第一套(讲师版)
2011年代理人资格考试真题第一套
1
一、选择题
1、在投资连结保险中，死亡保险金额的设计方法之一是（A ）
A 、给付保险金额和投资账户价值之和
B 、给付保险金额和投资账户价值之差
C 、给付保险金额和投资账户价值之积
D 、给付保险金额和投资账户价值之商
2、保险公司枯赔部门受理客户索赔申请，进行登记和编号，使案件进入正式的处理阶段的过程被称为( B ) A 、报案 B 、立案 C 、初审 D 、核定
3、根据《保险营销员管理规定》，中国保监会不予颁发《资格证书》人员的情形之一是( A )
A 、因故意犯罪被判处刑罚，执行期满未逾5年的
B 、因故意犯罪被判处刑罚，执行期满5年未逾6年的
C 、因故意犯罪被判处刑罚，执行期满6年未逾7年的
D 、因故意犯罪被判处刑罚，执行期满7年未逾8年的 4、王某以其妻李某为被保险人，向A 寿险公司和B 寿险公司分别投保定期寿险和终身寿险，保险金额分别为30万元和50万元。李某指定他们的儿子小王为唯一受益人，现因第三者的过失导致李某死亡，则保险人承担给付责任的情况为（C ）
A 、A 寿险公司给付30万元后取得向第三者追偿的权利
B 、B 寿险公司共计给付80万元且不得向第三者追偿
C 、A 、B 寿险公司共计给付80万元且不得向第三者追偿
D 、A 、B 寿险公司共计给付80万元后取得向第三者追偿的权利
5、按照保险标的的分类，保险合同一般可分为（ D ）P51
A 责任保险合同信用保险合同
B 人寿保险合同和健康保险合同
C 财产损失保险合同和人身以外伤害保险合同
D 财产保险合同和人身保险合同
6、优质客户服务的测定标准是（C ） A 、服务给人印象如何深刻 B 、服务的个性化程度
C 、服务满足客户期望的程度
D 、服务的新颖化程度
7、在健康保险中，一般均对一些金额较低的医疗费用采用免赔额的规定，即（ B ）P261
A 保险人只负责低于免赔额的部分
B 保险人只负责超过免赔额的部分
C 保险人只负责等于免赔额的部分
D 保险人只负责免赔额的不足部分
8、在保险承保中，对于属于标准风险类别的保险标的，保险公司通常作出的承保决策是（A ） A 、正常承保 B 、优惠承保 C 、有条件地承保 D 、拒保
9、在我国，投资连结保险产品的特点之一是（B ） A 、保单价值根据该保单在某一投资账户中占有的单位数及其单位价值确定 B 、保单价值根据该保单在每一投资账户中占有的单位数及其单位价值确定 C 、保单价值根据该保单在某一投资账户中占有的单位数及其单位总值确定 D 、保单价值根据该保单在每一投资账户中占有的单位数及其单位总值确定
10、根据国内货物运输保险规定，对于全程是公路运输货物时，保险人不承担赔偿责任的情况有（ D ）P188 A 火灾、爆炸、雷电所致的损失 B 洪水地震所致的损失
C 装卸人员违反操作流程所造成的损失
D 因盗窃和整件提货不着造成的损失
11、某投保人以价值6万元的财产向A 、B 两家保险公司投保火灾保险．A 保险公司承保4万元，B 保险公司承保6万元．如果发生实际损失5万元，以限额责任方式来分摊，A 保险公司应赔付的金额为( A )
A 、2.22万元
B 、2.5万元
C 、4万元
D 、5万元 12、根据《民法通则》的规定，我国公民与外国人离婚适用的法律为( D )
A 、我国法律
B 、外国法律
C 、第三国法律
D 、受理该离婚案件的法院所在地法律
13、根据我国有关法律、法规和司法解释，以死亡为给付保险金条件的保险合同，在未经被保险人同意并认可保险金额时，将导致的结果是（ B ） A 保险合同被变更 B 保险合同无效 C 保险合同被解除 D 保险合同终止
14、两全保险的纯保费由危险保费和储蓄保费组成。其中，储蓄保费的主要用途是（ A ）。 A.用于支付退保金或用于生存给付 B.用于支付退保金或用于死亡给付 C.用于支付退保费或用于生存给付 D.用于支付退保费或用于死亡给付
15、保险营销员从事保险营销活动时，给予或者承诺给予投保人。被保险人或者受益人保险合同规定以外的其他利益的，根据《保险营销员管理规定》将受到的处罚
是( A )．
A 、中国保监会给予警告，井处1万元以下罚款
B 、工商管理部门给予警告，并处1万元以下罚款
C 、消费者协会给予警告，并处1万元以下罚款
D 、保险行业协会给予警告，并处1万元以下罚款
16，在长期护理保险单中，保险人可以在保单更新时提高保险费率，但提高保险费率的基本要求是( A )． A 、必须一视同仁地对待同样风险情况的所有被保险人 B 、必须一视同仁地对待不同风险况下的所有被保险人 C 、必须明显区别地对待同样风险情况下的所有被保险人 D 、必须明显一致地对待不同风险情况下的所有被保险人 17、在有关保险利益的界定中，客观上或事实上尚未存在，但根据法律法规，有效合同的约定在将来某一时期将会产生的经济利益叫做（ A ）
A 期待利益
B 现有利益
C 合法利益
D 责任利益 18、根据《保险营销员管理规定》，保险营销员在从事保险营销活动过程中每年接受的、经中国保监会认可的培训机构组织的专业培训属于（ A ）P381
A 后续教育
B 技能培训
C 熟练提高
D 岗前培训 19、当人们面临纯粹风险时，其结果是（ C ）
A 可能遭受损失，获利或者既无损失也无获利
B 可能遭受损失也可能获利
C 只有损失机会而无获利可能
D 获利的可能性大于损失的可能性
20、依照我国《民法通则》规定，公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为被称之为（ C ）P322
A 民事合同行为
B 经济合同行为
C 民事法律行为
D 刑事法律行为
21、人身意外伤害保险所承保的“意外伤害”应当具备的条件包括( D )等．
A 、非本意的、内在的和突然的
B 、非本意的，外来的和可预见的
C 、本意的，非外来的和突然的
D 、非本意的、外来的和突然的
22，有利于增进彼此了解，强化双方互相信任，圆满解决纠纷，并继续执行合同争议的处理方式是( A ) A 、协商 B 、和解 C 、诉讼 D 、仲裁
23、根据我国反不正当竞争法的规定，政府及其所属部
门利用行政权利限制商品在地区之间正常流通，对其采取的惩处措施是（C）P340
A罚款 B赔偿被侵权人的损失
C由上级机关责令其改正 D某收所得
24、根据风险管理理论，风险管理的对象是（A）
A风险 B产品 C销售 D市场
25、在长期人寿保险合同中，当投保人申请退保时，其现金价值的表现形式是( A )
A、退保金
B、通保费
C、保险费
D、准备金
26、按照我国保险法的规定，受益人是人身保险合同中享有保险金请求权的人，指定人身保险合同受益人的主体是（D ）
A保险人 B代理人或经纪人
C保险监管部门 D被保险人或者投保人
27、由于个人或团体的疏忽或过失行为，造成他人财产损失或人身伤亡，依照法律、契约或道义应负法律责任或契约责任的风险称称为( A )．
A、责任风险
B、社会风险
C、信用风险
D、动态风险
28:在寿险契约保全中，保险人对客户提供的因住所变动或其他原因，将保险合同转移到原签单公司以外的其他机构并继续享受保险合同权益、履行合同义务等服务，所涉及的寿险契约保全的具体内容属于（B）。P146
A、合同权益行使
B、保险关系转移
C、合同内容变更
D、续期收费
29:在贷款信用保险业务中，投保人是（C）。P208
A、购买方
B、借款方
C、贷款方
D、收款方30: 当投保人、被保险人未按约定履行维护保险标的安全义务时，保险人除有权要求增加保费，还可以采取的另一处理方式是（ B ）。
A.宣布合同无效
B.解除合同
C.变更合同
D.宣布合同终止
31:在实务操作中，当保险人审核投保人填具的投保单后并在投保单上签章表示同意承保时即意味着（C）P66 A保险责任开始 B保险合同有效
C保险合同成立 D保险合同生效
32: 保险代理合同是保险人与保险代理人关于委托代理保险业务所达成的协议，其作用是（ B ）。
A.证明保险人有关保险授权的法律文件
B.证明保险代理人有关代理权的法律文件
C.证明投保人有关保险投保权的法律文件
D.证明被保险人有关受保障权的法律文件
33、在营业保费等价公式中，如果保险公司在未来保险给付项目中只考虑死亡率因素，那么，在精算数学中，
这种定价模型被称为（A）P241
