预防接种工作规范管理自查表范文.doc

表1

预防接种工作规范管理自查表

（市、县级疾控机构使用）

单位名称：市县（区）调查日期：

疫苗贮存运输管理

1、疾病预防控制机构有从事疫苗管理的专业技术人员对疫苗储存、运输设

施设备进行管理和维护？

●疫苗管理人员须专职。疫苗管理人员是专职还是兼职？

●需要掌握疫苗管理等相关知识，是否具备？

●是否有疫苗储存运输设施设备档案和疫苗储存、运输管理制度是□否□是□否□是□否□是□否□

2、疫苗接收

●是否存留由药品检验机构依法签发的生物制品每批检验合格或者审核

批准证明复印件，并加盖企业印章

?对于进口的生物制品，还要有通关单复印件，并加盖企业印章是□否□是□否□

●对于每一批次疫苗，疫苗企业需提供疫苗相关资料（包括疫苗名称、生

产企业、供货（发送）单位、数量、批号、有效期、启运时间、到达时

间、启运时疫苗储存温度和环境温度、到达时的疫苗储存温度和环境温

度、运输过程中的温度（变化）、运输工具名称和接送疫苗人员签名），

是否完整？是□否□●验收人员要逐项核实疫苗运输的设备、时间、温度记录等资料，并对疫

苗品种、剂型、批准文号、数量、规格、批号、有效期、供货单位、生

产厂商等内容进行验收，做好记录。

?如有任何一项漏填，即为未逐项核实，并做注明是□否□每一批疫苗是否均符合疫苗接收要求？（查看每批疫苗批签发及及所有提

供的相关资料是否齐全）是□否□2014年以来共接收疫苗批，能做到有批签发复印件、疫苗企业提供疫

苗相关资料全面、库管能逐项审核批，有批资料不全（注释说明

哪一项不合要求）是□否□

3、疫苗贮存和登记

●查看疫苗库存，各种疫苗是否按要求存放

●疫苗贮存温度

◆脊灰疫苗（-20℃～8℃）

◆麻疹疫苗（-20℃～8℃）

◆乙脑减毒活疫苗（2℃～8℃）

◆麻疹风疹疫苗（2℃～8℃）

◆麻疹风疹腮腺炎疫苗（2℃～8℃）◆甲肝疫苗（2℃～8℃）

◆无细胞百白破疫苗（2℃～8℃）◆白破疫苗（2℃～8℃）

◆卡介苗（2℃～8℃）

◆乙肝疫苗（2℃～8℃）是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□

◆A群流脑疫苗（2℃～8℃）

◆A+C群流脑疫苗（2℃～8℃）

◆乙脑灭活疫苗（2℃～8℃）

◆其它疫苗（参照药典或说明书）

●疫苗品种、批号是否分类码放

?是否不同疫苗分开放置

?是否相同批号疫苗放置在一起，

?是否相同效期的疫苗放置在一起

●疫苗间、疫苗与冷库或冰箱壁间是否要留有一定间隙

◆冷库中，疫苗间留有间隔，疫苗与库壁间留有间隔

◆使用冰衬冰箱储存疫苗时，注意应将卡介苗、脊灰疫苗和麻疹

疫苗存放在底部，并将百白破疫苗、白破疫苗和乙肝疫苗放在

接近冰箱顶部，不可将冷藏保存的疫苗放在距冰箱底部15cm

内的地方，以免冻结。查看是否做到按要求摆放。

◆冰箱内储存的疫苗要摆放整齐，疫苗与箱壁、疫苗与疫苗之间

应留有1～2cm的空隙，并按品名和效期分类摆放。冰箱门因

经常开启，温度变化较大，门内搁架不宜放置疫苗。查看是否

按要求摆放。

●要做到疫苗出入库及时登记，疫苗库存数与帐面数保持一致

◆脊灰疫苗：帐面数：库存数：

◆麻疹疫苗：帐面数：库存数：

◆乙脑减毒活疫苗：帐面数：库存数：

◆麻疹风疹疫苗：帐面数：库存数：

◆麻疹风疹腮腺炎疫苗：帐面数：库存数：

◆甲肝疫苗：帐面数：库存数：

◆无细胞百白破疫苗：帐面数：库存数：

◆白破疫苗：帐面数：库存数：

◆卡介苗：帐面数：库存数：

◆乙肝疫苗：帐面数：库存数：

◆A群流脑疫苗：帐面数：库存数：

◆A+C群流脑疫苗：帐面数：库存数：

◆乙脑灭活疫苗：帐面数：库存数：

◆其它疫苗：帐面数：库存数：是□否□是□否□是□否□是□否□

是□否□是□否□是□否□

是□否□是□否□

是□否□

是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□

4、疫苗出入库时，要坚持疫苗先入库先出库、先使用短效期后使用长效期和分类存放的原则

●先入库先出库原则（最早入库最靠近库门口）

●先使用短效期后使用长效期原则（查看所有疫苗登记册，同一类疫

苗有无长效期疫苗先于短效期疫苗出库的情况）是□否□是□否□

5、温度监测

●对普通冷库和低温冷库，是否采用自动温度记录仪进行温度记录●对冰箱（包括普通冰箱、冰衬冰箱、低温冰箱），是否应采用温度

计进行温度监测。

?温度计是否按要求放置（应分别放置在普通冰箱冷藏室及冷冻室的

中间位置，冰衬冰箱的底部及接近顶盖处，低温冰箱的中间位置）是□否□是□否□是□否□

?是否做到每天上午和下午各进行一次温度记录，监测记录是否完整是□否□

6、应定期对储存的疫苗进行检查并记录，发现质量异常或超过有效期的疫

苗，要做好记录，并立即停止分发和接种，并及时向所在地的县级卫生行政

部门和食品药品监督管理部门报告，不得自行处理。

●有无定期疫苗检查记录

●有无温度异常的情况

●有无超过疫苗效期的情况

?如有温度异常或超过疫苗效期，是否向当地卫生或药监部门报告是□否□是□否□是□否□是□否□

7、对于失效或过期疫苗，是否按照《医疗废物管理条例》的规定进行集中

处置。（查看相关制度或程序）是□否□

8、疫苗运输

●疾病预防控制机构应对运输过程中的疫苗进行温度监测并记录。查

看记录，并核查记录疫苗名称、生产企业、供货（发送）单位、数

量、批号及有效期、启运和到达时间、启运和到达时的疫苗储存温

度和环境温度、运输过程中的温度（变化）、运输工具名称和接送

疫苗人员签名，缺少一项即为未按要求操作。是□否□

9、年度疫苗预算

