习作4

教学目标:

1、引导学生观察剪纸作品，看清作品上的事物，领会作者创作意图，驱遣想象填补作品空白，并编写出一个完整，生动的故事来。

2、在指导学生欣赏剪纸作品，领悟其艺术内涵，在剪纸作品具体化，形象化的过程中，使他们充分感受到剪纸作品的艺术美，受到美的熏陶与浸染，从而激发他们欣赏剪纸作品的兴趣，提高他们的审美水平。

教学重难点

1、仔细观察一幅剪纸作品，展开合理的想象，创编合理的故事并把这个故事写下来。

2、要求内容具体，叙事详略得当。

教学准备:

教师课前精心选择一幅"红双喜" 和几幅非常贴近学生年龄特征的剪纸作品，做成幻灯片。

教学时间：1课时

教学过程:

一、“双喜”导入，激趣授法。

1、师:同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想不想知道是什么请看——(课件出示)

师:同学们，在一些婚庆场合大家一定见过它。今天，我们就再一次仔细地端详端详，看哪位同学看得最清楚。(教师板书:看清楚)谁能说一说这幅剪纸作品上都有些什么(指名说)

师:同学们都知道这是一对充满喜气的“红双喜”，可是艺术家们为何还要以喜鹊和梅花作点缀呢这里面又包含着什么特殊的含义呢欣赏剪纸作品，不仅要看清上面的事物，还要想一想它们之间有什么联系。(教师板书:想明白)

教师在同学们发言的基础上，点出其中所包含的“喜上眉梢”之意。师:同学们，结婚为什么要贴“双喜”(强调双喜二字)呢(指名说) 师:其实啊，这个“双喜”的背后啊，还有个充满传奇色彩的故事呢!(教师板书:故事)同学们想不想听啊

教师讲述故事:

明代书生方明秋，赴京赶考经过苏州，见一大户人家悬联招亲，上联是:走马灯，灯走马，灯熄马停步。方一时对不出，便去京城赶考。进了考场，一看主考官出了一联:飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。方不假思索，用路上看到的招亲联为对。主考官惊其才华，取为进士。回经苏州时，见招亲联仍在，于是又以考官出的联相对，被招为快婿。就这样一副对联成就了方明秋人生两桩美事，一是“洞房花烛”二是“金榜题名”。结婚那天，他并排写了两个大大的“喜”字贴在自家门前。据说，结婚时贴双喜，就从他这儿开始。

二、展示作品，丰富素材。

师:同学们，没想到这幅看似简单的“红双喜”背后，竟然藏着这么多的秘密。其实啊，每一幅剪纸作品都是一个生动的艺术世界。下面就让我们一起来看一组作品，请同学们边看边想，用心体会，看其中的哪一幅作品给你留下的印象最深刻，最能吸引你的目光。(课件逐

一出示以下剪纸作品，教师引导学生对作品从整体上进行把握，最后形成下面的浓缩图)

三、重点指导，打开思路。

师:同学们，你对刚才的哪幅剪纸作品最感兴趣(指名说)

(接下来，教师以学生关注比较集中的作品作为重点指导对象。下面仅以“小老鼠上灯台”这一剪纸作品为例，具体说明指导过程。)

师:下面，就让我们一起来看一看“小老鼠上灯台”这幅作品!(课件出示)

师:首先请同学们看清楚这幅作品呈现给我们的是什么要看，就看个清楚。

(指名说)

师:一篇文章会有中心，剪纸作品也一样，自然也会有个主题。同学们都再来看看这幅作品，想一想它传达给我们的到底是什么想明白了，才算是真领会。哪位同学愿意说一说(指名说，学生可能谈到团结合作，非常有趣，鬼鬼祟祟等，教师给予积极回应)

师:同学们，这七只偷油喝的小老鼠，它们是和葫芦娃一样的七兄弟，还是老鼠家族的一次集体行动如果是七兄弟，那个冲在最前面的是谁如果说是一个家族的话，其中哪一个是爸爸，哪一个是家族里最小的一个那个落在最后的是谁他们为什么要组织这次集体行动故事的结果又如何呢

(小组交流——班级交流)

四、自主选材，快速成文。

师:同学们，剪纸作品是静止的，可是我们的想象却是灵动的。这里的每一幅剪纸作品里都隐藏着一个生动而又精彩的故事。下面，就请同学们任选其中最感兴趣的一幅，驱遣自己的想象，编出一个故事来。(教师板书:编，写在"故事"二字之前)剪纸作品只是一个凝固了的瞬间，只是这个故事中最精彩的一幕罢了，它一定有起因，经过和结果，相信大家的想象一定会让它变得丰满起来，生动起来，活泼起来!下面，就请大家从以上的作品中任选一幅编写故事。希望同学们先列个提纲，将文章的结构想清楚，然后争取一气呵成。开始写作吧!(生自由习作，完成后生生交流，师生评议，然后学生修改完善，誊清上交)

板书设计:

看清楚

想明白

编故事

四年级说说心里话作文400字

四年级说说心里话作文400字 导语：沟通是重要的，让我们跟父母说说心里话吧。因为只有这样，才能还我们一个金色的，快乐的童年!下面是小编整理的说说心里话作文，欢迎大家阅读!   【说说心里话作文1】 如今的孩子们整天就忙着学习、做作业、应付考试。哪有时间去跟父母沟通并了解他们的想法呢? 作为子女的我们应该跟父母说说心里话沟通一下，让父母多了解一些我们的心声，我们也得了解父母心中的想法。 所以，在我们没有时间去跟父母说心里话，即使有时间，父母也会让我们去学习的情况，我要在这里把我们众多学生的烦恼

说出来： 什么时候才能真正地减轻学生的课业负担，让孩子们快乐地享受短暂的童年生活呢?所有人的童年应该都是金色、快乐的，但我们这群80后、90后却不尽然。看着窗外的小朋友们正在尽情的玩耍，想到更多的孩子们还在埋头苦读，我心中有一种说不出的味道。这就是我对家长们说的心里话——我最大的烦恼。 沟通，是唯一能够架起父母与孩子心与心的桥梁，作为孩子的我们，应该好好抽出一些时间，去主动地找父母、沟通、交流、说说心里话，相信你只要用一种心平气和的沟通方式与父母交流，父母一定会理解你的，因为他们曾经也有过童年。 沟通是重要的，让我们跟父母说说心里话吧。因为只有这样，才能还我们一个金色的，快乐的童年! 【说说心里话作文2】

