各名校微观经济学经典简答题
问答题
1.什么叫古诺型的均衡解？为什么这一模型的解是一个纳什均衡？（人大2001研）
答：（1）古诺模型是一个只有两个寡头厂商的简单模型，它假设市场上只有A、B两个厂商生产同一种成本为零的产品，两个厂商都准确地了解市场的需求曲线，他们在已知对方产量的情况下，各自确定能够给自己带来最大利润的产量，在这样的假设下，A、B的均衡产量都等于市场需求量的1/3，整个行业的均衡产量等于市场需求量的2/3。将该模型的结论推广到n个厂商，则每个厂商的均衡产量为市场最大需求量的1/（n+1），总产量则为市场最大需求量的n/（n+1）。
（2）在分析两个寡头厂商的产量和价格决定问题上，假设两个厂商都准确了解市场的需求曲线，并在已知对方产量的情况下，各自确定能够使得自身利润最大化的产量。双寡头竞争的最终结果是每个总容量的1/3，市场的这一产量被称为古诺模型的均衡解。
（3）古诺模型均衡解的假设前提是，市场上只有两个生产同质产品的厂商，且相互独立，互不勾结；每个厂商生产成本为零，它们利用产量而非价格变动以达到利润最大化。也就是说，在已知对方产量的情况下，各自确定能够给自己带来最大利润的产量，即每一个厂商都是消极地以自己的产量去适应对方已确定的产量。故该模型的解是一个纳什均衡。
2.简述垄断与竞争的关系。（人大2000研）
答：（1）垄断的形成是由生产的发展和资本的扩张性决定的，是市场激烈竞争的结果。垄断的进一步发展也是竞争推动的结果。垄断虽然是作为自由竞争的对立物而产生的，但垄断没有也不可能消除竞争，而是与竞争并存。因为垄断没有消灭资本主义私有制，没有消灭商品生产；反而由于垄断的统治地位使竞争发展成为实力更强的大企业间的更高层次、更大规模、更多手段的竞争，当然，也是破坏性更大、后果更严重的竞争。从经济学意义上理解，垄断是竞争的对立物与伴生物，竞争产生垄断，垄断限制竞争。但垄断并非都是竞争的结果，市场的外部性与权力的扩张性决定了行政垄断与市场垄断同为垄断的两种常态。
（2）竞争引起垄断，但垄断的形成并不会完全消除竞争，而只是改变了竞争的具体目的、手段、形式和后果。具体地说，垄断条件下的竞争具有特殊性。
①垄断组织是以垄断高额利润等特殊利益为竞争目标，而不是一般的平均利润甚至不是一般的超额利润。
②垄断条件下的竞争，不仅采用一般的和传统的经济手段，如加强内部管理、提高生产技术水平和商品质量、改善经营服务等，更重要的是利用经济以外的手段，如政治的和军事的特殊手段，通过控制和利用政府等办法实现特殊的垄断利益。
③在竞争的主体上，分散的中小企业之间的自由竞争已经让位于垄断组织之间的竞争。
④垄断条件下的竞争内容，主要是垄断组织内部围绕市场份额、利润分配和领导权的争夺，以及垄断组织之间对市场份额、原料来源、科技成果等方面的垄断权的角逐，垄断组织与非垄断组织之间的斗争，等等。
⑤由于垄断组织力量强大，使竞争的强度更大、更为激烈并具有更大的破坏性。
3.完全垄断与寡头垄断的区别。（北大1998研）
答：（1）完全垄断通常称为垄断是这样一种种组织，在这种市场组织中，一种产品市场上只有一个卖主。对于垄断者所出售的产品，市场上不存在相近的替代品。
寡头垄断指那种在某一产业只存在少数几个卖者的市场组织形式。如果一个产业只存在两个卖主，就称为双寡头垄断。
（2）如果说完全竞争的市场是市场组织的一种极端形式，那么完全垄断的市场是市场组织的另一种极端形式。在完全竞争的市场上，一种产品有众多个厂商生产，而在完全垄断
市场上中有一个厂商生产。而在寡头垄断垄断上，则是由少数几个厂商生产一个产业的全部或绝大部分产量，因此每一个厂商的行为都会对该市场发生举足轻重的影响。
（3）完全垄断市场上只有一家厂商，而寡头市场上，则存在很少的几家但不是惟一的厂商；完全垄断所生产的产品只有一种，没有接近的替代品，而寡头厂商的产品可以是同质的也可以是有差别的；对价格的控制能力垄断厂商要强于寡头厂商；进入一个垄断行业比进入寡头行业要难，实际上垄断市场和寡头市场是很相似的，只是在程度上有所差别而已。
4.在博弈论中，优越战略均衡(dominant strategy equilibrium)总是纳什均衡(Nash
equilibrium)吗？纳什均衡一定是优越战略均衡吗？（北大1996研）
答：优超战略均衡总是纳什均衡。
设策略组S=（S1，…，S I），博弈为FN=[I，{S i}，{u i（·）}]，纳什均衡的定义对每一i，且所有S′i∈S i，有u i（S i，S-i）≥u i（S′i，S-i），而优超策略均衡的定义对每一i，且所有S′i∈S i，S′-i∈ S-i，有u i（S i，S′-i）≥u i（S′i，S′-i）。显然，优超策略均衡是纳什均衡的一种特殊情况。在这种情况下，不管其他player采取何种策略，player i采取策略i总要优于别的策略。而在纳什均衡中，只要在对手策略给定的情况下，player i策略最优即可。
5.用图形分析完全竞争厂商和完全垄断厂商的需求曲线和边际收益曲线的形状有何区别，
并说明原因。（北大1998研）
答：（1）完全竞争厂商面临的需求曲线为：p=c，收益曲线为R=cq。
边际收益曲线为MR=c
故边际收益曲线与需求曲线为同一条。
图7-6
（a）完全竞争厂商；（b）完全垄断厂商
（2）而对完全垄断厂商来说，由于市场上只有一个卖者，故他的需求曲线即市场的需
求曲线：q=a-bp?p=a
q b b
-
1
，
收益曲线：R=pq=（a
q
b b
-
1
）q
边际收益曲线：MR=
2 a
q b b -
故边际收益曲线为与需求曲线相比纵截距不变，但斜率绝对值增加一倍。
6. 判断下列说法是否正确？
（1）“如果一个行业属于自然垄断的行业，那么就应该由政府经营。”
（2）“在竞争型的市场中，如果一个厂商的生产技术具有规模报酬不变的特性，那么如果最大利润存在，它一定为零。”（北大1999研）
答：（1）错误。自然垄断的行业是指某些始终呈现规模报酬递增的特征，只需一家厂
商经营就可以满足整个市场需求的行业。若有两家或两家以上厂商将生产较高的平均成本，造成社会资源的浪费。但这并不说明该由政府经营。因为从现实来看，由政府经营的国营企业缺乏评估管理绩效的激励制度，可能是非常低效率的。像铁路业，在中国由政府经营一直亏损且效率低，而在许多国家由私人公司经营则高效得多。
（2）正确。假设最大利润不为零，则由于其生产技术具有规模报酬不变的特征，厂商总可以通过复制其生产而增加利润，故最大利润不存在，这与假设相矛盾。
7. 在一个市场中有两组消费者，他们对某一产品的反需求函数分别为()11p y 和()22p y ，
这里1y 和2y 分别为两组消费者对这种商品的需求量，1p 和2p 为对应的价格。这两组
消费者的价格弹性分别为()11y ε和()22y ε，()()1122||||y y εε>。如果这两个市场被一个厂商垄断，而且它可以实行第三级差别定价，它将对哪一组消费者定较高的价格？为什么？（北大1999）
答：对于厂商说，他的目标是利润最大化：
max p 1(y 1) y 1+ p 2(y 2) y 2-c （y 1+ y 2）
由一阶条件
p ′1(y 1) y 1+ p 1(y 1)- c ′(y 1+ y 2)=0
p ′2(y 2) y 2+ p 2(y 2)- c ′(y 1+ y 2)=0
?p 1(y 1)= c ′(y 1+ y 2)11
11ε
-
p 2(y 2)= c ′(y 1+ y 2)2
1
1
1ε- 显然当ε1>2ε时，p 1(y 1)< p 2(y 2)，即弹性大的市场价格底。
8. 为什么只有垄断厂商才能实行差别价格？垄断者在分割的市场上出售产品的价格和产
品在市场上的需求弹性有什么关系？（复旦大学1996研）
答：（1）差别价格亦称歧视价格。指垄断企业为了榨取更多的消费者剩余，而就同一
成本的产品对不同的消费者规定不同的价格，或者就不同成本的产品对不同消费者规定同一价格以获得更大的利润。实行差别价格必须在完全垄断市场条件下才能进行，否则，竞争者会以竞争价格来破坏差别价格；同时，这种完全垄断市场还必须能够分割为许多互相独立的分市场。实行差别价格的主要依据是消费者和产品的不同特点。差别价格一般分为三类：第一等级差别价格，也叫完全差别价格；第二等级差别价格；第三等级差别价格。在纯粹理论分析中，不考虑运输成本和季节因素所造成的价格差异，这种价格差异不属于差别价格。
（2）之所以只有垄断厂商才能实行差别价格，是因为垄断厂商是价格的制定者，而不
像竞争厂商那样只是统一价格的接受者，因此它有着实行差别价格的可能性。而且垄断者能够把不同市场或市场的各个部分有效地分割开来，反之如果是竞争厂商则无法操纵市场，分
割市场，竞争的结果是各市场的价格趋于一致。
（3）垄断者在分割的市场出售产品时，应该根据MR 1=MR 2=MC 的原则来确定产量。这是
因为，第一，就不同的市场而言，厂商应该使各个市场的边际收益相等。只要各市场之间的边际收益不相等，厂商就可以通过不同市场之间的销售量的调整，来获得更大的利益。例如，当MR 1> MR 2时，厂商自然会减少市场2的销售量而增加市场1的销售量，以获得更大的利益。这种调整一直会持续到MR 1= MR 2为止。第二，厂商应该使生产的边际成本MC 等于各市场相等的边际收益。只要两者不等，厂商就可以通过增加或减少产量来获得更大的利益，直至实现MR 1= MR 2=MC 的条件。
其次，根据边际收益与需求弹性之间的关系，即MR =P （1-d
1e ），在市场1有 MR 1= P 1（1-
d 1
1e ） 在市场2有 MR 2= P 2（1-
d 21
e ） 再根据MR 1=MR 2的原则，可得
P 1（1-
d 11
e ）=P 2（1-d 2
1e ） 整得得 P P 12=d d e e -
-211
11
