教育叙事——我把微笑带进课堂

教育叙事

——我把微笑带进课堂

说起教育故事感觉自己好像这十几年来也没有什么生动的、成功的教育事例。就这么一路走来，不要去说它有多么伟大，多么崇高，有的就那么一些小而碎，烦而杂的事。教好书育好人本身也就是老师该做的事，平淡的也是最真实的，快乐的也是幸福的。“岁月如歌”这个词真是不错，就在其不经意地一唱一和中，我已从教十几个春秋了。学生们来了又走，走了又来，他们给了我很多东西，让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。

在这些孩子当中，也就是我去年新接手的那个毕业班的孩子们，他们带给我的不但仅是这些，而且还有感动、伤心和震撼。当时这个班的英语成绩很差，及格的人数寥寥无几。学生基础差，厌恶英语，因而上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，课堂上死气沉沉，导致我每节课都完不成任务。刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐，能够转变他们的学习态度，改变他们的学习习惯，提升他们的英语成绩。可一个月过去了，情况没有任何改变，我感觉到从未有过的筋疲力尽。特别是有一次，为了改变上课沉闷的现状，我特意花了几天的时间自己制作了课件，并设计了几个有趣的问题，结果上课的时候还是没有一个愿意举手回答问题。我百思不得其解，自己辛辛苦苦的劳动换来的却是他们的无动于衷，我顿时火冒三丈，感觉自己受了莫大的委屈和耻辱，差点被气哭了。下课后班里的课代表跟着我到了办公室，她当时的话触动了我，她低着头，胆怯的对我说：“老师，您不要生气，我们不是不想回答问题。”我说：“为什么呀？”她就小声地说：“因为我们害怕您的眼神，您每天进教室都那么严肃，没有一丝笑容，特别是当我们答错题的时候，虽然您嘴上不说我们什么，但您的眼神和严肃的面部表情就是在批评我们。我们希望你笑着走近我们…”

此时我震惊了，我一直以为对学生只要口头上多表扬，笔头上多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，不过事实证明我错了，我陷入了深思。对了，微笑是人类最美丽、最友善的语言，那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。于是，在以后的教学中，我每天都是满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对学生，而学生们也慢慢的被我感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生，他们也勇敢地加入进来，有了学习的勇气和动力，课堂上的气氛逐步的活泼起来。在与他们的交流中，我发现自己更容易重视那些优秀的学生和学习有困难的学生，而处于中间段的学生则忽略了，长期的忽略使他们变得自卑，变得压抑，也变得不想说话，这样的忽略有时会对学生的一生产生影响。而中学时代是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执的时期。对于他们，我更多的给予注重，给予鼓励，不让他们的中学时代成为“灰色时期”，也不让他们成为“灰色学生”；随时给他们带上玫瑰色的眼镜，让他们同样能看到如花般灿烂的前景和如大海般广阔的未来。在工作中始终坚持让关爱、尊重、理解和严格要求相结合，塑造每个学生，时刻提醒自己坚持民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力树立学生的自信心，把学生塑造成一个人格完整，积极向上，内心完善的人。学生犯了错误后，我采用“六个一”的解决方式：一把椅子让学生坐下来；一杯水让学生稳定下来；一次倾诉让学生发泄出来；一种宽容让学生回味过来；一份建议让学生改正过来；一份期待使学生振作起来。我让同学们自己还准备了“心灵对话”交流本，他们有困惑、烦恼能够向我倾诉；有了高兴、喜悦能够和我一起分享。

在“心与心”的交流中，我触摸到学生的所思所想，留下了与学生心灵贴近的真挚情感；在理解和期待中，我走进了学生的心灵。或许，正是我的眼神和话语中流露出的鼓励和肯定，像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心，他们就是从中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在。

如今，他们不再是以前的“弼马温”了，以前有学生对我说：“我最喜欢上英语了，因为从您的课堂上能找到公平，您公正无私的心，像一方明朗的天空，清澈，洁净，透明，从您的眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得明朗起来。您的眼神在严肃中传递着爱意；在安静中透着温和；你的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在持续的荡涤着我们的心灵。”

我想，只要我们有一个满浸着人间爱的灵魂，我们就能传递给学生最美的眼神，这样的人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。让我们一起面带着微笑进入课堂，走进学生的心灵吧！

微笑着走进课堂

微笑着走进课堂 微笑就像妈妈的怀抱，给人以舒适的温暖；微笑就像春风细雨，滋养人内心；微笑就像知己，接近人心灵......。教师的微笑能吸引学生的注意力，能愉悦学生的心灵，能让课堂活跃起来......。因此微笑在教学工作中必不可少。 一、微笑能拉近师生之间距离，培养师生感情 微笑具有无穷的魔力，它是拉近师生距离一个必不可少的因素。把微笑带进课堂，让孩子在轻松的氛围中学习，是对老师的基本要求。 有一次，我们班的月考成绩考得很好，我面带微笑地走进了教室，微笑着表扬了我们班进步的学生，我发现讲卷子的时候孩子们特别积极，特高兴。课堂气氛特别和谐融治。从此我体会到了微笑的魔力。孩子们犯错或做错作业时，我不批评惩罚他们了，上课也不发脾气了。从此，我不再吝啬对孩子的赞扬，而是微笑着帮他们解决问题。 记得有一次写作文，作文题目是《我的___ _》一个孩子这样写我“老师的眼睛大大，闪着智慧的光芒，她美丽的脸上始终带着微笑，我特别喜欢看老师笑，看到老师舒心的微笑时，一股暖流就会充满我的全身”，还有一个学生给我写了一封信，他写到:老师每当你微笑时，我就会想起我的妈妈，你的笑容是那么和蔼，我把你当成了我的妈妈，你就把我当成你的孩子吧!看完后我潸然泪下。从此，我和硕硕同学便成了知心朋友。 二、微笑能增强学生学习自信和勇气，激发学生的学习兴趣

当孩子回答问题有些紧张时，向孩子投去真诚的一笑，孩子会立刻自信起来；当孩子乐于助人时，你轻轻的微笑，孩子会受到启发，从而明白自己得到了老师的肯定，引导孩子以后还会那样去做，并做得更好；当孩子无意犯错时，你向孩子投去简单的微笑，孩子会更加惭愧，并感动于老师的宽容，引以为戒，以后会更加小心谨慎......。因此，微笑的力量是巨大的，能让学生舒适无比，能让学生受到鼓励，能让学生受到启发，能引导学生，从而让学生更加轻松地接受学习内容。 今年我接的一个班，班里的孩子都很听话，成绩也好。但是有一个孩子成绩相对较差，性格也很内向，上语文课很少回答问题，平时上课无精打采，平时话语也很少。我简单地一个微笑改变了他的这种状态。有一天，我提问他，他怯生生地站了起来，低着头不敢看我和同学们，紧张得说不出话来，于是我微笑着对他说:“硕硕，不要怕，把自己的真实想法说给大家听，就是最棒的，老师就喜欢。”我向他投去了充满期待的微笑，这时的他慢慢地抬起了头，大胆地说出了自己的想法。当时我在全班大力表扬了这位同学，看到他在大家的掌声之中的那份羞涩，同时也发现了他脸上流露出的自信与成功之后的满足。过了几天我发现他上课积极了很多，语文成绩也有了一定的提高，他的作业总是第一个交，给我背书他也比以前积极多了。有一次考试竟然考了八十分。在上课的时候我再次表扬了他，并微笑地对他说:“丛硕最近进步很快呀，加油!老师相信你!”他听了脸上露出了自信的神态。

