七年级地理上册第三章第三节天气与气候教案1中图版

第三节天气与气候

1教学目标

知识与技能

1.知道我国五种主要的气候类型

2.掌握我国气候复杂多样的特征

3.知道什么是季风以及我国的冬季风和夏季风

4.掌握我国季风气候显著的特征

5.记住我国季风区和非季风区的界限

过程与方法

利用降水量柱状图和气温年变化曲线图，归纳我国气候的主要特征，并简要分析其影响因素。

情感态度与价值观

通过学习我国的气候特征，使学生明确气候是我国非常丰富的一种自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，故因地制宜、合理利用资源，使人与环境相互协调发展至关重要。

2学情分析

本节内容＂中国的气候特征＂是第三章第三节《天气与气候》的核心部分，是本节内容的概括和总结，起到提纲挈领的作用。中国的气候特征包括两方面：一是气候类型复杂多样，二是季风气候显著。学习本节难度较大，学生初次接受地理教学，要充分调动学生的学习积极性，让学生成为学习的主人。初中生好胜心强，表现欲强，所以可以通过擂台赛或PK 赛，将学生吸引进入课堂学习。

3重点难点

1.我国气候特征

2.主要气候类型及气候特点

3.季风区和非季风区的分布

4教学过程

活动1【讲授】＜＜天气与气候》第2课时

教师：上节课我们学习了《天气与气候》也知道气候包括两个基本要素：这两个基本要素是什么呢？

学生：气温和降水

教师：根据各地气温和降水等特征，可以把我国的气候划分为五种主要的类型。请同学们看到书本83页，请同学们一起说说有哪些气候类型？

学生：高原高山气候温带大陆气候温带季风气候亚热带季风气候热带季风气候

教师：由此可以看出我国气候特征的第一个特点：气候类型复杂多样

板书：二.中国的气候特征

1.气候类型复杂多样

教师：那么云浮属于哪种气候类型呢？

学生：亚热带季风气候

教师：下面分组完成读图填表题。

（设计一场擂台赛）给出相应的比赛规则和需要填写的表格

由学生小组讨论完成，并由一到两名学生回答问题。

给学生4－5分钟完成填空内容

教师：好了，同学们时间到。那么第一组哪位同学主动来回答？

学生甲：．．．．．．

教师：我们一起看看，他的回答正确吗？能拿到多少分呢？

教师根据答案和给分情况，灵活处理。

教师：来看看，第二组哪位同来？

学生乙：．．．．．．

教师：我们一起看看，他的回答正确吗？能拿到多少分呢？

教师根据答案和给分情况，灵活处理。

教师：来看看，第三组哪位同来？

学生丙：．．．．．．

教师：我们一起看看，他的回答正确吗？能拿到多少分呢？

教师根据答案和给分情况，灵活处理。

教师：来看看，第四组哪位同来？

学生丁：．．．．．．

教师：我们一起看看，他的回答正确吗？能拿到多少分呢？

教师根据答案和给分情况，灵活处理。

教师：来看看，第五组哪位同来？

学生戊：．．．．．．

教师：我们一起看看，他的回答正确吗？能拿到多少分呢？

教师根据答案和给分情况，灵活处理。

教师：根据同学们的回答情况，第几组同学稍稍落后，今后继续努力。

教师：那么，我国气候类型为什么复杂多样？同学们一起来朗读84页的阅读内容。

学生齐读。

教师小结影响因素：

1、纬度位置的影响

2、海陆位置的影响

3、地形、地势的影响

教师：在学习的五种气候类型中，我们会发现有三种后面几个字一样的，这是什么呢？

学生：季风气候

教师：由此看出我国气候特征的另一个特点：季风气候显著

板书：2.季风气候显著

教师：请同学们看图

看看冬季风和夏季风图中风向有什么不同？

学生：刚好相反

教师：季风的定义－风向在一年之中随季节的变化而有规律改变的风叫做季风。接下来根据书本85页内容和图我们这次来场男女生对决，现在找一位女生开始。

鼓励学生相互挑战，并同时进行讲解。

表格如下

分类

冬季风

夏季风

风向

风源地

原因及性质

对气候的影响

对天气的影响

教师：在我国，受季风影响的区域叫季风区，不受季风影响的叫非季风区，这里的季风是

指的夏季风。请同学们看看季风区与非季风区的分界线是哪些山脉？学生：大兴安岭－阴山山脉－贺兰山－巴颜喀喇山脉－冈底斯山脉教师：我们的家乡所在地是属于季风区还是非季风区？

学生：季风区

教师：我国气候特征一是气候类型复杂多样，二是季风气候显著，那么这样的气候对我们有什么样的影响呢？请同学们思考一下。

板书：

季风气候带来的影响：

有利影响：A.高温期与多雨期一致，有利农业生产

B.夏季气温高，有利喜温作物生长

C.气候复杂多样，动植物种类繁多

不利影响：多气象灾害如洪涝、干旱、寒潮等

教师：新课就到此结束，我们一起小结一下。

小结后，在完成课堂练习。

活动2【活动】冬、夏季风男女PK赛

分类

冬季风

夏季风

风向

风源地

原因及性质

对气候的影响

对天气的影响

活动3【活动】书本83页填表擂台赛

城市月平均最高气温（℃）

（1分）月平均最低气温（℃）

（1分）最大降水量的月份

（1分）最小降水量的月份

（1分）气候类型

（1分）气候特点

（5分，部分正确给2分）

北京

上海

海口

拉萨

乌鲁木齐

第（1）课时

课题：书法---写字基本知识

课型：新授课

教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。（姿势正确）

4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）

四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时

课题：书写练习1

课型：新授课

教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：

一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：

1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。）

3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。

花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。

雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。

江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。

南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。

4、学生练习，教师巡回指导。

三、讲评：

收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

板书设计：书写练习1、杏花春雨江南

我的思考：进一步加强写字姿势训练，这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。课后反思：通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。

第（3）课时

课题：书写练习2

课型：新授课

教学目标：1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。2、完成书写练习。重点：正确地书写“轻”字

难点：“车”字旁的书写。

教学过程：

一、讲评上一课作业情况。

1、表扬书写优秀者，展示其作业。

2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。

二、指导“车”字旁写法：

1、出示范字，观察“车”字旁写法。

2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。

3、练写“车”字旁。

三、指导临写“轻”字。

1、观察范字。

2、明确写法。

“轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。

四、课后延伸

书写：斩、转

板书设计：书写练习2、轻、斩、转

我的思考：以复习巩固导入，并有针对地进行纠正。明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点。在练习书写“车”字旁的基础上，更好的把握整个字的字形。课后及时巩固，拓展。

