光辉的事业

光辉的事业，崇高的师德【演讲稿】

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质，这就是人民教师的爱。

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地实施，这次学校组织学习师德规范，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑再次释然，找到了明确的答案。

教师是“人类灵魂的工程师”，在学生成长过程中，起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培养出自尊、自爱、自信和有创新的高素质人才。古人对老师的职责概括为：传道、授业。这其实只是老师“教书育人“的一面，而”为人师表“则对老师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”。在汶川大地震中，29岁的张米亚教师让我们感动，地震发生时他双手死死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂以救出孩子，就是这样一个年轻的老师，选择了摘下自己的翅膀，让学生飞得更远；教师是太阳下最光辉的职业，谭千秋老师用生命诠释了这一格言。当地震灾难突然袭来时，谭千秋老师用自己的血肉之躯护住了四个学生，把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。汶川大地震英雄教师用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么是爱，什么是荣耀！汶川地震中优秀教师群体的先进事迹，让我们看到了人民教师高尚师德的光芒，懂得了有一种比自己生命,比家人的安全更重要的东西,叫做老师的责任。强烈的责任感是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，做一名有爱心、有责任感、有无私奉献精神的教师，给学生起模范作用，无愧于家长和社会，无愧于人民教师的光荣称号。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在实际工作中就为学生们树立榜样，不是一种简单的说教,而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵的文化品位的体现！

师爱是每一个学生所期待的，教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常弯下身与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系.遇事沉着冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不报偏见,对自己所有学生一视同仁,树立较高的威信.

教师要尊重学生,如果学生做错事了应给予学生解释的机会,同时教师也

会静一静,或许就不会对学生发火了，教师应重视自身的道德形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求。既要“自然”、“文明”，又要有“举止幽雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要对家长、结学生、结自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。因此，在教育过程中，无私地奉献爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。所以老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且的很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评，大声训斥学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活中当中，教师应把握批评的“度”，不论是表扬还是批评都要把握度，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。应改为表扬鼓励学生，正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都是教师的楷模形象。因此教师要全优自身形象，从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来。

师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们

老师上了生动的一课，使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。我做为一名教师队伍中的“新兵”，一定会严格要求自己，在众多的榜样的带领下，去耕耘，去播种，将青春、智慧和生命献给我的事业。老师，多么光荣、崇高的称号！古往今来，人们给予老师很高的称誉：是花园里精心培育幼苗的园丁；是用知识在人的心中盖起大厦的建筑师；是精心塑造美好心灵的雕塑家；是向野蛮和无知发动进攻的统帅。的确，老师为培养人才呕心沥血，勤勤恳恳，默默无闻地奉献着，把毕生精力献给了教育事业，献给了自己的学生，老师是最受人尊敬的。学生应不忘师恩，从我做起，尊敬师长，形成尊师重教的良好风尚。

教师,太阳底下最光辉的事业师德演讲稿

教师，太阳底下最光辉的事业师德演讲 稿 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事， 但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一 辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照 料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童 比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者， 不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能 用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事 教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的 哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因 为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！ 然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不 断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然 带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受

痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在 黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无 心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看 到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛， 用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦 初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我 们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿， 由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远 不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了 吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而 我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽， 我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣， 为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己 离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔 子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育 家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献 身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱 教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作 红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣

师德师风学习心得体会 光辉的事业 崇高的师德

师德师风学习心得体会：光辉的事业，崇高的师德 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 转眼间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟不少。 这次县里组织学习《全县优秀教师师德报告会》，细细听来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑再次释然，找到了明确的答案。 会上,来自綦江中学的退休教师李开棣,打通大罗中学的石远强老师,永新镇紫荆学校保觉村小教师田维敏等分别作了报告.他们的感人事迹让许多参会的教职工都流下了激动的眼泪. 他们中有尊重,平等对待学生,呵护学生自尊,耐心平和对待学生所犯错误的以心换心的教育学生的李开棣老师,也有一边与病魔斗争一边仍然坚守在教学岗位上的赵祖森老师,还有把一生最美好的几十年青春都献给了大山里的孩子们的田维敏老师……他们的精神值得每一个老师学习. 教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命.爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，也就没

