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荥阳五教师小学生课堂常规要求

荥阳五小学生课堂常规要求

规范言行培养习惯

一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右上方，文具盒横放在桌面正中间。

二、候课：上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，值周班长提示“静息”，每个学生伏在课桌上“静息”，等待老师上课。

三、铃声响后：

上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。

下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。

四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

五、坐姿、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。不随便讲话，不做小动作。未得教师许可不得离开座位和教室。

六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

七、语言表达：1、能说完整的话。2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。

八、握笔姿势：拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。

九、写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

十、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。

荥阳五小教师课堂教学常规要求细则

为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则，望全体教师认真遵照执行：

1、任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。

2、坚持预备铃一响便准时到位。教师到达教室门口后面向学生站立，目视学生上课情态，并检查学生课前准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，以创造良好的教学氛围。

3、上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日班长喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，师生问好后再示意学生坐下。

4、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。

5、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。

6、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生（如睡觉、玩东西等）要及时提醒，及时

教育，并登记到常规记载表中，要坚持正面教育，以理服人。

7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生要严格，但不得打骂学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。

8、下课铃一响，教师应立即结束授课，并示意：“下课”。值日班长喊“起立”，全体学生起立站好后要求齐说“ 谢谢老师”，教师示意后方能离开教室。如有校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

9、教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不中途随便离开。如该节课安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。在功能室或室外授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护功能室的仪器设备，注意安全，并认真指导学生进行实验操作和身体锻炼，教师自始至终切实搞好组织工作。

10、教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，课堂上应落落大方。教态自然亲切。不得坐着讲课，不得吸烟，不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清晰、标准、亲切，不得用方言授课，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；板书规范，书写标准、清晰、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面向全体学生，做到生动有趣。

11、教师应不断改进教学方法，努力运用现代教学手段。教师讲授时间不得过长，学生学习时间应尽量保证，发言率不低于40%；辅

导细致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒绝学生进入课堂。

12、教师不经批准不得私自调课，不得私自将音、体、美等课改上其它课。上课时间不得随意离开课堂。教师不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。

天山镇小学生课堂常规评价表

班级：年月日

评价内容

要求

分值

自评

抽查

总分

平均分

1、课前准备学习用品

摆放整齐

2、侯课、坐姿进入教室

安静坐好

3、铃声响后

互相问好、准备用品10

4、举手发言

右手举起

肘不离桌

5、学会倾听

专心致志

边听边想

6、朗读默读正确流利

读写结合

7、语言表达说话完整

声音宏亮

8、握笔姿势

捏住、托稳藏好、斜躺10

9、写字姿势

身坐正

脚放平

头前倾

10、合作交流听清口令

小声交流

合计

100

优点：

建议：检查人：

新教师岗前培训内容目1

新教师岗前培训内容目录一、教育到底要给学生什么二、刚刚走上教学工作岗位需要注意些什么三、教师应具备课程智慧四、新教师怎样迅速提高专业能力五、思维方式对教师很重要六、遇事一定要探究个“为什么” 七、六条新建议八、要合理合法地惩戒学生九、有些时候我们要跟学生妥协十、教师的工作是有边界的十一、不要对自己过于自责十二、给新教师的20条贴心建议十三、一节好课的基本要求十四、一节好课的评价标准是什么十五、课前“几分钟”的魅力十六、带一份好心情进教室十七、课堂管理的九条建议十八、对当前课堂教学中存在问题的改进建议十九、教师在课堂上要给学生四种权利二十、教师要多带点东西进课堂二十一、让教育活动更富有理性二十二、如何使自己成为受学生欢迎的教师二十三、学会了解自己、发展自己，让自己成为稀缺资源二十四、为孩子们当下的幸福服务宁津县教育局刘绪恒一、教育到底要给学生什么教师是一个特殊的群体，对一个民族的下一代肩负着教育培养引领的责任。知识不是教育的目的，对人的培养才是教育的目的。具体地讲，我们的教育应该有三个方面的目的：一是人生价值观的灌输；二是学习与工作技能的培养；三是思维能力的培养。无论在中学还是小学还是幼儿园，教师都应该有发自内心深处的非常自然的丝毫不做作的对人的关心和爱护，都应该具有教育智慧，了解自己的一言一行对学生的影响和教化。教育都是细枝末节的小事，然而就是在这日常的琐碎的繁重的小事中，教师的优秀品德、高尚情操、工作态度、执着精神，伴随着知识的传授，像阳光雨露一样点点滴滴洒向学生的心田，潜移默化地影响和教育着学生。做为一名教师，一定要自觉加强自身修养，要以自己的人格魅力和学识魅力教育和感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。我们的教育理念应该是培养真正的人！或者说，让每个通过我们培养出来的人都能幸

小学生课堂常规要求(试行)

