UNIT1语言点(重点及精讲)

1. add v．相加，补充，添加

add up sth.＝add sth.up 把……加起来

add...to...把……加到(加进)……里

add to sth.增添/加某事物

add up to＝come to，amount to，make a total of 共(总)计(达)

add that 补充说

1．选用上述词语填空

(1)The balloons __________ the festive atmosphere.

(2)His whole school education ________ no more than one year.

(3)I would like to ________ we are pleased with the talk.

(4)There had been several new events ________ the programme for the 2008 Beijing Olympic Games.

答案：(1)add to/added to(2)adds up to(3)add that(4)added to

2. ignore vt.不理睬；不顾；忽视

(1)ignore sb./sth.不理睬某人/某事

ignorance n．无知；愚昧；不知道

be in ignorance of/about sth.不知道某事

(2)ignorant adj.无知的；愚昧的；不知道的

be ignorant that...不知道某事

be ignorant of/about sth.不知道某事

2．完成句子

(1)He ________________________ (无视所有“禁止吸烟”的警示)and lit up a cigarette.

(2)We can’t afford to ____________(忽视他们的劝告)．

(3)He’s ______________(对……一无所知) modern technology.

答案：(1)ignored all the “No Smoking”signs(2)ignore their advice(3)completely ignorant about

3. concern n．[U]关心，担忧；[C]关心的人(或)事

vt.涉及，关系到，参与；使担心，使操心

concerning prep.关于；有关

concern oneself about/for 担忧；关心

as/so far as...be concerned就……而言；依……之见

be concerned about/for sth.担心……；关心……

be concerned in/with 与……有关

be concerned over/at sth.为某事忧虑

3．完成句子

(1)There is ________________________(对电视上的暴力内容日见忧虑)．

(2)The President ________________________ (深感担忧) this issue.

(3)He asked several questions __________ (有关)the future of the company.

(4)This chapter ____________(与……有关) the historical background.

答案：(1)growing concern about violence on television

(2)is deeply concerned about(3)concerning

(4)concerns itself with

4. suffer v．遭受；忍受；经历

suffer 多指遭受痛苦，损失，蒙受不愉快

suffering n. (肉体或内心的)痛苦；苦难

suffer hardship 尝到艰辛

suffer defeat 遭受失败

suffer from/with/for 感到疼痛、不适等；遭受……；受……之苦

suffer loss 遭受损失

4．完成句子

(1)Y our health will ________(遭受) overwork.

(2)We ____________________ (遭受严重亏损)in the financial crisis.

(3)There is so much ________ (苦难)in the old days in our society.

答案：(1)suffer(2)suffered a heavy loss(3)suffering

5. cheat vt.欺骗

cheat sb.(out) of sth.骗取某人某物

cheat sb.into the belief that骗某人相信……

cheat sb.into doing sth.骗某人做某事

5．选用上述词语填空

(1)The students mustn’t ________ in the exam with mobile phones.

(2)The neighbour ________ the old lady ________ giving him her gold ring.

答案：(1)cheat(2)cheated；into

6. crazy adj.疯狂的

grow/become/be crazy about sb./sth.对……着迷/狂热

be crazy to do sth.疯狂/荒唐/糊涂地做某事

like crazy 拼命地；发疯似地

go crazy发疯

6．选用上述词语填空

(1)I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so ____________ everything to do with nature.

(2)Y ou __________ go out in this stormy weather.

(3)Y ou’ll have to work ________ to get this finished.

答案：(1)crazy about(2)are crazy to(3)like crazy

7. get along with与……相处；进展

get...across 讲清楚；(使)被领会

get away from 离开；脱身

get...back 寻回，找回

get...down 记下；使悲伤；使沮丧

get down to 开始认真做，开始着手做

get in 到达；收割

get on 上车/船/飞机等；继续进行；相处

get over 克服，摆脱

get rid of 消灭，摆脱，除掉

get through (电话)接通；用完；通过

get together 聚会，联欢

7．完成句子

(1)She’s never really ____________(与……和睦相处) her sister.

(2)I’m ________________(进展不太快) this job.

(3)It’s time I ________________(开始认真思考) that essay.

(4)Y our meaning didn’t really __________(被理解)．

答案：(1)got on well with(2)not getting on very fast with

(3)got down to thinking about(4)get across

8. go through经历；忍受；通过，完成

get through 穿过，通过

look through 浏览，往……里看

8.完成句子

(1)These countries have __________(经历) too many wars.

(2)They ________(仔细检查)our luggage at the customs.

(3)How long will it take you to __________ (看完)the book?

答案：(1)gone through(2)went through(3)go through

9. calm down平静下来，镇定下来

calm sb.down 使某人平静下来

9．完成句子

(1)Y ou will ignore the bell and go somewhere quiet to ______________(使你的朋友平静下来)．

(2)The excited girl quickly ________(平静下来)．

(3)大海风平浪静了。(汉译英)

________________________________________________________________________

答案：(1)calm your friend down(2)calmed down

(3)The sea calmed down.