亲爱的妈妈：您好。 我现在对您说说我的心里话。 首先，希望您不要因为我贪玩就大声责骂我。因为玩是小孩的天性，只喜欢学习也是不好的。记得有一次我忘记抄作业，您向其他同学问作业，可是她们有的去上英语兴趣班，有的去上藏书票兴趣班，还有的去上刻章兴趣班，都不在家，那天差点没写成作业，好险后来终于知道那天的作业了。那天晚上，您因为我什么兴趣班都没上又“火山爆发”了，这次“火山爆发”的威力打破了世界纪录，那个星期您几乎都是在愤怒中度过的，同一个问题问了我许多遍：“学校有三个兴趣班，你为什么一个兴趣班都不参加”?而我只有胆怯地说：“报了兴趣班就没时间写作业了。”您更生气了，大声地说：“为什么参加兴趣班的小朋友就有时间写作业?你就是想早点回家玩游戏!”是的，我是想玩游戏，但您也不能否认玩游戏也有益处，显微镜就是玩出来的名堂!退一步讲，即使不玩游戏去上兴趣班也是行不通的。因为我对兴趣

暑期地铁社会实践日记4篇

暑期地铁社会实践日记4篇 暑期地铁社会实践日记4篇 用斑斓色彩调配美丽心情 日期：7月13日天气：晴服务地点：地铁xx站 把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。我喜欢微笑，抿嘴淡笑，开怀大笑，你的笑，他的笑，我的笑。让笑容之花在温暖阳光下美丽绽放，就如我们成职社会实践团的名字般“阳光服务”。在我看来，所谓的“阳光”，那便是以微笑为基础，以温柔态度为主，服务于广大乘客，在带给乘客所需帮助的同时，给予他们心灵的温暖慰藉。 来到地铁站的第二天，在和大部分工作人员交谈中，我发现他们大部分来自xx运输学校。他们对自己的工作不太满意，不仅工资不够支撑xx高消费生活，而且这份工作是分为三班倒，工作时间不规则，导致他们体力不支，睡意绵绵。从而对工作的热情度不是很高。相反的是，他们觉得我每天很有活力，总是以微笑示人，细心体贴的为每一位乘客指引和提供帮助。他们说很是羡慕我每天都很开心，而我只是一笑而过，一切尽在不言之中。其实更具体的来说，我是一个喜欢帮助别人的人。因为喜欢，所以快乐。 从我这位还未经历过大世面的大学生角度来说，我坚持自己的至理名言是“快乐是属于每一个拥有好心情的人”。如果，你尝试去调节自己的心情，无论心情低落时，还是过度压抑时，学会用新的角度思考旧的问题，豁达的态度对待烦心的问题，用甘甜的清泉稀释浑浊的心情。那么你就能得到快乐的眷顾，甚至她会深深地爱上你。快乐是很简单的。 虽然说我是站在xx地铁站人口流量很大的A出口，为那些不会使用单程卡，不知道在什么区域刷天府通卡，或者遇到刷卡机出现故障情况等的人提供服务。一天都站在刷卡机旁，又重复着这些任务，但是我不厌其烦。帮他们把单程卡插入机器中，纠正刷天府通卡的区域，为他们补办卡等等，听到那一声声谢谢，我想说我很快乐。因为他们，我在成长，对社会认识度在增加，学会思考怎样与不同性格的人交际，怎样更能服务于大众等等。 今天，遇到一位穿戴整齐提着行李箱的新加坡商务友人。他第一次来

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的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康的环境中茁壮成长。 刘顺香是初二年级学生水竹乡双旋村，一个文静而漂亮的姑娘。正是由于她的文静，以至于她在上课时也极少发言，有时就呆呆地做着，不知在想些什么。本学期来每次作业总是拖拖拉拉，不能及时完成。而且，最近书写越来越慢，成绩也越来越差。针对这个情况，我和班主任决定对她进行一次家访，希望能够联合家长的力量一起帮助取得进步。 二、处理和解决 还没去家访，刚跟刘顺香说了一下，没想到她的眼泪就掉下来了。看来，她也知道自己自从他爸爸去世后，她学习中的现况，摸清她心里的想法，对症下药，针对她的一些特殊情况，妈妈要多关心她，多和她交流谈心，老师也要如此。让她感受家庭和学校的温暖。放学后我们来到水竹想把村刘顺香家，她妈妈一人默默的坐在沙

发上。看见我们来家访，晃晃悠悠的站起来给我们让座。一进家门，最引人注目的是那张黑白照片，简单的家具，一张四方桌，几张椅子，一台很旧的电视可以算是值钱的家当了吧。 刚一坐下，还未开口，这位母亲的眼眶便红了，刘顺香妈妈向我们反映了一些她家的情况：她们本是三口之家，虽不富裕但是幸福美满的家庭。一年前张燕的爸爸得病，经过两次手术，本不富裕的家庭变得一贫如洗。十几天前再次发作，离开了她们母女，离开了这个家。她由于过度忧伤和疲劳，也患病多日。孩子请亲戚朋友照顾，看了她的回家作业，也发现了她作业马虎、学习也不够理想。常常还发现她夜间偷偷地哭，吵着要爸爸--------听着听着，我的眼睛模糊了。我想同刘顺香学的速度慢、厌学有着复杂的原因，要帮助她除了耐心更需要爱心。让她时时处处感到同学、老师在爱她，关心她！了解她的所想，关心她的情绪，多一个拥抱，多一个微笑，多一次理解，不是强调她作业做得够不够好，不是需要她一开始就要成为最优秀的孩子。她是在该得到理解的时候没有得到理解，是在该拥有老师关爱时没有得到关爱，是在她该得到家长帮助时没有得到帮助。这时作为老师我决定重新出发，从心出发，慢加等待，爱加理解，注意家校交流沟通，让孩子重新找到自己。