薛关小学学生课堂常规要求（试行）（规范言行培养习惯）一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。二、候课、坐姿：上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。三、铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生快速立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。五、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。七、语言表达： 1、能说完整的话。 2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。 3、质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。 4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”， “我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。八、握笔姿势：拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。九、写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。薛关小学学生课堂常规评价表学校：班别：姓名：评价内容要求分值自评师评总分平均分 10 1、课前准备学习用品摆放整齐 10 2、侯课、坐姿进入教室安静坐好 10 3、铃声响后互相问好、准备用品 10 4、举手发言右手举起肘不离桌 10 5、学会倾听专心致志边听边想 10 6、朗读默读正确流利读写结合

教师的责任如何体现

教师的责任如何体现敬仲中学仇娟比尔盖茨说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心”。作为一名教师，我们一定要对自己的课堂和学生负责，要时常做到心中有学校有学生，随时爱护学校的荣誉，维护学生的自尊，指导学生的学习。但作为一名教师，有些场景一定在我们的周围出现过： 1、随意调课。 2、学生十几个人睡觉，上课教师视而不见。 3、学生因迟到、缺交作业被罚站在教室外。 4、上课期间教师随意走出教室，置学生于不顾。我们都知道，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。对学生拥有一颗爱心，教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。像以上这种现象，如何做到让学生健康成长，如何做到爱护关心学生、维护学生自尊，如何做到对学生负责呢？我们在教师角色定位上，一要强调成为“学生学习的促进者”，在我们学校以培养学生的品德和习惯就尤为重要，使其和谐、健康的发展。既重视学习能力的培养，又重视人生方向的引领。二要强调成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，教师的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。教师这个岗位，虽然工资待遇不高，但目前又是多少人想谋求的职业，当前大量的毕业生推向社会，却苦于找不下工作，其内心是何其的纠结。这就像“围城”：城里的人像出去，这山望着那山高；同时城外的人想进来，因为他要生存。教师这个岗位要永远存在下去，总需要人来做这是不争的事实。但什么样的人适合干教育？首要的是德，品德蕴含着其品质、素质、态度。没有一个好的态度即使再有能力又能怎样？一名教师有了好的品德就会指导着自己严谨治学。强烈的责任心和事业心促使自己以学生为核心，关心关注学生的发展。其平时的教学态度必然是端正的，这样的教师起码是称职的。照这样去推理我们又怎忍心去耽误孩子们的哪怕是一分钟时间。教师们如果能做到这样，对孩子们来讲又何尝不是一种教育。有人讲，教师这个岗位、这个职业是天底下最光辉的职业。这些大道理我们可以先抛弃一边，从生存的角度来讲，从当前这个社会来讲，拥有一份比较稳定的职业何其不容易。我们当教师的，自私一点讲想一想是为了自身及下一代的生存。故而我们就应该凭良心、

教师如何严谨治学教学文案

严谨治学精心育人做为教师我们必须具有严谨治学，精心育人的的工作态度。时刻要求自己严禁治学，精心育人。一个教师的业务素质如何，知识水平的高低，对待日常的教学态度怎样，会直接的或间接的影响教育劳动的效果，他对学生会产生重要的影响。凡是做学问，都有一个治学的态度问题。一个教师治学严谨，热情教学，精心施教，才能够培养出优秀的学生，反之，粗枝大叶、飘忽不定、不学无术、对教育的工作态度冷漠、敷衍搪塞，只会白白的浪费学生的宝贵时光和社会财富，误人子弟，有损于教育事业和整个社会的利益。因此一个教育治学的态度和对待教育工作的态度是一个极为重要的职业道德问题。在我成为一名老师之际，我就告诫自己在以后的教学中，要时刻严格要求自己，虚心向老教师学习，学习他们严谨的治学态度。我简单的介绍以下我的心得体会。一、对待学生要有耐心。我们学校的学生的基础比较的薄弱，而且当地中考考试科目中没有生物，因此学校和学生对待生物这一学科并不重视，到了高一，大部分学生还是以一种副科的眼光对待生物这门课程，加上基础比薄弱，他们对生物更提不上兴趣。因此，我觉得当务之急是激发学生学习生物的兴趣。本身，学生觉得自己基础差甚至是零基础，因此就打算破罐子破摔。当我意识到这一点时，我就开始鼓励他们、表扬他们，鼓励他们要敢于挑战，而且让他们明白每位同学都处在同一起跑线上，鼓励学生敢于问问题，对敢于发言和提出问题的学生进行鼓励和表扬，这样大大的调动了他们的学习积极性，为了能很好的解决学生们的问题，早晨学生们放学的时候我就进