10. join in参加正在进行的活动

join sb.in (doing) sth.加入某人一起做某事

join 加入党派、组织等；成为……的一员；与……一道去

join up (with sb.) (与某人)联合，会合

join hands(with sb.)(与某人)拉起手；合伙；联合

10．用join/join in/join...in...填空

(1)We only need one more player for this game—can you persuade your sister to ________？

(2)At the end of this verse，we’d like everyone to ______ with the chorus.

(3)Why don’t you ask your sister if she would like to ________ us for supper?

(4)Can you ________ us ________ the game?

答案：(1)join in(2)join up(3)join(4)join；in

课堂语言的重要性

课堂语言的重要性 语言是人们进行社会交际，思想交流的工具。作为小学教师，我们知道语言是向学生表达思想感情和传递知识的重要手段，教师的语言表达能力直接影响着教育效果，因此掌握和运用语言是一条首要的基本功。教育学家夸美纽斯曾这样说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。” 有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里。”在小学课堂上，教师的评价语言尤其重要，它是沟通师生情感、智慧、兴趣、态度的桥梁，对课堂的效果和学生素质的提高产生潜移默化的影响。教师充满魅力的评价语言会让课堂充满生机，焕发出人文气息，可以使一节语文课锦上添花，更上一层楼。 一位好教师可以通过深厚的语言底蕴唤醒孩子对学习的渴求，可以通过灵动的语言表达润泽孩子丰富的感情世界，可以通过高超的语言智慧影响孩子一生。可见，在课堂教学中，恰当有效地运用评价语言是一种能力，也是一门艺术。下面就小学教师如何有效应用课堂语言谈谈自己的看法： 一．激励性语言 教学评价语言应该充满激励，充满爱心、智慧的牵引，充满人文关怀。教师的一句激励性语言能拨动学生的心弦，使学生茅塞顿开,是学生学习信心的催化剂。而一句伤害性的语言能使学生消极沮丧,停滞不前。为了让学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在课堂上，应

不吝言辞地给予真诚地鼓励。如：对于课堂上的精彩发言，可以给予这样的赞赏：“你的想法很独特，老师都佩服你！”“不错！敢于大胆想象，继续发扬！”“你真是一个知识渊博的孩子，知道的比老师还多啊!”当学生回答问题遇到卡壳时，可以给予这样的鼓励：“别急，再想想，你一定会说好！”“开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的孩子！”这些富有激励性的话语能让孩子体会到老师对他们的殷切希望，从而更加激发学生的学习信心，调动学生思维的积极性。 二．启发性语言 教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能力。这就要求教师在设计启发性教学语言时要关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维天空，便于学生仁者见仁，智者见智。达到“一石激起千层浪”的效果。所以我们要用启发性语言。这就要求我们多创设问题情境，比如“看到这个题目，你会想到什么？”、“从这道题中，你可以看出什么？”、“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法？” 三，反思性语言 反思是创造性学习的一个重要组成部分，但它却是目前教学中最薄弱的环节之一，怎样运用反思性语言有效引导学生进行反思活动呢?我们可以这样提问学生：“通过研究，你有什么体会?”或“有什么启发?”、“通过分析，你发现了什么规律?”、“谁能介绍一下自己的学法?”、“谁能给大家提出一个值得继续探究的问题?”这些反思

牛津高中英语模块二Unit1-重点词汇精讲

牛津高中英语模块二Unit1-重点词汇精讲

重点词汇精讲 一、重点词汇列表 动词search, murder, support, exist 名词creature, witness, research, possibility, case, evidence, progress, treasure, strength 形容词puzzled, puzzling, convincing, disappointed, similar 重点词组run into, step up, due to, go missing, show up, according to, put on, rule out, look into, make up, take charge of, so far, be similar to, be said to do, run after, on average 二、精选词汇讲解 1. search (1) search vt./vi. 搜索,搜寻,搜查 search sb 搜（某人的）身；search somewhere 在某处搜查 search somewhere for sth. 在某处搜寻某物；search for sth. 搜寻/寻找某物 They searched him without any reason.他们毫无理由地搜了他的身。 They searched every part of the temple for the murderer. 他们对这座寺庙进行了全面搜查，以便找出凶手。 Scientists are searching for a cure for the disease. 科学家正在寻找治愈这种疾病的办法。He is searching for the missing key. 他正在寻找失踪的钥匙。 (2) search n. 搜寻，寻找in search of … 寻找/寻求某物 The villagers continued their search for the lost child in the forest. 村民们继续在森林里寻找那个迷路的孩子。 Migrant workers moved from city to city in search of work. 流动工人为找工作从一个城市移居到另一个城市。 He went in search of a doctor for his sick wife. 他去为他生病的妻子找医生。 2. support (1) support vt. 支撑；支持，拥护；维持, 赡养；证实 2 / 7

