重庆医科大学2018年《护理综合》考试大纲_重庆医科大学考研网

重庆医科大学2018年《护理综合》考试大纲

一、考试性质

护理综合考试是为高等院校和科研院所招收护理专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有备继续攻读硕士学位所需要的护理基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校护理专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

二、考查目标

护理综合考试范围包括护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学。要求考生系统掌握上述护理知识中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

三、考试形式和试卷结构

（一）试卷满分及考试时间

满分为300分，考试时间为180分钟。

（二）考试方式

闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

1.护理学基础占40%

2.健康评估占10%。

3.内科护理学占25%。

4.外科护理学占25%。

（四）试卷题型结构

A1型题第1~80小题，每小题1.5分，共80题，120分。

A2型题第81~100小题，每小题1.5分，共20题，30分。

A3型题第101~130小题，每小题2分，共30题，60分。

X型题第131~150小题，每小题3分，共20题，60分。

案例分析题第151、152小题，每小题15分，共2题，30分。

四、考查内容

【护理学基础】

(一)绪论

1.护理学的各个历史阶段。

2.护理学的基本概念。

3.护理学的实践范畴。

（二）健康与疾病

1.健康：概念、健康的模式、影响健康的因素。

2.疾病：概念、现代疾病观的特点。

3.健康和疾病的关系。

4.健康促进和疾病预防。

（三）护士与患者

1.患者：患者角色、患者的权利和义务。

2.护士：护士角色、护士的基本素质。

3.护患关系：概念、特征、基本内容、基本模式、建立过程。

（四）护理实践中的伦理和法律法规

1.护理伦理：概念、原则、护理职业道德规范、护理实践中的伦理问题。

2.护理法律法规：概念、护理相关法律法规、护士执业资格、医疗护理差错、护理实践中的法律问题及防范措施。

（五）护理学的理论基础

1.护理学的相关理论：系统理论、需要理论、应激与适应理论、沟通理论。

2.护理理论：概念、奥瑞姆的自护理论、罗伊德适应模式、纽曼的系统模式。

（六）评判性思维和护理决策

1.评判性思维：概念、层次、构成要素、标准、运用和发展策略。

2.护理决策：概念、分类、步骤、影响因素及发展策略。

（七）整体护理与护理程序

1.整体护理：概念、内涵、实践特征。

2.护理程序：概念、理论基础、功能特征、基本步骤。

（八）环境

1.医院环境的要求与调控。

2.清洁、消毒、灭菌的概念、常用方法。

3.无菌技术与隔离技术的概念、原则、基本操作方法。

（九）护理安全

1.基本概念。

2.影响患者安全的因素。

3.患者安全的评估和防护。

4.护士职业安全与防护。

（十）舒适

1.基本概念。

2.卧位：基本要求、分类、常用卧位的安置方法。

3.疼痛患者的护理。

（十一）休息与活动

1.患者睡眠的评估及相关护理措施。

2.患者活动的评估及相关护理措施。

3.压疮的预防及护理。

（十二）饮食与营养

1.医院饮食：分类及一般饮食护理。

2.特殊饮食护理：管饲饮食、要素饮食、肠外营养。

（十三）体温和呼吸

1.异常体温的护理。

2.冷热应用：用热术、用冷术。

3.改善呼吸功能的技术。

（十四）排泄

1.排便的护理：评估、排便异常患者的护理、相关护理技术。

2.排尿的护理：评估、排尿异常患者的护理、相关护理技术。

（十五）给药

1.给药原则。

2.口服给药术。

3.注射术：概念、原则、常用注射术。

4.药物过敏试验。

（十六）静脉输液和输血

1.静脉输液：目的及常用溶液、补液原则、输液部位的选择、常用静脉输液术、输液速度与时间计算、输液故障及处理、输液反应及防治。

2.静脉输血：目的、适应症和禁忌症、血液制品的种类、血型与交叉配血试验、输血原则、静脉输血术、成分输血和自体输血、输血管理、输血反应及护理。

（十七）病情观察与危重患者的抢救和护理

1.病情观察：目的和要求、内容和方法、各类患者的观察重点和要求。

2.危重患者的抢救和护理：组织管理及抢救设备、抢救技术、支持性护理。

（十八）临终关怀

1.相关概念。

2.临终关怀的发展和意义、基本原则。

3.临终患者及死亡后护理。

4.临终患者家属及丧亲者关怀。

【健康评估】

（一）常见症状评估

1.发热、疼痛、水肿、脱水、呼吸困难、咳嗽与咳痰、咯血、发绀、心悸、恶心与呕吐、呕血及黑便、便血、腹泻、便秘、黄疸、尿潴留、尿失禁、抽搐与惊厥、意识障碍。

（二）体格检查

1.体格检查的目的、方法及注意事项。

2.一般检查：全身状态、皮肤、浅表淋巴结。

3.头部检查：头颅、颜面及其器官。

4.颈部检查：颈部外形与运动、颈部血管、甲状腺、气管。

5.胸部检查：胸部的体表标志、胸壁、胸廓与乳房、肺与胸膜、心脏。

6.腹部检查：腹部的体表标志与分区、视诊、听诊、叩诊、触诊。

【内科护理学】

（一）呼吸系统疾病的护理

1.呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理。

2.肺部感染性疾病、支气管扩张、肺结核、慢性阻塞性肺疾病、慢性肺源性心脏疾病、肺血栓栓塞症、原发性支气管肺癌、胸腔积液、呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征病人的护理。

