小鳄鱼中德歌词
ich bin Schnappi, das kleine Krokodil
我是小鳄鱼小小小鳄鱼
Komm aus ?gypten, das liegt direkt am Nil
我家在埃及尼罗河旁边
Zuerst lag ich in einem Ei
我原来是一颗蛋
dann schni-,schna-,schnappte ich mich frei
一下子滑啦滑啦我就生出来啦
Schni Schna Schnappi
咬东咬西的小鳄鱼
Schnappi Schnappi Schnapp
小小鳄鱼
Schni Schna Schnappi
咬东咬西的小鳄鱼
Schnappi Schnappi Schnapp
小小鳄鱼
Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil
我是小鳄鱼小小小鳄鱼
Hab scharfe Z?hne, und davon ganz sch?n viel 我牙齿尖尖数也数不清
Ich schnapp mir was ich schnappen kann
我咬咬咬看得到的我都咬
Ja ich schnapp zu, weil ich das so gut kann
我东咬西咬因为我很会咬
Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil
我是小鳄鱼小小小鳄鱼
Ich schnappe gern, das ist mein Lieblingsspiel 咬来咬去是我最爱的游戏
Ich schleich mich an die Mama ran
我爬到妈妈的旁边
Und zeig ihr wie ich schnappen kann
让她看看我多会咬东咬西
Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil
我是小鳄鱼小小小鳄鱼
Und vom Schnappen, da krieg ich nicht zu viel 咬来咬去也不是多有趣
Ich bei? dem Papi kurz ins Bein
只是爸爸的腿我一咬
Und dann, dann schlaf ich einfach ein
晚上就可以睡很好
100首儿歌歌词大全
100首儿歌歌词大全 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。 五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。 六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。 七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。 八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。 九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。 十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。 １什么１，棍子１。 ２什么２，鸭子２。 ３什么３，耳朵３。
４什么４，帆船４。 ５什么５，钩钩５。 ６什么６，大肚６。 ７什么７，拐杖７。 ８什么８，眼镜８。 ９什么９，汽球９。 １０什么１０，棍子打棒球。 一根棍子轻轻打， 二双筷子里外扒， 三人小组爱说话， 四个小兵不害怕， 五个朋友力气大。 起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。 逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。 看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。 搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。 小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 斗虫飞 斗虫飞‘’斗虫飞‘’飞到南山吃露水‘’ 露水吃不到‘’回来吃青草。 妈妈抱宝宝坐在膝上‘’用手拉起宝宝的两手‘’将他的两个食指对拢再分开‘’边唱这个歌谣.慢慢地一说“ 斗虫飞” 宝宝就会自己对拢食指. 摇煤球
鳄鱼爱上长颈鹿
鳄鱼爱上长颈鹿 樱桃班马晓莹活动目标： 1.仔细观察画面尝试大胆猜测，初步理解鳄鱼爱上长颈鹿的故事情节。 2.懂得碰到困难不要轻易放弃，一直坚持下去会有转机。 活动准备： 1.材料准备：PPT 2.前期经验：认识鳄鱼与长颈鹿 活动过程： 一、导入图片——引起兴趣（引导幼儿用完整、连贯的语言来猜测鳄鱼的心情，激发对故事的兴趣。） ·这是谁？他怎么了？ 小结：这只鳄鱼是恋爱了，只要见不到它的爱人，有时候呢就会冷得发抖，有时候它又热得发昏；有时候他觉得很不开心；有时候又高兴起来的想拥抱全世界，觉得一切都是那么美好！ 二、欣赏故事——引发讨论（引导幼儿理解故事的主要内容，并对故事情节进行大胆想象） 过渡语：对呀，那鳄鱼先生到底爱上了谁呀？ 1.长颈鹿有可能爱上鳄鱼先生吗？说说你的想法？ 小结：鳄鱼和长颈鹿呀有着很多不同，在身高、生活的方式上有着不同，也不是同一个种类的动物，想让长颈鹿爱上鳄鱼是有困难的。 2.怎么样才能让长颈鹿知道鳄鱼喜欢她呢？ 分组解读画面 鳄鱼先生想了什么办法？有没有成功？ 小结：鳄鱼先生想了各种各样的办法，他的办法都没有成功，那你们认为他会放弃吗？ 集体解读画面 最后一个办法成功了吗？ 小结：爱的力量是伟大的，为了爱的人，鳄鱼想了各种各样的办法，尽管他的办法都没有成功，甚至还把自己送进了医院。 过渡语：这只为了爱勇敢向前冲的鳄鱼感动了老天，奇迹发生了。 3.鳄鱼和长颈鹿发生了什么事情呢？ 小结：鳄鱼和长颈鹿完在全不知情的情况下相遇了，然后相互一笑的瞬间，两人相爱了！
