中班语言猜谜语
中班语言课：动物谜语（语言）
活动目标：
1.学习按谜面表述的特征猜出谜底。
2.能大胆的在集体面前表达自己的想法并根据动物谜底创编动物谜面。
3.感受谜语游戏的快乐。
活动准备：
动物图片每人一个，课件ppt
活动过程：
一、以谈话引发幼儿猜谜的兴趣
1.小朋友，你们好，今天我给大家带来一个游戏，叫猜谜语，想不想猜一猜？（幼：
想）那我就要考考你们了，是关于动物的哦，请你用仔细听。
二、出示ppt图片谜面
1.师：头戴红红帽（鸡冠图片），身穿花花衣（鸡身图片），尾巴高高翘（鸡尾巴图片），叫人早早起（闹钟），小朋友仔细的想想，根据图片猜猜谜底是什么？
2.幼儿猜谜并说出理由
3.出示ppt公鸡的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图帮助幼儿理解。
师：像这样的儿歌，不说出它的名字，只说出它的样子，特点的儿歌叫做谜语，它的名字叫谜底。
三、猜猜、说说
1.出示青蛙背景图
（1）师：你们看，图片里藏着一只小动物，（出示ppt图片）孩子们，大胆的想一下，你觉得会是什么？还会有谁呢？（幼：小鸭子、小鱼、小青蛙，小乌龟等等）（2）师：听，它是谁？
（3）身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（教师做出举手的动作）幼：青蛙
（4）师：为什么？你从哪一句里猜出来它是青蛙的？并说出这句谜语。你们觉得呢？是不是青蛙？答案即将揭晓，铛铛铛铛铛，出示幻灯片谜底小青蛙，师：恭喜你们，答对了！（播放青蛙跳，鼓掌声音PPT）
（5）师：青蛙是怎样叫的？我们一起来学一学？它在田里捉害虫的时候又是什么样的？谁来试一试？找个别幼儿学习一下青蛙的叫声及动作。告诉幼儿青蛙用舌头捉害虫的。
（6）师：青蛙们，想不想一起跳一跳？（集体跳一下）。
师：青蛙们快跳回自己的家里。
2.出示鸭子背景图
（1）师：瞧，这里也藏了一个小动物，想一想里面会有哪个小动物（幼：海龟，小鱼，小鸭子等）你们真是爱动脑筋的小宝贝，说的非常好，请仔细听一听谜语，猜一猜谜底会是谁呢？
（2）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌呷呷叫。(小鸭子)
（3）师：鸭子这个小动物走起路来很搞笑的，谁来表演一下鸭子一边走路一边叫的动作呢？（教师做出左右摆动的动作）
（4）师：小鸭子们，走，和鸭妈妈一起散散步。小鸭子们，这次看看我们又会碰到谁？教师手指投影仪）
3.出示小狗背景图
（1）教师直接说谜语，名字叫小汪，蹲在大门口，两眼黑悠悠，想吃肉骨头。（小狗）(2)谁来学一学小狗的叫声，它遇到认识的人怎样叫？遇到陌生人又是怎样叫？
师：好厉害的小狗啊！
4.出示ppt图片，让幼儿想象里面藏着哪个小动物，并大胆说出动物的名字。
（1）师：你们真是太厉害啦！我们的谜语越来越难了，请小朋友们都开动小脑筋仔细的听好啦！
（2）一身毛，四只手，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。（猴子）请幼儿说一说自己猜出的理由。并说出这句谜语。
（3）师：是什么？为什么？
出示幻灯片谜底猴子图片（师：恭喜你，答对了，集体鼓鼓掌）
（4）师：谁来学一学猴子的样子？我们一起来学一学吧
三、创编谜语
师：哇，孩子们，你们简直太厉害啦吧！你们根据老师的谜面全都猜出了谜底，那我给小朋友一个谜底，你们来编一个谜面，想不想来挑战？（出示ppt图片老虎）它是谁？对，小兔子，谁来给兔子编一个谜语？
师：厉害吧？我们给他鼓个掌！
师：我还要再考考你们。看，它是谁？对大象，谁来给大象编一个谜语？
请举手的小朋友来编一编，教师进行肯定（找2到3个幼儿创编）
四、动物联欢会
师：孩子们快看，小动物们在开音乐演唱会呢，看看你们的椅子下面，把它戴在你头上，你就是它，学着它的样子和叫声一起去玩吧！
看图猜谜语幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案：看图猜谜语 活动目标： 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点：学习按物体的主要特征来猜谜语。 活动准备：课件；1只盒子，里面装有桃子实物；实物水果若干。 活动过程： 一、开始部分 集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示1只盒子,提问：盒子里装着一样东西，请幼儿猜猜是什么?谁猜出来就送给谁。（鼓励幼儿大胆猜测。） 2、师谈话：“小朋友猜得都不一样,现在老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子、用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。 二、基本部分
1、猜猜盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语（课件展示）：小姑娘，长得美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。（猜一水果） (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)再请幼儿猜。 (5)教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物，并让孩子摸一摸，观察分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点，但儿歌中并没有“桃子”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、课件展示谜语。 (1)教师朗读谜语：弯弯树，弯弯藤，弯弯藤上挂青铃。青铃长大变紫铃，密密麻麻一层层。（猜一水果） (2)教师解释“青铃”“紫铃”的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来并找一找这种水果。 (4)教师课件展示葡萄，帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。 (5)提问：你们怎么会猜出是葡萄的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)
幼儿园谜语大全及答案
