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PEP小学英语四年级下册Unit2ALet'stalk教案

PEP 小学英语四年级下册Unit 2 A Let ‘s talk 教案

一、教学目标

1、能听懂、会说What time is it ? It’s time …. It’s time for ….并能在情景中进行运用。

2、能理解并运用Just a minute. Let’s run. go home三个短语和句子。

3、教育学生要严格遵守学校规章制度,按时作息。

二、教学重难点分析

1、本课教学重点:让学生熟练掌握问句“What time is it ?”和相应的回答以及句型“It’s time for ….”的用法。

2、本课时的难点是对对话中一些习惯表达法的理解,如:Just a minute. School is over.

三、课前准备

课件

,钟表图片

四、教学过程

Step 1 Warm-up

1、Greetings : Good morning , boys and girls. Nice to meet yo u.

It’s time for English class. Let’s have our English

class. OK?

2. Now, let’s play a guessing game. 利用课件展示数字,让学生说出数字,然后用方框把数字框住,让学生猜测是什么,引出clock.

Step 2 Presentation

1. T: Yes, it’s a clock. It can tell us the time. Now, I’m the clock. Look, what time is it? 板书该句子,并用板书引导学生回答:It’s ….(整点),It’s time for ….(看表格),强调o’clock的发音。几个学生回答以后,让学生试着提问。如果学生说不好,可以进行难点单词的突破:time: ti , ti , time 手势引导;教师说what time is it?然后交换,操练整句话;根据手势高低音读单词操练句子。同桌练习、展示(用钟表图片展示时间)

2、Let’s play a game.o’clock只能和整点时间连用,也可以省略,直接用it’s+钟点数表示。当几点几分时,不能用表示。有时候

o’clock可以省略。

What time is it? 利用课件出示时间,让学生用英语表达。

It’s ____________.

3、T: Look, what time is it now ? S: It’s 5 o’clock. T: Yes, school is over. What shall we do ? A: Go home. B: Have P.E. class. 在学生选对的基础上说出school is over.的意思。如果学生

选不出正确答案,教师可以说:School is over. Let’s go home. 如果学生仍旧猜不出可以进行同桌间的讨论。领读句子School is

over. Let’s go home. 可以分音节读,师读ov,学生读er, 强化单词的读。

4、学生齐读板书What time is it ? S: It’s 5 o’clock. School is

over. Let’s go home.师趁机说: Just a minute. Let’s have a loo k: what John and Wu Yifan are doing ? 英语时间通常用以下两种方法表达:

1. 直接表达法

A. 用基数词+ o’clock来表示整点,注意o’clock须用单数,可以省略。如:

eight o’clock 八点钟,

te n (o’clock) 十点钟

B. 用基数词按钟点+ 分钟的顺序直接写出时间。如:

eleven-o-five 十一点过五分,six forty六点四十

板书Ju2. 间接表达法

A. 如果分钟数少于30分钟,可用分钟+ past + 钟点表示,其中p ast是介词,意思是“过”。如:

twenty past four 四点二十

eight past one 一点八分

B. 如果分钟数多于30分钟,可用(60分钟-原分钟数)+ to +(原钟点数+ 1)表示,其中to是介词,意思是“差”。

如:8:35 可表示为twenty-five to nine 差二十五分钟九点

st a minute.并说出汉语意思,领读,突破难点句子。

5、Look,here they are. Look and answer: School is over. John

Wu Yifan

go to the

and

.

What does the guard say John ,Wu Yifan and the guard 自我介绍、表演对话部分内容,教

师配音。在学生回答的基础上领读单词:kids ( You’re all kids. I’m

not a kid. 学生猜意思)

6. 播放录音,跟读;小组内分角色读;

Step 3 Practice

1. 配音活动。(Dub the play.)

2、学生选择自己喜欢的角色进行个别表演;

3、集体分角色读。

Step 4 Production连词成句

1.o’clock five It’s (.)

?

It’s five o’clock.

?

?

2.is What it time (?)

What time is it?

?

?

3.some Have chicken(.)

Have some chicken.

?

4.class time It’s music for(.)

?

It’s time for music class.

?

Make a new dialogue. 给予提示:School is over. Let’s go to

he

T

.

学生根据情境设计对话。

Step 5 Assesment

小结:学生齐读板书,What time is it ? It’s …. It’s time for….

师说:Our school has its rules. It’s 8:30. It’s time for class. It’s

10: 00. It’s time for sports. It’s 5: 00. School is over. It’s time

to go home . We should obey the rules. Just remember. TO ch oose time is to save time.合理安排时间就是节约时间。

Homework

Choose one of them as your homework.

☆:一星级:听录音,仿读对话;

☆☆:二星级:表演对话;

☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。

板书

Unit 2 A Let’s talk

School is over.

A:What time is it ?

B: It’s …. It’s time for ….

PEP 小学英语四年级下册Unit 2 A Let ‘s talk 教学设计

红旗岭三小

王彬彬

2016年3月