听余国良、华林飞、段惠民心得体会

全国中小学“班级管理艺术与班主任魅力养成”高级研修班

学习心得体会

2013年12月14日-15日，我有幸参加了在聊城举办的“全国中小学（含中职）班级管理艺术与班主任魅力养成高级研修班”的学习。培训中我聆听了全国著名的余国良书记，全国优秀教师华林飞以及全国十佳班主任段惠民三人的专题讲座。三位老师幽默又通俗的语言给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作

的宝贵经验。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的说一说我参加这次培训后的一点感受。

一、余国良书记主要是讲探索教育之根

1、第一个关键词是：关系

现在孩子的确难招、难教、难管、难留、难学，这是我们的共识，但是这“五难”问题，我们是否反思过难在何处其实他们不是反对我们的教育内容，而是反对我们的教育方式。教育中我们发现，光是苍白的说教是没有多少用的。然而良好的教育情态和关系在教育中能起到40%—55%的作用。关系大于教育，亲其师才能信其道，想想也是，要让被人喜欢，就要给别人一个喜欢你的理由。只有和学生建立那种自由和谐、彼此尊重的良好关系，这才是教育有效的前提，如果你把学生当成了敌人，对立起来，关系没搞好，学生能听你的吗

教育专家林格写过一本挺畅销的书：“教育是没有用的！”我要说：居高临下的教育更没有用！！硬碰硬的教育还会产生负效应！然而关系好了，你就是让学生上刀山他也愿意，更别说你叫学习了，简单地说，教与被教好比谈恋爱，你硬要她嫁给你，她不从，你就硬来，这就是强迫他人意愿。而用何种情态与方式能令她“接受”你的爱慕，这才能创造卿卿我我、无话不谈的局

面，“爱”也才有希望。——引自“余国良专家“的话。

2、第二个关键词是“慢”

慢是教育的特征，十年树木百年树人，教育不是工业，机器一开就能出产品，教育好比农业，教育面对的是复杂的人，面对的是性格迥异的活生生的个体，做得攻心的庞大工程，是一项慢工程，急不得。慢，给自己一个思考，给别人一个空间，给教育留一个余地。想想孩子要和我们顶牛、叫板，我们要让他服从、听话，而结果往往会两败俱伤，是什么原因呢如果我们能顺顺他的性子，遵循教育是“慢”的特性，99%的问题都能迎刃而解。特别那些爱激动的学生、那些打架斗殴的学生，那些爱与老师斗牛的学生，千万要慢一点，不要急着去处理，凉它一会，让学生冷静一下，也让老师想想更好的对策以达到更好的教育效果。教育中，每一位老师都应懂得学生的心理，这样，我们才能走进学生的心灵，赢得学生的尊重，从而达到教育的目的。

余国良老师举了一个实例：有一次他陪同一位记者在校内参观，结果碰到有两个学生在吸烟，孩子看到老师后，马上把烟扔到垃圾桶里了，要是我们会马上对这两个孩子进行训斥或处理，而余国良老师没有马上训斥这两个学生，等中午放学的时候，才找到这两个孩子，首先表扬他们看到老师后能把烟扔到垃圾桶了，说明对老师的尊重，然后在了解孩子为什么吸烟，再慢慢的进行教育。

二、优秀教师华林飞讲的是新时期关爱学生需要教育智慧。

全国优秀教师华林飞老师，提出了“关爱学生需要教育智慧”的理念。因为只有班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。在班级管理中，班主任要主动了解

学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。

班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。关爱学生就是三分教育七分等待，学生的转化需要时间和空间，老师对对待迷路的孩子需要有“宗教家”的情怀。对于孩子需要鼓励和期待。对孩子的期待就是对学生最好的关爱。

三、优秀班主任段惠民主要讲的是教就是教做人，育就是育心灵

段老师是河南省濮阳市油田十五中学的一名班主任老师，他长得并不算高，相貌平平，四十多岁。毕业从教二十余年以来，他坚守“教就是教做人，育就是育心灵”教育理念，从一个普通的师专毕业生成长为“全国十佳优秀班主任”。

在《教就是教做人，育就是育心灵》这次讲座中，他那激情的语言渊博的知识，真实的事例，让人领略到了他热情，率直，纯真的人格魅力，尤其对教育的一腔爱心让人感动。他那“教就是教做人，育就是育心灵”的教育理念更是精辟地阐述了教育工作的目的。在他的讲座中，透过“智断眼镜”、“永远的秘密”

等事例，我看到了一个对学生充盈满腔爱意，对班主任工作充满睿智的班主任的形象。

《永远的秘密》这个故事讲述的是班里有偷东西的孩子，经常有学生丢这丢那，那么遇到这种情况，作为班主任的我们应该怎么做呢通过这个故事，段老师教给我们一招，如果我们对于这个情况视而不见，那么就有可能毁了孩子的一生。那段老师又是怎么处理的呢

段老师并没有去询问班里的的情况，而是开了一个主题班会，并且题目也没有写，而是让学生讨论一下我们和监狱里的少年犯有什么不同学生们积极回答，自然的出了许多的答案，那我们能为失足少年做点什么呢，学生们想了很多方式，最后决定去监狱看他们，段老师带领两位代表采访了监狱的少年犯，了解了他们的情况，自然班会题目也就出来了，而且对于解决的问题，学生们也都来了个集体签名仪式。以集体为教育对象，以集体来教育个体，一件事情教育了一群人乃至教育了几代人。榜样的作用既温暖又深刻。从中我们看到段老师没有向学生提自己的意图而是让学生把老师的意图当作自己的意图提出来。后来这位学生向老师承认了错误，问题自然解决了，并成了永远的秘密。

在他的讲座中，更让人叹服的是，作为一个物理教师，他博览群书，经典名言信手拈来，经常用中外古今教育家的教育理念指导自己的工作。正是他胸中积累的大量的教育理念，他的工作才充满机智和科学，他在教书育人的道路上才越走脚步越稳。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了老师们的心田。同时也真心希望这样的活动多一些，让我们有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事业做贡献。