办公室，中午学生吃过饭进教室我就进办公室，下午同样。这样过了一段时间我发现他们的确进步了我也养成了坐办公室等问题的习惯了。二、关心学生做学生的朋友。由于我刚走出校门，年龄和学生相差不大，一些思想也较为接近，因此学生更愿意接近我。我在与他们的谈笑中了解了他们的很多情况，有的学生对生物不感兴趣、有的学生学习方法不对头，在课下我经常与学生谈人生、谈道德、谈学习，这样我发现学生对我无话不谈，有一位学生张某，上课经常睡觉，注意力不集中，在谈话中我了解到他常常上网，我就给他做思想工作，说上网的坏处，说学习的重要性，说做人的道理，开始我让他每周上一次网，最后到不上网，我记得他有一次上网我是这样说的：“走吧，我们现在就去上网，我给你当下手，我陪你，我出钱，一直到你不想玩，一直到你倒下，我都陪你。”他最终醒悟了，说：“老师，我被你雷到了，我再也不当网虫了！” 三、在严禁的治学态度驱使下，我认真备好每一节课，在课下我和老老师认真讨论。比如说《细胞核》这一节，我们讨论出注意的三个问题，还针对学生们易错的问题出习题，这样重点突出了，学生学起来也轻松了。另外在对待学习方法的问题上，我注重让他们理论联系实际，体现生物在生物中无处不在的思想。这样学生能举例能解释，不但提高了语言表达能力，也提高了理论联系实际问题的能力。还有针对有些同学对物理不感兴趣，我想尽办法把课堂生动化、活泼化，例如：讲《生物膜的流动镶嵌模型》时我先放一段比较有趣的视频，让学生了解科学家对细胞膜的探究历程以及细胞膜的结构模型，

生活老师工作细则

宜春昌黎实验学校生活教师工作细则为了帮助生活老师理清工作思路，提高工作效益，让生活老师把“指导生活，管理育人，服务于人”的职责细化落到实处，特制定生活老师一日工作程序。以规范生活老师的日常工作。一、起床 1、生活老师提前十五分钟起床，洗漱，整理仪表，做好学生起床后的一切准备工作。 2、起床铃一响，逐个房间逐人轻声叫醒学生，切忌大声喊叫和大声敲门,往返循环三次以上，不断催促懒床、动作慢的学生起床。二、穿衣 1、检查、指导学生穿衣，穿鞋的步骤与方法，帮助动作缓慢的学生。（如果天气变化，应提醒学生加减衣服。） 2、每逢周一或重大节日，提醒学生穿统一的校服,按照学校要求,平时教育学生尽量穿校服。三、整理 1、检查指导学生被子是否叠整齐，床单是否平整符合要求，对不符合要求的，应耐心予以指导示范。 2、检查窗台、杯具，洗漱用品摆放的情况，对不符合要求的要帮助其重新整理。

3、检查生活柜的摆放情况，发现脏衣服、鞋袜要求其收拾整理，发现危险物品立即收交学校，并对学生进行教育。四、洗漱 1、检查学生的洗漱用具是否带齐，刷牙、洗脸的方法是否正确，不符合要求的应随时予以指导。 2、检查每个学生是否都进行了洗漱，对不洗漱或敷衍的要耐心教育，强制洗漱，养成习惯。 3、要趁集中洗漱时讲一些生活中的问题。 4、要教育学生节约用水和注意安全。 5、要防止学生在洗漱间打闹引发矛盾，保持良好的秩序。 6、对学生遗忘的洗漱用具要及时收捡和认领。 7、检查水池畅通情况。五、下楼监督学生下楼梯要慢步、文明、有序，按时进入教室晨读。六、早餐 1、生活老师要在规定时间内就餐 2、学生餐厅就餐时值班的生活老师应按餐厅值班职责认真履职。（1）检查学生就餐人数和学生是否按要求就餐。（2）注意观察学生食量，维持餐厅纪律，要求学生不挑食、不暴食，合理营养。（3）密切注视学生动向，发现问题及时处理，遇有新问题及时报告反映。对突发事件果断、坚决制止。

新教师培训内容

任课教师绩效考核管理办法为进一步加强任课教师队伍建设，提高学校教学管理水平，充分调动任课教师的工作积极性，不断提高教育教学质量，根据学校实际情况，特制定如下考核办法：一、考核总则任课教师由教导处、专业系共同进行考核，跨部兼课的由教导处负责协调专业部考核，进行评优树先时按照专业部分配名额。考核范围为教学一线教师，包括兼课的教干。二、考核细则 (一)职业道德：10分按照学校《关于进一步加强教职工队伍建设的实施意见》量化计分。（二）课时量：30分计分办法：个人课时量得分=（30/全校最高工作量）*个人课时量课时量=正课量*2+其它工作量 2. 其它工作量（1）任课教师自觉服从学校教学工作安排，积极主动地承担并完成教学任务，达到每周12课时最低工作量标准。（2）同一时间内承担两门或两门以上完全不同的课程，每增加一门课程每周增加2课时,担任不同年级、进度不同的同一门课程每周加1课时。（3）2个班合堂上课的1节课按1.5节计算，3个班以上合堂上课的1节课按2节计算，合堂上课由教导处统一安排。（4）晚间上课每节计2课时；体育教师每带早操、课间操一天计1课时。

