2015—2016第三章三节中国的水资源教学案一课时

学法指导：通过结构图来前后联系，构架知识结构：

页、77页活动题。

．以下地区中，用水最紧张、水土矛盾最突出的是（）

．松嫩平原C．黄淮海平原D．四川盆地

）漫画A反映的是主题是_______ ；漫画B反

__________ 。

）根据你的观察日常生活中漫画A反映的现象还有哪些______________ ）你认为解决图中A、B两种问题主要措施有_____________

六、布置作业：《填充图册》P26—27页作业。

南京市生态环境

1．自然环境概况 1.1 地理位置 南京位于长江下游地区，距入海口347公里，北纬31°14′～32°37′,东经118°22′～119°14′。东望大海，西达荆楚，南壤皖浙，北接江淮，长江越境而过。距上海300公里，距北京1200公里，向西离重庆1400公里。境内山岗、平原、河流交错。全市总面积6582.31平方公里，2007年总人口617.17万人。 1.2 自然环境概况 1.2.1 地质地貌 南京地貌特征属宁镇扬丘陵地区，南京市辖区总面积6582.31平方公里，其中市区面积4723平方公里，地形以低山、丘陵为骨架，以环状山、条带山、箕状盆地为主要特色，组成了一个低山丘陵、岗地和平原、洲地交错分布的地貌综合体。其中低山占土地总面积的3.5%;丘陵占土地总面积的4.3%;岗地占土地总面积的53%;平原、洼地及河流湖泊占土地总面积的39.2%。地貌类型多样，决定了全市土地利用方式的多样性、多宜性。全市森林覆盖率为22%。全市湖泊棋布， 河流网织，水域面积达11%以上。 1.2.2 气候特征 1) 气象特征 南京属北亚热带湿润气候，季风明显，四季分明。南京进入春季是4月1日左右，清明未到，已经柳绿桃红；进入夏季是6月8日左右，芒种时节，麦熟禾壮；进入秋季是9月18日左右；进入冬季是11月12日左右，立冬已过，草木尚未枯黄。冬、夏季长，而春、秋季略短。 2) 气温及变化 年平均气温15～16℃；最高气温43℃（1934年7月13日），最低气温－16.9℃（1955年1月6日），最热月平均温度28.1℃，最冷月平均温度-2.1℃。 气候的变率较大，冬季干旱寒冷，夏季炎热多雨。 2007年平均气温17.4℃，最高气温38.2℃，最低气温-4.5℃。

中国水资源公报2009

2009年中国水资源公报 2012-04-26 中华人民共和国水利部 2009年，我国气候异常，一些地区降雨之多、台风之强、旱情之重为历史 罕见。旱情来得早、去得晚、范围广、影响大，特别是冬麦主产区年初的冬春连旱，东北西部、华北北部和西北东部的夏伏旱，江南大部、华南大部和西南局部的秋冬连旱，对农业生产带来严重影响。全年有9个台风在我国沿海登陆，发生强风、暴雨、高潮同时出现的最不利形势。受多次大范围、高强度降雨过程影响，全国有210多条河流相继发生超警戒水位以上洪水。在党中央、国务院的正确领导下，水利部门坚持以人为本，超前部署，科学决策，精心调度，各级地方党委、政府全力以赴，广大军民奋力抗灾救灾，最大程度地减轻了洪涝干旱台风灾害损失。 2009年，党中央、国务院高度重视水利工作，国家把加快水利基础设施建 设作为应对金融危机、扩大国内需求的重要领域。各级水利部门深入学习实践科学发展观，坚决贯彻落实中央保增长、保民生、保稳定的各项决策部署，保持了水利又好又快发展的强劲势头。扩大内需水利基础设施建设取得显著成效，有力地促进了经济平稳较快增长；强力推进十七届三中全会明确的病险水库除险加固、农村饮水安全工程、灌区续建配套与节水改造三大任务，涉及民生的水利问题加快解决；为应对我国水资源短缺、用水效率不高、水污染严重的突出问题，明确提出实行最严格的水资源管理制度，节水型社会建设全面推进；一大批重点水利工程开工建设，创近年来新开工大型水利工程数量历史新高；水利法制建设稳步

推进，依法治水、科学管水能力不断提升。水利工作取得的显著成效，为促进经济平稳较快增长提供了有力支撑。 一、水资源量 降水量 2009年，全国平均年降水量591.1mm，折合降水总量为55965.5亿m3，比常年值偏少8.0%。从水资源分区看，松花江、辽河、海河、黄河、淮河、西北诸河6个水资源一级区（以下简称北方6区）面平均降水量为315.7mm，比常年值偏少3.8%；长江（含太湖）、东南诸河、珠江、西南诸河4个水资源一级区（以下简称南方4区）面平均降水量为1079.7mm，比常年值偏少10.0%。在31个省级行政区中，降水量比常年值偏多的有9个省（自治区、直辖市），其中海南和青海偏多程度约30%；降水量比常年值偏少的有22个省（自治区），其中北京和云南偏少约25%。 地表水资源量 2009年全国地表水资源量23125.2亿m3，折合年径流深244.2mm，比常年值偏少13.4%。从水资源分区看，北方6区地表水资源量比常年值偏少13.1%；南方4区比常年值偏少13.5%。在31个省级行政区中，地表水资源量比常年值偏多的有6个省（自治区、直辖市），比常年值偏少的有25个省（自治区、直辖市），其中黑龙江、上海、青海、海南偏多程度在23%～56%之间，江西、吉林、云南、河南、福建、内蒙古、宁夏偏少程度在25%～37%之间，山西、辽宁、河北、北京偏少程度在45%～62%之间。 2009年，从国境外流入我国境内的水量为154.9亿m3，从我国流出国境的水量为5193.3亿m3，从我国流入国际边界河流的水量为1090.7亿m3,全国入海水量为13960.9亿m3。

