“90后”艺术类大学生思想政治教育的现状及对策

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“90后”艺术类大学生思想政治教育的现状及对策

作者：杨梅

来源：《学园》2014年第07期

【摘要】艺术院校中“90后”逐渐成为大学校园的主流学生群体，他们与“70后”“80后”在生长环境、价值取向等方面有着较大差异，为了进一步加强高校艺术类大学生思想政治工作的实效性，本文立足于对“90后”艺术类大学生的思想政治教育现状，拓展了思想政治教育的途径与方法。

【关键词】“90后” 艺术类大学生思想政治现状及对策

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）07-0006-02

高校的思想政治工作对于大学生成长成才有着非常重要的地位和作用。“90后”（“90后”

大学生是指在1990年到1999年年底出生的进入大学的中国公民）逐渐成了高校主要的大学生群体，他们的生长环境、价值取向发生了很大变化，尤其是其思想、行为、能力、特点都有着显著的特征和矛盾。而“90后”艺术类大学生则是这群新生代中更具学科和个人特色的群体。2004年8月，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称16号文）指出：“加强和改进大学生思想政治教育必须解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生。”在此背景下，四川大学艺术学院学工人员成立了“90后”艺术类大学生思想政治现状的调研小组，致力于研究其新特点、新情况，弥补高校艺术类大学生思想政治教育工作研究的不足。本课题以调查问卷为主要的研究方式，从思想政治、道德品质、心理健康、就业创业、职业生涯五个方面进行设问，主要针对四川大学艺术学院在校“90后”研究生和本科生为调查对象，共计发放1189份，收回1189份。据卷面调研，反映情况如下：

一“90后”艺术类大学生思想政治的现状特点

从调查问卷反映出来，“90后”艺术类大学生主要的思想政治现状特点总体表现为自信、独立、思想开放、实践能力强、道德认知强、自我要求高，同时也表现出他们的功利、网络依赖强、抗挫能力弱等特点，本文主要从以下四个方面进行说明：

1.自我意识强，利他思想弱

有46.4%的大学生在填报志愿前对自己现在所学的专业“比较了解”，有19.8%的学生“很了解”，从这一选题可以看出，学生在面对高考这样人生重大选择时，他们大部分是进行充分了解分析的，而非人云亦云。对于学习英语的目标来说，45%的学生选择“六级”，29.6%的学生