信息道德与安全练习题

《信息安全与信息道德》教学案例

《信息安全与信息道德》教学案例 为增强青少年自觉抵制网上不良信息的意识,早在2001年,团中央、教育部、文化部、国务院新闻办等八个部门就联合向社会发布《全国青少年网络文明公约》。《上海市中小学信息科技课程标准》也明确提出,“信息科技课程以信息素养的形成为主线,主要包括掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识、内化信息伦理。课程主要包括三方面的要求:第一,必要的信息技术知识和技能;第二,使用信息技术解决问题的能力;第三,必要的道德规范”。可见,信息伦理和道德规范是课程的重要内容。今年,笔者执教初中一年级,在校本课程中设置了《信息安全与信息道德》一课。 一、学情分析 六年级学生好奇心强,信息防范意识淡薄,防护能力欠缺,正处于价值观形成的关键时期。有些学生盲目崇拜黑客,认为制造病毒很了不起,甚至有偷窥、窃取别人密码的现象。因此,需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范他们的行为,教给他们计算机安全防护知识。 二、教学目标 知识与技能:了解病毒的定义、特点、传播途径、危害;学会病毒防护方法。 过程与方法:通过了解“熊猫烧香”病毒的危害和防治,

学会在日常生活中进行安全防护。 … 情感、态度与价值观:通过案例分析,增强网络环境下的信息安全意识;确立正确的网络信息道德。 三、教学重点、难点 重点:保护信息安全的方法、网络环境下应具备的信息道德。 难点:将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范其行为。 四、教学方法 案例分析法。用真实的案例去感染学生、教育学生,引导学生确立正确的网络道德观。 案例是一段17分钟的视频,选自CCTV-1《法制在线》栏目中的《“熊猫烧香”案件始末》。视频真实、直观,有启发性、冲击力和教育意义。经过教师精心的加工,视频内容紧扣教学活动环节。 五、教学过程 ^ 整个项目活动共需2课时,这是第一课时。 1.引入课题 师:在上节课学习“信息交流”时,同学们看到了这张图片(出示因特网模拟图),因特网将全世界联系在了一起。在人们享受因特网带来的快乐和便捷时,却有人在偷偷地破坏它。

互联网监管与网络道德建设复习题

《互联网监管与网络道德建设》 一、填空题 1、党的十八大报告明确提出：“建设下一代信息基础设施，发展现代信息技术产业体系，健全信息安全保障体系，推进信息网络技术广泛运用。” 2、2010年1月，国务院常务会议决定加快推进三网融合，三网包括电信网、广播电视网和互联网。 3、在大力推进互联网建设的同时，我国坚持一手抓发展，一手抓管理，不断创新互联网管理的方法和手段。 4、我国互联网发展过程中存在的问题，网络信息基础设施建设依然薄弱、互联网区域发展不均衡、网络与信息安全问题依然严峻、互联网诚信缺失、互联网市场行为亟待规范、互联网产业创新活力不足。 5、网络社会的开放性不仅使得信息交流更加广泛、快捷而且也导致有害信息的泛滥。 6、我国互联网安全的具体内容包括网络运行安全和信息安全。 7、影响互联网信息安全的硬件因素有外部不可抗力和信息运行的基础设施。 8、从信息安全所产生的威胁看，信息安全主要有五种表现形式，分别是计算机病毒的扩散与攻击、垃圾邮件的泛滥、黑客行为、信息系统自身的脆弱性、有害信息被恶意传播。 9、目前在全球范围内，一些国际性的互联网管理组织也应道而生，如总部设在美国的国际互联网协会以便于加强国际间互联网及解决纠纷。 10、网络道德修养网络主体在一定道德思想指导下，在道德层面行的自我教育和自我塑造活动。 11、互联网信息安全的基本特征是保密性、完整性、真实性、可用性、可审查性、可控性。 12、世界上第一部规范互联网传播法律是多媒体法。 13、少干预，重自律是当前国际互联网管理的一个共同思路。 14、计算机、互联网、数字化三大技术的发展，为互联网不良信息的发布传播提供了技术支持。 15、数据加密技术是网络安全技术的基石。 16、加强打击网络犯罪的国际合作，从确保在法律上的一致性和建立专门打击跨

信息管理与信息安全管理程序.docx

. . 1目的 明确公司信息化及信息资源管理要求，对内外部信息及信息系统进行有效管理，以确保各部门( 单位 ) 和岗位能及时、安全地识别、获取并有效运用、保存所需信息。 2适用范围 适用于公司信息化管理及信息收集、整理、转换、传输、利用与发布管理。 3术语和定义 3.1信息 有意义的数据、消息。公司的信息包括管理体系所涉及的质量、环境、职业健康安全、测量、标准 化、内部控制、三基等和生产经营管理中所有信息。 3.2企业信息化 建立先进的管理理念，应用先进的计算机网络技术，整合、提升企业现有的生产、经营、设计、制 造、管理方式，及时为企业各级人员的决策提供准确而有效的数据信息，以便对需求做出迅速的反应， 其本质是加强企业的“核心竞争力” 。 3.3信息披露 指公司以报告、报道、网络等形式，向总部、地方政府报告或向社会公众公开披露生产经营管理相 关信息的过程。 3.4 ERP 企业资源规划 3.5 MES 制造执行系统 3.6LIMS 实验室信息管理系统 3.7IT 信息技术 4职责 4.1信息化工作领导小组负责对公司信息化管理工作进行指导和监督、检查，对重大问题进行决策， 定期听取有关信息化管理的工作汇报，协调解决信息化过程中存在的有关问题。 4.2 ERP支持中心负责公司ERP系统运行、维护管理，每月召开ERP例会，分析总结系统运行情况， 协调处理有关问题，及时向总部支持中心上报月报、年报。 4.3信息中心是公司信息化工作的归口管理部门，主要职责： a) 负责制定并组织实施本程序及配套规章制度，对各部门( 单位 ) 信息化工作进行业务指导和督促； b)负责信息化建设管理，组织进行信息技术项目前期管理，编制信息建设专业发展规划并组织实施； c) 负责统一规划、组织、整合和管理公司信息资源系统，为各部门( 单位 ) 信息采集、整理、汇总和 发布等环节提供技术支持；对Internet用户、电子邮箱进行设置管理；统一管理分公司互联网出口； d) 负责计算机网络系统、信息门户和各类信息应用系统的安全运行和维护及计算机基础设施、计算

