地形描述类答题模式

方法点拨-------如何描述区域地形、地势特征

一、方法总结

1.如何描述某区域地形特征？

①有什么？（地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地），常用语言：以xx （地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地）为主；

②在哪里？常用语言：xx 地形分布在xx 方；有特殊或著名的山脉要描述山脉呈xx 走向。

③海拔

④地势特征

⑤典型地貌：如喀斯特地貌、黄土地貌、火山等。

⑥靠近沿海的地区要描述海岸线状况：描述性词语如海岸线平直或曲折

2.描述某区域的地势特征？

①描述高低起伏趋势---常用语言：地势x 方向高x 方向低，起伏较大（小）

②描述地势高低起伏形状，如阶梯状，山河相间等

二、练习

1.(2012·高考福建卷)下图示意中国东部某区域。描述图示区域地形的主要特点。

2.阅读材料,回答下列问题

材料一“蓉欧快铁”货运直达列车于2013年4月26日开始运行.”快铁”线路西端的欧洲中部地区有世界著名的传统工业区,钢铁、汽车制造工业历史悠久；东端的成都平原地区有国家级高新技术产业开发区，电子工业、汽车产业发展较快。两端广阔的货物集散区域经济互补性强。

据图7，描述图6中甲区域的地形特征。（6分）

等温线的判读方法

一、方法总结

1.读数值：极值、差值

2.读疏密：等温线稀疏温差小，反之温差大

3.读走向：若与纬线平行，说明受纬度影响大；若与海岸线平行，说明受海陆位置影响大；若与等高线平行，则说明受海拔高低影响大

4.读闭合：若等温线闭合可考虑地形中的山峰或盆地，或考虑城市热岛效应

5.读弯曲：若向气温低处凸，要考虑山谷或河谷；若向气温高处凸，要考虑山脉及其走向。

二、练习

下图为1959～2009年秦岭山地1月0℃等温线位置变化图。完成(1)～(2)题。

1.该地1月0℃等温线的位置总体上()

A．向亚热带地区偏移B．向海拔较低地区偏移

C．向低纬度地区偏移D．向落叶阔叶林带偏移

2.根据图中等温线的位置及其变动可知()

A．甲地为山岭、冬季平均气温趋于下降B．乙地为山谷、冬季平均气温趋于上升

C．甲地海拔低于乙地海拔D．甲地年平均气温高于乙地

下图为“我国部分地区一月等温线分布示意图”。读图完成第3题。

3．8 ℃等温线大致呈东西走向，其影响因素主要是()

A．海岸线B．纬度C．地形D．大气环流

下图为我国某地区1月、7月等温线图，读图，回答4～5题。

4．造成甲、乙两地1月等温线闭合且数值低于周边的主要因素是

A．纬度位置B．地形C．人为因素D．距海远近

5．影响7月等温线分布的主要因素是()

A．纬度位置、地形B．地形、海陆差异

C．人为因素、海陆差异D．纬度位置、人为因素

我国某地区年降水量分布图，回答12～13题。

6．甲地和乙地的年降水量分别是( ）

A．大于400，大于25B．小于400，大于25

C．大于400，小于25D．小于400，小于25

7．甲、乙、丙三地分别位于()

A．祁连山脉、柴达木盆地、河西走廊B．河西走廊、柴达木盆地、内蒙古高原C．巫山山脉、四川盆地、江汉平原D．秦岭、青藏高原、渭河平原

8．读图，回答下列问题。

(1)图中岭南地区1月等温线分布有何特点？其影响因素是什么？

(2)图中岭南地区年等降水量线分布有何特点？试解释其原因。

9.描述图中10°C等温线走向

10.读我国东北北部地区年平均气温分布图,回答下列问题。

(1)简述图中0℃等温线的分布特点及其主要影响因素。

(2)与该大陆西部相比，该地0℃等温线的纬度位置偏低，主要原因是什么？

(3)图中－3℃等温线有一段明显弯曲，原因是什么？

地形特征的描述-高三专题复习

地形特征的描述 【高考聚焦】 例1、下为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答下列问题。 (1)简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区域的整体地形特征。 答：AA′剖面显示的是山地（低山、丘陵）中的一个宽阔河谷（盆地）。BB′剖面显示的是山地中的深切（“V”形）河谷（峡谷）。CC′剖面显示的是丘陵地中的河谷。该小区域山地（低山、丘陵）中分布着宽窄相间的河流谷地。 【学法导航】 地形特征的描述模式： 1.以ХХ地形为主（最多写2种） 2.地势高低（哪边高哪边低，走向） 3.起伏大小（相对高度大小） 4.主要地形（区）分布位置 5.特殊地形特征描述. （喀斯特地貌，海岸线平直） 1、地形种类--------高原.山地.丘陵.平原.盆地.山谷或河谷.冲积扇.三角洲等特殊地貌. 2、地面起伏状况坡度陡缓相对高差 3、海拔高度 4、分布特点5.重要地形剖面图特征 注意：也有只考查地势特征的题目，地势特征应从“起伏（高差）、坡度”等方面描述。熟悉世界主要地区的地形特点及部分地区地形剖面示意图 例2：简答德国的地形特点。 地势南高北低。南部为巴伐利亚高原和阿尔卑斯山地；中部为宽谷山地，北部为平原。

