【三年级数学】教学设计：第八单元 认识小数

第八单元认识小数

第一课时文具店教学目标：

1.在生活的情境中初步认识小数，理解小数的意义，认识小数的特征，掌握小数的读法。

2.利用学生熟悉的物品价格的内容，初步体会小数的产生。

3.扩展学生对数的认识范围，体会生活中处处有数学。

教学重点：

体会和认识生活中的小数，学会小数的读法。

教学准备：

教师带有标价的小食品．刊物等。

学生也带几样有标价的小物品。

读作：读作：

2．完成书第2页和第3页练一练的1、2题。

第二课时货比三家

教学目标：

1.使学生在情境中理解体会小数大小的比较方法。

2.提高学生的思维能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，树立学生学好数学的信心。

教学重点：

理解体会小数大小的比较方法。

教学准备：

投影仪、幻灯片

教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思

一、创设情境，引入新课。（集体学习）

二、解决第一个问题，学习新知。1．解决去哪家文具店买铅笔盒便宜的问题。

同学们，上节课我们在文具店里学到的数

学知识，这节课，想不想到其它文具店里走一

走？师出示下图：

去哪个文具店买铅笔盒便宜呢？

1.出示学习指南1, 在学生学习过程中，

了解学生遇到的困难，进行个别指导。

奇奇文具店丁丁玩具店豆豆玩具店

铅笔盒4.90元

橡皮2.63元

尺子2.50元

橡皮2.36元

书包8.20元

铅笔盒5.10元

书包8.50元

橡皮2.65元

水彩笔3.05元

1．了解每个文具店里商品的价格。

错误!未找到引用源。错误!未找到引

用源。

1.阅读学习指南，独立完成学习

卡片，并完成小组交流。

了解每个文具

店里商品的价格，

为比较文具的价格

做铺垫。

提出问题，引发学

生的思考。

理解要解决的

问题。

明确学习流

程。

完成教课书第4页和第5页的1、2题。

第3课时存零用钱

教学目标：1.知识与技能

（1）结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法。

（2）能用小数加减法解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法

（1）在探索小数加减法算法的过程中经历交流各自算法的过程。

（2）在探索小数加减法算法的过程中，体会转化的数学思想。

3.情感、态度、价值观

（1）通过独立解决问题的过程，感受数学与生活的密切联系并培养学生独立思考、认真倾听的学习习惯。

（2）通过与同伴交流小数加减法计算方法的过程，学会与同伴合作交流和自我反思、自我评价。

教学重点：探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法

教学难点：理解小数加减法（没有进位或退位）的算理

教学准备：课件、投影仪、学习卡片、人民币等学习素材

学习指南二

学习指南三

淘气在书店买了一本《童话故事》，花了3.2元。他又买了一本《数学世界》，花了11.5元。淘气一共花了多少元？一本《数

学世界》比一本通话故事多多少元？

学习卡片

1.淘气一共花了多少元？

我列的算式： 3.2 +11.5 = （元）

我是这样计算结果的：

2. 一本《数学世界》比一本通话故事多多少元？

我列的算式：11.5-3.2= （元）

我是这样计算结果的：

方法一： 方法三： 方法二： 方法二： 方法三： 方法一：

检测卡

1.用你喜欢的方法计算：

7.5元+0.4元= 10.6元-4.1元=

2.竖式计算。

16.5+4.2= 17.8-0.4=

3.解决问题

15.40元

4.20元

（1）小名买这两个玩具共花多少钱？

（2）玩具熊比玩具车便宜多少元？

发展卡

1.

1.2元 8.8元 15.4元 3.6元 5.2元

2.3元

2、买一个牙刷和一个牙膏共花多少元钱?

3、买一瓶洗手液和一个皂盒共花多少元钱?

4、一个牙膏比一条毛巾便宜多少元钱?

第4课时寄书

教学目标：1.知识与技能

（1）结合“寄书”的问题情境，能正确处理小数加法计算过程中需要进位的算法问题。

（2）能独立分析和解决小数加减法计算可以解决的简单的实际问题。

（3）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

2.过程与方法

（1）体验只需要估算就能解决的哪些问题的特征，培养估算意识。

（2）在探索小数进位加法算法的过程中，体会转化的数学思想。

3.情感、态度、价值观

（1）通过独立解决问题的过程，感受数学与生活的密切联系并培养学生独立思考、认真倾听的学习习惯。

（2）通过与同伴交流小数加法进位计算方法的过程，学会与同伴合作交流和自我反思、自我评价。

教学重点：探索小数加法需要进位的算法

教学难点：正确处理小数进位加法的计算问题

教学准备：课件、投影仪、学习卡片、人民币等学习素材

学习指南一学习指南二学习指南三

方法二：

方法一：方法三：

4.利用人民币圈一圈计算出结果。

一共需要花（

）元。

检测卡 1.用你喜欢的方法计算： 9.6元+0.4元= 10.8元+4.9元= 2.竖式计算。 11.5+2.7= 8.3+6.7=

3.解决问题

21.8元

14.5元

小东想买这两本书，他只有40元够吗？

发展卡

解决问题

8．6元 12．5元 7．5元 15．5元 6．4元（1）小熊和小火车一共多少元钱？

（2）小汽车比小鱼贵多少元钱？

（3）小芳有20元钱，买一个小牛，还剩多少元钱？

人教版三年级下册数学认识小数 教案

认识小数 教学目标: 1.结合具体情境认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。会读、写小数。 2.初步理解十分之几可以用一位小数表示,知道小数和分数之间的联系。 3.让学生通过参与学习过程，感悟数学来源于生活，生活中处处有数学，激发学生对数学的兴趣。 教学重点:认、读小数;正确理解一位小数的含义。 教学难点: 正确理解一位小数的含义。 教学准备:课件、助学单。 教学过程: 一、谈话导入 师:同学们,学习数学离不开认数,到现在为止,我们已经认识了整数和分数。今天我们再来认识数家族的另一个成员——小数。(板书课题: 认识小数) 二、探究新知 1.认、读小数。 师:小数在我们的生活中随处可见,老师搜集了一些材料,一起来看看。 师出示课件：①一本作文本的价钱是0.85元。