3.机械通气和呼吸系统常用诊疗技术配合及护理。

（二）循环系统疾病的护理

1.循环系统疾病病人常见症状的护理。

2.心力衰竭、心律失常、心脏骤停与心脏性猝死、冠状动脉粥样硬化性心脏病、原发性高血压、病毒性心肌炎、心肌病、循环系统常用诊疗技术及护理。

（三）消化系统疾病的护理

1.消化系统疾病病人常见症状体征的护理。

2.消化性溃疡、胃癌、肝硬化、原发性肝癌、上消化道大量出血病人的护理。

3.消化系统常用诊疗技术及护理。

（四）血液系统疾病的护理

1.血液系统疾病病人常见症状体征的护理。

2.贫血、出血性疾病、白血病、淋巴瘤病人的护理，造血干细胞移植的护理。

（五）内分泌与代谢疾病的护理

1.内分泌与代谢疾病病人常见症状体征的护理。

2.腺垂体功能减退症、甲状腺功能亢进症、肾上腺皮质功能亢进症、糖尿病病人的护理。

（六）神经系统疾病的护理

1.神经系统疾病病人常见症状体征的护理。

2.脊髓疾病、脑血管疾病、运动障碍疾病、发作性疾病和肌肉疾病病人的护理。

3.神经系统常用诊疗技术及护理。

（七）泌尿系统疾病的护理

肾小球肾炎、原发性肾病综合征、慢性肾衰竭、急性肾衰竭病人的护理。

【外科护理学】

(一)水、电解质、酸碱平衡失调的护理

1.人体体液组成、分布及调节。

2.水和钠的代谢紊乱：三种缺水的概念、病因病理、临床表现、辅助检查、治疗原则及护理措施。

3.钾代谢紊乱：概念、病因、临床表现、辅助检查、治疗原则及护理措施。

4.酸碱平衡紊乱：代谢性酸/碱中毒、呼吸性酸/碱中毒的概念、病因病理、辅助检查、治疗原则和护理措施。

（二）休克护理

1.休克的概念、分类、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗原则及护理。

2.低血容量性休克、感染性休克的临床表现、处理原则及护理。

（三）麻醉护理

1.麻醉的分类、麻醉前的准备工作。

2.局部麻醉、椎管内麻醉和全身麻醉的护理措施。

（四）手术前后护理

1.围手术期概念、手术的分类。

2.手术前病人护理。

3.手术后病人的护理。

（五）外科感染护理

1.感染的分类、临床表现、辅助检查、处理原则。

2.常见浅部组织的化脓性感染：疖、痈、急性蜂窝组织炎。

3.全身性感染的病因、临床表现、处理原则及护理。

4.破伤风的病因、临床表现、处理原则、预防措施及护理。

（六）损伤护理

1.损伤病人的临床表现、辅助检查特点、处理原则和护理措施。

2.烧伤的病理生理、伤情判断与临床表现、处理原则、护理评估及措施。

（七）颅脑疾病护理

1.颅内压增高的病因、病理生理、临床表现、护理诊断与护理措施。

2.脑疝的概念、病因与分类、临床表现、处理原则、护理措施。

3.颅骨骨折的病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则及护理措施。

4.脑震荡的临床表现、处理原则及护理措施。

5.脑挫裂伤的病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则、护理评估及措施。

6.颅内血肿病因与病理、临床表现、辅助检查、处理原则、护理措施。

7.开放性脑损伤的处理原则和护理措施。

（八）颈部疾病护理

1.甲亢手术适应症、护理评估及护理措施。

2.甲状腺瘤的临床特征、处理原则。

3.甲状腺癌的病理分类、临床表现、辅助检查、处理原则及护理措施。

（九）乳腺疾病护理

1.乳腺的解剖特点。急性乳腺炎的病因、临床表现、处理原则及护理措施。

2.乳腺纤维及乳腺内乳头状瘤的病因、临床表现和处理原则。

3.乳腺癌病因与发病机制、转移途径、临床表现、辅助检查、处理原则、护理评估、护理诊断和护理措施。

（十）胸心外科疾病护理

1.胸部损伤的病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则。

2.肋骨骨折的病理生理及分类、临床表现、处理原则及护理措施。

3.气胸分类、病理生理、临床表现、辅助检查和处理原则、护理措施。

4.肺癌术前评估、手术病人的护理措施。

5.食管的解剖特点。食管癌的病因、转移途径、临床表现、处理原则、护理评估、护理诊断和护理措施。

（十一）腹部疾病护理

1.腹外疝的病因、临床类型。腹股沟疝临床表现、处理原则、护理评估、护理措施。股疝的临床特点和处理原则。

2.急性化脓性腹膜炎的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、处理原则、护理评估及措施。

3.腹部损伤的临床表现、辅助检查、处理原则、护理评估和诊断、护理措施。

4.胃及十二指肠溃疡处理原则、护理评估及护理措施。常见并发症的病因、临床表现、辅助检查特点、处理原则和护理措施。

5.胃癌的病因、病理生理、临床表现、辅助检查特点、处理原则和护理措施。

6.肠梗阻的概念、分类、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则、护理评估、护理诊断和护理措施。

7.阑尾炎病因、病理特点、临床表现、处理原则和护理评估与护理措施。

8.直肠肛管常见良性疾病的病因、临床表现、处理原则和护理措施。

9.大肠癌病因、转移方式、临床表现、辅助检查、处理原则、护理的评估、诊断及措施。

10.肝癌的病因、临床表现、辅助检查、处理原则和围手术期护理。

11.胆道疾病常用辅助检查、胆囊结石和胆管结石的病因、分类、临床检查、处理原则和护理措施。急性胆囊炎、急性胆管炎的病因、临床表现、护理措施。

12.急性胰腺炎的病因与发病机制、临床表现、处理原则和护理措施。

（十二）周围血管疾病护理

1.动脉硬化闭塞症的病因、临床表现、辅助检查、处理原则和护理评估、诊断与护理措施。

2.下肢静脉曲张病因、临床表现、辅助检查、处理原则和护理措施。

3.深静脉血栓形成的病因、临床表现、辅助检查、处理原则和护理措施。

（十三）泌尿生殖系统外科疾病护理

1.泌尿生殖系统疾病常见症状、常用影像及器械检查方法及注意事项。

2.肾、膀胱及尿道损伤的病因、分类、临床表现、辅助检查、处理原则、护理评估及护理措施。

3.尿石症的病因、临床表现、辅助检查、处理原则和护理措施。

4.良性前列腺增生的病因、临床表现、处理原则和护理措施。

5.肾癌和膀胱癌的临床表现、辅助检查和护理措施。

（十四）骨与关节疾病护理

1.骨科常用的检查方法、骨牵引及石膏固定术病人的护理。

2.骨折的临床表现、处理原则、护理评估、护理诊断和护理措施。

3.常见四肢骨折的临床表现、处理原则和护理措施。

4.脊柱骨折和脊髓损伤的病因、临床表现、处理原则和护理措施。

5.关节脱位的概念、病因、临床表现、处理原则和护理措施。

6.肩关节、肘关节、髋关节脱位病因与分类、临床表现、处理原则。

7.颈椎病和腰椎间盘突出的病因、临床表现、处理原则和护理措施。

8.急性化脓性骨髓炎的病因、临床表现、辅助检查、处理原则和护理措施。

五、参考书籍

主要参照护理本科国家级规划教材。

1.《新编护理学基础》，姜安丽主编，护理本科十二五规划教材，人民卫生出版社第2版。

2.《健康评估》，吕探云，护理本科十二五规划教材，人民卫生出版社第3版。

3.《内科护理学》，尤黎明、吴瑛主编，护理本科十二五规划教材，人民卫生出版社第5版。

4.《外科护理学》，李乐之、路潜主编，护理本科十二五规划教材，人民卫生出版社第5版。文章来源：文彦考研

医学影像诊断学复习笔记一

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1 / 3 医学影像诊断学复习笔记一 医学影像诊断学 重庆医科大学临床学院影像诊断学教研室 欧阳羽 ◎什么是影像诊断学？ 影像诊断学是： 借助影像诊断设备使人体内部结构和器官成像，以了解人体解剖 与生理功能状态及病理变化，对人体疾病进行诊断和治疗的一门学 科。 影像诊断学是： 借助影像诊断设备使人体内部结构和器官成像，以了解人体解剖 与生理功能状态及病理变化，对人体疾病进行诊断和治疗的一门学 科。 医学影像学： 影像诊断学+ 影像介入学 ◎医学影像学包含哪些内容？ 放 射诊断学； 介入放射学； 超声成像； 同位素成像； MRI, DSA, ECT 成像等。 -RAD, teleradiology ◎影像诊断学的发展 １ ８９５年－ 伦琴（Rontgen) － 放射诊断学 ２０世纪５０－６０年 代 超声，同位素成像 ７０－８０年代 CT , MRI, ECT DSA, 影像诊断学 特别是７０年代介入放射学的发展使影像诊断进入了一 个崭新时代（诊断＋治疗）形成特别是７０年代介入放射学的发展使 影像诊断进入了一个崭新时代（诊断＋治疗）形成 医学影像学 ◎现 状与未来 一 一 影像诊断设备的高速发展与更新换代 1 X 线机