答案分析： 地形种类：巴伐利亚高原、阿尔卑斯山地、宽谷山地、平原； 地表起伏：地势南高北低； 分布特点：南部为……，中部为……，北部为…… 【课堂精练】 （09年全国卷Ⅱ第36题） 20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。同期，下图所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。 （1）简述该国的地理位置及地形特征。 答案：（1）位于南美洲（西）北部，赤道从背部穿过 （位于低纬地区或热带地区），西临太 平洋。地形以高原山地为主，多高峰。 10年上海卷 (十四)读有关厄立特里亚的图文资料，回答问题。(16分) 39.归纳厄立特里亚的地势特征，并根据地势判断该国从东南部到西北部气温变化趋势． 39.中部高，东、西部相对较低（2分）；东南地势低气温高，中部地势高气温相对较低，西北部地势下降气温随之升高（1分）。

特征描述类综合题(改)

特征描述类综合题 1．原理解述 高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。正确掌握描述的方向和角度，是解答特征描述类试题的前提。 例如①描述地形特征要从地形类型、地形起伏状况和主要地形区名称及分布等方面进行描述； ②描述自然地理环境特征主要从地形、气候、河流发育程度、植被状况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)等方面； ③说明河流的水系特征要从发源地、流向与注入海洋，长度与流域面积，支流(多少、对称与否)及河网形状，上、中、下游的划分，流经的省区、重要城市、主要地形区等方面入手； ④工业生产特征则要从地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平等方面说明等等。 平时只有善于积累，明确把握各个地理事物的特征表现，才能为正确描述地理事物特征奠定良好基础。2．典型案例分析 读图，回答下列问题。 (1)说明图示区域东部地区地势特征及判断理由。 (2)比较图中a、b两河的水文特征。 (3)简述a河源地所在地形区的自然地理特征。 解析：根据图中经纬网和河流等信息可准确定位：图示 区域为南亚西部。通过河流流向等确定地势高低，地势特征 描述要突出高低起伏状况；河流水文特征应从流量、含沙量、 有无汛期、有无结冰期等方面回答；自然地理特征描述要突 出区域特色，主要从气候、地形、水文、植被等方面回答。 答案：(1)地势大体东北高，西南低(北高南低)。理由：河流由东北向西南注入海洋。 (2)相同点：a、b两河的汛期都出现在夏季；两河所处纬度较低，都没有结冰期。不同点：a河流量小，含沙量大；b河流量大，上游水能丰富。 (3)a河源地所在地形区为青藏高原。地形：平均海拔4000米，是世界上最高的高原。气候：海拔高，气温低，昼夜温差大；降水自东南向西北减少，地域差异大。水文特征：以冰川融水为主，是许多大河发源地，多冰川湖泊。植被：以高山草甸为主，垂直分异明显。 3．技巧点拔 要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规范而专业的语言准确地描述出来。 具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析。 点拔：在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述 4．重点突破 1．2012年7月20日，央视《朝闻天下》栏目详细介绍了西藏地区的“一江两河”工程，“一江”指的是雅鲁藏布江，“两河”指的是拉萨河和年楚河，“一江两河”工程的实施保障了西藏地区粮食和蔬菜供应。结合下列材料，回答相关问题。 材料1：下图为“一江两河”工程示意图。 材料2：“一江两河”地区年均温在8.20C～ 240C，年降水量在270 mm～550 mm，适合 小麦、青稞、豌豆等作物生长。 (1)简述雅鲁藏布江的水文特征。

描述地形特征试题

高考地理综合题专题2——描述地形特征 典型例题一：（共32分）下图示意中国东部某区域。读图回答下列问题。 年份水田旱地草地园地城镇陆地水域滩涂未利用地 48.08 14.47 0.34 0.21 9.65 7.96 0.35 0.22 199 1 41.87 9.89 0.04 0.03 23.91 6.35 0.63 0.01 200 8 （2）分析R河河口地段多沙洲的自然原因。 （3）据表归纳R河三角洲经济区土地利用结构变化的特点，并指出该变化对自然地理环境可能产生的不利影响。（4）分析R河三角洲发展旅游业的有利条件。 典型例题二：（13分）盐湖位于省南部市南郊区，是省最大的湖泊，自古以产盐著名。盐湖所处的位置是盆地最低处，南东北三面是巍峨的中条山和吕梁山，西面是黄土台源丘陵。下图为某区域示意图。读图回答问题。 （1）指出图示地区的地形特征。（3分）

（2）从地形、水文、气候方面分析盐湖湖水盐度高的原因。（5分） （3）指出该区域主要生态问题，从自然环境角度分析其形成原因。（5分） 典型例题三：(14分)下图示意世界某区域。阅读材料，完成下列要求。 (1)描述N国的地形特征。(5分) (2)简述N国森林资源丰富，却大量进口木材的主要原因。(3分) (3)分析N国重视发展水电的原因。(6分) 典型例题四：(26分)图9示意世界某区域。阅读材料，回答下列问题。 甲河流域有大面积的黑土区，干流建有多个梯级水电站。W国曾是原联的工业基地和粮仓。2013年新疆生产建设兵团与W国有关方面签署协议，可在甲河流域大规模种植粮食。 （1）说出甲河流域的地势特点，并指出判断依据。(4分) （2）说明甲河径流量主要来自N市以上河段的自然原因。(6分) （3）分析甲河流域与新疆相比发展种植业更为有利的条件。(8分) （4）简析甲河的梯级开发对W国农业生产的有利影响。(8分) 典型例题五：(22分)下图为我国南方某区域等高线(单位：米)地形图，读图回答下列问题。