学术讲座心得体会

参加学术讲座的心得体会 很高心能参加学校和各学院举行的各项学术讲座和报告，进入大学以来，我利用课外的时间在学校的报告厅听了十六场学术报告。可以说，每场报告都是非常的精彩，并且让我受益匪浅。作为一名大学生，学习不能仅仅局限于课堂，毕竟书本的知识还是有限的。而学校举办的各类学术报告的演讲正好给我们提供了一次课外学习的机会，让我们得以充实与提高。下面我将结合所听报告的内容，谈谈我所参加的这些学术报告给我带来的心得与体会。 我参加的学术讲座其中有八场是辩论赛，从参加的这些辩论赛的学术讲座中使我感受到辩论赛是我们大学生生活中的一大亮点，辩论赛是为了丰富我们大学生的课余生活，增强其社会实践活动的能力，培养学生们的团结进取的精神，体现学生良好的精神风貌。辩论是针对某件事或某种现象所产生不同的观点，并通过建立正反两方对此进行认可和否定。辩论会不仅能够锻炼同学们的口才，展示个人的独特个性，而且也能间接的培养同学们的勇气，情绪，心态等。辩论会从始至终便有一个特点，那就是永远争不出结果，它的主题本身的意义就如“先有鸡蛋还是先有鸡”的性质相同。辩论的意义在于交流，在于炼出一个比常人更利索的嘴以及更敏捷的思维，从而比别人快一步的踏上成功的阶梯。当我们接受到更多的知识时，我们出现了更多的疑问，有时甚至分不清对错与否。这个世界上没有绝对肯定和绝对否定，因此，通过一场辩论会，我们吸收的并不仅仅是牢记的那些知识，也有来自其他声音的提醒，这使我们的“不确定”得到答案，同时也更加肯定了自己的选择。在辩论赛过程中，我看到我们学生有许多不足之处，对知识的了解很少，以至于学生常常在辩论中表现出来的不熟练、不成熟：大部分学生在参加辩论时面对老师和同学们的注视会略显紧张，以至于发挥不出真实的水平；无言以对，无例可举，无证可引，头脑里没有一个清晰的思绪，难以对对方咄咄逼人的问题进行反驳，从而证明自己的观念是对的。强词夺理，没有有利的论据论证光凭着大嗓门来压制对方，不让对方有反驳的机会。辩论赛是一项有益与学生各方发展的活动，对学生的口才见识，以及知识的储备有很大的好处。辩论赛还可以形成一个良性的循环，使学生能够自觉地从了解知识、到记忆知识、到应用知识再到了解知识，从而形成一个良性的循环充实

读《于漪老师教作文》有感

读《于漪老师教作文》有感 作文教学一直以来是语文教学中的重要一个方面，可是现在即使到了初三也感觉缺少系统、有效的指导和讲评。每次的训练，老师批的辛苦，学生改的也辛苦，可是收效不大。为了能更好的减轻学生负担，有效的提高作文教学的效率，让学生感受作文的快乐，能让学生在短时间提高作文水平，我自己找寻着突破口。物理改变学生的现状，我就在自己身上找问题，向“名师大家请教”。所以假期我选了李镇西的《我的教学精华三十年》、《于漪老师教作文》，想从中受到启发。 这里我侧重谈谈我对《于漪老师教作文》学习的收获。 首先，作文教学于漪老师很重视教给学生修改作文的方法。尤其对于书写、表达的顺畅都有具体的要求。 其次是，于漪老师的作文教学善于触动学生心灵中的敏感区，引发学生心中的愿望和热情，引导学生写真情。 第三是于漪老师的作文教学分析学生作文中的问题不但精细、周到，而且总能一语中的，指明关键的问题。 第四，于漪老师的作文指导多和教材相关联，充分的利用教材资源，让学生从中学习到写作技巧。 这些其实我的教学中也都考虑到了，可是真的去教课的时候却总觉得准备的不充分。为什么？我带着困惑在反复的琢磨每个案例中豁然开朗，我少了最重要的一点，就是信心的琢磨。没有把每次的训练中的问题解决好，学生没有把手。例如《让思想长上翅膀飞翔-夏天的夜空习作讲评》。于老师就让学生以《天上的街市》为借鉴，体会开启想象的重要性和必要性。同时让学生结合习作“插上想象的翅膀”，找到想象的内容，讨论是否合理。让学生明白想象的触发点是实景，想象要

有调理注意过渡，想象要美好。这样的指导让学生清晰知道自己的症结所在，修改也具有可操作性。 把作文的问题留给学生，让学生从中感受、发现，找出修改的方法。这就是于漪老师的高明之处。例如《打开认识的窗户-记一个熟悉的人》的案例中，老师让学生听时注意，习作中的人有没有活气？》能不能给人留下印象？那些地方写的精彩？为什么？哪些地方不足？原因何在？让学生在评论中认识到要写具体，要写真情，要安排到特定环境中，描写要讲究方法，最后归纳要点，熟悉人物是前提，观察要到细处才传神，抓特征显精神，叙述要含情，描写要具体。 读过后犹如醍醐灌顶，觉得要学习的东西太多，只有多看看，才能让自己的思维更敏锐，才能在不断的借鉴和完善中成长，虽然步履维艰，可是却行走在路上……

销售人员工作心得体会精选范文5篇2020

销售人员工作心得体会精选范文5篇2020 销售是一门艺术，不但需要掌握必须的理论知识，还需要不断地实践和总结，才能提高和提高，才能成为销售的高手， 最后，想对销售过程中出现的问题归纳如下： 1、仓库的库存量不够。虽然库存表上标注了每款产品最低库存量，但是实际却不相符，有许多产品甚至已经断货。在库存不多的情况下，建议仓库及时与生产联系下单，或者与销售联系提醒下单，飞单的情况大多于库存量不足有关。 2、采购回货不及时。回货时间总会延迟，对于这种现象，采购人员的态度大多都是事不关已，很少会想着怎么去与供应商解决，而是希望销售人员与客户沟通延缓时间。这样会让客户对我们的信誉度降低。(这种现象非常严重) 3、质检与采购对供应商退货的处理。很多不合格的产品，由于时间拖延，最后在逼不得已的情况下一挑再挑，并当成合格产品销售，这样对我们“追求高品质”的信念是非常不吻合的。经常有拿出去的东西因为质量问题让销售人员非常难堪。 4、财务应定期对销售却未回款的业务进行催款或者提醒。有许多已经回款的业务，财务在几个月之后才告诉销售人员，期间销售人员以为没回款一直都在催，给客户印象非常不好! 5、各部门之间不协调。为了自己的工作方便，往往不会太关心他人，不会考虑给他人带来的麻烦。有时候因为一句话或者一点小事情