Unit 1课文翻译及课后翻译练习参考答案

Unit 1 课文翻译及课后练习翻译参考答案 课文翻译： Unit1 从能力到责任 当代的大学生对他们在社会中所扮演的角色的认识模糊不清。他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西：追求安全保障，追逐物质财富的积累。年轻人努力想使自己成人成才、有所作为，但他们也承认自己的迷茫：在这个变幻莫测的时代，他们该信仰什么?大学生一直在寻找真我的所在，寻找生活的意义。一如芸芸众生的我们，他们也感到纠结——一方面，他们崇尚奉献于人的理想主义，而另一方面，他们又经不住自身利益的诱惑，陷入利己主义的世界里欲罢不能。 最终，本科教育的质量将由毕业生参与社会与公民活动的主动性来衡量。雷霍德·尼布尔曾经写道：“一个人只有奉献社会，才能了解自我。一个人如果一味地以自我为中心（或直译：一个人如果不能找到自我以外的中心），他将会失去自我。”理想化的本科教育应该反映在超越自我中。在这一个残酷的、竞争激烈的社会，人们期望大学生能具备正直、文明，甚至富有同情心的人格品质，这是否已是一种奢望?人们期望大学的人文教育会有助于培养学生的人际交往能力，如今是否仍然适合（或直译：希望大学的人文教育能使大学生在与他人的人际交往中具备人文情怀，这是否合适）? 毫无疑问，大学生应该履行公民的义务。这迫切需要美国教育有助于弥合公共政策与公众理解程度之间的极具危险性、正日益加深的鸿沟。建设性思考政府议程问题所必备的知识似乎越来越无法掌握。所以很多人认为想通过公众的参与来解决复杂的公共问题已不再可能行得通。他们问，如果一些非专业人士甚至不懂专业术语，怎么可能让他们去讨论重大的政策选择问题? 核能的利用应该扩大还是削弱?水资源能保证充足的供应吗?怎样控制军备竞赛?大气污染的安全标准是多少?甚至连人类的起源与灭绝这样近乎玄乎的问题也会被列入政治议事日程。 公民们带着类似的困惑讨论“星球大战”问题，试图搞懂那些关于“威慑”与“反威慑”等高科技的专业术语。像地方的区域规划，学校种族隔离制的废除，排水系统的问题，公共交通的治理，以及相互竞争中的有线电视公司对许可证的申请等这些曾经看起来只是一些地方性事务的事情，现在也需要专家来解决。这些专家讨论专门术语，常常不是阐明问题，反而使问题变得让人迷惑不解。然而，公共生活的复杂性，要求更多、而非更少的信息资料；需要更积极、而非更消极的公众参与。 对于那些关心“民治”政府的人，公众理解程度的每况愈下是无法接受的。当今世界，人类生存问题吉凶未卜、危在旦夕，无知是不可取的。由视野有限的专家完全控制政策制定，这也是不可容忍的。作为公民，我们如果不能找到更好的方法教育自己，如果不能提出难题，并得到满意的答案，那么我们会冒险做一些关键性的决定，不是基于我们所了解的知识，而是基于对一两个所谓专家的盲目信任。 我们的民主社会需要一批受过良好教育(well-informed)、关心他人(caring)的人士。他们能作为公民，本着服务大众的精神，团结一致，相互学习，参与到民主建设之中。 我们需要关心公众事务的人，他们能参与调查，知道如何提出合适的问题，了解公民政策制定的程序，并能够对那些影响深远的问题做出有根据的、敏锐的判断。诚然，没有哪个社会机构能独立培养我们所需的领导人才，但我们深信，如果“民治政府”要有生命力的话，大学相对于其他机构来说，更有责任去培养我们国家所急需的开明领导人。 为了完成这个迫切的使命，所需的视野不仅要着眼国内，还必须放眼世界。当代大学生必须还了解其它国家的民族与文化。人类的势力范围已涉及到太空，一切变得都很明了，我们都是同一个星球的守护者。在过去的半个世纪中，我们的地球变得越来越拥挤，相互依赖

高考英语核心词汇详解讲解

高考核心单词----动词精讲（高考动力站） 1. abandon vt. = give up = throw 1.离开，遗弃 2.放弃，停止做（某事） 3.放纵，放任 派生abandoned a. -ed结尾：动词/形容词 I abandon myself in wasting time. 我让我自己放纵于浪费时间。 2. abolish vt. 废除，废止（+ certain system某些系统/ certain practice某些行动）PK cancel vt. 取消 abuse 滥用 abnormal 不正常的 ab-开头表示否定 3. absorb vt. “吮” 1.吸收（某事物），吸进 2.将（某物）合并，并吞 3.完全吸引住（某人）的注意力或兴趣 派生be absorbed in sth. 沉浸于sth. I am absorbed in the party, so I forget anything. 4. ac commod ate vt. 来自com mod ity n. 日用品 -ity -ment -hood -ness –on名词 mode模式model模型module模块 -mod-样子 = put up sb. 1.供给某人住宿或房间 2.适应，迁就，迎合 派生accommodation n. 旅馆 5. ac company vt. company n. 公司；朋友=friend I accompany him. = I keep company with him 我伴随着他。 1.伴随或跟随（某人），陪伴 2.与某事物同时存在或发生 派生accompany A by/ with B 用B来伴随A I accompany him with swim.（错） I accompany him with swimming. 我让他天天游泳。 3.给某人伴奏 派生accompany sb. at / on sth. 在sth.给sb.伴奏 I accompany him at the party. 6. accuse vt. 指责某人有错；犯罪或犯法；指控；控告；谴责 派生accuse sb. of sth. 因为sth.谴责sb. 7. accustom vt. 使……习惯于 custom n. 习俗 派生accustom A to B 使A习惯B I accustom myself to wearing glasses .

