第5章 多孔动物门

第5章多孔动物门

11生态学姓名：潘小微学号：11226010

（一）名词解释

1、芽球:芽球的形成是在中胶层中，由一些储存了丰富营养的原细胞聚集成堆，外包以几丁质膜和一层双盘头或短柱状的小骨针，形成球形芽球。芽球可以在条件不适宜时生存下来，带条件适宜时才发育成新个体。

2、水沟系：水沟系是海绵动物所特有的结构，它对适应固着生活很有意义。不同种的海绵其水沟系有很大差别，其基本类型包括单沟型、双沟型和复沟型3种。水沟系的产生有利于海绵动物得到氧气和食物，同时不断排除废物，对海绵生命活动与适应环境都有利。

3、两囊蚴虫：就钙质海绵来说受精卵进行卵裂，形成囊胚，动物极的小细胞向囊胚腔内生出鞭毛，另一端的大细胞中间形成一个开口，后来囊胚的小细胞由开口倒翻出来，里面小细胞具鞭毛的一侧翻到囊胚表面。这样，动物极的一端为具鞭毛的小细胞，植物极的一端为不具鞭毛的大细胞，此时称为两囊幼虫。

4、胚层逆转：幼虫从母体出水孔随水流逸出，然后具鞭毛的小细胞内陷，形成内层，而另一端大细胞留在外边形成外层细胞，着与其他多细胞动物原肠胚形成正相反，因此称为胚层逆转。

（二）判断与改错

1、海绵动物主要生活于海水中，全部营漂游生活。（F ）（全部营固着生活）

2、由于海绵动物体表有许多小孔，故又名多孔动物。（T ）

3、海绵动物体表的一层细胞为领细胞，具保护作用。（F ）（消化食物）

4、海绵动物体内为一层特有领细胞，能摄取食物进行细胞内消化。（T ）

5、单沟型水沟系的水流途径是：进水小孔―――中央腔――――出水孔。（T ）

6、复沟型水沟系的水流途径是：入水小孔―――流入管―――前幽门孔―――辐射管―――后幽门孔――――流出管―――中央腔―――出水孔。（F ）（辐射管改为鞭毛室）（三）填空题

1、海绵动物体壁的结构包括扁细胞，中胶层，领细胞三层。

2、海绵动物中胶层由于含有骨针和海绵质纤维，因而能起到骨骼支持的作用。

3、海绵动物的三类水沟系反映了其进化过程，从单沟型到双沟型到复沟型，领细胞数目逐渐增多，使水流通过海绵体的速度和流量增加，从而使海绵动物得到更多的食物和氧气，有利其生命活动。

4、海绵动物的无性生殖方式有出芽和形成芽球。

（四）问答题

1、如何理解海绵动物是动物演化树上的一个侧支？

答：海绵动物是古老的多细胞动物，出现在寒武纪早期，占据了古生代海洋大量的礁石、暗礁。海绵从远古走来经过漫长的历史变化很少。现在的海绵动物和其化石差别不大，具有许多原始性特征。如体型多不对称，没有真正组织，没有口和消化道等器官系统，细胞分化较多，许多机能主要由细胞完成。与原生动物相似较多。而且具独特的水沟系，个体发育有逆转现象。这些与其他后生动物不同，说明海绵的发展道路不同于其他后生动物。又由于其体内具发达的、与原生动物领鞭毛虫相似的领细胞，因此一般认为海绵动物是动物演化树上的一个侧支。

2、多孔动物门的主要特征是什么？

答：多孔动物门的主要特征有：一、体型多数不对称二、没有器官系统和明确的组织。三、具有水沟系。四、特殊的生殖和胚胎发育。（一）、无性生殖：1、出芽生殖：体壁向外突出形成芽体（外生芽），脱落后则形成新个体，不脱落母体则形成群体。出芽生殖是海绵最普遍的一种生殖方法。2、形成芽球：由变形细胞堆积而成芽球（内生芽），母体动物死亡之后，芽球仍然存活，可以渡过寒冷或干旱等不良环境，当条件适合时，芽球内的细胞逸出，发育成新个体。（二）、有性生殖：海绵动物多数为雌雄同体，少数为雌雄异体，异体受精。精子由领细胞吞噬，传递给卵，在中胶层内进行受精。胚胎发育特殊的地方：小的细胞（动物极）陷入里面形成内层；大的细胞（植物极）包在外面形成外层。这与其它所有的多细胞动物恰恰相反，其它所有的多细胞动物都是大的植物极的细胞在内，而小的动物极的细胞在外。这是一种特殊的逆转现象。五、再生：海绵动物的再生能力很强。将海绵动物切成小块，每个小块都能独立生活，而且能够继续生长。把海绵捣碎后过筛，再混合在一起，这些分离了的单细胞还能聚合起来，重新形成一个海绵个体。

《普通动物学》考试大纲

《普通动物学》考试大纲 （20XX年） 一、大纲综述 动物学是研究动物各类群的形态结构、分类、系统演化等生命活动规律的科学，是高等院校生物类专业及林学和农学相关专业的基础课，也是报考动物学类研究生的考试科目之一。为了帮助考生明确复习范围和有关要求，特制定考试大纲。 本考试大纲适用于报考北京林业大学动物研究方向的硕士学位研究生的考生。 二、考试内容 绪论 了解动物在生物界中的地位、动物学发展的几个阶段、动物学的基本内容与任务；掌握动物的分类与命名方法等。 第一章动物体的基本结构与机能 掌握细胞的基本特征、细胞分裂方式、四类基本组织的主要特征与功能以及组织、器官、系统的概念等。 第二章原生动物门 掌握原生动物的主要特征、代表动物及其系统分类与各类动物在科学或实践中的意义。了解鞭毛纲、肉足纲、孢子纲和纤毛纲等各类原生动物的形态结构特征。 第三章多细胞动物的起源 了解多细胞起源于单细胞的证据，理解胚胎发育的重要阶段及生物发生规律。掌握多细胞动物胚胎发育的共同特征即受精、卵裂、囊胚、原肠胚、中胚层与体腔形成、胚层分化等。生物发生规律。 第四章多孔动物门（海绵动物门） 了解海绵动物的基本特征和原始性及其在动物系统进化上的意义。 第五章腔肠动物门 掌握腔肠动物的主要特征、代表动物及其形态结构、在动物演化史上的意义；辐射对称；两胚层和原始消化腔即消化循环腔等基本概念。了解腔肠动物分类；水螅纲、钵水母和珊瑚纲的主要特征及其意义与起源。 第六章扁形动物门 掌握扁形动物的主要特征、代表动物及其形态结构、分类及其在动物演化史上的意义与起源。理解两侧对称(或左右对称)；皮肤肌肉囊；原肾管系统；梯型神经系统；扁形动物的分类；涡虫纲、吸虫纲和绦虫纲的主要特征。了解寄生动物的生活史及其对人与动物造成危

