养成每天读书的好习惯

第14周国旗下讲话

老师们，同学们，大家好！

今天，我讲话的内容是：养成每天阅读的好习惯。

英国诗人、戏剧家莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 读书是一种乐趣，可以放松身体，增长智慧；读书是一种乐趣，可以充实生活，感受快乐。

其中，小学阶段是读书的最佳时期，科学研究表明，8—15岁是一个人的黄金阅读期。在这一段时间里，如果珍惜宝贵的时间，掌握高效的阅读方法，阅读大量童话、小说、名人传记、科普读物等书籍，将对他今后的理想实现产生积极的作用。

有同学说，我作业太多，没时间阅读课外书，而我没有很多的课外书。真的是这样吗？据老师的仔细观察，发现部分同学在早上和中午回校之后，并没有抓紧时间做作业，而在操场、走廊、甚至是在教室里追逐打闹；而我们的家长也反映，部分同学回到家或是在周末并没有开始做作业，而是看电视、玩手机、打游戏，却把作业留到很晚才完成。这能叫没时间吗？学校为每个班级设置了图书角，里面有学校的图书也有同学们分享出来的图书，这能叫没有课外书啊？这只是部分同学的借口，但我们大部分同学除了能按时完成作业，还能利用时间进行每天的阅读，获得了大量的课外知识。

时间对每个人都是一样的，每天只有24小时；但又是不一样的，你利用的多，时间就给你给的多。同学们，我们要抓紧一切时间来进行阅读。

在这里，老师给同学们一点小建议，如何利用时间在学校，在家里进行每天的阅读。

1、早上和中午回校交完作业后，可利用5分钟的时间阅读。

2、下午放学后抓紧时间做作业，然后进行10分钟左右的阅读。

3、周末时，我们还可以每天利用半小时进行阅读。

4、我们可以在床头放一本课外书，每天睡前也可以进行10分钟的阅读。

5、建议同学们可以拿出一些自己看过的书放到图书角，和大家一起分享。

6、最后，我们还可以制作一个每天的阅读卡，请同学、老师、家长监督自己是否能完成阅读任务。

我们不在意每天读多少，要坚持每天读一点书；不在意每次读懂了多少，要坚持读后写一些读后感；不在意每次吸收了多少，要相信日积月累，定会成功。

同学们，让我们充分利用时间，以阅读为乐，让阅读点燃我们智慧的人生吧！

我的讲话完毕，谢谢大家！

养成读书好习惯主题班会

养成读书好习惯 小学三年级主题班会 设计背景： 目前小学生的读书现状令人担忧，家长买书，但不引导孩子读书，老师让学生阅读，但缺少指导，也有学生期盼阅读，但不会选择。家长给孩子买的书，孩子不感兴趣，孩子喜欢的书诸如图画书，家长认为图多字少，不划算。 教育目标： 1.让学生从众多的名人读书故事中受到熏陶，认识到阅读的重要性，养成爱读书的好习惯。 2.从现在做起在班内营造出浓厚的读书氛围，积累更多的知识财富。 3.共同交流读书的方法，明确今后读书的方向。 前期准备： 1.准备课件 2.学生分组搜集有关读书的名言，故事，方法，制定读书计划。 活动程序： 1.交流读书的名言。 2.讲勤奋读书的故事。 3.进行读书方法的指导。 4.制定读书计划。 教育效果及课外拓展： 教育效果：通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，并增强其分辨是非的能力，发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。 课外拓展： 1毛泽东的读书法 2华罗庚的读书法 3鲁

迅的读书法 具体活动过程： 一、交流有关读书的名言 师：从我们入学开始，就整天和书打交道，每天上课、做作业都要翻开书。它源源不断地给我们提供着知识，使我们增长智慧和才干。古人云：读书破万卷，下笔如有神。这句话告诉我们书读得多了写文章就不难了。你还知道哪些关于读书好处的名言呢？ 学生分组交流搜集到的名言，也可以谈谈对它的理解。 预设： （1）书犹药也，善读之可以医愚。 （2）树不修，长不直;人不学，没知识。 (3)宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。 (4)书籍是全世界的营养品。 （5）读一本好书就是和许多高尚的人谈话。 （6）书是我们时代的生命。 （7）生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 （8）好的书籍是最贵重的珍宝。 小结：同学们搜集到了这么多名言，读书的收获真不小。那么你们知道那些最终成名的人是怎么读书的吗？ 二、交流名人刻苦读书的故事 古今流传许多名人刻苦读书的故事，让我们一起来看看： 1.囊萤映雪晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天这个时间背诵诗文。

培养孩子养成良好的阅读习惯 教案

《培养孩子养成良好的阅读习惯》教案 教学目的: 1、认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。 2、帮助孩子养成良好的阅读习惯和阅读兴趣，指导家长以身作则、言传身教的引导孩子进行阅读。 教学过程： 一、导语， 阅读是一个非常好的习惯，可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐，对于每一个人来说，每天抽出时间来阅读都是非常好的。很多家长希望让孩子从小就养成阅读的习惯，希望孩子能在书的海洋中获得更多的生活力量，但是，有些孩子却不喜欢阅读，认为读书是一种折磨，或者是爸妈强加给自己的处罚，他们并没有享受阅读的过程，也没发现书中的乐趣。如果你的孩子也是这样，那么你并不孤单。很多家庭都有这样的情况。在这样一个，充满各种诱惑的时代(电视，手机，游戏机等)，让孩子们安静下来享受一段美好的阅读时光，并不是件容易的事。今天我们一起来探讨一下，孩子们为什么不愿意阅读呢？ 二、案例分析 1、思考问题： （1）案例中的孩子对阅读的态度是怎么样的？ （2）案例中的孩子为什么不喜欢阅读？（没有给孩子选择好的