课堂指令性语言

Let’s get ready for class. 准备上课。 Class begins. 上课。 Who’s on duty today?今天谁值日？ Open your books, please. 请翻开书。 Please turn to Page 12. 请翻开书到12页。 Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本/练习本。No more talking, please. 请安静。 Attention, please. 请注意。 Let’s have a dictation. 让我们来听写。 We’re going to have a new lesson today.今天我们要上新课。 First let’s have a revision. 首先我们复习一下。 Who can answer this question? 谁能回答这个问题？ Do you have any questions? 你们有问题吗？ Let me see. 让我看看/想想。 Put up your hands if you have any questions. 如果有问题请举手。Raise your hands, please. 请举手。 Hands down.把手放下。 Read after me/Follow me. 跟我读。 Listen to me, please. 请听我说。 Look at the blackboard/screen, please. 请看黑板/屏幕。 Can you solve this problem? 能做出这道题吗？ Let’s read it together. Ready, go!大家齐声朗读，预备，起。

九年级英语上册Unit1TheChangingWorld词汇精讲精练新版仁爱版

Unit 1 The Changing World 词汇精讲精练 词汇精讲 1. take place (1) take place意为“举行,进行”。例如： The football game will take place tomorrow. 足球比赛明天举行。 (2) take place还有“发生；产生”之意。例如： Great changes have taken place in China. 中国已经发生了巨大的变化。 拓展辨析：take place与happen (1) take place 表示“发生、举行、举办”，一般指非偶然性事件的“发生”，即这种事件的发生一定有某种原因或事先的安排。例如： When will the wedding take place? 婚礼什么时候举行？ (2) happen作“发生、碰巧”解，一般用于偶然或突发性事件。例如： What happened to you? 你发生了什么事？(一般不说：What did you happen?) 注意happen 与 take place 通常都没有被动语态。 2. by the way by the way意为“顺便说一下”。在句中作插入语，用逗号隔开。例如： By the way，have you seen Harry recently？ 顺便说一句，你最近见过哈里吗？ 拓展 (1) in the way意为“挡路”。例如： Sorry, you are in the way. 对不起，你挡路了。 (2) in this way意为“用这种方法”。例如： In this way，he has collected a great many stamps。 用这种方法他收集了大量的邮票。 (3) on the way 意为“在去某地的路上”。例如： On the way to the station，I bought some chocolate。 在去车站的路上我买了些巧克力。 (4) in a way从某种意义上说。例如： In a way，it is an important book。 在某种意义上，这是一本重要的书。 3. take part in take part in意为“参加”，常指参加群众性的活动、会议、劳动、游行等，往往指参加者持有积极的态度，起一定作用。take part in之后接名词或动名词。例如： I didn’t take part in the sports meeting yesterday because I was ill. 我没有参加昨天的运动会，因为我病了。 Everyone can take part in gardening. 每个人都可以参加到园艺活动中来。 拓展 join是动词，意为“加入”。指加入某一党派、组织或社会团体，以及参军等，并成为其中一员。其后常出现club, army, team, group以及人称代词宾格等。例如： join the swimming club 参加游泳俱乐部 join the army 参军 join us 加入到我们的行列

必修一(高一英语)unit1-2课文原文及其译文

必修一 Unit1 Anne’s Best Friend Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? Or are you afraid that your friend would laugh at you, or would not understand what you are going through? Anne Frank wanted the first kind, so she made her diary her best friend. Anne lived in Amsterdam in the Netherlands during World War Ⅱ. Her family was Jewish so nearly twenty-five months before they were discovered. During that time the only true friend was her diary. She said, ”I don’t want to set down a series of facts in a diary as most people do, but I want this diary itself to be my friend, and I shall call my friend Kitty.” Now read how she felt after being in the hiding place since July 1942. Thursday 15th June, 1944 Dear Kitty, I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the song of the birds,