中考作文带着微笑出发精选4篇

中考作文带着微笑出发精选4篇 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中考作文带着微笑出发精选4篇》的内容，具体内容：真正懂得微笑的人，面对困难时，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。本文是我为大家整理的中考作文带着微笑出发精选，欢迎阅读。中考作文带着微笑出发精选一人生何处...真正懂得微笑的人，面对困难时，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。本文是我为大家整理的中考作文带着微笑出发精选，欢迎阅读。 中考作文带着微笑出发精选一 人生何处无风景。 如果挫折是那刺人的荆棘，那微笑就是高洁的百合。 如果失败是那陡峭的山崖，那微笑就是平坦的阳光大道。 如果忧郁是那凛冽的寒冬，那微笑就是暖人的初春。 如果有人问你："你怎样理解微笑应该如何微笑?"你该怎么回答呢?是啊，"微笑"只有二字，但是却很难把握。施皮特勒说："微笑乃是具有多重意义的语言。"微笑是世界上最美丽的无声语言，微笑是人类最动人的表情。 我曾在报刊上看过这样一则信息："一位天才台球运动员，在一次比赛中，本来是众人看好的大热门。但是，他因为赶走一只烦人的苍蝇，碰到了白球，失去了一次撞球的机会。他心情极差，没心思打球了，而对手却因为这个机会频频得分。最后，胜券在握的他输掉了比赛。后来，他在家

里自杀了。"失去一次机会，没关系，还有下一次;输掉一场比赛，没关系，还有下一场;但是，失去了生命，还有下一次吗? 有些人，在悲伤时，不懂得用微笑来代替;而有些人，他们却懂得放下悲伤，重拾微笑。 在2006年度"感动中国"十大人物中有一个叫黄舸的，在他七岁的时候，就被确诊为"先天性肌肉营养不良"。同类患者，生命的最长记录仅为十八岁。十八岁呀，正是一个青春年华的时候啊!面对这样沉重打击，黄舸也曾悲伤，难过，但是他很快就振作起来了，并以乐观和微笑来面对它。最后他选择了感恩。2003年，他和父亲踏上了感恩之旅。人们是这样评价他的："他像一个被命运抛弃的蜡烛，善良的人点燃了它，它就快乐地燃烧起来，生命的倒计时扯动着人们的心弦，在人生路上，他是阳光少年!"是的，悲伤和眼泪是意志懦弱的表现，真正的强者是那些用微笑来面对生活困境的人。 古往今来，当年越王勾践，忍辱负重，卧薪尝胆，最终可以报仇雪恨;海伦凯勒，当她的生命在黑暗里碰壁时，正是老师那微微一笑，使她感到了阳光般的温暖，成为万人景仰的大作家;司马迁、李白、陶渊明、霍金......他们都用微笑去面对痛苦、耻辱、不幸、孤独......才创造了那么多流传至今的杰作。 我们不能失去微笑，就像鸟儿不能失去翅膀，花儿不能失去芬芳，鱼儿不能失去大海。 带着微笑出发，何尝不是一件好事呢。带着微笑出发，不管一路充满荆棘，它都会一路陪着你。带着微笑出发，不管受到的是人们的嘲笑或讥讽，

微笑(教案)

微笑 一、教学目标： 1、知识目标：认读生字，了解新词“转瞬即逝、善良淳厚”等词语。 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读诗歌，在理解诗歌内涵基础上初步会背诵。能创作关于微笑的话语或小诗。 3、情感目标：理解微笑的内涵和价值，树立人人献出微笑、社会更和谐的意识。 二、教学重难点： 重点：抓住重点词句品味诗歌，理解诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。树立给予他人微笑自己也能开心、与人为善才能和谐相处的意识。 难点：能谈自己经历过的“微笑”，能结合自身实际体验模仿诗人来创作或者自创赞美微笑的格言。 三、教学法： 主要教法：谈话交流、阅读指导、质疑探究、情境再现法、示范创作等。 主要学法：批注学文法、多角度阅读法、情感朗读法、读文联想法、创作名言法等。 四、教学准备：多媒体、录音带、彩色粉笔等 五、学情分析：五年级上学期，学习已经达到了一定的阅读水平，但是对于诗歌这种体裁，学生往往停留在感性的朗读方面，缺乏更深的理性的品悟思考，因此，教学上不可以仅仅停留在粗浅的读、说层次，应该关注学生语文素养的提高，把听说读写等语文基本能力在学习中体现出来。 六、教学时数：1课时

七、30分钟准备： 1、扫除生字障碍。初读了解全诗结构。 2、提出预习要求：读文；搜集有关微笑的格言名句、感人的故事、回忆有 关自己难忘的微笑的往事。 3、了解学生的语文学习习惯，是否善于做批注？批注的角度都有哪些？指导学生可以从内容、从关键词、从核心句、从矛盾处、从写作特点等等角度对文章进行个人独特的品悟。 4、了解学生评价同学朗读课文和回答问题通常有哪些方式？建议他们对于朗读应该做到正确、流利、充满真情。对于回答问题，只要是自己独立的看法都是可以理解的，不必要每个人都统一一个答案。同时听取学生对上好语文课的建议和想法，并告诉学生自己的评价方式有语言式、眼神式、肢体式、手势等等。 5、提出教师准备要求：书、文具盒、笔记本。上课建议：用心、轻松、勤思、敢言。 开课前小知识链接：出示一组可以证明身份的证件的课件。 八、教学过程： 课前沟通：老师没给大家带什么特别的礼物，带给大家一个微笑和一个关于微笑的故事，你们觉得行吗？那你们也给老师一个鼓励的微笑，好吗？ （设计意图：从单元主题“礼物”切入谈话，同时鼓励学生各抒己见，营造好的课前气氛。） （一）听故事读文本感悟微笑内涵。（约20分钟）