图书、被电子产品吸引、没有营造一种家庭阅读氛围）、小结：很显然案例中的孩子不是一名爱阅读的孩子，更别提拥有良好的阅读习惯了。这样的孩子不在少数，特别是在今天，孩子读书的氛围越来越淡了。随着电子产品的普及，他们更乐于授受高科技带来的多姿多彩的信息，其实，孩子在玩电子产品也隐含着一些弊端，例如看电视多的孩子习惯不假思索地接受信息，懒于思考和探索。 3、再引出问题：孩子不爱阅读，对他的学习与发展会有什么影响？（①知识面 窄②理解能力差③专注力差④影响将来的写作能力⑤表达能力差……） 三、组织反思 1、出示本班《我和孩子阅读情况调查问卷》数据，让家长了通过数据了解自己 和孩子的阅读情况，引起家长对亲子阅读的重视。 2、结合本班实际情况，引导家长小组讨论，交流分享： （1）你的孩子为什么不喜欢阅读？（没有阅读氛围、迷恋电子产品、家长阅读意识薄弱、引导方法不当……） （2）家长空闲的时候都在做什么? 3．归纳小结： 大家畅所欲言，都了解自己孩子不爱阅读的原因，总的来说：低年级的孩子年龄还较小，让他坐在那安静地阅读，那是比较困难的事情，他们还需要家长的陪伴和引导。“爱孩子，就和他一起阅读！” 四、引导践行 1、思考问题：结合画面，引导家长寻找亲子“悦”读的方法。 （1）画面一：带孩子去书店买书，你会怎么样做？

养成每天读书的好习惯

第14周国旗下讲话 老师们，同学们，大家好！ 今天，我讲话的内容是：养成每天阅读的好习惯。 英国诗人、戏剧家莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 读书是一种乐趣，可以放松身体，增长智慧；读书是一种乐趣，可以充实生活，感受快乐。 其中，小学阶段是读书的最佳时期，科学研究表明，8—15岁是一个人的黄金阅读期。在这一段时间里，如果珍惜宝贵的时间，掌握高效的阅读方法，阅读大量童话、小说、名人传记、科普读物等书籍，将对他今后的理想实现产生积极的作用。 有同学说，我作业太多，没时间阅读课外书，而我没有很多的课外书。真的是这样吗？据老师的仔细观察，发现部分同学在早上和中午回校之后，并没有抓紧时间做作业，而在操场、走廊、甚至是在教室里追逐打闹；而我们的家长也反映，部分同学回到家或是在周末并没有开始做作业，而是看电视、玩手机、打游戏，却把作业留到很晚才完成。这能叫没时间吗？学校为每个班级设置了图书角，里面有学校的图书也有同学们分享出来的图书，这能叫没有课外书啊？这只是部分同学的借口，但我们大部分同学除了能按时完成作业，还能利用时间进行每天的阅读，获得了大量的课外知识。 时间对每个人都是一样的，每天只有24小时；但又是不一样的，你利用的多，时间就给你给的多。同学们，我们要抓紧一切时间来进行阅读。 在这里，老师给同学们一点小建议，如何利用时间在学校，在家里进行每天的阅读。 1、早上和中午回校交完作业后，可利用5分钟的时间阅读。 2、下午放学后抓紧时间做作业，然后进行10分钟左右的阅读。 3、周末时，我们还可以每天利用半小时进行阅读。 4、我们可以在床头放一本课外书，每天睡前也可以进行10分钟的阅读。 5、建议同学们可以拿出一些自己看过的书放到图书角，和大家一起分享。 6、最后，我们还可以制作一个每天的阅读卡，请同学、老师、家长监督自己是否能完成阅读任务。 我们不在意每天读多少，要坚持每天读一点书；不在意每次读懂了多少，要坚持读后写一些读后感；不在意每次吸收了多少，要相信日积月累，定会成功。 同学们，让我们充分利用时间，以阅读为乐，让阅读点燃我们智慧的人生吧！ 我的讲话完毕，谢谢大家！

养成良好阅读习惯讲话稿

养成每天读书的好习惯 尊敬的各位老师，同学们，下午好！ 我们刚刚送走清明小长假，就匆匆迎来了阳光灿烂的四月。四月是一年中人体舒适度最好的一个月，四月是一个鲜花盛开的四月，四月是我们东方岭小学开展读书活动的好四月，在这样一个好月份里，我们该做些啥学校这个月的养成教育主题是养成读书习惯，联合国教科文组织也把每年4月23定为世界读书日，这就是我今天讲话的内容：养成每天读书的好习惯。 阅读对人的成长影响是巨大的。读书应该成为人们完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途径之一。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话：读一本好书，就是进行一次愉快的心灵之旅。经常读书的人会思考，经常读书的人不会乱说话，经常读书的人有气质、有涵养。读书虽然不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度和宽度。一个人如果从学生时代起就能养成良好的阅读习惯，一生都会受用无穷；一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。 作为一名学生，读书一定要有方法，法国思想家、教育家、文学家卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样读书使我获益不少。”南宋思想家朱熹说：“余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到”。北京师范大学原校长王梓坤教授说：“读书有略读、阅读与攻读之分”，攻读就是不仅要钻研，还要坚持。俄国伟大的作家列夫·托