(完整版)高考英语核心词汇详解讲义

高考核心单词----动词精讲（高考动力站）1. abandon vt. = give up = throw 1.离开，遗弃 2.放弃，停止做（某事） 3.放纵，放任 派生abandoned a. -ed结尾：动词/形容词 I abandon myself in wasting time. 我让我自己放纵于浪费时间。 2. abolish vt. 废除，废止（+ certain system某些系统/ certain practice某些行动） PK cancel vt. 取消 abuse 滥用 abnormal 不正常的 ab-开头表示否定 3. absorb vt. “吮” 1.吸收（某事物），吸进 2.将（某物）合并，并吞 3.完全吸引住（某人）的注意力或兴趣 派生be absorbed in sth. 沉浸于sth. I am absorbed in the party, so I forget anything. 4. ac commod ate vt. 来自com mod ity n. 日用品 -ity -ment -hood -ness –on名词 mode模式model模型module模块 -mod-样子 = put up sb. 1.供给某人住宿或房间 2.适应，迁就，迎合 派生accommodation n. 旅馆 5. ac company vt. company n. 公司；朋友=friend I accompany him. = I keep company with him 我伴随着他。 1.伴随或跟随（某人），陪伴 2.与某事物同时存在或发生 派生accompany A by/ with B 用B来伴随A I accompany him with swim.（错） I accompany him with swimming. 我让他天天游泳。 3.给某人伴奏 派生accompany sb. at / on sth. 在sth.给sb.伴奏 I accompany him at the party. 6. accuse vt. 指责某人有错；犯罪或犯法；指控；控告；谴责 派生accuse sb. of sth. 因为sth.谴责sb. 7. accustom vt. 使……习惯于custom n. 习俗 派生accustom A to B 使A习惯B I accustom myself to wearing glasses . 我已经习惯戴眼镜了。 = I am accustomed to wearing glasses. 派生accustomed a. 习惯的 be used to doing sth. 习惯于做sth. be devoted to doing sth. 投身于sth. 8. achieve vt. 1.完成，达成 2.凭努力获得或达到 achieve + fame 名声 +goal 目标 +knowledge 知识 +success 成功 PK acquire 实现（被动） Acquired Immune Deficiency Syndrome AIDS 获得性免疫缺陷综合症 finish 结束（不是实现） conclude 下结论（只能加句子） 9. acknowledge vt. 1.承认= admit = confess acknowledge A as B 承认A就是B 2.公认为，认为 3.感谢 10. accept vt. = take 1.主动接受 PK receive 被动接收（receipt收据）2.承认，认可 11. adapt vt. 来自apt adj. 有……倾向性的 1.使适应 adapt A to B 使A适应B 2.改编 12. adjust vt. 来自just adj. 正义的 1.调节，使适应 2.调整，校准 3.整理，核算 派生adjust A to B 13. admire vt. 钦佩，赞美，羡慕 I admire you. 我羡慕你。

教师课堂上的语言技巧

[标签:标题] 篇一：教师课堂教学语言的表达技巧 教师课堂教学语言的表达技巧 上传: 刘小燕更新时间：2012-5-22 13:17:43 课堂教学语言表达是教学艺术的一个基本且重要的组成部分。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都离不开运用教学语言这一有力的工具，正如著名教育学家夸美纽斯所说“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。在课堂上，教师通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，恰到好处的点拨，把学生带进的知识海洋，开启他们的心智，陶冶他们的情操，使他们获得精神上的满足。因此，作为一名合格的教师，其课堂教学语言不但要力求规范清晰、准确严密、生动形象，而且还应该符合学生的接受心理，以激起学生学习的欲望和兴趣，从而达到调动学生学习积极性的目的。 课堂教学语言的具体要求 1．课堂教学语言力求准确严谨 教学语言的准确严谨是指正确地引用科学术语来表达事物的现象和本质，杜绝含糊不清的概念和模棱两可的表述。我们在教学过程中必须做到确切地使用概念，科学地进行判断，严密地进行推理，用语准确，用词严谨。只有达到了这个要求，才能在学生脑中建立起正确的概念、判断，才能分清是非、对错。这就要求教师对所讲的问题掌握得准确，理解得清楚，在这样的基础上，才能在讲课时表现出课堂语言表述的准确严谨。反之，词不达意，似是而非，废话连篇，语无伦次，说不清道不白，将直接影响教学效果。 教学语言的严谨又表现“言之有序，条理清楚”上，“序”是指教学语言的逻辑性。在教学中，教师应该对讲授的内容作深入钻研和细致分析，弄清要讲的知识的来龙去脉，掌握其确切的含义和规律，精心组织语言解读教学内容，确定怎样开头，怎样过渡，怎样结尾。只有思路井然有序，讲解才会层次分明、条理清楚、前后连贯、推导有致、言之成理；学生在授课的重点、难点等关键问题上才能够得到透彻的理解，也便于学生清晰地把握知识脉络，形成完整的知识结构。 2．课堂教学语言力求简练明白 恩格斯曾经说过：“言简意赅的句子，一经了解就能牢牢记住，变成口号，而这是冗长的论述绝对做不到的。” 所谓简练，即语言简洁清楚，干净利落，恰到好处。简练干净的语言使人神清气爽，听得明白；冗长罗索的语言，让人抓不住要害，越听越糊涂。这就要求教师在课堂教学中用最简洁的语言表述，让学生很容易地把握住每句话、每节课的重点，更好地领会教师的意图。力争能在最短时间内让绝大部分学生听懂并乐于接受。 所谓明白，即语言通俗易懂，深入浅出，使学生明确地听懂教师所要表达的内容。教学过程主要是师生之间传授文化科学知识的双边活动，教师的基本任务是根据教学大纲的要求将教材的知识信息传授给学生，从而使学生学会、掌握知识技能，发展智力，提高思想。而教师所使用的教学语言，如果晦涩难懂，词不达意，就会使学生听起来糊里糊涂，莫名其妙，必然减弱学生学习的积极性，这就无法实现教学目的。 3．课堂教学语言力求生动形象 生动形象的教学语言最能吸引学生的注意力，最能唤起学生求知欲，它像欢跳的山泉流进学生的心房，又像和煦的春风吹开他们笑脸。为此，课堂语言应当讲出色彩，讲出感情，讲出意境来。古人云“感人心者，莫先乎情”，教师应努力挖掘教材中的感情因素，以满含激情的语言渲染出教材中或悲壮、或凝重、或热烈、或凄清的真实情境。在讲解过程中应根据