?是否考虑到辖区内本地儿童数、流动儿童数、疾病流行趋势和疫苗

损耗等因素（查看1-2种疫苗预算数和实际使用或领发的疫苗数，

不包括临时应急的或强化疫苗数量，误差过大）

10、基础资料

◆是否做到按月开展冷链运转

◆是否掌握辖区人口资料和0-15岁分年龄组人口资料

◆是否对基层每月开展目标儿童摸底调查做出要求

◆是否每月对报告基础报告的预防接种数据进行分析

◆年度资料是否装订成册和分类管理是□否□

是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□

11、接种单位和接种人员资质由县级卫生行政部门审定（县级）

●是否定期（每年）对辖区接种单位资质进行认证

●是否对接种人员资质进行认证（定期培训和资质证）

●接种单位是否有符合疫苗储存、运输管理规范的冷藏设施、设备和

冷藏保管制度

●接种单位免疫服务职责区域是否明确

●辖区有无免疫服务未覆盖到的区域

●辖区区是否做到按月开展冷链运转

?每年是否组织开展辖区425预防接种日宣传活动是□否□是□否□

是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□

12、加强AEFI监测，发现疑似接种异常反应要应及时调查和处理

?是否按照全国AEFI监测方案要求开展AEFI监测（有无AEFI报告）?是否对预防接种信息管理系统AEFI报告进行每日审核

?县级在接到疑似预防接种异常反应后48小时内进行调查

?在调查开始后3日内初步完成AEFI个案调查表

?通过全国预防接种信息管理系统进行网络直报

（怀疑与预防接种有关的死亡、严重残疾、群体性疑似预防接种异常反应，由市或省级疾控机构在接到报告后立即组织预防接种异常反应调查诊断专家组进行调查）是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□

表2

预防接种工作规范管理自查表

（乡级和预防接种单位使用）

单位名称：县乡（街办）调查日期：

1、疫苗管理

●乡或接种单位应有专职或兼职人员负责疫苗管理和对疫苗储存设

备进行维护

●是否有疫苗储存运输设施设备档案和疫苗储存、使用等制度

●疫苗苗供应、验收、在库检查、储运温度等记录，保存至超过疫苗

有效期2年备查（查看2013和2014年相关资料是否完整保存）是□否□是□否□

是□否□

2、查看疫苗库存，各种疫苗是否按要求存放

●疫苗贮存温度

◆脊灰疫苗（-20℃～8℃）

◆麻疹疫苗（-20℃～8℃）

◆乙脑减毒活疫苗（2℃～8℃）

◆麻疹风疹疫苗（2℃～8℃）

◆麻疹风疹腮腺炎疫苗（2℃～8℃）

◆甲肝疫苗（2℃～8℃）

◆无细胞百白破疫苗（2℃～8℃）

◆白破疫苗（2℃～8℃）

◆卡介苗（2℃～8℃）

◆乙肝疫苗（2℃～8℃）

◆A群流脑疫苗（2℃～8℃）

◆A+C群流脑疫苗（2℃～8℃）

◆乙脑灭活疫苗（2℃～8℃）

◆其它疫苗（参照药典或说明书）

●疫苗品种、批号是否分类码放

?是否不同疫苗分开放置

?是否相同批号疫苗放置在一起，

?是否相同效期的疫苗放置在一起

●疫苗间、疫苗与冷库或冰箱壁间是否要留有一定间隙

◆使用冰衬冰箱储存疫苗时，注意应将卡介苗、脊灰疫苗和麻疹

疫苗存放在底部，并将百白破疫苗、白破疫苗和乙肝疫苗放在

接近冰箱顶部，不可将冷藏保存的疫苗放在距冰箱底部15cm

内的地方，以免冻结。查看是否做到按要求摆放。

◆冰箱内储存的疫苗要摆放整齐，疫苗与箱壁、疫苗与疫苗之间

应留有1～2cm的空隙，并按品名和效期分类摆放。冰箱门因

经常开启，温度变化较大，门内搁架不宜放置疫苗。查看是否

按要求摆放。

●疫苗库存数与帐面数是否相一致

◆脊灰疫苗：帐面数：库存数：是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□

是□否□是□否□是□否□

是□否□

是□否□是□否□

◆麻疹疫苗：帐面数：库存数：

◆乙脑减毒活疫苗：帐面数：库存数：

◆麻疹风疹疫苗：帐面数：库存数：

◆麻疹风疹腮腺炎疫苗：帐面数：库存数：

◆甲肝疫苗：帐面数：库存数：

◆无细胞百白破疫苗：帐面数：库存数：

◆白破疫苗：帐面数：库存数：

◆卡介苗：帐面数：库存数：

◆乙肝疫苗：帐面数：库存数：

◆A群流脑疫苗：帐面数：库存数：

◆A+C群流脑疫苗：帐面数：库存数：

◆乙脑灭活疫苗：帐面数：库存数：

◆其它疫苗：帐面数：库存数：

?根据疫苗领发月和领发数量，与报告的月接种数比较，判定是否存

在跨月贮存疫苗的现象（未按月领苗，或领苗数远大于接种数）是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□

是□否□

3、疫苗出入库时，要坚持疫苗先入库先出库、先使用短效期后使用长效期和分类存放的原则

●先入库先出库原则（最早入库最靠近库门口）

●先使用短效期后使用长效期原则（查看所有疫苗登记册，同一类疫

苗有无长效期疫苗先于短效期疫苗出库的情况，如有，做出注释）是□否□是□否□

4、温度监测

●对冰箱（包括普通冰箱、冰衬冰箱、低温冰箱），是否应采用温度

计进行温度监测。

●温度计是否按要求放置（应分别放置在普通冰箱冷藏室及冷冻室的

中间位置，冰衬冰箱的底部及接近顶盖处，低温冰箱的中间位置）●是否做到每天上午和下午各进行一次温度记录，监测记录是否完整是□否□是□否□是□否□

5、应定期对储存的疫苗进行检查并记录，发现质量异常或超过有效期的疫苗，要做好记录，并立即停止分发和接种，并及时向所在地的县级卫生行政部门和食品药品监督管理部门报告，不得自行处理。