三、完整欣赏（进一步感受鳄鱼不气馁不放弃的品质，萌发一种关爱他人的情感。） ·看到他们一起回家你心里觉得怎么样？ 小结：鳄鱼和长颈鹿相亲相爱走到了一起，变成了一个幸福的家庭，以后它们可能还会有自己的孩子，那么这个家会更加美好！
幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》
幼儿教育：________ 幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》 活动目标： 1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。 2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。 3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。 活动准备： 1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。 2.学具：字卡”五颜六色”、”清澈”、”狡猾”、”机智”、”聪明的猴子”，猴子和鳄鱼的指偶若干。 3.场地：小椅子后有插袋。 活动过程： （一）背景图导入，创编句子。 1.出示背景图：看，这幅图漂亮吗？谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景？ 2.出示字卡”五颜六色”、”清澈”：你们知道这两个词语的意思吗？ （二）出示猴子，讲述故事第一段。 1.出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀？你觉得猴子是一只什么样的动物？ 第 2 页共 5 页
2.提问：猴子喜欢吃什么呀？它有什么本领？ 3.教师：谁会看着图讲一讲？ （三）出示鳄鱼，讲述故事第二段。 1.教师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动物？ 2.教师：你们怕不怕鳄鱼？ 3.教师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗？ 4.提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事情？ 5.教师讲述故事第二段。 （1）提问：鳄鱼看见了猴子，说了什么话？ （2）提问：如果你是猴子，你会相信吗？为什么？ （四）讲述故事第四段，理解”狡猾”的含义。 教师讲述故事第四段。 1.提问：鳄鱼对猴子说了什么？ 2.提问：鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好，很温柔，你觉得那是真心话吗？鳄鱼其实心里在想些什么呀？ 3.提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样？（出示字卡”狡猾”）你知道狡猾是什么意思吗？ （五）讲述故事第五段，理解”机智”的含义。 1.教师讲述故事第五段。 （1）提问：猴子想了个什么好办法？他对鳄鱼说了什么？ （2）提问：你觉得这只猴子怎么样？（贴字卡”机智”）你知道机智是什么意思？ 2.提问：这个故事告诉我们一个什么道理？ （六）看图完整讲述故事。 第 3 页共 5 页
中德金属材料对照表_2007
Comparison of German and Chinese material designations, Basic SN359 No guarantee in respect of completeness and substitution of materials!ATE2 Standardisiation department kuwe@https://www.wendangku.net/doc/5c1724804.html, Material designation Basis SN359Material No. Former designation Standard Remark Material designation Standard Title Remark Matching of properties: E295 1. 0050St 50-2DIN EN 10025-2 -Q275 Z GB 700-88Unalloyed engineering steels C content 0.28 to 0.38%, only limited weldability, Z = Fully killed steel only is permissible,identical E335 1. 0060St 60-2DIN EN 10025-2 -Q 345 A GB T 1591-94High strength low alloy structural steels Fully killed steel is permissible identical E360 1. 0070St 70-2DIN EN 10025-2 -Q 390 A GB T 1591-94High strength low alloy structural steels Fully killed steel is permissible identical S235JR 1. 0038St 37-2 R St 37-2 S235JRG2DIN EN 10025-2KV at room temperature, unkilled not permitted Q 235 B GB 700-88 Unalloyed engineering steels Fully killed steel is permissible identical S235J0 1. 0114R St 37-3 S235J0G2DIN EN 10025-2KV at 0°C, unkilled not permitted Q 235 C GB 700-88Unalloyed engineering steels Fully killed steel only permissible, KV at 0°C ,similar S235J2 1. 