音标读法
英语音标指南
一元音练习
1 [ ]
A he she sea tea feel teacher
B a team leader , three weeks , green trees neat and clean
C We need to clean these seats
He seemed pleased to meet these people
2 [ ]
A if it sit kick sick pick
B finish it a big city a little pity sit still bit by bit
C He visited six big cities this spring
It’s a pity Dick missed the trip
3 [ ]
A get let wet left neck next
B get ready seven desks very well less and less
C All is well that ends well
The beds in the tent are very wet
4 [ ]
A fat cat hat back hack lack
B a mad man a black can a happy family a fat cat
C Don’t let the cat out of the bag
Hang your cap on the stand
5[ ]
A bar car far star park dark
B a large farm a basket of grass rather fast half past five
C he who laughs best laughs last
From afar ,the farms look larger than they are
6[ ]
A Law saw draw tall fall call
B short and tall broad and small a quarter to four the fourth floor
C Don’t pour the water on the floor
Please draw a ball with a chalk on the board
7 [ ]
A shop top stop what hot pot
B a hot pot a coffee shop got a job cost a lot
C They washed the socks on the rocks
He got a job in the coffee shop
8 [ ]
A too who zoo root shoot fruit
B a blue moon a huge tomb a music school boots or shoes
C Who do you think shoot a film in a music school?
9 【】
A book look cook good wood stood
B a good cook took the book took the wool push the bull
C Mr Wood looks like a good cook
The bush was full of good wood
10 [ ]
A but must just such much touch
B a tough son a lucky mother a funny uncle a sudden jump \
C it’s fun to fun and jump in the sun
Her uncle’s son is younger than her brother
11 [ ]
A were her sir hurt shirt first
B the first term an early bird a dirty shirt the third world
C first come, first served
That’s the first word I’ve heard her say
12[ ]
A about ago again , agree away attend
B along the river agree to her opinion a famous writer a terrible picture
C I wonder who’s the doctor’s helper
The wonderful weather was over
13[ ]
A day say play ，take sake shake
B a great day a table mate make the way a great change
C They arranged to take the table away
They say they may play the same game
14 [ ]
A go low so hope soap cope
B don’t go home throw those clothes open the window over the radio
C Follow the road and go slowly home
They rowed the boat along the coast
15 [ ]
A Die buy cry，light fight sight
B five bikes with kites my right eye fly in the sky time and tide
C Try ,try ,try ,never say die
His child tried nine times for the writing
16 [ ]
A Boy joy toy ，oil boil spoil
B join the boys the boy’s toys boil the oil the nosy voices
C the spoilt boy destroyed the toys
The boys shouted with joy over their new toys
17 [ ]
A how cow now ，house mouse south
B down town the flower house round the mouth shout louder
C open your mouth and round your lips
Brown was proud of his house in the south of the town
18 [ ]
A dear fear clear hear tear appear
B Near here really serious sincere tears a clear idea
C I fear he can’t hear me clearly
19 [ ]
A Hair fair pair，care dare bear
B fare hair repair the chair take care the affair a huge hairy bear
C the mayor likes to go to the fair in the square
Where will you have the chairs repaired?
20 [ ]
A Poor sure doer ，tour pure cure
B a poor tourist the curious jury
C during that period ,the poor become poorer and poorer
二辅音练习
1 [ ] and [ ]
A Pea—Bee pie—buy pat –bat port ---bought pack –back
B poor Bob a big pig a bit pity stop the bus
C put the big pot on the table
Paul and Bob planned to play basketball
2 [ ] and [ ]
A Town –down ton –done task –dark set –said hurt –heard
B a good talk a sad tune the next day cut the bread hit the dog
C the cart got stuck in the mud Ted hurt has foot and was taken to the doctor 3[ ]and [ ]
A Card –guard class—glass came – game cold –gold
B the lucky girl a kind guide a black goat a good speaker
C A good beginning makes a good ending
Kate gave me a basket of eggs
4 [ ]
A Man map mass name come dream
B a calm man a warm morning a small farm
C The mal came to me this morning
The game are becoming more and amusing
5 [ ]and [ ]
A sin –sing thin---thing win—wing sun ---sung
B an English man a long run
C Now things are beginning to swing
6 [ ]
A lid lit live fee l meal well
B let loose let alone the last lesson an old film
C Every cloud has a silver lining
6 [ ]
A watch wash wall word work which
B wait a week wish to work quit the quarrel a white woman
C keep quiet while waiting here
Equal pay for equal work
7 [ ] and [ ]
A feel—veal fan – van fail ---veil leaf ---leave
B very fine live a life save my face a fast move
C they found few people in the village
For five weeks he strove to finish the very difficult task
8 [ ] and [ ]
A Thank--- that throw ---though thumb -----them
B a wealthy brother These months a thoughtful mother
C there are thirty-three trees there
These clothes are not worth anything
9 [ ] and [ ]
A Race – raise place ---plays loose ----lose bus-----buzz
B the same rose pass the keys as true as steel nice plays
C Has Sam seen monkeys at the zoo
Smith will send the parcels as soon as possible
10 [ ]
A Shall shell fish shut short shoot
B a sharp shell a short shirt wash the fish rush the shop
C Is sure to shut the shop ?