初中地理《中国的水资源1》优质教案、教学设计

八年级上册第三章第三节 水资源教学设计 课标要求 1.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。 2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。 教学目标 1.运用图表、数据等资料，掌握我国水资源的时空分布特点，初步学会分析水资源分布不均的原因及其对社会经济的影响。了解解决水资源分布不均的方法，并以南水北调为例认识我国跨流域调水的必要性。 2.能从生活、生产实例出发，了解合理利用与保护水资源的重要性。 重点与难点 重点：1.运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。 2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。 难点：分析水资源的时空分布特点 教法与学法 教法：情境激趣法、图释导学法。 学法：自主探究、小组合作。 教学过程

本节课由三部分组成：一寻世界之水（认识水资源）、二寻中国之水（探究水资源）、三寻泉城之水（珍惜水资源）。 在教学设计中采用：水资源定义（视频呈现）——水资源时空分布特点（情景创设探究）——水资源解决措施（联系生活实际分析）——保护水资源（游戏活动、微课）这一思路。 导入请学生品尝水的味道（黄河水与长江水），为什么在泉城济南会到千里外的长江水？ ——开启寻水之旅。 活动一、寻世界之水：水资源含义。 （视频、文字介绍）了解水资源的有限性。 承转我国水资源的情况如何？分布有何特点？ 活动二、寻中国之水：水资源时空分布特点。（探究活动） （给予三组现象，引发学生思考其分别反映我国水资源分布的何种点，通过查找数据资料，得到正确结论。） 探究思路：发现现象—分析原因—寻找共性—总结规律

提问我国南、北方水土资源地区匹配是否合理？ （图表资料、春旱视频）认识春旱现象。承转面对我国水资源出现的问题，该如何解决？ 讲授启发学生联系生活实际思考：

南京水资源分析评价

南京水资源分析评价 摘要：随着南京的进一步发展，南京的水资源利用和保护越来越受到人们的重 视，水安全问题也日益严重，为了能更好的了解南京水质状况。我们将进行系统的分析。 南京水水资源概况 南京地区平原圩区占24.0%，低山占15.7%，丘陵占48.9%，水面占11.4%。境内共有大小河道120条，分属两江（长江、青弋江—水阳江）、两湖（固城湖、石臼湖）、两河（滁河、秦淮河），以跨省、市的流域划分水系，可划分为长江南京段、滁河、秦淮河、青弋江—水阳江四大水系。 南京本地水资源。多年平均降水量1073.8mm。年平均水资源总量25.6亿立方米，人均占有量480立方米，其中地表水资源18.6亿立方米，地下水资源7亿立方米。 南京过境水资源。年平均水资源总量可达9222亿立方米，是南京市本地区水资源总量的360倍，其中从长江过境的水资源总量年平均9200亿立方米，从水阳江过境的水资源总量年平均12亿立方米，从滁河过境的水资源总量年平均10亿立方米。 水库蓄水动态。根据全市12座中型水库的统计资料：2004年年初蓄水总量为1.5342亿m3，年末蓄水总量为1.2147亿m3，全年减少20.8％。全市最大的两座水库金牛山水库和方便水库年末蓄水量分别为0.495亿m3、0.118亿m3，分别占全市年末蓄水总量的40.75和9.71%。 水资源利用。2004年全市实际用水总量59.06亿m3，其中工业用水34.73亿m3、农业用水（包括林牧渔业用水）17.16亿m3、生活用水7.17亿m3。 水资源的开发利用 1、水资源量 降水量：多年平均降雨量1068.8mm； 本地水资源量：多年平均总水资源量26.62亿m3，其中，地表水19.7亿m3，地下水6.92亿m3，人均水资源量仅为全国人均的四分之一，产水系数0.393，产水模数40.45万m3/km2；

2003年江苏省水资源公报

2003年水资源公报 概述 江苏省总计算面积10.2万km2。其中淮河流域面积约6.4万km2，长江流域面积约1.9万km2，太湖流域面积1.9万km2。 2003年全省平均降水量1255.8mm，折合降水总量1280.1亿m3，比多年平均偏大26%，属于丰水年。全省水资源总量619.1亿m3，其中地表水资源量499.8亿m3，地下水资源量138.3亿m3，重复计算量19.0亿m3。全省总供水量421.5亿m3，总用水量421.5亿m3，总耗水量207.4亿m3，占总用水量的49％(即耗水率)。河湖库水质比上年略有恶化。2003年全省人均用水量为569m3，万元gdp用水量为330m3，农田灌溉亩均用水量为399m3，一般工业万元工业增加值用水量为94m3，城镇人均生活用水量为151升/日，农村人均生活用水量为80升/日。 一、降水量 2003年全省平均降水量1255.8mm，折合降水总量1280.1亿m3，比多年平均偏大26%，比上年偏大37%，在1956至2003年降水量系列排列中居第2位，属于丰水年。