就可以解决了，可是却让销售人员走了许多弯路。发货及派车问题。新产品开发速度太慢。 总之，今年我将更加努力做好自己份内的事情，并积极帮助他人。也希望公司存在的一些问题能够妥善解决。不断的开发新品，不断开发新的区域，相信公司一定会走得更远，市场占有率更高。 销售人员工作心得体会2 9月份的新客户不多，老客户购买同时也降低。新客户开发的少，有的还处于了解阶段，对于这个情况今后我们要从不同的渠道入手。现在就是重点的培养有潜力的客户，使他们对我们更有信心和认知度，去挖掘客户更深的信息。 我们的销售技能还存在欠缺，基础功底薄弱，所以我们还要加强学习。“不找借口找方法”，这个是我们公司和我个人一直崇尚的，现在我的能力还不足，所以我要一直在努力，努力学习，努力工作，努力生活，让每天都是充满希望的。有人说过“态度决定一切”，简单而言，我对工作的态度就是选择自己喜欢的，既然我们选择了这个行业，可能是没有办法，但现在这是我们惟一喜欢的工作，对于自己喜欢的事情要付出最大的努力，在这段工作中，我认为一个积极向上工作态度是成功的一个必要前提，所以我们要用百分之百的激情投入到工作中去。 存在问题： 通过一段时间的工作，我也清醒地看到自己还存在许多不足，主要是：

听于洁老师讲座有感

心的教育------为他人着想 于洁老师，一个亭亭玉立的看似柔弱的女子却有一颗强大的内心，她用这颗强大的心保护着，包容着无数颗幼小的心灵。疼爱自己的孩子是本能，而疼爱别人的孩子就是神圣。于洁老师全身心的爱着每一个学生，真可堪称为“师者圣母”！ 通过听她的讲座，我看到了她的用心，她用心地关注着每一个学生，每一个细节，想方设法为学生着想；我看到了她的爱心，她爱着她的每一个学生；我看到了她的贴心，贴心到了学生的一日三餐；我看到了她的心境，恬静淡然，一切为了学生。 “20年的光阴、27万字的家书、对每一个学生的关注、因材施教、知心人……”在字里行间，于洁老师那伟大的形象便展现在我的眼前，22年坚守教育一线，陪伴学生成长；孩子的点点滴滴无一不记挂在心；她是天使，在守护之余还点亮了学生的心灯，学生们都爱称她为“天使老师”。讲座中她讲到为了让一个经常不来上课的孩子慢慢回归课堂，她特意在班上为她专门办了一个小超市，让这个孩子认识到了自己的重要性，重拾自信。于洁老师在不知不觉中改变了这个孩子，可谓“润物细无声”。 于洁老师用书信架起了与学生之间，与家长之间的桥梁，在她的笔下，孩子们的变化有目共睹，她鼓励孩子们的成长，理解孩子们的困惑。“初中的孩子正值叛逆期，苍白的说教起不了多大的作用，疾风暴雨的责骂更会引起他们的反感，我找到了最适合的教育方式，用

书信、用字条悄无声息地走进学生的心里。”说起为何要用书信与学生沟通，于洁这样解释。有一次，于洁要在班里增设语文课代表，一位成绩不是很好的男生举手报名了。当时，于洁指定他做了课代表。“我猛地睁开眼睛，见你静静地冲我微笑。那一刻，你的微笑触动了我的心灵。”男生在信中写道。于洁则回信：“你有属于自己的优秀品质。千万不要因为成绩不理想而自卑，男孩子，就要腰板挺直了，声音洪亮地说话，雷厉风行地做事。”慢慢地，男生把自卑踏在了脚底，课代表的工作完成得十分出色 .她是一个善于抓住教育机会的有心人，她传递正能量的人格魅力濡染着学生，她坚信每一棵草儿都会开花！他在学生遇到挫折时不忘鼓励他们“你注定辗转却终究不死，就算遍体鳞伤，也要赢得漂亮！”她坚信一切存在都有原因，找到原因，方能解决问题。她关注学生的未来，她创立自己的班级管理特色，通过一系列的班会活动，她变着法子让学生的学习生活快乐！ 我们常常为学生违纪而大发雷霆，对学生缺乏了解和耐心，于老师却坚信一切皆有原因，没有厉声呵斥，也没有激烈的师生抗争，而是从各个角度寻找原因。一年之后学生遮过眉眼的刘海终于消失，露出了帅气、阳光的面庞。试问我们有几人有如此耐心等待学生的改变？我们的训斥与批评往往是不了解事情原由就开始的，学生没有任何话语权，我们也没有给他们任何辩解的机会，如此方才造成学生的抗争。这让我明白教育应该从对学生的尊重开始，师生的平等才能造就成功的教育。 于老师为所有学生提供平等的机会。即使入学只考到9分的孩子

听程红兵老师报告有感

听程红兵老师报告有感 Prepared on 22 November 2020

听程红兵教授报告有感 新城小学丁华娟 在学校领导的指导、要求下，我利用课余时间聆听了原上海建平中学校长、着名特级教师，上海浦东教育发展研究院程红兵教授《学校的教学领导》的精彩报告，亲身感受了名师的风采，感慨万千。 程教授虽然是中学特级教师，一直从事高中语文教学，但他的讲座还是非常贴近我们小学教师的日常教学工作的，一些具有启发性的案例信手拈来；虽然他的报告主要是站在学校教学管理者的角度，但对我们小学基层普通教师还是极具教育启发性的。 听了程教授的报告，我对他的一些论述甚感受益匪浅。 一、一堂好课的标准：五个“实”，即扎实的课（有意义的课）、充实的课（有效率的课）、丰实的课（有生成性的课）、平实的课（常态下的课）、真实的课（有缺憾的课或有待充实的课）。如果我们的课能够真正做到有意义、有效率、有生成、有常态、有遗憾，那么这样的课才是有血有肉的，才是真实可信的，才是效果长远的。对比自己的课，距离甚远，心中倍感惭愧。 二、教师备课时必须做到的几个“有”：即脑中有纲（课程标准）、胸中有本（教材）、目中有人（学生）、心中有数（差异）、手中有法（方法）。这几个“有”很好地概括了作为一个教师在备课时所要遵循的原则以及需要达到的要求。对照这些要求我觉得自己还需加倍努力，逐步完善自我。 三、课堂“三声”。即“掌声”：教师深刻与精辟的讲解，使学生豁然开朗、顿悟；“笑声”：教师教学语言生动幽默，学生学习兴趣才会浓厚；“辩论声”亦即学生自主与探究的积极参与，教学效率最高时是师生辩论时。我们课堂上的笑声倒是不时出现，辩论声也时有发生，但真正发自学生自觉的掌声，那真是太难了。我们知道，只有由衷地打动学生、和学生产生共鸣、并语言思辨精到，才有可能做到，这样的掌声、笑声和辩论声自我感觉实在是难以达到这种境界。 四、教学内容处理。学生已经懂的我们只需检查就行；学生不懂但他们自己看教材可以懂的教师只需引导学生加以概括与提炼即可；学生不懂、看教材也不懂的教师可以组织学生合作学习，通过讨论与交流来弄懂；如果讨论与交流还弄不懂的话，那老师就必须进