课后反思：学生基本上能把握好字在田字格中的位置，处理好左右的布局。

第（4）课时

课题:结构特点（六）

课型:新授课

教学目标: 1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。2、通过练习，写好课文中的例字。

重点:掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小

难点:把握好字的结构。

教学过程：

一、复习巩固

二、教学新课

1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字

（1）教师讲解字头的书写。（2）学生练习书写，教师指导书写。（3教师根据实际情况小结，提出要求。

2.指导书写例字

（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。（其余字略）（2）学生练习，师巡回指导。3、提出注意点三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

板书设计：结构特点（6）宝、穷、写、会、奔

我的思考：使学生更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下提高学生辨别能力。激励学生更好的书写。

第（5）课时

课题：怎样写好字

课型：复习课

教学目标：1、让学生能够正确认识，端正态度。

教学过程：

一、正确的学书之路

1．临帖

临帖是学习书法的最根本的方法。古往今来，没有一个书法家是不经临习而成功的，没有一个字写得好的人是不经过临帖的。只有临帖，取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西，才会有所获。

2．专一

学书首先应师承一家，建立根据地，然后再发展。这就有一个选帖的问题，选帖的标准：①好帖；②喜欢。选定帖后专心致志，认真临习，坚持不懈，直至形同神似。这个时期检验你学习得怎样，首先看临得像不像，再看笔法笔意。

3．博采众长

当对一本帖或一家书体临习达到形同神似之后，就要广涉其他好帖，取其营养加以吸收消化，融会贯通。

4．字外功夫

练字的同时经常要多读书，多掌握方方面面的知识，加强自身修养。总之一句话，加强字外功夫的训练。

在此基础上，逐步形成自己的风格，便自成一家。

综上所述，我们可以把正确的学书之路概括为：

二、科学的学书方法

明确了正确的学书之路之后，我们还要掌握科学的学习方法，有了科学的学习方法，就可得到较好的学习效果。

1．临帖和摹帖

这既是正确学书之路的开端，又是正确学书方法中的根本点，必须坚信不疑，坚定不移。

摹帖和临帖各有优点，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失占人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意，临书易进，摹书易忘。”其中的“笔意”即指笔法、笔势及线条意趣。“临”的方法就是看着字帖，照着

写。只要仔细地临，便容易掌握笔法笔意．从而把范本的精髓学到手。“摹”的方法，就是用薄纸蒙在帖上，直接地描画。所以字形基本上不会走样，多摹几遍，有利于把握结构。但摹书看不清笔法，“易失笔意”，虽然间架不错．但没有笔法，字就僵化。所以，初学者可以临摹并用，相互补充。

2．每天定量

事实证明，任何事情都有一个由量变到质变的过程，练字也一样，写得太少，练习量跟不上，就谈不上进步；当然盲目机械地多写，疲倦了效果也不好。一定的量才能达到的一定的效果，较佳的量才能达到较佳的效果。

3．循序渐进

学习书法，在勤学苦练的基础上，还应该懂得它是一个循序渐进的过程：

第一，先正楷，后行草。苏轼说：“真生行，行生草。真如立，行如行，草如走。”就是说楷、行、草书三者如同人的立、走、跑，如果人连站都不能站，怎么能走和跑呢？如果没有楷书基础，直接写行书、草书，就会疏于法度，流于轻滑飘浮。行书、草书是楷书的流、便、疏、散，学好楷书之后，加强用笔的流动呼应，行草就容易上手。等到楷法熟练，再写行草时．便可悟到两者相通之处，可相辅相成，互相促进，相得益彰。

第三，先点画，后结构，再章法。书法是线条的艺术，也就是以基本点画为基础的艺术。基本点画不好，整字或整篇的艺术性就无从谈起。由于钢笔尖性硬，在线条变化上相对简单得多，故钢笔书法学习在结构上花的时间多，而在用笔、点画上相对较少。但这并不是说点画用笔不重要，相反，它是钢笔书法的基本功，只有在点画书写的基本功扎实之后，才可能去把握结构。在结构上有了一定的基础后，整幅字的章法就容易把握了。

第（6）课时

课题：结构特点（七）

课型：新授课

教学目标：1、了解“皿”、“土”等做字底的字的结构特点，学习这类字的写法。2、通过练习，写好课文中的例字。

重点：掌握字的结构，学习写法。

教学过程：

初一地理第三章天气与气候知识点

第三章天气与气候 第一节多变的天气 一．天气及其影响 1．人们经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气。 2．天气的特点：⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况，他是经常变化的。 ⑵同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 二．明天的天气怎么样 1．卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。 2．天气预报的制作过程的主要环节：获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报 3．天气预报的内容：天气预报要说明一日的阴晴，风，气温和降水的情况。 A．气温：大气冷热的程度 B．降水概率：表示降水可能性的大小。降水概率为100％，表示肯定“有雨”；降水概率为0，表示肯定”无雨“。 C．风向是风的来向。风力是风的强弱，共13级，次数越大，风力越强，所用符号一杠表示二级。 4．天气图：按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上，这种图叫天气图，天气图是气象工作者预报天气的主要工具。 三．我们需要洁净的空气 1．空气质量的高低，于空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。新鲜的空气污染指数小对人体健康有利，污染的空气污染指数大，对人体有害。 第二节气温和气温的分布 一．气温与我们

1．气温：我们把大气的温度称为气温。气温一般用℃表示，读作摄氏度。 2．气温的观测：通常一天要进行4次，一般在8时，14时，20时，2时。 3．测试气温的仪器：放在百叶箱的温度计（百叶箱要离地1.5米） 4．日平均气温：一天中不同时间气温值的平均次数就是日平均气温。 日平均气温=一日之内气温观测值之和÷观测次数 月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数 年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数（12个月） 二．气温的变化 1．气温的日变化：一天当中气温有时高，有时低，陆地最高气温出现在午后2时，最低气温出现在日出前后。 2．气温的年变化： 大陆：一年当中世界陆地上大多数地方的月平均气温最高 气温北半球出现在7月，南半球出现在1月 平均最低气温北半球出现在1月，南半球出现在7月，南北半球季节相反 海洋：一年当中海洋上北半球最高月气温出现在8月，南半球出现在2月 南半球最低气温出现在8月，北半球最低气温出现在2月 3．气温日较差：最高气温与最低气温的差叫做气温日较差。 气温年较差：一年内最高月平均气温和最低月平均气温的差，叫做气温年较差。 二．气温的分布 1．等温线：在地图上把气温相同的点连接成线叫做等温线，在同一条等温线上，各点的气温相等。 2．等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。