【时空分布】全年降水量地区分布不均匀，实测年降水量最大为沂沭泗区刘老涧闸的1767.3mm，最小为太湖流域陈墓站的761.1mm，前者为后者的2.3倍。与多年平均比较，年降水量淮河流域偏大40.6%，长江流域偏大18.4%，太湖流域偏小6.6%。年内降雨分布悬殊，汛期（5-9月）降水量占全年降水量的比值一般在50%到80%之间，平均为68%。 【梅雨】淮河以南地区6月21日入梅，7月12日出梅，梅期长22天，较常年梅期长1天，梅雨量较常年明显增多。梅雨期全省累计面平均降雨量403mm,为常年的1.7倍，沿江苏南地区和江淮之间梅雨量分别为383 mm和473 mm，分别为常年梅雨量的1.6、2.1倍；淮北地区降雨量355mm，为常年的2倍。 二、水资源量 （一）地表水资源量 2003年全省地表水资源量499.8亿m3，相当于年径流深490.3mm，比上年偏多134%，比多年平均地表水资源量偏大89%，在1956-2003年系列中排第3位。流域分区地表水资源量与多年平均值比较，淮河流域偏大144%，长江流域偏大66%，太湖流域偏小23%。 （二）地下水资源量 2003年全省地下水淡水资源量为138.3亿m3，其中淮河流域101.3亿m3,长江流域21.5亿m3,太湖流域15.4亿m3。依地貌划分，大部分为平原区，其资源量为134.7亿m3，占地下水资源量的97%；山丘区资源量为7.8亿m3 ,仅占3%，重复计算量为4.2亿m3。 （三）水资源总量 2003年全省水资源总量619.1亿m3，比去年增加351.0亿m3，其中地表水资源量499.8亿m3，地下水资源量138.3亿m3，重复计算量19.0亿m3。全省平均产水系数为0.48，产水模数为60.7万m3/km2。 2003年行政分区总水资源量表 水量单位：亿立 方米

2007年中国水资源公报

2007年中国水资源公报 2008-10-13 2007年，在党中央、国务院的正确领导下，各级水利部门认真贯彻落实科学发展观，积极践行可持续发展治水思路，着力解决水利发展中的突出问题，水利事业保持了投资加大、建设加快，基础增强、管理加强，效益提高、民生改善的良好态势。 2007年，我国极端天气事件频发，水旱灾害呈现先旱后涝、旱涝急转和旱涝并发的局面。淮河发生新中国成立以来仅次于1954年的流域性大洪水，台风前少后多强度大，山洪灾害频发，城市暴雨内涝严重。北方大部及南方一些地区发生冬春连旱，江南、华南等地发生严重夏伏旱，旱情主要发生在粮食主产区和作物生长关键期，波及范围广，持续时间长，影响程度深。面对严重的水旱灾情，党中央高度重视，国务院有关部门周密部署，受灾地区干部齐心合力，军民团结一致，夺取了防汛抗旱工作的全面胜利。 一、水资源量 降水量 2007年全国平均降水量610.0mm，折合降水总量为57763亿m3，比常年值（多年平均值，下同）偏少5.1%。从水资源分区看，松花江、辽河、海河、黄河、淮河、西北诸河六个水资源一级区（简称北方六区，下同）面平均降水量317.9mm，比常年值偏少3.1%；长江（含太湖）、东南诸河、珠江、西南诸河四个水资源一级区（简称南方四区，下同）面平均降水量1128.4mm，比常年值偏少6.0%。在31个省级行政区中，降水量比常年值偏多的有14个省（自治区、直辖市），其中山东和甘肃分别偏多13.8%和11.5%；降水量比常年值偏少的有17个省（自治区、直辖市），其中内蒙古、江西、黑龙江的偏少程度超过20%，北京、广西、河北、湖南、广东、天津偏少15%～10%。

中国的水资源教案

第三节中国的水资源 设计者：唐云丽 一、教学目标 （一）、知识与技能 1、掌握我国水资源的地区分布规律。 2、了解我国水资源时间分配的特点及其形成原因。 3、解决水资源不足和分布不均的主要途径。 4、初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系。 （二）、过程与方法 引导学生课前做好资料查找，结合生活实际，了解我国水资源的现状及当地水资源的现状特征，组织学生讨论，采用表格对比法等形式进行课堂教学。 （三）、情感态度与价值观 通过学习，培养学生惜水、节水的美德，增强保护水资源的责任感。 二、教学重点、难点 重点 1、我国水资源的工区分布特点。 2、解决水资源分布不均的对策。 难点： 通过了解我国水资源不足的现状及对社会经济发展的影响，培养学生正确的资源观，增强保护水资源的责任感。 三、教学方法 教法： 1、读图分析法：解决教学重点和难点。 2、问题探究法：激发学生学习兴趣和积极思维。 3、合作学习法：培养信息搜集整理能力、合作学习能力。 学法： 1、尽量从感性入手，用问题引导，把感性和理性相结合，充分注意教学的启发性，努力使学生成为积极主动的思考性学习者，而非被动的听众。 2、辨图识图是学生应掌握的基本地理技能，也是能引发学生兴趣的兴奋点。探究活动，既考虑到了基础性，又考虑到了实践性和应用性，指导学生掌握识图、辨图、用图的方法。 四、教学准备 1、查找有关“南水北调”工程的相关材料。 2、了解当地水资源状况（如附近水库分布、水资源污染的情况、水费价格、家庭平均用水量等）。 3、教师准备教学课件。 五、教学课时 1课时 六、教学过程 一、创设情境导入课题 出示中国水资源这位病人的图片，创设请大家来集体会诊的情境，激发学生的学习兴趣。 二、新课教学 （一）、组织学生集体朗读导学案上的学习目标， （二）学生自主学习完成导学案活动一至四部分习题，教师巡视指导。 活动1、自主学习——查病症：