②一本书的厚度是3厘米。 ③一瓶矿泉水的价格是1.09元。 ④一口挂钟的价钱是285元。 ⑤一片创口贴的价钱是0.1元。 ⑥一本书的定价是25.25元。 师:读一读这些材料，你能找到小数吗？生：读材料找小数。 师：找到小数了吗？ 生:学生读出小数 师：剩下的是什么数？（整数） （师操作课件把材料分成左右两部分） 小数整数 ①一本作文本的价钱是0.85元。②一本书的厚度是3厘米。 ③一瓶矿泉水的价格是1.09元。④一口挂钟的价钱是285元。 ⑤一片创口贴的价钱是0.1元。 ⑥一本书的定价是25.25元。 2、介绍小数点 师:同学们都认为像这样的数就叫小数，那这些小数与以前学习的整数有什么区别？ 生:多了一个小圆点。 师:这个小圆点就叫小数点。（课件出示“小数点”）

师:就是这个小数点把小数分成了左右两部分。它可是小数的重要标志。 3、读小数 师:这些小数除了长得跟整数不太一样，还有什么区别？（或读起来有什么区别？） 生:读起来不一样。 师:怎么不一样？读一读这些小数。 生：读小数。 师:也来读一读整数。读起来有什么区别？ 生:小数点左边部分和以前学的整数读法一样,小数点读点，小数点右边部分按照顺序读出每个数字就可以了。（2—3人）师:小结。（例如：25.25读作：二十五点二五。） 师：会读小数了吧？那读出下面的小数P94①题 4、小数的意义（①以元为单位的） 师:这些小数都是表示价格的吧?你知道这些小数表示多少钱吗？ 课件出示一本作文本的价钱是0.85元→（）元（）角（）分一瓶矿泉水的价格是1.09元→（）元（）角（）分 一片创口贴的价钱是0.1元→（）元（）角（）分 一本书的定价是25.25元→（）元（）角（）分 生：口答

三年级数学下册第八单元试卷人教版

最新人教版三年级数学下册 第八单元检测试题2 班级姓名等级 一、填一填，我能行！ 1.小红有三件上衣，三条裤子搭配着穿，可以有（）种不同的穿法. 2．用2、7、9这三个数字组成没有重复的两位数，它们分别是（）、（）、（）、（）（）、（）. 3. 用0，1，2可组成（）个不同的三位数，其中最大的数是（），最小的数是（）. 4. 4个小朋友通电话，每两人之间通一次电话，一共需通( )次电话. 5.我的早餐有( )种搭配.（饮料和点心每次只能各选一种.） 6. 上面4种文具任买2种，一共有（）种不同的买法. 7．第十五届世界杯足球赛共有32支球队分成8个小组比赛. (1)每个小组有（）支球队. (2)小组内每两支球队进行一场比赛，每组要进行（）场比赛. 二、快乐手拉手.（把正确答案的字母填在括号里） 1.小红有2顶不同的帽子，3件不同的上衣，她一共有( )种搭配方法. A.5 B.6 C.8

2.三个小朋友比赛跳绳，每2个小朋友比一次，一共要比（）次. A.3 B.4 C. 5 数一数，图中有( )条线段. A.3 B.5 C.6 三、看一看，想一想，连一连. 1.只买一把椅子和一张桌子. 2.饮料与点心搭配. 3. 学校组织羽毛球男女混合双打比赛，五（一）班有2名女生和3名男生参赛，可以有多少种不同的组队方案？请用线连一连. 四、我是小小神算手. 1．直接写得数 300÷5= 15×60= 36÷(3×4) 420×30= 700÷7= 180÷9÷5= 540÷9= 84÷6= （28+12）÷5= 2．列式计算

（1）84除以4，再除以7，得多少？ （2）从15与40的积里减去500，差是多少？ （3）12乘15的积的4倍是多少？ 五、走进生活，解决问题. 1. 从小强、小华、小贝和小宝这4名同学中选出2人代表学校参加乒乓球比 赛，有几种不同的组队方式？请写下来. 2.文静快餐店的午餐丰富多样，请你看看有几种不同的分法？ 3.从下面的人民币中每次取2种，取出的钱共有几种情况？请写下来.

一年级上册数学第八单元测试题

一年级上册数学第八单元测试题 学校___________班级___________姓名___________得分___________ 一、先圈一圈，再算一算。（9分) △△△△△ △ ○○○○ ○○○ △△△△ △ △ ○○○○ ○○○ 9+3=12 8 + 6 = ☆☆☆☆ ★★ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ ☆☆☆ ★★★ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ + = + = 二、填一填。（26分） 1、用凑十法填空。（6分） 2 + = 8 + 8 = 4 +7= 10 10 10 5 + 8= 9 + 6= 6 + 7= 10 10 10 2、心中有数。（6分） +8=12 7+ =13 +4=11 2 + =11 5+ =12 9+ =16 3、在 内填“+”、“—”（6分） 6 9=15 9 3=6 7 7=14 8 6=14 8 5=3 9 0=9 4、比大小。（8分） 7+6 12 8+7 15 9+5 15 3+8 12 6+6 13 9+10 20 5+8 12 19—4 15 三、算一算。（12分） 7+7= 5+6= 12+6= 2+7+8= 5+8= 9+7= 7+4= 7—3+7= 8+6= 13—10= 3+9= 6+2+9= 四、分一分，填序号。（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3 3 5+8 6+8 9+5 7+5 4+9 9+3 4+8 7+7 得数是12 得数是14 得数是13