《网络道德与网络安全》教学设计

《网络道德与网络安全》教学设计 一、教材分析 1、教材地位和作用 本课题网络道德与网络安全是海南省教育研究培训院编写由海南出版社和三环出版社出版《信息技术》七年级下册教材第二章《信息的获取与管理》第四节《网络道德与网络安全》的内容。第二章前三节的内容教会学生如何从网上获取信息，对于因特网上的信息，既有有用的信息，也充斥着大量无用甚至有害的信息，面对海量的网上信息，该如何取舍呢？这网络信息安全知识在整本教材中就有着举足轻重的作用。信息技术在给我们带来便利的同时，也给我们带来了一些困扰。如黑客入侵他人计算机，传播病毒，窃取数据等，网络信息的安全面临严峻的挑战。信息安全已经成为重要的问题。本课题旨在帮助学生树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，本着对自己对他人负责的态度使用网络。在了解威胁信息安全的因素的同时，学会病毒防犯和信息安全保护的方法。 2、课时安排：1个课时 二、学情分析 网络道德与网络安全问题日益严重，人们正在不知不觉的遭受着信息安全的威胁，如：来自计算机病毒、黑客的攻击等.初一年级的学生好奇心强,很难分辨网上信息的真伪，信息安全防范意识淡薄,防护能力欠缺。有些学生盲目崇拜黑客,认为制造病毒很了不起,甚至有偷窥、窃取别人密码的现象，有的甚至迷恋网络游戏，缺乏信息安全意识和自我保护意识。因此,需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范他们的行为,教给他们计算机安全防护知识过程与方法。 三、学法分析 基于本节课的教学内容，安排学生可以采用解决问题的方法，结合学生自主探索和小组合作学习方法来完成网络道德与网络安全的相关内容的学习。在本节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲望进行分析和思考问题，通过自主探索和小组讨论解决问题。以自主和小组合作性学习展开，实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。同时也增强了学生的协作和团队精神，培养了学生良好的信息素养。 四、教学手段 硬件：多媒体教室。 软件：Microsoft PowerPoint、课件。

计算机网络信息安全(教案)

计算机网络信息安全(教案) （1 课时） 一、课程设计理念和思想 现在大部分学生都会上网，但是网络中的病毒和垃圾一直侵蚀着学生的心灵，如何看待信息安全，让学生树立正确的网络安全观念呢？这就要求我们在计算机教学中应该让学生了解计算机犯罪的危害性，学会病毒防犯和信息安全保护的方法，引导学生养成安全的信息活动习惯，树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，做一个维护网络秩序、净化网络空间的道德公民。 二、教学对象分析 职业学校的高一学生具备一定信息技术基础，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，对上网有浓厚的兴趣。但在上网过程中，他们好奇心重，对网络安全没有足够的认识，在面对网络的诱惑中容易迷失方向，因此在教学过程中要十分注重培养学生的网络安全意识，同时加强他们的网络道德能力，使他们能遵守规范，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道德的模范。 三、教学目标 知识目标：1、了解计算机病毒的定义、特性及有关知识。 2、学会病毒防护和信息安全防护的基本方法。 3、了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。 能力目标：1、学会使用杀毒软件进行病毒防护。 2、提高发现计算机安全问题和解决问题的能力。 情感目标：增强学生的信息安全意识和道德水平，教育学生文明上网, 遵守相关法律规范，养成良好的上网习惯。 四、教学重点、难点： 重点：计算机信息安全问题及防范策略； 难点：信息安全防护办法。 五、教学方法： 实例演示法、自主探究法、任务驱动法、讨论法。 六、课前准备： 1、两个常见计算机病毒演示程序：QQ木马病毒、“落雪”病毒； 2、收集教材案例； 3、制作《计算机安全知识调查表》（见附件），课后将其发放给学生，回收后统计结果。 七、教学过程：

系统与信息安全管理

一、资源界定 1、业务系统信息安全包括托管在联通机房的所有服务器、网络线 路、网络设备、安装在服务器上的操作系统、业务系统、应用系 统、软件、网络设备上的OS、配置等软硬件设施。 2、任何人未经允许不得对业务系统所包含的软硬件进行包括访问， 探测，利用，更改等操作。 二、网络管理 1、网络结构安全管理 A、网络物理结构和逻辑结构定期更新，拓扑结构图上应包含 IP地址，网络设备名称，专线供应商名称及联系方式，专 线带宽等，并妥善保存，未经许可不得对网络结构进行修 改。 B、网络结构必须严格保密，禁止泄漏网络结构相关信息。 C、网络结构的改变，必须提交更改预案，并经过信息总监的 批准方可进行。 2、网络访问控制 D、络访问控制列表包括山石磊科路由和华三S5620的ACL。