第六章 扁形动物门

第六章扁形动物门 一、名词解释 1．两侧对称 2.皮肌囊 3.原肾型排泄系统 4.焰细胞 5.雷蚴 6.雌雄同体 7.雌雄异体 8.幼体生殖 9.自体感染 二、判断与改错（对的填“+”，错的填“－”并改正） 1.华枝睾吸虫可进行卵胎生。（） 2.原肾型排泄系统起源于内胚层。（） 3.涡虫的体壁具体腔膜。（） 4.扁形动物门多具有后肾型的排泄系统。（） 5.原肾型排泄系统主要功能是排泄代谢废物。（） 6.涡虫具有完全的消化道。（） 7.涡虫为雌雄同体动物，故它可进行自体受精繁殖后代。（） 8.扁形动物的消化系统是不完全消化系统。（） 9.日本血吸虫生活史中不具有雷蚴和尾蚴。（） 10.羊肝蛭不需中间宿主即可完成其生活史。（） 11.涡虫再生力强，即使把它切成两截，它们均可再生成两个成体。（） 12.华枝睾吸虫寄生于人体的肠腔内。（） 13.吸虫的体壁最外层的细胞形成合胞体结构。（） 14.血吸虫为雌雄异体的寄生虫。（） 15.猪带绦虫是经昆虫传播的。（） 16.布氏姜片虫是经口感染人体的。（） 17.扁形动物中，球状咽是其结构最简单的咽。（） 18.扁形动物没有特殊的呼吸器官，自由生活的蜗虫通过体表进行气体交换。（） 19.并非所有的扁形动物都具原肾型排泄器官。（） 20.扁形动物的神经已经开始集中，并均已形成了脑及神经索。（） 21.肝片吸虫的毛蚴可营自由生活。（） 22.绦虫的幼虫营寄生生活。（） 23.绦虫纲可分为内寄生和外寄生两大类。（） 24.纽形动物出现了完整的消化管。（） 25.纽形动物出现了后肾型排泄系统。（） 三、填空 1.扁形动物与纽形动物均是_____对称、_____胚层，出现了________而尚未出现 _______的动物。 2.扁形动物的生活方式包括两种______和_______，前者例如_______，后者例如 _________。 3.扁形动物的体壁是由________和_________构成，它们分别起源于_______胚层和 ________胚层，后者又可分为三层。即______、_______、_______。 4.蜗虫消化道包括_______、________、________三部分。 5.根据其复杂程度不同，扁形动物的咽可分为_______、_______和_______三种。 6.原肾型排泄器官主要由________和_________组成，前者起源于________，后者则 由_________细胞和_________细胞组成。其主要功能是_________________________。 7.扁形动物门可分为三个纲：_________、_________、_____________。 8.涡虫对食物是__________反应，对光线是___________，夜间活动________白昼。

第六章 扁形动物复习题

第六章扁形动物门复习题 一、名词解释 1. 两侧对称 2. 皮肌囊 3. 原肾型排泄系统 4. 焰细胞 5. 雷蚴 6. 雌雄同体 7. 雌雄异体 8. 幼体生殖 9. 自然感染 二、填空题 1. 扁形动物与纽形动物都是对称胚层，出现了而尚未出现的动物。 2. 扁形动物的生活方式包括和，前者如，后者如。 3. 扁形动物的体壁是由和构成，它们分别起源于层和，后者又分3层，即、和。 4. 涡虫消化道包括、和。 5. 根据其复杂程度不同，扁形动物的咽可分为、和。 6. 原肾行排泄器官主要由和组成，前者起源于，后者则由和 组成，其主要功能是、和。 7. 扁形动物可分为3个纲，即、和。 8. 涡虫对食物是反应，对光线是，夜间活动白昼活动。 9. 只有生活的涡虫耳突具、和等器官。 10. 常见的人体寄生虫有、、和，它们同属于纲。 11. 肝片吸虫的中间宿主是。 12. 姜片吸虫的中间宿主是。 13. 吸虫生活的幼虫期有、、、和5阶段，如。 14. 日本血吸虫是通过而感染人体，其成虫寄生于，有阶段感染中间寄主，与典型的吸虫相比，其生活史缺少和阶段，消灭其中间宿主是消灭血吸虫最重要的措施。 15. 吸虫按其寄主生活方式可分为和，，前者成虫进行呼吸，后者成虫进行呼吸，它们营自由生活的幼虫都是进行呼吸。 16. 绦虫的成虫寄生于，其生活史包括、、和等几个阶段。 17. 人为猪带绦虫的宿主，是因误食了猪带绦虫的，它的成虫以附着于宿主的吸取营养。 18. 纽形动物门与扁形动物门最典型的区别是，纽形动物门具有、和 ，且它们都为雌雄体。 19. 疾病黑热病昏睡病痢疾疟疾华枝睾吸虫病大肚子病 寄生虫

腔肠动物门

第二章腔肠动物门 教学目标 1．了解水螅的形态结构特点和生理特点；了解腔肠动物门的主要特征及腔肠动物与人类的关系。 2．通过观察水螅的形态结构及对刺激的反应，进一步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维的能力。 3．通过对比水螅和草履虫的形态结构及生理等特征，引导学生树立生物进化的观点。通过对水螅生活环境的分析，渗透环境保护的教育。 重点、难点分析 1．水媳的形态结构特点及生理特点是本节教学的重点，因为： （1）第一章讲了原生动物是单细胞动物。实际上，动物界中除了原生动物外，都是多细胞动物。腔肠动物就是其中一类低等的多细胞动物。通过组织学生观察、研究水螅的形态和结构的特点和生理，对比草履虫的结构生理特点，可以使学生更好地理解腔肠动物在进化上的重要地位。也更进一步了解腔肠动物是低等的多细胞动物。 （2）通过了解水螅的形态结构和生理特点，有助于掌握腔肠动物这个类群的共同特点：二胚层、有消化腔，有口无肛门。 2．水螅的消化方式和水螅神经网的无定向传导以及观察水螅的结构是本节教学的难点，因为：（1）草履虫的消化方式是属于细胞内消化。而水螅，一方面有与草履虫一样的消化方式，即保留了细胞内消化，水熄内胚层的一些细胞直接把消化腔中的食物微粒包进细胞内消化。另方面水螅也有不同于草履虫的消化方式，即由内胚层的一些细胞分泌消化液，这些消化液进入消化腔中把食物进化消化，这种方式叫细胞外消化。 水螅的两种消化方式，学生是看不见的，所以理解起来有一定的困难。有些学生误认为：食物进入动物体后，就应该进行细胞内消化。为了纠正这种偏见，教师可以着重说明：食物从口进入消化腔，这里是体内，但在细胞外面，所以食物在消化腔里消化，叫做细胞外消化，与是否在生物体内进行不相关。（结合水螅的结构图说明更好。） （2）水螅能够感受外界的刺激，并做出相应的反应，这是由水螅的神经细胞控制的。但是，水螅的神经细胞是比较原始的，没有“中枢”与“周围”之分。细胞彼此交织呈网状，传导无定向。这种结构特点就形成了水螅对刺激的反应是：一处受到刺激全身缩成一团。由于学生刚刚接触动物学的知识，对高等动物的神经传导缺乏理性的认识。所以，教师在突破这个难点时，可以先用挂图说明水螅神经网的特点；然后再组织学生通过实验提高感性认识，同时可以举一些高等动物对刺激定向反应的例子进行对比，使学生能够理解水螅神经传导的低等性和原始性。 （3）组织学生观察水媳的结构也是本节教学的难点。由于学生平时对水螅了解得很少，所以做观察实验时，总显得很兴奋，容易乱动实验材料。教师要组织好学生实验，一方面要在课前准备好饥饿状态的水螅；另一方面不能让学生随便振荡装有水螅的容器，防止水螅身体缩成一团，影响实验效果。 在组织学生观察水媳的体壁结构时，要引导学生能辨别水螅的外胚层、内胚层和中胶层。外胚层是体壁的外层，上有刺细胞；内胚层是紧挨消化腔的内层，上有腺细胞等；中胶层是介于外胚层和内胚层之间的一层无细胞结构的粘稠液体。 教学过程设计 一、本课题参考课时为1课时 二、教学过程