光辉的事业

光辉的事业，崇高的师德——师德师风学习心得体会 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。 ———题记 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 转眼间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，长进甚大，成熟不少。 这次市里组织学习《全国优秀教师师德报告》，细细读来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。 通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。 师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。 通过学习《新时期师德精神的颂歌》，学习了重庆市优秀教师群体的事迹等等资料，通过学习文件，增强了自己的教育法制理念；通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习，我认为：

教师是太阳底下最光辉最神圣的职业

教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。八年前当我考入师范院校时，就深深地爱上这一崇高的职业，并立志将来要做一名优秀的人民教师。 一、全面了解、制定计划 每学年开学初，我都要用一周的时间对学生进行全面的了解，了解班风、学风，了解整班的优缺点，并分析原因所在，了解家长的普遍文化层次，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境。在亲近与研究学生的过程中，我根据学生的不同特点，采用不同的方法： 1、开学初我让每位学生给我写一封信，因为我知道有很多学生有自己的想法，但是不敢与老师当面讲出来。这样很多学生就会把自己的观点和一些平常不敢讲的话写在信上。也让我对学生有了一个初步的了解。 2、写日记。我不仅是六年级的班主任，也是语文任课老师。所以我让学生每天 3、制定适当的奖惩计划。关于学生的不按时完成作业、迟到、早退、旷课、违反纪律、打架闹事等不良行为。我都制定了适当的惩罚计划。同时对一些表现好的学生也制定了奖励计划，这样就促使学生有一定的约束力，也提高的学生的竞争积极性。 4、根据不同的学生的成绩，自身的特点。给每个学生都制定不同的学习目标。这样学生就有一定的目标性，而不是漫无目的的学习。 二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系 1、尊重每一个学生，不管他的成绩是不是优异，我都会尊重他们的想法。满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。 2、善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越；对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的江同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，经常迟到，是典型的后进生。对于这个的孩子如果只是批评、指责，她的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现她的绘画画的不错，于是就鼓励她，如果你在学习上能像绘画那么专注，你的学习成绩一定会取得很大进步。对于她身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养她的自信心。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以此来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。 3、关心、爱护每一个学生，真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 三、业务精湛，爱岗敬业 作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现

阳光底下最光辉的职业

教师是太阳底下最光辉的职业 随着我国教育事业的蓬勃发展以及时代赋予的新要求，更强调创新教育、素质教育的必须和迫切。因此进一步全面认识“教书育人”的重要性，增强责任感、义务感，使教育工作者形成内化了的自觉意识，进而形成自觉的约束行为，时时体现良好的职业道德修养水平，显得更为需要。由此我们再读《中小学职业道德修养》一书，感受颇深，倍感教育事业的崇 高和伟大。 一、爱岗敬业，是出色完成教育任务的思想保证 1、爱岗敬业是乐教的动力源泉。 2、淡泊名利。 3、讲究良心的自我监督和约束。 4、教师从事的职业平凡而伟大。 二、热爱学生是职业道德的核心和精髓。 没有爱的教育是不成功的教育。 1、爱学生要爱一切的学生，爱学生的一切。 2、严爱结合，塑造学生。 3、爱学生就要尊重和保护学生的自尊心。 三、团结协作，发扬集体主义精神。 现代教育是一种多方位的立体化教育，是一项有组织的集体事业，那种靠单个教师个人学识培养众多子弟的时代已成过去。首先要学会尊重别人，一分为二地认识自己的长与短，谦虚谨慎地工作，虚心听取别人的意见，切磋共进，取长补短，求大同，存小异，走持续发展道路。但坚决反对不分是非，一团和气，明哲保身，为个人私利而迎逢他人的“好好先生”。合作需要互相关心，相互帮助，摒弃文人相轻的陋习，维护他人在学校、在学生中的威信，制止不求共同进步，只求我比你强的嫉妒现象发生。 四、为人师表，严于律已。