●有无定期疫苗检查记录

●有无温度异常的情况

●有无超过疫苗效期的情况

●如有温度异常或超过疫苗效期，查看向上级机构反馈记录

6、掌握辖区人口资料和目标儿童数（包括流动儿童）

◆是否掌握人口资料和0-15岁分年龄组人口资料

◆是否每月动态掌握目标儿童数（本地+流动儿童）

7、本辖区是否做到按月开展冷链运转？

8、年度资料是否装订成册和分类管理是□否□是□否□是□否□是□否□

是□否□是□否□是□否□是□否□

表3

预防接种工作规范管理自查表

（预防接种单位使用）

单位名称：县乡（街办）接种门诊

1、接种单位和接种人员资质由县级卫生行政部门审定

●接种单位

?是否具有医疗机构执业许可证

?是否经过县级卫生行政部门指定为预防接种单位

?是否有明确的预防接种责任区

●接种人员

?接种单位共人，有人有医学及相关专业执业证，

?是否经过预防接种相关知识和技能培训

?有有经过县级卫生行政部门颁发的预防接种资质证

●是否有符合疫苗储存、运输管理规范的冷藏设施、设备和冷藏保管

制度

●接种点服务半径公里

●接种点是否有预防接种相关知识宣传材料，接种点不允许接种单位

张贴、播放或变相协助疫苗生产企业、疫苗批发企业进行产品广告宣传是□否□是□否□是□否□

是□否□是□否□是□否□

是□否□是□否□

2、预防接种的实施

●接种前准备

?接种人员是否准确掌握辖区人口数和目标儿童数，并根据接种

记录卡/册确定接种对象

?是否准备了充足疫苗和注射器

?是否认真核实疫苗种类、批号、效期，熟练掌握每种疫苗的接

种途径、接种部位和疫苗用量

?是否备有1:1000肾上腺素及其它急救药品

?预检时，是否询问儿童的既往病史和当前的健康状况，有无药

物过敏史等

?是否能够准确把握接种禁忌症（可现场提问回答）

?是否对儿童家长进行接种前告知（告知接种的疫苗、预防的传

染病，可能的副反应及处置办法，以及接种后留观）

?是否在家长知情同意后，在儿童家长知情上签字

?对于因有接种禁忌而不能接种的受种者，是否对受种者或者其

监护人提出医学建议

?受种者或者其监护人要求自费选择接种第一类疫苗的同品种

疫苗的，接种单位是否告知其疫苗的费用承担、异常反应补偿方式以及上述的有关内容。

?是否做到了优先保证第一类疫苗接种，不诱导以第二类疫苗代

替第一类疫苗，严禁将治疗性生物制品作为疫苗向群众推介使用是□否□是□否□

是□否□是□否□

是□否□是□否□

是□否□是□否□

是□否□是□否□是□否□

●接种实施

?接种人员是否做到再次核实和记录儿童姓名、疫苗品种、接种

途径、接种剂量、疫苗批号、疫苗效期等信息

◆自查是否核实儿童姓名、性别、有无接种禁忌症

◆是否核实儿童要接种的疫苗免疫程序，接种部位，接种途

径，接种剂量

◆是否熟练掌握免疫程序、接种部位、接种途径、接种剂量、

注意事项

?每一步做到了，就能够避免因人为因素造成的接种差错

●接种后

?接种后是否告知，儿童在接种现场观察30分钟后才能离开

?是否及时登记儿童及疫苗接种日期

?是否预约了下次的疫苗接种时间

?是否及时汇兑当月疫苗接种和上报

?对于在完成国家免疫规划后剩余第一类疫苗的，是否向原疫苗

分发单位报告，并说明理由

?每月开展疫苗的查漏补种工作

?每月是否主动搜索辖区内流动儿童，对目标儿童做到动态管理

?是否每年开展入托入学儿童接种证查验工作是□否□是□否□

是□否□

是□否□

是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□

3、AEFI报告

●是否按要求开展AEFI报告是□否□

4、其它

●是否按月（周或日）开展预防接种

●当地人口资料和0-15岁目标儿童数是否清楚

●是否每月开展目标儿童摸底（本地+流动儿童）

●年度资料是否装订成册和分类管理

●做到在儿童出生后１个月内，及时为儿童建立预防接种证/卡

●是否能够做到对外地儿童开展预防接种

●任何单位或个人不得擅自进行群体性预防接种工作，本辖区是否有

自行开展群性预防接种的行为是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□

是□否□

检验科质量管理及监督记录文本

检验科质量管理与监督记录 濮阳市第二人民医院 二〇一六年度

实验室质量与安全管理小组职责 一、质量管理 1、科主任负责质量与安全管理工作，建立科室质量管理小组及制度，体现全面质量管理与持续改进，应有适宜的实验室信息系统（LIS）进行检验数据管理，存在问题有分析、处理程序及改进措施，有记录文件。 2、每月召开1次科室质量与安全工作会议，内容要体现全面、全过程质量管理、有记录。 3、制定全员培训计划，全员参与质量与安全管理的全过程，员工知晓指控要求、程序与方法。 4、制定专业人员继续教育计划，做到知识不断更新，对特殊检测项目和新技术、新业务实施准入管理、有制度、有相关培训内容、讨论记录和操作规程，有代表科室特色及水平的技术项目，有本科工作统计数据资料，有与院外先进水平比较的检查项目。 二、工作规范 1、开展临床检验项目必须是经批准的准入项目，开展特殊检查的实验室应有验收、准入程序，工作人员有上岗资格证明文件、应建立实验项目临床应用指南或手册，定期更新，对本院尚未开展或条件不具备的部分检验项目应有规范的外送运行机制，并签订有保障合同或协议及委托合同或协议，有检查服务项目清单，能够提供24h急诊服务，能够满足临床工作需要。 2、科室布局与流程合理、符合医院感染控制要求，有医院感染控制制度，有废弃物处理程序，并落实到位，做到“一人、一针、一管、一片”，实验室废弃物、尖锐器具的处理应符合医院感染控制规范要求，具有生物危害标志，使用正确。 3、有室内质控制度及室内质控失控处理程序，参与省市临床检验中心组织的室间质评，有记录，有EQA回报不及格结果的处理程序，有工作记录，检测

