假如地球没有了摩擦力_想象作文
假如风有颜色_想象作文
我常常在风中思考，风到底是什么颜色的呢？是金黄色的？是火红色的？是白色的？还是……？假如风有颜色那它一定是：
绿色
春天的风一定是绿色的。风一下子让自己变成了绿风的使者，前来慰问花草树木的。绿使者来到小草旁，用手指轻轻地抚摸了小草的脑袋，小草一下子从土地里钻出了脑袋，开开心心地感谢绿使者。绿使者又来到了柳树妹妹那儿，用气一吹，让柳树妹妹的头发更加柔顺、美丽。绿使者又来到了小池塘，他知道池塘不变，便用自己的魔法让小河变得更加流畅，小河也“叮叮咚咚”地为绿使者唱歌。假如风有颜色，那它一定是绿色的。
火红色
夏天的风一定是火红色的。绿使者一走，火红的使者就来报到了，红使者先去了太阳那，他用火红的手指一碰太阳，太阳便充满了活力，把温暖的光尽情地撒向人间。大地就要受苦了，变成了火红的蒸笼，热气朝天。红使者又来到了西瓜的旁边，用气一吹，西瓜就变得更加可口。红使者又来到了池塘内，他用魔法一变，荷花就像亭亭玉立的少女屹立在池中。红使者又来到了在踢足球的小朋友旁，用魔法的手指一点，小朋友们的脸就变得通红通红的，像红苹果一般。假如风有颜色，那它一定是火红色的。
金黄色
我想秋天的风一定是金黄色的吧！风见秋天来了，就摇身一变，就变成了金黄的使者。黄使者先去慰问从树上掉下来的落叶，他用魔法一变，落叶就变成了一只只金黄的蝴蝶翩翩飞舞在空中。黄使者又去了金黄的稻谷地，黄使者用魔法的手指在稻谷上一点，稻谷直接变成了金黄色，像金色的大海。黄使者又去了玉米地，他用气一吹，玉米就变成了金黄色，就成熟了，露出了金黄的大门牙。黄使者又前去向桔子妹妹打招呼，黄使者在它的脑袋上一点，它就成熟了争先恐后地让人们来尝一尝桔子家族的美味。假如风有颜色，那它一定是金黄色。
白色
我想冬天的风一定是白色的了。黄使者见白使者来了，也就走了让白使者代替自己的岗位，白使者先用魔法在天空的中心用手指一点，蓝色的天直接变成了灰蒙蒙，大雪就纷纷扬扬地下了下来，仿佛决心要杀了害虫。它也为山顶铺了一层白地毯，为房顶戴了一顶白帽子，为光枯的树枝了围一条围巾，为大地盖了一条棉被，为房子穿了一件棉袄，真是银装素裹。假如风有颜色，那它一定是白色的。
彩色
最后四位使者融为一体，变成了彩色使者。彩色使者用手指在天空中点了一点，天空中出现有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹。真是白的似雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霜。
风到底是什么颜色的？我最后还是弄不清楚。
假如地球没有了摩擦力_想象作文
我常常在想：假如地球没有了摩擦，那世界会什么样呢？
许多人不喜欢摩擦，遇到窄的地方挤不过去，摩擦的声音很刺耳，摩擦产生静电等等。但是，地球没有了摩擦的后果有多严重。
有一天，我刚起床，看见大街上的人们滑来滑去，似乎在雪地里滑冰。我忽然意识到了，地球没有了摩擦。
我刚下去，走了几步，就脚下一滑，四脚朝天。换一下衣服，“没有静电的感觉真爽啊！”我心里想。渐渐地，我适应了，觉得没了摩擦也很好啊。
可是，事情没有这样，梦想是美好的，现实是残酷的。
我刚一出门，就有了一场“悲剧”浮现在我眼前。两辆车相撞在一起。由于没有摩擦，刹车不灵，无法擦肩而过，只好撞到旁边的栏杆，借用栏杆，停了下来。
我慢慢地移动，好景不长，脚一滑，与前人相撞，“碰！”就撞倒了。真是祸不单行啊！
虽然，我已经习惯了，但稍不注意就酿成大祸。第2天，终于恢复了正常。
所有东西都有利与弊，摩擦也有。啊，没有摩擦的世界，真是太恐怖了!