Polish the shoes with the brush
11 [ ]
A pleasure treasure measure decision
B a casual decision on this occasion a little confusion
C The seizure of the treasure is a pleasure
Measure the garage at your leisure
12 [ ]
A Hit heal head hot hut
B a high hill hurry to her home hit his head
C the house is as hot as he has hoped
Has Henry heard the whole of his story
13 [ ] and [ ]
A chest ---jest choke-- joke cheer ---gear rich –ridge
B choose a jeep touch the jaw a cheerful journey
C The soldiers were marching with courage
Jack watched Jane running to the large church
14 [ ] and [ ]
A trip ---drip train ---drain tread --- dread
B drop the tree drive the truck a true drawing
C I had a strange dream while lying under a tree
We tried a lot of drills in our training
15 [ ] and [ ]
A seats ---seeds carts ---cards bets ---beds
B lots of birds hundreds of coats streets and roads
C there are hundreds of beds for the students
He holds two cats and three birds in his hands
三英语连读和节奏训练（儿歌韵律）Read loudly
1 come up for an hour some of you there isn’t any
It isn’t as good as that essay An old man came out of an office
2 a bottle of ink all of us not at all take it away think it over
Pick it up back in an hour here and there more and more I must go last night blind man take care sit down I can’t tell you
Let me come in I don’t know
3rain rain go away ; Tom and Marry want to play .
rain rain go away ; come again another day .
4 My kite is white ,my kite is light ;my kite is in the sky
now low, now high ,you see it , you and I
5 o’joy, o’joy a child with his toy
shouting at the top of his voice; making such a terrible noise
6 one, two, three, four , Merry at the cottage door.
Five six seven eight , Eating cherries of a plate
7 Twinkle ,twinkle, little star , how I wonder what you are !
Up above the world so high , like a diamond in the sky
Twinkle twinkle little star , how I wonder what you are !
8 Losers ,weepers ;finders ,keepers
音标综合练习
1./i:/ /i/ /e/ /?/
/bit/ /wi:k/ /di:l/ /ri?l/ /kid/ /dig/ /kwik/ /tip/ /zip/ /rid/ /wil/ /fil/
bit week deal real kid dig quick tip zip rid will fill
/pet/ /p?k/ /g?p/ /k?g/ /n?g/ /r?m/ /b?tl/ /sed/ /′h?pi/ /ten/ /red/
pet pack gap cap nag ram battle said happy ten red
/′setl/ /tr??/ /di′pend/
/m?nθ/ /θi:f/ /e?t/ /e?n/ /feiθ/ /t?′gee?/ /θ??k/ /e?m′selvz/ month thief that than faith together thank themselves
英语音标发音方法附谐音
英语音标发音方法 [i:]（伊）[i]（衣）[?]（哎）[e]（挨）[?:]（额）[?]（哦）[ɑ:]（阿）[?]（啊）[?:]（嗷）[?]（凹）[u:]（屋）[u]（乌）[ai]（阿依）[ei]（哀一）[au]（啊呜）[?u]（讹误）[i?]（一厄）[??]（哎额）[u?]（屋厄）[?i]（奥一） [p]（泼）[b]（波）[t]（特）[d]（的）[k]（咳）[g]（哥）[s]（丝）[z]（兹）[f]（夫）[v]（呜）[w]（喔）[?]（西）[?]（耶）[h]（喝）[j]（业）[l]（勒）[r]（若）[m]（木）[n]（嗯）[?]（摁）[θ]（斯）[e]（日）[t?]（企）[d?]（姬）[ts]（吃）[dz]（之）[tr]（蹉）[dr]（捉） 英语国际音标表（48个） 元音（20个） 长元音/ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /u:/ 短元音/ ?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音/??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ /e?/ /a?/ /??/ 辅音（28个） 轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ//s/ /?/ /ts/ /t?/ /tr/ /h/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /dz/ /d?/ /dr/ / r/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/ j/ / w/ 边音/ ?/ 元音和辅音的定义： 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 发音声带振动的辅音称为浊辅音。 1、什么是音素：音素是语音的最小单位。 2、音素的分类：元音和辅音。 3、音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。 