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山香问答题综合

请结合实际谈谈如何建立好良好的师生关系

良好的师生关系主要是在课堂教学活动中建立起来的，也是在课外活动中建立和丰富起来的。同时，校外活动是师生关系形成的另一个不容忽视的途径。因此，师生关系建立的多种途径要求教师不仅在课内外，而且要在校外意识到自己的职业角色和社会地位，增强教育的立体效果。

教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。为此，教师要从以下几个方面努力：

1.了解和研究学生

2.树立正确的学生观

3.热爱，尊重学生，公平对待学生

4.提高教师自身的素质

5.发扬教育民主6主动与学生沟通，善于与学生交往7

正确处理师生矛盾8提高法制意识，保护学生的合法权益其次，学生也应做出相应的努力，主要包括以下几点：1.正确认识自己2.正确认识老师最后，还应从其他方面作出努力，具体如下：加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性，完整性和纯洁性。加强学风教育，促进良好学风养成。

如何激发学生的动机

1．创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心，2.设置合适的目标，控制作业难度。3.表达明确的期望，提供及时的反馈。4.合理的运用外部奖赏，有效运用表扬。5.对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。学生心理发展的基本特征

1.连续性与阶段性

2.定向性与顺序性

3.不平衡性

4.差异性

学校开展心理健康教育的基本途径

1.心理辅导课程

2.教育教学渗透.

3.心理咨询

教育机智，如何培养？

教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育手段的能力。

1.加强教育理论修养，不仅是知识，更重要的是教育理论的思维能力和批判反思能力。

2.注重实践锻炼，获得对教育实践的感性认识和教育经验，积累在不同教育情境下恰当的行为模式.

3.教师必须在理论的指导下，在有意营造的教育情境中，自觉的整理从事实中产生，并由于事实到升华的思想

如何实现教师职业的专业化

1.教师的专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想，专业知识，专业能力方面不断完善的过程，既有专业新手成长为专家型教师的过程。

2.教师专业的发展途径，主要包括师范教育，新教师的入职培训，教师的在职培训，教师的自我教育。

3.教师专业化的实现，从客观上来看，需要国家和政府的法律，政策和资金的支持，从主观上来讲，需要教师个人的努力，主要表现在，（1）国家和政府对教师专业化的促进与保障，包括加强教师教育，制定法律法规，提供经济保障，（2）教师个人为实现专业化所做的主观努力，包括，善于学习，恒于研究，勤于反思，勇于实践。（3）教师还要树立坚定地事业信念，提高自我反思意识，进行教育研究，丰富专业知识。

如何开展赏识教育

1.以鼓励和表扬为契机，赏识学生，给与自信

2.教师学会宽容，真诚的对待每一位学生

3.以课堂教学为主渠道实施赏识教育。

如何指导学生进行合理的复习

1.及时复习

2.合理的分配复习时间

3.分散复习与集中复习相结合

4.复习方法的多样化

5.运用多种感官参与复习。

6.尝试回忆与反复识记相结合.

7.掌握复习的量。

教育的多元化

是指教育内容的多元化，教学方式的多元化，教学手段的多元化，教育评价的多元化学习准备

学生的原有的知识水平或者心理发展水平对新的学

习的适应性，即学生在学习知识时，那些促进或者妨

碍学习的个人生理心理发展水平和特点。

舒茨提出的关于人际关系的三种需要

1包容需要2控制需要3情感需要

教师在课堂教学中如何利用启发式教

学

1加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性2

教师的讲授应抓重点难点关键点3设置问题情境，启

发学生积极思维4培养学生良好地思维方法

为什么说课堂教学永远具有教育性

教学的教育性是指传授知识与思想品德相统一的教

学规律，主要体现在教师给学生施加的积极的思想，

通过启发激励，使学生对所学知识产生积极的态度，

达到思想品德教育的目的1知识是思想品德教育形

成的基础2思想品德的提高为学生积极的学习知识

提供动力3.在课堂教学中，应该贯彻传授知识与思

想品德相统一的规律

如何应用启发式策略提高课堂教学的

实效性

1明确启发的方向2.抓准启发的切入点3把握启发的

最佳时机4丰富课堂资源5创新课堂手段6营造课堂

氛围

心理健康的基本标准

1自我意识正确2人际关系协调3性别角色分化4社

会适应良好5情绪积极稳定6人格结构完整

学习动机的功能

1激活功能2指向功能3维持和调节功能

当前课程评价发展的基本特征

1重视发展，淡化甄别与选拔，实现平价功能的转化

2综合评价重视个体差异，实现评价方法的多样化3

强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的

多元化4强调参与与互动，自评与他评相结合，实现

评价主体的多元化5注意过程，终结性评价与形成性

评价相结合，实现评价重心的转移。

布卢姆的教学目标分类

认知目标情感目标行为技能目标

如何营造积极地课堂气氛

1课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感

的综合关系2为了营造积极的课堂气氛，需要做好以

下工作a建立和谐的课堂人际关系，是创设良好课堂

氛围的基础b灵活的运用各种教学方法c采取民主的

领导方式d给与学生合理的期望

选用教学方法的依据

现代教学提倡以系统的观点为指导来选择和运用合

适的教学方法1教学目的的任务和要求2课程的性质

和特点3学生的年龄特征4教学的时间设备和条件5

教师的业务水平，实际经验个性特点

教学的基本任务

1使学生掌握现代科学文化知识，形成基本技能技巧

2养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的

个性品质3发展学生的智能，特别是培养学生的创新

能力和实践能力4发展学生的体力，提高学生身心健

康水平5培养学生高尚的审美情趣和能力

教师的成长途径

1观摩和分析优秀讲师的教学活动2开展微格教学3

进行专门的训练4反思教学经验

一堂好课的具体要求

1教学目标明确2教学内容准确3教学结构合理4教

学方法适当5讲究教学艺术6板书有序7充分发挥学

生的主体性

教科书的作用

1是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料

2教科书是教师进行教学的主要依据3分析学科的教

学目标内容范围和教学任务4研究本学和与其他学

科的关系

课程目标

是课程计划中各个学习领域和这些领域之下的一下

具体的科目所规定的学生经过一段时间学习之后应

达到的要求

性格

人比较稳定的态度的习惯的行为方式相结合而形成

的人格特征

自我效能感

人对自己是否能成功地进行某一成就行为的主观判

断

元认知策略

是指学生对自己整个学习过程的有效的监视和控制

策略

波斯纳“教师成长=经验=反思”

这个公式反应了教师专业成长的客观规律，经验是教

师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是僵化

的，封闭的，局限的。在教学经验的基础上进行反思，

对教师的专业发展有以下功能1反思是教师重新找

回失去的自我，增加自信.2反思激活了教师心中隐

藏的教育思想3反思是挖掘自己专业发展资源的主

要方式.

学制是指一个国家各级各类学校的总体系，具体

规定了各级各类学校的性质任务目标，要求入学条件

修业年限及他们之间的关系

陶冶教育法教师利用环境和自身的教育因素，

对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染

中受到感化的方法

定势是指重复先前的操作而引起的一种心理准

备状态

思维是人脑对客观事物的本事属性和内在联系概

括的，间接地反映

讨论法是什么，运用时应注意什么

1讨论法是全班学生或者小组成员在教师的指导下，

围绕一个中心问题表达自己的看法和见解，从而进行

学习的方法。2在讨论前，教师应制定一个题目和讨

论的具体要求，指导学生收集有关资料；讨论时，教

师应引导学生围绕中心问题，联系实际进行讨论确保

让每个学生都有发炎的机会；在讨论结束时，教师应

进行小结，并提出要进一步要思考的问题。

如何培养学生的创造性思维

1运用启发式教学激发学生的求知欲培养创造性动

机，调动学生学习的积极性和主动性2培养学生将发

散性思维和集中性思维相结合，3发展学生的创造性

想象力4组织创造性地活动，正确评价学生的创造力

简述泰勒的课程设计目标模式

泰勒是著名的课程理论家，与1944年出版的《课程

与教学的基本原理》提出了课程编制的基本问题，即

泰勒原理。1学校应该达到那些目标2提供的哪些教

学经验才能实现这些目标3怎样才能有效地组织这

些教育经验4我们怎么才能确定这些目标正在得到

实现。

简述学生原有的认知结构对学习迁移

的影响

原有的知识结构特征直接决定了迁移的可能性和迁

移的程度，1学习者是否拥有相应的背景知识，是迁

移产生的条件和前提。2原有认知结构的概括水平，

对迁移起着至关重要的作用，经验的概括的水平越

高，迁移的可能性就越大，效果越好3学生是否能够

掌握相应的认知技能和策略，以及对认知活动进行调

节，控制的元认知策略，是提高迁移可能性的有效途

径。

如何对学生进行传统文化教育

1基础课程教育改革，要求学校加强对地方课程和校

本课程的管理，可以结合本地的名胜古迹，历史传统

进行课程开发2利用传统节日宣传传统文化3利用古

代文学进行传统文化教育4结合现实问题，影视作品

开展讨论，把历史唯物主义的哲学观渗透到讨论中去

5培养学生的传统文化素养，要从小抓起，同时现代

文化教育同样重要，不接偏废

新课改为什么要转变学习方式，怎么转

变？

1转变学习方式的意义；①有利于学生主动性的发展②有利于建立互动的师生关系③有利于建构充满生命力的课堂教学④有利于促进教师教色的转变2改变学习方式的方法有①教师树立新的教学观积极转变教学方式，引导学生改变学习方式2积极的探索新的学习方式，如倡导学生自主学习探究性学习合作学习等