摩擦力及二力平衡的知识点测试
摩擦力及二力平衡的知识点测试 1、两个相互接触并的物体，当它们发生或时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。符号： ,单位：。 2、摩擦的分类：分为、及。 3、滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系：当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越，摩擦力越；当压力相同时，接触面越，摩擦力越。 4、减少摩擦的方法有：，，， . 5、当用一个2N的水平推力推物体，物体不动，此时物体受到的摩擦力是 N，类型属于何种摩擦力。 6、一个物体用一个3N的水平推力，物体不动，此后增加推力至6N，物体开始加速滑动，经过一段时间，物体在4N的水平推力下作匀速直线运动，问：在刚才6N的推拉下，其滑动摩擦力的大小是 N。 7、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。此时，将压力变为80N，物体仍然静止不动，此时受到的摩擦力的为_______N。 8、一个物体在两个力的作用下，如果保持或，这两个力是一对平衡力的。 9、二力平衡的条件：作用在的两个力，如果相等，方向，并作用在，则这两个力就相互平衡。 10、判断题 （1）杯子对桌子的压力与桌子对杯子的支持力是一对平衡力。（） （2）杯子受到的重力与桌子对杯子的支持力是一对相互作用力。（） （3）摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反。（） （4）当重物被匀速吊起时，重物受到的拉力大于重物所受重力。（） （5）当物体在空中加速下落时，重物受到的阻力等于重物所受重力。（） 11、如图所示，A、B物体叠放着，当用水平拉力F拉物体B，使物体A随物体B一起向右作匀速直线运动时，试作出A以及B所受力的示意图。
【四年级作文】神奇的摩擦力
【四年级作文】神奇的摩擦力 两本书可以干什么呢？翻、看、读、写？不对，我可以明确的告诉你，我要和我的组 员一起用两本书来做一个十分有趣的科学实验。 实验开始了，我和组员黄张骁互相配合，将两本书一页一页地相互穿插重叠在一起， 插的时候，我和黄张骁小心翼翼地把书页紧凑地插在一起。老师这是要我们干什么呢？我 疑惑的看向黄张骁，而他也耸了耸肩，无奈地对我说：“你别问我，我也不知道。” 接着，我和黄张骁接到命令，我们俩各拉着两本书的一端，使出九牛二虎之力向两边拉，十秒过去了，二十秒过去了……只见我和黄张骁把脸涨得通红，紧紧地咬着牙、咧着嘴，不停地发出“依依呀呀”的声音，可两本书就像被胶水粘在一起一样，怎么也拉不开，旁边的同学哈哈大笑，我们已经使出了吃奶的劲儿，但书还是纹丝不动。我们对书毫无办法，只得将它放在桌子上，我和黄张骁看着那两本像两条蛇一样缠在一起的书，叹了一口气。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 突然我灵机一动，赶紧对黄张骁说：“拉的不行，那我们就来抖的吧。”我们便开始 使劲抖啊、扭啊，书还是无动于衷，黄张骁埋怨地看着我说：“这就是你出的好主意？” 我不好意思地摸了摸后脑勺，又把书拿起来说；“唉，只好一页一页地翻开了。”说完， 我们便麻利地把书翻起并分开，“嘀”秒表的声音响起了，我们一看，居然用了十九分钟，“耶。”我和黄张骁为这来之不易的成功高呼了起来。 这时，黄张骁冷不丁地问了我一句：“钟文龙，为什么这两本书的书页穿插在一起之后，我们就拉不开了呢？”我也百思不得其解，于是翻开百科全书查了起来，原来是摩擦 力在作怪，在两个物体运动时会产生一股阻力，这就是摩擦力。我真为我的发现感到高兴。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【五年级作文】没有摩擦力的世界
【五年级作文】没有摩擦力的世界 清晨醒来，感觉怪怪的。整个人都不受我的控制，怎么了这是？ 我刚从床上坐起来，“哧溜”一下子滑到了地板上。我小心翼翼地站起来，却摔了个 四脚朝天。费尽九牛二虎之力滑到衣柜前，我刚想伸手拉开衣柜，问题来了，无论我多么 的用力把手就是抓不住，我试了无数次，可还是没有成功。不管了，我扑！但是衣柜被我 这么一扑，就沿着力的方向开始运动起来。衣柜碰上了桌子，桌子碰上了椅子，椅子又碰 上书柜……家具像台球桌上的彩球一样开始四处乱串。 我开始吃饭了，我好不容易碰到碗，但是碗却在上面滑来滑去，我放弃把碗拿在手上 的思想了。碗好不容易滑到我面前了，我刚想拿起筷子加饭，但筷子被我这么轻轻一碰，“啪嗒”掉在了地上做起了匀速直线运动，无论我怎么抓都抓不住。哎，没办法，只好饿 着肚子上学了。出了门，我举步艰难地抬脚开滑，左一下，右一下，好像走在冰面上。不，比冰面上还要滑几倍！我来到大街上一看，啊，世界都乱套了！运动着的汽车，没有收到 摩擦力的影响，怎么也没法停下来；静止的东西，只要轻轻一推，不一会儿，就会消失的 无影无踪。想开动的汽车，却又在原地打滑，怎么也开不出去。人们没有办法正常行走， 但却又站不住，大家滑来滑去，你碰我我碰你。急着上班和上学的人气得干瞪眼儿，只好 学着企鹅，“滑”着去上班和上学。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 我边滑边看，只见人们排着队，一步一步慢悠悠地往前滑着，后面的人还不忘记抓住 前面的人，以防滑倒。这时，最前面的那个人一下子站不住，手忙脚乱地滑了几下，往后 倒去。只听“啊！”“哎呀！”“呼！”“咣当！”的声音响成一片，人们一个接着一个 地倒了下去，就像一副花花绿绿的多米诺骨牌。人们抱怨着想爬起来，可世界没了摩擦力 又能怎么办呢！ 哎！没有摩擦力的世界可真可怕呀！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
(完整版)力与运动二力平衡摩擦力练习二详解