尔斯泰说：“身边要永远带着笔记本，读书和谈话时碰倒一切美好的地方和语言，都要把它记下来”。这些大师讲的这些方法都是他们读书几十年总结出来的，非常值得我们学习和运用。 作为一名学生，读书不仅要有方法，更重要的是养成良好的阅读习惯。关于阅读习惯，我向大家提以下八点要求。一是要学会选择“好书”，我们要逐渐学会选择好书，要多读一些名著；另外，选择的范围也要广一点，文学类的、天文科普类的、数学思维类的、艺术类的，等等。二是要学会重点攻读。三是要学会做笔记，摘录好词好句，写读后感，等等，“不动笔墨不读书”。四是要强化记忆，经常读读背背，把一些精彩的片段、词句背起来，等到用的时候，就能脱口而出了。五是要坚持每天读一点，要持之以恒。学校安排的活动，就是提倡大家每天读一点。六是要带着问题去阅读，“读书能解惑”啊。七是要利用工具书进行阅读，我们小学生在读书时，难免会遇到一些不认识的字，不理解的词句，要学会主动向大人询问，尤其要学会向工具书询问。八是是遇到好书要反复读，读上好几遍，品出其中的味道来。 养成读书习惯活动要求： 一、依据实际制定读书习惯养成方案。 二、充分利用现有资源。 三、早自习或前20分钟，每节课前诵读古诗词（以小学生必背古诗词75首为基础目标）。创新阅读方式，将阅读目标列入家庭作业中，每天半小时阅读等。 四、注重读书过程的自然积累，写读书笔记或随笔，

养成良好的读书习惯

养成良好的读书习惯 - 现在的学生生活在快餐文化流行的时代，难以静下心来读书，无法领略到阅读之乐。我在班上就培养学生良好的读书习惯作了一些尝试，希望能通过一些读书活动激发学生的读书兴趣，培养学生的读书习惯。 一激发学生的阅读兴趣 人们都说兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就能从被动读书变得积极、主动起来。如何将学生的读书兴趣激发起来呢?首先和学生一起阅读。这个办法对于刚开始开展读书活动效果特别好，我每周安排一节或半节阅读课，师生共同阅读，静静地读书，热烈地讨论，很快就不知不觉中培养起学生的阅读兴趣。 其次是制定阅读中的竞争机制。把竞争带进阅读活动中，有益于持续发展学生课外阅读兴趣。每学期进行阅读小明星的评比，将一个学期中读书量较多的学生评选成“读书小明星”，能够激发学生的兴趣，还可以将书籍作为奖品颁给这些获奖学生，老师送的书让学生更多了份阅读的热情。为了赢得老师的奖品，第二个学期又有更多的学生争取，如此良性循环，怎能不让学生爱上阅读呢？ 第三，与好看的动画片接轨。这个年龄的孩子都爱看动画片，不愿意看书。针对学生的这一心理特点，我也想出了一个好办法，让看完书的学生回家找机会看动画片，并在班会上展开讨论，议一议，你是喜欢读书，还是更喜欢看动画片呢？通过这样的对比与讨论，学生们都悟到了品读文学作品，更能引发想象力，更有滋味了。 二养成读书的好习惯 读书是一辈子的事，更要日不间断，长期坚持。每天给学生半小时的读书时间并不难，若能坚持小学六年，就一定可以培养出学生良好的读书习惯，让阅读成为学生的生活方式。 第一，邀请家长加入到班级的读书活动中。我利用家长会做好读书活动的宣传，平时与家长交流时，多向家长提供一些切实有效的阅读办法，这样赢得了家长的信任，能够帮助做好督促工作，可以更快地让学生养成良好的读书习惯。 第二，将读书的时间真正还给学生。要让学生能够更快地养成良好的读书习惯，读书是不能三天打渔两天晒网的。但很多时候，由于过多的家庭作业负担，让学生没有读书时间，于是，我将课外阅读挤进家庭作业中，这样每次布置作业时，我就有意识地将书面作业量控制在一定的时间内，让学生每天保证有半个小时读书，为他们养成读书习惯提供了一定的保证。 第三，分享学生的读书体验。“分享”是十分重要的一种人生体验，当学生养成了比较好的读书习惯，班级里营造了轻松愉快的读书氛围后，学生就会有一种渴望“分享”的心理。于是，我利用班会开展许多有趣的读书活动，如：读《成语故事》、《卖火柴的小女孩》等系列活动，有的学生还谈了读书后的感受，意在通过这些活动，给学生搭建一个交流的平台，让学生能把自己的阅读体会充分表达出来。

养成良好的读书习惯的8种方法

养成良好的读书习惯的8种方法 1、读自己喜欢的书。 培养一个好习惯最好的方法就是兴趣，读书也不例外，在培养阅读习惯之前，首先我们要搞清楚自己喜欢读什么类型的书，在市面上纷繁复杂的各类图书中，挑选出自己最感兴趣的书，这样在读书的最初阶段，才能吸引你读完一本书。当你开始决定培养读书习惯了，首先挑选一本自己喜欢并且想读的书，当读完它时，你会在享受读书乐趣的同时，获得一份小小的成就感。 2、放下功利心。 很多人读书，总是希望快点看完这本书，然后从中得到些什么，一心想着最后的结果，忽略了阅读的过程，导致阅读过程走马观花。或者为了从书中得到知识，而强迫自己阅读并不喜欢的书籍，使原本快乐的阅读变得十分苦恼。这些都是因为读书的功利心太强了。急于求成，过于急躁，是无法养成一个良好的阅读习惯的。因此，想要培养阅读习惯，首先要放下功利心，带着平常心去阅读，从读书中找到乐趣，才能长久的坚持。3、质量重于数量。

在读书的过程中，有人喜欢强调速度，一目十行，月读几十本书等，这样虽然可以快速抓住书中的重点，但却把读书程式化了，我们培养的是一种习惯，而不是做任务，不要一心想一周要看几本书，一月要看几本书，只要自己在看书就好。从快速模式中慢下来，找到自己的读书节奏更有助于培养阅读习惯。而当你养成阅读习惯以后，你会发现你的阅读速度自然也就加快了。 4、每天阅读。 培养读书习惯最重要的一点就是每天阅读，最好在固定的时间阅读，比如睡前或者清晨。如果没有固定的时间可供阅读，那就利用碎片时间阅读。不要觉得自己没时间就不去读书，要主动创造时间去读书。缩短玩电脑玩手机的时间，把这些时间用在阅读上，持之以恒，每天坚持，坚持十分重要！ 5、为自己列读书计划表。 将自己想读的书整理出来列一个清单，每次去买书的时候带上它，这会大大减少挑选书籍的时间，有目的逛书店也是养成良好的阅读习惯的一步。每次读完一本书，就在这个清单上做一个记号，当整个清单上的书都读完的时候，会非常有成就感。 6、做读书笔记。