6、第6章 腔肠动物门

1、腔肠动物才是真正后生动物的开始，所有其他后生动物都是经过 这个阶段发展起来的。 2、腔肠动物门主要特征：辐射对称、两胚层、有组织分化、原始消 化循环腔、网状神经系统、刺细胞、有水螅型和水母型个体、生活史多世代交替。 （1）辐射对称：通过体的中轴有许多切面可将动物分成相等的两个部分。 （2）两胚层:内胚层、外胚层 （3）分化为四大组织：上皮、结缔、肌肉、神经。 （4）神经网是最原始、最简单的神经系统，无神经中枢，传导无定向 3、腔肠动物门主要生活在海水中，少数生活在淡水中。 4、代表动物——水螅 （1）生活在淡水中 （2)表皮层（外胚层）:外皮肌细胞、腺细胞、感觉细胞、神经细胞、间细胞、刺细胞、 ①外皮肌细胞控制身体和触手收缩。 ②腺细胞，便于附着、滑行，调节升降。 ③间细胞：源于内胚层（移到外胚层），具有干细胞功能,不能分化成 肌细胞。 ④刺细胞：腔肠动物所特有，触手上最多，用于捕食、防御和攻击。 刺丝囊=毒液+丝状管，有穿刺刺丝囊、卷缠刺丝囊、粘性刺丝囊

（3）中胶层：是具有弹性的骨骼，起支持身体的作用。 （4）胃层（内胚层）：内皮肌细胞、腺细胞、感觉细胞、神经细胞。 ①内皮肌细胞：端部具鞭毛，具有伪足，行营养、收缩的功能。（5）繁殖与再生：①无性生殖：出芽生殖。 ②有性生殖：大多数雌雄异体，间细胞形成生殖腺。受精后，完全卵 裂，分层法产生实心原肠胚 ③再生：单独触手不能再生。 5、腔肠动物门分三纲：水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲。 6、水螅纲：水螅（淡水），薮枝虫（海水）、桃花水母、僧帽水母。（1）水螅型结构简单，只有简单的消化循环腔。 （2）水母型有缘膜，触手基部有平衡囊。 （3）有世代交替 （4）形成原肠胚的方式是：内移法 （5）水螅型生殖：出芽、有性，水母型生殖：有性 7、钵水母纲：全部生活在海水，大型水母，如海月水母、海蜇。（1）内陷法形成原肠胚。 （2） 钵水母（真水母）水螅水母（缘膜水母） 大小 无缘膜具缘膜 胃囊具胃丝无胃丝 生殖腺（内胚层）生殖腺（外胚层）

多孔动物门主要特征

多孔动物门主要特征 简介 多孔动物门（Porifera）－－海绵 动物界的一门。大约5,000种原始多细胞水生动物的统称。除针海绵属(Spongilla)约20种为淡水产外， 多孔动物门 均分布在海洋的潮间带到8,500公尺(28,000余尺)深处，营固着生活。由于海绵常呈分枝形，而且不会移动，从前被人们当作植物。 多孔动物为原始的多细胞动物，本动物门也称海绵动物门（Spongiatia），一般称之为海绵（Sponge）。海绵是重要的造礁生物，少数属种也有一定的地层意义。 形态构造 多孔动物的外形变化很大，除少数种类外，往往没有对称面，在许多方面与低等植物相似， 常被描述为块状、垫状、球状、指状、树枝状、杯状或漏斗状等。一般来说，深海种类的身体常趋于对称，具柄状体，固着在海底软泥上，由一个或成束的强大骨针形成柄或轴，下端深入泥中，上端将海绵体高高托起。有的种类基部有须根状的骨针，将海绵固着在海底上。多孔动物的基本构造，可用单沟型的毛壶为例说明（图1）。毛壶体形如花瓶,辐射对称，体四周的薄壁围绕着中央的海绵腔(原腔)，体壁内层覆以排列疏松的领细胞，外层为薄的扁平细胞。体壁穿有无数小孔，称入水孔，顶端开口为出水孔。基部的组织将毛壶附着于适合的物体上。体壁内、外层之间为胶状基质，内有几种能游动的变形细胞。构造较复杂的双沟型是由单沟型多孔动物的体壁呈管状向外辐射皱折而形成，原来成片的领细胞层分割成许多

辐管，辐管内的领细胞和海绵腔被隔开。复沟型是大多数多孔动物具有的水沟系，是双沟型具有领细胞的辐管被无数次地皱折、分割，最后领细胞被限制于小的鞭毛室内，海绵体可不断加厚,形成各种各样的体形（图2）。 组织 细胞 多孔动物的细胞已初步分化为几种不同功能的组织，但组织中细胞与细胞间并没有严密的关系。 扁平细胞相当于高等动物的表皮细胞，但它只有一层,覆盖着海绵体的表面和体内的水沟系表面,从正面看为多角形,中央较厚,有一大核；侧面看常呈“丁”字形，具有一定的伸缩性。孔细胞很特殊的海绵细胞。分布于体壁上，圆柱形，中央有一孔，实际上形成管状的细胞，有一层薄的原生质膜覆盖孔的外端，孔细胞将海水引入体内，细胞有高度的伸缩性能调节水流。 领细胞圆或椭圆形细胞，整齐地覆盖着鞭毛室的壁，鞭毛和领不断运动，能使体内的水流动，从而自水中获得食物并进行其他生理过程。 变形细胞在扁平细胞和领细胞之间，充满胶状体，称中胶层。有许多变形细胞能分化为各种具有特殊功能的细胞，如造骨细胞、领细胞等；未分化的变形细胞能贮存食物和色素等。生殖细胞在生殖期内，领细胞能演变为生殖细胞。 造骨细胞有一类变形细胞专门分泌制造各种骨针。小骨针常由一个变形细胞分泌制造，大骨针则由几个或许多变形细胞共同分泌制造。根据骨针性质的不同，造骨细胞可分为钙质造骨细胞、硅质造骨细胞和海绵质造骨细胞等。 此外，还有能分泌粘液的腺细胞(gland cell)，类似其他无脊椎动物肌肉细胞的肌原细胞(myocyte)等。 骨针和骨骼 多孔动物的骨针有晶体骨针和丝或网状的纤维两种形态。一般晶体骨针中心有一根有机质构成的轴丝，