1 ① 由①式可知，垄断厂商在分割的市场出售产品时，会在需求的价格弹性小的市场提高价格，在需求的价格弹性大的市场上降低产品价格。实际上，对价格反应不敏感的消费者制定较高的价格，而对价格变化反映敏感的消费者制定较低的价格，有利于垄断者获得更大的利润。
9. 垄断价格的形成怎样使价值规律进一步改变了它的表现形式？（复旦大学1997研）
答：价值规律是商品价值如何决定和如何实现的规律。其内容是：商品的价值量由生产
商品的社会必要劳动时间决定，商品交换依据商品的价值量来进行。价值规律的表现形式是价格随供求关系的变化围绕价值上下波动。当资本主义发展到一定程度后，价值转化为生产价格，价值规律的表现形式进一步发生变化。表现为价格随供求关系的变化围绕生产价格上下波动。当资本主义社会发展到垄断阶段后，垄断价格改变了价值规律的表现形式，在垄断部门，价格随供求关系围绕垄断价格上下波动。但垄断价格并没有否定价值规律。这是因为，①垄断价格不可能完全脱离价值；②并没有改变全社会商品价格和价值总额的一致性；③垄断价格的制定和变化，归根到底取决于生产该商品所耗费的社会必要劳动时间及其变化。
10. 为什么需求的价格弹性较高，导致垄断竞争厂商进行非价格竞争？（复旦1999研；北
方交大2000研）
答：（1）垄断竞争厂商的产品之间有较大的替代性，因而其需求的价格弹性较高，需求
曲线接近于水平线。当垄断竞争厂商提高价格时，如其他厂商不跟着提价，他的销售市场会缩小，使利润反而减少；反之，当垄断竞争厂商降价时，其他厂商也跟着降价，他的销售量只会稍有增加，因此，垄断竞争厂商之间一般不愿意进行价格竞争，而宁可进行非价格竞争。
（2）非价格竞争手段包括：提高产品质量，改善或增加产品性能，增加花色品种、改
进装潢，缩短交货期限，提高售前、售中、售后服务质量，扩大产品宣传、提高企业知名度等等。总之，就是设法在消费者心目中与其他同类产品造成产品差别。非价格竞争的内容要比价格竞争广泛和复杂得多，在采用非价格竞争中，在取得效果与采取行动之间有一个时滞，不会迅速收到效果，作用也不太猛烈，竞争对手对这种竞争方式也不宜觉察到。因此，一个企业一旦通过非价格竞争取得一定效果，其对手就很难再回复到原有的市场份额，要改变这种不利局面，需要花费更多时间和更多资金。随着消费水平的提高和消费结构的变化以及消费多样化的发展，还由于政府对价格竞争的可能干预，非价格竞争越来越受到重视。
11.“因为处于垄断地位的企业可以任意提价，故企业应该尽快扩大自己的规模成为垄断
者”，此命题对否？（复旦大学1998研）（类似答案的题目有：成为垄断者的厂商可以任意提价，这种说法对吗？（复旦大学2001研））
答：这种说法不完全正确。从理论上讲，垄断者是价格的制定者，因为其产品没有替代品，其他厂商无法进入垄断行业，厂商是产品的惟一卖者。然而在实际上，如果垄断厂商定价过高，购买量就会下降，从而使总收益和利润下降；其他厂商如看到有丰厚的利润会眼红尽管没有替代品，但相似的替代品总是会生产的，因而垄断厂商如果定价过高，会使自己产品失去销路，市场被相似替代品夺走；国家也会对垄断厂商的定价加以控制，有些国家会通过制定反垄断法（如美国的反托拉斯法）。规定最高限价，还可用征税等办法加以控制。
12.试述卡特尔的组织性质及其主要任务。（复旦大学1998研）
答：（1）卡特尔是各寡头之间公开进行勾结形成的寡头垄断组织，是相互勾结所独有的。在垄断组织内部，各寡头厂商协调行动，以垄断组织的利润最大化为原则共同确定价格。
（2）卡特尔的组织性质。卡特尔实际上是一种同业联盟组织。目的是提高该类产品的价格和控制产量。卡特尔在某些国家内是违法的，但在国际间，却早已存在，例如石油输出国组织（OPEC）。卡特尔组织在与多工厂垄断非常相似，惟一不同的是卡特尔组织内的厂商不是由单一业主所拥有的，因此每个厂商的产量售价不易受控制。而多工厂垄断只有一个业主，他可适当地控制每个工厂的产量及市场的价格，以达到整体的最大利益。
（3）其主要任务是确定价格和瓜分市场。关于价格的确定—首先由几家厂商组成一个卡特尔，进而产生一个管理并确定一个统一的产品销售或服务价格，由此形成垄断价格。关于市场的划分—通过内部谈判与协商，将卡特尔的总产量或总销售量按一定比例分配给各成员厂商，最终完成对市场的瓜分。
实际上，由于卡特尔协议不是由法律规定来维持的，所以难以实施，各厂商之间为争取自己的利益，往往采取欺骗手段，千方百计维护自己的决策权，因此，卡特尔是不稳定的，往往因利益冲突而瓦解。
13.垄断厂商实施三级价格歧视时的价格和产量是如何确定的？（武大2001研）
答：（1）三级价格歧视的定义。参见概念题第12题。
（2）垄断者若想通过实行三级价格歧视获得最大化利润，必须使在各个市场所出售产品的边际收益相等。假定垄断者要在市场1与市场2两个市场上出售产品，对于垄断者而言，利润最大化的条件是使得MR1= MR2。图7-3是垄断者在两个市场实行三级价格歧视的情况。在图7-3中，市场1的需求曲线是D1，垄断者在市场1出售产品的边际收益是MR1；市场2需求曲线是D2，垄断者在市场2出售产品的边际收益是MR2。MC是垄断者的边际成本曲线。垄断者要想获得最大化利润，必须使得两个市场的边际收益相等并等于边际成本，即MR1= MR2=MC。MC依赖于垄断者的总产量Q，而这一总产量被分为两个部分分别在市场1与市场2出售，产出的边际收益分别是MR1、MR2。垄断者在达到利润最大化的均衡时，在两个市场上
出售的产品数量加总一定等于其产出总量。因此通过对MR1与MR2的加总得到MR t。按照利润最大化的条件，垄断者在市场1出售Q1的数量，收取P1的价格；在市场2出售Q2的数量，收取P2的价格可以达到利润最大化，因为此种情况下MR1= MR2=MC。
（3）实际上，我们可以通过构造成本函数与收益函数导出垄断者利润最大化的条件。假定垄断者从市场1获得的总收益为R1（Q1），从市场2获得的总收益为R2（Q2）；垄断者所花费的总成本为C（Q1+Q2）或C（Q t）。由此得到垄断者的利润函数
π= R1（Q1）+ R2（Q2）- C（Q1）（1）
就（1）分别对两个市场的销售量Q1、Q2求一阶偏导数，并令一阶偏导数值等于0，便得到垄断者利润最大化的必要条件，即
MR1（Q1）=MC（Q t）（2）
MR2（Q2）=MC（Q t）（3）
或
MR1= MR2= MC
垄断者按照这一条件确定各个市场销售的数量与收取的价格。不同的市场上垄断者收取的价格是不同的。每个市场收取价格的高低依赖于该市场需求的价格弹性。需求价格弹性大的市场收取的价格低，需求价格弹性小的市场收取的价格高。利用边际收益与需求价格弹性间的关系式MR=P（1-1/e d）可以证明这一点。图7-3直观地显示了这一特征。市场1需求价格弹性小于市场2需求价格弹性，因此均衡时，垄断者在市场1收取的价格P1高于在市场2收取的价格P2。
图7-3 三级价格歧视
14.试比较分析完全竞争市场和完全垄断市场的特性和均衡机制。为什么各国政府都对垄断
行为采取一定的限制？
答：（1）略。
（2）在完全竞争条件下，dd，MR和AR重叠，它与AC的最低点相切，并且MC通过这个切点。厂商的产量由MR=MC的交点决定，在此产量下，产品价格由dd（AR）决定，成本由AC决定（图7-8）。
图7-8中，E是完全竞争条件下的均衡点，OP为均衡价格，Q为均衡产量。此时市场出清，资源达到最优配置。
但是，如果市场价格大于均衡价格，厂商可以获得超额利润。由于超额利润吸引新厂商加入，产量增加，价格下降，一直降到均衡价格水平，超额利润消失为止。如图7-8所示，若P上升到P1，则MC交MR于E1，其产量为Q1，E1 Q1交AC于F。此时总利润为OP1 E1 Q1的面积，成本为ONFQ1的面积，超额利润为NP1 E1F的面积。
图7-8 完全竞争市场
如果市场价格低于均衡价格，厂商出现亏损，于是厂商退出该行业，产量减少，价格上升，一直到恢复均衡价格为止。
在完全垄断条件下，dd与AR重叠并且向右下方倾斜。这是因为垄断厂商规定价格，需求曲线就是该厂商的卖价（平均收益），边际收益曲线在平均收益曲线的左下方。在完全垄断条件下，厂商的产量仍由MR=MC的原则所决定。
图7-9中，MR交MC于E，E点决定的产量为OQ。在完全垄断条件下，产量决定后，垄断厂商可根据需求情况确定价格。EQ向上延伸，交dd于点G。因此，价格为QG。因为OP=OG，所以，此时的垄断价格为OP。这时，总收益是OPGQ的面积，总成本是ONFQ（F为GQ与AC 的交点），超额利润是NPGF的面积，又称之为垄断利润。由于厂商控制市场，其他厂商无法进入该行业，所以厂商的垄断利润可以长久存在。
图7-9 完全垄断市场
在完全竞争条件下，MR与MC的交点应处于AC的最低点E′。由E点决定完全竞争下的产量为OQ′，价格为OP′。由图可得知，在完全竞争市场上，价格比垄断市场的低，即OP′
从以上分析可以看出，完全竞争厂商的价格位于平均成本的最低点，条件为：价格等于平均成本，等于边际成本。而垄断厂商确定的价格（一般）高于平均成本，并且产量低于平均成本最低点的产量，这意味着，厂商增加产量会降低平均成本。一方面，垄断厂商没有利用最低成本的生产技术。同时，完全垄断厂商由于高价格而获取超额利润，也不利于公平分配；另一方面，垄断厂商的边际成本低于社会给予它最后一单位的评价，即边际成本小于市场价格。这意味着，增加产量会增加社会福利。因此，西方经济学认为，垄断市场与完全竞争市场相比是缺乏效率的。因此，各国政府都对垄断行为采取一定的限制。
15.假设某垄断厂商的生产目的是实现销售收入最大化。请问：在他决定销售量时，是否应
该考虑需求价格弹性？结合厂商的销售收入曲线说明原因。（北京理工大学2003研）答：（1）需求价格弹性是指一种商品的需求量对自身价格变动的反应灵敏程度，是需求量变化的百分比与商品自身价格变化的百分比之间的比值。用E代表需求价格弹性，Q代表
需求量，P代表价格，则需求价格弹性的基本计算公式为：
E=
/
/
Q Q Q P P P ?
?
=
??
