chapter1 基本概念
例题１－１ 某容器被一刚性壁分成两部分，在容器的不同部位安装有压力计，如图1—2所示，设大气压力为97a kp
（１） 压力表B ，表C 的读数分别为75k P a ，0.11M P a ，试确定压力表A 上的读数， 及容器两部分内气体的绝对压力。
（２） 若表C 为真空计，读数为24k P a ，压力表B 的读数为36k P a ，试问表A 是什
么
表？读数是多少？
解（１）因 I I g,C b g,B II g,B g,B b p p p p p p p p p ==+=+=++??
由上式得 g,C g,B g,A p p p =+
则 g,A g,C g,B 110k Pa 75k Pa 35k Pa p p p =-=-=
（３） B 为压力表知，I II p p >；又由表C 为真空计知，
b I II p p p >>
所以，表A 一定是真空计。于是
I b v,C g,B II g,B b V,A ()p p p p p p p p =-=+=+-??
则
V,A g,B V,C 36k Pa 24k Pa 60k Pa p p p =+=+=??
讨论
（１） 注意的是，不管用什么压力计，测得的都是工质的绝对压力p 和环境以之间的 相对值，而不是工质的真实压力。
（２） 这个环境压力是指测压计所处的空间压力，可以是大气压力b p ，如题目中的表 A ，表C 。也可以是所在环境的空间压力，如题目中的表B ，其环境压力为II p 。
例题 １－２ 定义一种新的线性温度标尺——牛顿温标（单位为牛顿度，符号为N ?），水的冰点和汽点分别是100N ?和200N ?。
（１）试导出牛顿温标N T 与热力学温度T 的关系式。
（２）热力学温度为0K 时，牛顿温度是多少N ?
？
解（１）若任意温度在牛顿温标上的读数为N T ，而在热力学温标上的读数为T ，则 N /N 100200100373.5273.5/K 273.5
T T ?--=-- N 373.5273.5/K (/N 100)273.5200100
T T ?-=-+- N /K /N 173.5T T ?=+
（３） 当T =0K 时，由上面所得的关系式有
N 0/N 173.5T ?=+
N 173.5N T ?=-
例题 １－３ 有人定义温度作为某热力学性质Z 的对数函数关系，即
*ln t a Z =+ b
已知*t =0?时，Z =6cm ；*t =100?Z =36cm 试求当*t =10?和*t =90?时的Z 值为多少？
解 先确定*~t Z 函数关系式中的a 和b 。由已知条件
0ln6100ln36{a b a b
=+=+ 解后得 100ln 6
a =
100b =- 则 *100ln 100ln 6
t Z =- 当*t =10?时，其相应的Z 值为 1.1110ln 6ln ln 6100Z == 1.16
7.18cm Z ==
当*t =90?时，同理可解得Z =30cm 。
例题 １－４ 铂金丝的电阻在冰点时为10.000Ω，在水的沸点时为14.247Ω，在硫的沸点（446C ?）时为27.887Ω。试求出温度/C t ?和电阻/R Ω的关系式中的常数A,B 的数值。
解 由已知条件可得 040501014.247(1100A 10B)27.877(1446A 1.98910B)
R R R =??=++??=++??
联立求解以上3式可得
0R =10Ω
3 A 4.3210l /C -=?
7 B 6.8310l /C -=-?
故温度/C t ?和电阻/R Ω之间的关系式为37210(1 4.3210 6.8310)R t t --=?+?-?
讨论
例题１－２～１－４是建立温标过程中常遇到的一些实际问题。例题１－２是不同温标之间如何换算型的问题；例题１－３是在建立温标时，当测温性质已定，如何进行分度、刻度型的问题；例题１－４是当用热电偶或铂电阻来测量温度时，如何进行电势与温度或电阻与温度之间的关系式标定型的问题。
例题１－５ 判断下列过程中哪些是①可逆的；②不可逆的；③可以是可逆的，并扼要说明不可逆的原因。
（１） 对刚性容器内的水加热，使其在恒温下蒸发。
（２） 对刚性容器内的水做功，使其在恒温下蒸发。
（３） 对刚性容器内的空气缓慢加热，使其从50C ?升温到100C ?。
解（１） 可以是可逆过程，也可以是不可逆过程，取决于热源温度与水温是否相等。 若两者不等，则存在外部的传热不可逆因素，便是不可逆过程。
（２） 对刚性容器的水做功，只可能是不可逆的，伴有摩擦扰动，因而有内不可逆因 素，是不可逆过程。
（３） 可以是可逆的，也可以是不可逆的，取决于热源温度与空气温度是否随时相等 或随时保持无限小的温差。
例题１－６ 一汽缸活塞装置内的气体由初态1p =0.3M P a ，1V =3
0.1m 缓慢膨胀到
2V =30.2m ，若过程中压力和体积间的关系为n pV ＝常数，试分别求出：（１）n =1.5；（２）n =1.0；
（３）n =0时的膨胀功。 解 选气 缸内的气体为热力系
（１） 由1122n n pV p V =得
0.53112320.1m 0.3M P a 0.106M P a 0.2m n V p p V ????=== ? ?????
则 2
2111121con tan d d con tan 1n n
V V n V V s t V V W p V V s t n V ---===-??