捷克教育家夸美纽斯说过：教师的职务是用自己为榜样教育学生。教育工作是一种以人格、以灵魂塑造灵魂的劳动，教育过程始终是一个人与人相互影响，作用的过程。正因为如此，教育工作者要自学遵守一切的公共秩序、公共道德，遵守学校的一切规章制度，时刻起着榜样的作用。 总之，教育工作者任重道远，艰辛却清苦，所谓“披星戴月”，丝毫不是夸张。所以我们仍需不断认识职业特点，讲究奉献精神，少谈获取，做一个知足长乐的实干家。甘做蜡烛，奉献出光明；勇做人梯，奉献进步；充当铺路石，向孩子奉献坦途。平凡又伟大的工作，我们更当珍爱。

如果说教育太阳底下最光辉的事业那么师德是教育的光

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 作为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对学校的热爱，对工作的挚爱，对学生的无私的关爱。爱心就是师德的核心内容！ 一、爱岗敬业，我认为是一个教师具有良好师德的动力源泉 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇

拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十四年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为我选择了教师这一职业。 如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？！ 孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生爱护学生。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其

劳动最光荣的名人名言

劳动最光荣的名人名言 实际上，没有一种社会形态能够阻止社会所支配的劳动时间以这处或那种方式调整生产。以下是由J.L为您整理推荐的劳动最光荣的名人名言，欢迎参考阅读。 劳动的成果是所有果实中最甜美的。——佛夫那格 劳动创造世界。——马克思 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东 脱离劳动就是犯罪。——列夫·托尔斯泰 的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。——爱因斯坦 真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。——邓颖超 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅 培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到

它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基虚荣之于我们不啻是劳动的激素，休息的油膏;它紧紧依附在生命之泉上。——拉斯金 劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基不劳动者无法从中获得裨益。——贺拉斯 愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去其价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基 爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁 美德在劳动中产生。——欧里庇得斯 使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。——莎士比亚 我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。劳动，这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基 天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫劳动使人免除三种坏处——厌烦邪恶及贫穷。——福尔特尔

光辉的事业,崇高的教师师德演讲稿范文

光辉的事业，崇高的教师师德演讲稿范文 尊敬的各位领导，亲爱的老师： 大家好！ 教师的职业，社会已经给了它伟大的称谓，赋予了美丽的光环。我坦白地说：在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括形容我的职业。今天我的演讲，我把它取名为，甘为儒子牛无私奉献奉献！ 俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。的确，在这里， 在我们古城中学的每一个教职工的身上得到了充分的体现。我们古城中学招收的是洛南中学、西关中学招收了之后留下的学生，也就是说我们收的是三流学生，但学生家长和社会 是不这么认为，要我们每年也像其他高中学校一样有 高考 任务，每年也有一定的高考任，我们古城中学的全体教师毫无怨言的接受了这样一个现实。凡是到我们学校报到的学生，只要你来，我们大家的共同愿望是，我们每一位教师会尽全力，帮助每一学生实现他们的人生目标，给 家庭 、给社会交一张满意的答卷。 那么看一看我们的教师是怎能么做的。我们班主任老师6：20就到教室，其他教师7：30 早读就到办公室开始了一天的工作，晚自习21：40下了之后我们的办公室还有老师在为 学生辅导，还有教师在为明天的功课作准备。那么就有人会问那么辛苦老师的待遇不错吧。说起这个事我无法对大家说，怕大家笑话，特别是在外出遇见了熟人羞于启齿，见了同行、朋友更是不敢说起，你说了，别人也不信，我们一个完全高中课时津贴都没有，其他待遇 就更不用提了。平时的课时费都没有，高考奖也不是很多的，人均不足千元。不是因为今 年的经济危机影响取消了，是因为我们从来就没有课时费等项目。那么就有人要问，你们 老师是如何工作？大家的工作是不是不努力，工作积极性不高，恰恰相反。用以下例子看 我们的教师是如何工作的。 20xx年，有位教师患有心脏病不能负担劳动过重，学校考虑到他的身体，但他依然主动 承担了高三的数学教学工作，因为他是教研组长，有上高三的工作经验想把新手多送一程，结果倒在了工作岗位上。又有一位教师长期患病，但他一但感到精神状态好了，他就要求工作，在他的多次要求下，加上学校今年的历史任课教师不足就给他安排了高一三个班的历史教学工作，他一直干到不能再走上讲的那一刻。就现在而言，我们还有好几位年纪大的老教师还在忘我工作着。像刘振哲老师，再两年就要退休了，但他还在一线，何况这位 老师眼睛还有疾病，早晚、天气不好时看不清东西，但他兢兢业业从事着一线的教学工作。

