高三高考物理一轮复习全套资料

高三高考物理一轮复习资料

目录

高三一轮复习资料1物体的平衡

高三一轮复习资料2直线运动

高三一轮复习资料3 牛顿运动定律

高三一轮复习资料4A曲线运动A

高三一轮复习资料4B曲线运动

高三一轮复习资料5A机械能

高三一轮复习资料5B机械能

高三一轮复习资料6动量

高三一轮复习资料7电场

高三一轮复习资料8磁场

高三一轮复习资料9电磁感应

A

f

B

F

专题1：力和物体的平衡

考点1：力的认识 1．概念：力是物体间．．．的相互．．

作用。 2．力的基本性质：①物质性 ②力的相互性 ③力的矢量性 ④力的独立性

注意：矢量相等的条件：大小相等，方向相同 3．力的分类：

①力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力（含有：电场力、安培力、洛仑兹力）等。 ②力的效果命名：如拉力、压力、动力、阻力等。 思考：①如何辨别某力是效果命名还是性质命名呢？

②根据效果命名时，不同名称的力，性质可能相同吗？试举例说明？

③同一性质的力，效果可能不同吗？试举例说明？ 注意：在受力分析是均是按性质去分析 练习：

1．下列关于力的说法中，正确的是（ ） A ．“以卵击石”鸡蛋破裂，而石头无损的事实说明石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大 B ．力是不能离开物体而独立存在的，一个力既有施力物体，又有受力物体

C ．一个物体先对别的物体施加力后才能受到反作用力

D ．物体的施力和受力是同时的

E ．力能使物体发生形变

F ．力是维持物体运动的原因

G ．力是物体产生加速度的原因

H ．放在斜面上的物体会沿斜面下滑，是因为受了一个下滑力作用

J ．放在水中的木块浮于水面，是因为受浮力作用 K ．如果作用力变化则反作用力也将变化 2.足球运动员已将足球踢向空中，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力如图中，正确的是（G 为重力，F 为脚对球的作用力，f 为空气阻力）：

3.07海南卷16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元。在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是 Ａ.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快；这说明，物体受的力越大，速度就越大

Ｂ.一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明，静止状态才是物体长不受力时的“自然状态”

Ｃ.两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快

Ｄ.一个物体维持匀速直线运动，不需要力 4．一根绳子受150N 的拉力时就会被拉断，若两人沿相反方向用大小相同的力拉绳，要把绳子拉断，每人用的力至少为

A ．75N

B ．300N

C ．150N

D ．小于150N 考点2：重力

1．重力的产生 ：

2．重力的大小：

（1）由G=mg 计算,g 为重力加速度，通常在地球表面附近，g 取9.8m/s 2

。

（2）由弹簧秤测量：物体静止时弹簧秤的示数为重力大小。 思考：试解释原理？

3．重力的方向：

重力的方向总是竖直向下．．．．的，即与水平面垂直，不．一定指向地心．．．．．．

。重力是矢量。 4．重力的作用点——重心

思考：有人说①重心是物体最重的一点，对吗？ ②重心一定在物体几何中心，对吗？③重心一定在物体上，对吗？ 5．重力和万有引力

重力是地球对物体万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力，同一物体在地球上不同纬度处的向心力大小不同，但由此引起的重力变化不大，一般情况可近似认为．．．．重力等于万有引力，即：mg ≈GMm/R 2

.另外，除两极和赤道外，重力的方向并不

指向地心。地球 注意：①重力的大小及方

向与物体的运动状态无关，在加速运动的系统中，例如：发生超重和失重的现象时，重力的大小仍是mg 。②在地球表面附近的物体所受万有引力等于重力，为天体解题提供重要思路。

A 组

图A-1-1-1

1、下列关于物体重力的说法，正确的是（）

A．重力就是地球对物体的吸引力

B．物体静止在水平地面上，由于受重力作用，使得物体和地面发生弹性形变，物体产生了对地面的压力，压力大小等于重力，方向竖直向下，所以压力就是重力

C．重心就是物体内最重的一点

D．将物体拿到月球上，重力会改变

E．有人说：“压力始终等于重力”

2、关于重力，下列说法正确的是（）

A．物体只有在落向地面时才受重力

B．重力的方向总是指向地心

C．重力的大小可以用弹簧秤和杆秤直接测量D．重力的大小跟物体所处的地理纬度及离地面的高度有关，跟物体的速度无关

E．有人说：“重力的方向总是垂直与接触面向下”3．设想地球是质量分布均匀的球体，同一物体分别位于赤道、北极和北纬60°上某一位置时，物体所受万有引力和重力依次是F1、F2、F3和G1、G2、G3，

试比较F1、F2、F3和G1、G2、G3的相对大小。

4．一个人站在体重计上称体重，保持立正姿势称得体重为G，当其缓慢地把一条腿平直伸出台面，体重计指针稳定后读数为G’，则正确的判断是（）A．G>G′ B．G

C．G=G′ D．无法判定5．病人在医院里输液时，液体从玻璃瓶中滴下，在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中的液体共同的重心将（）

A．一直下降B．一直下降

C．先下降后上升D．先上升后下降

B 组

1．设想从某一天起，地球的引力减小一半，那么，对漂浮在水面上的船来说，下列说法中正确的（）A．船受到的重力将越小，船的吃水深度将不变B．船受到的重力将减小，船的吃水深度将减小C．船受到的重力将不变，船的吃水深度将不变D．船受到的重力将不变，船的吃水深度将减小2．假设物体的重力消失了，将会发生的现象有（）

①天不会下雨，也不会刮风

②植物根的生长失去方向性，鸡毛和铁球均可以悬于空中

③在粗糙水平地面上运动的物体一定不受摩擦力

作用

④一切物体都没有质量

A．①②B．①②③C．③④D．②③④考点3：弹力

1、定义：发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。

2、产生条件：

3、方向：与物体形变的方向相反，与恢复形变方向相同。弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是引起形变的物体，常见的有如下几种情况：（1）轻绳只能产生拉力，方向沿绳指向绳收缩的方向，

（2）弹簧产生的压力或拉力方向沿弹簧的轴线，指向弹簧恢复形变的方向。

（3）轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆。

题型一：弹力是否存在及方向的确定

常用方法：

（1）“消除法”：将与研究对象接触的物体从想象中去掉，看研究对象能否保持原状态，若能，则说明此处弹力不存在，若不能说明弹力存在。

思考：如图所示，球A均静止在两光滑平面B、C 之间，球与B、C面均接触。

（2）“假设法”：假设接触处存在弹力，作出物体的受力图，再根据力和运动的关系判断是否存在弹

力。

（3）根据力的平衡条件或F=ma来判断：在有些问题中，用“消除法”和“假设法”均不能作出判断，还可以根据物体受力的平衡条件来判断.

思考：如图所示，小球A的重力G=20N，上端被竖直悬线（悬线拉直）挂于O点，下端与水平桌面相接触，悬线对球A，水平桌面对球A是否有弹力？

4、弹力的大小：弹力的大小跟形变量的大小有关，形变量越大，弹力也越大。

（1）弹簧的弹力：

注意：弹簧的形变有两种可能性

（2）一般物体所受弹力的大小，应根据运动状态，

利用平衡条件和牛顿运动定律计算。

思考：

1．如图所示，一根弹性杆的

一端固定在斜角300的斜面

上，杆的另一端固定一个重

为2N的小球，小球处于静止

状态时，指出弹性杆对小球的弹力的大小及方向？2．如图所示，小车上固定着一

根弯成α角的曲杆，杆的另一端

固定一个质量为m的小球，试

分析下列情况下杆对球的弹力

丁

大小和方向。

（1）小车处于静止状态；

（2）小车以加速度a水平向右运动；

（3）小车加速度a为何值时，杆对球的弹力方向

沿杆子？

A 组

1．如图所示的各图中，光滑球A和球B之间一定

有弹力的是（）

2. 如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接

触，并处于平衡状态，则小球受到的力是（）

A．重力、绳的拉力

B．重力、绳的拉力、斜面的

弹力

C．重力、斜面的弹力

D．绳的拉力、斜面的弹力

3．如图所示，两弹簧测力

计平放在光滑水平桌面

上，乙的一端系于墙上，

两弹簧测力计首尾相连。当在甲的一端挂钩上用

100N的水平拉力拉甲时，则甲、乙的读数分别是

（）

A．100N、0 B．100N、100N

C．0、100N D．200N、

4．两个物体A和B，质量分别为M和

用跨过定滑轮的轻绳相连，A

平地面上，如图所示，不计摩擦，A

对绳的作用力的大小与地面对A

别为（）

A．mg, (M-m)g B．mg, Mg

C．(M-m)g, Mg D(M+m)g,

(M-m)g

5、图中a、b、c为三个物块，M、N

为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑

轮的轻绳，它们连接如图，并处于平

衡状态，则（）

A．有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态

B．有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态

C．有可能N处于不伸不缩状态而M

处于拉伸状态

D．有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态

B 组

间球所受到的合力大小为4N；若撤去弹簧a，则撤

去瞬间球所受到的合力大小可能为（）

A．14N，方向向上 B.6N，方向向上

C．14N，方向向下

D.6N，方向向下

3．如图所示，两木块的质量分别

为m

1

和m

2

，两轻弹簧的劲度系

数分别为k1（上面弹簧）和k2（下

面弹簧），上面木块压在上面的弹

簧上（但不拴接），整个系统处于

平衡状态，现缓慢向上提上面的

木块，直到它刚离开上面弹簧，

在这个过程中下面木块移动的距

离为。（）

A.m1g/k1

B.m2g/k1

C.m1g/k2

D.m2g/k2

4．如图所示，小车水平向

右做匀加速运动，BC杆对

小球的作用力方向为【】

A．一定沿杆斜向上

B．一定竖直向上

C．一定水平向右D．条件不足，无法判断

考点4：摩擦力

摩擦力有滑动摩擦力和静摩擦力两种，它们

的产生条件和方向判断是相近的。

1.定义：注意理解及常见错误认识

2．产生的条件：

思考：①“相对运动”与“运动”有什么区别？

②有人说：“静止的物体不能受滑动摩擦力，运动

的物体不能受静摩擦力”对吗？“摩擦力的作用效

果一定是阻力”对吗？（由此联想做功情况）

3．摩擦力方向的判断

a=g

A

B

A A B

B

A B

C

A B

法1

法2：

思考1地面上，试分析A 变化：若A 思考2：如图物体A 动，A 4．摩擦力大小的计算（1（2擦力。

（3或牛顿定律求解

思考3B 放在水平地面上，放在B 的上面，A 的墙壁上，用F 使它以速度V 法中正确的是（ A.木板B B.C.若木板以2V 的大小等于2T

D.若2F 的大小等于T 思考4：在粗糙的水平面上放一物体A ，A

上再放一质量为m 数为u ，施加一水平力况下A 对B 匀速运动时。（2）当A 、B 一起以加速度a 向右匀加速运动时。（3）当力F 足够大而使A 、B 发生相对滑动时。（4）当A 、B 发生相对滑动，且B 物体的1/5长伸到A 的外面时。 练习：

A 组

1．下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中，正确的是（ ）

A ．静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反

B ．静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同

C ．静摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直

D ．静止物体所受摩擦力一定为零

2．卡车上装着一只始终与它相对静止的集装箱，不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）

A ．当卡车开始运动时，卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动

B ．当卡车匀速运动时，卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动

C ．当卡车匀速运动时，卡车对集装箱的静摩擦力等于零

D ．卡车制动时，卡车对集装箱的静摩擦力等于零 3．水平地面上的物体A ，在与水平面成θ斜向上的拉力F 作用下，向右做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（ ）