陶瓷销售员工作心得体会

陶瓷销售员工作心得体会 瓷砖不同于其它耐用消费品，它需要更多的专业化服务。下面是小编为大家整理的陶瓷销售员工作心得体会，供你参考! 陶瓷销售员工作心得体会篇1 瓷砖，只有通过切割，混搭，各种瓷砖的重新组合，才会展现出诱人的风格，这需要瓷砖销售人员在销售过程中一步步的引导。本期为大家带来瓷砖销售技巧的七招，给瓷砖销售人员参考。 第一、打造权威形象，挖掘顾客需求 什么样的顾客最容易搞定?当然是把你当成权威人士当成专家的顾客最容易搞定，同样是买药，在药店买药的顾客面对导购人员的殷情介绍与热情推荐可能还会无动于衷，自己选择，而在医院面对医生的药方却不会提出任何怀疑。为什么呢?原因就在于，在顾客的心中，药店的导购人员只是一个销售人员，推销商品的，而医生则是一个专家一个权威人士，也就是说，顾客会因为医生的权威性而对他产生更多的依赖感和信任感。同样的，在销售瓷砖的过程中，顾客也会因为形成导购人员的专业权威形象而发生信任转移。

对产品的信任、对品牌的信任、对导购的信任和对销售环境的信任是决定顾客购买的信任因素的四个方面，这四大信任中，产品、品牌、销售环境都是客观的有着既定认识的，只有导购信任是主观感受且具有一定变化性的，如果导购人员能在礼仪、综合、形象、心态、知识等方面给顾客留下良好的印象，特别是在综合知识方面能让顾客产生一种请仰视权威的感觉时，你就向销售成功迈出了一大步。 打造权威形象只是成功销售的第一步，成功销售的前提是明白顾客的需要并成功找到销售的切入点，如果不懂得顾客需要而漫无目的去推销产品，就只有失败。同时，如何让顾客感到有新鲜感，而不是千篇一律的说法呢?因此，在接待顾客的过程中销售人员不要用无法触动顾客需求的这类“我们家产品质量很好的，便宜又实惠”、“请四处看看”等这类无效话，销售人员应该有自己精心设计的话术语，在顾客回答的过程中，渐渐显示出自己的需要。了解了顾客想要什么，接下来的事情就容易多了。 第二、影响思维，引导消费 让顾客产生渴求是取得订单的核心，导购员对顾客思维的影响是这个渴求产生的原因。有一个很有趣的故事： 一个年轻人去百货公司应聘销售员，老板问他曾经做过什么?

学术报告心得体会

学术报告心得体会 进入大学以来，我利用课外的时间在学校的报告厅听了五场学术报告。可以说，每场报告都是非常的精彩，并且让我受益匪浅。作为一名大学生，学习不能仅仅局限于课堂，毕竟书本的知识还是有限的。而学校举办的各类学术报告的演讲正好给我们提供了一次课外学习的机会，让我们得以充实与提高。下面我将结合所听报告的内容，谈谈这五场学术报告给我带来的心得与体会。 第一场和第二场报告是由北京电影学院的朱青君教授演讲的，虽然她已年过花甲，但她的演讲却是那样的幽默风趣，迎来了大家的阵阵掌声。她所做的第一场演讲是关于人格魅力和人际关系，我觉得这个主题和我们大学生是密切相关。都说大学相当于半个社会，走上社会难免会要与人打交道，因而正确处理人际关系和提升自身人格魅力显得十分重要。朱青君教授给我们具体的讲解了人格魅力和人际关系的含义极其重要性，并且分析了人际吸引的种种因素，比如身体魅力、个性魅力、才能魅力等等。她得出了一个很有意义的结论：喜欢你的、赞赏你的、帮助你的人，对你最有吸引力，反之亦然。这句话给了我深深的思考，那就是我们应该毫不吝啬对于他人的赞美与赏识。威廉·詹姆斯曾说过：人性最深刻的原则就是觅求别人对自己加以赏识，讲的就是这个道理。朱教授还提到，真诚无私帮助过你的人是和你关系最好、让你最难忘的人。人们常说，送人玫瑰，手有余香，的确，一个懂得无私帮助别人的人才是最值得相信的人，才是让人最难忘的人。朱教授做的另一场演讲的主题是体验经济时代的新思维，这个主题的中心思想是体验经济带来快乐，快乐带来财富。她说，体验是一种感觉，分为四个部分：娱乐，教育，逃避现实，审美。而且体验经济有区别于服务业，因为体验经济是从服务中分离出来的，是种迄今尚未得到广泛认识的经济提供物。此外，她还指出，体验是老经济的；“助燃剂”，一方面我们要营造全新的体验经济，另一方面，在传统经济行业中也可以开发出新的“体验经济”。伴随着朱教授的精彩演讲，我们也对“体验经济”这个新鲜的词汇有了深刻的了解，也懂得了“体验经济带来快乐，快乐带来财富”这一深刻内涵。 第三场报告是先锋书店的总经理钱晓华先生做的，他的报告题目是“读书与创业人生”。他从自己的创业经历讲起，讲他如何一步步艰难创业并最终成功打造了自己的书店——先锋书店。他说，一个书店就是一个城市的镜子，照亮人们的爱憎与渴望。他还讲述了一些发生在先锋书店的感动人心的故事，即一些高校学子、年轻恋人与先锋书店的渊源。整场演讲高潮迭起，不时赢得同学们的掌声。在他的演讲中，他提到建议先锋书店给予农民工子女更多优惠折扣，让他们也能读得起书，因为他知道，读书可以改变一个人，要想让农民工真正的摆脱贫穷，读书是最好的出路。听完这场报告，更加激发了我读书的热情，真的让我感受到：书籍是人类进步的阶梯。除此之外，钱先生的坚持不懈也是我要学习的，先锋书

听于漪老师报告心得体会例文.doc

听于漪老师报告心得体会范文【报告范文】 一直以来就很喜欢读于漪老师的书,因为她是一个有思想的教育工作者，她是心中揣着一团热情之火对待每一个学生和每一堂课的。我从头至尾认真读了她的报告,心中重新燃起了作为人师的光荣使命感,同时更坚定了不断提升自身文化底蕴的决心。 正如她所说“每节课都将影响到孩子的生命质量”，本着对每一个学生的爱，本着对明天的国民素质的关切,于漪老师的教育思想和她的身体力行让我们看到了身为人师的典范。她的报告回答了很多我从事教育工作以来的疑惑。怎样上好每一堂课?怎样对待不同的学生？怎样我所追求的课堂教学的境界正是于漪老师所描述并亲身做到的那样：教师要以自己的真才实学启发学生旺盛的求知欲。教学过程应当让学生学有兴趣，学有所得,开启智慧，于漪老师的所说的课堂教学要多功能、立体化，课要教在学生身上、教到学生心中，成为他们良好素质的一部分。她所倡导的“活的教育学”将会成为我不断奋斗并实践的目标。于漪老师说的我们有不少教师正在沦为“高学历的野蛮人”,我们要进行文化积淀，这是良好素养的重要基石。我们必须挤出时间来读书学习。这也是我们从事了一段时间工作的人容易遗忘和懈怠的。 读完报告，深感自己和于老师所提出的人师的要求相去甚远,要改进和努力的内容很多，总结起来我要攻下两个高地，一个是学科知识的高地,另一个是学科教学的高地，这将成为我今