A单重模型 B积累模型 C等价模型 D指标模型
34、由于下雪而导致人员的冻伤和死亡，则在该事件中
下雪属于（ B ）。
A.技术风险
B.风险事故
C.风险因素
D.动态风险
35、保险客户服务中，保险人为广大的潜在消费者提供
的各种有关保险行业资讯、咨询、免费讲座、风险规划
与管理等服务活动属于（A）
A、售前服务
B、售中服务
C、附加服务
D、售后服务
36、保险合同对当事人双方诚信的要求远远高于其他合
同，其主要原因是（D）
A、保险标的的不确实性
B、保险双方地位的不平等
C、保险合同的复杂性
D、保险双方信息的不对称
37、人寿保险以外的其他保险的被保险人自其知道或应
当知道保险事故发生之日起，一定时间不行使向保险人
请求赔偿的权利，则投保人或被保险人的索赔权利即因
自动放弃而失效。一般，这一时间限制是（D）
A、30天内
B、6个月内
C、1年内
D、2年内
38、由于人身保险的保险期限较长并具有储蓄性，因而
强调人身保险利益存在的时间为（D）
A发生保险事故时 B出具保险批单时
C被保险人告知时 D订立保险合同时
39、保险代理人与保险经纪人的区别之一是委托人不同，
其中，保险经纪人的委托人是（B）
A、保险人
B、投保人
C、受益人
D、被保险人
40、根据《保险营销员管理规定》，中国保监会不予颁发
《资格证书》人员的情形之一是（ A ）。
A.因欺诈等不诚信行为受行政处罚未逾3年的
B.因欺诈等不诚信行为受行政处罚逾3年未逾4年的
C.因欺诈等不诚信行为受行政处罚逾4年未逾5年的
D.因欺诈等不诚信行为受行政处罚逾5年未逾6年的
41、货物运输保险合同和运输工具航程保险合同主要以
（B）为时间限制。P193
A.时间
B.空间
C.区域 D目的地
42．依据产生风险的行为分类，风险可以分为（A）。
A．基本风险和特定风险
B．财产风险、人身风险、责任风险和信用风险
C．纯粹风险和投机风险
D．静态风险与动态风险
43．保险营销员销售分红保险、投资连结保险、万能保
险等保险新型产品的，应当明确告知客户此类产品的（）
情况，并提示购买此类产品的（B）。
A、确定红利投资收益
B、费用扣除投资风险
C、确定红利投资风险
D、费用扣除投资收益
44．当被保险人的损失由第三者造成时，保险人在赔偿
后，如果被保险人未经保险人的同意而放弃对第三者请
求赔偿的权利，则结果是（B）。
A．该行为有效 B．该行为无效
C．该行为部分无效 D．该行为部分有效
45．保险商品从保险公司向保户转移过程中所经过的途
径被称为（B）。
A．保险销售手段 B．保险销售渠道
C．保险销售方式 D．保险销售体制
46．在信用保险中，由于债务人本人原因致使债务不能
履行或不能如期偿还的风险属于（ C ）P200
A政治风险 B自然风险 C商业风险 D社会风险
47．在团体人寿保险中，每个被保险人持有的单证是（D）。
A．保险单 B．投保单 C．暂保单 D．保险证
48．在人寿保险中，均衡保费与自然保费在数值上有很
大差别。就后期而言，两者之间的关系是（C）。
A．均衡保费高于自然保费
B．均衡保费等于自然保费
C．均衡保费低于自然保费
D．均衡保费是自然保费的二分之一
49．在人寿保险定价方法中，营业保费等价公式法的最
适用的寿险产品是（A）。
A．简单的寿险产品 B．复杂的寿险产品
C．组合的寿险产品 D．投资的寿险产品
50．从表现形式上看，职业道德的特点是（C）。
A．实践化和具体化 B．具体化和单一化
C．具体化和多样化 D．个性化和多样化
51．（A）是受保险人的委托，代表保险人的利益办理保
险业务；（）则是基于投保人的委托，为投保人提供各
种保险咨询服务、进行风险评估、选择保险公司、选择
保险产品等。
A、保险代理人保险经纪人
B、保险经纪人保险代理人
C、保险代理人保险人
D、保险人保险代理人
52. 按照我国保险法的规定，投保人履行如实告知义务
时，遵循的原则是（ D）
A无限告知原则 B部分告知原则
C全部告知原则 D询问告知原则
53. 根据《保险营销员管理规定》，保险代理从业人员资
格证书的主要作用是（B）
A认定单位具有从事保险营销活动资格
2
B认定个人具有从事保险营销活动资格
C认定单位具有从事保险经营活动资格
D认定个人具有从事保险经营活动资格
54. 健康保险中都规定有免赔额条款，其中，全年免赔额扣除的对象是（B）P261
A.每月赔款总计 B每年赔款总计
C.每季度赔款总计
D.每半年赔款总计
55. 在保险实务中，通常提出保险合同内容变更的人是（B）P74
A保险人 B投保人 C受益人 D 保险代理人56. 根据《保险营销员管理规定》保险营销员接受保险公司委托代表其从事保险营销活动的证明是（C）P377 A委托合同 B资格证书 C展业证 D营销证
57. 投保人对纪念品等物虽有利益，但该得利益一般不能作为保险利益。这说明投保人所具有的利益应该是（C）
A. 合法的利益
B. 确定的利益
C. 经济上的利益
D. 具有利害关系的利益
58. 根据《保险营销员管理规定》中国保监会披露保险营销员资格证书，展业证信息以及保险营销员的诚信记录的载体是（B）P381
A指定媒体和文件 B指定媒体和网站
C内容简报和文件 D内容简报和网站
59. 在重复保险的情况下，保险人分摊赔款不以保额为基础，而是按照在无他保的情况下单独应付的责任限额进行比例分摊。该分摊方式叫做（C）
A 比例责任制
B 主要保险制
C 限额责任制
D 顺序责任制
60. 在人身意外伤害保险中，被保险人在保险期限内遭受了意外伤害，并且在责任期限内死亡或残疾，并不意味着必然构成保险责任，要构成保险责任，还应该具备的条件是（B）P253
A意外伤害与死亡、残疾之间存在递进关系
B意外伤害与死亡、残疾之间存在因果关系
C意外伤害与死亡、残疾之间存在主次关系
D 意外伤害与死亡、残疾之间存在佐证关系
61. 按照《机动车交通事故责任强制保险条约》规定，投保人及其允许的合法驾驶人被称为（ D ）P390
A关系人 B当事人 C受益人 D被保险人62. 在健康保险中，医疗保险是指提供医疗保险险别包括（B）等。P260
A伤害保险 B住院保险
C疾病保险 D失能收入损失保险63. 在人寿保险定价中，从保险费率计算的一般原理来
看，人寿保险保费的变化规律是（C）P243
A逐年递减 B保持不变 C逐年递增 D逐月递减
64. 某公民甲某，被宣告死亡后，由其妹妹继承的甲某
的两间房屋因经济拮据卖给了公民乙，但是甲某在被宣
告死亡二年后重新出现，并由法院撤消对他的死亡宣告，
那么，根据《民法通则》的规定，对于这两间房屋的处
理意见是（D）
A由乙无偿返还甲
B甲某无权要求返还
C由乙返还甲，甲退款给乙
D由甲的妹妹把卖房款返还给甲
65. 某公司投保了国内货物运输保险，保险金额为50万
元。当时起运地价为100万元，在保险期限内发生保险
事故造成货物损失80万元，施救费用40万元。保险公
司应该赔偿的金额是（C）
A .40万元 B.50万元 C.60万元 D.80万元
66. 财产保险有广义和狭义之分，下列保险业务中，属
于狭义财产保险的是（ A ）
A企业财产保险 B意外伤害保险
C信用保险 D健康保险
67. 依据风险标的的分类，风险可以分为（B）
A自然风险、社会风险、政治风险、经济风险和技术风险
B财产风险、人身风险、责任风险和信用风险
C纯粹风险和投机风险
D静态风险与动态风险
68. 根据我国消费者权益保护法的规定，销售商拒不提
供商品的性能、产地、有效期限等内容的真实情况，其
行为所侵害的消费者权利属于（ D）P343
A自主选择的权利 B公平交易的权利
C人身和财产安全不受伤害的权利 D知情权
69. 在从事自身业务的同时，根据保险人的委托，向保
险人收取保险代理手续费，在保险人授权的范围内代办
保险业务的单位，被称为（A）
A保险兼业代理机构 B专业保险代理机构
C综合保险代理机构 D个人保险代理机构
70. 某定期生存保险的被保险人领取生存保险金时，保
险人发现其投保年龄小于实际年龄，按照我国保险法的
有关规定，保险人的正确处理方法是（B）。
A增加保险金给付额 B、减少保险金给付额
C、退还多收保险费
D、收到少交保险费
71. 保险人现有客户主潜在客户接触的阶段，通过畅通
有效的服务渠道，为客户提供产品信息，品质保证、合