A ．物体A 一定受到四个力作用

B ．物体A 一定受到三个力作用

C ．物体A 受到的滑动摩擦力的大小为F cosθ

D ．水平地面对A 的支持力的大小为Fsinθ

4．在生活中我们有这样的常识，用手握瓶，瓶越重，越要用力提紧瓶，这样是为了（ ）

A ．增加对瓶的摩擦力

B ．增加对瓶的压力

C ．增加手瓶间的动摩擦因数

D ．增加手瓶间的最大静摩擦力

5．运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速

下滑，他所受的摩擦力分别是f 1和f 2，那么（ ）

A ．f 1向下，f 2向上，且f 1=f 2

B ．f 1向下，f 2向上，且f 1>f 2

C ．f 1向上，f 2向上，且f 1=f 2

D ．f 1向上，f 2向下，且f 1=f 2

6．水平皮带传输装置如图A-1-2-13所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在A 端皮带上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C 后滑动停止，之后就随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地B 端.在传送过程中，

物体受到的摩擦力（ ）

①在AC 段为水平向左的滑动摩擦力

②在AC 段为水平向右的滑动摩擦力 ③在CB 段不受静摩擦力

④在CB 段受水平向右的静摩擦力

A ．①③

B ．①④

C ．②③

D ．③④ 7．如图A-1-2-16所示，物体A 、B 的质量

图图A-1-2-16

高三高考物理一轮复习资料

v

m A =6kg ，m B =4 kg ，A 与B 、B 与地面之间的动摩擦因数都为μ=0.3，在外力F 作用下，A 和B 一起匀速运动，求A 对B 和地面对B 的摩擦力的大小和方向。

8．如图在u=0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20kg 在运动时程中，

还受到一个水平向左的大小为10N 的拉力的作用，则物体受到的滑动摩擦力（g=10m/s 2）( ) A 、10N,向右

B 、10N ，向左

C 、20N ，向右

D 、20N ，向左

9．如右图所示，物体A 、B 、C 叠放在水平面上，用水平力F 1=5N ，F 2=8N 分别作用于B 、C 上，三个物体仍保持静止状态，那么A 与B 、B 与C 、C 与地面的静摩擦力的大小分别为（ ） A 、5N ，0N ，8N B 、0N ，5N ，8N C 、0N ，5N ，3N

D 、0N ，0N ，3N

10．如图所示，A 、B 两物体叠放在水平面上，水平力F 作用在A 上，使两者一起向右做匀速直线运动，下列判断正确的是（ ） A ．由于A 、B 故A 、B 间无摩擦力

B ．A 对B 的静摩擦力大小为F ，方向向右

C ．B 对地面的滑动摩擦力的大小为F ，方向向右

D ．B 物体受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力

11．如图所示，A 为长木板，在水平面上以速

度v 1向右运动，物块B 在木板A 的上面以速度v 2向右运动。下列判断正确的是（ ） A ．若v 1 = v 2，A 、B 之间无滑动摩擦力

B ．若v 1 > v 2，A 受到B 所施加向右的滑动摩擦力

C ．若v 1 < v 2，B 受到A 所施加向右的滑动摩擦力

D ．若v 1 > v 2，B 受到A 所施加向左的滑动摩擦力

B 组 1．如图所示，放在水平传送带上的重物A ，随传送带一起水平向右运动，并与传送带保持相对静止，下列关于

传送带对重物A 的摩擦力的说法中正确的是【 】 A ．方向一定向左 B ．方向可能向右 C ．方向可能向左 D ．大小可能为零 2．如图所示，位于斜面上的物块M 在沿斜面向上

的力F 作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的摩擦力【 】

A ．方向可能沿斜面向上

B ．方向可能沿斜面向下

C ．大小可能等于零

D ．大小可能等于F 3．如图所示，C 是水平地面，A 、B 是两个长方形物块，F 是作用在物块B 上沿水平方向的力，物体A 和B 以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，A 、B 间的动摩擦因数

μ1和B 、C 间的动摩擦因数μ2有可能是【 】 A ．μ1＝0，μ2＝0 B ．μ1＝0，μ2≠0 C ．μ1≠0，μ2＝0 D ．μ1≠0，μ2≠0 4．如图所示为皮带传动装置，下列说法中正确的是【 】

A ．A 轮带动

B 轮沿逆时针方向旋转

B ．B 轮带动A 轮沿逆时针方向旋转

C ．C 轮带动

D 轮沿顺时针方向旋转 D ．D 轮带动C 轮沿顺时针方向旋转

5．07江苏卷如图所示，光滑水平面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块，其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是μmg 。现用水平拉力F 拉其中一个质量为2 m 的木块，使四个木块以同一加速度运动，

则轻绳对m 的最大拉力为

A 、

5mg 3μ B 、4mg

3μ C 、2

mg 3μ D 、mg 3μ

考点5：物体平衡

1．理解平衡状态及平衡条件

（1）平衡状态定义：

思考：有人说：“竖直上抛的物体，运动到最高点时处于平衡状态”对吗？

（2）平衡条件：∑F=0或为∑F x =0，∑F y =0。 2．几个重要推论：

3．平衡力与作用力、反作用力

共同点：一对平衡力和一对作用力反作用力都是大小相等、方向相反，作用在一条直线上的两个力。

[注意] ①一个力可以没有平衡力，但一个力必有其反作用力。

②作用力和反作用力同时产生、同时消失；对于一对平衡力，其中一个力存在与否并不一定影响另一个力的存在。

4．求解平衡问题时用到的方法

（1）．思维方法类：隔离法、整体法、假设法 隔离法：将研究对象与周围物体分开来研究的方法。

整体法：将相对位置不变的物体系作为一个整体来研究的方法。

假设法：在未知某力是否存在时，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在与不存在对物体运动状态是否产生影响来判断该力是否存在。 （2）．物理方法类（此三种方法参照前文所述）：

三角形法、合成法、正交分解法．．．．．．．．．．．．．． （3）．数学方法类：相似三角形法．．．．．．、拉密定理 5．平衡问题解题思路

确定研究对象 受力分析 建坐标正交分解 由平衡条件列方程 求解（讨论） 典型题型：动态平衡（①图解法 ②解析法） 例1：如图所示，质量为m 的球放在倾角为α的光滑斜面上，试分析挡板AO 与斜面间的倾角β多大时，AO 所受力最小？

例2：用绳索把小船拉向岸边，如图所示，设船在水中运动时水的阻力大小不变，那么在小船匀速靠

岸的过程中，下列哪句话是正确的（ ）

A ．绳子的拉力T 不断增大

B ．绳子的拉力T 不变

C ．船的浮力F 减小

D ．船的浮力F 增大

拓展和思考：若绳子在拉力T 作用下匀速移动，那么小船所受合外力还平衡吗？ 练习：

A 组

1．如图所示，三个完全相同的金属小球a 、b 、c

位于等边三角形的三个顶点上，a 和c 带正电，b 带负电，a 所带电

量的大小比b 的小。已知c 受到a 和b 的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示，它应是（ ）

A ．F 1

B ．F 2

C ．F 3

D ．F 4

2．如图所示，在倾角为37°的斜面上，用平行于斜面向上的5N 的拉力拉着重为3N 的木块沿斜面向上匀速运动，则斜

面对木块的作用力方向是（sin37°=0.6,cos37°=0.8）（ ）

A ．水平向左

B ．垂直斜面向上

C ．竖直向上

D ．不能确定 3．如图所示，重物的质量为m ，轻细绳AO 和BO 的A 、B 端是固定的，平衡时，AO 是水平的，BO 与水平面的夹角为θ。则AO

的拉力F 1和BO

的拉力F 2的大小是（ ）

A ．F 1=mgcos θ

B ．F 1=mgcot θ

C ．F 2=mgsin θ

D ．F 2=mg/sin θ 4．光滑半球面上的小球被一通过定滑轮的力F 由底端缓缓拉到顶端的过程中，试分

析绳的拉力F 及半球面对小球支持力N 的变化情况。

5．一物体静止在倾角为θ的斜面上，当斜面倾角θ增大时，物体仍保持静止，则在斜面倾角增大的过程中【 】

A ．物体所受重力和摩擦力的合力在逐渐增大

B ．物体所受重力和支持力的合力在逐渐增大

C ．物体所受支持力和摩擦力的合力在逐渐增大

D ．物体所受重力、支持力和摩擦力的合力在逐渐

A

βα

增大

6．如图所示，重物G

用OA和OB两段等长

的绳子悬挂在半圆弧的

架子上，B点固定不动，

A端由顶点C沿圆弧向

D移动，在此过程中，

绳子OA上的张力将【】

A．由大变小B．由小变大

C．先减小后增大D．先增大后减小

7.如图所示，A、B两

物体用跨过定滑轮的

轻绳相连，A在Q处

静止。现将A物体移

到另一位置P时，仍

静止，A物体由Q移

到P后，增大的力是（）

A、绳子对A拉力的水平分力

B、地面对A的弹力

C、地面对A的摩擦力

D、绳子对滑轮的作用力

8.如图，物体M静止在粗糙斜

面上，现用从零开始逐渐增大

的水平力F，作用在物体上，

物体一直保持静止状态，则

（）

A、物体对斜面的压力一定增大

B、斜面对物体的静摩擦力先减小后增大

C、斜面对物体的作用力逐渐增大

D、斜面对物体的作用力先减小后增大

9.如图所示，质量为M的小球

放在倾角为α的光滑斜面上，

小球被与水平成β角的细线

系住，斜面体位于光滑水平面

上，用水平力F缓慢地向左推

斜面体，β角将减小，当β

=_________时细线拉力最小，此时F=_________。

B 组

1.物体B放在A物体上，A、B

的上下表面均与斜面平行（如

图所示）。当两者以相同的初

速度靠惯性沿光滑固定斜面

C向上做匀减速运动时（）

A．A受到B的摩擦力沿斜面方向向上

B．A受到B的摩擦力沿斜面方向向下

C．A、B之间的摩擦力为零

D．A、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性

质

2.如图所示，斜劈ABC放在粗糙的水平面上，斜劈

上放着质量为m 物体处于静止状态，今用一竖直向

下的力F

A．斜面对物体的弹力增大

B．物体受到的合力不变

C．物体受到的摩擦力增大

D．当F增大到一定值后，物体会滑动

3.如图所示，用两块不计质量的相同的竖直木板A、

B夹住四块质量均为m的砖，用大小均为F的水平

力压木板，使砖静止不

动，设各接触面间动摩

擦因数均为μ，则第2

块砖对第3块砖的摩擦力大小为（）

A．0 B．mg C．μF D．2mg

4.有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，

OB竖直向下，表面光滑，AO上套有小环P，OB

上套有小球Q，两环质量均为m，两环间由一根质

量可忽略、不可伸长的

细绳相连，并在某一位

置平衡，（如图）现将P

环向左移一小段距离，

两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原

来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和细

绳上的拉力T的变化情况是（）

A、N不变，T变大

B、N不变，T变小

C、N变大，T变大

D、N变大，T变小

A

专题2 直线运动

考点1：几对概念 1.时刻和时间

练习：①下列叙述中，指时间的是（ ） A ．中央电视台新闻联播节目每天19时开播 B ．刘翔获得雅典奥运会110m 栏冠军，成绩是12秒91 C ．足球比赛上下半场各45分钟