11222111()()1n n n n p V V p V V n ---=
- 22111p V p V n
-=- 6363
0.10610Pa 0.2m 0.310Pa 0.1m 1 1.5
??-??=- 317.610J 17.6k J =?=
（２） 式（１）除n =1.0外，对所有n 都是适用的。当n =1.0时，即pV =con tan s t 则 2211con tan d d V V V V s t W p V V V
==?? 221111
con tan ln ln V V s t pV V V == 3
6
630.2m (0.310Pa)0.1m ln 0.1m =?? 320.9710J =20.97k J =?
（３） 对n =0时，即p =con tan s t ，则
2163321d ()(0.310P a)(0.2m 0.1m )V
V W p V p V V ==-=?-?
33010J =30k J =?
在p V -图上，表示3个不同的过程，如图１－３所示，不同的过程分别为12a -，12b -，12c -。相应的膨胀功大小可分别用面积121a n m ----，121b n m ----及121c n m ----来表示。
例题１－７ 把压力为700k P a ，温度为5C ?的空气装于0.53
m 的容器中，加热容器中的空气温度升至115C ?。在这个过程中，空气由一小洞漏出，使压力保持在700k P a ，试求热传递量。
解 2211d d T T T p T p g pV Q mc T c T R T
==?? 2121
d ln T p T p g g pV T pV T c c R T R T ==? 3370010Pa 0.5m 388K 1004J/(k g K)ln 287k J/(k g K)?278K
??=??? 3408.210J =408.2k J =?
例题１－８ 一蒸汽动力厂，锅炉的蒸汽产量318010k g /h D =?，输出功率5500kW P =，全厂耗煤19.5t/h G =，煤的发热量为3H 3010kJ/kg Q =?。蒸汽在锅炉中的吸热量2680kJ/kg q =。求：
（１） 该动力厂的热效率t η；
（２） 锅炉的效率B η（蒸汽总吸热量／煤的总发热量）。
解 （１）煤的总发热量为
.
31H (19.510/3600)k g/s 302680k J/kg Q GQ =???=162500kW 则 t .155000kW 33.85%162500kW
P Q η=
== （２） 汽总发热量 .
31(18010/3600)kg /s 2680k J/kg =134000kW Q D q =?=?? .B .113400kW 82.46%162500kW Q
Q η===
第一章习题解答
第一章热力学第一定律 思考题答案 一、是非题 1．√ 2．× 3．× 4．× 5．× 6．× 7．√ 8．√ 9．× 10．× 11．× 12．×13．× 14．× 15．√ 二、选择题 1．D 2．D 3．D 4．C 5．D 6．B 7．B 8．C 9．D 10．D 11．B 12．D 13．A 14．D 15．C 16．D 习题解答 1. 请指出下列公式的适用条件： (1) △H=Q p；(2) △U=Q V；(3)W=-nRlnV2/V1 解：（1）封闭系统，恒压不做其他功。 （2）封闭系统，恒容不做其他功。 （3）封闭系统，理想气体恒温可逆过程。 2. 用热力学概念判断下列各过程中功、热、热力学能和焓的变化值： (1)理想气体自由膨胀； (2)van der Waals气体等温自由膨胀； (3)Zn(s)+2HCl(l)===ZnCl2（l）+H2(g)进行非绝热等压反应； (4)H2(g)+C12(g)===2HCl(g)在绝热钢瓶中进行； (5)常温、常压下水结成冰(273.15K，101.325kPa)。 解：（1）W=0，Q=0，△U=0，△H=0 （2）W=0，Q>0，△U>0，△H不能确定。 （3）W<0，Q<0，△U<0，△H<0 (4) W=0，Q=0，△U=0，△H>0 (5) W>0，Q<0，△U<0，△H<0 3. 在相同的温度和压力下，一定量氢气和氧气从4种不同的途径生成相同终态的水； (1)氢气在氧气中燃烧；(2)爆鸣；(3)氢氧热爆炸；(4)氢氧燃料电池。请问这4种变化途径的热力学能和焓的变化值是否相同? 解：相同。 4. 一定量的水，从海洋蒸发变为云，云在高山上变为雨、雪，并凝结成冰。冰、雪融化变成水流入江河，最后流入大海。整个循环，水的热力学能和焓的变化是多少？ 解：零。 5. 10mol理想气体，始态压力为1000kPa，温度为300K。在等温下：分别计算下述途径所做的功。
幼儿园课程试题库参考答案
一、幼儿园课程试题库参考答案 二、单项选择题 1. B 2.D 3.A 4. C 5.D 6. C 7. A 8.D 9. A 10.C 11. A 12.C 13. B 14. C 15.D 16. B 17. A 18. C 19. C 20.B 21. B 22. D 23. A 2 4. C 25.A 26.C 2 7. D 28. A 29.C 30.B 31. B 32.D 33. C 34.A 35.D 36. B 37.D 38. A 39. C 40.D 41.A 42.A 43.B 44.C 45.D 46.A 47.D 48.C 49.B 50.A 51.C 52.A 53.D 54.C 55.A 56.B 57.C 58.D 59.B 60.C 61.B 62.D 63.A 64.C 65.D 66.A 67.B 68.C 69.B 70.C 二．多项选择题 71.AC 72.BD 73.AC 74.AB 75.CD 76.ABC 77.AB 78.ABCD 79.ABCD 80.ABD 81.BCD 82.ABCD 83.BC 84.AB 85BCD 86.AB 87.AB 88.ABCD 89.ABCD 90.ABCD 91.ACD 92.ABC 93.BCD 94.ABC 95.ABCD 96.ABD 97.ABCD 98.ABD 99.AB 100.CD 101.CD 102.ABC 103.ABCD 104.ABD 105.ABC 106.ABC 107.ABCD 108.ABCD 109.ABCD 110.ABCD 111.AB 112.BD 113.ABC 114.ABC 115.BCD 116.ABC 117.BC 118.AB 119.CD 120.ABCD 121.ABCD 122.ABD 123.BCD 124.AD 125.ABCD 126.ABCD 127.ABCD 128.ABD 129.AD 130.BC 131.ABCD 132.ABCD 133.ABCD 134.AB 135.BCD 136.ABCD 137.ABC 138.ABCD 139.ABCD 140.ABD
第一章__翻译概述_练习答案