4、什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5、开音节：辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, plane, shine 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 6、闭音节：辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup, let, mad, map 元音+辅音: it, is, of, in, on, up, out, ant 7、重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 发音方法： [i:]（伊）舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。此音是长元音，一定注意把音发足。 [i]（衣）舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。 [?]（哎）双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音。 [e]（挨）舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。是字母e或ea 在单词中的发音 [?:]（额）舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。是字母er、ir、or或ur在单词中的发音 [?]（哦）舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音。 [ɑ:]（阿）双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发“阿”之长音。是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单
英语音标及自然拼读法
一、元音共20个 （一）、长元音（5个）冒号标识 1. /a:/大嘴感叹音，啊 ar m [ ɑ:m ] 胳膊ar t [ ɑ:t ] 艺术f a st [ fɑ:st ] 快速地 l a st 最后[ lɑ:st ] cl a ss 班级[ klɑ:s ] gl a ss 玻璃[ glɑ:s] p ar ty 聚会[ ?pɑ:ti ] 2. /?:/反方向的C，公鸡喔喔 d oo r门[ d?:(r) ] p oo r贫穷[ p?:(r) ] m oo r沼泽，荒野[ m?:(r) ] fl oo r地板[ fl?:(r)] d oo rmat门前地垫[ ?d?:m?t ] d oo rman看门人[ ?d?:m?n ] 3. /?:/数字3，长鹅音，发音时要卷舌 b ir d 鸟[b?:d] sk ir t [sk??t] 裙子n ur se [n??s] 护士ear ly ['??l?] 早的 4. /i:/ 同衣发音，嘴角咧开长衣音 Thr ee三[ θr i: ] tr ee树[ tr i: ] gr ee n 绿色[ gr i:n ] sh ee p 羊[ ?i:p ] M ee t 相遇[ m i:t ] s ee看见[ s i: ] l ea ve离开[ l i:v] t ea cher 老师[ ?t i:t??(r) ] 5. /u:/ 乌鸦音，火车鸣笛音 t oo也[ t u: ] t wo二[ t u: ] sh o e鞋[ ?u: ] wh o谁[ h u: ] t oo th牙齿[ t u:θ ]l o se失去[l u:z ] tr ue正确[ tr u: ] bl ue蓝色[ bl u: ] f oo d食物[ f u:d ]
《决胜音标拼读法》第三讲：三步成音拼读法
《决胜音标拼读法》 第三讲：三步成音拼读法 三步成音法 用到的工具项：①[ ?p?kt?? ]????? ②配对符：∩????? ③连体符：__（下划线） 一读：①逐个音素读出来。 ②连体音，不拆分。 二配：辅元成对式。（口诀：辅音在前，元音在后，辅音加元音，构成一对子） 三拼：①见对先拼（拼音法和快读法） ②没法配对的音都读本身音。 拼读演练 [ f?:st ]?? ?[ ?pɑ:ti ]??? [ d??pɑ:t ]??? [ 'tr?vl? ]??? [ ?h?l?de? ]? ?[ p??f?:m? ]?? ??[?m?g??zi:n]? ??[?end???n??] ?/f?rst/?? ?/?pɑrti/?? ?/d??pɑrt/??? ?/'tr?vl?/??? ?/?hɑl?de?/??? ?/p?r?f?rm?(r)/ ?/?m?g?zin/?? ?/?end???n?r]/ 三步成音法：又称三步成音公式。 第一步：读（逐个音素读出来） 音素：英语语音里最小的单位，音素构成音节，音节构成音标。48八个音标又称48个音素。音节：读单词的基本单位，一个音标里有几个元音就有几个音节。 连体音：元音里的双元音和辅音里的破擦音。（连体音符：__） 例：[ ?p?kt?? ]??? 包含：5个音素，2个音节。[ t? ]是连体音，不拆分。 第二步：配（配对子，三步成音法里最重要的一步） 辅元成对式： 辅音在前，元音在后（顺序不能颠倒），辅音加元音，构成一对子。（配对符：∩?? ） 音标辅音元音关系：（辅音比喻成：男人???? 元音比喻成：女人） ①元音和元音 ②辅音和辅音（同性相斥，不能配对） ③元音和辅音 ④辅音和元音√（③像妈在前，不能配对） 方法： ①找辅音：看辅音后有无元音，有则成对，无则不能成对。 ②找元音：看元音前有无辅音，有则成对。无则不能成对。（推荐） 例：[ ?p?kt?? ] [ p? ]配成一对，[ t?? ]配成一对，[ k ]和尚音（没配对的辅音：和尚音；元音：尼姑音）第三步：拼 1.见对先拼： ①像拼音的，用拼音法 ②不像拼音的，用快读法。例：[ve]“外”[tra?]“踹” 2.没配对，读本身音 练习环节 [ f?:st ]??? “佛儿嘶特” ①读：[ f ]? [ ?:]? [ s ]? [ t ] ②配：[ f?:]? [ s ]? [ t ] ③拼：[ f?:]? 拼音法“佛儿”[ s ][ t ]本身音“嘶特”
音标拼读规则
英语国际音标表（48个）元音（20个） 辅音（28个）
拼读规则参考资料 音节（元音vowel 辅音consonant 重读stress） 通用的定义指由一个元音或一个元音和几个辅音联合构成的语音单位。元音是发音时不受到发音器官的阻碍发出的声音，辅音是指发音时受到发音器官的阻碍发出的声音。英语单词是由字母组成的。字母构成音节。有的词只包含一个音节，有的词包含两个、三个或更多的音节，分别称为单音节词、双音节词和多音节词。单音节词单独存在的时候，一般都是重读的。双音节词和多音节词一般只有一个音节是重读的。多音节词除重读音节外，有时还有一个次重读音节。 音节的核心是元音，能够单独或组合发出原因的字母叫元音字母，其余为辅音字母。少数辅音字母，如l, n也可构成非重读音节。一个音节里可以只有一个元音字母而没有其它的字母，如，I, a。元音字母的前面或后面可以有一个或两个辅音字母，或前后都有辅音字母。如，we, she, at, ask, box, them, desk。 开音节 1、以一个元音字母为结尾的重读音节，称为开音节（或称绝对开音节）。这个元音字母读它在字母表中的音，即所谓“长音”。如：be, no, ta-ble, stu-dent。 2、包含一个元音字母的重读音节中，在元音字母后面有一个辅音字母（r除外），还有一个不发音的字母e，这种重读音节也叫开音节（或称相对开音节）。这个元音字母也读“长音”。如，name, these, bike, tube。