D ．各位听众请明天这个时间继续收听长篇评说……

E ．现在是北京时间八点整

②指出下列说法是时间还是时刻，若是时间指出时间长度，画出时间轴指出其位置？

3秒内，3秒末，第3秒内，第3秒末，第3秒初 2.位移和路程

（1）位移：位移的大小等于有向线段的长度，位移的方向．．由初位置指向末位置。 （2）路程是质点在空间运动轨迹的长度，是标量。 练习：①如图所示，某质点沿半径为r 的半圆弧由a 点运动到b

（

②小球从距地面5 m 高处落下，被地面反向弹回后，在距地面2 m 高处被接住，则小球从高处落下到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小分别是（ ）

③一质点绕半径为R 的圆周运动了一周，则其位移大小为 ，路程是

.若质点运动了7/4周，其位移大小是 ，路程是 ，运动过程中最大位移是 ，最大路程是

. 3.速度

速度分为（包括）：平均速度和瞬时速度，瞬时速度的大小叫瞬时速率简称速率 思考：平均速度和瞬时速度如何区分？ 练习：指出下述的速度是平均还是瞬时速度？ ①平抛运动的物体落地时的速度V=20m/s ；②一物体5s 末的的速度V=20m/s ；③从高板到成都该汽车的速度为V=20m/s ；④上午9：00时该车的速度为V=20m/s ；⑤子弹以790m/s 的速度击中目标；⑥汽车通过站牌时的速度是72km/h ；⑦信号沿动物神经传播的速度大约为100m/s ；⑧在市区某段对汽车限速，不得超过60km/h

；⑨台风以36m/s 的速度向东北方向移动 4.加速度

①定义： ②定义式： ③决定式：

思考：①有人说：“物体有加速度，速度一定增加”对吗？“加速度增大，速度可以减小”

对吗？“加速度减小，速度可以增大”对吗？

②如何判断一物体是做加速运动还是减速运动即运动性质？ 练习：

1．下列说法正确的是： A 、加速度增大，速度一定增大 B 、速度变化量越大，加速度越大 C 、物体有加速度，速度就增加

D 、物体速度很大，加速度可能为零

E 、物体的加速度大小始终不变(a ≠0)，速率可能始终不变

2．篮球以10 m ／s 的速度水平地撞击篮板后以8 m ／s 的速度反弹回来，球与板的接触时间为0.1 s ，则篮球的加速度为 m ／s 2，方向为 . 3．一物体速度图像如图，试分别求出

第1个2s 内，第1个2s 内，第1个2s 内，物体的加速度，并简述物体的运动过程？

考点2：两个图像

对比上面二图指出①②③④⑤物理意义 注意对图像：

研究内容：①斜率的物理一样；②截距的物理意义；③交点的物理意义

研究方法：（学生深刻体会） 练习： A 组

1. 如图是A 、B 两物体由同一地点沿相同的方向做直线运动的t -υ图，由图可知（ ）

乙

甲

图2-17

A 、A 出发时间比

B 早5 s B 、第15s 末A 、B 速度相等

C 、前15s 内A 的位移比B 的位移大50m

D 、 第20s 末A 、B 位移之差为25m

2. 某质点在一条直线上运动，头6s 的位移图象如图，据它的位移图象作出质点在头6s 内的v-t 图象。

3. 甲、乙两物体同时、同地沿同方向作直线运动，它们的v-t 图线如图所示，由图可判断： A 、甲的加速度大于乙的加速度

B 、在0-t 2时间内，甲的位移逐渐减小，乙的位移逐渐增大

C 、在t 1时刻甲乙速度大小相等，方向相反

D 、在0-t 1时间内，甲在前乙在后，甲乙间距离逐渐增大，在时间t 1-t 2内某一时刻乙赶上甲并超到前面去 4．（08广东理科基础）从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下落过程中，下列说法正确的是 A ．从飞机上看，物体静止 B ．从飞机上看，物体始终在飞机的后方 C ．从地面上看，物体做平抛运动 D ．从地面上看，物体做自由落体运动 5．（08广东理科基础）图3是物体做直线运动的v －t 图像，由图像可得到的正确结果是

A ．t ＝1s 时物体的加速度大小为1.0m ／s

2

B ．t ＝5s 时物体的加速度大小为0.75m ／s 2

C ．第3s 内物体的位移为1.5m

D ．物体在加速过程的位移比减速过程的位移大 6.（08山东卷）质量为1500kg 的汽车在平直的公路上运动，v-t 图象如图所示。由此可求

A ．前25s 内汽车的平均速度

B ．旦前10s 内汽车的加速度

C ．C 前10s 内汽车所受的阻力

D ．15～25s 内合外力对汽车所做的功

B 组

1.(2004·安徽)甲、乙两小分队进行代号为“猎狐”的军事练习，指挥部通过现代通信设备，在荧屏上观察到两小分队的具体行军路线如图A-2-6-7所示，两小分队同时由O 点出发，最后同时捕“狐”于A 点，下列说法正确的是（ ） A ．小分队行军路线s 甲＞s 乙 B ．小分队平均速度v 甲=v 乙 C ．y-x 图象表示的是速率（v ）-时间（t ）图象 D ．y-x 图象表示的是路程（s ）-时间（t ）图象 2．（06广东）a 、b 两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的速度图象如图1所示，下列说法正确的是

A ．a 、b 加速时，物体a 的加速度大于物体b 的加速度

B ．20秒时，a 、b 两物体相距最远

C ．60秒时，物体a 在物体b 的前方

D ．40秒时，a 、b 两物体速度相等，相距200m 3.（07山东）如图所示，光滑轨道MO 和ON 底端对接且ON ＝2MO ，M 、N 两点高度相同。小球自M 点右静止自由滚下，忽略小球经过O 点时的机械能损失，以v 、s 、a 、

E K 分别表示小球的速度、位移、加速度和动能四个物理量的大小。下列图象中能正确反映小球自M 点到N 点运动过程的是

4.（08四川）一物体沿固定斜面从静止开始向下运动，经过时间t 0滑至斜面底端。已知在物体运动过程中物体所受的摩擦力恒定。若用F 、v 、s 和E

分

A

B

C

D

别表示该物体所受的合力、物体的速度、位移和机械能，则下列图象中可能正确的是

5.（08天津卷）一个静止的质点，在0～4s 时间内受到力F 的作用，力的方向始终在同一直线

上，力F 随时间t 的变化如图所示，则质点在 A ．第2s 末速度改变方向 B ．第2s 末位移改变方向 C ．第4s 末回到原出发点 D ．第4s 末运动速度为零 考点3：几种基本运动模型 ①模型特征 ②规律 ③特例 2.初速度为0的匀加速直线运动模型 ①模型特征 ②规律 ③特例

3.初速度不为0的匀加速直线运动模型 ①模型特征 ②规律 ③特例

4. 初速度不为0的匀减速直线运动模型 ①模型特征 ②规律 ③特例 注意：解题基本思路

选择研究对象——受力分析——过程分析——建立运动模型——选择规律——列方程求解 题型．．1．：匀加速直线运动类．．．．．．．．．（常见情境：水平面，竖直面，斜面三类）

例1：一个滑雪的人，从85m 长的山坡上匀变速滑下，初速度是1.8m/s ，末速度是5.0m/s ，他通过这段山坡需要多长时间？（25s ）

例2：建筑工人安装脚手架进行高空作业，有一名建筑工人由于不慎将抓在手中的一根长5 m 的铁杆在竖直状态下脱落了，使其做自由落体运动，铁杆在下落过程中经过某一楼层面的时间为0.2 s ，试求铁杆下落时其下端到该楼层面的高度?(g=10 m/s 2，不计楼层面的厚度)（h=28.8m ） 题型．．2．：匀减速直线运动类．．．．．．．．． 例1：汽车原以5m/s 速度在平直路上行驶，快到站时关闭油门，于是汽车以0.4m/s 2加速度逐渐减速。求：1.从关闭油门起的20s 内，汽车的位移；2.从

关闭油门起到位移为30m 时所经历的时间。 例2：飞机着陆后以6m/s 2的加速度做匀减速直线运动，若其着陆速度为60 m ／s ，求：

⑴它着陆后12s 内滑行的距离；（300m ） ⑵静止前4s 内飞机滑行的距离（48m ） （学生小结刹车类注意事项）

例3：气球上系一重物，以4m ／s 的速度匀速上升.当离地9m 时绳断了，求重物的落地时间t （1.8s ） （学生小结两种处理方法）

题型．．3．：模型组合类．．．．．．

例1：高楼电梯载客后起动，以2.5m/s 2加速度上升，

2s 后改为匀速上升，再经10s 钟开始制动均匀减速，又过了2.5s 正好停在第18层电梯口，试计算此大厦18层楼的高度。

例2：正以 =30m/s 的速度运行中的列车，接到前方小站的请求，在该站停靠1min ，接一个危重病人上车。司机决定，以加速度1a =-0.6 m/s 2做匀减速运动到小站，停车1min 后以2a =1.0 m/s 2匀加速起动，恢复到原来的速度后再匀速行驶。试问：由于临时停车，共耽误了多少时间？（100s ） 题型．．4．：纸带类．．．． 思考：简述公式ΔS=at 2

各物理量的意义？ 例1：在测量匀变速直线运动的加速度的实验中，用打点计时

器记录纸带运动的时间，计时器所用电源的频率为50Hz ，如图为做匀变速直线运动的小车带动的纸带上记录的一些点，在每相邻的两点中间都有四个点未画出。时间顺序取0、1、2、3、4、5六个点，用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离分别是（单位：厘米）8.78、16.08、21.87、26.16、28.94。由此可得出小车的加速度大小为 2/s m ，方向 ，经过2点速度 。（1.502

/s m 6.55m/s ） 例2：有若干相同的小球，从斜面上的某一位置每隔0.1s 无初速地释放一个，在连续释放若干小球后，对准斜面上正在滚动的若干小球拍摄到如图所示的照片。测得

AB=15cm ，BC=20cm 。求：①拍摄照片时B 球的速度；（1.75m/s ）

②A 球上面还有几个正在滚动的钢球。（2个） 题型．．5．：追击，相遇类．．．．．．． 1、“追及”、“相碰”的特征：

“追及”的主要条件是两个物体在追赶过程中

0C ．

0A ．

0D ．

A

B C

D

处在同一位置，常见的情形有三种：一是初速度为零的匀加速运动．．．．．的物体甲追赶同方向的匀速运动．．．．的物体乙时，一定能追上，在追上之前两者有最大距离时的条件是两物体速度相等，即乙甲υυ=。二是匀速运动．．．．的物体甲追赶同方向做匀加速运动．．．．．的物体乙时，存在一个恰好追上或恰好追不上的临界条件是两物体速度相等，即乙甲υυ=。此临界条件给出了一个判断此种追赶情形能否追上的方法，即可通过比较两物体处在同一位置时的速度大小来分析，具体方法是：假定在追赶过程中两者能处在同一位置，比较此时的速度大小，若乙甲υυ＞，则能追上；若乙甲υυ＜，则追不上。如果始终追不上，当物体速度相等时，两物体的间距最小。三.是减速直线运动．．．．．．的物体追赶同方向的匀速直线．．．．运动的物体时的情形跟第二种相类似.

两物体恰“相碰”的临界条件是两物体处在同一位置时，两物体的速度恰好相同。 2.解“追及”、“相碰”问题的思路

（1）根据对物体运动过程中的分析，画出物体的运动示意图。

（2）根据两物体的运动性质，分别列出两个物体的位移方程，注意要将两物体运动时间的关系反映在方程中。

（3）由运动示意图找出两物体位移间关系方程。 （4）联立方程求解.