江苏省2002年水资源公报

江苏省2002年水资源公报 2002年水资源公报 一、来水分析计算 (一)降水量 2002年全省平均降水量922.2mm，折合降水总量941.4亿m3，比多年平均(1956 ~2002年系列)偏小7.3%，比2001年偏大6.0%，在1956至2002年降水量系列排列中居第33位，属于偏枯年。 全年降水量地区分布不均匀，实测年降水量最大为太湖湖西区成章站 1926.4mm，最小为丰沛区徐鲍庄站385.6mm，前者为后者的5.0倍，年降水量等值线变幅在600~1600mm，其中，徐州丰沛和沂北地区雨量较小，在400~600mm之间，淮河流域大部分地区在600~1000mm之间，长江干流及太湖东部地区在 1000~1400 mm之间，太湖湖西山区雨量较大，在1600mm以上。与多年平均比较，年降水量淮河流域偏小20.0%，长江下游干流区偏大6.6%，太湖区偏大13.9 %，各行政分区降水量大部分比多年平均偏小，其中，连云港市、徐州市和宿迁市分别偏小30.1%、28.3%和24.3%，而镇江市、苏州市和常州市则比多年平均偏大 17.5%、15.9%和15.1%。 2002年降水量年内分布悬殊，汛期(5~9月)降水量占全年降水量的比值一般在50%到80%之间，平均为63.7%，其中，沂沭泗流域平均为79.1%，淮河中上游为70.5%，淮河下游区为61.7%，长江下游干流为58.5%，太湖流域为58.1%。今年我省淮河以南地区6月19日入梅，7月8日出梅，梅期长19天，较常年梅期短2天。沿江苏南地区梅雨量为173.8mm，比常年梅雨量偏少17%。 (二)地表水资源量

2002年全省地表水资源量185.72亿m3，相当于年径流深181.9mm，比2001年地表水资源量181.41亿m3多4.31亿m3，比多年平均(1956~2002年系列)地表水资源量253.19亿m3偏小26.6%，在1956~2002年系列中排第31位。流域分区地表水资源量与多年平均值比较，淮河流域偏小62.5%，长江下游干流偏小1.7%，太湖流域偏大33.2%。 年径流深地区分布很不均匀，除洪泽湖和骆马湖等大水体外，北部的丰沛区仅为12.1mm，为我省三级水资源分区中的最小值，最大值出现在太湖流域的湖西区，为464.9mm。从行政分区上看，苏锡常镇地区一般均在420mm以上，而徐连淮宿地区仅在50~80mm左右。年径流的年内分配亦很不均匀。全省产生径流的月份，苏南地区除1、10、11月不产流外，其余月份均有径流产生，而苏北地区则主要在4~8月及12月6月中产生径流，其余月份产流量极少。 2002年全省入境水量(不含长江)为281.75亿m3，其中沂沭泗入境3.71亿 m3，淮河上中游入境235.2亿m3，淮河下游入境2.36亿m3，长江下游干流区入境约7.78亿m3，浙江太湖及浦南入境32.70亿m3。全省出境水量(除入海水量)为太湖区的66.47亿m3、固城石臼湖区的6.77亿m3以及南水北调出省水量0.59亿 m3。 2002年全省入海水量为218.03亿m3，其中，沂沭泗66.42亿m3，淮河下游区124.69亿m3，长江下游干流区26.92亿m3。全省入江水量为158.84亿m3，其中淮河流域76.17亿m3，长江干流24.68亿m3，太湖流域57.99亿m3。全省引江水量为196.99亿m3，其中淮河流域76.97 亿m3，长江干流50.64亿m3，太湖流域69.38亿m3。 2002年长江干流大通站年径流量9926亿m3，洪泽湖出湖水量为185.15亿 m3，骆马湖出湖水量为0.23亿m3。 (三)地下水资源量

中国水资源公报2002

水利部二○○二年中国水资源公报 中华人民共和国水利部 2002年，新时期治水思路进一步得到丰富和完善，水利事业发展取得新进展。修订后的《中华人民共和国水法》颁布施行，标志着我国依法治水、依法管水进入新的历史阶段。举世瞩目的南水北调工程历史性地由规划阶段转入实施阶段，长江干堤加固工程基本完工，三峡工程导流明渠截流成功，标志着防洪减灾和水资源配置工程建设取得重大进展。农村饮水解困、大型灌区节水改造、病险水库除险加固和水土保持取得新成绩，水利工程管理体制改革、水价改革等工作取得了实质性进展。水的管理体制改革逐步深化并取得成效，水资源统一调度、节水型社会建设试点、水功能区划、生态环境补水以及建设项目水资源论证等工作，将进一步推进水资源的统一管理、合理配置、高效利用和有效保护。 2002年，我国南方和西北内陆河地区降水量比常年偏多，北方地区降水量比常年偏少。海河、辽河、黄河来水遭遇特枯。南四湖几近干涸，京杭运河济宁段断航50天，辽河干流断流158天。现将2002年的水资源量、蓄水动态、供用水量及江河湖库水质等情况公告如下： 一、水资源量 2002年全国平均年降水量660毫米，折合降水总量62610亿立方米，比常年（多年平均）多3．2％。北方五个流域片（松辽河、海河、黄河、淮河、内陆河）降水量比常年少4．8％（其中海河片比常年偏少26．0％），南方四个流域片（长江、珠江、东南诸河、西南诸河）降水量比常年多7．2％。在各省级行政区中，降水量比常年偏少的有16个省（自治区、直辖市），其中偏少20％以上的有山东、天津、北京、河北、辽宁；比常年偏多的有15个省（自治区、直辖市），其中偏多20％以上的有新疆、湖南、上海、江西。 2002年全国地表水资源量27243亿立方米，折合年径流深287毫米，比常年多4．2％。北方五个流域片地表水资源量比常年偏少27．5％（其中海河片比常年偏少72．4％），南方四个流域片则偏多10．8％。在各省级行政区中，地表水资源量比常年偏少的有15个省（自治区、直辖市），其中偏少50％以上的有天津、山东、河北、北京、辽宁、山西；比常年偏多的有16个省（自治区、直辖市），其中偏多50％以上的是上海和湖南。2002年从国外流入我国境内的水量为278亿立方米，从国内流出国境及流入国际界河的水量共6705亿立方米，入海水量为17693亿立方米。 2002年全国地下水资源量8697亿立方米，大部分与地表水资源量重复，不重复的只有1012亿立方米。将地表水资源量与地下水资源量中的不重复量相加，全国水资源总量为28255亿立方米，比常年多2．9％，其中北方五个流域片水资源总量4158亿立方米，比常年少22．4％，南方四个流域片24097亿立方米，比常年多9．0％。全国产水总量占降水总量的45％，平均每平方公里产水量29．8万立方米。 二、蓄水动态 大中型水库蓄水动态对全国3093座大中型水库统计，2002年水库年末蓄水总量1970亿立方米，比年初蓄水量增加41亿立方米。在九大流域片中，黄河片、海河片和松辽河片分别减少77亿、17亿和16亿立方米，长江片、淮河片和东南诸河片分别增加83亿、46