第一章翻译概述练习答案 1. Translate the following sentences into Chinese （1）The man who waters his grass after a good rain is carrying coals to Newcastle. 刚下一场及时雨，那人却又为草坪浇水，真是把煤运到纽卡斯尔，多此一举。 (纽卡斯尔：英国煤都。) （2）Nancy Reagan, and not George Gallup, may well have the final say. 拥有最后发言权的，并非乔治·盖洛普民意测验，而是南希·里根。 （3）The United States is often depicted as a nation that has been devouring the world's mineral resources.人们常把美国说成是一个挥霍世界矿物资源的国家。（devour原义为"吞食"） （4）For generations coal and oil have been regarded as the chief energy sources used to transport men form place to place. 几十年来，煤和石油一直被认为是交通运输的重要能源。（transport…place概略化译出） （5）In the modern world salt has many uses beyond the dining table. 在现代世界上，盐除了供食用外，还有许多其他用途。（dining table原文为"饭桌"） （6）Cyrus Vance has always been a clean-desk man, so it did not take him long to prepare to leave Washington. 万斯办事向来有条不紊，因此，他并没花大量的时间就作好了离开华盛顿的准备。 （7）What is known is that weight extremes in either direction are definitely unhealthy.众所周知，过度肥胖或消瘦肯定是不健康的。（字面意义为"体重的两个极端"） （8）One reliable source said that major tax changes were being considered by the Treasury. 据可靠消息，财政部正在考虑对税收办法作重大改革。 （9）Bitterness fed on the man who had made the world laugh. 这位曾使全世界发出笑声的人自己却饱受辛酸。 （10）A second term would give the President more power than was safe for republican institution. 如果总统竟然连任，就会使总统权利太大而足以威胁共和制度的安全。 (11) A s to direct and indirect exporting, which approach is best depends on such factors as the company's size, its export volume, the number of foreign countries involved, the investment required to support the operation, the profit potential, the risk present, and the desires of the overseas buyers.
Chapter1会计概论答案
第一章会计透视：会计信息及其使用者▓复习思考题 1．概述会计的性质。 会计是按照会计规范确认、计量、记录一个组织的经济活动，运用特定程序处理加工经济信息，并将处理结果传递给会计信息使用者的信息系统，是组织和总结经济活动信息的主要工具。 会计是一个信息系统，会计处理的各个环节的加工的对象是会计信息。会计信息实际上是一种广义的信息，包含三个层次： 其一，以货币化指标体现的财务信息，它是从动态、静态两个角度，对特定主体经济资源的数量（资产）、归属（负债、所有者权益）、运用效果（收益分配）、增减变化及其结果（财务状况变动及其结果）进行描述； 其二，非货币化的和非数量化的说明性信息，它们不仅仅是对主体的财务状况、经营成果等财务指标的基本说明，而且还包含了大量的主体所处的社会、文化、道德、法律等环境信息，这些信息对于使用者正确判断主体的经营能力、发展前景，往往起到至关重要的作用； 其三，其他用于主体内部管理的信息，这些信息常常由成本会计、管理会计以及内部审计人员提供，主要包括了短期（长期）决策信息、预算信息、责任中心要求及履行情况等情况，虽然与外部性较强的财务会计信息相比，它们更容易为人们所忽略，但在经济管理和财务信息质量控制方面，它们也起了不可低估的作用。不过，在当前的会计报告模式中，所反映的会计信息主要是前两个层次上的信息。 2．企业的获利能力是否为债权人的主要考虑因素？ 债权人关心那些影响自己的债权能否得到按期偿还的因素。他们会对公司的获利能力及清偿能力感兴趣。债权人会从获利能力去衡量未来的现金流量，由于企业的获利能力与现金流量并不一定同步产生，所以对短期债权人来说，企业的获利能力不能成为债权人的主要考虑因素，但对相对长期的债权人来说获利能力应该是值得更加关注的因素。 3．财务报表中体现出来的会计信息用以满足不同使用群体的需求，但并不是所有的使用者都能得到相同的满足的。在实践中，外部财务报表使用者诸如股东、供应商、银行等是如何获得有关公司的财务信息的？若要同时满足不同类别的财务报表使用者的信息需求有什么困难？ 首先，股东是公司法定的所有者，法律上财务报表是为其制作的。法律规定，公司必须定期编制并发布财务报表，为其股东公布财务信息，我国《公司法》对此也有明确的规定。 其次，供应商与公司是商业伙伴关系，不提供商业信用的供应商，由于是钱货两讫，可通过报媒和网络了解公司公开财务的财务信息，如果供应商对公司提供商业信用，供应商可要求企业提供一定的财务信息，但对这些财务信息的准确性、可靠性需要有一定的分析。
《小学语文教学论》题库及答案
《小学语文教学论》题库及答案 一、单项选择题 1.“大课程——小教学观”认为（）。 A.课程不仅包含教学活动，还包含丰富的内容，课程是内容与过程的统一 B. 课程与教学具有各自相对独立的实践活动内容与指涉对象 C. 课程只是教学活动的内容与对象，即教学内容 D. 教学活动的外延相对而言宽广地多 2.下列不属于“语言文化”说的观点的是（）。 A.语言学习、语文课程离不开文化的学习，人的语言能力中包含着一定的文化素质 B. 语言与文化构成了一个民族存在的象征，语言是文化的物质载体，文化才是语言的实质性内容 C. 语文教学是对学生进行文学教学，语言只是文学的内容与实质而已 D.语文教学应该是“语文教育”，是一种“大语文观” 3. 教会学生规范、准确、流畅、流利地与人交流，教会学生善于用书面语言来表达自己的思想、认识、立场与感情，是小学生（）的重要组成部分。 A.基本语文知识学习 B. 基本语言能力训练 C. 语言思维能力训练 D. 基本人文素养教育 4. 有效教学的核心构成要素是（）。 A.教学目标 B. 教学方式 C. 教学评价 D. 教学效果 5. 我国现行《大纲》或《标准》把小学阶段的识字量确定为（）字左右。 A. 1700 B. 2000 C. 2500 D.3000 6. 以下哪一项不是我国小学语文教学改革的趋势？（） A.语文化 B. 一体化 C. 整合化 D. 简单化 7.德国教育家瓦·根舍因的创造的教学进程设计策略是（）。 A. 问题——探究式教学设计 B.传递──接受式教学设计、 C. 自学──辅导式教学设计 D.范例式教学设计 8.下列哪项不是立体多维的知识结构?（） A. 教什么的知识 B. 教给谁的指使 C. 如何教的知识 D. 工具性知识/实践性知识和背景性知识 9.小学生口语交际活动顺利进行的前提条件是（）。 A. 听话能力 B. 说话能力 C. 表达方式的选择 D. 表达愿望与信心 10.某教师就中央电视台的“焦点访谈”、“实话实说”等节目中所涉及的话题对学生进行口语训练，这种教学法是（）。 A. 教学内容延伸法 B.看图说话法 C. 主题会话法 D.情景创设法 11.狭义上讲，小学语文教材是指（）。
