新时代大学生的信息素质教育

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/512867904.html,

新时代大学生的信息素质教育

作者：王昆

来源：《现代企业》2011年第06期

关于新时代大学生的信息素质教育，国内外在理论和实践方面都取得了重大进展。理论上重点讨论了信息素质的概念、内涵，信息素质教育的内容、方法、评价标准等；实践中则开展了广泛的信息获取和利用的意识培养、技能训练和道德教育。目前，绝大多数高校都将文献检索课作为大学生的重要素质课程，图书馆还以开展各种讲座、培训班、宣传栏、网络在线教育等形式加强对大学生信息素质的培养。但从整体上看，人们对信息素质教育的认识还不充分，信息素质教育的效果也不理想，需要有所突破。

一、信息素质教育内涵及基本内容

1.信息素质教育的内涵

结合目前国内外研究成果，可将信息素质具体归纳为：有能力从各种不同信息源（图书馆、国际互联网等）获取、评估和使用信息，信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德、信息知识、信息观念、信息心理等方面，而信息素质教育正是以培养学生上述能力等为宗旨的教育过程。信息素质教育为综合素质教育体系的一个重要组成部分，不仅顺应了信息时代的发展潮流，有助于推动社会的信息化进程，对于大学生的个性发展与全面发展更是大有帮助。在信息时代飞速发展的今天，深入研究、系统强化科学的大学生信息素质教育，其重要性是不言而喻的。

2.信息素质教育的内容

信息素质教育的内容归纳起来，主要有以下三个方面：（1）信息意识教育。信息意识包括信息主体意识、信息获取意识、信息传播意识、信息保密意识、信息守法意识、信息更新意识等多种意识因素。强化信息意识教育，一方面可以使大学生对信息应有的科学、全面、深入的认识得到培养；另一方面能够培养大学生自身信息需求良好的自我意识，进而充分、正确地表达出来。信息意识教育是信息素质教育最重要的组成部分，是大学生实现自我发展的重要基础。（2）信息能力教育。信息能力主要指通过对信息的收集、整序、利用和评价，进而创造新信息和新知识的能力。当今社会信息量不断扩充，计算机技术、网络技术、数据库技术以及高密度存储技术等高新科技为我们提供了各种便利的同时，也对人们的信息能力提出了更高的要求，如何提高新环境下大学生的信息能力，已经成为高校信息素质教育中的一个非常重要的问题。（3）信息道德教育。信息道德是指在整个信息活动中，用以调节信息创造者、信息服务者、信息使用者之间相互关系的行为规范的总和。就其具体内容而言，主要包括：信息活动中所应承担的相应的社会责任和义务、尊重他人的知识产权、正当使用信息技术等。在日益复杂的现实和虚拟的信息环境中，对大学生进行信息道德法规教育，是在知识经济全球化时代下信息素质教育的重要组成部分。