第5章 多孔动物门

第5章多孔动物门 11生态学姓名：潘小微学号：11226010 （一）名词解释 1、芽球:芽球的形成是在中胶层中，由一些储存了丰富营养的原细胞聚集成堆，外包以几丁质膜和一层双盘头或短柱状的小骨针，形成球形芽球。芽球可以在条件不适宜时生存下来，带条件适宜时才发育成新个体。 2、水沟系：水沟系是海绵动物所特有的结构，它对适应固着生活很有意义。不同种的海绵其水沟系有很大差别，其基本类型包括单沟型、双沟型和复沟型3种。水沟系的产生有利于海绵动物得到氧气和食物，同时不断排除废物，对海绵生命活动与适应环境都有利。 3、两囊蚴虫：就钙质海绵来说受精卵进行卵裂，形成囊胚，动物极的小细胞向囊胚腔内生出鞭毛，另一端的大细胞中间形成一个开口，后来囊胚的小细胞由开口倒翻出来，里面小细胞具鞭毛的一侧翻到囊胚表面。这样，动物极的一端为具鞭毛的小细胞，植物极的一端为不具鞭毛的大细胞，此时称为两囊幼虫。 4、胚层逆转：幼虫从母体出水孔随水流逸出，然后具鞭毛的小细胞内陷，形成内层，而另一端大细胞留在外边形成外层细胞，着与其他多细胞动物原肠胚形成正相反，因此称为胚层逆转。 （二）判断与改错 1、海绵动物主要生活于海水中，全部营漂游生活。（F ）（全部营固着生活） 2、由于海绵动物体表有许多小孔，故又名多孔动物。（T ） 3、海绵动物体表的一层细胞为领细胞，具保护作用。（F ）（消化食物） 4、海绵动物体内为一层特有领细胞，能摄取食物进行细胞内消化。（T ） 5、单沟型水沟系的水流途径是：进水小孔―――中央腔――――出水孔。（T ） 6、复沟型水沟系的水流途径是：入水小孔―――流入管―――前幽门孔―――辐射管―――后幽门孔――――流出管―――中央腔―――出水孔。（F ）（辐射管改为鞭毛室）（三）填空题 1、海绵动物体壁的结构包括扁细胞，中胶层，领细胞三层。 2、海绵动物中胶层由于含有骨针和海绵质纤维，因而能起到骨骼支持的作用。 3、海绵动物的三类水沟系反映了其进化过程，从单沟型到双沟型到复沟型，领细胞数目逐渐增多，使水流通过海绵体的速度和流量增加，从而使海绵动物得到更多的食物和氧气，有利其生命活动。 4、海绵动物的无性生殖方式有出芽和形成芽球。 （四）问答题 1、如何理解海绵动物是动物演化树上的一个侧支？ 答：海绵动物是古老的多细胞动物，出现在寒武纪早期，占据了古生代海洋大量的礁石、暗礁。海绵从远古走来经过漫长的历史变化很少。现在的海绵动物和其化石差别不大，具有许多原始性特征。如体型多不对称，没有真正组织，没有口和消化道等器官系统，细胞分化较多，许多机能主要由细胞完成。与原生动物相似较多。而且具独特的水沟系，个体发育有逆转现象。这些与其他后生动物不同，说明海绵的发展道路不同于其他后生动物。又由于其体内具发达的、与原生动物领鞭毛虫相似的领细胞，因此一般认为海绵动物是动物演化树上的一个侧支。

第四章 多孔动物门复习题

多孔动物门（海绵动物门）复习题 一、名词解释 1. 芽球 2. 水沟系 3. 假胃腔 4. 两囊幼虫 5. 胚层逆转 二、填空题 1.海绵动物身体上的小孔是水流进出的通道，水流穿行的生理作用是、和 。 2.海绵动物体壁的结构包括、和等3层。 3.海绵动物中胶层中由于含有和，因而能起骨骼支持作用。 4.海绵动物中胶层内有多种类型的变形细胞。如、、和等，它们的作用分别是、、和。 5.根据结构的不同，海绵的水沟系可分为、和等3种类型；它们的代表动物分别是、和。 6.海绵动物的3类水沟系反映了其进化过程，单沟型----双沟型----复沟型，数目逐渐增多，使水流和增加；从而使海绵动物得到更多的和，有利于其生命活动。 7.海绵动物的无性生殖方式有和两种。 8.根据海绵动物骨骼的特点，可将其分为、和3纲。 三、判断与改错题（对的填“T”，错的填“F”并改正） 1. 海绵多种主要生活于海水中，全部营漂浮生活。（） 2. 若把海绵动物切成一些小块，每块都类似一块小海绵，故称为海绵动物。（） 3. 由于海绵动物体表有许许多多的小孔，故又名多孔动物。（） 4. 海绵动物体表的一层细胞为领细胞，具有保护作用。（） 5. 原始海绵体表穿插无数孔细胞，形成海绵的出水小孔。（） 6. 海绵动物体内为一层特有领细胞，能摄取食物进行细胞内消化。（） 7. 海绵动物由于具有特殊的水沟系结构，故能很好地适应漂浮生活。（） 8. 单沟型水系的水流途径是：进水小孔----中央腔----出水孔。（） 9. 复沟型水沟系的水流途径是：入水小孔----流入管----前幽门孔----辐射管----后幽门孔----流出管----中央腔----出水孔。（） 四、问答题 1. 为什么说海绵动物是最原始、最低等的多细胞动物？ 2. 如何理解海绵动物是动物演化树上的一个侧支？