后的努力方向。不断学习提升文化底蕴,提升教学自信力博采众长形成自己的教学风格。成为一个善思善学的学者型教师 听育儿知识讲座有感范文3篇听育儿知识讲座有感范文一 幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福,近日，由西陵区教育局主办,市二医院承办的《让科学育儿进入千家万户》学前教育健康知识学习班在二医院门诊大楼八楼会议室热烈举行，全区近三十余所托幼机构的保教老师还有近两百名的幼儿家长代表一同参加了学习，由二医院的儿科张利华主任和急诊科刘发军主任主讲。两位主任就幼儿常见疾病的判断及急救方法先后做了全面详细的讲解,并利用人体模具为在座的保健老师和幼儿家长进行了现场操作演示，两个小时的讲座让所有参加学习的人员受益匪浅，家长们纷纷表示这次的活动举办的非常好，感谢西陵区教育局和二医院能为幼儿园开展这样的培训学习，并希望日后能多组织一些类似的活动，让更多的幼儿家长从中受益! 听育儿知识讲座有感范文二 为了让家长更加科学合理的培养孩子的行为习惯和自理能力，也更清楚的了解孩子在幼儿园的学习生活情况，更好的实现家园共育,家长会中幼儿园小班组老师们专门给我们进行了一次讲座。很感谢老师们的辛勤劳动，有幸聆听，收获还是很多的。 俄罗斯教育家乌申斯基有一句教育名言: 好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长，一个人毕生就可

银行学案例、讲操守,防风险学习心得3篇

银行学案例、讲操守，防风险学习心得3篇 各地银行都在开展“学案例、讲操守、防风险”主题教育活动动员大会，下面是美文网为大家准备的银行学案例、讲操守，防风险学习心得，希望大家喜欢！ 银行学案例、讲操守，防风险学习心得范文1 4月19日晚，支行召开“学案例、讲操守、防风险”主题教育活动动员大会，会议由邱跃副书记主持，支行全体员工参加了会议。 谭甬行长传达市行《关于组织开展“学案例、讲操守、防风险”主题教育活动的通知》精神，宣导《海安支行“学案例、讲操守、防风险”主题教育活动实施方案》。教育活动以“担当杜会责任、做最好的银行”目标为指引，通过开展学习教育活动，提高全员合规意识，筑牢思想防线，提升各层级、各岗位人员合规履职能力，保障支行各项业务合规合法与稳健经营。为确保活动有序有效开展，谭行长提出三点要求： 一是有序推进。支行已制订了详细的活动方案和活动时间安排，各单位要落实活动责任人，认真组织好每项活动，综合管理部要加强检查督导，及时宣传好的做法、好的成效，确保有序推进。

二是做好过程。各单位主要负责人要带头学、带头讲，带头撰写活动心得体会。同时建立好学习档案，每次学习交流活动都要做好学习记录，做到总结有据、检查有痕。 三是注重实效。通过本次活动，不仅要提升全体员工的风险防范意识和案件防控能力，而且要进一步规范业务操作流程，从制度上堵塞漏洞，防范潜在的风险隐患。 最后谭行长对正在开展中的员工违规代客问题清理工作进行再强调，要求各单位清理工作不能走过场、捂盖子、怕揭短，必须切实落实到位。 银行学案例、讲操守，防风险学习心得范文2 为认真落实总行、省分行内控案防专项治理工作要求，引导广大干部员工树立正确世界观、人生观和价值观，强化理想信念，增强规矩意识、法纪意识和案防意识，坚守职业操守和合规底线，筑牢思想道德防线，消除风险隐患。中行蚌埠分行于4月29日召开“学案例、讲操守、防风险”主题警示教育活动动员会，市分行行领导，各部门、机构负责人参加会议。会议的召开标志为期半年的主题警示教育活动正式启动。 会议组织学习了总行、省分行关于内控案防专项治理工作的部署安排，解读了《蚌埠分行“学案例、讲操守、防风险”主题警示教育活动方案》。会议要求：一是各单位要统一认识，高度重视，充分领会开展主题警示教育活动的重要意义，把教育活动当作加强合规文化建设、坚决遏制案件的一项基础性工作抓紧、

优秀班主任工作方法与技能——心得体会(范文)

心得体会(一) 听了一堂关于班主任工作技能的讲座，感触很深，收获颇多。主讲人是来自成都一所实验中学的很优秀的班主任。他虽然很年轻，但在很多学校做过讲座，也获得过一些优秀职称，发表过许多论文与学术报告。也是这些成就，让我很是佩服，愿意仔细认真的去听这一堂讲座。 X老师分别从班主任的育人理念、班主任与科任老师的相处、班主任的心灵本三个方面进行了讲解。在班主任的育人理念这方面，我学到的最多。他把每个学生比作成一朵花，而不同的花的花期不同，绽放的时间也不一样。作为老师或者家长，我们应该正确看待和教育自己的学生，让他们能在该吸收养分的时候尽情吸收，该绽放的时候努力绽放。 首先，在对待学生这方面，要把握好分寸。如果太软弱，会让学生觉得你好欺负，觉得你没有能力去管他们，从而摆脱你的管束，像一颗野草一样疯狂无规律的生长。如果太强硬，则会激起学生的逆反心理，处处与你对着干，破坏你的教学与管理工作。一个好的班主任，是严格中带有宽容的。其次，在教育学生的工作中，把对学生的各方面教育进行了一个排位：心理生理排在第一，其次是品德，再次是学业。我很认同这一观点，就如他举的马家爵的事件，一个人心理能变态到如此，对社会危害那么严重，就算曾经学业优秀又怎样呢。一个好的老师，一个好的班主任，最大的成就不是培育出了多少成绩优异的学生，而是引导了多少人三观正直、品德优良。最后，作为一个班主任，要懂得奉献与慈悲，让他人因我的存在而感到幸福。既然选择了教师这个的职业，就应做到让领导宽心，让家长放心，让学生欢心。以前家长选择学校大多看到是这所学校的名声，硬件条件，师资力量，但现在很多家长看中的是教孩子的班主任如何。好的班主任不会歧视任何一个学生，好的班主任能与家长有效沟通交流，好的班主任能正确引导学生学习生活。尽心尽责是每个班主任必须做到的！ 要想管理好学生，不仅要与学生家长沟通和交流，还应该与各科科任老师处理好关系。现在很多班主任因为没能和科任老师沟通好或者只注重自身教的科目，而导致学生严重偏科，在科任老师课上闹别扭的情况出现。科任老师与学生的交流时间除了在课上就很少了，很多学生可能就会忽略到其它科的内容。班主任是和学生见面时间最多的老师，如果平时在关注自身教的学科的基础上，去帮助学生解决其它科的问题，就可能使学生发展更平衡。大多学校都在强调成绩的重要性，把每个班学生各科成绩进行排位从而体现这个老师教的好不好，这使许多老师只在乎自己所教科目。但我觉得科任老师和班主任是一种搭档的关系，大家都是为了学生的前途着想，让学生学到更多的知识，互相帮助，何乐而不为呢? 每个成功的班主任都有自己的一套独特的管理方式，这是值得我们借鉴的。而X老师这些年来，作为一个非常优秀的班主任，也有他管理的好的方式。比如他就有一个“心灵本”。这个心灵本记录了每天或每周发生在他和学生之间的事，还有每个学生的性格特点，以及自己教学和管理班级过程中的心得。这样做的好处有很多，了解学生的性格特点，能更好的和学生相处，能根据学生性格调整好对学生的培养和教育。记录心得可以从中获取更多经验，以及察觉自己教学和管理的不足之处，从而修正自己，使自己成为一个更好的班主任。 通过这次的学习，希望对我以后的职业道路有很大的帮助。班主任是一个需要付出情感和责任的工作，如果选择了，就应该尽心尽力，努力做好，为他人开一朵花