教学常规管理的自查报告教学常规管理的自查报告

教学常规管理的自查报告教学常规管理的自查报告 【--学校述职报告】 导语：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某 项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。以下是教学常规管理的自查报告，以供参考。 加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是进一步贯彻中共中央 __《关于深化教育改革、全面推进素质教育 的决定》和 __《关于基础教育改革与发展的决定》以及党的十六大 和全国农村工作会议精神的决定，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。按此举措，我校在中小学教学常规管理工作指导思想的正确引导下，坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评作如下报告： 1、严格执行课程标准和课程计划 __颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目

的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照 __颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分3分。 2、制定学校教学 学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开党政联席会议、教研组长会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。计划拟订后，经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。本项自评得分3分。 3、实施教学计划

职业健康安全检查表

职业健康安全检查表 序号检查 项目 检查内容 检查结果 （√/×） 备注 1组织 机构 设置职业安全卫生管理机构和配备专职或兼职的职业卫生 专业人员 2平面 布局 检查使用有毒物品作业场所平面布局情况： 1）作业场所与生活场所分开，作业场所不得住人 2）有害作业与无害作业场所分开，高毒作业场所与其他作业场所 隔离 3制度 规程 制定职业卫生防治计划和实施方案 建立健全工作场所职业病危害因素检测及评价制度及贯彻实施 情况 建立健全工作场所职业病危害因素申报制度及落实情况 建立健全职业卫生管理制度岗位操作规程 建立健全职业病危害应急救援预案

序号检查 项目 检查内容 检查结果 （√/×） 备注 4用工用人单位不得安排未成年和孕期、哺乳期的女职工从事有毒物品的作业 订立或者变更劳动合同时，告知劳动者职业病危害真实情况 5监护 档案 建立健全职业卫生档案 建立健全劳动者健康监护档案 6作业 现场 工作场所应符合下列要求： 1）职业病危害因素的强度或者浓度符合国家职业卫生标准 2）有与职业病危害防护相适应的设施 3）有配套的更衣间、洗浴间、孕妇休息间等卫生设施 4）设备、工具、用具等设施符合保护劳动劳动者生理、心理 健康的要求 5）设置有效的通风装置；可能突然泄漏大量有毒物品或者易 造成急性中毒的作业场所，设置自动报警装置和事故通风设 施 6）高毒作业场所设置应急撤离通道和必要的泄险区

序号检查 项目 检查内容 检查结果 （√/×） 备注 7 材料 和设 备管 理 对采用的技术、工艺、材料，应当知悉其产生的职业病危害， 对有职业病危害的技术、工艺、材料隐瞒其危害而采用的， 对造成的职业病危害后果承担责任 8警示 标志 在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的规章制度、 操作规程、职业病危害事故应急救援措施和工作场所职业病 危害因素检测结果 对产生严重职业病危害的作业岗位，应当在其醒目位置设置 警示标志和中文警示说明 对可能产生急性职业损伤的有毒、有害工作场所，用人单位 应当设置报警装置，配备现场急救用品、冲洗设备、应急撤 离通道和必要的泄险区 9应急 设备 对职业病防护设备、应急救援设施和个人使用的职业病防护 用品，用人单位应当进行经常性的维护、检修，定期检测其 性能和效果，确保其处于正常状态，不得擅自拆除或者停止 使用 10教育对劳动者进行上岗前的职业卫生培训和在岗期间的定期职业

教育教学常规管理工作自查报告

教育教学常规管理工作自查报告 一年以来，我校教职工在上级教育行政部分的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报以下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随便停课，决不组织学生参加社会活动和贸易性庆典活动。一开学，学校就制定好教学计划，天天按时上下课，保证学生天天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部份补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。 二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要请教师严格执行。 三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格依照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。

四、积极展开教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期最少要上一节研究课。我校的教研活动展开得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的题目教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师相互听课、评课，共同进步。 五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生平常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到催促学生行为规范的作用。 六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造***校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部份家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共叫。

环境、职业健康安全管理体系内审检查表格模板

环境/职业健康安全管理体系内部审核检查表 审核部门：陪同人员： 标准条款/内容检查内容检查记录 4.4.1资源、作用、职责和权限（E/O）1.是否为确保管理体系正常运行，所建立职责与权限？ 2.所建立责任和权限是否形成文件，并作出明确规定？ 3.工作场所人员是否在所控区域内，是否遵守相关法律、法规和其他文件要求？ 4.4.3信息交流（E/O） 1.内部信息如何进行交流，并形成文件？ 2.外部相关方信息是否交流、沟通并形成文 件？ 4.4.5文件控制（E/O）1.文件发布前是否进行审批，是否能确保其充分性和适宜性？ 2.必要时是否对文件进行评审和修订？ 3.是否对文件更改和现行修订状态做出标识？ 4.是否对外来文件做出标识，并对其发放进行控制？ 5.是否对过期文件进行处理，并做出适当的标识？ 4.4.6运行控制（E/O） 1.危险源是否可识别，并进行监管？ 2.是否对生产现场设备进行控制？

3.是否对生产现场固体废弃物进行监管？ 4.是否对生产现场污水进行监管？ 5.是否对生产现志噪声进行监管？ 6.是否对生产现场扬尘进行监管？ 7.是否对生产现场易燃易爆品进行监管？ 4.3.1环境因素、危险源辨识、风险评价和风险控制的策划（E/O）1.是否建立环境因素及危险源辨识风险评价清单？ 2.危险源辨识和风险评价程序是否考虑常规和非常活动，所有进入工作场所人员（包括访客），人为因素？ 3.是否对工作区域机械、设备、操作程序及组织机构的设计进策划及控制？ 4.是否对危险源进行标识、警示、并进行管理和控制？ 5.是否按照文件要求进行配戴个人防护用品？ 4.4.7应急准备和响应（E/O）1.是否建立文件，用于识别可能对环境造成影响的紧急情况和事故，并规定响应措施？ 2.是否定期评审其紧急准备和响应文件夹，必要时对其进行修订？ 审核人员：审核日期：