·
P
Q
（2）在完全垄断条件下，由于市场需求曲线即为厂商需求曲线，因此我们可以找出厂商的边际收益与需求弹性的关系，证明如下：
假定反需求函数为P= P（Q）
则可以有TR（Q）= P（Q）·Q
MR（Q）=
d
d
TR
P Q
Q
=+·
d
d
P
P
Q
=（1+
d
d
P
Q
·
Q
P
）
即MR=P（1-
d
1
e
）①式中，e d为需求的价格弹性，e d=-
d
d
Q
P
·
P
Q
。
①式就是表示垄断厂商的边际收益、商品价格和需求的价格弹性之间关系的式子。由①式可得以下三种情况：
当e d>1，有MR>0。此时，TR曲线斜率为正，表示厂商总收益TR随销售量Q的增加而增加。
当e d<1时，有MR<0。此时，TR曲线斜率为负，表示厂商总收益TR随销售量Q的增加而减少。
当e d=1时，有MR=0。此时，TR曲线斜率为零，表示厂商的总收益TR达极大值点。
以下三种情况在图7-4中都得到了体现。
若某垄断厂商的生产目的是实现销售收入最大化，此时MR=0，所以在他决定销售量时，应该把产量定在需求价格弹性等于1处。
16.简述不完全竞争市场的三种类型。（人大1998研）
答：如果一个企业能够明显地影响其产品的市场价格，那么该企业就属于“不完全竞争者”。当个别出售者具有一定程度的控制某一行业的产品价格的能力时，该行业就处于不完全竞争之中。
图7-4 垄断厂商的收益曲线
不完全竞争并不是指某一个企业对其产品的价格具有绝对的控制力。决定价格的自由
程度在不同行业之间也有差异。在某些行业，比如计算机零售行业，价格上几个百分点的差异就往往足够影响其销售量。而在电力行业，价格变动十个百分点以上，在短期内往往也不会对其销售量有太大的影响。
一般来说，不完全竞争分为以下三种情况：
（1）完全垄断是指一家厂商控制一个行业的全部供给的市场结构。它具有如下特征：第一，厂商就是行业。完全垄断市场只有一个厂商，它提供整个行业的产销量；第二，产品不能替代。在完全垄断市场上，不存在产品相近的替代品的竞争，其需求的交叉弹性为零，厂商不受任何竞争性威胁；第三，独自决定价格。厂商是价格的制定者，可以利用各种手段决定价格，以达到垄断的目的；第四，实行差别价格，以攫取最大的超额利润。
完全垄断市场的形成大致有以下几种原因：规模经济，自然垄断，原料控制和特许专利。同完全竞争一样，完全垄断在现实中几乎是不存在的。但西方经济学家却把完全垄断理论作为分析各种不完全竞争市场理论的重要基础。完全垄断也称为垄断或纯粹垄断。
（2）垄断竞争，又称不完全竞争，是介于完全竞争与完全垄断之间的一种市场结构。它是指一种既有垄断因素又有竞争因素的市场结构，介于完全竞争与完全垄断之间，它有四个基本条件：第一，存在产品差别；第二，市场上有许多卖主和买主，他们是市场价格的影响者，但不互相勾结控制市场价格；第三，买卖双方可以自由进入或退出市场，即厂商规模较小，因而进出市场没有多大障碍；第四，在垄断竞争条件下，生产近似产品的厂商组成生产集团。在一个生产集团中各个厂商具有相同的需求曲线和成本曲线。垄断竞争厂商在大城市的各种零售业、手工业、印刷业中是普遍存在的现象。
（3）寡头垄断市场是介于垄断竞争与完全垄断之间的另一种比较现实的混合市场。它是指少数厂商完全控制一个行业的市场结构。它的基本特征是：第一，厂商为数不多。每个厂商在市场中都具有举足轻重的地位，对其产品价格具有相当的影响力。当厂商数为两个时，叫双头垄断，是寡头垄断市场的极限；第二，相互依存，相互影响。任一厂商进行决策时，必须把竞争者的反应考虑在内，因而既不是价格制定者，更不是价格接受者，而是价格的寻求者；第三，这种依存影响关系使寡头厂商产品的需求曲线具有不确定性，所以寡头厂商无法精确找到自己产品的需求曲线。寡头垄断市场的情况非常复杂。按照是否存在产品差别可分为差别寡头和纯粹寡头；按照厂商是否勾结可分为有勾结行为的寡头和独立行为的寡头。
17.作图并扼要说明完全垄断市场利润为最大的厂商短期利润。（上海财大1998研）
答：（1）完全垄断市场，又称独家垄断市场。指只有惟一的出售者，整个市场处于完全由一家厂商控制的状态。在这种市场上，产品有特点且无法替代，大多表现在公用事业，如邮电等；短期利润是指当前或近期内的利润。
（2）为了获得最大利润，完全垄断企业也将根据MR=MC定理决定其价格和产量。如图7-5所示，垄断企业的MR曲线与MC曲线相交于点E。从点E作垂直线交于横轴得q e，就是垄断市场短期均衡产量。与q e相对应，P e为短期均衡价格，即市场上消费者愿意支付的价格，也是垄断企业可望获得最大利润的价格。
图7-5 完全垄断市场的厂商短期利润益曲线
18.什么是垄断竞争市场？垄断竞争市场的条件有哪些？（中南财大2000研）
答：垄断竞争市场指那种许多厂商出售相近但非同质、而是具有差别的商品的市场组织。垄断竞争市场是这样一种市场状况，一个市场中有许多企业生产和销售有差别的同种产品。垄断竞争市场主要具有以下三个特征：
（1）市场上生产和出售的产品都具有差别，这种差别是指同一类产品的不同之处。产品有了差异，就不能彼此完全替代，所以形成垄断，即每个企业对自己产品的价格都具有一定的垄断力量，从而使市场带有垄断的因素。一般说来，产品的差别越大，企业的垄断程度就越高。另一方面，由于有差别的产品又同属一类产品，每一种产品都会遇到大量的其他相似产品的竞争，因此，市场又具有竞争因素。一般说来，产品的差别越小，替代性就越强，竞争程度就越高。如此，便构成了垄断因素和竞争因素并存的垄断竞争市场的基本特征。
（2）市场上生产同类产品的企业很多，因此，各个企业的行为对市场的影响很有限度。
（3）企业进入和退出某一类产品市场比较容易。
垄断竞争市场的条件主要有以下三点：
（1）在生产集团中有大量的企业生产有差别的同种产品，这些产品彼此之间都是非常接近的替代品。
（2）一个生产集团中的企业数量很多，以至于每个厂商都认为自己的行为影响很小，不会引起竞争对手的注意和反应，因而自己也不会受到竞争对手的任何报复措施的影响。
（3）厂商的生产规模比较小，因此，进入和退出一个生产集团比较容易。
垄断竞争是以产品的差异性为基础而形成的市场结构，在实际经济运行中具有较为普遍的意义。
19.试述产品差别对垄断竞争市场形成的意义。（中南财大2002研）
答：（1）产品差别是指同一种产品在质量、包装、牌号或销售条件等方面的差别。产品差别既会产生垄断，又会引起竞争，从而形成一种垄断竞争的状态。有差别的产品往往是由不同的厂商生产的。
（2）产品差别是垄断竞争理论中的一个重要概念。产品差别的主观特性和客观特性是同等重要的。由于存在着产品差别，消费者对不同厂商的产品产生不同的偏好。所以西方经济学认为，产品差别是垄断竞争形成和存在的原因。一方面，垄断竞争市场的每一厂商提供的产品都存在某种差别，因而都具有一定的垄断性。垄断程度取决于产品差别程度。产品差别越大，垄断程度越高。另一方面，有差别的产品之间又存在替代性，因而存在着竞争。产品差别在垄断竞争条件下是厂商进行品质竞争的重要手段。
短期中厂商可以依其产品的差别在特定消费群体中取得垄断地位，因而可以获得垄断利润，但产品差别形成之后，其他厂商也纷纷效仿，这是因为在这种市场结构中，并不存在市场进入的壁垒，垄断利润无疑会吸引数目众多的相关厂商进入市场参与竞争。
在垄断竞争市场上，厂商长期无法获得垄断利润，只能获取平均利润，而垄断利润只能在短期中获得。为了实现厂商利润最大化的目标，厂商最明智的作法就是将长期变成一个短期，其主要作法就是以最快的速度、以最新的周期进行产品创新。
20.请用博弈论思想简述中国为什么要加入世界贸易组织？（对外经贸大学2002研）
答：（1）博弈论，英文为“game theory”，是研究决策主体的行为发生直接相互作用时候的决策以及这种决策的均衡问题的，也就是说，当一个主体，好比说一个人或一个企业的选择受到其他人、其他企业选择的影响，而且反过来影响到其他人、其他企业选择时的决策问题和均衡问题。
（2）我国外贸额90%以上是同世贸组织成员发生的，此时的中国就类似于智猪博弈中
的“小猪”，世贸组织成员类似于“大猪”，因为一旦发生贸易摩擦，往往以双边政治关系为“抵押”，却无权引用多边争端解决机制，从而在贸易中处于被动地位。而无权引用乌拉圭回合反倾销协议和反补贴协议下的权益，也使中国往往成为歧视性反倾销反补贴的首要对象。
（3）加入世界贸易组织能够为中国在新世纪的发展中争取更有利的生存环境。加入世贸组织，也将带来一些压力和挑战，如会给国内的部分企业带来更大的竞争压力。但专家们指出，这些压力将促使企业加速技术改造，改进管理，提高产品质量，在全球化的经济环境下不断提高自身的竞争能力，进入良性循环状态。加入WTO组织之后，由于可借助WTO的仲裁机制，类似针对中国的单方面的制裁将会多了一个申诉的渠道，不会光吃哑巴亏。就如斗鸡博弈理论一样，其他国家单方面对我国进行歧视性反倾销时，我国可以利用世贸组织的游戏规则行事，避免过于被动。同时，中国作为世贸组织的正式成员将可直接参与二十一世纪国际贸易规则的决策过程，摆脱别人制定规则，中国被动接受的不利状况，而且参与制定规则，有利于使中国的合法权益得到反映；同时，可把国际贸易争端交到世贸组织的仲裁机关处理，免受不公正处罚。
21.分析垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡。（北师大2001研）
答：（1）短期均衡指垄断厂商为了获得最大的利润，也必须遵循MR=MC的原则。因而，在短期内厂商实现最大化利润的条件是MR= SMC。垄断厂商在MR= SMC的短期均衡点上，可以获得最大的利润，也可能是亏损的，不过这个亏损是垄断厂商在现有生产规模下的最小亏损。造成垄断厂商短期亏损的原因可能是既定的生产规模的成本过高，也可能是垄断厂商面临的市场需求过小。
在短期内，垄断竞争厂商是现有的生产规模下通过对产量和价格的同时调整，来实现MR= SMC的均衡条件，这一调整不同于完全竞争厂商（完全竞争厂商仅仅能调整产量）。在短期均衡的产量上，一定存在着一个d曲线和D曲线的交点，这意味着市场上的供求是相等的。在短期均衡时，垄断竞争性厂商可能获得最大的利润，也可能利润为零，也可能蒙受最小损失。
（2）长期均衡指垄断厂商在长期内可以通过调整生产规模来实现利润最大化。而且垄断厂商获得的利润留成不用担心新厂商的加入而消失，即垄断厂商在长期内可以保持利润（至少获得正常利润）。垄断厂商之所以在长期内能获得利润，其原因在于长期内厂商的生产规模是可变的，以及市场对新加入厂商是完全关闭的，或者说垄断市场上不存在竞争。垄断厂商的长期均衡条件仍然是MR=MC，可以表示为MR=SMC=LMC。
垄断竞争厂商的长期均衡条件就为：MR=SMC=LMC，AR=SAC=LAC，即边际收益等于边际成本，平均收益等于平均成本。这一条件表明：垄断竞争厂商在长期均衡时的利润必定为零，即在垄断竞争厂商的长期均衡点上，d需求曲线必定与LAC曲线相切。因为在垄断竞争市场上，存在着相互竞争的厂商，其他厂商的进入将使得厂商的超额利润为零。