教学过程的基本规律

1间接经验与直接经验相结合2教师的主导作用与学生的主体作用相统一3掌握知识与发展智力相统一4传授知识与思想品德相统一

班主任应如何组织培养优秀的班集体1确立班集体的奋斗目标2建立得力的班集体核心3建立班集体的正常秩序4培养正确的集体舆论和良好的班风5组织形式多样的教育活动

美育对促进学生全面发展的重要意义美育能促进教育目的的实现，促进学生德智体美全面发展1美育可以促进学生共产主义道德品质的行成，2美誉能促进学生的智力发展，扩大和加深他们关于客观世界的认识3美育具有怡情健身的作用，可以增加身心健康，促进体育

影响问题解决的主要因素

1问题情境2定时和功能固着3个体已有的知识经验4原型启发5情绪和动机

影响遗忘的进程因素

1学习材料的性质2识记材料的数量和学习程度3记忆任务的长久性和重要性4识记的方法5时间因素6情绪和动机

德育过程是对学生知情意行的培养和提高过程

1知，即道德认识，人的品德的形成离不开认识，一定的品德总是以一定的道德认识为必要条件。情，即道德情感，情感在品德形成与发展中有重要作用，道德情感是一种巨大的力量，它能推动道德认识转化为道德行为，发展为道德信念意，即道德意志，道德意志是一种巨大的精神力量，能排除各种干扰和障碍，使决定采取的道德行为顽强地坚持下去行，即道德行为，道德行为是人的品德的一个重要的外部表现，一个人的道德只有通过道德行为才能表明，因而道德行为是衡量人们道德修养水平的重要标志 2.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能，品德结构中的知、情、意、行等因素，各有自己的特点与作用，四者相互联系，相互制约，相互促进，推动品德的发展。因此，进行德育要注意全面性和针对性。德育过程是培养学生品德的过程，而学生的品德又由知情意行等四个因素构成，所以德育过程也就是培养学生知情意行的过程。

论述影响迁移的因素以及如何进行促进学习迁移的教学

影响迁移的因素有；1学习材料之间的共同因素和相似性2原有的知识经验和概括程度3学习情境的相似性4学习的定势和态度5认知结构的特点6学习策略的水平

如何促进学习迁移1注意教学材料的内容编排2改进教材的呈现方式3提高知识的概括水平4加强基础知识和技能的训练5加强学习方法的选择促进学生学习方式的转变6改进对学生的评价

校本课程即学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程的有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统优势和办学理念，充分利用学校和社区的资源，自主开发和选用的课程