语言学练习题(附答案)-Chapter-1--Language
Chapter One Language 1. Define the following terms 1) discreteness2) design features 3) arbitrariness 4) duality 5) displacement 6) cultural transmission 7) the imaginative function of language8) the personal function of language 9) the heuristic function of language10) language 2. Multiple Choice Directions: In each question there are four choices. Decide which one would be the best answer to the question or to complete the sentence best. 1) Which of the following words is entirely arbitrary? A. tree B. crash C. typewriter D. bang 2)The function of the sentence “Water boils at 100 degrees Centigrade” is ________. A. interrogative B. directive C. informative D. performative 3) In Chinese when someone breaks a bowl or a plate the host or the people present are likely to say sui sui ping an (every
chapter11
第十一章核酸的降解和核苷酸代谢 核酸的生物功能DNA、RNA 核苷酸的生物功能 ①合成核酸 ②是多种生物合成的活性中间物 糖原合成，UDP-Glc。磷脂合成，CDP-乙醇胺，CDP-二脂酰甘油。 ③生物能量的载体A TP、GTP ④腺苷酸是三种重要辅酶的组分 NAD、F AD、CoA ⑤信号分子cAMP、cGMP 食物中的核酸，经肠道酶系降解成各种核苷酸，再在相关酶作用下，分解产生嘌呤、嘧啶、核糖、脱氧核糖和磷酸，然后被吸收。 吸收到体内的嘌呤和嘧啶，大部分被分解，少部分可再利用，合成核苷酸。 人和动物所需的核酸无须直接依赖于食物，只要食物中有足够的磷酸盐，、糖和蛋白质，核酸就能在体内正常合成。 核酸的分解代谢： 第一节核酸和核苷酸的分解代谢 一、核酸的酶促降解 核酸是核苷酸以3’、5’-磷酸二酯键连成的高聚物，核酸分解代谢的第一步就是分解为核苷酸，作用于磷酸二酯键的酶称核酸酶（实质是磷酸二脂酶）。 根据对底物的专一性可分为：核糖核酸酶、脱氧核糖核酸酶、非特异性核酸酶。 根据酶的作用方式分：内切酶、外切酶。 1、核糖核酸酶 只水解RNA磷酸二酯键的酶（RNase），不同的RNase专一性不同。 牛胰核糖核酸酶（RNaseI），作用位点是嘧啶核苷-3’-磷酸与其它核苷酸间的连接键。 核糖核酸酶T1（RNaseT1），作用位点是3’-鸟苷酸与其它核苷酸的5’-OH间的键。 图 2、脱氧核糖核酸酶 只能水解DNA磷酸二酯键的酶。DNase牛胰脱氧核糖核酸酶（DNaseI）可切割双链和单链DNA。产物是以5’-磷酸为末端的寡核苷酸。
牛胰脱氧核糖核酸酶（DNase Ⅰ），降解产物为3’-磷酸为末端的寡核苷酸。 限制性核酸内切酶：细菌体内能识别并水解外源双源DNA 的核酸内切酶，产生3ˊ-OH 和5ˊ-P 。 图 Pst Ⅰ切割后，形成3ˊ-OH 单链粘性末端。 EcoR Ⅰ切割后，形成5ˊ-P 单链粘性末端。 3、 非特异性核酸酶 既可水解RNA ，又可水解DNA 磷酸二酯键的核酸酶。 小球菌核酸酶是内切酶，可作用于RNA 或变性的DNA ，产生3’-核苷酸或寡核苷酸。 蛇毒磷酸二酯酶和牛脾磷酸二脂酶属于外切酶。 蛇毒磷酸二酯酶能从RNA 或DNA 链的游离的3’-OH 逐个水解，生成5’-核苷酸。 牛脾磷酸二脂酶从游离的5’-OH 开始逐个水解，生成3’核苷酸。 二、 核苷酸的降解 1、 核苷酸酶 （磷酸单脂酶） 水解核苷酸，产生核苷和磷酸。 非特异性磷酸单酯酶：不论磷酸基在戊糖的2’、3’、5’，都能水解下来。 特异性磷酸单酯酶： 只能水解3’核苷酸或5’核苷酸（3’核苷酸酶、5’核苷酸酶） 2、 核苷酶 两种： ① 核苷磷酸化酶：广泛存在，反应可逆。 ② 核苷水解酶：主要存在于植物、微生物中，只水解核糖核苷，不可逆 三、 嘌呤碱的分解 P301 图18-2嘌呤碱的分解 首先在各种脱氨酶的作用下水解脱氨，脱氨反应可发生在嘌呤碱、核苷及核苷酸水平上。 P 299 反应式 不同种类的生物分解嘌呤碱的能力不同，因此，终产物也不同。 排尿酸动物：灵长类、鸟类、昆虫、排尿酸爬虫类
幼儿园课程练习题库参考答案1
华中师范大学网络教育学 《幼儿园课程》练习测试题库及答案 一、单项选择题 （ D ）1.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。 A.皮亚杰 B.斯宾赛 C.克伯屈 D.杜威 （ A ）2.从计划的维度来定义课程的学者有。 A.塔巴 B.博比特 C.弗洛伊德 D.坎贝尔 （ C ）3. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。 A.学科知识 B.活动过程 C.儿童经验 D.教学计划 （ B ）4. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。 A.学科课程观 B.经验课程观 C.活动课程观 D.目标课程观 （A）5.强调知识学习的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 （A）6.强调儿童经验的丰富的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 （ A ）7.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的。 A.适宜性 B.活动性 C.基础性 D.文化性 （ B）8.幼儿园课程不具有强制性，这是其。 A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.文化性 （ A ）9.在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是。 A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 （ B ）10. 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是。