（5）经学校批准教师进行企业实践、外出培训、社会调研等，按标准工作量计算。（6）校外实习指导，包括联系、准备、带队管理、指导实习、批改实习报告、实习成绩评定等，按标准工作量计算。（7）班主任每周固定的班会按正课计算。（8）实习室管理工作量根据实验员（包括兼职）管理实习室的数量计算，15次以下每周折算1课时，15次以上每周折算2课时（每增加15次加1课时）。（9）兼课的科室负责人每周加6课时工作量，科室副主任、系主任加4课时，科室工作人员加2个课时。 (10)参与社团或兴趣小组辅导的教师每周按照2课时计算工作量。（11）夜间值班一次按课时计算工作量（三）教学常规：45分 1. 备课：（10分）（1）日常备课（8分）按进度要求完成精品教案和多媒体课件制作任务，及时上传教导处教学公共邮箱。每月检查1次日常备课，得分＝（实际数量/要求数量）*质量系数，最终得分为每次检查平均值。（2）主持和参与教学任务指导书编制、试题库组建以及教导处安排其它教改任务的教师学期末计2分。 2. 上课：（25分）（1）基础课和专业理论课积极运用多媒体教学，低于50%不计分，每少10个百分点减0.2分。（2）实训课必须到实习、实训室上课，每少一次减0.2分。（3）认真填写教学日志，须于下课后5分钟内交专业部。未建立日志扣0.5分，教学日志记录不实或未点名扣0.2分。（4）课堂纪律 A、坐班：工作期间上网玩游戏、看电影、打扑克、聊天、带孩子上班、干私活等工作以外的事情每次扣0.2分。

教师如何提升自己的感召力

教师如何提升自己的感召力要管理好班级，提高教育教学质量，在很大程度上取决于教师的感召力。教师的感召力就是指教师通过自己的言行、仪表去感化和召唤学生的能力。它是建立和谐、融洽的师生关系，激发学生学习兴趣，提高教学质量，转化学生思想的重要条件。作为一名成功的教师，自己必须是具有较强的感召力的人。那么。如何培养自己成为一个富有较强感召力的人呢?我有如下一些体会，愿与同仁交流。一、“真才实学”是产生感召力的关键 1 业务过硬。教师在学生眼里是神圣的，教师是学生的“先生”，是“传道授业解惑”的人。作为教师，首先要精通自己所任教的学科，做到业务过硬。这一点使自己赢得广大师生的尊重。 2 不断“充电”。作为教师，要不断地自我加压，自我“充电”，不断地更新知识，这样才能“才”源不断。教师具备“真才实学”，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生千奇百怪、各种各样的提问，即便是在与学生谈话聊天时，也能触类旁通、深入浅出、风趣有味。 3 与时俱进。现在是信息时代，学生从网络上随时可以得到大量的信息，教师也要在更广阔的领域里同学生交流与沟通，了解各方面的信息，并注意把各方面的有益知识，恰当地安排在教学中。这样不仅拓宽了学生的知识面，同时也增强了，教师的感召力。二、“以生为友”是产生感召力的基础传统观念认为，管理就是控制，教师管理学生，就要维护“师道尊严”，“严师出高徒”。有些教师爱以“氏者”自居，放不下架子。现在观念则认为管理就是服务，被服务者是“上帝”。教师行业不同于其他服务行业，教师要教书育人，因为教师是班集体成长的园丁，面对的是具有不同个性、不同经历的学生，要指导他们成长，因此教师角色，对学生应该是既要“严如父、慈如母”，又要成为学生的知心朋友。那些认为教师没有“长者”的威严，就不能严谨治学，就难以让学生团结在自己的周围，听从自己指挥的观念显然是不对的。教师努力成为学生的知心朋友是百益而无一害的。我的做法是，首先通过家访，研究和了解：学生生活在怎样的家庭环境中?在想些什么?崇拜的偶像是准?喜欢交什么样的朋友?有什么个人生活经历，等等，这样才能同学生有更多的共同语言，谈话时才可能有的放矢，并取得较好的引导效应。然后，想方设法拉近和学生的距离。爱好和兴趣是教师了解学生并与学生交发的一个媒介，师生之间有了共同的情趣、共同的语言、共同的心声，那么同学生的交流与沟通就变得随时都有契机，处处都有话题。在工作之余，我与同学们一起打乒乓球、散步，与同学们生活在一起，成了他们可以信赖的朋友，做起学生的思想工作也就得心应手了。