E、妥善保管现有的网络访问控制列表，其中应包含网络设备 及型号，网络设备的管理IP，当前的ACL列表，更新列表 的时间，更新的内容等。 F、定期检查网络访问控制列表与业务需求是否一致，如不一 致，申请更新ACL。 G、未经许可不得进行ACL相关的任何修改。 H、ACL时，必须备份原有ACL，以防误操作。 I、ACL配置完成以后，必须测试。 J、禁止泄漏任何ACL配置。 3、网络络设备安全 K、妥善保管现有网络设备清单，包括供应商及联系人信息，设备型号，IP地址，系统版本，设备当前配置清单。 L、定期检查设备配置是否与业务需求相符，如有不符，申请更新配置。 M、配置网络设备时，必须备份原有配置，以防误操作。 N、配置完成之后，必须进行全面测试。 O、禁止在网络设备上进行与工作无关的任何测试。 P、未经许可不得进行任何配置修。 Q、禁止泄漏网络设备配置。

第八章 信息安全与网络道德

1.关于应用防火墙的特点，以下说法错误的是A易于建立和维护 B 造价较高 C 比包过滤防火墙更安全 D 缺少透明性 2.下面不属于可控制的技术是 A.口令 B.授权核查 C.文件加密 D.登陆控制 3.计算机可能感染病毒的途径是 A.从键盘输入系统数据 B.运行外来程序 C.软盘表面 不清洁 D.机房电源不稳定 4.下面属于被动攻击的方式是 A.假冒和拒绝服务 B.窃听和假冒 C.窃听和破译 D.流量 分析和修改信息 5.关于子网屏蔽防火墙的特点，下列说法正确的是A实现代价的一般B容易配置C 网络访问速度较快 D 是最安全的一种防火前体系结构 6.计算机安全属性不包括A可用性和可审性B可判断性C完整性D保密性 7.判断一个计算机程序是否为病毒的最主要依据就是看它是否具有A传染性B破坏性 C欺骗性D隐蔽性和潜伏性 8.影响信息处理环节不安全的因素不包括A网页上存在着许多恶意的热链接 B 输出 设备容易造成信息泄露或被窃取 C 病毒攻击 D 操作系统有漏同 9.目前在企业内部与外部网之间，检查网络传送的数据是否对网络安全构成威胁的主要设 备是 A 路由器B 防火墙 C 变换器 D 网关 10.下列情况中，破坏了数控的完整性的攻击是 A 假冒他人地址发送数据 B 不承认做 过信息的递交行为 C 数据在传输中被篡改 D 数据在传输中途被窃听 11.下列操作中，不能完全清除文件型计算机病毒的是 A 删除感染计算机病毒的文件 B 将感染计算机病毒的文件更名 C 格式化感染计算机病毒的磁盘 D 用杀毒软件 进行清除 12.访问控制技术主要是实现数据的 A 保密性和完整性 B 可靠性和保密性 C 可用性 和保密性 D 可用性和完整性 13.关于天网防火墙，下列说法错误的是A只适合于宽带上网的个人用户B 能帮助用 户抵挡网络入侵和攻击 C 提供访问控制和信息过滤功能 D 用户可根据自己设定的安全规则保护网络 14.计算机安全属性中的可用性是指A得到授权的实体在需要时能访问资源和得到服务 B 系统在规定条件下和规定时间内完成规定的功能 C 信息不被偶然或蓄意的删除、 修改、伪造、乱序、重放、插入等 D 确保信息不被暴露给未经授权的实体 15.一下关于计算机病毒的叙述，不正确的是A计算机病毒是一段程序B 计算机病毒 能够扩散 C 计算机病毒时由计算机系统运行混乱造成的 D 可以预防和消除 16.在加密技术中，把加密过的消息称为A明文 B 密文 C 加密 D 解密 17.计算机安全的属性不包括A可用性B可靠性C可审查性D鲁棒性 18.目前预防计算机病毒体系还不能做到的是A自动完成查杀已知病毒B自动跟踪未 知病毒 C 自动查杀未知病毒 D 自动升级并发布升级包 19.信息安全需求不包括A保密性、完整性B可用性、可控性C不可否认性D正确性 20.计算机安全属性中的完整性是指A得到授权的实体在需要时能访问资源和得到服务 B 系统在规定条件下和规定时间内完成规定的功能 C 信息不被偶然或蓄意地删除、修 改、伪造、乱序、重放、插入等破坏的特性 D 确保信息不暴露给未经授权的实体 21.计算机病毒对于操作计算机的人的身体A只会感染，不会致病 B 会感染致病 C 毫 无影响D会有不适 22.下列情况中，破坏了数据的完整性的攻击A假冒他人地址发送数据 B 不承认做过信 息的递交行为 C 给别人的数据插入无用的信息 D 数据在传输中被窃听 23.目前实现起来代价最大的防火墙是A由路由器实现的包过滤防火墙 B 由代理服务

信息与安全作业

1.信息安全管理实施过程由（）质量统计控制之父休哈特提出的PDS演化而来，由美国质量管理专家戴明改进成为PDCA 模式，所以又称为“戴明环”。 (单选 ) A美国 B英国 C德国 D加拿大 2.（）是由计算机、办公自动化软件、通信网络、工作站等设备组成使办公过程实现自动化的系统。 (单选 ) A数据处理系统 B管理信息系统 C办公自动化系统 D决策支持系统 3.（）是指为了长期保持对被攻击对象的访问权，在被攻破的机器上留一些后门以便以后进入。 (单选 ) A隐藏IP B踩点扫描目标系统 C攻击目标系统 D种植后门 4.安全操作系统的（），实质上也是普通操作系统所要求的，计算机硬件安全的目标是保证其自身的可靠性和为系统提供基本安全机制。 (单选 ) A最小特权管理 B访问控制 C操作系统的安全标识和鉴别 D硬件安全机制 5.调离人员办理手续前，应交回所有的（）等。 (多选 )