同义务履行、纠纷处理等项目的服务以及基于客户的特
殊需求和对客户的特别关注而提供附加服务内容的保险
行为被称为（A）。
A、保险客户服务
B、保险销售服务
C、保险纠纷处理
D、保险售后服务
72. 个体工商户甲与其妻二人共同经营一个夫妻店，其
承担债务的基础是（B）。
A、甲某个人资产
B、甲某家庭财产
C、甲某妻子的财产
D、甲某父母的财产
73. 保险事故发生后，被保险人或受益人依据保险合同
向保险人请求赔偿损失或给付保险金的过程被称为（A）。
A索赔 B、理赔 C、报案 D、出险通知
74. 按照保险利益原则，债权人对抵押物具有保险利益，
如果债务人提前偿还债务，因此而引起的保险合同变更
属于（D）。
A保险合同形式的变更Ｂ、保险合同客体的变更
Ｃ、保险合同内容的变更Ｄ、保险合同主体的变更
75. 人身意外伤害保险的“意外”是（D）P246
A就投保人的主观状态而言
B就保险人的主观状态而言
C就受益人的主观状态而言
D就被保险人的主观状态而言
76. 投保人对将来某一事项的作为或不作为的保证叫做
（B）
A确认保证 B承诺保证 C明示保证 D默示保证
77. 在健康保险的比例给付条款中，如果采用累进比例
给付方式，则保险人承担医疗费用的比例和被保险人自
负比例之间的关系是（C）P267
A医疗费用支出增加，保险人承担的比例减小，被保险人
自负比例增大
B、医疗费用支出增加，保险人承担的比例减小，被保险
人自负比例也减小
C、医疗费用支出增加，保险人承担的比例增大，被保险
人自负比例减小
D、医疗费用支出增加，保险人承担的比例增大，被保险
人自负比也增大
78. 根据我国反不正当竞争法的规定，经营者销售商品
时，允许采取的方式有（D）。
A违背购买者的意愿搭售商品
3
B、擅自在出售商品上打上名优标志
C、在账外暗中给予对方单位或者个人回扣
D、以明示方式给对方折扣
79. 依据保险营销原理，保险营销的载体是（D）
A、保险事故
B、保险金额
C、保险标的
D、保险产品
80. 与普通家庭财产不同，投资保障型的家庭财产保险的保险标的范围除普通家庭财产之外还包括（D）P163 A无线通讯工具、笔、手表等贵重物品
B技术资料、电脑软件及资料以及无法鉴定的财产
C货币、票证、有价证券等贵重物品
D现金、金银、珠宝、玉器、钻石及制品，等贵重物品81. 进入21世纪，许多国家政府介入了风险管理领域，其原因是（D）
A 商业保险承保利润的不断下降
B.保险的发展出现了历史上少有的艰难
C.政府干预经济的理论支持
D.巨灾风险事故的频发
82. 保险费率厘定的公平性原则要求（D）。P20
A.保险费率与实际损失率一致
B.同一险种对所有被保险人费率相同
C.所有保险公司同一险种的费率相同
D.被保险人的风险状况与其保险费率一致
83. 按照保险条款对当事人的约束程度，可将保险条款分为（A）。P60
A.法定条款和任意条款
B.基本条款和附加条款
C.任意条款和附加条款
D.法定条款和基本条款
84. 在重大疾病保险中，某类产品通常作为寿险的附约，保险责任包含重大疾病和死亡高残两类，且有确定的生存期间。这种类型的重大疾病保险属于（ C ）。
A.独立主险型重大疾病保险
B.提前给付型重大疾病保险
C.附加给付型重大疾病保险
D.比例给付型重大疾病保险
85.在寿险核保中，被保险人是否需要体检一般取决于（B）
A.被保险人的性别和投保金额
B被保险人的年龄和投保金额.
C.被保险人的职业和投保金额
D被保险人的种族和投保金额
86. 在计算意外伤害保险费率时，应根据意外事故发生的频率及其对被保险人造成的伤害程度，对被保险人的危险程度进行分类，进而对不同类别的被保险人（A）。
A.分别厘定保险费率
B.厘定同一保险费率
C.合并厘定保险费率
D.集体厘定保险费率87. 在健康保险合同中，其特有的条款包括（C）等。
A.宽限期条款
B.不可抗辩条款
C.协调给付条款
D.不丧失价值条款
88. 根据我国消费权益保护法的规定，消费者协会履行
的职能之一是（D）P346
A参与生产企业的年度生产计划的制定
B从事营利性服务
C参与销售企业市场开拓计划的指定
D就有关消费者合法权益的问题，向有关行政部门反映，
查询，提出建议
89. 根据《保险代理机构管理规定》，保险代理机构在经
营过程中对于保险费收入的管理，应该采取的措施是
（B）。
A.保险代理机构将保险代理费记入其业务收入账户，专
项专款不得挪用
B. 保险代理机构将保险代理费记入代收保险费账户，专
项专款不得挪用
C. 保险代理机构将保险代理费记入保险监督部门的专
门账户，收支两条线
D. 保险公司收取保险费并记入保险公司专门账户，保险
代理机构不设独立账户
90. 在医疗保险中，保险人对于以某些专门的大病为承
保对象的保险，可以不规定赔偿限额。但保险人对这类
合同采取的其他风险控制措施是（C）。
A.规定较高的保费额和较高的自负比例
B. 规定较高的等待期和较高的自负比例
C. 规定较高的免赔额和较高的自负比例
D. 规定较高的免责期和较高的自负比例
91. 在团体人寿保险中，参考上年度团体的理赔记录（或
经验）来制定下年度保险费率的方法称为（D）。
A.估计费率法
B.精算费率法
C.统计费率法
D.经验费率法
92. 为了防止保险事故发生后的纠纷，在签订的保险合
同中要对保险费缴交的相关事宜予以明确。对于非寿险
合同，通常要在合同中特别约定并明确告知投保人不能
按时交纳保险费，将导致保险合同（D）。
A.不成立
B.被解除
C.中止
D.不生效
93. 张三将自己的一艘船向保险公司投保了船舶保险，
保险金额为2000万元，保险期限一年。投保5个月后，
张三将船舶的30%转让给李四，并征得保险公司同意。投
保8个月后船舶触礁沉没，在保险赔偿上，保险人的正
确处理方法是（A）
A.赔偿李四600万元，张三1400万元
B. 赔偿李四、张三各1000万元
C. 赔偿李四1400万元
D. 赔偿张三2000万元
94. 在保险活动中，被保险人一旦违反保证义务，保险
人的正确处理方式是（ C ）P90
A全部承担赔偿或给付保险金的责任
B部分的承担赔偿或给付保险金的责任
C不承担赔偿或给付保险金的责任，并不退还保险费
D不承担赔偿或给付保险金的责任，但可退还保险费
95.保险合同成立后，因法定的或约定的事由发生，使
合同确定的当事人的权利和义务关系不再继续，这种合
同状态属于（ B ）P75
A保险合同中止 B保险合同终止
C保险合同变更 D保险合同解除
二、判断题
1.根据我国的《保险法》规定，投保人和保险人订立保
险合同应当遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则，
不得损害社会公共利益。（Ⅹ）
2、根据我国的《保险法》规定，保险是指投保人根据合
同约定，向保险人支付保险费，保险人按照合同约定，
到期承担给付保险金责任的商业保险行为。（Ⅹ）
3、根据我国的《保险法》规定，为了支持国家经济建设，
保险公司应当按照保险监督管理机构的规定提存保险保
障基金。（Ⅹ）
4、根据我国的《保险法》规定，中国人民银行依照《保
险法》负责对保险业实施监督管理。（Ⅹ）
5.根据我国《保险法》的规定，在中华人民共和国境内
的法人和其他组织无论需要办理境内保险还是境外保
险，都应当向中华人民共和国的保险公司投保。（Ⅹ）
4
执行力的口号(完整版)
执行力的口号 执行力的口号 第一篇： 执行力的口号 改善沟通是执行力流程中的关键 2 让合适的人做合适的事 3 制造危机，激发员工的执行力 4 讲究实绩 注重实效，奖罚分明 5 强有力的查核是推进企业执行力的锐利武器 6 妥善处理绩效差的人，让企业的执行流程真正通畅起来 7 管理者在选聘人员时要着重衡量其执行能力 8 用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处 9 树立明确的目标，确定执行力的方向 10 从问题解决者转换为有执行力的管理者 11 通过授权深化执行力 12 优胜劣汰制度创造超一流的执行能力 13 执行者扮演正确的执行角色，执行才能成功 14 从健康的执行心态出发 15 快速行动是决定执行力成败的重要因素 16 没有好的执行力，再好的决策，也只是一个良好的愿望而已让流程说话，流程是将说转为做的惟一出路 奖励有执行力的员工，是增强企业执行力的有效手段