幼儿园谜语大全及答案 001一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽 002五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指 003人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架 004屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱 005两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子 006弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜 007 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊 008独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞 009一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花 010颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗 011有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子 012白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂 013身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜
014不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜 015是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】测电笔 016 象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶 017圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏 018上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。【谜底】锅 019一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。【谜底】不倒翁 020大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘 021驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙(打一物)。【谜底】桥 022头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。【谜底】公鸡 023先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。【谜底】蜘蛛 024有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。【谜底】鱼 025身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。【谜底】青蛙
幼儿园小班：幼儿谜语一
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订：XX文讯教育机构
幼儿谜语一 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 XX-06-11 13:39 001●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指 002●一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽 003●人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架 004●屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱 005●两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子 006●弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜 007●独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞 008●身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊 009●一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花 010●颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗 011●有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子
012●白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂 013●身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜 014●不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜 015●象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶 016●是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】测电笔 017●圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏 018●上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。【谜底】锅 019●一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。【谜底】不倒翁 020●大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘 021●驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙(打一物)。【谜底】桥 022●头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。【谜底】公鸡023●先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来(打一动物)。【谜底】蜘蛛024●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。【谜底】鱼025●身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。【谜底】青蛙026●大姐长的真漂亮，身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。二妹最
大班教案影子的谜语(20200422094056)
