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第3章第3节 细胞核学案

第3章第3节细胞核——系统的控制中心(学案)

【学习目标】

1、阐明细胞核的结构和功能。

2、描述染色质(染色体)的化学组成。

3、理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。

【学习重点】

细胞核的结构和功能。

【学习难点】

细胞核是细胞生命系统的控制中心。

【情境导入,激发兴趣】

小明家的雪獒不幸被一位神秘男子开车撞成重伤,经医院多方抢救无效,最多只能活一天。小明极度伤心,拉着神秘男子的衣服不放手,硬要他赔一条一模一样的雪獒。神秘男子沉默半响竟然答应小明,帮他的雪獒“起死回生”。不过要给他几个月的时间准备魔法。结果他真让“狗死回生”了,他是如何做到的呢?先请分析下列材料。(阅读课本“资料分析”P52-53)

【自主学习,合作探究】

1. 资料2 科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验

用头发将蝾螈

的受精卵横缢

并保证一边有

核一边无核不分裂有核开始分裂发育(慢)

第3章第3节  细胞核学案

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第3章第3节  细胞核学案

第3章第3节  细胞核学案

第3章第3节  细胞核学案

有核

分裂将有核一边的发育快

一个细胞核挤

到无核的一边

从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系

(补充:细胞分化指个体发育中,细胞后代在形态结构和功能上发生稳定性的差异的过程。如:多能造血干细胞分化为不同血细胞。细胞分化不增加细胞数量,增加细胞的种类。)(1)实验前半部分:一半有核,一半无核

结果:

(2)实验后半部分:无核前与有核后

结果:

(3)本实验结论:

2.资料3变形虫切割实验---通过影响变形虫的分裂、生长、再生、应激性等生命活动可以得出什么结论?

第3章第3节  细胞核学案

变形虫的切割实验你能得到什么结论?

(1)实验前半部分:一部分有核,一部分无核。

结果:

(2)实验后半部分:无核前与有核后。

结果:

(3)本实验结论:

(补充:脱离细胞质,细胞核也无法存活。)

上述资料分析归纳小结:控制生物的性状、细胞的分裂、分化、生物体生命活动及形态构建,所以是细胞的代谢与遗传控制中心。

【巩固练习,能力提升】

1、下列结构中,既具有双膜又含有DNA,同时是遗传的控制中心的是()

A.线粒体

B.细胞核

C.叶绿体

D.核糖体

2、对染色质和染色体关系的叙述正确的是( )

A.同种物质在同一时期细胞中的两种形态

B.不同种物质在同一时期细胞中的两种形态

C.不同种物质在不同时期细胞中的两种形态

D.同种物质在不同时期细胞中的两种形态

课后思考题

1. 从母羊甲的体细胞中取出细胞核,注入到母羊乙去掉细胞核的卵细胞中,融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宫内,生出的小羊几乎与哪只羊一模一样( )

A.难以预测

B.甲C.乙D.丙_

2.你能猜出“狗死回生”的基本步骤吗?