如何培养小学生良好的阅读习惯

如何培养小学生良好的阅读习惯 一、重视激发学生的阅读兴趣 要激发学生阅读名家名著的兴趣。现在很多学生对名家名著知道的不多，有的只知其书名，不了解其内容，有的甚至连书名都不知道，但对一些漫画故事、港台小说却如数家珍。为此，语文教师很有必要向他们介绍中外名著，要使学生知道这些书的内容是健康的，语言是美的，情节也不逊于言情武打小说与漫画故事，使他们对这些书产生阅读兴趣，主动去读。有些课文本身就是名著的节选，我们在指导学好课文的同时，可介绍前后相关情节，使学生由被动地听到自觉地去读，提升阅读生活气息浓厚的名著的兴趣。 二、培养学生一边读一边思考 为了使学生养成爱读书、多读书的习惯，关键要从培养学生的阅读兴趣开始。可结合阅读课文向学生推荐课外读物，如教《寓言二则》时推荐《寓言故事》，教《卖火柴的小女孩》推荐《安徒生童话》和《格林童话》等；或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例，启发学生爱读书；或开设赏析课，介绍名家名篇，使学生领略语言的无穷魅力；或根据学生不同的爱好，分别向他们介绍各种读书方法，以此培养学生的读书兴趣。同时还可结合课外活动，经常组织读书心得交流会、故事会、朗读比赛以及“我最喜爱的一本书”等活动，久而久之，学生爱读书、多读书的良好习惯就会逐渐养成。 三、营造浓郁的读书氛围 要强化一种意识，必须营造相对应的氛围,使孩子的内心世界持续受

到这种意识的提醒和冲击，这样才能在孩子的脑海中留下烙印，由无意注意逐步形成为有意注重。所以，学校要特别注重校园书香氛围的营造。如：利用廊柱张贴相关读书的名人名言, 利用展窗开设读书交流园地，让孩子们一走进校门,马上就会被一股浓浓的书香气息所包围。各班的图书角不但要装满孩子们喜欢的好书，还要有一个个美丽的名字，如“豆丁书架”、“琅琅书吧”等,孩子们一看到名字就有要走近的冲动。 另外，学校最好还要以书为媒介,成立一些学生社团，如设立小小文学研究会、“文学社”、“诗歌吟诵社”,定期举办“读书沙龙”等。通过氛围的营造,让好书的影子随时撞击学生的眼球，让好书的声音持续萦绕在学生的耳际，让好书的智慧不时愉悦着学生的心灵，耳濡目染中,学生逐步地就把阅读当成了生活的一部分。 四、培养学生使用工具书 学生要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长或同学请教外，还能够利用工具书求得解答。工具书要装进书包，带进课堂。凡是在读书、读报或读其他课外读物时遇到了生字、难以理解的词语，都能够请教工具书，使之逐渐养成好习惯。培养学生阅读习惯应注意持之以恒，良好的阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成的，光说不练是不行的，没有耐心和恒心也不会有好的效果。要教育学生，良好习惯的培养要从一点一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，持续积累，这样良好的阅读习惯自不过然就形成了。 五、养成阅读后做小练笔、写读书笔记的习惯 我们大家都有这样的体会，一篇文章读完了，总会有所感、有所悟，

养成读书好习惯主题班会完整版

养成读书好习惯主题班 会 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

养成读书好习惯 小学三年级主题班会 设计背景： 目前小学生的读书现状令人担忧，家长买书，但不引导孩子读书，老师让学生阅读，但缺少指导，也有学生期盼阅读，但不会选择。家长给孩子买的书，孩子不感兴趣，孩子喜欢的书诸如图画书，家长认为图多字少，不划算。 教育目标： 1.让学生从众多的名人读书故事中受到熏陶，认识到阅读的重要性，养成爱读书的好习惯。 2.从现在做起在班内营造出浓厚的读书氛围，积累更多的知识财富。 3.共同交流读书的方法，明确今后读书的方向。 前期准备： 1.准备课件 2.学生分组搜集有关读书的名言，故事，方法，制定读书计划。 活动程序： 1.交流读书的名言。 2.讲勤奋读书的故事。 3.进行读书方法的指导。 4.制定读书计划。 教育效果及课外拓展： 教育效果：通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，并增强其分辨是非的能力，发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。 课外拓展： 1毛泽东的读书法 2华罗庚的读书法 3鲁迅的读书法

具体活动过程： 一、交流有关读书的名言 师：从我们入学开始，就整天和书打交道，每天上课、做作业都要翻开书。它源源不断地给我们提供着知识，使我们增长智慧和才干。古人云：读书破万卷，下笔如有神。这句话告诉我们书读得多了写文章就不难了。你还知道哪些关于读书好处的名言呢？ 学生分组交流搜集到的名言，也可以谈谈对它的理解。 预设： （1）书犹药也，善读之可以医愚。 （2）树不修，长不直;人不学，没知识。 (3)宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。 (4)书籍是全世界的营养品。 （5）读一本好书就是和许多高尚的人谈话。 （6）书是我们时代的生命。 （7）生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 （8）好的书籍是最贵重的珍宝。 小结：同学们搜集到了这么多名言，读书的收获真不小。那么你们知道那些最终成名的人是怎么读书的吗？ 二、交流名人刻苦读书的故事 古今流传许多名人刻苦读书的故事，让我们一起来看看： 1.囊萤映雪晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天这个时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗；于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住