教师资格证面试第天上午结构化面试真题解析

1. 家长说孩子交到学校就全是老师的事你怎么看？ 如果有家长在家长会上跟你说，我什么都不会孩子都交给你了。你怎么办? 【答】这种说法是错误的/我会耐心和家长进行沟通。 第一，学生在校接受教师的教育，在家接受家长的教育，家长与教师一样肩负着教育学生的重任，都应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。 第二，要以真诚与平等的态度对待家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。 第三，加强教师与家长之间的沟通。 2. 老师下课拖堂讲课，同学们说老师下课了，老师说那你们下课吧，然后摔门而 去？ 【答】这个教师的做法是错误的。 第一，教师拖堂本身的做法已经错误，乱发脾气也是错误的。正确的做法应该是虚心接受批评。 第二，要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。 第三，我做为未来的教师，要严格要求自己。 3. 新班主任组织班干部竞选，大家都想当班长，你怎么办？ 【答】妥善安排。 第一，肯定同学们的积极性。 第二，通过公开竞选的方式建立班委会。 第三，班会，让大家明白班干部是为集体服务的工作。可以通过多种方式为班级服务。 4. 如果学生在校就餐完了乱扔餐巾纸，你会怎么样， 【答】以身作则，班规引导。 第一，自己先拾起来，以身作则，做好榜样。 第二，和劳动委员沟通，了解情况，设置垃圾篓，做文明标语。 第三，开展美丽班集体的主题班会，探讨如何做好教室卫生工作。 5. 泰戈尔的一句话，他说教师是一种心灵上的沟通问你怎么看？ 【答】这种说法正确。 第一，教师和学生进行心灵沟通，既充分接触学生，了解学生，和学生做朋友，又时刻提醒自己教育者的身份，潜移默化地进行思想教育。

关于劳动光荣的句子

关于劳动光荣的句子 1、童年是漫无边际的，劳动是光荣的，长大成人是迫切的。作者：李娟出处：羊道·春牧场 2、世界上最光荣的事劳动。世界上最体面的人作者：雷锋 3、我们可以死，但是永远不会变节！我们可以死，但是要自由和尊严地去死！我们可以死，并不是因为我们不重视生命，不是因为我们不重视我国人民进行的创造性事业，看不到我们通过自己的劳动有权得到的光荣的未来，而是因为我们每个人的生命是同这种思想，这种前途不可分割地联系在一起的。作者：卡斯特罗 4、埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。作者：克雷洛夫 5、劳动是致富的关键，只有辛勤劳动的人家庭才会富有，劳动是光荣的，懒惰是可耻的，不劳动会图劳而获丧失劳动意识。作者：陈易成 6、出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬;只有一种思想鼓舞着他的勤劳:他的工作对大众是有益的。作者：克雷洛夫

7、勤俭节约是劳动人民的本色，是中华民族的光荣传统。我一定要继承和发扬这种光荣传统，我要永远记住奢侈浪费真可耻，勤俭节约是美德。这句话！ 8、恩里科，我的孩子，你知道我今天为什么不让你立即把沙发上的尘土掸掉吗?那是因为，如果你同学看到你去掸沙发，一定会因为自己弄脏了沙发感到难受，即使我们不说什么，也等于责备了他，这样不好，首先，他也不是故意的;其次，衣服上的尘土和石灰是他的父亲劳动时候留下的。凡是因为劳动而沾染上的污渍，什么灰尘啊，石灰啊，油漆啊，我们都不能嫌弃。因为劳动本身是光荣的。你决不能对着一个刚劳动完回来的工人说:你真脏!你应该说:你的衣服上有些污渍，那是你工作的时候不小心蹭上的。你一定要记住了。你要好好的爱小泥瓦匠，首先因为他是你的同学，其次因为他是一个工人的孩子。作者：亚米契斯出处：爱的教育 9、劳动最光荣.劳动是一种幸福，只有劳动才能创造一切。 10、劳动光荣，怕劳动可耻；劳动使人坚强，所以我们应正确对待。作者：夏明 11、劳动光荣，劳动神圣。勤劳是华夏民族的一大优势，是未来民族复兴的雄厚资本。但是劳动不是万能的和无害的，劳动之中还有奴隶劳动，奴役性劳动，专政下的劳动，劳改式的劳动，做牛做马的劳动。这种劳动光荣神圣吗？可以赞美吗？而奴隶主，封建主最喜欢和赞美这种劳动。自己不劳动甚至剥削别人劳动的人，同样也会高唱赞美劳动的歌曲。出处：狼图腾