22.作图分析比较完全竞争厂商的长期均衡与垄断厂商的长期均衡。（北师大2001研）
答：（1）完全竞争是指一种竞争不受任何阻碍和干扰的市场结构。厂商理论就是要说明厂商在利润最大化目标下，如何决定其产量与价格的。在完全竞争市场条件下，厂商是价格的接受者，无法影响市场价格，因此市场价格可以认为是不变的。这样，厂商每增加一单位商品所带来的收益总是与价格相等的。所以，厂商的边际收益MR与平均收益AR也是相等的。反映在图上，要求曲线dd、MR、AR三条曲线重叠并且与横轴平行，其高度等于市场价格OP。
（2）关于成本，厂商在技术装备条件不变的情况下，将不断调整固定投人数量，使得每一产量所对应的成本为最低。从长期来看，厂商的边际成本MC和平均成本AC在开始时是
随产量的增加而递减的，但当产量扩大到一定程度以后，由于收益递减规律的作用而开始递增。这样就可以确定厂商的长期均衡点（图7-11）。
根据MR=MC原理，厂商的长期均衡点为M，产量为OQ，价格为OP。此时有MC=MR=AC=P，厂商获得最大正常利润。
图7-11 长期均衡点
假设MR≠P，如P上升到P1，则需求曲线也上升到d1 d1。根据图形可得，d1 d1交MC于M1。M1决定的产量为OQ1，价格为OP1。此时厂商的总收益是OP1 M1Q1的面积，总成本是ON1 F1Q1的面积（F1为M1Q1与AC的交点），超额利润为N1 P1 M1 F1。由于超额利润的存在，必然吸引新的厂商加入该完全竞争市场。由于新厂商的加入，引起供给增加，价格下降，即d1 d1线下降，一直降到d1 d1与d d重合。
（3）相反，若P下降到P2，则dd下降到d2d2，据图形可得，d2d2交MC于M2，M2决定的产量为OQ2，价格为OP2。此时厂商的总收益是OP2 M2 Q2的面积，总成本是ON2 F2 Q2的面积（F2为M2 Q2与AC的交点），亏损额为P2 N2 F2 M2的面积。由于长期亏损的存在，迫使行业中的厂商退出经营。从整个行业来看。由于一些厂商退出这一行业，从而使供给减少，市场价格上升。这种调整一直到价格dd为止。
（4）从以上分析可以看出，厂商的长期调整是与行业的长期调整同时进行的。行业的供给曲线是所有厂商的长期平均成本以上的边际成本曲线的横向加总。当行业处于均衡时，即行业中的每一个厂商处于均衡并且没有厂商的进入和退出，市场处于均衡，由需求和供给所决定的均衡价格恰好使得行业中的厂商取得正常利润，即价格位于长期平均成本的最低点。如果市场需求发生变动，那么市场价格就会随之变动，引起行业中厂商的进入或退出，直到长期中实现均衡为止。
（5）垄断厂商在长期内可以通过调整生产规模来实现利润最大化。而且垄断厂商获得的利润留成不用担心新厂商的加入而消失，即垄断厂商在长期内可以保持利润（至少获得正常利润）。垄断厂商之所以在长期内能获得利润，其原因在于长期内厂商的生产规模是可变的，以及市场对新加入厂商是完全关闭的，或者说垄断市场上不存在竞争。垄断厂商的长期均衡条件仍然是MR=MC，可以表示为MR=SMC=LMC。
23.完全垄断市场厂商的需求曲线有何特点？原因何在？
答：如图7-7所示，完全垄断市场厂商需求曲线的特点是由左上方向右下方倾斜。形成这种形状的原因，是由于一种产品的生产由一家厂商垄断，因此，这家厂商可以根据市场供求情况来规定商品的价格，它所规定的价格就是该种商品的社会市场价格，该厂商面对的需求就是社会市场需求，于是根据市场需求与价格呈负相关原理，厂商需求曲线便是向右下方倾斜的负斜率曲线。既定需求曲线向右下方倾斜，AR曲线（与需求曲线重合）也向右下方倾斜，这时MR曲线也必然向右下方倾斜，而且处于AR线的下方。因为只有当MR 图7-7 完全垄断市场厂商的需求曲线 24.“垄断厂商长期均衡时，垄断者的生产规模一定是会使短期平均成本和长期平均成本达 到最小。”这句话对吗？ 答：不对。垄断厂商长期均衡的条件是：MR=LMC=SMC，就是说，MR曲线、LMC曲线和SMC曲线这三条必须相交于一点。正因为这样，这时，LAC必须等于SAC，即LAC曲线和SAC 曲线必须相切，其切点和上述三线交点在一条垂直线上，但这并不要求LAC和SAC必须相切于LAC和SAC的最低点上，而只要相切就可以了。此切点可以在LAC线最低点左边（这时垄断厂商长期使用的设备小于最优规模），也可以在LAC曲线最低点右边（这时垄断厂商长期使用的设备大于最优规模）。而切点恰巧在LAC线最低点则是一种难得的情况。 25.简述弯折的需求曲线模型（用图加以说明）。（北方交大2003研） 答：折拐的需求曲线是一种特殊形式的需求曲线，斯威奇用该曲线分析寡头垄断市场的价格与产量的决定。其假设条件是：一家寡头厂商提高价格时，竞争对手为了增加销售量不提高价格；当它降低价格时，竞争对手为了不减少销售量也降低价格。因此。寡头垄断厂商的需求曲线是折拐的（参见图8—3）。 图8-3 折拐的需求曲线 图中，DVd是寡头垄断厂商面临的折拐需求曲线，V是折拐点。与点V相对应，边际收益曲线MR出现间断点。边际成本曲线MC1或MC2与MR的交点决定产量q，q与DVd线上的点V对应确定价格为P。垂直虚线E1E2表明，寡头厂商的产量和价格具有稳定性。MC在E1E2间变动，都不会影响P和q。折弯需求曲线是存在于寡头厂商决策者心目中的主观需求曲线，为寡头厂商维持刚性价格提供了一种解释。但它没有解释开始时市场价格是如何决定的。 26.对比其他市场结构，说明不能建立一般的寡头模型的原因。（天津财经学院2000研） 答：寡头市场指少数几家厂商控制整个市场的产品的生产和销售的一种市场组织。因此，每个厂商的价格和产量的变化都会对其他竞争对手乃至整个行业的产量和价格产生举足轻 重的影响。这同其他市场条件下的情况不同，在完全竞争市场下，任何一厂商的决策都不会对其他厂商或整个市场造成影响；在垄断竞争市场条件，厂商的数目也较多，以至于每个厂商都认为自己的影响很小，不会引起竞争对手的注意；而对于垄断市场来说更不存在竞争对手的问题。因此在寡头市场与每个厂商在作出产量和价格变动决策前，首先得弄清自己这一行为对其他厂商的影响以及竞争对手的可能作出的反应。一般说来不知道竞争对手的反应方式，就无法建立寡头厂商的模型，而对手的反应是多种多样的，不同的反应方式的假设将带来不同的模型，得到多个不同的结果。因此，在寡头市场上难以建立一般的寡头模型。 27.试从资源配置、价格、产量和福利等方面比较完全竞争与垄断竞争条件下的长期均衡。 （要求画图分析。）（天津财经学院2000研） 答：如图7-10，D1表示垄断竞争厂商所面临的需求曲线，D2表示完全竞争厂商所面临的需求曲线，由于D1向下倾斜，所以长期均衡下，相切于LAC曲线最低点B的左侧，根据AR= MC在垄断竞争条件下的长期均衡产量为Q1，价格为P1，而在完全竞争条件下，需求曲线必相切于LAC曲线的最低点B，此时产量为Q2，价格为P2，通过画图我们不难看出Q2> Q1，但P2< P1，显然在垄断竞争中较少的产量却面临较高的成本，存在着生产资源的浪费，资源配置未达到最佳状态。另外，从SAC曲线来看，其成本也没有达到SAC的最低点，意味着企业没有充分利用现有的生产设备。而从长期来看，垄断竞争厂商没有更多地使用社会资源，以扩大规模，将成本降低到LAC曲线的最低点。另外从消费者剩余来看，完全竞争市场上的消费者剩余要大于垄断竞争市场上的消费者剩余。在垄断竞争市场上存在着社会福利损失。 图7-10 完全竞争与完全垄断的 均衡产量和均衡价格比较 28.比较分析完全垄断市场与寡头垄断市场的特征。（杭州大学1998研） 答：价格领导：寡头行业中很普遍的一种价格操纵方式。它是由于卡特尔的非法性，促使寡头垄断厂商寻求的一种更不正规的勾结方式而形成的。价格领导是指某行业中有一家厂商作为价格领袖，决定商品价格，其他厂商按此价格出售商品。价格领导厂商根据自己的地位和实力确定价格政策。根据价格领导厂商的具体情况，价格领导可分为：（1）成本较低厂商的价格领导。寡头市场上的某些厂商为了保持其产品的市场销路，放弃使自己获得最大利润的均衡价格，而以较低成本厂商的均衡价格作为自己的销售价格。（2）支配型厂商的价格领导。规模大的一家厂商决定商品的市场价格，其他小厂商按此价格出售自己所愿意出售的产品，小厂商在此价格不能满足市场供应的部分，则由大厂商供给。（3）晴雨表型厂商的价格领导。某些厂商能较及时地掌握市场信息，正确判断全行业的成本及需求状况而成为其他厂商所仿效的晴雨表型厂商，使该厂商成为行业中的价格领袖。 重点问题： 1．2/1、马克思主义所有制理论的主要内容20 马克思主义所有制理论中，产权作为财产权利有如下规定： 第一，所有权表现在一定经济关系中的个体或团体对生产条件的排他的占有或归属关系。人对物的这种意志关系，最初可能是作为一种习惯和传统被人们自觉遵守和维护，之后，在财产冲突的作用下，才以法律的形式固定下来，从而作为一种权利保护起来。 第二，财产权利关系的实质是人与人之间的经济关系，马克思不否认所有权中体现的人和物的关系，而是要从人和物的关系中揭示出人与人的关系，财产权利，只能在一定的经济关系中才存在。 第三，产权对财产主体有实现利益的要求，财产主体必须作为财产的承担者，通过一定的经济交往过程，使财产权利得以实现。 2、2/2生产商品的劳动二重性及其理论意义是什么？33-34 劳动的二重性是指生产商品的劳动具有具体劳动和抽象劳动二重性。 （1）具体劳动是从劳动的具体形态考察的劳动，它创造了商品的使用价值；抽象劳动是从劳动的抽象形态考察的劳动，抽象掉生产商品劳动的具体形式，则所有劳动都是人们的体力和脑力的支出，它撇开劳动的特定性质，是同质的、无差别的、形成商品价值的劳动； （2）具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个方面，在时间上、空间上都是不可分割的； （3）具体劳动是人类社会存在和发展的条件，它是劳动的自然属性，是一个永恒的范畴；抽象劳动则是劳动的社会属性，是商品生产所特有的范畴，商品生产的历史性决定了抽象劳动的历史性； （4）只有在商品生产和商品交换中，具体劳动才需要还原为抽象劳动，人类脑力和体力的耗费才形成价值；在不存在商品经济的条件下，人民的劳动产品不用来交换，他们的劳动就只表现为具体劳动。 理论意义：劳动二重性是“理解政治经济学的枢纽”； （1）它阐明了具体劳动和抽象劳动在商品价值形成中的不同作用，为劳动价值论奠定了基础； （2）在劳动价值论的基础上揭示了剩余价值的真正来源，为剩余价值理论的创立奠定了基础； （3）资本有机构成理论、资本积累理论、社会资本再生产理论等政治经济学的一系列重要理论的创立也都同劳动二重性学说有关。 3．3/2、为什么说私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾？34-5 1）先论述私人劳动和社会劳动的含义及其矛盾： （1）私人劳动是指生产资料归不同利益主体所有，生产商品的劳动具有私人性质，是商品生产者按照私人的打算和私人利益进行的劳动，它是由生产资料私有制决 学习师德师风心得体会及今后努力方向 学习师德师风心得体会及今后努力方向 武进区寨桥小学王金珍 最近一个阶段,本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识.