五、算一算，填一填。（9分） 六、看图列式计算。（12分）1 、2、 3 、 4、 ？个 ？个 七、用数学。（24分） 1、冰箱里还有8盒牛奶。我喝了3盒。原来有多少盒牛奶？ (盒） 2、拔河。 （人） 3 、 7元 5元 9元 买两种不同的玩具车。 最少要多少钱？最多要多少钱？ 附加题。（10分） + =13 12= + + =13 12= + + =13 12= + + =13 12= + + =13 12= + ? 小班有6个9个7个 大班有8个4个9个 一共有（）个（）个（）个 每边8人

人教版三年级上册数学第八单元测试题及答案

人教版三年级上册数学第八单元测试题及答案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

第八单元测试 一、填一填。 1．口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，肯定是（）色的。 2．盒子里有9个红色跳棋子，2个黄色跳棋子。任意摸出一个，可能出现（）种情况，分别是（）和（），摸出（）色 跳棋子的可能性大。 3．正方体的各个面上分别写着1，2，3，4，5，6，抛掷这个正方 体，看看哪一面朝上，有（）种可能出现的结果，每种结果出现的可能性 （），出现其中任意一种结果的可能性是（）。 二、连一连，从下面的5个盒子里，分别摸出1个球。 三、涂一涂。 拿到的花一定是红色。 看到的花没有红色的。 拿到的花可能有红色的。 四、一定的画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。

五、解决问题。 1．新年联欢会有一项抽签游戏。小明抽一张，最有可能的是什么 2． (1)全班共有多少人 (2)喜欢吃香蕉的人数比喜欢吃苹果的人数多多少人 (3)猜一猜，小红很可能喜欢吃哪种水果。 (4)你还能提出什么数学问题写在下面并解答。 3．盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券，任意摸出一张，会有几种可能出现的结果出现每一种结果的可能性相同吗出现哪种结果的可能性大一些 六、数学小天地。 把小明的眼睛蒙上，让他猜一猜哪个格子里有书包，是猜到的可能性大，还是猜不到的可能性大 第八单元测试 一、1．白 2．两摸出红色的棋子摸出黄色的棋子红 1 3．相同 6 二、略

三、略 四、1．× 2．√ 3．○ 4．○ 五、1．唱歌 2．（1）8＋34＋14＝5 4（人）（2）32－8＝24（人）（3）香蕉（4）略 3．有两种结果，出现的可能性不相同，二等奖的可能性大一些六、猜到的可能性大

人教版数学三年级上册第八单元测试题

人教版小学数学三年级上册 第八单元诊断性作业 1.用分数表示下面每个图里的涂色部分。（6颗☆） 2.在下面的图形中，按分数涂上颜色（4颗☆） 18 34 29 56 3.涂一涂，比一比。（12颗☆） 38 58 1618 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

7 10410 2324 4.根据线段图列式并计算（9颗☆） 210 310 ？ （ ）＋（ ）＝（ ） 27 ？ ？ 35 57 1 （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 二、我会填空。（16颗☆） 1.5个16是（ ），2个16 是（ ），它们的差是（ ）。 2.把1个苹果平均分成4份，每一份是它的( )( )，这样的2份是它的( )( ) 。 3. 请你写出三个比14小的分数( ) ( )、( ) ( ) 和( ) ( ) 。 4.把1米平均分成10份，每份是（ ）米，也就是（ ）分米。 5.1相当于（ ）个13，（ ）个17 就相当于1。 6.有红气球5个，绿气球6个，红气球占总数的( )( ) ，绿气球占总数的( )( )，放飞1个红气球，这时红气球占放飞后总数的( )( ) 。

7.把一根绳子对折二次后剪断，每一段长度是绳子总长度的( ) ( ) 。 三、我会判断（对的画“√”，错的画“×”）。（6颗☆） 1.因为5>4，所以1 5 > 1 4 。（） 2. 3 7 ＋ 5 7 ＝ 5 14 ( ) 3.把一个桃子分成2份，每份就是它的1 2 。（） 4.把1分米平均分成10份，每份是1分米的 1 10 ，就是1厘米。( ) 5.6 8 和 5 8 相比较，因为6>5所以 6 8 > 5 8 。（） 6.阴影部分用可以用1 3 来表示。（） 四、按从大到小的顺序排列下面各分数。(6颗☆) 1.1 3 、 1 10 、 1 7 。（） 2.7 9 、 5 9 、 1 9 。（） 五、我会解决问题。(31颗☆) 1. 2.请把下面长方形的5 8 涂上红色， 1 8 涂上蓝色。涂色部分占这个长方形 的几分之几？

人教版数学一年级上册《第八单元检测》带答案

人教版数学一年级上册 第八单元测试及答案 一、单选题 1.8＋＋＝8＋7，横线上可以填（） A. 1、6 B. 2、4 C. 3、3 2. 9＋7=（） A. 5 B. 12 C. 14 D. 16 3.小明家养了6只，5只，一共养了________只鸡．（） A. 1 B. 12 C. 11 D. 3 4.美术教室原来有5个同学在打扫卫生，后来又有9个同学一起来帮忙．美术教室现在有______个同学在打扫卫生．（） A. 15 B. 14 C. 13 D. 12 二、判断题 5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”． （1）5＋8＝14 （2）3＋9＝13 6.6+9=9+6. 7.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”． 三、填空题 8.在里填上“＋”或“－”. 7 5=12 9.7和________合成10，6和________合成10，5和________合成10.计算进位加法时，用的是________法.计算7+5时，把5分成________和________先算________，再算________.

10.在横线里填数，使横线上下得数相同. ________ ___ _____ ________ 11.看图列式 ________ 12.9＋9＝________＋________＋9. 四、解答题 13.帮小动物找位子． 14.看图列式. 五、综合题 15.投飞镖

（1）小红第1次投中7分，第2次投中8分，两次一共投中多少分？（2）小明投两次，最多能得多少分？ （3）小明是第1名，小兰是第2名，她可能得________分. 六、应用题 16.数一数，再完成下题. 17.数一数，完成下题.