第五章 腔肠动物门

第五章腔肠动物门 一、名词解释 1.辐射对称 2.两辐射对称 3.出芽生殖 4.消化循环腔 5.皮肌细胞 6.中胶层 7.浮浪幼虫 8.再生 9.刺细胞10.细胞外消化 二、判断与改错（对的填“+”，错的填“－”并改正） 1.腔肠动物是一类比较高等的原生动物。（） 2.腔肠动物的上皮细胞内包含有肌原纤维。（） 3.水螅的体壁由两层细胞构成，在两层细胞之间为中胶层。（） 4.由水螅内胚层分化而成的腺细胞，都可分泌粘液，有滑润作用。（） 5.珊瑚纲的水螅型比较复杂，而水母型比较退化。（） 6.珊瑚骨骼的形成与大多数珊瑚虫的内外胚层都能分泌骨骼有关。（） 7.水螅有性生殖过程中，卵细胞受精后，经胚胎发育可直接形成小水螅。 （） 8.薮枝虫的水母型的消化循环系由口、胃、辐管、环管构成。（） 9.切下水螅身体的任何部位，每一片段都可再生成一个完整的小水螅。 （） 10.海葵的无性生殖方式为纵分裂或出芽。（） 11.水螅无特殊的呼吸和排泄器官，由各细胞吸氧，排除二氧化碳和废物。 （） 12.培养水螅时，若以食物和水质两个因素相比，最关键的是水要干净，否则很易死 亡。（） 13.所有腔肠动物都有世代交替现象。（） 14.海蜇、海葵、海鳃同属一个纲。（） 15.海葵为雌雄异体，体外受精。（） 16.栉水母动物体型为典型的辐射对称。（） 17.栉水母动物触手上没有刺细胞，而有大量的粘细胞。（） 二、填空 1.________才是真正的后生动物的开始。 2.腔肠动物的体型一般为________，这是一种原始的低级对称形式。 3.腔肠动物具有由________胚层细胞所围的________腔，此腔具有________和________作用，来源于胚胎发育中的________腔。 4.腔肠动物是具有细胞分化的一类低等多细胞动物，其中，水螅的外胚层细胞分化为________、________、________、________、________、________等多种类型。 5.腔肠动物的神经系统为________，这是动物界里最简单最原始的神经系统，一般认 为它基本上是由二极和多极的________组成，神经细胞之间一般以________相连接，神经传导的方向一般是________。 6.腔肠动物分为________、________、________三个纲，本门食用价值最大的是 ________纲的________。 7.刺细胞为________所特有，刺丝泡为________所特有。 8.腔肠动物的形态包括________和________两种基本类型，其中前者是为________世代，其生殖方式是________；后者为________世代，其生殖方式是________。 9.淡水水螅的内胚层有一种________细胞，它们能分泌________进行________消化。 10.腔肠动物的________能力很强，如把水螅切成几小段，每段都能长成一个小水螅。

第四章 海绵动物门(多孔动物门)

第四章海绵动物门（多孔动物门） 一、名词解释 1.芽球 2.水沟系 3.假胃腔 4.两囊幼虫 5.胚层逆转 二、判断与改错（对的填“+”，错的填“－”并改正） 1.海绵动物主要生活于海水中，全部营漂浮生活。（） 2.若把海绵动物切成一些小块，每块都类似一块小海绵，故称之为海绵动物。 （） 3.由于海绵动物体表有许许多多的小孔，故又名多孔动物。（） 4.海绵动物体表的一层细胞为领细胞，具保护作用。（） 5.原始海绵体表穿插无数孔细胞，形成海绵的出水小孔。（） 6.海绵动物体内为一层特有领细胞，能摄取食物进行细胞内消化。（） 7.海绵动物由于具有特殊的水沟系结构，故对漂浮生活能很好的适应。 （） 8.单沟型水沟系的水流途径是：进水小孔→中央腔→出水孔。（） 9.复沟型水沟系的水流途径是：入水小孔→流入管→前幽门孔→辐射管→后幽门孔→流出管→中央腔→出水孔。（） 三、填空 1.海绵动物身体上的小孔是水流进出的通道，水流穿行的生理作用是________，________，________。 2.海绵动物体壁的结构包括________、________、________等三层。 3.海绵动物中胶层中由于含有________和________，因而能起骨骼支持作用。 4.海绵动物中胶层内有多种类型的变形细胞。如________、________、________、 ________等，它们的作用分别是________、________、________、________。 5.根据结构的不同，海绵的水沟系可分为________、________、________等三种类型； 它们的代表动物分别是________、________、________。 6.海绵动物的三类水沟系反映了其进化过程，从单沟型→双沟型→复沟型；________ 数目逐渐增多，使水流________和________增加；从而使海绵动物得到更多的________和________，有利其生命活动。 7.海绵动物的无性生殖方式有________和________两种。 8.根据海绵动物骨骼的特点，可将其分为________、________、________三纲。 四、问答题 1.为什么说海绵动物是最原始、最低等的多细胞动物？ 2.如何理解海绵动物是动物演化树上的一个侧支？

肠腔动物门

第六章腔肠动物门 一、选择题 1. 下列动物类群中仅具有内外两个胚层的为（）。 A.海绵动物 B. 腔肠动物 C.扁形动物 D. 环节动物 E.软体动物 2. 下列动物具有内外两个胚层的为（）。 A.脆针海绵 B. 大草履虫 C. 绿眼虫 D. 变形虫 E.红珊瑚 3. 下列动物不具网状神经系统的为（）。 A. 海蜇 B. 红珊瑚 C. 水螅 D. 薮枝螅 E. 水蛭 4. 从哪类动物开始出现细胞外消化（）。 A. 原生动物 B. 海绵动物 C. 腔肠动物 D. 扁形动物 E.线形动物 5.下列哪类动物出现了最原始的组织分化（）。 A.海绵动物 B. 腔肠动物 C.扁形动物 D.线形动物 E.环节动物 6.刺细胞是（）特有的一种细胞。 A.扁形动物 B.腔肠动物 C.草履虫 D.多孔动物 E.软体动物 7．具有辐射对称体型的动物是（）。 A．草履虫 B. 涡虫 C.蚯蚓 D.水母 E.眼虫 8.腔肠动物的神经系统为（）。 A.梯状 B. 链锁状 C. 具神经中枢 D. 网状 E. 具星芒细胞 9．腔肠动物在进行有性繁殖时，会经历一个幼虫时期，该幼虫被称为（）。 A. 两囊幼虫 B. 浮浪幼虫 C. 担轮幼虫 D. 面盘幼虫 E. 钩介幼虫 10.浮浪幼虫是（）发育过程中经过的一个幼虫阶段。 A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C.线形动物 D.多孔动物 E.环节动物 11.腔肠动物中，（）只有水螅型而无水母型。 A. 水螅纲 B. 珊瑚纲 C. 钵水母纲 D. 薮枝螅 E. 僧帽水母 12.腔肠动物中，无世代交替现象的为（）。 A. 水螅纲 B. 珊瑚纲 C. 钵水母纲 D. 薮枝螅 E. 僧帽水母 二、填空题 1.腔肠动物的体壁围绕身体的纵轴形成一个起着消化和循环作用的腔，这个腔被称为_________腔，只有一个开口。