带着微笑去工作读书心得

读书心得体会 通过对《带着微笑去工作》这本书的学习，使我更加深刻地了解了微笑的意义，明白了为什么要带着微笑去工作，怎么才能做到带着微笑的工作。 一位哲人曾说过“拥有了微笑，就同样拥有成功。”可见，微笑是成功者的先锋，是成功者制胜的秘诀。微笑是一种职业操守，更是一种修养，一种气质，一种风度，一种力量，还是通往成功的捷径。带着微笑去工作，你会少一些抱怨，多一些拼搏；带着微笑去工作，你会少一些沮丧，多一些快乐；带着微笑去工作，你会少一些困惑，多一些坚定；带着微笑去工作，你会少一些失利，多一些辉煌。 在工作中要带着微笑，因为积极的态度是快乐工作之本。只有笑对工作，才能赢得未来。能否在自己的岗位上有所收获，很多时候与一个人对工作的态度有直接关系。如果从一开始就将工作简单地看做是为维持生计而不得不做的苦役，那么你最终会被自己的抱怨所淹没，也会因此成为上司眼中只会抱怨而不懂得实干的人。正如书中讲的三个石匠合理雕塑一尊石像的故事一样，三位石匠不同的工作态度导致他们自己不同的结局。地狱和天堂都是自己一手搭建的，假如你热情、积极地工作，给自己的岗位赋予无限的意义，那么无论什么样的工作，也不管工作有多么辛苦，你都会觉得快乐，为自己建造的就是美好的天堂；如果你认为自己的工作毫无乐趣可言，永远都不会提起一丝热情去对待，整天只会怨天尤人，抱怨自己前途渺茫，那么你正在为自己建造压抑的地狱。

对自己笑一笑，对工作充满热情和信心，换一种眼光看待它，告别工作是苦役的心态，去迎接属于自己的全新生活吧！ 既然明白了微笑在工作的重要意义，那么，我们在工作中要如何去做呢？ 首先，带着微笑去工作，要从心开始。 快乐、悲伤皆由心生，当我们的心灵被乐观、积极所占据，幸福也就应运而生。因此，工作不能缺失微笑，工作要由心做起。在工作中，我们要怀有一颗感恩的心。当别人帮助你，赞许你，或者只是安慰了你，你都要懂得感恩，那样，即使你遇上了再大的灾难，也会坚强地熬过去。懂得感恩的人，他们总会乐观地去看待事物，即使挫折，他们也会积极地去迎接；懂得感恩的人，他们总会宽容地去处理问题，即使面对打击，依然会保持自己感激的心。 其次，要树立明确的目标，保持微笑的方向。 目标是我们前进的动力，也是我们取得成功的奠基石，更是指引我们走向终点的航标。所以，在工作上，无论做什么事都要为自己设定一个确定的目标，并坚持不懈地向目标前进，那么你定会在工作脱颖而出，赢得重视。 再次，带着微笑去工作，要创造和谐的氛围。 和谐的人际关系是创造快乐的基础，微笑着工作你就会被快乐的气氛包围。作为一名员工，要学会协调个体与团体的平衡与统一。在工作中，实现团队的和谐共赢，处处为队友着想，将同事的事当成自己的事去做，在团队合作中，尽自己所能，让自己的长处得到最充分

带着感情去工作(警察演讲)

带着感情去工作(警察演讲) 带着感情去工作(警察演讲) 大家好我叫________20_______年1月加入中国共产党 20_______年7月毕业于浙江公安高等专科学校同年8月分配到刑侦大队九溪中队工作20_______年6月调到分局政治处负责全局的绩效考核工作。WTT范文网网今天我讲的题目是——带着感情去工作。察这个词我是从向往、努力、实践中逐渐了解和认识的。当初是为了梦想和对警察光辉形象的无限崇敬而努力学习的1998年9月18日当我在《人民警察之歌》的旋律中庄严宣誓时便在心中发誓要让自己成为一名人民喜爱、不法分子惧怕的警察。 20_______年1月8日在党旗下宣誓成为一名党员后我在日记中写下：“没有什么可以比加入中国共产党更光荣的事情了今天我很自豪因为我已经融入到这个光荣的集体中从今天起我将用一生的公安实践来证明自己是一名优秀的共产党员”。20_______年10月9日日子和往常一样没有什么不同万里无云天气晴朗可这一天对于周浦乡村民沈美娣等5个家庭来讲无疑是悲惨的一天。那时刚刚分配到刑大九溪中队工作2个月的我和当时的王擎坤中队长、张文中探长赶到村里时现场可以用“惨不忍睹”来形容鲜血撒满一路5位群众的头部和上身被斧头砍得血肉模糊生命垂危正送往医院抢救整个村庄笼罩在阴霾之中村民能够躲避的全已经躲避。经现场了解行凶人是一个高1米86体重在200斤左右的高大

粗汉手持80公分长、沾满血的铁柄斧头当时在场的民警和工作人员有30余人面对如此身宽体胖的歹徒谁都很难将其制服。可失去理智的他很可能将罪恶的铁斧挥向更多的无辜群众此时自己已顾不上安危借助人小、行动敏捷的优势迅速绕到凶手的背后用足力气做了一个漂亮的“抱腿顶摔”将“巨人”扳倒。王擎坤队长、张文中探长也立即上前夺下铁斧将这位夺走1条生命、致使4人重伤的“恶魔”制服。回到单位后同事们说：“小柴看你个不大可力气倒不小这么一个庞大的怪物都被你制服了”我记得当时只是笑了笑脑海中却始终还回放那惊险的一幕。说实话当时那种场景说不害怕是假话只是心中有个信念：“绝对不能再让这个恶魔继续行凶我是警察我不上谁上？”WTT范文网网 从事警察这一职业虽然只有4年有余但对于警察的情感已有二十余年书本、影视中警察的光辉形象在我还是孩童的时候就已深深地印在心中那时候因为对警察的崇敬而向往如今我为自己是一名警察而自豪更为能帮助群众做些有益的事而骄傲。02年3月至8月我先后参与侦破了影响面大、涉案人员多的上泗地区系列夜盗案件、跨世纪系列夜盗案件、南山翁家山系列夜盗案件仅这三串案件就破获刑事案件100余起涉案人员20余人挽回损失10万余元。有同事为我统计了一下五个月里累计加班1190个小时同事说：“小柴你这样疯狂的干不累吗？再下去就要成为机器人了！”。身体固然疲倦可每当将群众损失的物品追回时看到他们眼中流露的感激自己便有了一种精神原动力对于警察也越来越有