论述类文本阅读与答题技巧

论述类文本阅读及答题技巧、训练 论述类文章阅读例说（一） ［文本阅读要点］ 考试目的：两三分钟准确把握文本要点思路。 备考目的：明确并进一步强化信息比较意识。 大致步骤： ①各语段之，句与句比较，筛出重要语句； ②重要语句，词与词比较，把握重要词语； ③连缀重要词语，把握语段大意和文章思路。 ［例2010年全国新课标卷］阅读下面文字，完成1-3题。 书”本是指文字符号，现在提到的书”不是从文字符号讲，也不是从文字学六 书”来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，书”与金”、石”与画”并称，在中国文化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大 人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有写得好看”的要 求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美 观的要求。 不论是隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。所以到了晋朝后，真书（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。 真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有书法家”这个称呼。当 时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。唐太宗爱写字，写了《晋词铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋词铭》《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。 古代称好的书法作品为法书”，是说这件作品足以为法，书法”、书道”、书艺”是指书写的方法；现在合二为一了，一律叫做书法”。书法在人们的生活中 发挥着很大的作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活 动既可以培养艺术情操，又可以调心养气，收到健身的效果。北朝人曾经说过：尺 牍素书，千里面目”。看到一封来信，感到很亲切，如见其人。书法被人作为人的 品格和形象的代表，自古以来就是这样。

地形特征描述模板

地形特征描述模板 分析角度答题模板 地形类型地形类型以（平原、高原、山地、丘陵、盆地）为主。地形分布(在多种地形条件下)主要地形类型的分布 地势起伏总体起伏大小，什么地方高什么地方低等。有时还要说海拔高低，如果是山脉还要说出山脉走向。 海岸线有明显海岸线的地形图，有时还要说出海岸线的曲直情况，是否多岛屿。 典型地貌该区域有哪些特殊或典型的地貌形态（黄土地貌、冰川地貌、喀斯特地 貌、峡谷、三角洲、冲积扇等） 【示例】欧洲地形的主要特点 (1)地势低平，以平原为主，为世界上海拔最低的大洲。 (2)主要可划分为三大地形单元，北部、南部为山地，中部为波状起伏的平原。 (3)冰川地貌广布，地形破碎，海岸线曲折。 典题示范 图2－1中A、B地区为高原。读图简要说明A、B高原地形的差异。 图2－1 解题(1)确定位置：根据图中的经纬度和陆地轮廓形状确定所在位置

分析(2)地形差异：地形的差异主要从地形类型、地势特征两方面分析 答题要领 (1)A高原必须体现“起伏和缓”“西高东低”的特点 (2)B高原必须体现“地面崎岖”“西北高、东南低”的特点 [答案] A(德干)高原起伏和缓，B(云贵)高原地面崎岖；A(德干)高原西高东低，B(云贵)高原西北高、东南低。 规范演练 1．阅读图文材料，完成下列要求。 材料一不丹位于亚洲南部，是喜马拉雅山东段南坡的内陆国家。农业是不丹的支柱产业，农业人口占该国总就业人口的63.3%。水力发电和旅游业是其经济的重要组成部分。 材料二图2－2为不丹等高线地形图。 图2－2 简述该国的地形特征及其对河流的影响。 2．图2－3所示国家人口稠密，经济以传统农牧业为主，森林覆盖率为29%。读图完成下列要求。 图2－3 简述该国的地形、地势特点。

高考地理讲义题型二综合题题类特征描述类

题类2 特征描述类 典题示例 【典例1】 [2017·北京文综，36(1)、(3)、(4)，30分]读下图，回答下列问题。 (1)概述匈牙利的地形特征。(8分) (2)与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。(10分) 匈牙利的汽车工业历史悠久。杰尔是全国重要的汽车工业城市，拥有多家与汽车工业相关的研发和教育机构。近年来，杰尔、肖普朗、埃斯泰尔戈姆和松博特海伊等城市吸引了诸多跨国汽车公司和零部件供应商投资建厂，80%以上的产品用于出口。 (3)说明匈牙利汽车工业分布特点和原因。(12分) 【阅卷抽样】

【阅卷点评】 第(1)题，该答案答出了地形类型和地势的高低起伏，缺少对地形的分段描述和地势的准确方位描述，可得4分。第(2)题，水文特征从流量、含沙量、结冰期、汛期、流速等方面回答，整体思路较好，但对气候判断不准确(该处应为温带大陆性气候)，应该有结冰期，可得8分。第(3)题，工业分布特点定位不太准确，应该是国土的西北部。原因中注重了文字信息的提取，但忽视了文字中“用于出口”即市场因素和图示中的“公路、铁路”等交通因素，可得6分。 答案(1)地形以平原、山地为主，北部为山地，面积小，多流水的侵蚀地貌；南部为平原，面积大，多流水的堆积地貌；地势是北高南低；冰川地貌广布。(2)甲河段位于上游山区，乙河段位于下游平原区，与甲河段相比，乙河段有更多的支流汇入，径流量大；乙河段位于平原地区，落差小，流速慢，水能不丰富；乙地人类活动频繁，植被覆盖率低，导致含沙量大；乙河段流速慢，冰期长；乙地补给主要为大气降水，甲地有大气降水和冰雪融水，因此乙地径流量季节变化小。 (3)分布特点：汽车工业主要分布在匈牙利西北部的首都和城市中。 原因：西北部汽车工业历史悠久，工业基础完善，工业部门齐全；西北部公路铁路线密集交通便利；有众多的研发和教育机构，西北部汽车工业技术水平高，技 术先进；西北部靠近欧洲发达国家，汽车市场广阔。 第一步，精准定位描述主体 根据经纬网和区域特征，确定某区域的地理位置(海陆位置、经纬度位置、相对位

