【部编版】《庄子二则》-精细阅读-解词、译句、简答、比较阅读……你想要的基本都有

《庄子》二则

课内部分

一、北冥有鱼

文学常识

《〈庄子〉二则》选自《庄子集释》，庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。

内容结构

中心思想

描绘了一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，表达了作者追求绝对精神自由的思想。

(描述了巨鲲和大鹏的形象，说明了万物都有所凭借，都有局限的道理。)

通假字

北冥．有鱼(同?溟?，海)

天之苍苍，其正色邪．(同?耶?，语气助词)

古今异义

⒈海运

．．则将徙于南冥古义：(海水运动)；今义：用船舶在海洋上运输

⒉南冥者，天池

．．也古义：(天然形成的水池)；今义：高山上湖泊的名称

⒊怒．而飞古义：(振奋，这里指用力鼓动翅膀)；今义：愤怒

⒋野马

．．也，尘埃也古义：(指山野中的雾气)；今义：是一种珍稀动物

⒌天之苍苍，其正色

．．邪古义：(真正的颜色)；今义：态度严肃；神色严厉

⒍亦若是．则已矣古义：(这样)；今义：对，正确

⒎志．怪者也古义：(记载)；今义：志向

1

常用翻译技巧之必备增译法省译法

专心翻译 做到极致 常用翻译技巧之必备增译法省译法 英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异,因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难,需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中,也可以运用于口译过程中,而且应该用得更加熟练,因为口译工作的特点决定了译员没有更多的时间进行思考。 增译法:指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式,在翻译时增添一些词、短句或句子,以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多,而英语句子一般都要有主语,所以在翻译汉语无主句的时候,除了少数可用英语无主句、被动语态或"Therebe…"结构来翻译以外,一般都要根据语境补出主语,使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高,凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时,必须在前面加上物主代词。因此,在汉译英时需要增补物主代词,而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示,而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此,在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外,在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语,以确保译文意思的完整。总之,通过增译,一是保证译文语法结构的完整,二是保证译文意思的明确。 (1)What about calling him right away?马上给他打个电话,你觉得如何?(增译主语和谓语) (2)If only I could see the realization of the four modernizations.要是我能看到四个现代化实现该有多好啊!(增译主句) (3) Indeed, the reverse is true 实际情况恰好相反。(增译名词) (4)就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.(增译物主代词)

(完整)部编人教版八年级下册第21课《庄子二则》同步练习

21《庄子》二则 1.给下列加点字注音。 北冥．有鱼(míng)其名为鲲．(kūn)濠．梁(háo) 徙．于南冥(xǐ) 抟．扶摇(tuán) 鲦．鱼(tiáo) 2.解释下列加点词在文中的意思。 (1)志．怪者也志:记载 (2)其远而无所至极．邪极:尽 (3)安．知我不知鱼之乐安:疑问代词,怎么 3.下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是(A) A.怒．而飞 B.海运则将徙．于南冥 C.鲦鱼出游从容 ．． D.请循．其本 【解析】A项,“怒”,振奋,这里指用力鼓动翅膀。它不同于现代汉语中“生气,气愤;气势盛”的意思。 4.下列句子中,含有通假字的一项是(A) A.北冥有鱼 B.其翼若垂天之云 C.子固非鱼也 D.我知之濠上也 【解析】A项,“冥”同“溟”,海。 5.下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是(B) A.南冥者,天池也。(判断句) B.去以六月息者也。(判断句) C.庄子与惠子游于濠梁之上。(倒装句) D.是鱼之乐也。(判断句) 【解析】B项,“去以六月息者也”是倒装句。 6.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是(C) A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”, 他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。