3．分析“追及”、“相碰”问题的注意事项 （1）“追及”、“相碰”问题时，一定要抓住一个条件、两个关系：一个条件是两物体的速度满足的临界条件。如两物体距离最大、最小，恰好追上或恰好追不上等，两个关系是时间关系和位移关系，其中通过画草图找到两物体位移之间的数量关系，是解题的关键。

（2）若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意追上前该物体是否停止运动。

（3）仔细审题，注意抓住题目中字眼，充分挖掘题目中的隐含条件。如“刚好”、“恰巧”、“最多”、“至少”等，往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件。

4、解决“追及”、“相碰”问题的方法

大致分为两种方法，即数学方法和物理方法．．．．．．．．．，求解过程中可以有不同的思路，如图象法等。 例1：一辆汽车在十字路口等侯红绿灯，当绿灯亮起时，汽车以3m/s 2的加速度开始行驶，恰在此时一辆自行车以6m/s 2的速度匀速同向驶过路口，求： （1）汽车在追上自行车之前和自行车之间的最大距离；（6m ）

（2）汽车追上自行车时，汽车的速度为多大？（12m/s ）

例2：车从静止开始以1m/s 2的加速度前进，车后相距s 0为25m 处，与车开行方向相同的某人开始以6m/s 的速度匀速追车，能否追上？若追不上，人车间的最小距离？

追击问题拓展：（选讲）

练习：

A 组

1.一个物体以2m/s 速度从斜坡开始滑下作匀加速运动，加速度为1m/s 2求：①3秒内的位移；②第3s 内的平均速度（至少用三种方法求解）。

2.下述运动可能出现吗？(1)物体的加速度增大，速

度反而减小；(2)物体的加速度减小，速度反而增大；

(3)物体的速度为零，而加速度却不为零；(4)物体的加速度不变，速度也始终不变.

3．小球以3m/s 的速度水平向右运动，碰到墙壁经Δt=0.01s 后以2m/s 的速度沿同一直线反弹，则小球在这0.01s 内的平均加速度的大小为 m/s 2，方向为 。

4．长100m 的火车从车头距桥头200m 的地方从静止

开始以1 m ／s 2的加速度做匀加速运动，桥长150m ，

求：⑴整列火车通过全桥的时间t 1；（10s ）

⑵整列火车通过桥头的时间t 2.（4.5s ） 5．为了测定某辆车在平直路

上启动时的加速度（轿车启动时的运动可近似看作匀加速运动），某人拍摄了一张在同一底片上多次曝光的照片，如图所示。如果拍摄时每隔2s 曝光一次，轿车车身总长为4.5m ，那么这辆轿车的加速度约为（）

A 、1m/s 2

B 、2m/s 2

C 、3m/s 2

D 、4m/s 2 6. 利用打点计时器测定匀加速直线运动的小车的加速度，如图所示给出了该次实验中，从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0，1，2，3，4，5，6都为记数点。测得：s 1=1.40cm ，s 2=1.90cm ，s 3=2.38cm ，s 4=2.88cm ，s 5=3.39cm ，s 6=3.87cm 。

（1）在计时器打出点1、2、3、4、5时，小车的速度分别为：v 1=_____cm/s ，v 2=______cm/s ，v 3=_____cm/s ，v 4=______cm/s ，v 5=_____cm/s 。 （2）作出速度—时间图像，并由图像求出小车的加速度a=________cm/s 2。

7．图1

是打点计时器上打出的纸带，拉纸带的小

在横轴上的投影为Q，△OPQ的面

乙车在甲车前面，相距为d。已知此后两车相遇两次，且第一次相遇的时刻为t′，

5.（08海南卷）t ＝0时，甲乙两汽车从相距70 km 的两地开始相向行驶，它们的v －t 图象如图所示．忽略汽车掉头所需时

间．下列对汽车运动状况的描述正确的是 A ．在第1小时末，乙车改变运动方向 B ．在第2小时末，甲乙两车相距10 km

C ．在前4小时内，乙车运动加速度的大小总比甲车的大

D ．在第4小时末，甲乙两车相遇

6．（07天津）如图所示，物体A 静止在光滑的水平面上，A 的左边固定有轻质弹簧，与

A 质量相同的物体

B 以速度v 向A 运动并与弹簧发生碰撞，A 、B 始终沿同一直线运动，则A 、B 组成的系统动能损失最大的时刻是

A.A 开始运动时

B.A 的速度等于v 时

C.B 的速度等于零时

D.A 和B 的速度相等时

7. 07宁夏卷甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一

方向作直线运动，t ＝0时刻同时经过公路旁的同一个路标。在描述两车运动的v －t 图中（如图），直线a 、b 分别描述了甲乙两车在0－20 s 的运动情况。关于两车之间的位置关系，下列说法正确的是

A ．在0－10 s 内两车逐渐靠近

B ．在10－20 s 内两车逐渐远离

C ．在5－15 s 内两车的位移相等

D ．在t ＝10 s 时两车在公路上相遇

8. 07全国卷Ⅰ甲、乙两运动员在训练交接棒的过

程中发现：甲经短距离加速后能保持9m/s 的速度跑完全程；乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的。为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置设置标记。在某次练习中，甲在接力区前

S 0=13.5m 处作了标记，并以V =9m/s 的速度跑到此

标记时向乙发出起跑口令。乙在接力区的前端听到

口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒。已知接力区的长度为L =20m 。 求：（1）此次练习中乙在接棒前的加速度a ； （2）在完成交接棒时乙离接力区末端的距离。

（3m/s

2

6.5m ）

9.07 海南卷两辆游戏赛车a 、b 在两条平行的直

车道上行驶。0=t

时两车都在同一计时线处，此

时比赛开始。它们在四次比赛中的t v -图如图所

示。哪些图对应的比赛中，有一辆赛车追上了另一辆( )

－

考点2：牛顿第三定律

．内容：2．理解：

①异体性；②同时性；③相互性；④同性质；

练习： A 组

1.汽车牵引拖车前进，关于两者之间的作用力， 下列说法中正确的是（ ）

A ．汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力

B ．汽车牵引拖车加速前进时，汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力

C ．汽车牵引拖车匀速前进时，汽车拉拖车的力与拖车拉汽车的力才相等

D ．汽车拉拖车的力与拖车拉汽车的力总是大小相等 2. 如图所示，用力F 推放在粗糙地面上的物体匀速向右运动，物体所受的力有：推力F 、

重力mg 、地面对物体的支持力F N 和物体所受的摩

擦力F f ，则下述说法中正确的是（ ） A ．F N 和mg 是一对作用力与反作用力 B ．F 和F f 是一对作用力与反作用力 C ．F 和mg 是一对作用力与反作用力 D ．以上都不对

3. 物体静止于一斜面上，如图所

示，则下述说法正确的是（ ） A ．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力 B ． 物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力

C ．物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力

D ．物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力

4. 甲乙两队拔河比赛，甲队胜，如不计绳子的质量，下列说法正确的是（ ）

A ．甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力

B ．甲队对地面的摩擦力大于乙队对地面的摩擦力

C ．甲乙两队与地面间的最大静摩擦力大小相等、方向相反

D ．甲乙两队拉绳的力相等 5. 下列说法正确的是（ ）

A 、凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的力必定是一对作用力和反作用力

B 、即使大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的力也不一定是一对作用力和反作用力

C 、凡是大小相等、方向相反、分别作用在同一物体上的力必定是一对平衡力

D 、相互作用的一对力究竟称哪一个力是反作用力是相对的

B 组

如图所示，质量为m 的条形磁铁的正上方有一段通电电流，方向如图，磁铁静止，磁铁对桌面的压力

为N ，则：（ ）

A ．N=mg

B ．N ＞mg

C ．N ＜mg

D ．无法确定 考点3：牛顿第二定律 1.内容：

2.对牛顿第二定律的理解

（1）．因果关系（2）．同体关系（3）．同向关系

（4）．瞬时关系．．．．（5）．独立关系 例1：如图，A 、B 两物体的质量分别为100克和300克，滑轮质量和摩擦均不计，当A 、B 从静止释放时，求A 的加速度的大小。

例2：竖直面直立一弹簧，一物体从

弹簧的顶端自由释放，试分析其加速度和速度怎样变化？

到最低点时的加速度与重力加速度的．．．．．．．．．．．．．．．．比较？．．．v ．，．a ．随形变量．．．．x ．的图像？（选讲）．．．．．．．． 若从高处释放情况又如何？ （学生仔细体会分析方法） 练习： A 组

1．一物体质量为10kg ，放在水平地面上，当用水平力F 1=30N 推它时，其加速度为1m/s 2；当水平推力增为F 2=45N 时，其加速度为（ ） A 、1.5m/s 2 B 、2.5m/s 2 C 、3.5m/s D 、4.5m/s 2

2、(05全国II)如所示，位于光滑固定斜面上的小物块P 受到一水平向右的推力F 的作

用。已知物块P 沿斜面加速下滑。现保持F 的方向不变，使其减小，则加速度( )

A ．一定变小

B ．一定变大

C ．一定不变

D ．可能变小，可能变大，也可能不变

3、用平行于斜面的力推动质量为m 的物体沿倾角为α的光滑斜面向上运动，当物体运动到斜面的中点时撤去推力，物休恰能滑到斜面顶点，由此可以判定F 的大小是（ ）

A 、2mgcos α

B 、2mgsin α

C 、2mg(1-cos α)

D 、2m(1-sin α)

4、如图所示，皮带轮上的物体与皮带保持相对静止，皮带轮与水平方向夹角为30°，则皮带做下列哪种运动，物体所受摩擦力方向沿皮带向下（g=10m/s 2）（ ）

v

A 、匀速向上运动

B 、匀速向下运动

C 、以6m/s 2的加速度向下匀加速运动

D 、以4m/s 2的加速度向上做匀减速运动 5、如图所示，一物体分别从3个不同高度，但同底的光滑斜面的顶端由静止开始滑下，斜面与水平面夹角分别为30°、45°、60°，滑到底端

所用的时间t 1、t 2、t 3的关系是（ ） A 、t 1=t 2=t 3 B 、t 1=t 3>t 2 C 、t 1>t 2>t 3

D 、t 1

6、如图所示，车沿倾角为θ的斜面向下做匀加速运动，

小车的支架上固定一单摆，若摆线恰好处于水平状态，则小车的加速度应为（ ）

A 、gsin θ

B 、g/sin θ

C 、gtan θ

D 、gcot θ 7、如图所示，质量均为1kg 的物体A 、B 一起向左做α=1 m/s 2

的匀加速运动，弹簧处于压缩状

态，弹力为2N ，则A 对B 的摩擦力为（ ） A 、0 B 、向左1N C 、向右1N

D 、向左3N

8、质量为0.5kg 的小球，以30m/s 的速度竖直上抛，经过2.5s 到最高点，则小球与上升过程中受到空气的平均阻力为 N ，小球在最高点的加速度为

m/s 2;若空气阻力大小不变，小球下落时的加

速度为

m/s 2

（g=10m/s 2

）.