四年级作文《说说心里话》教学设计讲解学习

四年级作文《说说心里话》教学设计 四年级作文《说说心里话》教学设计 教学目标 ①完成本单元习作：说说自己成长过程中的心里话。 ②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。促使学生真诚表达、说真话，提高学生对诚信的认识。 ③提高学生的表达能力。 教学重点：说出自己真实的心里话。 教学难点：通过具体的事例说心里话。 教学过程： 一、游戏激趣，导入新课 师：上课之前，老师和大家一起做一个小游戏，你们愿意玩吗？师：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换，现在我们各自有几个苹果呢？生：我们各有一个。 师：很好，我有一个快乐，你也有一个快乐，我们互相交流分享，现在我们各自有几个快乐呢？生：各自有两个快乐！师：真不错，可见，快乐是可以加倍的。如果我有一个烦恼，你也有一个烦恼，我们互相倾诉解决后，各自有几个烦恼呢？生：没有烦恼了！ 师：由此可见，人与人之间交流和倾诉是多么重要。今天这节课我们就真诚地说说心里话，敞开心扉，一吐为快。———板书《说说心里话》敞开心扉 二、明确要求，拓展思路 1.请同学们打开书，翻到31页，指名读习作要求。其他同学拿笔画出这次习作的内容及具体要求。 2.汇报交流：确定内容、思考顺序 ⑴谁能说一说这次习作的内容是什么？（说说心里话） 师：你觉得什么是心里话？（生：真实的内心想法……）

师：既然是心里话，那么有的有机会说，有的却没有机会讲。那么我们可以对谁说那些心里话呢？书中为我们举了哪些例子呢？ 师：只能写这些吗？你从哪里知道的？（从……知道的）你的心里话还可以对谁说呢？ ⑵我们知道了写什么，那么谁能说一说写心里话有什么要求呢？（真实）板书：说真话 三、小组合作，生生互动 1..师：（伴随着轻柔的音乐，教师引导学生回顾生活，唤起情感体验。）在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉意或感激之情；也许你有一些好的建议，想告诉老师、校长或家乡的政府官员；也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见……那么现在，你最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？ 出示字幕，思考：你想对谁说心里话，说什么？ 我想对说，。 2.四人小组交流，互相评议确定习作内容。要求简单说说想跟谁说些什么。（教师巡视了解交流情况。） 四、模拟情境，典型示范 1. 老师扮演妈妈（爸爸）的角色，学生向妈妈（爸爸）诉说心里话。 2. 对照本次习作要求，学生评议。（教师小结、点评，并强调习作中的注意问题。）（1）明确心里话向谁说。 （2）心里话内容要真实。 （3）可用第一人称，也可用第二人称。体裁可以使书信、日记或其他。 师点评：说心里话，就一定要真实，怎么想就怎么说；要想更感人还要通过具体生动的事例来表达真情实感，随即板书：具体事例诉真情 五、动手练笔，交流评议 现在请同学们就写一个片段，可以用上大屏幕上的提示语，结合一个事例把你的心里话写下来，开头和结尾以后我们再慢慢完善，注意以情感人。 示屏

寒假社会实践日记

寒假社会实践日记 xx年2月15日晚于北京 一个月过去了，在这期间，常有总结现状的念头，但一来目前的思想观念不明晰，一些问题还没有属于自己的见解，二来思想的连续性与时间的间断性真是无法合拍！脑袋里各种矛盾，大有剪不断理还乱之势，所以一直没着手。 打工是大学生长见识开眼界的好途径，人生百态、社会信息、人际交往，什么都可观察和体验，不管工作以什么样的形式，都可以从特定的侧面和角度学到东西。但就目前的状态而言，关键在于培养和推进思想心智的成熟。 刚到基地时，那份新鲜和兴奋伴着“头发长见识却不短”的自鸣得意与在新环境的积极好胜，使得头几天过得比较痛快有趣。到了工作时，由于受到普遍情绪的影响和裹挟，也由于客观上的很多事令人压抑，原先所有对自己来说无比重要的东西分崩离析，取而代之的是苦闷烦怨和不得不为之的观念重组；闻着工作人员骨子里的自悲感，作为大学生的自豪感不增反减。好在认识很快深化了一步：既来之，则安之，消极的心态不会给我带来好处，任何环境都能学习和进步，在这儿没什么长进，回济大未必能变得多么出色。至于对这特殊的一个月整体上的评价，鉴于目前仍身处其中，视野偏狭，易走极端，先回家好好琢磨，等回校再看吧。 xx年2月17日到25日在临沂 相比北京，此时的临沂堪称气候宜人，虽然近几年来，空气质量越来越差，但是从火车站出来的一刹那，竟隐隐感觉到了“春风一拂千山绿,南燕双归万户春”的意境。 从北京回来，我似乎一直没有缓过来，整日昏昏欲睡，好在也无事可做，躺在床上恢复身体。至于打工时的人和事，我还没有精力去琢磨。大概四天之后，精气神才恢复正常，我也终于愿意长时间的远离温暖的被窝，愿意回忆过去、憧憬未来。

民情日记制度(完整版)

民情日记制度 民情日记制度 第一篇： 民情日记制度 民情日记制度 一、村两委负责人每记录少于10篇。 二、记录内容： 1、群众对经济建设、基层组织建设，精神文明建设的要求和意见。 2、群众反映的热点、难点、疑点问题。 3、各类问题的处理经过及处理结果反馈情况。 三、记录要准确、内容要真实完整。 四、村干部的《民情日记》每月由包村负责人调阅并签字。 五、乡党委年终对村干部的《民情日记》进行检查，并将结果反映到包村负责人的年终考核中去。 第二篇： 民情日记制度 自治区派驻莎车县转变作风服务群众工作队 民情日记制度 为深入了解群众意见，听取群众呼声，反映群众意愿，帮助群众排忧解难、解决实际问题，特制定此制度。 一、适用范围 工作队（组）全体成员