TV 透视；摄片影像数字化 CR,DR 2 高档 CT, MRI ,DSA 特别是螺旋 CT 及应用软件(CTA, 重建及内窥镜等）。 二二介入放射学的发展及广泛应用，成为三大治疗体系之一（外科、内科）。 介入放射学的发展及广泛应用，成为三大治疗体系之一（外科、内科）。 三、影像数字化和 PACS 及远程诊断。 计算机辅助检测 CAD （computer aided detection) 计算机辅助诊断 CAD 四、现代医学影像学包括形态、功能、及代谢成像并用的综合诊断（分子影像学包括形态、功能、及代谢成像并用的综合诊断（分子影像学-研究）。 她已成为应用高科技最多、发展最快、作用重大的学科之一。 研究）。 她已成为应用高科技最多、发展最快、作用重大的学科之一。 五、临床诊断，治疗与医学影像的关系更密切 DSA CT MRI DR 乳腺钼靶机◎学习医学影像学时注意事项： 、各种检查技术的成像原理及图像特点、掌握图像的观察分析方法、识别正常与异常表现以及代表的病理基础及诊断中的意义、了解各种检查的价值与限度而选择适当的检查方法、医学影像学在临床诊断中有重要的价值，但非病理诊断，因此需结合临床材料，病史、体检、实验室检查结果等。 医学影像学在临床诊断中有重要的价值，但非病理诊断，因此需

南邮考研2010通原真题

南京邮电大学 2010年攻读硕士学位研究生入学考试 通信系统原理试题 01-05：DDCBD 06-10：BDDDB 注意事项：所有答案写在答题纸上，并标明每题的题号，计算题要求解题步骤完整，保持卷面整洁。 一、选择题（每题2分，共60分） 1、纠错码的应用可以改善通信系统的误码性能，但是付出的代价是___D___。 A）误码率B）信噪比C）效率D）带宽 2、滚降滤波器信道的应用，是牺牲带宽，换取接收机___D_____。 A）频带利用率B）抗干扰性C）抗噪声性D）抗定时抖动能力3、PCM信号的带宽是相应模拟信号带宽的__C____倍。 A）0.5 B）2 C）20D）0.1 4、单音100%调制AM信号的制度增益约是___B___，SSB的制度增益是______。 A）2，2 B）2/3，1 C）1/3，2 D）1/9，1 ?5、下列不含离散谱只含连续谱的信号是__D__。 A）DPSK，AM B）PSK，FSK C）MSK，PSK D）DSB，PSK 6、要传100kB的基带信号，无码间干扰100%滚降信道的带宽为__B____，这时频带利用率为______。 A）100kHz，2B/Hz B）100kHz，1B/Hz C）150kHz，2B/Hz D）140kHz，2B/Hz 7、偶监督码的最小汉明距离为__D____，则最多可纠正______位错。 A）6，2 B）5，4 C）4，2 D）2，0 8、PCM3032系统帧长为__D____微秒，含码元个数为______位。 A）64，128 B）64，64 C）256，125 D）125，256 9、样值为-139个标准单位，则A律13折统量化编码的极性码为__D____，段落码为______。A）0，110 B）1，100 C）1，101 D）0，100 10、准同步数字序列一次群帧结构含有___B___个非话路时障，故非话音比特的速率为______kbits/s。 A）30，2 B）2，128 C）2，64 D）32，2 11-15：ADBAB 16-20：BDCAB 11、电缆信道中继属于_A_____信道，短波电离层信道属于______信道。 A）恒参，随参B）恒参，时不变C）恒参，恒参D）恒参，定参 ?12、采用多进制信号传输二进制序列可以节省__D____，付出的代价是______。 A）功率，带宽B）时间，复杂度C）带宽，信噪比D）时间，信噪比

南邮 微机实验

（2010 / 2011 学年第二学期） 课程名称微型计算机原理与接口技术 实验名称基于中断的字符串动态显示 实验时间2011 年 5 月18 日指导单位计算机学院 指导教师 学生姓名班级学号 学院(系) 通信学院专业网络工程

实验报告 实验名称基于中断的字符串动态显示指导教师周宁宁 实验类型设计实验学时 2 实验时间2011.5.18 一、实验目的和要求 利用系统定时源设计定时中断程序，要求每隔一定的时间在系统机屏幕上显示一行字符串。显示十行之后自动结束。 二、实验环境(实验设备) 硬件：PC机。 软件：“未来汇编”汇编语言开发环境 三、实验原理及内容 .486 DATA SEGMENT USE16 OLD1C DD ? ICOUNT DB 18 TIME DB 0 MESG DB '/','HELLO WORLD!',0DH,0AH,'$' DATA ENDS CODE SEGMENT USE16 ASSUME CS:CODE,DS:DA TA BEG: MOV AX,DATA MOV DS,AX CLI CALL READ1C CALL WRITE1C STI

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重庆医科大学 卫生学 水污染案例讨论

案例1 三大污染源加重地下水污染 据报道，我国地下水尤其是大中城市的地下水，其中许多被垃圾填埋场、加油站和工农业以及生活污水所污染。 有关部门统计，我国历年累计垃圾已达720亿t，占地5.4m3，全国大部分城市“垃圾围城”基本都是城市发展中一道奇特“风景”。有关部门航测时发现，北京市二、三环以外，面积在50m2以上的垃圾堆曾高达4000多个。在雨水的侵蚀冲刷下，垃圾堆里的有毒有害物质，会逐渐渗到了地下水而造成污染。 调查发现，加油站也成为我国城市地下水的“污染大户”。全国建成的加油站点已超过10万座，仅北京市现有加油站就达1000多个，上海有地下油罐近6000个。这些加油站的储油罐，一般都采用钢板厚度不小于５mm的地埋式储油罐，20年之内，一般都不会发生渗漏问题。但20年后，这些油罐由于生锈，往往开始漏油，从而成为地下水污染的另一个重要污染源。据了解，美国现在已有40多万个加油站出现渗漏，加油站这一污染源已被作为美国最大的地下水污染源。我国还没有相关统计，但北京、沈阳、西安、成都等地都已接连出现过石油泄漏事故。 据调查，城市生活污水、工业废水和一些大养殖场的农业污水，也在对我国城市地下水形成污染。银川市等个别城市，甚至将工业园区建到了城市的水源地上面。而一些工矿企业和大养殖场，受经济利益驱使，则将污水设法排入地下。问题 1. 那三大污染源对地下水构成威胁？ 3. 地下水被污染后会有哪些不良后果？容易自净和修复吗？ 案例2 DDT在水生食物链中的迁移和转归 DDT在水生食物链上出现了如下浓度变化：水（0.3μg/L）－浮游生物（30μg/kg）－小鱼（0.3mg/kg）－大鱼（3mg/kg）－水鸟（30mg/kg）。可以看出，尽管水体中DDT浓度只有0.3μg/L，最高营养级水鸟体内DDT的浓度已高达30mg/kg，与水体中DDT浓度比较，富集了10万倍。DDT对水环境的污染，