第三章天气与气候

第三章天气与气候 一、多变的天气 1、天气及其影响 ⑴含义：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等大气状况。 ⑵特点：短时间（时间）、相差大（空间）、变化大（变化） ⑶影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人类活动有着深刻的影响。 2、明天的天气怎么样？ ⑴天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分析，发布将要出现的天气状况。 ⑵天气预报的制作过程： 世界各地获取气象信息→卫星传输接收→对信息加工处理→分析判断得出结论→预报 ⑶天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、手机短信、打电话 ⑷天气预报的内容： ①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区 ②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。 ⑸常用的天气符号（P46中的图3.6） 3、我们需要洁净的空气 评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量相关，用污染指数来表示。污染指数小，对人体健康有利；污染指数大，对人体健康有害。 二、气温和气温的分布 1、气温与生活 ⑴气温：空气的温度，常用℃表示。 日平均气温＝一日内气温观测值之和÷观测次数 月平均气温＝一月内日平均气温之和÷当月天数 年平均气温＝一年内月平均气温之和÷月数（12） ⑵对人类活动的影响：气温影响人们的穿衣、饮食、住房、农业和交通等。 2、气温的变化 ⑴日变化（P51中的图3.12） ①概念：以一天为周期的气温变化。 ②变化特点：一天当中最高气温出现在午后2点（14时）左右，最低气温出现在日出前后。 ③气温日较差＝最高气温－最低气温 ⑵年变化（P51中的图3.13） ①概念：以一年为周期的气温变化。 ②变化特点：南北半球气温的变化正好相反。 陆地上：北半球气温7月最高，1月最低； 海洋上：北半球气温8月最高，2月最低。 ③气温年较差=最高月平均气温—最低月平均气温

人教版地理七年级上册第三章《天气与气候》知识点

第一节 多变的天气 第二节 气温的变化与分布 第三节 降水的变化与分布 第三章 天气与气候 1、天气及其影响 ⑴含义：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等 大气状况。 ⑵特点：短时间（时间）、相差大（空间）、变化大 （变化） ⑶影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人 类活动有着深刻的影响。 2、明天的天气怎么样？ ⑴天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分 析，发布将要出现的天气状况。 ⑵天气预报的制作过程： 世界各地获取气象信息→卫星传输接收→对信息加工处理→分析判断得出结论→预报 ⑶天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、 手机短信、打电话 ⑷天气预报的内容： ①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区 ②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。 ⑸常用的天气符号（P46中的图3.6） 3、我们需要洁净的空气 评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。污染指数小，对人体健康有利；污染指数大，对人体健康有害。 1. 以一天（年）为周期的气温变化，叫做气温的日（年）变化。 2. 通常用气温曲线图来表示气温在时间上的变化。 3. 一天之中气温最高值一般出现在午后2时，气温最低值出现在日出前后。一天中气温最高值与最低值之差为气温日较差。 4. 热带地区气温的年变化小，温带和寒带气温的年变化大。 5. 等温线是指在地图上将气温相等的各点连接成的平滑曲线，在同一条等温线上，各点的气温相等。等温线稀疏的地方，气温差别小。等温线密集的地方，气温差别大。等温线呈闭合状态，中心气温低的地方，表示这里是低温中心。等温线呈闭合状态，中心气温高，表示这里是高温中心。 6. 纬度位置是影响气温分布的主要因素，世界气温分布的基本规律是从低纬向高纬逐渐降低。另外，海陆分布、地形等因素对气温的分布也有很大影响。同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季陆地气温低，海洋气温高。在山地，气温随着海拔升高而降低。 7. 在世界年平均气温分布图上，等温线的分布与纬线大致平行；南、北半球相比，南半球等温线更平直，这是因为南半球性质比较单一的海洋面积广阔，而北半球海陆参差分布，加之陆地地形高低起伏较大，都导致北半球等温线比南半球弯曲地多。 8. 气温值是用放在百叶箱里的温度计测得的。气温的单位为℃，读作摄氏度；PM2.5直径在2.5微米以下的可被直接吸入呼吸道，支气管和肺泡，又被称为“隐形杀手”

第三章天气与气候知识点总结

第三章 天气与气候 一、多变的天气 1、天气及其影响 ⑴含义：是一个地方短时间里 、 、 等大气状况。 ⑵特点： 、 。 ⑶影响：天气对 、 、 、 等人类活动有着深刻的影响。 2、明天的天气怎么样？ （1）天气预报的内容： 卫星云图： 表示海洋、 表示陆地、白色表示 。 不同地区地区，云层厚度是不同的。云的颜色越 ，表示云层越厚。云层厚的地方一般是 。 ⑸常用的天气符号（P46中的图3.6） 3、我们需要洁净的空气 评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。污染指数小，对人体健康有利；污染指数大，对人体健康有害。 二、气温和气温的分布 1、气温与生活 ⑴气温：空气的温度，常用℃表示。 日平均气温＝一日内气温观测值之和÷观测次数 月平均气温＝一月内日平均气温之和÷当月天数 年平均气温＝一年内月平均气温之和÷月数（12） ⑵对人类活动的影响：气温影响人们的穿衣、饮食、住房、农业和交通等。 2、气温的变化 ⑴日变化（P51中的图3.12） ①概念：以一天为周期的气温变化。 ②变化特点：一天当中最高气温出现在午后2点（14时）左右，最低气温出现在日出前后。 ③气温日较差＝最高气温－最低气温 ⑵年变化（P51中的图3.13） ①概念：以一年为周期的气温变化。 ②变化特点：南北半球气温的变化正好相反。 陆地上：北半球气温7月最高，1月最低； 海洋上：北半球气温8月最高，2月最低。 ③气温年较差=最高月平均气温—最低月平均气温 ⑶通常用气温的变化曲线图来表示一个地方一年内的气温变化情况。 ⑷气温年变化曲线图的绘制方法：一横月、二纵温、三定点、四连线 3、气温的分布 ⑴等温线：气温相同的点的连线。 ⑵表示：世界各地冷热不同，通常用等温线图来表示。 ⑶影响因素：纬度位置、海陆位置和地形 ⑷分布规律： ①纬度差异：一般低纬度气温高，高纬度气温低。（P53中的图3.17） ②海陆差异：同纬度地带夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反。 ③垂直变化：随海拔升高气温降低，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。 空气质量级别 空气污染指数 空气质量状况 一级 1~50 优 二级 51~100 良 三级 100~200 轻度污染 四级 200~300 中度污染 五级 >300 重度污染

2019-2020年七年级地理上册 第三章天气与气候教材分析人教新课标版

2019-2020年七年级地理上册第三章天气与气候教材分析人教新课 标版 第三章天气与气候 ?第一节多变的气候 ?第二节气温和气温的分布 ?第三节降水和降水的分布 ?第四节世界的气候 第三章知识结构 本章教学目标 ?1、认识世界气候和气候各要素的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素； ?2、认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识； ?3、养成收听、收看天气预报的习惯。 教材编写优势 ?1、课本第一节通过一些与我们的生产、生活息息相关的事例来激发学生的兴趣，是学生带着疑问和兴趣请入第二节的内容，比如：你会收看天气预报吗？明天的天气怎么样？ ?2、课本还通过一些阅读材料来扩展学生的课外知识，这是非常好的。 ?3、课本还通过一些小活动让学生自己动手动脑，总结知识，既可以增强学生的动手能力，还可以培养学生的创新能力。