初中地理《中国的水资源(1)》优质教案、教学设计

第三节《中国的水资源》教学设计 【新课标要求】 《地理课程标准》对本节内容的基本要求： “时空分布不均”所对应的课程标准内容是“运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响”。“兴建水利工程”所对应的课程标准内容是“结合实例说出我国跨流域调水的必要性”。“节约用水”可以看作是“运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响”。的教学延伸。 【教材分析】 本节教材主要讲述了“时空分布不均”、“兴建水利工程”、“节约用水” 3 部分内容。 在“时空分布不均”部分，结合“中国径流带分布”、“中国主要河流年径流量”2幅图，教材正文阐述了我国水资源时空分布不均的特点，及其对于社会经济发展的影响。为了引导学生掌握好我国水资源的分布规律，“活动”要求结合我国气候和河流知识，解释水资源时空分布不均的原因，并

要求将径流带与地形区结合起来，以便于学生对径流带进行空间定位。在“兴建水利工程”部分，教材侧重介绍了我国的跨流域调水工程，采 用图文并茂的形式，扼要介绍了“引黄济青”、“引大入秦”工程，采用“阅读”的形式，详细介绍了“南水北调”工程。 在“ 节约用水” 部分，教材正文讲述了我国水资源的现状，以及倡导节约用水的必要性、紧迫性，并举例说明了缓解缺水问题的有效途径。“活动” 部分设计了3 个各有侧重的探究性任务，以引导学生认识节约用水的重要性，确立合理利用水资源和保护水资源的意识，并学会分析水资源 短缺的原因及其缓解对策的方法。 【学习目标】 1、了解水资源的有效性及我国水资源的现状 2、掌握我国水资源的时空分布特征、原因、影响，并能找出我国解决水资源问题的对策。 3、通过本节课的学习，使我们树立惜水、节水意识，感受节约用水的重要性，为保护、 合理利用水资源尽自己微薄之力。 【学习重难点】 重点：我国水资源的时空分布特征 难点：我国水资源的时空分布原因 【学习过程】 壱、课前自主学习：阅读教材完成。 1 、我国水资源时空分布，在地区上具有

2015年宝鸡市水资源公报

二0一五年 宝鸡市水资源公报二0一五年宝鸡市水资源公报

（降水量、地表水资源量、输沙量、河流水质部分） 第一章地表水 一、降水量 2015年宝鸡市平均降水量为631.47毫米，折合降水总量114.75亿立方米，较多年平均偏枯11.1%，属偏枯年份。其中秦岭以北渭河流域降水量为624.35毫米，较多年平均偏枯 8.4%。秦岭以南嘉陵江流域降水量563.09毫米，较多年平均偏枯 19.6% 。汉江流域降水量799.40毫米，较多年平均偏丰8%。 2015年各县区降水量陇县较多年平均降水量偏丰3.3%，麟游较多年平均偏枯 1.1%,与多年平均降水量基本持平，属正常年份；其余各县区均不同程度偏枯，其中凤翔、太白、眉县、陈仓区、渭滨区、金台区偏枯9.9%—15.6%，岐山、凤县2县偏枯较大，其中凤县最大偏枯为19.7%。（详见附表一、附图一）。 从流域分区看，除汉江偏丰8%，千河、金陵河、泾河、漆水河、汤峪河流域接近正常年份外，其余均不同程度偏枯，韦水、晁峪河、小水河、伐鱼河、清姜河、嘉陵江流域偏枯10.2%-19.6%，其余各流域均偏枯20.5%-24.5%。（详见附表二、附图二）。 降水年内分布不均，特点是1-4、10-12七个月降水仅占全年的36.4%，5-9五个月占全年的63.6%。其中7-9三个月占全年的35.3%。降水量地区分布不平衡，高值区仍在渭滨区清姜河、陈仓区潘溪河、眉县汤峪河及陇县石灌沟一带，低值区在陈仓区、千阳、岐山及凤县嘉陵江一带。实测最大年降

水量出现在眉县长柳坪雨量站，年降水量1032.9毫米。实测最大月降水量出现在陇县新集川雨量站（6月份）降水量255.6毫米，实测最大日降水量出现在陇县固关雨量站，6月22日降水量达90.8毫米，占该站全年降水量的 12.2%（详见降雨量等值线图）。 二、地表水资源量 2015年属枯水年，宝鸡市自产天然径流量为26.422亿立方米，相应径流深为 145.7毫米，比上年偏丰1.5%，比多年平均偏枯21.4%。其中长江流域8.397亿立方米，占总量的31.8%。比上年偏丰12.7%，比多年平均偏枯30.4%。黄河流域18.025亿立方米，占总量的68.2%。比上年偏枯2.0%，比多年平均偏枯16.4%。 除伐鱼河、汤峪河流域分别较多年偏丰18.2%和11.9%，石头河流域接近正常年份外，其余河流均不同程度偏枯，其中韦水、清姜河、汉江流域较多年偏枯17.5%-26.9%，漆水河、泾河、千河、嘉陵江、通关河、晁峪河域较多年偏枯30.0%-37.6%，小水河、金陵河流域较多年偏枯最大，分别为55.8%和55.1%（资料情况详见附表三、附图三）。 2015年宝鸡市各流域入境水量10.024亿立方米，出境水量24.812亿立方米。渭河流域出境水量16.415亿立方米（未包括宝鸡峡林家村渠道引水），其中漆水河流域出境水量0.385亿立方米，韦水河流域出境水量为0.259亿立方米，泾河流域出境水量为0.354亿立方米；嘉陵江流域出境水量3.254亿立方米；汉江流域出境水量5.143亿立方米。 第二章输沙量 2015年属偏枯水年，全市年内输沙量为55.133 万吨，较多年平均减少