闭音节 包含一个元音字母，而以辅音字母（r, w除外）为结尾的重读音节，称为闭音节，这种音节中的元音字母读它的“短音”，即a读/ ? /，e读/e/，i或/y/读/i/，o读/ ? /，u读/ ? /。如：cap, desk, big, myth, clock, bus, cit-y, doc-tor。 非重读音节 在双音节或多音节词中，重读之外的音节称为非重读音节。字母a, o, u在非重读音节中一般读/ ? / 或/ i /。如：a-bout, Eng-land, to-day, sup-port, vil-lage。字母e, i, y在非重读音节中一般读/ i /或/ ? /，或不读音。如：e-leven, be-gin, basket, music, office, ti-dy。 字母组合 两个元音字母或两个辅音字母在一起称为字母组合。两个元音字母在一起只读一个元音；两个辅音字母在一起只读一个辅音。如：oa读作/ ?? /，ea读作/ i:/，oo读作/ u /或/ u: /，ee读作/ i:/，ch读作/ t?/，sh读作/ ? /等。还有三个字母在一起（两个元音字母和字母r）只读一个元音，如：air读/ e? /，eer读/ i? /等。 双写辅音字母 两个相同的辅音字母在一起，只读一个辅音。这种双写字母只出现在词的中部或尾部，如：middle, rubber, lesson, happy, egg, class等。下面按元音字母a, e, i, o, u的顺序，把一些基本的、最常见的拼读规则列表如下： 元音字母a或a+其它字母
英语全部音标及发音方法
元音拼读练习： /i:/ /?/ /e/ /?/ /ɑ:/ /?/ /?:/ /?/ /U:/ /?/ /?:/ /?/ /m/ /n/ /?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ /??//e?//??/ 2.辅音拼读练习： /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /m/ /n/ /?/ /?/ /r/ /h/ /ts/ /dz/ /t?/ /d?/ /tr/ /dr/ /θ/ /e/ /f/ /v/ /s/ /z/ /?/ /?/ / w/ /j/ 20个元音 前元音 4 [i:] [i ] [e ] [?] 中元音3 /?/ /?:/ /?/ 后元音5 /ɑ:/ /?:/ /?/ /?/ /U:/ 双元音8：/e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ /??//e?//??/ 爆破音6:（清辅音：发音时，声带不振动，只有气流）[p] [t] [k] （浊辅音：发音时，声带振动，有声音) [b] [d] [g] 摩擦音10： /θ/ /e/ /f/ /v/ /s/ /z/ /?/ / ?/ /r/ /h/ 破擦音6：/ts/ /t?/ /tr/ (清辅音) /dz/ /d?/ /dr/ (浊辅音) 舌侧音1：/ ?/ 鼻音：3 /m/ /n/ /?/
半元音2：/ w/ / j/ 发音方法： /i:/舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。 /i/ 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。/?/双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音/e/ 舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。是字母e或ea在单词中的发音 /?:/舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。是字母er、ir、or或ur在单词中的发音 /?/舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音 /ɑ:/ 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。 /∧/ 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音是字母o或u在单词中的发音 /?:/ 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在
英语音标拼读方法.doc
英语语音知识 1、英语是一种拼音文字，元音音素相当于汉语拼音中的韵母；辅 音音素相当于汉语拼音中的声母。 2、用元音音素与其前后的辅音音素相拼组成音节。如：/r ed/ 3、一般来说，有几个元音音素就有几个音节。 ●元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节；元音音素也可以在没有辅音音素的情况下，独自成为一个音节。●辅音音素在没 有元音音素的情况下一般不能组成音节。当然，成音节例外。 ●成音节是在没有元音音素的情况下，由一个辅音音素与末尾读得响 亮的 /m/ ，/n/ 或/l/ 组成的音节。成音节往往出现在词尾，一般是非重 读音节。 如： / ' pl/; / ' nu: dl /; / 'li sn / /' u pn / /'g ɑ:dn/ /' bu zm/ 4、拼读方法：先找出元音音素，然后用它与其前后的辅音音素相拼，组成一个音节。有几个元音音素就有几个音节。 5、音素的分类：元音音素和辅音音素。
6、元音音素的分类：单元音音素和双元音音素 单元音音素如下： /i:/ / :/ / u:/ /i/ /:/ / / （英式音标）→/ D/ ( 美式音标 （英式音标）→/ :/ ( 美式音标 ) ) / u /
必须是重读音节； 2.最后只有一个辅音字母，必须单独发音； 3.元音字母发短元音； 15、大声拼读下列音标。最终目标：不需要老师教读生词。['hn drd] ['m dl] [' pl] [' in t ris ti] [' de n ] [' d : n ] [' t u n] [ m ɑk] [ braun ] [' ln d] [' θau znd ] [' g l ] [ iks' kju:z] [ θk] ['b es b:l] [km' pju: t] ['nut buk] [ spel ] [ hɑu] [ es ] [ 're z] ['r u: l] [ kes ] ['bk pk] [ ,u 'ke ] [ ,e' ti:nθ] [ ] [ n ] [ du: ] [ n ] [ ki: ] [ r ] [ k:l ] [ t ] [ e: ] [ e ] [ lst ] [ et ] ['dk n r] [ jes ] [ nu ] [ nt ] [ pl i:z ] [ skul ] [ sgul ] [ v ] [' d e vd ] [ den ] [' sn u nj ] [ tm ] [' kel s ] ['f m l] [ h 'lu ] ['kwes tn] ['n s ] [ fun ] [ 'z ru ] [ θr i: ] [ j: ] [ g:l ] [ ma ] [ m ] [ nas ] [ mi:t ] [ kɑ:d ] [ 'te l f un ] [ lɑ:st ] [ luk ] [ wɑ:t ] [ b ] [ wn ] [ hz ] [ f:st ] [ f : ] [ fav ] [ sks ] [' se vn ] [ et ] [ nan ] [ 'nm b ] [ ha ] [ nd ] [ h: ] [ t u: ] [ klk ] [ m ] [ bb ] ['m r ] [ dk ] [ nk ] [ smθ ] [ hnd ] [ km ] [' ln ] [ tm ] [ nem ] [ 'pen sl ] [ pen ] [ 'ss t ] Unit 3 [ 'ss t ] ['m e ] [' f ɑ: e ] [' p e rnt ] ['br e ] ['grnd , m e ] ['grnd , fɑ: e ] [ frend ] ['grnd , pe rnt ] [ euz ] [ ɑ:] [ ei:z ] [ i: ] [ hi: ] [ ɑ:nt ] [ sn ] [' k zn ] [' d: t ] [' kl ] [' pk t ] [ d ] [ f: ] [' f u tu ] [ h ] [ dev ] [' n ] [ p:l ] [ 'e m ] [ 'mu n ]