人教版九年级英语Unit12单词、课文,知识梳理,词汇句式精讲

人教版九年级Unit12单词、课文/知识梳理/词汇句式精讲 Unit12 单词

Unit12 知识梳理 【重点短语】 1. take a shower洗浴 2. leave my backpack at home 把背包忘在家里 3. get back to school 返回学校 4. start teaching 开始教学

5. go off 响铃 6. rush out the door 冲出房门 7. give sb a lift 捎某人一程 8. miss both events 错过两个事件 9. full of unexpected 充满着不可预知性 10. be about to do sth 正要做某事 11. stare in disbelief at 难以置信地盯着。 12. raise above the burning building 从正在燃烧的楼上升起 13. jump out of bed 跳下床 14. collect the math homework 收数学作业 15. complete the work for my boss 完成老板的工作 16. make the apple pie 制作苹果馅饼 17. show up 赶到，出现 18. add the green beans 加绿豆荚 【重点句型】 1.By the time I got up, my brother had already gotten in the shower. 当我起床时，我哥哥已经进了浴室了。 2.By the time I got outside, the bus had already gone.

九年级英语Unit1-课文翻译

九年级英语U n i t1-课 文翻译 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

Unit 1 课文翻译 Section A 杰克：安妮，我有点紧张。我得读完一本书并在下周一做读书报告。 安妮：那听起来并不太糟糕嘛。 杰克：但是，我是一个书读得很慢的人。 安妮：开始可读得快些，获取大意。不要一个字一个字地读，要按意群读。 杰克：可有许多单词我不懂，我还得用字典。 安妮：尽力尝试从读单词的前后句子去猜测它的意思。你可能要比你想的要懂得多谢。 杰克：那听上去好难啊！ 安妮：嗯，得耐心点。这得慢慢来。每天读点你喜欢的东西，你会变得好一些。你读得越多，便会读得越快。 我是怎样学会学习英语的 去年，我并不喜欢上英语课，每一节课都像一场噩梦。老师说得太快，大多数时候我都听不懂。我又害怕问问题，因为我的发音不好。我就躲在课本后面，从来不说什么。 后来有一天我看到了一部名叫《玩具总动员》的英文电影。我爱上了这部令人兴奋和有趣的影片！所以我也开始看其他英文电影了。虽然我不明白那些角色所说的一切，但他们的肢体语言和脸上的表情能帮助我明白期中的意思。我还意识到我可以通过听关键词

来理解意思。通过听英文电影的对白，我的发音也进步了。我发现听有趣的东西是学习语言的诀窍。我还学会了像It’s a piece of cake .（这简直就是小菜一碟）和It serves you right ( 你活该) 这样有用的句子。最初我并不明白这些句子的意思，但是我想要弄明白整个故事，我便查了字典。 现在我真喜欢上我的英语课。我想要学更多生词和更多语法，这样我才能更好地理解英文电影。 Section B ,2b 你如何成为一名成功的学习者？ 每个人学习的能力与生俱来，但是你能否做好取决于你的学习习惯。研究表明，成功的学习者有一些共同的好习惯。 建立对所学内容的兴趣 研究显示，如果你对某件事情感兴趣，你的大脑便会更加活跃，同时你也更容易长时间集中精力。优秀学习者通常把他们所学的内容与一些有趣的东西结合起来。例如，如果他们需要学习英语，同时他们又喜欢音乐和体育，他们可以听英文歌曲或看英语的体育节目，这样他们不会感到乏味。 多加练习，并从失败中学习 好的学习者会思考他们擅长什么以及那些方面需要多加练习。记住：“要么用，要么丧失”即便有些东西你学的很好，除非你使用它，否则也会遗忘。”“熟能生巧。”好的学习者最自己的所学坚持练习，并且他们不怕犯错，亚历山大. 格雷勒姆。贝尔发明电话并

【名师整理】2020年高考英语熟词生义高频词汇精讲 第01讲(解析版)

高考中的熟词生义第一讲 （解析版） 写出划线单词的词性，选出释义 1．She looked at the picture in an absent way. A.缺席的 B. 茫然的，恍惚的 【答案】B 【解析】 【熟义】缺席的 【生义】茫然的，恍惚的 【翻译】她心不在焉地看着那幅画。 故选B项。 2．Having left for ages，he was aching for home. A.疼痛 B.渴望 【答案】B 【解析】 【熟义】疼痛 【生义】渴望，非常希望 【翻译】已经离开很久了，他渴望回家。 故选B项。 3．The president will address his speech at 3：00 pm. A.地址 B.写地址 C.发表演说 【答案】C 【解析】 【熟义】地址；写地址 【生义】发表演说 【翻译】总统将于下午3点发表讲话. 故选C项。 4．The picture looks nice against the white wall.