养成读书好习惯的作文

养成读书好习惯的作文 习惯影响性格，性格决定命运。良好的习惯将铸就你成功的人生，不良的习惯将带给你失败的人生。小编收集养成读书好习惯的作文，欢迎阅读。 第一篇：养成读书好习惯的作文 一本书，在未读之前，你会感到是那样的沉重，可是手捧一本好书，你会感到自己好像是一位高级的工程师，在为自己架设一条通往知识的大桥。 是的，读书是学习的阶梯，只有养成了读书的好习惯，才能使一个人走向成功。曾经有人说：“读书如采金。”试想，大地为什么不产生一种巨大的力量，把所有蕴藏在地底下的黄金集中到山上呢?这样谁都可以无所顾忌地去开采，但大自然偏要我行我素，她总是把这珍贵的“金属”小心翼翼地分藏在地底下，只有当你历尽艰辛开采不息的时候，才有可能获得芝麻大的一点收获。而我们少年儿童从这些财富中获取知识，就如获得金子，点点积累才能获得。 只有读书这把钥匙，才能打开成功之门，读书是通往财富大道的小径。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”古人说得对，书作为精神的财富，也是人类获得物质财富的重要工具。读书是一个人对书籍意蕴的把握与接纳的过程，是人生命的必要延续，所以我们从小就要养成爱看书的好习惯，让我们在知识的积累中茁壮成长。 第二篇：养成读书好习惯的作文 习惯影响性格，性格决定命运。良好的习惯将铸就你成功的人生，不良的习惯将带给你失败的人生。我有一个最好的习惯，那就是喜爱读书。每一次读书我就觉得自己充满力量;每一次读书，我都会有新的收获，新的感受;每一次读书，我都觉得对未来充满信心…… 书就像灯塔，指引我前进的方向。从我第一次读书起，书就让我受益匪浅：在很小的时候，安徒生的童话就已经牢牢记在我心里，让我感受到了世间的美好;上小学后我开始接触稍深奥点儿的书，那一本本《儿童文学》，至今印在我的脑海，那些故事

养成读书的好习惯

养成读书的好习惯 “闲散无事之人镇日不读书，则起居出入身心无所栖泊，耳目无所安顿。势必心意颠倒，妄想生嗔。”温总理更是坦言：一个不读书的民族是没有前途的民族。由此可见，读书对一个人的重要性。 据统计，人一生中用到的知识，在学校里学到的只占30%，其他的70%从何而来呢？我认为坚持不辍的阅读，养成良好的读书习惯是其中最重要的一个来源。 首先，广泛地阅读。书籍的种类繁多，有历史类，文学类，哲学类，自然地理类，科技类……每一类书籍都是人类思想和智慧的结晶，都能带给我们不同的感悟与收获。读历史，文明的交替，朝代的更迭，可以让我们为曾经灿烂的文明而自豪，为饱受战火与凌辱的过往而悲叹，更为现在的强盛与腾飞而振奋；读名家名作，可以使我们的心灵得到宁静，智慧得到凝练，灵魂得到升华；读诗词歌赋，可以丰富我们的想象，拓展我们的思维；读哲学，可以深邃我们的思想，提高自己对人生、对生活的思考；读自然地理，可以让我们了解自然的奥秘，感叹世界的神奇；读科技，可以让我们明白人类的伟大，激发内心的热情……每次阅读，其实就是我们的心灵和一切民族的伟大智慧相结合的过程。 其次，有选择地阅读。在阅读的时候，要弄清楚哪些书是要精读，哪些是必须读，哪些是要多读，哪些则只要粗读。能成就美德、陶冶身心，公认的名著名篇是应该精读的；与自身专业、工作相关的，有助于完善个人职业生涯的书是必须读的；能增长见闻，丰富积累的书是应该多读的；而业余时间放松自己，作为休闲娱乐的书则只须粗读就好。 再次，坚持作笔记。“再好的记忆也比不上再淡的笔墨。”人的记忆具有一定的时效性，现在记住的东西一年两年或是几十年后难免会被遗忘。但如果将在阅读的过程中对自己有益的内容作好笔记，记录在册，归纳整理，那么一辈子都不会忘记了。 书籍是人类最好的朋友，谢冕就说“读书人是幸福人”。是啊，能读书、会读书的人怎么会不幸福？那么，让我们坚持阅读，养成读书的好习惯，一起做个幸福人吧！

我养成的好习惯作文

我养成的好习惯作文 我养成的好习惯作文 在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的我养成的好习惯作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 我养成的好习惯作文1 每当我看到那本粉红色的优美句子积累本时，总能想起许多事，因为它使我在写作中从语言贫乏变得词语丰富。 大家应该都知道写作文是每个学生必不可少的一项作业，可是我写的作文总是干巴巴的，没有一点优美之处。当我看着别人那美的像一幅画时的作文时，心灵就像刀绞一样难受。妈妈知道了就告诉我说：“如果你想写好作文，就要多看书，积累优美的句子，因为你写的时候就能把你记在脑子里的东西，运用到作文里，作文自然就变得优美了！” 我听了妈妈的话后，想了片刻……然后赶紧从书桌里拿出一个崭新的笔记本准备积累。我在想，不如就每天都积累

一些吧，这样就能提升作文水平了。“加油，加油！”我为自己加油起来。 此后，我每天都坚持积累一些优美的句子。可是好景不长，我才坚持了一个星期，就坚持不下去了。我对自己说：“算了，算了我还是不写了吧。”然后我所幸干起别的事来。妈妈看到我这幅模样，和蔼的对我说：“难道你要放弃了吗，这可不是你的作风呢！你难道没有想过不积累的后果吗？要是你不积累，作文就写的不优美了，当你看到其他同学的好作文时，那只有羡慕的份了，你再好好想想吧，我希望你做出最正确的决定。”说完，妈妈便默默地走出了书房。 我看着妈妈离去的背影，非常的烦恼，我到底写不写呢？正如妈妈所说，如果我不积累，作文就写不优美了……嗯！我要认真积累，因为我要让作文变得优美，让老师和妈妈不失望。我像突然开窍一样。一骨碌从床上爬了起来，以飞的速度冲到书桌前，然后拼命地积累起来，我觉得自己好像一个很饿的人找到食物，然后不顾别人的疯狂吃起来。更像一个迷失方向的人，突然之间找到了方向。 从此，每天看书的时候遇到好的句子和词语，我就认真的摘抄下来。积累句子的好处也从我身上显现出来，我的作文从原来的干巴巴变得生动优美起来。我很开心，我的作文还被老师表扬了呢！我的心里美滋滋的。 我尝到了积累优美句子的好处，这是多美好的呀！以后，