了解自己的企业及员工是提升企业执行力的有效途径 20 执行者的背后是管理者的有效监控手段 21 领导要以身作则，带头执行 22 培养员工，使其不断地进步，从而最终提高执行力 23 讲究实事求是，使执行落到实处 24 一个再好的项目，如果没有合适的人做，最好还是放弃它 25 执行力的养成需要充满激情和持之以恒 26 善于创新使执行力度更大，速度更快，效果更好 27 通过执行流程的创新不断提升企业的核心竞争力 28 执行评估构成了有效提供执行力的管理基础 29 没有好的激励机制，就没有好的执行力 30 唤起员工之间的竞争意识，激发员工强烈的执行能力 31 团队力量决定执行力，好的执行力一定要有好的团队 32 充分利用执行过程中的位势，利用工具达到目的 33 没有执行力文化的企业就没有自觉的执行力 34 战略规划越精炼，就越容易有效彻底地执行 35 企业成功与否，关键在于细节的执行力 36 在细节和过程中发现问题，解决问题，提高执行力度 37 追求细节有多深入 多执着，执行力就有多好 38 关键在于一个做字，没有实际行动，哪有执行力 39 细节的不等式意味着 1%的错误会导致 100%的失败 40 把问题的解决方法固化，将企业家的执行力转化为组织的执行力41
三角函数题型总结-教师版
三角函数题型总结-教师版
111111 cos sin sin 2224 S x y = =?=ααα， …… …………7分 2221112||[cos()]sin()sin(2)223343 S x y πππ = =-+?+=-+ααα． … …………9分 依题意得 2sin 22sin(2)3π=-+αα， 整 理得 cos20 =α． ………………11分 因为 62 ππ<<α， 所以 23π <<πα， 所 以 22 π= α， 即 4 π = α． …… …………13分 2、三角形中求值 〖例〗（2013年高考北京卷（理））在△ABC 中,a =3,b 6,∠B =2∠A . (I)求cosA 的值; (II)求c 的值. 【答案】 解:(I)因为a =3,b =2 ,∠B =2∠A . 所以在△ABC
中,由正弦定理得3sin sin 2A A =.所以2sin cos sin 3A A A =.故cos 3 A =. (II)由(I)知 cos A = ,所以 sin A == .又因为 ∠B=2∠A,所以2 1cos 2cos 13 B A =-= .所以2sin 1cos B B = -= . 在△ABC 中,53sin sin()sin cos cos sin C A B A B A B =+=+=所以sin 5sin a C c A ==. 【举一反三】 （2013年普通高等学校招生统一考试大纲版数学（理）WORD 版含答案（已校对）） 设ABC ?的内角 ,,A B C 的对边分别为,,a b c ,()()a b c a b c ac ++-+=. (I)求B (II)若31 sin sin 4 A C = ,求C . 【答案】 ③三角不等式
思维导图培训心得范文
思维导图培训心得范文 只要有一定学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思维能力和思维水平，挖掘出自己的思维潜力，在此分享思维导图培训心得范文。下面是WTT小雅为大家收集整理的思维导图培训心得范文，欢迎大家阅读。 思维导图培训心得范文篇1 我和思维导图的“结缘” 1986年一次去北京出差的机会，我在王府井书店买到了一本由科学出版社出版的名为《充分发挥你大脑的潜力》的书籍，作者是一个叫T.布赞的英国人。从这本书中，我第一次了解到“脑图”的概念，当时感觉特别好，我一口气就把它读完了。书中从当时脑科学发展的成果出发，谈到人类大脑的潜力只有很少一部分被开发，大部分还处于沉寂之中，通过 运用“脑图”的方法可以大大提高人的思维能力。书中简明和具有逻辑性的阐述以及书中的“脑图”示范给了我极为深刻的印象，我决心努力掌握这种方法。在后面的十几年里，我在教学和自己的学习中主动自觉地运用书中介绍的基本原理绘制了大量的脑图，最终使得“脑图”的方法成为我的一种学习习惯和一种思维方式，我个人感觉这种方法对于我个人学习能力的提高和教
学水平的提高具有非常重要的价值。在教学过程中，通过我的“脑图”式的教案也使很多学生了解了这种先进的思维方式。 对“思维导图”的几点认识 多年运用“思维导图”的经历使我对“思维导图”的功能有了相当程度的了解、理解和体验，因此也就具有了一定的发言权。我认为“思维导图”作为一种先进的思维方法，对于全面提高和发展一个人健全的思维品质具有非凡的价值，这种价值主要表现为以下几个方面： 1、只要有一定学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思维能力和思维水平，挖掘出自己的思维潜力。 2、思维导图是一种基于大脑自然的思维方式，因此，它赋予人的思维以最大的开放性和灵活性，而无论是传统的线性思维还是现代的非线性思维都是被包容的，特别对于表达现代非线性思维方式提供了最佳的途径。 3、思维导图可以激发人的丰富的联想力，它可以把哲学层面的许多思维方式毫无障碍地表现出来，包括思维的连续性、思维的深刻性、思维的批判性、发散性思维、联想思维、类比思维、形象思维、灵感思维、辨证思维等，所以它可以大大提高人的哲学思维水平和运用哲学方法论的水平。 4、思维导图能够充分体现一个人的思维特点，因而具有非常强的个性化特征。具体地讲，就是说相对于同一个主题的思维导
适合教师的思维导图软件
想学画思维导图？别只用纸和笔，还有大量丰富多彩的思维导图软件可以使用，下面就来介绍几款常见的思维导图软件。工具在精不在多，了解众多软件之后选择最适合你的那一款熟练使用就可以了。 什么是思维导图?如下图，就是一张常见的思维导图了，它是英国人托尼?巴赞发明的一种记笔 记的方法，运用思维导图能够将左右脑并用使得我们充分发挥大脑的强悍功能。 但厉害之处是它对任意时刻发散思维的记录与整合。 “思维导图帮助我们公司节省了一千万美元!――波音公司”，事实是这并不是一个噱头。 美国波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。据波音公司的人讲，如果使用普
通的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们 的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计，并节省了一千万美元…… 作为一款跨平台软件，MindMaster是一款非常流行有价值的国产免费的思维导图制作与设计软件，已经拥有600百万+的粉丝。 作为一个绘图工具，拥有强大的兼容性，轻松打开自己和他人的导图，支持数据的跨平台云同步。对于个人用户，MindMaster可以一直免费使用。 MindMaster软件绘制思维导图的优点 那么，在众多的思维导图制作工具中，我们为什么推荐亿图呢?下面我们用简单的图来罗列一下它的优点： MindMaster还可以制作鱼骨图、二维图、树状图、逻辑图等，本文中的图都是使用亿图制作的。 制作后可以轻松导出到微软 Office 格式 (如 Word、Excel、PPT)，或者 PDF、PS、EPS 等文档，以及 PNG，JPEG，GIF，BMP，Tiff等图片格式，甚至可以导出到Html、SVG。 另外，亿图还能支持导入visio同类软件制作的导图。总之，你可以轻松将制作好的成果用于任何地方，或通过转换成各种常见的图片格式与团队、他人共享并协作。 跨平台支持 Windows、Mac、Linux MindMaster一大优点是跨平台支持 Windows、Mac 和 Linux 等桌面平台，软件自带云空间， 一款与支持云协作的工具，你的所有数据都能随时随地使用。除了在任意浏览器可以打开查阅MindMaster的脑图文件外，还可以方便地实现会议速记、课程笔记、灵感收集等用途。
执行力完整版