中考满分作文：带着微笑出发

带着微笑出发 印度诗人泰戈尔说:“当一个人微笑时,世界便会爱上他。”美国政论家里德则说:“美是力量,微笑是它的剑。”微笑是消弭误会的良方,是沟通你我的桥梁,是幸福一生的长城。那就让我们带着微笑出发吧。 带着微笑出发,百花才迎来了大美春光。是谁在猎猎寒风中预告了春的第一则消息?是迎春花绽放的微笑。是谁在春寒料峭中报告了春的到来?是那三色堇含苞待放的微笑。是谁在草长莺飞的春天里宣告了春的美丽?是那桃花灼灼其华的微笑。于是,“桃树、杏树梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。 大自然微笑了,我们的家园更美了。人又何尝不是呢? 带着微笑出发,我跌倒了才能又爬起来。学者梁启超先生说:“患难困苦,是磨炼人格之最高学校。”德国物理学家爱因斯坦说得更直白:“通向人类真正伟大境界的道路只有一条难。”那么如何面对苦难呢?画家郑板桥就给我们指出了方法:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”面对挫折,我们带着微笑出发,就一定能雨过天晴。 暑假的一天,我在广场上学骑车晃悠悠的,吓坏了骑小人车的弟弟。他脸不屑地对我说:“大哥哥,羞羞，看我的!”说着他一溜烟蹬走了。我气之下就硬着头皮上了车,一下子摔倒了。我怕被他嘲笑,爬起来,抖抖灰,就又上路了,结果又摔倒了,膝盖、胳膊肘都破了皮。一阵风吹来,我头脑清醒了许多,带着微笑再出发。很快,我就学会了骑车。 原来跌倒了并不可怕,带着微笑再你就离成功更近了一步带着微笑出发,人类才能共克时艰,走向辉煌。 今年春节,突如其来的新冠疫情使我们手足无措,却也让我们懂得了构建“人类命运共同体”的弥足珍贵。武汉疫情告急,援鄂医护人员带着必胜的微笑“逆行”战“疫”,给了灾区人民无限的温暖和希望。长江水患告急,人民子弟兵带着刚毅的微笑，义无反顾地冲锋向前,给了灾区人民一颗“定心丸”;四川森林大火告急,森林公安带着无畏的微笑，扑向火场,给了灾区人民以平安的慰藉。 因此,如果人人都带着微笑出发,人类的生活将变得更加美好。带着微笑出发,一切皆有可能;带着微笑出发,你就是命运的主人;带着微笑出发,我们必将迎来“大同世界”。

让微笑走进课堂

让微笑走进课堂 曾经听一位老师聊过这样一件事：有这样一篇课文《你必须把这条鱼放掉！》，有一道习题：比较爸爸说的话，你喜欢哪一句？为什么？（1）“你要把这条鱼放掉。”（2）“你必须把这条鱼放掉！”显而易见答案是第2句，因为第2句语气更加坚定。的确，全班51位学生有50位都选择了第1句。然而却有一位学生选了第1句，他是这样写的：我喜欢第1句，因为第1句语气温和些。 我当时一愣：他怎么能选第1句？怎么会还有这样的理由？静心一想，“语气温和些。”不正是每个孩子犯了错后在心中对批评者想提而永远不敢提的最低的要求吗？这才符合小孩当时的心态啊！ 还有一次，用“可爱”造句。这个学生连造两句：1，我是个可爱的孩子。2、妈妈说：“你真是个可爱的孩子！”我们看了都忍不住哈哈大笑。为什么？因为他可以说是典型的“三不产品”：上课几乎不听、作业几乎不做、错误几乎不断。这样的学生到哪儿都是“两头丢脸”：丢家长的脸，丢老师的脸。就这样的学生竟然认为自己是可爱的，我们怎能不笑？ 然而笑过之后，更多的是震动。“语气温和些。”“我是个可爱的孩子。”这是什么？这不正是一个孩子心底的呐喊吗？课堂是舞台，但他们不愿做永远的配角！课堂是花园，可他们不愿做被人遗忘的小草野花！他们也渴求学习的快乐，他们也渴望成为课堂的主人！ 是的，也许他们是后进生，可只要想到他们也是不幸被虫害咬伤的花草，你怎么忍心再来伤害？也许你是恨铁不成钢。可这也不对，

一旦“恨”字当头，就很容易做出违反教育规律的事，从而导致悲剧的酿成！也许他是一犯再犯。可我想，这也很正常，好比人伤风感冒。人都会感冒，感冒了怎么办？很简单，治。治好了还会得，得了可以再治。反复感冒，说明身体抵抗力弱。一个小孩反复出错，只是说明他们自制力差。需要什么？需要的是更多的关怀更大的耐心，而决不是粗暴的打骂！作为教师我们该如何面对呢？“让微笑走进课堂，让学生快乐成长！” “让微笑走进课堂”，虽然只有七个字，却包含着太多太多。老师是凡人，也有七情六欲，所以当老师因种种原因而心情索然时，却仍带着微笑走进课堂。这是对教育事业多么的忠诚！当你苦口婆心辛勤教育的学生又惹起是非时，你依然满脸微笑循循善诱，这时的微笑是对学生多么深厚的爱呀！让微笑走进课堂，抒写着老师对学生的关怀；让微笑走进课堂，更包含着学生对老师的呼唤。 虽然，这话说起来容易做起来很难。但是，你看，站在我们面前的是一群活泼可爱，聪明洁慧的孩子；你看，他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在这样的坚定里，更多的是对老师的执着和无比的信任。神圣的职责不允许我们有丝毫懈怠。所以我坚持自己的教学道路：“让微笑走进课堂，让学生快乐成长！”

微笑去工作心得体会

《带着微笑去工作》读后感 经过一个月以来细读《带着微笑去工作》一书，令我感触颇深，使我深刻的认识到微笑的魅力，原来微笑对我们的生活和工作是多么的重要。读完这本书，不但让我学会了微笑，还学会了很多为人处事、学会了快乐轻松工作。下面就谈谈我的体会。 首先，让我学会了微笑。书中第一章一句“今天，你微笑了吗？”让我思绪万千，平时紧张而繁忙的工作和生活让我遗失了不少的微笑。微笑其实很简单，只需嘴角轻轻往上一扬，但这一个简单的面部表情，却是一个一人内心世界的真实写照，这种笑容是发自内心的，它能给人以春风拂面的感觉。微笑还可以传递快乐、赞赏、同情、认定、尊敬……等等。在工作中，当你对别人直言相劝或是批评对方的错误时，送上一个真诚的微笑可将不快化解。因此，学会微笑吧，因为微笑不会付出太多的代价，就会换来丰硕的果实。 第二，让我学会了快乐工作。因为快乐是安心工作的前提，工作中不免会遇到这样那样的困难，但没有必要整日愁眉苦脸，忧心忡忡，要以积极乐观的态度面对工作的一切困难，时常对自己笑笑，不仅可以有效化解烦恼，减轻工作压力，还能感染周围的人，予人快乐，予己也快乐，何乐而不为呢？ 第三，变压力为动力。随着社会的进步和发展，我们的工作压力越来越大。但是，我相信大家都听过蚂蚁的故事，蚂蚁虽