大班教案影子的谜语 教学目标：1.获取有关影子形成，变化的具体经验，培养探究的兴趣。 2.通过实验观察，探究影子的变化与光源位置的关系。 3.了解影子在生活中的作用，激发探索影子各种变化的好奇心。 教学准备：手电筒教材 设计流程： 一、谜语导入，激发学习兴趣。 师：小朋友，老师给你们带来了一个谜语：看着像我不是我。我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着。你们猜是什么？幼：影子。师：猜对了，是影子。 二、引导幼儿回忆说出影子与光的关系。 师：小朋友，站在阳光下，你有什么发现？找一找哪些东西有影子？幼：太阳光下有我的影子。 师：对了，还有什么时候会有影子呢？ 幼：电灯光照着我们的时候也会有影子。 师：小朋友还有什么东西有影子呢？ 幼：树、花、房子、动物等。师：操场上你呢？幼：有我的影子。 师：为什么会有影子呢？ 幼儿猜测并讨论。 师：现在我们把教室里所有窗帘都拉开，打开灯，我
们一起做个试验。我把教具小动物的家放在灯光下，你们发 现了什么？ 幼：墙上有小动物家的影子。 师：你观察的很仔细。我站在灯光下，你们看到了什么？ 幼：老师你的影子。 师：小朋友，是因为物体挡住了光就会有影子。没有 灯光，墙上、地上会有我的影子吗？ 幼：不会有。 师：所以说影子与光源有关。 三、教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。 1.师：让我们一起玩个小游戏吧！小朋友，仔细看， 墙上有什么？ 幼：有小狗的手影。 师：对了，像小狗，我们的手非常灵巧，会变出许多 可爱的小动物，又可爱的小狗，小狗说大三班的小朋友好， 我还能把我的耳朵变长，变立起来，为主人看家，你们看到 了吗？还能把耳朵变短呢？有时累了我还能躺下来休息呢！师：小朋友，你们喜欢我的小巧手吗？幼：喜欢。师：想学 手影吗？幼：想。 师：让我们一起来做表演手影 2.幼儿对着影子自由地表演手影。
关于幼儿园活动猜谜语
关于幼儿园活动猜谜语 幼儿园大班的小朋友，对一些事物已经有了较深刻的认识和理解，这时候做一些谜语游戏，可以增加他们的记忆力和思考能力，下面是小编为您整理的关于幼儿园活动猜谜语的相关资料，欢迎阅读！ (1) 味道甜甜营养多，谁说无花只结果，其实花开密又小，切莫被名所迷惑。(打一植物)【谜底】无花果 (2)紫藤绿叶满棚爬，生来就开紫色花，紫花长出万把刀，又作药用又吃它。(打一植物)【谜底】扁豆 (3)园林三月风兼雨，桃李飘零扫地空，唯有此花偏耐久，绿枝又放数枝红。(打一植物)【谜底】山茶花 (4)东风融雪水明沙，烂漫芳菲满天涯，艳丽茂美枝强劲，路上行人不忆家。(打一植物)【谜底】桃花 (5)壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。(打一植物)【谜底】核桃 (6)叶儿长长牙齿多，树儿杈杈结刺果，果皮青青果内黑，剥到心中雪雪白。(打一植物)【谜底】板栗树 (7)谁说石家穷，家里真不穷，推开金板壁，珠宝嵌屏风。(打一植物)【谜底】石榴 (8)个儿小小，头尾尖尖，初尝皱眉，再吃开颜。(打一植物)【谜底】橄榄 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
(9)体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)【谜底】樱桃 (10)生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。(打一植物)【谜底】茶叶 (11) 铜盆粗棵树，芝麻大点叶，任凭山岩坚，千年见苍翠。(打一植物)【谜底】柏树 (12)脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。(打一植物)【谜底】荔枝 (13)青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。(打一植物)【谜底】冬瓜 (14)有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，飘香傲风雪。(打一植物)【谜底】梅花 (15)说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。(打一植物)【谜底】含羞草 (16)茎儿许多根，果子泥里存，没花也没叶，没枝也没根。(打一植物)【谜底】荸荠 (17)红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。(打一植物)【谜底】猕猴桃 (18)陶令最怜伊，山径细栽培，群芳冷落后，独自殿东篱。(打一植物)【谜底】菊花 (19)状如蘑菇一珍宝，当年白蛇将它盗，其实是味好草药，滋补健身价值高。(打一植物)【谜底】灵芝
大班语言猜谜语教案
大班语言猜谜语教案 猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。以下是大班语言猜谜语教案，欢迎阅读。 活动目标： 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。 活动准备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。 活动过程： 一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢? 2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子,用处或者是颜色, 声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。
二.幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。 (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿) (5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。 (2)教师解释"沾水"的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。 (4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。
幼儿园谜语大全
