数学魔术
(1)将牌交给请观众拿到背后上下切牌(几次都可以)切到满意后拿最上面那张牌放屁股后面压这…
(2)1~5个观众都可以如上过程
(3)展开****眼一一说出观众屁股压这的牌
(4)听到阵阵惊声尖叫…
****牌理论:
(1)先准备好一付按顺序排列好的52张扑客牌
例如:由上至下顺序黑桃12345678910JQK红桃12345678910JQK黑梅12345678910JQK
红方12345678910JQK
(2)一付按顺序排列好的扑客牌任你怎幺切牌(上下切)牌的顺序都不会乱
(3)观众切牌后拿走最上层那张牌后你只要找机会偷看最底下那张牌就能知道观众拿走的牌是啥
(4)例如观众拿走最上层那张牌后你偷看最底下那张牌如果是黑桃5观众拿走那张牌就一定是黑桃6
(5)依照此理不管是几各观众你只要记忆力好就算5各观众抽牌你也能****5张牌
备注(1)你可以如我(1)所说试试上下切牌(不能中间抽牌)不弄乱就是切1000次顺序也不会乱备注(2) 由上至下顺序你也可以是黑桃543219876JKQ10红桃543219876JKQ10黑梅43219876JKQ10红方543219876JKQ10甚至更复杂...例如:方329梅932桃329心932)方514...依此类推……... 甚至再更复杂....依此切牌不乱原理只要自己记得注(怎幺循环)就OK了….(循环)弄复杂点那样展牌也看不出....
(3)这只是我EASTKING的理论方法..刘大师不一定是这方法…
偷看最底牌:
偷看最底牌的方法有很多例如:
(1)将牌稍斜恻
(2)很自然的将牌拿到牌桌下翻过来看
(3)戴各镜面手表(我推荐这招)
备注: 别将眼神很认真贯注在看底牌上(眼睛余光喵一下)要练啦
心灵魔术之二数字预言术(先在纸上写下了预言数字6760)
⑴在纸上写下6760预言数字后折起来请对方保存。
⑵请对方在200—1000之间选择一个数字键入计算器。
⑶加831。
⑷减1000（记住目前的数值）。
⑸将所选的数字减去上面得到的那个数值。
⑹乘以40（即等于预言的数字6760）。
例：对方选345；345＋831＝1176；1176－1000＝176；345－176＝169；169×40＝6760
心灵魔术之三数字预言术(先在纸上写下了预言数字1089)
⑴在纸上写下1089预言数字后折起来请对方保存。
⑵请对方在0-9中选三个数字排列成一个三位数，数字要成递减方式，如851、743 等。
⑶用该三位数，减去其反向的数字，如851－158＝693。
⑷得出的值再加上其反向的数字，即得所预言的数值1089（693＋396＝1089）
心灵魔术之四数字预言术(先在纸上写下了预言数字8)
(1) 在纸上写下了预言数字8折好，放在关众手里
(2)然后将1-10写在另一张纸上问鹳众1 3 5 7 9和2 4 6 8 10选一组.
不论观众说选那组.口中立刻说..好….这组你不要然后拿笔快速将13579那组划掉
(因事先并没告知关众选的是要删还是留)只是让选择
(2) 再问关众246跟8 10选那组
观众选246那组.口中立刻说..好….这组你不要然后拿笔快速将246那组划掉
众选8 10那组.口中立刻说..好….这组你要然后拿笔快速将246那组划掉
(3) 再问关众8跟10选那组
观众选10那组.口中立刻说..好….这组你不要然后拿笔快速将10那组划掉
观众选8那组.口中立刻说..好….这组你要然后拿笔快速将10那组划掉
(4) 然后请观众打开纸-预言数字8
备注:别小看这招.这招叫(强迫选择法)用上述招式练好你的强迫选择法的胆气
心灵魔术之五用10张普通扑克变一个超神奇的心灵魔术
表演者拿出十张扑克牌给观众，让观众任意切牌。然后表演者把牌放到背后，在不看牌的情况下从已经被观众切乱的牌中一对一对的抽出五对牌来。这个魔术很简单但是效果不错的，而且不用练习。有兴趣不妨试一试
其实这个魔术很简单，事先从一副牌中找出五对花色一样的牌来。比如一对A 、一对 2 、一对3 、一对4 和一对5 这样的十张牌。按照顺序排成两罗，就是A 、2 、3 、4、5 、A 、2 、3 、4 、5 。排好后给观众切牌，观众可以切任意次直到他认为牌已经被切乱了。（注意：切牌的时候千万不能从中间抽出牌切，只能把牌分成两罗上下的切换，切换几张都行）最后把牌放到背后的时候，牌面冲下数出上面的五张分成两罗，牌面都冲下。然后一次抽出两罗牌最下面的一张，就成了！
其实这个魔术的关键就是不管观众切几次牌，牌的顺序都不会乱,不信可以试试哟!
心灵魔术之六(搞笑预言术)
首先拿出一张白纸跟一只笔，并且告诉观众，你要将你的预言写在这张纸上，请观众猜猜你的预言是否正确。(观众议论纷纷中.....)
接着便在这张纸上写下\"不知道\"三个字，将纸小心折好不要让观众看见内容，折好后放到旁边或者请观众保管。
以上动作完毕后，神秘的问一下观众，你知不知道我刚刚预言了什幺东西呢?(语气缓慢且神秘)
观众回答:不知道。
此时请观众自行慢慢的打开刚刚的那张预言，里面写着\"不知道\"三个字，这时候记得要赶快逃，因为已经有观众开始脱鞋子了。
这招蛮适合在表演前当成轻松愉快的开场白，先把观众的心情提升起来，接着再开始接下来您精采的表演。
注意：表演时的营造气氛很重要喔，气氛掌握的好的话，效果觉得超乎你的想象。我觉得气份很重要，如果表演这魔术搞的观众都很开心的话，也算是一种成功。
心灵魔术之七(非常神奇能猜出关众心里想的数)这招很玄.我推荐一定要学
流程及效果：先叫观众随意的在心中记住一个五位数，然后叫这位观众将这个数字再随意组合成另外一个5位数，然后将这两个五位数相减（大减小），《注：在次过程中魔术师是不知道这五个数字的》，这样就会得出一个答案，叫观众再这个答案中随意的选择一个数字记住，也同样的不要告诉魔术师，将其余没有记住的数字交给魔术师，魔术师静想几分钟后，在纸上写下个数字，竟然和观众心想的数字一摸一样。
教程：这是个简单的数字原理，将观众交个你拿的那几个数字相加，如果是个两位数，那就再将这个两位数的十位和个位再相加一次那样就得出一个个位数，再用9减去这个个位数，那就是观众心里的数字。
注意事项：大家千万别因为这个魔术的原理简单而不去表演或练习，这个魔术只要大家能发
挥你们的想象力，那幺这个魔术就可以成为一个非常震撼人心的表演。如果能加入降霊或****心灵这样类似的气氛，那将让看你表演的人认为你是个超能力者。尤其要注意的就是不要把从观众那里拿回数字的这个动作做的过于明显，要将观众把视线从这上面引开，这就是魔术真正奥决：大家加油了，努力了！
例：
五位数一：57429；五位数二：24957；
相减得：32472；心中记7；余下3242；
表演者3+2+4+2=11；1+1=2；9-2=7
两种状况会例外
(1) 这各程序有缺陷当答案是9或0时..有时会混淆..
所以我表演时遇到答案是0或9时…我会说你的答案不是0就是9
(2)当答案应是9有一种状况会特殊答案会是8
例：五位数一：98123；五位数二：12389；
相减得：85734；心中记8；余下5734；
表演者5+7+3+4=19；1+9=0；9-0=8
我反复试验只要是1+9=0 9-0=9 这情况时答案是8
2009.05.19EASTKING補充說明
心灵魔术之八数字预言术(超好的数字魔术预言.先在纸上写下了预言数字9)
效果：让对方在心里从２－９随便想一个数别说出来然后我进行加减乘除各种运算最后说出了预言9
方法：先解释一个词＂横加＂就是十位和个位相加如：１９横加就是１＋９＝１０因为２－９之间的任一个数和９相乘后再横加都等于９，所以让对方想好一个数后你进行加和减运算记住一定要使你作的运算等于零就相当于你根本没做运算结果还是对方心里的那个数然后你说乘９再横加结果大家多应该知道了就是９然后幺你就可以再９的基础上进行各种运算了然后很轻松的告诉她结果9
例如：她心里想的数是：２然后我说加１减６减１０加３减８加１１加９（２＋１－６－１０＋３－８＋１１＋９）还等于２然后幺乘９再横加＝９接着的就留着你去发挥吧心灵魔术之九(三张纸牌的预言)
效果:魔术师从牌盒中取出3张牌,梅花2,黑桃4和红桃Q,让观众检查三张牌,然后将三张牌摆在桌上,拿出一把笔,让观众用笔点出他所想要的牌.(比如他点了红桃Q),观众点完牌后，魔术师翻开红桃Q．发现牌下有张纸，上面写着：你会选择红桃Q，而翻开其它两张牌时，下面却没有纸片！！
开始前要准备三张一样大小的纸，上面分别写着：你会选择梅花２，你会选择黑桃４，你会选择红桃Q，把第一张纸放到牌盒里．第二张对折后放进笔里，第三张放在口袋里．
表演时，将三张牌给观众看时偷偷从口袋里拿出第三张＂寓言纸＂．在取回三张牌时，将纸放到红桃Q下面，一般人都会选红桃Q．然后将三张牌排到桌面上，应对观众的三种选择拿出对应的＂预言纸＂
１．选梅花．问观众＂你确定吗？＂＂不改吗？＂＂那好，你知道你为什幺会选这一张吗？其实是我控制的，答案就在牌盒里．＂然后打开牌盒
２．选黑桃．前面说的是一样的，就是在说观众选牌的原因时，说＂其实是我通过笔控制你选牌，原因就在笔里！！＂然后打开笔
３选红桃，那就直接翻开牌，话就随便说拉
心灵魔术之十数字预言(先在纸上写下了预言数字4 ) 答案永远就是4
1.先在纸上写下了预言数字4
2.请大家1~10想一个数好了吗？
3.OK，先乘2再+8再除2再减去原来(想)的数好了
4. 你的答案是4(因答案永远就4)
5.ok纸上写下了预言数字 4 那就直接翻开
心灵魔术之十一 (7张卡片1到127任意想一个数) 这是一种很有趣时髦的魔术哦
这是一种很有趣的魔术哦而且有一点时髦的特点。
效应：让观众从1到127任意想一个数。然后给观众7张卡片（在底下），然后问问他们有哪些卡片出现了他们想的数，你就能马上说出那个数字！
准备工作：准备7张卡片或者你也可以拿一张纸抄下来哦
（我写的数的顺序不要打乱哦）不是卡片顺序
7张卡片1到127
表一
1 3 5 7 9 11 13 15
17 19 21 23 25 27 29 31
33 35 37 39 41 43 45 47
49 51 53 55 57 59 61 63