然承受着比自己大上百倍的压力，但它并不会因此被压垮，而是运用正确的方法去控制和调节压力，最终让它成为自己跨越地缝的得力工具。人类向蚂蚁学习的不仅是顽强的抗压能力，还有如何将压力化为动力的智慧。有时压力愈大因此而爆发的力量也就愈剧烈，所以，面对压力时我们需要的不是怯懦与烦躁，而是要化压力为动力，让它成为我们的武器而不是敌人。 第四，学会干一行，爱一行。 所谓“三百六十行，行行出状元”。一位平凡的掏粪工人，“宁肯一人臭，换来万户香”的敬业精神感动了万千中国人。我们的工作不分高低贵溅，只要能将自己的岗位看做是实现人生价值的平台，你就会欣然接受自己的职业。干一行，爱一行是一种爱岗敬业的精神，是新时代员工基本的职业道德，如果不热爱自己的工作，就不会取得好的成果，也就无法实现自我价值。因此，我们必须要干一行，爱一行。在工作中，我们也许一度时期对工作很满意，但随着时间的推移，周而复始的工作，对工作的满意度日渐降低，这时候我们要学会平衡自己，正确认识自己的岗位，让自己能够在现有的岗位上发挥更大的作用。热爱工作，珍惜这来之不易的工作，它将成为实现自己人生价值的媒介。 第五，停止抱怨，积极工作。由于工作的繁忙和压力，我也难免对自己目前的工作不满意而喋喋不休的抱怨。尽管无数的抱怨也不能解决问题。因为抱怨不是解决问题的有效途径。因此，无论工作中遇到怎样的不如意，都不能急着抱怨，与其花大量的

银行员工演讲稿带着感情做好柜台服务工作

银行员工演讲稿：带着感情做好柜台服务工作朋友，不论你是大学毕业，还是本科、博士，不管你是满腹经纶，还是官职显赫，只要你是站在信用社柜台之内，我们就应该带着对待亲人一样的感情，微笑着招呼好前来办理业务的每一位顾客，因为他们是我们的衣食父母，是我们事业最真实的依赖和最忠实的基础…… 也正是我把这种真挚的感情，传递给了我所经过信用社的每一位员工，所以，我所走过的信用社的柜台服务都是一流的，都是得到顾客认可和社会普遍的称颂的。也正是如此，我所经过信用社存款总是超额完成任务…… 顾客前来存款，是增加我们的资金实力；顾客前来支取存款，说明是以前曾经帮助我们增加资金实力的故友和恩人需要现金；顾客前来借贷款，是给我们信用社增加利息、工本费、保险费收入；顾客前来归还贷款，是给我们增加利息、工本费、保险费收入后，风险有效降低为零；顾客前来入股，是给我们注入资本壮大实力；顾客前来退股，是曾经帮助我们走出困境的亲人需要提现；顾客前来兑换残币，是帮助我们清除流通不便；顾客前来兑换大额或零散人民币，是对我们尊重和认可；顾客前来每一项业务，都同样是对我们事业的支持和理解；信用社临柜的朋友们，我们有什么理由慢待我们的顾客呢？ 我们应该学会感恩的情怀，带着发自内心的真挚感情善待我们的顾客，微笑着迎来和送走他们，给他们一个好心情是我们的天职，是我们的责任，也是历史赋予我们当代信合人的崇高使命。 大家不会忘记风靡一时国营屠宰场、供销系统、粮食系统和基金

会吧？他们曾经在历史舞台上一度成为耀眼的“明星”，他们现在为什么会黯然失色呢？是一种特权心理在作怪，养成了严重的官商作风，更是无从谈起服务质量，所以在竞争中被社会淘汰。如果他们当时消除特权心理，像现在的商人一样兢兢业业的经营自己的企业，带着发自内心的真挚感情善待顾客，他们今天乃至明天依然会是闪闪发光的“明星”。现在的正大冷冬食品厂、各大超市、粮油批发企业、各大商业银行不就是昔日国营屠宰场、供销系统、粮食系统和基金会的替身吗？ 人们说居安思危，我们信用社现在的环境已经是不容乐观了：国外金融业已经“入侵”到我国本土；国内邮政储蓄已经以银行的名称挂牌营业；保险业无孔不入的暗箱操作着变相储蓄；私营银行像雨后春笋一样迅速成长……一场激烈的竞争已经拉开序幕。在这场没有硝烟的战争中，我们有优势的同时，也存在劣势。 我们如何打赢这场战争，不让夕日供销系统的悲剧在我们身上重演呢？笔者认为：我们信合人首先应该用带着真诚感情的柜台特色服务，牢牢地吸引住我们存量新老客户，真正得到他们的认可和支持，成为他们的亲人和朋友，直至真正成为他们的信赖，最终成为他们的依赖。服务“三农”是党中央、国务院赋予我们的特权，也是党和国家赋予我们的历史使命，我们信合人要珍惜契机，坚守住自己的阵地，只要有“三农”做我们坚强的后盾，走农村包围城市的稳步发展之路，我们永远都会立于不败之地！！！ 信合战线的战友们，为了我们明天的光明前程，为了我们共同事

带着微笑出发作文_1

带着微笑出发作文 【带着微笑出发作文】 【篇一:带着微笑出发】 秋天已至,凉意时刻侵袭着每个人的身体.道路两旁的树木只剩寥寥无几的几片树叶,风滑过树梢,带走了残余的生命. 跑道上的身影随着圈数的增多,速度却越来越慢,最后却犹如被遗弃的孩子一样,无助的倒在那里. 跑道的起点,也是跑道的终点. 总是在原地旋转. 失败又怎样,被人看不起又怎样,难道这也是个错吗?似乎是想通了,那个身影猛然站起来,迎着夕阳下落的方向走去.别人都说:失败乃成功之母.从哪里跌倒,就从哪里站起来,这次的失败只是人生的一部分,努力争取就好,不要紧的.边安慰自己,边为自己调整了一个微笑的表情. 是啊,带着微笑出发,就像霍金一样,用一根手指敲打着自己的生命,用他那刚毅的信念来创造自己的辉煌,用他心里的微笑开出一路的鲜花.就像海伦·凯乐一样,即使也曾自卑,即使也曾对生活绝望,但那一抹微笑始终浮现在脑海里,让他懂得要顽强地面对生活,充满希望地面对生活. 我们不能失去微笑,就像鸟儿不能失去翅膀,花儿不能失去芬芳,鱼儿不能失去大海.

