苏教版初中语文八年级上《治水必躬亲》考试卷(带答案与解析)解答解析、考点详解.doc
苏教版初中语文八年级上《治水必躬亲》考试卷（带答案与解析）的正确答案、
解答解析、考点详解
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
1.【题文】解释下面各句中加点词的意义。 (1）不可执一，泥于掌故(泥： )
(2)流有缓急，潴有浅深(潴： )
(3)非咨询不穷其致(穷： )
(4)布袍缓带(缓带： )
(5)必如是而后事可举(如是： )
【答案】(1)泥：拘泥(2)潴：水停聚的地方(3)穷：追究到底(4)
缓带：宽束衣带(5)如是：像这样
【解析】
试题分析：解答时，依靠学生的积累，（1)泥：拘泥(2)潴：水停聚的地方(3)穷：追究到底(4)缓带：宽束衣带(5)如是：像这样
考点：考查学生积累文言实词的能力。
点评：课内文言实词，学生一定要依靠工具书或者是文下注释弄懂，并要强化记忆，这样才能记准。
2.【题文】用现代汉语说说下面句子的意思。
(1)随官人役亦未尝横索一钱。
(2)必如是而后世可举也。
(3)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
【答案】 (1)随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。(2)必须像这样，以后才能做成事情。(3)如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远的躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。
【解析】
试题分析：课内文言文翻译，一是积累，再就是翻译是抓住重点词语意思。⑴句中，横索：横行勒索；未尝：不曾。故⑴句的现代汉语意思是：随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。⑵句中，如是：像这样；举成功。故⑵句的现代汉语意思是：必须像这样，以后才能做成事情。⑶句中，计：盘算，考虑；举：成功；兴：做好事情。故⑶句的现代汉语意思是：如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远的躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。
考点：考查学生的翻译能力。
点评：学生在平时学习文言文时，一定要积累文言句子的意思，这是理解文言文的基础，再就是文言句子翻译也在考查中占很大比重。
3.【题文】辨别下边各组句子中多义词的意思。
①情：非相度不得其情（） 以情动人（）
②致：非咨询不穷其致（） 错落有致（）
③躬：是以必得躬历山川（）鞠躬尽瘁（）
④举：必如是而后事可举也（）举世闻名（）
【答案】①真实情况；情感②事理；情趣③亲自；身体④成功；全
【解析】
试题分析：辨析文言实词的不同意思，一定要结合语境。①情：非相度不得其情（真实情况）以情动人（情感）②致：非咨询不穷其致（事理）错落有致（情趣）③躬：是以必得躬历山川（亲自）鞠躬尽瘁（身体）④举：必如是而后事可举也（成功）举世闻名（全）
考点：考查学生辨析文言实词的不同意思的能力。
点评：辨析文言实词的不同意思，一定要结合语境，解释的意思一定要使语句上下连贯，这样才是正确的。
4.【题文】海瑞当年是如何治河的请用课原话回答。
【答案】海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。
【解析】
试题分析：联系上下文，依据“昔海忠介治河”“必如是而后事可举也”这两句，特别是“如是：像这样”一词，可以看出海瑞当年的做法是：布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。
考点：考查学生提取文言信息的能力。
点评：解答时，抓住题干中“海瑞治河”，找到照应题目要求的语句“昔海忠介治河”，这样很容易得出答案。
5.【题文】《治水必躬亲》选自《》，作者，代江苏金匮人。文章论述了的道理，并以明代有名的清官为例，说明治水不但要，而且要。
【答案】《履园丛话》；钱泳；清；治水必躬亲；海瑞；躬亲；清廉
【解析】
试题分析：解答文学常识题，主要是考查学生的识记能力。《治水必躬亲》选自《履园丛话》，作者钱泳，清代江苏金匮人。对文章整体，学生要在理解字词，疏通文意的基础上来把握。文章论述了治水必躬亲的道理，并以明代有名的清官海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。
考点：考查学生对文学常识的积累以及整体感知文章的能力。
点评：文学常识是考试的一个重要知识点，平时要强调学生积累。学生对于文章的内容及主题要在学生要在理解字词，疏通文意的基础上来把握。
6.【题文】下面句子朗读节奏停顿不正确的是（）
A．治水／必躬亲
B．泥于／掌故
C．昔／海／忠介治河
D．而随官人役／未尝／横索一钱
【答案】C
【解析】
试题分析：要正确划分朗读节奏，首先要理解句意，准确把握句意是关键。C项中，海忠介是指海瑞，不能分开，正确的划分是：昔／海忠介治河。故下面句子朗读节奏停顿不正确的是C。
考点：考查文言句子的朗读停顿。