【精准解析】2021高考地理湘教版：11类大题规范答题专训之一+地形特征类

温馨提示： 此套题为Word 版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word 文档返回原板块。 11类大题规范答题专训之一 地形特征类 地形特征类题目，一般以区域图、等高线图、地形剖面图为载体，主要考查地形类型的判断、地形特征的描述以及地形对气候、河流的 影响等。 (2017·北京高考·T36)读下图，回答下列问题。(8 分) 概述匈牙利的地形特征。(8分) 考 生 样 卷 阅卷评卷员①得分()最终得分 () 评卷员②得分()

打 分 误差>2分，则三评评卷员③得分( ) 【尝试作答】地形以平原、山地为主，北部为山地，面积小，多流水侵蚀地貌；(2分)南部为平原，面积大，多流水堆积地貌；(2分)地势是北高南低；(2分)冰川地貌广布。(2分) 区域地形特征的描述应从地形类型和分布、地势高低起伏状况、海岸线的形状及特殊地貌角度分析。可总结出下表：思考方向 规范答题术语 地形 类型 平原、高 原、山地、 丘陵、盆地 ①地形以……为主②……地形主要分布在……(哪里)地势 高、低①地势哪里高，哪里低，地势自哪里向哪里倾斜 ②地形崎岖(或平坦)或地面起伏大(小)海岸 线平直、弯曲 海岸线平直或海岸线曲折，多半岛和岛屿特殊地貌喀斯特地貌发育、冰川地貌发育1.读我国西北地区地形图和等高线分布图，完成下列要求。

简述图示区域地形地势特征。 【解析】地形地势需要从地形类型和地势分布特征两个方面去解答。分析图中等高线可知，地势东南低，西部和北部高，由北部和西部向东南部倾斜，地势起伏较小；根据图中等高线分布的疏密程度和数值(200米以上地形为丘陵和山地；500米以上，边缘陡峭，中间平坦，为高原)可知地形为丘陵、山地。 答案：地形以山地和平原为主；地势北部、西部高，由北部和西部向东南部倾斜，地势起伏较小。 2.下图是世界某区域略图，读图，完成下列问题。 简述该区域的地形特征，并说出①②两地地形类型。 【解析】注意地形特征既要描述本区最主要的地形类型，又需要指出地势分布特征。据等高线的分布可判断地势。根据①②两处的等高线分布，①处海拔低于200m，且有河流流经，为河谷平原；②海拔高于500m，判断为低山丘陵。 答案：以山地、丘陵(山区)为主，西高东低(相对高度较大)，海岸线

论述类文本阅读答题技巧

论述类文本阅读答题技巧（教师版） (一)了解命题人设置干扰项常用的六种方法和七类陷阱 1.六种方法 客观选择题的选项设置，命题人一般不会照抄原文语句，而是要“换一种方法”。正是在“换”的过程中，命题人有意地用了一些方法，改变了原意，以此考查考生的理解能力。 命题人设置客观选择题的错误选项常用以下六种方法： (1)删：删减。删减句子而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是容的扩大，也有可能是对容的曲解。 (2)添：添加。添加定语或状语，造成对容的曲解。 (3)调：调换。调换词语或句子顺序，从而改变句意。 (4)改：改变。改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非。比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测…… (5)漏：遗漏。看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。这种选项有很大的迷惑性，须多加留意。 (6)凑：拼凑。将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。 2.七类陷阱 选择题主要考查考生处理信息的能力，考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错误选项。因此了解错误选项的干扰类型，是提高答题准确率的关键。 一般而言，选项设置的陷阱类型主要有“以偏概全”“混淆时态”“因果混乱”“混淆是非”“偷换概念”“无中生有”“冠戴”七种。考生应掌握识破这七类陷阱的方法。 (1)以偏概全 命题者设计选项时故意增删、改动文中表示围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要包括以部分代整体(或以整体代部分)、以个别代一般(或以一般代个别)，以特殊代普遍等。从而使考生作出错误的判断。 (2)混淆时态 命题者故意把原文未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实，主要是指已然与未然、或然与必然。“已然”是事物已经成为事实的状态或属性，“未然”是事物尚未成为事实的状态或属性。命题者故意把“尚未发生的事情”转述为“既成事实”，或者把“或然”即“可能是”转述为“必然是”，也可能反之。 (3)因果混乱 因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，指选项在因果(或条件)关系上，故意把原材料中的“因”(或条件)变成“果”，或把“果”变成“因”(或条件)等。还有一种情况是强加因果关系，即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。 (4)混淆是非 命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。 (5)偷换概念 命题者在解释概念或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生“误入歧途”。如命题者暗中将两个概念的涵如属性、作用、发展趋势等进行了调换、改变或混淆，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。 (6)无中生有 干扰项的容在原文中根本找不到根据，或原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。 (7)冠戴 命题者设置选项时，在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。如把甲的