汇德ESP战略绩效管理系统助力企业执行力实现本质提升 什么是企业执行力，如何提升企业执行力，已是近年来困扰企业管理层最为迫切的问题。而企业执行力的优劣是由执行力的构成环节和构成要素决定，这就使构建系统的战略绩效管理体系成为企业提升执行力的必然手段。 近些年，很多企业家、专家都在共同关注一个问题，就是我国企业的执行力到底是强还是弱？这个问题回答起来需要根据对预先设定的很多指标进行结果评估后才能准确的回答出来，但是根据很多专家学者发表的文章、数据来看，中国企业的执行力存在很大的问题。仅以资源占有、资源投入与产出结果这个单一指标衡量，从横向上看，我国企业与欧美企业比较执行力偏弱，从纵向看，国有企业与民营企业比较执行力偏弱。 什么是企业执行力？汇德认为执行力其实就是企业经营管理活动中所期望达成绩效成果的效率。在规定的时期内达到了要求的绩效成果，执行力就高，相反，在规定的时期内没有实现要求的绩效成果，执行力就低。从这个意义上讲，企业的执行力就等同于企业的绩效。 而企业执行力的好坏是由执行力的构成环节和构成要素决定，企业想提高执行力就必须科学的调整和改善构成环节和构成要素，对此，我们需要做三个方面的工作。 首先，构建企业执行力的模型 汇德ESP的企业执行力模型包含了四个构成环节和五个构成要素，如图所示： 通过分析我们可以看出：
一方面，企业执行力与四个环节彼此之间呈正相关性，即： 企业执行力 = 决策层执行力∝管理层执行力∝执行层执行力∝操作层执行力通常来讲，企业执行力的强弱由这四个环节决定，由于这四个环节彼此之间是正相关性，因此，企业要强化执行力就必须让这四个环节的执行力都得到有效的提高，否则，操作层执行力的弱化便会层层影响，，最终导致决策层执行力的弱化。 另一方面，企业执行力与五个构成要素之间也呈正相关性，即： 某环节执行力 = 文化X方向X 保障X动力X 能力 企业执行力的好坏由这五个构成因素决定，由于五个构成要素彼此之间与执行力呈正相关性，因此，想提高某一个环节的执行力就必须改善影响这个环节执行力的关键因素。见如下公式： 决策层执行力=经营理念X总体战略X经营模式X战略绩效激励X决策能力 管理层执行力=管理理念X战略目标X管理体系X组织绩效激励X管理能力 执行层执行力=行动理念X经营计划X业务体系X组织绩效激励X业务能力 操作层执行力=职业操守X工作计划X操作规则X个人绩效激励X专业能力 在企业执行力的构成环节中，每个构成环节对执行力的最终效果来说，各具意义，各司其职。 决策层 决策层作为企业的核心，决定着企业的发展方向和总体战略。决策层的执行力基本上就代表了企业的执行力。 决定决策层执行力的五个要素包括了经营理念、总体战略、经营模式、激励机制和决策能力。 其中，经营理念是决策层制定的指导思想，包括企业的使命、远景和价值观是企业文化的核心部分，良好的思想引导和宣传灌输有利于获得极大的企业认同感、使命感和责任感，因此，一个好的经营理念体系会对企业的员工产生无形的激励作用，从而从行为导向上促进执行力的提升。 总体战略包括了企业的使命、愿景、价值观和战略总目标，以及为了实现战略总目标而制定的总体战略规划。没有总体战略基本上谈不上执行力，因为再高的效率也无法知晓是否是好还是坏。 经营模式，是决策层为了战略得以实现所制定的根本保障体系，包括企业业务模式、战略性制度体系、战略性流程体系、组织架构模式和经营预算体系。
高考数学导数与三角函数压轴题综合归纳总结教师版
导数与三角函数压轴题归纳总结 近几年的高考数学试题中频频出现含导数与三角函数零点问题，内容主要包括函数零点个数的确定、根据函数零点个数求参数范围、隐零点问题及零点存在性赋值理论.其形式逐渐多样化、综合化. 一、零点存在定理 例1.【2019全国Ⅰ理20】函数,为的导数．证明： （1）在区间 存在唯一极大值点； （2）有且仅有2个零点． 【解析】（1）设()()g x f x '=,则()()() 2 11 cos ,sin 11g x x g x x x x '=- =-+++. 当1,2x π??∈- ???时,单调递减,而()00,02g g π?? ''>< ??? , 可得在1,2π?? - ?? ?有唯一零点,设为. 则当()1,x α∈-时,()0g x '>；当,2x πα?? ∈ ??? 时,. 所以在()1,α-单调递增,在,2πα?? ???单调递减,故在1,2π?? - ???存在唯一极大 值点,即()f x '在1,2π?? - ?? ?存在唯一极大值点. （2）()f x 的定义域为. （i ）由（1）知, ()f x '在()1,0-单调递增,而()00f '=,所以当时, ,故()f x 在单调递减,又,从而是()f x 在的唯 一零点. ()sin ln(1)f x x x =-+()f x '()f x ()f x '(1,)2 π-()f x ()g'x ()g'x α()0g'x <()g x ()g x (1,)-+∞(1,0)x ∈-()0f 'x <(1,0)-(0)=0f 0x =(1,0]-
（ii ）当0,2x π?? ∈ ??? 时,由（1）知,在单调递增,在单调递减,而 ,02f π??'< ???,所以存在,2πβα?? ∈ ???,使得,且当时, ；当,2x πβ??∈ ???时,.故在单调递增,在,2πβ?? ???单调递 减.又,1ln 1022f ππ???? =-+> ? ???? ?,所以当时,. 从而()f x 在0,2π?? ??? 没有零点. （iii ）当,2x ππ??∈ ???时,()0f x '<,所以()f x 在,2ππ?? ???单调递减.而 ()0,02f f ππ??>< ??? ,所以()f x 在,2ππ?? ??? 有唯一零点. （iv ）当时,()l n 11x +>,所以<0,从而()f x 在没有零点. 综上, ()f x 有且仅有2个零点. 【变式训练1】【2020·天津南开中学月考】已知函数3()sin (),2 f x ax x a R =-∈且 在,0,2π?? ????上的最大值为32π-， （1）求函数f (x )的解析式； (2)判断函数f (x )在（0，π）内的零点个数，并加以证明 【解析】(1)由已知得()(sin cos )f x a x x x =+对于任意的x∈(0, 2 π)， 有sin cos 0x x x +>,当a=0时,f(x)=? 3 2 ，不合题意； 当a<0时,x∈(0, 2π),f′(x)<0,从而f(x)在(0, 2 π )单调递减， 又函数3 ()sin 2f x ax x =- (a∈R)在[0, 2 π]上图象是连续不断的， 故函数在[0, 2 π ]上的最大值为f(0)，不合题意； ()f 'x (0,)α,2απ?? ???(0)=0f '()0f 'β=(0,)x β∈()0f 'x >()0f 'x <()f x (0,)β(0)=0f 0,2x ?π?∈ ???()0f x >(,)x ∈π+∞()f x (,)π+∞
思维导图培训心得体会范文(精选3篇)
思维导图培训心得体会范文（精选3篇） 思维导图培训心得体会范文 我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家收集的思维导图培训心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 思维导图培训心得体会1 我们的教师生涯中经历很多形形式式各类各级的培训，也许大多数老师也经历过培训时候的感动、激动，回来之后却一动不动，因为我们惊叹于培训者的优秀，但是有点望尘莫及。但是思维导图班XX 年4月24日——26日、五月14日——15日这两次集训不仅留给我们感动和激动，而且也留下了我们自己行动时足迹，更期待的是我们明天迈向教育生涯的脚步会更加矫健，因为我们真真实实的学到了东西，也真真切切的用到了教学实践，确确实实体验到了培训带给我们的喜悦和收获。因为金老师组织的这思维导图班从我们教师的实际需求出发，以我们教师为本。 一、理论是开路 参加思维导图班的老师要么对思维导图一知半解，要么一窍不通，针对这种情况。金老师通过理论联系实际的讲座《给你一把瑞士军刀——全新思维和思维导图》，形象生动的告诉我们思维导图是怎么一回事，他的理论支撑是什么，现在全球的运用情况，以及现实教