0117Q St 37-3N S235J2G3DIN EN 10025-2KV at -20°C, unkilled not permitted Q 235 D GB 700-88Unalloyed engineering steels Fully killed or double-killed steel is permissible, KV at -20°C ,similar S275JR 1. 0044St 44-2 S275JRG2 S275JRC DIN EN 10025-2KV at room temperature, unkilled not permitted Q 275 Z GB 700-88Unalloyed engineering steels C content must be limited to 0.22%, otherwise only limited weldability, notch impact energy not guaranteed.similar Q 275 GB 700-88Unalloyed engineering steels C content must be limited to 0.22%, notch impact energy not guaranteed.do not use Q 345 C GB T 1591-94High strength low alloy structural steels Fully killed steel is permissible, KV at 0°C, similar Q 275GB 700-88Unalloyed engineering steels C content must be limited to 0.22%, notch impact energy not guaranteed. do not use Q 345 D GB T 1591-94High strength low alloy structural steels Fully killed steel is permissible, KV at -20°C., identical S355JR 1. 0045 -DIN EN 10025-2KV at room temperature, unkilled not permitted Q 345 B GB T 1591-94High strength low alloy structural steels Fully killed steel is permissible, identical S355J0 1. 0553S355J0G2DIN EN 10025-2KV at 0°C, unkilled not permitted Q 345 C GB T 1591-94High strength low alloy structural steels Fully killed steel is permissible, KV at room 0°C,identical S355J2 1. 0569S355J2G3DIN EN 10025-2KV at -20°C, unkilled not permitted Q 345 D GB T 1591-94High strength low alloy structural steels Fully killed steel is permissible, KV at -20°C.,identical S355N 1. 0545StE 355DIN EN 10025-3normalised, KV at -20°C,Q 345 D GB T 1591-94High strength low alloy structural steels KV at -20°C similar S355NL 1. 0546TStE 355DIN EN 10025-3normalised KV at -50°C,Q 345 E GB T 1591-94High strength low alloy structural steels KV at -40°C !similar S420N 1. 8902StE 420DIN EN 10025-3normalised KV at -20°C,Q 420 D GB T 1591-94High strength low alloy structural steels KV at -20°C !similar S420NL 1. 8912TStE 420DIN EN 10025-3normalised KV at -50°C,Q 420 E GB T 1591-94High strength low alloy structural steels KV at -40°C !similar S460N 1. 8901StE 460DIN EN 10025-3normalised KV at -20°C,Q 460 D GB T 1591-94High strength low alloy structural steels KV at -20°C !similar S460NL 1. 8903TStE 460DIN EN 10025-3normalised KV at -50°C,Q 460 E GB T 1591-94High strength low alloy structural steels KV at -40°C !similar German Chinese Engineering steels Fine-grained engineering steels, weldable DIN EN 10025-2Status: 01.05.2007 in progress KV at 0°C, unkilled not permitted S275J2 1. 0145St 44-3N S275J2G3 S275J2G3C S275J2G4DIN EN 10025-2KV at -20°C, unkilled not permitted S275J0 1. 0143St 44-3