二、主要内容 1、社会稳定排查： 记录排查到的群众生活中需要解决的困难和问题，特别是困难群众、低保对象、老年人、下岗职工等弱势群体亟需解决的困难和问题； 2、群众意见建议： 记录群众对党建、基层民主、民主法治、精神文明建设、社会救助、就业服务、慈善公益事业、社会治安等实施情况的意见和建议，目前存在的问题和解决办法； 3、工作安排及小结： 记录每周、每月、每阶段的工作安排及工作小结。 4、参会及学习情况： 记录参加社区党组织“三会一课”等情况。 5、办好事实事情况： 走访群众的心得体会，帮助解决困难的典型事例，以及解决困难的新经验、新典型。 三、民情取得途径 1、定期或不定期走访社区居民群众（每周两到三次）； 2、居民来访； 3、上级转办或交办。 四、记录形式 采取一日一记的形式，填写统一发放的民情日记本。 五、工作要求

四年级作文：说说心里话

四年级作文：说说心里话 ＊优美片段 ★爸爸，我知道你关心过我，爱护过我，但我希望您能爱护自己，别再抽烟，要知道抽烟的坏处很多，您看，您不是经常咳嗽吗，这就是吸烟的坏处。——郑裕楷 ★喝酒也对身体不好，而且您经常开车去工作，万一有一次喝酒后去开车，那可是犯法的啊！如果出了事故怎么办？害人害己啊！——郑金涛 ★爸爸，十几年来我一直都听您的话，这一次您一定要听我的，别在吸烟和喝酒了吧，好吗？就算我求您了，您就答应我吧，亲爱的爸爸。——郑金涛 ★老师，这段时间，在您的指导下，我们进行“开卷有益”的辩论赛，我们进行猜字谜活动，我们玩数字游戏……我们在你们的带领下快乐地遨游在汉字王国中，轻松地与数学题打交道！4天之后我们将道别，不知道以后我还能不能来这里。但我不会忘记在育苗园中留下的美好回忆！——郑浩鑫 妈妈，我想对您说 郑彦昊 妈妈，我想对您说，是您给了我信心，给了我勇气。 从小我就不自信，因为我发现我有很多事不如其他的小

朋友。上幼儿园时，其他小朋友拍皮球一次就能拍几十下，我是拍了没几下球就滚走了；其他小朋友画画十分漂亮，可我……唉！总之，我就是没有一样能比得过别人！可是您每次来接我回家，都安慰我不要对自己没信心。 我读小学的时候，您更是无时无刻不在鼓励我。我记得，三年级时的一次语文考试，我只考了75分。我知道成绩后，马上心跳加速。回到家里，我不敢对您说考试的事，因为我怕您听了这件事后会很生气，可是当你发现我只考了75分后，不但没有生气，还对我说：“孩子，只要努力就行了，考多少分都没有关系的。我知道你已经很努力了，不要给自己太大压力知道了吗？”我回答到：“知道了。” 妈妈，谢谢您，您是多么关心我，爱护我，是您给了我勇气给了我信心。 妈妈，我想对您说 郑佳盈 我有很多话一直想对您说。只是没有机会，今天，就借这次习作的机会，您的女儿想跟您说说心里话。 妈妈您对我的爱肯定是无微不至，可是，我觉得您有时很偏心。 有一次，您带我们出去逛街，来到一家商店，里面有许多花裙和靴子，突然，一件粉红色的连衣裙映入我的眼帘。 我指着花裙对您说：“妈妈，我要买这件。”心想：您

有关社会实践日记6篇

有关社会实践日记6篇 有关社会实践日记6篇 时间过得真快，一天又将结束了，相信大家一定感触颇深吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的社会实践日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。社会实践日记篇1 经过为期十天的暑假社会实践活动，我感觉自己成长了很多，通过和单位的一些协商、交流，我认识到了自己的一些不足，同时也提高的自己的交际能力和观察思考能力，而且，了解到了一些社会现象和发展形势。虽然做圈椅的人没有接受教育，但是我从他的身上学到了很多。一、不管做什么事情，都要踏实苦干，没有不劳而获这样天上掉馅饼的事情，认认真真、脚踏实地的干，虽然你不一定能干出很大的事业来，但是却能让自己充实、安心的过一辈子。二、“学如逆水行舟，不进则退”，其实不只是学习，在工作等其他地方也是适用的，如果不根据自己的工作经验来改进和创新，你就永远比别人慢一步，甚至是被别人踩在脚底下。三、一个人的智慧是让人无法想象的，虽然接受教育的程度不同，但是每个人都有自己的大智慧。我们正在上学的人，智慧是从课本上学到的，参加工作的人，他们的智慧是从自己的工作经验和思考中积累出来的，就像做圈椅的人，他从圈椅工具的改良，一块木板式的凳子中就可以看出他的智慧是无限大的。从圈椅的日益没落中可以看出来，宣传时很有必要的。只有让别人知道，才能有机会让别人发现你，需不需要要看他们的需求，但是如果你不宣传，你就一点机会都没有了，就算别人的需求量很大，也与你无关了。我们找工作也是一样的，低调有时候是可取的，但是适时的高调同样也会使你多一份机会。通过这一次的社会实践，我对自己有了一个初步的定位，自己的思想也成熟了很多，其实长经验并不一定要有良好的条件，从一些日常我们没有注意到的小事情上也会使我们学到很多。因此，进入社会会使我们成长的更快。社会实践日记篇2 星期五的下午，我们班去“淄博钜创纺织品有限公司”，去看怎样把棉花织成牛仔裤。首先，我们来到清花机面前。工作的阿姨告诉我，这是清花机，可以

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几户农户遂一走访，通过走访了解到群众都非常支持果业开发，只要谢善法按要求支付租金，群众也不会去上山采摘脐橙。所以今天下午我和派出所驻片民警郭庆副所长，驻村干部王长晶一起约好谢善法及村民代表刘儒槐、刘振诚、王金兰到村委会协谈山地租金一事，在村委会我们一见面就象斗红了眼的牛一样，争争吵吵，一个说他没付租金，另一个说他们不应偷采脐橙，而我们工作组人员既当和事佬，又当中间人，动之以理，晓之以情，最后经过我们一下午的努力劝说，双方达成一致协议，果园面积按照林权证上各农户面积计119.9亩，租金按现行周围各山地开发每年每亩10元支付。其中2020年1月1日－2020年12月31日的租金于2020年12月30日之前由谢善法一次性付给农户；2020年1月1日以后的每年租金于当年10月1日之前一次性由承包人支付给农户到2020年12月13日止。双方在协议上签字按上红手印，挥手言和，大家都非常高兴。 此刻村民代表刘儒槐动情地告诉我现在“三送” 工作开展得非常好，群众非常拥护，通过这次“三送”工作不但化解了我们十年的矛盾纠纷，而且我们村还正在修通到西杭村、下横村的通村组公路，群众得到的实惠非常多，希望能长期开展下去。我也跟他讲在前几天召开的全“三送”工作回头看及现深入全覆盖工作会议上镇党委书记曹东强调“三送”工作要近一步扩大覆盖面并长抓不懈，同时要求通过“三送”活动转变干部作风，大力