太阳下最光辉的事业

“太阳下最光辉的事业”的美好憧憬，步上了三尺讲坛，满怀信心要实现自己最大的人生价值。教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。 在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。“捧着一颗心来，不带半根草去。”从我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。 《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代——课程改革时代。因为，我们拥有一个学习型的课程改革共同体，一种共同的课程愿景——建立具有中国特色的现代化的基础教育课程体系。我们需要建构一种对话、合作与探究的课程文化，努力把一种开放的、民主的、科学的课程奉献给新世纪的中国儿童。 (一)实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着眼点是改变学生的学习方式 学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成，归根到底靠学生学习的结果来检验。所以，学校教育需要关注的重要问题是要让我们的学生形成怎样的学习方式。 在原有的教育、教学条件下，学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用，仅仅立足于被动地接受教师的知识传输。这种学习方式不利于学生创新精神和实践能力的培养。针对这一状况，当前教学改革的一个重点是通过对教学目标、内容、途径和方法的调整，帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。研究性学习是为学生构建一种开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合和应用于实践的机会。这样的教学活动对于调动学生的积极性、主动性，培养学生的创新精神和实践能力，充分开发学生的潜力，具有重要意义。 在研究性学习的过程中，要求学生改变学习方式，必然要求教师改变教学观念和教学行为。而改变学生的学习方式和教师的教学方式，正是提倡研究性学习的双重目的。事实上，这也是我国教育面对未来社会和知识经济时代，在确定发展战略时的必然选择。因此，研究性学习在普通高中的开展，其意义绝不仅仅是增设了一门新的课程，而是意味着教育观念、教学模式的一场深刻变革。 (二)一种新的学习方式的掌握和运用，需要依托相应的课程载体 只要教学处理得当，原有的课程内容也能在一定程度上支持学生研究性学习的展开。许多优秀教师，正是在原先的学科课程教学中，既有效地指导学生掌握了基础知识和基本技能，又培养了学生主动学习、积极探究的意识和能力。学生学习方式的改变，最终也应当在各类课程实施的过程中得以体现。因此，在各科教学中重视学生探究精神和能力的培养是可能的，也是必要的。如果能在各科教学中都做到既打好基础，又培养创新精神，则是教学上的较高境界。但是，从目前情况看，在学科教学中普遍实施研究性学习还有一定困难。 第一，相当一部分教师的传统教学观念和教学行为形成定势。在教学内容和教学条件变化不大的情况下，要实现教学行为方式的重大转变从而指导学生改变学习方式，需要有一个较长过程。 第二，基础性课程的教学中，如何处理好“打基础”（进行基础知识教学和基本技能训练)与培养探究能力、创新精神的关系，对于大多数教师来说，都是一个有待研究的新课题。 因此，如果能开发出一种独立设置的新的课程类型，它的实施主要采取研究性学习方式，那么学生学习方式的改变，教师教学观念和教学方式的改变，就会比较容易实现。现在将研究性学习列入课程计划，使之有目标，有实施要求、实施渠道和评价标准，其目的就在于此。 (三)原有活动课实践的发展需要新的生长点 近年来，活动课作为一种与学科课程相区别又相补充的课程类型，在学校教育中广泛实施，为素质教育的全面推进拓展了极为重要的阵地。活动课的内容和形式丰富多样，很受学生欢迎。但是在实践中，已有较多的还是着眼于学科教学内容的深化与拓展的知识类活动课，着眼于培养生活、职业技能和动手能力的技艺类活动课，着眼于陶冶性情、健体强身的文体类活动课等。而如何实现活动课在创新精神和实践能