学术报告心得体会

沈阳工业大学 硕士研究生学术报告 心得体会 报告题目：SMC材料的磁性特性及在电机中的应用研究学术道德和学风建设 中国知网个人数字图书馆的创建与利用 如何撰写学术论文 年级：2012级 专业：电气工程 姓名：徐名 导师：崔皆凡

报告题目：SMC材料的磁特性及在电机中的应用研究 时间： 2014年11月18日 地点：电气工程学院高压实验大楼5楼报告厅 报告人：郭有光 郭有光，毕业于华中科技大学 (1985)，浙江大学 (1988) 和悉尼科技大学 (2004)，分别获电气工程学士，硕士和博士学位。1988到1998年在华中科技大学电力工程系任助教与讲师，1998至2000年在悉尼科技大学工程学院做访问学者，2004至2007年在悉尼科技大学电机与电力电子中心做博士后研究。自2008年在悉尼科技大学工程与信息技术学院电气与机械系工作，任讲师，高级讲师，副教授等职。自2006年为IEEE高级会员。自2009年为博士生指导教师。主要研究方向为软磁材料特性的测量与建模，新型电机设计与优化，电磁装置电磁场分析，电机驱动与控制等。已发表专著1本，合作著作3章节，杂志期刊论文163篇，会议论文167篇。106篇杂志期刊论文被SCI收录。 流体流动现象大量存在于自然界及多种工程领域中，所有这些工程都受质量守恒、动量守恒和能量守恒等基本物理定律的支配。计算流体动力学（Computational Fluid Dynamics ,简称CFD）是建立在经典流体力学与数值计算方法基础上的新型独立的学科，通过计算机数值计算和图像显示的方法，在时间和空间上定量描述流场的数值解，从而达到对物理问题研究的目的。它兼有理论性和实践性的双重特点，建立了理论和方法，为现代科学中许多复杂流动和传热问题提供了有效的计算技术。 计算流体动力学是通过计算机数值计算和图像显示，对包含有流体流动和热传导等相关物理现象的系统所做的分析。它的基本思想是：把原来在时

学习于漪老师心得体会4篇

学习于漪老师心得体会4篇 学习于漪老师心得体会篇1 在当今经济高速发展，社会转型时期，社会种种现象五光十色，乱人耳目，对教育是极大的挑战，对教师是极大的诱-惑。提出希望之一是“淡泊名利，志存高远”，提出高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。的论述不仅有广泛的现实意义，而且有深远的历史意义 学习于老师的教学观，如沐春风，沁人心脾。她渊博的知识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。原来还可以这样做教师、教师还能达到这样的高度和境界、普通教师通过努力照样可以成为教育家……。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师!”于漪老师用这句话鞭策自己。她说选择了教师这个职业就是选择了高尚。 汉代韩婴在《韩诗外传》中说：什么人才能够做人师呢?做人的老师，他必须具备这样的条件，就是“智如泉涌，行可以为表仪者”。用现在的话讲就是德才兼备，这句话说起来简单，做起来却很艰难。于老师认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教!身教重于言传。因为我们的教育力量，只能从教师活的人格当中来，这是一种特殊的教育力量!听了于老师的报告，心中感受颇多，脑海中一直在问自己要做一个什么样的教师?应先从哪些地方做起?下面就谈谈自己的一点想法。

1.要能够清醒的自我认识，首先要虚怀若谷。一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断认识自己。做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的长处，另一把尺子来量自己的短处。说到底，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上一定马虎，工作中就会事倍功半。所以要广泛的阅读教育理论专著、学习名家的教育理论等来不断地提升自己的理论水平，用它们来指导自己的教育、教学工作，有了丰富的理论作为基础，那我们在工作中就会取得事半功倍的效果。向同行学习，同一篇课文不同的人对文章的把握不同，其教法与侧重点也不同，他们在教学中的理念与做法也许正在自己在教学中所忽略的，或者是所没有想到的。正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的，大家的智慧才是无穷的，我们要善于“博采从家之长”。 2.在实践中不断总结自己的经验，在实践中反思自己的不足。“追求人格的完美，于漪的心中有‘两把尺子’：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不断地来量自己的不足。像于漪老师在每次课前都认真备课，钻研教学，研究学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷，于是于老师写教后记，记下学生学习的闪光点和自己教的不足。于老师认为作为教师就要严谨治学，这也成为她不断前进的内驱动力。她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。

