14.4欧姆定律应用3

14.4课题：欧姆定律应用（3）

班级学号姓名

1．将电阻R1和R2组成串联电阻，R1∶R2=3∶1，如果电路两端的总电压是12V，那么R1两端的电压是（） A．4V B．3V C．8V D．9V

2．电阻R1=1Ω，R2=24Ω，把它们并联后的总电阻（）A．一定大于24Ω，B．大于1Ω，小于24Ω

C．一定小于1ΩD．可能等于1Ω

3．两根长度相同，粗细不同的锰铜丝，把它们串联在电路中，则（） A．粗的电流大，且电压也大 B．细的电流大，且电压也大

C．粗的、细的电流一样大，但细的电压大 D．粗的、细的电流一样大，但粗的电压大4．如图所示的电路，滑动变阻器的滑片P向右移动时，各电表示数变化情况是（）A．V1增大，V2减小，A减小B．V1增大，V2减小，A增大

C．V1减小，V2增大，A增大D．V1减小，V2增大A减小

第4题第6题第7题

5．有两个电阻R1=2Ω，R2=3Ω，若把它们串联接在电路中，R1和R2两端电压之比U1:U2=__________，若把它们并联接在电路中，R1和R2两端电流之比I1:I2=__________。6．如图所示的电路，电压U为24V，电流表的示数为1．2A，电压表的示数为6V，则电阻R1阻值为Ω．

7.如图所示，小灯泡正常发光时灯丝的电阻是7．5Ω，电压是1．5V．如果电源电压为4V，要使小灯泡正常发光，应串联一个变阻器分去电压 V，并控制电路中的电流为 A，调节滑动变阻器的阻值为Ω．

8.如图所示，电流表的示数是0．3A，灯泡L的电阻为3Ω，整个电路的电阻为30Ω，那么，灯泡两端的电压为 V，电压表的示数是 V．

第8题第9题第10题

9.如图所示的电路中，当变阻器的滑片在向右移动过程中，变阻器连接入电路的阻值将，电路中的电流将，电阻R1两端的电压将．（变大/变小/不变）10．如图所示，已知R1与R2两端所加电压为24V。如果R1=80Ω,开关闭合后，R2中的电流为0.2A，则R2= Ω,干路中电流I= A。再给R1、R2并联一个200Ω的电阻，电路中的总电阻会变（填“大”或“小”）。

11．某用电器R1上标有“10Ω 3A”，另一用电器R2上标有“50Ω 1．5A”，串联后接到电源上，为了使其中一个用电器正常工作，电源电压应不超过何值？

12．如图，电源电压是18V，R1=60Ω，R2=10Ω，I1=0．2A．

和I分别是多大？

求：I

13．一段电阻两端的电压是4V时，通过它的电流是0．2A，如果在它两端再并联上阻值为R的电阻时，干路中的电流增加了0．4A，那么电路的总电阻R总和R的阻值各是多大？

14．如图，R1=2Ω，R2=3Ω，电压表的示数为1V．求：R2两端的电压和电源电压．

15．如图所示的电路，电源电压为20V，R1=25Ω，电流表的示数为0．25A，求R2的阻值和电压表的示数．

欧姆定律的应用

欧姆定律的应用 教学目标 1．知识与技能 理解伏安法测电阻的原理。 会用电压表、电流表测定值电阻和小灯泡的电阻值。 会推导串联电路的总电阻。 2．过程与方法 通过欧姆定律的变换式R=U/I领悟测量未知电阻的实验方法，根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤，能利用伏安法正确测量定值电阻和小灯泡的电阻值。 3．情感、态度与价值观 通过测电阻的过程，加深对“研究物理学的主要方法是观察与实验”的理解。通过实验既有利于对所学物理知识的理解，又有利于培养自己动手实践和解决实际问题的能力。 器材准备 直流电源、电流表、电压表、开关、未知阻值的定值电阻、小灯泡、滑动变阻器和导线等。 教学活动过程 活动一：测量定值电阻的阻值 1、让学生思考：如何用以上器材测出一定值电阻的大小？（原理、电路图、测量数据） 2、根据所画电路图将下面所示元件连接成实验电路 3、实验步骤：____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。 实验次数U/V I/A R/Ω 1 2 3 所测电阻的平均值R=___________ 思考：1、实验中滑动变阻器的作用是什么？ 2、实验中你遇到什么异常情况，你是怎么处理的？ 活动二“测量小灯泡的电阻 实验设计： （1）画出实验电路； （2）拟定实验步骤； （3）将实验数据记录在下表中，算出在不同电压下小灯泡的电阻值。