带着微笑出发,不管一路充满荆棘,它都会一路陪着你. 带着微笑出发,不管受到的是人们的嘲笑或讥讽,它都会一路支持着你. 带着微笑出发,不管结果是酸甜或苦辣,它都不会放弃你. 因为,微笑的力量是伟大的. 请让我们保持着嘴角的弧度,坦然的面对一切即将发生或早已发生的事物.既然早已经历风雨的洗礼,又何须再吝啬那一个表情. 微笑,就是人类最美的表情,那么,带着微笑出发吧,即使现在已是秋天,但是,下一个春天还会如期而至的. 【篇二:带着微笑出发】 微笑是一种艺术.它可以让友谊天长地久,也可以让人生硕果累累,还可以让失意的的你心满满…… ——题记 微笑使失败变成功 俗话说得好“笑一笑,十年少.”因此,在遇到困难挫折或者是在流了许多汗水之后,而结果却令我大失所望的时候,我总会付之一笑.在每次大考小考之前,我都会翻阅许多厚厚的,叠放如小山似的书籍,努力而拼命的做题,像一个贪婪吮吸母亲乳汁的婴儿,恨不得把书本上所有的知识都吸收到我的肚中.可是,有时候这样的付出,却往往得不到使自己和家长满意的成绩.但我绝不会自暴自弃,因为有时候成败并不重要,重要的是我也像成功

将微笑带进课堂

将微笑带进课堂 著名作家罗曼.罗兰说：“用爱的微笑去征服学生的心灵，比嘴里讲的复杂千百倍的语言更有效。”是的，微笑是一种令人愉快的表情，拉近人与人之间的距离。它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。人在笑声中学习、工作,带着笑容交流思想情感,比板着脸孔要自然、要快乐、要有效,这是心理学教给我们的智慧。作为一个天天与一群充满好奇好问，富有个性的活蹦乱跳的孩子打交道的教师来说，微笑则显得尤其重要，不仅是对学生，也是对自己。因为孩子的内心像晶莹剔透的碧玉，他们天真烂漫，爱说爱笑，更希望老师给他们以微笑。微笑就是阳光，能温暖他们的心灵；是和风细雨，能滋润幼苗茁壮成长。而教师就是一面镜子,你对学生笑,学生也对你笑。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”当你对学生微笑时，能增强你的亲和力，能消除孩子们对你的防范意识，增进师生间的情感。特别是在孩子们遇到遭受挫折时，老师的微笑能带给他们克服并战胜困难的勇气和力量。 在新课改已经全面实施的今天，我们提倡“以人为本”的素质教育理念，就是要让学生在真实的生活中有自己的情感和体验，微笑的教师会让他们学会真善美，摒弃假恶丑。这意味着微笑在教育中是多么的重要，一定要带着微笑走进课堂，用微笑去面对每一个孩子，因为这是送给孩子们最好的礼物。

一、微笑教育的基本内涵 微笑是人类最甜美、最动人的表情。笑使人心情开朗，精神振奋，头脑清醒，有利于身心健康。笑是积极情绪的活化剂。笑对人类社会而言具有重要意义，这一表情是人类相互交流的重要部分，是调节人们相互之间关系的重要信号。从教育角度看，笑是教师最有魅力的语言之一，在教育教学活动中，教师应以微笑为主，且笑得端庄和稳重。“笑一笑，十年少”。微笑教育是以微笑、和谐的神态在教育教学过程中通过动作、表情、语言、姿态及至眼神将爱及其他信息传递给学生，使其体会到亲切、温馨、幸福的情感，使教师产生了吸引力、诱导力等艺术魅力，使学生被引“入胜”，从而产生积极向上的情绪和良好的心境。 二、微笑与教育的关系 教师的“微笑效应”是“愉快教育”的基础。新课程要求老师不仅要关注学生的知识和能力，更要关注学生的情感态度和价值观。我们在课堂教学中应注意运用好微笑来对学生进行教育，启迪学生的睿智。在课堂上，老师给予学生真诚的微笑，定能带给学生良好的学习心境和积极的学习情绪，进而产生奇妙的效应，提高学习兴趣和效率。当学生取得成功时，教师要用微笑激励他，再接再励，勇往直前；当学生失败时，教师更要用微笑激励他，不怕失败，只要努力就会成功；当学生在课堂上违反纪律时，我们不妨先给他一个严厉的眼色，再对他宽容一笑，便可以在不惊动他人的情况下督促该生遵守纪律，让该生带着老师的

用爱心感染学生,让微笑进课堂

用爱心感染学生，让微笑进课堂 发表时间：2011-10-12T08:51:53.587Z 来源：《现代教育科研论坛》2011年第8期供稿作者：侯天香[导读] 让微笑进课堂，用爱心感染学生，注重学生自信心的培养，与学生进行心灵的沟通，让学生在快乐中学习。 侯天香 （岚山区岚山中心小学山东日照 276800）【摘要】让微笑进课堂，用爱心感染学生，注重学生自信心的培养，与学生进行心灵的沟通，让学生在快乐中学习。【关键词】微笑；爱；自信心Infected students with love, let a smile into the classroom Hou tianxiang 【Abstract】Let a smile into the classroom, students infected with love, focusing on the cultivation of student self-confidence, communicate with students in mind, so that students learn in fun. 【Key words】Smile; love; self-confidence 作为一名新时代的教师，我认为我们应把自己美丽的一面展现在学生的面前，所以我选择了微笑教学。微笑能给学生一种亲切感，带给课堂和谐、融洽的气氛。从学生的心理角度来说，他们是出于自愿地、兴趣地、主动地接受你的知识。然而，微笑并不是说放纵学生，任其所为，因为学生不怕你，反而可能压不住阵脚。我认为一名有素质的教师应能把握好严厉与放纵的尺度，做到能放能收，适可而止。学生与教师的交流不同于孩子与父母的交流，我喜欢用爱心去亲和他们，让其觉得虽不是父母，但不失父母的爱心。 “爱”的本身是一种语言，爱是师生建立良好关系的纽带。 1.树立学生的自信心 自信这东西看不见摸不着，也不像智商一样可以测量，但它却可以在瞬间让一个人挺直腰板，向一切原以为不可战胜的困难挑战，让你由普通变得不再普通，甚至卓越。 一般来说，我的教学由浅入深，在一些简单的问题上我会找一些“平凡”的学生回答，只要他们能答上，我立刻送上及时的鼓励，并表扬他们很优秀，一学就会。对一些难度较高的问题，我常常找一些“突出”的“爱动脑”的学生回答。只要能答上一点或者沾上一点边，我就大大表扬，称他们为“天才”。这些看似好笑的赞扬，真起到不小的作用，有自信的人，什么事都能干好。从另一方面来说，人天生的素质其实差异并不明显，最大的差异就在于每一个人后天对自己天赋开发的程度。对自己越有自信的人，天赋就能发挥的越好。 2.充分发挥教学辅助工具的作用 比如说生动形象的课件，声音、视频资料等等，有时候当学生们聚精会神地盯着屏幕，看着那不断变化的图像和文字声音时，我想不用我再多说什么了。这些都是教师授课时的好“帮手”，有时准备的卡片，或者一些小小的竞赛都能起到很好的作用。像每次词语复习、默写，我都会请每一位学生上黑板写，看谁写得对写得好，并展开比赛。这一招成功之处在于把学生错误的、正确的一面暴露在每个人面前，起到教师帮学生，学生互帮的效果，比起作业的订正见效好，见效快。这些看似普通的方法，却需要我们在课下准备大量的时间去搜集、设计，想到学生们那一双双明亮的眼睛，我觉得这是一项很快乐的工作。 3.重视作业和与学生的交流 在课堂上的教学效果通过作业能反映出来，有问题的地方家长与教师也能及时地纠正。我在批作业的时候，常常给学生一些评语，这些评语常常是以鼓励、激励为主。比如说：“最近你学得很认真，望继续努力”， “上课能积极发言，学习上有很大进步”，“你的字写的真漂亮，老师为你的进步感到高兴”等等。总之，我注重学生的近况，及时鼓励，及时提出要求。或者在学生的读书笔记上，写下你对某部作品的想法，和学生的心灵进行沟通、交流。这些都能促进我们的课堂教学。收稿日期：2011-08-10