XX三年级下册数学第八单元教材分析(人教版)

XX三年级下册数学第八单元教材分析 （人教版） 本单元是在学生学过多位数乘一位数，两位数乘两位数，除数是一位数的除法的基础上进行教学的，教材的内容重视培养学生解决问题的能力。首先，选择了学校生动活泼的内容展示实际活动中的计算问题，使学生产生亲切感，从而激发学生的学习兴趣，热情，有利于提高学生对数学问题的理解，其次，注重解决问题的过程，从提出问题收集信息，思考问题到选择解决问题的方法，都要求让学生经历全过程，这对于培养学生解决问题的能力有重要的作用。其三，强调合作学习，从信息的提供，探究不同解决问题的方法到组织，讨论交流，都体现学生与同伴合作解决问题的重要意义，让学生在愉快的环境中搜集、创造，养成良好的学习习惯。 单元重点：两步计算的应用题 单元难点：乘法和除法两步计算解决问题 单元关键：理解解决问题的过程，懂得每步算式解决了什么问题。 单元课时安排：5课时（含综合实践1课时） 第一课时教学设计教学内容：P99例1和做一做，练习二十三第1题和第3、4题 教学目标： 、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解

决问题。 2、通过解决具体问题，让学生得一用乘法计算问题的活动经验，体会数学在日常生活中的作用。 3、通过学生的合作交流，养成良好的合作品质。 教学准备：运动会广播操表演录像或幻灯片。 教学过程： 一、创设情境生成问题 、口算：5×6 7×8 0×3 25×4 80×3 200×4 3×3×54×5×6 2、口答：1）3个12是多少？ 2）15的4倍是多少？3）每队有18人，4队有多少人？ 4）一盘30个，5盘有多少个？ 3、解答简单的问题（1）幼儿园阿姨每天都要给小朋友准备水果，如果每个小朋友每天吃2个苹果，那么5个小朋友1天要吃几个苹果？请两、三名学生说一说解答问题的过程，说一说是怎么想的？（2）幼儿园阿姨每天都

新人教版小学数学三年级下册《认识小数》教学实录

新人教版小学数学三年级下册《认识小数》教学实录 教学内容： 人教版义务教育六年制小学数学第六册第88页。 教学目标： 1.在具体的生活情景中认识小数，会读写小数。 2.会用小数表示简单的米数和元数。 3.利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用，为后续学习奠定认知基础。 教学过程： 课前谈话 （同学们，昨天我们已经见过面了，还记得怎么称呼我吗？在这里上课有什么不一样吗？对，有很多老师等着看我们的精彩表现呢！怎样才能让听课的老师都能听到你们的精彩发言呢？好，咱们先来试着用用话筒，可以给大家做个自我介绍。 同学们的爱好真广泛，那你们喜欢旅游吗？在出门之前你都准备些什么？）准备好学习用品了吗？我们现在开始上课好吗？ 一、创设情境，引入新知 同学们，再过几天就到五一假期了，王老师全家也打算出去游玩，你们想不想知道王老师为这次出游准备好了哪些东西呢？（生：想）好，请看大屏幕（稍快） 仔细观察这些食品以及价格，想一想你能根据这些标价上的数把他们进行分类吗？ 师：你是怎么分的？（生答，师课件展示） 师：为什么这样分呢？ 师：对了，2、30都是我们以前认识的整数。而像这四个数19.90、0.85、3.80、5.98又叫什么数呢？仔细观察这些数，他们有什么共同的特点呢?（生答）像这样的数就叫做小数。（板书：叫做小数） 今天我们就来认识小数（板书课题：认识小数）。 二、探索交流，解决问题 1、认识小数点 师：请同学们看大屏幕，刚才同学们已经发现了，这些小数中都有一个醒目的标志小圆点（点击课件：小数点闪烁），谁知道这个小圆点叫什么名字？师：你们知道得真多，这个小圆点就叫做小数点。（课件出示） 师：小数点把小数分成了两部分，小数点左边的数就是小数的整数部分，小数点右边的数就是小数的小数部分，而小数点的家就在整数部分和小数部分的中间靠下的地方，它是一个圆圆的小点，读的时候读作“点”（点击课件） 2、读小数 师：那现在谁能试着读一读这个小数？（19.90元） 师：（1）同学们都会读小数了，真了不起，那小数的读法和整数的读法一样吗?哪个地方不一样？ （2）刚才出现了两种不同的读法，那你们认为小数的读法和整数的读法一

【人教版】三年级上册数学第八单元测试卷(含答案)

第八单元测试卷 一、写出下面各题的得数.（12分） 14 88+= 74 99 -= 24 66+= 419- = 123 777 ++= 953101010 --= 23 155 --= 31199-+= 二、在括号里填上“＞”“＜”或“＝”.（12分） 1277+（ ）4 7 15 99+（ ）1 2 15 - （ ）35 1255+（ ）4255 - 319-（ ）7399 - 5388+（ ）718 - 三、看直尺填空.（12分） （1）1毫米是1厘米的，5毫米是1厘米的. （2）1厘米是1分米的，4厘米是1分米的 . （3）1分米的 12是（ ）厘米，1厘米的9 10 是（ ）毫米. 四、填空.（14分） （1） 39里有（ ）个19，再添上（ ）个1 9 就是1. （2）（ ）个17是57，与1还差（ ）个1 7 . （3）妈妈买来15根冰棍，几天后全家已经吃了1 3 ，已经吃了（ ）根冰棍. （4）三辆车共同运走一批货物.第一辆运走2000千克，是全部货物的29，第二辆车运走了全部货物的4 9 ， 剩下的第三辆车全部运完，第三辆车运了全部货物的，是（ ）千克. 五、想一想，画一画.（10分） 1.（1）把这张长方形纸的12涂上阴影. （2）把这张长方形纸的2 4 涂上阴影.