A证章 B通行证 C授权 D使用资料 6.Windows系统账号管理包括（）。 (多选 ) A账户种类 B创建用户和计算机账户 C更改系统管理员账户 D账户密码策略 7.近期窃密泄密案件的主要特点包括（）。 (多选 ) A发生在保密要害部门、部位的重大泄密案件突出 B故意出卖国家秘密的案件增多 C新技术产品和通信工具泄密增多 D网络泄密案件呈上升趋势 8.机密性是数据未经授权不能进行改变的特性，其目的是保证信息系统上的数据处于一种完整和未损的状态。 (判断 ) 正确错误 9.各种安全策略必须相互配合才能真正起到保护作用，但访问控制可以说是保证网络安全最重要的核心策略之一。(判断 ) 正确错误 10.一旦重要岗位的工作人员辞职或调离，应立即取消他出入安全区、接触保密信息的授权。 (判断 ) 正确错误 11.向局域网内的主机发送非广播方式的ARP包，如果局域网内的某个主机响应了这个ARP请求，那么我们就可以判断它很可能就是处于网络监听模式了，这是目前相对而言比较好的监测模式。 (判断 )

信息安全与信息道德

信息安全与信息道德 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

信息安全与信息道德 一、信息安全 信息业的快速发展使得教师们希望学生可以上网获取教育资源，与专家交流、分享知识和学术观点，但是因特网也会带来诸多侵犯隐私、网络暴力等风险。 黑客（Hacker）原是指那些热衷于电脑，且具有一定编程水平的电脑爱好者。由于系统、软件和网络不可避免的存在某些安全漏洞，而黑客的出现就是为了找出并弥补这些漏洞。目前在国内黑客也泛指非法入侵他人电脑系统的爱好者，但在国外常把那些破坏者另称为骇客（Cracker）。 特洛伊木马，简称木马。木马是一种能窃取用户存储在电脑中的账号、密码等信息的应用程序。黑客通过木马程序可以轻易的入侵并控制用户的电脑，并在用户不知情的情况下通过用户的电脑进行破坏活动。在日常生活中经常出现的QQ号码被盗的情况，一般都是黑客通过木马进行窃取的。 病毒是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。病毒和木马的特点容易使我们混淆但是病毒的特点中自我复制的能力是普通木马所没有的，所以可以根据这个特点来区分病毒和木马。 二、信息道德 信息道德是指人们在整个信息交换活动中表现出来的信息道德品质。它是对信息生产者、信息加工者、信息传播者及信息使用者之间相互关系的行为进行规范的伦理准则，是信息社会每个成员都应该遵守的道德标准。 信息道德教育包括：防止信息垃圾和信息污染，不制作、不传播、不使用不良信息，不借助网络进行人身攻击，不侵犯他人的知识产权、隐私权，不利用信息技术进行违法犯罪活动等内容。

信息安全与信息道德学习心得

信息道德和信息安全学习心得 附中姜文凤 二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。 随着网络的飞速发展部分人也迈入了小康生活并拥有了电脑。而随着计算机网络技术的快速发展，计算机功能的多样化与信息处理的复杂程度也显著提高。越来越多的人学会了上网，通过网络购物，购买虚拟产品等，然而，随之而来的便是网络的安全和道德问题。越来越多的人在网络上被欺骗，有很多的网络诈骗，让人民受害，也有很多负面的网络信息、网络言论需要我们正确面对。学会维护自己的合法权益，网络是一把举世闻名的“双刃剑”。剑一出鞘就光彩四照，人人都喜欢、赞叹；可挥舞起来就“杀人不见血”，人人谈它色变。所以当我们使用它时一定要慎重：一方面可以利用它好的一面来帮助自己，另一方面要时刻提高警惕，树立保护自己的意识，防止被这把“双刃剑”“刺”伤。 首先我们应该加强网络公德自律，个人认为需要加强以下几

个方面：一是正确使用网络工作学习；二是要健康进行网络交往；三是自觉避免沉迷网络；四是要养成网络自律精神。 另外还要对于网上出现的病毒要加以防范，由于网路储存信息量大，一些东西是有害、虚假、反动的同时信息道德问题应受到关注，例如知识产权、个人隐私、信息安全、信息共享等都要进行尊重。在网络中，为了很好的保护自己的信息安全，我认为应该做到以下几点： 第一、在自己电脑上安装能够实时更新的杀毒软件。最好是性能比较高的杀毒软件，诸如卡巴斯基、诺顿、瑞星之类的，虽然这类软件会收取一定的使用费用，但考虑到我们电脑可能受到的潜在威胁，这些钱花的也是值得的。有了杀毒软件之后一定要定期进行杀毒，而且上网时一定要保证杀毒软件的开启状态，有些人在玩游戏或者使用大型软件的时候为了避免占用内存而把杀毒软件关闭，如果不能及时开启我们电脑还是可能受到威胁的。如果时间允许我认为还可以在安全模式下进行查杀处理，这样有效杀出病毒的几率会大大提高。有了杀毒软件也不能肆无忌惮的上网，最好能够上一些有一定声誉、安全性高的网站。第二、在安装从网上下载的软件时一定要一步步来，看清楚各个选项。现在很多软件为了自身盈利的需要而夹杂了流氓软件，流氓软件又是极不容易卸载的，这些流氓软件可能会修改你的注册表，修改你的主页，定期打开某一网页，在 IE 中增加令人感到恶心的工具条等等，造成了我们使用电脑时的极