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社会实践日记集锦六篇 社会实践日记集锦六篇 时间过得真快，一天又将结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，这也意味着，又要开始写日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编帮大家整理的社会实践日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。社会实践日记篇1 12月9日星期五下午，我非常幸运地参加了由“深圳市布心小学”组织的“肯德基社会实践活动”。参加这次活动的有四、五、六年级的36名同学。下午第一节下课后，我怀着无比激动的心情，在学校林主任的带领下，跟随其他同学参观了肯德基的厨房，了解汉堡包、饮料和薯条的制作方法。只见肯德基的工作人员熟练地先将两片面包加热，然后在一片面包上放上熟肉饼、生菜和调味酱，再将另一片面包盖在上面，我们熟悉的汉堡包就制作好了。饮料的做法更简单：肯德基配备了专门的饮料机，设有“大”、“中”、“小”三个容量按钮，可配制可乐、橙汁等多种饮料。饮料杯也相应分为“大”、“中”、“小”三种。工作人员根据客户的要求，将饮料杯放在相应饮料出口下，选择容量按钮，一杯清凉的饮料即刻制作完成。相比之下，薯条的制作要讲究一些技巧了：工作人员将预先切好的冰冻生薯条放在一个漏网中，然后放在专业的机器中油炸，油温和油炸时间均由机器控制，以保证口感。炸好的薯条放在一个容器中，撒上适量的盐，香脆可口的薯条做好了。参观完肯德基的厨房，我知道了肯德基厨房中的食材有很多是半成品，再配备专业的机器设备，经简单及短时加工即可变成成品，效率极高。虽然这次活动有两个小时，但我学到很多知识。我非常喜欢参加类似的实践活动。社会实践日记篇2 上了几天课，和孩子都混熟了。好像少了点威严，他们开始调皮了，特别是那几个男孩，镇不住，上课学习没耐心，一下课就到处跑去玩，还带打火机来玩小鞭炮，上课玩火，被我没收了三个打火机，有的上课打闹的，我开始凶狠狠地教训他们。有时候生气得把他们骂哭了去，真想把他们送回家去不要他来了，但都是镇上熟人家的孩子，又怎么好意思！有时候真的很无奈，他们会仰着那张很

小学四年级作文说说心里话优秀范文

小学四年级作文说说心里话优秀范文 对于父母，我们总是又爱又恨。爱他们对我们无微不至的照顾，无私的奉献;恨他们 对我们的束缚，对我们的猜测。 我爱我的父母。是他们给了我生命，并造就了今天的我。我出生在汕头市，这意味着，我是潮汕人，说要潮汕便会想到“重男轻女”这四个字。我的家乡，我的奶奶便是如此。 记得妈妈说过，在我出生的时候，奶奶得知是个女孩儿，即伤心又愤怒，最后拂袖而去，把妈妈留在了那张冰冷的床上。在我出生不久，邻居们又议论纷纷，说妈妈不好，生 了个女孩儿。在坐月子的时候，奶奶也没有去照顾她，在寒冷的十月里，妈妈还要像平常 一样起早贪黑。而爸爸，对这些是是非非都不在意，他只告诉别人：“这是我家的千金。” 在这13年里，他们从不偏心，对我无怨无悔地付出。“千金”这两个字早已经深深 烙在我脑海里。我爱我的父母。 我烦我的父母。妈妈没有多少文化，脾气又暴躁，经常因为一些小事骂我，不给我解 释的机会，不容我反驳。不知是否因为我长大了，我觉得爸爸很沉默，经常不说话，即使 我奖状满墙、“文武双全”，他也从未表扬过我。对于我所犯的错误也是一语不发，只是 在某些方面暗暗的给我惩罚，要我自己意识到错误，并且改正。 我从未受过父母的溺爱，也从未听过他们的甜言蜜语，或许因为这样，从小我就很独立。也可能因为独立，跟他们没有那么亲密;也没有哭着跟妈妈倾诉的习惯，只是一个人 偷偷躲着，不敢给他们发现;也没有看到爸爸下班兴高采烈冲上去的习惯，甚至连一句 “爸爸”也没。 父母们总会以自己的角度去看孩子，他们不知道，其实他们做的有时并不是孩子想要的。我只想说：相信孩子吧，我们懂得自己在做什么，知道什么才是对，什么才是对自己 好! 爸爸，妈妈，我有好多话想跟你们说，却一直不敢，憋在心里，滋味难受极了。借这 次写作文的机会，我终于可以敞开心窗——说亮话了。 虽然有些人说我很幸福，有严父慈母，但他们怎么知道在我内心深处的创伤，小孩子 的自尊心很强，但是又是脆弱的，大人不经意的一句话，可能就会在那幼小的心灵留下抹 之不去的伤疤。 爸爸，虽然平时你对我很好，常常跟我玩，陪我下象棋，打扑克，带我去逛街、买东西。但有时您那粗暴的脾气使我无法忍受。有一次，我和我的好朋友正在打闹，好友一不 小心，将您送我的生日礼物——“唐三彩”马碰倒在地，摔了个粉碎。您闻声赶来，不分 青红皂白地指着我破口大骂，当时我好想大喊一声：“又不是我摔破的，为什么要骂我!”但由于要尊重您，再加上好友的劝阻，我才把满腔怒火压了下来。爸爸，难道你就不能先 心平气和地问明情况再下结论吗?如果真的是我摔破的，您也应该好好的告诉我，以后做