65 67 69 71 73 75 77 79
81 83 85 87 89 91 93 95
97 99 101 103 105 107 109
103 105 107 109 111 113
115 117 119 121 123 125 127
表二
2 3 6 7 10 11 14 15
18 19 22 23 26 27 30 31
34 35 38 39 42 43 46 47
50 51 54 55 58 59 62 63
66 67 70 71 74 75 78 79
82 83 86 87 90 91 94 95
98 99 102 103 106 107 110
111 114 115 118 119 122 123
126 127
表三：
4 5 6 7 12 13 14 15 20 21
22 23 28 29 30 31 36 37
38 39 44 45 46 47 52 53
54 55 60 61 62 63 68 69
70 71 76 77 78 79 84 85
86 87 92 93 94 95 100
101 102 103 108 109 110 111
116 117 118 119 124 125 126 127
表四
8 9 10 11 12 13 14 15
24 25 26 27 28 29 30 31
40 41 42 43 44 45 46 47
56 57 58 59 60 61 62 63
72 73 74 75 76 77 78 79
88 89 90 91 92 93 94 95
104 105 106 107 108 109 110 111
120 121 122 123 124 125 126 127
表五
16 17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30 31
48 49 50 51 52 53 54 55
56 57 58 59 60 61 62 63
80 81 82 83 84 85 86 87
88 89 90 91 92 93 94 95
112 113 114 115 116 117 118 119
120 121 122 123 124 125 126 127
表六：
32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47
48 49 50 51 52 53 54 55
56 57 58 59 60 61 62 63
96 97 98 99 100 111 112 113
114 115 116 117 118 119 120
121 122 123 124 125 126 127
表七：
64 65 66 67 68 69 70 71
72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87
88 89 90 91 92 93 94 95
96 97 98 99 100 101 102 103 104
105 106 107 108 109 110 111 112
113 114 115 116 117 118 119 120
121 122 123 124 125 126 127
完了之后你就发灰表演天付了，说一些台词，把一张张的卡片递给关众，记住哪一张有他说的数。看一下每张卡片左上角的数（也就是每张开头的那个数）有几个记几个，把所有数字加在一起，就是总答案哦！！
解释:
例如:想的数是3那6张卡里只有第一张跟第2张有3
这两张开头的数分别为1及3那(第一张开头数1+第2张开头的数2答案就是3)
我的表演心得:
我为了使得这个戏法显得更加玄妙，故意把每张卡片涂上各种不同的颜色。他我只需记住每种颜色所代表的数。例如，红卡片代表1，橙卡片代表2，黄卡片代表4，绿卡片代表8，蓝卡片代表16，紫卡片代表32（可依据彩虹的诸色顺序）于是，我站在大房间的一头，请人想好一个数字，并且把上面有此数字的卡片置于身旁，即可根据那人身旁的卡片的颜色随口说出观察心中所想的数字。
心灵魔术之十二数字预言(先在纸上写下了预言数字18 ) 过程全部让观众完成
1. 先在纸上写下了预言数字18
2.一付52张的牌交给关众观众任意洗牌
3.然后请观众任意分成两份，(52张牌分2堆牌.要观众分的平均点?其中一堆要在20~29之间)我表演多次(随便平均分一般都会是)
4.请关众2堆任选一堆
5.这时要用到强迫法既关众选到那堆若太少或太多就叫它将选到那堆丢掉数另一堆.若选到张数约在20~29那堆.直接进入下一阶段
5.请关众数(那堆牌)的张数
6.然后要求关众将(那堆牌)的张数.数字减去他的个位和十位。
例: 牌张数23-2(十位)-3(个位)=18 备注: 张数20以下29以上会破功(确记)
7请关众说出(得)出的数字，（整个过程全部让观众完成）
8.打开预言纸预言数字“18”
备注:此表演过程是我eastking自创.利用此原理你也可以自行创意表演过程
心灵魔术之十三巧算年龄
⑴请对方将出生月份键入计算器
⑵乘以2后再加3
⑶乘以50
⑷再加上目前的年龄
⑸减去150（即得到一个包含月份和年龄的数值）
例：（四月份出生，目前17岁）4×2＋3＝11；11×50＋17＝567；576－150＝417
心灵魔术之十四两数巧合
在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。这是怎幺回事，难道表演者真会预测？
具体操作：
表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其它地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。这时表演者掏出纸条让观众看（观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉），观众定会感到非常不可思议。表演好了，这是一个非常精彩的小魔术哦！
心灵魔术之十五读出她心里默记的那张牌(这是一个数学原理！21张分3堆)
这是一个数学原理！
1首先随意找出21张牌，注意是21张。如果是四个人玩的话，可以让那三个人自己没人抽7张！（假如三个人是A B C ）!
2让每个人都在心里默默记住一张。而你的目的是找出小A的那张牌！B,C只是陪练.
3把那三个人的牌随意地拿到自己手里（共有三迭，一迭七张，注意的是把小A的那一迭放在中间一层）
4让牌背对自己，从上到下依次按顺序排成三迭（注意顺序！如从左到右排三张，再重复过来从左到右排三张。。。。）
5把三迭牌一一拿起来问三人有没有他记住的那张牌（BC怎幺说不用管）
6再把有小A的牌的那一迭放到中间，重复4 （步骤）
7重复5（步骤）然后有小A的那一迭必在第四张(也就是那七张牌中，中间的那一张)
8然后随意把三迭牌放在一起，如果把右小A的那一迭放在最上面那就是第4张，放中间就是第11张，放下面就是倒数第四张
两个人玩也可不过要重复4，5步骤三次，容易叫人怀疑！
心灵魔术之十六特异功能之****法(邀请三位观众同你一起进行三种有趣的特异功能试验) 效果：作为一个“心理学家”，你邀请三位观众同你一起进行三种有趣的特异功能试验。首先，你准确地指出了第一位观众口袋里带着的零钱的数目；在第二个试验中，你接受到一位观众头脑里出现的讯号。在他拿起桌上的几件小物品中的一件以前，你心目中便出现了这个东西的清晰形象；高级教学
最后你正确地预告了第三位观众将要挑选的三个图案中的一个。三种试验的结果证实了你有着洞察未知事物的超凡能力，令所有观众为之叹服！高级教学
解说：
（1）邀请三位观众同你一起进行三种不同的试验，每人作一种。先请他们从房间里随便找几件小物品放到一位观众面前的桌子上，比如他们找来一个烟灰缸、一只别针、一支钢笔和一盒火柴吧。
（2）拿出你随身带身带的一只小笔记本和一只铅笔，从本子上撕下三张空白纸，分别画上一个正方形、一个圆形一个三角形，并按这个排列顺序放到另一位观众跟前的桌子上。（3）请第三位观众把伸到口袋或钱包里掏出的一把零钱，不要数它便握紧在手中，把手伸到桌面上。) m6 b; ?. A& P' B2 P
（4）现在你实际上已经开始你的试验了。向大家说明你的第一个试验叫“****法”，就是说你可以看到任何藏起来的东西。f' h( K, k# k2 l6 C, L* [
（5）拿起小笔记本和铅笔来，对手中握着钱的观众说：“我可以透过你的手看到你手里有多少钱，现在我就把它的数目写下来。”显然，你不可能写出钱的数目，因你现在并没弄清楚。你在本子上面画一个圆圈。（注意：本子要拿高一点，不让任何人看见你在写什幺）
（6）撕下画圆圈的一页纸来，对折两次，对观众说这就是试验A，你要在这张纸上面标上一个字母A。而实际写上一个字母C。（注意：决不能让观众看到你写的字母。然后这张纸扔进一只纸盒子或是一只不透明的茶杯里盖起来，谁也不要动）2 |! r) c! z+ M8 r, ~: \
（7）接着，请那位观众把手中的钱放到桌上，数给大家看，比如是五分吧。
(8）转向第二位观众，对他说：“我们现在进行一种…传心术?的试验。也就是说，我有一种能力，可以接受你头脑里的物体的形象。现在就请你在桌上摆着的几样东西中看准一样，把思想集中在上面，但不要告诉我是哪一样。等我把接受到的形象写在纸上后，你再拿起自己想的那样东西。\+ f9 x8 n( `2 W5 `$ D1 k
(9）你做在若有所思的样子，打开小本子写起来。你当然不会知道他心里想的是什幺东西，而是把刚才第一位观众手上的钱数五分写在纸上。写完以后，同样把一页撕下来、对折两次后告诉观众，这就是试验B，你也要标上顺序。实际上，你在这张纸上写了一个字母A，再将它扔进纸盒里盖起业。^9 x6 ~8 v$ d
(10）现在，你可以请第二位观众把他想的东西拿到手中，假设他拿的是那盒火柴吧。(11）你再转向第三位观众，向他解释你要同他进行一次“先知法”的试验。就是说，在他决定做一件事情之前，你就能够预知事情的结果。[8 B: A9 [ ?" v- i, a