通过学习,我受益匪浅.教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性.现结合自己的教育工作表现,作自我问题剖析. 一、查自己在热爱学生方面 爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生.新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力. 不足之处:缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,我心躁气急,大声训斥,还认为是对学生的关爱.使学生幼小的心灵受到了伤害,这实在是一种不尊重学生人格的表现.不仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求. 二、查自己在爱岗敬业方面 在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德.我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想.”积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的. 不足之处:由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配. 三、查自己在为人师表方面 作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响.所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致.在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率.外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动.时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯. 不足之处:工作作风不够深,我作为一名教师不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识不牢.而必然损害了学生的利益,想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性,满足于完成任务；作风上,不够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导.不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,没能结合学生实际情况.对学生出现过高的甚至不切实际的要求,而在学生不能达到自己的要求时又言行过激,而对于学生提出的问题和意见不闻不问.总觉得自己能按照要求去做,依法规范自己,做好自己的工作就是为了学生了. 四、查自己在团结协作方面 我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律. 不足之处:关心集体还不够. 五、查自己在廉洁从教方面 记得陶行知先生在《每天四问》中写道:“一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起”.工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响.从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为. 1、影响商品需求的主要因素是什么？。 该商品的价格、消费者的收入水平、相关商品的价格、 消费者的偏好和消费者对商品的价格预期 2、为什么消费者的需求曲线向右下方倾斜？试利用基数效用论加以说明。 ①基数效用论假定效用大小可以用基数加以衡量，并且是递减的。 ②消费者在选择商品时，会以货币的边际效用λ为标准来衡量增加商品消费的边际效用MU，以便获得最大满足。若MU/P>λ，消费者就选择消费商品；若MU/P<λ，消费者则选择消费货币。因此，消费者效用最大化的条件是MU/p=λ。它表示，为了获得最大效用，消费者购买任意一种商品时，每单位货币购买该商品所带来的边际效用都相同，恰好等于一单位货币的边际效用。 ③上式意味着，如果商品的价格发生变动(比如提高)，那么消费者选择的该商品的消费数量也会随之变动(减少)。这说明，价格与消费者的需求量之间呈反方向变动，即消费者的需求曲线向右下方倾斜。 3、作图并简要说明平均成本、平均可变成本、平均固定成本、边际成本之间的关系。（P132） 平均成本由平均可变成本加上平均固定成本得到，所以在成本曲线图上，平均成本曲线位于平均可变成本成本和平均固定成本曲线上方；边际成本曲线经过平均成本曲线和平均可变成本曲线的最低点。当边际成本小于平均成本时，平均成本向下倾斜；当边际成本大于平均成本时，平均成本曲线向上倾斜。 4、简述完全竞争市场的特征。 市场上有大量的买者和卖者市场上每一个厂商提供的商品都是完全同质的 所有的资源具有完全的流动性信息是完全的 5、影响需求的价格弹性的主要因素是什么？ 商品的可替代性 商品用途的广泛性 商品对消费者生活的重要程度 商品的消费支出在消费者预算总支出中所占的比重 所考察的消费者调节需求量的时间 6、简述无差异曲线的主要特点。 第一，由于通常假定效用函数是连续的，所以，在同一坐标平面上的任何两条无差异曲 [0294]《学校管理学》 第一次作业 [论述题] 一、简答题 1.劳动技术教育管理工作的要求有哪些？ 2.制定学校管理目标的依据有哪些？ 3.教师威信形成的条件有哪些？ 4.如何做好课堂教学管理？ 二、论述题 学校如何实施目标管理？ 请同学们完成所有作业统一提交，否则不计算成绩！ 参考答案： 第一套 一、简答题 1.劳动技术教育管理工作的要求有哪些？ 答:（1）坚持教学为主，处理好教学与劳动的关系； （2）劳动技术教育应坚持因地制宜，因校制宜； （3）劳动技术教育中要照顾学生年龄、性别特点。 2.制定学校管理目标的依据有哪些？ 答：（1）教育方针政策； （2）教育管理理论； （3）对未来的预测； （4）学校实际条件。 3.教师威信形成的条件有哪些？ 答：（1）崇高的思想品德、优秀的心理品质和过硬的业务能力是教师获得威信的基本条件； （2）教师的仪态、生活作风和习惯，对教师威信的形成有一定的影响； （3）教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大的影响； 4.如何做好课堂教学管理？ 答：（1）以班级为起点建立完善的班级管理系统； （2）教、研、管统一； （3）处理好各种因素； （4）教师发挥好主导作用。 二、论述题 学校如何实施目标管理？ 答：（1）形成整合一致的目标系统； （2）目标应具有先进性； （3）学校各部门协同一致落实目标内容； （4）制定目标考核标准 （5）调动学校全员的积极性； （6）及时反馈信息； （7）有客观地衡量目标达成的量标； 第二次作业 [论述题] 一、简答题 1.校长的能力素质包括哪些方面？ 2.如何培养专家型教师？ 3.课堂教学操作能力包括哪些方面？ 4.劳动技术教育过程管理有哪些主要内容？ 二、论述题 学校管理制度制定的要求有哪些？ 请同学们完成所有作业统一提交，否则不计算成绩！ 参考答案： 第二套 第一套 一、简答题 1.校长的能力素质包括哪些方面？ 答：（1）科学决策能力； （2）协调组织能力； （3）指导评价能力； （4）约束控制能力； （5）说服教育能力； （6）表达能力； （7）业务实施能力。 2.如何培养专家型教师？ 答：（1）正确处理物质需要和精神需要的关系；（2）关注教师的自尊和荣誉的需要； （3）重视教师的创造和成就的需要； （4）满足不同层次教师的需要。 3.课堂教学操作能力包括哪些方面？ 答：（1）思维能力； （2）注意力的分配与协调能力； （3）教具的使用能力； 政治经济学思考题 （资本主义部分） 一、导论 1、重要概念：生产力、生产关系、经济基础、经济规律。 2、怎样理解生产力和生产关系的相互关系？ 3、政治经济学的研究对象是什么？ 4、如何认识科学技术在社会生产力发展中的应用？ 5、为什么要学习和研究政治经济学？ 二、商品和货币 1、重要概念：商品、价值、抽象劳动、社会必要劳动时间、货币、相对价值形式、等价形式、价格、市场机制。 2、研究资本主义生产方式为什么要从分析商品开始？ 3、商品二因素与劳动二重性的关系怎样？ 4、劳动生产率和商品价值量和商品使用价值量的关系怎样？ 5、商品经济的基本矛盾是什么？ 6、货币是怎样产生的？它的本质和职能是什么？ 7、什么是货币流通量规律？ 8、什么是价值规律？价值规律有哪些作用？ 9、如何理解商品的拜物教性质？ 三、资本的价值增殖过程 1、重要概念：资本总公式、剩余价值、资本、价值增殖过程、劳动力的使用价值。 2、剩余价值是怎样生产出来的？ 3、怎样理解资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一？ 4、什么是绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产？两者之间的关系如何？ 5、资本的本质是什么？ 6、资本主义工资的本质是什么？它怎样掩盖了资本主义剥削的实质？ 四、资本积累过程 1、重要概念：简单再生产、扩大再生产、资本积累、资本集中、资本积聚、资本有机 构成、相对过剩人口、资本主义积累一般规律、资本原始积累。 2、为什么说资本主义的再生产过程不仅是物质资料的再生产而且是生产关系的再生 产？ 3、资本积累的实质是什么？ 4、决定资本积累量的因素有哪些？ 5、为什么说相对过剩人口既是资本积累的产物，又是资本主义生产方式存在和发展的 条件？ 6、如何理解资本主义积累的历史趋势？ 五、资本的流通过程 1、重要概念：资本循环、资本周转、固定资本、流动资本、预付资本总周转、年剩 余价值率。 2、产业资本循环经历哪些阶段和采取哪些形式？ 3、什么是资本周转和周转时间？ 4、资本周转速度对剩余价值生产有什么影响？ 5、社会总资本运动有什么特点？ 6、社会总资本简单再生产的实现条件是什么？ 7、社会总资本扩大再生产的前提条件和实现条件是什么？ 8、资本主义经济危机周期包括哪几个阶段？ 9、资本主义经济危机的根源是什么？ 《微观经济学》习题集 第一章导论 一、判断 1．以萨缪尔森为首的新古典综合派把经济学分为微观经济学和宏观经济学。∨ 二、选择题 3．21世纪30年代，西方经济学经历的第二次修改和补充ACD A．出现于1936 年B．