重庆医科大学硕士研究生招生考试考试大纲

重庆医科大学2019年硕士研究生招生考试考试大纲 353卫生综合 Ⅰ．考试性质 卫生综合考试是重庆医科大学为招收公共卫生与预防医学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的自命题考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有攻读硕士学位所需要的公共卫生与预防医学专业有关卫生相关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校公共卫生与预防医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ．考查目标 卫生综合考试范围为环境卫生学、职业卫生与职业医学，营养与食品卫生学和儿童少年卫生学。要求考生系统掌握上述预防医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 考试满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 环境卫生学约27% 职业卫生与职业医学约27% 营养与食品卫生学约26% 儿童少年卫生学约20% 四、试卷题型结构 A型题：共80题，每小题1.5分，共120分； 填空题：共60空，每空1分，共60分； 论述题：共8题，每题15分，共120分。

Ⅳ．考查内容 一、环境卫生学 (一)绪论 1.环境卫生学的定义、研究对象。 2.全球性环境问题。 (二) 环境与健康 1.人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链。 2.环境与人类健康的关系。 3.人群对环境异常变化的反应。 4.自然环境及其对人群健康影响。 5.环境污染及其对人群健康影响。 (三)大气卫生 1.大气圈、大气垂直结构、大气物理性状及其卫生学意义。 2.大气污染的来源、污染物的种类及常见污染物。 3.影响大气中污染物浓度的因素。 4.大气污染对健康直接危害和间接危害。 5.大气中几种主要污染物对人体健康的影响(可吸入颗粒物、SO2、NO X、光化学烟。 6.大气卫生标准的概念、种类、制订大气卫生标准的原则和方法。 7.大气污染对健康影响的调查和监测的内容和方法。 (四) 水体卫生 1.水资源的种类及其卫生学特征。 2.水体污染的主要来源、自净和转归和主要污染物危害。 3.地面水水质卫生标准的制定原则和研究方法。 4.水体污染的卫生调查与监测的内容和方法。 (五) 饮用水卫生 1.介水传染病的发生原因和流行特点，饮水化学性污染对健康的影响，饮水氯化副产物与健康的关系。 2.生活饮用水水质标准的制定原则、方法和依据。 3.两种给水方式、水源选择的原则。

南邮认识实习报告-本部实验室

南邮认识实习报告-本部实验室 2010-05-07 15:38 认知实习报告 实习周的第一天，我随班来到了南邮本部。首先参观了软交换实验室。随着通信网络技术的飞速发展，人们对于宽带及业务的要求也在迅速增长，为了向用户提供更加灵活、多样的现有业务和新增业务，提供给用户更加个性化的服务，提出了下一代网络的概念，且目前各大电信运营商已开始着手进行下一代通信网络的实验。软交换技术又是下一代通信网络解决方案中的焦点之一，已成为近年来业界讨论的热点话题。我国网络与交换标准研究组已经完成了有关软交换体系的总体技术要求框架，８６３计划也对有关软交换系统在多媒体和移动通信系统方面的研究课题进行了立项。 软交换的概念最早起源于美国。当时在企业网络环境下，用户采用基于以太网的电话，通过一套基于ＰＣ服务器的呼叫控制软件，实现ＰＢＸ功能。对于这样一套设备，系统不需单独铺设网络，而只通过与局域网共享就可实现管理与维护的统一，综合成本远低于传统的ＰＢＸ。由于企业网环境对设备的可靠性、计费和管理要求不高，主要用于满足通信需求，设备门槛低，许多设备商都可提供此类解决方案，因此ＩＰＰＢＸ应用获得了巨大成功。受到ＩＰＰＢＸ成功的启发，为了提高网络综合运营效益，网络的发展更加趋于合理、开放，更好的服务于用户。业界提出了这样一种思想：将传统的交换设备部件化，分为呼叫控制与媒体处理，二者之间采用标准协议且主要使用纯软件进行处理，于是，ＳｏｆｔＳｗｉｔｃｈ（软交换）技术应运而生。 软交换是下一代网络的核心设备之一，各运营商在组建基于软交换技术的网络结构时，必须考虑到与其它各种网络的互通。在下一代网络中，应有一个较统一的网络系统结构。 软交换与应用／业务层之间的接口提供访问各种数据库、三方应用平台、功能服务器等接口，实现对增值业务、管理业务和三方应用的支持。其中：软交换与应用服务器间的接口可采用ＳＩＰ、ＡＰＩ，如Ｐａｒｌａｙ，提供对三方应用和增值业务的支持；软交换与策略服务器间的接口对网络设备工作进行动态干预，可采用ＣＯＰＳ协议；软交换与网关中心间的接口实现网络管理，采用ＳＮＭＰ；软交换与智能网ＳＣＰ之间的接口实现对现有智能网业务的支持，采用ＩＮＡＰ协议。 通过核心分组网与媒体层网关的交互，接收处理中的呼叫相关信息，指示网关完成呼叫。其主要任务是在各点之间建立关系，这些关系可以是简单的呼叫，也可以是一个较为复杂的处理。软交换技术主要用于处理实时业务，如话音业务、视频业务、多媒体业务等。 激光器的模式锁定工作 ---时域应用中的锁模激光器输出功率是一种连续系列的品质脉冲,图1示出的是一个铒玻璃锁模激光器的输出光脉冲频率,其工作波长为1535nm,重复频率为25GHz,周期为40ps,脉冲宽度约为4ps。一般说来,激光器的频率模式由一个C/2L的无光谱区分隔开,这里的L表示激光器的腔长,激光器的工作常常是多模的,其模式随时间的变化是随机性的。显然,这种变化会引起激光器的输出光强度发生随机性的起伏变化,从而导致模式间的相互干涉和模式竞争,这会降低激光器输出的稳定性和相干性能,因为一个稳定和相干工作的连续波激光器通 常只以一个激射模式工作。

重庆医科大学考研卫生综合儿童少年卫生学

《儿童少年卫生学》教学大纲 （供五年制本科预防专业使用） 目录 课程简介 课程目标 教学时数分配表 教学内容 绪论 第一章儿童少年生长发育 第二章影响生长发育的因素 第三章生长发育调查和评价 第四章儿童少年心理卫生 第五章儿童少年健康监测与常见病预防 第六章教育过程卫生 第七章儿童少年伤害与健康危害行为 第八章学校建筑和设备卫生 第九章学校健康教育和健康促进 第十章学校卫生监督