(12）注视一下第三位观众，然后提笔在本子上写起来，这一次你写的是先头一位观众拿起的东西——一一盒火柴。写完撕下来，对折以后告诉观众这是试验C，也要编上顺序。但你在上面写上字母B后，立即放进纸盒中去。`" w9 d4 y* G t7 ?! \' T
（13）现在三个试验的结果都写在纸上了，其中的两个——钱数和火柴盒万无一失，而最开始你在纸条上画的圆圈都是你自己的抉择，所以你必须用巧妙的办法引导第三位观众在三个图案中选定这张圆圈。下面是使你成功的方法。]& B4 w! ?% p Z$ Z% ~
(14)告诉第三位观众，请他指一下三个图案中的任何一个。现在可能会表现以下几个情况：(15）第一种情况：如果他指的是中间那张圆形，那幺情况很简单，你只要把两边两张捡起来撕掉，同时对观众说：“既然你挑了这一张圆形图，其它两张就没有什幺用了。
(16）第二种情况：如果他指的是其它两张中的任何一张，比如是一张三角形吧，你马上把它拿起来撕掉。你可以对观众说：“我把这一张撕掉，现在还剩下两张，请你从中间随意拿出一张来。
(17)如果他拿的是那张圆圈，你就拾起桌上的那张正方形撕碎，并且说：“好的，这张圆形就是你挑定的图案了。那幺这张正方形没有什幺用了。
(18）如果他拿的是一张正方形，我立即从他手中接过来，一边对他说：“很好，这一张我们也撕掉，现在就剩下桌上的一张圆形了，”一边将正方形撕掉。这样，无论观众怎样指图案，你最终总是说他选择了那一张圆圈。他一定会对自己的选择十分满意，决不会意识到你是在“强迫地”引导他做了这抉择。
(19)现在，你把纸盒中的三张纸条倒出来，请观众根据上面标的字母找出三个试验的答案来。事实证明，你预先指出的三个试验的结果都是准确无误的。观众将会对你的“特异功能”佩服得五体投地。
注意事项：此魔术适合聚会类朋友在一起玩，增加气氛，中间有很多注意的地方，上面多写清楚了，在强调一点，气氛一定要好，要神秘，让大家精神全集中在你做的事情上，这样不但不会出什幺差错，效果还很好
心灵魔术之十七预言信封(打开预言信封，里面有一张纸条，写着的一行字竟然和观众读的第一行字相同)
表演效果:
魔术师出示一个事先准备好的信封，上面写着大预言三个字。再拿出一张报纸，和一把剪刀。随意地从报纸上剪下三条长条状的纸条，再让观众任意选出一条，并包再一张不透明的纸中。接着魔术师拿起剪刀，从纸条上端往下移，请观众在任意喜欢的地方喊停并剪断纸条，再让观众拿起下面一段报纸，读出第一行字。然后魔术师让观众自己打开预言信封，看到里面有一张纸条，上面写着的一行字竟然和刚才观众读的第一行字相同。观众感到十分不可思议。表演解说：：
表演者事先要准备一个信封、一张报纸、一把剪刀。在报纸上找出可以剪成长条状的文字，并把第一行抄写在信封中的纸条上，把信封封好。表演开始，表演者假装很随意地剪出三条文字，但其中有一条（我们把它叫做“甲”吧！）的最上面一行文字就是信封里面抄写的那一行。接着表演者必须让观众“随意”地选出“甲”纸条，比如：可以让观众任意抓起两条，如果两条中没有“甲”纸条，那你就可以让观众把手中的纸条仍掉；如果手中有一条是“甲”纸条的话，那就把桌面上的另一条扔掉，再让观众放下一条，如果放下的是“甲”，就扔掉手中的纸条，相反就扔掉桌面上的纸条。选出之后，在让观众把它包中一张纸中，此时注意看第一行的文字在哪一端，然后从观众手中接过纸包时，使第一行文字在下面一端（因为等一下你要让观众看的是下面一部分），在随意的地方剪下后，很明显，第一行字已经在下端报纸的第一行了，让观众读出、打开信封，当然就是一样的啦。。。。。。。注意的是，剪的时候一定要剪得平，以免观众发现。这是我在下载看完040729期魔星之后的理解，也变给其它人看过，效果可以，大家可以一试。
心灵魔术之十八心灵感应读心术(当读出观众纸条写的字时观众会惊声尖叫)
表演说明:
您对表演的秘诀一定要守口如瓶，只有这样才能够为最终的表演效果增添一层更加神秘的色彩。每次都可令观众惊声尖叫
表演效果
您把一张方块纸与一支铅笔递给任意一位观众，请他在这张纸的中心部位写出一个人的名字、一个数字或者一条短信息。在他写字的过程中，您应当把自己的身体转过去。等他写: 完以后，再请他把那张纸对折两次，这样一来您就无法看到里面的内容了。您把这张纸接过来以后．随手撕掉，把碎纸屑放入一只烟灰缸里面烧掉。然而，对于那位观众写在纸条上面的内容您早已心中有数了，您可以当众把它宣读出来，给大家带来一个大大的惊喜!6 O* O] ?0 H m' G2 U
( g+ t; U) _% O+ B/ l1 b! f- s0 y% L
秘技与准备工作9 |7 {0 S0 S# g- i
A．开始表演以前，您可以在衣服的左口袋里面装上一盒火柴，然后，再准备一只烟灰缸。B．裁剪出一张边长大约为8厘米的正方形纸条，然后，在中心部位画出一个直径大约3厘米的圆圈.
表演方法- t8 E3 ?+ K. K+ V% D
1．您把这张纸交给一位观众，请他在那个“神秘的圆圈”内写出一个字或者一条短信息。与此同时，您还要这位观众确认您无法看见写在这张纸上面的具体内容。; t: o' y& M& A/ @* a$ K6 j
2．等待他写好以后，再请他顺手把该纸条对折起来．以此封闭内部信息。5 p. S2 _8 i# } ` 3．请这位观众将手中的纸条再对折一次。7 U Q( h0 ?& i/ @5 q2 Z3 d
4．把这张折迭好的纸条要回来。仔细观察一下这张纸条．您就能够分辨出那个"神秘的圆圈"现在位于哪一个边角。; c4 A" S! J3 i4 @
注：您可以亲自练习上述折迭方法，直到能够一眼就看出来这张纸条的中心位于哪一个边角时为止。
5．一旦确认了中心圆圈所在的位置，您握住折迭好纸条的同时，就应当把那个“神秘的圆圈”调整到右上角．正好面对着您自己.紧接着，把它撕为两半。尽管如此，那个“神秘的圆圈”却丝毫也没有受到损伤.
6．把该纸条撕为两半以后，您可以顺手把左半部分放到右半部分的后面。这时候，左手握住这些纸片，那个“神秘的圆圈"位于纸片的顶部并且靠近你自己.* i: @* o5 ?5 O2 k7 j! I7 a 7．把这些纸片向右旋转90度，捏于双手。那个“神秘的圆圈”仍然面对着您自己，随
即用右手拇指与食指握住。在这种情况下,再一次把手中的纸片撕成两半。: z7 N7 R0 {( W( n f' L
8．再一次把左手中的纸片放在右手纸片的后面。然后，用右手指握住这些小小的碎纸片。此时，那个“神秘的圆圈”仍然面对着您自己，恰好就在右手的拇指下面o1 @% z. @% q; J$ X 9．用右手指紧紧地握住所有这些碎纸片。现在，把右手放到烟灰缸的上面，随手把那些碎纸片扔进去，但只有拇指下面带有“神秘圆圈”的那一片除外。这也就是说，在扔出那些碎纸的同时，您可以悄悄地用拇指把那一片带有“神秘圆圈”的纸向后方拨动，使其滑入某一个手指缝。
10．于是，您暗地里完成了一个隐藏于右手指缝的秘密动作，而那些碎纸片则全部落入了烟灰缸.这时候，如果说您的观众“只知其一不知其二”，恐怕是再恰当不过了.: t$ n) p( w* N, G7 A$ _8 W
11．用右手隐藏着那张带有“神秘圆圈”纸条的同时，您可以用左手伸入衣服口袋，掏出一盒火柴。然后,双手握住火柴盒,摩擦点火,把烟灰缸里面的那些碎纸全部烧掉.再用右手把火柴盒放到桌子上面,紧接着用左手握住那一根已经熄灭了的火柴.$ D4 j" R9 Z) Y5 S, W
12．正当观众们聚精会神地看着那些燃烧的纸屑时，您随意把右于放在桌子下面，顺势用拇指捻开隐藏在手指缝中间的那张纸片。一旦读出其中的内容，立即把它揉成一团或者重新折迭起来。那些纸屑继续燃烧着，于是，您随手捡起那一盒火柴，把它和那张秘密纸片一起装入衣服口袋.紧接着，您也像观众们一样全神灌注地注视着那些即将熄灭的火苗和不断冒起来的一屡屡青色烟雾。最后，您当众信心十足地宣布了隐藏在那张纸条里面的秘密信息。紧接着，观众席里面立即爆发出一阵又一阵惊喜的赞叹声、激动的欢呼声、热烈的掌声，各种声音随即汇成一片欢乐的海洋。
3 H$ n# f }# ^; B/ x2 e, y5 Q
评语与建议
表演这个节目时，关键的一点就是您的右手。当它握住那一块中心纸片时，整个动作看上去要显得非常轻松持别自然。然而，当您把右手放在桌子下面，打开纸条解读其中的内容时，一定要想方设法让观众们关注着那些正在燃烧着的纸屑和不断上升的烟雾，借此机会您只要短短的一瞥便足以了解其中的全部内容了.
这是一种传统的表演方法，不仅魔术师们会经常用到它，现在就连那些专门骗人的媒介与心灵学人士也乐此不疲爱不释手。然而，它的真正魅力却来源于我们日常生活中最常见的那些物品，与此同时，这也向我们大家证实了人世间的一个颠扑不破的真理——伟大源于平凡之中!1 Z
心灵魔术之十九三张牌的心灵感应(效果不错，不用手法100% 成功)
表演方式及效果：那三张牌是黑桃A，黑桃2，黑桃3，然后让观众从这三张牌里记住一张不要说出来，然后把这三张牌放到裤兜里，接着拿出一张说：不是这张。（然后放到牌迭中），又拿出一张又说：不是这张（又放了回去）最后问观众你选的是什幺牌？观众说黑桃三，结果:把最后一张牌从裤兜里拿出来一看正是黑桃三!
准备：先把两张牌放到裤兜里，什幺牌都可以（但不能让观众知道）
表演：
(1)拿出三张牌比如还是黑桃A，黑桃2，黑桃3让观众记好一张，
(2)然后把三张有牌放到裤兜里（放到裤兜里前，要记注这三张牌的顺序位置）
(3)然后你拿出一张(事先准备的2张牌其中1张牌)自己看着他说不是这张（一定要自己看，千万别让观众看到，否则就“露馅”了）放回牌迭中，
(4)然后再拿出一张(事先准备的2张牌其中1张牌) 自己看着他说不是这张再放回牌迭中（放回牌迭中的意思是销毁证据）
(5)这时观众一定认为你的裤兜里只剩最后一张
牌，然后你问他是什幺牌。（这里比如说是黑桃A）
(6)然后你从兜里拿出黑桃A就可以了。~~~~~~~~观众惊声尖叫
心灵魔术之二十大卫布莱恩猜数字完整版
ＰＳ, 情形
大卫布莱恩猜数字完整版...