教育法律关系是教育法律法规在调整人们行为过程中形成的权利和义务的关系，是一种特殊的社会关系

再造想象根据词语的符号，描述和示意，在头脑中形成的与之相应的新形象的过程

高原现象通常把学生在学习过程中出现的一段时间内的学习成绩学习效率停滞不前甚至学过的知识感觉模糊的现象教师应该具备的知识素养

1政治理论素养2精神的专业科学知识3广博的科学

文化知识4必备的教育科学知识

贯彻循序渐进原则的要求

1教师的教学要有系统性2抓主要矛盾，解决重点难

点3教师要引导学生将知识体系化系统化4按照学生

认识顺序，由浅入深，由易到难，由简到繁的教学

心理健康教育的途径

1心理健康活动课2学科渗透3班主任工作4学校心

理咨询和辅导5家庭，环境教育，社会磨砺6其他途

径（少年队，板报，广播）

中小学德育原则

1导向性原则2疏导原则3因材施教原则4实行统一

原则5尊重信任学生与严格要求学生相结合原则6

集体主义与个别教育相结合原则7正面教育与纪律

约束相结合原则8依靠积极因素，客服消极因素原则

9教育影响的一致性和连贯性原则

如何设置有效地教学目标

1教学目标的设计应符合学生的实际水平和学习规

律①注意最近发展区与教学目标的关系②考虑学生

已有的经验和年龄特点③重视学生个体差异，使学生

得到全面发展2教学目标设计应注意重点突出3教学

目标的设计应注重目标的层次性。

课程资源的开发与学校，老师，学生之

间的关系

1教师：教师是课程资源的开发者，本身也是重要的

课程资源，不仅决定课程资源的开发，鉴别，利用，

也是课程资源必不可少的基本条件资源

2学生：在现代教育领域，学生丰富的生活信息，个

性化的生活体验，奇异多彩的想法，都是课程资源的

重要来源，要善于利于这些资源，加强课程资源开发

的针对性，实效性，更好的促进学生的发展3教学过

程；教学过程是一个程序化的过程，在教学过程中，

师生互动所产生的新的问题，也可以成为教育素材，

因此，教学过程是一个动态的课程资源4学校；学校

是校本课程的开发组织者，学校的优势传统，精神文

化，先进的教学理念，都是课程开发的指导方向，因

此，学校也是课程资源的基本条件。

20世纪以后教育改革发展的特点

1教育的终身化2教育的全民化3教育的民主化4教

育的多元化，5教育技术的多元化6教育的全球化，

信息化，科学性

教师的能力素养包括

1教师的语言表达能力2教师的教育教学能力3组织

管理能力4自我调控和自我反思的能力

简述罗杰斯的非指导性教学原则

非指导性教学有罗杰斯提出，它带有较少的直接性，

命令性，指示性等命令特征，而较多的不明示性，间

接性，费命令性，这样更能使学生对自己的学习负起

责任，增加学生学习的主动性，持久性。非指导性

教学理论是假设学生乐于对自己的学习承担责任，特

点是1教学的精髓是要给学生安全感，首先要建立无

条件的积极关怀和真诚的人际关系2在教学中学生

负有主要责任，教师只是维持和引导教学3教学中的

学习评价主要是学生的自我评价。

维持有意注意的条件

1加深对目的，任务的理解2合理的组织活动3对兴

趣的依从性4排除内外因素的干扰

教学工作的各个环节以及之间的关系

教学工作的基本环节有上课，备课，课外作业的布置

和批改，课外辅导与学业成绩的检查与评定1备课是

整个教学活动的前提，备好课是加强教学的计划性，

有利于发挥教师的主导作用，备课主要有三个方面的

工作，钻研教材，了解学生，设计教法2上课是教学

活动的中心环节，是提高教学质量的关键3课外作业

的布置和批改使学生巩固知识，体现学生掌握程度4

课外辅导是上课的必要补充，是因材施教的重要措施

5学生成绩的检查与评定，有利于教学工作的下一步

顺利进行。

遗传和环境对个体身心发展的影响

1遗传①遗传素质是身心发展的前提条件，为人的发

展提供了可能性，但不决定人的发展②遗传素质的个

别差异是人身心发展个别差异的原因之一③遗传素

质成熟机智制约着人身心发展的水平及阶段2环境；

①环境对个体身心发展提供了多种可能，是遗传提供

的可能变为现实②环境推动人身心发展③环境不决

定人的发展④人对环境的反应是能动的

素质教育的内涵

1素质教育是面向全体学生的教育2是促进学生全面

发展的教育3是促进学生个性发展的教育4是以培养

创新精神和实践能力为重点的教育

新课程改革的目标

1实现课程功能的转变2体现课程结构的均衡性，综

合性和选择性3密切课程内容和生活时代的联系4

改善学生的学习方式5建立于素质教育理念相一致

的评价考试制度6实行三级课程管理制度

如何培养学生的创造性

1创设有利于创造性产生的环境①宽松的心理环境

②给学生充分的选择余地2注重创造个性的塑造①

保护好奇心②接触学生对答错问题的恐惧心理③鼓

励独立性和创新精神④重视为逻辑思维能力⑤给学

生提供具有创造性的榜样3开设培养创造性的课程，

教授创造性思维策略

如何给学生布置作业

1作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，具有

代表性2作业的分量要适当难度要适度3布置作业要

向学生提出明确的要求，并规定完成的时间4教师应

经常检查和批改学生的作业

中小学教师职业道德规范的基本内容

1爱国守法；教师职业的基本要求2爱岗敬业；教师

职业的本质要求3关爱学生；师德的灵魂4教书育人，

教师的天职5为人师表；教师职业的内在要求6终身

学习；教师专业发展不竭动力

依法执教的意义

1依法执教是依法治国的必然要求2是依法治教的重

要内容3是人民教师的必须

创造性思维训练的常用方法

1头脑风暴法2直觉思维训练法3发散思维训练法4

推测和假设训练5自我设计训练

如何运用记忆促进学生知识的掌握

1明确记忆目的，增强学习的主动性2理解学习材料

的意义3对材料的精细加工，促进学生对知识的理解

4运用组块化学习策略，合理组织学习材料5运用多

重编码方式，提高信息加工处理的质量6重视复习的

方法，防止知识的遗忘

培养学生问题解决的能力

1提高学生知识储备的数量和质量2教授与筠连解决

问题的方法策略3提供多种练习机会4思考问题的习

惯①鼓励学生主动的发现问题②鼓励学生多角度提

出假设③鼓励自我评价与反思5训练逻辑思维能力，

提高思维水平

班级授课制的优越性和局限性

优点；1有利于经济有效的大面积培养人才2有利于

发挥教师的主导作用3有利于发挥学生的集体作用4

有利于学生德智体全面发展5有利于进行教学管理

和教学检查缺点；1过分强调书本知识的学习，造

成理论和实践的脱节，不利于学生创新意识和实践能

力的锻炼提高2难以满足学生个性化学习的需要，班

级授课制中不论用任何方法，都只能适应部分学生3

在班级授课之中，课堂成为学生生活的基本空间，课

堂教学成为学生最主要的生活方式，学生交往受到限

制，4学生的自主性独立性受到限制，不利于培养学

生的志趣特长，满足个性化学习的需要

意志是指人自觉的确定目标，有意识的根据目的，

动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理

过程

讲授法教师运用口头语言系统，连贯地向学生传

授知识，技能发展学生智力的一种教学方法

自我效能感人对自己是否能城的从事某一成就行为的主观判断

教育目的是对受教育者总的要求，规定了把受教育者培养成生么样的人，是培养人的质量规格标准学习动机激发个体进行学习活动，维持已经引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或者内部心理状态

心理健康教育的具体目标

1使学生不断地认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力2培养学生健全的人格和良好的个性品质3提高学生的心理健康水平，增强自我教育的能力4对少数心理困扰和心理障碍的同学，给与科学有效的心理咨询和辅导，是他们尽快的摆脱障碍。加德纳的多元智力理论和对当前教学产生的巨大影响

多元智力理论认为，人的智力结构中存在其中相对独立的智力，而且在人身上的组合方式是多种多样的1言语智力2逻辑-数学智力3视觉-空间智力4音乐智力5运动智力6人际智力7自知智力

影响；1积极乐观的学生观，加德纳认为，每个学生的智力都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格，因此，我们应该对每一位学生都抱有热切的成长希望，充分尊重每一位学生的智力特点，使教学真正的成为愉快教学，成功教学，而不应该把学生分为三六九等2科学的智力观根据多元智力理论，我们必须认识到学生智力的广泛性，多样性和差异性，把培养学生的多种能力放在同样重要的地位3因材施教的教学观，因为每个学生的智力都是多元的，其作用方式也是有差异的，因此教师应该根据学生的智力特点进行教学4多样化人才观和成才观，根据多元智力理论，每个学生都有自己的智力优势，只要这一智力优势得到了合理的发展，就有可能成为优秀人才，成才的道路也是多样化的。.

要给学生一滴水，老师必须有一杯水随着时代的发展“一杯水”远远无法适应现代教学的需要，要给学生一滴水，老是必须要有一条常流常新的和，指不但量要多，而且质量要好，还要不断的补充更新，博学多才会受到学生的喜爱，因此，要博览群书，留意奇闻异事，关注时代热点，养成分类保存的好习惯，教学时才能引经据典，旁征博引。

影响行为改变的基本方法

强化法代币奖励法行为塑造法示范法惩罚法自我控制法

终身教育的思想及其特点

终身教育是人们一生中所受到的各种培养的总和，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动，终身教育既包括纵向的一个人从婴儿到老年不同发展阶段所收到的各级各类教育，也包括横向的从学校，家庭，到社会各个不同领域受到的教育，其最终目的在于维持改善个人社会生活质量，终身教育最大的特点就是终身性，另外还具有全民性，广泛性，灵活性，实用性等特点

教学原则的定义

根据一定的教育目的和教育过程的规律而制定的教学工作的基本准则

教学原则内容

1思想性与科学性相统一的原则2理论联系实际原则3直观性原则4启发性原则5循序渐进原则6巩固性原则7因材施教原则8量力性原则

启发性教学原则及要求

启发性教学原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们独立思考，融会贯通的发展知识，发展能力，贯彻该原则应做到，1加强学习的目的性教育，调动学生学习主动性，2设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好地思维方法和思维能力3让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性运用于实际4发扬教育民主。

皮亚杰的认知发展阶段论及对教育的启示

1皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程，是个体在

于环境相互作用中实现的，他提出认知发展的阶段理

论，将个体认知发展分为四个阶段，感知运动阶段，

前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段2重要启

示①认知发展阶段制约教学的内容和方法，各门具体

的学科教学都应研究如何针对不同发展阶段的学生

提出适当的发展任务②教学可促进学生的认知发展，

教师应针对学生的特点，选择形象的有趣的材料促进

学生的发展，提高学生的逻辑思维能力

抛锚式教学

抛锚式教学要求教学要建立在有感染力的真实事件

与真实问题的基础上，却定这类真实事件的问题被形

象的比喻为抛锚，因为这一类的问题一旦被确定了，

整个教学内容和教学进程也就被确定了，他的论基础

是皮亚杰的建构主义。组成环节；1创设情境2确定

问题3自主学习4协作学习5效果评价

教师要上好一节课的标准

1要使学生的注意力集中2要使学生的思维活跃3要

是学生积极的参与到课堂中来4要是个别学生得到

照顾

如何培养群体凝聚力

（1）要了解群体的凝聚力情况（2）要帮助课堂里的

所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的

认识与评价，形成认同感（3）引导所有学生在情感

上加入群体，以作为群体的成员而感到自豪，形成归

属感（4）当学生表现出符合群体规范和群体期待的

行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，

形成力量感

简述埃里克森心理社会发展阶段理论

埃里克森以自我渐成为中心，把人格发展分为八个阶

段，每个阶段都有其特定的发展任务。其中前六个阶

段属于人的的成长过程，而后两个阶段是成人期和老

年期。第一阶段发展任务是获得信任感和克服不信任

感，体验着希望的实现第二阶段发展任务是获得自主

感而克服羞怯和疑虑感，体验着意志的实现第三阶段

发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的

实现第四阶段发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，

体验着能力的实现第五阶段发展任务是建立同一感，

防止同一性混乱，体验着忠诚的实现第六阶段发展任

务是获得成功的情感生活和良好的人际关系，避免孤

独感，体验着爱情的实现

简述德育过程的基本规律

1.（1）德育过程是对知、情、意、行的培养提高过

程（2）德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争

的发展过程（3）德育过程是组织学生的活动和交往，

统一多方面教育影响的过程（4）德育过程是一个长

期的、反复的、逐步提高的过程

什么是注意?怎样培养学生良好的注意

品质?

注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与

集中性。良好注意品质的培养：①要培养学生广泛而

稳定的兴趣；②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求

静”的本领；③要养成严肃认真的学习态度，培养良

好的注意习惯；④要考虑学生的个别差异有针对性地

培养良好注意品质。

请阐述青少年人际交往的发展特点，并

谈谈如何对青少年进行人际交往教育?

青少年的人际关系的发展：①朋友关系在青少年生活

中非常重要；②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱

离，父母的榜样作用也弱化了；③在师生关系方面，

他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教

师。青少年的人际交往的教育：①人际交往的基本

原则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。

②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情理解。

新课程的特点可归纳为六个创新之处：

(1)课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识

与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

(2)课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、

选择性。(3)课程标准的创新，用课程标准取代过去

的教学计划和教学大纲。(4)教学的创新，强调教学

与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合

作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中

的应用。’(5)课程评价的创新，提出了发展性的评价

观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。(6)课

程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程

管理。

怎样才能上好一堂课.

A明确教学目的B保证教学的科学型和思想性.C调动

学生的学习积极性D根据实际情况调整教学计划.E

组织好教学活动,F布置好课外作业

学校教育制度建立的依据？

A首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发

展的状况.B学制的建立又受社会制度的制约，方应

一个国家教育方针政策的要求C学制的建立，还要考

虑到人口状况D学制的建立，还要依据青少年儿童的

年龄特征E学制的建立，还要吸取原有学制中有用的

部分，参照外国学制的经验.

现代学校教育制度改革的趋势？

A加强学前教育及其与小学教育的衔接.B提早入学

年龄，延长义务教育年限C普通教育和职业教育朝着

综合统一的方向发展D高等教育的类型日益多样

化.a层次增多b短期大学迅速发展c开放性的招生

政策和严格的选拔考试相结合，不拘一格培养人才d

加强大学与新兴工业的联系和建立起多多种形式的

教学科研生产联合体E终身教育受到普遍的重视.