【高考冲刺】2020届高考地理三轮复习专题训练：特征描述类(综合题)详解

2020届高考地理三轮复习专题训练：特征描述类（综合题） 1. 读图文资料，回答问题。 南非国土面积约为122万平方千米，地理位置独特，且海运发达。南非的农业和渔业较为发达，但受自然地理因素影响明显，农业生产地区差异大。下图分别为南非地形地势、耕地和降水量分布。 （1）概述南非的地理位置特点。 （2）归纳南非耕地的分布特征。 【答案】 （1）位于南半球中低纬，非洲大陆最南端，东、西、南邻海，地处两大洋间的航运要道。 （2）南非耕地分布不平衡；集中分布在东部、东南部和西南部；多分布于地形平坦的平原和高原上；多分布于降水相对丰富的地区。 【解析】 本题主要考查地理位置特征，南非的耕地分布等。 （1）地理位置的描述包括纬度位置、海陆位置、相对位置、交通位置等。结合图示进行分析，南非位于南半球中低纬地区，海陆位置来看，非洲大陆最南端，东、西、南邻海；交通位置来看：地处两大洋间的航运要道。 （2）本题考查地理图表的判读能力。根据南非的耕地和年降水量分布示意图判断：耕地主要分布在沿海和东北部地区，而西部地区耕地少。结合南非地形图判断：耕地分布区沿海平原地势低平，东北部高原地势平坦；根据年降水量的分布特征判断：东北部降水量大多在500毫米以上，适合耕作；而西部地区降水少，荒漠化严重，不适合耕作。 2. 阅读图文材料，完成下列要求。 正在筹划建设的中—老—泰高速铁路是中国与老挝、泰国跨境合作重要交通项目。云南省地处中国西南边陲，是我国面向东南亚的桥头堡，也是中—老—泰铁路的起点；老挝、泰国则位于中南半岛上。

简要分析该铁路线沿线的地形特征。（6 分） 【答案】地势北高南低，且由北向南地势降幅较大；（2 分）北部为山区，山高谷深，高差悬殊；（2 分） 南部为平原，地势平坦。（2 分） 【解析】本题需要联系我国西南地区横断山区和中南半岛地形特征进行分析。 3. 阅读图文资料，完成下列要求。 苏里南共和国(简称苏里南)国土面积为16.4万平方千米。平时，人们衣着、服饰比较简约，下午2 时后的大街上人员稀少，社交活动一般安排在晚上。苏里南华人多来自广东，客家话是国家法定语言，春节是法定节日，节日期间，华人互相拜年、恭贺佳节，赶庙会是重要的节日活动之一。如图示意苏里南位置。

类型一 特征描述类

类型一特征描述类 典型例析 读图,回答问题。 图乙气候统计图 (1)据图乙分析,与Q城相比较,B城的气候特点有何不同?(6分) (2)据图甲、图乙中的信息,概括出B城附近河段的水文特征。请答出三项。(9分) 阅卷现场 名师点拨 在解答特征描述类问题时,应注意以下几个方面: (1)仔细阅读材料,特别是图示材料,准确获取答题所需要的信息。例如通过图中B城和Q城的经纬度和海拔等信息可知,B城位于欧洲西部,气候温暖湿润,Q城则位于我国东北地区,为温带季风气候。 (2)细审题干,明确“问什么”,即要明确要描述什么,即描述的方向;同时在描述时应将地理问题和地理原理相对接,实现知识的迁移和应用。例如在回答第(1)题时,设问是“与Q城相比较,B城的气候特点有何不同?”,而该考生仅仅是对B城气候进行了定性描述,就不能得分。

(3)回答特征类问题时描述应全面,注意描述的角度和层次是否完整。如回答第(2)题时,应结合河流流量及其变化、含沙量、流速、结冰期、凌汛等要点,根据材料信息和设问要求进行回答。但是该考生在答题过程存在明显的信息解读和答题错误,从而导致失分严重。 (4)在回答描述类问题时,力争做到描述的专业性,关键词不能丢而且要准确,尽量使用科学术语。 标准答案 (1)气温年较差比Q城小(冬季比Q城温和,夏季比Q城凉爽);(3分)降水季节变化比Q城小(年降水量比Q城多)。(3分) (2)流量的季节变化较小;水位季节变化较小;含沙量较小;流速较缓;汛期较长。(每个要点3分,答出3项即可得9分) 答题模板 设问角度答题术语 位置特征从经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置等方面进行描述 地理事物的分布特征和分布规律从空间分布(是否均匀、空间变化规律)和时间分配(季节和年际变化)两个方面概括 地形特征从地貌类型及其分布、地势变化、海陆轮廓及特殊地貌特点等方面描述 气候特征从气温和降水及其季节变化、年变化,气温和降水的协调关系等方面进行描述 河流水文特征径流量大小及其变化、汛期、含沙量、流速、结冰期、凌汛和通航期等方面描述 人口特征从人口密度、迁移状况、人口增长模式等方面描述 农业特征从农业地域类型、投入要素、规模、机械化水平、商品率、劳动力、人均耕地面积、气候、水源、土壤、交通和市场等方面分析 各种自然资源(能 源)的优缺点 从开发成本、技术要求、能量密集度、对环境的影响等方面分析区域经济特征从资源状况、发展水平、发展速度、产业结构等方面分析 区域地理特征从地形、气候、水文、植被、土壤等自然地理特征和人口、交通、工农业、城市等人文地理特征两方面进行说明

如何描述地形特征

☆如何描述地形特征： 1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等） 2.地势起伏状况 3.（多种地形条件下）主要地形分布 4.（剖面图中）重要地形剖面特征 ☆影响气温的因素： 1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区） 2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方） 6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等 ☆影响降水的因素： 1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置（距海远近） 5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动；改变下垫面影响降水 ☆描述河流的水文特征： 1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小） 2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无、长短 4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用） 5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小， 蒸发量的大小）有关 ☆描述河流的水系特征： 1.长度 2.流向 3.流域面积大小 4.落差大小（水能） 5.河道曲直情况 6.支流多少 7.河流支流排列形状（扇形、树枝状） ☆影响太阳辐射的因素： 1.纬度（决定正午太阳高度、昼长） 2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞ 3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞ 4.空气密度