教师一日常规要求

教师一日常规要求一、进校 1、值勤人员每天早6:50分上岗值勤。教师要至少提前5分钟到校，班主任早晨至少提前8分钟进教室。（特殊时期，按照现在的有关规定上岗） 2、教师衣着整洁、朴素、大方、得体，不浓妆艳抹，不佩带易转移学生注意力的饰物。 3、进校后，教师必须普通话。 4、办公室内卫生7：50前打扫完，有卫生区的教师，每天早晨及时清扫，保持卫生区内干净整洁。二、上课 1、有课的教师，要提前走出办公室，上课铃声落走进教室，进教室面带微笑。 2、教师上课期间不得坐着讲课、喝水、看其它书报。 3、严禁上课期间接、打手机。 4、上课期间不得随便走出教室，不得随意让学生离开教室去拿用具，更不准把学生赶出教室。 5、不经教导处批准，教师不得私自调课。三、办公 1、办公室要保持整洁。室内的物品、办公桌上的教学用品要摆放整齐、有序。墙上悬挂物品要经常保持干净、无污迹，地面要保持无灰土、碎纸。 2、办公室内保持相对安静。在办公室内认真办公，不说笑打闹，不谈天说地。教师之间谈话要轻声，与学生或家长谈话也要轻声，以免影响他人办公。 3、上班时间禁止上网聊天、玩游戏、浏览与教育教学无关的内容。 4、在办公室、教室内尽量不抽烟。 5、要爱护办公室内一切物品。四、集会

1、升国旗（1）按时参加升国旗仪式，星期一上午8：10准时到指定位置站好。（2）在举行升旗仪式过程中自觉遵守纪律，不讲话，不走动，不看书报等。（3）升国旗时要立正，目视国旗，唱国歌时要肃立。（4）国旗正在升起时，如果迟到了，此时，不得跑进队伍，应原地站好，目视国旗，等国旗升上后再入队。 2、例会（1）按规定时间参加会议。学校准时点名，有事请假。（2）参加会议时要带钢笔、笔记本，与会议无关的书报、刊物不得带入会场。（3）开会期间要认真听讲，记好笔记，不在下面说话、看书报或备课，不来回走动，不中途退场。（4）爱护会议室内的一切公物，维护会议室内环境。（5）散会后要把椅子摆放好。五、待人 1、对待学生（1）学生向教师问好时，教师要主动回礼，向同学们问好或点头微笑。（2）教职工要尊重爱护学生，不得对学生进行体罚、变相体罚或讽刺、挖苦，侮辱学生人格。（3）把爱心献给学生，关心学生身心健康，对学生不歧视，要耐心帮助、关怀体贴。（4）教师不得以任何理由向学生收钱或向学生出售一切物品，不得以任何借口向家长、学生索取物品。（5）看到学生不文明行为，教职工要主动阻止和帮助改正。克服与己无关的思想和行为。 2、对待同事（1）教师在工作中要相互尊重、相互学习、相互帮助、团结协作。

新教师培训实施方案

新教师培训实施方案 20XX年周田小学新老师培训工作方案为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划，结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。一、培训目标 1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。 2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。二、培训内容及要求 1.在业务学习上，要求新教师做好笔记。 2 .新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。 3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。 4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。此

外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。三、培训措施 1.参加校本教研。本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。 2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。 3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对