一名合格教师应具备的能力结构包括：

组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能

力；自我调控能力。

教学过程中贯彻直观性教学原则有哪

些基本要求？

（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点

恰当地选择直观手段。（2）直视手段的运用必须与教

师的讲解密切配合。（3）重视运用语言直观。教师要

善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

简述马克思主义关于人的全面发展学

说的主要内容。

（1）旧式分工造成了人的片面发展；（2）机器大工

业生产提供了人的全面发展的基础和可能；（3）社会

主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生

产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径

学校精神可分为认知成分，情感成分，价值成分，理

想成分。

---------------------------------------------

美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美，创

造美的能力。

智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他

们智力和与学习有关的非认知因素的教育。

体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展他

们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他

们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教

育。

劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，

形成劳动观点和习惯的教育。

1989联合国《儿童权利公约》所确定的保护儿童的

基本准则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、

尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则。

学生学习特点：独特性、稳定性、发展性和灵活性。

课程目标有五个方面的规定性：时限性、具体性、预

测性、操作性和指导性。

从课程的任务角度，课程可分为：基础课程、拓展课

程和研究型课程。

教学过程的特殊性表现在：间接性、引导性、简洁性

和交往性。

教学过程的基本阶段有：引起学习动机、领会知识、

巩固知识、运用知识、检查知识。

教学工作的基本程序有：备课、上课、作业的布置和

批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定。

考试命题的质量指标主要有：信度、效度、区分度和难度。

德育的基本方法是说服教育法。

学校德育的特点：社会性、历史性、阶级性与民族性，继承性与世界性。

说服教育法是通过摆事实讲道理，提高学生的道德认识，形成正确观点的教育方法。

平行管理：班主任即通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体的管理模式。

教育的两大基本规律：教育与社会发展相互制约的规律，教育育人的发展相互制约的规律。

学生心理发展的基本特征：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。

自我意识包括自我认知、自我体验、自我监控。

我国心理学家一般把学习分为知识学习，技能学习，行为规范学习。

奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机主要有三个方面组成：认知的内驱力，自我提高的内驱力，附属的内驱力。

教师劳动的特点：复杂性与创造性，主体性与规范性，连续性与广延性，长期性与间接性，个体性与群体性。班集体形成的基本特征：1明确的共同目标2一定的组织结构3一定的共同生活准则4集体成员之间的相互平等、心理相容的气氛。

心理现象包括心理过程和个性心理，心理过程分为认知过程，情绪情感过程，意志过程。个性心理分为个性心理倾向和个性心理特征。

马斯洛的需要层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、自我实现需要。

动机产生的条件有内在需要和外部诱因。

创设问题情境理论的基础是成就动机理论

思维的过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。

思维的基本形式；概念、判断、推理

综合实践活动包括信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

大力推进信息技术教育在教学过程中的普遍应用，促进信息技术教育与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式、学生的学习方式、师生的互动方式的变革。

基础课程贯彻“先立后破，先试验后推广”的工作方针，坚持民主参与、科学决策的原则。

《纲要》工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

《时间简史》史蒂芬霍金

学习策略包括元认知策略、认知策略，资源管理策略。教师成长的途径包括观摩和分析优秀教师的教学活动、开展微格教学、进行专门训练，反思教学经验。埃里克森认为12~18儿童面临的发展任务是培养自我同一性。

综合基础知识的考试题型

综合基础知识的考试题型问：综合基础知识考作文吗? 答：《综合基础知识》不考小作文，题型全部为客观选择题，题型与公务员考录笔试科目《行政职业能力测试》基本一致。此外，《医学基础知识》和《护理专业知识》的题型也全部为客观题。岗位信息表载明的笔试(或面试、专业测试)100%指的是什么? 岗位信息表载明的“考试方式及折算比例”，表示该岗位考试方式为笔试、面试或专业测试及相应所占比例，如“笔试100%”，说明该岗位仅进行笔试，笔试成绩即为综合成绩。综合基础知识考试例题 1.职业道德是职业范围内的______，是______和______在各个职业领域内的具体体现。 2.教师道德是一种__，它的基本含义就是，教师在__的指导下，通过__逐步形成并必须遵循的__和__的总和。 3.教师职业道德的基本内容有________。 4.教师最基本的职业道德是________，教师职业道德的核心是________。 5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有________和________。 6.教师合理的知识结构应包括________等方面;教师的能力结构主要有 ________等方面。 7.教师良好的心理素质至少应包括________、________、________和 ________等方面。 8.我国的师生关系是以______为根本目标的。其明显的特征是______、 ______和______。 9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因___而生，又为___而存，其最大的功能就是___功能。 10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是______、______和______。答案与解析： 1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德 2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则

综合基础知识试题及答案解析

一、单项选择题。(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分。每小题1分。共40分) 1.事业单位公开招聘要贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，要坚持的用人标准是( ) A.党管干部 B.任人唯贤 C.德才兼备 D.任人唯亲 2.下列成语中与“见微知著”蕴含相同哲理的成语是( ) A.一叶知秋 B.盲人摸象 C.坐井观天 D.管中窥豹 3.科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的发展观，也是以人为本，统筹兼顾的发展观。坚持以人为本，是科学发展观的核心内容。以人为本作为经济社会发展的根本出发点和落脚点，其内涵在于( ) A.满足人的全面需求和促进人的全面发展 B.满足人的生存、发展和享受的需求 C.为人提供充足的物质文化产品和服务 D.推动经济和社会的全面发展 4.人与世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得日益丰富的内容，造成这一变化的基础是( ) A.自然界自身的运动 B.人的意识的能动作用 C.人的实践活动 D.工具的制造与使用

5，( )是机关工作的纽带，是机关接受与传递信息的通道。 A.公文 B.公文处理 C.公文拟办 D.公文承办 6.维护文件的高度严密性是指( ) A.公文的保密性 B.公文语言结构的严密 C.公文行文文字的严密 D.施行办法的严密 7.每一颗通信卫星可俯视地球( )的面积。 A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5 8.著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因( ) A.受到地震的影响 B.常年遭受飓风吹袭的结果 C.塔底地层下陷的缘故 D.钟塔的木料砖石年久破损失修 9.职业素质的核心是( ) A.思想政治素质 B.科学文化素质 C.专业技能素质

...年浙江省富阳市事业单位招聘考试《综合基础知识和综合应用能力...

...年浙江省富阳市事业单位招聘考试《综合基础知识和综合应用能力... 篇一：2012上半年富阳事业单位综合基础知识与综合应用能力真题综合基础知识和综合应用能力（2012年4月14日）科目代码：01 说明：本试卷分客观题和主观题。宗藩为100分，限时120分钟。客观题在答题卡上一律用2B铅笔填涂作答，否则按零分处理，主观题一律使用现代汉语，在主观题答题卡上用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，请在试卷和答题卡上相应位置填写姓名，准考证号：在答题卡上严格按照要求填涂姓名、准考证号、科目代码，填涂答案时一定要认准题号。严禁折叠答疑卡！一、单项选择题（第1-20题，每题1分，工20分，下列各题的备选中只有一个选项是正确的，请在答疑卡上将正确的选项的字母涂黑。） 1、当前，____仍是时代的主题，但是不公正不合理的国际政治经济秩序没有根本改变，霸权主义和强权政治有有新的表现。 A、自由与民主 B、法治与人治 C、和平与发展 D、发展与稳定 2、党的纲领、路线、方针和政策，都是党运用“从群众中去”的群众路线的工作方法，经过广泛地反复地征求和听取个方面群众的

意见制定出来的，因而它能够代表广大群众的利益。这实际上表现我们党的根本宗旨是______。 A、全心全意为人民服务 B、维稳与维权 C、加强党的作风建设 D、以经济建设为中心 3、贯彻“三个代表”的根本要求，关键在检查_____，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。 A、执政之基 B、立党之 C、改革开放 D、与时俱进 4、要始终把实现好、维护好、发展好______作为党和国家一切工作的出发点和落脚点 A、执政党的政治权威 B、党群关系 C、安定团结的政治环境 D、最广大人民的根本利益 5、中华人民共和国建议初期，人民民主专政同过渡时期的情况和任务相适应，主要任务就是继续成_____，进而对生产资料私有制进行社会主义改造。 A、国防建设 B、土地改革 C、修女民主主义革命 D、整风运动 6、以下不能作为请示结语的一项是__________。 A、当否、请批示 B、妥否、请批复 C、以上请示、请与批准 D、以上请示如无不妥、请速研究执行 7、“要创造价值，就要与顾客、供应商、雇员及其他人密切合作、这是开发新市场和扩大原有市场的途径”。这充分说明市场经济中参与者之间的关系是公司网址： / 杭州事业单位真题群：337822491