课程简介 儿童少年卫生学（以下简称儿少卫生学）是预防医学的一门学科。它主要研究处在生长发育时期的儿童少年身心发育规律和特点，研究儿童少年身心健康状况以及与他们学习和生活环境之间的相互关系，制定相应的卫生要求和卫生措施，预防疾病、增强体质，促进身心健康发育，为成年期的健康奠定良好基础，从而达到提高生命质量的目的。 本课程内容包括儿童少年生长发育及其影响因素、儿童少年主要健康问题、儿童少年卫生服务等三部分。其总任务是使学生通过课程学习了解和掌握儿少卫生学的基本理论和基本知识，掌握儿少卫生学的相关技能操作，把学生培养成为在儿少卫生学方面具有初步独立工作能力的卫生医师。 在教学过程中，始终坚持理论与实际相结合的原则，通过课堂讲授、自学、演示、讲座、实际操作等教学活动，提高教学效果。采用提问、作业、考核等方式进行学习效果评价。 本大纲适用于预防医学专业本科学生。建议本课程理论课为54学时，实验课为18学时，共72学时。 课程目标 儿少卫生学是预防医学专业的必修课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握教学大纲规定的基本理论、基本知识和基本技能，了解本学科的新发展，培养学生在儿童少年卫生方面具有初步独立工作

重庆医科大学研究生学位论文规范

重庆医科大学 博士后研究报告书写格式及排版要求 一、排版次序 研究报告的内容一般应由十四个主要部分组成，依次为：封面、扉页、独创性声明、目录、符号说明、中文摘要、英文摘要、前言、论文正文、结论、参考文献、文献综述、致谢、攻读学位期间的研究成果及发表的学术论文目录。 二、书写格式 （一）封面 1、博士后研究报告封面用？？？色皮文纸。 2、题目：不超过30个汉字。 3、“UDC”不用填写。 4、“密级”：不用填写。有保密要求不宜公开的论文由导师提出申请，经院系审核、研究生学院批准。保密期限一般为两年，保密期满自动承认使用授权声明，并予以公开。 5、“分类号”：中国图书资料分类法类号，分类号可在图书馆主页查阅（分类法简表）。 6、“博士后类别”填写流动站博士后或工作站博士后。 7、“博士后学科名称”选填：基础医学、临床医学、药学、生物医学工程、护理学。（二）扉页 格式同封面。 （三）学位论文独创性声明 声明须由作者及导师签名，未签名者不得参加出站答辩。 （四）目录 目录应将文内的章节标题依次排列，标题要求简明扼要。 （五）符号说明 根据论文中采用的符号、变量、缩略词等专用术语加以定义和注释，以便论文阅读和迅速查找某符号的明确含义。若上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，而在论文中出现时加以说明。 （六）中文摘要 包括论文题目、摘要内容、关键词和资助渠道。 关键词一般为3～5个，关键词用逗号分隔，最好从《医学主题词表》和《汉语主题词表》中摘选，当《医学主题词表》和《汉语主题词表》的词不足以反映主题时，作者可自行设计关键词。《医学主题词表》和《汉语主题词表》可在图书馆二楼教参阅览室查阅。 资助渠道排在摘要第一页的最下方，没有可不写。 （七）英文摘要 包括论文题目、摘要内容和关键词。 英文关键词一般为3～5个，关键词用逗号分隔。 中文摘要、英文摘要处不得注明博士后本人及合作导师的姓名。

重庆医科大学药学考研之药学综合复习方法

重庆医科大学药学考研药学综合复习方法 首先先说一下重医药综的考试科目和参考书目。重医药学综合一共考四门：药物化学（人民卫生出版社，第七版，尤启东）、药物分析（人民卫生出版社，第七版，杭太俊）、药剂学（人民卫生出版社，第七版，崔德福）、药理学（人民卫生出版社，第七版，朱依谆）。这四本书加起来大概有10cm厚吧，但是大家也别担心，重医药学综合考的很基础的，也很简单的。 接下来说说药综的考试题型（总分150分）。2013年比2011年和2012年新增了一种题型：名词解释（药物化学没有的），每门课都是两个，但是分值不一样的。先说说药物化学（38分）：第一题，填空题（每空1分，共15分）；第二题，单选题（每题1分，共15分）；第三题，简单题（一般只考一道的，共8分）。药物分析（38分）：第一题，名词解释（每个2分，共4分），第二题，填空题（每空1分，共11分）；第三题，单选题（每题1分，共15分）；第三题，简答题（一般也是只考一道的，共8分）。药剂学（37分）：第一题，名词解释（每个3分，共6分），第二题，填空题（每空1分，共10分）；第三题，单选题（每题1分，共14分）；第三题，简答题（一般也是只考一道的，共7分）。药理学（37分）：第一题，名词解释（每个2分，共4分），第二题，填空题（每空1分，共11分）；第三题，单选题（每题1分，共15分）；第三题，简答题（一般也是只考一道的，共7分）。 最后简单说一下复习方法。重医药综考试的答案，都能在书里面找到的，所以复习药综的时候，要多看课本。以前经常有考重医的同学问我，复习药综该用哪本练习册，说实话，到目前为止，我都找不到一本适合考重医药学的练习册，所有的练习册都太难了，做那个有点浪费时间。所以我只能建议多看书，但是课本里面有好多知识点是可以不看的，我在这个就不具体说了，可以加我QQ 1175552386（缘分的天空）详聊。 另外，最最后，给大家提供一些我手里的资料。我这儿有重医的药学考研真题、历年的期末题、各科的课件，还有一些重医的练习题（不是练习册哦）等等。欢迎大家加我QQ1175552386（缘分的天空）跟我详聊，谢谢大家捧场！！！