B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。 C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。 D.《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。 【解析】C项,《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。 7.庄子崇尚自然,追求精神上的逍遥游。他的文章想象奇特,变化多端,并常用寓言故事的形式,富有幽默讽刺的意味,对后世文学的语言有很大影响。请从下面的故事中选择一则,用自己的语言说说其故事内容及寓意。 庖丁解牛邯郸学步庄周梦蝶望洋兴叹 示例:庖丁解牛——有个厨师为梁惠王宰牛,只见他用手按着牛,用肩靠着牛,用脚踩着牛,用膝盖抵着牛,动作熟练自如。梁惠王看呆了,一个劲儿夸他技术高超。厨师说他宰牛已经十九年了,对牛的结构完全了解,顺着牛体的天然纹理来宰牛,自 然游刃有余。后来常用“庖丁解牛”来比喻技艺熟练,发挥起来得心应手。 阅读学习探究 (一)阅读《北冥有鱼》,回答下面的问题。 8.解释下列加点词在文中的意思。 (1)抟扶摇 ．．而上者九万里扶摇:旋风 (2)去．以六月息者也去:离开 9.翻译下列句子。 (1)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 (2)其视下也,亦若是则已矣。 大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。 10.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明 什么?

《卖油翁》注释、翻译、简答习题带答案【部编版七下第12课】

《卖油翁》习题带答案【部编版七下第12课】班级：姓名： 题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】 一、重点注释默写： 1、【陈康肃公】公， 2、【善射】 3、【自矜】 4、【圃】 5、【释担】释， 6、【睨】 7、【但微颔之】 。但。颔，。之，。 8、【无他】 9、【但手熟尔】 熟，尔， 10、【忿然】然， 11、【安】 12、【轻吾射】 轻， 13、【以我酌油知之】 以，酌， 之， 14、【覆】 15、【徐】 16、【杓】 17、【沥之】 沥之，18、【遣之】遣， 二、重点句子翻译： 1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 翻译： 2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。翻译： 3、见其发矢十中八九，但微颔之。

4、无他，但手熟尔。 翻译： 5、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 翻译： 6、康肃笑而遣之。 翻译： 三、简答题： 1. 卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？ 2. 卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理？ 3.分析康肃公与卖油翁的形象。 4.说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？ 5.你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？

6.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么？ 7.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？ 8.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？ 9.卖油翁到底知道什么道理？这对我们有什么启示？ 参考答案 一、重点注释默写： 2、【陈康肃公】公，对男子的尊称。 3、【善射】擅长射箭。 4、【自矜】自夸。 5【圃】园子。 6【释担】放下担子。释，放下。 7、【睨】斜着眼看，这里形容不在意的样子。8、【但微颔之】只是对此微微点头（意思是略微表示赞许）。但，只。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 9、【无他】没有别的(奥妙）。 10、【但手熟尔】只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于

(完整word版)部编本初中语文必背古诗词全编

部编本初中语文必背古诗词 全编（2019） 七年级上册 观沧海 东汉曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （位置：14页,课文） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （位置：15页,课文） 次北固山下 唐王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （位置：15页,课文） 天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦） 元马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （位置：16页,课文） 峨眉山月歌 唐李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （位置：67页,课外诵读） 江南逢李龟年 唐杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 （位置：67页,课外诵读） 行军九日思长安故园 唐岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 （位置：68页,课外诵读） 夜上受降城闻笛 唐李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （位置：68页,课外诵读）

秋词其一 唐刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （位置：148页,课外诵读） 夜雨寄北 唐李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （位置：148页,课外诵读） 十一月四日风雨大作 南宋陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （位置：149页,课外诵读） 潼关 清谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （位置：149页,课外诵读） 七年级下册 木兰诗 南北朝乐府民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （位置：41页,课文）