如何树立教师的权威

如何树立教师的权威教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。教师的使命是启迪智慧，塑造灵魂，教师权威的高低，直接影响这一使命的顺利完成。我认为，教师的权威是指教师具有让学生感到信服的感召力量，可以理解为教师在学生心目中的威望和信誉。教师的权威是一个教师顺利而有效地开展活动的必要条件。教师的权威并不等于天天板着一张扑克脸，对学生没有笑容，训斥学生，让学生害怕。古语有云：“水能载舟亦能覆舟”。教师和学生的关系就像水和舟的关系，如果关系处理好了，两者和平快乐的相处，学习。但是，如果关系处理不好了，后果就会很严重。但是。作为一名教师，该怎样树立他的权威呢？ 1、给学生良好的第一印象。无论是新到一所学校，还是任教一个新班，教师都必须特别注意自己的言谈举止，尽量在各个方面能给学生留下良好的印象。第一印象好了，学生就会对教师由衷敬佩，充满信心，并且一般不大容易改变看法。 2、要真心实意地热爱每一个学生。热爱学生是教师的天职所在，是做好工作的根本前提。然而，当今学校中"热爱学生"的观念在淡化，也并不那么"真"；"受每一个学生"的传统被忘却，更不是那样"纯"。这不能不认为是学校的凝聚力在减弱，教师的群体形象在降低的一个重要原因。在市场经济条件下，教育也是商品，但是，教育中的"爱"却是无价的。教师职业的神圣使命和教育工作的全部意义，都包含在这种真挚，纯洁，无私的爱上。 3、不要歧视差班。每一所学校都有一些好的和比较好的班级，也一定会有差班级。一般认为，好的班级工作比较顺手，差的班级工作比较棘手。但是呢，有些老师只喜欢好班的学生，不喜欢甚至歧视差班的学生，认为他们读书读不好，就是“废物”，可是，如果你教的班是差班的话，你鼓励他们，表扬他们，亲自帮助他们提高成绩。当与表扬奖励久违的学生享受到成功和进步的欢乐时，教师的威信也就建立起来了。 4、注意课堂教学内容与气氛。教师教书育人的职责，是通过日复一日的每堂课渐渐完成的。课堂教学的质量，每一堂课的水平，就成为衡量教师威信的尺度。马卡连柯说过："假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心：他们全会站在你这一边，决不会背弃你。 5、善于控制情绪。教师也是人，也有喜怒哀乐。但是，作为教师，不应该把自己的情绪带到课堂上，不应该带着情绪来讲课。心情好，讲课情绪就高，心情不好，讲课情绪就很低。甚至因为自己的心情问题，而随便训斥学生，这些都不利于树立教师权威。一次还好，久而久之，学生就会对这个老师产生极端的厌恶。善于控制情绪的老师，才会是一名好老师 6、不要挫伤学生的自尊心。每一个人都有保护自尊心的内在需要，青少年学生的自尊心更更需要认真地加以保护。苏霍姆林斯基将自尊心看成是学生心灵中最敏感的一个角落。马卡连柯认为尊重学生是教育经验的全部本质；徐特立把

新教师培训方案

新教师培训方案篇一：新教师培训方案三岔学校新教师培训方案一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。二、培训对象 2012年9月进入我片的新教师。三、培训形式由镇中心校牵头，学校教务处和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。四、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。 2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。 3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和

掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。五、基本做法与要求： 1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。 2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于15节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于5节，并要对所听的课给予点评指导。 3、学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。 4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和

如何成为一名合格的教师

如何成为一名合格的教师 “老师是人类灵魂的工程师”，“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”，听着这些话语，让我们深深地体会到教师的神圣和重要，这也要求我们要自觉地遵循教师职业所必备的职业道德、行为规范。到底什么是师德？我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。从我的职业生涯中的体会，我认为作为一名教师应该做到以下几点：第一执教。教书育人是一名教师的本职工作，因此，我们要成为一名合格的教师，首先就要做到依法执教，严谨治学，廉洁从教，把教学工作做细、做好。其次要热爱教育事业。如果一个人不热爱他的事业，那么他又如何能认真对待自己的事业，如何舍得投入自己的感情、时间、精力乃至全部心血的付出呢？如何能够培养出优秀的下一代？再次要热爱学生。教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。以理解、尊重、信任为基础，一视同仁、持之以恒地“爱”全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。你的举手之劳，往往使他们对老师心有感激，特别是后进生，做作业也不拖拖拉拉了，而且教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。第二学习。我们都听过这样一句话：“要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水”。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常，这就意味着教师具有“一桶水”是不能完成教书育人的工作。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有的“一桶水”变成源源不断的“一江活水”。第三为人师表。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”。因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。第四要乐于合作，善于合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。并且学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量，教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。陶行知先生说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！

教师教学常规要求内容

教师备课的基本要求备课，作为教师上课前的一项准备工作，是教学研究过程精心预设，包含着教师对课程教学内容的理解水平，也包含教师的创造性劳动，同时也是教师必须掌握的一项基本功。备课的基本内容与要求有以下：第一备教材内容。教学内容包括课程计划、课程标准、课本和教学参考资料。教师要研究课程计划，把握本学科的教育目标，明确教材的体系和内容的主次；要研究课本掌握课本的基本原理与知识体系，突出各章重点、难点，抓住关键；还要广泛阅读教学参考资料，选取合适材料以充实教学内容。第二备学生。学生认知的准备状态是教学的起点，为使教学充分促进学生的发展，教学活动应切合学生的实际。教师应该重视对学生的知识基础、认知能力、学习态度、思想特点和个性特征等方面的了解，做到最大限度地体现因材施教原则，做到最大限度的发展学生的智力和能力。第三备教学设计。根据学科特点、教学目标、任务要求及学生的情况设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。教师要站在学生的角度思考，要能够充分调动学生的主动性和积极性，让师生成为学习的共同体。第四备练习跟作业。课堂练习是教学的重要组成部分，教师要围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，有针对性的练习才有利于巩固所学知识。另外，课外作业能使学生进一步消化和巩固所学知识，所以，教师应该精心挑选作业（难度适宜），要遵循由简到难、循序渐进，做到知识与技能训练结合，合理的