界的气候》四节的内容，每节的教学目标具体如下：

第二节气温和气温的分布 教材分析 制作：谢英英曾华娟 一、新课标（人教版）第三章第二节的内容组成 1、本节内容可划分为三个教学因子： ①气温与生活 ②气温的分布 ③气温的变化 二、本节教学目标 1、知识目标：能从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系，会阅读世界气温分布图并说出其分布规律，会绘制气温曲线图。 2、技能目标：通过使用气温资料、绘制气温曲线图，培养获取、加工信息的能力。 3、情感、态度、价值观目标：通过本节学习培养学生主动探索、获取、加工信息的能力。 三、本节重难点及教学方案

?1、重点：气温变化曲线图的阅读和绘制、世界等温线分布图的阅读； ?2、难点：通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界气温的时空分布规律。 ?3、方案：主要通过教师讲授的方式，并结合情境拟合法、图表教学法、学习探究式教学方法进行讲解。 四、本节的内部联系 这三个教学因子的内部联系是：①、②、③的内容既是独立的，同时又是有联系的。 ①强调的是气温的宏观和微观两个层面； ②强调的是气温变化； ③强调的是气温分布的微观变化。 五、培养学生地理能力的内容与层次 ?地理教学中可培养学生的地理能力很多，按照认识阶段的高低及活动内容的繁简，可以划分为四个不同的层次： ?1．地理的认知能力 ?2．地理推理能力 ?3．地理应用能力 ?4．地理创新的能力 六、本节的外部联系 由于教学因子可联系的外部知识十分丰富，同时外联的目的全在于提高教学知识的质量。因此，有必要明确选择教学因子外联的原则： 1．与该教学因子相关，有利于完成本节课教学任务； 2．与学生知识水平相适应； 3．有利于形成教学知识体系； 4．有利于培养学生能力，发展学生智力。 ?本节内容可联系许多天气现象和气候知识； 七、本节的思想教育作用 1、通过本节的学习知道“天气”与“气候”的区别，在生活中正确使用这两个术语； 2、通过本节的学习了解气温的变化，学会看气温分布图； 3、通过全球气候变暖的实例让学生了解其危害，培养学生保护环境的意识； 4、通过读图，学会叙述世界气温分布规律和降水的差异。

第三章 天气与气候

第三章天气与气候 第三章天气与气候第一节多变的天气 [教学目标] 知识与技能：1．理解天气的概念以及对人类活动的影响； 2．知道天气预报的重 要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号; 3．了解上海主要灾害性天气的危害及其防范措施；方法与过程： 1．通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性； 2．通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。情感、态度和价值观：通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。 [教学重点]：识别天气预报中常用天气符号，学会 收听或收看天气预报 [教学难点]：识别天气图及其应用 [教学说明]：天气是人们经常谈论的话题，学生也较为熟悉。为此在课前让学生搜集近期天气资料、与天气变化有关照片在课堂中交流信息，激发学生参与到学习中来。在讲到天气与人类的关系时援引了一些新闻图片，从实际出发组织学生讨论，认识天气对人类生活、生产的重要性。由于预备年级学生年龄小，思维特点以感性思维为主，所以在课堂中引用两段视频片段，一段是近期的天气预报，让学生看了以后了解天气预报的内容和过程，在此基础上组织学生播报天气，熟练掌握各种天气符号。另一段录象是今年的世界气象日主题的宣传片花，旨在使学生认识天气灾害的严重后果，由于今年世界气象日的主题是预防和减轻自然灾害，设计一些防灾问题，以图解答，向学生介绍应对措施，增强学生防灾避险的意识和能力。 [教学过程]：一.图片引入：出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关? 板书课题:多变的天气二.新课讲授 (一).天气及其影响什么是天气? ①天气 的概念②出示一组天气图片,说出表示的天气状况,还有哪些天气? ③举一反三:说说下列词语哪些表示天气? 电闪雷鸣四季如春冬长 夏短风和日丽天气与人类①学生交流:a.介绍最近一周来的天气 预报(表格罗列数据最高气温和最低气温曲线变化图) b.介绍最近这 段时间来天气变化给校内外带来的影响(学生照相机拍下的照片) ② 出示一组天气与各行各业相关的图片,学生说说还有哪些天气影响生 产的例子. ③小结过渡:天气影响着人们的生活、生产，有时它起着

人教版七年级地理上册第三章 天气与气候单元测试题

第三章 一、选择题(每小题3分，共60分) 1．下列叙述中，属于气候的是() A．今天时有小雨 B．今天最高气温为34 ℃ C．明天晴转多云 D．海南岛长夏无冬 2．[邵阳中考]下列人类活动，哪一项与天气最适宜() ——户外运动 晾晒衣服 C.——播种小麦 高空作业 下表是2019年12月22日的天气预报，读下表完成3～4题。 3.12月22日，北京的气温日较差是() A．0 ℃B．12 ℃ C．36 ℃D．－12 ℃ 4．判断12月22日北京最高温可能出现的时间是() A．2时左右B．8时左右 C．14时左右D．20时左右

读图3－Z－5，回答5～7题。 图1 5．甲处的年平均气温为() A．5 ℃B．10 ℃ C．15 ℃D．20 ℃ 6．图示地区气温分布的总趋势是() A．由南向北递增B．由南向北递减 C．由南向北先减后增D．由南向北先增后减 7．影响上述气温分布总趋势的主要因素是() A．纬度位置B．海陆位置 C．地形D．人类活动 8．下图为我国南方地区等高线地形图，①处气温为22 ℃，仅考虑海拔因素，山峰甲处气温() 图2 A．低于18.4 ℃ B．在18.4 ℃—19 ℃之间 C．等于19 ℃ D．高于19 ℃ 9．下列有关世界气温分布的叙述，不正确的是() A．世界气温分布大致由赤道向两极递减 B．海拔高低会影响气温的变化 C．北半球的等温线比南半球弯曲 D．同纬度的不同地点气温完全相同 10．下图四地中，降水量最多的是() 图3

A．①B．② C．③D．④ 11．世界降水的分布规律是() ①赤道地区降水多℃两极地区降水少 ③回归线附近降水都少℃沿海地区降水都多 A．①②B．①③ C．②④D．③④ [绵阳中考]下图为甲、乙两地气候资料。读图完成12～13题。 图4 12．甲、乙两地中() A．冬季气温甲地低于乙地 B．年温差甲地小于乙地 C．甲地降水集中于夏季 D．乙地降水季节分配均匀 13．甲、乙两地位于() A．热带地区B．温带地区 C．寒带地区D．高山地区 14．下面三个大洲的轮廓图中，加点地区的气候类型均为() 图5 A．热带雨林气候B．热带沙漠气候 C．亚热带季风气候D．地中海气候 读某城市气候资料，回答15～16题。