检验科质量管理小组成员及职责修订稿

检验科质量管理小组成 员及职责 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

检验科质量管理小组成员及职责 组长：索有岩 成员：阿继成汪满有李秀娟曹忠海 1、以科主任索有岩主管检验师为第一负责人，负责本专业的全面质量管理，科研、教学和部分的行政管理工作，按期向医院总结汇报。 2、规划及落实本专业的发展计划及质量方针，制定本专业的质量手册，组织编写本专业程序控制文件、各检验项目操作手册及仪器操作手册（包括室内质控措施和要求），经常检查执行情况，积极参加各级临床检验中心组织的室间质量评价活动。 3、每日检查各检验项目的室内质控措施，分析质控数据，提出纠正办法；审查签发室间质评回报表，分析质评成绩，提出改进措施。 4、掌握本专业及一些特殊检验技术，解决本专业的复杂疑难问题；审签本专业检验报告。 5、经常深入临床科室征询对检验质量的意见，介绍新的检验项目及临床意义，有条件时参加临床疑难病例讨论，主动配合临床医疗工作。 6、负责本专业人员业务学习、继续教育和技术考核等工作。 7、安排本专业范围内进修、实习人员的学习，切实做好带教工作。 8、结合临床医疗，制定本专业的科研计划，并不断引进国内外的新成果、新技术、新方法、开展新项目，提高本专业的技术水平。 9、制定本专业工作计划，按期总结；检查督促检验人员贯彻执行各项规章制度的情况，进行考勤考绩、人员安排；专业组长外出前，应向院领导提出申请，临时指定人员负责代理。

10、阿继成为兼职质量管理人员,负责日常质量管理、安全管理，发现问题随时向科主任汇报。

教学常规管理工作自查报告

教学常规管理工作自查报告 以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，认真落实“科学发展观”重要思想和党的十六届六中全会精神，结合全县教育大会提出的工作思路，以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下： 一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作 1、教学计划管理 学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。及时办理学生的转学、休学情况。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。 2、教研组管理 学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、理化、政史地教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。教研组工作具体由教务处负责。各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。每单周四的晚自修课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。 3、教学过程管理 A、进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。 B、深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。

学校教学管理工作自查报告

学校教学管理工作自查报告 学校教学管理工作自查报告 近年来，学校为了贯彻落实《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》，充分认识到职教工作面临的机遇和挑战，充分发挥计划、组织、领导、控制等教学管理职能。我们对照《省教育厅关于开展中等职业学校教学工作检查的通知》的要求，认真归纳总结教学工作中的成功经验，查找教学工作中的不足和疏漏，自查自究，不断改进工作，不断提高教育教学质量。现将学校在教育教学管理方面自查情况汇报如下： 一、教学工作的基本情况： 1、师资情况。学校现有在职在编专任教师328人，其中高级职称46人、中级职称96人，大学本科及以上学历者196人，“双师型”教师117人，实习指导教师8人(高级工6人、中级工2人)。 2、专业建设。我校现有专业为：电器应用与维修、模具设计制造技术、数控加工技术应用、计算机应用技术、会计电算化、幼儿教育、现代农业技术等。 3、课程建设。我校现有课程分为文化基础课程和专业课程两大类，都是经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的。 4、教研教改情况。到目前为止，我校共立项教学改革研究

项目5个。其中，国家级教改项目1个，省级教改项目4个，校级教改项目16个。荣获省级教学成果奖2项，其中，一等奖1项，三等奖1项。 5、教学工作评估。近年来，高考一年一个新台阶，本科上线人数不断攀升，位居孝感市同类学校前列：连年夺得“体艺类上省线人数领先学校”奖牌，荣获孝感市08年、09年、10年、11年四次“综合高中本科上线率优胜奖”。 学校始终坚持科学发展、可持续发展的原则，以“科研兴校、质量强校”的办学理念开展工作，年秋季以来，我校积极参加全省开展的中小学“课内比教学，课外访万家”活动，并取得可喜成绩，在今年初全县“课内比教学”竞赛活动中，我校语文、数学、外语、化学、生物、历史、美术等七学科获得第一名;前不久，在全市“课内比教学”竞赛活动中，我校地理、英语、历史、音乐、美术等五学科分别进入前三名。我校教师在年孝感市中等职业学校优秀教学论文和优秀课件评比中，优秀教学论文有14人获一等奖，16人获二等奖，10人获三等奖;优秀课件有6人获二等奖，8人获三等奖。 6、实习基础建设。学校占地面积101亩，建筑面积4万1千多平方米，师生的生活、学习和工作设施齐全：有微机室、理化生实验室、电工实验室、钳工实验室、电子实验室、电气实验

检验科质量控制管理工作检查表

检验科医疗质量日常工作检查表 分值检查项目检查内容及要求评分方法存在问题得分5分工作面貌 及职业道 德 1、文明行医、着装整洁、佩证上岗、语言文明，礼貌 得体、环境卫生，科室清洁，节约用电。 2、团结协作，科室协调。 3、接班人员未到来前，不得以何种理由擅离职守。做好每日 交接班工作，造成不良后果的交院办或按相关法规处理。 一、1、2、3、一项不合格扣1分。 二、无交接班扣5分。 三、接班人员未到提前离开工作岗位的本项不 得分。造成不良后果的，视情况交院办处理或 按相关法规进行处理。 15分常规检验 工作和生 化检验工 作 1、接收标本时应检查标本是否合格，查对科别、姓名、性别、 条形码、标本数量和质量，收集方法和安放容器是否正确。标 签与申请单是否相符，对不合格情况应及时告知相关科室及时 纠正，确保检验前质量。 2、检验时对试剂、项目；检验后对目的和结果。做好每日检 验质控和定项目间比对，保证检验报告结果的真实性和准确 性。 3、发报告时对科别、病房等，打印的报告单要求检验者手签 名进行认可，报告单内容及项目齐全，不得缺项漏项，没有的 内容可用“/”表示。 4、常规检验当天出报告，按医院规定时间内发出检验报告单 （外送除外。）； 1、无特殊情况，按时出具检验报告，未按时者 扣0.1分/次。 2、出具报告缺项漏项的，一处扣0.1分。 3、出具报告未进行手签名的，扣1分/处。 4、不合格标本应及时纠正，并做好登记。如没 有登记而说别人不合格，扣5分。 5、发错检验报告，一次扣1分。打印报告结果 错误的直接扣10分，并记差错一次。 10分院感监测 工作 1、按时完成院感监测工作。 2、院感监测每月一次，并不定期抽查； 3、监测报告应实事求事，才能对院感防控工作提供指导性数 1、无特殊情况必须按时完成院感监测工作，每 月未完成的，扣科主任5分。 2、出具报告应真实可靠，弄高作假的本项不得