增译与省译在英语笔译中的运用探析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/52577384.html, 增译与省译在英语笔译中的运用探析 作者：陈华 来源：《教育界·下旬》2018年第11期 【摘要】伴随社会与经济的迅速发展，国际交流与合作愈加频繁，英语笔译也被广泛应用于国际交流中。增译与省译是英语笔译中常用的方法。文章阐述了英语笔译当中运用增译与省译的必要性，分析了增译与省译对于英语笔译的重要作用，并探讨了增译与省译在英语笔译中的实际运用及其相关注意事项，以期为英语笔译工作者提供若干建议。 【关键词】增译；省译；英语笔译 一、引言 伴随我国综合实力的提高，英语已成为我国与国际交流的重要工具，英语学习早已普及我国各地区，各高校对于英语教学倍加重视。英汉互译是国际交流的重要组成部分，但受两种语言民族、文化、风俗等的影响，在进行互译的过程当中，若采取直译法难免会出现互译不对等的情况，影响翻译的准确性及语言的表达效果。为优化英汉互译效果，在日常翻译过程当中，英语笔译常用到增译法与省译法两种方法，以更加准确、完整地表达原文含义。 二、英语笔译中运用增译与省译的必要性 （一）英语与汉语之间的语言差异 在进行英语笔译时，受英语与汉语两种语言之间语言差异的影响，译者需有所侧重。 首先，英语与汉语的文化背景不同。英语笔译是英语学习过程当中相对繁复的部分，这是因为英语与汉语所属的语系本就不同，两种语言在发音、书写等方面均存在较大的差异，语言使用所处的背景也有所不同[1]。如，汉语使用过程当中常会用到一些歇后语、成语等，英语 当中却没有。为此，在进行英语互译时，出于对语言差异方面的考虑，译者就需在深入了解各语言文化的基础上，进行适当的增减，以更好地表达原文的意思，让读者能够更加贴近译文的真实语言环境。 其次，英语与汉语的表达重点有所不同，这就意味着译者在进行翻译时，需全面掌握原文的中心意义，并进行适当调整，通过增减主谓语等方式以更加全面、完整地表达原文的意思，取得良好的翻译效果。 再次，英语与汉语在词语的运用方面存在较大的差异。通常的，英语较汉语在词语的运用方式上来得更简单些，英语当中有很多一词多义的词语，为此，在进行翻译时，译者需结合上下文及语境，对相同词语的不同含義进行推敲，以更好地表达原文的真实语意。

部编人教版八年级下册21.《庄子二则》同步练习题

部编人教版八年级下册21.《庄子二则》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 1. 下列句中画线字读音有误的一项是（） A.故曰：教学相长（zhǎng）也。（《礼记·虽有嘉肴》） B.男有分（fèn），女有归。（《礼记·大道之行也》） C.抟（tuán）扶摇而上者九万里。（《庄子·北冥有鱼》） D.高者挂罥（juán）长林梢。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） 2. 下列句子中，含有通假字的一项是（） A.北冥有鱼 B.其翼若垂天之云 C.子固非鱼也 D.我知之濠上也 3. 下列句中画线词不属于词类活用的一项是（） A.子非鱼，安知鱼之乐 B.鹏之徙于南冥也，水击三千里 C.《齐谐》者，志怪者也 D.怒而飞，其翼若垂天之云 4. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。 听音乐，尤其是听复杂的古典音乐，①________，首先，听音乐能增强我们的空 间分析能力。比如安排复杂的事情，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想 象和处理能力。而进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。所以，我们在听 音乐’时，大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。其次， ②________。音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们能区分不同声音的能力及 能记住所听见的内容的能力都比常人要好，这是因为音乐改善了大脑功能。 5. 阅读下面文本，完成下列各题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，

不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者， 天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （1）解释下列画线的词语。 ①怒而飞 ________ ②六月息者也 ________ （2）比较下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是（） ①鹏之背，不知其几千里也 ②则其负大翼也无力 ③天之苍苍，其正色邪 ④其视下也，亦若是则已矣 A.①②句相同，③④句相同。 B.①②句相同，③④句不同。 C.①②句不同，③④句相同。 D.①②句不同，③④句不同。 （3）赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”的 语言特色。 （4）翻译文中画线的句子。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 6. 阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里， 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之 苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《逍遥游·北冥有鱼》）