欧姆定律及其应用教案

欧姆定律及其应用教案 教学目标 一、知识与技能 1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。 2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。 3.能根据串联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律。 二、过程和方法 1.通过根据实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力。 2.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。 3.通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解 决问题的能力。 三、情感、态度与价值观 通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家探求真理的伟大精神和科学态度，激 发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。 教学重点：欧姆定律及其应用。 教学难点：正确理解欧姆定律。 教学过程 一、引入新课 同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？电 压越大，电流越大；电阻越大，电流越小。电流和电阻的乘积等于电压，电压除以电阻等 于电流。 二、进行新课

1.欧姆定律 综合同学们的探究实验，我们得到了什么结论？电阻一定时，导体中的电流跟导体两 端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。这个结论就是电流跟 电压、电阻三者之间的定量关系，因此我们可以得出。 板书：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的。为了纪念他，把 这个定律叫做欧姆定律。 用公式表示I= 式中：I——电流——安培（A） U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） 欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？电阻的单位必须用“欧姆”，电压的单位必须 用“伏特”，由公式得出的电流单位一定是“安培”。如果给出的单位不是欧姆、伏特和 安培，一定要先换算成要求的单位才可以应用公式。 有同学可能会想，原来欧姆定律这么简单啊，我一节课的实验，就发现了欧姆定律。 真的像你想得那样简单吗？介绍欧姆和欧姆定律的建立，可以利用教参中参考资料的内容。 知道了欧姆和欧姆定律的故事，同学们有什么感想吗？ 不畏困难地探求科学真理是一切伟大科学家的共同追求，人类一切文明进步的成果都 是与科学家的发现和发明分不开的。我们要珍惜今天的良好环境和学习条件，努力学习， 用同学们的努力去推动人类的进步。 2.欧姆定律的应用 接着我们看欧姆定律能解决什么问题。 例题1.根据题意，教师板书示范解电学题的一般规则：