江苏省人大会常委会公告(2003)第 25 号 江苏省水资源管理条例

江苏省水资源管理条例 江苏省人大会常委会公告（2003）第25号 《江苏省水资源管理条例》已由江苏省第十届人民代表大会常务委员会第四次会议于２００３年８月１５日修订，现将修订后的《江苏省水资源管理条例》公布，自２００３年１０月１日起施行。 2003年8月15日 江苏省水资源管理条例 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国水法》等有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。 第二条凡在本省行政区域内开发、利用、节约、保护、管理水资源，适用本条例。 本条例所称水资源，包括地表水和地下水。 第三条开发、利用、节约、保护水资源，应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合利用、讲求效益，发挥水资源的多种功能，协调好生活、生产经营和生态环境用水。 第四条县级以上地方人民政府应当加强水资源开发、利用、节约和保护工作，并将其纳入国民经济和社会发展计划，增加财政投入，加强水工程建设，促进水环境改善。 第五条省人民政府水行政主管部门负责全省水资源的统一管理和监督工作。 市、县（市）人民政府水行政主管部门按照规定的权限，负责本行政区域内水资源的统一管理和监督工作。 县级以上地方人民政府有关部门按照职责分工，负责本行政区域内水资源开发、利用、节约和保护的有关工作。 第六条单位和个人依法取得的水资源使用权以及其他合法权益，受法律保护。 单位和个人有保护水资源和节约用水的义务。 在开发、利用、节约、保护、管理水资源等方面成绩显著的单位和个人，由地方人民政府给予奖励。 第二章水资源开发利用 第七条水资源规划是开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害的基本依据，应当按照流域、区域统一制定。 编制水资源规划应当在对水资源科学考察、调查评价和分析的基础上，按照水资源和水环境承载能力，合理安排生活、生产经营和生态环境用水。

八年级地理：第三节 《中国的水资源》教学设计

初中地理新课程标准教材 地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 地理教案 / 初中地理 / 八年级地理教案 编订：XX文讯教育机构

第三节《中国的水资源》教学设计 教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中八年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 [教学目标] 1.掌握我国水资源的现状。 2.了解解决我国水资源不足的主要途径。 3.培养节约用水和保护水资源的意识。 4.培养搜集和整理信息的能力。 [重难点] 1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。 2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。 [教学过程] 一、新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。 二、讲授新课： （一）水资源现状

探究活动一：将全班学生每四人分成一个小组，进行小组合作学习。提前布置学生搜集有关我国水资源现状的资料，以竞赛必答题的方式，各小组轮流派代表上讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析合理的组加10分，分析不合理的组不扣分。这一活动的设计旨在培养学生搜集、整理信息和分析信息的能力，同时通过分组竞赛调动学生自主学习的积极性。学生分析完后，教师可根据学生分析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。 注意： 1.在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较中国水资源空间分布和中国年降水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。 2.在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自己身边的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。 （二）解决我国水资源不足的主要途径 课堂活动二：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状，各小组都争当医生，对症下药，找出解决水资源不足的方案。（各小组先进行讨论，然后进行抢答竞赛，答案合理的组加10分，答案不合理的组则扣10分）抢答完后，教师根据学生抢答的情况进行总结，归纳

2010中国水资源公报

2010年中国水资源公报 2012-04-26 中华人民共和国水利部 2010年，我国西南五省区发生历史罕见的特大干旱，长江上游、鄱阳湖水系、松花江等流域发生特大洪水，甘肃舟曲发生特大滑坡泥石流灾害，海南、四川两省遭遇历史罕见的强降雨过程，全国有30个省（自治区、直辖市）遭遇不同程度的洪涝灾害。在党中央、国务院的高度重视和正确领导下，国家防汛抗旱总指挥部和水利部超前部署、科学防控，有关部门密切配合、通力协作，广大军民顽强拼搏、团结奋战，成功抗御了西南地区特大干旱，有效应对了严重的洪涝灾害，最大程度地保障了人民群众生命安全，减轻了灾害损失。 党中央、国务院高度重视水利工作，明确提出要下决心加快推进水利建设，进一步明确了新形势下水利的战略地位，以及水利改革发展的指导思想、基本原则、目标任务、工作重点和政策措施。广大水利干部职工迎难而上，顽强拼搏，为水利科学发展注入了新的活力。继续推进农村饮水安全建设，解决了大量农村人口的饮水安全问题，如期完成专项规划内的大中型和重点小型病险水库除险加固任务，加快实施大型灌区续建配套与节水改造，水利发展成果惠及亿万人民群众。着力推进最严格的水资源管理制度，节水型社