点评：要正确划分朗读节奏，首先要理解句意，准确把握句意是关键。然后在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意。这样，就能基本把握住句子内部的自然停顿。
7.【题文】海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？
①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间……
②亲给钱粮，不扣一厘……
【答案】①为真实、全面地了解情况，不辞劳苦、事必躬亲。②廉洁奉公、造福百姓。（意近即可）
【解析】
试题分析：解答时，首先要知道句子的现代汉语意思。①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间——轻装便服。冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往；②亲给钱粮，不扣一厘——亲自发钱粮给民工，一厘也不克扣。再根据现代汉语意思概括海瑞的品质为：①不辞劳苦、事必躬亲。②廉洁奉公、造福百姓。
考点：考查学生依据语句分析人物形象。
点评：体会文言文人物的特点，一定要理解文意，把握中心，先把句子句子翻译成现代汉语意思，再根据现代汉语意思概括人物的品质。
8.【题文】读选文，回答问题：
治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
【小题1】给下边的字词注音。
潴( ) 躬( ) 胼( ) 胝( )
【小题2】解释下边的词语。
(1)执一：
(2)掌故：
(3)相度：
(4)咨询：
【小题3】翻译下边的句子。
(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致
(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
【小题4】为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”用课文原句回答。
【小题5】治水要防止哪些现象用课文原句回答。
【答案】
【小题1】略
【小题2】 (1)固执一端，不知变通。(2)古代的典章、制度。(3)观察和测量。(4)访问，征求意见。
【小题3】 (1)不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。
(2)因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
【小题4】盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。
【小题5】治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。
【解析】
【小题1】试题分析：文言文中的字有的较偏僻，需要学生强化记忆。潴（zhū）、躬（gōng）、胼（pián）、胝（zhī）。
考点：考查学生读准字音的能力。
点评：文言文中的字有的比较生僻，有的因为通假改变了读音，这就要需要学生强化记忆，注重积累。【小题2】试题分析：这道题，是考查的双音节文言词的解释，这些也是文中的重点词语。(1)执一：固执一端，不知变通。(2)掌故：古代的典章、制度。(3)相度：观察和测量。(4)咨询：访问，征求意见。
考点：考查学生解释文言词语的能力。
点评：双音节文言词的解释，一般是逐一理解没一个字的意思，然后在概括出来，并要放在句子中看是否通顺。
【小题3】试题分析：翻译句子是，首先要把握好关键词，再就是语句通顺。⑴句中，相度：观察和测量；情：真实情况；咨询：访问，征求意见。故句子译为：不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。⑵句中，是以：因此，所以。以，因为；躬历山川：亲自登山涉水；胼胝：手脚因劳动而磨成的茧子故句子译为：因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
考点：考查学生翻译文言句子的能力。
点评：翻译句子在文言文考查中占有很大的比重，翻译时，首先要把握好关键词，再就是调整好语序，使语句通顺。
【小题4】试题分析：要理解题干问题意思，“必得躬历山川，亲劳胼胝”是指必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。然后寻找原因。故答案是：盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。
考点：考查提取文言信息的能力。
点评：文言文考试时，有的运用文言句子提问，解答时，应该先了解提问句子的意思，这样容易得出答案。【小题5】试题分析：解答时，要疏通文意，深入理解短文内容。短文一开始点明治水之法：不能固执，知变通，也不能轻信别人。故用原文回答是：治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。
考点：考查学生的分析概括能力。
点评：解答文言文问题，要疏通文意，深入理解短文内容，用自己的话概括出答案，再找到相应的原句。
9.【题文】虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
【小题1】解释下列句子中词语的意思：