3-1多孔动物门复习题

海绵(多孔)动物门 一、判断题 （）2．形成芽球是多孔动物度过不良环境的一种方式。 （）3．在多孔动物中，水沟系有单沟系、双沟系和三沟系三种类型。 （）5．多孔动物的消化方式主要是靠领细胞行细胞内消化。 （）9．多孔动物发育过程中存在胚层逆转现象是人们将其从进化主支上排出去的主要原因。 （）10．多孔动物的水沟系统是对固着生活的良好适应。 （）11．骨针、海绵丝、水沟系、胚层逆转现象、辐射对称体型都是多孔动物特有的。 （）12．海绵动物主要生活在海水中，全部营漂浮生活。 （）13．海绵动物的再生能力很强，如把海绵切成几块，每块都能独立生活，而且能继续长大。 二、填空题 1．海绵动物的体壁结构包括_______、_______、_______三层。 2．海绵动物的中胶层由于含有_______和_______，因而能起到骨骼支持作用。 3．海绵动物的中胶层中含有多种类型的细胞，如_______、_______、_______、_______，它们的作用分别是_______、_______、_______、_______。 4．根据结构不同，海绵动物的水沟系可分为_______、_______、_______三种，它们的代表动物分别是_______、_______、_______。 5．根据海绵动物的骨骼特点，可将其分为_______、_______、_______三纲。 三、选择题 1．水沟系这种特殊结构存在于( )。 A．棘皮动物B．腔肠动物C．软体动物D．海绵动物2．海绵动物是动物系统进化中的侧支，( )不属于海绵动物的特征。 A．具有领细胞B．具有水沟系 C．有胚胎逆转现象D．具有两个胚层 四、名称解释 1．芽球3．胚层逆转 二、问答题 1．如何理解海绵动物在动物演化上是一个侧支 2．何谓胚层逆转现象 3．为什么说海绵动物是最原始、最低等的多细胞动物

第四章 绦虫

第四章绦虫 一、选择题 【A 型题】 4001. 下列哪种绦虫的中绦期幼虫不寄生于人体内 ( ) A.猪带绦虫 B.牛带绦虫 C.细粒棘球绦虫 D.多房棘球绦虫 E.曼氏迭宫绦虫 4002. 哪种绦虫生活史过程中需要两个中间宿主 ( ) A.猪带绦虫 B.牛带绦虫 C.细粒棘球绦虫 D.多房棘球绦虫 E.曼氏迭宫绦虫 4003．哪种绦虫人可以成为它的第二中间宿主, 转续宿主，甚至终宿主（） A.猪带绦虫 B.牛带绦虫 C. 细粒棘球绦虫 D.多房棘球绦虫 E. 曼氏迭宫绦虫4004．下列哪项不能鉴别带绦虫的虫种（） A.头节 B.成节 C.孕节 D. 虫卵 E.囊尾蚴 4005．对猪肉绦虫的下列描述哪项是错误的 A.头节呈球形前端具顶突及两圈小钩 B.学名是链状带绦虫 C. 成节中卵巢分左E.人误食"米猪肉"可致囊尾蚴病 4006．对猪带绦虫的描述哪一项是错误的（） A.头节具顶突,小钩及吸盘 B.卵巢分左右两叶及中央小叶 C.孕节中子宫每侧分支7-13支 D.人误食生的或未煮熟的含囊尾蚴的猪肉而患囊尾蚴病. E.成虫链体上的节片数约700-1000片. 4007．人患囊尾蚴病的原因是误食（） A.裂头蚴 B.猪带绦虫虫卵 C.猪带绦虫囊尾蚴 D.牛带绦虫虫卵 E.牛带绦虫囊尾蚴 4008．可以不经过中间宿主而完成生活史的绦虫是（）

A.猪带绦虫 B.细粒棘球绦虫 C.微小膜壳绦虫 D.缩小膜壳绦虫 E.阔节裂头绦虫 4009．哪种绦虫不能用人的粪便检查方法进行诊断（） A.猪带绦虫 B.牛带绦虫 C.曼氏迭宫绦虫 D.细粒棘球绦虫 E.微小膜壳绦虫 4010．猪带绦虫对人体的危害性比牛带绦虫严重的主要原因是（）A.吸收大量的营养 B.虫体代谢产物的毒害作用 C.囊尾蚴寄生所造成的损 D.六钩蚴穿过组织时的破坏作用 E.头节小钩对肠壁的损伤作用. 4011．哪一种绦虫能在同一宿主体内繁殖而增加成虫的数目（） A.多房棘球绦虫 B.微小膜壳绦虫 C.犬复孔绦虫 D.西里伯瑞列绦虫 E.克氏假裸头绦虫 4012．可引起游走性皮下结节的绦虫病是（） A.裂头蚴病 B.囊尾蚴病 C.棘球蚴病 D.猪带绦虫病 E.牛带绦虫病4013. 诊断棘球蚴病患者下列哪一项是错误的（） A. 询问病史 B.X线检查 C.免疫学检查 D.诊断性组织穿刺 E. CT及同位素扫描 4015．牛带病人服药后确定疗效的指标是（） A.大段链体排出 B.两周内患者未再排出孕节 C.两周内虫卵检查转阴 D.24小时内排出头节 E.临床症状好转 4016. 绦虫属于（） A.原生生物界 B.扁形动物门 C.线形动物门 D.棘头动物门 E.节肢动物门4017. 诊断性组织穿刺在棘球蚴病作为禁忌的原因是可能引起（）

第五章 腔肠动物门

第五章腔肠动物门 教学目的和要求： 1、掌握腔肠动物的生活习性、形态、结构和机能特点，从而认识腔肠动物在演化上的 意义。 2、了解腔肠动物各纲的特征、种类及与人类的关系。 重点： 腔肠动物的主要特征。 难点： 两种体型及细胞分化。 学时： 讲授4学时，实验3学时。 教学方法： 1、多媒体授课。 2、讲授、启发、讨论相结合。 教学过程： 一、概述 腔肠动物同海绵动物一样，也是两胚层动物，为正支，是一切多细胞动物的祖先。多生活于海洋，体现了其原始性，其体型为辐射对称，即通过其中央轴有许多切面可把身体分成两对称的部分。是一种原始的低级的对称形式。其细胞分化程度比海绵动物高的多。提高有性生殖能力。具有原始的消化腔和原始的神经系统。是两胚层动物的代表。其生活方式仍处于被动状态。 二、结构特点 （一）两类体型 1、水螅型体 特点： （1）是一个简单的原肠阶段，囊壁由内外两个胚层及中胶层组成，口的周围有一圈触手。 （2）身体中央腔为消化循环腔，即胚胎发育中的原肠腔。若群体种类，各个个体的消化循环腔相互连通。内胚层细胞主要起消化作用，细胞内消化为主要方式，也有一部分细胞外消化。 （3）固着生活或半固着生活。有用作固着的基盘。若群体生活，在体外多有围鞘包着。有的外胚层可以分泌石灰质的骨骼。辐射对称。被动生活。