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鳄鱼爱上长颈鹿推荐理由
爱是需要勇气和创意的/阿甲 这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情，还有那贯穿始终的浪漫情调…… 2006年北京国际书展，我和7岁的女儿在一家德国图画书的展位上遇见了这套“当鳄鱼爱上长颈鹿”。虽然不懂德文，但凭借图画，我们基本“看懂”了整个故事的脉络：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。生动的画面所传达的信息，已经足以让我们迷上这个故事了。 在翻译女士的热情介绍下，我们进一步了解到画面之外的故事，关于小鳄鱼与大长颈鹿的种种苦恼与快乐，还有他们之间的精彩对话。我突然意识到，这不正是关于爱情与婚姻生活的绝妙寓言吗？ 第一本《多情的小鳄鱼》可谓“恋爱篇”。我们看到那位在快乐与痛苦的情感中挣扎的鳄鱼，他的心灵和整个世界都被长颈鹿占据，生活中的每一个细节都是长颈鹿的影子。于是他开始主动地接近对方，但命运总是与他作对，情急之下他甚至动用了粗蛮的手段，当然也因此吃到了苦头。一次意外地相撞，让他们终于能在同一水平线上四目相对，彼此看到了最美丽、最温柔的微笑。于是，他们相爱了。 传统的童话往往会到此为止，“他们从此幸福地生活在一起”云云。可是，聪明的读者不禁会问：如此差异巨大的一对，真的能幸福地生活在一起吗？德国女画家Daniela并没有止步于此，她的大胆创意实在令人钦佩！ 第二本《搬过来搬过去》可谓“婚姻篇”。真心相爱的鳄鱼和长颈鹿当然要生活在一起，但他们如何面对彼此间的巨大差异呢？搬到鳄鱼的小房去，长颈鹿不得不迁就鳄鱼；搬到长颈鹿的大屋去，鳄鱼又不得不迁就长颈鹿。一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。怎么办？他们一起想出了绝妙的主意！ 第一次看到鳄鱼与长颈鹿的新居时，你一定会抚掌称快。仔细想想，更是回味悠长。其实天下间每一对爱侣，相互间的差异又岂止巨大？而生活中的烦恼，一路上的沟沟坎坎，又岂在少数？鳄鱼与长颈鹿的充满孩子气的创意，不正是很好的启示吗？ 真心的相爱，需要勇气和创意；爱的维系和经营，似乎更需要勇气和创意。 第三本《天生一对》可谓“社会篇”。一对奇特的恋人遗世而独立，自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞，重新走进社群，他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中，他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是乎，这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话……
小班音乐游戏：《小猴与鳄鱼》教案优秀教案
小班音乐游戏：《小猴与鳄鱼》教案优秀教案 小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》教案 【作品分析与设计思路】 1、《小猴与鳄鱼》是一首富有童趣的原创歌曲。它歌词简单，朗朗上口，曲风幽默，整首歌曲节奏欢快，富有情境性。歌曲重复回旋的结构可以较好地帮助幼儿把握音乐结构，简单明了的歌词内容十分切合小班幼儿玩“躲藏”、与“出现”的游戏，并且能有助于幼儿陕速掌握游戏规则。 2、小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣，活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感，形成鲜明的对比，并且，躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。 3、为便于小班孩子更清楚明了游戏规则，我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式，帮助幼儿观察、理解游戏规则。 二、游戏玩法建议 说明：坐在座位上，用肢体动作进行游戏，右手的食指、中指、无名指分别为三只小猴。 前奏：随音乐节奏轻点头。 1、歌词：“一只小猴荡秋千” 动作：伸出右手食指为第一只小猴。 歌词：“荡呀荡呀荡”
动作：将右手食指轻轻放在左手大拇指上。 念白：嘚儿嘚儿嘚儿嘚儿嘚儿 动作：两手随音乐节奏x-|x-|xxlx-|左右摇晃。 2、歌词及念白：“两只（三只）小猴荡秋千……嘚儿” 动作：同前，反复两次，依欢伸出中指、无名指作两只、三只小猴荡秋千。 3、念白：“呀一一” 动作：做吃惊的样子。 4、歌词：“鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，快藏好。” 动作：所有幼儿快速将手藏到身后（或身体的某个部位后面）。 歌词：“我是一只大鳄鱼……没找到。” 动作：幼儿继续藏好小手，不发出声音，静静地不要被“鳄鱼”发现了；助教藏在布景后面，用鳄鱼手偶随歌曲节奏做看、找的动作，乐句唱完后，快速将手偶藏回布景后面。 5、念白：“吔一一” 动作：做胜利的样子。 ●歌词：“鳄鱼走了，鳄鱼走了，鳄鱼走了，鳄鱼走了，快出来。” 动作：所有幼儿伸出手做欢呼的动作。 ●乐曲：565—611|．．…．332211．Il
猴 子 和 鳄 鱼
猴子和鳄鱼 活动一感知阅读 活动目标 1、感受小猴子的聪明带来的快乐。 2、知道遇到困难要积极动脑寻找解决问题的办法。 3、能够认真倾听，基本理解故事内容。 活动准备 知识经验准备：已经认识猴子、鳄鱼等动物。 物质材料准备：教学大书：故事VCD。 活动过程 一、经验回顾，情景导入。 引导幼儿说说对猴子的认识，导入活动主题。 提问：聪明的猴子和鳄鱼会发生什么事情呢！ 二、自由翻看图书，感知故事。 1、听音乐发书。 2、引导幼儿正确地将书一页一页地翻看。 3、自由边翻看书边讲故事。 4、逐一翻看幼儿用书，听教师完整讲一遍故事。 三、集体讨论，理解故事。 1、幼儿自由讨论，引导幼儿说说小猴子用什么办法救了自己，相