猜谜语，是幼儿喜欢的教学方式，对发展幼儿思维具有重要作用。在幼儿园课堂教学中有机引入谜语，将有助于激发幼儿的学习兴趣，调节课堂气氛，提高课堂效率。为此，小编整理了20个幼儿谜语，供幼师们参考。 001 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指 002 一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽 003 人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架 004 屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱 005 两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子 006 弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜 007 独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞 008 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊 009 一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花 010 颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗 011 有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子 012 白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂 013 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜 014 不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜 015 象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶 016 是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】测电笔 017 圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏 018 上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。【谜底】锅 019 一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。【谜底】不倒翁 020 大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物)
幼儿园大班猜谜语教案
幼儿园大班猜谜语教案 幼儿园大班猜谜语教案一1、用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。 2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。 1、正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。 2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。 学习猜谜语。 师：本课生字、词语卡片。 生：搜集自己喜欢的谜语。 1—2课时。 猜谜引入 1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？ 麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。 白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。 2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。 3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课《猜谜语》。 4、板书课题，齐读课题。 学习第一则谜语 1、读一读： 借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。
出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等，指名读、抢读、齐读。 谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？请学生读课文，大家评议，指导朗读。 找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。 2、想一想： 理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。 观察图，体会“前进就赢，后退就输”的原因。 3、猜一猜： 小组讨论：这条谜语的意思是什么？ 抽生汇报：你猜出的谜底是什么？说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因？ 4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。师板书。 学习第二节谜语 过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。 1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准字音。 2、想一想： “银燕”是指什么？ 什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来？ 提醒学生仔细观察插图。3、猜一猜：谜底是什么？说说猜的理由。 4、同学们动手画一画降落伞。 学习第三条谜语
幼儿园猜谜语教案
幼儿园猜谜语教案 猜法谜语的猜法多种多样，比较常见的有二十多种。下面是的关于幼儿园猜谜语教案，欢迎大家参考! 活动目标： 根据谜面猜出谜底，并学念谜语。 培养耐心倾听的能力。 活动准备： 创设一个小兔家的情景。熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰事前一组幼儿先排练好"到小兔子家作客"的情景表演。 收集一些适合幼儿猜的谜语。 活动过程： 观看情景表演"到小兔子家作客"邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。 教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演"到小兔子家作客"的情景。 强调活动规则。 仔细听谜面，一起学念谜面。猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。 分组开展游戏。 课后反思： 一个大肚皮，生来怪脾气，不打不做声，越打越欢喜。(打一乐器)【谜底】鼓