A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 （ D ）11.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的。 A.智力 B.动作 C.艺术 D.感知觉 （ C ）12. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。 A.知识学习 B.动作训练 C.方案教学 D.感知觉训练 （ A ）13.我国的幼儿园教育家先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。 A.陈鹤琴 B.张雪门 C.张宗麟 D.戴自俺 （ C ）14.美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。 A.杜威 B.斯宾赛 C.泰勒 D.坎贝尔 （ C）15. 是指在教育过程中生成的课程目标。 A.总体目标 B.中期目标 C.生成性目标 D.预成性目标 （ B ）16. 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。 A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.内容顺序 D.学科顺序 （ C ）17.幼儿园课程的主要特点是由决定的。 A.文化 B.经济发展 C.幼儿的身心特征 D.环境 （ A ）18. 早期教育方案强调“整个儿童”的培养。 A.认知学派 B.蒙台梭利 C.结构主义 D.班克街（Bank street） （ C ）19. 是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。 A.杜威 B.蒙台梭利 C.马拉古兹 D.维果斯基 （ B ）20.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在年。 .1932 C （C ）21.首先将“学前教学”引进教育学的人是。 A.杜威 B.张雪门 C.乌索娃 D.维果斯基 （ B ）22.英国课程学者提出了课程编制的过程模式。 A.艾宾浩斯 B.特纳 C.斯坦豪斯 D.斯波代克 （ D ）23. 是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。
语言学chapter1课后练习答案
Chapter 1 Revision exercises reference 1.How do you interpret the following definition of linguistics: Linguistics is the scientific study of language? Refer to section1.1.1 Linguistics investigates not any particular language, e.g. English, Chinese, Arabic and Latin, but language in general. Its ultimate goal is to find the rules that govern the structure and use of language that can be applied to all human languages. It is a scientific study because it is based on the systematic investigation of objective linguistic data, not sentence made up by linguists themselves. In their investigation linguistics follow a procedure quite similar to that of natural scientists. First of all they have to observe and collect language facts, i.e. the language people actually use. Based on the data thus obtained, they make some hypotheses about the structure of the language. Then the hypotheses have to be checked again and again against more language data before its validity is fully proved. Only at this stage can the linguists draw a conclusion. From the way the linguists work, we can say their study of language is objective and scientific. 2.What are the major branches of linguistics? What does each of them study? Refer to section1.1.2 The major branches of linguistics include the following: Phonetics: The study of sounds used in linguistics communication. Phonology: The study how sounds are put together and are used to convey meaning in communication. Morphology: The study of how morphemes, i.e. symbols, are arranged and combined to form work. Syntax: The study of rules that govern the grammatical formation of sentences. Semantics: The study of language meaning. Pragmatics: The study of how language is used in actual communication. The study of language can also be combined with other branches of learning of the humanities. These include the following: Sociolinguistics: The study of the social aspects of language and its relation with society. Psycholinguistics: The study of how the mind works when language is used. Applied linguistics: The study of how findings in linguistics studies can be applied to the solution of practical problem, such as the recovery of speech ability and foreign language teaching and learning.
