12、心灵去倾听导学案

小学语文六年级第三单元导学案11、用心灵去倾听编写：陈华

教学目的:

1．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。

2．领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学准备：学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。教学过程:

一、自主学习分组汇报

1．请同学们将课文自由地、快速地读几遍。

2．用自己的语言把课文的主要内容写下来。

3．苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？请用“—”画出来。

二、合作探究分组展示

1．请用“﹏”画出课文中让自己感动的内容。

2．交流最受感动的地方（重点关注描写人物言行、心理的语句）

3．品读令自己感动的句子。

4．用自己的语言说说你心中的苏珊并写下来。

5．你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？

三、达标检测

四、拓展

板书设计:

小贴士：

小贴士（1）

①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。

②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

小贴士（2）

苏珊是一名普通的工作人员，工作中一丝不苟，尽心尽力做好服务工作。苏珊像母亲不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。

小贴士（3）

[评：“用心灵去倾听”，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心。抓住令自己最感动的词句来学习课文，感受苏珊的美好心灵，让孩子明白用心灵倾听能给他人带去帮助，教会孩子在生活中学会当一个倾听者。]