教学常规工作自查报告

教学常规工作自查报告 为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到关于开展学校教学常规工作量化评估检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下： 一、成立自查自评小组，做好迎检工作我校十分重视这次教学常规检查。首先认真学习有关文件，明确《通知》要求，把这次检查工作看作是进一步加强教育教学管理，依法治教，规范办学行为的重要工作。其次，成立了自查小组，校长任组长，学校其它领导及各科组长为成员，其中教导主任兼任考评员，负责综合相关材料。按照教办的《通知》要求，认真做好自查自评工作，在全校教师大会上反馈自查情况，把检查教师制订计划、编写教案、批改作业等情况公布，督促教师按时完成教学任务。 二、坚持依法治校，依规治教本学期学校遵照教办的《工作计划》等各项规章制度，结合学校的实际，制订相应的计划、制度，狠抓内部纪律的整顿，强化目标责任制。各项计划、制度完善、规范，目标明确，内容具体，措施得力，可行性强。既能有力地促进师生遵纪好学的良好作风的形成，又能调动教师的工作积极性和学生学习的积极性，使学校各项工作开展得较好。 三、认真抓好教学工作，不断提高教学质量 （一）严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程 1、每学期有新排课程总表。 学校严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期均根据省、市、区教育部门颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各 级部门监督，广泛听取意见。 2、学校有教学常规管理实施细则和学年（期）的教学活动计划。从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

学校教学常规管理自检自查报告

学校教学常规管理自检自查报告 学校教学常规管理自检自查报告开学初在我校王涛校长的带领下，本着狠抓落实核心素养，落实全国教育大会精神，全面为国家培养德、智、体、美、劳五育并举的合格人才，造就一代社会主义新人为宗旨，主持召开了学校中层以上的领导班子扩大会议，讨论通过了我校的各项规章制度与计划，为全面开展我校的教育教学工作奠定了坚实的基础。 一、科学制定了教学常规管理计划与制度 开学初，结合我校的工作意见和发展思路，本着狠抓教学质量，提高教学成绩，落实核心素养，科学的制定了我校的学校工作计划、教学工作计划、教学常规管理工作计划、校本研修工作计划、科研计划和教师个人工作计划，并制定完善了我校的各项规章制度，如备课制度、上课制度、作业批改制度、学困生辅导转化制度、集体备课制度、单元测试制度等。本学期所有的工作均按照开学初制定的计划有条不紊的开展。 二、认真落实课程计划执行情况 1、我校严格执行哈市教育局下发的六三制义务教育课程计划，克服英语、艺体学科缺编的现实困难，开全学科、上满课时，制定了全校的课程总表和教学进度，创造条地上好上、下午大课间操和眼保健操，开发建设了非常有地域风情的校本课程，如1、 2、6学年的写字、阅读课， 3、4学年的剪纸课、5学年的

满语课等，尤其是我校的音体美课程教学效果非常突出，如满族风情礼仪操，受到各界的好评。在体育课上，我们积极引导学生参加各项体育活动，切实保证学生每天至少1小时的锻炼时间。 2、严格抓好零起点教学 上学期初，我们严格落实国家课程计划，实行零起点教学，进行了问卷调查，全校教师签订了零起点教学承诺书，通过教师大会严格要求教师执行课程计划，并制定完善本学科本学期的教学进度，严格教师不准提前教学，也不准拖后，不得随意删减教学内容，不得随意增加课程难度。教学主任每两周进行一次教学进度执行情况统计调查，并做好记录，对发现出来的问题及时予以纠正，最终对零起点教学的执行情况做出评价。 三、教学常规管理的过程 1、每月初教学主任将会对我校教师的教学笔记，依据教学进度进行检查，并形成记录，计入考核，发现教师备课过程中存在的问题及时进行反馈。 2、作业批改与设计 （1）本学期我校认真修改并完善了作业批改与设计制度，严格落实国家的有关要求，开学初我们下发了各学科的作业要求，要求1--2学年不留书面作业，3---6学年每天的作业量不得超过1个小时，对学有能力的及学习较差的学生，我们让教师进行分层次布置作业，即让上等生吃得饱，又让下等生消化了。制定了科学的批改制度，每次作业批改要有时间、等级、激励性语言或评

教学常规检查自查报告

教学常规检查自查报告 教学常规检查自查报告 时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回看这段时间的工作，有着一些问题，我想这个时候，你需要写一份自查报告了。那么一般自查报告是怎么写的呢？以下是我为大家整理的教学常规检查自查报告，希望能够帮助到大家。 教学常规检查自查报告1为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下： 一、基本情况： 我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。 二、自查结果： （一）规范办学行为： 1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。

有完整的内部评价体系。每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。 2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。打造书香校园是我校全体师生的追求。学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。为师生创建了美好的教学和学习环境。 （二）教育教学管理： 1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。 2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。开展阳光体育活动，认真执行国家的体育方案，每天开展40分钟的大课间活动。坚持一年一度的学生健康体測。作息时间严格按照教育局的要求执行。确保学生在校学习时间。教材使用上严格按教育局要求选用实验年级各科教材：各年级、各学科教材均

教学管理自查报告

教学管理自查报告 引导语：教学工作一直都是学校日常工作的最为重要的组成部分，那么相关的教学管理自查报告要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！ 加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是进一步贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》以及党的十六大和全国农村工作会议精神的决定，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。按此举措，我校在中小学教学常规管理工作指导思想的正确引导下，坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评作如下报告： 1、严格执行课程标准和课程计划 教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为