励志名言合集：事业的名人名言

励志名言合集：事业的名人名言 1、太过重视行为规则与拘泥形式，以致在事业上坐失良机，那损失是很大的。——培根 2、每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。——马明·西比利亚克 3、即使是世上最伟大、最壮丽的事业，兴许也常常需要瘦弱的手去扶掖。——埃·斯宾塞 4、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂 5、有多少人为正义事业捐躯，就有多少人为非正义事业死亡。——范·洛恩 6、天赋如果无益于人世，必将一天天衰减下去；天赋若是被懒惰所左右，旺盛激越的事业心就没有指望了。——克雷洛夫 7、起支配作用的自私欲常常被误解为一个人投身人类事业的神圣热忱。——埃·哈伯特 8、给别人自由和维护自己的自由，两者同样是崇高的事业。——林肯 9、天荒地老英雄丧，国破家亡事业休。——明·赵弼 10、一个人无论往哪里走，无论从事什么事业，他终将回到本性指给的路上。——歌德 11、憨厚朴实有碍事业的成功。——约翰·克拉克

12、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。——鲁迅 13、把每时每刻都用在自己的事业上的人，对他来说都是足够的原因。——塞涅卡 14、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗索 15、缺乏对事业的热爱，才华也是无用的。——尼柯拉耶维奇 16、乞求怜悯的事业不会是堂堂正正的事业。——绪儒斯 17、我们是骄傲还是谦卑，全取决于事业的成就。——忒壬斯 18、任何事业都可能受挫折，虽然为事业而奋斗的人是伟大的。——本涅特 19、阴影和光线永远联系在一起，事业和人也互相分不开。——印度 20、这个事业之所以强有力，并不是因为它人多势众，而是因为它的后面有一个强有力的人物。——詹·拉·洛威尔 21、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。——约·迪金森 22、为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。——乔·拜伦 23、正义的事业并不一定要地感情的冲动下才能完成，它能够在平心静气的辩论中坚持到最后胜利。——托·布朗 24、正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。——托·富勒 25、正义的事业必定是强大的事业。——托·米德尔顿 26、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。——泰戈尔

光辉的事业,崇高的师德(1)

光辉的事业崇高的师德 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”而教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”有了深刻的认识，才能对自己提出更高的要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为: 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是其最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，当他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着时。他仍不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 其次，规范文明的行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、

模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 史烟飘过，回看今天。师者为“师”亦为“范”，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

教师是太阳底下最光辉最神圣的职业

优秀教师主要事迹材料 教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。十几年前陈瑞亮老师毫不犹豫地走上了小学教师这个岗位。17年的风雨磨砺，使他由教育战线上的一名新兵成长为学校的骨干教师，在党组织关怀、培养和帮助下，在17年的从教生涯中，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。 一、热爱教育、教书育人 陈瑞亮老师能忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。 自参加工作以来，他一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学习成绩。 二、业务精湛，成绩显著

为了提高自身的业务能力，他努力钻研专业知识，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学技能，自任教以来至今，他不断地探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校、镇级新课程改革的探索课，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。 从教以来，他一直担任班主任工作。热爱学生，教书育人，特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养，尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针尖般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境，因此对待工作他不敢有丝毫的怠慢。 作为一名具有多年教学经验的教师，他从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为陈老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。 自工作以来，他多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被学校评为“先进班集体”和“文明班级”。连年来所担任的毕业班科成绩在参加镇举行的阶段测评中都获得优异的成绩。在5005年被评为“普宁市优秀班主任”；2006年被评为“普宁市优秀教师”。这些荣誉都离不开他辛勤的汗水和对