一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。(打一物)【谜底】灯笼 天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。(打一玩具)【谜底】风筝 圆头圆脑小东西，没骨头没肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋着一包气。(打一体育器材)【谜底】皮球 圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。(打一物)【谜底】气球 有脚不会走，有嘴不开口，脸儿洗不得，一洗就变丑。(打一玩具)【谜底】泥娃娃 一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(打一玩具)【谜底】不倒翁 一个娃娃小不点，一件红袄身上穿，香火把它的辫子点，大叫一声飞上天。(打一物)【谜底】爆竹 天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。(打一交通工具)【谜底】飞机 钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。不怕风浪大，就怕水不深。(打一交通工具)【谜底】轮船或军舰 长长一条龙，走路轰隆隆，遇水过铁桥，遇山钻山洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。(打一交通工具)【谜底】火车四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。(打一交通工具)【谜底】汽车
简单幼儿园谜语大全及答案
简单幼儿园谜语大全及答案 【一】 1. 红屏风，白蚊帐，中间睡个黑和尚(猜水果)。荔枝 2. 长生不长(猜植物)。万年青 3. 样子像小船，骨头露外边，头尾两头翘，嫩肉藏里面(猜水果)。菱角 4. 空心树，叶儿长，挺直腰杆一两丈;到老头发白苍苍，光长穗 子不打粮(猜植物)。芦苇 5. 一年四季穿青衫，不长枝叶绿自然;其形好似一双手，未曾修 炼亦不凡(猜花名)。仙人掌 6. 四季青，巴掌大，用手摸，手刺扎(猜花名)。仙人掌 7. 池塘里一个碗，下雨装不满(猜花名)。荷叶 8. 黄铜铃，紫铜身，铜铃里边黑铁心(猜水果)。枇杷 9. 兄(猜水果)。可可 10. 冬天龙盘卧，夏天枝叶多;龙须往上长，珍珠往下生(猜水果)。葡萄 11. 头上一朵花，脚下一把刷，腰里抱个金娃娃(猜植物)。玉米 12. 红嘴绿鹦哥，吃了营养多(猜菜名)。菠菜 13. 有根不沾泥，有叶不开花;东漂又西荡，从来不回家(猜花名)。浮萍 14. 小喇叭，挂篱上;看著好，吹不响(猜花名)。牵牛花 【二】
1.一座七彩桥，雨后天上挂。 谜底：彩虹 2.千万根线细又长，上下能把天地量，地有多厚天多高，小小银线它知道。 谜底：雨 3.黝黑身子黝黑头，晚上出门陪你走，你想和它说说话，它总沉默不开口。 谜底：影子 4.小小孩儿人不爱，水儿见它皱眉头，树儿见它直摇头，云儿见它忙溜走。 谜底：风 5.用手抓不住，用脚踩不穿，用刀砍不烂，用桨分不开。 谜底：水 6.一个娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭声，太阳一出就化水。 谜底：雪人 7.云中有面鼓，躲在最深处，平时它不响，雨前它先唱。 谜底：雷 8.圆圆小珍珠，洒落草丛中，太阳一出来，跑得无影踪。 谜底：露珠 9.人人说它是个宝，少了它都活不了，看不见也摸不着，越到高处它越少。 谜底：空气
看图猜谜语幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案：看图猜谜语活动目标： 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点：学习按物体的主要特征来猜谜语。 活动准备：课件；1只盒子，里面装有桃子实物；实物水果若干。 活动过程： 一、开始部分 集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示1只盒子,提问：盒子里装着一样东西，请幼儿猜猜是什么?谁猜出来就送给谁。（鼓励幼儿大胆猜测。） 2、师谈话：“小朋友猜得都不一样,现在老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子、用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。 二、基本部分 1、猜猜盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语（课件展示）：小姑娘，长得美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。（猜一水果） (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。 (5)教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物，并让孩子摸一摸，观察分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点，但儿歌中并没有“桃子”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、课件展示谜语。 (1)教师朗读谜语：弯弯树，弯弯藤，弯弯藤上挂青铃。青铃长大变紫铃，密密麻麻一层层。（猜一水果） (2)教师解释“青铃”“紫铃”的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来并找一找这种水果。 (4)教师课件展示葡萄，帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。 (5)提问：你们怎么会猜出是葡萄的?(鼓励幼儿大胆地表达想法) (6)小结：儿歌中虽然没有葡萄这两个字，但把葡萄的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“葡萄”了。 3、游戏：谜语大冲关。 (1)课件“神秘礼物盒”。师谈话：今天，老师准备了好多礼物想送给小朋友。不过，只有猜出谜语的小朋友才能得到哦！猜出来的小朋友要说一说你是怎么猜出来的。 (2)第一关 师朗诵谜语：几个兄弟一个样，身子弯弯像月亮。黄黄衣服软心肠，吃到嘴里甜又香。（猜一水果）出示香蕉。 （3）第二关
大班语言猜谜语教案
大班语言猜谜语教案 大班语言猜谜语教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜语，对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看猜谜语教案吧。 活动目标： 1、幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜语。 2、对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动。 3、对秋天有更多的认识，更加喜爱秋天。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、父母准备有关秋天的谜语1--2个。教师准备相应的图片。 2、背景图2张，可组合成一幅完整的大图。 3、彩笔、不干胶的红花标记若干。 活动过程： 一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。 1、师：猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天，小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准！ 二、介绍猜谜会的比赛规则。 幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面，一组猜谜语。两