学中的案例展示。尤其让我记忆深刻的是现在我们已经进入了概念时代，我们介绍了《全新思维》的美国作者丹尼尔平克宣称，以逻辑、线性、类似计算机的能力为基础的信息时代，正在向建立在创造性思维、共情能力和全局能力的“概念时代”转变。概念时代需要的思维类型：创造性思维、共情型思维、模式识别思维、追寻意义型思维。我们需要全新思维，全脑运动。金老师的精彩讲座为我们的思维导图学习扫清了理论障碍。 二、研讨课是引导 理论指导实践，实践证明理论，第一次的集训中，开了三节精彩的研讨课，展示思维导图在不同课型中的运用，课后我们导图班的学员分组小组合作进行评课，最后由金老师总评。通过观课，评课，使学员对思维导图在不同课型中的运用有了初步的概念。 三、学习导图软件跟进 观看研讨课时我们觉得导图很神奇，不知道怎么制作，心理蠢蠢欲动。随后夏老师指导我们如何安装软件，详细具体的指导我们如何使用软件制作思维导图，同时安排助理帮我们一一解答制作过程中的问题，全班六七十个老师通过半天的学习解破了思维导图软件的神秘，让大家喜不胜收，迫不及待的想回到课堂大显身手。 四、作业自查是巩固 第一次集训作业自查： 必做作业：一篇1000字的培训体会；一个课时的思维导图课件； 三选一：一篇本次思维导图课的评课稿；一次有关思维导图的研
三角函数概念x教师版
角的概念、定义 一、知识清单 1. 终边相同的角 ①与α（0°≤α<360°）终边相同的角的集合（角α与角β的终边重合）: {} Z k k ∈+?=,360 |αββο ; ②终边在x 轴上的角的集合:{}Z k k ∈?=,180|οββ; ③终边在y 轴上的角的集合：{}Z k k ∈+?=,90180|οοββ; ④终边在坐标轴上的角的集合：{}Z k k ∈?=,90|οββ. 2. 角度与弧度的互换关系：360°=2π 180°=π 1°=0.01745 1=57.30°=57°18′ 注意：正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数，零角的弧度数为零, 熟记特殊角的弧度制. 3.弧度制下的公式 扇形弧长公式r =l α，扇形面积公式211 ||22 S R R α==l ，其中α为弧所对圆心 角的弧度数。 4.三角函数定义: 利用直角坐标系，可以把直角三角形中的三角函数推广到任意角的三角数.在α终边上任取一点(,)P x y （与原点不重合），记22||r OP x y ==+， 则sin y r α=，cos x r α=，tan y x α=，cot x y α=。 注: ⑴三角函数值只与角α的终边的位置有关，由角α的大小唯一确定,∴三角函数是以角为自变量,以比值为函数值的函数. ⑵根据三角函数定义可以推出一些三角公式: ①诱导公式：即 2 k π αα±→或902k αα±→o 之间函数值关系()k Z ∈，其规律是“奇变偶不变，符号看象限” ；如sin(270)α-=o cos α- ②同角三角函数关系式：平方关系，倒数关系，商数关系. ⑶重视用定义解题.
(完整版)企业执行力的规章制度
企业执行力的规章制度 一、目的 为了加强工作中的实际执行力度，提升个人的办事能力，团队的战斗力，企业经营能力，特制定此管理办法。 二、范围 全体员工 三、执行力定义 执行力，包括完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事的能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准，对个人而言就是按时按质按量完成自己工作；对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标，其表象在于完成任务的及时性和质量；单其核心在于企业的定位与布局，是企业经营的核心内容。工作中也要做到“闭环思维”，做到“凡事有交代，件件有着落，事事有回应”。 体现执行力的参照依据 ①不违背公司经营的战略方向、总则； ②不违反公司各项程序文件； ③不违反公司各项管理制度/办法的规定； ④员工个人能按时按质按量完成岗位职责范围内的工作或上级领导临时指派的工作； ⑤管理者所管辖的团队分工明确、合理、人人有事干、事事有人管，在预定的时间内完成或达到企业既定的战备目标或按时按质按量完成上线领导安排的其它重要工作； ⑥闭环思维，做到凡事有交代，件件有着落，事事有回应； 考核标准 ①日常工作执行过程中出台的标准违反公司各项程序文件、各项管理制度/办法的，按对应文
件的处罚标准进行处罚。 ②对意外的人生安全和财产安全事故，参照公司的《安全管理制度》中标准进行处罚或追究相应的责任。 ③对于直属领导临时安排、跟进的重要事项和紧急事项，未能及时完成或反馈的。 ④对于工作群内有@的工作任务，或行政通知，未给予回复的。 经理级以上人员：每延迟1天，计入当月的绩效考核；工作群内有@通知的，工作时间内未给予回复的，扣款50元/次，工作时间外的@通知，在第二天的工作日的9：00前未给予回复的，扣款30元/次 员工：每延迟1天，计入年终绩效考核；工作群内有@通知的，工作时间内未给予回复的，扣款20元/次，工作时间外的@通知，在第二天的工作日的9：00前未给予回复的，扣款10元/次。 本通知即日起执行！
人教版 高中数学必修4 三角函数知识点
高中数学必修4知识点总结 第一章 三角函数（初等函数二） ?? ?? ?正角:按逆时针方向旋转形成的角1、任意角负角:按顺时针方向旋转形成的角零角:不作任何旋转形成的角 2、角α的顶点与原点重合，角的始边与x 轴的非负半轴重合，终边落在第几象限，则称α为第几象限角． 第一象限角的集合为{} 36036090,k k k αα?<， 则sin y r α= ，cos x r α= ，()tan 0y x x α= ≠． 10、三角函数在各象限的符号：第一象限全为正，第二象限正弦为正，第三象限正切为正，第四象限余弦为正． 11、三角函数线：sin α=M P ，cos α=O M ，tan α=AT ． 12、同角三角函数的基本关系：()2 2 1sin cos 1αα+=
思维导图学习心得完整版
思维导图学习心得 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
思维导图的学习内容 武海桃 小学生处于以形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。要使他们能够在阅读过程中构建文章的脉络和线索，就必须借助形象思维的工具。而思维导图作为一种思维工具，正是用文字、符号、图像来形象地组织和表征知识的。 小学语文阅读思维导图教学的过程研究 （一）开展思维导图阅读教学的过程 基于以上对思维导图在阅读教学中的运用优势分析，证明思维导图在语文阅读教学中具有较高的实用价值，笔者深入实践，通过对江伟英老师使用思维导图教学的过程进行为期四个月的观察研究，最终得出其开展思维导图阅读教学一般模式如下图： 1.学生课前绘制思维导图，进行自主预习 每学习一篇课文前，教师布置一项预习课文的作业，让学生课后先行理解即将所学的课文内容，边读课文边绘制思维导图（前提是学生已掌握绘制思维导图的基本方法），借助绘制图的过程，进行积极的思维活动，为学生明确以下预习准备工作： （1）通读课文，初步感知。 浏览、略读课文，初步感知课文内容，确定文章的类型或初步感知文章的中心思想； （2）勾勒词语，原文标注。 在原文章中画出生字词、四字词、成语或叠词等； （3）概括段意，明确手法。 尽可能地概括文辞段落所写的主要内容，或标注文段使用的表达方式、表现手法、修辞手法或说明方法等重要内容。
第2、 3点是为了绘制思维导图时添加关键词和图标做准备。 （4）展开想象，绘制导图。 学生使用思维导图专用本进行思维导图的绘制，这个过程，学生是不受任何拘束的， 自由地勾勒出对文章解读的过程，充分地感知课文和了解课文。 过程解读：教育心理学关于心智技能的培养理论认为，心智活动来源于实践活动，是实践活动的反映。心智技能通过实践活动“内化”实现，实践活动本身以及“内化”都是动态的过程。阅读本身是一个相当复杂的心智活动过程，即在阅读的过程中，必须进行分 析、理解、抽象、概括等思维活动，才能加深对读物内容的理解1[1]。学生通过绘制思维导图，是学生在进行知识内化的个性化思维活动过程，学生进行内心的体验和感悟往往比外在的接受和学习更为深刻，这远比学生仅通过简单朗读课文进行预习，来得更有效果。 2.学生课中复述修正导图，师生交流合作 （1）借助导图，背诵课文。 新课之前，教师会先让学生背诵上一篇已学的课文。学生可以拿着导图，按图索骥，根据自己先前所画下的思路，一步一步地脱稿复述所学文章。 经观察证明，这个环节可以检验出学生对课文的原认知程度，通过学生复述课文过程中，教师可以很快的检验出学生对已学课文的掌握程度，并对学生作有针对性的补充。 （2）复述导图，分享心得。 思维导图绘制完成后，教师利用课堂时间，让学生借助思维导图进行讨论式课堂学习。采用小组合作形式，让学生把自己所画的思维导图与组员进行共享，然后，学习小组内部交流，商讨文章内容，特别是在文章的结构、表现手法、表达方式、修辞手法或说明方法等方面多下功夫讨