英语48个音标的快速记忆法
英语48个音标的快速记忆法
英语48个音标的快速记忆法 英语48个音标的快速记忆法 元音部分： 1）、单元音：[i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] 2）、双元音：[e?]、[a?]、[??]、[??]、[e?]、[??]、[a?] 、[??] 辅音部分： [p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w] 一,单元音：[i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] [i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易. [?:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o. [u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾. [?:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿.
[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样. [e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅. 二,双元音：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u] [ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹. [ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样. [?i]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆. [i?]――谐音和外形都像：12 [??]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿. [au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水. [?u]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥. [u?]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里. 三,辅音：[θ]、[e]、[?]、[?] （注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.） 其中,[θ]和[e]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆.
第一课--音标与自然拼读法
跟曾老师学英语 第一课：学会音标与自然拼读法--快速记背单词 问题点与本课目的： 不知道为什么，现在的学校课堂教学中不重视音标教学了。不学音标，学生如何学会 自己去拼读单词？音标如同汉语拼音一样，不学拼音如何将一个汉字的音读标准？从 构造的原理来说，英文单词是表音的。也就是说，只要学会音标与自然拼读法，每看 到一个单词，我们马上就可以猜测出它的大致发音。同样，只要会读我们马上就可以 猜测出一个单词大致是如何拼写的。这对于记背单词是极有帮助的。所以，学习音标 与自然拼读法对于记背英文单词可以起到事半功倍的效果，这是一堂必修课。 第一部分：48个音标 英文共有48个音标，分成二大类。一类是元音，共20个，相当于汉语中的“韵母”，一类是辅音，共28个，相当于汉语中的“声母”。 P1-1. 20个元音： 元音共有20个，分成单元音（也叫短元音）、长元音、双元音三组。 A. 单元音7个： 单元音指单个的元音，因为发音一般较短，所以也叫短元音。根据发音部位的不同，我们又将单元音分成三小组： 注意：单元音在发音时要注意“短而促”。
B. 长元音5个： 上述单元音中，有4个是可以将音拉长发成长音的，因此叫长元音。 另外，有一个音非常特殊，[ a ]这个音没有出现在音标表中，但部分单词的发音中却有这个单元音，比如what这个单词就可以发作[ wat ]。[ a ]这个音拉长发作[ a: ]。 备注：字母E的读音为[ i: ]，字母R的读音为[ a: ]。 C. 双元音8个： 双元音指二个单元音组合构成的音。根据收尾音的不同，我们又将双元音分成三小组： 注意：双元音在发音时要注意将音发完整，千万不要漏掉结尾音。 备注：字母A的读音为[ ei ]，字母I的读音为[ ai ]，字母O的读音为[ ?u]。 备注说明1： 在汉语中，有些字的读音就只有声母，比如“爱”读作“ai”,“阿”读作“a”…。 同样，在英文单词中，一个元音就可以构成一个单词。比如： [?]---a, 一（人，事，物）[?]---or, 或者 [a: ]---are, 是 [ i?]---ear, 耳朵[ e?]---air, 空气[ a i]---I, 我；eye, 眼睛[ a i]---I, 我；eye, 眼睛 这样一类单词，我们把它们叫作纯元音单词。 备注说明2： 1). 26个英文字母中，只有元音字母或元音字母组合才可以发成元音。 2). 4个只能发成元音的字母为：Aa, Ee, Ii, Oo，我们把它们叫作纯元音字母。 3). 2个既可以发成元音又可以发成辅音的字母为：Uu, Yy，叫作半元音半辅间字母。 4). 其它只能发成辅音的字母，我们把它们叫作辅音字母。
国际音标拼读法
国际音标拼读法【练习册-1】 音标是英语的发音符号（英语的拼音），发音标准是英语的开始。音标分类 元音：可单独构成音节，必须重读。（重要） 辅音：不可单独构成音节，轻读或不读。（次要） 元音 长元音[ɑ:] [?:] [?:] [i:] [u:] 短元音[?][?][?] [?][?][e][? ] 双元音[e?] [a?] [??] [a?] [??] [??] [e?] [??] 辅音 爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 摩擦音[f] [v] [s] [z] [?] [?+ *θ+ *e+ *h+ *r+ 破擦音[tr] [dr] [t?] [d?] [ts] [dz] 鼻音*m+ *n+ *?+ 半元音[w] [j] 舌边音*?+ 元音： 发音时不受气流阻碍，直接呼出来的音。（长短区别，大小区别）长元音：发音时把音拉长的元音。[:]是长元音的标志，发音时要把音拉长。 短元音：发音短的元音。 双元音：发音由2个单元音合成的元音。