光辉的事业崇高的师德师德师风演讲稿

光辉的事业崇高的师德师德师风演讲稿 尊敬的各位领导,友爱的老师: 大伙儿好! 教师的职业，社会差不多给了它伟大的称谓，给予了漂亮的光环。我坦白地说:在我那颇为贫乏的词库里,我实在找不到更为确切的词语来概括形容我的职业。今天我的演讲,我把它取名为，甘为儒子牛无私奉献奉献!!! 俗语说:教书,育人是教师的天职,它们就象一对孪生兄弟,密不可分.的确,在那个地点,在我们古城中学的每一个教职工的身上得到了充分的表达。我们古城中学招收的是洛南中学、西关中学招收了之后留下的学生，也确实是说我们收的是三流学生，但学生家长和社会是不这么认为，要我们每年也像其他高中学校一样有高考任务，每年也有一定的高考任，我们古城中学的全体教师毫无怨言的同意了如此一个现实。凡是到我们学校报到的学生，只要你来，我们大伙儿的共同愿望是，我们每一位教师会尽全力，关心每一学生实现他们的人一辈子目标，给家庭、给社会交一张中意的答卷。 那么看一看我们的教师是怎能么做的。我们班主任老师6：20就到教室，其他教师7：30早读就到办公室开始了一天的工作，晚自习21：40下了之后我们的办公室还有老师在为学生辅导，还有教师在为改日的功课作预备。那么就有人会问那么辛劳老师的待遇不错吧。说起那个事我无法对大伙儿说，怕大伙儿见笑，专门是在外出遇见了熟人羞于启齿，见了同行、朋友更是不敢说起，你说了，别人也不信，我们一个完全高中课时津贴都没有，其他待遇就更不用提了。平常的课时费都没有，高考奖也不是专门多的，人均不足千元。不是因为今年的经济危机阻碍取消了，是因为我们从来就没有课时费等项目。那么就有人要问，你们老师是如何工作？大伙儿的工作是不是不努力，工作积极性不高，恰恰相反。用以下例子看我们的教师是如何工作的。 2004年，有位教师患有心脏病不能负担劳动过重，学校考虑到他的躯体，但他依旧主动承担了高三的数学教学工作，因为他是教研组长，有上高三的工作体会想把新手多送一程，结果倒在了工作岗位上。又有一位教师长期患病，但他一但感到精神状态好了，他就要求工作，在他的多次要求下，加上学校今年的历史任课教师不足就给他安排了高一三个班的历史教学工作，他一直干到不能再走上讲的那一刻。就现在而言，我们还有好几位年纪大的老教师还在忘我工作着。像刘振哲老师，再两年就要退休了，但他还在一线，况且这位老师眼睛还有疾病，早晚、天气不行时看不清东西，但他兢兢业业从事着一线的教学工作。何志明老师也是一位年过五旬多的老教师，现在承担着高一五个班的政治教学工作，每周净课时十八节，这确实是我们古中人。在市场经济发达的今天，对人们劳动评判早已用金钱衡量，但我们还在连续着六、七十代的工作精神和工作作风，在目前的社会生活中是不多见的。在古中教师群体中感受人的事迹太多了，举不胜举。 古中的老师们那种兢兢业业,勤于奉献的精神更为让我感动!我们都明白,教师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人景仰;教师不是英雄,不能象英雄一样树碑立传,流芳千古;我们更明白,教师不是明星,不能象明星一样妇孺皆知……相比之下,教师所做的一切,是那么一般,

教师演讲稿：光荣的事业无悔的选择范文

教师演讲稿：光荣的事业无悔的选择范文 三八妇女节教师演讲稿 常言道:”年树木,百年树人、”教育,是关系一个国家,民族 前途命运的千秋大业、振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师、建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键,提高广大教师的道德水平,特别是职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务、教师职业道德水平状况如何,关系到深入推进素质教育,关系到亿万青少年的健康成长,关系到全民的素质和国家的未来、 二一世纪是一个高度信息化的社会,更是一个人才竞争的社会,这就要求多出人才,快出人才,出好人才、教育要面向现代化,面向世界,面向未来,必须要有素质更高的教师队伍、为了抢占二一世 纪知识经济的制高点,是中华民族屹立于世界民族之林,二一世纪 的教师肩负着重要的使命、 作为一个二一世纪的教师,我觉得应该具备这样一些素质、首先我们要有献身教育,甘为人梯的崇高境界,真正热爱教育事业,必然以教育为快乐、一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐,获得精神上的满足,才能更加热爱自己的工作,产生进步的原动 力、教师要想在平凡的岗位上实现自我,很快地成长,成熟乃至成名,就得有种”千锤万击还坚韧,任尔东南西北风”的坚定立场和 崇高精神、范文TOP100特别是在当今社会,在经商,下海盛行的潮