涉及垄断问题 C．代表人物是凯恩斯D．为国家干预经济生活奠定了理论基础 三、简答题 1.什么是西方经济学？ 2.试述西方经济学企图解决的两个问题及两重属性。 第二章需求和供给曲线概述以及有关的基本概念 一、解释概念 均衡价格需求需求价格弹性比较静态分析需求收入弹性供给 二、判断 1．价格分析是微观经济学分析的核心。∨ 2．微观经济学的研究对象是包括单个消费者、单个生产者、单个市场在内的个体经济单位。∨ 3．若某商品的需求价格弹Ed =0．6，卖者提高价格肯定增加销售收入。∨ 4．需求缺乏弹性的商品的价格与销售收入呈同方向变动关系。∨ 5．需求的变动是指商品本身价格变动所引起的该商品的需求数量的变动。× 6．当消费者的收入发生变化时，会引起需求曲线的移动。∨ 7．Ed＞1的商品，降低价格会增加厂商的销售收入。∨ 8．若某商品的Ed＜1，表明当该商品价格下降20% 时，该商品需求量减少小于20%。×9．卖者提高价格肯定会增加销售收入。× 10．在几何图形上，供给量的变动表现为商品的价格-供给量组合点沿着同一条既定的供给曲线运动。∨ 11．在几何图形上，需求的变动表现为商品的价格-需求量组合点沿着同一条既定的需求曲线运动。× 12．当两种商品中一种商品的价格发生变动时，这两种商品的需求量都同时增加或减少，则这两种商品的需求交叉价格弹性系数为正。× 13．某商品的可替代品越多，相近程度越高，则该商品需求弹性往往就越大。∨ 14．商品用途越广，需求价格弹性就可能越大。∨ 15．任何情况下商品的需求量与价格都是反方向变化的。× 16．当对农产品的需求缺乏弹性时，粮食丰收，粮价下跌，农民收入反而会减少。∨ 17．如果两种商品具有替代关系，则相应的需求交叉价格弹性系数为负。× 三、选择题 1．微观经济学的基本假设前提是C A．完全信息的假设B．完全竞争的假设 C．合乎理性的人的假设D．边际效用递减的假设 2．微观经济学所要论证的根本思想或目的是C A．一般均衡论B．“看不见的手”的原理 C．整个资本主义经济可以实现有效率的资源配置 (单选题) 1: 职业倦怠的核心是 A: 人格解体 B: 情感衰竭 C: 低个人成就感 D: 生理疲劳 正确答案: (单选题) 2: 现阶段我国大力推行的教师任用制度是 A: 代用制 B: 任命制 C: 聘任制 D: 考评制 正确答案: (单选题) 3: 通过人为地控制某些因素，以揭示学校管理活动中某些变量之间的相互关系的方法即A: 调查法 B: 观察法 C: 文献法 D: 实验法 正确答案: (单选题) 4: 系统的动态性表现为两种形式，即 A: 正反馈和负反馈 B: 信息输出和系统反馈 C: 自组织现象和远离平衡态 D: 平衡动态和演化动态 正确答案: (单选题) 5: 学校管理方法的基本属性是 A: 社会属性 B: 本质属性 C: 工具属性 D: 人文属性 正确答案: (单选题) 6: 校长负责制的性质是 A: 个人负责制 B: 集体负责制 C: 三位一体制 D: 集体领导与个人负责结合制 正确答案: (单选题) 7: 管理产生的原因是由于 A: 群体劳动的需要 B: 个体劳动的存在 C: 阶级的产生 D: 私有制的出现 正确答案: (单选题) 8: 依据质量标准对教育教学活动进行有序调控，使教育质量朝着预定的目标方向发展，即A: 质量控制 B: 质量保证 C: 质量改进 D: 质量目标策划 正确答案: (单选题) 9: 学校目标管理的特点即 A: 强调系统管理、自我管理和质量管理 B: 强调外控管理、自我管理和绩效管理 C: 强调系统管理、过程管理和绩效管理 D: 强调系统管理、自我管理和绩效管理 正确答案: (单选题) 10: 西方管理学诞生的标志是 A: 威廉．佩恩的《论学校管理》 B: 罗伯的《学校管理》 C: 达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》 D: 卡巴利的《公立学校的行政》 正确答案: (单选题) 11: 管理指导思想具体化就是（） A: 管理职能 B: 管理原理 C: 管理原则 D: 管理目标 正确答案: (单选题) 12: 运用访谈或量表的方式搜集调查对象的见闻、观点和事实材料的方法，即A: 调查法 B: 观察法 C: 文献法 D: 个案法 正确答案: (单选题) 13: 系统最本质的属性是 A: 结构有序性 B: 系统整体性 C: 系统动态性 D: 要素相关性 正确答案: (单选题) 14: 管理指导思想具体化就是 A: 管理职能 B: 管理原理 C: 管理原则 D: 管理目标 正确答案: (单选题) 15: 管理者实施人本管理的前提，就是对（）的认识和把握。 A: 人的个体差异 B: 人的本性 C: 人的个性 D: 人的社会本性 正确答案: (多选题) 1: 职业化校长行为准则包括（） A: 敬业是职业化的基本品格 B: 报酬是职业化的基础 C: 规范是职业化的内功 D: 创新是职业化的灵魂 正确答案: (多选题) 2: 教师职业倦怠的危害表现为 A: 对教师自身的伤害 B: 对学生的身心摧残 C: 对教育工作的消极影响 D: 对学校组织结构的破坏 正确答案: (多选题) 3: 学校领导方式的类型有（） A: 专制型 B: 放任型 C: 民主型 《政治经济学》简答题论述题及参考答案（部分） 一、简答题 1、经济规律的客观性，特点及人们与经济规律的关系是怎样的？ 答：经济规律是指经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系。经济规律的客观性是指它是不以人们的意志为转移。人们不能任意创造规律，也不能任意消灭或改造规律。 经济规律的特点是：①随着经济条件的改变而改变；②经济规律发生作用不能离开人的社会经济活动；③各种经济学都带有阶级性，因而会影响经济学对经济规律认识的程度。 人们可以发现掌握、利用规律为社会谋福利。但如果人们不按经济规律办事，就会遭到规律的惩罚而失败。如1958年开始的大跃进由于违背了客观经济规律，造成后来经济上的蹦溃。 2、商品经济的基本规律（即价值规律）的内容、表现形式及作用是什么？ 答：商品经济的基本规律是价值规律，其内容是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定、商品交换以商品价值量为基础。价值规律的表现形式是价格围绕价值上下波动。价值规律的作用有：①价值规律作用于各生产部门内部的关系，刺激生产者通过改进技术、节约生产资料，降低生产成本和提高劳动生产率，从而推动社会生产力的发展。②价值规律刺激商品生产在展开激烈的竞争、促进商品生产者发生分化，形成优胜劣汰的局面。③价值规律作用于部门之间的关系，自发地调节生产资料和劳动力在各部门的分配。 3、社会化大生产基本规律的内容，决定社会总劳动在各部门分配的因素，该规律 如何实现？ 答：社会化大生产基本规律的内容，是社会生产各部门之间必须保持一定比例。决定社会总劳动在各部门之间分配的因素：一是社会的需求结构；二是物质财富的生产条件。 这一规律有两种实现形式：一是完全依靠价值规律的作用来实现；二是政府的干预，即有意识的分配。在当代，无论是资本主义商品经济还是社会主义商品经济，都是实行的主要依靠价值的基础作用和政府干预相结合的劳动分配形式。 4、为什么说剩余价值规律是资本主义基本经济规律？ 答：剩余价值规律，就是在资本主义条件下，生产剩余价值的客观必然性。剩余价值规律反映了资本主义生产的实质，决定着资本主义生产的目的和手段，决定着资本主义生产的一切主要过程，决定着资本主义生产的高涨和危机，发展和灭亡，因此是资本主义基本经济规律。 5、经济全球化趋势的形成及其特征，经济全球化的两重作用是什么？ 答：经济全球化是指跨国商品与服务交易及国际资本规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播世界各国经济相互依赖性增强。趋势的形成：生产社会化是经济全球化的基础，生产社会化程度越高，国际间分工和合作关系越紧密，要求整个世界经济连成一个整体；20世纪80年代以来，新科技革命特别是信息技术的蓬勃发展、资本的不断扩张和国际竞争加剧、跨国公司等新型经济主体快速发展、市场经济体 2015年6月国务院办公厅发布的《乡村教师支持计划（20152020年）》文件提出，乡村地方的教师基本工资水平应不低于当地公务员，而且越往基层，越是艰苦，待遇越高。这表明，农村教师的待遇将有显著的提高。在2014年年底，地方上整体对教师工资进行了调整，农村教师工资已得到了显著的提升。从这一点看，工资待遇问题在很大程度上已不足以影响教师的积极性。笔者在2015年7月底至8月初对d县100多所中小学包括教学点、完全小学、初中、九年一贯制学校的调研中，却发现农村中小学教师积极性普遍不高，很多学校负责人和家长、村干部都表示，现今教师对教学以及参与学校管理等的积极性较低。 一教师积极性缺乏的表现 《学校管理学》一书对积极性作了如下定义：积极性属于心理学范畴，属于人的个性倾向性。所谓教师积极性，是指教师在从事工作的过程中通过主动的心态以及表现在行为上的努力，进而有效地实现预定目标的一种表现形态，它的主要判断标准有两点：一是对待工作的态度;二是在行动上的具体体现。结合笔者对多名教师及学校领导的访谈，发现教师积极性缺乏主要表现在以下几个方面。 1.管不动，学校领导调动不了教师 笔者通过与农村学校校长和部分教师的谈话，发现教师在很多时候并不配合学校的管理工作。一些学校领导表示，他们对教师的管理主要打亲情牌，强行调动会引起教师的反感，特别是将条件稍微好一点的农村地方优秀教师调往条件差一点的教学点，基本上不可能，即使明确表示给予多少补助，教师也基本不同意，严重一点的，就表示我辞职不干了。这是管不动的表现之一。即使勉强调动，教师答应去一两年，大多数去几个月就向上级部门申请调回去，得不到上级回应的教师就会通过各种方式调走，并且在教学中存在明显的疏忽。这些都表现了教师对学校管理工作缺乏积极性。 2.教不了，教师对教学工作缺乏积极性 在访谈中，我们发现教师对于教学准备以及教学过程、教学结果的反馈，都没有认真对待，甚至漠视。教师对教学准备的不关心，则表现在对坐班制度的抗拒。现今的农村中小学普遍实行一种坐班制度，在具体的要求上有所不同，有的坐班制度要求教师在上午、下午上课前20分钟在办公室，有的则要求在每天的第几节课在办公室，这样的做法是为了保障教师有充足的备课时间以及与其他教师交流教学心得体会的时间，但在调研中很多教师却普遍表示他们希望上完课就直接回家，认为这样坐班没有任何意义。同时，笔者在一所农村初中实习的时候发现，教师在坐班时间多是闲聊，而非自我提升，甚至他们都表示，其他学校也是这样的。这些表现出教师对教学准备缺乏积极性，对教学过程缺乏积极性则表现在教师上课的内容和方式都是千篇一律的。在笔者实习以及旁听的很多课程中发现，两位笔者曾经的老师上课的内容及方式和十年前大同小异，说明部分教师对教学过程并没有给予重视，甚至没有更新自身的教学内容和教学方式。