信息安全与信息道德

第6课时 课题：信息安全与信息道德 教学内容:青岛版初中信息技术上册第26页至第32页 一、教学分析 【教学内容分析】本课从现代信息技术所面临的病毒、木马、黑客等信息安全问题入手，让学生了解什么是病毒，病毒的待征以及计算机感染病毒的一些症状，如何保护信息安全，增强学生的信息防范能力。了解保护知识产权的相关知识以及遵守信息道德。 【教学对象分析】学生对信息安全、知识产权问题意识较薄弱，并且自觉遵守信息道德意识较差，而且很容易上网成瘾。 【教学目标】 知识和技能目标：了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。学会使用工具软件清除病毒、木马。 过程与方法：1、联系生活，发现问题，思考问题，解决问题。 2、讨论交流，规范操作，律己律人。 情感态度与价值观目标：增强的制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。增强合作交流，争做网络文明监督员。 【教学重点】1、培养学生对计算机病毒和黑客程序的防范能力。 2、培养学生良好的计算机网络道德意识 【教学难点】1、掌握杀毒软件的使用方法。 2、使用道德来规范自己的行为。 【教学方法】采用激趣导入，充分运用启发式教学，通过合作开展活动，促进了同学之间的交流和融合；通过汲取他人的学习方法，促进了自身学习方式的改进 【教学资源】 硬件资源：硬件环境：网络教室 软件资源：视频教材 【评价方法】 评价量规：优秀、良好、一般 评价方式：小组评价与小组评价 四、教学过程

本周教学反思1、上课日期

心得：让学生多动手，多实践，养成自学的好习惯，对学过的知识抽时间复习

操作系统安全与信息安全

操作系统安全与信息安全 信息安全体系相当于整个信息系统的免疫系统，免疫系统不健全，信息系统不仅是低效的，甚至是危险的。党和国家领导人多次指示：信息安全是个大问题，必须把安全问题放到至关重要的位置上，信息安全问题解决不好，后果不堪设想。 国家计算机信息系统安全保护条例要求，信息安全等级保护要实现五个安全层面（即物理层、网络层、系统层、应用层和管理层）的整体防护。其中系统层面所要求的安全操作系统是全部安全策略中的重要一环，也是国内外安全专家提倡的建立可信计算环境的核心。操作系统的安全是网络系统信息安全的基础。所有的信息化应用和安全措施都依赖操作系统提供底层支持。操作系统的漏洞或配置不当有可能导致整个安全体系的崩溃。各种操作系统之上的应用要想获得运行的高可靠性和信息的完整性、机密性、可用性和可控性，必须依赖于操作系统提供的系统软件基础，任何脱离操作系统的应用软件的安全性都是不可能的。目前，普遍采用的国际主流C级操作系统其安全性远远不够，访问控制粒度粗、超级用户的存在以及不断被发现的安全漏洞，是操作系统存在的几个致命性问题。中共中央办公厅、国务院办公厅近期印发的《2006-2020年国家信息化发展战略》中明确指出: “我国信息技术领域存在着自主创新技术不足，核心技术和关键设备主要依赖进口。”长期以来，我国广泛应用的主流操作系统都是进口产品，无安全性可言。如不从根本上解决，长此以往，就无法保障国家安全与经济社会安全。我们国家计算机信息系统中的主流操作系统基本采用的是国外进口的C 级操作系统，即商用操作系统。商用操作系统不是安全的操作系统，它在为我们计算机信息系统带来无限便捷的同时，也为我们的信息安全、通信保密乃至国家安全带来了非常令人担忧的隐患！操作系统是计算机系统软硬件资源和数据的“总管”，担负着计算机系统庞大的资源管理，频繁的输入输出控制以及不可间断的用户与操作系统之间的通信等重要功能。一般来讲，包括病毒在内的各种网络安全问题的根源和症结，主要是由于商用操作系统的安全脆弱性。当今的信息系统产生安全问题的基本原因是操作系统的结构和机制不安全。这样就导致：资源配置可以被篡改、恶意程序被植入执行、利用缓冲区（栈）溢出攻击非法接管系统管理员权限等安全事故。病毒在世界范围内传播泛滥，黑客利用各种漏洞攻击入侵， 非授权者任意窃取信息资源，使得安全防护形成了防火墙、防病毒、入侵检测、漏洞检测和加密这老几样防不胜防的被动局面。 计算机病毒是利用操作系统漏洞，将病毒代码嵌入到执行代码、程序中实现病毒传播的；黑客是利用操作系统漏洞，窃取超级用户权限，植入攻击程序，实现对系统的肆意破坏；更为严重的是由于操作系统没有严格的访问控制，即便是合法用户也可以越权访问，造成不经意的安全事故； 而内部人员犯罪则可以利用操作系统的这种脆弱性，不受任何限制地、轻而易举地达到内外勾结，窃取机密信息等严重犯罪。 特别是，据中科院2003年《中国高新技术成果报告》中所载：有调查证实：美国国家安全局(NSA)对销往全球的信息产品，尤其是大规模集成电路芯片和操作系统安装了NSA所需要的技术后门，用于平时搜集这些信息产品使用国的敏感信息和数据；战时启动后门程序，瘫痪对方的政治、经济、军事等运行系统，使其不战自败。这是令人触目惊心的国家安全和民