六、解决问题.（40分） 1.妈妈把一张饼平均分成了5块，小明吃了其中的一块，爸爸和妈妈吃的一样多，他们3人吃完了这张饼.每个人吃了这张饼的几分之几？ 2.盒子里有9颗白珠子和10颗黑珠子，小红拿出3颗白珠子，占白珠子总数的几分之几？小东拿出5颗黑色的珠子，占黑子珠子总数的几分之几？ 3.小明看一本课外书，第一天看了这本书的 3 10 ，第二天比第一天多看了这本书的 1 10 ，两天一共看了这本书 的几分之几？第三天把整本书都看完了，第三天看了这本书的几分之几？ 4.小玲和爸爸、妈妈一起分西瓜，小玲吃这个西瓜的2 8 ，妈妈吃这个西瓜的 3 8 ，剩下的爸爸吃. （1）妈妈和小玲一共吃了这个西瓜的几分之几？（2）爸爸吃了这个西瓜的几分之几？ 5.一满杯水，第一次喝掉了2 5 杯，第二次喝掉了 1 5 杯，需要再倒入多少水又能把杯子灌满？

人教版数学一年级上册《第八单元检测》附答案

人教版数学一年级上学期 第八单元测试 一、填一填。 1.8+7=( ) 2．最大的一位数与最小的一位数的和是( ),最大的一位数与最大的一位数的和是( )。 3. 3连续加3: 3、( )、( )、( )、( )、( )。 4．在( )里填上“>”,“<”或“=”。 8+5( )13 16( )4+7 16-6( )8 3+9 ( )13 10( )6+8 17-4 ( )15 7+7 ( )14 5+7( )11 5. 15比4多( ),比8多6的数是( )。 6．把4、5、6、7、8、9分别填入( )里,使等式成立,每个数只能用一次。 ( )+( )=( )+( )=( )+( ) 7．小明吃了7个橘子后,还剩5个橘子,原来有( )个橘子。 二、选一选。（填序号） 1．下面算式中,得数最大的是( )。 ①8+7 ②9+5 ③4+8 2．比9多5的数是( )。 ①4 ②14 ③1 5 3．红红摘了6个桃子,兰兰摘了8个桃子,两人一共摘了( )个桃子。 ①13 ②14 ③15 4．我们领走了15本书,还剩下3本,一共有多少本书？计算这道题应该用( )。 ①减法 ②加法 ③无法计算 5．池塘里游走了7条鱼,还有6条,池塘里原来有( )条鱼。 ①1 ②11 ③13 三、算一算。 1．直接写出得数。 8+9= 14+4= 7+9= 5+8= 7+10+3=

4+8= 9+6= 11+8= 6+6= 10-6+7= 2．在[ ]里填上合适的数。 [ ]+4 =12 5+[ ]=15 [ ]+7 =13 8+[ ]=14 [ ]+8=13 9+[ ]+[ ]6 11+[ ]=19 9+[ ]=12 6+[ ]+[ ]15 3．把信封送到相应的邮箱里。（连一连） 4．看谁跑得快。 四、涂一涂。 把得数是11的涂上红色,把得数是12的涂上黄色,把得数是15的涂上绿色。 五、解决问题。 1. 2.

三年级数学《认识小数》

三年级数学《认识小数》教学目标： 1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 2．知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3．能识别小数，会读写小数。 教学重点：认识小数。 教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 教具、学具准备：主题图，投影片，商标标签。 教学过程： 一、引入小数 1．出示文具标价牌。 开学了，妈妈给小华买了一些文具。 书包 45元文具盒 18元圆珠笔 3.50元 铅笔 0.20元橡皮 0.15元日记本 3元 （在黑板上依次贴出商品的标价牌。） 2．区别整数与小数。 请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？ 根据学生的回答，移动黑板的上文具标价牌分成两类。 书包 45元圆珠笔 0.50元

文具盒 18元铅笔 0.20元 日记本 3元橡皮 0.15元 左边这组数45、18、3是我们以前学过的，都是整数。准还能举出其他整数的例子？ 3．引入课题。 右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数叫做小数。（拿走黑板上三个整数标价牌。）今天我们就要学习一些关于小数的初步认识。 板书：认识小数 二、认识小数 1．你会读小数吗？ 让学生试读文具标价的三个小数。 2．认识以元为单位小数的实际含义。 哪些同学已知道，它们分别表示多少钱？ 元角分 3． 5 0 3元5角 0． 2 0 2角 0． 1 5 1角5分 3．完成88页表格中的填空。 4．你还在哪里见过小数？ 三、教学例1 1．出示例1情景图。 让学生说出图意和图中同学们提出的问题。

人教版三年级上册数学 第八单元 测试卷(附答案)

人教版三年级上册数学第八单元测试卷（附答案） 一、按分数涂上颜色（共1题；共1分） 1.李爷爷的果园里有64棵果树，其中是苹果树，苹果树有多少棵？ 二、用分数表示下面各图中的阴影部分（共1题；共4分） 2.用分数和小数表示圈出的部分． （1）分数：________ （2）小数：________ 三、填一填（共9题；共9分） 3.读作________，它表示把一个整体平均分成________，取了其中的________。 4.用分数表示涂色部分是整个图形的几分之几。 _______________ ________ ________ 5.把12根小棒平均分成3份，1份是总数的______，有________根：2份是总数的______，有________根． 6.一个蛋糕，小丽吃了，小华吃了。小丽比小华多吃了这个蛋糕的________，小丽和小华一共吃了这个蛋糕的________。 7.一项工程，已经完成了它的，还剩下这项工程的________没有完成 8.填空。 ________+________=________ ________+________=________