欧姆定律的应用

欧姆定律的应用 一． 欧姆定律的应用： 1. 规律方法指导 1. 根据实验得到：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 2. 根据实验数据分析实验结论。 3. 利用电流跟电压、电阻的关系进行简单的分析和计算。 4. 应用欧姆定律及其变形公式需注意： （1）I 、U 、R 这三个物理量的单位要配套，即电压单位是V ，电阻单位是Ω，电流单位是A 。 （2）欧姆定律揭示了同一导体（或同一段电路）、同一时刻，电流与电压、电阻三者之间的关系，在应用欧姆定律时，要特别注意三者之间的一一对应关系，不能盲目乱套公式。 5. 串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。 6. 并联电路总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。 问：如何利用“控制变量法”研究电流跟电压、电阻的关系？ 答：（1）在研究电流跟电压的关系时，为了排除电阻变化带来的影响，可以保持电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片来改变定值电阻两端的电压，观察并记录通过定值电阻的电流。通过分析实验发现：改变定值电阻两端的电压，电流也随之发生变化，电压越高，电流越大。比较记录的数据得出：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。 （2）研究电流跟电阻的关系，换用不同的电阻进行实验，同时每次都调节滑动变阻器，保持电阻两端的电压不变，发现电阻越大通过它的电流越小，分析实验数据得出：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 问：如何理解电流跟电压、电阻的关系？ 答：（1）导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比是针对同一导体而言的，不能说一个导体的电流与另一导体两端的电压成正比。 对于电流与电压应注意其逻辑关系。因电压是电路中产生电流的原因，只有导体两端有了电压，导体中才可能产生电流。电流的大小随导体两端电压的变化而变化。因此，只能说在电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。而不能反过来说电压跟电流成正比。 （2）电阻是导体本身的一种性质，其大小由自身的材料、长度和横截面积决定，在温度不变的情况下，与外界的其他因素无关。电阻表示导体对电流的阻碍作用。在电压一定时，电阻改变时，电流随之改变，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。而不能反过来说电阻与电流成反比。 问：如何正确理解欧姆定律？ 答：（1）公式中的I 、U 和R 代表同一段电路的电流、电压和电阻，而且R 必须是纯电阻。 （2）欧姆定律中“通过”的电流I ，“两端”的电压U 以及“导体”的电阻R 都是同一个导体或同一段电路上对应的物理量。在运用公式R U I = 时，必须将同一导体或同一段电路的电流、电压和电阻代入计算，三者一一对应。在解题时，习惯上把同一导体的各个物理量符号的脚标用同一数字表示。如图所示的电路，通过1R 的电流1 11R U I = ，通过2R 的电流222R U I =，电路中的总电流R U I =。

欧姆定律3

第十七章欧姆定律 第一教时 §17.1 欧姆定律 一、教学要求 1．掌握欧姆定律的实验基础，内容，数学表达式及其单位； 2．知道通过实验总结物理规律的研究方法； 3．知道研究物理规律的一般方法——控制变量法； 4．知道欧姆定律的两个变形公式； 5．培养学生良好的实验习惯和进行科学实验的方法。 二、教学重点难点 1．本节的重点是欧姆定律所提示的物理意义及其数学表达式； 2．欧姆定律的实验是探索性实验，其设计是本节的难点。 三、教学过程 1．引入课题 师：我们已知道，导体两端的电压和导体的电阻都会影响导体中电流的强弱，那么导体中的电流跟电压、电阻窨有怎样的定量关系呢？这节课我们就用实验来研究这个关系？（板书课题）2．控制变量的研究方法引导学生阅读课文P35 页第1~3 段的内容，了解研究三个物理量之间的变化关系的一般方法——控制变量法。即可以先保持电阻不变，然后让电压发生变化，看电流怎样变化，得到电流与电压之间的关系；再可以让电压保持不变，然后让电阻发生变化，看电流怎样变化，得到电流与电阻之间的关系，最后综合这两个关系，得出电流跟电压、电阻三个量之间的变化关系。 3．电流与电压、电阻的关系师：让我们一起按上述考虑的思路通过实验来研究电流跟电压、电阻之间的关系。观察 P36页的电路图，图中的A表和V表分析测量的是哪个物理量？这两个电表应该怎样使用？启发学生作出正确回答。 特别强调： A 表是测通过电阻R 的电流、V 表是测电阻R 两端的电压。师：电路中为什么要串联一个滑动变阻器？启发学生认识到：是为了调节定值电阻R 两端的电压。师：我们先保持电阻不变，研究电流和电压的关系。 [实验1]: 将5欧的定值电阻R接入电路，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍变化，如2伏、4伏、6伏，刘学生观察并记录V表和A表的各组示数，并填入课本上的相应的表格内。 师:根据以上数据，同学们可以得到什么结论？启发学生回答，并板书结论1: 〈在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端 的电压成正比，即I与U成正比。〉 师:获得这个结论的前提是什么？生:在电阻不变的条件下。 师:下面再保持电压不变，研究电流跟电阻的关系。 [实验2]: 教师指导学生上台操作：先后将5欧、10欧、15欧的定值电阻接入电路，调节变阻器的滑片，使每次V表示数保持不变，如3伏；让学生记录A表各次的示数及电阻值。 师：根据实验数据，同学们又能得到什么结论？启发学生回答，并板书结论：〈在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比，即I与R成反比。〉 师；获得这个结论的前提又是什么？