第三章 天气与气候单元检测 新人教版

地理人教版七年级上第三章天气与气候单元检测 参考完成时间：45分钟实际完成时间：______分钟总分：100分得分：______ 一、选择题（每题2分，共50分） 1．下列叙述中，有关天气的是（）。 A．我国大部分地区降水集中在夏季 B．昆明四季如春 C．北京春季多风沙，秋季凉爽 D．华北地区气温将下降，并有霜冻 2．天气和气候的差异是（）。 A．天气是经常变化的，气候是相对稳定的 } B．气候是经常变化的，天气是相对稳定的 C．天气天天变，气候永远不变 D．天气和气候是一样的 3．中国天气网2012年1月26日讯受雪、冻雨等天气影响，兰海高速，沪昆高速，国道210、214、219、320、326等道路的局部路段通行受到影响。此事说明（）。 A．天气影响生产B．天气影响交通 C．天气影响学习D．天气影响战争 4．大家约好明天去郊游，可天气怎样呢小明同学说他刚看过电视，小明在黑板上画了几个图形，请你说出天气状况（）。 A．阴转小雨，西北风四级B．多云转晴，东南风六级 C．晴转阴，东北风四级D．阴转晴，西南风四级 & 下图是小华画的“等温线图”，读图完成第5～6题。 5．图上标注的10 ℃是错误的，那么正确的应该是（）。 A．13 ℃B．12 ℃ C．11 ℃D．9 ℃ 6．在改正之后的图中，下列说法正确的是（）。 A．甲地是高温中心B．乙地是高温中心 C．丙地是高温中心D．丁地是低温中心 7．读“世界某区域年平均气温分布图”，图中A、B在同一纬度的陆地上，下列说法正确的是（）。 | A．该区域位于北半球，A点的海拔高于B点 B．该区域位于南半球，A点的海拔高于B点

C．该区域位于北半球，A点的海拔低于B点 D．该区域位于南半球，A点的海拔低于B点 8．世界上最炎热的大洲和最寒冷的大洲分别是（）。 A．亚洲、非洲B．非洲、大洋洲 C．非洲、南极洲D．南美洲、南极洲 9．在海拔为1 000米，气温为15 ℃的某山区，出现降雪的地方海拔至少要达到（）。 A．2 200米B．2 500米 C．3 000米D．3 500米 … 2004年、2008年、2012年夏季奥运会分别在雅典、北京、伦敦举行，下图是上述三个城市的气候资料图。读下图，完成第10～11题。 10．读图判断，以下叙述正确的是（）。 ①雅典终年温和湿润②伦敦各月降水比较均匀，降水量季节变化小③北京夏季高温多雨，冬季寒冷干燥④北京举办奥运会期间，雅典正值高温多雨期 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 11．对于上述三城市气候类型的判断，正确的是（）。 A．都属于温带季风气候B．北京属于温带大陆性气候 C．雅典属于地中海气候D．伦敦属于温带季风气候 12．海陆分布对降水的影响表现最显著的地区是（）。 ， A．低纬度地区B．中纬度地区 C．低纬度和高纬度地区D．中纬度和高纬度地区 13．除南极洲外，其他各大洲都有的气候类型是（）。 A．温带季风气候B．热带雨林气候 C．温带海洋性气候D．地中海气候 14．有“足球城”和“服装城”之称的大连市，被评为十大“宜居城市”，同时它还是我国著名的夏季避暑胜地。大连成为夏季避暑胜地的主要影响因素是（）。 A．地形因素B．海陆因素 C．纬度因素D．洋流 15.根据下面“气候资料图”，判断其气候特点是（）。 【 A．夏季炎热干燥，冬季温和多雨

七年级地理上册第三章天气与气候检测题及答案

七年级地理上册第三章天气与气候检测题（二）一、单项选择题（没题2分，共50分） 1下列词语中，表示气候的是（） ①风雨交加②风和日丽③冬冷夏热④四季如春 A. ①② B ?②③ C ?①③ D ?③④ 2?关于气温变化与气温分布的一些叙述，正确的是：①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。 ③一天当中，陆地最高气温出现在正午（12时），最低气温出现在午夜（零时）， ④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月（） A. ①④ B ?①② C ?①③ D ?②④ 3?下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是：①热带沙漠气候；②地中海气候；③温带海洋性气候；④温带季风气候（） A. ①②③④B ?②③④ C.①②③ D ?①③④ 4?“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是（） A.地形因素 B ?海陆因素 C?洋流因素 D .纬度因素 5. 下列地区中多地形雨的是（） A.沿海地区 B .长江三角洲 C.喜马拉雅山北坡D .喜马拉雅山南坡 6. —些科学家测算，由于现代工业的发展，大量燃烧煤、石油、天然气向大 气中排放二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的热量，进而使全球气温有明显变暖的趋势。为了防止这种现象，适宜的方法有（） ①立即停止使用煤、石油、天然气等燃料

②积极开发使用新能源 ③植树造林，保护好现有的原始森林 ④扩大海洋面积，调节气温 A.①④B .①③C .②④ D .②③

7、南北半球的季节相反，南极洲的最高气温一般会出现在 （ ） A 、每年的1月 B 、每年的2月 C 、每年7月 D 、每年的8月 &从世界气候类型分布图上看主要分布于北半球大陆东岸的气候有： （ ） A 、温带季风气候 B 、温带海洋性气候 9、北京和东京纬度相当，但夏季北京比东京热，冬季比东京冷，造成这种差异 的主要原因是 （ ） A 、纬度因素 B 、地形因素 C 、洋流因素 D 、海陆因素 10、 季风气候最显著的大洲是（ ） A 、亚洲 B 、欧洲 C 、北美洲 D 、南美洲 11、 热带雨林气候分布面积最广的大洲是（ ） A 、亚洲 B 、非洲 C 、南美洲 D 、北美洲 12、武夷山主峰黄岗山的海拔高度为 2158米，当其山麓地带的海拔高度 的某地温度为100C 时黄岗山的温度为（ A 100C B 、-0.8 0 C C 13、下列对维护空气质量不利的作法的是（ A 、把庄稼的桔杆粉碎后翻耕 B 、秋收后在田地焚烧麦桔 C 、实行城市冬季集中供热 D 、装修居室使用价格高一些的无毒油漆 14、下列四幅图是同纬度的四个地区，其中气温日较差最小的是（） 15、有关气候叙述错误的是 （ C 、地中海式气候 D 、温带大陆性气候 358米 ) 10.80C ) D 、20.8° C A