布置作业。第五拟定教学计划。教学计划包括学期教学进度计划、单元教学计划和课时教学计划。教师要根据课程实施情况，拟定好这三种教学计划，以便提高教学质量。首先，拟定学期教学进度计划，由备课组统一制定，一般在开学一周内完成。其次单元教学计划，要确定每个课题的教学目标，划分课时和课型，考虑教法、学法、教学组织形式、教学媒体、教学策略等。最后课时教学计划，也即是对每一堂课具体深入的教学准备，要求有：1课题；2教学目标和任务；3教学重难点；4教学过程设计；5设计板书和作业；6写好教后信息反馈教师上课基本要求课堂是学校教学工作的主渠道，课堂教学是学校教学的基本形式，是学科教学的中心环节，也是教师与学生交流的平台。课堂教学的基本要求是：第一条严格按课程表上课。教师不得擅自停课、私自调课、代课。第二条上课前应做好教学准备工作，保证40分钟上课时间，上课不能迟到;上课铃响教师已经进入教室，不得中途离开教室，不得提前下课;不许课中令学生出教室为教师拿教学用品或其它物品，不许做与本堂教学无关的事;到时下课不拖堂。第三条认真组织教学，严格课堂纪律。结合教学内容渗透(品德、环保、国防、安全、法制、信息)等教育，努力探索并创建高效课堂模式。第四条上课时间不能接待家长及其他客人。无课时请

新入职教师培训方案

江西省建筑工业学校新教师入职培训方案 ——骆志娟为帮助新入职教师尽快适应职业学校教师工作岗位，结合中等职业学校新入职教师实际情况及专业成长要求及本校情况，特制定本培训方案。一、培训项目名称江西省建筑工业学校新教师入职培训二、培训目标 1，树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，教育政策法规。 2，了解职业教育理论与方法，熟悉课程开发的相关理论与实务，掌握教学基本规范，熟悉教育教学内容，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解本校教研、课题的实施方法。 3提升学生管理能力和水平 4.增强新教师对职业教育的认同感和归属感，明晰中职教师成长的基本路径，能根据自身实际制定出切实可行的职业生涯发展规划书。三、培训对象及时间培训对象：新入职的教师培训时间：12课时; 四、培训内容采取模块化培训方式，围绕各培训模块主题，采取学员实践、展示与教师点评、交流座谈与个体自学感悟相结合，并充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。具体培训模块与主要任务包括： 1.政策模块党办负责（1.2讲座。3自习）1课时 (1)中等职业教育发展现状及趋势;

（2）学习《教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学) 2.课程教学模块教务科负责（1.2.4以授课的形式，3以骨干教师、优质课获奖教师示范课）4课时 (1)课程改革与开发的基本理论和实务;1课时 (2)教学设计规范及操作; 1课时 (3)教学示范课观摩、研讨; 1课时 (4)信息化教学理念与方法; 1课时注：本模块布置相关作业如教案设计 3.职教科研模块教务科负责（各教研组组长1以讲座的形式。2以观摩讨论的形式）2课时 (1)课题研究及教科研论文写作;1课时 (2)课题研究观摩、研讨。1课时 4.德育工作模块学工科负责（可请优秀班主任以讲座的形式）2课时 (1)中职生心理发展特点与教育策略; (2)如何做一名合格的班主任。注：本模块布置相关作业如主题班会设计方案 5.成长规划模块（校人事部门1以讲座的形式。2以讨论交流的形式）2课时 (1)中职教师成长路径指导;1课时 (2)新教师职业生涯规划展示与交流。1课时注：本模块布置相关作业如个人职业生涯发展规划 6.团队训练模块组织本培训的部门（以布置任务的形式再让团队代表汇报成果）1课时

小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排

小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排小学生体育课常规为抓好全乡小学体育课堂常规，规范体育课保证正常的体育教学秩序，严密课堂的组织结构，加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和组织纪律性。因此，教师要根据学生的实际，采用不同的方法进行引导、教育和训练，按照国家体育课堂常规上好每一节课，让学生在课前、课中、课后都养成良好的习惯。通过体育课，促进学生身心健康和全面发展。一、学生体育课“十不准”: 1.不准旷课、迟到或早退。 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、拖鞋. 3.不准戴帽子、头巾和手套。 4.不准携带小刀或其他危险物品。 5.不准擅自离开课堂。 6.不准横穿跑道或投掷区。 7.不准擅自动用体育器材。 8.不准做危险动作。 9. 不准嘻戏打闹和做过于激烈的运动。 10.不准做与练习无关的事。二、教师常规