组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜面，在背景图上贴一朵红花；猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。 三、组织猜谜比赛。 1、两组轮流出谜面，猜谜语，教师主持人的身份，让幼儿说说为什么是这个谜底，怎么猜出来的。 2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图上画出来。 3、准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。 四、欣赏图片，感受猜谜活动的乐趣。 1、将两张背景图组合成一张大图，欣赏并统计谜语的总数，体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。 2、鼓励幼儿继续猜谜语，并尝试自己编谜语。
大班语言谜语教案
大班语言谜语教案 谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。小编整理的大班语言谜语教案，希望大家前来查阅。 谜语是幼儿很感兴趣，喜闻乐见的一种形式，课间时候很多幼儿都互相猜谜语，有的幼儿还会兴高采烈的，很神秘的给老师出谜语，看到他们那神秘的，高兴的样子，我灵机一动，我们要试着自己编谜语，所以我设计了一下活动。 1，教幼儿学会编谜语的简单方法。 2，引导幼儿从物体初步的形状，特点，颜色，功能等方面概括事物的特征，从而发展幼儿的观察力，想象力和抽象思维能力。 3，要求幼儿用完整，连贯的语言表达自己的思想。 1，重点是幼儿要仔细观察事物的特点。抓住事物的主要特征。 2，难点是幼儿用连贯的语言，丰富的想象力，抽象的思维把事物的特征表达出来。 一架玩具飞机，两张青蛙和大象的图片，谜语树。 “有人说我像老鹰，我说我像只大蜻蜓。请你到我肚里来，立刻带你去北京。”(飞机) 1，你们是怎么猜出来的? 2，为什么编成“有人说我像老鹰”而不说像牛和马?
3，为什么编成“我说我像只大蜻蜓”? 4，为什么编成“立刻带你去北京”? 1，说出事物的外形，颜色，声音，用途，但不能说出是什么，可以打比方。 2，谜语编的不能太长，念起来要像儿歌一样好听。 1，大象的鼻子像什么?(钩子) 2，大象的耳朵像什么?(扇子) 3，身体高大像什么? (房子) 4，四条粗腿像什么? (柱子) 幼儿根据大象的特征编谜语，教师朗诵幼儿集体编的谜语：“鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，身体高大像房子，四条粗腿像柱子。” 全体幼儿说一遍。 猜谜游戏 “谜语树”上挂有谜语卡片和纸做的玩具。教师念卡片上的谜语幼儿猜，谁猜对了就把玩具送给谁。 幼儿让家里人或幼儿园的弟弟妹妹们猜编的谜语。 网友观点很菜好文
(完整版)大班幼儿谜语大全
大班幼儿谜语大全 篇一：儿童猜谜语大全 儿童谜语 1绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。(猜一物) 邮筒 2半空中，一只碗，下雨下不满。(猜一物)鸟巢 3千根线，万根线，落到水里就不见。(猜自然物)雨 4一间屋，叁个门，里面只住半个人。(猜用品) 裤子 5浑身毛，一条腿，不怕灰尘只怕水。(猜用品) 鸡毛帚6稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。(猜一物) 眼镜 7四四方方一块田，一块一块买铜钱。(猜食物) 豆腐 8一双玉燕靠地飞，早上出门夜里归。(猜用品) 鞋子 9有风不动无风动，不动无风动有风。(猜一物) 扇子 10一只狗，站门口，打一枪，就开口。(猜一物) 锁头 11滑溜溜，光亮亮，眼睛生在屁股上。(猜一物) 针 12盖一半，露一半，太阳出来晒一半。(猜一物)屋瓦13此物大而轻，肚内火烧心。(猜一物) 答案：灯笼 14水皱眉，树摇动，花弯腰，云逃走。(猜自然物)云15硬舌头，尖嘴巴，不吃饭，光喝茶。(猜用品)钢笔16尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步。(猜用具)剪刀17要玩他，才买他，买了他，却打他。(猜娱乐品) 鼓 18会走没有腿，会吃没有嘴，过河没有水，死了没有鬼。(猜一
物)象棋 19一对夫妻，同命相依，白天结合，晚上分离。(猜一物)钮扣20一物不才，比客先来，客来他不见，客走又出来。(猜用具) 扫帚21五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(猜器官) 手指22一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。(猜一食物) 瓜子23人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。(猜一用品) 衣帽架24屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。(猜一家电) 电冰箱25两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。(猜一用品) 袜子26弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。物) 蒜27独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。品) 雨伞 28身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。物) 绵羊 29一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。物) 荷花 30颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。品) 饭碗 31有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。品) 桌子 32白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。品)香皂
幼儿园大班语言猜一猜教案