重庆医科大学 病理生理学 重点总结

名词解释 ●病理过程：是指多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构变化。 ●疾病：机体在各种病因的作用下，因自身调节紊乱而发生的机能、代谢和形态结构异常 以及内环境紊乱，并出现一系列症状、体征的异常生命活动的过程。 ●病因：能够引起某一疾病的特定因素，决定疾病的特异性。 ●条件：能够影响疾病发生的各种机体内外因素。 ●诱因：能够加强病因作用或促进疾病发生的因素。 ●脑死亡：枕骨大孔以上全脑死亡。 ●低渗性脱水：失Na+大于失水，血清Na+浓度<130mmol/L,血浆渗透压<280mmol/L。 ●高渗性脱水：失Na+小于失水，血清Na+浓度>150mmol/L,血浆渗透压>310mmol/L。 ●脱水貌：低渗性脱水中，由于血容量减少，组织间胶体渗透压降低，组织间隙液体向血 管内转移，组织液减少，出现“皮肤弹性降低、眼窝凹陷、面容消瘦，婴幼儿前卤门凹陷”的症状。 ●脱水热：高渗性脱水中，由于细胞内脱水造成汗腺细胞脱水，汗腺分泌减少，皮肤散热 受到影响，使得机体体温升高。 ●水肿：过多的液体积聚在组织间隙或体腔内。 ●凹陷性水肿：皮下组织积聚过多的液体时，皮肤肿胀、弹性差、皱纹变浅，用手指按压 可有凹陷出现。 ●隐性水肿：全身性水肿的病人在出现凹陷之前已有组织液的增多，并可达原体重的10%。 ●超极化阻滞：急性低血钾症时，由于静息电位与阈电位距离增大而使神经肌肉兴奋性降 低的现象。 ●去极化阻滞：急性高血钾症时，由于静息电位等于或低于阈电位引起的兴奋性降低。 ●标准碳酸氢盐（SB）：指全血在标准条件下，即PaCO2为40mmHg，温度为38℃，血 红蛋白氧饱和度为100%测得的血浆中HCO3-的量。 ●阴离子间隙（AG）：血浆中为未测定的阴离子(UA)与未测定的阳离子(UC)的差值。 ●代谢性酸中毒：细胞外液H+增加或HCO3-丢失而引起的以血浆HCO3—减少、pH降低 为特征的酸碱平衡紊乱。 ●反常性的酸性尿：一般代谢性碱中毒尿液呈碱性，在低钾性碱中毒时，由于肾泌H+增 多，尿液呈酸性。 ●缺氧：因组织供氧减少或用氧障碍引起细胞代谢、功能和形态结构异常变化的过程。 ●发绀：当毛细血管中脱氧血红蛋白的平均浓度超过5g/dl时，皮肤和粘膜澄青紫色。 ●肠源性青紫：因进食导致大量血红蛋白氧化而引起的高铁血红蛋白血症。 ●发热：由于致热源的作用使体温调定点上移而引起的调节性体温升高。 ●过热：由于体温调节障碍或散热障碍以及产热器官功能障碍，体温调节机构不能将体温 控制在与调定点相适应的水平上，引起的被动性体温升高。 ●内生致热源(EP)：产EP细胞在发热激活物的作用下产生和释放的能够引起体温升高的 物质，本质是共同信息分子。 ●发热中枢调节介质：EP作用于体温调节中枢，使其释放出能够引起体温调定点改变的 介质，包括正、负调节介质。 ●应激：机体在受到内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应 反应。 ●全身适应综合征(GAS)：应激源持续作用于机体，产生一个动态的连续过程，并最终导 致内环境紊乱、疾病。

重庆医科大学的研究生在学期间发表论文等规定(试行)

重庆医科大学研究生在学期间发表论文等的规定(试行) 为了提高学校办学水平和科研水平，提高研究生教育和学位授予质量，加强对研究生科研能力和学术论文写作能力的培养，对研究生在学期间发表学术论文作如下规定： 一、对博士生的要求 （一）重庆医科大学本校在职职工攻读博士学位或拟留校（含各附属医院）任教的博士研究生 1．科学学位博士生须在SCI收录的国外期刊发表1篇学术论著； 2.专业学位博士生须在SCI收录期刊发表1篇学术论著； 3.社会科学类博士生须在中文核心期刊发表2篇学术论著，其中1篇须在本学科一级学术期刊发表。 （二）除上述（一）所规定人员以外的所有博士研究生 1.科学学位博士生须发表2篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著，或1篇SCI学术论著； 2.专业学位博士生须发表2篇学术论著，其中1篇在中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊发表； 3. 社会科学类博士生须发表2篇学术论著，其中1篇在中文核心期刊发表。 二、对硕士生的要求 （一）重庆医科大学本校在职职工攻读硕士学位或拟留校（含各附属医院）任教的硕士研究生 1.科学学位硕士生须发表2篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著；

2.专业学位硕士生入学时具有执业医师资格或入学后次年参加执业医师资格考试取得执业医师资格者，须发表2篇学术论著，其中1篇在中国科学引文数据库（CSCD）扩展库来源期刊发表；入学时无执业医师资格且入学后次年参加执业医师资格考试未取得执业医师资格者，应发表2篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著。 3.社会科学类硕士生须发表学术论著2篇，其中1篇在中文核心期刊发表。 （二）除上述（一）所规定人员以外的所有硕士研究生 1.科学学位硕士生须发表1篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著； 2.除口腔医学外的专业学位硕士生入学时具有执业医师资格或入学后次年参加执业医师资格考试取得执业医师资格者，须发表1篇文章（可以是临床论著、病例分析报告或文献综述）；入学时无执业医师资格且入学后次年参加执业医师资格考试未取得执业医师资格者，应发表1篇中国科学引文数据库（CSCD）扩展库来源期刊的学术论著； 口腔医学专业学位硕士生入学时具有执业医师资格或入学后次年参加执业医师资格考试取得执业医师资格者，须发表1篇中国科学引文数据库（CSCD）扩展库来源期刊的学术论著；入学时无执业医师资格且入学后次年参加执业医师资格考试未取得执业医师资格者，应发表1篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著，

南京邮电大学实验室危险废物处置转移服务项目流标公告(2020)

南京邮电大学实验室危险废物处置转移服务项目流标公告（2020） 南京邮电大学实验室危险废物处置转移服务项目进行公开招标，按规定程序进行了采购活动，现将本次采购的结果公布： 一、采购项目名称及编号 南京邮电大学实验室危险废物处置转移服务项目（项目编号NYCG2020-F012） 二、采购项目简要说明 1、服务地点：南京邮电大学仙林校区（南京市栖霞区文苑路9号） 2、服务内容：标段一：因教学产生的实验室危险废物处置服务，需要处理的废物种类为HW49：包括实验室废液和废物（危废代码900-047-49）、废包装容器（危废代码900-041-49）、废试剂（危废代码900-999-49）；标段二：因科研产生的实验室危险废物处置服务，需要处理的废物种类为HW49：包括实验室废液和废物（危废代码900-047-49）、废包装容器（危废代码900-041-49）、废试剂（危废代码900-999-49）。 3、服务期限：一年 4、本项目2个标段采购最高限价均为：30万元/年 三、采购公告媒体及日期 2020年5月14日在江苏政府采购网、南京邮电大学发布了本项目的采购公告。 四、评标信息 评标日期：2020年6月4日 评标地点：南京邮电大学仙林校区行政南楼145室 评标工作组名单：吕海蓉，张胜，毛巍威，李培丽，陶宇 五、采购结果信息 投标单位不足三家，流标。 六、采购联系事项 电话（略） 联系地址：南京市文苑路9号南京邮电大学仙林校区，邮政编码：210023

邮箱：zbb@https://www.wendangku.net/doc/5219199182.html, 七、本招标结果公告期限 本招标结果公示期限为一个工作日，各有关当事人对招标结果有异议的，可以在招标结果公告期限届满之日起7个工作日内，以书面原件形式向南京邮电大学提出并提供必要的证明材料，逾期将不再受理。 南京邮电大学采购招标管理办公室 2020年6月4日 （非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）