现在请你从50到100之中随便想一个偶数
因为50到100的偶数，所以应该是有二个数字所组成的，对不对
好，我希望这二个数字都是偶数，而且是不同的偶数
所以你想的这个数字，应该是由不同的偶数所组成的
好了吗？（停顿一下）
好，我问你，有没有一个６
１．如果他说〞有〞，则依以下二种情形判断：
（一）立即说〞有〞，则猜６８
（二）停顿一下（约一秒以上）才说〞有〞，则猜８６
２．如果他说〞没有〞，则猜８４
ＰＳ．这时先不要告诉他，你猜的数字，在你心里有个底之后
先进行１到５０猜奇数的魔术
说词：
你先把刚刚的那个偶数记在心里，不要忘了
我再来猜另一个数字
这次你从１至５０中随便想一个奇数
跟刚刚一样，是由不同的奇数组合而成的
像１１，虽然都是奇数，但是相同，都是１，就不行了像１３、１５、１７之类的才可以了解吗？好了没？
记得哦！是１至５０〞之间〞的数哦，随便想ＰＳ．〞之间〞稍微加重音
想好了吗？确定是１至５０的奇数，没有错哦！
好，我先讲你想的第一个偶数，(照上面的方法推论说出数字)
我再来猜你想的奇数..不是３５就是３７
我想，应该是..............３７（一般都是３７）
原理解说：
５０到１００猜偶数，他的条件限制是由二个不同的偶数所组成，
感觉起来好象有很多的数字，其实只有六个，62、64、68、82、84、86
当中人们最常想到的就是68，当然也有可能86，而你在问他有没有一个６时，
如果他〞立即〞回答有，代表这个数字在前面，他一下子就搜寻到了，所以〞立即回答〞有，相反的，如果他迟疑一下才说有，代表这个数字在后面，delay的时间就是他搜寻的时间，当然，这当中你还必须考虑到这个人平时讲话的速度及思考的速度，至于一般人的反应时间，你必须自己对一些人test看看，感觉一下，所谓的delay，所以刚开始你猜对的命中率不会太高。
而如果他说没有６，这时只有82及84这二个号码了，一般人都是想到84的比较多，
当然这时你也可以先说〞我想想看，你不是82就是84〞，如此即使你猜错了，对方一时之间，
还会以为你已经很接近了，只是差２而已。
１到５０猜奇数，跟上面一样，
让人感觉起来好象有很多的数字，其实只有八个，13、15、17、19、31、35、37、39
不过已经有些多了，而前面有说词：
〞像１１，虽然都是奇数，但是相同，都是１，就不行了，像１３、１５、１７之类的才可以〞
目的就是要避免他会去想这些数字，因为一般人不会重复刚刚出现的数字，
而你连续的说13、15、17，除了可以让他删除这些数字之外，
一般人也不会再去想19，当然你也可以直接全部都讲
〞像１３、１５、１７、１９之类的才可以〞
不过感觉就有点不太自然
接下来就只剩31、35、37、39了，当中37的机率最高
因为你前面的说词有加重音提到〞之间〞这二个字：
〞记得哦！是１至５０〞之间〞的数，随便想〞
下意识的引导他往中间的数字想，所以一般人不是猜37就是35
而为了提高命中率，你可以说〞不是３５就是３７〞
然后才说37
我觉得这个魔术的效果很好的，掅中时对方很惊呀的(测试了)。
心灵魔术之二十一(算电话号码)
举例：对方电话号码为2395-7928
步骤
一:请对方将电话前四码键入计算器
二:X 80 =
三:+ 1 =
四: X 250 =
五:+ 电话号码后四码=
六: + 电话号码后四码=
七:- 250
八: 请对方确认屏幕上数字是否为正确的电话号码﹝当然不是﹞
九:收回计算器将数值除2交还计算器给对方看你算出他的电话号码。
键入前四码2395 ﹝七码则只键入前三码﹞
举例对方电话号码为2395-7928
2395 X 80 = 191600
191600 + 1 = 191601
191601 X 250 = 47900250
47900250 + 7928 = 47908178
47908178 + 7928 = 47916106
47916106 - 250 = 47915856
49915856 / 2 = 23957928
心灵魔术之二十二 (6张卡片1到63任意想一个数)跟1~ 127张卡片同理
这是一种很有趣的魔术哦，而且有一点时髦的特点。
效应：让观众从1到63任意想一个数。然后给观众6张卡片（在底下），然后问问他们有哪些卡片出现了他们想的数，你就能马上说出那个数字！
准备工作：准备6张卡片或者你也可以拿一张纸抄下来哦（我写的数的顺序不要打乱哦）不是卡片顺序
完了之后你就发灰表演天付了，说一些台词，把一张张的卡片递给关众，
破解:记住哪一张有他说的数。看一下每张卡片左上角的数（也就是每张开头的那个数）有几个记几个，把所有数字加在一起，就是总答案哦！！
例如:想的数是3那6张卡里只有第一张跟第2张有3
这两张开头的数分别为1及3那(第一张开头数1+第2张开头的数2答案就是3)
第一张
1 3 5 7 9 11 13
15 17 19 21 23 25 27
29 31 33 35 37 39 41
43 45 47 49 51 53 55
57 59 61 63
第2张
2 3 6 7 10 11 14
15 18 19 22 23 26 27
30 31 34 35 38 39 42
43 46 47 50 51 54 55
58 59 62 63
第3张
8 9 10 11 12 13 14
15 24 25 26 27 28 29
30 31 40 41 42 43 44
45 46 47 56 57 58 59
60 61 62 63
第4张
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31 48 49 50 51 52
53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63
第5张
4 5 6 7 12 13 14
15 20 21 22 23 28 29
30 31 36 37 38 39 44
45 46 47 52 53 54 55
60 61 62 63
第6张
32 33 34 35 36 37 38
39 40 41 42 43 44 45
46 47 48 49 50 51 52
53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63
心灵魔术之二十三数字心电感应术 (表演方式自创)
简单但效果惊人的(新)心灵读心术-数字心电感应术
这是依据数学原理,设计而成全新的,读心术过程,越是简单效果,越是惊人
喜欢心灵读心术的朋友,你一定要学学这招,(新的) ,数字心电感应术千万别错过
表演方式及效果:
表演方式及效果:
(1)请观众在20~99之间心理默想一数
(2)请观众将心理默想的数,减去默想数的,第1位再减去第2位
(3)告诉观众你2次简单心算的脑波,波动我只能有点点感应
所以,请观众还要说出算出数的,十位数或个位数位数其中一数我来感应读你,另一数
(4)观众说出其中一数是8
(5)你稍稍停顿心里套一下(解答公式)
(6)感应下,然后说出, 那另一数是1 ..........................
(7)再套第二种(解答公式)..........你默想数是93
(8)观众----------惊声尖叫…神阿!
第一种…表演方式及效果解答
(1)请观众在20~99至之间心理默想一数
例如: 默想一各数为57
(2)请观众将心理默想的数,减去默想数的,第1位再减去第2位
例如: 默想数57 -5 -7 = 45
(3)告诉观众你2次简单心算的脑波,波动我只能有点点感应
所以,请观众还要说出算出数的, 其中一数
(4)当观众说出算出数其中一数是4
(5)你稍稍停顿心里套一下下列(定律公式答案)
因20~99之间的任一默想数,减去第1位数,再减去第2位数,答案永远会是9的倍数,
只有18 27 36 45 54 63 72 81 而9的倍数其两数相加也一定等于9
聪明的你发现了吗1+8=9 5+4=9 7+2=9 ………………..
(6)所以观众说出,算出数其中一数是4 那答案另一数就是5
解答:
因20~99之间的任一默想数,减去第1位数,再减去第2位数,答案永远会是9的倍数,
答案只有18 27 36 45 54 63 72 81 ….两数相加也一定等于9
例如:1+8=9 5+4=9 7+2=9……………..
重要备注说明:
(1)表演方式为啥我没选择在观众将心理默想的数减去,第1位再减去第2位时请观众
在将其答案,第1位加第2位后直接说我感应到答案是9(或先在纸上写预言9)
如果这样表演这读心术.答案永远是9 也就很快会被关众破解弊端太大就不能重复表演
(2)10~19答案是9这也是我表演方式放弃10~99而选择20~99的原因
(3)我发表的表演方式是请观众减去,第1位再减去第2位时请观众在将其答案说出另一数我感应到另一数而此答案是1~8 较不容易被拆穿才可重复表演
(4)利用这原理,表演方式,其实也能很多种,请自行发挥
第二种…感应最初默想数的表演方式及效果-解答
请观众在20~99至之间心理默想一数
例如: 默想一数为57
(2)请观众将心理默想的数,减去默想数的,第1位再减去第2位
例如: 默想数57 -5 -7 = 45
(3)告诉观众你2次简单心算的脑波,波动我只能,有点点感应
所以,请观众还要说出算出数的个位数
(4)当观众说出算出数的个位数是5
(5)你稍稍停顿心里套一下下列(定律公式答案)
因20~99之间的任一默想数,减去第1位数,再减去第2位数,答案永远会是9的倍数,
只有18 27 36 45 54 63 72 81 而9的倍数其两数相加也一定等于9
聪明的你发现了吗1+8=9 5+4=9 7+2=9 ………………..