综合基础知识-简答题

一、中国共产党历史和党的建设理论。 1.在民主革命时期，国共两次合作取得了哪些重大成就？答：第一次国共合作，以1924年国民党一大为标志。两党合作建立了革命统一战线，发起了国民大革命，推动了国民大革命运动的迅速开展，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，给帝国主义和封建势力以沉重打击，共产党的影响力扩大。第二次国共合作，以1937年国共合作宣言发表为标志。国共第二次合作促成西安事变的和平解决，日本发动侵华战争后，国共两党达成停止内战，一致抗日的协议，建立了抗日民族统一战线，共同带领全国人民抗击日本的侵略，经过八年的艰苦抗战，取得了抗日战争的最后胜利。 2.中国共产党在过渡时期的总路线的内容和重大意义是什么？答：内容：是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。意义：党在过渡时期总路线的提出和对社会主义改造方针、政策的确定，形成了有中国特色的社会主义革命的理论，为全国人民指明了逐步过渡到社会主义的途径和步骤，解决了在我们这样一个经济文化落后，农民占人口大多数的国家如何各社会主义国家过渡的问题，保证了我国成功的实现从新民主主义向社会主义的转变。这是中国共产党对马列主义关于过渡时期理论的一个独创性的发展和贡献。 3.党的十一届三中全会以来，我国的社会主义改革取得了哪些成就？答：a国民经济保持持续健康快速发展，现代化建设事业稳步推进，综合国力和国际竞争力显著提高，人民生活总体上达到小康水平。b社会主义市场经济体制初步建立并不断完善，各项改革事业取得重大进展。c全方位对外开放取得新突破，形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。d社会主义民主政治建设取得重要进展。e社会主义精神文明建设成效显著。f民族政策和宗教政策得到全面贯彻。g祖国统一。 4.如何认识十八大对中国共产党党章所作的修改？答：六个方面：一是对科学发展观作出新的定位和阐述。首先，把科学发展观列入党的指导思想。把科学发展观写在我们党的旗帜上，是这次党章修改的最大亮点和最突出的历史贡献。这体现了党的指导思想的与时俱进，有利于把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。同时，充实了党的十六大以来党的理论创新特别是科学发展观定位的内容。这有利于全党正确理解科学发展观的理论内涵和精神实质，进一步把思想和行动统一到科学发展上来。二是充实完善中国特色社会主义重要成就的内容。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。在征求意见的过程中，各地区各部门一致建议，在党章中对这个根本成就作完整表述。党章修正案采纳了这个意见。“确立了中国特色社会主义制度”是这次修改新增写的内容。将中国特色社会主义道路、理论体系、制度作为一个整体在党章进行完整表述，对于深化全党同志对中国特色社会主义的认识，增强坚持中国特色社会主义自觉性和坚定性，有重要意义。三是充实了坚持改革开放的内容。改革开放是强国之路，是新时期最鲜明的特点。我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。在征求意见过程中，一些地区和部门建议，在党章中进一步强化改革开放内容的分量。党章修正案采纳了这个意见，增写了只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义的内容。充实这方面的内容，对坚定推进改革开放有重要意义。四是充实了中国特色社会主义总体布局的内容。这方面的一个重大修改，是把生态文明建设同经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道，纳入中国特色社会主义事业总体布局。适应这一修改，党章修正案专门对生态文明建设作出阐述，包括总体要求、指导原则和工作着力点。这样修改，使中国特色社会主义事业总体布局更加完善，使生态文明建设的战略地位更加明确，有利于全面推进中国特色社会主义事业。同时，党章修正案对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设内容也进行了充实。五是充实完善关于党的建设总体要求的内容。根据近些年来党的建设积累的经验和形势任务对党的建设提出的新要求，党章修正案对总纲部分关于党的建设的总体要求作了适当修改。增写的加强党的纯洁性建设，整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，全面提高党的建设科学化水平，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党等新内容，体现了我们党对马克思主义执政党建设规律认识的深化，有利于进一步加强和改进党的建设，应对党面临的考验和风险，切实提高党的执政能力，保持和发展党的先进性、纯洁性，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。六是对部分条文作了适当修改。总结吸收近年来党的建设成功经验，并与总纲部分的修改相衔接，党章修正案对条文部分关于党员、党的基层组织、党的干部这三条作了一些修改。八、毛泽东思想 1.什么是毛泽东思想？答：毛泽东思想是一个完整的科学体系，是马克思主义基本原理与中国社会具体实践相结合的产物，是中国共产党人集体智慧的结晶。它在多方面以独创性的理论丰富和发展了马克思主义，具有多方面的内容。①新民主主义革命的理论；②社会主义革命和社会主义建设的理论；③革命军队建设和军事战略的理论；④政策和策略的理论；⑤思想政治工作和文化工作理论；⑥党的建设理论。 2.毛泽东思想形成和发展经历了哪几个阶段？答：毛泽东思想是在中国共产党领导的中国革命与建设实践中逐步形成和发展起来的。这一过程大体上分为开始萌芽、初步发展、走向成熟和继续发展等阶段。①中国共产党创建和国民大革命时期，毛泽东思想开始萌芽；②土地革命战争中期，毛泽东思想初步形成；③土地革命后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到多方面的发展而达到成熟。 3.毛泽东思想的主要内容有哪些？答：①新民主主义革命的理论；②社会主义革命和社会主义建设理论；③革命军队建设和军事战略的理论；④政策和策略的理论；⑤思想政治工作和文化工作的理论；⑥党的建设的理论。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展；毛泽东思想是被证实了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结；毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。

教师招聘考试：教育综合知识100道高频主观题集锦

教育学部分 1. 简述《学记》中体现的主要教育思想。（1）揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。（2）设计了从基层到中央的完整的教育体制，提出了严密的师导和考试制度。（3）主张课内和课外相结合，藏息相辅。（4）提出教学相长的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观。（5）反对死记硬背，主张启发式教学。 2. 简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想。（1）教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然发展的原则。（2）系统论述了班级授课制以及教学的原则、方法。（3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育” 3. 论述20世纪后教育的改革与发展呈现出哪些新的特点。（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化（6）教育全球化（7）教育信息化（8）教育具有科学性 4、简述教育与生产力水平的关系。 (1)生产力对教育的决定作用主要表现在：a 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度b生产力的发展水平制约着教育结构的变化 c 生产力发展水平制约着教育的内容与手段 d 教育相对独立于生产力的发展水平。（2）教育对生产力的促进作用主要表现在：a 教育再生产劳动力 b 教育再生产科学技术

5、论述教育要适应人的发展的哪些规律？（1）教育要适应个体发展的顺序性和阶段性（2）教育要适应个体发展的不平衡性（3）教育要适应个体发展的稳定性和可变性（4）教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教（5）教育还要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展 6、简述现阶段我国的教育目的。（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。（2）要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展（3）适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。 7、简述我国美育德基本任务。（1）初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣。（2）培养审美能力。 8、我国学制改革的基本原则。（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构（2）统一性与多样性相结合（3）普及与提高相结合（4）稳定性与灵活性相结合 9、分析我国当前的学制改革的主要内容。（1）加强基础教育，落实义务教育（2）强调中等教育结构，发展职业技术教育（3）稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路（4）重视成人教育，发展终身教育。

事业单位考试综合基础知识行测练习题资料答案附后

事业单位考试综合基础知识行测练习题资料答案附后公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】1.例题：若风大，就放飞风筝。若气温高，就不放飞风筝。若天空不晴朗，就不放飞风筝。假设以上说法正确，若放飞风筝，则以下哪些说法是正确的。（） A.风大 B.天空晴朗 C.气温高 2.例题：现有如下假设。所有纺织工都是工会成员，部分梳毛工是女工，部分纺织工是女工，所有工会成员都投了健康保险，没有一个梳毛工投了健康保险。下列哪个结论从上述假设中推不出来。（） A、所有纺织工都投了健康保险 B、有些女工投了健康保险。 C、有些女工没有健康保险 D、工会的部分成员没有投健康保险。 3.例题：在一次国际学术会议上，来自四个国家的五位代表被安排坐一张圆桌。为了使他们能够自由交谈，事先了解到情况如下。甲是中国人，还会说英语。乙是法国人，还会说日语。丙是英国人，还会说法语。丁是日本人，还会说汉语。戊是法国人，还会说德语。请问如何安排？（）

A、甲丙戊乙丁 B、甲丁丙乙戊 C、甲乙丙丁戊 D、甲丙丁戊乙 1.此题看起来很简单，许多人可能会选择答案A，但是正确答案是B。思路一：我们分析一下三个前提。第一个，风大，放飞风筝，第二个，气温高，就不放飞风筝第一个前提被第二个前提限定，也就是说风大，但气温高，不能放飞风筝，答案D是不成立的。有些人只考虑第一个前提，而没有考虑第二个前提，就会选择A。第二个前提，气温高，不放飞风筝；但气温不高的时候，是否放飞风筝不确定。第三个前提，若天空不晴朗，就不放飞风筝；可以推出，天空晴朗，就放飞风筝。而且，第三个条件不受第一和第二个条件的限制。根据以上分析我们来观察一下A、B、C、D四个答案，A、C、D是错误的，答案是B。上述解法是一个正常的推理过程。思路二：利用排除法和逻辑知识首先运用排除法，根据三个前提，C、D错误，然后根据逻辑常识，第三个条件可以推出，天空晴朗，放飞风筝，B正确。此种方法最快，但需要一定的形式逻辑知识。 2.解析：此题中一共给出了5个前提条件，给人以很复杂的感觉，实际上此题是很简单的。我们用排除法，先看答案再看前提条件。很明显答案D与第五个前提条件相矛盾，答案为D。