深圳牛津版九年级英语chapter11 Point of view 知识点详解
Chapter 11 The Points of view 热身练习： 句意解释： 1. Only the wealthy can afford to travel around the world. A. strong men B. useful people C. poor people D. rich people 2. To keep fit, we should eat more vegetables and less meat. A. good B. healthy C. wealthy D. thin 3. The government may ban an advertisement which forces children to buy things. A. forbid B. allow C. encourage D. offer 4. Advertisers earn a lot of money because of advertisements. A. lend B. make C. keep D. borrow 5. Is it illegal for children under 16 to buy cigarettes in China ? A. allowed by law B. against the law C. not polite D. not right 6. In addition, he loves playing computer games. A. What’s more B. Beside C. However D. As a result 正确形式填空： 1.traveller --travel 2. illegal非法的-- legal (反) 合法的 3. wealthy富有的e.g. a wealthy family 近义词：rich ---wealth n. 财富 4. effective adj. 有效的---effect （n. 影响v. 产生，达到目的） 5. identify 确定；认同；一致identify with sb 与某人产生共鸣、认同某人、以某人为模式 e.g. The play was so wonderful that the audience quickly identified with the actors. 6. possession n. -- possess v. 持有 7. act --- actor --actress 1.The long walk across the desert is ___________ his strength. (consume) 2.Who's in charge of the ___________ of students in this school? (manage) 3.Tree planting can __________ prevent sandstorms. (effective) 4.What do you think of the idea "little ___________ are big ones"? (spend) 5.He works in an __________ company as a vice-director. (advertise) 6.I won't go to the concert __________ because I have no money to waste. (simple) 7.Lower ____ levels make it difficult for some people to find good jobs in big cities. (educate) 8.Some educators believe children who watch many TV advertisements will become more __________ in possessions. (interest) 9.The Game is the biggest sports event for _________ People. (Asia)
幼儿园课程试题库参考答案
幼儿园课程试题库参考答案 一、单项选择题 1. B 4. C 6. C 7. A 9. A 11. A 13. B 14. C 16. B 17. A 18. C 19. C 21. B 22. D 23. A 2 4. C 2 7. D 28. A 31. B 33. C 36. B 38. A 39. C 二．多项选择题 85BCD 三、名词解释 141.课程——课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要，在一定的教育理论指导下，为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。在各种教育机构中，课程是由一系列的教育教学活动目标、内容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。 142.幼儿园课程——幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，