2017苏科版物理九年级144《欧姆定律的应用》第4课时练习题

第4课时欧姆定律的综合应用 【基础训练】 1。有两只定值电阻,分别标有“4Ω1A”和“5Ω0、6 A”的字样,要使它们都能安全工作，应把它们串联在电压不高于_______V的电源两端；若将它们并联起来，接入某一电路中，能安全工作,其干路中的电流不能超过_______A. 2。在如图所示的电路中，电源电压保持不变,闭合开关S后，当滑片P向左移动时，电流表示数将_______(变大／变小／不变）。当滑片P分别在滑动变阻器的两个端点a和d、中点c 和图中b位置时，电压表示数按从小到大顺序分别为0V、2V、3V和4V，则在图中b位置时电压表示数为_______V。 3。用伏安法测电阻时，如果电流表与电压表的连接方法如图所示，而且电流表和电压表的示数是准确的，那么待测电阻R的测量值R测与真实值R真之间的关系是R测_______R真（〉／＝／<)。 4.如图所示，开关S闭合，两个灯均正常发光,电流表的示数为0、8 A,电流表的示数 为0、5 A，电压表的示数为8 v。下列判断不正确的是( ) A.灯L1和L2并联 B.电源电压为8V C.灯L1的电流为0、3 A D.灯L1的电阻为10 Ω 5.如图所示，电源电压不变,电阻R＝10 Ω，闭合开关S，电流表的示数为0、6 A,若要使电流表的示数变为1、2 A，以下操作中正确的是（） A.在电阻R两端并联一个5 Ω的电阻 B.在电阻R两端并联一个10 Ω的电阻 C。在电路中串联一个5 Ω的电阻 D。在电路中串联一个10 Ω的电阻 5.下图是测定小灯泡电阻的实验电路，电路连接正确后闭合开关,发现灯不亮，电流表指针稍

有偏转，电压表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是（） A。灯泡断路 B.滑动变阻器短路 C。灯丝电阻值过大 D.滑动变阻器连入电路阻值过大 7。光敏电阻的特点是有光照射它时阻值变小。如图所示是某小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置,R1为光敏,R2为滑动变阻器,A、B间接监控装置,则( ) A.当有人通过通道而遮蔽光线时，A、B间电压降低 B.当有人通过通道而遮蔽光线时，通过R1的电流变大 C。当仅增大R2连入电路中的阻值时，通过R1的电流变大 D。当仅增大R2连入电路中的阻值时，可降低A、B间的电压 8。如图所示的电路中，电源电压不变，当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为0、25 A，电压表的示数为8V；断开电路后，将电压表、电流表的位置互换，S1断开，S2闭合,电流表的示数为0、2 A,则（） A.R1＝8 Ω,R2＝40 ΩB。R1＝32 Ω,R2＝40 Ω C。R1＝40Ω,R2＝32 Ω D。R1＝32 Ω，R2＝8 Ω 9。如图所示，MN间电压恒定,R 1为定值电阻，滑动变阻 器R2的最大阻值为20 Ω。当滑动变阻器滑片P处于 a端时，电流表示数为0、25 A；当滑片p处于ab中点 时，电流表示数为0、40 A，则MN间的电压是（） A。6 V B.5 V C。4 V D.3 V 10。如图所示的电路中,R1为0～20 Ω的滑动变阻器,电阻R2＝2、4 Ω，电源电压为6V,电流表A1的量程为0~0、6 A，电流表A的量程为0~3 A。