综合基础知识试题

综合基础知识试题 1. 在某一具体法律关系中，主体的多少各不相同，但至少要有（）主体。a. 一个b. 两个c. 三个d. 四个 2. 不论行为人是本国人还是外国人，也不论他们在本国领域内和本国领域上，本国法律一律对他们予以适用的称为（）。 a. 属人主义 b. 属地主义 c. 保护主义 d. 折衷主义 3. 我国适用法律规范最基本的原则是（）a. 民主集中制原则b. 民族平等原则c. 以事实为依据、以法律为准绳d. 坚持集体领导原则 4. “公民”这一概念是（）。a. 政治概念b. 经济概念c. 法律概念d. 文书术语 5. 受行政处分的是（）。a. 作为行政相对方的公民b. 作为行政相对方的法人c.行政系统内部的公务员d.行政系统的国家机关 6. 人民检察院对行政案件的审理的主要监督方式是（）。a. 提起诉讼b. 抗诉c. 参与诉讼d. 上诉 7. 在我国，提出复议申请的法定期限一般在知道具体行政行为之日起（）日内，法律另有规定的除外。a. 10 b. 15 c. 5 d. 3 8. （）不发生财产所有权的转移。a. 行政征收b. 行政征用c. 行政没收d. 行政征购 9. 《行政诉讼法》规定，人民法院应当在立案之日起（）内作出第一审判决。a. 15日b. 一个月c. 二个月d. 三个月 10. 我国民法通则规定，普通诉讼时效是（）。a. 1年 b. 2年c. 3年d. 5年 11. 公文的装订是在（）。a. 左侧b. 右侧c. 正上方d. 左上方 12. 国家教委与各省、自治区、直辖市教委之间属于（）。a. 平行关系b. 不相隶属关系c. 业务指导关系d. 隶属关系 13. 地方性行政法规，应由（）制发。a. 全国人民代表大会b. 国务院c. 国家主席d. 地方人民代表大会和地方政府 14. 当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用（）的方式。a. 越级行文b. 直接行文c. 多级行文d. 同时行文 15. 办公室更改电话号码，可用（）公布周知。a. 通知b. 通告c. 启示d. 布告 16. 规范性公文标题的时间是（）。a. 公文发布的时间b. 公文撰写的时间c. 公文打印的时间d. 公文讨论的时间 17. 在命令这类公文结构中，没有或极少用到的是（）。a. 发布机关b. 主送单位c. 发布日期d. 领导人签署 18. 可以用“命令”、“令”、“通令”这三种名称颁发的是（）。a. 发布令b. 行政令c. 嘉奖令d. 惩戒令 19. （）是指对收文如何办理提出建议性处理意见。a. 拟办b. 承办c. 拟稿d. 注办 20. 以下注意事项为批办工作中特别强调要求做到的是：（）。a. 认真研读公文，弄清对方意图、问题的性质与实际状况b. 不得越权批办公文c. 批办公文的方式有多种，如电话沟通、现场办公、面谈等d. 要求加强协商，努力协调各方关系 21. 公文的形成与发挥作用须依赖于（）。a. 公文处理b. 收文处理c. 发文处理d. 办毕公文处理 22. 马克思主义哲学和旧哲学的区别在于（）。 a. 它们研究的对象不同 b. 它们回答的问题不同 c. 它们研究的范畴不同 d. 它们所回答问题的结论不同 23. 人类意识产生的过程中起决定性作用的因素是（）。a. 语言b. 劳动c. 人脑d. 思维 24. 否定之否定规律是在自然、社会和人类思维领域普遍起作用的规律，它在（）。a. 事物完成一个发展周期后表观出来b. 事物经过一次辩证的否定后表现出来c. 事物发展的任何阶段上都表现出来d. 事物经过量变向质变转化后表现出来25. 对立统一规律揭示了（）。a. 事物发展是量变和质变的统一b. 事物发展是连续性和阶段性的统一c. 事物联系的根本内容和发展的源泉d. 事物发展是前进性和曲折性的统一 26. 马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了：（）。a. 剩余价值论b. 阶级斗争理论c. 无产阶级历史使命学说d. 科学的实践观 27. 经验论是（）。a. 唯心主义的b. 唯物主义的c. 既可是唯心主义的，也可是唯物主义的d. 二元论的 28. 认识辩证过程的两次飞跃是（）。a. 由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃b. 在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃c. 由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃d. 由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃 29. 上层建筑对经济基础具有的能动地反作用集中表现为（）。a. 这种反作用的性质取决于上层建筑所服务的经济基础的性质b. 当上层建筑为适合生产力发展要求的经济基础服务时，它就促进社会发展的进步力量c. 当上层建筑为束缚生产力的经济基础服务时，它就成为阻碍社会发展的反动势力d. 上层建筑总是为一定经济基础服务的 30. “历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”这句话表明（）。a. 人是研究社会历史的出发点b. 人们自己创造自己的历史c. 历史发展的方向是由人自己决定的d. 人的自我保存和发展是历史的原动力

以往甘肃兰州事业单位教师岗招聘考试综合基础知识真题

以往甘肃兰州事业单位教师岗招聘考试综合基础知识真题第一部分客观题一、单项选择题。请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项,并将答案用2B铅笔涂在答题卡上。（共 35 题,每题 1.06 分,满分 37.1 分） 1.以往年 4 月 24 日, 十二届全国人大常委会第十四次会议表决通过了新修订的《广告法》,新广告法对于（）的广告特别增加了任何人不能代言这一规定。 A.汽车用品 B.保健食品 C.药品 D.美容用品 2.以往年 5 月 1 日至 10 月 31 日期间,第 42 届世界博览会在（）举行。 A.中国上海 B.美国纽约 C.德国柏林 D.意大利米兰 3.历尽 10 年酝酿和 14 轮的谈判,《中华人民共和国政府和大韩民国政府自由贸易协定》于以往年 6 月 1 日在韩国首尔正式签署。中韩自贸协约的签署,成为两国合作进程中又一具有里程碑意义的大事。根据自贸协定,在过渡期后,中韩（）以上的商品将迎来“零关税”时代。 A.90％ B.60％ C.50％ D.30％ 4.列宁指出,区分阶级的根本标志,是看其与（）的关系。 A.生产资料 B.生产力水平 C.生产工具 D.劳动分工 5.（）贯穿于邓小平理论形成和发展的全过程,是邓小平理论的精髓和活的灵魂。 A．社会主义精神文明建设 B.“一国两制”的构想 C.解放思想,实事求是 D.改革开放 6.党的十八大报告指出,改革开放和社会主义现代化建设的目的是（）。 A.提高人民健康水平 B.实现高质量的就业 C.保障和改善民生 D.提高人民物质文化生活水平 7.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确指出,法律的生命力和法律的权威都在于（）。 A.公平 B.宣传 C.创新 D.实施 8.职业道德是所有职业人员在（）中应该遵循的基本准则。 A.生产活动 B.集体活动 C.职业活动 D.日常劳动 9.（）是社会主义职业道德的出发点和归宿。 A.服务群众 B.奉献社会 C.诚实守信 D.办事公道 10.（）是行政管理活动的主体,行政管理活动都是通过它来推行的。 A.行政组织 B.行政环境 C.行政法律 D.行政职能 11.行政活动的各个领域、各个环节以及所有的行政机关工作人员都必须受到监督,防止出现监督“盲区”,这样体现了实施行政监督应遵循（）。 A.依法监督原则 B.统一协调原则 C.及时有效原则 D.全面监督原则 12.我国现行宪法规定,中央军事委员会主席对（）

综合基础知识测试题时间

综合基础知识测试题时间:2010-10-18 一、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. ××市公安局与××工商局联合行文禁止非法传销活动，应使用公告。x 2. 在我国，各级机关组织对重大事项都可以发布命令。x 3. 试行本也是公文的正本。 4. 在特殊情况下，下级机关可以越级请示。 5. 公文印制单位在校对过程中，如果发现文稿有错漏或疑问之处应及时加以改正。 6. 公文写作是撰写人代机关立言，是体现机关领导意图的写作活动。因此，公文写作不是创造性劳动。 7. 《××企业是怎样改革经营运行机制》是一篇调查报告，其标题是公文式。x . 8. 海报讲求形式美和装饰美。 9. 劳动既是公民的权利，也是公民的义务。 10. 环境问题已经成为世界面临的诸大中心问题之一 11. 风能也是新能源的一种。x 12. 材料是一切技术发展的物质基础。 13. 生态平衡是一种绝对平衡。x 14. 在热力学中，绝对零度可以达到。x 15. 新型的社会保障制度必须把社会保障机制和激励机制结合起来。 16. 市场机制通过反映资源稀缺程度的价格信号，实现资源的优化配置和高效利用。完全垄断 17. 价格机制和供求机制在功能和作用上二者是不一致的。x < 18. 为了提高办事效率、行政处罚的程序一般采取简易程序。x 19. 行政立法是抽象行政行为。 20. 我国刑法规定，刑罚分为主刑和附加刑。二、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分） 1．历史观的基本问题是（c ） A．生产力和生产关系的关系问题B．经济基础和上层建筑的关系问 C．社会存在和社会意识的关系问题D．物质文明和精神文明的关系问题 : 2．马克思主义哲学产生的直接理论来源是（d ） A．古希腊罗马哲学B．英国唯物主义哲学 C．法国启蒙哲学D．德国古典哲学 3．马克思主义哲学在中国传播的根本原因是（d ） A．世界革命的影响B．中国先进知识分子的介绍 C．它能与中国传统文化相结合D．它能适应中国社会实践发展的需要 4．哲学上的二元论的错误在于否认（a ）