(6)所以观众说出,算出数的个位数是5 那答案就是45 另一数就是4
(7)现在请观众将其最初默想数在默想一遍然后将默想数的个位数说出来
(8) 观众说7
(9) 你稍稍停顿心里套一下下列(定律公式答案)
最初默想数经减两次后答案18其最初默想数只能是20~29 所以可以肯定的十位数是2 最初默想数经减两次后答案27其最初默想数只能是30~39所以可以肯定的十位数是3 最初默想数经减两次后答案36其最初默想数只能是40~49所以可以肯定的十位数是4 最初默想数经减两次后答案45其最初默想数只能是50~59所以可以肯定的十位数是5 最初默想数经减两次后答案54其最初默想数只能是60~69所以可以肯定的十位数是6
最初默想数经减两次后答案63其最初默想数只能是70~79所以可以肯定的十位数是7 最初默想数经减两次后答案72其最初默想数只能是80~89所以可以肯定的十位数是8 最初默想数经减两次后答案81其最初默想数只能是90~99所以可以肯定的十位数是9
(10)刚才观众说出,算出数是45 据上列公式所以关众最初默想数十位数就是5
(11)观众说最初默想数个位数是7 所以关众最初默想数就是57
2个超神奇的数学魔术揭秘
§1 欺骗眼睛的几何问题 生活中我们常常相信亲眼所见，但又常常为自己的眼睛所骗，魔术就是一个很好的例子。数学中也有这种欺骗我们眼睛的奇妙的数学魔术，我们先看一个问题： 问题1：在下面的两个图形中，如果将图1中的四块几何图形裁剪开来重新拼接成图2，我们会发现，与图1相比，图2多出了一个洞！这怎么可能呢？我们自然会提出这样的疑问。奥妙何在我们姑且按下不表，让同学们先动动脑子！ 上面的题目有些复杂，下面我们来看一个简单一些的问题。 问题2：将图3中面积为13×13=169的正方形裁剪成图中标出的四块几何图形，然后重新拼接成图4，计算可知长方形的面积为8×21＝168，比正方形少了一个单位的面积，非常不可思议，这是为什么呢？ 这两个问题是这样的令人惊奇和难以理解，值得我们花费一些时间动手按照所说的剪裁方法做一做。 我们先 来分析一下 问题2：我们 在白纸上将 正方形量好 画出，剪成四块，重新安排后拼成长方形，除非图形做得很大并且作图和剪裁都十分精确，我们一般是不会发现拼接成的长方形在对角线附近发生了微小的重叠，正是沿对角线的微小重叠导致了一个单位面积的丢失。要证实这一点我们只要计算一下长方
形对角线的斜率和正方形拼接各片相应边的斜率，比较一下就会清楚了。 问题2中涉及到四个数据5、8、13和21，有一定数学基础的同学会认出这是著名的斐波那契数列中的四项，斐波那契数列的特征是它的每一项都是前两项之和：1，1，2，3，5，8，13，21，34，……。我们还可以使用这个数列中的其他相邻四项来试验这个过程，无论选取哪四项，都可以发现正方形和长方形的面积是不会相等的，有时正方形的面积比长方形多一个单位面积，有时则正好相反。多做几次上述实验，我们就会得出斐波那契数列的一个重要性质：这个数列任意一项的平方等于它前后相邻两项之积加1或减1。用公式表示就是：2111n n n f f f +-=?±。其中2n f 表示正方形的面积，11n n f f +-?表示长方形的面积。知道了这个事实，我们就可以自己构造类似于问题2的几何趣题。 上面的这个斐波那契数列是以1，1两数开始的，广义的斐波那契数列可以从任意两数开始。比如说，用广义斐波那契数列2，2，4，6，10，16，……做上述试验，就会多得或丢失四个单位的面积。如果用a 、b 、c 表示广义斐波那契数列的相邻三项，以x 表示“得”或“失”的数字，则下列两式成立：2a b c b ac x +=??=±? 。我们还可以来研究这样一个有趣的问题：把正方形按上述方法剪成四块，是否会拼接成一个与它面积相等的长方形？要回答这个问题，可以令方 程组中的x 等于零，再解之得唯一正解是：12b a +=。其中12 恰是著名的黄金分割比，通常用来表示，它是一个无理数，等于1.618033……。这就是说，唯一的每项平方等于前后相邻两项之积的斐波那契数列是：1，φ，2φ，3φ，4φ，……。要证明它的确是斐波那契数列，只要证明它等价于数列1，φ，φ+1，2φ+1，3φ+2，……就可以了。只有用这个数列相邻项数表示的长度来分割正方形，才可以拼出面积不变的长方形。 我们再回到问题1，题中涉及到的数据1，1，2，3，5，8，13恰是斐波那契数列的前七项，因此问题1实际上是问题2的一个复杂化版本，计算一下图中两个大小三角形斜边的斜率，那么一开始的疑问已不讲自明。
数学与魔术教案(刘婷)
数学与魔术 问题的提出： 在大约半年前，有学生问过我，学数学到底有什么用？当时我回答了很多，但后来我一直思考学生为什么会这样问我。因为在大多数学生心里觉得数学很枯燥，也离他们的生活很遥远。为了考试，为了升学而不得不学习数学。数学果真这样无趣吗？否。古今中外有许多知名学者都认为数学充满了乐趣，充满了美。作为一名数学教师我希望能有机会让学生感受到数学美，使他们发自内心对数学感兴趣，并以极大的热情去学习数学、掌握数学、运用数学。 目标： 1、培养学生对数学的兴趣，让学生体会数学的其乐无穷，体会数学的逻辑美，并能使其真正的热爱数学。 2、在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和推理能力。培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 3、通过小组讨论，培养学生发现问题、探究知识、建构知识的研究型学习习惯及合作化学习的团队精神。 教学过程： 一、引入：以数学科普作家的事例及名人名言阐述数学与魔术的关系。 二、魔术表演： 1、你取我猜 游戏规则： 第一步：从桌上拿走几根牙签（由学生自己决定）放入自己的口袋中（剩下的牙签必为20以内的两位数） 第二步：将桌上剩下的牙签数的个位数字与十位数字相加，得到一个和数，然后取走“和数”的牙签藏在自己的口袋中，最后再从剩下的牙签堆中拿几根藏在手心里。 第三步：老师猜出学生手心里的牙签数。 魔术揭密： 第一步操作完毕后，我们设桌上剩下10+B（0≤B≤9）根牙签。 第二步操作完毕后桌上剩下的牙签数为10+B-（1+B）=9，原来剩下的牙
签数为9。 思考题： 若牙签数由20多根变为几十根，拿走一些后桌上剩下的牙签为两位数，再拿走这个两位数的“个位数字与十位数字之和数”的牙签，同学再藏几根（1～9）在手中，老师还能猜出来吗？ 魔术揭密： 10×A+B－（A+B）=9A 2、你想我猜 游戏规则： 第一步：请你在黑板上写一个数字不重复的三位数，然后把这个三位数的数字顺序颠倒过来，两个数作差得数A（大数减小数）。 第二步：将你所想的三位数的百位数字与个位数字作差，并把得到的数B 告诉我。 第三步：我来猜出数A。 魔术揭密： 不妨假设你所想的三位数为大数，令其为abc，则abc=100a+10b+c，颠倒以后的三位数为cba，则c b a=100c+10b+c。所以abc-cba=100（a-c）+（c-a）。学生活动： 分小组讨论魔术的秘密，然后汇报讨论结果。也可以请学生表演然后在请学生分组讨论。 3、巧猜扑克 游戏规则： 第一步：让一位学生从一副去掉10、J、Q、K的扑克中取出5张牌，并在心中默默算出5张牌的点数和A。 第二步：从5张牌中取出两张作成一个两位数B，并把这两张牌藏在口袋中。 第三步：用B-A得到C（C≥10），又从原牌堆中取出与C相对应的两张牌(如果差为25，就取出一张2点和5点，如果差为10，只需取出一张1点即可。）
小学人教四年级数学神奇的莫比乌斯带
神奇的莫比乌斯带 一、教学目标： 1、让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 2、引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 3、在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学情感。 二、教学重点：重点:让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 教学难点：引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 三、学具准备：剪刀，双面胶或棒棒胶、一只彩笔、2张白纸条，1张黄纸 条，红纸条 四、教学方法：自主探究，大胆猜想，小心求证 五、教学设计： 一、变魔术 师：（出示一张白纸条）请拿出这样的白纸条，这张纸条有几条边？几个面？生：（齐）四条边、两个面。 师：一个正面、一个反面。（边比画边说，学生也随着说）现在我会变魔术，把这个四条边、两个面的纸条变成只有两条边、两个面，你会吗？（学生尝试，师再演示） 师：是不是两条边、两个面? 生：是! 师：你会吗？（学生都做成了纸圈） 师：这有什么神奇的，太简单了，奇妙的是我还能把它变成一条边、一个面，你想试试吗？ (生瞪大眼睛，兴趣一下子被激发起来了。有同学在想，有同学在试。)
(师把纸条放在背后操作，做成莫比乌斯圈。) 师：不想让你们看到!(师出示莫比乌斯圈)想想吧，是怎么做的? 二、做纸圈 师：(看到大多数同学都做成了)同学们可以互相帮助。看到同学们快乐的笑脸，我真高兴！我们刚才这样做： (师演示)先做成一个普通的纸圈，然后将一端翻转180°，再用胶水粘牢。师：是一条边、一个面呢？用什么方法来确认它呢？(生用手指沿着纸条的边和面各画了一圈。) 生：是一条边、一个面! 师：我们一起动手，都来检验一下吧。拿出一支水彩笔，在纸圈的中间画一条线，看看它是不是一个面？ 生：真是一个面，怎么回事? 师：像这样没有里面和外面之分，只有一个面的，数学上叫单侧曲面。那么普通的纸圈有里外之分就叫双侧曲面。 师：这样一个怪怪的纸圈叫什么名字呢?有人知道吗? 师：为什么叫莫比乌斯带呢? 我来告诉同学们，德国有一位数学家叫莫比乌斯，1858年，一次偶然的机会，他发现了这样一个奇妙的，只有一个面，一条边的纸圈。所以，人们就把这样的纸圈叫莫比乌斯带。 三、沿1/2线剪（成一个扭着的大圈） 1、师：我们的魔术还可以往下做，怎么做呢?刚才你不是在这个纸圈中间画了一条线吗?想一想，如果我们沿着中间这条线把这个纸圈剪开（示范剪一小段，个别学生就要动手剪），注意，别忙着动剪子。先想一想，我们沿着中间这条线把这个纸圈剪开的话，会怎样呢？ 生：我觉得这个圈会变成两个圈。生：我觉得会变成两个莫比乌斯圈。会不会变成三个圈? 师：我们应该大胆猜想（生猜想）要知道究竟，怎样办呢? 生：剪剪看。师：是啊，实践出真知! （学生动手剪） 生：在我剪完之后，不像刚才同学们说的那样是两个圈，是连在一起的。 生：我这个也是连在一起的。
《趣味数学》第7讲 数学小魔术
第5讲数学小魔术 一、数学猜心魔术 ⑴让对方随便写一个五位数（五个数字不要都相同得） ⑵用这五位数得五个数字再随意组成另外一个五位数 ⑶用这两个五位数相减（大数减小数） ⑷让对方想着得数中得任意一个数字，把得数得其她数字（除了对方想得那个）告诉您 ⑸表演者只要把对方告诉您得那几个数字一直相加到一位数，然后用9减就可以知道对方想得就是什么数了 例：五位数一：57429；五位数二：24957；相减得：32472； 心中记住：7；余下得告诉表演者：3242； 表演者：3＋2＋4＋2＝11；1＋1＝2；9－2＝7（既对方心中记住得那个数]} 二、数学魔术系列之给暗号也要给得有艺术 在《赌神》系列电影里，赌神可以让手里得五张牌鬼使神差地变为一套皇家同花顺（也就就是同花色得10、J 、Q、K、A 五张牌）。皇家同花顺就是德州扑克赌桌上得绝杀，手里捏一把皇家同花顺便无人能敌了。 作为一个数学魔术控，我可没有传说中赌王、赌神、赌圣们那样得必杀技。不过，我也有我自己得绝招。如果给我五张皇家同花顺得扑克牌，把它们背面朝上排成一列，我可以“读出”每张牌各就是哪一个。 魔术就是这样表演得。首先，魔术师本人按兵不动，由魔术师得助手先上场。她手里拿着这五张牌，现场找一位观众，让观众把这五张牌得顺序洗乱。洗完牌后，把五张牌正面朝上依次摆在桌面上，以验证这些牌都没有被更换过。