论述类文本阅读题型及解题思路

论述类文本阅读题型及解题思路 （一）思路题： 1、给文章分层，概括每层内容。（这是最关键的一步） 2、回答时要使用“首先……其次……然后……最后”等字眼，使层次更清晰。 3、我们要学点思路方面的术语：如由……引出话题；介绍……现状，剖析……原因，挖 掘……根源，揭示……实质，列举……的现象，指出……弊端或危害，点明……方法（途径、措施），指出……意义。 4、另外，一般来说，一篇文章的思路，不会超过四个层次，当你的答案超过四层，就说明你的答案有问题。 （二）归纳概括题： 到文中去筛选信息，然后对这些内容进行拼接、整合，没有什么太好的捷径可走。 1、如果命题者让我们分析某个问题的弊端，我们应该到各段去找“造成”“导致”“这样就会”等字眼。 2、如果命题者让我们分析解决问题的方法、思路、方向，我们应该到各段去找“应该”“必须”“一定”“要求”等字眼。 （三）态度题： 常用到的态度词语：肯定、否定、欣赏、支持、反对、宽容、原谅、压制…… 答案必须清晰摆明作者对何事持何种态度。 注意：如果题干就是对一个问题的态度，分值是6分，我们答题时一定要意识到，作者对这个问题的态度可能不是单一的，如果只是简单的赞成，不可能得到6分，真正的答案应该是几种态度的汇总，比如对这件事某一个方面是赞成的，对另一个方面是反对的…… （四）理解词语、句子含义题： 类似于翻译。要说明的是，论述文本的理解词语、句子含义的题目，比散文中的复杂。散文中的这类句子主要是生动形象、手法用得多，其真正的含义并不太复杂。而论述文本中的这类句子，往往较为深刻，常常包含着好几层含义。所以，我们作答时，要一层层地去解读，“去翻译”。答案一般分为3点。 （五）引用名言的作用。 1、如果名言在开头，最大的可能是（直接或者反面）引出……话题。 2、名言在文中，可能是论证了……观点，也可能是与某种现象形成对比，增强了说服力。 3、名言在结尾，可能是总结全文，进一步表明态度，使文章更深刻。 （六）注意反向概括题：

1.地形特征描述类

1.地形特征描述类 模板展示 描述角度 语言表达 地形 类型 平原、高原、 山地、 丘陵、 盆地 ①地形以××为主; ②主要分布在××地形区 地势 高、低 ①地势××高××低、地势自××向××倾斜; ②地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小) 海岸线 平直、曲折 ①海岸线平直; ②海岸线曲折,多半岛、岛屿等 特殊地貌 喀斯特地貌发育、冰川地貌发育等 应用体验 1.读某区域等高线地形图,描述图中区域的地形特征。 解答示例: 答案 高原、山地为主;高原分布在西南(南)部和东北(北)部,山地主要分布在中部;地势起伏大,西南(南)高,东北(北)低。 解析 略。

2.[2017北京文综,36(1),8分]读图,回答下题。 概述匈牙利的地形特征。 3.阅读图文材料,完成下列要求。 下图示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田,农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来,乌梁素海出现污染加重趋势。 判断河套平原的地势特点,并简述理由。(6分) 4.(2017云南昭通上学期期末质检)读世界某区域图,据图描述M国的地形特征,并说明判断依据。(8分)

5.[2017海南单科,22(1),6分]阅读材料,完成下列问题。 香蕉是热带水果。巴拉圭生产的香蕉因甜度高而闻名,主要出口阿根廷。近年来,巴拉圭因香蕉滞销而催生了香蕉粉产业。收获的香蕉经过去皮、干燥、磨粉,制成的香蕉粉可用于制作面包、饼干、冰激凌等。下图示意巴拉圭位置及地形。 归纳巴拉圭的地形特征。(6分)

答案精解精析 应用体验 2.答案以平原、丘陵为主;多瑙河以东主要为平原,北部和多瑙河以西多山地;地势总体北部、西部高,东南部低。 解析本题考查地形特征。描述地形特征时要考虑三个方面:地形类型、各类型分布状况和地势起伏。根据图中山脉、多瑙河和匈牙利大平原等地理事物及分布信息,从上述三个方面描述即可。 3.答案特点:西高东低,南高北低(或西南高,东北低)。(3分) 理由:引水口在西南部,出水口在东北部;或灌渠多呈西南—东北走向。(3分)(答出其他合理理由也可得3分。) 解析由图中水流流向以及文字材料体现的灌溉水流方向可以判断地势西高东低、南高北低。 4.答案M国以高原、山地为主;地势中间高四周低。(4分) 依据:该国是多条河流的发源地,且呈放射状水系。(4分) 解析由图示信息可知,该国河流从中部流向四周,呈放射状;根据河流自高处向低处流动可知该国地势中间高,四周低。 5.答案地势较低,海拔在500米以下;(2分)以平原为主;(2分)地势自巴拉圭河(中部)向两侧逐渐升高。(2分) 解析结合图示信息,从地形类型和地势起伏两方面归纳巴拉圭地形特征。