⑴子无敢食我也。（无：）
⑵今子食我，是逆天帝命也。（逆：）
⑶虎以为然，故遂与之行。（遂：）
⑷虎不知兽畏己而走也。（畏：）
【小题2】为下列句子中加点词选择正确的解释：
⑴虎求百兽而食之（）
A、要求，请求
B、寻求，寻找
C、帮助
D、需求，需要
⑵虎以为然（）
A、正确，对
B、这样
C、然而
D、然后
【小题3】为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。
A．它们，代百兽
B．它，代老虎
C．它，代狐狸
D．它们，代老虎和狐狸
⑴虎求百兽而食之（）
⑵虎以为然，故遂与之行（）
⑶兽见之皆走（）
【小题4】选择对下列语句翻译正确的项。
⑴天帝使我长百兽（）
A、上天任命我做百兽的王。
B、天帝让我比百兽长寿。
C、老天爷让我比百兽年长。
D、上天派我带领着百兽。
⑵观百兽之见我而敢不走乎？（）
A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗？
B、看看百兽和我不离开吗？
C、看看百兽看见我敢不逃跑吗？
D、看看百兽见到我是不是离开？
【小题5】从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。
【小题6】分析句子中词语的古今词义。
⑴子无敢食我也。子：古义今义
⑵兽见之皆走。走：古义今义
【小题7】写出这则寓言的寓意。
【答案】
【小题1】⑴不⑵违背⑶于是，就⑷害怕
【小题2】⑴B⑵A
【小题3】⑴A⑵C⑶D
【小题4】⑴A⑵C
【小题5】狐假虎威
【小题6】⑴第二人称，您；儿子⑵跑；行走
【小题7】这篇短文讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加分析，往往会被假象所迷惑。
【解析】
【小题1】试题分析：解答时，一是考虑平时是否积累过类似的词语，再就是将这个字组词，找符合句意的一个词即可。答案是：⑴不⑵违背⑶于是，就⑷害怕
考点：考查学生解释文言实词的能力。
点评：课外文言实词解释，一是靠平时的积累，再就是可以运用组词筛选法、引申释义法、对应互译法、语法分析法、字形分析法等
【小题2】试题分析：这类题，可以将每一项解释放入句中，看能否使语句通顺，运用排除法即可选出。答案是：⑴B⑵A
考点：考查选取文言实词正确解释的能力。
点评：这类是选择题，相对于直接解释题较为简单，解答时，可以将每一项解释放入句中，看能否使语句通顺，运用排除法即可选出。
【小题3】试题分析：虚词的解释以及作用，也是考查的重点，“之”在不同语境下其作用不同。本题中“之”的正确解释，依次是：⑴A⑵C⑶D
考点：考查学生对虚词的掌握情况。
点评：文言虚词的作用，也是考试的重点，平时要注意积累，再就是结合语境作答，平时要多加训练。【小题4】试题分析：课外文言句子翻译，首先将每一个词解释出来，再就是将各个词连接起来，然后调整语序，使句子通顺。此题的答案依次是：⑴A⑵C。
考点：考查学生选择正确文言译文。
点评：翻译课外文言句子时，主要采取直译，先将每一个词解释出来，再就是将各个词连接起来，然后凭借语感，更换不适宜的词，最后调整语序，使句子通顺。
【小题5】试题分析：解答时，一定要细读短文，在疏通文意，理解内容主旨的基础上概括。这篇小短文讲的是狐狸借助老虎的威风吓走了群兽。故能概括标题的成语是：狐假虎威。
考点：考查学生提炼文言标题的能力。
点评：这道题，相对于概括标题的题来讲，难度略大，因为还要考查学生对成语的积累能力。
【小题6】试题分析：文言文中，一些词语古今意思、用法用很大差别，平时学习时要注意辨析。“子”古义一是指孔子，二是指你，三是指儿女。而今义是儿子，根据⑴语境，“子”的古今义分别是：第二人称，您；儿子。“走”现在用其本意，就是指行走，古义则是跑，像队列口令“跑步走”中也用作跑。根据⑵的语境，“走”的古今义分别是：跑；行走。
考点：考查文言实词的古今异义。
点评：古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、词义弱化、词义强化等，平时多注意积累。
【小题7】试题分析：解答时，我们要从把握文意的思维过程中，了解作者的观点、态度。这篇短文的寓意是：讽刺那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加分析，往往会被假象所迷惑。
考点：考查学生对文言短文的道理的感悟能力。
点评：寓言故事往往是通过故事来讽刺社会现象的，所以，解答时，现要理解文章内容，然后讲道理推广到人，到社会的普遍现象。
10.【题文】片断写作练习：
海瑞是我国著名的清官，你还知道我国有哪些为官清廉的人，请叙述关于他（她）的一件事，注意记叙的要素要交待清楚。
【答案】略
【解析】我国历史上为官清廉的人很多，像寇准、包拯等等。例如：包拯在庆历三年（公元1043年），被调往京城任监察御史，这虽没有多大实权，但包拯能够尽职尽责，对宋朝的内政外交提出许多批评和建议。三年后，包拯调任三司户部判官，协助三司使掌管全国户口和税务。他曾先后担任京东、陕西河北转运使，负责一路（相当于后来的省）的财政、监察事务，工作干得很出色，故两年后又升为户部副使。
试题分析：
考点：考查学生对历史故事的积累能力。
点评：这是一道开放型试题，答案比较自由，但是，所叙述的事件一定要具备记叙的要素，时间叙述完整。