综合基础知识题库

事业单位招聘综合基础知识测试题判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. ××市公安局与××工商局联合行文禁止非法传销活动，应使用公告。x 2. 在我国，各级机关组织对重大事项都可以发布命令。 x 3. 试行本也是公文的正本。 4. 在特殊情况下，下级机关可以越级请示。 5. 公文印制单位在校对过程中，如果发现文稿有错漏或疑问之处应及时加以改正。 6. 公文写作是撰写人代机关立言，是体现机关领导意图的写作活动。因此，公文写作不是创造性劳动。 7. 《××企业是怎样改革经营运行机制》是一篇调查报告，其标题是公文式。x 8. 海报讲求形式美和装饰美。 9. 劳动既是公民的权利，也是公民的义务。（） 10. 环境问题已经成为世界面临的诸大中心问题之一（） 11. 风能也是新能源的一种。（） x 12. 材料是一切技术发展的物质基础。（） 13. 生态平衡是一种绝对平衡。（） x 14. 在热力学中，绝对零度可以达到。（） x 15. 新型的社会保障制度必须把社会保障机制和激励机制结合起来。（） 16. 市场机制通过反映资源稀缺程度的价格信号，实现资源的优化配置和高效利用。（）完全垄断 17. 价格机制和供求机制在功能和作用上二者是不一致的。（） x 18. 为了提高办事效率、行政处罚的程序一般采取简易程序。（） x 19. 行政立法是抽象行政行为。（） 20. 我国刑法规定，刑罚分为主刑和附加刑。（）二、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分） 1．历史观的基本问题是（ c ） A．生产力和生产关系的关系问题 B．经济基础和上层建筑的关系问 C．社会存在和社会意识的关系问题 D．物质文明和精神文明的关系问题 2．马克思主义哲学产生的直接理论来源是（ d ） A．古希腊罗马哲学 B．英国唯物主义哲学 C．法国启蒙哲学 D．德国古典哲学 3．马克思主义哲学在中国传播的根本原因是（d ） A．世界革命的影响 B．中国先进知识分子的介绍 C．它能与中国传统文化相结合 D．它能适应中国社会实践发展的需要

综合基础知识公共基础知识试题及答案

综合基础知识公共基础知识试题及答案 A、有利于人民群众行使监督权 B、有利于保障人民当家作主的权利 C、有利于群众行使管理国家的权力【答案】ABD。解析：“公开”制度就是政务公开制度，这增加了行政活动的透明度，有利于强化对权力的制约和监督，人民群众的监督权得以充分行使，有利于保障人民当家作主的权利，有利于从源头上预防和治理腐败，建设廉洁政府。总体来说，“公开”制度有利于进一步完善社会主义民主。C项明显错误，管理国家的权力不是由群众行使。本题选ABD。 A、正确处理速度、比例、效益的关系，走一条速度快、效益好、经济协调发展的路子 B、切实实行经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变和经济增长方式从粗放型向集约型转变 C、正确处理经济建设与人、资源、环境的关系，使人口的增长与社会生产力发展相适应，经济建设与环境建设相协调 D、把发展问题放在优先考虑的地位，实现当前发展与长远发展相结合【答案】CD。解析：可持续发展战略的基本思想主要包括三个方面：(1)可持续发展鼓励经济增长，强调经济增长的必要性，必须通过经济增长提高当代人福利水平，增强国家实力和社会财富;(2)经济和社会发展不能超越资源和环境的承载能力;(3)可持续发展的目标是谋求社会的全面进步，使人口的增长与社会生产力发展相适应，经济建设与环境建设相协调。综合即为C、D选项。

3、孔子云：“德之不厚，行之不远。”在当前社会转型期，存在很多为了一己私利践踏职业道德、社会公德等各种道德失范现象。因此，提倡“厚德”具有重要的意义和价值。这说明_____。 A、价值观是正确的社会意识 B、正确价值观有助于引导社会良性运行 C、社会发展的规律是客观的【答案】BD。解析：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会存在的性质决定社会意识的性质，有什么样的社会存在，就会有什么样的社会意识与其相适应，并为其服务。社会存在的变化决定社会意识的变化。在社会转型期，社会存在发生了变化，因此与之相适应的社会意识也要发生变化，因此重提“厚德” 具有重要的意义和价值。同时，社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用;落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。“厚德”属于正确的价值观，因此有助于社会良性运行。故本题选BD。 4、农谚“一场秋雨一场寒”，这是符合气候客观规律的。下列选项能够解释这一现象的是_____。 A、秋季，北方冷空气常常南下进入长江下游地区，与南方暖湿空气相遇就会形成雨 B、一次次冷空气的入侵，常造成一次次的降雨，使气温一次次的降低 C、在太阳直射光线逐渐向南移时，地面吸收的热量一天天减少，这也有利于冷空气的增强和不断南下 D、秋季气候改变明显，天高云淡，风吹来觉得凉爽，不像夏天那样炎热【答案】ABC。解析：D项是秋天气候的特点，没有解释到为什么一场秋雨后会一场寒，排除。A、B、C三项综合解释了这一现象。

浙江事业单位考试真题《综合基础知识》+详细真题答案解析(全)

2012年7月14日浙江事业单位《综合基础知识》一、单项选择题（以下各题的备选答案中只有一个正确，请将其选出，并在答题纸上将对应题号后的相应字母涂黑。每小题1分，共30分） 1.哲学上根据对思维和存在是否具有同一性的不同回答，区分出（）。 A.唯物主义和唯心主义 B.可知论和不可知论 C.一元论和二元论 D.辩证法和形而上学 2.“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是（）。 A.认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点 B.主张思想是一种特殊物质的庸俗唯物主义观点 C.夸大了意识能动作用的唯心主义观点 D.主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点 3.揭示事物变化发展的方向和道路的规律是（）。 A.本质决定现象规律 B.对立统一规律 C.质量互变规律 D.否定之否定规律 4.“对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。”这反映了（）。 A.理性认识要通过感性认识来说明 B.感性认识有待于发展为理性认识 C.理性认识依赖于感性认识 D.感性认识需要理性认识的指导 5.实践作为检验真理的标准，即是确定的又是不确定的，其不确定性是因为（）。 A.任何实践检验都需要一定的逻辑证明作为其补充手段 B.作为检验真理标准的社会实践总要受到历史条件的限制 C.不同的阶级、不同的人的实践标准是不同的 D.有些真理是无法通过实践加以检验的 6.商品经济的基本规律是（）。 A.价值规律 B.剩余价值规律 C.货币流通规律 D.竞争规律 7.群众路线的核心内容是（）。 A.从群众中来，到群众中去 B.一切为了群众，一切依靠群众 C.一切从实际出发，理论联系实际 D.自力更生，艰苦奋斗 8.邓小平理论的精髓是（）。 A.解放生产力，发展生产力 B.坚持四项基本原则 C.“三个有利于”标准 D.解放思想，实事求是 9.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（）。

FPC综合基础知识考试试题

FPC综合基础知识考试试卷（满分：100分，考试时间：60分钟）得分：一、选择题：（每题2分，共20分） 1．“柔性线路板”的英文简写是（ C ）。 A .FFC B .PCB C. FPC 2．生产作业FPC时，全工序都必须配带（D）才能拿板。 A.工帽 B.厂牌 C.口罩 D.手套或指套 3．1mil=（B ） D. 4．1 OZ =（A ） 5．ED代表什么（ A ） A.电解铜 B.压延铜 C.纯铜箔 D.单面铜箔广泛在我们生活中存在，以下（ B）目前暂时没有用到FPC。 A.手机 B.笔记本眼镜 D.智能手表 7.从生产制作工艺上区分铜箔，价格有优势的是（A）。 A.电解铜 B.压延铜 C.纯铜箔 D.镀锡 8.双面板比单面板在生产工序上多了（C）。 A.钻孔 B.丝印 C.沉镀铜 D.沉镍金 9.现目前我们厂内生产FPC最大不良是（D）。 A.开路 B. 短路 C. 氧化 D.压折伤 10.下列（D）物料不需要经过压合高温高压就可以与FPC结合。二、填空题（每空1分，共20分） 1.计划会上，计划部为曝光组安排了两款曝光生产任务，及生产S001A0产品1000PNL和生产L038A5 产品300PNL，结果曝光组在晚上下班交报表时S001A0曝光实际完成900PNL，L038A5曝光实完成400PNL，那曝光组今天的实际款数任务计划达成率是 50%。 2．每款FPC产品都会存在的不良的项目是压折伤、开路和短路。 3.基材铜箔按结构可分为单面铜箔、双面铜箔、纯铜箔，从生产工艺上可分为压延铜箔和电解铜箔。 4.常见的FPC补强材料类型有PI、PET、FR4、不锈钢片、铝片等。 5.环氧胶系覆盖膜在60%的湿度，温度5℃的环境条件下，保存有效时间为 6个月；在相同湿度条件