初中物理同步复习课程 专题：力与运动二力平衡摩擦力 题一 下列现象中，属于利用惯性的是( ) A．汽车急刹车时，乘客的身体会向前倾 B．火车启动后，速度越来越大 C．从枪口射出的子弹在空中飞行，并击中目标 D．百米赛跑运动员到达终点后，不能立即停下来 题二 公安部门要求小型客车的驾驶员行驶时必须使用安全带(图所示)。其目的是一旦发生交通事故，防止驾驶员身体由于 A．受到向前的冲击力而摘击车体 B．受到座椅靠背向前的推力而撞击车体 C．受到向前的惯性力而撞击车体 D．惯性继续向前运动而撞击车体 题三 某兴趣小组用图所示实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：
（1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s 与在斜面上释放时的高度h 的关系式为s = ； （2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与 有关； （3）实验得出的结论是： 。 题四 在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是： 。 实验中，同学们提出了以下几种猜想： A ．与压力大小有关 B ．与接触面的粗糙程度有关 C ．与接触面积大小有关 D ．与运动的速度大小有关 (1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图14所示。他设计的数据记录表格如下表所示： 小杨同学的实验可以验证猜想 (填字母序号)的正确或者错误。 (2)实验室提供的实验器材有：a ．表面平整的长木板；b ．斜面；c ．硬纸板；d ．毛巾；e ．天平；f ．带钩的长方体木块；g.弹簧测力计；h.直尺。 要验证猜想B 的正确或者错误，你需要的实验器材是： (填器材前面的字母)。请在下方空白处画出你设计的数据记录表格。 题五 如左图所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。右图中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F 1、F 2，木块运动的速度分别为v 1、v 2，那么( ) 5 铺上棉布的板 0.40 1.00 6 铺上棉布的板 0.60 1.50 次数 压力 接触面 木块放置 木块 运动 测力计 示数/N 1 一个木块 木板 平放 很慢 2 一个木块 木板 平放 慢 3 一个木块 木板 平放 较快 h s h s ′ 木板 铺上棉布的板
物理与生活——假如生活没有摩擦力
1 物理与生活 中央工艺美术学院附属中学 | 2014.7 一、什么是摩擦力 摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时或有运动趋势时互相施加的一种物理力。广义地物体在液体和气体中运动时也受到摩擦力。 摩擦力的定义：两个互相接触 的物体有弹力，当它们要发生或有 趋势发生相对运动时，就会在接触 面上产生一种阻碍相对运动的力， 这种力就叫做摩擦力。 出现摩擦力的条件：1.物体间相互接触；2.物体间有相互挤压作 用；3.物体接触面粗糙；4.物体间 有相对运动趋势或相对运动。 摩擦力分为滑动摩擦力、滚动摩擦力、滚压摩擦力、转动摩擦力和静摩擦力等。 滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到另一个物体阻碍它滑动的力叫“滑动摩擦力”。 滚动摩擦力： 一个物体对在它表面上滚动的物体产生的摩擦，就叫做“滚动摩擦力”，它比滑动摩擦小得多。 滚压摩擦力：假如滚动运动和滑动运动同时存在，那么这种混合摩擦也被称为滚压摩擦。
物理与生活 2 中央工艺美术学院附属中学| 2014.7 转动摩擦力：一个球沿其垂直于一个平面的轴转动时所产生的摩擦力被称为转动摩擦，它与转动运动的力矩T有关 静摩擦力：若两相互接触且相互挤压，而又相对静止的物体，在外力作用下如只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力，谓之“静摩擦力”。一个物体相对它随外力的变化而变化，当静摩擦力增大到最大静摩擦时，物体就会运动起来。 二、什么时候要加大（减小）摩擦力 增加摩擦力的方法：1.增大接触面粗糙程度；2.增大压力；3.化滚动摩擦为滑动摩擦。 增大摩擦：体操运动员在比赛前往手上涂镁粉增加摩擦防止打滑；轮胎上（鞋底）的花纹增大摩擦防止打滑；筷子夹菜增加压力增大摩擦等。 减小摩擦力的方法：1.用滚动代替滑动；2.使接触面分离【①加润滑油。②在物体接触面形成一层气垫③磁悬浮】；3.减小压力；4.减小物体接触面粗糙程度。 减小摩擦：添加轴承用滚动代替滑动减小摩擦；轴承加润滑油减小摩擦；磁悬浮列车悬浮（气垫船悬浮）减小摩擦等。 三、如果摩擦力消失
【二年级作文】神奇的摩擦力
【二年级作文】神奇的摩擦力 “叮铃铃叮铃铃”上课了，我们一个个飞奔进教室里。我们一直等了5分钟张老师才来。我看见张老师手上拿着两本重叠的书，我心想：这两本书能干什么呀？ 老师说“今天是活动课，可是我遇到了麻烦，两本书竟然粘在了一起，你们谁能帮我解决这个大难题，把书拉开呢？”同学们一听，都兴冲冲地举起了手。我也不例外。 首先，老师请了一个“小淑女”上台拉书，小淑女力气太小，脸都涨红了，却还是拉不开，她只好下了台。 接着，老师又请了“粉红女神组”，我也在其中，我又高力气又大，拉得对方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，却还是没能拉开这两本书。 看着大家累得气喘吁吁的样子，老师又请了“四大金刚”他们先是摩拳擦掌，然后又把自己的衣袖卷起，结果他们左一拉，右一拉书没拉开，却把书皮拉破了，还有一方往墙上一倒。 下面的同学见了都哈哈大笑。看着被撕坏的书，老师无奈地说：“你们一起来吧！”全班一起上台。我们每个队由一个队长站在最前面，其他分队抱着前面一个人的腰。同学们都用尽吃奶的力，却还是拉不开，我们垂头丧气地回到了座位。如果我有魔法就好了，就能帮老师解决问题了……我心想。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 正想到这，张老师说：“还是我来揭秘吧！你们信不信我能用魔法在两分钟之内把书拉开。” 我们不信，认为张老师在吹牛，用怀疑目光看着她。只见她双手合十说：“天灵灵地灵灵。”用手在空中抓了一些东西，塞进口里，又吸了一口然后对着书又吹又抖，书就这样被打开了，真神奇呀！老师告诉我们：“这就是神奇的摩擦力。” 张老师真有趣呀！她自己说自己遇到了麻烦，最后还是自己解决了麻烦。哈哈！我心想：这难道不是说反话吗？ 虽然张老师的话语与行动自相矛盾，但这种事向我们证明了摩擦力的神奇。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