销售员工心得体会3篇

销售员工心得体会3篇 本文是关于销售员工心得体会3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 销售员工心得体会范文1： 在打电话中最能看的出一个人的品质,一个人内心的世界,在打电话中你可以表露的明明白白,无论你平时怎样掩饰.那么,我们所拨打的每一通电话当中,是不是要给对方的一种温馨的感觉呢,或者是亲切的友好,你的良好的形象和公司的形象都会在电话当中传达给对方. 你的事业和你的人脉关系,会在你的每一通热情的电话中拓展未来.在写作当中我们通常流行的一句话：文如其人.其实话也如其人,声音也如其人啊.你个人的魅力会在你每一个电话当中展现出来. 在激烈的市场竞争中，电话营销作为一种能够帮助企业获取更多利润的营销模式，正在越来越多地为众多企业所采用，且对社会发展具有深远的影响意义。 作为一种营销手段，电话销售能使企业在一定的时间内，快速地将信息传递给目标客户，及时抢占目标市场。电话销售已经成为帮助企业增加利润的一种有效销售模式，其特点省时、省力、省钱，并能快速获利。 当你主动打电话给陌生客户时，你的目的是让这个客户能购买你介绍的产品或服务。然而，大多数时候，你会发现，你刚作完一个开头，就被礼貌或粗鲁的拒绝。现在，就让我们来看一下，怎样有效组织开篇，来提高电话销售的成功率。 电话营销的时间： 一般来说，接通电话后的20秒钟是至关重要的。你能把握住这20秒，你就有可能用至多一分钟的时间来进行你的有效开篇，这其中包括： 1.介绍你和你的公司 2.说明打电话的原因 3.了解客户的需求.说明为什么对方应当和你谈，或至少愿意听你说下去。 引起电话另一端客户的注意 1)电话约访的要领--电话约访的重要性：提高工作效率、节省时间、电话约

教师假期读书心得10篇

教师假期读书心得10篇 （篇一） 读《教学勇气—---漫步教师心灵》的读书心得 《教学勇气—漫步教师心灵》是美国作家帕克·帕尔默的著作。在导言部分，作者帕克·帕尔默提出：“这 本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而 且其痛苦仅仅源自于其所爱，因为他们热爱学生、热爱 学习、热爱教学生涯。” “自身认同”是《教学勇气—漫步教师心灵》中的一个核心概念。在这本书经常可以看到这样一些句子： “真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来 源于教师的自身认同和自身完整”、“自身认同是指一 种发展的联系，在这种联系中，自我生命中所有力量汇聚，进而形成神秘的自我”、“自身完整，就是说，无 论怎样我都是一个整体，这种整体特点能后在朝着一定 方向形成和再形成我的生活模式时的内在联系中发现。”……而自身完整与自身认同又是密不可分的。个 体通过对自身认同中的工作与各种联系进行整合，可以 提高自身完整。 作者认为，优秀教师的核心不在于教学技巧的纯熟，“真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质”。这

讲的是榜样的力量，“其身正，不令而行。其身不正， 虽令不从。”说一万遍，不如自己做一遍，可见教师的 品质在日常的生活中更是起着举足轻重的作用。一个品 德低下的教师，无论他技术怎样纯熟，他也不可能把学 生教好。因为，学生在时时模仿着他的行为。相反，一 个好的教师，不需要繁多的话语，只要一个个动作示范，自会带动着一批学生。 作者强调了优秀教师的一个共同特点，“完全沉浸 在课堂上，和学生做深层次的交流”，也就是我们说的，和学生打成一片。教师，面对的是一群有血有肉的孩子，他们有思想，有感情，这就要求我们必须和他们进行感 情交流，时刻地关心着他们。正如俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。 因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何 规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都 不能代替教育事业中教师人格的作用。” 时代对教育提出了更高的要求，社会对教师寄予了 更多的期待，我们需要不断丰富自我、完善自我、发展 自我，努力达到书中描述的“守护教师灵魂的同时，呵 护学生的心灵”的美好境界。 （篇二） 最近，我阅读了《教师最需要什么》，这本书从“教

学术报告心得体会

学术报告心得体会 上周四，我在信息学院听了一场3G方面的技术讲座，讲座的内容主要是对3G、WLAN、Bluetooth三种通信技术之间关系的分析，通过讲座我对这三种技术的原理和关系有了更 深入的了解，获益良深。 讲座是由华为通信公司的一位研究人员讲授的，讲座内容主要分三个部分，第一部分 介绍了当前通信技术发展的背景以及这三种技术的基本介绍。第二部分着重介绍了三种技 术的不同之处。第三部分介绍了三种技术当前的商用情况和业务模式。 1、3G、WLAN、Bluetooth这三种技术本质上是互补性的，尽管它们可能在边缘上是竞争的。WLAN目前得到广泛应用的技术是802.11家族，它是IEEE在1997年发表的第一个 无线局域网标准，而现在媒体屡屡提到的802.11b是1999年9月被批准，它也被称为Wi-Fi(听起来有点像音乐发烧友说的Hi-Fi),可支持11Mbps的共享接入速率;与此相似的是802.11a技术，它采用了5GHz的频段，其速率高达54Mbps，分频采用OFDM(正交频分复用)技术，但无障碍的接入距离降到30-50米;去年新出现的一个候选标准802.11g其实是一 种混合标准，即能适应802.11b标准，又符合802.11a标准，它比802.11b速率快5倍， 并和802.11b兼容。 蓝牙技术是以低成本的近距离无线连接为基础，为固定与移动设备的通信环境内建立 一个特别连接的开放性全球规范，工作在2.4GHz频段，目前可支持1Mbps的数据速率， 支持数据与语音业务，目前可实现无障碍的接入距离在10米左右(发射功率为4dBm时)。 蓝牙技术研究小组SIG在20xx年年初已出台蓝牙1.1标准(信道数据传输速率为1Mbps)，20xx年年底又出台了蓝牙标准2.0版(信道数据传输速率为2Mbps)。由于蓝牙与802.11b 都工作在2.4GHz频段上，相互之间存在干扰，文献数据表明，使用DSSS直序扩频的 802.11b其发射功率为20dBm时，将使蓝牙数据包的丢失率达到13.46%，因此去年4月IEEE的PAN(Personal Area Network)工作组提出一项议案，可使Bluetooth和802.11b 同时工作，避免相互干扰。 3G最早在1985年国际电讯联盟提出，当时考虑到该系统可能在20xx年左右进入市场，工作频段在20xx年正式更名为IMT-20xx年期。蓝牙网络只适于距离非常短的应用，很 多情况下它们仅仅被用做线缆的替代物(2) 3G支持语音和数据，WLAN无线局域网主要支 持数据 语音和数据信号在许多重要的方面不同：语音信号可以错误但不能容忍时延;数据信 号能够允许时延但不能容忍错误。因此，为数据而优化的网络不适合于传送语音信号。反之，为语音而优化的网络也不适于数据信号。WLAN主要用于支持数据信号，与此形成对比的是，3G网络被设计用于同时支持语音和数据信号。 虽然WLAN正在向集成电话功能发展，但是其目前的结构中缺少支持像语音、多媒体 和内容这类更高水平应用所要求的必需架构：例如，适应服务质量、可伸缩性和计费机制