苏教版四上第四单元习作4教案

第四单元习作指导 教学设计 内容分析 本次习作是叙述一件事，或描写一个场景，要求在叙事或描写中恰当地运用几个象声词，让人有如闻其声的感觉。 教学目标 1、懂得象声词的意义和用法。 2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 教学重难点 重点：学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。 难点：如何恰当，准确使用象声词 课前准备 1．提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。 2、各种配音课件。 第一课时 一、创设情境，激发兴趣，初识象声词 1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 猜谜激趣： 弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过！（打一人体器官） 谜底：耳朵 2、每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？（放录音） 小猫——喵喵喵小鸟——啾啾 大风——呼呼呼鸭子——嘎嘎 流水——哗哗哗门铃——叮咚汽车喇叭——滴滴吧吧 3、板书：象声词揭示学习内容 师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。 二、联系生活，积累体验，学用象声词 大千世界，声音无处不在，老师这儿搜集了一些象声词，自己读一读。出示： 1、谁能在上面的象声词中选择一个说一句话啊？ （咔嚓、溜达、呱呱、咕咕、呼呼、喵喵、啦啦、嗡嗡、哗啦、呼噜、滴答、淅沥） 2、学会了用象声词造句那么如何运用他们写作呢？学习例文，明确用法 出示短文:教室里安静极了，只听见一片“刷刷”的写字声，像是静夜里春蚕在吃桑叶。不知谁一不小心把书碰到了地上，“啪”地一声响，大家都抬起了头。一阵风“呼！”

地吹过，然后是“咣当”一下，门被风吹得使劲关上了。 （1）找一找，哪些是象声词。指名回答。 （2）看看这里的象声词，在用法上有什么特点？（学生交流。） 3、总结用法 因为象声词是表示声音的，一般都要象这样(指例文)加上引号。（教师分别给黑板上这几个象声词加上引号） 4、听歌曲，找象声词。 师：学到现在，我们一起来轻松一下吧，听一听这些歌曲，里面也藏着象声词呢，你能听出来吗？（课件播放）：《小雨沙沙》 指名说出其中的象声词。 总结好处：我们说话、写文章时如果用上了象声词，就会使人有如闻其声，身临其境的感觉，文章显得有声有色。（板书：有声有色） 三、联系生活，选好题材，运用象声词 1．其实，在日常生活中，我们经常会不由自主地运用象声词来表达自己听到的一种或几种声音，想想：你曾经用过哪些象声词模拟过哪些声音？ 2．生活中确实有着各种各样奇特的声音，书上的插图也给我们列了几种自然或生活场景，你能选择一个内容，用上象声词来说一段话，让这幅图画活起来吗？ 3．学生选择其中一幅画进行描述，师生适当评价，只要能正确运用象声词就好，以鼓励学生大胆表达为主。 4．过渡：相信刚才同学在选择画面的时候都会不由自主地选择自己熟悉的或喜欢的来说，因为只有这样才能把它说好、说活。那么，让你自由选择一件事或一个场景进行描写，你又最想写什么呢？ 5．学生思考后先小组交流，再全班交流所选题材。 四、例文引路，修改完稿 1．教师读习作例文，边读边讲解例文是如何开头、如何过渡、如何结尾，重点部分是怎样运用象声词的。 2．提出新要求：刚才我们完成了重点部分的写作和修改工作，现在我们也要给文章加上开头、结尾，请同学们为自己的习作添加“开头”和“结尾”。学生动笔，完成自己的习作。 第二课时 一、明确要求，精心指导。 二、反复修改，认真誊写 1．指名读自己的习作，学生提出修改意见，训练学生的习作评价能力。 2．引导：一篇习作就是一个整体，整篇习作要显得流畅，读起来朗朗上口，还得考虑段与段之间如何衔接起来，就像刚才的范文一样。请同学们反复读自己的习作，看看自己所写的事情是否完整，内容与内容之间的衔接是否自然、合理，语言表达有没有做到意思清楚、详略得当，然后进行认真的修改。

最新民情日记干部民情日记

民情日记干部民情日记 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：一名普通干部的民情日记第二篇：党员干部民情日记第三篇：帮扶干部民情日记第四篇：挂职干部民情日记第五篇：干部下乡民情日记范文更多相关范文 正文第一篇：一名普通干部的民情日记一名普通干部的民情日记 2020年3月，县委吹响了“三问三解三服务三促进”干部下基层的号角，我有幸成为其中一员。在这段下基层生活中，我经历了许多，感慨良多，受益也颇多。 一心扑在工作上的好干部 5月26日（星期六）晴 本周我们不休假，根据工作安排，今天我和镇干部肖磊要去东丽村督导检查该村的养老保险收缴及平安创建工作。我们草草吃完早餐后，就骑着摩托车来到东丽村支书周文东家。我们见到周支书时，他正忙碌着写汇报材料。他见到我们到来，立即起身让座，又是敬烟、又是端茶倒水，甚是热情。我们说明来意后，他把整理好的材料取出来，我们仔细翻阅、查看。该村的资料很齐全，

所制作的材料内容全面，工作做得非常细致。然后我们又详细询问了养老保险收缴情况及所遇到的困难，周支书介绍到：“我们村应参保329人，已经缴费316人，还下欠13人。这13人长期在外务工，一直无法和他们取得联系。昨天，我主持召开了村“两委”班子和4个组长参加的会议，专门研究此事，已经有了初步方案，预计6月中旬完成养老保险全覆盖工作”。 我们检查工作的，不仅要听汇报、查阅资料，实地走访调查更重要，这样工作才有成效。于是我和肖磊同志对东丽村的养老保险收缴及平安创建工作进行了实地走访调查。我们走访了周文瑞、周明田、周明玖、杨德连等十几户农户，他们都对村支书周文东同志赞不绝口。他们说：“周文东是个好同志、是个好干部，一心扑在工作上，把我们都当亲人看待。在养老保险收缴过程中，他亲自带领 1 村主任、文书、组长挨家挨户的宣讲，把政策讲清说透。如果我们有困难，暂时拿不出钱，周文东说：“只要你们把政策领会清楚，暂时没钱交没关系，我先给你们垫上，等你们有了再还给我”。在平安创建工作中，他带领村主任、文书、组长挨家挨户的发送资料，把法院、检察院、公安局、司法局的宣传资料整理的整整齐齐发到我们手中，还仔细讲解上面的内容，让我们对平安创建有了一个全面、更高的认识”。