互交流对图书的初步感知。 2、提问，帮助幼儿理解故事。 小鳄鱼为什么要去找小猴？ 小鳄鱼是怎么让小猴爬到它的背上的？ 小猴上当了吗？ 鳄鱼妈妈吃到猴子的心吗？为什么？ 四、讲述、倾听，熟悉故事。 1、看VCD听故事。 2、自由翻看书讲故事。 五、小结，经验提升。 我们也要学习小猴遇到困难不怕，遇到危险不慌，做一个聪明机智的小猴！ 活动二体验阅读 活动目标 1、理解故事内容，体会故事中角色的情感。 2、学习字词：鳄鱼、妈妈、心、摇摇头、树、猴、聪明、不慌 不忙。 3、能够大胆的讲述故事中角色的对白。 活动准备 知识经验准备：幼儿已经进行过感知阅读。
物质材料准备：教学大书；词语大卡；胸牌；故事VCD。 活动过程 一、对话，回忆故事。 1、提问，帮助幼儿简单回忆故事的情节。 2、听音乐发书。 3、有感情朗读故事，幼儿完整欣赏故事。 二、集体翻看教学大书，学习字词。 1、阅读1—2页，出示词语大卡“鳄鱼”、“妈妈”、“心”，学习 认读“鳄鱼”、“妈妈”、“心”。 2、阅读3—5页，出示词语大卡“树”、“摇摇头”，学习认读 树”、“摇摇头”。 3、阅读6—12页，出示词语大卡“猴”、“聪明”，学习认读“猴”、 “聪明”。 4、阅读13—15页，出示词语大卡“不慌不忙”，学习认读“不 慌不忙”。 三、角色表演，熟悉故事。 幼儿自由选择扮演的角色（鳄鱼妈妈、小鳄鱼、小猴），分别带上角色胸牌，按照故事情节进行表演，要求大声说出角色的对白。（可集体扮演一个角色） 四、游戏：“盲人摸象”，复习字词。 玩法：将字卡在黑板上排成一排。教师或幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字卡，说出该字卡是什么字，说对后全体幼儿
DIN GB标准件对照表
中德标准对照表 序号Item 德国标准 DIN-Standard 中文品名 Description in Chinese 英文品名 Desciption in English 国际标准 ISO-Standard 中国标准 GB-Standard 1DIN1圆锥销Taper pins ISO2339GB117 2DIN7圆柱销Parallel pins ISO2339GB119-86 3DIN84开槽圆柱头螺 钉 Slotted cheese head screws ISO1207GB65-85 4DIN85开槽盘头螺钉Slotted pan head screws ISO1580GB67-85 5DIN93单耳止动垫圈Tab washers GB854 6DIN94开口销Split cooter pins ISO1234GB91 7DIN95开槽半沉头木 螺钉 Slotted raised csk head wood screws GB101 8DIN96开槽半圆头木 螺钉 Slotted round head wood screws GB99 9DIN97开槽沉头木螺 钉 Slotted countersunk head wood screws GB100 10DIN125-A平垫Plain washers ISO7089GB97.1-85 11DIN125-B平垫（带倒角）Mediun washers ISO7090GB97.2-85 12DIN126平垫Plain washers ISO7091 13DIN127-A重型弹垫Spring lock washers,tang ends GB7244 14DIN127-B标准弹垫Spring lock washers,square ends GB93-87 15DIN128-A鞍形弹垫Single coil spring lock washers GB7245-87 16DIN137-A弹簧止动垫圈Curved spring washers 17DIN137-B波形弹垫Wave spring washers GB955 18DIN186T型方颈螺栓T-head blots with square neck GB37-88 19DIN188T型双接头螺 栓 T-head bolts with double nip 20DIN258螺纹圆锥销Taper pins with threaded end ISO8737 21DIN261T型头螺栓T-head bolts 22DIN315AF 蝶型螺母（美 制） Wing nuts America form
火火兔儿歌歌词
1《小宝贝快快睡》 小宝贝快快睡， 梦中会有我相随， 陪你笑陪你累，有我相依偎， 小宝贝快快睡， 你会梦到我几回，有我在梦最美，梦醒也安慰，花儿随流水， 日头抱春归， 粉面含笑微不露， 嘴角衔颗相思泪， 山间鸟徘徊，彩霞伴双飞， 惊鸿一蔑莫后退， 离开也让春风醉。 看蒙蒙的睡眼， 有谁值得你留恋， 同林鸟分飞雁， 一切是梦魇， 传说中神话里， 梦中的我在梦你， 神仙说梦会醒， 可是我不听， 流水葬落花，更凭添牵挂， 尝过相思百味苦， 从此对情更邋遢， 寒风催五谷， 遥风到天涯， 枯木也能发新芽， 馨香播种摇篮下。2.《左手右手》 在困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向， 他不会向困难低头，当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望， 他不会为挫折发愁，当左手攀向右手， 我们的步伐就有节奏，当右手攀向左手， 我们的力量就有源头。3《虫儿飞》 黑黑的天空低垂， 亮亮的繁星相随，