12卖油翁原文及翻译

卖油翁原文及翻译 原文： 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【注释】 ⑴本文选自《归田录》卷一(中华书局1981年版)，有删节。 ⑵〔陈康肃公〕陈尧咨，谥号康肃，北宋人。公，旧时对男子的尊称。 ⑶〔善射〕擅长射箭。 ⑷〔自矜(jīn)〕自夸。 ⑸〔家圃(pǔ)〕家里(射箭的)场地。圃，园子，这里指场地。 ⑹〔释担〕放下担子。释，放。 ⑺〔睨(nì)〕斜着眼看，形容不在意的样子。 ⑻〔但微颔(hàn)之〕只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。但，只、不过。颔之，就是”对之颔”。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 ⑼〔无他〕没有别的(奥妙)。 ⑽〔但手熟尔〕不过手熟罢了。熟，熟练。尔，同”耳”，相当于”罢了。 ⑾〔忿(fèn)然〕气愤愤地。然，作形容词或者副词的词尾，相当于”的”或”地”。 ⑿〔安〕怎么。 ⒀〔轻吾射〕看轻我射箭(的本领)。轻，作动词用。 ⒁〔以我酌(zhuó)油知之〕凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。以，凭、靠。酌，斟酒，这里指倒油。之，指射箭也是凭手熟的道理。 ⒂〔覆〕盖。 ⒃〔徐〕慢慢地。 ⒄〔沥之〕注入葫芦。沥，注。之，指葫芦。

⒅〔遣之〕让他走，打发。 译文： 陈尧咨擅长射箭，当时无人能比，他也以此自我夸耀。曾经在自己家的场地上射箭，有一个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看陈尧咨射箭，久久不离开。卖油翁看见陈尧咨射十支箭中了八九支，只是微微点头。 陈尧咨问道:“你也懂得射箭？我射箭的技术不精湛？”卖油翁说：“没有别的，只是手熟罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我的箭术！”卖油翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用钱盖在葫芦口上，慢慢的用勺子把油灌注进去，从钱的孔进入，而钱没有湿。于是说：“我也没有别的，只是手熟罢了。”陈尧咨只好笑着打发卖油翁走。 解释： 自矜：自夸，尝：曾经，圃：场地释：放下，睨：斜着眼看， 去：离开，颔：点头，轻：看轻，置：放，酌：倒油，沥：灌注，遣：打发 睨之，久而不去。“之，他，指陈尧咨。” 见其发矢十中八九，但微颔之。“之，指陈尧咨射箭十中八九的情况。” 以我酌油知之。“之，指射箭也是凭手熟的道理。” 徐以杓酌油沥之。“之，指葫芦。 康肃笑而遣之。”之，，他，指卖油翁。” 文学常识： 本文选自《欧阳文忠公文集.归田录》作者是北宋朝的欧阳修，号醉翁；他和另七位文学家合称“唐宋八大家”，（唐：韩愈、柳宗元。宋：欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。）王安石的《伤仲永》，柳宗元的《小石潭记》，苏轼的《黠鼠赋》。

(完整)部编版初中语文古诗文必背81篇

部编版初中语文古诗文必背81 篇 01 观沧海 三国魏曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 02 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 03 次北固山下 唐王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 04 天净沙·秋思 元马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 05 峨眉山月歌 唐李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 06 江南逢李龟年 唐杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 07 行军九日思长安故园 唐岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 08 夜上受降城闻笛 唐李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 09 秋词（其一） 唐刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 10 夜雨寄北 唐李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 11 十一月四日风雨大作 宋陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 12 潼关 清谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 13 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 14 竹里馆 唐王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1