事业单位综合基础知识复习试题及答案

事业单位综合基础知识复习试题及答案综合基础知识试题练习有效地提高考生的做题技巧和巩固考生的知识点，以下是由整理关于事业单位综合基础知识复习试题及答案的内容，希望大家喜欢! 事业单位综合基础知识复习选择题1、税收征收的依据是法律，凭借的是政治权利，这说明税收具有( )特征。 A、无偿性 B、固定性 C、公平性 D、强制性 2、下列关于赤字对经济影响说法不正确的是( )。 A、影响支付能力 B、外汇储备增加 C、国际债务增加 D、国内通货膨胀 3、经济过热，财政紧缩工具有( )。 A、增加政府支出减少税收 B、减少政府支出减少税收 C、增加政府支出增加税收 D、减少政府支出增加税收 4、狭义的政府职能即( )。 A、管理职能 B、理念职能 C、行政职能 D、选举职能 5、下列选项中最精确的反映了三个和尚没水吃和三个臭皮匠赛过诸葛亮这两句话反映的问题的是( )。 A、三个和尚缺乏团队精神，各自为政; 三个臭皮匠则相反 B、管理需要充分广泛的沟通，才能形成一致意见，去实现目标

C、由于要素组合在一起的特定方式不同，从而造成了要素间配合协同关系的差异和不同的结果 D、人虽然有主观能动性，但如果在集体当中缺乏领导，这种主观能动性很难发挥出来，也就造成人浮于事 6、运筹于帷幄之中，于千里之外，这句话中的运筹帷幄从管理学角度可以对应于管理的( )职能。 A、计划 B、组织 C、领导 D、控制事业单位综合基础知识复习判断题1、大海捞针是人主观意志的想象，可以转化为现实。( ) 2、科学上的探求是人类认识发展的根本动力。( ) 3、在揭示资本主义工资的问题上，首先要区分私人劳动和社会劳动。( ) 4、财政政策与货币政策一样都是通过调控总需求来实现宏观经济目标的。( ) 5、本币汇率上升能够促进出口、抑制进口。( ) 6、行政执行中的实施阶段是关键环节，是行政执行的核心问题。( ) 事业单位综合基础知识题参考答案1、【答案】D。解析：税收具有强制性、无偿性和固定性。税收的强制性是指税收是以社会管理者的身份，凭借政权力量，依据政治权力，通过颁布法律或政令来进行强制征收。税收的无偿性是指通过征税，社会和社会成员的一部分收入转归所有，不向纳税人支付任何报酬或代价。税收的固定性是指

50道高频教师招聘考试教育综合知识主观题

50道高频教师招聘考试教育综合知识主观题 1. 简述《学记》中体现的主要教育思想。（1）揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。（2）设计了从基层到中央的完整的教育体制，提出了严密的师导和考试制度。（3）主张课内和课外相结合，藏息相辅。（4）提出教学相长的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观。（5）反对死记硬背，主张启发式教学。 2. 简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想。（1）教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然发展的原则。（2）系统论述了班级授课制以及教学的原则、方法。（3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育” 3. 论述20世纪后教育的改革与发展呈现出哪些新的特点。（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化（6）教育全球化（7）教育信息化（8）教育具有科学性 4、简述教育与生产力水平的关系。

(1)生产力对教育的决定作用主要表现在： a 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度； b生产力的发展水平制约着教育结构的变化； c 生产力发展水平制约着教育的内容与手段； d 教育相对独立于生产力的发展水平。（2）教育对生产力的促进作用主要表现在： a 教育再生产劳动力 b 教育再生产科学技术 5、论述教育要适应人的发展的哪些规律？（1）教育要适应个体发展的顺序性和阶段性（2）教育要适应个体发展的不平衡性（3）教育要适应个体发展的稳定性和可变性（4）教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教（5）教育还要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展 6、简述现阶段我国的教育目的。（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。（2）要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展（3）适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。 7、简述我国美育德基本任务。（1）初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣。

综合基础知识560题

常识练习题560题一、常识练习题 1.A 2.A 3.B 4.D 5.A 6.C 7.D 8.D 9.C10.B"11.A12.C13.D14.A15.D16.B17.D18.D19.D20.D 21.C22.A23.C24.B25.C26.D27.C28.C29.C30.D31.A32.D33.A34.D35.B36.C37.A38.A39.A40.C 41.C42.C43.A44.B45.B46.D47.D48.D49.C50.D51.C52.D53.D54.B55.A56.B57.D58.D59.C60.B 61.C62.B63.A64.D65.D66.B67.D68.A69.C70.B71.A72.A73C74.D75.D76.C77.A78.D79.C80.D 1.我国现存最早的纪传体史书是() A.《史记》 B.《春秋》 C.《论语》 D.《汉书》 2.第一部诗歌总集是() A.《诗经》B.《汉书》C.《诗歌总集》D.《尔雅》 3.以下不是医学著作的是() A.《神农本草经》B.《齐民要术》C.《本草纲目》 D.《黄帝内经》 4.下列哪一样茶不是半发酵的茶？() A.包种茶 B.铁观音 C.冻顶茶 D.龙井茶 5.依照我国宪法规定，下列哪项领导人由全国人民代表大会选举产生？() A.国家副主席 B.中央军委副主席 C.国务院副总理 D.最高人民检察院副检察长 6.在一行政诉讼案中，被告方某行政机关委托刘律师担任诉讼代理人。刘律师为使案件胜诉，诉讼期间调查收集了充分的证据材料。下列关于刘律师做法的选项哪个是正确的？() A.合适，因为刘律师有自行调查收集证据的权利 B.合适，因为刘律师需要代为承担举证责任 C.不合适，因为刘律师无自行调查收集证据的权利 D.不合适，因为刘律师的调查未经人民法院同意 7.下列哪一种菜描述的口味与实际不同？() A.四川菜、湖南菜重辛辣 B.江苏菜、浙江菜重鲜嫩 C.广东菜重甜味和变 A.改革开放 B.展才是硬道理 C.什么是社会主义，怎样建设社会主义 D.解放思想，实事求是化 D.台湾菜重酸味 8．目前人类已知的最软的石头是()A．软玉B．寿山石C．钟乳石D．滑石 9.一个社会的上层建筑的核心是() A.军队 B.政党 C.政权 D.思想 10．哈雷彗星绕太阳运行的周期约为()A．75年B．76年C．77年D．78年 11.世界银行集团的机构组成不包括() A.国际货币基金组织 B.国际复兴开发银行 C.国际开发协会 D.国际金融公司 12.从党的十二大到十三大，是邓小平理论的() A.萌芽、酝酿阶段 B.初步形成阶段 C.逐步展开并形成轮廓阶段 D.走向成熟并形成理论体系阶段 13.邓小平理论的精髓是() 14.1980年5月，邓小平说，社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的() A.本质 B.优越性 C.目标 D.基本特征 15.建设有中国特色社会主义经济的基本目标是() A.坚持和完善社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度 B.坚持按劳分配为主体的多种分配方式 C.坚持对外开放，积极参与国际经济合作和竞争 D.在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力 16.我国进入社会主义现代化建设新时期最鲜明的特征是 A.建立社会主义市场经济体制 B.改革开放 C.实行家庭承包经营 D.建立经济特区 17.经济增长方式的转变，是指由() A.计划经济向市场经济转变 B.简单再生产向扩大再生产转变 C.传统产业向高新技术产业转变 D.粗放型向集约型转变 18.我国发展农业的根本出路，是() A.稳定家庭承包经营制度 B.切实减轻农民负担 C.实行规模经营 D.发展科技和教育 19.我国国有企业改革的方向是() A.实行公司制 B.实行股份制 C.抓大放小 D.建立现代企业制度 20.我国社会主义初级阶段中的非公有制经济是() A.社会主义经济的重要组成部分 B.社会主义市场经济的必要补充 C.带有社会主义性质的私有制经济 D.社会主义市场经济的重要组成部分 21.确定我国经济体制改革目标，核心问题是正确认识和处理()A、经济体制与经济制度的关系 B.改革与发展的关系 C.计划与市场的关系 D.发展与稳定的关系 22.健全市场机制，应逐步建立价格的形成机制是() A.市场形成价格为主 B.国家制定价格为主 C.计划和市场共同形成价格 D.各方自由定价 23.实行按劳分配原则的前提条件是() A.生产力发展水平 B.社会化生产 C.社会主义生产资料公有制 D.社会主义劳动的性质 24.某技术人员受雇于一私营企业，年薪3万元，他的收入属于() A.按劳分配 B.按劳动力价值分配 C.按资分配 D.按技术这一要素进行分配