2、水母型体 相当于水螅型体压扁，呈圆盘状，中胶层加厚。突出的一面为外伞，凹入的一面为下伞。 行漂浮生活。 （二）细胞的分化 细胞分化的程度比海绵动物高的多，其细胞分化的程度表明本门动物发展了一大步，并出现了最简单的组织分化，对刺激能做出反应。 1、肌细胞 是内外两胚层的主要细胞。是最原始的肌肉细胞。准确地说是皮肌细胞。 肌纤维在外胚层和体轴平行，在内胚层与体轴垂直。外皮肌细胞司运动和保护作用，内胚层细胞司消化作用。 2、刺细胞 本门动物特有。 主要分布在外胚层，特别触手上，夹在肌细胞之间。内胚层有少量。 刺细胞向外一端有一刺针，内有一细胞核和刺丝囊，主要作用是捕捉食物。刺针为触发器，受到刺激时，刺丝翻出，穿刺或缠绕，可捕捉小动物。麻醉、粘等。 刺细胞的种类很多。 一个刺细胞只能用一次。 3、腺细胞 不同位置，功能不同： 分泌消化酶（内胚层） 分泌几丁质形成围鞘 分泌粘多糖作为骨骼的一部分 分泌粘液利于固着 4、间细胞 小、圆形、未曾分化的细胞。是成体上保留的胚胎期细胞。可塑性大。 内、外胚层中都有，主要在外胚层，夹在皮肌细胞之间，成堆或零散分布。 可形成其他细胞，在生殖季节可形成两种生殖细胞。本门动物一般有再生能力，即是间细胞的作用。能补偿损失的其他细胞。 5、神经细胞 有2~3个或更多的细长突起。 没有极性，可任意方向传递兴奋————散漫（扩散）神经系统 突起相互联结形成网状————网状神经组织 未最原始、最简单的神经系统。 主要贴在内或外胚层的基部。 6、感觉细胞 夹在外胚层细胞中，末端与神经细胞相连，接受刺激。 反应较迟钝。 三、生殖和发育 （一）生殖 无性生殖、有性生殖

第3章 腔肠动物门(教案)

第3章腔肠动物 一、腔肠动物门的主要特征 代表动物：水螅。 包括：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚等。全为水生，多为海生。 真正后生动物的开始，在动物的进化史上占重要地位。 主要特征：辐射对称、两胚层、有组织分化、原始消化腔、网状神经系统、刺细胞、水螅型与水母型个体、生活史多有世代交替现象。 1. 身体呈辐射对称，有的为两辐射对称、 辐射对称：通过身体的中轴(从口面到后口面)有多个切面（至少有三个）可以把身体分为两个大致相等的部分。这是一种原始的低级对称形式，如大多数腔肠动物。 两辐射对称：通过身体的中央轴，只有两个切面可以把身体分为大致相等的两部分，这是介于辐射对称和两侧对称的一种中间形式。如海葵。 辐射对称（两辐射对称）的体制是腔肠动物对水中固着或漂浮生活的一种适应。 2. 两胚层和原始消化循环腔，有细胞内和细胞外消化两种方式。 外胚层 体内胚层功能：营养（主要） 壁 中胶层：弹性骨骼，支持。 细胞内消化 消化作用 消化循环腔细胞外消化 循环作用：输送营养物 外（上）皮肌细胞：具保护、运动和传导功能（非神经的传导或类神经传导：首先在腔肠动物得到证实）。腔肠动物的上皮与肌肉没有分开（原始结构），上皮肌肉细胞既属于上皮（保护功能）、也属于肌肉（运动功能）的范围（即其基部有肌原纤维沿着身体的纵轴排列：收缩使身体变短）。 内皮肌细胞（营养肌肉细胞）： 收缩功能：肌原纤维呈环形排列，收缩使身体变细。 2条鞭毛，摆动促成水流，输送已消化的食物。 营养功能 同时可伸出伪足捕捉食物微粒（已经细胞外初步消化的食物颗粒）进 行细胞内消化。 腺细胞：腺细胞分泌消化液消化循环腔细胞外消化 口、基盘处较多分泌粘液帮助捕食、滑润

第六章 腔肠动物 5

第五章 腔肠动物复习题 一、名词解释 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、判断与改错(对的填“+”，错的填“-”并改正) 1 腔肠动物是一类比较高等的原生动物。( ) 2 腔肠动物的上皮细胞内包含有肌原纤维。( ) 3 水螅的体壁由两层细胞构成，在两层细胞之间为中胶层。( ) 4 由水螅内胚层分化而成的腺细胞，都可分泌粘液，有滑润作用。( ) 5 珊瑚纲的水螅型比较复杂，而水母型比较退化。 ( ) 6 珊瑚骨骼的形成与大多数珊瑚虫的内外胚层都能分泌骨骼有关。( ) 7 水螅有性生殖过程中，卵细胞受精后，经胚胎发育可直接形成小水螅。( ) 8 薮枝虫的水母型的消化循环系由口、胃、辐管、环管构成。( ) 9 切下水螅身体的任何部位，每一片段都可再生成一个完整的小水螅。( ) 10 海葵的无性生殖方式为纵分裂或出芽。( ) 11 水螅无特殊的呼吸和排泄器官，由各细胞吸氧，排出二氧化碳和废物。( ) 12 培养水螅时，若以食物和水质两个因素相比，最关键的是水要干净，否则很易死亡。( ) 13 所有腔肠动物都有世代交替现象。( ) 14 海蜇、海葵、海鳃同属一个纲。( ) 15 海葵为雌雄异体，体外受精。( ) 16 栉水母动物体型为典型的辐射对称。( ) 17 栉水母动物触手上没有刺细胞，而有大量的粘细胞。( ) 二、填空 1 ）才是真正后生动物的开始。 2 ），这是一种原始的低级对称形式。 3 ）胚层细胞所围的（ ）腔，此腔具有（ ） 和（ ）的作用，来源于 胚胎发育中的（ ）腔。 4 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等多种类型。 5 ），这是动物界里最简单最原始的神经 系统，一般认 为它基本上是由二极和多极的（ ）组成，神经细胞之 间一般以（ ）相连接，神经传导的方向一般是（ ）. 6 ）、（ ）三个纲，本门食用价值最大的是（ ）纲 的（ ）。 7细胞为（ ）所特有，刺丝泡为（ ）所特有。 8 ）和（ ）两种基 本类型，其中前者是为（ ） 世代，其生殖方式是（ ）；后者为（ ）世代，其生殖方式是（ ）。 9 ）细胞，它们能分泌（ ）进行（ ）消化。 10 ）能力很强，如把水螅切成几小段，每段都能长 成一个小水螅。 11 ），在 该物质的刺激下，水螅口张开，食物进入（ ）。 12 ）。