大班语言猜一猜教案 大班语言猜一猜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢猜谜活动，并根据谜面提供的线索猜出谜底，探索谜语和儿歌的区别，了解谜语特性，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看猜一猜教案吧。 活动目标： 1、喜欢猜谜活动，并根据谜面提供的线索猜出谜底。 2、探索谜语和儿歌的区别，了解谜语特性。 3、积极地参与猜谜、遍谜活动，大胆地表达自己的见解。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、知了、荷花图片 2、创编谜语需要的图片（西瓜、电风扇、伞） 活动过程： 一、回忆猜谜经验，激发幼儿猜谜的兴趣。 1、小朋友都玩过猜谜的游戏，怎么才能猜出谜底呢？ 我们都是通过谜面提供的线索猜出谜底的。 二、集体猜谜语，能够根据谜面特征猜出谜底。 1、今天老师给小朋友带来了一则谜语的谜面，请小朋友仔细听，猜猜谜底是什么？ 2、教师念谜面。（说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓）
小朋友你们知道谜底是什么吗？为什么? 3、出示谜底图片，引导幼儿理解谜面的字面含义。 你是怎么知道谜底是知了的？引导幼儿分析谜面的含义和谜底的关系。 知了会飞但是它不是鸟，而且喜欢躲在上叫知了知了，听起来好像什么都知道，其实它什么也不知道。 4、教师朗诵另一则谜语的谜面，请小朋友也来猜一猜。并引导幼儿分析谜面的含义和谜底的关系。 5、教师朗诵谜面。（池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑面迎风摇，只坐绿船不划浆。） 6、小朋友你们知道谜底是什么吗？你是怎么知道的？教师出示荷花图片。 三、通过讨论，探索谜语和儿歌的区别，节谜语的基本特征。 1、小朋友你们觉得谜语和我们平时念的儿歌一样吗？有什么地方相同？有什么地方不同呢？鼓励幼儿大胆表达自己对儿歌和谜语的认识。 2、教师总结：谜语有谜面、谜底。谜面一般就是一首儿歌，叫做谜语歌。谜语和其他儿歌的不同在于，儿歌里不能说出所要猜的物体的名字，而是把它的外形、特点等说出来，猜谜的人根据谜面的意思动脑筋猜出谜底。 四、尝试根据事物的特征创编谜语。 1、出示一张实物图片，引导幼儿集体尝试创编。 2、小朋友，这是什么？西瓜是什么样子的？有什么特点？谁能试着编一句谜语？ 3、在进行创编的时候，我们不能说出被猜物体的名字，但要描述出其主
大班语言 猜谜编谜演示教学
大班语言猜谜编谜
大班语言：猜谜编谜 一、设计思路： 猜谜是大多数幼儿喜爱的，富有挑战性的一项智力活动。大班幼儿思维十分活跃，抽象思维已萌芽，有十分强烈的探索欲望和表现欲。在平时的生活和教育活动中，我发现孩子们特别喜欢猜谜语，有时也会尝试着编一些谜语。例如：在吃完午饭后这段时间里，孩子们常常会编些谜语请老师和同伴猜，但是他们的思维、经验、语言比较零散，概括总结能力需进一步加强.因此，我设计了本次语言活动“猜谜编谜游戏”。 二、教学目标： 1、了解谜面与谜底的关系，学习用通顺的语句编谜语； 2、乐于猜谜、编谜活动，感受其中的快乐情趣。 三、活动准备： 物质准备：1、《小朋友的书正月里》、PPT、每组各一张动物图片 经验准备：每人准备几个谜语 四、活动过程： 1、猜谜语，发现谜面与谜底的关系 （1）谈话导入 师：元宵节的时候你们除了吃汤圆还会干什么呢？今天，我们班也要举办一个猜谜大会，你们想参加吗？看看谁是“猜谜大王”。 （2）使用《小朋友的书正月里》（P23），教师逐个读谜语，幼儿猜谜底（3）请个别小朋友分享谜语，其他小朋友猜谜底
师：猜了那么多，你们有没有发现谜面和谜底之间有什么关系吗？（谜面的内容是谜底的明显特征，但不直接说出这个物体的名称） 2、教师小结编谜语的方法 师：你们想不想自己试试编个谜语呢？但是编谜语的时候要注意： 1、可以说出事物的外形，颜色，声音，用途，但不能说出是什么，可以打比方。 2、谜语编的不能太长，念起来要像儿歌一样好听。 3、编谜语 （1）教师出示图片并示范编谜语 提问： 1、大象的鼻子像什么？（钩子）鼻子长长像钩子 2、大象的耳朵像什么？（扇子）耳朵大大像扇子 3、高大的身体像什么？（房子）身体高大像房子 4、四条粗腿像什么？（柱子）四条粗腿像柱子 师：所以我们可以根据大象的特征编谜语，连起来就是：鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，身体高大像房子，四条粗腿像柱子。 （全体幼儿说一遍） 师：让我们再来试一试（出示花生图片） 师：这是什么？想一想花生住在哪里？（花生的壳非常的粗糙像麻袋一样，花生像住在麻房子里一样）花生壳是什么样子的？（红红的像裹了一条红被子一样）花生的颜色又是怎么样的？（花生长得白白胖胖的）
2019年幼儿园谜语大全及答案大全
2019年幼儿园谜语大全及答案大全 1) 苍山枯井(打一人名) ——谜底：苍井空(枯井里面是空的) 2) 有一说一，有二说二( 打一成语) ——谜底：实事求是 3) 人人都盼富起来(打一俄罗斯作家) ——谜底：普希金 4) 牙医靠什么吃饭? ——谜底：嘴巴 5) 胖娃娃穿白袍,嘴尖尖长绒毛,背上有道沟,吃俩肚子饱(打一水果) ——谜底：桃 6) 一人两嘴戴错高帽(打一热门人物) ——谜底：哈文 7) 石盖一山(打一字) ——谜底：击 8) 水堆成山(打一字) ——谜底：淼 9) 鱼在书中打一成语——谜底：不可理喻(鱼) 10) 俺必胜(打一英文单词) ——谜底： ambition雄心 11) 广州街头什么时候车子最多? ——谜底：车主开车出来的 时候 12) 兄弟关系好，出入总成双。味道怎么样，他们尝一尝。(打一 物品) ——谜底：筷子 13) 半窗半弦(打一字) ——谜底：穹 14) 犹太圣地叹息壁，低声祷告诉悲苦(打一古遗址) ——谜底：哭墙(又称西墙) 15) 话说一半(打一字) ——谜底：詊[pàn] 16) 略呈球形，短短绒毛，青里泛白，白里透红。(打一水果) ——谜底：水蜜桃
17) 半路断绝联系(打一字) ——谜底：络 18) 与我同行,猜一个字——谜底：衙 19) 四四方方胡椒眼,猜猜它有几个点.(打一娱乐) ——谜底： 骰子 20) 丑如八戒(打三种动物) ——谜底：牛、像、猪 21) 披黄衣，不用剥，酸眯眼，泡泡水(打一水果) ——谜底： 柠檬 22) 天鹅一去鸟不归，怀念昔日空费心，云破月来七成影，水流 几处又相逢，明天日落人依月，单身贵族尔相称——谜底：我不能 没有你 23) 十日横空(打一字) ——谜底：早 24) 一口咬掉牛尾巴打一字——谜底：告 25) 自然馈赠好礼物，中华美食展内涵(打一纪录片) ——谜底：舌尖上的中国 26) 冬天的中午(打酒的名字) ——谜底：答案五粮液(午凉耶) 27) 9999+2(打一字) ——谜底：趸 28) 运动员夺三金(打一字) ——谜底：鑫 29) 白胖子,爱洗澡,搓搓身子就变小(打一物) ——谜底：肥皂 30) 黑云飘飘,边走边叫(打一交通工具) ——谜底：火车
中班语言：动物谜语