高考地理地形地势特征的分析与答题方法

命题规律根据近年问答题的设问，一般有以下类型： 1. 特征问题； 2. 区位问题； 3. 分布规律； 4. 评价问题； 5. 意义问题； 6. 措施 7成因问题。 一、特征描述。 （一）地形特征的描述模式： 描述的基本内容（思路模板）考题呈现方式地形特征的描述 地形类型 1.地形类型（平原、丘陵、山地、 高原、盆地、谷地等）；2.主要局 部地形区分布；重要地形特征（起 伏大或小）3.最高点最低点；4、 若图中以山地为主，则需描述山 脉走向。等高线地形图； 河流流向。 地形以____ 为主； ____方位以____地形 为主：地势起伏大（或 和缓）； 地势____方位高，（反 方位）低（或由方位 向反方位倾斜）； 山脉呈方位—反方位 走向 地势起伏地势高低及其变化 例1：描述我国横断山区的地形特征： 1地形以高山为主，多峡谷，山高谷深，山河相间，南北纵列分布；2地势西北高东南低；3喀斯特地地貌发育。 例2：（2011年全国文综卷，36题）黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收获的黄麻在水中浸湿后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。左图中甲城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。右图为甲城市的气候资料。 （2）、简述图示黄麻产区的地形特征。 答案：①为（两）大河下游冲积平原和三角洲，（海拔低于200米）②地势低平，自北（西北）向南（东南）（或自内陆向沿海）倾斜（或渐低）。 例3：（2010年全国文综新课标，36题）左图示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。 (1)根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点。(12分) 答案：等雪期线在中部地区向北（东北）凸出。表明沿MN一线中部雪期短于其东西两侧地区。即东西部气温持续低于0oC的时间较长；中部气温持续低于0oC的时间较短。因此，中部地势较低（为平原），东西部地势较高（为山地）（东西高，中间低） 例4：（宜昌市2012届高三第二次调考试题）读图，回答下列问题。（28分） （1）分析该流域内的地势特征及布哈河河流水系特征。（12分） 答案：地势特征：河流由四周流向中间；公路沿中间湖泊修筑表明四周高中部低（或地势自四周向中部降低）。（4分） 水系特征：①布哈河流域地势西北高东南低，所以该河自西北向东南流，是注入青海湖的最大的河流；②布哈河位于青海湖的最大河谷中，支流多，流域面积大；③北边支流多，南边

地形类型及其特征的分析

地形类型及其特征的分析、判定、以及描述 关于地形类型及其特征的分析、判定、以及描述等内容既是高中地理的核心基础知识之一，也是能够体现学生基本能力的热门考点之一。通过对近些年来的各级、各类试题的研究我们会发现常见的判定地形类型及其特征的方法和依据主要有以下五种命题形式。 一、依据等高线判读地形特征。 一般从地形类型及比例（以什么为主，一般不超过两个、主要地形区分布）； 地势特征（地势变化、相对高差大小、山脉走向）； 特殊地表形态（沙地、沼泽、岩溶地貌等）； 沿海的一般还要描述海岸线的曲直等， 等高线本身就是反映地形本质特征的，因此在试题中以等高线地形图的形式来命题是最常见的。这类题型的突破关键在于学会阅读等高线地形图，掌握五种基本地形的分布特征： 平原：海拔200米以下，等高线稀疏； 山地：海拔500米以上，相对高度大于200米，等高线密集； 丘陵：海拔500米以下，相对高度小于200米，等高线密度不大；

高原：海拔500米以上，相对高度小于200米，等高线在边缘较密集，顶部较稀疏； 盆地：等高线形状大致呈闭合状态，周高中低。 有些等高线地形图，在地势起伏很大的地区会省略多条等高线，使其看似稀疏，实则十分“密集”。有时会被误认为地势平坦的平原地形。如果我们平时能够养成良好的等值线地图的阅读习惯和步骤即： 一看数值范围，并确定等高距；二看形状；三看递变规律；四看疏密；五关注特殊点，这个问题便可迎刃而解。 （09福建文宗） 解析：首先看两地等高线均呈闭合状态，且海拔高度均大于500米；但A处顶部等高线

稀疏，且面积较大说明顶部地表比较平坦；边缘密集说明边缘较陡，因此确定其地形类型为高原； B处顶部面积小，且等高线密集因此B地为山地。 试题要求指出地形特征，我们只需答出地形的类型以及地势的分布特点即可。图中的中部等高线在200米以下，且分布稀疏，因此中部为平原。 综合上述分析得出答案： 地形类型：A地为高原、B地为山地 参考答案：地形特征：地形以高原、山地和平原为主，地势为西北、东南两面高，中部低，起伏大。 2012福建高考： 描述该区域地形特征： 北部以山地为主，南部以低山丘陵为主；地势南高北低；北部海岸线比较平直，南部海岸线比较弯曲，多岛屿。 第二、依据等温线的分布特点推测地形特征。如何依据等温线的分布来推测地形的特点呢？我们先来梳理一下等温线与地形的关系：

论述类文本阅读答题技巧

信息 所谓信息是指文章要告诉读者的内容，是一种认识、发现和感受，也指 通过阅读而得到的知识、信息、情报或者代表某些信息的词语、符号、数据等。阅读文章要把注意力放在重要信息上。 一段或一篇文章的重要信息主要体现在以下几个方面： ①文章的基本概念和新知识，对重要概念的解释和阐述。 ②最能表达作者写作意图或思想情感的语句。 ③文章中的标题、过渡句、文后的注释等等。 筛选信息 筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来。所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。 筛选并整合文中重要信息是命题重点。从命题实践看，这两道题是从局部和全文两个角度考查考生的信息筛选能力。所谓局部信息筛选题，具有以下特点： ①筛选标准明确、具体。 ②重要信息筛选的区域相对较小。 ③重在判断重要信息的正误。 ④筛选的内容主要围绕论述类文本的观点与材料、文意概括展开的。 具体的筛选内容和题型如下： (1)易混重要概念辨析的信息筛选判断。 (2)观点与论据关系的信息筛选判断。