虫儿飞虫儿飞， 你在思念谁， 天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹冷风吹， 只要有你陪， 虫儿飞花儿睡， 一双又一对才美，不怕天黑只怕心碎，不管累不累， 也不管东南西北 4《时钟在说话》听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话， 叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我， 时间不停在溜走 时钟啊我知道， 时间走了不回头 听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话，叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我， 时间不停在溜走 时钟啊我知道， 时间走了不回头 所以现在要努力， 功课要温习 等到考试才拼命， 一定来不及 听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话， 叮咚叮叮咚 谢谢它提醒我做事不要慢慢拖谢谢它提醒我用功才会有收获5《家族歌》 爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷； 爸爸的妈妈叫什么？ 爸爸的妈妈叫奶奶； 爸爸的哥哥叫什么？ 爸爸的哥哥叫伯伯； 爸爸的弟弟叫什么？
鳄鱼爱上长颈鹿教案
活动名称：大班语言绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》活动目标： 1、阅读绘本，理解故事内容。 2、初步理解爱，学会正确表达爱。 活动重点：阅读绘本，理解故事内容。 活动难点：初步理解爱，学会正确表达爱。 活动准备：（经验）了解两种动物的特点，课件PPT、绘本人手一本、轻音乐 活动过程： 一、导入激发幼儿的阅读兴趣 出示书的封面，书的名字叫《鳄鱼爱上长颈鹿》。出示鳄鱼和长颈鹿的图片，请幼儿说一说两种动物的不同。请幼儿说一说他们之间会发生什么事情？今天老师要和大家来分享一本绘本故事。 二、出示课件，请幼儿完整欣赏绘本故事 在幼儿欣赏过程中，提示幼儿只看不说，完整欣赏后请幼儿说一说“你印象最深的画面是什么？为什么？”让幼儿充分表达自己的想法。 三、出示课件，教师带领幼儿完整阅读故事 1、出示第一屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他是怎么了？ 2、出示第二屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他发生了什么事情？可以提问幼儿“什么是恋爱？” 3、出示第三屏，请幼儿从服装穿着上观察一下鳄鱼和长颈鹿，“鳄鱼”先生，“长颈鹿”小姐。（因为长颈鹿小姐太高了，当鳄鱼先生想给她一个甜蜜的微笑时，她根本看不到） 4、出示第四屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？（踩高跷）结果怎么样？ 5、出示第五屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？（请她吃树叶）结果怎么样？ 6、出示第六屏，请幼儿观察鳄鱼这次又想到了什么方法？你们猜一猜结果怎么样？ 7、出示第七屏，鳄鱼被甩了出去!
8、出示第八屏，鳄鱼被送进了医院。 9、出示第九屏，请幼儿仔细观察此时鳄鱼先生的表情，他是怎么想的？ 10、出示第十屏，请幼儿观察他们俩发生了什么事情？ 11、出示第十一屏，请幼儿观察他们撞得满头绕着“金星”，可是此时他们脸上的表情是怎么样的？ 12、出示第十二屏，请幼儿说一说鳄鱼先生和长颈鹿小姐会说些什么？ 13、出示第十三屏，鳄鱼先生和长颈鹿小姐幸福的在一起了。请小朋友们送上一句祝福给他们。 四、请和你爱的小伙伴一起完整的看书。 （学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
大班阅读活动《鳄鱼爱上长颈鹿》
大班阅读活动《鳄鱼爱上长颈鹿》 活动设计背景 鳄鱼爱上长颈鹿就是人物行动夸张，情节前后反差大，幽默好玩，常常让人忍俊不禁。一个非常善良的结尾，带给人许多回味。不仅仅让孩子感到有趣可爱的图画，感受到爱的同时也感受和理解到爱和被爱都是需要勇气和坚持不懈的信心的。就大班幼儿而言，这个年龄段的幼儿观察力已得到了一定的发展，具体形象性思维较为成熟，而抽象逻辑性思维则处于萌芽状态。为了激发幼儿的兴趣爱好和需要，也结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。 活动目标 1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。 2.联系已有的生活经验，同伴之间互相讨论，大胆说出自己想到的办法。 3.通过猜想、表达、欣赏故事，知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。 教学重点： 观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。 教学难点： 通过猜想、表达、欣赏故事，知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。 活动准备 绘本幻灯片 三、教学过程： 1.开始部分：课件导入活动。 （1）认识鳄鱼先生。 （2）通过画面，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。 （3）大胆说出鳄鱼和长颈鹿的种种不般配。 2.中场部分：理解故事内容，体会鳄鱼的坚持不懈。 （1）观察画面，大胆出说鳄鱼让长颈鹿的看到自己微笑的办法。 （2）仔细阅读绘本，理解绘本内容。 （3）与同伴合作，完成鳄鱼想出的办法与长颈鹿拒绝的理由的配对。 （4）大胆介绍配对的理由。 （5）集体阅读，理解因为鳄鱼的坚持不懈，最后终于追到了长颈鹿，并幸福
地生活在一起。 （6）完整欣赏故事。 3.结束部分：理解爱，学习表达爱。（1）理解各种各样的爱。 （2）运用自己的方式，尝试表达爱。
大班语言教案《聪明的猴子》