初三物理欧姆定律的综合应用

初三物理欧姆定律的综 合应用 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

教学过程： ★★说在课前： ★本次课重要知识点 一、串联电路的特点： 1、电流：文字：串联电路中各处电流都相等。 字母：I=I 1=I 2 =I 3 =……In 2、电压：文字：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。 字母：U=U 1+U 2 +U 3 +……Un 3、电阻：文字：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。 字母：R=R 1+R 2 +R 3 +……Rn 理解：把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度。 特例: n个相同的电阻R 0串联，则总电阻R=nR . 4、分压定律：文字：串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。字母：U1/U2=R1/R2 U1:U2:U3:…= R1:R2:R3:… 二、并联电路的特点： 1、电流：文字：并联电路中总电流等于各支路中电流之和。 字母： I=I 1+I 2 +I 3 +……In 2、电压：文字：并联电路中各支路两端的电压都相等。 字母：U=U 1=U 2 =U 3 =……Un 3、电阻：文字：并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。 字母：1/R=1/R1+1/R2+1/R3+……1/Rn

理解：把n 段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于 导体的横截面积增大。 特例: n 个相同的电阻R 0并联，则总电阻R=R 0/n . 求两个并联电阻R 1、R 2的总电阻R= 4、分流定律：文字：并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比。 字母：I 1/I 2= R 2/R 1 欧姆定律典型题讲解 一、串联电路 1．如图所示，电阻R 1=12欧。电键SA 断开时， 通过的电流为安；电键SA 闭合时，电流表的示数为 安。问：电源电压为多大电阻R 2的阻值为多大 2．如图所示，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，当滑片P 在中点时，电流表读数为安，电压表读数为伏，求： （1）电阻R 1和电源电压 （2）滑动变阻器移到右端时，电流表和电压表的读数。 3．在如图所示的电路中，电源电压为6伏且不变。电阻R 1的阻值为10欧，滑动变阻器R 2上标有“20Ω 2A”字样，两电表均为常用电表。闭合电键S ，电流表示数为安。 （2）电阻R 2连入电路的阻值； （3）若移动滑动变阻器滑片P 到某一位置时，发现电压表和电流表中有一个已达满刻度，此时电压表和电流表的示数。 二、并联电路 1、两个灯泡并联在电路中，电源电压为12伏特，总电阻为欧姆，灯泡L 1的电阻为10欧姆，求： 1)泡L 2的电阻 2)灯泡L 1和L 2中通过的电流 3)干路电流 2.阻值为10欧的用电器，正常工作时的电流为安，现要把它接入到电流为安的电路中，应怎样连接一个多大的电阻 三、取值范围 R 1R 2 R 1+R 2

欧姆定律在生活中的应用

欧姆定律在生活中的应用 欧姆定律是电学的重要定律，是组成电学内容的主干知识。欧姆定律不仅在理论上非常重要，在实际应用中也非常广泛，将欧姆定律运用于人们的工作生活，去分析生活中简单的电学现象，是实现理论联系实际的重要方式。 一、电子秤 例1．如图1所示是目前市场上广泛使用电子秤的简单电路图，秤盘和滑动变阻器通过滑片P连在一起，物体质量大小可以通过电流表示数大小显示出来。当闭合开关时，下列说法正确的是（） A．若被测物体质量变大，则电流表示数变大 B．若被测物体质量变小，则电流表示数变大 C．若被测物体质量变大，电路的总电阻变小 D．该电路属于并联电路

解析：分析电路图可知，定值电阻R和变阻器串联，当被测物体质量变大时，弹簧在压力的作用下 紧缩，带动滑片P向下滑动，变阻器连入电路中的电阻长度变长，使电路中的电阻变大。由欧姆定律 可知，电路中的电流变小，即电流表的示数变小。故选B。 二、称重计 例2．某高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费，小明同学结合所学的物理知识设计了如图2所示的称重表原理图，对于小明同学的设计你认为（） A．此设计可行，称重表由电流表改装 B．此设计可行，称重表由电压表改装 C．此设计不可行，当车辆越重时电路中电流越小 D．此设计不可行，电路中的R1没有作用 解析：分析电路图，称重计在电路中与电阻串联，应为电流表；当称重物时，弹簧在压力的作用下紧缩，带动滑片向下滑动，滑动变阻器连入电路中的电阻长度变短，R的阻值变小，使电路中的总电阻变 小，由欧姆定律可知，电路的电流变大，所以称重计的示数变大；当物体很重，滑片滑到最下端，如果没有电阻R1，会造成电源短路，烧坏电源和称重计，因此电路中的R1具有保护称重计的作用。故选A。 三、握力计