9.给出＋< ，括号里面最大能填多少？________ 10.一本书有49页，小丽看了这本书的，她看了________页。 11.将自然数1，2，3，…，依次写下去，组成一个数：12345678910111213…，当写到2054时，这个大数除以9的余数是________ ． 四、在横线上填上“＞”“＜”成“=”（共1题；共1分） 12.在横线里填上“>”“<”或“=”。 ________ 1 ________ ________1 ________ 五、判断（共5题；共5分） 13.甲数的等于乙数(甲乙不等于零)，那么甲数比乙数大。 14.一个西瓜，小亮吃了这个西瓜的，还剩没吃。（） 15.1可以写成无数个分子和分母相同的分数．（） 16.、、、这四个分数中，最大，最小。（） 17.、、25%它们相等，意义也相同。 六、选一选（共7题；共7分） 18.下面的图形中，阴影部分不能用表示的有（）。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 19.乐乐和欢欢为明明庆祝生日，他们一起吃生日蛋糕。乐乐吃了这个蛋糕的，明明吃了这个蛋糕的，欢欢吃了这个蛋糕的，（）吃得最多。 A. 乐乐 B. 欢欢 C. 明明 D. 无法比较 20.两根一样长的铁丝，第一根剪去米，第二根剪去它的，剩下的两根铁丝相比较，结果是（） A. 一样长 B. 第一根长 C. 第二根长 D. 无法确定 21.有两袋同样的面粉，第一袋用去它的，第二袋用去千克，剩下的两袋面粉相比较（） A. 第一袋重 B. 第二袋重 C. 无法比较 22.图形中的阴影部分可以用表示的是（）。

【人教版】数学一年级上册第八单元测试卷(附答案)

人教版数学一年级上学期 第八单元达标测试卷 1.数sh ǔ 一yi 数sh ǔ ，填ti án 一yi 填ti án 。 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 2. 看k àn 图t ú 写xi ě 数sh ù 。 3.填ti án 一yi 填ti án 。 （1） （2）按一定的顺序填数。 （3）10的后一个数是（ ），前一个数是（ ）。 （4）1个十和5个一合起来是（ ），读作（ ）。 （5）19的个位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）。 （6）两个加数都是8，和是（ ），被减数和减数都是10，差是（ ）。

（7）排排队，填算式。 （8） ①一共有（ ）个珠子。从左数 排第（ ）。 ②把右边的3个珠子圈出来；把左边第7个珠子涂上颜色。 （9）小明有10张卡片，如果1张1张地数需要数（ ）次；如果5张5张地数，需要数（ ）次。 4.看kàn 钟zhōng 表biǎo ，写xiě 时shí 间jiān 。 （ ）时 一小时后是（ ）时 （ ）：（ ） 5.一yì 山shān 更gèng 比bǐ 一yì 山sh ān 高gāo 。 6. 小xi ǎo 鱼y ú 吐t ǔ 泡p ào 泡pao 。 10－6 5 11＋54＋12 14－312－1

16－6－7 5 5＋713＋0 1618－2 7＋8 5＋9 6＋7＋315 10－4＋9 11 7.解ji ě 决ju é 问w èn 题t í 。 （1）树上原来有几个桃子？ （个） （2）丽丽今年几岁了？ （岁） 8.15 名míng 同tóng 学xué 去qù 春chūn 游yóu ，选xuǎn 择zé 哪nǎ 两liǎng 辆liàng 车chē 最zuì 合hé 适shì ？ 在z ài 下xi à 面mi àn 的de □ 里li 画hu à “√”。

一年级数学上册第八单元试卷及答案

☆☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆ 一年级数学科 第八单元检测卷 成绩 一、圈一圈，算一算。（共9分） 二、填一填。（共38分：1题4分，3题1分，10题14分，其余每空1分） 1．9+7=9+（ ）+（ ）=（ ） 8+6=8+（ ）+（ ）=（ ） 2. 17的个位上是（ ），十位上是（ ）；20里面有（ ）个十。 3．（ ）个十和（ ）个一合起来是13。 4．比15多1的数是（ ）；比20少1的数是（ ）。 5．12和18两个数，（ ）更接近10，（ ）更接近20。 6. 十位和个位都是1，这个数是（ ）。 7。一个加数是6，另一个加数是8，和是（ ） 8．我今年（ ）岁了，再过6年，我就（ ）岁了。 9．在○里填上“>”“<”或“＝”。 9＋5 13 15－5 9 6＋7 13 3+6 4+7 17 9－9 3＋9 14 12 4 18 7+6 8+5 10.算一算。（14分） 4+8= 5+9= 7+5= 9+7-6= 15-5-5= 6+9= 5+6= 6+6= 8+4-2= 4+6+7= 三、送信。（共8分） 四、在□里填上合适的数。（共8分） 8+（ ）＝17 4+（ ）=11 （ ）+（ ）＝13 15＝7+（ ） （ ）―10＝2 9+（ ）＝16 （ ）-（ ）＝6 6=13-（ ） 学校 班级 姓名 座号 9 13 16 14 10＋6 5＋8 8＋8 8＋6 7＋6 19－10 6＋3 10＋4 ◇◇◇ ◇◇◇ ◇◇◇◇ ◇◇◇ 7

五、看图写算式。（共20分）1． 2. 3. □○□＝□□○□＝□□○□＝□4． 5. □○□○□＝□ □○□＝□□○□＝□ □○□＝□□○□＝□ 六、用数学。（共17分） 1. 2. 图书馆里还有4本， 原来有多少本？一共有多少只？ □○□＝□（本）□○□○□＝□（只）3． （１）一共有多少只鹅？□○□＝□（只） （２）你还能提出什么问题？试着写出问题并解答。（5分） 问题： 解答： 410 我后面有 3只小熊。 我前面有 9只小熊。 我借走了7本书。 15辆 ？辆 ？只？只 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆

2016一年级上册数学第八单元知识点总结(人教版)

2016一年级上册数学第八单元知识点总结（人教版） 人教版一年级数学上册第八单元知识点（1） “20以内数的顺序”主要使学生熟悉0~20各数排列顺序，以及各数之间的相互关系。“数的序数含义”主要使学生进一步巩固11~20各数序数含义。 20以内数的顺序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 “20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11~20各数是由1个10和几个1组成的。 人教版一年级数学上册第八单元知识点（2） 人教版一年级数学上册第八单元知识点（2） 20以内的进位加法 1.知道20以内进位加法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的进位加法。 2.学会用加法解决简单的实际问题。 3.通过数学学习，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用 人教版一年级数学上册第八单元知识点（3） （一）本单位知识网络： （二）加减法认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序，及数位的排列，从右边起，第一位是个位，第二位是十位初步了解十进制，会比较20以内数的大小学会20以内不进位加法和不退位减法，及进