A.逆着，反对； B.倚，靠；碰 C.在...映衬下 【答案】C 【解析】 【熟义】反对 【生义】倚，靠；碰；在...映衬下 【翻译】这幅画在白色的墙的映衬下上看起来很好看。 故选C项。 5．The nurse attended to him day and night. A．出席；参加B.看护C.治疗D.陪同 【答案】B 【解析】 【熟义】出席；参加 【生义】看护；治疗；陪同 【翻译】护士日夜照料他。 故选B项。 6．The stranger returned my greeting with a blank look. A.空白的 B.n.空白 C.没表情的 D.空虚的；没兴趣的 【答案】C 【解析】 【熟义】空白，空白的 【生义】没表情的；空虚的；没兴趣的 【翻译】陌生人面无表情地回敬我。 故选C项。 7．His songs always make me feel blue． A．蓝色B.忧伤的 【答案】B 【解析】 【熟义】蓝色，蓝色的 【生义】忧伤的

人教版 八年级下册Unit 1单词讲解精品名师资料

人教版八年级下册Unit 1单词讲解 matter n.事件；（讨论、考虑等的）问题；vi.要紧，重要；有重大影响；有重要性 复数matters 过去式mattered 过去分词mattered 现在分词mattering 三单：matters sore adj.疼痛的；使人伤心的；发怒的；n.（肌肤的）痛处，伤处； 变形复数：sores adv. sorely 疼痛地；非常；剧烈地n.soreness 悲伤；痛苦； sore throat 咽喉痛sore eyes 眼痛have a sore throat 嗓子疼 stomachache n.胃痛，腹痛； 变形复数：stomachaches have a stomachache 胃痛；肚子疼 foot n.脚；底部；脚步vt.走，踏；vt.& vi.结算，总计，共计；变形复数feet 过去式footed 过去分词：footed 现在分词：footing 三单：foots on foot 步行；在进行中at the foot of 在…（山）脚下；在…的下部 under foot adv. 在地面；在脚底 neck n.颈，脖子；衣领；海峡；vt.使变细；

变形复数：necks 过去式necked 过去分词necked 现在分词necking 三单：necks stomach['st?m?k]n.胃；腹部 throat[θr??t] n.咽喉；喉咙 fever['fi:v?] n.发烧 怎样表达某人生了什么病 (1)当主语为第三人称单数时，“have”要改为“has”。 (2)当表示疾病的名词以元音音素开头时，冠词“a”要变为“an”。 句型结构表达“某人生了什么病”的句型结构为：sb.＋have/has＋a/an＋病痛名称． 重点解析在此句型中，have表示“生病”，后常跟表示疾病的名词，是很常见的说法，常用于口语。其他常见的表示“生了……病”的短语如下： have a cold感冒，have a fever发烧，have a toothache 牙疼，have an earache耳朵疼，have a flu得了流行性感冒，have a stomachache胃疼。 知识拓展除了have之外，还有一些词也可以表示“生了……病”。 (1)take，catch均可以表示“生病”且有“感染”之意。美国人多用take，英国人用catch。例如：Tom takes cold easily.汤姆易患感冒。His baby catches scarlet fever.他的孩子得了猩红热。 (2)get常作“生病”讲，后接表示疾病的名词。例如：My uncle gets a flu.我叔叔得了流行性感冒。