假如世界没有重力(900字)作文
精选作文:假如世界没有重力(900字)作文 日常生活中，不管你跳多高，最后总会落下来；苹果熟了，只会向下掉；飞机能飞如此之高，可如果汽油用光了，还是要乖乖降落下来&&这是为什么呢？似乎有一个无形的铁环扣着我们，不让我们离开地面，腾空飞起来，这是为什么呢？英国科学家牛顿发现了万有引力，并发现是地核发出的。那如果万有引力消失了呢？我们将身处怎样的环境？公元2013年，某年某日，因ufo侵入地球，该ufo能产生地核的特殊力量，就像一根巨粗的大吸管，把地核引力吸走了，所在物体都会漂浮起来，犹如一座悬浮岛。广大媒体播报了这条惊人消息，当时ufo来到中国浙江省杭州市萧山区的朝晖小学中的①号教学楼，当时ufo正悬浮在506班的教室正上空当时，全班同学正在教室里写作业，班主任也正在讲台上改作业，教室里安静极了。突然！咣的一声，然后所有日光灯忽闪了几下，就暗了，正当大家七嘴八舌地讨论时，一个同学忽然大呼救命、救命呀！谁来帮帮我！？我飞起来了！接着，所有同学一个接一个地飞了起来，所有文具都飘散在空中，所有用来布置黑板报的图钉都飘了起来，锋利的尖头闪着寒光，让人不寒而栗；很快，黑板、黑板报、电脑等沉重物体都摆脱了墙壁和电线的束缚，笨重的身体飘来飘去，一会碰到这个同学，一会碰到那个同学，许多同学都被弄得鼻青脸肿，要不被图钉划了一下，要不被桌椅撞了一下，损伤惨重那！于是，学校各级教育部门集各方权威，召开了一个大会如何使同学不受伤害暨让外星大王把我们的地核引力还给我们，还邀请了有关部门各位技术拔尖的顶尖科学家，一起来探讨，最后，大家一致认定邀请外星大王来地球旅行，让它看看自己的行为有多恶劣。当外星人飞到我们教室边时，大概是看到教室内大家的惊恐和无奈，外星人感到了内心忏悔和无奈。正当各位领导推出代表准备向国家政府汇报时，无意间！一切慢慢恢复正常了，所有人都从空中慢慢跌落下来，但是都偏离原来的位置，现场一片狼藉。这是怎么回事呢？有关部门正在查询当中&&等待&&等待&& 这次事件后，地球人总算发现外星人的真实存在了，也学到了如何和外星人打交道了，避免不必要的伤害。可见沟通是如何的重要啊！五年级:徐嘉轲 篇一：假如世界没有重力 假如世界没有重力，那我们的生活会变成什么样？ 一天晚上，电视里的广播员传出一个消息：“明天早晨，地球将会失去重力一整天。”哦，是吗？我将信将疑的上床睡觉。 耳边响起了老师可怕的声音，我醒了，啊！真好，还是原来有重力的世界。 篇二：假如世界上没有了重力 假如世界上没有了重力 今天早上我刚一起来就飘到了屋顶上，我头一往上抬撞上了，疼死我了，我刚要穿衣服，可是我怎么也找不到，原来衣服飘到下面去了，我使了全身的力气往下游，终于拿到了衣服，我穿上了衣服在吃早饭的时候，饭菜也都飘了起来，牛奶没有洒，而是飘到了屋顶上，早上饭也没吃成。我上学的时候，在路上，我看见汽车也飞了起来，可是因为太重了，没有飞太高，到了学校几百人都飞了起来，我认为很好玩，教室里的桌子、椅子，也全飞了起来，可把我撞疼了，等了很长时间王终于挺过了上午的四节课，中午吃饭的时间，我不敢吃，因为饭都是飘在空中的，
八年级物理下册【二力平衡】【摩擦力】练习题
八年级物理下册【二力平衡】【摩擦力】练习题 1．体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动．体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆爬的快．两人先后以相同的姿势匀速向上爬，以下说法正确的是（） A小华爬绳和小明爬杆受到的摩擦力一样大B小华爬绳受到的摩擦力的方向是竖直向下 C若小华和小明爬杆和爬绳的速度不一样，则速度大的人受到的摩擦力要大些 D小明爬绳时自身的重力和手对绳的拉力是一对平衡力 2．关于平衡力，下列说法正确的是（） A．物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 C．物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D．运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态 3．一个物体受到10N的一对平衡力的作用而作匀速直线运动，如果这时这对平衡力同时突然增大到40N，则物体（） A．速度增大B．按增大后的速度作匀速直线运动 C．仍按原来的速度作匀速直线运动D．作变速运动 4.一电灯吊在天花板上，下列的各对力中属于平衡力的是（） A.灯受到的重力与灯对线的拉力 B.灯受到的重力与灯线对天花板的拉力 C.灯线对灯的拉力与灯受到的重力 D.灯线对天花板的拉力与灯线对灯的拉力 5.关于平衡力，下列说法正确的是（） A.物体在平衡力的作用下一定处于静止状态 B.平衡力一定是作用在同一物体上的力 C.物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动 D.相互平衡的两个力一定是相同性质的力 6.一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体（） Ａ.处于静止状态或匀速直线运动状态 B.一定改变运动状态 C.一定做匀速直线运动 D.一定处于静止状态 7.如图3所示，甲、乙两物体叠放在一起，处于静止状态，则下列说法正确的是（） 图3 A.甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对平衡力 B.乙对甲的支持力与甲的重力是一对平衡力 C.地对乙的支持力与乙的重力是一对平衡力 D.乙对地的压力与乙的重力是一对平衡力 8.如图4所示，放在水平木板上的木块在水平拉力的作用下，做匀速直线运动，分析此时木块水平方向上受到的一对平衡力是（） 图4 A.弹簧测力计对木块的拉力和木板受到的摩擦力 B.弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力 C.木块受到的摩擦力和木块对弹簧测力计的拉力 D.木块受到的摩擦力和木板对木块的支持力