位加法和退位减法，并体会计算方法的多样性，能解决与此相关的问题（三）各课知识点：1、捆小棒（11～20各数的认识） 知识点：（1）计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象：（2）计数器上的数的“十位”与“捆”对应，“个位”与“根”对应。这次抽象形成了极为重要的位值概念。（3）认识一个新的计数单位“十”，知道“从右边起，第一位是个位，第二位是十位。”（4）在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生认、读、写11～20各数。掌握20以内数的顺序、大小以及数的组合。2、搭积木（十几加（减）几的加减法）知识点：（1）用形象的积木，帮助学生认识不进位加法和不退位减法。（即在原有的基础上增加为加法，减少为减法。）

人教版三年级数学下册第八单元考试试卷及答案

精选教育类应用文档，如果您需要本文档，请点击下载@_@ 人教版三年级数学下册第八单元考试试卷及答案 [时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现 在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！ 一、我会填。(每空2分，共14分) 1．用0、1、2、3能组成( )个没有重复数字的两位数，分别是：( )。2．用2、3、4、6能组成( )个没有重复数字的两位数，其中个位上是双数的两位数分别是( )。 3．数一数，下面图中共有( )条线段。 4．超市在学校和医院中间，从学校到超市有2条路，从超市到医院有3条路，从学校到医院有( )条路。 5．今天学校的早餐有3种粥、4种主食。乐乐从粥和主食中各选一种搭配自己的早餐，一共有( )种不同的搭配方法。 二、完成下列各题。(1题，3题，4题，5题每题5分，其余每题6 分，共38分) 1．周六乐乐要打电话约明明出去玩，明明家的电话号码是：832617XX。 后两位数字是0、9、4、2中任意不同的两个数字，明明家电话号码的后两位数字有几种可能？

2．乐乐去明明家一共带了5个面包，要分给明明和他的爸爸妈妈，如果他们三人每人至少分得1个面包，一共有多少种分法？ 3． 童童想从两个水果盘里各选取一种水果，她有多少种不同的取法？ 4．乐乐要挑选自己星期六要穿的衣服。 乐乐一共有多少种不同的穿法？

5．明明家冰箱里有4种饮料，明明想从中任意选出2种，他有几种不同的选法？ 6．学校三年级5个班举行拔河比赛，每2个班之间都要比赛一场，一共要比赛多少场？ 7．用1、3、4、6组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是双数的两位数？请把它们列举出来。 三、快乐的游乐园。(每题6分，共12分)

人教版三年级下册数学 第八单元测试(含答案)

人教版数学三年级下册第八单元测试 一、填空。 1．每2人进行一场乒乓球比赛，一共要比赛( )场。 2．用3、2、4、7四个数字可以组成( )个没有重复数字的两位数，其中最小的两位数是( )，最大的两位数是( )。如果用0代替4，能组成( )个没有重复数字的两位数，其中最小的两位数是( )，最大的两位数是( )。 3．语文课上，老师带学生玩了一个连词成句的游戏，要求每个学生都不能说别人说过的句子，小刚为保证自己一定胜利，他最晚应该排在第( )位参加游戏。 4．三(1)班有丽丽、欢欢、小华和天天四名同学参加学校组织的女子4×100米接力赛。小华跑步速度最快，所以梅老师把她定在最后一棒，这次接力赛一共有( )种不同的接力排法。 5．把十三香、鸡精、盐、白糖四种调味品倒人右边的调味盒中（每格放一种），有( )种不同的倒法。

6．用3、4、6、9四个数字能组成( )个没有重复数字的三位数，最大的三位数比最小 的三位数多( )。 7．老师在黑板上出了如下的5道口算题，请你任选其中的3道完成。一共有( )种不同的选择方案。 每日计算 4.5+2.1= 10-3.4= 5.6-0.7= 4000÷5= 12×30= 二、选择。 1．兰兰的书架上有4本已经读完的书，她想把其中的2本送给贫困地区的孩子，她有( )种不同的赠送方案。 A．4 B．6 C．12 2．图中有( )条线段。 A．5 B．6 C．15 3．从学校到动物园有( )条路线可以走。 A．6 B．3 C．2 4．在1-100中，数字3出现了( )次。

A．10 B．11 C．20 5．这几个好朋友要拍合照，他们准备排成2排，男生排在第2排，女生排在第1排，有( )种拍照方式。 A．2 B．6 C．12 6．4、6、8、9、0这5个数字中选出3个数字组成三位数，大于900的有( )个。 A．4 B．12 C．20 三、按要求计算。 1．搭配问题。 (1)从上面两组数据中每组任意选出一个数，用从A组选出的数除以从B组选出的数，有( )种不同的相除方案。 (2)任选上面两组中的4组数据相除（列竖式计算），要求2组相除没有余数，2组相除有余数，并验算其中的1道算式。 2．组合问题。 (1)从32、58、40、13、86这5个数中任选两个数相乘，能组成( )种不同的乘法算式。 (2)将上面5个数中两数相乘积最大的算式、积最小的算式以及积末尾有0的算式各列一道并列竖式计算。

人教版三年级上册数学 第八单元 测试卷(A)B卷

人教版三年级上册数学第八单元测试卷（A）B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、按分数涂上颜色 (共1题；共1分) 1. （1分）把一根绳子平均分成8段，每段是它的几分之几？5段是它的几分之几？ 二、用分数表示下面各图中的阴影部分 (共1题；共4分) 2. （4分）一批货共600吨，已经运走了250吨。 （1）运走的占这批货物的几分之几？ （2）剩下的占几分之几？ 三、填一填 (共9题；共9分) 3. （1分） 9.07读作________，九分之七写作________。 4. （1分） (2019三上·温岭期末) 用分数表示图中空白部分。 ________ ________ ________

