五年级语文句子专项复习
五年级语文修辞方法专练
1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。
2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）
4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（）
5、旧上海是冒险家的乐园。（）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）
10、这个地方我似乎已到过了。（）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）
12、他的性格很像他爸爸。（）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
5、这件事怎能不是你的错呢？（）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。（）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________________________________________________
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。________________________________________________
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。________________________________________________
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。________________________________________________
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。________________________________________________
6、玉屑似的雪末随风飘扬。________________________________________________
7、这孩子简直成了泥猴。________________________________________________
四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）________________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）________________________________________________
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）________________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）________________________________________________
9、高粱成熟了。（改为拟人句）________________________________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）
答案：
一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。
二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻
三、1、水比喻成翡翠2、老师比喻成火炬3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品
4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队
5、队旗比喻成火焰
6、雪比喻成玉屑
7、孩子比喻成泥猴
四、略。要与相同特征。
五、1、比喻、排比2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻
选择恰当的关联词语填空
不是……就是……不但……而且……
（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（不是）到图书馆看书，（就是）到科技小组活动。
（2）我和张平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家来做作业。
（3）激光作为一种新兴的人造广源，（不但）可用于科研、军事、医学方面，（而且）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……如果……就……
（1）（因为）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（所以）被评为“三好”学生。
（2）（如果）我说得不对，（就）请你给我指出来。
（3）（因为）我们往足球里打气，足球（所以）变得硬梆梆的了。
不是……而是……即使……也……
（1）（即使）我们的生活条件很好，（也）不能丢掉勤俭节约的好传统。（2）台湾（不是）独立的国家，（而是）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（３）这次接力赛我们落后了，（不是）我们跑得太慢，（而是）接棒不够默契。
宁可……也不……与其……不如……
（1）江姐（宁可）牺牲自己，（也不）泄露党的机密。
（2）凡卡（与其）在莫斯科的鞋铺受折磨，（不如）回到乡下爷爷那里去。
（3）凡卡（宁可）回到乡下与爷爷一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋铺。
用关联词语把两句话合并成一句话
妈妈看电视。妈妈打毛衣。
妈妈一边看电视一边打毛衣。
谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。
谢彬虽然学习成绩很好但是一点也不骄傲。
这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。
狼不但装出一副憨厚的模样还装出一副可怜的模样。
雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
雷锋不富裕却把节省下来的钱支援灾区人民。
他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。
因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。
修改病句
修改病句的几种类型及例句修改病句一――――用词不当例句：
①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。(5）学校的操场又扩张了不少。（）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（）(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（）
修改病句二-----句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。有时，缺少主语。如：②在老师的教育下，明白了学习的意义。有时，缺少谓语。如：②公共汽车将在我家门前的会路上。有时，缺少宾语。如：②我最尊敬的人是。练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。4．我们要讲究卫生。5．茅屋里传出的钢琴声。
修改病句三-----词序不当例句：
③我把胜利的消息已经告诉了大家。
④我们讨论并且听了校长的报告。练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。3．我国人口是世界上最多的国家。4．他握住了老工人紧紧的手。6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。
修改病句四-----重复罗嗦例句：③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。练习：
改正下面句子中重复罗嗦的地方。4．公园里的花很美丽极了。5．我们要节约用水，不要浪费水。
6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。
修改病句五-----前后矛盾例句：
①我已经将要小学毕业了。
②我断定他大概是陆丽的哥哥。练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。5．这次考试全班几乎没有不及格的。6．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。