暑假打工社会实践日记文档2篇

暑假打工社会实践日记文档2篇Social practice diary document of summer work 编订：JinTai College

暑假打工社会实践日记文档2篇 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：暑假打工社会实践日记文档 2、篇章2：暑假社会实践日记范文 篇章1:暑假打工社会实践日记文档 昨天，我结束了自己的暑期社会实践生活，心里的感触 很多，同时也受益匪浅。一面留恋起前些日子的实践生活，一面又充满了不舍与期待。刚刚翻阅了之前每一天的心得体会，满满的文字里充满着一个假期的酸甜苦辣以及我迈向成熟的脚步，下面就分享一下我的“成长”吧! XX年7月14日

刚刚到家，明天我的假期生活就开始了。路过南站的一家花店，说了半天老板都不肯收我做工。原来找份工作真的不容易，不过我坚持问了几家，最后有一家店终于答应我了。明天就是第一天上班了，很期待，加油! XX年7月15日 第一天上班，早早就起来了，兴奋的心情是无法言喻的，准时地到了花店，老板让我帮忙把花摆到外面去。早上9点22分的时候，我迎来了工作以来的第一位客人，他要一个大花束，朋友过生日。花束是老板扎的，看得我手痒痒了。晚上6点下班了，虽然有一点累，但是非常开心和充实，回家要多吃饭，明天继续努力! XX年7月28日 将近半个月了，每一天都过得很充实，早晨上班的时候看到高中同学了，班里要聚会了，只可惜没办法参加，有一点失落。最近天气很热，客人还比较多。有一点想放弃了，但是我知道，我必须坚持!上班迟到了五分钟，按规定扣了我20块钱，伤心啊! XX年8月8日

农村民情日记随记精选五篇

农村民情日记精选五篇 篇一 听说我们单位的帮扶点在锁石，只是想到那万亩金灿灿的油菜花海，对于帮扶活动，并没有太多 的认识，这么大规模的帮扶活动，是不是有点虚张声势了。 我们是小范围的集体活动，一同去了十来个人，天色暗淡，到路上突然下起大雨，车行困难，到 锁石镇上的时候，雨渐渐的停了，我们便分成几路，在镇干部的带领下，去走访各自的帮扶对象。 第一位对象在一家制鞋厂工作，我们在鞋厂的办公室等待他，鞋厂的同事非常热情的大声喊着他 的名字，他从一间矮房子里钻出来，是一个黑瘦的男子，身上满是灰尘，头发好像下了霜的枯草，他 穿着老蓝色的泛白的卡其布上装，一条皱巴巴的军绿色裤子，脚上是一双新的解放鞋，他的容貌看上 去比实际的年龄要大很多，见到我们，极不自然的张望，惊慌的笑着，帮扶干部罗主任道明了来意， 他才诺诺的道谢，问到他可有什么需要我们的帮忙，他思索了一下，平静的说：也没有什么需要帮忙的，我的身体不好，可是还可以工作。当罗主任把帮扶的资金放到他的手里，他的黄瘦的脸上泛起了 红晕，连耳根都红了，我们和他告别的时候，他才稍稍的放松些，脸上的笑意也舒展开来，挥着手由 衷的道谢，他将我们送出厂门，久久的站立目送我们远走.我回头看到那个他身影，心里涌起一股暖流，这样一个平凡的人，虔诚的平静的生活，一生依靠自己的双手劳作不休，不为别人的荣华富贵怨天尤人，不为生活的劳苦而自暴自弃，从来没有想过要向这个世界索要什么，可是对别人的帮助也感恩的 接受，并由衷的感谢，也许他从来也没有想过，有一天会有这么一群陌生的人来看望他，握住他的沾 满尘土的双手像亲友一样谈笑，他会觉得今天的一切和从前有点两样吧？虽然这并不会改变他的生活，可是那一刻，他会有一种被重视的幸福吧。 我们走访的第二个帮扶对象是一位卧病在床的老人，他的儿子英年早逝，留下一双儿女，媳妇远走，早几年老伴也离世，如今照料他的是已经出嫁的女儿，家里冷冷清清，徒有四壁，房间里燃着将 息的火炉，充斥着煤气和西药的味道，老人是肺癌晚期，这样的空气怎么受得了啊？在凌乱的被窝里，我们看到了这位老人，他闭着眼睛，瘦得塌掉了的脸，鼻孔里插着氧气管子，嘴巴张开像风炉一样喘 着气，他听到动静，挣扎着要起来，在女儿帮助下坐起来，一阵猛烈的咳嗽，嘴角流出鲜红的血来， 这是一个将死的人，区区的几百块钱又能做什么呢，同情心又是多么的苍白，他即将离开这个风雨人间，可是我们连句安慰的话也讲不出。我问她的女儿：为什么不送去医院，她叹了一口气，沉默不语。我们也好像在默哀一样，无声的立着，心情沉痛到无力思考。不知道下回来的时候，还能不能见到他，出来的时候，我回头再看了他一眼，他的头歪在床头上，连抬一下手的力量也没有，可是眼睛却里充 满着求生的渴望，就算受尽磨难也想要挣扎着活下去，生命是多么的无奈！我深深的抱歉，谁都没有 回天之力，可是像他这样的特困对象，如果多一些人或者有医药单位来帮扶他，也许可以得到更周到 的临终关怀，临行的时候不会那么痛苦吧！ 我们最后要去看望的是我要帮扶的对象，也是一位老人，她已是85岁的高龄了，因为一次意外， 儿子离开了她，一个完整的家就风流云散，只留下这位耄耋之年的老人独自生活，我们见到她时，她