9、如图，质量为m 的物体A 放在质量为M 的物体B 上，B 与弹簧相连，它们一起放在光滑的水平面上做简谐振动，振

动过程中A 、B 之间无相对运动，设弹簧的劲度系数为k ，当物体离开平衡位置的位移x 时，A 、B 之间摩擦力的大小等于（ ） A 、0 B 、kx

C 、mkx/M

D 、mkx/(M+m)

10．有一种极限运动叫做“蹦极跳”，一名游戏者身系一根弹性优良的轻质柔软橡皮绳，从高处由静止开始下落到达最低点，若下落过程中的空气阻力恒定，则游戏者在橡皮绳张紧以后的下落过程中速度大小的变化情况为__________，加速度大小的变化情况为____________。（先增后减，先减后增） 11．（08全国2）如图, 一固定斜面上两个质量相同的小

物块A 和B 紧挨着匀速下滑, A 与B 的接触面光滑. 已知A 与斜面之间的动摩擦因数是B 与斜面之间动摩擦因数的2倍, 斜面倾角为α. B 与斜面之间的动摩擦因数是

A 、

αtan 32 B 、αcot 32

C 、αtan

D 、αcot

6．（08广东文科基础）56.用轻绳系一质量为m 的砝码并向上提起，当绳中张力为T=mg 时，砝码匀速上升。若绳中张力变为2T ，则砝码匀加速上升，其加速度a 的大小为

A.a

C ．人受到的合外力不为零

D ．人受到的合外力方向与速度方向相同 14.（08广东理科基础）质量为m 的物体从高处释放后竖直下落，在某时刻受到的空气阻力为f ，加速度为a ＝

1

3g ，则f 的大小为 A ．13f mg = B ．2

3

f m

g =

C ．f ＝mg

D ．4

3

f m

g =

B 组

1．如图，置于水平地面上相同材料

的质量分别为m 和M 的两物体间用细绳相连，在M 上施加一水平恒力F ，使两物体做匀加速运动，对两物体间绳上的张力，正确的说法是（ ） A 、地面光滑时，绳子拉力的大小为mF/（M+m ） B 、地面不光滑时，绳子拉力的大小为mF/（M+m ） C 、地面不光滑时，绳子拉力大于mF/（M+m ） D 、地面光滑时，绳子拉力小于mF/（M+m ） [想一想]n

个木块并排放在光滑水平桌面上，它们

的质量相同，当用水平力F推木块1使它们共同加速运动时，第m块对第m+1块推力为________。

（若地面不光滑呢？）

2．如图所示，一弹簧的

一端系在墙上O点，自

由伸长到B点。今将一

小物体m压着弹簧，将弹簧压缩到A点，然后释放，小物体能运动到C点静止，物体与水平地面间的动摩擦因数恒定，试判断下列说法中正确的是【】A．物体从A到B速度越来越大，从B到C速度越来越小

B．物体从A到B速度越来越小，从B到C加速度不变

C．物体从A到B先加速后减速，从B到C一直做减速运动

D．物体在B点时所受的合外力为零

3．如图所示，木块A与B用一轻

弹簧相连，竖直放在木块C上，三

者静置于地面，它们的质量之比是

1:2:3。设所有接触面都是光滑的，

当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬

间，A和B的加速度分别是a A=________，a B=________。（0，1.5g）

4．在光滑水平面上有一质量为m=1kg的小球，小球与水平轻弹

簧和与水平方

向成θ=30°

角的轻绳的一

端相连，如图

所示。此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零。当剪断轻绳的瞬间，小球的加速度大小及方向如何？此时轻弹簧的弹力与水平面对球的弹力的比值为多少？重力加速度g=10m/s2。103，（水平向左，3：1）

5.（08宁夏卷）一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通

过细绳与车顶相

连。小球某时刻正

处于图示状态。设斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力为T，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是

A.若小车向左运动，N可能为零

例3．如图，水平传送带两个转动轴轴心相距20m，正在以v＝4.0m/s的速度匀速传动，某物块儿（可视为质点）与传送带之间的动摩擦因数为0.1,将该物块儿从传送带左端无初速地轻放在传送带上，则经过多长时间物块儿将到达传送带的右端（g=10m/s2）？（7s）

例4.如图所示，

倾斜传送带与

水平方向的夹

角为θ=37°，

将一小物块轻

轻放在正在以

速度v=10m/s匀

速逆时针传动的传送带的上端，物块和传送带之间的动摩擦因数为μ＝0.8（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力的大小），传送带两皮带轮轴心间的距离为L ＝29m，求将物块从顶部传到传送带底部所需的时间为多少（g=10m/s2）？（3.4）

思考：上题中若μ=0.5，物块下滑时间为多少？（3s）例5.质量M=3kg

的长木板放在光

滑的水平面上，

在水平恒力

F=11N作用下由

静止开始向右运

动，如图所示，当速度达到lm/s时，将质量m=4kg 的物块轻轻放到木板的右端，已知物块与木板间动摩擦因数μ=0.2，求：

⑴物体经多少时间与木板保持相对静止?

⑵在这一时间内，物块在木板上滑行的距离多大?

⑶物块与木板相对静止后，物块受到的摩擦力多大?（ls ，0.5m ，6.28N）

例6、已知一足够长斜

面倾角为θ=37°，一

质量M=10kg物体，在

斜面底部受到一个沿

斜面向上的F=100N的

力作用由静止开始运

动，物体在2秒内位

移为4m，2秒末撤销力F，（sin37°=0.6,cos37°=0.8，g=10m/s2）求：

（1）物体与斜面间的动摩擦因数μ；（0.25）（2）从撤销力F开始2秒末物体的速度v；（6m/s）练习 A 组

1．A、B、C三球大小相同，A为实心木球，B球实心铁球，C是质量与A一样的空心铁球，三球同时从同一高度由静止落下，若

受到的阻力相同，则（）

A．B球下落的加速度最大

B．C球下落的加速度最大

C．A球下落的加速度最大

D．B球落地时间最短，A、C球同落地

2．如图所示，物体m原以加速度a沿斜面匀加速下滑，现在物体上方施一竖直向下的恒力F，则下列说法正确的是（）

A．物体m受到的摩擦力不变

B．物体m下滑的加速度增大

C．物体m下滑的加速度变小

D．物体m下滑的加速度不变

3．如图所示，两个

质量相同的物体1和

2，紧靠在一起放在

光滑的水平面上，如

果它们分别受到水

平推力F1和F2的作

用，而且F1＞F2，则1施于2的作用力的大小为（）A．F1B．F2 C．（F1+F2）/2 D．（F1-F2）/2 4．如图A-3-12-17所示，

A、B两条直线是在A、B

两地分别用竖直向上的

力F拉质量分别为m A、m B

的物体得出的两个加速

度a与力F的关系图线，由

图线分析可知（）

A．两地的重力加速度g A＞g B B．m A＜m B C．两地的重力加速度g A＜g B D．m A＞m B 5．如图所示，质

量m=10kg的物

体在水平面上向

左运动，物体与

水平面间的动摩

擦因数为0.2，与

此同时物体受到一个水平向右的推力F=20N的作用，则物体产生的加速度是（）（g取为10m/s2）A．0 B．4m/s2，水平向右

C．2m/s2，水平向左

D．2m/s2，水平向右

6．如图A-3-12-19所示，质量

为60kg的运动员的两脚各用

750N的水平力蹬着两竖直墙

壁匀速下滑，若他从离地12m

高处无初速匀加速下滑2s可

落地，则此过程中他的两脚蹬

墙的水平力均应等于（g=10m/s2）( ) A．150N B．300N C．450N D．600N 7．如图所示，传送带

保持v0=1m/s2的速度

运动，现将一质量为

m=0.5kg的小物体从传

送带左端放上.设物体

与皮带间动摩擦因

数为μ=0.1，传送带

两端水平距离为

s=2.5m，则物体从左

端运动到右端所经

历的时间为（）

A．s5

图

A-3-12-19

B ． s )16(-

C ．3s

D ．5s

8．如图所示，

处由静止开始沿光滑弦轨道AB

③只要知道倾角θ以上说法正确的是（ ）

A ．只有①

B ．只有②

C ．①③9．（08全国卷1对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与

A .向右做加速运动 B.C.向左做加速运动 D .10．（08小球分别沿倾角不同、滚下，他通过实验观察和逻辑推理，有

A ．倾角一定时，

B ．倾角一定时，

C 度与倾角无关

D 时间与倾角无关

11．07上海卷作用下向上运动，推力F 规律如图所示，取重力加速度g ＝（1）小环的质量m ； （0.5m/s 2

）（2）细杆与地面间的倾角α。（30?

B 组

1.如图所示，在倾角为θ的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连的物块A 、B ，它们的质量分别为m A 、m B ，弹簧的劲度系数为k ，C 为一固定挡板。系

统处于静止状

态。现开始用一恒力F 沿斜面方向拉物块A 使之向上运动，求物块B 刚要离开C 时物块A 的加速度a 和从开始到此时物块A 的位移d 。重力加速度g 。

2.如图所示，质量M = 8kg 的小车放在水平光滑的

平面上，在小车左端加一水平恒力

F ，F = 8N ，当小车向右运动的速度达到1.5m/s 时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m = 2kg 的小物块，物块与小车间的动摩擦因数μ = 0.2，小车足够长．求从小物块放上小车开始，经过t = 1.5s 小物块通过的位移大小为多少？（取g = 10m/s 2）．（2.1m ）

3.为了体现人文关怀，保障市民出行安全和严格执法，成都市交管部门强行推出 了“电子眼”，据了解，在城区内全方位装上“电子眼”后立马见效，机动车擅自闯红灯的大幅度减少，因闯红灯引发的交通事故也从过去的5%下降到1%。现有甲、乙两汽车正沿同一平直马路同向匀速行驶，甲车在前，乙车在后，它们行驶的速度均为10m/s.当两车快要到一十字路口时，甲车司机看到绿灯已转换成了黄灯，于是紧急刹车（反应时间忽略不计），乙车司机为了避免与甲画相撞也紧急刹车，但乙车司机反应较慢（反应时间为0.5s ）。已知甲车紧急刹车时制动力为车重的0.4倍，乙车紧急刹车制动力为车 重的0.5倍，求：

（1）若甲司机看到黄灯时车头距警戒线15m ，他采取上述措施能否避免闯红灯？（能）

（2）为保证两车在紧急刹车过程中不相撞，甲、乙两车行驶过程中应保持多大距离？（2.5m ）

考点5：超重与失重 1.超重现象和失重现象 2.超重、失重的特点

高考物理二轮复习计划五步走

2019年高考物理二轮复习计划五步走 通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。 二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动；(2)力与曲线运动；(3)功和能；(4)带电体(粒子)的运动；(5)电路与电磁感应；(6)必做实验部分； (7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析；(2)主要命题点分析；(3)方法探索；(4)典型例题分析；(5)配套训练。具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题： 选考模块的复习不可掉以轻心，抓住规律区别对待。 选考模块的复习要突出对五个二级知识点的加强(选修3—4中四个，

选修3—5中一个)。由于分数的限制，该部分的复习重点应该放在扩大知识面上，特别是选修3—3，没有二级要求的知识点，应该是考生最容易拿分的版块，希望认真钻研教材。课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不行需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题是从这里取材的。 实验部分一直是高考复习的重点和难点 实验的理论部分一般在第一轮中进行，我们把“走进实验室”放在第二轮。历年来尽管在实验部分花费不少的时间和精力，但掌握的情况往往是不尽如人意，学生中高分、低分悬殊较大，原因在于很多学生思想重视不够、学习方法不对。实验中最重要的是掌握实验目的和原理，特别是《课程标准》下，高考更加注重考查实验原理的迁移能力，即使是考查教材上的原实验，也是改容换面而推出的。原理是为目的服务的，每个实验所选择的器材源于实验原理，电学中的控制电路与测量电路之间的关系是难以把握的地方。复习中还要注意器材选择的基本原则，灵活地运用这些基本原则是二轮实验复习的一个目的。针对每一个实验，注意做到“三个掌握、五个会”，即掌握实验目的、步骤、原理；会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案。选做题中考实验的可能性也很大，不要忽视这方面内容。 突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识 二轮复习中我们不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且时