第三章-天气与气候-练习题

第三章天气与气候练习题 下列说法指天气的是( ） Ａ．夜来风雨声，花落知多少 B.昆明四季如春 C．沙漠地区终年炎热，干燥少雨 D.秋高气爽 我国古代诗人留下了许多反映天气或者气候的美妙诗句,下列反映气候的诗句是（) A．清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂 B．人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开 D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 卫星云图上通常蓝色表示海洋,绿色表示陆地,白色表示云雨区。当北京为绿色时，说明北京地区当时是( ） A.晴朗天气Ｂ.阴雨天气C．阴转晴天气Ｄ．晴转阴天气 2０10年１0月23日12时５５分,我国的卫星云图上，福建沿海呈现出何种颜色，显示出台风“鲇鱼”已经登陆(） A．绿色 B.白色 C.蓝色Ｄ．黄色 下列天气符号所代表的天气,与所进行的活动相对应的是( ） A、Ｂ、C、D、 ３、“万事俱备,只欠东风”中的东风指东南风,下列天气符号表示六级东南风的是（）A、B、Ｃ、Ｄ、 近年来,全球气温有明显变暖的趋势，原因是（） A.太阳辐射增强Ｂ.海洋影响增大 C.二氧化碳等温室气体增多 D.各地降水量减少 6.一年中陆地平均最低气温南半球出现在( ) A.七月B．一月Ｃ．八月 D.二月 7．季风气候最显著的大洲是(） A.亚洲 B.大洋洲 C.南美洲 D.非洲 8．右图是同一天内测得的三次气温数值,这一天平均气温是( ） A．10℃ B.２0℃C．1５℃D．45℃ ９．关于世界降水量分布的叙述，正确的是（) A.从低纬地区向高纬地区逐渐减少 B.南北回归线附近的大陆东岸降水少 C.赤道附近降水少,两极地区降水多 D.温带地区降水多

七年级上册地理第三章《天气与气候》知识点

七年级上册地理第三章《天气与气候》知识点 第一节多变的天气 1、天气与气候的区别：天气多变、短时间、不稳定，气候是长时间的、稳定的。另外气候包含气温和降水两方面。（了解即可） 2、卫星云图上绿色--陆地，蓝色--海洋，白色--云雨。在图上看到地面一处是绿色，表示当地天气晴朗（卫星云图如右图） 3、（右图）风向的判断：在没有尾羽的一端箭头。右图的风向是西北风 风力的判断：一个尾羽=2级。右图的风力是4级风 4、常用的天气符号（识记） 第二节气温和气温的分布第三节降水和降水的分布 1、气温的变化

气温日变化：气温最高（14时），气温最低（4时左右） 气温年变化：北半球陆地（7月最高、1月最低） 南半球陆地（1月最高、7月最低） 气温、降水的分布都受纬度位置、海陆因素和地形因素的影响。 气温的分布降水的分布 纬度因素低纬度气温高，高纬度气温低赤道到两极递减 海陆因素夏季陆地气温，冬季海洋气温高沿海多于内陆 地形因素 海拔越高，气温越低。海拔每升高100米，气 温下降0.60C 山地迎风坡降水多，背风坡降水少 另外要知道：南、北回归线附近大陆西岸和内陆降水少 另外气温还要掌握地理填充图册P17的1、2两大题。降水主要还要掌握课本P56活动题 第四节世界的气候 1、世界的气候类型分布（主要掌握下面几种气候类型的特点和分布） 热带雨林气候--全年高温多雨， 热带沙漠气候--全年高温干燥，分布于南、北回归线附近大陆西岸和内部 地中海式气候--夏季高温干燥，冬季低温多雨；分布于温带大陆西岸 亚热带季风气候--夏季高温多雨，冬季低温少雨；分布于温带大陆东岸，扬州就是这种气候类型

七年级地理上册第三章《天气与气候》单元综合测试卷

第三章天气与气候 一、选择题 1．飑线是一种天气现象，多是由于冷空气行进至暖湿地区时产生．飑线产生后，其经过的地区通常有雷暴、大风、冰雹等过程，能量大，破坏力强，维持时间一般为4-10小时．2016年4月22日凌晨，一条飑线在广西境内形成，于4时移入我省境内，6时50分前后影响广州，自西向东影响我省大部分地区．据此完成下题． 据资料推测，这天早晨广州可能出现的天气状况是 ①气温骤升②狂风肆虐③大雨倾盆④电闪雷鸣． A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2．下列语句中，描述天气的是 A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 山前桃花山后雪 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 一山有四季，十里不同天 3．2017年底渝贵铁路将全线贯通，目前正在紧锣密鼓的修建中，在施工期间最有可能造成临时停工的天气是（） A. B. C. D. 4．如图是阆中某日天气资料图，读图，完成下题． 该日所属季节，我们家乡景象可能是 A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 C. 蓝天碧秋菊花黄，西风紧北雁南飞 D. 天寒色青苍，北风叫枯桑 5．下列关于卫星云图的叙述，不正确的是 A. 卫星云图是气象卫星拍摄的地球大气图象 B. 卫星云图上的白色区域是云雨区 C. 因台风移动迅速，卫星云图不能正确显示 D. 卫星云星可以显示暴雨出现的位置和强度 6．年平均的气温最低的地形区是 A. 恒河平原 B. 尼罗河三角洲 C. 西西伯利亚平原 D. 湄公河三角洲 7．赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖，其主要影响因素

A. 海陆因素 B. 纬度因素 C. 地形因素 D. 人类因素 8．关于气温的说法正确的是 A. 北半球的陆地最高气温出现在八月份 B. 气温年较差就是一个地方的日最高气温减去日最低气温的差 C. 气温一般是从低纬向高纬逐渐降低 D. 海洋和陆地相比，陆地的气温大于海洋的气温 9．关于世界气温分布规律，叙述正确的是 A. 低纬度气温低，高纬度气温高 B. 同纬度地带，冬季陆地气温高，海洋气温低 C. 山地气温随海拔升高而降低 D. 同纬度地带，夏季陆地气温低，海洋气温高 10．关于世界气温分布规律的叙述，正确的是 A. 同纬度地带，夏季陆地气温低，海洋气温高 B. 同纬度地带，冬季陆地气温高，海洋气温低 C. 低纬度气温高，高纬度气温低 D. 低纬度气温低，高纬度气温高 11．安第斯山脉南段西侧降水多于西侧的原因是 A. 距海较近，受海洋水汽的影响较大 B. 纬度较低，太阳辐射强，对流雨丰富 C. 地势较高，气温较低，容易成云致雨 D. 太平洋湿润气流受山脉阻挡，地形雨丰富 12．下面关于降水的说法，正确的是 A. 降水就是指下雨 B. 降水规律是极地多,赤道少. C. 背风坡降水多 D. 在南北回归线附近，大陆东岸多，西岸少。 13．关于降水，下列叙述正确的是 A. 同纬度地区降水量相同 B. 世界年平均降水量从赤道向两极递减 C. 山地迎风坡比背风坡降水量少 D. 回归线附近大陆东岸比西岸降水多 14．读“甲、乙、丙、丁四地气温、降水量月份分配图”，完成下题。 四地中，位于南半球的是 A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁

完整版人教版七年级地理上册第三章天气与气候检测题

人教版七年级地理上册第-章天气与气候检测题 兰波儿广超 一、单项选择题（没题2分，共50分） 1.下列词语中，表示气候的是（） ①风雨交加②风和日丽③冬冷夏热④四季如春 A.①② B .②③ C .①③ D .③④ 2?关于气温变化与气温分布的一些叙述，正确的是：①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。③一天当中，陆地最高气温出现在正午（12时），最低气温出现在午夜（零时），④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月（） A. ①④ B ?①② C ?①③ D ?②④ 3?下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是：①热带沙漠气候； ②地中海气候；③温带海洋性气候；④温带季风气候（） A. ①②③④B ?②③④ C.①②③ D ?①③④ 4?“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是（） A. 地形因素B ?海陆因素 C?洋流因素 D .纬度因素 5. 下列地区中多地形雨的是（） A.沿海地区 B .长江三角洲 C.喜马拉雅山北坡D .喜马拉雅山南坡 6. —些科学家测算，由于现代工业的发展，大量燃烧煤、石油、天然气向大 气中排放二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的热量，进而使全球气温有明显变暖的趋势。为了防止这种现象，适宜的方法有（） ①立即停止使用煤、石油、天然气等燃料

②积极开发使用新能源 ③植树造林，保护好现有的原始森林 ④扩大海洋面积，调节气温

A.①④B ?①③C ?②④ D ?②③ 7、南北半球的季节相反，南极洲的最高气温一般会出现在 （ ） A 、每年的1月 B 、每年的2月 C 、每年7月 D 、每年的8月 &从世界气候类型分布图上看主要分布于北半球大陆东岸的气候有： （ ） A 、温带季风气候 B 、温带海洋性气候 C 、地中海式气候 D 、温带大陆性气候 9、北京和东京纬度相当，但夏季北京比东京热，冬季比东京冷，造成这种差异 的主要原因是 （ ） A 、纬度因素 B 、地形因素 C 、洋流因素 D 、海陆因素 10、 季风气候最显著的大洲是（ ） A 、亚洲 B 、欧洲 C 、北美洲 D 、南美洲 11、 热带雨林气候分布面积最广的大洲是（ ） A 、亚洲 B 、非洲 C 、南美洲 D 、北美洲 12、武夷山主峰黄岗山的海拔高度为 2158米，当其山麓地带的海拔高度 的某地温度为100C 时黄岗山的温度为（ A 100C B 、-0.8 0 C C 13、下列对维护空气质量不利的作法的是（ A 、把庄稼的桔杆粉碎后翻耕 B 、秋收后在田地焚烧麦桔 C 、实行城市冬季集中供热 D 、装修居室使用价格高一些的无毒油漆 14、下列四幅图是同纬度的四个地区，其中气温日较差最小的是（） A B C D 358米 ) 10.80C ) D 、20.80C

人教版七年级地理上册第三章天气与气候知识点

七年级上册地理复习重点 第三章天气与气候（图） 第一节多变的天气 1、天气描述的是短时间里，阴晴、风雨、冷热等的大气状况，它是经常变化的；不同的地方，同一时间的天气可能变化很大。 2、气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般是稳定的。 3、降水概率是降水可能性的大小；风向是风吹来的方向；风力是风的强弱；气温是表示大气冷热的程度。 4、白色表示云雨区，白色越白，表示云层越厚，降水概率越大。蓝色表示海洋，绿色表示陆地。 5.掌握P49天气预报符号 6.空气质量的高低， 与有关， 可以用表示。城市空气质量的高低，一方面受的影响，另一方面受的影响。熟记P51空气质量级别、污染指数、空气质量状况。 午后二点（14时），最低气温出现在日出前后。气温日较差是 2、一年当中，北半球气温陆地_七_月最高，_一_月最低；海洋上_八月最高_二月最低，南半球_相反；气温年较差指一年内的最高气温与最低气温的差。 3、运用等温线图表示_气温的水平分布，等温线_密集_的地方，温差大；等温线_ 稀疏的地方，温差小，等温线呈_闭合_ 形状，如果中心气温低，表示这里是_低温_中心。 4、从赤道向两极，气温逐渐降低；变化的原 因是不同纬度接收太阳光热的多少不同。 5、同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低。冬季则相反。 6、在山地，气温随海拔的升高而_逐渐降低。据观测，每升高100米，气温约下降0.6℃。 7、世界最热的地方在_非洲，最冷的地方在_南极洲。 第三节降水和降水的分布（图）（1）、通常用_等降水量线图_表示降水量的分布情况；一个地方降水量的多少受_纬度因素、海陆因素、地形_的影响，通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 （2）、赤道附近各地的年降水量大多在_2000_毫米以上；由赤道向两极年降水量的变化规律是降水量逐渐减少；在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量差别是东岸多雨，西岸少雨；世界降水量最丰富的地区在印度的乞拉朋齐，最贫乏的地区在南美洲的阿塔卡马沙漠。 素①台湾山脉的东部降水多于西部__地

中考地理七上第三章天气与气候归类整理

第三章天气与气候归类整理 (xx年甘肃省白银市)一般而言，气温随海拔升高而降低，海拔每升高1000米，气温降低6℃。图1为“我国某地等高线地形图”。读图，完成2-3题。 2．图中A、B两地的相对高度为 A.2400米 B.2000米 C.1800米 D.2200米 3．若A地气温为20℃，那么图中海拔最高点(3602m)的气温约为 A.5℃ B.2℃ C.9℃ D.18℃ 【参考答案】2.A 3.B （xx年甘肃张掖市）

（xx年山东省聊城市）某学校地理兴趣小组经常开展观察和记录地理事象的活动。下图是该兴趣小组观察的当地5日-8日的天气预报情况。据此完成4～5题。 4．当地雷雨天气出现在 A.5日 B．6日 C．7日 D．8日 5．气温日较差是指一天中气温最高值与最低值之差。据此判断 这几日中气温日较差最小的是 A.5日 B．6日 C．7日 D．8日 【参考答案】4.B 5.C （xx年广东） 地中海沿岸盛产油橄榄，油橄榄是亚热带常绿乔木，喜温畏寒、喜光怕渍涝，突尼斯种植油橄榄的历史悠久，主要分布在中部和南部。读图7，完成18－20题

18．关于地中海的叙述正确的是( ) A．主要位于非洲与亚洲之间 B．连接了大西洋和太平洋 C．为沿岸居民提供了丰富的海洋资源 D．海水淡化已成为沿岸居民重要的水源19．根据资料判断，突尼斯城的气候特征是( ) A．终年高温，有明显的雨季和早季 B．冬冷夏热，全年降水少 C．夏季高温多雨，冬季温和少雨 D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 20．突尼斯与意大利相比，发展油橄榄生产的气候优势是( ) ①热量条件较好②冬季受冷空气的影响小，冻害少③受热带雨林气候影响降水多④昼夜温差较大，营养物质的积累多 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D. ②③④ 【参考答案】18.C 19.D 20.B （xx年湖南省娄底市）