培养良好的阅读习惯

在语文教学中培养良好的阅读习惯 学生生活的点点滴滴，都是他们建构新知识的源泉，都是他们学习生活中重要的一部分。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么？往简单方面讲，只需一句话就是培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校养成。”那什么是习惯呢？习惯是指人在一定情景下自动化的去进行某种动作的需要或特殊倾向。所谓阅读习惯，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然的去进行阅读的种种动作。阅读习惯是在阅读实践中养成的，它对于阅读能力的提高，以至人的工作学习都会有直接的影响。良好的阅读习惯对形成阅读能力，保证阅读质量，提高阅读的效率，顺利达到阅读目的有着重要的作用。 《语文课程标准》中指出阅读是语文教学的中心环节，阅读教学主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。课程标准对阅读习惯也提出了明确要求。 1、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。（第二学段） 2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。（第四学段） 这几条虽然表述简单，却内涵丰富，意在引起大家的重视。良好习惯不是一朝一夕就能养成的，必须努力培养。除此之外，凡是与

语文学习有关的良好习惯，都应该注意培养。教师应视学生具体情况，在教学实践中灵活掌握。如： 1、经常读书看报、浏览当天报纸和近期书刊的习惯。 2、集中精力、专心致志读书的习惯。 3、“不动笔墨不读书”、用适合自己的方式做读书笔记。 4、勤于使用各类工具书、根据需要搜集有关资料的习惯。 5、勇于质疑问难、积极参与讨论和争辩、善于倾听别人发言、努力解决自己在学习中遇到的问题的习惯。 那么应该如何培养良好的阅读习惯呢？教师要本着“提出要求、具体指导；常抓不懈、严格训练；言传身教、当好楷模。”的原则，有意识的培养学生良好的阅读习惯，应从以下几方面着手。 一、教给阅读方法，培养阅读习惯 古人曰：不动笔墨不读书。从方法论的角度讲，人们在认识事物的过程中，一旦获得了正确的方法，其实也就从本质上获得了对该事物的正确认识。由于低年级学生的知识面窄，自学能力较差。因此，教师要加强对低年级学生读书方法的引导。在教学中应从以下几点入手： （1）、精读一本，略读一串。在语文阅读教学中，精读是主体，略读是补充，两者相辅相成，缺一不可。小学语文教材中，有些文章语言隽永，情节生动，最适合教师指导。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读。而略读可以让我们做到用最少的时间获取尽量多的信息。学生在课外阅读中，只有根据自己阅读的需要，把精读与略

让学生养成良好的课外阅读习惯

让学生养成良好的课外阅读习惯 苏联教育学家苏霍姆林斯基告诉我们：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”课外阅读不但可以巩固学生课内所学的读写知识，还能拓展学生的知识面，陶冶情操，为学生的终身学习奠定坚实的基础。小学阶段学生掌握的字、词量完全能够进行课外阅读，然而现状却是中小学生的课外阅读量普遍不足，仅有三分之一的中小学生有课外阅读的习惯。那么，课外阅读为何不受学生的欢迎呢？究其原因不外乎以下几点。 一、忽视了课外阅读的意义 大多数学生和家长认为，考试内容在语文教材范围之内，学好教材考出好成绩就万事大吉了，课外阅读是浪费学习时间和增加孩子负担。更有甚者认为看课外书是不务正业，阅读就要阅读语文教材。 二、课业负担挤压了学生课外阅读的时间和精力 应试教育的现状，造成小学生有限的时间和精力都用在了如何取得好的考试成绩上。在实际教学中，学生每天都被安排得满满当当的：早上上课，中午应付题海作业，下午上课，晚上还要应付比中午更多的作业，一周盼来的双休日还有名目繁多的各种兴趣班在等着他们。在这样情况下，学生哪还有多余的时间和精力来感受课外阅读的乐趣呢？ 三、缺乏对课外阅读兴趣的培养和引导 学生的课外阅读兴趣主要依赖于家长和教师的正确引导和肯定

的评价。在实际中，教师和家长并没有对学生的阅读兴趣及时发现和保护。有的家长甚至认为学生课外读的都是闲书，不予支持和鼓励，更没有去积极地引导、培养学生的阅读兴趣。这种认知导致教师和家长忽视了学生的兴趣，严重挫伤了学生课外阅读的积极性。那么，如何才能让学生的课外阅读成为“悦读”呢？针对问题产生的原因，我结合自己在语文教学中的实践经验和思考，总结出了以下几种方法。 一、明确课外阅读的意义 要想让学生感知课外阅读的意义，就要让他们从内心里真正爱上课外阅读。因此，教师可在语文课、班会课、文体课等时间适时插入一些教材之外的有趣故事等，诱导出学生的兴趣点，并说明这样的小故事通过课外阅读就可以看到很多，让学生感受到课外知识的奇妙与有趣，从而爱上课外阅读。同时，教师还应通过召开家长会等方式影响学生的家庭，使家长充分理解和支持学生进行课外阅读。教师可建议家长开展家庭阅读活动，为学生营造一个课外阅读的“气场”，给学生以良好的熏陶和感染，甚至和孩子共读一本书，读后一起交流读后的感受和体会，共享阅读的快乐。此外，教师还要消除家长“课外阅读对考试无用”的错误观点，举例说明班里喜欢课外阅读的学生作文成绩比不喜欢阅读的好，从而使家长了解课外阅读对提高考试成绩是有益无害的。 二、合理安排，为学生预留阅读时间