(完整版)庄子二则习题

21．《庄子》二则 A组习题整理：王景鑫1．填空。 庄子，名________，战国中期________国人，思想家，哲学家，文学家，________学派的主要创始人之一，是________思想的继承和发展者。代表作品为《________》，以及名篇《________》《________》等。 2．下列加点词解释正确的一项是( ) A．怒．而飞(发怒) B．子之不知鱼之乐，全．矣(完全，肯定) C．志怪．者也(奇异) D．野马 ．．也(快速奔跑的马) 3．解释下列句中的一词多义现象。 (1)天之苍苍，其．正色邪( ) 请循其．本( ) (2)子固．非鱼也 ( ) 我非子，固．不知子矣( ) 4．解释下列加点的词，并写出一个含有跟该词意义相同或相近的成语。 (1)怒．而飞________ 成语：__________ (2)志．怪者也 ________ 成语：__________ (3)请循其本． ________ 成语：__________ 5．下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是( ) A．庄子与．惠子游于濠梁之上 B．呼尔而与．之 C．吾谁与．归 D．吾与．徐公孰美 6．下列加点词语意思相同的一组是( ) A．是．鱼之乐也是．日更定矣 B．子之不知鱼之乐，全．矣苟全．性命于乱世 C．子固．非鱼也固．国不以山溪之险 D．子曰“汝安知鱼乐”云．者云．归而岩穴暝 7．下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是( ) 例句：我知之濠上也 A．公与之．乘 B．杀之．以应陈涉 C．何陋之．有 D．择其善者而从之． B组 8．庄子与惠子辩论的结果且不论谁输谁赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，他们的人生态度不同，试作分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．《北冥有鱼》用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”有何作用？

人教部编版初中语文古诗词中常见修辞手法详解

人教部编版初中语文古诗词中常见修辞手法详解 比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” （林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂” 一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。 咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。 春夜喜雨杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。

借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 ①“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）诗 中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 ②“终岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐。 ③“门前冷落鞍马稀（”白居易《琵琶行》）诗中的鞍马代“客人”。 ④“何以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）诗中以“杜康” 代酒。 夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 “白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含 蓄。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” （杜甫《登高》）“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人

(完整word)初中语文庄子二则《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》练习题及参考答案

《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》检测题 一、《北冥有鱼》课下注释默写： 1、北冥：；冥：。南冥： 2、怒：。 3、垂天之云：。 4、海运：。 5、天池：。 6、志怪：。志：。 7、水击：。 8、抟扶摇而上者九万里：。抟：。扶摇：。 9、去以六月息者也：。息：。 10、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：。野马：。 11、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：？其：。 12、其视下也：。其：。13、亦若是则已矣：。是：。 二、《北冥有鱼》重点句子翻译： 1、鲲之大，不知其几千里也； 2、鹏之背，不知其几千里也； 3、怒而飞，其翼若垂天之云。 4、是鸟也，海运则将徙于南冥也 5、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 6、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 8、其视下也，亦若是则已矣。 三、《庄子与惠子游于濠梁之上》课下注释默写： 1、濠梁：。 2、全：。 3、循其本：。循：。 四、《庄子与惠子游于濠梁之上》重点句子翻译： 1、鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 2、子非我，安知我不知鱼之乐？ 3、子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 4、既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 五、重点知识积累： 1 、“之”字的用法： ①鹏之背：。②鹏之徙于南冥也：。③我知之濠上也：。 2、“而”的用法： ①化而为鸟：。②怒而发：。③既已知吾知之而问我：。 2、“固”的用法： ①我非子，固不知子矣：。②子固非鱼也：。 3、指出加点词的用法并解释： ①北冥．有鱼：。②志怪．者也：。 4、判断文言句式的种类： ①南冥者，天池也。 ②《齐谐》者，志怪者也。 ③庄子与惠子游于濠梁之上。

卖油翁原文词解翻译 )

卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。 1.善：擅长 2.射：射箭 3.当：在 4.亦：也 5.以：凭 6.矜：夸耀 陈尧咨擅长射箭，（他的射箭技术）当时没有人比得上，他也凭此自夸。 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 1.尝：曾经 2. 释：放 3.睨：斜着眼看 4.去：离开 （他）曾经在自家（射箭的）场地射箭，有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他，很久了也没有离开。 见其发矢十中八九，但微颔之。 1. 1. 1. 1. 1. 1. 6. 酌 7. 1. 唐宋八大家有：韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 解释下列划线字 （1）善射：_擅长_ （2）自矜：夸耀 (3)尝射于家圃: _曾经 (4)释担而立：放（6）睨之: 斜着眼睛看（7）汝亦知射乎：懂得 (8)惟手熟尔：_只是 （9）忿然：气愤地样子（10）尔安敢轻吾射：怎么（11）遣：_打发 以：公亦以此自矜：凭借以我酌油知之_凭 徐以杓酌油沥之用以钱覆其口用 之：睨之，久而不去代词，指康肃但微颔之：对康肃射箭十中八九这件事_____ 以我酌油知之：指射箭也是凭手熟这个道理康肃笑而遣之：代词，指卖油翁 徐以杓酌油沥之：代词，指葫芦 射：尝射于家圃：射箭汝亦知射乎：射箭吾射不亦精乎：射箭的技术 原文填空 (1)在文中起承上启下作用的一句是见其发矢十中八九，但微颔之 (2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。”相照应的一句是但微颔之

卖油翁原文翻译及赏析

卖油翁原文翻译及赏析 [xx]xx 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。康肃问曰： “汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”xx曰： “无他，但手熟xx。”xx忿然曰： “xx安敢轻吾射!”xx曰： “以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟xx。”xx而遣之。 卖油翁翻译： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人比得上他，他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老汉放下担子站在一旁，斜着眼看他射箭，很久没有离开。看到他射的箭十支中有八九支射中靶心，老汉只是微微地点点头。 xx咨质问道： “你也懂得射箭吗?我的射技不也出色吗?”卖油的老汉说： “这没有什么，只不过手势熟练而已。”陈尧咨生气地说： “你怎么敢轻视我的射技!”xx说： “凭我倒油的经验就知道这个道理。”他于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖住葫芦口，然后慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔灌进去，而铜钱一点也没有被油沾湿。于是说：

“我也没有什么，只不过是手势熟练罢了。”陈尧咨只好笑着把他打发走了。 卖油翁赏析： 一、内容梳理段落层次 一陈尧咨精通射箭并以此自夸，卖油翁见之却等闲视之。 二陈尧咨责问卖油翁，卖油翁倒油的水平让陈尧咨折服，只好笑而遣之。 课文记叙了陈尧咨射箭和卖油翁倒油的高超水平，说明了熟能生巧的道理。 二、重点字词句 1常用词理解 (1)尝射xx “尝”在古义中解释为“曾经”居多，在今义中多解释为“尝试”。 (2)久而不去 “去”在古义中解释为“离开”、“距离”等，在今义中解释为“往、去、到”，要注意区别。 (3)但微颌之 “但”在古义中不作转折词用，不解释为“但是”，而解释为“只”、“只是”，在今义中，它主要用作转折词，解释为“但是”。 (4)因日： “我亦无他…”“因”在古义中解释为“于是”，今义中表示因果关系，作“因此”讲。 2xx辨义

英汉互译增译法及省译法

Translating Techniques 增译法&省译法

u增词法就是在翻译时根据意义上或修辞上或句法上的需要增加原文中虽无其词但有其义的一些词。 u增词绝不是无中生有，不是随意增加原文没有的意义。 u Some metals are easy to machine; others are not. 一些金属容易加工，而另一些却。

u增译的原则：不可添意，适可而止 u You may wonder why the magnet's poles point north an south. u你也许感到好奇，为什么磁铁的极指向南北呢？

1.Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man. 2.We don’t regret, we never have and never will. 3.After the basketball, he still has an important conference.

1. Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man. 读书充实,讨论机智,笔记（写作）使人准确。 2. We don’t regret, we never have and never will. 我们不会后悔，我们从来没有，我们将来也不会。3. After the basketball, he still has an important conference. 看完篮球比赛之后，他还有一个重要会议。

2020春部编版语文八下《庄子二则》同步练习题

《北冥有鱼》同步练习 1.解释下列句子中加点的词语。 （1）志．怪者也 （2）抟扶摇 ．．．而上．者九万里． （3）怒．而飞 （4）北冥．有鱼 （5）去以 ．．六月息．者也． （6）野马 ．．也，尘埃也 （7）海运 ．．则将徙．于南冥 （8）南冥者，天池 ．．也 （9）水击．三千里 （10）天之苍苍 ．．，其．正色邪？其．远而无所至极．邪 （11）其．视下也，亦若是．则已．矣。 2.翻译下列句子。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）其视下也，亦若是则已矣。 （3）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （4）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也. （5）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （6）是鸟也，海运则将徙于南冥。 3.《庄子》之文善用比喻，给后代留下了许多成语，如比喻仕途得意，可用出自本文的成语“” 来表达；比喻前程远大，可用””来表达。 4.本文想象奇特，请你联系课文谈谈想象手法的运用。 5.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（） A.亦若是则已矣 B.是进亦忧，退亦忧 C.是谓大同 D.今夕是何年 6.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。

7.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？ 8. 你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。 9. 课外拓展 庄周家贫 庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’” (选自《庄子·外物》) 【注释】①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。⑧处：安身之地。⑨然：乃，就。 (1)用“/”给下列句子划分停顿。(断两处) 我将得邑金将贷子三百金可乎 (2)解释下列句中加点的词。 ①故往贷粟于．监河侯于：②子何．为者耶何： ③君岂有斗升之水而活．我哉活：④君乃．言此乃： (3)将下列句子翻译成现代汉语。 ①吾得斗升之水然活耳。 ②曾不如早索我于枯鱼之肆！ (4)根据文章内容，概括监河侯的形象特点。 (5)读完本文，你受到的最大的启示是什么？

庄子二则练习题

《庄子》二则知识点归纳 一、文学常识：作者庄子，名周，宋国蒙人，战国(朝代)时期哲学家，道家学派的代表人物。他继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。 (2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。第二篇节选自外篇中的《秋水》。 二、给下列加点的字注音。 鲲（kūn）徙（xǐ）抟（tuán）南冥（mínɡ）濠梁（háo）鲦鱼（tiáo） 三、解释下列句中的词。 1、(1)怒而飞怒：(2)志怪者也志： (3)抟扶摇而上者九万里抟：扶摇： (4)去以六月息者也息：(5)亦若是则已矣是： （6）垂天之云：（7）全矣全： （8）请循其本：循：（9）安知鱼之乐安： 2．通假字北冥有鱼冥其正色邪（同“耶”语气词，呢、吗）3．辨析下列句中加点词的意义。 (1)息①去以六月息者也( )②生物之以息相吹也( ) (2)为①其名为鲲( ) ②化而为鸟( ) (3) ①鹏之背，不知其几千里也( )②鹏之徙于南冥也( ) (4)其①其名为鹏( )②其视下也( )③其正色邪( ) (5)而①化而为鸟( ) ②怒而飞( ) 四、将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 (2)是鸟也，海运则将徙于南冥。 (3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 (4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 (5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （6）其视下也，亦若是则以已。 1.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。译：鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。 2.子非我，安知我不知鱼之乐？译：你不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐？ 五．用原文语句填空。 （1）北冥有鱼, 。鲲之大, ;化而为鸟,其名为鹏。 （2）鹏之徙于南冥也, , ,去以六月息者也。 （3）野马也,尘埃也, 。 （4）天之苍苍, ? ?其视下也,亦若是则已矣。 （5）《北冥有鱼》中综合运用夸张和比喻手法的句子是： (6)可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是： 六、两篇文章的主旨： 《北冥有鱼》这则故事以大鹏南飞作比喻，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，因此，大鹏状似逍遥，其实还没有达到真正的逍遥。 《庄子与惠子游于濠梁之上》这则故事通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开辩论，表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。