高中物理《欧姆定律》教学设计 新人教版选修3

高中物理《欧姆定律》教学设计新人教版选修3 【课题】：欧姆定律（一课时） 【教材分析】：本节教材内容涉及两个问题。一是欧姆定律，二是导体的伏安特性曲线。关于欧姆定律，教科书先用演示实验探究导体中电流与电压的关系，通过U-I图像处理的方法得到电流与电压的正比关系，由斜率反映了导体对电流的阻碍作用，然后定义电阻。在此基础上，通过对因果关系、适用条件的分析等，得到欧姆定律的公式及表述。这样安排，在实验电路、数据处理、研究思路等方面都较初中有很大提高，也更家科学。对导体伏安特性曲线的研究，尤其是测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，使学生对欧姆定律的认识更加深化。 【学生分析】：在初中学生已经学习了欧姆定律，对欧姆定律已有一定的认识，本节课要让学生对欧姆定律有一个更多、更深层次的认识。学生的动手能力不强，在演示实验部分和理论讲解部分要加强师生的互动性，调动学生的积极性。 【教学目标】： （一）、知识与技能 1、进一步体会用比值定义物理量的方法，知道什么是电阻以及电阻的单位. 2、理解并掌握欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题。 3、通过测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，掌握和用分压电路改变电压的基本技能；知道伏安特性曲线，知道线性原件和非线性原件，学会一般原件伏安特性曲线的测绘方法。 （二）、过程与方法 1、通过演示实验知道电流的大小的决定因素，培养学生的实验观察能力。 2、运用数字图像法处理，培养学生用数字进行逻辑推理能力。 （三）、情感、态度和价值观 1、通过介绍欧姆的生平，以及“欧姆定律”的建立，激发学生的创新意识，培养学生在逆境中战胜困难的坚强性格。 2、培养学生善于动手、勤于动脑以及规范操作的良好实验素质，培养学生仔细观察认真分析的科学态度。 【教学重点难点】：

欧姆定律及其应用练习题_(1)

欧姆定律及其应用(附答案) 一、填空题(本题包含21小题) 1．(05汕头市(课改区))欧姆定律的表达式为，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越。两个电阻R1和R2（R1＞R2）串联接入电路中，通过R1的电流（填"大于"."等于"或"小于"）通过R2的电流。2．(04西宁)某电阻两端接3V电压时,流过的电流是0.1A，在2min内通过该电阻的电 荷量为_________C．若将这个电阻两端改接4.5V电压，它的电阻是_________Ω．3．(04黑龙江)右图是研究电流与 电阻关系的实验电路图。闭合开 关前滑动变阻器的滑片应滑至 _________端；实验过程中，当电 阻Ｒ1由5Ω变为10Ω时，为使Ｒ1两端的电压保持不变，滑片应向_________端滑动。4．(04甘肃)将一个20Ω的定值电阻R l与另一个定值电阻R2并联后，得到12Ω的等效电 阻，则R2的阻值为________Ω.若再增加一个50Ω的电阻R3与R1和R2串联，则串联后的总电阻为_____Ω. 5．(04浙江丽水自然)杨明是一个无线电爱好者，在一次修理收音机时，发现有一只 阻值为30Ω的电阻需要更换，而现在只有10Ω、20Ω、40Ω、60Ω、120Ω几种规格的电阻（每种电阻都有若干个），请你再帮杨明想两种解决办法： 例如：将三个10Ω的电阻串联 方法一：_______________________________________； 方法二：______________________________________。 6．(04湖南郴州)如图所示，每个 导体的电阻均为R，在A．B．C．D 四个接线柱中任选二个接入电路， 可得到_______种不同的电阻值． 7．(04福建漳州)常温下，两条长度相等、横截面积不同的同种材料制成的电阻丝， 粗电阻丝的电阻_________细电阻丝的电阻；把它们串联在电路中，通过粗电阻丝的电流________通过细电阻丝的电流（填"大于""等于"或"小于"） 8．(05上海市)一导体的电阻为6欧，10秒内通过它横截面的电量为2库，则导体中的电流为_____________安。若将该导体与另 一阻值为4欧的导体串联，则总电阻为 ____________欧。 9．(04河南)如图所示，电阻R1与电阻R2串联后，它们的总电阻是100Ω，已知R2=60Ω，电压表的示数为10V，则通过R1的电流为_________A． 10．(05莆田市)两个阻值不同的电阻，如果将它们串联后接在电路中，则通过它们的电流之比为__________ ,如果将它们并联后接在同一电路中，则加在它们两端的电