________ 5. （1分） (2020三下·浑南期末) 读作________ 七分之四写作________。 6. （1分）在横线上填上“>”“<”或“=”。 2平方米________8000平方分米 700平方分米________7000平方厘米 1050千克________1050克 100千克________1吨 ________ - ________1- + ________ - 7. （1分） (2020三上·南通期末) 在横线上填上“>”、“<”或“=”。 460÷4÷2________460÷8 800 克________ 8 千克 0×368________0+368 ________ 909×3×3________909×6624÷4________642÷4 320÷8________320÷4÷4 ________ 8. （1分） (2019六上·汉川期中) 一堆粮食运走了吨，还剩，运走了这堆粮食的________，这堆粮食共有________吨。 9. （1分）从8个里减去3个是________个，就是________。 10. （1分）用分数表示图中不同颜色部分．

人教版一年级上册数学第八单元测试题及答案

人教版数学一年级上学期第八单元测试卷 一、算一算，想一想，你发现了什么？ 4 + 9 = 6 + 5 = 8 + 3 = 9 + 7 = 6 + 8 = 9 + 4 = 5 + 6 = 3 + 8 = 7 + 9 = 8 + 6 = 二、填空。 1. 十九写作（）。 2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（）。 3. 2个十是（）。 4. 8 + 5和5 +（）同样多。 5. 在□里填上适当的数。 3+9 = 7+6= 6 + 5 = 三、用下面的数字分别组成3道加法算式。 9 4 16 12 8 7 17 四、看图列式计算。

五、把算式按得数的大小顺序排列起来。 9+3 5+10 7+9 3+8 7+7 8+5 > > > > > 六、解决问题。 1. 一共有（）个。 □○□＝□（个） 2. □○□＝□（只） 我们两家一共 有多少只？ □○□=□（件） ？个 ？个 □○□=□（个）

3. 一共有多少人？ □○□＝□（人） 七、找规律，接着画。 △〇〇△〇〇△〇〇 〇□〇□□〇□□□ 八、想一想，算一算。 妈妈把12个苹果分给了姐姐和妹妹，姐姐比妹妹多分到2个，姐姐分到多少个，妹妹分到多少个？ 有8人在打篮球。 有6人在打羽毛球。

第八单元测试卷参考答案 一、4 + 9 =13 6 + 5 =11 8 + 3 =11 9 + 7 =16 6 + 8 =14 9 + 4 =13 5 + 6 =11 3 + 8 =11 7 + 9 =16 8 + 6 =14 我发现交换两个加数的位置，和不变。 二、1. 十九写作（19 ）。 2. 一个加数是4，另一个加数是7，和是（11 ）。 3. 2个十是（20 ）。 4. 8 + 5和5 +（8 ）同样多。 5. 略 三、9+7=16 4+8=12 9+8=17 四、5+6=11（个）9+3=12（件） 五、7+9>5+10>7+7>8+5>9+3>3+8 六、7+4=11（个）5+7=12（只）8+6=14（人） 七、△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△〇〇…… 〇□〇□□〇□□□〇□□□□〇□□□□□…… 八、我们可以这样想：12个苹果分给两个人，先假设她们分到的同样多，这样每人就是6 个，妹妹再给姐姐一个，这样妹妹就是5个，姐姐就是7个，符合题 目要求姐姐比妹妹多2个。有条件我们还可以用学具摆一摆或用笔画 一画来帮助我们解答。

三年级下册数学第八单元知识点和试卷

三年级下第八单元（解决问题）重点难点知识要点典型题分析 1、用两步计算解决问题。1、培养 综合运 用数学 知识解 决问题 的能 力。 1、求几个几是多少用乘法计算。 2、两步或三步计算解决的问题里都 含有中间问题，解题时要先找出中 间问题，及解决中间问题的条件， 然后再综合分析具体问题决定先 算什么，再算什么，最后算什么。 3.用乘法计算的两步应用题，也就 是我们常说的连乘应用题，它可以 用两种思路来解答。如课本99页 例题1，可以先求3个方阵一共有 多少行；也可以先求一个方阵有多 少人，每一步都用乘法计算。 4.用除法计算的两步应用题，也就是 我们常说的连除应用题，它也可以用 两种思路来解答。如课本100页的例 题2，可以先求一个大圈的人数，再 求出问题所问，这种思路的每一步都 用除法计算；也可以先求一共有多少 个小圈，而这一步是用乘法计算，第 二步再用除法计算。 5.另外还有乘加、乘减应用题，这类 应用题没有固定的模式，需要具体问 题具体分析，如课本101页第2题、 103页第9题。 6.解答应用题不管有多少信息，都要 找出与问题相关的并逐步分析，明白 每种思路的第一步求的是什么，第二 步又要求什么，只有这样才算真正明 白了题意。 例题一、啄木鸟每天能捉640只害虫，大约是青蛙的8倍， 青蛙一个星期能捉多少只害虫？ 解答：640÷8=80（只） 80×7=560（只） 温馨提示：解决有关倍数问题，关键找准谁是“1倍数”。 在“一个数是另一个数的几倍”“中，“另一个数”就 是1倍数。” 归纳总结：连除应用题的解题思路和连乘应用题 一样，应从问题入手，确定先算什么，再算什么。 例题二、妈妈买7个同样的杯子用了105元，觉得还不够 用，又多买3个，妈妈一共用多少钱？ 分析：解答此题可以先求出买一个杯子花多少钱，再求 买3个杯子的价钱，最后用买3个杯子所花的钱加上 买7个杯子所花的钱，就是妈妈买杯子一共用的钱。 解答： 105÷7×3+105 =15×3+105 =45+105 =150（元） 归纳总结：解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件 找间接量，确定好先算什么，再算什么。连乘应用题求的是 总数，可先求每份数量，再乘总份数就求出总数；也可以 先求出总份数，再乘每份的数量，就得出总数。