教科版小学五年级科学上册生活链接：世界上如果没有了摩擦力会变成什么样__
世界上如果没有了摩擦力会变成什么样 摩擦是一种极为普遍的现象，摩擦在实际生活中的例子也很多，如抓住物体需要摩擦，皮带传动需要摩擦，铁钉固定在墙上也要靠摩擦等等。但摩擦也会给我们的日常生活带来麻烦。例如：机器开动时，滑动部件之间因摩擦而浪费动力，还会使机器的部件磨损，缩短寿命。我们有时希望地球上从来就没有摩擦力，但如果真的没有摩擦力，人们的生活又会发生什么样的变化呢？ 首先，也是最基本的，我们无法行动，脚与地面没有了摩擦，人们简直寸步难行。自行车车轮与地面间光滑，怎么才能开动呢？汽车还没发动就打滑，要么就是车子开起来了就停不下来，没有阻碍它运动的力，就只能无限滑下去最后与其它车相撞造成一起又一起的交通事故。飞机无论是活塞发动机或者涡轮喷气发动机都无法启动。 第二，我们无法拿起任何东西，我们能拿东西靠的就是摩擦力，摩擦力来自于物体本身的凹凸和我们手上的指纹，这下好，物体光滑，我们也没有了指纹，想拿东西却和它作用不上，只能干着急，不仅拿不起东西，拧盖子扭把手，一系列的力的作用都无法进行；生活处处困难重重。想写字却拿不起笔，笔又不能和纸产生摩擦写字，想吃饭碗筷却拿不住，筷子怎么也夹不住菜，想喝水又提不起杯子；想穿衣服却拿不起穿不上；想工作劳动，但任何工具都一次次从手上滑落……这样的话，人安会多么无助。如果没有了摩擦，那么以后我们就再也不能够欣赏美妙的用小提琴演奏的音乐等，因为弓和弦的摩擦产生振动才发出了声音。总之，假如没有摩擦的存在，那么人们的衣、食、住、行都很难解决。如果衣食住行、学习、生活、工作、劳动等所有方面人们都因拿不起东西这个小小的因素困扰，人们还怎么有最基本的生存，更别提发展了。 有资料说，某国家已研制出所谓的“超润滑材料”，可将它用到军事上，一旦战争暴发，将这种超润滑材料洒到对方的公路上、铁路的铁轨上和飞机起飞的跑道上，使对方的战车、运兵车、火车无法运行，军用物资无法运送；飞机不能起飞，失去制空权……用以谋求战争的胜利，这种超润滑材料所起的作用还真有点战略意义呢！ 我们可能幻想过如果没有摩擦，干什么事情都将不会有阻力，可等我们真正
没有大人的世界时想象作文
没有大人的世界时想象作文 如果有一天，大人没都消失不见，你会怎样想，会是很高兴，还是会为自己担忧，那就让我们自己来想象一下吧。 如果没有大人，世界会变的杂乱。如果有打人事件都没人处理，会让自己变坏，会让自己的世界没有一点秩序，不会像自己大人在家的时候那么听话，会变得不经诱惑，如果上学时，没人讲课那我们的课就会一落千丈，没人教我们上课，没人管理同学上课，种种使自己变坏的理由。 如果没有大人，如果肚子疼，如果发烧，如果感冒会怎样，虽然不用上兴趣班但会难受的不得了，没有医生给你看病，其他的讨厌上补习班的同学，你想，爸爸妈妈给我付们出那么多，难道我们都感受不到，他们的一个细心小动作，都是对我们的爱。妈妈爸爸给了我们许多我们要报答他们。 虽然大人不在时我们可以找到自己喜欢的，可没了老师我们怎么学会，，大人不在家，我们会饥肠辘辘，没人辅导我们功课，连字都不知道怎样写，外语也不会说，没有大人的世界糟透了，而且没有了环卫工人，没了警察，我们的生活会黑暗一片，会有许多灰尘，谁来给我们解决。但是我们要是变成一个乖孩子，变成一个小大人，就可以有自主能力，爸妈不在时会自己做饭自己洗衣服，但
家里还有弟弟妹妹我们怎样照看，他们还小他们发生什么都不敢想，也不会想，所以没有大人是是难过的。 大人在时是快乐的，大人不在时是黑暗的，我们要珍惜和爸爸妈妈在一起的每一刻！ 每天，放学回到家的第一件事，就是写作业。做完作业后，妈妈就会来检查，时不时唠叨几句，听久了就会觉得烦。我心想：如果在一个根本没有大人的世界里，会是怎样的呢？ 忽然，一道光射过来，亮得让人睁不开眼，再等我回过神来，爸爸妈妈竟然被外星人的飞船吸走了！再看看窗外，所有大人都被吸走了，只剩下孩子们。看来我的愿望成真啦！我高兴地跑下楼，遇到了我的好朋友：“紫怡，大人们都被吸走了。咱们一起去游乐园玩吧。”反正大人都被吸走了，就不用写作业了。我正想着，就被他们拉去了游乐园。我们在那里痛痛快快地玩，把所有能玩的都玩了，用一句话来形容：那叫一个爽啊！然后我们又去了好多地方：科技馆、动物园、方特······玩的直到天黑了玩不动了才肯回家。玩了这么多出了这么多汗，身上臭熏熏的，我得赶紧去洗个澡，洗过澡后，我就下了冰箱里的饺子吃了吃。但是我发现，我的脏衣服没人洗，我又不会用洗衣机，家里的洗衣液又刚好用完。这样下去可不是长久之计，我只好跑去超市再买一瓶了。可刚到超
20二力平衡摩擦力讲解
二力平衡摩擦力 一、知识概述 1、理解二力平衡的条件与特点； 2、理解平衡力与相互作用力的异同点 3、理解摩擦力产生的原因 4、掌握摩擦力跟什么因素有关 5、掌握怎么增大或者减小摩擦力 二、重难点知识归纳与讲解 （一）二力平衡 1、几个力的平衡：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们说这几个力平衡。 2、二力平衡： （1）作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 （2）彼此平衡的两个力的合力一定为零。 3、二力平衡和相互作用力的比较： （1）是否作用在同一物体上； （2）是否同时产生、同时消失、同时增大或减小； （3）是否是同一种性质的力。 4、二力平衡的应用： （1）由物体的运动状态判断二力的三要素； （2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