年高考物理一轮基础复习指导.doc

2017年高考物理一轮基础复习指导 2017年高考物理一轮基础复习指导 物理学科每一章节，都离不开概念、规律、实验这些基础知识。物理一轮复习基础最重要，应该先将这些基础知识理解、记忆，再结合习题巩固。 1.概念：研究内涵 学习物理概念，除了知道它的定义、单位、标矢性，还要知道它的物理意义，掌握其内涵和外延。有同学认为学习物理不用记概念，只要会做题就行了，对很多概念的定义都不能正确表达出来。其实这是一个认识的误区。我们不用去死记硬背概念，但是如果要完全掌握一个概念就一定能用自己的语言把它表述出来，所以不能描述出一个概念的定义就一定没有掌握好这个概念。 因此，对物理概念我们应当反复的思考才能准确把握，尤其是一些重要的概念。加速度、功、电场这三个概念在高中物理是学习的重点和难点，应该从不同的角度去把握。 例如，学习功这个概念时，我们需要掌握恒力做功的表达式、公式中各符号的物理意义，对参考系的要求;还要从更广泛的角度去理解功的含义，通过分析各种力(重力、弹力、摩擦力、安培力、内力、外力)做的功来理解功的作用。通过大量的分析才能理解功的物理意义：功是能量转换的量度。而对功这个概念的深刻理解对学习动能定理、机械能守恒的条件、能量转换和守恒定律非常有帮助。 复习之初，就可以把所有公式定理统统列出来，熟记在心，并在做题当中熟练和灵活运用。只有通过不断地解题实践提高分析、解决问题的能力，才能灵活运用知识解题。 另外，由于数学知识的学习，使得同学们在高三能从新的角度去认识旧有的知识。如学习了极限便能更好地理解瞬时速度;导数能让我们更好地理解速度、加速度、磁通量的变化率这些概

念;三角函数对掌握简谐运动的规律是非常有帮助的。 2.规律：知其所以然 关于规律的学习主要注意以下两个方面：规律是如何得出的;规律的适用范围(或条件)是什么。 学习物理规律除了掌握结论，还要知道结论是如何得出的。如同学们都知道匀变速直线运动的位移公式，却有很多人不清楚是怎样得出的;知道自由下落的电梯内的物体和卫星上的物体都处于完全失重状态，但不知道为什么这两种不同的运动都会完全失重;知道静电屏蔽时内部的场强为零却不知道怎样证明这些都是重结论、轻过程的结果。这些同学在上课时尽管做了很多笔记，但对规律的得出过程并不清楚，造成不会做题。 学习物理规律时还要注意规律的适用范围，如动量定理必须在惯性系中才能使用，用动能定理解题时要选大地为参考系来计算动能和功。 3.实验：亲自操作 实验题对学生在高考中是否能拿高分起到至关重要的作用。所以对于每一个实验，有条件情况下要亲自做一做。要弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材;特别注重基本的实验方法，能对实验的误差原因进行分析。特别要重视课本上的实验，也包括每一个学生实验，重视实验涉及的原理、方法。在近年的物理高考实验中，我们已经感受到高考实验不再是简单地照抄课本上的实验，而是利用教材中涉及的实验原理、方法去处理新的问题。关于实验的复习，可以选择试题调研的《实验热点》作为辅助材料。 4.教材：精细阅读 无论是概念、规律，还是实验方法，都在教材中有详细的论述，这是任何教学参考书都不能替代的，所以在每一章学习之前都要认真阅读本章的教材。通过阅读教材加深对基本概念和规律的理解，对知识有一个整体的把握。认真阅读教材的另一个作用是有些细节问题在复习时老师不去细讲，这时要结合教材复

届高中高考物理一轮总结复习计划规划方案.doc

云师大附属丘北中学2018 年高考物理一轮复习计划 高三物理组 2018 届高三复习，结合我校驾驭式自主高效课堂的教学实际，计划划分为 三轮。第一轮地毯式复习，第二轮板块复习（专题）60 天集训，第三轮“强化1+1 ”高考仿真大综合套题复习、第四轮模块短板补缺。 第一轮地毯式复习：以考点过关为目标，并构建单元知识网络，主要使学生 能掌握基本概念、基本规律、基本物理现象、基本实验、基本题型和基本的分析 问题和解决问题的方法。 第二轮板块复习60 天集训：以高中物理的重点专题为主线，通过力与运动，功与能，动量和能量，电磁场，电路与电磁感应，原子物理，实验，热学等专题，主要侧重于综合分析和训练，使学生能对各板块知识间联系和各种综合题型进行全 面复习和训练，进一步提高解决综合问题的能力。 第三轮“强化1+1 ”高考仿真大综合套题复习 第四轮：“调整1+1 ”旨在查漏补缺和调整应试状态。 一、高考物理一轮复习目标、宗旨 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络； 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维， 培养物理学科科学方法。 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训 练解题规范和答题速度； 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处 理现实问题。 5、最终高考目标：1、 2 班平均分达到60 分 3、 4 班平均分达到50 分

二、第一轮复习时间具体分配（自2017.6.18-2018.1.18 ） 周次复习内容具体时间 1 第一讲 : 直线运动、第二讲匀变速直线运动2017.06.18 1. 关于运动的描述 (2 课时 ) 至 2. 匀变速运动的规律 (5 课时 ) 2017.06.28 3. 用图象描述直线运动 (3 课时 ) 4 章节检测（ 4 课时 ) 2 第三讲 : 研究物体间的相互作用2017.06.29 至 1 两种常见的力 (4 课时 ) 2017.07.06 1

高考物理复习选用什么样的资料比较好

高考物理复习选用什么样的资料比较好 高考物理复习问题 学生：听说第一轮复习将做大量的习题，市场上的教辅资料可谓 汗牛充栋，选用什么样的资料比较好呢?在资料的使用上有什么秘诀吗? 老师：我本人不主张高三的学生做大量的习题，整天泡在题海中，但是不做题是不行的，必须经过实战演练才能知道哪些知识在理解上 或者应用上还有不足。对于教辅资料我认为不要太多，有两本就够了。在自己选择教辅资料时，我建议应该选择难易适度的。标准是这样的，假设一章有10道试题，如果你发现几乎没有不会的，那么这本教辅资 料对你来说就是过于简单了，如果有7到8道题经过长时间思考都没 有解题思路，那就是过于难了。过于简单和过于难都会浪费你宝贵的 复习时间，这样的教辅资料对一轮复习是不合适的。对于教辅资料的 使用也要注意一下几点： (1)哪些题是一看就会的，哪些题是经过深度思考才能做对的， 哪些题是经过深度思考后一点思路都没有的，这些题必须做好不同的 标识。 (2)对那些一点思路没有的习题，必须通过同学或老师的协助使 之变成有思路的习题，这些知识点就是你们备考路上的“拦路虎”， 一定要把他们都“消灭”了。 (3)要定期回头复习那些经过深度思考才做出的习题，保证思路 上的畅通。 (4)要把自己不会的习题、做错的习题实行归类，看看哪些题是 方法上的错误，哪些题是计算上的失误，哪些题是概念理解不透造成 的错误，设计一个表格记录下来。 掌握自己犯错的类型，就为防范错误做好了准备，整理一个错题 本是复习的一个好办法，便于集中查阅自己犯过的错误。当看到以前

出现过的问题，应该随时翻看课本里面相对应的内容，这样边记边看效果会更显著，不会的知识点就会越来越少了。 高考物理复习技巧 1.模型归类 做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型实行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还相关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。 2.解题规范 高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就能够的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能协助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。 3.大胆猜想 物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都能够用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把相关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。 4.知识分层

高考物理第一轮复习计划

高考物理第一轮复习计划 高考物理第一轮复习计划 重点复习黄金方案，就是打好基础提高能力，复习时间紧、任务重，在短短的时间内，如何提高复习的效率和质量，是每位学生所关心的，下文为物理第一轮复习计划，大家请仔细阅读。 一、复习目标、宗旨 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络; 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 二、复习具体时间安排 20xx年9月至20xx年1月上旬。 三、复习具体措施 1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。 2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量,,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。 4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评. 5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练. 四、复习策略 (一)去年可借鉴的经验 1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高 2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间 3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高 4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补 (二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作 1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。 2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的'命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考， 3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指

2019高考物理一轮复习-物理学史

物理学史 一、力学： 伽利略（意大利物理学家） ①1638年，伽利略用观察——假设——数学推理的方法研究了抛体运动，论证重物体和轻物体下落一样快，并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即质量大的小球下落快是错误的）。 ②伽利略的理想斜面实验：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去。得出结论（力是改变物体运动的原因），推翻了亚里士多德的观点（力是维持物体运动的原因）。 评价：将实验与逻辑推理相结合，标志着物理学的开端。 （在伽利略研究力与运动的关系时，是在斜面实验的基础上，成功地设计了理想斜面实验，理想实验是实际实验的延伸，而不是实际的实验，是建立在实际事实基础上的合乎逻辑的科学推断。） 奥托··格里克（德国马德堡市长） ①马德堡半球实验：证明大气压的存在。 胡克（英国物理学家） ①提出胡克定律：只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。 笛卡儿（法国物理学家）①根据伽利略的理想斜面实验，提出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 牛顿（英国物理学家） ①将伽利略的理想斜面实验的结论归纳为牛顿第一定律（即惯性定律）。 卡文迪许（英国物理学家） ①利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。（微小形变放大思想） 万有引力定律的应用 ①1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星。1930年，美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。 经典力学的局限性 ①20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 二、电磁学：

【2020】最新高考物理学史复习专题(多资料总结)-全国卷-Word

并预言原子核内还有另一种粒子——中子。 ★41、1932年，卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击铍核时发现中子，获得诺贝尔物理奖。 42、1934年，约里奥－居里夫妇用α粒子轰击铝箔时，发现了正电子和人工放射性同位素。 “四大核变”及应用 ★1．放射性元素的衰变（包括α衰变和β衰变）； α衰变：例如：β衰变：例如： ★2．原子核的人工转变（包括、中子的发现和放射性同位素的发现）；如：（质子） 42He+94Be→126C+10n （中子）★3．重核的裂变（以23592U的链式反应为代表，可用于核能发电和原子弹）； ★4．轻核的聚变（以21H和31H的热核反应为代表，存在于太阳内部，可用于氢弹）。 补充：【考试说明中要求而平日里少考的内容】 1、自感和涡流：通过导体或线圈本身的电流改变，线圈本身就产生自感电动 势，其大小与其自身电流变化快慢有关。由于导体在圆周方向可以等效成一圈圈的闭合电路，由于自感产生的自感电流就像一圈圈的漩涡，所以称为涡流。该电流可以使导体发热。 2、核力：一种区别于电场力和万有引力之外的只作用在核子之间的力。在约 0.5×10-15m~2×10-15m的距离内主要表现为引力。大于2×10-15m就迅速 减小到零；在小于0.5×10-15m又迅速转变为强大的斥力使核子不能融合在一起。 3、半衰期：原子核数目减少到原来一半所经过的时间，其衰变速率由核本身 的因素决定。跟外界因素无关。 4、平均结合能：核子结合成原子核时每个核子平均放出的能量. 核子的平均结 合能越大，原子核就越稳定。而最轻和最重的一些核（元素周期表上两端的原子核）平均给合能较小。 5、光电效应： 1、内容：在光（包括不可见光）的照射下从物体表面发射出光电子的现象叫光电效应，光电子是物体表面的电子吸收光子能量产生的，光电效应是光具有粒子性的有力例证。 2、光电效应的规律： （1）任何一种金属材料都有一个极限频率，人射光的频率必须大于这个极限频率，才能产生光电效应；低于这个频率的光不能产生光电效应。 （2）光电子最大初动能与入射光的强度无关；只随着入射光的频率的增大而增大。 （3）入射光照射到金属上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s。