多孔动物门

多孔动物门(海绵动物门) 1.体型：体形大多不对称 2.胚层：身体由两层细胞组成(皮层和胃层) ，之间为中胶层。只有细胞分化，没有胚层 和组织分化，没有明确的组织以及器官、系统. 3.消化：具有特殊的水沟系统 水沟系统从单沟型到双沟型到复沟型，领细胞数量不断增多，增加了水流和领细胞的接触面积，提高了食物和氧气的摄取效率 4.生殖：胚胎发育过程中有逆转现象(动物极小细胞内陷形成内层，植物极大细胞形成外 层) 无性生殖–出芽: 体壁向外突起形成芽体，芽体与母体脱离形成新的个体 –形成芽球: 原细胞聚集成堆，外保几丁质膜和骨针，形成芽球。成体死亡后，芽球可度过不良环境 有性生殖–雌雄同体或异体。精子和卵都由原细胞发育而成。卵在中胶层，领细胞 吞食精子后失去鞭毛和领，成变形虫状，将精子带入卵中，使卵受精. 5.再生能力强 腔肠动物门 1.体型：身体辐射对称: 辐射对称的体形只有上下之分，没有前后左右之分。适应于水中固着或漂浮生活。 2.胚层：身体由二个胚层组成，中间为中胶层 腔肠动物第一次出现胚层分化，是真正的两胚层动物 –外胚层：外层体壁(皮层)，具保护、运动和感觉功能 –内胚层：内层(胃层)，具消化、营养功能 –中胶层：内、外胚层细胞分泌的胶状物质。具有支持的作用 3.组织器官：有原始的组织分化 –原始的上皮组织：上皮细胞含有肌原纤维，具有上皮和肌肉两种功能，称为上皮肌肉细胞(皮肌细胞)。既是上皮细胞，又是原始的肌肉细胞 –出现原始的神经组织：由各种类型的神经细胞构成弥散型的网状神经 系统（原始性表现: 无神经中枢、传导无方向性、传导速度慢） 4.消化：出现消化腔 相当于高等动物的消化道，消化食物的场所。相当于胚胎发育过程中的原肠腔–通过腺细胞分泌消化液，食物在消化腔内进行初步消化，是动物进化过程中最早出现细胞外消化(多孔动物：中央腔没有消化作用) –消化腔又具有循环的作用，可把消化后的营养物质输送到身体各部分，故也称为消化循环腔。 –消化腔只有一个对外开口，是原肠期的原口形成的，兼有口(摄食)和肛门(排遗)两种功能 5.一般有水螅型和水母型两种基本形态 水螅型:适应于固着生活 水母型：适应于漂浮生活

扁形动物门

第六章 扁形动物门（Platyheiminthes Platyheiminthes）） 第一节扁形动物门的主要特征第二节涡虫纲涡虫纲（（Turbellaria Turbellaria））第三节吸虫纲吸虫纲（（Trematoda Trematoda） ）第四节 绦虫纲绦虫纲Cestoida Cestoida Cestoida）） 第五节寄生虫与寄主的相互关系及防治原则第六节扁形动物的系统发展附：纽形动物门纽形动物门（（Nemertinea Nemertinea） ）

扁形动物概述

玉 溪师范学院李 红 梅玉 溪师范学院李红 梅 第一节 扁形动物门的主要特征一、体被腹扁平二、两侧对称 三、具三胚层具三胚层、、无体腔无体腔、、具皮肤囊 四、不完全消化系统及原肾管排泄五、呼吸和循环六、生殖系统七、生活方式 八、神经系统和感觉器官

玉 溪师范学院 李 红梅玉 溪师范学院 李 红梅一、体被腹扁平体被腹扁平。。 二、两侧对称及意义两侧对称及意义。。 讨论讨论：：左右对称左右对称((概念概念))、形成形成、、意义意义？？

1、两侧对称：通过身体的中轴通过身体的中轴，，只有一个对称面将身体分为左只有一个对称面将身体分为左、、右相等的两个部份右相等的两个部份，，使动物分为前端和后端使动物分为前端和后端,,背面和腹面背面和腹面。。 2、形成形成：：动物动物由漂浮生活演变为水底爬行生活的结果由漂浮生活演变为水底爬行生活的结果由漂浮生活演变为水底爬行生活的结果。。 3、意义意义：：（1）使动物的体制有了分化：前、后端后端；；背、腹面腹面；；（2）体制的分化促使机能的分化有关有关：：感觉感觉（（头）、）、保护保护 （背）、）、运动运动运动、、摄食摄食（（腹面腹面）。）。（3）运动运动：：不定向到定向。（4）被动摄食演变为主动摄食被动摄食演变为主动摄食。。（5）适于游泳又适于爬行适于游泳又适于爬行。。为动物为动物由水底爬行生活演变到陆上爬由水底爬行生活演变到陆上爬行生活创造了条件行生活创造了条件。。 总之总之：：使动物进入了一个新的发展阶段使动物进入了一个新的发展阶段，，获得了更广泛意义的适应。

九年级生物：扁形动物教学设计(参考文本)

初中生物标准教材 九年级生物：扁形动物教学设 计(参考文本) Biology is a science that studies the types, structures, functions, behaviors, development, and origin and evolution of organisms at all levels. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 九年级生物：扁形动物教学设计(参考文 本) 教学目标 知识目标：理解猪肉绦虫适于寄生生活的主要特征；了解猪肉绦虫感染人体的途径，对人和猪的危害，以及预防感染的方法；掌握扁形动物门的主要特征。 能力目标：通过观察有关猪肉绦虫的标本或图解，继续培养观察能力；通过了解猪肉绦虫的感染途径及预防办法，培养学生能够用所学的知识去分析和解释一些生物现象的能力。 情感目标：通过了解猪肉绦虫的生活史，使学生能够认识到讲

究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。通过理解猪肉绦虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。 重点、难点分析 1．猪肉绦虫适于寄生生活的形态结构特点和生理特点是本节教学的重点，因为： (1)本节所学习的内容是学生第一次接触“寄生生活的动物”。猪肉绦虫与自由生活的动物在形态、结构及生理上都有很大的不同。只有认清寄生虫的形态结构及生理，才能更好地预防、控制、消灭它。 (2)猪肉绦虫营寄生生活，而且它一生中要更换两次宿主，从宿主体内摄取营养，并能大量地繁殖自己的新个体，对人、畜危害极大。只有很好地了解它的各方面的特点，才能达到预防人、畜患猪肉绦虫病的目的。 (3)通过学习重点内容的知识，可以帮助学生总结出：适应寄生生活的动物，它们共同的特点是什么。使学生能够更广泛地了解：不同的动物都有其特殊的适应环境的本领，是符合“适者生存、不