（二）摩擦力的基本概念 1、两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动或者已经发生相对运动时，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力叫摩擦力。 2、摩擦力产生的条件 （1）相互接触的物体之间有压力； （2）物体要发生相对运动或已经发生相对运动。 3、摩擦力的作用效果： 阻碍物体间的相对运动或相对运动的趋势，但不一定是阻碍物体运动，有时摩擦力有利于物体运动，起动力作用。但要注意分析阻碍的是哪种相对运动。如人走路时，脚用力向后蹬地，脚有向后运动的趋势，摩擦力阻碍了脚向后运动，但有利于脚向前运动。 4、两个物体间的摩擦力是相互的。 5、摩擦力的施力物体：是相互接触的物体，其作用点在接触面上。初步讨论时，可把作用点画在物体的重心上。 6、摩擦力的方向：与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。 7、摩擦力的分类： （1）静摩擦力：两物体相互接触有摩擦力产生，但是它们之间保持相对静止，只有相对运动的趋势。 （2）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时在接触面上产生的摩擦力。 （3）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。 （三）增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 1、增大有益摩擦： （1）增大压力
二力平衡和摩擦力专题复习
七下科学期末复习之“二力平衡和摩擦力” 一、二力平衡： 1、定义：物体在受到 的作用时，如果能保持 或 称二力平衡。 2、二力平衡条件： 、 、 、 概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。 3 5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。 画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。 二、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们 或 相对运动时，就会在 上 产生一种阻碍 就叫摩擦力。 2、摩擦力的分类 举例： 举例： 举例： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体 相反，有时起 作用， 有时起 作用。 4、摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。 摩擦力 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦。 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦。 静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上要发生 时产生的阻 碍运动的力。
A v A A ⑥随电梯匀速上升的人 F 拉着 B 向左运动 B 5、探究滑动摩擦的影响因素： 用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做 运动,此时弹簧测力计的 示数即为滑动摩擦力大小。这是利用了 的科学原理。本实验采用的科学 探究方法是 。 6、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有： 。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使 接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 7、有无摩擦的判断：（1）根据摩擦力产生的条件判断（①接触面粗糙②正压力③有相对 运动或相对运动的趋势）（2）根据运动和力的关系判断 例1.判断下列情况下物体是否受到摩擦力，若受到摩擦力画出物体的受力示意图 ①传送带刚启动 ②传送带加速运动 ③A 随传送带匀速运动 ④传送带减速运动 ⑤随传送带一起由静止向右起动 例2. 小孩用10Ｎ的力推静止在地面上重为100N 的木箱，没有推动。 （1）若推力为20N ，物体仍然静止，则此时摩擦力是 摩擦，大小为 。 （2）当推力为40N 时，物体做匀速直线运动，则此时摩擦是 摩擦，大小为 N 。 （3）当推力为60N 时，物体做加速直线运动，则此时摩擦力是 摩擦，大小为 N 。 （4）当推力为30N 时，物体做 运动，则此时摩擦力 大小为 N 。 例3. 如图所示，叠放在一起的物体A 和B ，在大小为F 的 恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确 A 静止 A 静止 A 运动 A 随传送带一起运动 A 由于惯性在斜面上继续滑动
没有能源的世界作文800字(高分作文)
没有能源的世界作文800字 一天，我从电视里看到一则新闻：因为人们不重视能源，所以世界发生了能源危机，地球上可以利用的煤、石油、天然气等常规能源都濒临枯竭。我边看边想，如果这些能源都消失了，世界会变成什么模样呢？看着看着，我两眼皮直打架。突然，我隐隐约约看见一个白胡子老爷爷出现在我面前，他笑嘻嘻地对我说：“小朋友，我是时光老人，我带你去一个地方。”话刚说完，我就昏了过去。 当我醒来时，发现自己站在公园里，周围的建筑还是跟原来的一模一样，只不过黑乎乎的，也没有灯光，阴森极了。我拔腿就跑，一边跑一边想：平时街道上是灯火通明啊！今天怎么一路上一点灯都没有呢？正在这时，天空中响起一个奇怪的声音：“这是一个没有能源的世界。”我这才恍然大悟，没有能源就没有光和电，难怪这灯都没有亮。怎么办呢？怎么办呢？在这伸手不见五指的夜里，会不会突然冒出一个什么怪兽呢？我越想越怕，也越跑越快。好不容易回到家，我捂着被子睡了起来。 “叮铃铃、叮铃铃”我被闹钟吵醒了。天还是蒙蒙亮，我摸索着找到衣服穿好，慢慢地走到厨房，打开煤气。咦？怎么会没有火呢？我丈二和尚摸不着头脑，想了又想：哦，没有能源就没有天然气，没有天然气当然就开不了火，煮不了食物了。我只好无奈地摇了摇头，饿着肚子，背着书包去上学。 我来到候车亭，等啊等啊，却没有看见一辆汽车在马路上行驶。我认真一想：没有能源，汽车又怎么能行驶呢！没办法，我只好步行去上学。一路上，我听到一些行人在议论纷纷，原来他们都在谈论有关能源消失的事情。其中一个人说：“都怪我们人类太不懂得珍惜能源了，瞧，现在我们的能源用光了，我们的生活都受到了严重的影响。”另一个人说：“是啊！因为没有能源，工厂都停止了生产，工人们都下岗啦！”还有一个人说：“没有了能源，我们要水没有水，要电没有电，人类该如何生存呀？” 听着他们的议论，我的心情沮丧到了极点。这不是到了世界末日吗？我好不容易来到了学校，只见校门紧闭，门口贴着一张告示：因为没有能源，学校无法正常上课。看到这，我不禁大喊一声：“还我能源！” “喂！喊什么呢？”我睁开眼一看，是妈妈。哦，原来这只是南柯一梦啊，真是吓了我一跳。不过我想：我们的生活离不开能源，我们不能无节制的浪费能源，不能让我梦中的情景在现实生活中上演，我们都应该节约能源，保护能源，努力开发各种新能源，让我们的生活更美丽、更精彩。