2020高考物理一轮复习规划指导

2020高考物理一轮复习规划指导 高三一轮复习学生要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方 法与技巧。整理出高三物理一轮复习规划指导，供参考！ 第一轮物理复习的特点是：一个不落，有所侧重。一个不落是说 不能遗漏任何一个小问题，第一轮复习的目的就是打基础，时间也充 足长，所以一定要全面复习，教材上每句话都要思考。但这并不是要 把所有知识一视同仁，而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的 章节多下些功夫。 那么对于物理来说，哪些知识是重点呢？ 力学中最难的还是力的分析，很多学生看到力的分析就糊涂，不 是落下某个力就是搞混几个力。所以，做题前先要切切实实明白单个 力的特点。比如重力，何时需要考虑，何时必须忽视。力的分析，一 定要多练习，多画图，从单个到多个一步步来。 功和能的知识点中，动量联系是比较紧密的。高考一轮复习阶段，必须试着综合使用。在这部分要重点领悟“守恒”的思想，从这个角 度去解答问题有时会使题目变得很容易。 电学部分中，比较抽象的电场理解起来有些难度，而且高考中往 往是跟磁场、力学结合考查，所以要多花些时间。 光学、热学部分相对容易，也是因为这样，同学们常常会忽略这 部分内容。第一轮是的一次详细系统的复习，如果在这段时间你没有 抓住机会复习这些小问题，日后它就很可能成为你的高考失分点。 相对来说，物理的解题是有迹可循的：画草图——想情景——选 对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一 道题你都能够如此训练，当然对不同题目能够相对应省略一些步骤。 物理的基本分析方法大概有10种：受力分析、运动分析、过程分析、

状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。每一种分析方法都要熟练掌握。 最后，同学们在复习的时候还要注重以下几点： 1、跟住老师复习。 2、认真看课本。 3、按照答题规范写解题过程，同时训练准确的思维方式。 4、做题量要适中，在精不在多。 5、定期复习，时常分析。 6、总结题型，对应每种题型，记住其最快的解题方法。 7、重视理论联系实际。 8、建立错题集。 9、反刍，把以前不懂、不清楚的问题实行加深记忆，还要对当天课堂内容实行集中复习，再就是在学习新内容前，复习之前的内容。

2019年高考物理一轮复习试题

.精品文档. 2019年高考物理一轮复习试题 测量速度和加速度的方法 【纲要导引】 此专题作为力学实验的重要基础，高考中有时可以单独出题，16年和17年连续两年新课标1卷均考察打点计时器算速度和加速度问题；有时算出速度和加速度验证牛二或动能定理等。此专题是力学实验的核心基础，需要同学们熟练掌握。 【点拨练习】 考点一打点计时器 利用打点计时器测加速度时常考两种方法： （1）逐差法 纸带上存在污点导致点间距不全已知：（10年重庆） 点的间距全部已知直接用公式：，减少偶然误差的影响（奇数段时舍去距离最小偶然误差最大的间隔） （2）平均速度法 ，两边同时除以t，，做图，斜率二倍是加速度，纵轴截距是 开始计时点0的初速。

1. 【10年重庆】某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电频率f=50Hz在线带上打出的点中，选 出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如是22图1所示，A B、、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离： =16.6=126.5=624.5 若无法再做实验，可由以上信息推知： ①相信两计数点的时间间隔为___________ S ②打点时物体的速度大小为_____________ /s（取2位有效数字） ③物体的加速度大小为__________ （用、、和f表示） 【答案】①0.1s②2.5③ 【解析】①打点计时器打出的纸带每隔4个点选择一个计数点，则相邻两计数点的时间间隔为T=0.1s . ②根据间的平均速度等于点的速度得v==2.5/s . ③利用逐差法：，两式相加得，由于，，所以就有了，化简即得答案。 2. 【15年江苏】（10分）某同学探究小磁铁在铜管中下落时受电磁阻尼作用的运

高考：怎样做好高考物理一轮复习及准备

高考：怎样做好高考物理一轮复习及准备 计划先搁一边，我们得先谈谈物理。 如果你都不知道物理，不懂物理，不爱物理，那你肯定也就学不好物理。 所以，我们得先谈谈怎么爱上物理。 生活处处都是物理，你要是不懂她，那你就是个土星人了，比喵星人还可怕。 初中阶段我们就学习过浮力，原来我们要是安静的躺在上海的海上，我们是沉不下去的，所以落水的你和不会游泳的你不用慌，你只需要保证美美的脸蛋露出水面朝着天看就好了，保你不死。那你要是不小心挂了呢，那只能怪你不会游泳了。“啊啊啊，老师，我要学游泳。”哈哈，把物理学好!要学会游泳，一定要向牛顿老爷爷讨教他的第三运动定律。 依然记得你很小的时候，很喜欢玩四个轮的滑轮鞋。那种踩着火轮般的翱翔，已经让你难以抑制内心的激情，加速，转弯，摔倒，呜呜呜，膝盖好疼哦。小朋友，转弯的时候，身体一定要往内倾斜哦。高一时，学了匀速圆周运动后你才发现自己膝盖上的疤留得还是有点原因的，多么痛的领悟。 感觉上面讲的都好傻。 眨巴眼，高一高二就这样过去了，感觉好对不起物理。没事，你这不还有高三么?经过高一高二基础知识的学习，想必你对高中物理所要求的核心知识都有所了解。高三还是蛮紧张的，内容多要求高，所以我们还是得做好充足的工作，来迎接即将到来的疯狂。接下去我们就来好好研究一下应该如何做好高考物理的第一轮复习及准备。 1.夯实基础，抓好基本概念和基本规律的复习。 高三物理第一轮复习要着眼于基础知识部分的理解和掌握。通过第一轮的复习和训练，全面系统地复习高中物理基本概念和规律，掌握物理概念和规律的一般应用。要严把基础关，就要认真研读课本，仔细阅读和理解课本上的每一个字、每一句话和每一幅图，认真做好每一道题。当然，打好基础并不是对概念和公式的死记硬背，而是要在理解的基础之上去记忆。在逐章逐节复习全部知识时，要注意深入理解和体会各个知识点之间的内在联系，建立知识体系，形成知识网络，使自己具备丰富、系统地物理知识，逐步体会各个知识点的地位和作用，分清主次，理解物理理论的实质。对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论。弄清楚高中物理各个部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题。总之，基础知识是本，是解题的依据，否则，高三物理复习将寸步难行。 2.加强练习，实现物理知识在实际情境中的应用。 同学们除了掌握基础知识基础理论之外，还需要能够运用所学的知识快速准确的解题，这就要求学生必须具备较强的分析问题和解决问题的能力。首先，同学们需要把教材中的典型例题和课后典型习题都做一遍，清楚自己所学的知识是如何在习题中使用的，掌握基本的情境分析能力和公式灵活运用的能力。审题是解题的关键一步，实际上是一个审视题意、分析解题条件的思维过程。因此，通过多解题，可以形成良好的思维习惯，如通过题意如何正确选择研究对象，如何分析并提炼出题目中所给出的物理过程、情境、模型，再去找相应的物理规律、定理、定律解答。在对状态、过程分析时一定需要画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。这一点对于解决复杂情境物理过程时，将是一个非常重要的能力。所以，为了尽量减少错误，培养出良好的习惯，解题时可以遵循这样的思路。首先画图，把题目告诉我们的物理量分别代入情境中，建立基本物理模型，然后通过题目要求的物理量与已经构建的过程进行联系，寻找规律，思考相关的物理基础表达式，最后列出式子进行求解。适当的做题在物理学习的过程中是至关重要的，通过做题，实现对物理基础知识的深刻理解。 3.不懂就问，不给知识盲点留下任何存在的空间。 在学习物理的过程中，你不可能会一帆风顺。在你研读教材的时候，对于出现的任何一句你无法理解的表述，你都应该把它圈出来作为问题向老师问清楚。在你做练习做错了时候，而且实在是百思不得解的情况下，你也应该把试题圈好拿去问老师。学习需要一种专研精神，不懂就问就是这样一种精神，它会带动你学习的积极性，更重要的是，通过问老师，你最后成功解决了自己的理解误区或盲点，这可以算作上是一种小小的成功，它会提高你对物理的进一步的理解，更会给你带来学习物理的信心。当然，学无止境，在自己对基础知识的灵活运用之后，你应该朝着更高的方向进发，多去做做难一点综合一些的试题，就是这样，做着问，问着做，一

高考物理专题复习讲义

动量 知识网络： 单元切块： 按照考纲的要求，本章内容可以分成两部分，即：动量、冲量、动量定理；动量守恒定律。其中重点是动量定理和动量守恒定律的应用。难点是对基本概念的理解和对动量守恒定律的应用。 动量冲量动量定理 教学目标： 1．理解和掌握动量及冲量概念； 2．理解和掌握动量定理的内容以及动量定理的实际应用； 3．掌握矢量方向的表示方法，会用代数方法研究一维的矢量问题。 教学重点：动量、冲量的概念，动量定理的应用 教学难点：动量、冲量的矢量性 教学方法：讲练结合，计算机辅助教学 教学过程： 一、动量和冲量 1．动量 按定义，物体的质量和速度的乘积叫做动量：p=mv （1）动量是描述物体运动状态的一个状态量，它与时刻相对应。

（2）动量是矢量，它的方向和速度的方向相同。 （3）动量的相对性：由于物体的速度与参考系的选取有关，所以物体的动量也与参考系选取有关，因而动量具有相对性。题中没有特别说明的，一般取地面或相对地面静止的物体为参考系。 2．动量的变化： = ? p-' p p 由于动量为矢量，则求解动量的变化时，其运算遵循平行四边形定则。 （1）若初末动量在同一直线上，则在选定正方向的前提下，可化矢量运算为代数运算。 （2）若初末动量不在同一直线上，则运算遵循平行四边形定则。 【例1】一个质量为m=40g的乒乓球自高处落下，以速度v=1m/s碰地，竖直向上弹回，碰撞时间极短，离地的速率为v'=0.5m/s。求在碰撞过程中，乒乓球动量变化为多少？ 2．冲量 按定义，力和力的作用时间的乘积叫做冲量：I=Ft （1）冲量是描述力的时间积累效应的物理量，是过程量，它与时间相对应。 （2）冲量是矢量，它的方向由力的方向决定（不能说和力的方向相同）。如果力的方向在作用时间内保持不变，那么冲量的方向就和力的方向相同。如果力的方向在不断变化，如绳子拉物体做圆周运动，则绳的拉力在时间t内的冲量，就不能说是力的方向就是冲量的方向。对于方向不断变化的力的冲量，其方向可以通过动量变化的方向间接得出。 （3）高中阶段只要求会用I=Ft计算恒力的冲量。对于变力的冲量，高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求。 （4）要注意的是：冲量和功不同。恒力在一段时间内可能不作功，但一定有冲量。 【例2】质量为m的小球由高为H的光滑固定斜面顶端无初速滑到底端过程中，重力、弹力、合力的冲量各是多大？ m 点评：特别要注意，该过程中弹力虽然不做功，但对物体有冲量。 二、动量定理 1．动量定理 物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化。既I=Δp （1）动量定理表明冲量是使物体动量发生变化的原因，冲量是物体动量变化的量度。这里所说的冲量必须是物体所受的合外力的冲量（或者说是物体所受各外力冲量的矢量和）。