课前： 1.根据课程标准安排好教学计划。 2.按课时计划布置和检查好场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3.做好自身的准备活动。 4.穿整洁的运动服和运动鞋，带好口哨，保持仪表端装，提前3分钟到达上课地点。 5.对生病或身体不适的学生进行了解后，根据情况安排在旁边见习或休息。课堂： 1.认真检查学生的出勤，着装情况，明确宣布本节课的内容、任务和要求，安排体育委员集合整队，做好准备活动。 2.通过教学给学生进行思想品德教育，培养良好的体育道德风尚和耐劳毅力的锻炼。 3.讲解语言清晰简洁，示范动作力求规范，教师可以培养学生做示范，合理组织课堂练习。 4.各种类型的体育课都要有适宜的运动量和密度，加强安全教育，采取有利的安全防护措施。 5.每节课结束前带学生做好整理活动，认真进行讲评。课后： 1.组织学生收拾器材，整理场地，并教育学生爱护器材，以保证下节课的正常教学。

严谨治学之道

严谨治学之道鲍晓军严谨治学是每一位人民教师应该有的品质，由于小学处于一个人的启蒙阶段，孩子的可塑性极高，所以严谨治学对一名小学教师来说显得更加重要。总体来看一名教师要想严谨治学，应该从两个方面入手，一是：对于学生的严谨治学；二是：对于自身的严谨治学。下面我就从这两个方面来详细阐述要成为一名优秀教师应该如何严谨治学。首先：对于自己的严谨治学教师的知识和能力应该是靠勤奋和不断学习得来的，古今中外凡是有所建树的人无一不是刻苦勤奋之人，所以教师要做到严谨治学首先应该树立良好的学风，在学习中认真求实。学习的直接目的是为了掌握系统的专业知识，提高业务素质。在学习中必须养成认真、严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度，坚决反对华而不实、浮光掠影、不求甚解、浅尝辄止的作风。学高为师，身正为范，良好的职业素养可以在潜移默化中影响到自己的学生。努力提高自己的专业素养，同时应该不间断的学习各科知识，特别是汉语言专业的语文老师更应该是一名“杂家”，教师是为学生传业解惑的，特别是小学学生的知识水平较低，老师在他们的心目中永远是正确的，因此教师传授的每一个知识点，阐述的每一个观点，都要有事实依据，都要经得起实践的考验，来不得半点马虎，所以老师不能错，怎样才能做到不错呢，那就是不断的学习，深入的学习，树立良好的学风，否则便是对学生的不负责、误人子弟。此外小学语文教师必须掌握系统的语文专业知识，因为当今世界科学技术突飞猛进，要求教师掌握的知识越来越多，原有的科学知识迅速老化。加上学生的知识面越来越广。这对教师的专业知识要求也越来越高。面对这些压力教师必须下苦功夫学习。同时作为教育工作者应该仔细研读教材及大纲，把握重难点，精心设计教学活动，认真上好每一堂课。“认真向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦”是“严谨治学”的重要内容，是人民教师必须具备的思想和品德，因为认真上好每一堂课是对老师的最基本的要求，作为一名语文教师必须认真研究教材，精心设计教案，想方设法以新颖丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，让他们真正成为每一堂课的主人。其次：从对学生的严谨治学上讲。学生是教学活动的中心，老师严谨治学说到底是为了教育好自己的学生，对于学生也要严谨治学，如何才能做到这些呢，这就要求老师在对学生人格培养上绝对不能妥协和回避，“作为一名老师，在传‘治学之道’的同时，更要注重传‘做人之道’。为人好，学问好，缺一不可。”这是教学实践的精髓。俗话说，有才无德危险品，只有德才兼备才是我们应该培养出来的优秀人才。在教学过程中以身作则，用自己的实际行动来影响他的学生们，时刻提醒他们诚实守信做人，严谨朴实治学。用自己积极向上的精神面貌展示给学生们一种生活的态度，用的激情感染自己的每一位学生。他时刻提醒学生，追求知识固然重要，但在追求知识的同时学会做人更为重要。老师的一言一行常常会在潜移默化中引导学生们顽强拼搏，乐观豁达。在学习上，老师要培养学生良好的学习习惯，良好的学习习惯可以影响一个人的一生，也是应该教给学生的一种能力，为了培养学生的这种能力老师要在学校生活的各个方面给予学生正确的引导，当日事，当日毕，就是很重要的一条。人的惰性是天生的，往往会将今天的事放到明天去做，明日复明日，明日何其多，老师要做的就是将今天的知识点全部让学生掌握，想尽一切方法，因为明天还有明天要学习的东西，慢慢的学生就会把这种学法当成一种习惯而接受。其次，要让学生学会谦虚，不管你学习有多么好，当你犯了错误的时候就应