人教版初二物理二力平衡及摩擦力同步精选练习题
一、填空题 1．一个物体在两个力的作用下，如果保持__________状态或__________状态，就说这两个力是相互__________的。 2．二力平衡的条件是：两个力要作用在__________上，__________、__________，并且要在__________上。 3．一个物体在平衡力的作用下，将保持__________或__________。 4．重为10牛的物体静止在水平桌面上，物体受到__________力和__________力的作用，两力的施力物体分别为__________、__________，两力的方向分别为__________、__________、__________ ，两力的关系是__________。 二、选择题 6．一辆重4×105牛的汽车，在水平公路上匀速前进，它受到的阻力是5 × 104牛，则汽车受到的牵引力是( )． A．4×105牛B．5 ×104牛C．4．5×105牛 D．3．5×105牛7．起重机吊着5 ×104牛的物体，加速上升时，钢绳对物体的拉力 ( ) A．大于5×104牛 B．等于5×104牛 C．小于5×104牛 D．不可能作加速运动8．一个物体在三要素完全相同的两个力的作用下，则物体将 ( ) A．一定作匀速直线运动B．一定静止状态 C．不可能做匀速直线运动 D．无法判断 4．重力相等的甲乙两物体，在拉力F 甲、F 乙 的作用下以2米/秒和1米/秒的速度匀速上升，则 ( )。 A．F 甲>F 乙 B．F 甲 =F 乙 C.F 甲
假如没有摩擦力作文
假如没有摩擦力作文 无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是收集的假如没有摩擦力作文，欢迎大家分享。 在这个世界上，摩擦力起到了很大的作用，我们可以想象一下，假如世界没有摩擦力…… 那一天，我做了一个梦： “嘭——”我听到了一声巨响，我感觉身上到处都是伤痛，我惊奇的发现我已不在床上，而是在地上滚动，看看周围一切都在滚动，这，是怎么了？我尝试着爬起来，但是我费了九牛二虎之力也没有成功的站起来。 我慢慢地在地上滚动，我向着大门滚去，滚到了大门，看看外面的世界，马路上的所有东西都和我一样像一条虫子一样的在地上滚动，到处都是鬼哭狼嚎。 我明白了，是这个世界失去了摩擦力，难怪这里的东西都不是静止的。
今天我刚好上了摩擦力的课，老师和我们讲摩擦力很重要时我还不相信，眼前看到了世界没有摩擦力的状况，世界一片狼藉，我深信不疑了，但是这可如何是好啊？ 我滚啊滚，滚得遍体鳞伤，体无完肤，这太可怕了，我大叫了一声，在恐惧与伤痛中醒了过来。 醒来后，我终于明白了摩擦力的重要性，没有摩擦力太可怕了，人不能行走，车不能开，我们只能像虫子一样在地上乱爬，家里的东西四处乱跑，要是这个世界失去了摩擦力，那么人类将会灭亡。 在这个世界上，任何东西的存在都有它的用处。我们不可以决定它是否存在的。 我可不希望过上没有摩擦力的生活，摩擦力我们需要你，不要离开我们，千万不要离开这个世界！ 假如世界没有摩擦力，我们难以想象。 如果真的有一天没有了摩擦力，生活会变的很恐怖，不敢想象没有摩擦力的一天。当然，没有了摩擦力也会给人们的生活带来些方便，能让人们轻易地推动一些重的东西。所以，我们要充分利用生
牛顿第一定律二力平衡摩擦力压强液体的压强大气压强流体压强与流速的关系
牛顿第一定律-二力平衡-摩擦力-压强-液体的压强－大气压强-流体压强与流速的关系
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牛顿第一定律 一、填空题 1.英国科学家牛顿，概括了____＿_等人的研究成果，总结出牛顿第一定律,这个定律也叫__＿____定律,它的内容是:__＿____＿__＿＿__＿_＿＿＿＿________＿__＿____． 2.任何物体都具有保持＿_＿＿＿___或__＿______＿___叫做惯性.物体的运动状态的改变是指物体的＿__＿___＿___＿_____改变，或＿___________改变,要使物体的运动状态变化，一定要对物体＿_＿___＿＿＿__＿. 3．坐在汽车车箱内靠左侧车窗的乘客,车突然开动时,身体将_＿____＿_,当汽车刹车时,身体将______＿___＿＿_＿,当向右转弯时,身体将___＿_，产生这些现象的原因是：＿__＿_____＿. ４.桌上放一个装满水的瓶子,中间有一个气泡，用手推一下瓶子，气泡将_＿_＿______，其原因是________＿_具有惯性. 二、选择题 5.牛顿第一定律是建立在（） Ａ.直接实验的基础上B．日常生活经验的基础上 Ｃ.科学家的推理上 D.大量经验、事实和科学推理相结合的基础上 6．关于运动和力，下列说法中正确的是( ） A.力是物体保持静止的原因 B.力是使物体运动状态改变的原因 Ｃ．力是维持物体运动的原因 D.物体受到力的作用就一定运动 ７．下列不属于利用惯性的事例是( ） A.拍打衣服,把灰尘拍去 B.下雨天，进屋时,在门口把雨伞抖几下,雨伞上的水滴纷纷落下?Ｃ.锤头松了,把锤柄的一端在物体上拦击几 下,锤头就能紧套在锤柄上?D.用汽车搬运家具时要固定好 8．按我国交通部门的规定,坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人造成的伤害( ) Ａ.车速太快 B.车速太慢 Ｃ．紧急刹车 D.突然起动 9.小刚同学放学回家的路上,脚被石块绊了一下,身子向前跌倒(图1);过了一会不小心脚踩到一块西瓜皮,身子向后摔倒(图2)，对这两种情景，下列解释合理的是（） 图１图2 第9题?A.