而在访谈中，很多学校领导表示，教师对教学的结果也并没有表现出重视，教师普遍上完课就直接回家，特别是农村部分教师本身要做农活，只将部分精力放在教学上，最后考试的结果如何也并不关心，他们只完成自己分内的教学工作。即使考试成绩在年级组排名倒数，教师也并没有受到影响。这表明教师对教学工作缺乏积极性。 资源为什么是稀缺的： 1.一定时期内物品本身是有限的 2.一定时期内利用物品进行生产的技术是有限的 3.人的生命是有限的 市场经济应具备的特点： 1，企业是独立的经济单位 2，生产要素自由流动 3，通过价格机制调节经济 市场价格为什么处于市场信息的核心地位： 1.价格对经济有着很强的调节作用 2.可以作为指示器反映市场供求情况 3.价格的变动可以调整市场的需求和供给、 4.可以使资源配置达到最优状态 价格机制调节经济的条件 1.存在独立的经济主体 2.存在市场 3.市场竞争的完全性与公平性 供求定理 （123） 偏好的性质： 1.可传递性 2.完全性 3.非饱和性 基数效用论与序数效用论的区别： 1.假设不同。基数效用论假设消费者消费商品所获得的效用可度量，获得的效用可以准确地用基数表示出来，序数效用论则认为消费者消费所得到的效用只可以排序，即只可以用序数表示。 2.分析方式不同。基数效用论使用MU在预算约束下的效用最大化为分析工具，序数效用论使用无差异曲线和预算线作为分析工具。 3.均衡条件表达式不同。 基数效用论与序数效用论的联系： 1.都是从市场需求一方着手，证明需求曲线上任何一点都是效用最大 2.都是消费者行为理论，都把都把消费者的行为看作在既定收入下追求最大效用的过程 3.都以边际效用理论作为基础 4.推导出的曲线都具有相同趋势且符合需求规律。 水与钻石的的价格悖论： 水对人类的重要性固然大于钻石，水的总效用也固然大于钻石，但是商品的价格和价值不是由总效用决定的，而是由最后一单位边际效用决定的，由边际效用递减规律，水资源是相对较多的，因此人们从最后一单位水中得到的边际效用很小，因此愿意出价低。而钻石相对稀缺，供给量较少，人们从最后一单位钻石中得到的边际效用较大，因此人们愿意出价高 货币的边际效用 货币的边际效用是递减的，随着人们收入量的的增加，每一单位货币收入给消费者带来的边际效用越小 无差异曲线的特点： 1.向右下方倾斜 2.不可相交 3.凸向原点 4.同一平面上可以有无数条无差异曲线 5.离原点越远的无差异曲线所代表的满足程度越高 6.无差异曲线上的每一点所代表效用相同 影响序数效用论消费者均衡的因素 1.收入变化（由此可推恩格尔曲线） 2.价格变化（收入效应（由商品价格的变动引起收入的变动，又由收入的变动而引起商品需求量的变动），替代效应（由商品价格的变动而引起相对价格的变动，进而引起商品需求量的变动）） 完全竞争厂商的存在条件（特点）： 1.存在足够多的消费者和生产者 2.信息是完全的 3.资源是自由流动的 4.各厂商生产的产品无区别 完全垄断市场的形成条件： 1.厂商对自然资源/矿产/技术的控制 作业 1．第8题 激励理论最早出现在什么时候 A.16世纪 B.17世纪 C.19世纪 D.20世纪 标准答案：D 2．第9题 在我国，学校管理学作为专门学问来研究并形成独立的学科体系是？ A.16世纪末 B.18世纪初 C.18世纪末19世纪初 D.19世纪初20世纪末 标准答案：D 3．第22题 古典管理理论包括 A.决策理论、系统管理理论、权变理论 B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论 C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论 D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论 标准答案：C 4．第23题 教学科研和思想政治工作的物质基础是 A.财政拨款 B.后勤工作 C.政策支持 D.学校预算 标准答案：B 5．第24题16. 对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是 A.会议制度 B.奖励制度 C.管理制度 D.岗位制度 标准答案：D 6．第25题 下列不属于柔性管理的特征的是 A.启发性 B.被动性 C.创造性 D.变动性 标准答案：B 7．第26题 下列不属于学生事务的系列制度的是 A.学籍管理条例 B.学生成绩考核与管理制度 C.学生补缺补差辅导制度 D.学生选课制度 标准答案：C 8．第27题 学校的教育工作首先是 A.育人工作 B.财务工作 C.培训工作 D.教学工作 标准答案：A 9．第28题 我国在城乡全面实施了义务教育免费政策是在 A.2001年 B.2006年 C.2008年 D.2010年 标准答案：C 10．第29题 在对学生的道德行为进行管理时要遵循（）原则。 A.和谐性 B.公正性 C.发展性 D.指导性 标准答案：C 11．第32题 学校管理学在我国开始起步的标志 A.罗廷光的《教育行政》 B.杜佐周的《教育与学校行政原理》 C.《奏定学堂章程》的颁布 D.《学校管理法》章程的实施 标准答案：C 12．第33题 下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是 A.社会主管，校社联合 B.学校主管，校企联合 C.教育行政部门统筹，校际联合 D.物业托管，校企联合 标准答案：A 13．第34题 教师管理的途径不包括 A.吸引教师 B.强化教师 C.保育教师 D.管理教师标准答案：D 14．第35题 学校管理方法中最有效率的方法是 A.行政方法 B.经济方法 C.法律方法 D. 思想教育方法 标准答案：A 15．第36题 校长负责制从主体数量上来看是 A.多长制 B.两长制 C.一长制 D.委员会制 标准答案：C 16．第37题 建国后我国中小学第一个领导体制是 A.校务委员会制 B.党支部领导下的校长负责制 C.校长责任制 D.革命委员会制 标准答案：A 17．第38题 激励理论主要分为 A.需要型激励理论和期望理论 B.公平理论和期望理论 C.需要型理论和过程型理论 D.公平理论和双因素理论 标准答案：C 18．第39题 选课制度的杠杆是 政治经济学 一、单项选择题1、商品的使用价值与一般物品的使用价值的区别在于（ A ） a、前者是劳动生产出来的，后者是天然具有的 b、前者是他人生产的，后者是为自己生产的 c、前者构成社会财富的物质容，后者不是社会财富 d、商品使用价值是商品价值的物质承担者 2、马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。”这句话说明（ B ） a、只要物是有用的，它就有价值 b、价值的存在以物的有用性为前提 c、价值的存在与物的有用性互为前提 d、物越是有用就越有价值 3、货币转化为资本的决定性条件是（） a、劳动产品成为商品 b、生产资料成为商品 c、劳动力成为商品 d、资本家手中集中了很多商品 4、商品的价值量由生产商品的必要劳动时间所决定，它是在（A ） a、同类商品的生产者之间的竞争实现的 b、不同商品的生产者之间的竞争中实现的 c、商品生产者与消费者之间的竞争中实现的 d、商品生产者与销售者之间的竞争中实现的 5、复杂劳动可以折合为倍加的简单劳动，这种折合比例（C） a、参加交换的商品生产者自觉协商出来的 b、由经纪人规定并取得买卖双方同意的 c、在无数次交易中自发形成的 d、由社会职能部门自觉计算出来的 6、商品在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现形式是（C ） a、具体劳动与抽象劳动的对立 b、商品与货币之间的对立 c、私人劳动与社会劳动之间的对立 d、商品与商品之间的对立 7、货币的基本职能是（ A ） a、价值手段与流通手段 b、支付手段与世界货币 c、储藏手段与支付手段 d、流通手段与储藏手段 8、简单商品经济的基本矛盾是（） a、个别劳动时间与社会必要劳动时间的矛盾 b、使用价值与价值的矛盾 c、具体劳动与抽象劳动的矛盾 d、私人劳动与社会劳动的矛盾 9、在生产过程中劳动力商品所创造的新价值是（） a、剩余价值 b、商品价值 c、劳动力自身价值 d、剩余价值和劳动力价值之和 10、从整个社会来讲，在不延长工作日且实际工资还有所提高的情况下（） a、工人所受剥削就会有所减轻 b、剩余价值率仍会提高 c、资本家攫取的剩余价值量不会增加 d、剩余价值量仍可增加 11、剩余价值转化为利润掩盖了资本主义剥削关系的实质，是因为（） a、剩余价值被视为不变资本的产物 b、剩余价值被视为所费资本的产物 c、剩余价值被视为全部预付资本的产物 d、剩余价值被视为超过成本价格的部分 12、商业利润来源于（） a、商业销售人员创造的剩余价值 b、商品购销价格的差额 c、资本在流通领域的增值 d、产业工人所创造的剩余价值的一部分 13、同一生产部门部的竞争形成商品的（） a、社会价值 b、平均利润 c、生产价格 d、成本价格 14、平均利润形成后，商品价格上下波动围绕的中心是（） a、成本价格 b、生产价格 c、同一部门商品的平均价格 d、同一部门商品的平均成本 15、资本主义级差地租产生的原因是（） a、对土地的资本主义经营垄断 b、土地私有权的垄断 c、对同一块土地连续追加投资的收益不同 d、土地的优劣等级差别 学校管理学的心得体会范文 学校管理伦理化,是现代社会对各级学校管理者的管理行为的基本愿望和条件。接下来就跟着学习啦小编的脚步一起去看一下关于学校管理学的心得体会范文吧。 学校管理学的心得体会范文篇1 通过这段时间的学习，使我在学校管理方面受益匪浅，我深刻领会到，学校管理是由许多因素整合而成的，作为一名学校的管理者，应该有新的理念、新的思想、具有现代教育思想、新的办学摸式。结合学校成员的人力，通过行政程序运用各种资源与策略，达成学校管理目标，增进学校组织效能，促成学校组织的变革和发展，以适应社会变迁及学校的需求。学校经营是一项长期艰巨的任务，需要有一定的策略与指导。一所学校的崛起，首先要得益于学校领导先进的办学思想和理念。办学理念是学校的灵魂，同时也得力于学校其他管理者的积极配合。 要实现观念的转变，无论是学校的经营还是管理都要一切从人出发，以人为本，实现学生和教师的共同发展。对于有效的管理，没有一定固定的管理模式，首先摆在第一位的必须是实际，要解决好眼前实际的问题是最重要的。其次是管理者要经常反思自己的言行和管理举措，不断警醒、完善自己，同时要主动接受和吸取师生的意见和建议。 总之，管理者能否找到和使用好人才，即识人用人、发 挥全体教师能力的大小决定了一个学校管理者的发展远景;也决定了一所学校的身价。学校其他管理者的积极配合是非常重要的。 我也将在这方面总结自己，现谈谈体会如下： 一、学校的每一位管理者本身就是一种责任 一所学校办得好坏与否，取决于多种因素，不能都归于校长，每一位管理者在其中都扮演着重要的角色，做好一名管理者，对于一所学校的发展有着至关重要的意义。