会建设试点工作取得成效，水资源调度工作得到进一步强化。《全国水资源综合规划》、《太湖流域水功能区划》获得国务院批复，修订后的《中华人民共和国水土保持法》公布，水利事业快速发展。 一、水资源量 降水量 2010年，全国平均年降水量695.4mm，折合降水总量为65849.6亿m3，比常年值（多年平均值，下同）偏多8.2%。从水资源分区看，松花江、辽河、海河、黄河、淮河、西北诸河6个水资源一级区（简称北方6区，下同）面平均降水量为365.8mm，比常年值偏多11.5%；长江（含太湖）、东南诸河、珠江、西南诸河4个水资源一级区（简称南方4区，下同）面平均降水量为1280.2mm，比常年值偏多6.7%。在31个省级行政区中，降水量比常年值偏多的有20个省（自治区、直辖市），其中新疆、辽宁和吉林等3省（自治区）偏多程度大于30%；降水量比常年值偏少的有11个省（自治区），其中天津、北京和重庆分别偏少18.2%、12.6%和10.6%。 地表水资源量 2010年全国地表水资源量29797.6亿m3，折合年径流深314.7mm，比常年值偏多11.6%。从水资源分区看，北方6区地表水资源量比常年值偏多16.1%；南方4区比常年值偏多10.7%。在31个省级行政区中，地表水资源量比常年值偏多的有19个省（自治区、直辖市），其中辽宁和吉林偏多程度大于80%，海南、浙江、江西、福建、河南、安徽和新疆偏多程度在30%～60%之间；比常年值偏少的有12个省（自治区、直辖市），其中北京、河北、天津、山西和内蒙古偏少程度在30%～60%之间。

【范文】第三节 《中国的水资源》教学设计

第三节《中国的水资源》教学设计 [教学目标] 1.掌握我国水资源的现状。 2.了解解决我国水资源不足的主要途径。 3.培养节约用水和保护水资源的意识。 4.培养搜集和整理信息的能力。 [重难点] 1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。 2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。 [教学过程] 一、新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。 二、讲授新课： （一）水资源现状 探究活动一：将全班学生每四人分成一个小组，进行小组合作学习。提前布置学生搜集有关我国水资源现状的资料，以竞赛必答题的方式，各小组轮流派代表上讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析合理的组加10分，分析不合理的组不扣分。这一活动的设计旨在培养学生搜集、整理信息和分析信息的能力，同时通过分组竞赛调动学生自主学习的积极性。学生分析完后，教师可根据学生分

析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。 注意： 1.在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较中国水资源空间分布和中国年降水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。 2.在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自己身边的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。 （二）解决我国水资源不足的主要途径 课堂活动二：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状，各小组都争当医生，对症下药，找出解决水资源不足的方案。（各小组先进行讨论，然后进行抢答竞赛，答案合理的组加10分，答案不合理的组则扣10分）抢答完后，教师根据学生抢答的情况进行总结，归纳概括出一些切实可行的解决水资源不足的方案，并对成绩突出的小组进行肯定。 注意： 1.在讲跨流域调水工程时，重点介绍南水北调工程，教师制作，将南水北调工程的三线方案（包括调水水源、调水路线、调水的终点、解决缺水问题的地区及所形成的调水格局）用

南京水资源状况

一、水资源概况 南京地区平原圩区占24.0%，低山占15.7%，丘陵占48.9%，水面占11.4%。境内共有大小河道120条，分属两江（长江、青弋江—水阳江）、两湖（固城湖、石臼湖）、两河（滁河、秦淮河），以跨省、市的流域划分水系，可划分为长江南京段、滁河、秦淮河、青弋江—水阳江四大水系。 1、南京本地水资源。多年平均降水量1073.8mm。年平均水资源总量25.6亿立方米，人均占有量480立方米，其中地表水资源18.6亿立方米，地下水资源7亿立方米。 2、南京过境水资源。年平均水资源总量可达9222亿立方米，是南京市本地区水资源总量的360倍，其中从长江过境的水资源总量年平均9200亿立方米，从水阳江过境的水资源总量年平均12亿立方米，从滁河过境的水资源总量年平均10亿立方米。 3、2004年全市水资源情况。2004年全市平均降水量958.3mm，折合降水总量63.22亿m3，比多年平均值少10.8%，比2003年少33.83%，属降水偏少年份。2004年全市本地水资源总量22.36亿m3, 比多年平均水资源总量少26.16%，相当于年降水总量的35.37%。其中地表水资源量16.12亿m3, 折合年径流深244.4mm，比2003年地表水资源量少60.68%。地下水资源量6.24亿m3。全市共有深层开采井约178眼，合计年开采量约为0.14亿m3。 2004年过境客水资源总量为7905.52亿m3，比2003年少15.07%，其中长江过境的客水量为7883.8亿m3，水阳江的客水量为16.49亿m3，滁河的客水量为5.23亿m3。 水库蓄水动态。根据全市12座中型水库的统计资料：2004年年初蓄水总量为1.5342亿m3，年末蓄水总量为1.2147亿m3，全年减少20.8％。全市最大的两座水库金牛山水库和方便水库年末蓄水量分别为0.495亿m3、0.118亿m3，分别占全市年末蓄水总量的40.75和9.71%。 水资源利用。2004年全市实际用水总量59.06亿m3，其中工业用水34.73亿m3、农业用水（包括林牧渔业用水）17.16亿m3、生活用水7.17亿m3。 南京沿江地区水资源的承载能力较好， 二、存在的主要问题 1、水资源时空分布不均。丰水年本地水资源可达43.8亿立方米，枯水年只有7.4亿立方米。夏、秋季由降雨产生的水资源总量占全年水资源总量的70%，冬、春季只占30%。6-8月主汛期经常遭受暴雨袭击，洪水压境，汛后遇干旱年份却严重缺水。丰水年长江过境的水资源总量可达13590亿立方米，枯水年只有6320亿立方米，夏、秋季占70%，冬、春季只占30%。 2、本地水资源不足（多年平均25.6亿立方米，2004年22.36亿立方米）。特别是丘陵山区产水量低，蓄水条件差，经常遭遇干旱；沿江水资源供需平衡，但解决丘陵山区干旱较为困难。区域间降雨量差别较大，以2004年为例，降雨量最大的地区达到1248.9mm,而降雨量较少的地区则只有691.5mm。 3、水环境恶化。2004年全市废水（一般工业和城镇生活废水）排放总量21.4亿m3（其中，电厂温排水10.2亿m3，工业废污水6.8亿m3，生活污水4.4亿m3）。根据水质监测资料分析，全市地表水水资源质量总体上与往年相比有所下降。监测断面超标率由上年的59.1%上升为64.0%，主要超标项目依次为氨氮、化学需氧量、五日生化需氧量、高锰酸盐指数、总磷、溶解氧、挥发酚。综合评