在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。 143. 分科课程——以有组织的学科内容为课程组织的基础。是根据各级各类学校培养目标和科学发展的水平，从各门学科中选择出适合一定年龄阶段的学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目而形成的课程。 144.活动课程——活动课程有多种称谓，如“儿童中心课程”、“生活课程、”“经验课程”等等。它与分科课程相对，是打破学科之间的逻辑界限以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列的活动而实施的课程。 145.综合课程——综合课程又称为“广域课程”、“统合课程”和“合成课程”。它是指以特定的方式将若干门相关学科的知识内容融合、组织在一起进行教学的一种课程。 146.核心课程——是指一种独特的课程类型，即以儿童的某一重要的生活问题，或者是人类社会的某种基本活动为核心来选择和组织教学内容和教学方式方法的课程。这种核心课程也被称作“问题中心课程”。 147.国家课程——国家课程也称为“国家统一课程”，是指由中央政府负责编制、实施和评价的课程。 148校本课程——是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。 149.显性课程——显性课程又被称作“正规课程”，是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。 150.隐性课程——隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。它是在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育内容和结果。 151.课程目标——课程目标是在学校教师指导下，学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。 152.课程内容——课程内容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的，能供儿童学习，而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材，它们是人类智慧的结晶。 153.课程实施——人们一般认为，课程实施就是将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程，即是将设计好的课程方案付诸于实践的过程。 154.项目活动——项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编制主题网络，将概念予以分化、放大，让儿童通过自己的学习，探索概念的
chapter1习题答案
一、名词解释 1、芽孢：某些细菌在其生长发育后期, 在细胞内形成的一个圆形或椭圆形、壁厚抗逆性强的休眠构造。 2、糖被：包被于某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的透明胶状物质, 成分是多糖或多肽。 3、菌落：将单个细菌细胞或一小堆同种细胞接种到固体培养基表面，当它占有一定的发展空间并处于适宜的培养条件时，该细胞就会迅速生长繁殖并形成细胞堆，此即菌落。 4、基内菌丝：当孢子落在固体基质表面并发芽后，就不断伸长、分枝并以放射状向基质表面和内层扩展，形成大量色浅、较细的具有吸收营养和排泄代谢废物功能的基内菌丝 5、孢囊：指固氮菌尤其是棕色固氮菌等少数细菌在缺乏营养的条件下，由营养细胞的外壁加厚、细胞失水而形成的一种抗干旱但不抗热的圆形休眠体，一个营养细胞仅形成一个孢囊。 6、质粒：指细菌细胞质内存在于染色体外或附加于染色体上的遗传物质，绝大多数由共价闭合环状双螺旋DNA分子构成。 7、微生物：是指肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。包括细菌、放线菌、霉菌、酵母菌和病毒等大类群。 8、鞭毛：是从细菌质膜和细胞壁伸出细胞外面的蛋白质组成的丝状结构，使细胞具有运动性。 9、菌落：将单个或一小堆同种细胞接种到固体培养基表面，经培养后会形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见的、有一定形态构造的子细胞集团称菌落。 10、放线菌：一类呈丝状生长、以孢子繁殖、陆生性较强的原核微生物。 11、荚膜：有些细菌在生命过程中在其表面分泌一层松散透明的粘液物质，这些粘液物质具有一定外形，相对稳定地附于细胞壁外面，称为荚膜。 二. 填空 1、芽孢的结构一般可分为孢外壁、芽孢衣、皮层和核心四部分。 2、细菌的繁殖方式主要是裂殖，少数种类进行芽殖。 3、放线菌产生的孢子有有性孢子和无性孢子两种。 4、细菌的核糖体的沉降系数是70s 。 5、细菌的鞭毛有三个基本部分，分别为基体，钩形鞘，和鞭毛丝。 6、微生物修复受损DNA的作用有__光复活作用__和_切除修复。 7、基因工程中取得目的基因的途径有_3_条。 8、在低渗溶液中，G+ 菌的肽聚糖被破坏，细胞将涨破。 9、原核细胞通过其附属物称为性菌毛从一个细胞向另一个细胞转移DNA。 10、支原体细胞膜中含有甾醇，与动物相似。 11、脂多糖是革兰氏阴性菌细胞壁特有成分,它由三部分组成，即类脂A、核心多糖和O-特异性侧链。 12、革兰氏阴性菌的细胞壁有两层，内层称为电子致密层，约2-3nm厚以肽聚糖为主要成分，外层称为脂多糖层，约8nm 厚，不含肽聚糖。 13、革兰氏阳性菌的细胞壁有一层,其厚度为20-80nm磷壁酸是革兰氏阳性细菌特有的化学成分。 14、在周质空间中，存在着多种蛋白质，包括: 水解酶类、合成酶类、结合蛋白和受体蛋白。 15、芽孢是某些细菌在生活史的一定阶段形成的没有生长活性的休眠体，对热，干燥和辐射具有抗性。
工程力学课程试题库及参考答案
工程力学课程试题库及参考答案 一、判断题： 1.力对点之矩与矩心位置有关，而力偶矩则与矩心位置无关。 [ ] 2.轴向拉压时无论杆件产生多大的变形，正应力与正应变成正比。 [ ] 3.纯弯曲的梁，横截面上只有剪力，没有弯矩。 [ ] 4.弯曲正应力在横截面上是均匀分布的。 [ ] 5.集中力所在截面上，剪力图在该位置有突变，且突变的大小等于该集中力。 [ ] 6.构件只要具有足够的强度，就可以安全、可靠的工作。 [ ] 7.施加载荷使低碳钢试件超过屈服阶段后再卸载，材料的比例极限将会提高。 [ ] 8.在集中力偶所在截面上，剪力图在该位置有突变。 [ ] 9.小柔度杆应按强度问题处理。 [ ] 10.应用平面任意力系的二矩式方程解平衡问题时，两矩心位置均可任意选择，无任何限制。 [ ] 11.纯弯曲梁横截面上任一点，既有正应力也有剪应力。 [ ] 12.最大切应力作用面上无正应力。 [ ] 13.平面平行力系有3个独立的平衡方程。 [ ] 14.低碳钢试件在拉断时的应力为其强度极限。 [ ] 15.若在一段梁上作用着均布载荷，则该段梁的弯矩图为倾斜直线。 [ ] 16.仅靠静力学平衡方程，无法求得静不定问题中的全部未知量。 [ ] 17.无论杆件产生多大的变形，胡克定律都成立。 [ ] 18.在集中力所在截面上，弯矩图将出现突变。 [ ] 二、单项选择题： 1.图1所示杆件受力，1-1、2-2、3-3截面上轴力分别是 [ ] 图1 ，4F，3F B.-4F，4F，3F，F，0 ，4F，3F