二者脚的运动状态改变,而上身由于惯性仍保持原来运动状态?Ｂ. 二者上身的运动状态改变,而脚由于惯性仍保持原来的运动状态?C.前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态 D.后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态 10.对于物体的惯性，下列正确说法是( ） A.物体在静止时难于推动，说明静止物体的惯性大 B.运动速度大的物体不易停下来，说明物体速度大时比速度小时惯性大 C．作用在物体上的力越大,物体的运动状态改变得也越快，这说明物体在受力大时惯性变小 D.惯性是物体自身所具有的,与物体的静止、速度及受力无关,它是物体自身属性 1１.从炮口中斜向上射出去的炮弹，当它运动到最高点的一瞬间，如果所受的一切外力突然消失，这个炮弹将( ）A．静止在这点上 B.竖直落向地面 C.继续沿斜向上方向匀速飞行 D.继续沿水平方向匀速向前飞行 １2.在加速直线行驶的火车车厢里,坐着一位乘客，他发现自己正上方顶棚上有一小水滴正要下落，这滴水将落在（） A.此乘客的前面 B.此乘客的后面 C.此乘客的头上Ｄ.此乘客的左侧 三、综合题 13.飞机在高空空投物品时，不能飞到目标正上方投放，而是要适当提前投放才能命中目标,这是为什么？ 二力平衡 一、填空题
没有摩擦力的世界六年级想象作文500字
没有摩擦力的世界六年级想象作文 500字 没有摩擦力的世界六年级想象作文500字 科技是知识的源泉，永不干涸；科技是智慧的结晶，永不满足；科技是文明的象征，永不止步。人们也许都忽略了一个发生在我们身边的科学常识，那就是摩擦力。如果世界上有一天没有了摩擦力那么人们的生活，工作会有什么改变呢？假如手与笔、纸、键盘之间没有了摩擦力，我打不开本子，手上握不住笔，笔也不能与纸张摩擦。要是这样，没人能写书了，更没有人能看书了，我也不用写作业了吧！手与键盘也是一样，假如没有了摩擦力，就没有办法用键盘去打字；手与鼠标没有了摩擦力，就没有办法去点击鼠标；手与电脑的开关没有摩擦力，就没有办法打开电脑。如果没有了摩擦力，我还怎么去写这篇文章呢？假如人与事物之间没有了摩擦力，当我们睡醒时无论怎么努力都无法从床上爬起来；当我们吃饭，因为手与筷子间没有摩擦力，怎么样也不能把筷子拿在手上，连饭都不能吃了。脚与地面没有了摩擦，人们简直寸步难行；没有人可以正常行走，或许走一步摔一跤，或许走得仿佛同
飞一样快，怎么都停不下来，那时我们无法想象该怎么行走。总之，如果生活中真的没有了摩擦力，那么结果一定非常可怕，甚至连人类都不能生存在世界上。假如校园里失去了摩擦力，那我们就不能好好上课了。教室里的桌子和椅子都不能被做出来，因为钉子与木头间没有摩擦力，也就无法把桌子和椅子钉起来，桌子和椅子都会散开；老师也不能在黑板上写字了，因为粉笔和黑板间没有了摩擦力，轻轻地写一下就不能停止，只好面对面的说，连书本都不能拿起来，因为手与书本没有了摩擦力。没有了摩擦力，我们都无法上课了，可见摩擦力的重要啊。突然有一天，我不知不觉地走进了梦的世界。我醒来后准备刷牙时习惯性的往窗外看了一下。哇！外面大街一片混乱：卖水果的人想为买水果的人称水果，可连秤都拿不起来；小狗看到最爱的骨头，捡不起来，在那里好像热锅上的蚂蚁急得团团转；车轮在那里转，却老打滑……这是怎么回事呢？难道是我头晕吗？用凉水冲下脸就去刷牙了。可我刚想去拿水杯，一拿不要紧，更要命的是，水杯往天上“飞”。我心里想：唉，原来别人刷牙要速度，可我刷牙要命啊！算了我现在没时间刷了。“妈妈早进厨房了，怎么到现在还没做完饭呢？”我疑惑不解
没有大人的世界优秀想象作文
没有大人的世界优秀想象作文 时间如细沙从我的指间悄悄的流逝，那些夹杂在岁月中的欢乐和笑靥却在脑海深处历久弥新，我永远不会忘记那一周没有大人的生活。 长这么大，总觉得有大人管着很不自由，无数次的祈求可以生活在没有大人的世界。果然，老天听到我虔诚的祈祷，我一觉醒来，大人们真的消失了，留给我足够一周花的生活费和无边的自由。正式进入无大人模式，我终于可以无所顾忌的放肆玩耍，可以随心所欲的胡吃海喝啦。真爽啊，爸妈规定的作息时间统统作废，看电视、上网聊天、打游戏……不分白天和黑夜；爸妈严格控制的垃圾食品统统买回来，辣条、薯片、方便面、冰激凌……不停的吃，汽水、果汁、酸奶……不住嘴的喝。真是神仙般的日子，简直“完美无瑕”，我真想放声高歌“哇哈哈，哇哈哈，我们的生活多愉快！”可是，等等，我的肚子怎么了？咕噜噜乱叫，哎呦，不行，受不了了，放下自己爱不释手的游戏冲进了厕所，肚子里翻江倒海疼痛难忍。弯着腰捂着肚子走出厕所，眼前一黑差点撞到墙上，长时间不休息的我视力模糊，头晕耳鸣，垃圾食品吃的我口疮满嘴，好难受啊。还是好好吃顿饭再休息休息吧，可是，天哪救救我吧，怎么就剩这么一点钱了，我该怎么办？我绞尽脑汁、苦思冥想加上朝思暮想、痴心妄想，只想到祈祷了：爸爸妈妈快回来吧，快回来吧……结果---当然没实现啦，你知道，我不是预言家，也不是召唤
帝，怎么可能成功呢。接下来，我过起了精打细算的日子，什么便宜买什么，馒头、咸菜凑合几天吧。 没有大人的世界真心一丁点儿也不好玩，自由是有的，可是混乱更多，为自由付出的代价比不自由更大。套用一句话：从前，有大人在我的眼前，我嫌他们烦，不懂得珍惜，到了失去才后悔莫及。 “生活”是丰富多彩的，没有生活，人类却并不完美，但是如果没有大人，生活对有些人来说是乐趣，是烦恼，失去大人，想想看，我们会做些什么，我们无能为力。 人们的眼前，一片苍茫，没有大人，小孩子们“呜呜”的哭着，有的在家里看电视，吃零食，玩电脑，无拘无束。但他们没有意识到什么叫做危险，在街上，一只狗咬了他，没有人来管他，自己又不会保护。饿了，不会做饭；病了，不会治病。只能等着病魔的侵袭。下雨了，打雷了，小孩子们只能到处躲藏，并没有任何防范意识.如果说：我们遇上了危险，怎么对付，我们能逃过吗？不，事实是悲惨。没有大人的同时，我们享受不到温暖和爱，没有父母温柔的抚摸和关心，更不会有解不开的困难和挫折，如果自己玩电脑累了，那么就会无聊，万一哪天打雷了，全球停电，我们又该怎么办？万一房顶漏水了，我们会修吗？恐怕还是在玩，除了这些，我们还懂得哪些？我们什么也不懂，自己心中所想的快乐，其实是对