观众把洗好得牌依次放在桌面上。 验证环节结束之后，这五张牌全都被翻了过去。 桌上得五张牌都被翻了过去。 然后魔术师得助手说：“其实我并不就是真正得魔术师，下面请大师登场。”魔术师上场后，助手继续说：“首先，我抛砖引玉，随便翻开两张牌。比如第三张——就是张K；再翻开第四张——一张10。剩下三张背面朝上得牌都就是什么，就要瞧魔术大师得功力了。” 助手翻开了一张K。 助手翻开了一张10。 大师走到扑克牌前，淡定地说：最左边一张就是A，最右边这张则就是J，剩下这张就就是Q 了。翻开这三张牌，大师说得果然没错，三张扑克牌全部命中。 漂亮得暗号系统 大师读牌功力得秘密到底在哪里呢？有人或许已经猜到，她得助手一定逃脱不了干系，因为助手知道五张背面朝上得牌都就是什么牌，她一定用某种暗号告知了“大师”本人。在魔术中，助手要先翻开其中两张牌，但究竟翻开哪两张牌，这可以由助手自己来选择。
FLASH神奇的数字魔术盒子
FLASH神奇的数字魔术盒子 应闪友要求制作一个数学小实例，名字好大，其实很小。 /* 神奇的魔盒 */ stop(); mc.t.restrict = ". 0-9"; //限制输入只能为数字 //go 出盒数字控制 i 排列位置用 v 运动速度 var go:Boolean = false, i:Number = 0, v:Number = 10; t1.text = "开始"; btn.onPress = function() { //开始按钮 if (mc.t.text != "") { btn._visible = false; t1.text = ""; v = 10; var j:Number = i+1; //this["m"+i] this["m"+j] 调出库中m作为出盒数字载体 this["m"+i] = attachMovie("m", "m"+i, _root.getNextHighestDepth()); this["m"+j] = attachMovie("m", "m"+j, _root.getNextHighestDepth()); mask.swapDepths(_root.getNextHighestDepth()); //遮隹出盒数字 this["m"+i]._x = 260; //出盒数字位置 this["m"+j]._x = 260;
this["m"+i]._y = 220; this["m"+j]._y = 220; var num:Number = Number(mc.t.text); //取得输入数字 this["m"+i].t.text = num; this["m"+j].t.text = 2*num; //2倍 run(mc, 240, 190, this["m"+i], this["m"+j]); //移动进盒数 go = true; } }; function run(target:MovieClip, endx:Number, endy:Number, target1:MovieClip, target2:MovieClip) { target.onEnterFrame = function() { var disx:Number = (endx-this._x)/v; var disy:Number = (endy-this._y)/v; this._x += disx; this._y += disy; if (Math.abs(this._x-endx)<=1) { this._x = endx; this._y = endy; delete this.onEnterFrame; if (go) { v = 5; //移动出盒的两个数 run(target1, 410, endy-100+i*30); run(target2, 480, endy-100+i*30); go = false;
数学魔术：四张卡片猜出你的星座
数学魔术：四张卡片猜出你的星座
Albert_JIAO 2011-01-15 00:25:19
泡 MM 时怎样问出对方的生日？先问她的星座吗？现在已经不流行了。果壳网死理性派给你支招：借助一 些数学知识，你就能用 Geek 特有的方式问出她的星座。
你对星座有兴趣吗？传说星座与人的性格、命运、爱情、事业、友情、家庭都有紧密联系， 不过魔术师说， 那些都是浮云。 “我今天为你表演一个靠谱的， 我要用心灵来感知你的星座。 如果你对星座一无所知，就先看一下下面这张表吧，一年一共有十二个星座，你属于哪一个 星座取决于你的出生日期。”
这个魔术其实很简单，魔术师会先后展示给观众 A、B、C、D 四张图片，每一次观众只需要 仔细看一看，自己的星座有没有位列其中。
举个例子， 如果你是史上最不幸的、 每四年才可以过一次生日的那个人， 出生日期是 2 月 29 日，那你的星座一定是双鱼座。这样，你的星座只有在图片 C 和 D 中才可以看到，在图片 A、B 中都看不到。把这个结果告诉魔术师，魔术师经过一番心灵感应后，就可以确定你是 双鱼座。
魔术揭秘
对于不明真相的围观者来说，这个魔术会显得很神奇。不过，一部分理工男却能一眼看穿魔 术的蹊跷之处。魔术师具体的做法是，首先在心里安装一个“计数器”，一开始数字为 0。 如果你的星座出现在了卡片 A 中，魔术师就会在计数器上加 1，否则计数器数字不变；如 果图片 B 中有你的星座，他就会再加上 2 ；图片 C 中有你的星座，计数器就加上 4；图 片 D 中有你的星座，计数器就会加 8。计数器最后得到的数字就是答案了。比如按照刚刚 那位“生日帝”告诉魔术师的结果，计数器的数字就是 4 + 8 = 12。然后，让文章开头那 张图中隐藏的数字显示出来：
数字对应的结果就是心灵感应到的星座了。
二进制计数法
正常情况下，数字 12 可以写成 1×10 + 2×1，其中 1 是十位数字，2 是个位数字。如果 这个数字更大， 还会有百位、 千位等等。 这些数位的单位从小到大分别是 1、 100、 10、 1000?? 可是我们还可以用另一种方式来表示一个数， 就是魔术师所用的方式——二进制。 在二进制 中，12 = 1×8 + 1×4 + 0×2 + 0×1，在这里，数位的单位由 1、10、100、1000 变成了 1、2、4、8，同时每个数位上的数字也由 0 到 9 十种变为了 0 和 1 两种，12 也就可以 用 1100 来表示了。卡片 A、B、C、D 分别是从小到大的 4 个数位，由于 12 号星座——
神奇的数学小魔术_750字
神奇的数学小魔术_750字 每当看到著名的魔术大师——刘谦在表演魔术时，我就会想：刘谦难道会魔法吗？为什么他表演的魔术总是令人不可思议？当那句“下面就是见证奇迹的时候”在我耳边响起，我就静静地等待着奇迹的发生……我常常想：如果哪一天我也能变魔术，那该多好哇！ 一天，爸爸从外面回来，神秘兮兮地对我说：“萌萌，你在心里想4个连续的自然数，比如说1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中两个较大的数相乘的积减去两个较小数的乘积。只要你把差告诉我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4个连续的自然数。”“什么什么啊？”我瞪大眼看着爸爸说：“太复杂了！”爸爸又很耐心地解释给我听。“哦！我懂了。嗯……46！”我想了想大声说道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又转了转眼珠，立刻对我说：“你心中想的是10、11、12、13，对吗？”我一听惊讶地说：“好厉害哦！你猜对了！” “难道爸爸有心灵感应的本领吗？莫非他也学会魔术啦！……”一连串的疑问在我在我脑中闪现。爸爸看着我满脸的疑惑，露出了满意的笑容，他试探着问我：“想知道我是怎么猜出你想的是哪4个数的吗？”“当然想知道，快点说，快点说嘛！”我急切地说。爸爸不紧不慢地说：“我是
用你告诉我的数先减去6，再除以4，就知道了最小数。”“可是，这又是为什么呢？”我疑惑道。爸爸又顿了顿说：“其实，4个连续的自然数，最大两个数的乘积减去最小两个数的乘积所得的差就是这4个数的和，知道了和再根据求平均数的方法就可以求出最小数了。” “原来这么简单呀！我懂啦！我懂啦！”我高兴地叫起来。爸爸见我兴致很高，便对我说：“我现在考你几个。50！”我想了想，大声地说：“11—12—13—14。”爸爸向我竖起了大拇指，眼睛一眨，又说道：“22”我一下子就脱口而出：“5，6，7，8！”爸爸开心地说：“真棒！你现在也成了小魔术师啦！”我那高兴的劲儿，就别提了。 “下面就是见证奇迹的时候！”这句话再次在我耳边响起，我却感到自己仿佛也成了“小刘谦”。数学世界真是奇妙，其中还藏着魔术呢！我想：今后，我还要努力探索更多的数学奥秘！
魔术中的数学
划掉的数字 魔术师让观众任意想一多位自然数(大于3位)，然后再把此数的每位数字顺序随意打乱，组一新数，再两数相减(大减小)，再让观众在结果中划掉一位不为0的数，其余的数报给魔术师。只见魔术师略一思索，马上就说出观众划掉了的数字。奇怪，难道魔术师有透视眼? 其实，两数相减后，结果每位数相加，一直到最后一位都等于9(如:652413-123456=528957,5+2+8+9+5+7=36, 3+6=9)，根据这个规律，可很快推算出观众划掉的那位不为0的数，会了吗？ 手称扑克牌 魔术师将两副扑克牌合在一起，交给一位现场的观众，魔术师请观众从中任意取出一叠牌，但不得少于10张，数一下有多少张，记在心里。观众数出78张牌交给魔术师。魔术师又让那位观众将张数的十位数与个位数加在一起，并从78张中再数出相应的张数。那位观众背过身去取出了15张牌，把剩下的还给魔术师。魔术师把牌放在手掌上，掂了一掂，就说:“这是63张牌。”观众点头表示魔术师猜对了。 这是怎么回事呢?魔术师的手真的像秤一样吗? 这套魔术利用了一个简单的数学原理，即任何一个两位数减去它个位数与十位数的和，结果一定是9的倍数。 例如:13-(1+3)=9=1×9 25-(2+5)=18=2×9 37-(3+7)=27=3×9 ……
99-(9+9)=81=9×9 魔术师就是应用这个原理和根据经验估算出来的。他将剩下的牌 放在手掌上称的同时，根据经验估算一下手中牌的大约张数，然后说 出一个与它接近的9的倍数，这个数就是牌的张数。 心中的数字 魔术师对观众说:“我有五张卡片，上面写着数字。 你心中想一个0~31中的一个数字。告诉我这个数字在那几张卡片上有(不能多也不能少有的全说上)，我便会知道你想的是什么数字。” 果然按照魔术师说的，他猜出了观众选的数字。 这个魔术利用的是二进制的原理。 这五张卡片看似没有什么规律，其实： 将0-31这32个数字化为二进制数后，分别为0,1,l0,11，……，11110，11111。 凡是在第n张卡片上存在的数，将它化为二进制数后，从右往左数第n位数一定是1。 反之，凡是在第n张卡片上不存在的数，将它化为二进制数后，从右往左数第n位数一定是0。 例如： 13在第1，3，4张卡片上都存在，也就是说，将13化为二进制