第七讲 信息安全与道德规范

第七讲信息安全与道德规范 一、信息安全 社会信息化程度越来越高，信息交流的范围不断扩大。计算机应用日益普及，计算机使用的环境也越来越复杂，信息安全问题也就日益突出起来。 由于在计算机的使用中存在着某些不可靠因素（包括软件的、硬件的和使用、维护等各方面的因素）。这些因素都会危及信息的正常使用和交流。这里所说的信息安全问题主要是指人为因素对计算机以及存储的信息进行有意或无意破坏的行为。 1994年颁发的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》（下称《条例》），是我国保护信息安全的一个重要法规。 《条例》明确规定：公安部主管全国计算机信息系统的安全保护工作，凡违反计算机信息系统安全等级保护制度、危害计算机信息系统安全的；或不按照规定时间报告计算机系统中发生的案件的等等，由公安机关处以警告或停机整顿。任何组织或个人违反规定，给国家、集体和个人财产造成损失的，应当依法承担民事责任；构成犯罪的，应依法追究刑事责任。 目前，对信息安全危害最大的是计算机病毒和黑客的非法入侵。 二、计算机病毒及防治 1.计算机病毒 计算机病毒（Computer Virus）是人为编制的、可能对计算机及其存储的信息造成危害的计算机程序。这种特殊的计算机程序能够在计算机系统或网络中通过自我复制来进行传播，在一定条件下被激活，并对计算机系统及存储的信息造成破坏。这种程序具有类似自然界生物病毒的繁殖、传染、潜伏并对其宿主造成损害的特点，所以被形象地称为“病毒”。计算机病毒是信息安全工作中最主要的防范对象之一。 计算机病毒具有寄生性、隐蔽性、传染性、破坏性、潜伏性和不可预见性等特点。 1)寄生性 病毒大多依附在别的程序之中。 2)隐蔽性 许多病毒通过一定的伪装保护自己，如：一些病毒把自己伪装成一张图片；或者把自身复制在应用程序上，并修改某些代码，使该程序文件的长度看上去并没有发生变化；有些病毒甚至每传染一次就进行一次变形，以逃过一些防治病毒软件的查找。 3)传染性

信息管理与信息系统专业(信息安全方向)

信息管理与信息系统专业（信息安全方向） 本科培养方案 专业英文名： 专业代码：120102 学科门类：管理学（管理科学/工程类） 一、专业培养目标 本专业（方向）培养政治上特别可靠的，在通信和信息系统、计算机应用技术、管理等方面具有较宽知识面，了解国际、国内信息安全产业的最新成果，掌握信息安全专业的基本理论与方法，熟练运用计算机技术和外语，能够实施信息安全产品研究、开发、技术支持、安全服务或能够进一步展开研究的具有高新技术背景的复合型管理技术人才、教学科研人才、能够胜任国家机关、企事业单位管理和应用的专门人才。 二、专业培养方式 通过专业基础课程与专业核心课程的学习，以及相应的实践学习课程锻炼，使本专业（方向）学生掌握信息管理与信息系统专业的基本理论和基本知识，并掌握信息安全、网络安全的基本理论、基本知识；熟悉与信息安全产业有关的方针、政策及法规；掌握信息安全管理的基本理论和方法；了解信息安全学科理论前沿与发展动态。 本专业重视课堂教学与实践相结合，重视培养学生分析问题和解决问题的能力。有完善的网络攻防、多媒体、计算机网络、物理等实验室教学环境。 三、主要专业课程 专业必修课：高等数学、计算机基础、大学物理、大学物理实验、线性代数、C语言程序设计、概率论和数理统计、离散数学、数据结构与算法、管理学原理、运筹学、数据库系统与数据仓库、计算机网络、信息系统、信息技术专业英语、信息安全概论、网络安全技术、信息隐藏技术、操作系统及安全等。

专业选修课：应用密码学、网络安全编程、网络攻击与防御、计算机组成原理、面对对象编程、编译原理、高级计算机程序设计、信息资源的检索与利用、电子政务、语言程序设计、软件设计和管理、电子商务、软件工程、信息经济学、社会学、动态网站设计与开发、信息组织和管理、数据库系统设计与开发、网络工程、决策分析、计算机取证、多媒体与图像处理、情报学基础、情报获取与智能分析、数据挖掘导论、搜索引擎等。 五、主要实践活动安排 实践学时：本系大部分专业课程在教学计划中安排有实践学时，如大学物理实验、计算机基础、C语言程序设计、信息系统、网络安全技术、信息隐藏技术、面向对象编程、高级计算机程序设计、动态网站设计与开发、语言程序设计、数据库系统设计与开发、多媒体与图像处理、网络工程、信息资源的检索与利用、决策分析、网络攻击与防御、网络安全编程、情报获取和智能分析、计算机取证等。 实践性课程：为突出实践与创新能力培养，强化实践教育，通过聘请校外实践领域专家参与授课，重点建设三门实践性课程：网络安全技术、信息隐藏技术、计算机取证。 学科竞赛：全国大学生信息安全竞赛、国际大学生程序设计大赛（）、全国大学生数学建模与计算机应用竞赛、美国（国际）大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、中国大学生计算机设计大赛、北京市计算机应用竞赛、北京市大学生物理实验竞赛、国际关系学院计算机设计大赛。 六、文化素质与创新能力的培养