新视野大学英语第四册Unit 1课文翻译

新视野大学英语第四册Unit 1课文翻译 艺术家追求成名，如同狗自逐其尾，一旦追到手，除了继续追逐不知还能做些什么。 成功之残酷正在于它常常让那些追逐成功者自寻毁灭。 对一名正努力追求成功并刚刚崭露头角的艺术家，其亲朋常常会建议“正经的饭碗不能丢！”他们的担心不无道理。追求出人头地，最乐观地说也困难重重，许多人到最后即使不是穷困潦倒，也是几近精神崩溃。 尽管如此，希望赢得追星族追捧和同行赞扬之类的不太纯洁的动机却在激励着他们向前。 享受成功的无上光荣，这种诱惑不是能轻易抵挡的。 成名者之所以成名，大多是因为发挥了自己在歌唱、舞蹈、绘画或写作等方面的特长，并能形成自己的风格。 为了能迅速走红，代理人会极力吹捧他们这种风格。他们青云直上的过程让人看不清楚。 他们究竟是怎么成功的，大多数人也都说不上来。 尽管如此，艺术家仍然不能闲下来。 若表演者、画家或作家感到无聊，他们的作品就难以继续保持以前的吸引力，也就难以保持公众的注意力。 公众的热情消磨以后，就会去追捧下一个走红的人。 有些艺术家为了不落伍，会对他们的写作、跳舞或唱歌的风格稍加变动，但这将冒极大的失宠的危险。 公众对于他们藉以成名的艺术风格以外的任何形式都将不屑一顾。 知名作家的文风一眼就能看出来，如田纳西·威廉斯的戏剧、欧内斯特·海明威的情节安排、罗伯特·弗罗斯特或 T.S.艾略特的诗歌等。 同样，像莫奈、雷诺阿、达利这样的画家，希区柯克、费里尼、斯皮尔伯格、陈凯歌或张艺谋这样的电影制作人也是如此。 他们鲜明独特的艺术风格标志着与别人不同的艺术形式上的重大变革，这让他们名利双收， 但也让他们付出了代价，那就是失去了用其他风格或形式表现自我的自由。 名气这盏聚光灯可比热带丛林还要炙热。骗局很快会被揭穿，过多的关注带来的压力会让大多数人难以承受。 它让你失去自我。你必须是公众认可的那个你，而不是真实的你或是可能的你。 艺人，就像政客一样，必须常常说些违心或连自己都不完全相信的话来取悦听众。 一滴名气之水有可能玷污人的心灵这一整口井，因此一个艺术家若能保持真我，会格外让人惊叹。 你可能答不上来哪些人没有妥协，却仍然在这场名利的游戏中获胜。 一个例子就是爱尔兰著名作家奥斯卡·王尔德，他在社交行为和性行为方面以我行我素而闻名于世。虽然他的行为遭到公众的反对，却依然故我，他也因此付出了惨痛的代价。 在一次宴会上，他一位密友的母亲当着他的朋友和崇拜者的面，指责他在性方面影响了她的儿子。 他听了她的话以后大为光火，起诉了这个年轻人的母亲，声称她毁了自己的“好”名声。 但是，他真该请一个更好的律师。 结果是，法官不仅不支持他提出的让这个女人赔偿他名声损失费的请求，反而对他本人进行了罚款。 他由于拒交罚款最终还被送进了监狱。更糟糕的是，他再也无法获得更多公众的宠爱。 在最糟糕的时候，他发现没有一个人愿意拿自己的名声冒险来替他说话。 为保持真我，他付出的代价是，在最需要崇拜者时，谁也不理他。 奇怪的是，收获最大的恰恰是失败者。他们收获了自由！ 他们可以自由地表达，独辟蹊径，不落窠臼，不用担心失去崇拜者的支持。 失败的艺术家寻求安慰时，可以想想许多伟大的艺术家都是过世多年以后才成名，或是他们没有出卖自己。

高考英语词汇3500词根词缀讲解

高考英语词汇3500词根词缀讲解 词汇说： 1. 共约 3500 个单词。 2. 带*号单词为级求词汇。 3. 词汇词组语。 4. 词汇语术语。 5. 可据构词导词、词单。 6. 国家称关单独。 7. 数（数词、数词）、、份词单独。 A a (an) art. *abandon v. ability n. able a. *abnormal a. [ab-=away ；normal ] aboard prep. [a-=on ；broad 宽→ 远边] *abolish v. *abortion n. [ab-=away ；ort=born ] about ad. & prep. above prep., a. & ad. abroad a. & ad. *abrupt a. [ab- 开；rupt=break ] *absence n. absent a. [ab-=away ；sent=be ] *absolute a. [solv, solute=loosen ] absorb v. [ab-=away from ；sorb, sorpt=suck in ] *abstract a. & n. [abs-(ab-)=away 开；tract=draw ，，→ 去、 ] abstraction [见；-ion 词缀] *absurd a. [ab-=away ；surd=dull] *abundant a. [ab-加强语义；und, ound=wave, flow ，→ → ，， ] abundance *abuse v. [ab-=away ；use → ] academic a. & n. *academy n. *accelerate v.[ ac-(ab-)加强义；celer ， ] 1 [cent, cant 发声， ] [ac-加强义；cap, capt, cep, cept, cip, ceiv=take, hold ， ] *access n. & v.[ac-(ad-) = to ；cess, ceed, ced = go ] *accessible a. [ac-(ad-) = to ，cess, ceed, ced = go 行；-ible 构词，可… 、… 、… 、具种质 ] accident n. [ac-(ad-) =at, to；cid = fall 降临、发；-ent 构词，、（…药…剂）] *accommodation n. [ac-加强义；commod ，；-ate 动词缀→ 供 ] *accompany v. [com-=together 共，；pan=bread → ；→伙 ] *accomplish v. [ple, plet ，满] account n. [count=count 计 ] *accountant n. [count=count 计 ] *accumulate v. *accuracy n. accurate a. [cur=care 关 ] accuse v. *accustomed a. ache v. & n. achieve v. achievement n. acid a. [acid=sour ] *acknowledge v. [ac-(ad-)=at ；knowledge=know ] *acquaintance n. [quaint=know] *acquire v. [ac-(ad-)=to ；quer, quest, quir, quis=seek 寻，求，问] *acquisition n. [quer, quest, quir, quis=seek 寻，求，问] acre n. across prep. act n. & v. [act = do ] action n.[act = do ；-ion 构词，为、状态、动）结果] （ active a.[act = do ； -ive 构词词，（）（） ] activity n. [act = do ；-ive 构词词，（）（）；-(i)ty 构词，具种状态 ] actor n. [act = do ；-or = -er 构词，…… ] 2 accent n. accept v. actress n. [act = do ；-or = -er 构词，… ；-ess 构词，、 ] actual a. [act = do ； -ual, -al 构词词，… ，与… 关 ] *acute a. AD n. ad =