19个简单易学易操作的小魔术
小魔术 1、让观众选一张牌，而玩家自己不要看，再让观众把这张牌插回到整副扑克中。接着玩家把扑克掷到桌面上，或者自己说一些编故事什么的，说翻，那张牌就其他牌正反不一样自己翻出来了。 洗清牌，把扑克牌呈扇形打开。让一位观众选出一张牌。 当观众看纸牌时，你要迅速进行两个简单的步骤： 1）将底牌用小拇指一扣，翻个面，迅速将展开成扇形的牌合拢，然后把整副牌翻个面，让观众把自己抽的牌插入一叠。此时观众完全不会认为你手上的牌其实只有第一张是背朝上其他全都是正面朝上的，造成一个错觉。因此可以想象现在这副牌只有最上面一张和观众那一张和其他的方向相反，是扣下的了，其实其他的排全是翻成正面了。 2）然后自己找办法将手背在后面也好，同样用底牌小拇指一扣将牌反过来也好，总之自己用一些引导把顶牌归位翻转。此时就只有观众哪一张牌和所有牌顺序不一样了。 最后自己想话术，比如我的手有磁力，我现在正在寻觅你的那一张牌并将它翻转等等，然后把牌甩出来，面朝上那张即是观众插入的那张。 2、先折一小段牙签放到硬币后面，用手捏在一起，然后把硬币另一面对着观众，立着放到手上，如图所示。硬币会立住不倒。 然后另一只手再做一些“魔幻”动作，夹牙签的两根手指再轻轻地一点点的放松，硬币就会一点点地，慢慢地向后倒，一直倒到手上。这时另一只手拿起硬币，夹牙签的手迅速把牙签扔掉。 3、钢珠穿钱 塑料瓶一个，A4纸卷成圆筒状，纸筒口径以紧套住瓶口为准。硬币一枚［依瓶口大小而定］，小钢珠一颗，别的玻璃珠也可以。 A. 将硬币放在瓶口 B. 将纸筒套住瓶口 C. 将小钢珠从纸筒上端投入 D. 钢珠穿过硬币掉落瓶内 解密：钢珠落下敲击硬币使硬币翻转，钢珠自然穿过硬币掉落瓶内，纯属自然现象！ 4、.两数巧合 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事，难道表演者真会预测？ 具体操作：表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字
五年级作文叙事：神奇的数学小魔术
五年级作文叙事：神奇的数学小魔术 每当看到著名的魔术大师——刘谦在表演魔术时，我就会想：刘谦难道会魔法吗？为什么他表演的魔术总是令人不可思议？当那句“下面就是见证奇迹的时候”在我耳边响起，我就静静地等待着奇迹的发生……我常常想：如果哪一天我也能变魔术，那该多好哇！ 一天，爸爸从外面回来，神秘兮兮地对我说：“萌萌，你在心里想4个连续的自然数，比如说1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中两个较大的数相乘的积减去两个较小数的乘积。只要你把差告诉我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4个连续的自然数。”“什么什么啊？”我瞪大眼看着爸爸说：“太复杂了！”爸爸又很耐心地解释给我听。“哦！我懂了。嗯……46！”我想了想大声说道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又转了转眼珠，立刻对我说：“你心中想的是10、11、12、13，对吗？”我一听惊讶地说：“好厉害哦！你猜对了！” “难道爸爸有心灵感应的本领吗？莫非他也学会魔术啦！……”一连串的疑问在我在我脑中闪现。爸爸看着我满脸的疑惑，露出了满意的笑容，他试探着问我：“想知道我
是怎么猜出你想的是哪4个数的吗？” “当然想知道，快点说，快点说嘛！”我急切地说。爸爸不紧不慢地说：“我是用你告诉我的数先减去6，再除以4，就知道了最小数。”“可是，这又是为什么呢？”我疑惑道。爸爸又顿了顿说：“其实，4个连续的自然数，最大两个数的乘积减去最小两个数的乘积所得的差就是这4个数的和，知道了和再根据求平均数的方法就可以求出最小数了。” “原来这么简单呀！我懂啦！我懂啦！”我高兴地叫起来。爸爸见我兴致很高，便对我说：“我现在考你几个。50！”我想了想，大声地说：“11—12—13—14。”爸爸向我竖起了大拇指，眼睛一眨，又说道：”22”我一下子就脱口而出：“5，6，7，8！”爸爸开心地说：“真棒！你现在也成了小魔术师啦！”我那高兴的劲儿，就别提了。 “下面就是见证奇迹的时候！”这句话再次在我耳边响起，我却感到自己仿佛也成了“小刘谦”。数学世界真是奇妙，其中还藏着魔术呢！我想：今后，我还要努力探索更多的数学奥秘！
数学与魔术第6讲
生日魔术棒 一、教学内容分析 1、生日魔术棒的作用：是指给出五列数字棒,让别人说出自己的出生月份和日期分别出现在哪几列，拥有魔术棒的人就可以说出这个人的生日。 2、生日魔术棒的原理：当某人的生日月份出现在哪几列，那这几列的第一个数连加起来的和就是这个人的出生月份，日期也是如此计算。例如：某位学生生日的月份和日期都只出现在第三列和第四列，那么就用4+8=12，即这位学生的生日是12月12日。 3、本节课主要教学任务：就是要让学生体会到这个生日魔术棒的神奇以及给学生揭露这个魔术棒的表层奥秘。 4、教学组织形式：本节课的教学组织形式为班级授课制穿插小组讨论式（4小组）。 5、教学环境：所有教学活动将在三年级教室进行。 6、课时要求：本节内容课时要求为1课时。 以下是这节课的所涉及的五列数字棒： 一二三四五 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 2 3 6 7 10 11 14 15 18 19 22 23 26 27 30 21 4 5 6 7 12 13 14 15 20 21 22 23 28 29 30 31 8 9 10 11 12 13 14 15 24 25 26 27 28 29 30 31 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3031
二、学生分析 由于这个生日魔术棒涉及到31以内（1、2、4、8、16）的连加快速口算，所以不适于低年级的学生，本节课就主要针对三年级的学生进行设计。在已经熟练百以内加减法的基础上来计算着五个数的加法是比较容易的。而且三年级学生在经过小学两年的学习之后，慢慢地，对各种知识充满着求知欲和好奇心，这种魔术棒的学习形式会吸引更多学生热情地参与进来。 三、教学目标分析 （一）知识与技能 1、通过看、听、练等学习环节，懂得运用这五列数字棒来“感知”别人的生日 2、通过生日魔术棒的运用练习，强化连加的快速口算 （二）过程与方法 1、通过神秘导入、分析、总结、练习运用等过程，让学生掌握并熟练这个感知别人生日的方法 2. 培养学生发现问题能力，发展学生思维的灵活性。 （三）情感态度与价值观 1. 通过启发引导，使学生体会到游戏数学的神奇和乐趣。 2. 以感知生日为主线，让学生体验到数学来源于生活，并运用于生活。 四、教学重点和难点 ●教学重点： 生日魔术棒方法原理的掌握和运用 ●教学难点： 建立五列数字棒与1、2、4、8、16的联系 1、2、4、8、16这五个数之间连加的快速口算 五、教学思路 第一环节：新课导入 ●在课程开始之前，在黑板上画出“五列数字棒”，然后给学生介绍生日魔术棒的作用， 接着让几个学生来说出自己生日的月份和日期分别在五列数字表的哪几列，老师就快速的说出这个学生的生日，让学生意识到这个生日魔术棒的魔力所在，进而引入本节课的内容。 第二环节：一探究竟 ●建立“五列数字棒”与“1、2、4、8、16”的联系
小学人教四年级数学神奇的“莫比乌斯带”
神奇的“莫比乌斯带” 教学目标: 1、让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 2、引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 3、在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学情感。 重点: 让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 难点: 引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 教具:准备剪刀，双面胶、彩笔三条长方形纸条 教学过程: 活动一：蚂蚁能顺利吃到面包屑吗？ 如果蚂蚁爬在这样的一条纸带上，它不翻越纸条边缘也可以吃到粘在纸条另一面的面包屑，太神奇了。今天我们就一起来认识这神奇的莫比乌斯带。（课件显示） 那么看了这个课题你们有什么想法吗？ 师问１：为什么叫莫比乌斯带？ 师问２：莫比乌斯带有什么神奇的地方？ 师问３：莫比乌斯带在生活中有哪些应用？
师：同学们想知道的还真不少，要想知道这些问题还得从这张小小的纸条说起． 活动二：做一做，认识莫比乌斯带 1．每个同学拿出一根长方形纸条。 看，这是根普通的纸条，但也是一根神奇的纸条呢。先说说它有几条边，几个面？（说：四条边两个面） 2．同学们能将它两头对接起来吗？ 3．小组活动。同学们拿出①号纸条试着做一做。 4．小组同学上台汇报。 师：说说你是怎样对接的？ 这样接起来纸条就成了一个环（圈）。是这样接的同学把作品举起来。摸一摸看一看，现在它有几条边，几个面？ 师投影：两条边两个面像这样有两条边两个面的纸环我们把它叫（双侧曲面） 师：说到这，同学们可能会觉得，这也没什么神奇的呀！是呀，这点小把戏，地球人都知道．奇妙的是我还能把它变成一个面，一条边．（停顿，环视学生）．看，我变出来了是这样的．（学生看师做纸圈）师：这是怎么做出来的？你们能做吗？师：好请看，先把它做成一个普通的纸圈，然后将一端翻转180度，再把它粘好．（学生跟着一起做） 现在同学们请拿出2号纸条出来开始做，同学之间可以互相帮助．这位同学做出来了，说说你是怎么做出来的？
数学魔术：难倒数学家的表演
数学魔术：难倒数学家的表演你有没有看过这样一个扑克牌魔术：魔术师在五六个人好奇的注视下，拿来一叠扑克牌，说：“首先大家检查一下这叠牌是不是不同的花色和点数。”然后对一位观众说：“您可以从这叠牌的上方拿任意数量的牌放到这叠牌的下方（专业一点可以称作切一下牌）。”第一位观众照做之后，把这叠牌递给旁边的人，旁边人同样切一下牌之后，再递给下一个人，轮到最后一个人切完牌的时候，这副牌的顺序已经被完全打乱了。 接下来魔术师会让最后一个人拿走此时这叠牌最上面的一张，再把这叠牌给旁边的人，同样拿走最上面的一张，最后每个人手中都有一张牌。然后魔术师会说：“我看不到你们任何一个人的牌，但现在用意念已经知道你们每个人手中的牌是什么了。”很多人心里一定会想：这也太神奇了吧？魔术师又说：“首先请手中是黑色牌的童鞋站起来。”紧接着他就开始一一说出每个人手中的牌是什么：“你的是黑桃5，你的是梅花8……对于剩下手中是红色牌的童鞋，你的是红桃3，你的是方片……”最后把每个人的牌翻开一看，全部命中，无一错误。 魔术揭秘 这是一个很经典的魔术，不仅可以骗过醉醺醺的酒鬼，就连魔术师俱乐部里的专业魔术师、美国数学学会晚宴上的数学家们都对这个魔术毫无思绪，猜不出其中的原理。 表演的关键点在魔术师号称他已经知道每个人手中的牌是什么的时候。其实他对每个人手中的牌一无所知，在“首先请手中是黑色牌的童鞋站起来”之后他才知道了所有人手中的牌，他利用各位观众手中红牌、黑牌的排列顺序作为线索，推断出大家手中是什么牌。