学习于漪老师心得体会

学习xx老师心得体会 学习于老师的教学观，如沐春风，沁人心脾。她渊博的知识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。下面是小编为大家收集整理的学习于漪老师心得体会，欢迎大家阅读。 学习于漪老师心得体会篇1学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的她，从教近60年，退休近20xx年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。 我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们 既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。 通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

银行飞单业务心得体会

银行飞单业务心得体会 篇一：银行预防飞单感想 银行预防飞单的感想 针对近一段时间，银行业频频爆出的员工私自参与民间借贷、飞单等现象，我行领导审时度势，深入基层网点，向一线员工宣讲总行关于防控银行员工参与民间借贷，飞单等违反规定行为的精神，防微杜渐。 近期多家商业银行理财产品销售频频出现“飞单”现象，部分商业银行工作人员在银行网点擅自销售未经商业银行纳入销售渠道的金融产品，频频给投资者带来巨大损失。作为现今这个竞争激烈的银行业的一员，我们却不能对竞争对手的丑闻感到一丝的喜悦，而是带来深深的反思，飞单这一现象对银行声誉造成的打击是毁灭性的，一荣俱荣，一损俱损，对我行未来的发展和产品的推广也会造成不利影响。飞单现象的频发，究其原因，主要是因为银行内部控制缺陷以及工作人员无法抵御金元诱惑导致的。根据对原因的分析和对上级支行精神的领会，我网点领导及时调整对策，加强员工教育，将问题消灭在摇篮里： 第一，建立完善的风险控制机制，防止理财人员在巨大的利益驱动下，私售其他金融产品，最终导致银行信誉受损。对于理财产品的销售，严格区分营销人员和操作人员权

责，严禁理财经理操作前台销售系统，擅自销售非银行金融产品。同时贯彻落实二级复核制度，复核人员严格履行复核授权职责，认真核准每一笔理财产品的销售，保证不发生销售“飞单”现象。第二，加强对理财人员的培训教育，在理财产品销售中，应当合法合规，充分向投资者提示投资风险，不得为了卖出产品而损害投资者利益。在理财产品销售的过程中，要向客户充分提示风险，理财不是储蓄，会存在一定投资风险。不能为了增加收益，卖出产品而向客户推销与其风险承受能力不匹配的金融产品。第三，明确自身责任，作出书面承诺。在对员工进行宣传教育、学习培训之后，针对不同岗位员工，印制承诺书，将规定落实到纸上，让每一名员工都能了解到什么可以做，什么不可以做，用书面承诺书的形式明确责任，使员 工们能够体会到身上沉甸甸的承诺，更好的防止糖衣炮弹的侵蚀。 “飞单”，民间借贷的现象不会马上消失，银行与它们的“战争”也不会停止，是因一己私利而殃及池鱼，还是为了长久发展而亡羊补牢，相信我们每一名中行员工心中早已做出了正确的选择！ 篇二：飞单心得体会 篇一：预防飞单感想

谢谢你解开了我多年前的一个心结(于洁)

谢谢你解开了我多年前的一个心结 江苏昆山葛江中学于洁 “于洁工作室”第二批成员进入已经半年多了，时间不长，成员们经历的挑战却不少，今年暑假7月份的苏州市班主任基本功竞赛参赛选手实战演习观摩活动，有全国各地450多名班主任前来，成员们各司其职，分工合作，极好地完成了我布置给他们的各项任务；8月底昆山市新入职中学教师培训是个更大的考验，我要选拔出6位工作室成员每人上台做30分钟的特定专题讲座。讲座前，在我的工作室里，成员们一次次地试讲给我听，不断修改内容和课件，直到全部是能够吸引人的实用干货，直到课件上每个字每张照片都令我满意，直到完全脱稿、使用翻页笔站立讲课。 在这个试讲选拔的过程中，石牌中学的俞艳君老师给我留下了很深刻的印象。她个子瘦小，我非常担心她没有气场，压不住会场，没想到她一开口声音响亮很有力量，在第一轮试讲中，她是第一个在内容上获得我通过的成员，只需要修改课件。我注意到她在试讲的时候整个人是绷紧的，看得出她非常紧张，但是估计是在家里已经反复练习的缘故，虽然紧张，但是很熟练流畅。这应该是一个很努力认真的成员。我很干脆地选拔了她成为六分之一。 8月21日在讲座会场，我主持了这次培训活动，6位成员依次上台讲课，每个人都表现出色，俞艳君老师依然是非常紧张的状态，也依然顺利完成了讲座。在下面听讲座的其他工作室成员事后赞叹：看得出她非常非常紧张，可是她讲得真好，口吃清晰，语速正好，一个搁楞都没打。 8月31日下午3点，苏州大学教师继续学院邱老师和我在QQ上联系，要给西藏来的小学班主任们做个实用操作性培训，我们商量下来就采用昆山新教师入职培训的模式，由我工作室的6位老师进行6个班级管理实用操作性讲座，由我主持串联。 商定后，我的内心无比喜悦。带工作室以来，我努力创造各种机会和条件，让我的工作室成员能够一次次提升自己，能够找到每个人最擅长的班级管理方法形成自己的拳头产品和管理特色，走出他们自己的学校，走出昆山，走到苏州甚至更远的地方。至今已经有成员分别为苏州相城区新入职教师、吴江新入职教师、苏州市区新入职教师做过专题讲座。 而现在，一个更高的平台一次更好的机会给了我们工作室，去苏州大学给西藏老师做讲座，这既是对成员们能力的肯定，也是一次更大的挑战。 考虑到时间定在9月11日（周四）晚上，我已经来不及让以前没有做过讲座的老师到我身边来试讲，于是决定让这些年来在我的工作室里已经做过讲座的成员报名。我给出了20分钟的报名时间，20分钟内如果报名人数没有达到6个人，就由我来指定人选。 我在工作室群里喊了一声：“在线的成员吱一声，我有事情要说。” 这个时间点，很有可能成员们不在线看不到消息，因为8月31日是学生报到的时间，有的学校在上午，有的学校放在下午。就算上午报到的，班主任们下午也有可能参加学校各种会议或者忙着布置教室或者忙着搬办公室或者备课。 在线的成员们都应声了，我注意到俞艳君老师也应了一声。我把情况说明了一下，然后说“现在开始报名，报名人员把姓名、单位、讲座主题一起发出来，我马上转到苏州大学，这样他们可以尽早把讲座证书开好，等讲课那天就可以发给大家了。这个证书你们将来用得着的。20分钟后截止报名。” 有成员秒报名，有成员很快跟上，当四个名额已经报掉时，俞艳君还没有任何动静。我有点着急，内心深处，我觉得她讲得不错，应该抓住这次机会去讲讲。我于是拨了个电话过去：“艳君，我是于老师。” “哎，于老师。”她的声音弱弱的，怯怯的。