2018年常州市水资源公报-发布版1210

常州市水资源公报C H A N G Z H O U W A T E R R E S O U R C E S B U L L E T I N 2018 常州市水利局 江苏省水文水资源勘测局常州分局

目录 一、综述 (1) 二、水资源量 (1) 三、蓄水动态 (3) 四、水资源利用 (5) 五、水资源质量 (6)

一、综述 2018年，全市年降水量1240.0mm，折合降水总量53.57亿m3。 全市水资源总量20.52亿m3，其中地表水资源量17.24亿m3，地下水资源量3.28亿m3。 全市总用水量25.76亿m3；总耗水量11.65亿m3，占总用水量的45.2%（即耗水率）。 全市125个水功能区，76个达标，达标率为60.8%，其中河流水功能区达标率53.8%，湖库水功能区达标率100%。59个考核水功能区，48个达标，达标率为81.4%，比2017年上升5.1个百分点。 二、水资源量 （一）降水量 全市年降水量1240.0mm，折合降水量53.57亿m3，比2017年偏少2.7%，比多年平均偏多8.1%。 各行政分区中，常武地区、金坛区、溧阳市年降水量均较多年平均偏多，分别较多年平均值偏多5.6%、8.3%、13.4%。各行政分区年降水量见表1，各行政分区年降水量与上年、多年平均比较见图1，全市年降水量等值线图见图2。 表1 全市年降水量表

图1 各行政分区年降水量与上年、多年平均比较 图2 全市年降水量等值线图 （二）地表水资源量 全市地表水资源量17.24亿m3，相当于年径流深399.1mm，比2017年地表水资源量减少19.5%，比多年平均地表水资源量增加6.7%。

2016年中国水资源公报

2016年中国水资源公报 中华人民共和国水利部 一、水资源量 降水量2016年，全国年平均降水量730.0mm，比多年平均偏多13.6%，比2015年增加10.5%。 地表水资源量2016年，全国地表水资源量31273.9亿m3，折合年径流深330.3mm，比多年平均偏多17.1%，比2015年增加16.3%。2016年，从国境外流入我国境内的水量179.9亿m3，从我国流出国境的水量6083.6亿m3，流入界河的水量1124.6亿m3；全国入海水量20825.5亿m3。 地下水资源量2016年，全国地下水资源量（矿化度≤2g/L）8854.8亿m3，比多年平均偏多9.8%。其中，平原区地下水资源量1928.1亿m3，山丘区地下水资源量7252.4亿m3，平原区与山丘区之间的重复计算量325.7亿m3。全国平原浅层地下水总补给量2008.8亿m3。 水资源总量2016年，全国水资源总量为32466.4亿m3，比多年平均偏多17.1%，比2015年增加16.1%。其中，地表水资源量31273.9亿m3，地下水资源量8854.8亿m3，地下水与地表水资源不重复量为1192.5亿m3。全国水资源总量占降水总量47.3%，平均单位面积产水量为34.3万m3/km2。 二、蓄水动态 大中型水库蓄水动态2016年，对全国639座大型水库和3410座中型水库进行统计，水库年末蓄水总量3953.7亿m3，比年初蓄

水总量减少40.7亿m3。 湖泊蓄水动态2016年，对29个水面面积在100km2及以上的湖泊进行统计，湖泊年末蓄水总量1301.1亿m3，比年初蓄水总量增加11.0亿m3。其中，青海湖、南四湖、洪泽湖分别增加14.5亿m3、8.0亿m3和7.6亿m3；鄱阳湖和太湖分别减少17.3亿m3和3.0亿m3。 地下水动态2016年，北方16个省级行政区对74万km2平原地下水开采区进行了统计分析，年末与年初相比，浅层地下水蓄变量67.0亿m3。 三、水资源开发利用 供水量2016年，全国供水总量6040.2亿m3，占当年水资源总量的18.6%。其中，地表水源供水量4912.4亿m3，占供水总量的81.3%；地下水源供水量1057.0亿m3，占供水总量的17.5%；其他水源供水量70.8亿m3，占供水总量的1.2%。与2015年相比，地表水源供水量减少57.1亿m3，地下水源供水量减少12.2亿m3，其他水源供水量增加6.3亿m3。 全国海水直接利用量887.1亿m3，主要作为火（核）电的冷却用水。海水直接利用量较多的为广东、浙江、福建、辽宁、山东和江苏，分别为317.0亿m3、189.6亿m3、127.1亿m3、71.7亿m3、59.6亿m3和52.2亿m3，其余沿海省份大都也有一定数量的海水直接利用量。 用水量2016年，全国用水总量6040.2亿m3。其中，生活用水821.6亿m3，占用水总量的13.6%；工业用水1308.0亿m3，占用水总量的21.6%；农业用水3768.0亿m3，占用水总量的62.4%；