长元音（发音2秒） [ɑ:+：发“啊”音，大嘴感叹音。 [?:]：长“噢”音，噢噢叫的音。 [?:]：长“鹅”音，卷舌音。 [i:]：长“衣”音，嘴角要向两边裂开，像微笑。 [u:]：长“呜”音，火车鸣笛。 短元音（发音短而有力，干净利落） [?]：短“啊”音。发音不完全与“啊”相同。口小一些，松一些。[?]：短“噢”音。发音不完全与“噢”相同。口大一些。 [?]：短“鹅”。可卷舌，可不卷舌。 [?]：短“衣”，快速，发音不完全和“衣”相同。口松一些。[?]：短“呜”，发音不完全和“呜”相同，口松一些。 [e]：短“唉”，“唉”的小嘴，小嘴鸡蛋音，一横指。例：egg，bed [? ]：“唉”的大嘴，嘴张到最大，后口腔发音，大嘴呕吐音，大嘴苹果音。例：apple，bad 双元音（饱满，夸张） 整体发音 [e?]：发英语的“A”音。例：day [a?]：发英语的“I”音。大嘴，夸张，得足够饱满。例：nice [??]：发英语的“O”音。例：no [a?]：发“啊呜”音，鬼哭狼嚎音，痛叫音。
英语音标教学方法
第一次音标课： 教学步骤： 1）由一个汉字引出拼音，由一个单词引出音标。如茶chá ------------- tea [ ti：] 2）定义音标：音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元音相当于汉语拼音中的声母，辅音相当于汉语拼音中的韵母） 3）引出元音：元音包括单元音和双元音（在这里老师需要引出音标符号：我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标，这个时候读音就不同了。） 4）老师先讲26个元音 单元音 [ i: ] [ i ] 尾巴一样的长元音和比较短促的[ i ] （也可以将阿拉伯数字1 引入，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音[ i: ] ） [ u :] [ u ] 火车的轰鸣声 [ ?: ] [ ? ] 可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出:喔的声音 [ ?: ] [ ? ] 画一只鹅来帮助学生记忆 [ e ] [ ? ] 用手指放在嘴边，发[ e ]时一只手指在两唇之间，发[?]时两只手指 [ ? ] [ a:] 要注意这2个音标虽为一组，但写法不同 音标故事：一辆[ i: ] 火车[ u :]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[ ?: ] [ ? ]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[?:] 的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[ ? ]的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生 那里检查。医生说张开嘴，发[ a:]的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple，教学生发[?]，另一只鹅一个鸡蛋egg，教学生发[ e ] 双元音 集中双元音三个 [ e? ] [ i? ] [ u? ] 在讲这三个音时，应注意插入音标故事 北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳[ e? ]，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ i? ]，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[ u? ] 合口双元音有五个 [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [a u ] 有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短，也可以由老师做手势、打节拍。 音标故事：有一个男孩boy[ ?i ]一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉[a i ]，来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶[ ei ]，知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷[a u ]的声音，妈妈很着急，喊到Oh,no！[ ?u ] 5）辅音 a. 爆破音 [ p ] [ t ] [ k ] [ b ] [ d ] [ g ] 注意：所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。
音标之自然拼读法
自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。 在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。 以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。 这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。 01字母与发音一一对应的辅音 英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。 对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音 b ：ball d ：dog f ：fish h：hat j：jump k：kite l ：leg m：man n：not p：pen q：quick r：run s：sun t：ten v：vest w：water z：zoo 02有多个发音的辅音
c 字母 c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”： cat, cap，call，coat，cup； 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” ： city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice； 有时在e或i前面，c会发/sh/音： ocean, racial, social。 g 字母 g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”： girl, gas, get, give, go。 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“soft g sound”： age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例： forget, give, girl中的g发hard sound。 x 字母 x在单词中间或结尾时发/ks/音： box, next, mix, six, fox； x在单词中间时有时发/gz/音： exit, exam, exact； x在单词起始位置时发/z/音： xylophone, xerox。 y 字母 y在单词起始位置时发音为辅音： yes, you, yard, year, yell；
20个元音音标发音方法