中班语言课：动物谜语（语言） 活动目标： 1.学习按谜面表述的特征猜出谜底。 2.能大胆的在集体面前表达自己的想法并根据动物谜底创编动物谜面。 3.感受谜语游戏的快乐。 活动准备： 课件ppt 活动过程： 一、以谈话引发幼儿猜谜的兴趣。 今天老师给小朋友带来了一只小动物，看看它是谁？（出示小兔图片）谁来说说它有哪些特征呢？（幼儿说，老师引出谜面）小朋友很棒！ 小兔说今天它请了一位好朋友一起过来的，小朋友来猜一猜它是谁？猜对了，它就会出现了哦！仔细听！（出示谜面的图片） 二、出示PPT图片谜面。 1.师：头戴红红帽（鸡冠图片），身穿花花衣（鸡身图片），尾巴高高翘（鸡尾巴图片），叫人早早起（闹钟），小朋友仔细的想想，根据图片猜猜谜底是什么？ 2.幼儿猜谜并说出理由。 3.出示ppt 公鸡的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图帮助幼儿理解。 师：像这样的儿歌，不说出它的名字，只说出它的样子，特点的儿歌叫做谜语，它的名字叫谜底。 三、猜猜、说说。 1.出示青蛙背景图 （1）师：你们看，图片里藏着一只小动物，（出示ppt图片）孩子们，大胆的想一下，你觉得会是什么？还会有谁呢？（幼：小鸭子、小鱼、小青蛙，小乌龟等等）（2）师：听，它是谁？ （3）身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（教师做出举手的动作）幼：青蛙 （4）师：为什么？你从哪一句里猜出来它是青蛙的？并说出这句谜语。你们觉得呢？ 是不是青蛙？答案即将揭晓，铛铛铛铛铛，出示幻灯片谜底小青蛙，师：恭喜你们，答对了!(掌声） （5）师：青蛙是怎样叫的？我们一起来学一学？谁来试一试？找个别幼儿学习一下青蛙的叫声及动作。 （6）师：青蛙们，想不想一起跳一跳？（集体跳一下）。 师：青蛙们快跳回自己的家里。 2.出示鸭子背景图
大班教案 语言《猜灯谜》
大班教案语言《猜灯谜》 教材分析: 《指南》语言领域指出：应通过多种活动拓展幼儿的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能力。 猜谜语活动是幼儿生活中的一件趣事，正值元宵节，利用节日气氛与孩子一起猜灯谜，更加体现谜语的乐趣。猜谜的形式也是孩子们最感兴趣的事情，所以大大的激发了幼儿的表达欲望。 本活动通过猜不同的谜语，知道谜面是运用谜底的不同特点编成的，语言流畅、简洁，容易理解。然后孩子们又感知同一谜底的多种谜面。最后让孩子尝试创编。猜灯谜活动能让幼儿感受到谜语的魅力，锻炼了幼儿的思维的灵活性、敏捷性，以及周密的观察、思考、记忆能力，锻炼了幼儿的对文字的组织能力。 学情分析: 5—6岁的孩子，有过猜谜语的前期经验，而且非常喜欢猜谜语。个别幼儿与爸爸妈妈也有过在节日时赏花灯、猜灯谜的生活经验，所以对于简单的谜面幼儿能猜出谜底，但是较复杂的灯谜，虽然引导幼儿通过观察事物的特征、名称、属性等特点进行创编谜面，但这也是幼儿的难点之一。 活动目标: 1.欣赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，体验过节的快乐。 2.能用清楚、连贯的语言描述自己的灯谜，并学习讲述创编一个谜语。 3.知道猜灯谜、创编谜语的方式。 活动重点: 能用清楚连贯的语言描述自己的灯谜，并学习讲述创编一个谜语。 活动难点: 能用清楚连贯的语言描述自己的灯谜，并学习讲述创编一个谜语。 活动准备: 经验准备：幼儿在元宵节前后有过赏灯谜、猜灯谜的活动，并会猜谜语。 物质准备：教具——PPT、小奖品若干。 学具——六盏花灯，上面贴有一则谜语。 教学方法: 观察法、讨论法、合作交流法 活动过程:一、导入 （1）开门见山引入主题： 教师：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。前天是一年一度的元宵节，老师也了解到你们的爸爸妈妈也带你们去赏花灯、猜灯谜了。今天老师也带来了漂亮的花灯，与大家一起进行猜灯谜的游戏。 二、展开 1.赏灯活动。 （1）幼儿欣赏花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 （2）请几名孩子介绍花灯。 2.猜灯谜。 （1）教师：我们先来看第一个灯谜是什么？老师来念谜面，你们来猜谜底。（有位医生技术妙，尖嘴就是手术刀，啄开树皮把病瞧，叨出害虫一条条。——打一种鸟：啄木鸟） 教师：你们为什么猜是啄木鸟，根据它的什么特征来猜的？
幼儿园中班语言教案：猜谜语(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案：猜谜语(四篇)目录： 幼儿园中班语言教案：猜谜语一 幼儿园中班语言教案：猫和包二 幼儿园中班语言教案：猴子种果树三 幼儿园中班语言教案：甜酸四
幼儿园中班语言教案：猜谜语一 【活动设计背景】 猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的 教学活动。 【活动目标】 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 【教学重点、难点】 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把 几句话连起来想，因为谜面的每句话都 是与谜底有关联的。 【活动准备】 两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。 【活动过程】 一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西，不能看，怎么猜出里面的东西呢？ 2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称， 只讲出它的样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这 样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。 二．幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 （1）教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。 （2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 （3）再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解）（4）再请幼儿猜。（有意请能力中等及稍差的幼儿） （5）教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好， 第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。 （6）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 （1）教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。 （2）教师解释“沾水”的含义。 （3）请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。 （4）教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。 （5）通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西