要当好一名管理者，首先必须要有强烈的责任感。这是因为，管理者本身就是一种责任。 二、学校每一个管理者都要更新观念，以人为本，以“和”为主，提高管理有效性。 人是管理要素中最活跃的因素，是学校教育、教学和发展的主体，以人为本的理念赋予现代学校管理的崭新的时代内容，管理既是对师生行为的规范，更是对师生的尊重、培养和激励。以人为本不能简单地理解为照顾人、尊重人，它不是一种溺爱式的迁就人，而是全方位的尊重人、发展人、锻炼人、提高人。 良好的教育群体是搞好学校工作的保证，而“和”是学校管理群体的灵魂。首先，创设和谐的、宽松的学校工作环境，满足教职工精神上的需要，形成和谐的人际关系。其次，是在和谐的氛围中加强领导班子的建设。在班子内发扬民主 1、什么是等产量曲线?等产量曲线有什么特点? 等产量曲线是指在技术水平不变的情况下，生产一定产量的两种生产要素投入量的不同组合所形成的曲线。其特点是：是一条负斜率的曲线；一个平面图上可以有无数等产量曲线，越远离原点的曲线代表的产量越高；任意两条等产量曲线不能相交；等产量曲线凸向原点。 2、为什么在垄断下没有市场供给曲线？ 市场供给曲线即价格和产量之间的一一对应关系。在垄断性的市场条件下，垄断者的产量不仅取决于边际成本，而且也取决于需求曲线的形状。因此，需求的变动可以导致价格改变但产量并不变，也可以导致产量改变而价格并不变，也可以使两者都改变。所以，垄断厂商的价格和产量之间不必然存在一一对应的关系。因此有这样的结论：凡是在或多或少的程度上带有垄断因素的不完全竞争市场中，或者说，凡是在单个厂商对市场价格有一定的控制力量，从而单个厂商的需求曲线向右下方倾斜的市场中，是不存在具有规律性厂商和行业的短期供给曲线的。 3、为什么完全竞争厂商和行业的短期供给曲线都向右上方倾斜？ 完全竞争厂商的短期供给曲线是厂商SMC曲线上大于与等于AVC曲线最低点的部分。完全竞争厂商根据利润最大化原则P＝SMC，在不同的价格水平选择相应的最优产量，这一系列的价格和最优产量组合的轨迹，构成了厂商的短期供给曲线。由于SMC曲线上大于和等于AVC曲线最低点的部分是向右上方倾斜的，所以，完全竞争厂商的短期供给曲线是向右上方倾斜的。完全竞争行业的短期供给曲线由行业内所有厂商的短期供给曲线水平加总得到，所以，行业的短期供给曲线也是向右上方倾斜的。 4、简述影响商品需求的各种因素及其可能的影响方向。 影响需求的主要因素：商品本身价格、相关商品的价格包括替代品和互补品、消费者收入、消费者偏好、消费者对商品的价格预期。一般而言，商品本身价格越高、 答：对于校长工作的职责，政府有规定，大致包括以下几个方面：第一，贯彻和执行党的教育路线方针、政策和其它各项政策，保证党的政策能够落实到学校的各项工作中去；第二，对内是学校工作的总管，负责各种各样的行政工作，包括教育教育业务、教职工的管理、后勤工作等；第三，协调好和社会上各个方面的关系，保证学校的利益和社会的利益能够有机的结合起来，借助社会力量能够办好学校。校长的职责，概括地讲，主要是定政策、用人才。所谓制定政策是指要把握好大的方针，结合上级的方针、政策来制定学校的规则，使整个运转灵活而有规则。用好人才是指要选好人，要把人才放在一个恰当的位置上，充分调动起人的积极性。 具体来说，校长的职责包括以下七个方面： 1.规划学校发展 2.科学选用和培养干部 3.科学决策、统筹全局 4.建设组织机构和制定规章制度 5.建立和谐的内外部公共关系 6.拓展资源渠道 7.建设团结向上的领导集体 2.封建时代我国的管理思想主要体现在哪些方面？ 答：首先中国封建时代管理思想包括儒家管理思想、道家管理思想、墨家管理思想、法家管理思想等，这些管理思想中都有自己的代表观点，对这些代表观点进行总结就可以发现我国管理思想体现在哪些方面了。（1）为政之要，在于得人，重视对人才的任用。（2）选拔人才的时候，要德才兼备，选贤任能。（3）要善于识人，为官择人。（4）要善于用人。（5）要以法治官。（6）不课不用。答：中国大量的史书记载了很多中国古代的管理思想，在封建时代管理思想的精髓主要体现在以下六个方面： 1.为政之要，在于得人，重视对人才的任用； 2.选拔人才的时候，要德才兼备，选贤任能； 3.要善于识人，为官择人； 4.要善于用人； 5.要以法治官； 6.不课不用，指对官员要进行评价和考试。 3.什么是学校组织文化？它在学校管理中具有什么意义？ 答：所谓学校组织文化，是指一个教育组织在自己的长期活动中所积淀下来的、为全体组织成员所共同赞成和遵循的价值观念和行为方式的总合，它是一所学校个性的体现。 组织文化在学校管理中具有十分重要的意义： 首先，组织文化为管理工作的开展提供了活动的框架。比如，组织结构模式的设计、组织冲突的解决、规章制度的制定与实施，都离不开对学校师生现有价值观和行为习惯的理解，它们必须与一定文化相适应（即使这种文化落后，也要先顺其自然，再逐渐加以改革），才能有效地发挥作用； 其次，获得认同的优秀组织文化对所有组织成员都有较强的约束力，这种约束力的特点是出于自然而非强迫，使成员形成良好习惯，大大减轻管理的压力； 再次，优秀的文化对学校成员有凝聚作用。大家有共同的价值观念、工作作风、行为方式，彼此之间的认同感会得到加强，感情会更融和，使学校成员团结一致为学校目标实现而努力。 4.学校全面质量管理的基础工作有哪些？ 答：开展现象全面质量管理工作是一项深远、持久的系统工程，必须扎扎实实地做好一系列 管理学学习心得 第一篇：学校管理学学习心得 学校管理学学习心得 一个学校，能否培养优秀的师生，能否有序的开展各方面的活动，能否优质的发展都与学校管理直接相关；一个教师，能否上好一节课，能否做好教学工作等一定程度都取决于管理水平。因此，作为一位未来准备从事教师这一神圣职业的师范生，学习学校管理学十分必要。而学校管理学作为一门集心理学、教育学管理学、管理哲学于一体的科学具有十分重要的指导意义，经过一个学期的学习，我学有所得。 首先，学了学校管理学我对学校管理有了全面而又细致的了解，根据专业王老师针对性的有选择的教授，主要涉及学校管理过程（包括制作计划、组织执行、督促检查、总结提高）、管理对象（教师和学生）与管理的内容（包括教师管理、学生管理、教学工作、德育工作、体育卫生工作、美育工作管理）这三大方面。从具体看，从整体的学校管理过程到局部的各环节的制定依据、方法、步骤、要求；从教师管理、学生管理、教学工作、德育工作、体育卫生工作、美育工作管理扩展到每一部分的要求、内容、方法等，十分全面细致。而这些知识都是有效为师范生服务的。 其次，学校管理对教师管理的内容提出了要求，使我对教师这个职业有了更多的了解从聘任到考核评定等一系列的制度，也更加端正了我的思想：1. 明确教师的职责。（1）教好功课，努力提高教学质量。（2）教书育人，做好学生德育工作。（3）关心爱护，促进学生身心健康。（4）积极指导，组织课外校外活动。 （5）协调学校与家庭社会的关系。（6）学习进修，不断提高思想业务水平。2.提高素质。（1）献身教育，热爱学生。（2）学而不厌，知识渊博。（3）熟悉教育，懂得规律。（4）语言简洁，擅长表达。（5）品德高尚，为人师表。（6）身心健康，坚持工作。（7）勇于创新，具备能力。（8）熟悉外语，应用网络。作为一个师范生应该从现在起，就以这些为思想、行为准则。 再次，通过案例报告，我得到很多方法上的启示。可能一个案例就能解决了我思考很久的问题，例如一些教师常会碰到案例中这样的问题：搞好与学生的关系、亲密无间后，学生会在各方面比较随意，影响各方面的成绩，教师如果扣分制严格要求学生，便会使学生讨厌起你，放松一点，学生又会像从前一样，教师处于两难的境地。在这情况下，教师选择了用加分制代替减分制，与学生共同商量思考优秀班级的构建，取得了有效成果。集体的力量是巨大的，集体能够约束个人，凝聚力高，当教师能够使整体不断保持向上的风气时，相信这个班级一定会成为优异的班级。 微观经济学简答题 1.用无差异曲线分析法说明消费者均衡如何实现。 答：无差异曲线是用来表示两种商品的不同数量组合给消费者所带来的效用完全相同的一条曲线。预算线是一条表明在消费者收入与商品价格既定的条件下，消费者所能购买到的两种商品数量最大组合的线。消费者均衡发生在无差异曲线与预算线相切的位置。在切点对应的两种商品的组合能给消费者带来最大的效用。同时切点满足MUx/Px=MUy/Py这一条件。 2. 解决环境污染有三种方法，关闭工厂，指定排污标准对超标准进行罚款，或通过产权交易来解决，试从经济学角度分析比较这三种方法 答：出现环境污染从经济学角度看是由于外部性的存在。第一种方法不利于问题的解决，因为它减少了社会的生产。第二种方法即对企业征收税，用于补偿环境污染的受害者，但这需要政府的力量出现。第三种方法即利用市场的力量，即通过产权交易将环境污染内部化，使企业有内部的动力来解决环境污染。 3.试分析完全竞争市场上厂商如何实现长期均衡。 答：完全竞争市场厂商的长期均衡条件是MR=MC=LAC。完全竞争市场厂商在长期中由于厂商数目的变动和生产规模的变化，使得价格需求曲线上下移动，最终达到长期均衡时，价格需求曲线切于LAC曲线的最低点，满足MR=MC=LAC。即此时厂商也将产量调整到能实现利润最大化的均衡状态。但是此时厂商处于不亏不赢的状态，没有超额利润，只能获得正常的利润。 4.降价是市场上常见的促销方式。但为什么餐饮业可以降价促销，而中小学教科书不采用降价促销的方式。用需求弹性理论解释这种现象 答：餐饮业属于需求富有弹性，中小学教科书属于需求缺乏弹性。对于需求富有弹性的商品而言，价格与总收益成反方向变动，即降价可使总收益增加；对于需求缺乏弹性的商品而言，价格与总收益成同方向变动，即降价会使总收益减少。需求富有弹性的商品可以降价促销，而需求缺乏弹性的商品不能降价促销。 5.国防、钢铁厂的污染、特大企业的存在都会引起市场的失灵，它们各自引起市场失灵的原因是什么？应该如何解决？ 答：国防之所以会引起市场失灵，是因为它是一种公共物品。钢铁厂的污染之所以引起市场失灵，是由于外部性的存在。特大企业会引起市场失灵，是由于垄断的存在。用政府干预来解决这些问题，国防——由政府提供，污染——可以使用了立法或行政手段，或者采用经济手段或市场手段，垄断——政府可以用价格管制、反垄断法或国有化来消除垄断。 6.完全竞争市场的特征有 答：存在大量的买者和卖者。市场的任何个体都不能影响上商品的价格，都是价格的接受者。因此，厂商面临的需求曲线是一条水平线。产品时同质的。任何两个厂商的产品之间是完全替代的。资源完全自由流动。在长期条件下，资源可以自由进出行业。信息是完全的。厂商和消费者都完全了解最大化自己利益所需的所有信息。 7.外在性怎样会导致资源配置失效？ 答：外在性又称外部效应，是指个人或者企业的行为直接影响到其他个人和企业，但其他个人和企业并没有因此要支付成本或得到补偿的情形。外部效应分为正的外部效应和负的外部政治经济学复习重点_简答题
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