20个元音音标发音方法 [i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。 [?] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。 [?:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。[?] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。 [?:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。 [?] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。 [?] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。 [ɑ:] 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。 [?] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。 [?] 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。 [e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 [e?] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。 [a?] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。 [??] 由[?]和[i]两个单音组成，[?]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。 [a?] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[?]轻读，口型由大到小。 [??] 由[?]和[u]两个单音组成，[?]重读，[?]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。
[??] 由[i]和[?]两个单音组成，[i]重读，[?]轻读，双唇始终半开。 [e?] 由[e]和[?]两个单音组成，[e]重读，[?]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。 [??] 由[?]和[?]两个单音组成，[?]重读，[?]轻读，双唇由收圆到半开。 20个元音音标发音单词示例 单元音12个如下 1) [i:] sea, he, see, piece, ceiling 2) [?]sit, build, miss, myth 3) [e] bed, desk, head, 4) [?] bad, land, bank, stamp (a和e中间是连起来的) 5) [a:] car, fast, class, plant, calm, aunt 6) [?] hot, want 7) [?:] door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught 8) [u:] good, who, blue, soup, 9) [?] look, put, women, could 10) [?] cup, come, blood, rough 11) [?:] girl, work, serve, nurse
音标拼读方法
七，拼读音标的操作流程 1，首先，辅音后面有元音的，辅音一定要与后面的元音连拼。 2，其次，构成“成音节”的，拼成音节。 3，把全部的音节串起来，读出声音。 3，找重音。 4，浊化。 【拼读方法】 音素是发音的最小单位。音标是记录音素的符号，一个音标代表一个音素。认识并会念48个音标之后，要想使用音标来拼出单词正确的读音，还需要掌握的 一，音节。音节就是发音的片段。 1, 元音音标本身，构成音节。 2, 辅音音标+元音音标，构成音节。（如果一个辅音音标的后面跟着一个元音音标，那这个辅音一定要向后与元音连拼。这是拼读音标的第一原则。） 3,“成音节”：辅音+ 一般的辅音，不构成音节。但是，辅音音标+ l、m、n这三个特殊辅音，可以构成音节，叫作“成音节”。 二，划分音节。 在一个单词的音标里面，每一个音标肯定会对应单词一个字母（或字母组合）。先给音标划分音节，对应着，就知道单词的音节划分。 音标的音节划分：如果两个音节之间有一个辅音，这个辅音要归于后面的音节。如：stu/tdent[’stju:d?nt] ，mo/ment[’m?um?nt]。如果两个音节之间有两个辅音，这个两个辅音要分别划归前后两个音节，如：summer,picture,comrade，但是如果单词有辅音连缀，辅音连缀不能分开。如：regret；achieve ；be/tween [bi’twi:n] 单词的音节划分规则：同上。注意r音节的特殊情况，注意字母组合、辅音连缀不能拆开。（gr tw 这是辅音连缀。ch是辅音字母组合。这两种情况，划分音节的时候两个字母不能分开划。） 三，计算音节： 一个单词的音节个数=这个单词的音标里面，元音音标个数+成音节个数（如有）。 四，重音符号： 1, 重音符号标在哪个音节前面，那个音节就重读。 2, 音节开头如果有辅音，要标在辅音前面。（重读符号后面可以有两个辅音，比如/ik'spensive/） 3，重音符号标在上方的是主重音，标在下方的是次重音。次重音就是比主重音稍微弱一点。 五，浊化:重读音节的开头，如果s后面跟着一个清辅音，那么后面这个清辅音要读成它相对的浊辅音。这是英语里面的清辅音浊化现象。例如：spell/spell/；expensive/ik'spensive/，这里的p要读成b。still/stil/，这里的t要读成d。（个别单词可浊可不浊，如：excuse,exchange。)。
小学英语音标课----自然拼读法(1)
小学英语音标课-----自然拼读法（1） 一．学习18个辅音字母在单词中的发音。 p/b 双唇紧闭,然后突然分开,用强气流,p声带不振动,b声带振动. t/d 舌尖紧贴上齿根部,然后突然分开,气流从嘴里冲出. k/g 舌后部抬起,紧贴软腭,然后离开,气流冲出口腔. s/z 舌尖靠近上齿根部. f/v 上唇抵下齿. m (鼻辅音) 舌平放,嘴自然闭合,气流从鼻腔流出,声带振动. n (鼻辅音) 舌尖抵上齿根部,嘴微微张开,气流经鼻腔而出,声带振动. l(舌侧音) 舌尖贴近上齿根部,声带振动,发汉语拼音中l的音. h 嘴自然张开,声带不振动,发汉语拼音中h的音. w(半元音) 嘴唇收的很圆很小,像小鸡蛋 ,声带振动,发汉字(喔)的音,加鸡蛋的手势. y(半元音) 双唇向嘴角两边拉,呈扁平,声带振动,发汉字(耶)的音,加胜利的手势. ch 舌尖紧贴上齿根部,嘴像喇叭花,声带不振动,发汉字(吃)的音. sh 舌尖卷起,双唇分开,声带不振动,发汉字(师)的音. 二．学习2个元音字母在单词中发音。 -a- 1.拼读练习 b a d b a t c a p c a n b a g h a m Ma x d a d c a t g a p f a n r a g j a m f a x h a d f a t m a p m a n n a g S a m t a x m a d h a t n a p p a n t a g l a mp wa x s a d r a t t a p v a n c a mp s a t r a n 2自然拼音舌头体操 Pat, sat, Pat sat on hat. Dad is sad. Very, very sad.