适合教师用的思维导图软件
导语： 思维导图是一种将思维形象化的方法，是表达发散性思维的有效图形思维工具，善用思维导图，能极大的提升你的学习、工作效率，好的思维导图不需要太多花俏、繁杂的功能，重要的是养成思维具象化的习惯，今天就推荐给大家一款电脑上使用的免费、简单、实用的思维导图软件！ 什么是思维导图?如下图，就是一张常见的思维导图了，它是英国人托尼?巴赞发明的一种记笔记的方法，运用思维导图能够将左右脑并用使得我们充分发挥大脑的强悍功能。 但厉害之处是它对任意时刻发散思维的记录与整合。 “思维导图帮助我们公司节省了一千万美元!――波音公司”，事实是这并不是一个噱头。 美国波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。据波音公司的人讲，如果使用普
通的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们 的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计，并节省了一千万美元…… 作为一款跨平台软件，MindMaster是一款非常流行有价值的国产免费的思维导图制作与设计软件，已经拥有600百万+的粉丝。 作为一个绘图工具，拥有强大的兼容性，轻松打开自己和他人的导图，支持数据的跨平台云同步。对于个人用户，MindMaster可以一直免费使用。 MindMaster软件绘制思维导图的优点 那么，在众多的思维导图制作工具中，我们为什么推荐亿图呢?下面我们用简单的图来罗列一下它的优点： MindMaster还可以制作鱼骨图、二维图、树状图、逻辑图等，本文中的图都是使用亿图制作的。 制作后可以轻松导出到微软 Office 格式 (如 Word、Excel、PPT)，或者 PDF、PS、EPS 等文档，以及 PNG，JPEG，GIF，BMP，Tiff等图片格式，甚至可以导出到Html、SVG。 另外，亿图还能支持导入visio同类软件制作的导图。总之，你可以轻松将制作好的成果用于 任何地方，或通过转换成各种常见的图片格式与团队、他人共享并协作。 跨平台支持 Windows、Mac、Linux MindMaster一大优点是跨平台支持 Windows、Mac 和 Linux 等桌面平台，软件自带云空间， 一款与支持云协作的工具，你的所有数据都能随时随地使用。除了在任意浏览器可以打开查阅MindMaster的脑图文件外，还可以方便地实现会议速记、课程笔记、灵感收集等用途。
人教版数学必修四三角函数复习讲义
第一讲 任意角与三角函数诱导公式 1. 知识要点 角的概念的推广： 平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所的图形。按逆时针方向旋转所形成的角叫正角，按顺时针方向旋转所形成的角叫负角，一条射线没有作任何旋转时，称它形成一个零角。射线的起始位置称为始边，终止位置称为终边。 象限角的概念： 在直角坐标系中，使角的顶点与原点重合，角的始边与x 轴的非负半轴重合，角的终边在第几象限，就说这个角是第几象限的角。如果角的终边在坐标轴上，就认为这个角不属于任何象限。 终边相同的角的表示： α终边与θ终边相同(α的终边在θ终边所在射线上)?2()k k αθπ=+∈Z 。 注意：相等的角的终边一定相同，终边相同的角不一定相等. α终边在x 轴上的角可表示为：,k k Z απ=∈； α终边在y 轴上的角可表示为：,2 k k Z π απ=+∈； α终边在坐标轴上的角可表示为：,2 k k Z π α= ∈. 角度与弧度的互换关系：360°=2π 180°=π 1°= 1=°=57°18′ 注意：正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数，零角的弧度数为零. α与2 α的终边关系： 任意角的三角函数的定义: 设α是任意一个角，P (,)x y 是α的终边上的任意一点（异于原点），
它与原点的距离是0r =>，那么sin ,cos y x r r αα==， ()tan ,0y x x α= ≠，cot x y α=(0)y ≠，sec r x α=()0x ≠，()csc 0r y y α=≠。 三角函数值只与角的大小有关，而与终边上点P 的位置无关。 三角函数线的特征：正弦线MP“站在x 轴上(起点在x 轴上)”、余弦线OM“躺在x 轴上(起点是原点)”、正切线AT“站在点(1,0)A 处(起点是A )” 同角三角函数的基本关系式： 1. 平方关系：222222sin cos 1,1tan sec ,1cot csc αααααα+=+=+= 2. 倒数关系：sin αcsc α=1,cos αsec α=1,tan αcot α=1, 3. 商数关系：sin cos tan ,cot cos sin αα αααα = = 注意：1.角α的任意性。 2.同角才可使用。 3.熟悉公式的变 形形式。 三角函数诱导公式：“ （2 k πα+）”记忆口诀: “奇变偶不变，符号看象限” 典型例题 例1．求下列三角函数值： （1）cos210o； (2)sin 4 5π 例2．求下列各式的值： （1）sin(－3 4π )； (2)cos(－60o)－sin(－210o) 例3．化简 ) 180sin()180cos() 1080cos()1440sin(?--?-?-?-?+?αααα
老师一般用什么软件制作思维导图课件
老师一般用什么软件制作思维导图课件 导读： 思维导图软件这么火，让各行各业的人士都想学习思维导图，来提升自己技能，让工作变得更加顺利。对于老师，也可以使用思维导图用于教学，帮助学生理解课文内容。这种结构化的思维工具，对学生的记忆，是非常有帮助的。但是老师们该挑选怎样的思维导图软件呢，这点值得好好考虑。本文会为大家推荐一款神奇好用的教学思维导图软件！ 老师使用思维导图的好处 老师利用思维导图，可以用思维导图的特点将各学科复杂的逻辑思维问题可视化、简单化。学生通过思维导图，可以将学习的知识更好的融会贯通，提高学习的主动性，促进孩子自我成长。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.wendangku.net/doc/55929642.html,/mindmaster/ 可以跨平台使用的思维导图软件 多平台办公是现在办公的一种主流形式，MindMaster是一款可同时在Windows、Mac和Linux下同时使用的思维导图软件。它的功能丰富，除了思维导图，还可以制作鱼骨图、时间线、组织架构图、甘特图，进行幻灯片演示，支持各级主题的超链接植入，多种格式的导出，同时也支持导出到Mindjet、Word、PPT、PDF、图片、Html等常见办公软件中使用。
MindMaster制作思维导图课件教程 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装。 2、接着打开MindMaster，根据空白模板或者经典模板，新建一个思维导图。
3、然后插入主题，当鼠标放到“中心主题”上的时候，右下角会出现一个类似加号(+)的浮动按钮，点击该按钮，可以快速添加下一级主题。 4、等思维导图差不多全部绘制好以后就要将其导出为PPT课件，首先在“幻灯片”菜单栏下，点击自动创建幻灯片，软件会自动生成幻灯片页面。
赢在执行-余世维(完整版)