确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分3分。 2、制定学校教学工作计划 学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开党政联席会议、教研组长会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。计划拟订后，经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。本项自评得分3分。 3、实施教学计划 为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。本项自评应得2分。

教学管理自查报告doc

教学管理自查报告 篇一：教育教学常规管理工作自检自查报告 教育教学常规管理工作自检自查报告 单位：大佐完小时间：XX年1月11日一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《阿都乡小学教学常规管理规定》、《阿都乡小学教学常规实施细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下： 一、严格执行课程计划 学期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。 二、规范教学工作管理 为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《大佐完小教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减

轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。 三、落实教学工作检查 学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授 课，为了解各教师授课进展情况，我校采取不定期抽查，期末进行全面检查。对没有完成的教师给予惩罚。 四、积极开展教研教改活动 学期初，教研员对本学年的教研活动作全面安排，每位教师每学年至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试小组合作学习教学法和魏书生教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。 五、加强思想品德教育 我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》拟制在学校教室的墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，起到督促学生行为规范的作用。 六、加强学校、社会、家庭的横向联系 加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外辅导员，邀请其来给学生上一些特别教育课，让学生增强学习意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如

学期末教学工作自查报告

梅子铺九年制学校2020年秋季教学工作自查报告 常规教学工作是学校稳步发展的根本。一直以来，我校坚持以教学为中心，以质量求发展，切实有效地做好教学常规工作。现将本学期自查情况逐项做如下报告： 一、教学常规自查 （一）课堂教学 课堂教学是教学常规工作中的主阵地，是将教学设计付诸于课堂教学实践的一个过程，是教师、学生和文本的一次对话。为了让课堂教学有效、有序地开展，教务处组织了本学期新教师汇报课、全体教师公开课、教学能手赛前赛教活动。公开课结束后，各教研组、各年级组组织了交流研讨会，通过自评、互评等形式讨论和探索教育信息化资源的高效使用，进一步打造高效课堂。 从展示课来看，教师注重课堂教学秩序的管理，教学目标明确，教法学法恰当，板书工整规范。教学过程体现师生互动、生生互动的教学理念，真正把学习的主动权交给学生。同时非常重视运用教具帮助学生理解课文内容和学生各方面能力的培养，教学效果很好。课后，老师们都能在自己的教案本上写上了自己对本节课的简单评价或课后反思。 （二）作业情况 作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径，是教学的重要环节。因此，学

校对各年级段，各学科的作业和作文都提出了明确的要求。本学期，教导处多次组织人员对17个教学班的各科作业进行认真检查。对检查中发现的问题及时向老师反馈，对个别不按要求批改的教师进行说教，令其在规定的时间内进行整改，并送教导处检查。学生作业书写认真、规范写认真工整。检查中我们发现：①教师都按照学校规定的作业量和次数全批全改；②作业题型符合学生的认知规律和能力、注意知识点之间的联系；③作业题难易适度，作业量符合学生的年龄特点；④作业批改认真，日期清楚。 （三）考试（测试） 考试既是检查学生对知识掌握情况的有效工具，又是评估教师教学水平的重要手段。因此，学校非常重视每一次月考、期中、期末测试。对每次考试，学校都做了精心安排，采取单人单座，确保考试公正。同时学校领导还要求各教研组利用集体活动时间组织本学科组老师坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的方法与措施，在科组内形成共识，为下一步“培优补差”工作提供了理性的依据材料。 （四）业务检查 学校非常重视教师业务，为督促教师教学常规“规范、高效”的落实，让教学常规真正服务于教学，学校每月开展一次业务常规检查活动。通过检查，我们发现：各课任教学计划都能够及时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强；教师备课能够做到“备课五到位”，

检验科自查报告

检验科生物安全自查报告 为加强医院病原微生物实验室生物安全管理工作，确保医院平安目标的实现，我院检验科根据山东省《病原微生物实验室生物安全管理条例》的相关内容，对检验科安全工作进行了自查，对涉及病原微生物菌（毒）种及样本的人员进行了培训，提高他们生物安全的意识，掌握必要的生物安全知识。 一、检验科生物安全管理工作、各项规章制度的运行情况 检验科根据《病原微生物实验室生物安全管理条例》的相关规定进行学习，并定期对有关生物安全各项规章制度的运行情况进行检查，对存在的问题及时进行整改。实验室所从事的实验活动均严格遵守有关的国家标准和实验室技术规范、操作规程，并指定专人监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况。同时，对检查情况进行详细记录，定期召开会议讨论工作中发现的问题，及时纠正. 二、病原微生物菌（毒）种的管理及运输 根据通知要求积极组织相关人员主要学习了：病原微生物实验室菌（毒）种的管理严格登记制度，收到菌（毒）种后立即进行编号登记，详细记录菌（毒）种的名称、来源、特性、用途、批号、传代日期、数量。在菌（毒）种的管理，安全保卫制度，安全保卫措施，保管过程中，传代、分发及使用，均应及时登记，定期核对库存数量。菌（毒）种在进行销毁时，灭菌指示标志，灭菌效果，同时做好销毁登记等内容。 三、实验室生物安全突发事件的处理工作 在此次自检中，我院检验科对以前制订的处置意外事件的应急指挥和处置体系，进一步进行了修订，使之能满足实际工作的需要。针对当发生自然灾害（如地震、水灾等）或设施出现故障时，我们制定了可能遇到的紧急情况及其处理原则。同时规范了菌（毒）种外溢在台面、地面和其他表面的的处理原则、皮肤刺伤（破损）的处理原则、离心管发生破裂的处理原则并建立了意外事故报告制度。 四、提高意识，加强学习 组织检验人员对《病原微生物实验室生物安全管理条例》进行全面系统的学习，同时加强了实验室的准入制度的管理，标明实验室类型、负责人及其联络方式。加强了个人安全防护，并要求检验人员严格遵守标准的操作规程进行检验。 通过这次对微生物实验室生物安全管理工作自查，提高了全体检验人员对微生物实验室生物安全管理工作重要性的认识，加强管理，采取有效措施，确保实验室工作安全。