论述类文本阅读的重要内容就是把握观点和论据的关系。观点往往出现 在引材料、举例子的前后，或者出现在文中的议论抒情语句中。围绕观点， 作者从哪些方面(角度)论证的，或者列举了哪些材料支撑观点的。试题往往 给出观点，要求判断支撑它的材料信息的正或误。 做筛选局部重要信息题的技巧 技巧一：准确审题，确定筛选标准、范围 在论述类文本阅读三道选择题中，只有这道局部信息筛选题的审题显得 尤为重要。因为题干既是筛选的标准，又是确定筛选范围的依据。题干所在 的位置前后，往往就是信息最密集的地方。因此，必须认真审读题干，以明 确筛选标准，确定筛选范围。 技巧二：注意语言标志 读文是解题的基础，只有认真阅读，才能把握文章的内容。阅读时，首 先给文章的段落标上序号，以便答题时能根据题目中提到的“某一段”迅速 找到这一段。其次，要注意一些语言标志(不妨给它们打上着重号)，这些语 言标志如下： 词语方面，关联词语诸如“之所以……是因为……”“不但……而且……”“只有……才……”“虽然……但是……”“……不仅如此……” 等等，借助这些关联词语，可以辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧 重点所在；副词有“同时”“另外”“还”“也”，这些词表示不能只限于 前面或后面的意思，要追溯下文或上文的意思，“更”则表示意思的进一层；表示顺序的词语有“首先，其次，再次”“第一，第二，……”“一方面……另一方面……”“这是其一”“其二”，这些词语往往是列举理由或 事实的；举例性的词语有“例如”“如”，表明这些词的前面是观点，后面 是例子；解说性的词语有“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得 正确些”，表明前后意思相同；概括性的词语有“总而言之”“综上所

最新地理特征描述类综合题答题模版

地理综合题答题模版 特征描述类 区域特征：地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位 置)、自然环境特征(地形、气候、水文等)、社会经济特征(农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等)。 1、自然环境特征 描述角度：地理位置；地形特征；气候类型及特征(湿、热、冷、干)；河湖特征；植被状况（自然带）；土壤、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)；自然资源；自然灾害警等 （09年四川卷39题） 2、地理位置特征 描述角度：半球位置；纬度位置（中高低纬、热量带）；海陆位置；相邻位置（相对位置）（13年四川卷14题） 3、地形、地势特征 描述角度：地形类型（以什么地形为主）；地形空间分布（某某地形分布在什么地区）；地势特征（起伏大/小；倾斜方向）；海岸线（曲折/平直） （12年四川卷36题） 4.1气候特征 类型特征（多样/单一，若为山地高原区则垂直地域分异是否显著）；气温（年均温定量高低+定性年、日较差+积温+生长期）；降水（年降水总量的定量多少+定性的季节变化）；水热组合（越热同期，水热条件好等）；若材料中有光照、风等情况也需要描述 （11年四川卷36） （08年四川卷36） 4.2天气特征 气温高低或变化；气压高低或变化；干湿状况；风的大小及方向；天气状况（阴或晴）（13年新课标卷I） （08年山东卷26） 5、河流特征 5.1水文特征 径流量大小；水位的季节变化；汛期（集中时间和长短、次数）；结冰期、凌汛（有无及长短）；水流平缓或湍急；含沙量大小；水能、水运条件 （注：根据分值多少重点描述） （09年安徽卷） 5.2水系特征 源地、流向、注入地；干流流程及长度；流域面积；支流多少、河网密度；水系状况（放射状、向心状、对称状、树枝状、平行状等）；上、中、下游的划分；流经的省区、重要城市、主要地形区 例如黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态；四川盆地向心状水系和盆地地形；横断山区南北平形状水系与平行山脉）；河道特征（河面宽窄、河床深浅、河道曲折、河道形状V型/U型）；干支流河床比降（比降：河流落差与长度之比） 6、经济特征 描述角度：经济发展水平（人均GDP，总GDP）；三大产业结构；经济增长速度 6.1农业生产特征

2019年一般论述类文本的阅读思路及答题技巧

一般论述类文本的阅读思路及答题技巧阅读是获取知识，发展智力，充实精神的重要途径，这已是不争的事实。理解词语在文中的含义，理解文中重要的句子和辨别筛选文中的重要信息，划出文章的结构层次，分析归纳文章的内容要点和中心思想，分析概括作者在文中的观点和态度，是阅读一般论述类文本必须具备的能力。所谓一般论述类文本就是指研究各种社会现象的有关文章，内容包括哲学、经济学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、美学等学科。同学们对这类文章是比较陌生的，因为所给的材料大都是些令人眼生的研究性论文，但是不管怎样眼生，它总是议论文。下面我们就大体谈一谈社科类议论文的阅读及解题思路：一、整体感知，迅速把握文章谈论的问题拿到文章之后，首先迅速地阅读一遍，确定它谈的是什么问题，表达什么样的观点，大致提到些什么材料。例20XX年的山东卷高考题《人生的四种境界》：按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步作为认知客体之物的规律和秩序的要求。有了

知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学与人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。第三种境界为“道德境界”。他和求知境界的出现几乎是同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界即超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正诗人、真正的