人教版七年级上册地理第三章《天气与气候》教案

第一节多变的天气 【教学目标】 1．能区分“天气”和“气候”的概念。 2．能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3．了解空气质量指数，认识空气质量对人类的影响。 【学习重难点】 1．能认识不同的天气符号，读懂天气预报。 2．能依据空气质量指数判断空气质量的优劣。 情景导入生成问题 故事导入：教师讲《三国演义》中诸葛亮借东风，草船借箭的故事，激发学生们了解天气的兴趣。 自学互研生成能力 学习活动一理解天气和气候的概念 【自主探究】 1．学生根据自己的体验来描述天气状况，教师注意他们的用词，例如：“今天”、“昨天”、“白天”、“晚上”等时间用词以及“刮风”、“下雨”、“闷热”、“气温高”等用语。 2．教师引导学生归纳什么是天气？ 学生归纳：天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。 3．教师提醒：我们常听说的“雾、霾、浮尘、扬沙、冰雹”等属于天气现象。 4．学生读课本P47页第二自然段内容，了解气候的概念。 学生归纳结论：人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述气候，气候是一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候特征一般变化不大。 5．学生完成P47页活动1，强化对天气与气候的认识。 P47页活动答案： 1．描述天气的是(②③)，描述气候的是(①④)。 2．(1)A：天气与交通的关系。B：天气与人们日常生活的关系。C：天气与农业的关系。D：天气与战争的关系。 学习活动二了解天气预报，学会通过识别天气符号，判断天气状况 1．学生读课本P49页图3.4，了解天气预报中的卫星云图。 (1)说一说：卫星图中的绿色、蓝色与白色分别表示什么？ (2)想一想：云的颜色越白，反映了什么天气现象？ 卫星云图中的绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。云的颜色越白表示云层越厚，可能是阴雨区。 2．学生读课本P49页图3.5，识别天气预报中常用的天气符号。 教师提示：①注意风矢图的识别，在风矢图中，风向是风的来向，风向为北，说明风来自北方；风力是风的强弱级别，天气预报图中表示风向和风力的符号一般都是用带尾羽的箭头符号来表示的，箭头所指方向为风的去向，3根尾羽表示的是6级风；尾羽呈三角旗状时，则表示风力为8级或8级以上。②注意地图册P14页“霾”“冻雨”“台风”等书本上没有的天气符号。 3．学生完成课本P50页活动2。学会依据天气符号判断天气状况。

[zkfx]第三章 天气与气候

(2018年甘肃省白银市)一般而言,气温随海拔升高而降低,海拔每升高1000米,气温降低6℃.图1为“我国某地等高线地形图”.读图,完成2-3题. 2．图中A、B两地的相对高度为 A.2400米 B.2000米 C.1800米 D.2200米 3．若A地气温为20℃,那么图中海拔最高点(3602m)的气温约为 A.5℃ B.2℃ C.9℃ D.18℃ 【参考答案】2.A 3.B （2018年甘肃张掖市） （2018年山东省聊城市）某学校地理兴趣小组经常开展观察和记录地理事象的活动.下图是该兴趣小组观察的当地5日-8日的天气预报情况.据此完成4～5题.

4．当地雷雨天气出现在 A.5日 B．6日 C．7日 D．8日 5．气温日较差是指一天中气温最高值与最低值之差.据此判断 这几日中气温日较差最小的是 A.5日 B．6日 C．7日 D．8日 【参考答案】4.B 5.C （2018年广东） 地中海沿岸盛产油橄榄,油橄榄是亚热带常绿乔木,喜温畏寒、喜光怕渍涝,突尼斯种植油橄榄的历史悠久,主要分布在中部和南部.读图7,完成18－20题 18．关于地中海的叙述正确的是( ) A．主要位于非洲与亚洲之间 B．连接了大西洋和太平洋 C．为沿岸居民提供了丰富的海洋资源 D．海水淡化已成为沿岸居民重要的水源19．根据资料判断,突尼斯城的气候特征是( ) A．终年高温,有明显的雨季和早季 B．冬冷夏热,全年降水少

C．夏季高温多雨,冬季温和少雨 D．夏季炎热干燥,冬季温和多雨 20．突尼斯与意大利相比,发展油橄榄生产的气候优势是( ) ①热量条件较好②冬季受冷空气的影响小,冻害少③受热带雨林气候影响降水多④昼夜温差较大,营养物质的积累多 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D. ②③④ 【参考答案】18.C 19.D 20.B （2018年湖南省娄底市）

最新人教版七年级地理上册第三章天气与气候知识点

精品文档 精品文档 七年级上册地理复习重点 第三章 天气与气候（图） 第一节 多变的天气 1、天气描述的是 短时间里， 阴晴 、 风雨、 冷热等的大气状况，它是经常 变化的；不同的地方，同一时间的天气可能 变化很大。 2、气候是一个地方多年 的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般是 稳定的。 3、降水概率是 降水可能性的大小；风向是风吹来的方向；风力是 风的强弱；气温是 表示大气冷热的程度。 4、白色表示 云雨区，白色越白，表示云层越 厚，降水概率越 大 。蓝色表示 海洋，绿色表示 陆地 。 5.掌握P49天气预报符号 6.空气质量的高低， 与 有关， 可以用 表示。城市空气质量的高低，一方面受 的影响，另一方面受 的影响。 熟记P51空气质量级别、污染指数、空气质量状况。 午后二点（14时），最低气温出现在日出前后。气温日较差是 2、一年当中，北半球气温陆地_七_月最高，_一_月最低；海洋上_八月最高_二月最低，南半球_相反；气温年较差指一年内的最高气温与最低气温的差。 3、运用等温线图表示_气温的水平分布，等温线_密集_的地方，温差大；等温线_ 稀疏的地方，温差小，等温线呈_闭合_ 形状，如果中心气温低，表示这里是_低温_中心。 4、从赤道向两极，气温逐渐降低；变化的原 因是不同纬度接收太阳光热的多少不同。 5、同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低。冬季则相反。 6、在山地，气温随海拔的升高而_逐渐降低 。据观测，每升高100米，气温约下降0.6℃。 7、世界最热的地方在_非洲，最冷的地方在_南极洲。 第三节 降水和降水的分布（图） （1）、通常用_等降水量线图_表示降水量的分布情况；一个地方降水量的多少受_纬度因素、海陆因素、地形_的影响，通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 （2）、赤道附近各地的年降水量大多在_2000_毫米以上；由赤道向两极年降水量的变化规律是降水量逐渐减少；在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量差别是东岸多雨，西岸少雨；世界降水量最丰富的地区在印度的乞拉朋齐，最贫乏的地区在南美洲的阿塔卡马沙漠。