教学管理自查报告

教学管理自查报告 教学管理自查报告 引导语：教学工作一直都是学校日常工作的最为重要的组成部分，那么相关的教学管理自查报告要怎么写呢？接下来是__为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！ 加强学校教学常规管理，促进教育教学质虽和办学效益的提高，是进一步贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》以及党的十六大和全国农村工作会议精神的决定，是全面提高教育教学质虽，全面实施素质教育，推进学校基础教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。按此举措，我校在中小学教学常规管理工作指导思想的正确引导下，坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任 务，取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评作如下报告： 1、严格执行课程标准和课程计划 教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作

观念统一到党的教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质虽，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分 3分。 2、制定学校教学工作计划 学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开党政联席会议、教研组长会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。 计划拟订后，经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。本项自评得分3分。 3、实施教学计划 为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大

检验科质量控制管理工作检查表

检验科医疗质量日常工作检查表 被检查人：检查日期：检查人： 分值检查项目检查内容及要求评分方法存在问题得分 5分工作面貌 及职业道 德1、文明行医、着装整洁、佩证上岗、语言文明，礼貌 得体、环境卫生，科室清洁，节约用电。 2、团结协作，科室协调。 3、接班人员未到来前，不得以何种理由擅离职守。做好每日 交接班工作，造成不良后果的交院办或按相关法规处理。 一、1、2、3、一项不合格扣1分。 二、无交接班扣5分。 三、接班人员未到提前离开工作岗位的本项不 得分。造成不良后果的，视情况交院办处理或 按相关法规进行处理。 15分常规检验 工作和生 化检验工 作1、接收标本时应检查标本是否合格，查对科别、姓名、性别、 条形码、标本数量和质量，收集方法和安放容器是否正确。标 签与申请单是否相符，对不合格情况应及时告知相关科室及时 纠正，确保检验前质量。 2、检验时对试剂、项目；检验后对目的和结果。做好每日检 验质控和定项目间比对，保证检验报告结果的真实性和准确 性。 3、发报告时对科别、病房等，打印的报告单要求检验者手签 名进行认可，报告单内容及项目齐全，不得缺项漏项，没有的 内容可用“/”表示。 4、常规检验当天出报告，按医院规定时间内发出检验报告单 （外送除外。）； 1、无特殊情况，按时出具检验报告，未按时者 扣0.1分/次。 2、出具报告缺项漏项的，一处扣0.1分。 3、出具报告未进行手签名的，扣1分/处。 4、不合格标本应及时纠正，并做好登记。如没 有登记而说别人不合格，扣5分。 5、发错检验报告，一次扣1分。打印报告结果 错误的直接扣10分，并记差错一次。 10分院感监测 工作1、按时完成院感监测工作。 2、院感监测每月一次，并不定期抽查； 3、监测报告应实事求事，才能对院感防控工作提供指导性数 据； 4、出具报告不得弄虚作假，对有争议的结果应及时请示科主 任賆协助科主任解决。 1、无特殊情况必须按时完成院感监测工作，每 月未完成的，扣科主任5分。 2、出具报告应真实可靠，弄高作假的本项不得 分。 3、对院感的防控工作提出可行性建议的加10 分。 15分临危值登1、出现临危值时，应重新再次检验核实并同时核查质控结果；1、出现临危值时应及时上报，由上级检验人员

教育教学常规管理工作自查报告

教育教学常规管理工作自查报告 教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部分的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报以下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随便停课，决不组织学生参加社会活动和贸易性庆典活动。一开学，学校就制定好教学计划，天天按时上下课，保证学生天天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部份补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。 二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要请教师严格执行。 三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格依

照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。 四、积极展开教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期最少要上一节研究课。我校的教研活动展开得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的题目教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师相互听课、评课，共同进步。 五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生平常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到催促学生行为规范的作用。 六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造***校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部份家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共叫。

医院检验科全面质量管理体系的构建

检验科质量管理与控制 近年来，随着先进仪器的普及应用和技术人员素质的提高，我国的检验医学事业有了飞速的发展，如何加强检验科管理是进一步提高我国检验医学水平的首要问题，全面管理体系的建立是保证质量，提高检测水平的关键，检验科管理的需要，也是实际的需要。 全面质量管理体系的概念 对于检验科来说，主要工作是为临床诊断和治疗提供实验数据，其最终成果主要是体现在检测报告上。能否向临床提供高质量（准确、可靠、及时）的化验报告，得到患者和临床的信赖与认可，是检验科学建设的核心问题。 为了满足临床医护人员对检验报告的质量要求，仅仅靠对实验标本本身的控制是不够的。因为影响检验结果的因素很多，诸如，医护人员对项目的了解，标本采取过程各环节控制仪器设备、仪器设施是符合实验要求，量质溯源，样品管理，检验方法，人员素质等多种因素，为了保证实验报告的质量，必须对影响因素进行全面控制。控制范围应涉及标本检验的全过程，也就是以体系的概念去分析、研究上述质量形成中各项要素（包括直接的与间接的因素）的互相联系和相互制约的关系，以整体优化的要求处理好各项质量活动的协调和配合。实

验室必须掌握质量体系的运行规律，及时分析解决体系运行中出现的问题，并注意解决在内外环境变化时体系的适应性问题，使质量体系有效的运行。换言之，按系统学的原理建立起一个体系，使对可能影响结果的各种因素和环节进行全面控制、管理，使检验结果始终保持可靠。 质量体系的构成 按照质量体系的概念，由组织结构、程序、过程和资源四部分组成。 1、组织结构：是指一个组织为行使其职能，按某种方式建立的职责权及相互关系。组织结构的本质是实验室职工的分工协作关系，目的是为了实现质量方针、目标、内涵是实验室职工在职、责、权方面的结构系统。组织结构对实验室所有从事对质量有影响人员明确规定其责任、权限的关系，从整体的角度正确处理实验室上下级和同级之间职权关系，把质量职权合理分配到各个层次及部分，明确规定不同部分、不同人员的个体职权，建立起集中统一、步调一致、协调配合的质量职权结构（制定每个岗位职责范围）。 2、程序：为进行某项活动所规定的途径称之为程序。实验室为了保证组织结构按预定要求正常进行，除了要进行纵横向的协调设计外，程序或管理标准的设计也非常必要。程序性文件是实验室人员工作的