重庆医科大学考研卫生综合营养与食品卫生学

营养与食品卫生学教学大纲 绪论 一、教学目的和要求： 掌握营养、营养素、营养学以及食品卫生学的基本概念；熟悉营养学领域的主要内容；了解营养学和食品卫生学的发展史及进展。 二、教学重点： 营养学、食品卫生学基本概念。 三、教学方法： 课堂讲授。 四、思考题： 1、人体所需营养素包括哪些种类？ 2、食品卫生学主要研究内容是什么？ 第一篇营养学 第一章营养学基础 一、教学目的和要求： 应掌握以下基本概念和内容：必需氨基酸及种类，氨基酸吸收模式、参考蛋白、优质蛋白、限制氨基酸、蛋白质互补作用、氮平衡、必要氮损失，食物蛋白质营养评价、供给量和食物来源；脂肪酸分类和必需脂肪酸；膳食纤维及其生理功能，碳水化物节约蛋白质作用和抗生酮作用；人体能量消耗、三大产能营养素的生热系数和供能百分比；微量元素和宏量元素，钙的生理功能，影响膳食钙吸收的因素，供给量和食物来源；影响膳食铁吸收的因素，供给量和食物来源；锌、硒元素的生理功能；葡萄糖耐量因子（GTF）；维生素的概念、分类和命名；维生素A生理功能、缺乏症及食物来源，视黄醇当量（RE）的概念；维生素D生理功能、缺乏症及食物来源；维生素E生理功能；维生素C、维生素B2、维生素B2生理功能、缺乏症及食物来源。要求熟悉以下内容：蛋白质的生理功能，蛋白质能量营养不良（PEM）的概念；脂类的分类，甘油三酯生理功能，必需脂肪酸、磷脂和胆固醇的生理功能，膳食脂类供给量和食物来源；碳水化物分类，供给量和食物来源；钙在体内分布形式；铁缺乏症；碘的生理功能，碘缺乏和过量，碘的供给量和食物来源；锌的食物来源；硒缺乏；RE换算关系；烟酸、维生素B6、叶酸生理功能及缺乏症。需要了解的内容有：蛋白质、脂类以及碳水化物消化吸收和代谢；顺式和反式脂肪酸；铁在人体的分布及生理功能；铜、锰、钴、镍的生理功能；人体维生素营养水平评价。 二、教学重点和难点： 重点：食物蛋白质营养评价、人体能量消耗、碘缺乏和过量。 难点：氮平衡、视黄醇当量（RE）的概念。 三、教学方法： 课堂讲授、课堂实习、自修。 四、思考题： 1、如何正确评价食物蛋白质营养价值？ 2、什么是必需脂肪酸？其生理功能包括哪些方面？ 3、影响膳食铁吸收的因素有哪些？ 第二章各类食物营养 一、教学目的和要求： 掌握INQ、成酸性和成碱性食品的概念，粮谷类、豆类、蔬菜水果、肉类、奶类和蛋类营养素质量特点及合理利用。熟悉各类食物主要营养成分。了解食品分类。

重庆医科大学2018年《护理综合》考试大纲_重庆医科大学考研网

重庆医科大学2018年《护理综合》考试大纲 一、考试性质 护理综合考试是为高等院校和科研院所招收护理专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有备继续攻读硕士学位所需要的护理基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校护理专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 二、考查目标 护理综合考试范围包括护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学。要求考生系统掌握上述护理知识中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 三、考试形式和试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）考试方式 闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 1.护理学基础占40% 2.健康评估占10%。 3.内科护理学占25%。 4.外科护理学占25%。 （四）试卷题型结构 A1型题第1~80小题，每小题1.5分，共80题，120分。 A2型题第81~100小题，每小题1.5分，共20题，30分。 A3型题第101~130小题，每小题2分，共30题，60分。 X型题第131~150小题，每小题3分，共20题，60分。 案例分析题第151、152小题，每小题15分，共2题，30分。 四、考查内容 【护理学基础】 (一)绪论 1.护理学的各个历史阶段。 2.护理学的基本概念。 3.护理学的实践范畴。 （二）健康与疾病 1.健康：概念、健康的模式、影响健康的因素。 2.疾病：概念、现代疾病观的特点。 3.健康和疾病的关系。 4.健康促进和疾病预防。 （三）护士与患者 1.患者：患者角色、患者的权利和义务。 2.护士：护士角色、护士的基本素质。 3.护患关系：概念、特征、基本内容、基本模式、建立过程。 （四）护理实践中的伦理和法律法规

南京邮电大学复试内容 复试参考书目 复试准备 复试资料

标题：南京邮电大学考研复试内容复试参考书目复试准备复试资料 南京邮电大学复试安排 001电子科学与工程学院 一、复试科目 笔试：微电子学与固体电子学：电路分析半导体器件物理（2选1)，电磁场与微波技术：电磁场理论电子与通信工程：通信系统原理、数字信号处理（2选1)，集成电路工程：电路分析、半导体器件物理 （2选1) 二、复试方法： 实行差额复试，全面衡量、择优录取、保证质量。 综合成绩（满分750分）＝初试成绩（满分500分） + 复试成绩（满分250分，其中专业课笔试100分、英语听说能力50分，综合面试100分）。 复试基本要求为：综合面试≥60分；英语听说能力≥30分； 诚信复试。在笔试考试中作弊或违纪者将立刻终止考试，取消复试资格；提供虚假材料，弄虚作假者一经查实随时取消复试资格、录取资格、学籍，并通报考生单位。 三、录取原则： 1．坚持“公平、公正、公开、选优”的录取原则。 2．经过复试，获得每个学生的总成绩：总成绩＝初试成绩＋复试成绩。 3．录取原则：各专业按照总成绩重新排序，从高到低依次录取，同样分数以初试成绩高者优先录取。接受调剂的专业，严格按照个人申请、从高分到低分的原则依次录取，额满为止。 4．由电子科学与工程学院硕士研究生招生复试工作领导小组确定拟录取名单，经学校批准后方为正式录取。 5．计划生分配原则：各专业按照总成绩从高到低的原则对计划名额进行分配。四、选报导师和录取工作：