_信息安全与信息道德_教学案例_刘毅然

案　例　园　地 h t t p ://w w w .i t e d u .o r g .c n 信　息　技　术　课 2010.06 29 为增强青少年自觉抵制网上不良信息的意识，早在２００１年，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办等八个部门就联合向社会发布《全国青少年网络文明公约》。《上海市中小学信息科技课程标准》也明确提出，“信息科技课程以信息素养的形成为主线，主要包括掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识、内化信息伦理。课程主要包括三方面的要求：第一，必要的信息技术知识和技能；第二，使用信息技术解决问题的能力；第三，必要的道德规范”。可见，信息伦理和道德规范是课程的重要内容。今年，笔者执教初中一年级，在校本课程中设置了《信息安全与信息道德》一课。 一、学情分析 六年级学生好奇心强，信息防范意识淡薄，防护能力欠缺，正处于价值观形成的关键时期。有些学生盲目崇拜黑客，认为制造病毒很了不起，甚至有偷窥、窃取别人密码的现象。因此，需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中，并规范他们的行为，教给他们计算机安全防护知识。 二、教学目标 知识与技能：了解病毒的定义、特点、传播途径、危害；学会病毒防护方法。 过程与方法：通过了解“熊猫烧香”病毒的危害和防治，学会在日常生活中进行安全防护。 情感、态度与价值观：通过案例分析，增强网络环境下的信息安全意识；确立正确的网络信息道德。 三、教学重点、难点 重点：保护信息安全的方法、网络环境下应具备的信息道德。 《信息安全与信息道德》教学案例 　／刘毅然 难点：将信息安全与信息道德的观念植入学生心中，并规范其行为。 四、教学方法 案例分析法。用真实的案例去感染学生、教育学生，引导学生确立正确的网络道德观。 案例是一段１７分钟的视频，选自ＣＣＴＶ－１《法制在线》栏目中的《“熊猫烧香”案件始末》。视频真实、直观，有启发性、冲击力和教育意义。经过教师精心的加工，视频内容紧扣教学活动环节。 五、教学过程 整个项目活动共需２课时，这是第一课时。 １．引入课题 师：在上节课学习“信息交流”时，同学们看到了这张图片（出示因特网模拟图），因特网将全世界联系在了一起。在人们享受因特网带来的快乐和便捷时，却有人在偷偷地破坏它。是谁在破坏网络的安宁呢？让我们一起来关注一个真实的事件。 设计意图：上节课给学生介绍了“什么是因特网”以及“因特网是怎样工作的”，学生看到的是网络积极的一面。通过这节课，希望学生了解的则是网络的另一面。 ２．了解病毒知识 教师播放视频第一段。学生观看并做记录。师：电脑中了“熊猫烧香”病毒后，会有哪些表现？ 生１：．ｅｘｅ等系统文件变成了熊猫图案。生２：电脑运行速度变慢。生３：出现系统蓝屏。生４：自动重启，死机。

网络信息安全与防范示范文本

网络信息安全与防范示范 文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

网络信息安全与防范示范文本 使用指引：此解决方案资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 摘要：随着网络技术的快速发展，人们在享受网络给 我们带来的各种便利的同时，也受到网络安全带来的许多 困扰。计算机网络安全理由已成为当今信息时代的研究热 点，随着信息化进程的深入和互联网的快速发展，网络安 全理由已成为信息时代人类共同面对的挑战。 关键词：计算机；网络安全；防护措施 随着互联网的广泛应用，计算机技术、互联网的飞速 发展给社会带来了便利，如今计算机网络已经应用于我们 的各个领域，以网络方式获取和传播信息己成为现代信息 社会的重要特征之一。网络技术的成熟使得网络连接更加 容易，人们在享受网络带来的信息服务便利性、灵活性的 同时，却也面对着诸多的不安全因素，黑客攻击、计算机

病毒扩散、网络犯罪等不仅影响了网络的稳定运转，也给用户造成经济损失，严重时甚至威胁到国家的信息安全。因此，确保网络信息的安全、完整和可用，保障网络信息安全已成为一项重要任务。 一、影响计算机网络安全的因素 随着计算机使用程度的深入，因网络攻击造成的财产损失越来越大，甚至难以估量。影响计算机网络安全反面的因素有很多，具体是： （1）计算机硬件设施方面存在缺陷：网络硬件是互联网的基础，如果硬件设施方面就存在理由，必定导致网络的安全理由。一般来说，当前最主要的安全隐患在于电子辐射泄露，这主要是指计算机网络由于电磁信息的泄露使得失密、窃密以及泄密的可能性大增。 （2）电磁泄漏：计算机网络中的网络端口、传输线路和无限信息传输过程中，都有可能因屏蔽不严或未屏蔽而

20xx年信息技术与信息安全公需科目考试(86分)

1.关于渗透测试，下面哪个说法是不正确的（）？（单选题 2分） A. 渗透测试过程包括了对系统的任何弱点、技术缺陷或漏洞的主动分析，这个分析从一个攻击者可能存在的位置来进行的，并且从这个位置有条件主动利用安全漏洞。 B. 渗透测试是选择不影响业务系统正常运行的攻击方法进行的测试，是一个渐进的并且逐步深入的过程。 C. 渗透测试是通过模拟恶意黑客的攻击方法，来评估信息系统安全的一种评估方法。 D. 执行情况良好的渗透测试无法证明不充分的安全可能导致重大损失，对于网络安全组织价值不大。 2?如果使用大量的连接请求攻击计算机，使得所有可用的系统资源都被消耗殆尽，最终计算机无法对正常的服务请求进行处理，这种攻击手段属于（）（单选题2分） A. 口令破解 B. 拒绝服务攻击 C. IP欺骗 D. 网络监听 3?发生信息安全紧急事件时，可采取（）措施。（单选题2分） A. 事件分析 B. 以上米取的措施都对 C抑制、消除和恢复 D.切断不稳定因素