余世维-赢在执行 课程提纲 第（一）单元 一、执行力最简单的定义： 执行力的衡量标准—按质按量完成自己的工作任务 二、案例 案例1：平安保险董事长—马明哲； 案例2：伊利集团董事长—郑俊怀。 三、问题：从韩国三星的崛起，反思我们国人对执行力的态度。 四、分析：我们国人要如何检查部署的执行力？ 第（二）单元： 一、执行力的三个核心： 人员流程、战略流程、运营流程。 二、案例 案例1：华润集团总裁—宁高宁； 案例2：上海申沃集团副总—干频。 三、问题：从运营误区，判断以上三个流程的优先顺序。 四、分析：以《加西亚的信》来说明为什么我们在这三个核心里面有失误。 第（三）单元： 一、国内企业家在“人员流程”上的缺失： 1、不具备挑选人才的能力； 2、缺乏对人才的信任； 3、不注重也不开发他们的价值（没有价值，也不拿掉） 二、案例 案例1：上海波特曼丽嘉酒店副总裁—狄高志； 案例2：招聘网的CEO—刘浩。 三、问题：从中国欧莱雅的KPI要求，检讨我们国人对问题的解码能力。 四、分析：你如何挑选有执行力的人。 第（四）单元： 一、决策的首要问题不在速度，在是否可行和是否有方法： 1、策略没有充分论证和估计实际执行中的问题和变化； 2、员工等待老板自己发现错误（在桌面上不敢谈论）。 二、案例 案例1：温州民企的特质； 案例2：长虹与华为的ERP经验（ERP即企业资源计划）。 三、问题：从中国民企的平均寿命和财富100，指出一般企业领导人的通病。 四、分析：执行力不佳的8个原因。 第（五）单元： 一、我们更需要一个执行型的企业领导人 ——他要打造一个执行力企业文化，还要构建一个执行力团队。 二、案例 案例1：英特尔公司总裁； 案例2：大众影视文化广告公司副总—吴佳； 案例3：华硕电脑副董事长—童子贤。 三、问题：从德国足球队的表现和韩国LG的思想认同，追究很多企业为什么没有执行文化？ 四、分析：执行型领导者要做的七件事。 五、补充：“科学的程序”是执行的保障。 第(六)单元：
三角函数(课时一)教师版
1 .1 图 7.3图7 .2图7三角函数及其有关概念 [知识清单] 一、角的概念 1. 角 角是以一点为公共端点的两条射线组成的图形.公共端点叫做角的顶点, 两条射线叫做 角的边。 2.正角、负角、零角 正角与负角是由旋转的方向决定的，我们把按逆时针方向旋转所形成的角 叫做正角，把按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角形成一个数值为0的角，我们把这个角叫做零角。 3．终边相同的角 具有相同的终边的角叫做终边相同的角，如图7.1中的边相同的角。 ①终边相同的角不一定相等，但相等的角，终边一定相同； ②终边相同的角有无数多个，它们相差360°的整数倍，如： α与360()k k Z α+∈ ，β与360()k k Z β+∈ ，β与360()k k α+∈ Z 都是终边相同的角。 例 设176π α=- ，则与α终边相同的最小正角是多少？ 解 1717777236066666 πππππα=-=--+=-?+ 所以，与176 πα=-终边相同的最小正角是76π 。 例 设203π α=，则与α终边相同的绝对值最小的负角是多少？ 解 2020444 436033333 πππππα==+-=?- 所以，所求之角是43 π-。 4. 象限角 在第几象限，我们就说这个角是第几象限的角，如αβ与个象限,我们称其为界限角。 例 900- 是第几象限的角？ 解 9002360-=-? ， 所以900- 是第二象限的角。 例：-572。是（ ）象限的角。 5、角的度量 1）. 角度制 当射线绕端点逆时针方向旋转使终边与始边第一次重 合时所形成的角叫做周角，规定1周角为360o。1周角的1 360 为1度， 2）. 弧度制 等于半径长的圆弧所对的圆心角称为1弧度的角。用弧 度作单位来测量角的制度叫做弧度制。1弧度也记为1rad
教师如何合理地运用思维导图进行教学培训资料
教师如何合理地运用思维导图进行教学 利用思维导图进行课程的设置，进行教学模式的探索与改革，可以探讨新的学习方法和教学技巧。 1.制作教学计划当我们要进行教学计划时，思维导图可帮助我们将所有的课程内容以及相关的注意事项编写成具有明确目标的教学计划。计划一目了然，使人很容易了解计划具体内容，同时也便于根据教学的实际需要而做出相应的调整。 2.撰写教学设计教学设计是完成课堂教学的必备步骤，通过教学设计，教师可以预知教学内容、重点及难点，可以准备教具、预设练习，并且前瞻性地预定教学效果。教师可以利用思维导图来归纳整理自己的教学设计思路，也可以充分运用思维导图在集体备课中共同讨论，完成教学设计。 3.在各种课型中开发和利用思维导图 （1）新授课 学生可以利用思维导图进行预习，以小组合作的形式，画出充满个性的思维导图，对教材内容进行整体感知。整个预习过程中学生的意见经过互相碰撞，新的观点不断产生，从而加深对新课的认识和理解。情况往往是学生当堂就可以向大家展示本组的学习成果。然后在预习的基础上，教师还可以指导学生从不同的角度运用思维导图总结教材内容，更深地理解教材深层结构，如：结构式、主题式、解题式、线索式、关键词式等等。
（2）习题课 目前习题课存在的问题：不同教学阶段习题讲练无序、重复、杂乱，这是当前习题教学存在的主要问题之一。忽视了习题教学目的的全面性。把新课、阶段性复习、高考复习等不同阶段的习题教学，都定位在“理解知识、熟练各种试题类型”这单一目的上，学生的解题能力得不到全面提高。 忽视了习题教学目的的层次性。把新课、阶段性复习、高考复习等不同层次的习题教学，都定位在“高考水平”这个层次上，新课教学的练习题“一步到位”，各个不同阶段的习题教学任务实际上在循环重复，依靠多次重复达到“会”的目的。 利用思维导图进行习题课。要实现习题训练帮助学生完善知识建构的工作，其练习题必须按照知识结构的线索进行设计和编排，而不能东一枪西一炮，以题型为主线。在学生复习过程中，运用思维导图，从基础知识入手理清思路，明确知识要点，对课程内容进行分类总结和复习。 例如：一堂复习课：教学设想：以神舟六号宇宙飞船发射升空－环绕旋转－返回着陆为主题，根据飞船从发射升空到返回着陆整个过程中涉及到的高中力学知识，设计一系列物理问题供学生讨论。 教学过程：课前组织学生了解、查阅、寻找有关飞船的结构化材料，课堂中重点探讨有关飞船的一系列物理力学问题。课后再提供有关飞船的结构化练习，以实现学生对有关飞船的力学知识、方法的整
集团公司执行力管理制度最新完整版
执行力管理制度 文件编号： 制订部门：综合部 制订日期：2015年5月26日 页数：共页 修订记录 一.目的： 为贯彻公司的战略意图，完成预定的目标的实际操作能力，提升个人的办事能力；团队的
战斗力；企业的经营能力，特制定此管理办法。 二.范围： 公司下属全体员工 三.内容： 执行力定义：是指贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力?是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力，包括完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事的能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准，对个人而言就是按时按质按量完成自己工作；对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标，其表象在于完成任务的及时性和质量；单其核心在于企业的定位与布局，是企业经营的核心内容。 3.1体现执行力的参照依据 3.1.1 不违背公司经营的战略方向、总则； 3.1.2不违反公司各项程序文件； 3.1.3不违反公司各项管理制度/办法的规定； 3.1.4员工，个人能按时按质按量完成岗位职责范围内的工作或上级领导临时指 派的工作； 3.1.5管理人，所辖团队分工明确、合理、人人有事干，事事有人管，在预定的时间内完成或达到企业既定的战略目标或按时按质按量完成上级领导安排的其它重要工作。 3.2考核标准 3.2.1日常工作执行过程中各部门出台的标准违反公司各项程序文件、各项管 理制度/办法的，按对应文件的处罚标准进行处罚。 3.2.2日常工作执行过程中行为违反公司规定的（例：《员工手册》中的较小 违纪、较大违纪、重大违纪）按对应违纪行为进行处罚