修改病句六-----概念混乱例句：①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。
③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特别好。5．造纸是我国的四大发明。6．他的家乡是江苏南京人。
修改病句七-----搭配不当一是主谓搭配不当。如：②大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。二是动宾搭配不当。如：②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。三是关联词语搭配不当。如：
②为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。5．他非常喜欢踢足球和乒乓球。6．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。
综合练习
修改下面的病句，注意用好修改符号，并要想一想是属于哪－类错误。
(6)阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。
(7)我们只要独立思考，才能提高学习成绩。
（8）李刚不关怀集体的事情。
(9)我喜欢画画，尤其是人像。
(10）在老师的教育下，我端正了学习态度和目的。
一、改头换面
1难道你不知道博览群书的好处吗？（肯定句）
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2我把这首诗背得滚瓜烂熟。（被子句）
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3多读书，读好书受益匪浅。（感叹句）
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4我喜爱书。（比喻句）
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5小鸟在叫。（扩句并变拟人句）
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6我买了双鞋。（扩句）
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7这不是奇观吗？（感叹句）
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8高粱的全身具有鲜明个性。（双重否定句）
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9老师对大家说：“要小心。”（转述句）
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10它坚韧不拔的品格感染了我。（把子句）
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11妈妈和爸爸吵起来，我和姐姐远远的躲着。（双重否定句）---------------------------------------------------------
12小喜鹊对青蛙说：“你跳出来看看！”（转述句）
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13八月，桂花香。（夸张句）
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14这儿的风景真美，使我流连忘返。（反问句）
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二、练一练
1本体，喻体
阳光射进窗来，把吊兰的小叶照得如碧玉句子复习
。（把-----------比作-----------------。）
它好肥，身子像一个球。（用--------------比喻----------------。）2仿写
例：美丽的（黎明）
清新的我快乐地迎接美丽的清新的黎明
（1）晶莹的（）
碧绿的-----------------------------------------------------------
3仿写
例：我把饭吃了。我吃了饭。
（1）有一次我鼓其勇气把小说给父亲看。
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4填修辞方法
（1）不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（）
（2）他是温柔的，是文静的，是爱做梦的。（）
（3）脚下的浪花好象百合花在开放。（）（4）草从土里偷偷地钻出来。嫩嫩的，绿绿的。（）（5）飞流直下三千尺。（）
三、关联词
1修改关联词：尽管刮风下雨，小红上学从不迟到。
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我们既然要学好课内的学习内容，也要多读课外书。
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2用关联词连接
（1）你下一番工夫。你的字能练好。
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（2）爸爸能开汽车。爸爸能修汽车。
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3填空
（1）（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐挤过去。（2）这（）一个人的功劳，（）是大家努力的结果。（3）你（）去图书馆，（）去爬山。
（4）植树造林（）可改善环境，（）是造福后代的事。
四、按要求加标点（意思相符）
1王红和利淹参加演出了（别人说）
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2王红和利淹参加演出了（陈述王，利两人都参加演出了）
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3王红和利淹参加演出了（王红喊利淹参加演出）
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五、句子复习
病句
1同学们敬佩地注视和倾听他的报告。
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2学校开展了学雷蜂热潮。
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3指南针是古代四大发明之一。
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4通过读书，使同学们增长了知识，开阔了视野。
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5订出期末复习计划是好事。
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6用符号修改：
在个门功课中，语文是我最敢兴趣的。其他学科，如数学，自然，历史我就学得差劲
了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细的学习，我明确了学习目的和态度
，学习有了改善。
六、作调整，要细心，题意没让你重新排序！
（）于是，冒出一个个脑袋。（）而且都带着有黄穗的小帽子，它们就是笋。
（）清明过后，地面上出现了裂缝。（）这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。
（）笋在春的怀抱里，迅速生长。（）据农民说，一个下春雨的夜晚，笋能长一尺多高。
一、魔幻句子(40分)
1、宁都在全国来说是个很小的地方。
改夸张句：__________________________________________________________
2、深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。缩句：___________________________________________________
3、3、孩子们看书。（至少扩三处）扩句：________________________________________________________
4、胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？改成陈述句：________________________________________________
5、我们不能同情像狼一样的恶人。改成反问句：________________________________________________
6、张先生已等候在门口。改变词序，但意思不变：______________________________________
7、因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜时间。改成结果在前，原因在后的句子：
__________________________________ 8、瓦尼亚结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”改成不用引号的句子：________________________________________ 9、小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。改成用引号的句子：________________________________________ 10、寒风凛冽。改成比喻句：________________________________________________ 11、鸟儿飞翔。改成拟人句：________________________________________________ 12、我们输了球赛。我们不能输了气势。（用合适的关联词将它合并成一句话）__________________________________________________________ 13、“新鲜”一词有时表示“稀奇、少见”的意思，请用它写出一个含有这种意思的句子。________________________________________________ 14、以“日出”内容，写一个比喻句和一个拟人句。比喻句：________________________________________________ 拟人句：________________________________________________ 15、友谊是一杯茶，一饮而尽，口留余香。仿写：友谊是__________________________________________________________ 16、秋天到了，黄澄澄的稻子笑弯了腰。（写一个具有类似特点的句子）__________________________________________________________ 17、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼；齿鲸主要吃大鱼和海兽。（写一个具有类似特点的句子）__________________________________________________________ 18、他不身体的好很（将这些词语组成两个意思不同的句子）__________________________________________________________
_________________________________________________________
二、用修改符号在原句上修改病句（50分）
三、1、在老师的教育下，李辉明确了学习目的与态度。2、随地吐痰的人是种不文明的习惯。3、运动会上，他戴着太阳镜和运动鞋。4、秋天的北京是个美丽的季节。5、火药是我国古代的四大发明。6、我们中国的人口素质普遍增加了。7、解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。8、要想有一个健康的体魄，关键在于是否坚持锻炼。9、他今天没来，可能也许是生病了。10、我们要认真改正并找出作业中的错别字。11、我们一定要发扬优点，改进缺点。12、我不禁忍不住笑出声来。13、我国的人口是世界上最多的国家。14、王小京年年被评为“三好学生”的荣誉称号。15、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。16、雷锋叔叔的钉子精神。17、通过“雏鹰小队”活动，使我们受到了教育。18、《泊船瓜洲》的作者是王安石写的。19、昨天傍晚下了一天的雨。20、我们从小要养成讲卫生。21、家乡的春天是个迷人的地方。22、李爷爷说，两个新旧社会真是鲜明的对比。23、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。24、全体师生和同学们一起来到电影院看电影。25、李明和宋梅坐在我前面，我把钢笔递给他，请他给点墨水。三、加标点我能行（10分）1、爱心是一片照射在冬日的阳光使贫病交迫的人感到人间的温暖爱心是一泓出现在沙漠里的泉水使濒临绝境的人重新看到生活的希望爱心是一首飘荡在夜空的歌谣使孤苦无依的人获得心灵的慰藉2、小林的父亲很重视小林的课外阅读一天晚饭后爸爸问小林你最近在读什么书小林说我在读小学生优秀作文选小学生优秀作文都是小学的作品跟你的生活思想很接近爸爸微笑着说因此读的时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的是怎样安排写作顺序
的
小学语文句子专项练习题及答案
小学语文句子专项练习题及答案 一. 关联词语填空： 1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 2.（）下雨，地（）湿。 3.（）多读多练，（）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。 5.（）答应了，你（）应该办到。 6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。 8.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。 9. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。 10.（）明天不下雨，我们（）去春游。 二. 用修改符号修改下列病句： 1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。 2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 5. 他在回忆着过去的往事。 6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。 8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 9. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。 三.排列错乱的句子： （）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 （）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。
四. 将下列的反问句变为陈述句： 1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？ __________________________________ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ __________________________________ 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？__________________________________ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？ __________________________________ 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ __________________________________ 五.将下列句子改写成拟人句： 1. 蜜蜂在花丛中飞来飞去。 __________________________________ 2. 小草儿发芽了。 __________________________________ 3.一排排柳树倒映在水中。 __________________________________ 4. 柳树的枝条随风摆动。 __________________________________ 5. 桃花开了。
五年级下册语文课文重点句子复习题汇编
五年级下册语文课文重点句子复习题 《草原》 1.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。 2.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3.文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4.草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5.理解句子： ⑴“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 ⑵在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。 ⑶在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 《白杨》 1.本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 2 .理解句子： ⑴白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 ⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 表白：解释说明。 这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。 ⑶突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。 《古诗词三首》 1.要掌握《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》诗词、词的意思、诗的意思。 2.《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 3.《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。我们还学过他写的《宿新市徐公店》 4.《清平乐?村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。） 《冬阳·童年·骆驼队》 1.《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。 2.课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念骆驼队。 3.为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞，增加行路的情趣。你的猜想是。 《童年的发现》
语文版五年级下册语文句子(完整版)
语文版五年级下册语文句子（完整版） 一、句子加工厂 1.画眉鸟叫着。（把句子写具体，至少扩两处） _____________________________________ 2.宽容是一束阳光，可以消除彼此间猜疑的积雪。（仿写句子） 宽容是______________，可以__________________； 宽容是______________，可以_____________。 3.圆明园因为建筑宏伟，所以收藏着许多珍贵的文物。（修改病句） __________________________ 4.谁都喜欢风趣幽默的人。（改为反问句） _____________________________ 二、按要求改写句子 1．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改成陈述句） ________________________________________________________ 2．这淘气的鸟儿是我的好朋友。（改成反问句） ________________________________________________________ 3．一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘飘，歌声嘹亮。（修改病句） _______________________________________________________ 4．（______）我们不努力学习，将来（_______）不能担负起建设祖国的重任。（填上合适的关联词语） 三、按要求写句子。 1．牛郎蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。（改为“被”字句） __________________________________________________________________ 2．牛郎回头一看，微小的星光下，老牛正在说话。（修改病句） __________________________________________________________________ 3．牛郎把自己的情形一五一十地说了。（缩句）
五年级下册语文句子专项复习附答案
五年级下册语文句子专项复习附答案 一、选择正确的答案。 （一）给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。1．哪知晏子面不改，站起来说大王怎么不知道哇淮南的柑橘又大又甜可是橘树一种到淮北就只能结又小又苦的枳还不是因为水土不同吗（） A．，！，，，。？ B．：“？，，，。？” C．，？，，，。？ D．：“！，，，。？” 2．有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（） A．，，，。，，。B．、、。，，。。C．，，。，，。。D．，，；，，，。 （二）下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。 A．补充说明。B．意思转折或递进。 C．声音的延长。 1．有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。（）
2．四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（） 3．我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（） 4．在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（） 二、给下面的句子加标点符号。 1．楚王瞅了他一眼冷笑一声说难道齐国没有人了吗 2．昨天我参观了公园的花展一进展室我就被这花的世界陶醉了一盆盆的鲜花五颜六色有红色的黄色的白色的紫色的使人看了眼花缭乱一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞 3．今天我们四五年级同学在校园里种树早晨七点钟老师和同学就陆续来了开始干活了有的挖坑有的填土有的扶着小树有的浇水大家的干劲真大啊结束的时侯校长说咱们学校的校园要靠咱们的双手来美化 4．从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：黑头发全无麻子脚不大。财主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一个麻子，黑
小学语文句子专项训练(答案)
句子专项训练 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 少先队员应该讲文明，有礼貌。 （2）把下列句子改成述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 医生看好了孩子的病。 （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 蚂蚁吃了一条大虫。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 一位同胞说，他是中国人，他爱中国。 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（5）将下列句子改为第三人称转述
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” （6）按要求改写句子 1.我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句） 2.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句） 3.生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（述句） 4.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 5.青少年不能没有理想。（反问句） 6.你们可以小点声说话吗? （析使句） 7.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句） 8.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句） 9.这是多么感人的事迹啊！（述句） 10.请你把字典借给我用一下。（疑问句） 11.当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句） 12.难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（述句）（7）把句子改写成反问句和双重否定句 1.我有办法称出大象的重量。 2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 3.我听说晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 （7）把下面的句子改写成肯定句 1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 2.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
新人教版五年级下册语文句子(完美版)
新人教版五年级下册语文句子（完美版） 一、按要求完成句子。 1．大虫吼一声。（改为夸张句） ____________________________________ 2．古老的威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句） ____________________________________ 3．我们班荣获“课外阅读先进班级”。（修改病句） ____________________________________ 4．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句） ____________________________________ 5．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话说说句子的意思） ____________________________________ 二、按要求完成句子。 1.但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句） ______________________________ 2.白鹭是诗。（扩句） _________________________________________ 3.母亲对我们说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”（改为转述句） _________________________________________ 4.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（仿照本句的写法描写一种植物或动物） _____________________________________ 5.用“骄傲”的不同意思写句子。 表示自豪：_____________________
部编版五年级语文下册句子专项练习(带答案)
专题三部编五年级下册句子专项练习 一、选择。 1.下面四句话属于祈使句的是（） A．开花，多么有意思啊！ B．他不得不去拉黄包车。 C．大娘，停住您送别的脚步吧！ D．还有人活着吗？ 2.和例句句意不同的一句是（） 例句：蝴蝶飞得那么快，哪里会追得上？ A．蝴蝶飞得那么快，不会追不上。 B．蝴蝶飞得那么快，追不上。 C．蝴蝶飞得那么快，怎么可能追不上？ D．蝴蝶飞得那么快，追得上。 3.给下列病句原因排序，正确的一组是（） A.同学们在这次考试中普遍的成绩提高了。 B. 一个人难免有缺点错误，知道了改正就好。 C.小红穿上棉衣和帽子走出了家门。 D.济南的冬天，是个美丽的地方。 ①搭配不当②重复啰唆③概念不清④次序颠倒 A．④②①③ B．③④①② C．②③①④ D．①②③④ 4.下列句子中没有语病的一项是（） A．通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。 B．我们一定要注意安全，要防止不发生安全事故。 C．刘琳被授予2019届优秀毕业生的称号。 D．晓玲办事很武断，从不拖泥带水。 5.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（） A．尼罗河是埃及生命的摇篮。 B．这只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
C．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的刷板往上一举，谁能一滴不掉？ D．我好像被一种莫名其妙的情绪牵扯着、牵扯着…… 6.下列诗句运用的修辞手法排序正确的一项是（） A.七八个星天外，两三点雨山前。 B.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ①对偶②比喻③夸张④象征⑤借喻⑥反问 A．①②③④ B．①⑤③④ C．④⑤⑥① D．④⑤③① 7.下列句子，关联词语使用不正确的一项是（） A．即使前路千难万险，我就勇往直前。 B．无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。 C．因为田忌换了马的出场顺序，所以最后转败为胜了。 D．如果诸葛亮造不成十万支箭，就会受到惩罚。 二、扩句和缩句。 1.扩句。 （1）船夫驾驶小艇。 ______________________________________________________________________ （2）蝴蝶飞走了。 ______________________________________________________________________ （3）他是树。 ______________________________________________________________________ （4）老牛吃草。 ______________________________________________________________________
五年级语文优美句子
五年级语文优美句子 雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。 雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。 雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。 窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。 雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。 倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。
风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。雨，像天庭飘下来的千万条银丝。 毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。 天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。 雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。 一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。 狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。
部编人教版五年级语文下册句子专项练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册句子专项练习（含答案） 1. 发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒词简要写下来。 干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。 （1）干部的祝酒时可能说：______。 （2）老翁的祝酒时可能说：______。 （3）我们回敬他们时可能说：______。 2. 仿照例句写句子。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。 3. 根据要求调换词序，重组句子。 ①这句话完全没有错。（使句子意思发生改变） ②最大的一穗就是你们刚刚摘下的。（不改变句子意思） 4. 用句子中划线的词语造句。 ①6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家。 ②在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。 5. 按要求写句子。 （1）用“运气”的不同读音造句。 yùn qì：______。 yùn qi：______。 （2）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。（用划线词语造句） （3）这是一条伟大的路。（改为感叹句） （4）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（改成陈述句） 6. 按要求写句子。 ①春天来了，小草绿了。（用比喻的方法把句子写具体、生动） ②小河流淌着。（用拟人的方法扩句） ③李敏知道自己错了。李敏心情很沉重。（用关联词合并成一句话） ④只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。（修改病句） 7. 理解句子：那位阿姨为奶奶推着门，“一直等到她跟上来，才松开手”。 8. 按要求写句子。 （1）长城顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。（改为比喻句） （2）饺子翻腾。（扩写句子，不少于两处）
小学语文句子专项训练
小学语文句子专项训练改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 少先队员应该讲文明，有礼貌。 （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 陈医生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 蚂蚁吃了一条大虫。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 （5）将下列句子改为第三人称转述 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” （向秦王转述） （向他人转述）
（6）按要求改写句子 我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句） 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句） 乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 青少年不能没有理想。（反问句） 你们可以小点声说话吗? （析使句） 伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句） 激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句） 这是多么感人的事迹啊！（陈述句） 请你把字典借给我用一下。（疑问句）
小学语文五年级语文句子练习题资料讲解
小学语文五年级语文复习题（句子） 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、春天来了。 4、太阳慢慢地从东边升起来了。 5. 一排排柳树倒映在水中。 6、天上的星星在闪烁。 7、桃花开了。 （二）、把下列句子改成比喻句。 １、海浪激起的泡沫，美丽极了。 ２、孩子们的脸蛋红扑扑的。 3、时间过得真快。 一、缩句 1、深蓝的夜空挂着一轮银盘似的圆月。 2、北京的颐和园是一座美丽的大公园。 3、一群孩子在雪地里堆雪人。 4、一位英俊的少年头上顶着高高的一摞金边红花的瓷碗。 5、老师布满血丝的眼睛终于露出了一丝难以觉察的笑意。 6、我飞一般地跑到窗前。 7、康威老先生养的两只小狗咬他的鞋带。 8、我走向那间熟悉的小屋。 9、小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。 10、朋友送我一对漂亮的珍珠鸟。 11、这个小家伙能轻易地由笼子钻出身。 12、许许多多的燕子被送到了舒适的列车上。 13、这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了。 14、小姑娘在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。 15、学校航模组的同学们正在操场上进行一场精彩的航模比赛。 16、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
17、年轻的学徒们认真地学着开采大理石的本领。 二、扩句 1、寒风吹来。 2、飞机冲向天空。 3、父亲看书。 4、我想捧起河水洗脸。 5、同学们去秋游。 6、我们登上了那座山。 7、五壮士露出了喜悦。 8、天空飘着风筝。 9、星星闪烁着光芒。 10、展览大厅摆着机器人。 11、树上长满了苹果。 12、他望着长江大桥。13、孩子们踢足球。 14、五星红旗升起。 15、张家界是风景区。 16、轮船在大海上航行。 17、太阳照射着草地。 18、泉水从出口流出来。 19、沙滩上有贝壳。 20、弟弟看电视。 三、将下列句子改写成“把”字句和“被”字句。 1、高粱坚忍不拔的品格感动了我。 “把”字句： “被”字句： 2、红军征服了天险大渡河。 “把”字句： “被”字句： 3、大夫治好了刘伯承的眼。 “把”字句：
新部编版五年级下册语文句子专项基础练习
新部编版五年级下册语文句子专项基础练习 一、按要求完成练习。 1．他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？（改为陈述句）________________________________________ 2．小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”（改为转述句） ________________________________________ 3．这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。（缩句） ________________________________________ 二、按要求完成句子练习。 1.（_______）太阳离地球太远了，（_______）看上去只有一个盘子那么大。（填上恰当的关联词语，并用该关联词语造句） ______________________________________ 2.地球上的光明和温暖都是太阳送来的。（改为反问句） ______________________________________ 3.松鼠的尾巴老是翘起来，一直翘到头上。（改为比喻句） ______________________________________ 4.太阳离我们约有一亿五千万千米远。（用同一种说明方法写一个句子） ______________________________________ 三、句子练习。 1．鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？”（去掉问号，句意不变。） _____________________________________ 2．鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么？”（改为转述句） __________________________________________ 3．他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然 ．．不提借船的事。（用加
最新部编版五年级上册语文期末句子专项复习
句子 一、扩句。（共6分） 1.[扩句]把下列句子补充完整。（2分） 的太阳炙烤着的大地。 2.[扩句]扩写句子。（至少扩两处）（4分） （1）月亮爬上树梢。 （2）弟弟在吃食物。 二、缩句。（共5分） 1.[缩句]缩写句子。（2分） 我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。 2.[缩句]下列缩句正确的一项是（）。（3分） 嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 A.嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀。 B.小麻雀拍打着翅膀。 C.小麻雀无可奈何。 D.无可奈何地拍打着翅膀。 三、句式转换。（共22分） 1.[“把”字句与“被”字句]按要求完成句子练习。（4分） 霞光照得小孩子的脸红红的。 （1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： 2.[陈述句和反问句]按要求完成句子练习。（4分） （1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） 3.[直述句与转述句]按要求完成句子练习。（4分）
（1）朱丹轻轻地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的乐曲吗？”（改为转述句） （2）蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。（改为直述句） 4.[肯定句与双重否定句]按要求完成句子练习。（4分） （1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。（改为双重否定句） （2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） 5.[句式转换]下列句子形式改变后意思不同的一组是（）。（3分） A.这件事你得告诉他。这件事你非告诉他不可。 B.没有谁不被山城的夜景所迷住。谁能被山城的夜景所迷住呢？ C.学习语文要下功夫。学习语文真得下功夫啊！ D.这件事容易做好。这件事不是不容易做好。 6.[句式转换]“答应了别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是（）。（3分） A.答应别人的事怎能不守信用？ B.答应别人的事非守信用不可！ C.答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事不能不守信用。 四、修改病句。（共17分） 1.[判断]下列句子没有语病的一项是（）。（3分） A.学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。 B.这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 C.在公共场合大声喧哗的人是一种不文明的行为。 D.李华同学助人为乐，全校同学都在称赞他。 2.[修改病句]用修改符号修改病句。（4分） （1）在班级讨论会上，他首先第一个进行了发言。 （2）图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。 3.[修改病句]用修改符号修改下面的一段话。（10分）
语文版五年级下册语文句子(15道)
语文版五年级下册语文句子（15道） 一、按要求写句子。 1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） ___________________________________________________________________ 2.照样子，把画面写具体。 例：小狗在公园的草坪，上玩耍。 公园里的草坪绿绿的，如毛毯，软绵绵的，一只小狗在草坪上追蝴蝶，活蹦乱跳地玩耍着。 小河里有鱼。 ___________________________________________________________________ 3.我把诗放在餐桌父亲的位置上。（改为“被”字句） ___________________________________________________________________ 4.写一句关于“书”的比喻句。 ___________________________________________________________________ 二、按要求完成句子练习。 1．桂花开时很香。（改成夸张句） __________________________________________________________ 2．海力布把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。（改为双重否定句） ___________________________________________________________ 3．根据“漂亮”的不同含义写句子。 A．出色：________________________________________ B．好看，美观：_________________________________ 三、把反问句改称陈述句。 1.你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？__________________________________________________ 2.这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！
人教版五年级语文上册句子专项练习题
人教版五年级语文上册句子专项练习题 1. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。 ①例：他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 弟弟______：“不去，我不会游泳。” ②例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 原来是这么一回事！”他______说。 2. 按要求写句子。 （1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。（改为肯定句） （2）三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句） 3. 根据要求调换词序，重组句子。 ①这句话完全没有错。（使句子意思发生改变） ②最大的一穗就是你们刚刚摘下的。（不改变句子意思） 4. 口语交际。 有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢? 5. 理解句子：那位阿姨为奶奶推着门，“一直等到她跟上来，才松开手”。 6. 按要求完成句子。（10分） （1）人们来到这里，掘开厚厚的推积物。（改为“把”字句和“被“字句） ______ （2）几对小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） ______ （3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!（改为陈述句） ______ （4）我一进公园就看到了那一池荷花和一阵清香。（修改病句） ______ 7. 将下面的句子改成反问句 ①中国那时候已经有了自己的工程师。 ②这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。 8. 按要求写句子。 （1）要想取得好成绩，难道能不下苦功夫？（改为双重否定句）
（2）大城市里看到的大象，多半是一些会表演的动物演员。（缩句） （3）大象会摇耳朵。（扩句） （4）造句。 兴致勃勃：______ 漠不关心：______ 9. 按要求完成下列练习。 （1）伯牙所念，钟子期必得之。（写出这句话的意思） （2）夏夜，月光笼罩田野。（用不同修辞手法让句子更生动） ①______ ②______ 10. 根据语境，把句子补充完整。 （1）不一会儿，爸爸冒出头来，木棍上叉了一条鱼。聪聪______：“爸，你真厉害！” （2）一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。______？（3）大象的确是名不虚传的表演家。它们有的______，有的______。 11. 按要求写句子。 （1）要想取得好成绩，难道能不下苦功夫？（改为双重否定句） （2）大城市里看到的大象，多半是一些会表演的动物演员。（缩句） （3）大象会摇耳朵。（扩句） 12. 照样子，写句子。 （1）例：他们又一起飞回窝里。（叽叽喳喳地） 他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。 今天哥哥回来了。（高高兴兴地） （2）例：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ______和______。 13. 按要求补充句子。 （1）补充中心句。 ______，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙子靠在树上养神……看着蜡梅千姿百态的艺术造型，游人无不交流称赞。 （2）补充问句。 造桥的材料多种多样，有木头、石头造的桥，还有钢铁造的桥。______？ 14. 按要求写句子。 （1）爸爸把那辆自行车修好了。（改为“被”字句） （2）柳条拂过水面。（扩写句子，至少扩两处） （3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句） （4）昨天晚上下了很大的雨，很大的风。（修改病句） （5）这座桥不但坚固，而且美观。（用划线词造句）
(完整版)小学语文句子专项练习
一、按要求写句子。 １、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、改变词序，意思保持不变。 出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、改变词序，改变句意。 那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、把反问句改成陈述句。 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ６、把陈述句改成反问句。 猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ７、把直接引语改成间接引语。 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ８、把间接引语改成直接引语。 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。 二、照样子写句子。 １、例：李老师推开门走进教室。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、例：井冈山是中国革命的摇篮。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
五年级下册语文课文重点句子复习学习复习
五年级下册语文课文重点句子复习资料 《草原》 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 理解句子： ⑴蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 ⑵在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。 ⑶在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。 1
(4)忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。 (5)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。《白杨》 本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 理解句子： ⑴白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这句话借物喻人，一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现 2
部编版五年级下册语文句子(完整版)
部编版五年级下册语文句子（完整版） 一、按要求写句子。 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改成陈述句) _____________________________________________ 2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句) ____________________________________________ 3.记得七八岁的时候 ,我第一次写了第一首诗。(修改病句) ______________________________________________ 4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子) ____________________________________________________________ 二、按要求写句子。 1．在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。（修改病句） _____________________________________ 2．红烛熔化了，流下了烛油。（改为拟人句） _____________________________________ 3．大家都说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为双重否定句）_____________________________________ 4．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。（改为反问句） _____________________________________ 5．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） _____________________________________ 三、按要求写句子。 1．雏儿好肥。（改为比喻句） ________________________________ 2．珍珠鸟飞向笼子。（改为拟人句）
部编版语文五年级下册总复习《句子》专项复习
部编版语文五年级下册总复习《句子》专项复习 一、选择 1.下面四句话属于祈使句的是（） A．开花，多么有意思啊！ B．他不得不去拉黄包车。 C．大娘，停住您送别的脚步吧！ D．还有人活着吗？ 2.和例句句意不同的一句是（） 例句：蝴蝶飞得那么快，哪里会追得上？ A．蝴蝶飞得那么快，不会追不上。 B．蝴蝶飞得那么快，追不上。 C．蝴蝶飞得那么快，怎么可能追不上？ D．蝴蝶飞得那么快，追得上。 3.给下列病句原因排序，正确的一组是（） A.同学们在这次考试中普遍的成绩提高了。 B. 一个人难免有缺点错误，知道了改正就好。 C.小红穿上棉衣和帽子走出了家门。 D.济南的冬天，是个美丽的地方。 ①搭配不当②重复啰唆③概念不清④次序颠倒 A．④②①③ B．③④①② C．②③①④ D．①②③④ 4.下列句子中没有语病的一项是（） A．通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。 B．我们一定要注意安全，要防止不发生安全事故。 C．刘琳被授予2019届优秀毕业生的称号。 D．晓玲办事很武断，从不拖泥带水。 5.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）
A．尼罗河是埃及生命的摇篮。 B．这只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 C．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的刷板往上一举，谁能一滴不掉？ D．我好像被一种莫名其妙的情绪牵扯着、牵扯着…… 6.下列诗句运用的修辞手法排序正确的一项是（） A.七八个星天外，两三点雨山前。 B.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ①对偶②比喻③夸张④象征⑤借喻⑥反问 A．①②③④ B．①⑤③④ C．④⑤⑥① D．④⑤③① 7.下列句子，关联词语使用不正确的一项是（） A．即使前路千难万险，我就勇往直前。 B．无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。 C．因为田忌换了马的出场顺序，所以最后转败为胜了。 D．如果诸葛亮造不成十万支箭，就会受到惩罚。 二、扩句和缩句。 1.扩句。 （1）船夫驾驶小艇。 ______________________________________________________________________ （2）蝴蝶飞走了。 ______________________________________________________________________ （3）他是树。
五年级语文句子复习
五年级语文句子复习 教学设计 扩句、缩句、句式变换 半坡乡小学罗恒荣 复习目标： 1、巩固扩句和缩句的方法，掌握扩句和缩句的要求。 2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练转换句式。 复习重点：句式变换的复习 复习过程： 一、复习扩句和缩句。 1、出示句子：小明读书。 小明在教案里认真地读书。 请学生辨别并说出两个句子的区别。小结什么是扩句和缩句——扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。 2、请学生说说扩句可以在一个句子什么地方增加？缩句应该怎样缩？（师小结归纳板书：扩句可在名词和动词前面增加修饰的成分，缩句先找了句子的主干，即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？等，然后把修饰的词语删去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。） 3、请学生说说缩句关键要注意什么？（不能改变句子的原意） 4、练习：扩句——红旗升起来了。 缩句——我很难忘记北京奥运会结束的那一天的夜晚。
二、复习改换句式。 1、出示句子，能否把下面的句子换一个说法，意思不变？ （1）看到他今天的成功，我真感到自豪。（我怎能不感到自豪？） （2）小明发烧了，他不得不去看医生。（他一定要去看医生。） （3）妈妈对小刚说：“你的作业要尽快完成。”（妈妈对小刚说他的作业要尽快完成。） 2、让学生观察这些句子，说说这些都是什么句式，变换后有什么区别。 （反问句和陈述句、双重否定句和肯定句、直接引用和间接引用） 3、师归纳：我们小学阶段还要掌握这三种句式之间的转换，尤其是反问句和陈述句之间的转换。请学生回忆反问句怎样转换成陈述句？陈述句又怎样转换成反问句？要注意些什么？（四人小组讨论） 4、学生汇报，老师整理：（出示课件） 陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。 将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。 板书反问句改成陈述句口诀： （1）有“不”去“不”，无“不”加“不”。 （2）去掉反问词和反问语气词。， （3）把问号改成句号。 （4）把句子整理通顺。