养成读书习惯的方法

如何让孩子养成读书好习惯 1、创设良好的家庭读书条件 一个家庭有没有书，孩子是不是经常能接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许，只要是对孩子阅读有益的书籍，在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图。先买好，放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。当孩子还小时，应多读经典童话故事。（拼音版）如：《安徒生童话集》、《世界各国民间故事》、《格林兄弟童话》，还有一些经典古诗词。如：《小学生必背古诗70首》、《唐诗三百首》等； 孩子渐渐上三四年级时，在假期可以适当读一些经典名著和科普书籍等等。如：《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》、《少年小百科》、《十万个为什么》等。当孩子读高年级后，就可以适当读一些世界名著了。如:《简爱》、《战争与和平》、《红与黑》等。 2、家长要成为孩子读书的伙伴 身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意的时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使学生自觉自愿地想去读书。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。对于这一点，美国著名教育家吉姆认为；读书给孩子听的作用"仅次于拥抱"，在这样的"拥抱"下，孩子的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了"我要读"。 3、调动孩子阅读兴趣 (1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。听家长读了精彩的文章，却缺少结尾，悬而未决的情节催促孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。 (2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读。例如引导孩子阅读《钢铁是怎样炼成的》。事先，家长将故事的大致内容简单地向孩子介绍，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。 (3)电视辅助法。社会上流行的电视剧往往会对孩子的阅读造成相当大的影响，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，学生阅读的兴趣会比较大。例如中央电视台播出《西游记》后，对孩子们也产生了较大的冲击，他们常常讨论剧情的发展。孩子

条据书信我养成了一个好习惯,,读书

我养成了一个好习惯〃读书 我养成了一个读书的好习惯 我在家里，大人们说我是一只活蹦乱跳“小喜鹊”。在学校，同学们见我爱唱歌，打羽毛球，都说我是一个少有的乐天派。但是，在特别的时间里，我却心静如水，为啥？我在看书呢！ 说起看书，我可到了如痴如醉的程度。记得有一次，我读了一篇《穷人的自尊》的文章。文中描写了一个贫穷的小女孩和她的父亲托远房的姨夫办事，他们把自己舍不得吃的锦梨从树上摘下来送给了姨夫。没想到的是，姨夫不但不接受，还说；“家里多的是，你们去猪圈瞧瞧, 我家的猪多吃不完小女孩为了不让别人瞧不起自己，立志发奋学习，来成了一名大学教授。我看了这个文章后，非常憎恨小女孩的这位姨夫，因为他们瞧不起穷人家。同时也被人家小女孩那凄惨的经历的精神感动。我想穷人也是人，他们也有尊严。就在我看的入迷时。爸爸就催我吃饭了。我边吃边看，就连我最爱吃的也全然没有胃口。 妈妈见了，瞪着大眼睛拍着桌子吼道；“快吃饭，快吃饭！”我可奈何到；“好号然后，我就把文章里的故事讲爸爸妈妈听，先前还是怒气冲天的妈妈，此时己经泪流满而了。 不过，我爱看书的习惯并不是从娘胎里带的，说起来还有一段故事呢! 那是我刚满八岁上小学三年纪的事，由于语文阅读能力差，爸爸为了激发我阅读兴趣，就和我读一篇文章出错，谁输了就学蜗牛在地上爬。就这样，我坚持了一段时间后，我越来越喜欢阅读了，只要不读，我就睡不着，还常梦里和爸爸玩捉蜗牛的游戏呢!因此，我和书结了缘。我还经常叫爸爸给我买书，

从《安徒生童话》到《十万个为什么》，从《小萝卜头》到《鲁迅漂流记》”,，阅读不仅给我带来了无穷乐趣，还拓展了知识而，提高了写作水平。为此，妈妈还经常提我的好习惯为我自豪。篇二：《养成一个爱读书的好习惯》养成一个爱读书的好习惯。 养成一个爱读书的好习惯。 时间把琼楼玉宇抛弃， 秦皇汉武沮丧的走了， 千万双眼睛，迷失在黑夜。 山河顿时失去光泽，｛我养成了一个好习惯〃读书｝. 就这样 花、鸟、虫、鱼成了化石。 道路变得崎岖坎坷。 历史让你们撑起了这片沉重的世界， 仰望星辰，. 来不及激动， 你，就在暗夜中惊醒??…文/天堂引路人｛我养成了一个好习惯”读书｝. 读一木好书，就是与许多高尚的人谈话。虽然书里面许多精彩的内容, 都是作者自以为是的见解。可，那是他们自己的梦、他们自己的诗、他们自己的艺术。或许有时候文学的价值就是在帮助那些自以为是的人自恋。 但一本好书，无形之中可以推动人进步，可以充实人生，可以充分的认识自己的愚昧与卑微。在书中可以找到一个五彩缤纷的世界，找到一片属于自己的天空，在那片天空下，可以尽情享受书带来的快乐。好书并不一定

养成读书的好习惯演讲稿

篇一:《养成良好的学习习惯(演讲稿)》 养成良好的学习习惯 ——国旗下讲话稿 大家好，我是韩佳畅，今天我演讲的题目是《养成良好的学习习惯》。中国著名教育家叶圣陶先生说“教育就是要培养良好的习惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。如果你想获得好的学习成绩，就需要不断培养自己良好的学习习惯。第一、一心向学的习惯 科学家巴斯德说“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个就是因为瓦特平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。 第二、专心致志的学习习惯 同学们可以做这样一个实验左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。专心致志，要做到以下两个方面一是在一定时期内紧紧围绕主要方向，安排学习内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主要方向相悖的乃至不相关的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注。上课时要全神贯注 地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。 第三、严格执行学习计划、定时定量的学习 一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。 第四、认真思考的习惯 养成认真思考的习惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。 第五讲究学习卫生的习惯