2.图2所示板和铆钉为同一材料，已知bs []2[]στ=。为充分提高材料利用率，则铆钉的直径应该是 [ ] 图2 A.2d δ= B.4d δ= C.4d δ π= D.8d δ π= 3.光滑支承面对物体的约束力作用于接触点，其方向沿接触面的公法线 [ ] A.指向受力物体，为压力 B.指向受力物体，为拉力 C.背离受力物体，为压力 D.背离受力物体，为拉力 4.一等直拉杆在两端承受轴向拉力作用，若其一半为钢，另一半为铝，则两段的 [ ] A.应力相同，变形相同 B.应力相同，变形不同 C.应力不同，变形相同 D.应力不同，变形不同 5.铸铁试件扭转破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 螺旋面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 螺旋面剪断 6.图2跨度为l 的简支梁，整个梁承受均布载荷q 时，梁中点挠度是45384C ql w EI =，图示简支梁跨中 挠度是 [ ] 图2 A.45768ql EI B.45192ql EI C.451536ql EI D.4 5384ql EI 7.塑性材料冷作硬化后，材料的力学性能变化的是 [ ] A.比例极限提高，弹性模量降低 B.比例极限提高，塑性降低 C.比例极限不变，弹性模量不变 D.比例极限不变，塑性不变 8.铸铁试件轴向拉伸破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 斜截面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 斜截面剪断 9.各向同性假设认为，材料沿各个方向具有相同的 [ ] A.外力 B.变形 C.位移 D.力学性质 10.材料不同的两根受扭圆轴，其直径和长度均相同，在扭矩相同的情况下，它们的最大切应力 和相对扭转角之间的关系正确的是 [ ] A.最大切应力相等，相对扭转角相等 B.最大切应力相等，相对扭转角不相等 C.最大切应力不相等，相对扭转角相等 D.最大切应力不相等，相对扭转角不相等 11.低碳钢试件扭转破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 螺旋面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 螺旋面剪断 12.整根承受均布载荷的简支梁，在跨度中间处 [ ] A.剪力最大，弯矩等于零 B.剪力等于零，弯矩也等于零 C.剪力等于零，弯矩为最大 D.剪力最大，弯矩也最大
国际金融第一章练习题答案
国际金融（第四版）xxxx第一章答案 5.（1）1.6910（2）1.6910（3）1.6900 6. 1.6403 英镑/美元即1英镑美元[间接标价] 卖出美元价：1.690(卖出1.690美元可以买（得）回1英镑,即卖出时，1英镑兑1.690美元)，买进美元价：1.6910（1英镑可买进1.6910美元，即买进时，1英镑兑1.6910美元）（1）中国银行以什么价格向你买进美元？ 站在银行的角度，银行要买进美元，卖出英镑，则卖出英镑的价格越高越好，因此选1.6910（2）你以什么汇价从中国银行买入英镑？上课的时候有个男生举手说得对，其实这一题跟上一题的逻辑是一样的，只是提问的角度不一样。 站在银行的角度，银行卖出英镑，获得美元即买进美元，则卖出英镑价格越高获得美元越多，因此还是选1.6910 （3）如果你向中国银行卖出英镑，汇率多少？站在银行的角度相当于获得英镑即买入英镑，付出美元即卖出美元，也就是说花越少的美元得到英镑越好，因此选1.6900 6（1）7.8010（2）7.8000（3）7.8010 7. 1美元港元上课的时候我说应该始终站在银行角度，我认为是不对的，因为这样一来在外汇市场上中介就无利可图，这不符合逻辑，因此我们还是要看题目是在哪个立场。 在本题中，我们是在中介的立场，也就是说我们必须有利可图，按照这个立场才能作出正确的价格选择。（1）该银行向你买进美元，汇价是多少？ 在我的角度，银行向我买进美元，相当于我卖出美元，我要赚钱，当然要选贵的价格，所以是7.8010 （2）如果我要买进美元，按照什么汇率计算？
我买进美元，意味着越低的价格越好，因此汇率是7.8000 （3）如果你要买进港元，汇率多少？ 我买进港元，卖出美元，卖出美元的话当然是要卖贵价，所以选7.8010 8.（1）0.7685（2）0.7690 9.（1）1.2960（2）1.2940（3）1.2960 10.（1）1.4110（2）1.4100（3）1.4100 11.（1）7.8067（2）经纪人C ， 美元兑港币汇率，客户要以港币向你买进100万美元 （1）我是银行立场，客户买进美元，相当于我卖出美元，所以要卖贵一点，选7.8067（2）如果我想买回美元平仓，当然是想买最便宜的价格，所以我们首先排除了A、B两个经纪人。 由于我们是买回美元，站在经纪人的角度是卖出美元，他们要有利可图的话，给我们的价格自然是高的那个价格，即后面的那个价格。C、D经纪人一对比，就知道C更便宜，且价格为7.8060 13.以英镑买入日元的套汇价是1英镑=134.8336日元 解：（1）英镑和日元的标价方法不同，应当同边相乘，即1英镑＝103.40× ×1.3050日元＝日元公司需要卖出英镑，买进JPY 银行买入1英镑，支付公司134.8336日元★（公司卖出1英镑，收取银行134.8336日元★）银行卖出1英镑，收取公司135.3285日元 （2）银行买入1美元，支付公司103.40JPY②银行卖出1美元，收取公司103.70JPY银行买入1英镑，支付公司1.3040USD①银行卖出1英镑，收取公司1.3070USD公司需要卖出英镑，买进JPY。步骤：①公司卖出英镑，收取银行美元（银行买入英镑，支付公司美元）公司卖出1.0英镑，收取银行