寒假社会实践日记15篇

２０１２年１月２２日　星期日　农历十二月二十九 天气阴冷带小雨 一觉醒来发现今年没有年三十，早计划好了的培训班活动还只是存在脑海里而没有一个成型的方案。 年晚，洗了澡就一直在电脑前搜集别人的策划资料作为参考，应为缺乏这方面的经验，所以在写策划时费了很多时间但仍觉得不是很满意，在我思绪混乱的时候，我错手删掉了所有的内容！一整晚的努力都白费了！那一刻想哭却没眼泪！气得我拿起键盘猛地砸了一顿！不久的十二点过后，鞭炮声连连不断，大年初一来了！跑去向向爸妈、哥哥弟弟讨了几个红包，很淡定地走回来继续我那未完成的工作，直到凌晨两点多，鞭炮声都停了，我的策划方案也拍案完成，还有活动的宣传单也设计好了！那个叫累得呀！可是很有成就感地去睡了！ 2012年1月23日 星期一 农历正月初一 天气阴冷有小雨 熬夜醒来，已是中午。长大了也不想去讨红包了！于是约几个同学去打印工作室打印了100份我昨晚设计好的宣传单，花费25。 接着我们拿着方案和宣传单去找刘老师，因为校长已经将这件事交给她负责了！那这一切都好办了！刘老师是我的干妈,一切事情都将会很顺利的。她看了我们那厚厚一沓的宣传单的时候，说了我其实可以去学校办公室借用打印机的。额,好吧！那下次要打印教材的时候就不用破费了！聊天过后，我和同学就开始挨家挨户地去宣传我们的活动，现场报名的有不少呢！ 很多家长对免费这两个字特别高兴，但也有家长对这两个字感到质疑，以为我们有利可图！ 天底下还真有免费的午餐呢！ 2012年1月25日 星期三 农历正月初三 天气阴冷小雨 买了52块钱的文具，计划给每个学生送一支铅笔和毛笔，以资鼓励他们在学习中更加努力，在这件事上有和同伙人闹过意见不和，她认为我们已经免费教他们了，而且我们本身也还是个学生，不应该再破费那么多。 虽然我也理解她这样的想法，但我也有我自身的想法。我想花费点小钱如果能让活动搞得更好的话，我愿意出这笔钱。毕竟农村的家长都不是很舍得费钱在与学习无关的事情上的。像我以前想买个篮球都得自己存钱来买，我妈就觉得打篮球是没用了！不仅仅是我妈是这么想的，很多家长起早贪黑的就只能赚够生活费和孩子们上学的费用，让他们掏钱买一些觉得没必要的东西他们未必愿意。 如果连我们都舍得付出那么多为他们的孩子，那家长出钱买更多的文具也就更情愿些吧！我想通过这样的方式，能让家长开始重视孩子多方面的兴趣培养，我这样说了，我的同伙人最后也同意了。 晚上，给每个报名的家长打电话通知明天召集学生开会的事情，其中有个家长还是我以前的老师，呵呵，现在到我教她的孩子了，不得不感叹时间过得飞快！ 电话打完了！但愿我妈在交电话账单时不会生我的气咯！ 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

苏教版语文四年级上册习作4教学设计修改

苏教版语文四年级上册《象声词的运用》教学设计 教材分析： 苏教版小语第七册《习作4》的习作内容是：要求学生通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。教材提供了几幅图，给了学生一些启发。 学情分析： 四年级的学生会说一些象声词，但不习惯用在作文中，一是对象声词的作用认识不够；二是不会正确书写象声词。苏教版教材在四年级安排这样一次专门的习作，十分必要。 设计理念： 本次习作是从课文中的旧知导入，创设情境，用密切联系实际生活的内容，激发学生表达欲望。结合扎实的训练，突破重点、难点。再通知儿童喜欢的动画做为训练点，完成习作内容。 教学目标： 1.懂得象声词的作用。 2.能通过一件事的叙述或一个场景的描写，恰当用上几个象声词。明白象声词在文中的位置。 教学重点： 学习在习作中使用象声词使习作更为通俗易懂，形象生动。 教学难点： 如何恰当，准确使用象声词。 教学过程： 一、旧知导入、了解象声词和作用。 1.出示一年级的课文《鲁班和橹板》中的一句话， A这时，一群鸭子叫着，跳下水。 B这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。 引导学生理解什么是象声词，象声词的作用可以让句子更生动真实。 2.说说读读，词语积累。 你还说说这样的象声词么？老师也准备了一些这样的词，分动物类、自然界、生活中的象声词三类出示象声词。试读。 引出A.象声词在运用的时候一般都加上引号。 二、练习引导，学习恰当使用象声词和其位置。 1.我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人有身临其境的 感觉。请在微课任务单中完成练习1，选择合适的词完成习作《快

乐的厨房》 《快乐的厨房》 勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。“”，水龙头唱起了歌，给新鲜的蔬菜们洗了个澡。“”爸爸将菜倒进了热油锅里，用小铁铲不断地翻炒着，“”铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜里“”拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜。我们开饭了，我“”地跑到餐桌前，一闻饭菜可真香啊！ 2.读一读，感受用上象声词效果的不同。教师引导学生分析选用的 五个象声词，感知要恰当的使用象声词才能使句子更生动有趣。 例：这里的哗哗哗可以换成滴答滴答么？为什么？…… 引出B：只有恰当的使用象声词才会使句子生动有趣。 3.学习象声词使用时的位置。引导学生理解，象声词可以放在不同 的位置，只要读上去顺口恰当就都可以。 引出C：象声词可以放在不同位置。 4.总结象声词的运用要注意三点 三、运用，写一写。 明确习作要求，运用象声词，完成习作。 1.观看《小羊肖恩》动画片。想想这次发生什么事了？你听到什么声音了？ 2.老师把你听到的声音写了下来，读一读。PPT出示象声词。请运用恰当的象声词，写写这个故事。 PPT出示习作要求。 四、总结 作文中只有准确、恰当的使用象声词才能使文章更加生动传神，我们在习作中要多加运用。 教学总结： 微课是第一次接触，我有些迷惑，再把一节作文课浓缩到这10分钟内的视频中来，我更是有点困惑，教什么，怎么教重点是什么，怎么达成，都是我思考再三的内容，后来巧合下看到这篇习作，感觉内容比较简单，我把教学内容设计成了解象声词的作用，再在范文中教授学生在运用象声词时要注意的二个方面，这二个方面用习题的形式，先让学生填空再思考，我再讲解来引导学生掌握，在归纳出运用要注意的二点内容后，再通过学生喜欢的动画形式让学生看动画，想内容，听声音，再尝试去写作。从我们班级教授的情况来看，学生比较容易接受，从习作反馈来看，学生也基本能恰当的使用象声词来完成习作。但毕竟是第一次尝试，还有很多不足，以后继续努力争取在