“带着微笑出发”作文指导及学生习作

“带着微笑出发”作文指导及学生习作 江苏省淮安市楚州区文通中学单春林 题目展示： 以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。 要求： ①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭； ②除诗歌外文体不限； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 审题指导： 一、把握概念内涵。 “微笑”不仅是指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。 “出发”强调的是开始或重新开始，他总是与目的连在一起，从出发到目的实现总有一个过程，所以”带着微笑“不仅在出发时而且要关联或影响全局。 二、精心设计亮点 风头：春天的第一道阳光总会眷顾开得最早的花朵，清晨的第一缕春风总会抚摸醒得最早的小草。人生的旅途中无数个起点，有的人在出发时选择了沉默、压抑，有的人在出发时选择了忧伤、哭泣……而我选择了微笑。 三、运用细节描写 细节描写是使文章生动感人的必备法宝。学生作文一定也要高度重视运用细节描写的方法，从语言、动作、神态、场面等细节描写，使人物的形象更加丰满，更加细腻具体。 四、注重抒情议论 抒情和议论是使文章更加感人的重要原因。学生作文，我们建议在开头、结尾和中间增加一些抒情和议论的成分，可以起画龙点睛的作用。 学生习作展示： 带着微笑出发 江苏省淮安市楚州区文通中学初三（30）班张东 我的行囊没有宝石和财富，我只带着微笑出发。 ——题记“才280分，怎么又考得这么烂，这样下去，我该怎么办啊？我的路在何方，我的梦想又在何方。唉……”小升初第三次模拟考下来了，我总分才280分，最高的有296 分，算上这一次，我已经连败三次了，俗话说得好：“事不过三。”我现在已经3 次了，我下一次没有再输的余地了。 走在回家的路上，鸟儿叽叽喳喳地叫着，花儿迎风招展，温暖的阳光懒洋洋地洒在人们

微笑在课堂教学中的艺术魅力

微笑在课堂教学中的艺术魅力 教师与学生之间，在客观上存在着一定的心理距离，距离越大随之教育的有效性就越小。而微笑是教师缩短这种心理距离的最直观的一种手段。学生能从微笑中感受到来自于老师的温暖和爱心，微笑常常比严厉更能征服学生的心灵，对教育有事半功倍的效果。 标签：微笑艺术魅力 笑一笑，十年少。微笑，是一种魅力无穷的无声语言，被公认为是在人际交往当中最为重要的一项行为守则。伸手不打笑脸人，只要我们给别人以微笑，往往也能得到别人善意的回报，其实这一点在课堂上也是一样，它是联系师生情感的纽带，是沟通师生心灵的桥梁。它不仅能唤起学生的自尊，更能拉近师生的距离。把微笑带进课堂，把欢乐带给学生，这是现代教育对教师的要求。 一次批阅学生的习作时，我从中发现了这样一句话：“我们的语文老师上课时总是那副冷若冰霜的脸，好象从来没有在我们面前笑过。不知他会不会笑。我每次上他的课时，不知咋的，总是不来劲，而且感到紧张，生怕冲撞到了他……”读完这句话，我感到一丝的不安与愧疚。 我校有一名班主任教师，工作非常认真在学校里是得到公认的，但是他在学生面前几乎看不到一絲笑容，平时面对学生凶神恶煞是有点言过其实，但如果换用“冷若冰霜”“铁青脸色”等词来形容最恰当不过了，俨然一副日本军官逼迫老百姓交出八路军伤员的样子，所以学生就送给他一个“大佐”的美称。 我无法且不能去谈该老师的性格怎样和教学效果如何，我只想谈谈微笑对一个教师来说的作用如何。 微笑是我们这个教师角色的需要。笑容是良好的情感象征，是点燃学生自信的火焰。一位教育心理学家说过：“微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就会让学生在和谐、亲切、愉悦的气氛中喝下科学的乳汁。”诚然，微笑好比一句富有激情且具有吸引力的导入语。他可以给整堂课的教学营造一个轻松的环境。因此，不论什么时候何种情况，我们都应该带着微笑走进课堂，因为教师发自于内心的微笑会对课堂的教学产生奇效。例如，七（3）班的李飞碟是个活泼聪明的孩子，但是却很调皮，上课总是做小动作。所以，每当她上课注意力不集中时，我就会悄悄地看她一眼，并对她微微一笑。她立刻就会意识到自己错了，也会对我微微一笑，然后紧接着会坐直身子去认真听讲。经过多次反复如此的微笑，她改掉了课上做小动作的毛病，并对我说：“老师，是您的微笑点燃了我上课认真听讲的自信心。我觉得只有我认真听讲，才能对得起您！” 微笑是教学过程的需要。对于课上听讲认真、爱动脑筋且能积极发言的同学，我经常会给予他们满意、欣赏的微笑，使他们对学习能产生更浓的兴趣。而对于

《微笑工作快乐生活》读后感

我们要微笑工作，活出精彩 《微笑工作，快乐生活-》-----------读后感 安顺市第五中学王婵 工作之余，捧读《微笑工作和快乐去生活》一书，首先应映入眼帘的是这样一段话“感悟职场，品味职场，做一个微笑的，快乐的职场人士，带上你的微笑，你会发现学校中处处都是新鲜的露珠，处处透着玫瑰的芳香气息。做一个快乐的教师，拥抱充满青春气息的职场之树。”微笑是一缕阳光，微暖了自己，也照亮了别人；快乐是一种力量，鼓励了自己也帮助了别人。 英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑他也笑，你哭他也哭。”工作同样如此，随着社会的不断发展，工作压力也越来越大，难免会遇到挫折和烦恼，心中产生挫败感，但这些悲观消极的心理并不能使问题得以解决，反而会更糟，所以保持积极乐观的心态很重要，微笑就可以派上用场。微笑是一种职业操守，更是一种修养，一种气质，一种风度，一种力量，带着微笑去工作，你会少一些抱怨，多一些拼搏；带着微笑去工作，你会少一些沮丧，多一些快乐；带着微笑去工作，你会少一些困惑，多一些坚定；带着微笑去工作，你会少一些失利，多一些辉煌。 带着微笑与快乐去工作，这是一种积极的生活态度，让我们可

