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浅论高中班主任加强班级管理的思路和策略

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浅论高中班主任加强班级管理的思路和策略作者:杨十妹

来源:《读写算》2013年第23期

【摘要】高中阶段的教学是十分关键的,与广大高中生的升学和发展密切相关。同时,高中时期的班级管理工作历来是教育教学的一个核心抓手,也是日常工作的难点所在。如何加强班级的管理,促进班级的和谐与进步,这是高中班主任教师必须思考的问题。本文以此为切入点,论述了高中班主任教师加强班级管理的一些思路和策略。

【关键词】班主任高中教学班集体班级管理班主任教学工作

班主任是高中教学工作中的重要组成部分,也是事关高中生健康成长和发育的重要见证人。无论如何,班主任堪称一个班级的核心人物,与班级的集体进步密切相关。在新时期高中教育教学工作中,班主任的班级管理工作十分重要,必须引起各方的高度关注。我们也看到,班主任加强对班级的管理和控制,其方法、思路多种多样,但是根本诉求应该是本质教育教学的目的开展的,要最终实现班级的稳定和进步,帮助高中生更好的学习、成长和生活。

一、通过提升教学品质来加强班级管理,推动班级的整体进步

高中阶段的教学工作在整个中学时期都是极为关键的,因为其不仅关系到高中生升学考试的部分,而且与高中生进一步的生长和发展息息相关,因而格外受到广大家长和社会各界的关注。基于此,加强高中教学工作的力度,提升班级管理的水准,保证高中班级能够为高中生的整体发展做出正面的引导作用,这是广大高中班主任必须思索的课题。具体来说,要看到教学工作与班级管理之间的密不可分的复杂联系,即提升教学工作的质量与加强班级管理是一脉相承的,二者绝不矛盾。其次,注重教学工作的细节,可以更好的提升班级管理的层次与质量,培养学生的学习兴趣。所以,教学与班级管理是很一致的,二者有着天然的共通性,相辅相成、须臾不可分离。

广大高中班主任要本着“教学为本,育人优先,管理至上”的基本理念开展教学工作,提升班级管理的质量,让广大学生真正体会到优秀、文明班集体的荣誉、力量,并从中汲取奋斗和努力的能量。例如,在日常的课堂教学中,班主任教师要特别注意课堂环境、课堂氛围和课堂纪律的塑造,要制定并实施一系列有效的维持课堂教学秩序的制度、方案,使课堂真正成为教学的“主阵地”,成为班集体前进的一面旗帜。所以,推动高中班级的管理进步,一定要注重教学工作的内容,前者为后者提供了基础性的保障,后者促进了前者的进一步升华,二者是相互促进的关系。总之,透过教学品质的提升来加强班级的管理,应该成为新时期高中班主任班级管理的题中之义。

二、加强课外的班级管理,明确课外管理中班主任的角色定位

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