1、由学院硕士研究生招生复试工作领导小组确定第一次拟录取考生名单后，立即张榜公示； 2、选报导师采用师生双向选择方式； 3、在学院网站或者公告栏上公布每位导师的当年拟招生数、个人简介及其联系地点和联系方式，供考生参考；所有考生均可自行与相关导师取得联系； 4、所有拟录取的考生按照学院公示榜规定的时间到指定地点集中，根据相关要求填写选报导师志愿表；按照规定的时间将填好的志愿表到规定地点上交给工作人员； 5、学院将根据考生所填报志愿情况将考生材料送交相关专业方向组，由各方向组统一协调完成考生录取工作；经导师填写录取意见并签名确认后，由各专业方向组统一将录取志愿表格上交学院办公室； 6、学院确认和审批所有考生的录取专业方向和相关导师后，公布第二次拟录取名单，并报送研究生部批准录取； 7、所有拟录取的考生与学院及相关导师办理规定的手续。 002通信与信息工程学院 一、复试科目 通信与信息系统:通信系统原理、数字信号处理（2选1），信号与信息处理：通信系统原理、数字信号处理（2选1)085208 电子与通信工程：通信系统原理、数字信号处理（2选1) 二、复试方法： 实行差额复试，全面衡量、择优录取、保证质量。 综合成绩（满分750分）＝初试成绩（满分500分） + 复试成绩（满分250分，其中专业课笔试100分、英语听说能力50分，综合面试100分）。 复试基本要求为：综合面试≥60分；英语听说能力≥30分； 诚信复试。在笔试考试中作弊或违纪者将立刻终止考试，取消复试资格；提供虚假材料，弄虚作假者一经查实随时取消复试资格、录取资格、学籍，并通报考生单位。 三、录取原则： 1．坚持“公平、公正、公开、选优”的录取原则。

南京邮电大学图像实验

南京邮电大学图像实验

通信与信息工程学院 / 第一学期 实验报告 实验课程名称数字图像处理与图像通信实验 专业电子信息工程 学生学号

学生姓名 指导教师谢世鹏 指导单位广播工程电视系

实验一图像信号的数字化 一、实验目的 经过本实验了解图像的数字化参数取样频率(像素个数)、量化级数与图像质量的关系。 二、实验内容 1、编写并调试图像数字化程序。要求参数k，N可调。其中，k为亚抽样比例，N 为量化比特数。 2、可选任意图像进行处理，在显示器上观察各种数字化参数组合下的图像效果。 三、实验方法及编程 在数字系统中进行处理、传输和存储图像，必须把代表图像的连续信号转变为离散信号，这种变换过程称为图像信号的数字化。它包括采样和量化两种处理。本实验对数字图像进行再采样和再量化，以考察人眼对数字图像的分辨率和灰度级的敏感程度。 程序的主体部分如下： function newbuf=Sample_Quant(oldbuf,k,n)% % 函数名称：Sample_Quant() 图像数字化算法函数 % oldbuf 原图像数组 % M N 原图像尺寸 % k 取样间隔 % n 量化比特值 % newbuf 存放处理后的图像二维数组 [M,N]=size(oldbuf); oldbuf=double(oldbuf); x=1;y=1; while x

for j=0:k-1 if(x+i=N y=1; end x=x+k; end 四、实验结果及分析 实验截图如下： 由实验结果能够看出，亚抽样比例k和量化比特数N对都会使图像变得模糊，但两者的影响是不相同的。 亚抽样比例k的大小决定了数字化图像的方块效应是否明显。当k较大时，数字化图像会有较为明显的块状出现，对于图像的视觉效果影响很大。 量化比特数N则决定了图像的灰度级，量化比特数为N时，图像有个2N灰度级。因此当N较小时，图像会出现不规则的区域有着相同的灰度值的情况，可是这些区域在原图像中却有着差别较小的不同的灰度值。特别是在原图的灰度渐变的区域，这种效应会变得尤为明显。

重庆医科大学研究生课程设置与学分要求

重庆医科大学研究生课程设置与学分要求（级）一、学术学位硕士研究生课程 . 公共必修课：（学分） 中国特色社会主义理论与实践研究学时学分 自然辨证法概论学时学分 医学统计学学时学分 学时学分 医学英语阅读与写作（硕士生）学时学分 口语（硕士生）学时学分 . 英语公共必选课：四选一（学分） 国际学术会议（硕士生）学时学分 学术英语写作（硕士生）学时学分 影视欣赏（硕士生）学时学分 报刊选读（硕士生）学时学分 . 专业基础课：（学分） 蛋白质组学学时学分 基因组学学时学分 分子病理学学时学分 生物信息学学时学分 二、专业学位硕士研究生课程 . 公共必修课（学分） 学时学分 中国特色社会主义理论与实践研究学时学分

自然辨证法概论学时学分 临床科研方法学时学分 . 临床、口腔、护理专业学位专业基础课（学分） 临床诊断学学时学分 循证医学学时学分 医疗卫生法律法规学时学分 . 公共卫生专业学位专业基础课（学分） 卫生统计学进展学时学分现场流行病学学时学分卫生经济学学时学分. 公共管理专业学位基础课（学分） 公共管理学时学分 公共政策分析学时学分 公共经济学学时学分 . 护理专业基础课（学分） 护理理论与实践学时学分高级护理实践导论学时学分护理医学专业英语学时学分 . 药学专业基础课（学分） 临床药理学学时学分药物分析技术学时学分高级药学英语学时学分高级药理学学时学分药物开发与研究学时学分临床药物治疗学学时学分药剂学进展学时学分法规与综合学时学分

. 翻译学专业基础课（学分） 医学翻译学时学分第二外国语学时学分笔译理论与技巧学时学分. 工程硕士专业基础课 超声治疗学学时学分生物医学传感器应用学时学分医学信号处理学时学分临床超声治疗学学时学分医学仪器原理学时学分专业外语学时学分三、博士研究生课程 . 公共必修课（学分） 中国马克思主义与当代学时学分 医学英语阅读与写作（博士生）学时学分. 英语公共必选课五选二（学分） 国际学术会议（博士生）学时学分学术英语写作（博士生）学时学分影视欣赏（博士生）学时学分报刊选读（博士生）学时学分口语（博士生）学时学分四、留学研究生课程 公共必修课（学分）

2020最新医学影像技术专业大学排名

2020医学影像技术专业大学排名 医学影像技术专业介绍 医学影像技术专业培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具有基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作的高级技术应用性专门人才。 主干课程：《基础医学》、《临床医学》、《医学影像学》、《影像设备结构与维修》、《医学成像技术》、《摄影学》、《影像诊断学》、《介入放射学》、《影像物理》、《超声诊断》部分高校按以下专业方向培养：放射治疗技术。 培养目标：医疗机构：医学影像检验、医学影像诊断、设备维护、放射治疗。 培养要求：该专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，接受常规放射学、CT、核磁共振、超声医学、DSA、核医学等操作技能的基本训练。 知识技能 1.掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识 2.掌握医学影像学范畴内各项技术（包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声医学、核医学、介入医学等）及计算机的基本理论和操作技能 3.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力 4.熟悉有关放射防护的方针、政策和方法，熟悉相关的医学伦-理-学 5.了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态 就业前景 医学影像是一门辅助临床医学，跟临床有密切关系，考试也是考临床相关，就业比临床好，因为医学影像学专业是这些年才兴起的，再加上中国各2、3线城市发展起后很多医院都强化辅助科室，进入新科技，这类专业医生比较缺，竞争少，但待遇比不上临床，影像的工作相对也轻松些。 毕业后能从事各级医疗机构从事医学影像检验、诊断和介入、操作及设备的维护与营销工作；放射治疗工作。 开设学院