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新媒体时代思政教育工作的思考及其发展

新媒体时代思政教育工作的思考及其发展

王桂春

南阳医学高等专科学校

摘要:新媒体的快速发展及普及,使学生获取信息的渠道空前丰富,其受复杂意识形态和思想文化的影响存在大量不确定性因素,思想政治工作带来了挑战。本文对新媒体时代对思想政治工作的影响进行了分析,并对如何化挑战为机遇,加强思想政治工作进行了探讨。

关键词:新媒体;思政教育;思考;发展

新媒体指运用网络技术、计算机技术和现代信息传播技术,对数字化信息如文字、声像、图片进行传播的新兴媒体。从新媒体的形式来讲,主要有网络电视、网站、即时通讯工具、电子邮箱、微博、微信、APP、公众号、手机客户端等。与传统媒体相比,新媒体传播信息的量更大、方式更加多样、传播效率更高等。新媒体的这些特点对学生的思想意识产生了更加复杂的影响[1]。因此,如何面对和应对这种形势,并化挑战为机遇,进一步加强思政教育工作,是一个重要课题。

一、新媒体时代思政教育工作存在的问题

(一)加大思政教育工作难度

当代,新媒体已成为学生获取信息的主要渠道,这一方面为社会主义核心价值观的传播、优秀文化的弘扬丰富了渠道;另一方面,由于新媒体信息来源广泛而复杂,其传播的价值观、思想文化、意识形态等内容非常繁杂,其中有许多偏激、过激、挑唆、煽动性的言论,也有反党、反社会主义的声音,同时也不乏不健康、不文明的低俗内容。尤其可怕的是,有的人披着学术研究、爱国主义、平等民主的外衣,散布一些看似合理、深刻实则意图分裂国家、挑战中国特色社会主义制度的言论,非常具有迷惑性。有的学生自制力不强,经验不足,辨识能力不高,这些内容必然对学生价值理念产生不良影响。

(二)引发学生心理问题

新媒体所呈现的内容以及方式丰富多彩,对青年学生具有很大的吸引力,很多学生因此沉溺其中,占用了大量时间,甚至影响了正常的生活和学习。长期的沉溺也引发了一系列心理问题,如自闭、偏执、害怕社会交往等。

(三)滋生道德和法律问题

新媒体具有很强的交互性,人人都可以成为信息发布者。同时,其又具有虚拟性、隐匿性等特点,学生在与人交流、交往或交易中可以隐藏自己的真实身份和真实意图而无法查证。有人就利用这一点,发布或传播低俗或违法信息,有的还利用新媒体进行诈骗等[2]。有人随意发布不负责任的言论,有人随意发泄情绪,有人通过网络诬蔑他人,有人挑唆煽动对立情绪等。

二、新媒体时代思政教育工作发展策略

(一)加强社会主义核心价值观教育

基于新媒体传播内容意识形态模糊、价值观多元的特点,必须要以社会主义核心价值观为重点,把握新媒体文化发展的方向,坚定学生的理想信念,引导其树立正确的价值观念,将其个人理想与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密联系起来。针对新媒体中出现的错误言论、歪曲和诋毁有中国特色社会主义的声音等内容,要加强抵制和反驳,使新媒体文化体现“和而不同,求同存异”的包容性与正确意识形态的主导性。同时要加强正面引导,利用新媒体的优势,通过丰富的传播手段以及学生喜闻乐见的载体工具,对传播方式进行创新,通过各种方式宣传社会主义核心价值观文化。

(二)提高思想政治教育主体的媒介素养

应对新媒体对思想政治教育的挑战,利用新媒体优势,思想政治教育主体加强新时期的媒介素养是前提条件。首先要加强对思想政治教育工作者的培训,提升其了解新媒体、认识新媒体、运用新媒体的综合素养,使其与时俱进,不断掌握新媒体发展的规律与方向,熟练把握相关媒介技能,使新媒体在新时期的思想政治工作中发挥积极作用。其次要加强现代传播学的学习培训,把握新媒体传播的特点与规律,科学运用新的传播特点开展思想政治教育工作,提高工作效率。

(三)抢占新媒体宣传的主阵地

毛泽东同志曾说,思想文化的阵地,我们不去占领,敌人就要占领。新媒体技术虽然为信息传播和生产生活提供了极大的便利,但不可忽视的是,它也逐渐成为意识形态斗争的战场。敌对势力利用新媒体进行歪曲、诬蔑、挑唆的事例已屡见不鲜。因此,做好思想政治工作,必须重视新媒体这个阵地,积极主动地抢占主阵地。要通过丰富载体、创新平台,使新媒体成为思想政治工作的抓手,引导学生树立正确的价值观念。要整合挖掘与新媒体相适应的教育资源,充分汲取社会发展、文明进步的新成果,开展优秀文化的传承、弘扬与创新,构建形式多样、内容丰富、交互性强、平等对话的舆论平台[3]。

(四)发挥学生在思想政治教育中的主体作用

注重发现、培养和使用学生中的优秀分子,充分发挥他们在思想政治教育中的主体作用。相对于教育工作者来讲,学生对新媒体了解更多,对学生使用新媒体的特点更为熟悉,学生的观点和思想也更容易被同龄人接受。要选拔一批媒介素养高、理想信念坚定、综合能力强的学生作为思想政治教育队伍的重要组成部分。要加强相关业务的学习和培训,强化其新媒体的敏锐意识、政治意识、风险意识和警惕意识,学习利用合理的方式进行回应、反驳与引导。让学生骨干通过微信公众号建设、微博建设、论坛建设等,营造开放、包容而规范的新媒体传播环境,并发挥意见领袖的作用,净化信息交换空间。

结语

在现代信息技术环境下,新媒体给人们学习、生活和生产带来了极大的便利。在思想政治政治教育领域,新媒体的广泛应用一方面带来了严峻的挑战,一方面又是进一步推动思想政治工作科学发展的机遇。因此,要正确认识新媒体带来的挑战,并化挑战为机遇,通过主导思想引领、提高教育主体素质、抢占舆论高地、发挥学生自我教育作用等方式,科学合理地化解问题,并开创思想政治教育工作的新局面。

参考文献:

[1]靳旭林.信息时代思想政治教育面临的四大挑战[J].西安政治学院学报,2014,(2):47-48.

[2]卢黎歌,兰美荣.大信息时代人的思想观念变化与思想政治教育的思考[J].西安交通大学学报(社会科学版),2015,(5):120-124.

[3]王湘云.试论新媒体与高校思想政治教育的有机结合[J].学校党建与思想教育(高教版),2014,(10):70-72.

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2016年11月

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