具体来说，表演这个魔术需要两件道具：一是事先按顺序排列好的一叠牌，可以从一副扑克牌中取出数字1到8共32张，然后把它们按照下面的顺序排列（背面向上，由上到下） 梅花8,梅花A,梅花2,梅花4,黑桃A,方片2,梅花5,黑桃3,方片6,黑桃4,红桃A,方片3,梅花7,黑桃7,红桃7,红桃6,红桃4,红桃8,方片A,梅花3,梅花6,黑桃5,红桃3,方片7,黑桃6,红桃5,红桃2,方片5,黑桃2,方片4,黑桃8,方片8 这样排列的巧妙之处在于：即使被切过牌，也可以保证任意抽出五张连续的牌，其中黑色和红色的排列顺序一定是唯一的（如果黑色牌是0，红色牌是1，这些长度为5的二进制序列一定是互不相同的）。 另外一件道具是一张表格，可以把它藏在手心里，也可以把它藏在一本书里，当然还可以把它死记硬背下来。对于以上的扑克牌排列顺序，对应的表格是这样的：
数学魔术
(1)将牌交给请观众拿到背后上下切牌(几次都可以)切到满意后拿最上面那张牌放屁股后面压这… (2)1~5个观众都可以如上过程 (3)展开****眼一一说出观众屁股压这的牌 (4)听到阵阵惊声尖叫… ****牌理论: (1)先准备好一付按顺序排列好的52张扑客牌 例如:由上至下顺序黑桃12345678910JQK红桃12345678910JQK黑梅12345678910JQK 红方12345678910JQK (2)一付按顺序排列好的扑客牌任你怎幺切牌(上下切)牌的顺序都不会乱 (3)观众切牌后拿走最上层那张牌后你只要找机会偷看最底下那张牌就能知道观众拿走的牌是啥 (4)例如观众拿走最上层那张牌后你偷看最底下那张牌如果是黑桃5观众拿走那张牌就一定是黑桃6 (5)依照此理不管是几各观众你只要记忆力好就算5各观众抽牌你也能****5张牌 备注(1)你可以如我(1)所说试试上下切牌(不能中间抽牌)不弄乱就是切1000次顺序也不会乱备注(2) 由上至下顺序你也可以是黑桃543219876JKQ10红桃543219876JKQ10黑梅43219876JKQ10红方543219876JKQ10甚至更复杂...例如:方329梅932桃329心932)方514...依此类推……... 甚至再更复杂....依此切牌不乱原理只要自己记得注(怎幺循环)就OK了….(循环)弄复杂点那样展牌也看不出.... (3)这只是我EASTKING的理论方法..刘大师不一定是这方法… 偷看最底牌: 偷看最底牌的方法有很多例如: (1)将牌稍斜恻 (2)很自然的将牌拿到牌桌下翻过来看 (3)戴各镜面手表(我推荐这招) 备注: 别将眼神很认真贯注在看底牌上(眼睛余光喵一下)要练啦 心灵魔术之二数字预言术(先在纸上写下了预言数字6760) ⑴在纸上写下6760预言数字后折起来请对方保存。 ⑵请对方在200—1000之间选择一个数字键入计算器。 ⑶加831。 ⑷减1000（记住目前的数值）。 ⑸将所选的数字减去上面得到的那个数值。 ⑹乘以40（即等于预言的数字6760）。 例：对方选345；345＋831＝1176；1176－1000＝176；345－176＝169；169×40＝6760 心灵魔术之三数字预言术(先在纸上写下了预言数字1089) ⑴在纸上写下1089预言数字后折起来请对方保存。 ⑵请对方在0-9中选三个数字排列成一个三位数，数字要成递减方式，如851、743 等。 ⑶用该三位数，减去其反向的数字，如851－158＝693。 ⑷得出的值再加上其反向的数字，即得所预言的数值1089（693＋396＝1089） 心灵魔术之四数字预言术(先在纸上写下了预言数字8) (1) 在纸上写下了预言数字8折好，放在关众手里 (2)然后将1-10写在另一张纸上问鹳众1 3 5 7 9和2 4 6 8 10选一组. 不论观众说选那组.口中立刻说..好….这组你不要然后拿笔快速将13579那组划掉
一个数学魔术在数学教学中应用的探索
一个数学魔术在数学教学中应用的探索
一个数学魔术在数学教学中应用的探索 各位领导各位老师大家好，今天我为大家分享的研讨主题是《一个数学魔术在数学教学中应用的探索》，下面是我们的研讨过程。 步骤一：发现教学问题、确立教研主题。 一、主题产生的背景 1、新课标的要求 《义务教育数学课程标准（2011年版）》课标中指出：“数学课程促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展”“数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考。” 2、数学兴趣的重要意义 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”可见兴趣是学习的基础，是探索知识的最大动力。在当前的小学数学课程改革中，培养和激发小学生的学习兴趣，使学生思维进入最佳状态，对提高数学教学效率有着很大作用。 3、当前现状 通过调查研究我们发现随着学生学龄段的增加，对数学感兴趣的同学人数日益减少，下面是我们对一年级和六年级学生调查的结果。由于数学本学科特点，随着所学知识的逐渐加深一部分学生对学习数学逐渐由喜爱变为了畏惧、厌恶，甚至最后发展为数学恐惧症。按照美国芝加哥大学心理学系伊恩·莱昂斯博士的说法，全世界大约每5人就有一个数学恐惧症患者，就像表白遭拒一样刺激大脑的后脑岛，引发生理性疼。造成这种状况的一个重要原因便是枯燥的课堂
教学方式。 二、确定的课题 面对这种情况，我们六年级组几位老师一同在思考如何教授有意思的数学，让学生喜爱的数学。于是，我们尝试着从四个方面去着手，分别是数学游戏——由王立明老师主要负责；数学魔术——由我主要负责；不可思议的图形——由李义江老师主要负责；有趣的数学悖论——由李东华老师主要负责。这一学期我们主要集中于数学魔术的收集以及在教学中应用的探索。我们希望通过把魔术引入课堂，借此以吸引学生课上注意力，让学生对数学增加兴趣。再结合本册书上的内容，我们决定在讲《黄金比》这节课时进行实验探索。 步骤二：学习理论知识，寻找理论依据，合理设计教学。 一、教材分析 确定课题之后我们教研组首先对教材与教参进行了认真的研读，并且查阅课标中与这一部分相关的内容，不但如此我们为了更好的把握教材，还把人教版教材和苏教版教材、冀教版教材中有关黄金比的内容进行了对比。通过多种途径，查阅了一些关于数学魔术的知识。 经过认真的分析和思考我们觉得： 二、学情分析 根据调查我们发现大多数学生对魔术这种形式有很大的兴趣。学习这节课时学生已学习了比和化简整数比，但还尚未学习比的应用，因此这节课上弱化了有关黄金比的相关计算，以展示为主。 三、教学目标
神奇的数学小故事
数的特性和操作有时看来几乎像魔术那样。任意选择一个个位数和百位数不相同的三位数。例如285。把三位数字的次序颠倒，得582。从这两个数里面较大的数中减去较小的数，得582-285=297。 结果十位数总是9，个位数与百位数相加总是得9。现在把结果所得三位数的三位数字次序颠倒，得792。把这两个数相加，得792+297=1089。这个结果将总归是1089，不管你开始选的那个三位数（个位数与百位数不相同）是什么。 神奇的数学奇妙的数字 爪哇国国王文韬武略样样精通，唯独对数学不感兴趣．俗话说： 爱屋及乌．厌恶亦是如此！为了彻底消灭数学，国王下令所有臣民不得学习和从事与数学有关的事宜，否则严惩不贷．于是乎，百姓谈“数”色变，人人自危． 直言劝谏无疑是以卵击石，所以一位智者决定另辟蹊径．在一次和国王的交谈中，他向国王求教： “神明在梦中指引我寻找一样东西．这样东西像一轮圆月，一无所有，却能十倍给予．草民愚钝，终不能领会神明意图，终日惶恐不安，请陛下指点迷津！”国王思索片刻说道： “这不就是数 字‘0’吗？神明把‘0’比作一轮圆月，妙哉！”智者不露神色，接着说道： “不仅如此，神明还传授了我猜测年龄和出生月份的本领呢！” 听到这里，国王立刻想到自己生于12月，年龄是60岁．智者说： “不要告诉我您的所想．用您出生的月份乘2，得数再加上 5．然后用所得的结果乘以50，加上您的岁数，最后减去 365．说出您最后的结果吧，陛下！”“1
145．”国王话音刚落，智者脱口而出： “陛下您现在是耳顺之年 （60），出生于12月份．”国王是何等聪明之人，知道其中必有缘由，于是便刨根问底起来． 智者解释说： “玄妙之处就在于用最后结果1145加上115，得到数字1 260． 这个数字的前两位是您的出生月份 （12），后两位数字 （60）则是您的岁数．这种猜测出生月份和岁数的方法，不受任何约束和限制！”国王听了此话，顿时来了兴致： “原来还有这等有趣的数学，真是难得！” 智者看国王入了道，继续引导： “还有更好玩的呢！陛下，请您随意想好一个四位正整数，使它的四个数字不完全相同，例如1 987．现在把这个四位数中的数字重新排列，分别得到最大的四位数9 871和最小的四位数1 789．用最大的四位数减去最小的四位数．按照这样的运算步骤，至多重复7次，就能得到6 174这个数字．它的全部运算过程如下：1 987→9 871-1 789=8 082→8 820- (0) 288=8 532→8532-2 358=6 174. 这种规律，适用于任意一个四位的正整数，只要它的四个数字不完全相同即可．国王陛下，其实数字就像一串串美丽的音符，正在恭候着陛下去弹奏一曲曲优美的篇章哩！”
一个简单的数学小魔术
一个简单的数学小魔术
matrix67 2010-11-19 13:38:51
在一张纸上并排画 11 个小方格。叫你的好朋友背对着你（确保你看不到他在纸上写什么），在前两个方格中随便填两个 1 到 10 之间的数。从第三个方格开
始，在每个方格里填入前两个方格里的数之和。让你的朋友一直算出第 10 个方格里的数。你便能轻易预测出下一个数是多少。
在一张纸上并排画 11 个小方格。叫你的好朋友背对着你（确保你看不到他在纸上写什么），在前两个方格中随便填两个 1 到 10 之间 的数。从第三个方格开始，在每个方格里填入前两个方格里的数之和。让你的朋友一直算出第 10 个方格里的数。假如你的朋友一开始 填入方格的数是 7 和 3 ，那么前 10 个方格里的数应该是
7
3
10
13
23
36
59
95
154
249
现在，叫你的朋友报出第 10 个方格里的数，你只需要在计算器上按几个键，便能说出第 11 个方格里的数应该是多少。你的朋友会非 常惊奇地发现，把第 11 个方格里的数计算出来，所得的结果与你的预测一模一样！这就奇怪了，在不知道头两个数是多少的情况下， 只知道第 10 个数的大小，不知道第 9 个数的大小，怎么能猜对第 11 个数的值呢？
魔术揭秘：只需要除以 0.618
其实，仅凭借第 10 个数来推测第 11 个数的方法非常简单，你需要做的仅仅是把第 10 个数除以 0.618，得到的结果四舍五入一下就 是第 11 个数了。在上面的例子中，由于 249÷0.618 = 402.913.. ≈ 403，因此你可以胸有成竹地断定，第 11 个数就是 403。而事 实上，154 与 249 相加真的就等于 403。把头两个方格里的数换一换，结论依然成立：
2
9
11
20
31
52
82
133
215
348
可以看到，第 11 个数应该为 215+348 = 563，而 348 除以 0.618 就等于 563.107..，与实际结果惊人地吻合。这究竟是怎么回事儿 呢？