大班语言教案《聪明的猴子》 大班语言教案《聪明的猴子》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法，能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节，能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法，快来看看幼儿园大班语言《聪明的猴子》教案吧。 活动目标： 1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。 2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。 3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。 4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。 2.学具：字卡”五颜六色”、”清澈”、”狡猾”、”机智”、”聪明的猴子”，猴子和鳄鱼的指偶若干。 3.场地：小椅子后有插袋。 活动过程： （一）背景图导入，创编句子。 1.出示背景图：看，这幅图漂亮吗？谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景？ 2.出示字卡”五颜六色”、”清澈”：你们知道这两个词语的意思吗？ （二）出示猴子，讲述故事第一段。 1.出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀？你觉得猴子是一只什么样的动物？ 2.提问：猴子喜欢吃什么呀？它有什么本领？ 3.教师：谁会看着图讲一讲？ （三）出示鳄鱼，讲述故事第二段。 1.教师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动物？ 2.教师：你们怕不怕鳄鱼？ 3.教师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗？ 4.提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事情？ 5.教师讲述故事第二段。 （1）提问：鳄鱼看见了猴子，说了什么话？ （2）提问：如果你是猴子，你会相信吗？为什么？ （四）讲述故事第四段，理解”狡猾”的含义。
幼儿儿歌歌词大全
幼儿儿歌歌词大全 1、小白兔 小白兔乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。小白兔乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来，快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。 2、小花狗 小花狗，真叫脏，不洗脚丫就上床。问它为什么？它说忘，忘，忘！ 3、吃饭 小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。 4、干净 鼻涕擦干净，指甲剪干净，脸儿洗干净，妈妈和和亲一亲。 5、乒乓球 乒乓球,两人打,他给我,我给他,谁都不愿落在自己家. 6、踢毽子 小毽子,小毽子,飞上天, 落下地，我们都来踢踢它,踢不好儿没关系. 7、走夜路 夜色黑,星星闪,小朋友,把家还,突然窜出一只兔,吓得它,满处窜. 8、小盒子 小盒子,作用大,铅笔橡皮装的下, 还有一支小钢笔,装在里面心欢喜, 9、大马路 马路长又宽,我站在中间, 老师过来拜拜手,让我赶快走,说是有危险. 10、木头人
三三三，我们都是木头人， 不许哭来不许笑，还有一个不许动。 11、小皮球,小小篮,落地开花二十一,二五六,二五七, 二八二九三十一;三五六,三五七,三八三九四十一…… 12、小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤劳动， 来匆匆，去匆匆，走得兴味浓，春暖花开不做工， 将来哪里好过冬？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不学懒惰虫。 13、请你唱个歌吧 小杜鹃,小杜鹃，我们请你唱个歌，快来呀,大家来呀， 我们静听你的歌，咕咕!咕咕!歌声使我们快乐 14、谁会飞 谁会飞呀，鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞 谁会游呀，鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头 谁会跑呀，马会跑，马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。 15、好朋友 你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣 团结友爱手拉手，我们都是好朋友 嘿嘿！ 16、数鸭子 门前大桥下，游过一群鸭， 快来快来数一数，二四六七八。 17、小雪花 小雪花，小雪花，飘在空中像朵花，小雪花，小雪花 飘在窗上变窗花，小雪花，小雪花，飘在手上不见了
小班音乐游戏小猴与鳄鱼教案反思
小班音乐游戏小猴与鳄鱼教案反思 小班音乐游戏小猴与鳄鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏，体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小猴与鳄鱼教案吧。 活动目标：1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。活动过程：一、通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。1、师：小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢？我们一起来听听，看看。2、教师一边清唱歌曲，一边演示手偶。3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求：（1）、师：有几只小猴在荡秋千？…它们是怎样荡的？