养成一个爱读书的好习惯

养成一个爱读书的好习惯。 文/ 天堂引路人 养成一个爱读书的好习惯。 时间把琼楼玉宇抛弃， 秦皇汉武沮丧的走了， 千万双眼睛，迷失在黑夜。 山河顿时失去光泽， 就这样 花、鸟、虫、鱼成了化石。 道路变得崎岖坎坷。 历史让你们撑起了这片沉重的世界， 仰望星辰，. 来不及激动， 你，就在暗夜中惊醒..... 读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。虽然书里面许多精彩的内容，都是作者自以为是的见解。可，那是他们自己的梦、他们自己的诗、他们自己的艺术。或许有时候文学的价值就是在帮助那些自以为是的人自恋。 但一本好书，无形之中可以推动人进步，可以充实人生，可以充分的认识自己的愚昧与卑微。在书中可以找到一个五彩缤纷的世界，找到一片属于自己的天空，在那片天空下，可以尽情享受书带来的快乐。 好书并不一定是“名著”、“经典”，只要能让自己有所感悟、有所收获、能震撼内心世界的，就是一本好书。 在心灵需要抚慰的时候，置身于书的天地，无疑是一种放松与休舔。读书是一种心灵的滋养，在书的世界中可以尽情的发泄与诉说，使自己在生活中少几分忧愁与郁闷，让自己心灵去静心的读书，去品位人生。每一本书中都有我们内心我们眼睛所看不到的深刻？那些忧伤的文字，随便写下的心情小记，偶尔的郁闷，那些我们看不惯的“矫情”，被称之为无病呻吟的感时伤怀，其实都是这世界的深刻。

只不过我们好多人不懂，罢了。 一个人、一本书、一杯浓茶、一盏明灯，说实话，寂寞有一点点，但并不孤独，我的生活可以没有应酬，没有任何交际，我不会怕，用单纯的眼睛去看世界，好多的书籍等待我去看，好多问题值得我去思考。 很多时候，读书的实际上不是读，而是把美丽的词汇含在嘴里，直到那词汇渗透大脑和心灵，并在血管中奔腾，冲击的每一根神经，那种感觉心旷神怡。 养成一个爱读书的好习惯。 走出天真浪漫的童话时代，一篇篇生动优美，清新质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着他们物品领略了别人不一样的生活，足不出户却可以众观世界，读书给我带来了无尽的快乐，更重要的是他教会了我如何热爱他人，热爱生命。 古人言：“万般皆下品。唯有读书高”，多读书、读好书，你会发现你永远是个乐观的人。多读些好书，你会是一个洗尽物欲铅华与众不同的人； 我有一个爱读书的好习惯 发表时间：2009-10-24 22:07:50 [查看原文] 古人说：“一个坏习惯可以毁掉一个人，一个好习惯可以成就一个人。” 这句话说明了习惯对于人的成长是十分重要的。先想想你有哪些好习惯，然后选择其中一个方面写出来，要通过具体事例写出这个好习惯是怎样形成的，对自己的学习和生活产生了哪些作用。 要求：写一篇内容具体，语句通顺，有一定条理，感情充实，不少于400字的作文，题目自拟。 我有一个爱读书的好习惯 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”我就有一个爱读书的好习

如何培养阅读习惯讲课稿

如何培养阅读习惯 尹开万当前小学语文教学中普遍忽视对小学生学习习惯的培养，尤其是阅读教学中，语文教师对小学生阅读习惯的培养缺乏重视。然而，一个人的阅读习惯的好坏足以影响其一生的学习生活。为此，切实培养小学生的良好阅读习惯是小学语文教师的一项迫切任务。 英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。” 那什么是习惯呢？习惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。例如，儿童养成在饭前、便后或游戏后一定要洗手，完成这种动作已成为他们的需要。习惯有好坏之分，它鲜明地体现着一个人的性格。 [1]所谓阅读习惯，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地去进行阅读的种种动作。阅读习惯是在阅读实践中养成的。 [2]它对于阅读能力的提高，以至人的工作学习都会有直接影响。良好的阅读习惯对形成阅读能力，保证阅读的质量，提高阅读的效率，顺利达到阅读目的有着重要作用。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身使用不尽。反之，没有良好的阅读习惯，如无计划、无目的、不求甚解，将会严重影响阅读效果，以致终生受害。教学大纲规定：阅读教学是小学语文教学的中心环节，

阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。然而，现实是，在当前小学语文阅读教学中，语文教师在阅读理解上花了很大工夫，却往往忽视了对小学生阅读习惯的培养。好多小学生在阅读实践中由于没有及时得到指正和指导，养成了或多或少不良的阅读习惯，为今后的学习生活播下了麻烦的种子。 有的学生在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好的默读，导致阅读速度很慢；有的学生阅读时不分重点，毫无目的，结果阅读效率很低；有的学生阅读时习惯做小动作，注意力容易分散；有的学生阅读时坐姿不好，严重影响身心健康；有的学生阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证；有的学生阅读时没有计划性，总是半途而废；有的学生阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的学生不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等诸多的不良习惯。 上述这些阅读坏习惯咋听起来真够吓人的，难道这就是我们小学语文教学的目的吗？难道这是我们语文教师愿意见到的现象吗？难道这是我们学生想要的教育吗？那为何小学生会养成诸如此类的不良阅读习惯呢？ “羊毛出在羊身上。”许多人会想到原因当然出在有不良习惯的学生自身，但要注意的是毕竟小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控能力比较差，有些不良习惯是不知不觉形成的。因此，小学生这些阅读坏习惯的养成，作为小学语文教师责无旁贷。小学语文教师肩负着培养小学生听说读写能力的艰巨任务，而阅