流下,两袖清风的教师没有一种献身教育,甘为人梯的精神是很难 守住三尺讲台的、 其次,要有热爱学生,晦人不倦的崇高思想、如果教师对学生 漠点击查看本资料原创网站更多文章不关心,培养出的学生不合格,就是没有尽到教师的职责、没有教不好的学生,只有教不好的老师、教师服务的对象是学生,教师如果不热爱学生,不管其”为人 民服务”,”三个代表”口号喊得多响,都是空话、再次,要有严于律己,为人师表的工作态度、教育是心灵塑造心灵的艺术,为人师表,率先垂范应成为教师成长道路上孜孜以求的品质、孔子说:” 其身正,不合而行”“其身不正,虽合不从”、教师如能身体力行,处处作学生的表率,就能赢得学生的尊敬,从而使学生的思想,道德,行为等方面受到潜移默化的教育,从而成为学生心目中忠厚的师长,同行心中真诚的朋友,家长心目中可信赖的好老师、 毋庸置疑,社会上尊师重教的风气已初步形成,但社会偏见依 然存在、部分教师这山望着那山高,工作受到挫折就泄气松劲,碰 到困难就消沉丧气,这是专业思想不牢固的典型病症,是教师成长 道路上最大的绊脚石、我们必须克服社会,自身的种种干扰,努力 寻求科学的途径与方法,提高自身的职业道德素养,心理品质素养,学识修养和能力修养促使自己成为现代社会,现代教育所需要的德艺双馨的教育家式的教师、我认为首先要学习马克思主义理论,用无产阶级的科学世界观和方法论来指导帮助自己理解师德要求的 深刻意义,提高师德修养的自觉性、其次,榜样的力量是无穷的、

教师——太阳底下最光辉的职业

教师——太阳底下最光辉的职业 记得雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”教师正是塑造人的心灵的工程师，他们用真、善、美启迪了无数颗幼稚的心，帮助一代又一代树立起生命的第一座里程碑。尊敬的老师们，你们所从事的事业是伟大而又神圣的，你们像辛勤的园丁，常年耕耘在教育园地上，洒下一路芬芳，收获串串桃李。你们不为名、不为利，含辛茹苦，默默奉献，安于清贫，甘为人梯。你们情系祖国未来，心系学子之心，一自己的辛勤劳动表达着对人民教育的忠诚。 有人说，教师的职业太简单，面对学生，背靠黑板，公式法则，千遍万遍……不！那雕塑的手扶着犁般的粉笔，耕耘着渴求知识的孩子们的心田，描绘出五彩斑斓的科学殿堂。这何止是技术，更是艺术啊！ 有人问，教师为什么总拿一根教鞭，我提醒他，那是一支神奇的牧鞭。他们在思想的原野上，放牧着牛羊，放牧着骏马；放牧着孩子们的童年与梦想。 还有人说，教师的生活太乏味，教室办公室两点一线。不，那黑板是一架古老的竖琴，他们带领着孩子们走过商场的繁华；跨入车间的喧闹；聆听先知的誓言；探讨宇宙的浩瀚……哦“坐地日行八万里，弹指一挥间”是何等的神圣和浪漫。 还有人问，教师的乐趣是什么，我告诉他，教室是一条船，书本是船帆，教师就是船夫。挥汗如雨横渡浪谷潮尖，有智有勇飞越激流

险滩……将一批批年轻的水手送往希望的大海，成才的彼岸。 更有人说，教师活的太累。他们没有“月上柳梢头，人约黄昏后的”浪漫，也没有“中流击水，浪遏飞舟”的豪迈，可是，没有老师的辛劳，又怎能有后人的舒怡和欢悦呢？他们甘愿一辈子当人梯，让莘莘学子踏着他们的身体，去攀登去进取。 更有人问，教师的愿望是什么？我回答他，教师是一位特殊的交警，指点迷津，除邪匡正。他们站着，高高的站着，站成大树，给人绿荫；站成围标，给人扬起前进的风帆……“但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳”这不正是教师的心愿吗？ 我要说教师是太阳，把光明洒向人间，生命却燃烧不体。选择了教师这个职业我无怨无悔。因为教师是太阳底下最光辉的职业。