《庄子二则-》同步练习

21 《庄子》二则课堂训练 1.给下列加点字注音。 北冥有鱼(míng) 其名为鲲(kūn) 濠梁(háo) 徙于南冥(xǐ) 抟扶摇(tuán) 鲦鱼(tiáo) 2.解释下列加点词在文中的意思。 (1)志怪者也志: 记载 (2)其远而无所至极邪极: 尽 (3)安知我不知鱼之乐安: 疑问代词,怎么 3.下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是(A) A.怒而飞 B.海运则将徙于南冥 C.鲦鱼出游从容 D.请循其本 【解析】A项,“怒”,振奋,这里指用力鼓动翅膀。它不同于现代汉语中“生气,气愤;气势盛”的意思。 4.下列句子中,含有通假字的一项是 (A) A.北冥有鱼 B.其翼若垂天之云 C.子固非鱼也 D.我知之濠上也 【解析】A项,“冥”同“溟”,海。 5.下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是(B) A.南冥者,天池也。(判断句) B.去以六月息者也。(判断句) C.庄子与惠子游于濠梁之上。(倒装句) D.是鱼之乐也。(判断句) 【解析】B项,“去以六月息者也”是倒装句。 6.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是(C) A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。 B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。 C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。 D.《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。 【解析】C项,《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。 7.庄子崇尚自然,追求精神上的逍遥游。他的文章想象奇特,变化多端,并常用寓言故事的形式,富有幽默讽刺的意味,对后世文学的语言有很大影响。请从下面的故事中选择一则,用自

完整word版八年级下册新教材庄子二则练习题

八年级下册《庄子》二则练习题 《北冥有鱼》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 1. 解释下面加点的词语。 志怪者也 () 海运则将徙于南冥 () ．．抟扶摇而上者() 去以六月息者也 () ．．北冥（）有鱼 其名（）曰鲲．．．其名为（）鹏怒（）而飞．．．其翼若（）垂（）天之云海运则（）将徙（）于南冥．．．．天池（）也志怪者也（）．．．抟（）扶摇（）而上者九（）万里．．．．去（）以（）六月息（）野马（）也．．．．．天之苍苍（）其正色( )邪( )．．．．．其远而无所至极（）邪亦若是（）则已（）矣．．．2、文学常识： 节选自《》。庄子，名 , 时期道家学说的主要创始 人，庄子主张“”和“”，与道家始祖老子并称为“”。 代表作《庄子》。《庄子》 现存33篇，包括内篇、外篇、杂篇三部分3通假字： 北冥有鱼（）．其远而无所至极邪？（）．4词性活用： 怒而飞．鲲之大．1 / 4 《齐谐》者，志怪者 也。．5古今异义的词： 野马也，尘埃也。古义：今 义：．．南冥者，天池也。古义：今义：．． 海运则将徙于南冥。古义：今 义：．．6一词多义： ⑴名：北冥有鱼，其名为鲲。（）．山不在高，有仙则名。 （）．名列前茅。（）．⑵息：去以六月息者也。

（）．生物之以息相吹也。（）．北山愚公长息曰。（）．鸢飞戾天者，望峰息心。（）．⑶之：鹏之背，不知其几千里也。（）．其翼若垂天之云。（）．鹏之徙于南冥也。（）．生物之以息相吹也。（）．⑷而：怒而飞。（）．抟扶摇而上者九万里。 （）．(5)则：海运则将徙于南冥。（）．．时则不至。（）．(6)以：去以六月息者也。（）．生物之以息相吹也。（）．(7)其：其名为鲲。（）．不知其几千里也。（）．其正色邪？其远而无所至极邪？ （）．其视下也，亦若是则已矣。（）．7. 将下列句子译成现代汉语。 (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 2 / 4 (2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 8.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶 摇”，意在说明什么？ 9.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实 的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文 中想象手法的理解。 庄子与惠子游于濠梁(一) 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 1.选出下列加点字的正确解释。 (1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣 ( )