6画静物简笔画

《简笔画》课第六单元课程单元教学设计（2013--2014学年度第一学期）

单元名称：画静物简笔画

所属系部：师范教育与艺术系

制定人：

合作人：耿霞

制定时间：2012年02月

莱芜职业技术学院

课程单元教学设计

单元教学进度

注：每个步骤占用的行数，可以按照实际需要，像“步骤1”那样增减。

学前教育专业简笔画教案

第一章怎样认识、理解和掌握简笔画 第一节简笔画的概述 教学目的： 通过本节课的学习使学生们了解简笔画的定义、特点、分类、原则以及简笔画在幼儿教学中的作用，并通过欣赏范图及示范来激发学生的学习兴趣。 教学重难点： 重点：理解什么是简笔画 难点：简笔画的基本表现形式 教学准备：素描纸、绘画工具、简笔画范画 教学课时：2课时 教学内容： 一、导入新课 1、组织教学 2、范图欣赏，导入新课 二、讲授新课 1、简笔画在幼儿教学中所发挥的作用 简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。 所谓简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。（1）简笔画浅显易懂、幼儿容易理解 在幼儿教学中教师要教幼儿认识植物、生活用品、交通工具、人物建筑，了解生活常识、科学知识。

通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓教于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。 （2）简笔画的笔法色彩和造型有利于幼儿掌握 幼儿教育是启蒙教育，幼儿绘画处于涂鸦期与象征期，因此，简笔画适合幼儿学习。幼儿的控制能力较差，所以无法用流畅和多种的线条画出复杂的形象，简笔画的表现特点就弥补了这方面的不足。 （3）简笔画的连续表现性有利于儿童情感的抒发（连环画） 幼儿的思维是活跃的，天真的，想象是丰富的，他们经常喜欢用图解方法（即简笔画）来表达自己的内心情感和记录生活。 总之简笔画具有浅显易懂，表现手法简单的特点，因而对幼儿无论是从生理上还是心理上来说都是一种较为理想的教育教学手段。 二、简笔画的表现形式 简笔画之所以能在幼儿教学中发挥作用，除了它具有浅显易懂和易于掌握特点外其表现形式灵活多样也颇受欢迎的因素之一。简笔画表现形式，一般可归纳为单线式、廓线式和混合式三种。 1、单线式 2、廓线式 3、混合式 三、简笔画的定义、特点、分类、原则 1、简笔画的定义：一种通过目识、心记、手写等活动，利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。在表意，非写实。

静物简笔画

一、静物简笔画 1、静物类简笔画所包含的内容 静物是人类用于生活、工作等方面的器皿或工具，是立体结构的物体形象。它包括的范围很广，有学习用具、玩具，家具，电器，交通工具等等。 2、简单的透视知识 由于各种静物都有其独特的构成因素、结构形式以及比例关系。为了达到简洁的效果，大都以平面化的形式去表现物体，因此，在画静物时，通常只去表现它一个面的形状。在表现形状时，有时要考虑到它的透视关系。 常见的透视有：平行透视和成角透视。 平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平线某一点消失。 成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平在线某二点消失。 3、如何确定静物的个性特征 人们识别静物的特征是与其生活经验密切关联的。确定个性特征是我们掌握静物画法的重要环节。 ⑴ 同类或者类似物体的形象差异，一般主要体现在局部细节上。如排球和足球，都

是由一个圆形组成的，但是中间的花纹却有着差别。 ▲暖壶和鸭嘴壶的同中求异比较：外形的基本符号相同，个性特征不同。 在绘画时要注意发现并强化差别，以突出各自的个性特点。 ⑵“删繁去简”也是简笔画创作的一个重要方面。它必须建立在对客观物体的深入 了解和正确认识 上，否则就没有办法掌握物体的形象特征。 要对静物进行综合分析, 才能抓住其关键和特点，采用相应的简化方法和表现形式，把静物画的简洁概括。 ⑶ 许多物象不仅有深刻的思想含义，而且有丰富的形象内容。如声音，温度，思维 ▲排球和足球的同中求异比较：同圆不同样。 暖 壶和鸭嘴壶外形基本一样，也是在细节上有点区别。

等是眼睛看不见的，但又是可以感受到的。运用示意性的符号，可以丰富简笔画的 内容和形象，有效地表现出来。 可以把静物人格化，使它们具有人类的思想、情感和性格，既可以表现静物, 也可 以折射出人情人态。 4、提炼基本的符号语言 生活中的物体形状是多姿多彩的，很少是规则形状，但是它们的形状特征都可以归结 出近似的几何图形，较复杂的物体大多是由几种基本形组合的，观察和认识物体形状时 需要把细节去掉，视貌而取形。 在众多的基本形及符号中，我们将其加以提炼可以分为以下四个方面。 ⑴ O 代表圆、椭圆、半圆以及近似的图形。它给人的感觉是饱满、完美、圆滑、秀 ⑵ □代表四方形，包括正方形、长方形、梯形、四边形以及近似的图形。正方形和 长方形给人以明确、端正、朴素、稳重的感觉，象征着高崇、庄严和稳定。平行四 边形和菱形给人以锋利和动的感觉。梯形的最大特点是富有生动变化：正梯形具有 很强的稳定感，倒梯形具有轻巧的动感，斜梯形具有一种倾斜方向的动势和力感。 丽，同时具有动感。 r : 0二 oo 0 ooa, * OO0

静物简笔画

静物画常是某些画种作基础训练的内容，又是一种独立的绘画形式，是以静止的物体做主题所描绘的作品。作为简笔画描绘对象的静物，是人们生活中常用和常见的物体，大体上可以归纳概括为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。 静物画常是某些画种作基础训练的内容，又是一种独立的绘画形式。静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。 此外，根据画家的爱好，可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。 甚至可以说，除了风景画和人物画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。 静物画是各国家各民族各时代 生产水平、生活条件、风俗习惯的 客观反映。 有的物体是由两种或两种以上 的几何形体组合而成的。如家具、 家电用品大都是长方形，炊具、茶 具等一般是圆形，书、报、杂志是方形，火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等。 尽管物体的外形复杂多样，因观察角度的不同导致外形还各有变化，但这些变化都可以用基本形、基本形的变形或组合形来表现。 只要掌握物体的外形特征，再仔细体会构成基本形体的各要素，然后归纳概括，画静物简笔画就比较容易了。 静物是人工布置的物体，安排应宾主分明、错落有致，即集中饱满而不堆砌庞杂，或单纯雅致而不贫乏单凋。静物画的构图是实物布局的再现，布置若得当，则画面表现充实。

1．画面内容：画面内容首先是要做到“物体归类”。静物画选择物体较自由，并无固定的格式要求。 也许是习惯为人们提供的启示吧，人们在选择时形成了一些自然的倾向：其画面内容和形式，应力求统一得当，多寡适中；主体要基本归类，陪衬物和背景做到宾主分明，虚实而不紊乱。 其次是“选择得体”。若以花卉为 题材的静物画，则应以某种花卉为 主体，适当配备少量比主体稍小的 其他花卉，使其形态结构和大小尽 量与主体协调，过分繁杂则易分散 主体。 如果菊花、芙蓉同量入画，虽形体相仿，而宾主难分；主体不慎分散，则势必削弱了它的艺术感染力。 2．实物体积：实物要做到大小匀称、长短适度。静物在配备物体时，各物体的体积要匀称适度，彼此不要悬殊太大，入画才有美感。过大的物体勉强入画，会有压抑膨胀之势；过小的物体搬上画面，又有琐碎零星之感；体积悬殊太大，又有轻重不稳之弊。 画面上各物体的形体比例应与实物同大，以增加物体的真实感；各物体之间的距离应当适宜，各物体之间距离过大或过小都易失真。因此，对实物体积的大小及其画面的形象，应注意配合默契。 静物简笔画，应该牢牢记住静物是由基本形体组合而成的要领。 用基本形体组合时应符合静物特点。按照静物的构造和长宽比例以及各部分前后、高低、穿插的关系去勾画。 有的静物简单，用基本形概括容易；有的静物较复杂，用基本形概括较难，应进行取舍，使它简约、生动。 着手画物体时，首先走好大体雏形，确定位置、长度、比例，把静物当作整体来观察，用大的基本形体去概括地表现它；其次是抓主要结构线，并进行前后、左右比较，此时应当“多看少画”；最后补充次要的部分使之完整。总之，先整体抓主次关系，再深入局部；也可以从某局部开始画，但要着眼于整个形体，若不然，画到最后就难免乱了章法，不可收拾了。

简笔画教学

第一节教学简笔画的造型要素 教学简笔画是运用于课堂教学的一种简约的、符号式的绘画形式，是小学教师必须掌握的教师职业技能，是教师进行直观教学，提高教学质量的重要手段之一。 一、教学简笔画的造型要素 点、线、形、面是教学简笔画中最基本的符号语言，线与形在简笔画教学中广泛使用。 1．点 点有大小之分，在形状上有规则、不规则点之分，在方向上有横点、竖点、斜点之分。 2．线 线分为直线和曲线，直线分为水平线、垂直线、斜线、折线、交叉线等，曲线分为波浪线、螺旋线、自由曲线和弧线。 3．形 线条首尾相连形成了形，任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合。基本几何形包括圆形、方形、三角形等。 二、教学简笔画的绘画方法 1.选择恰当的表现角度 简笔画是用平面表现的方法，不适合表现立体图形，要选择能突出物体结构特征的角度表现，图形越简练越好。

现；各种车辆、脊椎动物全身等适合用侧视图表示；炉灶、餐桌等物适合用俯视图表现；坛子等圆柱圆锥物体适合于轴线平行于画面角度的周视图来表现，俯视图不能体现其特色，低于视平线的角度过于复杂。 半侧面图正视图侧视图椅子侧视图用笔最少，是最适合用简笔画表现的角度。 坛子俯视坛子半侧面坛子平视坛子周视图坛子的俯视图不能表现坛子的特征，略低于视平线的角度有圆形透视变化，较难表现，与视平线等高的周视图用笔最少，抓住了坛子的特征。 收音机正视图 小汽车侧视图

菜碗俯视图 2.抓住共性与个性特征 任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合，圆形、方形、三角形是基本几何形。同一个基本形，可以表现不同的物体形象，是一形多物。下图是圆形添画、方形添画和三角形添画简笔画。 圆形添画 方形添画

第二章 静物简笔画

第二章静物简笔画 教学目的：通过学习静物简笔画的表现方法及练习使学生对简笔画造型有个初步的了解也为今后学习简笔画打下练好的基础，提高学生的造型能力以及表现力。 教学重难点： 重点：掌握简笔画的表现方法 难点：静物简笔画基本特征的掌握 教学课时：6课时 教学准备：铅笔、橡皮、素描纸、简笔画范图 教学过程： 一、导入新课 1、复习 简笔画表现内容：静物、植物、动物、人物 2、提问问题导入新课 什么是静物？ 二、讲授新课 1、静物简笔画的表现内容 静物也称相对静止的物体，如人们的生活用品、家电、家具等，例如，桌、椅、书、水杯、电话、电话等。

2、静物简笔画的表现方法 （1）基本形的表现方法 ▲正方形 正方形是所有基本形中最重要、最常用、也是最易掌握的一个基本形。画正方形时，只要画得横平竖直就可以了。 ▲长方形 长方形是有正方形演变而成的，有橫长方形和竖长方形。在画长方形时也要画的横平竖直，只是其中的两条对应边要略长一些即可。 ▲圆形和椭圆形 圆形和椭圆形是基本形中的两个曲线形，表现时难度相对要大一些。画圆形时，手对笔的通知的准确性要求比较高，无论从左向右画还是从右向左画，都必须在行笔同时眼睛要始终看着起点，这样才能把圆形画得更圆。 椭圆形从感觉上比圆形更难画一些，因为它不像圆形那样有规律，画椭圆形，一定要很好的手控力和感觉，二是要特别注意椭圆形两边的转折点。 ▲三角形和梯形 这是两个比较特殊的基本形，但在简笔画静物表现中，三角形和梯形运用起来比较灵活，表现也比较自由。（等腰三角形、等边三角形、直角三角形、不规则三角形） （2）基本形体的表现方法 在绘画中，一般将物体的外轮廓线叫做形，外轮廓线和内部结构廓线组成的物体画面称作形体。在简笔画中一般只表现形，很少表现体，但个别情况下也表现体。当简笔画用形体表现出来时，它的造型会非常有立体感，而且生动、活泼、美观，且有很强的绘画效果和艺术感。 ▲正方体

静物简笔画教案

静物简笔画教案 一、教学目标: 1、了解静物形体概括、简化、省略、线条疏密对比的概念。 2、通过学习使学生掌握静物简笔画的造型步骤。 3、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察 事物的习惯及重要性。 4、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提 高观察事物的能力。体会写生的乐趣。 5、掌握这几种造型方法，并能运用到自己的画面当中。 二、教学重点: 1、掌握概括、简化、省略、线条疏密对比的造型方法。 2、第一课时：基本方法教学，学会用线描的方法表现静物。 第二课时：写生简笔画的造型步骤、构图知识教学，使用线描的表现方法。 三、教学难点： 通过学习运用到自己的画面中 四、教学方法： 欣赏法、引导法、讲授法、示范法。

第一课时： 第一节静物简笔画的造型方法 教学过程： 一、组织教学，导入新课。 1、师生问候 2、点评作业（1）、表扬好的 （2）、讲评不足之处 （3）、复习、回顾 3、静物简笔的表现内容静物画常是某些画种作基础训练的内 容，又是一种独立的绘画形式。静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。此外，根据画家的爱好，可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。甚至，除了风景画和人物画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映。有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。如家具、家电用品大都是长方形，炊具、茶具等一般是圆形，书、报、杂志是方形，火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等 4、静物基本形的表现方法 （1）、正方形

静物简笔画

静物简笔描绘 静物描绘就是以静止的物体做主题所展现的作品。它常就是某些描绘种作基础训练的内容，又就是一种独立的绘描绘形式。 静物简笔描绘以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为展现对象。 此外，根据描绘家的爱好，亦可把静物描绘的内容扩福大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。 甚至亦能够说，除了风景描绘和人物描绘之外的福大部分物体，都亦能够引领静物描绘展现的内容。 静物描绘就是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映。 引领简笔描绘展现对象的静物，就是人们生活中常用和常见的物体，福大体上亦能够总结总结为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。 差的物体就是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。尘家具、家电用品福大都就是长方形，炊具、茶具等通常就是圆形，书、报、杂志就是方形，火车、汽车等交通工具就是方、圆的组合等。 尽管物体的外形复杂多样，因抓取角度的不同导致外形还各差变化，但这些变化都亦能够用合理形、合理形的变形或组合形去欠缺。 只要掌握物体的外形特征，再仔细体会构成合理形体的各要素，然后总结总结，描绘静物简笔描绘就比较容易了。

?描绘面上各物体的形体比例确需与实物同福大，以增加物体的真实感；各物体之间的距离确需当适宜，各物体之间距离过福大或过小都易失真。因此，对实物体积的福大小及其描绘面的形象，确需注意配合默契。 （一）掌握形体构造 差的静物构造复杂，教师需分清楚形体结构关系。例尘，电灯，由电灯头、灯泡组成；桌子，由桌面与桌腿组成。多数物体通常就是由两种或两种以上的形体组合而成的。 （二）分别类型 为了便于总结，把静物类型总结成三福大类：一就是例如长方形体、方形体；二就是例如圆球体、椭圆球体；三就是例如锥体、例如圆柱体等。

经典简笔画教学大全

简笔画的画法 一、静物简笔画 静物画是以静止的物体做主题所描绘的作品。它常是某些画种作基础训练的内容，又是一种独立的绘画形式。 静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。 此外，根据画家的爱好，可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。甚至可以说，除了风景画和人物画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映 作为简笔画描绘对象的静物，是人们生活中常用和常见的物体，大体上可以归纳概括为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。 有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。如家具、家电用品大都是长方形，炊具、茶具等一般是圆形，书、报、杂志是方形，火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等。 尽管物体的外形复杂多样，因观察角度的不同导致外形还各有变化，但这些变化都可以用基本形、基本形的变形或组合形来表现。 只要掌握物体的外形特征，再仔细体会构成基本形体的各要素，然后归纳概括，画静物简笔画就比较容易了。

一）静物画的构图 静物是人工布置的物体，安排应宾主分明、错落有致，即集中饱满而不堆砌庞杂，或单纯雅致而不贫乏单凋。静物画的构图是实物布局的再现，布置若得当，则画面表现充实。 1．画面内容：画面内容首先是要做到“物体归类”。静物画选择物体较自由，并无固定的格式要求。 也许是习惯为人们提供的启示吧，人们在选择时形成了一些自然的倾向：其画面内容和形式，应力求统一得当，多寡适中；主体要基本归类，陪衬物和背景做到宾主分明，虚实而不紊乱。 其次是“选择得体”。若以花卉为题材的静物画，则应以某种花卉为主体，适当配备少量比主体稍小的其他花卉，使其形态结构和大小尽量与主体协调，过分繁杂则易分散主体。 如果菊花、芙蓉同量入画，虽形体相仿，而宾主难分；主体不慎分散，则势必削弱了它的艺术感染力。 2．实物体积：实物要做到大小匀称、长短适度。静物在配备物体时，各物体的体积要匀称适度，彼此不要悬殊太大，入画才有美感。过大的物体勉强入画，会有压抑膨胀之势；过小的物体搬上画面，又有琐碎零星之感；体积悬殊太大，又有轻重不稳之弊。