高考物理二轮复习计划(一)

2019年高考物理二轮复习计划（一） 通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。 二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动；(2)力与曲线运动；(3)功和能；(4)带电体(粒子)的运动；(5)电路与电磁感应；(6)必做实验部分； (7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析；(2)主要命题点分析；(3)方法探索；(4)典型例题分析；(5)配套训练。具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题： 抓住主干知识及主干知识之间的综合 高中物理的主干知识是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中，

主要以下面几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合(主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式)；②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场 中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动；③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；④串、并联电路规律与实验的综合(这是近几年高考实验命题的热点)，如通过粗略地计算选择实验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等。对以上知识一定要特别重视，尽可能做到每个内容都过关，绝不能掉以轻心，要分别安排不同的专题重点强化，这是我们二轮复习的重中之重，希望在这些地方有所突破。

(AA级)高三物理第一轮复习全套教学案

高三物理第一轮复习 第一章运动的描述匀变速直线运动的研究2 第1单元直线运动的基本概念2 第2单元匀变速直线运动规律4 第3单元自由落体与竖直上抛运动7 第4单元直线运动的图象8 第二章相互作用9 第1单元力重力和弹力摩擦力9 第2单元力的合成和分解11 第3单元共点力作用下物体的平衡14 第三章牛顿运动定律18 第1单元牛顿运动三定律18 第2单元牛顿运动定律的应用21 第3单元解析典型问题24 第四章机械能29 第1单元功和功率30 第2单元动能势能动能定理34 第3单元机械能守恒定律38 第4单元功能关系动量能量综合41 第五章曲线运动45 第1单元运动的合成与分解平抛物体的运动45 第2单元圆周运动48 第3单元万有引力定律人造卫星53 第五章动量59 第1单元动量冲量动量定理59 第2单元动量守恒定律及其应用63 第3单元动量和能量70 第六章电场72 第1单元电场的力的性质73 第2单元电场的能的性质77 第3单元带电粒子在电场中的运动82 第4单元电场中的导体86 第七章恒定电流87 第1单元基本概念和定律88 第2单元串并联电路电表的改装92 第3单元闭合电路欧姆定律98 第八章磁场103 第1单元基本概念和安培力103 第2单元磁场对运动电荷的作用――洛伦兹力108 第3单元带电粒子在复合场中的运动110 第九章电磁感应114 第1单元电磁感应楞次定律115 第2单元法拉第电磁感应定律自感118

第3单元电磁感应与电路规律的综合应用121 第4单元电磁感应与力学规律的综合应用123 第十章交变电流127 第1单元交变电流127 第2单元变压器电能的输送129 第十一章热学132 第1单元分子运动的三条理论132 第2单元物体的内能和热力学定律134 第3单元气体、固体和液体137 第十二章机械振动和机械波141 第1单元机械振动142 第2单元机械波146 第十三章光学150 第1单元光的传播几何光学150 第2单元光的本性物理光学153 第十四章电磁波和相对论简介158 第十六章原子和原子核161 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 第1单元 直线运动的基本概念 1、 机械运动：一个物体相对于另一物体位置的改变（平动、转动、直线、曲线、圆周） 参考系：假定为不动的物体 （1） 参考系可以任意选取,一般以地面为参考系 （2） 同一个物体，选择不同的参考系，观察的结果可能不同 （3） 一切物体都在运动，运动是绝对的，而静止是相对的 2、 质点：在研究物体时，不考虑物体的大小和形状，而把物体看成是有质量的点，或者说 用一个有质量的点来代替整个物体，这个点叫做质点。 （1） 质点忽略了无关因素和次要因素，是简化出来的理想的、抽象的模型，客观上 不存在。 （2） 大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定就能看成质点。 直 线运动 直线运动的条件：a 、v 0共线 参考系、质点、时间和时刻、位移和路程 速度、速率、平均速度 加速度 运动的描述 典型的直线运动 匀速直线运动 s=v t ，s-t 图，（a ＝0） 匀变速直线运动 特例 自由落体（a ＝g ） 竖直上抛（a ＝g ） v - t 图 规律 at v v t +=0,2 02 1 at t v s +=as v v t 22 02=-,t v v s t 2 0+=

高考物理一轮复习资料.doc

高考物理一轮复习资料 对于高考物理的复习，你有什么好方法呢?下面是我网络整理的以供大家学习。 (一) 一、动能 如果一个物体能对外做功，我们就说这个物体具有能量.物体由于运动而具有的能. Ek=mv2，其大小与参照系的选取有关.动能是描述物体运动状态的物理量.是相对量。 二、动能定理 做功可以改变物体的能量.所有外力对物体做的总功等于物体动能的增量。 1.反映了物体动能的变化与引起变化的原因——力对物体所做功之间的因果关系.可以理解为外力对物体做功等于物体动能增加，物体克服外力做功等于物体动能的减小.所以正功是加号，负功是减号。 2."增量"是末动能减初动能.EK>0表示动能增加，EK<0表示动能减小。 3、动能定理适用单个物体，对于物体系统尤其是具有相对运动的物体系统不能盲目的应用动能定理.由于此时内力的功也可引起物体动能向其他形式能(比如内能)的转化.在动能定理中.总功指各外力对物体做功的代数和.这里我们所说的外力包括重力、弹力、摩擦力、电场力等。 4.各力位移相同时，可求合外力做的功，各力位移不同时，分别求力做功，然后求代数和。

5.力的独立作用原理使我们有了牛顿第二定律、动量定理、动量守恒定律的分量表达式.但动能定理是标量式.功和动能都是标量，不能利用矢量法则分解.故动能定理无分量式.在处理一些问题时，可在某一方向应用动能定理。 6.动能定理的表达式是在物体受恒力作用且做直线运动的情况下得出的.但它也适用于变为及物体作曲线运动的情况.即动能定理对恒力、变力做功都适用;直线运动与曲线运动也均适用。 7.对动能定理中的位移与速度必须相对同一参照物。 (二) 一、弹性势能 1、定义：发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用，也具有势能，叫做弹性势能。 说明： 1、弹性形变弹力的相互作用 2、由于整个物体都发生了形变，各部分之间都有弹力 3、这种能量归结为势能 对比：重力势能是由于有重力的相互作用，具有对外做功本领而具有的一种能量 引导：弹性势能和重力势能一样大小都和相对位置有关。下面我们就来研究弹性势能的大小，我们研究最简单的，弹簧的弹性势能大小。 2、研究弹性势能的出发点 弹性势能与重力势能都是物体凭借其位置而具有的能。在讨论重力势能

2021届全国卷物理史重点考点

一、力学： ★1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； ★2、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。 ★3、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。 同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 5、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 ★6、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； ★7、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 二、相对论： 8、(a)、1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理： ①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的； ②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c 不变。 (b)、爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式：2E mc =。 9、狭义相对论时空观和经典（牛顿）时空观的区别 经典（牛顿）时空观： (1)空间是绝对静止不动的(即绝对空间)，时间是绝对不变的(即绝对时间)。 (2)空间和时间跟任何外界物质的存在及其运动情况无关。 (3)空间是三维空间，时间是一维的，空间和时间彼此独立。 狭义相对论时空观： ①“同时”的相对性 ②运动的时钟变慢 ③运动的尺子缩短 ④物体质量随速度的增大而增大。 10、1900年，德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时，能量不是连续的，而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子hv ε=；

2019-2020高考物理一轮复习专题1

——教学资料参考参考范本——2019-2020高考物理一轮复习专题1 ______年______月______日 ____________________部门 一．

二．选择题 1.汽车刹车后做匀减速直线运动，经3s后停止，对这一运动过程，下列说法正确的有 A. 这连续三个1s的初速度之比为 B. 这连续三个1s的平均速度之比为 C. 这连续三个1s发生的位移之比为 D. 这连续三个1s的速度改变量之比为 【参考答案】ACD 2.如图所示，完全相同的三个木块并排固定在水平面上，一子弹以速度v水平射入，若子弹在木块中做匀减速运动，且穿过第三块木块后速度恰好为零则子弹依次射入每块木块时的速度比和穿过每块木块所用的时间比正确的是

A. ：：：2：1 B. ：：：： C. ：：：： D. ：：：：1 【参考答案】D 则：子弹依次穿过321三木块所用时间之比：：：：： 得：子弹依次穿过123三木块所用时间之比：：：：：1 设子弹穿过第三木块所用时间为1秒，则穿过3，2两木块时间为：， 穿过3，2，1三木块时间为： 则：子弹依次穿过3，2，1三木块时速度之比为：1：：，所以，子弹 依次穿过1，2，3三木块时速度之比为：：：1； 故D正确，ABC错误；． 3.小物块以一定的初速度自光滑斜面的底端a点上滑，最远可达b点，

e为ab的中点，如图所示，已知物体由a到b的总时间为，则它从a 到e所用的时间为 A. B. C. D. 【参考答案】D

4.如图所示，一小滑块沿足够长的斜面以初速度v向上做匀减速直线运动，依次经A，B，C，D到达最高点E，已知，，滑块从A到C和从C到D所用的时间都是设滑块经C时的速度为，则 A. 滑块上滑过程中加速度的大小为 B. C. D. 从D到E所用时间为4s 【参考答案】AD 5.一小物体以一定的初速度自光滑斜面的底端a点上滑，最远可达b 点，e为ab的中点，已知物体由a到e的时间为t0,则它从e经b再返回e所需时间为（）

高考物理复习资料

选修3-4综合 一、相对论简介 1、狭义相对论的两个假设 （1）在不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的。这个假设通常称为爱因斯坦相对性原理. （2）真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的，与光源的运动和观察者的运动没有关系。 这个假设通常叫做光速不变原理 2、狭义相对论的几个结论 （1）时间间隔的相对性 经典物理学认为，某两个事件，在不同的惯性系中观察，它们发生的时间差，也就是它们的时间 间隔，总是相同的.但是，从狭义相对论的两个基本假设出发，我们会看到，时间间隔是相对的. 运动的钟比静止的钟走得慢，即所谓的钟慢效应，而且，运动速度越快，钟走的越慢，接近光速 时，钟就几乎停止了。 （2）长度的相对性 在尺子长度方向上运动的尺子比静止的尺子短，即所谓的尺缩效应，速度越大，差别也越大，当 速度接近光速时，尺子缩成一个点。当杆沿着垂直于自身的方向运动时，测得的长度和静止时一 样。 （3）相对论质量 物体以速度v 运动时的质量m 和它静止时的质量m 0之间有如下关系：c v m m =-= ββ201 微观粒子的运动速度很高，它的质量明显地大于静止质量。 （4）质能方程 相对论另一个重要结论就是大家已经学过的爱因斯坦质能方程：E = mc 2 当物体运动的速度比光速小很多时， 2020222 022 02212111v m c m )c v (c m c m mc E ?+=?+≈-==β 1/2mv 2就是通常讲的动能，可见牛顿力学是相对论力学在v <