音标拼读
音标：英语的发音符号（英语的拼音），发音标准是英语的开始。 音标分类 元音：可单独构成音节，必须重读。（重要） 辅音：不可单独构成音节，轻读或不读。（次要） ? 元音：发音时不受气流阻碍，直接呼出来的音。（长短区别，大小区别） 长元音：发音时把音拉长的元音。[:]是长元音的标志，发音时要把音拉长。 短元音：发音短的元音。 双元音：发音由2个单元音合成的元音。 长元音：（长元音发音2秒） [ ɑ:][?:] [?:] [i:] [u:] 啊凹婀（卷舌）衣乌 短元音: [?] [?] [?] [?] [?] [e] [?] 啊凹婀（不卷舌）衣乌 （短元音发音短而有力，干净利落） 双元音： [e?] [a?] [??] [a?] [??] [??] [e?] [??] ? 辅音 爆破音[ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ] 摩擦音[ f ] [ v ] [ s ] [ z ] [ ?] [?] [θ][ e] [ h ] [ r ] 破擦音[tr] [dr] [t?] [d?] [ts] [dz] 鼻音[ m ] [ n ] [ ?] 半元音[ w ] [ j ] 舌边音[ ?] ? 长元音（发音2秒） [ ɑ:]：发“啊”音，大嘴感叹音。 [ ?: ]：长“嗷”音，嗷嗷叫的音。 [ ?: ]：长“鹅”音，卷舌音。 [ i: ]：长“衣”音，嘴角要向两边裂开，像微笑。
? 短元音（发音短而有力，干净利落） [ ?]：短“啊”音。 [ ?]：短“欧”音。 [ ?]：短“鹅”，不卷舌。 [ ?]：短“衣”，快速，发音不完全和“衣”相同，需注意。 [ ?]：短“呜”，发音不完全和“呜”相同，需注意。 [ e ]：短“唉”，“唉”的小嘴，小嘴鸡蛋音，一横指。例：egg，bed [ ?]：“唉”的大嘴，嘴张到最大，后口腔发音，大嘴呕吐音，大嘴苹果音。例：apple，bad ? 双元音（饱满，夸张） 整体发音 [e?]：发英语的“A”音。例：day [a?]：发英语的“I”音。大嘴，夸张，得足够饱满。例：nice（纳爱斯） [??]：发英语的“O”音。例：no [a?]：发“啊呜”音，鬼哭狼嚎音，痛叫音。 各读各的音 [??]：发“奥衣”音。 [??]：发“衣儿”音，耳朵音。例：ear [e?]：发“唉儿”音，空气音。例：air [??]：发“呜儿”音。 双元音速记法： 3个字母音[e?] [a?] [??] ；2个单词音[??] [e?] ；1个狼嚎音[a?] ；剩2个[?? ] [??] 音标拼读——Day2 ?元音 长元音[ ɑ : ] [ ?: ] [ ?: ] [ i: ] [ u: ] 短元音[ ? ] [ ? ] [ ? ] [ ? ] [ ? ] [ e ] [ ? ] 双元音[e?] [a?] [??] [a?] [?? ] [??] [e?] [??] ?辅音
48个音标发音方法(最新整理)
48个音标发音方法 [i:] 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。(是字母ea、ee、ey、ie、或ei 在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。) [i] 舌抵下齿，双唇扁平分开，，发短促之“一”音。（是字母i或y在单词中的发音， 发此音要短促而轻快。） [e] 舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。（是字母e或ea在单词中 的发音） [?]双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。（是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音） [?:]舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。（是字母er、ir、or 或ur在单词中的发音） [?]舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。（是字母 a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音） [ɑ:] 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。[∧]双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音 [?]双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“奥”音是字母o在单词中的发音 ?]: 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音 [u]双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在单词中的发音 [u:]双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。 是字母oo或ou在单词中的发音 [ai] 将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。 是字母i或y在单词中的读音 [ei]舌类顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。 是字母a在开音节中的读音。
英语音标发音自然拼读法规则
元音 长/i:/ --- /?:/ /ɑ:/ /?:/ /u:/ 短/?/ /e/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ 双元音合口/e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ 集中/??/ /e?/ /??/ 辅音 清辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /e/ 清辅音/?/ /h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/j/ /w/ 舌侧音/?/ 元音字母在重读开音节中发 a/e?/、e/i:/、i(y) /a?/、o/??/、u/ju:/ 元音字母在重读开音节中发 a/?/、e/e/、i(y) /?/、o/?/、u/?/或/?/ 元音字母在非重读闭音节中发 a/?/、e/?/或/?/、i(y) /?/或/?/、o/?/、u/?/
单个辅音字母常见读音规则 b/b/、c/k/、d/d/、f/ff/f/、g/gg/g/、h/h/、j/d?/、k/k/ l/ll/?/、m/mm/m/、n/nn/n/、p/pp/p/、r/rr/r/、t/tt/t/、v/v/、w/w/、x/ks/、z/zz/z/ s在词首和清辅音前后/s/ 在元音与浊辅音前后/z/ y在词首或音节开头通常发/j/ b在词尾的-mb、-bt中不发音 gn在词头或词尾通常发/n/，g不发音 kn在词首通常发/n/，k不发音 l在alf、alk、alm、olk、olm、ould中不发音 以wr-开头的单词，w不发音 c在ce、ci（y）中的c通常发/s/ mb/mn通常发/m/ n在辅音/k/和/g/之前通常发/?/ qu在重读音节的第一个音节中通常发/kw/ qu在非重读音节中通常发/k/ s在元音与辅音前后通常发/z/ 前缀ex/exh加元音时通常发/?gz/ ch/t?/或/k/、ck/k/、dg/dge/dj/d?/、dr/dr/、ds/dz/、gh/g/或/f/、sh/ ?/、ph/f/、tr/tr/、ts/ts/