…伸出手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。（2）、师：小猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了？（3）、师：鳄鱼来了，鳄鱼来了……小猴们要怎么办？（4）、师：那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀？二、邀请幼儿一起玩游戏1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。师：现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样？对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先请出你们的第一只小猴。2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。（1）、师：我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千，现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。（教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。）（2）、师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说，到我身体的那个地方荡秋千？（教师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。）（3）、师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢？
儿歌歌词(全)
妈妈爱唱歌 妈妈爱唱歌， 整天笑呵呵。 亲我小脸蛋， 唱支宝贝歌； 和我做游戏， 唱支欢乐歌； 陪我去睡觉， 唱支摇篮歌， 这支歌，那支歌，唱得我心里乐呵呵。一字歌 一颗豆，一粒米，一颗一粒要爱惜；一点油，一滴水，一点一滴不浪费；一枝花，一果树，一草一木要爱护。一分钟，一秒钟，一分一秒不放松。欢乐儿童 云儿下吧
世界上满儿童 儿童活泼聪明 云儿下看吧 世界像个球儿 儿童在微微笑 儿童是快乐和互爱 儿童是友善和气 儿童是美丽 个个脸红霞 儿童像鲜花的笑 小蜜蜂 红花花，黄花花，张着小嘴笑哈哈，谁来帮我传花粉，我把花蜜送给他。小蜜蜂，飞过来，对着花儿说了话：我来帮你传花粉，我把蜜糖送大家
小蚂蚁坐大船 小蚂蚁，坐大船， 顺着溪流驶向前。 要问大船有多大？ 原来是片小花瓣 鹅 一只鹅，走来走去多寂寞；两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌；三只歌，排着队伍去游水；一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活。 大公鸡 大公鸡，穿花衣， 花衣脏，自己洗， 不用肥皂不用水， 扑棱扑棱用沙子。 金鱼 金鱼金鱼真美丽， 圆圆眼睛大肚皮， 摇摇尾巴张张嘴，
游来游去真欢喜。小白兔 小白兔，真灵巧，红眼睛，白皮袄；前腿短又小， 后腿长又高， 走起路来蹦又跳。点点虫 点点虫， 虫会飞。 点点鸡， 鸡会啼。 点点鸟， 鸟会飞，嘟啦。叽叽喳喳 两只小鸟， 叽叽喳喳， 抢吃一条虫。 两只小鸟，
叽叽喳喳， 它们还在吵， 小虫溜走啦。 数一数 山头立着一只虎，林中跑着一只鹿。路上走来一只猪，草中藏着一只兔。洞里出来一只鼠，一二三四五， 虎鹿猪兔鼠。 长江黄河 长江长， 黄河弯， 黄河没有长江长，长江没有黄河弯。 手指头 一个指头拉勾勾， 两个指头捡豆豆， 三个指头系扣扣，
中班绘本教案及反思：鳄鱼爱上长颈鹿
中班绘本教案及反思：鳄鱼爱上长颈鹿 执教者：张莉 活动目标： 1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。 2.联系已有的生活经验，同伴之间互相讨论，大胆说出自己帮助鳄鱼取悦长颈鹿的办法。 3.通过猜想、表达、理解故事情节，知道鳄鱼为了爱用智慧坚持克服困难取悦长颈鹿的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。 4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 教学重点、难点重点: 能够大胆猜想，说出自己想到的办法难点:学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。 活动准备： PPT课件，绘本大图书(内容附后) 活动过程： (一)出示图书，观察封面。——在书的封面上你都看到了什么?——那“爱”是什么意思呢?你知道谁对谁有爱?——你觉得他们两个谁是男的谁是女的呢?究竟在鳄鱼身上发生了一个怎样有意思的故事呢，我们一起来听听。 (二)看图书讲述故事 1.幼儿自主观看图书1-4,(互相讨论)教师讲述故事1-4
2.观看图书7-13，——鳄鱼都用了哪些办法，结果怎么样?——还有什么更好的办法吗?(幼儿讨论) 3.观看图书14-17，——他想干什么?结果怎么出现了这个结果? 4.观看图书18——出院以后的鳄鱼心情怎么样?你从哪里感受到的?他会放弃吗?——虽然鳄鱼遇到了很多困难，但是他仍然没有放弃希望，仍在努力想办法，走着走着。。。。——故事里的鳄鱼你喜欢吗?为什么? (三)完整欣赏课件 教学反思： 1、在第一个环节介绍故事说的时候出现了语言错误性。今天常老师给你们带来了一本好听的故事书是不是应该说今天常老师给你们带来了一本好看地故事书更好呢?在观察学习中，如果让孩子们说的更多些，然后，我再帮助他们语言梳理一下的话，那么孩子们的语言会更丰富更精彩的。 2、在讲述故事的时候，断句上有些问题，我没有掌握好，这可能会影响孩子倾听上的感觉，也会让人听起来不舒服。其实在故事中，孩子都能发现很多想要解决的问题或者知道的问题，我在回应孩子的理答上的方式显得的有些单一、啰嗦。应该多些追问，避免在不需要的