以乐观的直面困难和挫折，化解层层压力，勇敢的向前发展；带着微笑和快乐去工作，不是面具似的例行公事，而是从内心中涌发的对工作的热爱，真诚的对待身边的同事和学生；带着微笑和快乐去工作，营造了和谐向上的工作氛围，使团队更加凝固，让我们高效的去工作。书中有这样一句话：“在工作中不失去热情，你会生活的更快乐。”可以这样理解这句话，曾有人做过这样的统计，在人的一生中平均工作时间是9.1小时/天，占了三分之一还多；如果你在工作中毫无热情，得过且过，那除去睡觉休息的时间，我们生活中的大半时间都将变得索然无味。因此，快乐的工作不仅仅是关系到工作质量的问题，还与我们的生活质量息息相关。在一定程度上可以这么说：快乐工作！等于快乐生活！ 工作，首先是为了满足人类最基本的需求：生存以及更好的生存；其次，从较高的层面来说，工作还是人们体现自我价值，创造社会财富的最主要途径。只有对工作充满激情与责任感的人，才能发现自己在哪里有不足，哪里还需要改进，如此，才能有进步。激情是工作的灵魂，快乐是生活的动力。对于工作，欣然接受也罢，委曲求全也罢，总之，是生活的需要。忙碌的工作，对人是一种充实，更是一种锻炼。怎样才能快乐工作？ 一要学会爱上你的工作。事实上，现实社会中会有种种限制阻碍我们追求心目中理想的工作，但我们应该学会热爱所做的工作，即使做的是一份不太喜欢的工作，也要心甘情愿去做，凭借对工作的热爱去发掘每个人内心蕴藏着的活力、热情和巨大的创造力。然而在现实

学习心得体会—带着感情抓落实_心得体会

学习心得体会—带着感情抓落实 本文是关于心得体会的学习心得体会—带着感情抓落实，感谢您的阅读！ 带着感情抓落实感情是做好工作的基础。带着感情做工作，什么工作都会做得好；没有感情，什么工作都做不好。带着深厚感情抓工作，才会真正把群众的利益放在首位，才会出实招，见实效，抓好落实，促进发展。带着感情抓落实，才会亲民。亲民是把群众的利益放在首位，是立党为公，执政为民的前提。只有亲近群众才会站在群众的立场想问题，作决策，密切联系群众，始终保持同人民群众的血肉联系。要深入实际，深入群众，察民情，听民意，集民智，用真诚换真心，问策于民，把好事办好，实事办实，使各项工作的落实真正为群众谋利益，把事情办在群众心坎上，这样才能营造政通人和的和谐局面。带着感情抓落实，才会爱民。爱民是职责。“代表中国最广大人民的根本利益”、“群众利益无小事”，无不道出党与人民群众的深情厚意和肩负的责任，有了这样的情意和责任，才能真正做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众。工作中才会带着满腔热忱，为群众计，为群众谋，把群众生产生活条件的改善和生活水平的提高作为工作的首要作务。简单粗暴，无视群众利益的事就不会发生。党与人民群众的血肉关系就会进一步密切，形成干部群众同心协力求发展的大好局面。带着感情抓落实，才会为民。为民是最大的目的。对人民群众有了深厚的感情，就会把群众看得见、摸得着、能得到实惠的事干好，就会制定打基础、管长远、促发展的举措；就会千方百计解决群众关心的热点难点问题；就会坚持讲实话、出实招、办实事，把工作的着力点放在研究解决群众生产生活中的紧迫问题和党的建设中的突出问题上来，切实付诸行动，抓出成效。亲民是前提，爱民是基础，为民是目的，只有带着感情抓落实，才会真正做到珍惜民力，集中民智，问策于民，造福于民，取信于民，达到各族干部群众思发展，谋发展，全力推进建设小康社会进程，实现全县经济社会跨越式发展的目标。 本文来自于互联网，仅供参考和阅读

《带着——出发》优秀作文范例

《带着-----出发》优秀作文： 带着自信出发 去经历一件事，去走过一段路，面对未知的挑战，遇见巨大的困难，我们都应该拿着自信去应答，没有自信，你凭什么成功？ 炎炎夏日，太阳高挂天空，空气闷热至极。去游泳池的路上，听见莫名的异叫都令人有股气愤。 我下了水，好清凉。那种全身肌肤触水后的清凉掠过，身体得到舒展，不再紧凑，头发挥入水中后脑中一片空白的滋味真棒！ 我闲适地呆在泳池角落，惬意地看着来来往往的泳客。我总是爱看那几个跟我一样大的男孩，他们一口气能从一头游到泳池对岸。看到他们抵达终点时，我总莫名感到喜悦并不自觉地发出赞贪，那确实令人佩服。 一百米远并不是件小事，我很想像他们一样。我跃跃欲试。 我深吸口气，跳入水中，拼命往前划。耳边水流声，旁人的喧闹声在我的世界里静了下来。我忘我地游着，但不出四十米，我就感到了吃力，便心生恐慌，只好掉头游向岸边。 这样的情景不断重复。每次我都跃跃欲试，然而每一次后都只能垂头丧气地哀叹，心中暗暗骂着自己一句“真没用”。 我又躲在角落。泳池外有几只小鸟在大树上唧唧喳喳，我想它们是不是在嘲笑我？ 我又望着那一群游刃有余的少年，我究竟哪里输给了他们？泳技？体力？但我想这不是最重要的，毕竟只是一百米。那么是什么？我苦苦思索。 “加油，拿出你的自信来！”旁边的一位父亲，正在鼓励着他的女儿游泳，三十米，五十米……女孩在他父亲的鼓励下终于游到了终点。我一下子如醍醐灌顶，对，自信，我缺少的是一颗相信自己的心！ 我再次来到跳台，纵身一跃，我挥动手臂奋力向前，如一条快速绕动的水蛇，快速向前游着。 到了大约40米的时候，我感觉到很吃力，又想掉头向岸边游去，但我一遍一遍告诉自己“你能行，相信自己，你一定可以做到！”自信让我选择了坚持。我调整呼吸，减慢了速度，继续前行着。五十米，六十米，七十米……终点就在眼前了! 不过我在此刻没了力气，可我想回头已经不可能了，我嚎叫了一声坠入水中。身躯无力垂下，我甚至连向上跃动的力气都没! 鼻孔进了水，难受却无力。我的头一抬，眼前我上方，刚才那位女孩，从我身旁的水面上,游了过去，我惊讶极了! 一股莫名的力气涌动着，我浮了上去，我没有向岸边扑去，我毅然划想对面的跳台，我用尽吃奶的力气，在最后滑向了终点。 一百米，我成功了。事后，我趴在地面半个小时没动。 如果当初我没拿出自信便不会坚持，更不可能成功，不拿出自信怎么会去完成一件事？一个人，只有从自信开始，才会有成功的结局。出发吧，带上自信！