4?关于U盾，下面说法不正确的是（）？（单选题2分） A. 内置微型智能卡处理器 B. 使用动态口令来保证交易安全 C. 提供数字签名和数字认证的服务 D. 是办理网上银行业务的高级安全工具 5?风险分析阶段的主要工作就是（）。（单选题2分） A. 判断安全事件造成的损失对单位组织的影响 B. 完成风险的分析和计算，综合安全事件所作用的信息资产价值及脆弱性的严重程度，判断安全事件造成的损失对单位组织的影响，即安全风险 C. 完成风险的分析 D. 完成风险的分析和计算 6.C类地址适用于（）。（单选题2分） A. 大型网络 B. 以上答案都不对 C小型网络 D.中型网络 7?禁止涉密计算机连接互联网主要为了防止涉密计算机（），进而造成涉密信息被窃取。（单选题2分） A. 感染蠕虫病毒 B. 下载网络游戏 C. 浏览网页 D. 感染特种木马病毒

信息道德与安全练习题教学内容

信息道德与安全练习 题

信息道德与安全练习题 单选 1.广义的信息安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的（）受到保护。 A.文件 B.信息 C.内容 D.应用 答案：B 2.传播计算机病毒属于以下哪种问题行为？（） A.信息道德与信息安全失范行为 B.侵害他人财产 C.危害国家安全 D.传播有害文件 答案：A 3.以下哪种行为属于信息道德与信息安全失范行为（） A.网恋 B.朋友圈恶作剧 C.网络诈骗 D.网上购物 答案：C 4.科研过程中，随意篡改、伪造数据、抄袭、剽窃他人成果属于以下哪种行为（） A.管理问题 B.思想问题

D.人事问题 答案：C 5.（）是指人，物，事件，方法或概念等因素对某信息资源或系统的安全使用可能造成的危害。 A.信息保密性 B.信息安全威胁 C.信息危害 D.信息系统错误 答案：B 6.攻击者利用漏洞进行恶意的侵入或者破坏属于哪种信息安全的威胁（） A.网络与系统攻击 B.传播病毒 C.传播木马 D.QQ远程协作 答案：A 7.有意破坏计算机系统、窃取机密或隐蔽的接收远程控制的程序，由怀有恶意的的人开发和传播，隐藏在受害方计算机系统中，自身也可能进行复制和传播，主要包括木马、病毒、后门、蠕虫等的代码或程序叫做（） A.黑客程序 B.黑客工具 C.恶意代码 D.计算机犯罪工具 答案：C 8.以下不属于信息安全的威胁的是（）

B.病毒 C.系统更新 D.某软件的后门代码 答案：C 9.（）指对信息资源实施保护，以防止其未经授权的泄露、修改、破坏，而不管这种行为是偶然的还是故意的。 A.信息保护 B.信息规范 C.信息安全 D.信息授权 答案：C 10.随意下载、使用、传播他人软件或资料属于哪种信息道德与信息安全失范行为（） A.黑客行为 B.侵犯他人隐私 C.侵犯知识产权 D.信息传播 答案：C 11.“能够确保敏感或机密的信息传输和存储不遭受未授权的浏览，甚至可以做到不暴露保密通信的事实。”属于信息安全的（） A.可用性 B.完整性 C.非否认性 D.机密性

信息安全与网络道德选择题

信息安全与网络道德选择题 1、计算机病毒主要破坏数据的______。 完整性 2、下面说法正确的是______。 信息的泄露在信息的传输和存储过程中都会发生 3、下面关于计算机病毒描述错误的是______。 如果染上计算机病毒，该病毒会马上破坏你的计算机系统 4、网络安全在分布网络环境中，并不对______提供安全保护。 信息语意的正确性 5、下面不属于网络安全的基本属性是______。 正确性 6、下列不属于可用性服务的是______。 身份鉴别 7、信息安全并不涉及的领域是______。 身心健康 8、计算机病毒是______。 一种程序 9、下类不属于计算机病毒特性的是______。 可预见性 10、关于预防计算机病毒说法正确的是______。 管理手段与技术手段相结合预防病毒 11、计算机病毒是计算机系统中一类隐藏在______ 上蓄意进行破坏的捣乱程序。 外存 12、下面关于计算机病毒说法正确的是______。 计算机病毒的传播是有条件的 13、下面关于计算机病毒说法正确的是：______。 是人为制造的 14、计算机病毒按寄生方式主要分为三种，其中不 包括______。 外壳型病毒 15、下面关于防火墙说法正确的是______。 防火墙必须由软件以及支持该软件运行的硬 件系统构成 16、下面关于系统还原说法正确的是______。 还原点可以由系统自动生成也可以自行设置 17、下面关于系统更新说法正确的是______。 系统需要更新是因为操作系统存在着漏洞 18、下面不属于访问控制策略的是______。 加密 19、信息安全需求不包括______。 正确性 20、访问控制不包括______。 外设访问的控制 21、保障信息安全最基本、最核心的技术措施是 ______。 信息加密技术 22、下面属于被动攻击的手段是______。 窃听 23、消息认证的内容不包括______。 消息内容是否正确 24、下面关于防火墙说法不正确的是______。 防火墙可以防止所有病毒通过网络传播 25、认证使用的技术不包括______。 水印技术 26、下面关于计算机病毒说法不正确的是______。 计算机病毒不会检查出压缩文件内部的病毒 27、下面不属于计算机信息安全的是______。 安全保卫 28、下面不属于访问控制技术的是______。 自由访问控制 29、下面不正确的说法是______。 阳光直射计算机会影响计算机的正常操作 30、下面关于计算机病毒说法正确的是______。 都具有破坏性