第三节欧姆定律在串

第三节 欧姆定律在串、并联电路中的应用 一、教学准备：（教学目标的有效性） 本节课是欧姆定律的应用的第 4课时，同学们已经历伏安法测电阻的实验教学 ，串、并联 电路总电阻的推导，对欧姆定律已有了初步的认识。 在此基础上，复习串、并联电路的特点， 电阻是导体本身的性质，介绍一些做题的技巧 。 教学目标： 1. 理解欧姆定律的内容 2. 由l=U/R 可得R=U/I ，但R 与U 、丨之间只有运算 3. 掌握I 、U 、R 三个物理量的同体性 4. 掌握I 、U 、R 三个物理量的同时性 二、教学实施：（教学内容的有效性、教学过程的有效性） （一）课题引入一一复习与练习有关的知识和方法。复习简明而有实效 1、 欧姆定律的内容：导体中的电流与 _________________ 成正比，与 ____________ 成反比。 公式： ________________ 变形表达式： _____________ 禾廿 __________ 2、 串联电路的特点：电流： ______________ 电压： ____________ 电阻： ____________ 3、 并联电路的特点：电流： ______________ 电压： ___________ 电阻： ___________ （二）课题进行一一典型例题 1、已知电阻 R 两端的电压为1V 时，通过电阻的电流为 0.2A,则导体的电阻为 _______ Q 。当加在该电 阻两端的电压为 3V 时,通过该导体的电流为 ___________ A 。 审题： ①、已知：U=1V , I=0.2A 求：R 解：I=U/R T R=U/l=1V/0.2A=5 ②、已知 U' =4\R=5 Q 求：I ' 解：I=U/R T I ' =u' /R=4V/5 点评：这是一道填空题，请同学们思考，除了根据欧姆定律计算以外，有没有其他途径 ？ 有。I 与U 的关系的结论：当 R 一定时，I 与U 成正比，所以：I ' =4l=4*0.2A=0.8A 。殊途同 归，所以解决问题时应不拘泥于同一思路。 Q =0.8A R

欧姆定律应用的几种常见题型分析

教学重点、 难点 1、 欧姆定律及相关变形公式的应用计算 2、 串并联电路中各量的关系及欧姆定律的应用 考点分析 一、串并联电路的特点 1. 串联电路的特点 （1）n I I I I ====ΛΛ21 （2）n U U U U +++=ΛΛ21 （3）n R R R R +++=ΛΛ21 把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大。 （4）n n R R U U 11=或R R U U n n = 2. 并联电路的特点 （1）n I I I I +++=ΛΛ21 （2）n U U U U ΛΛ===21 （3）n R R R R 111121+++=ΛΛ 几个电阻并联起来，总电阻比任何一个电阻都小。这是因为把导体并联起来， 相当于增大了导体的横截面积。 （4）11R R I I n n =或n n R R I I = 二、欧姆定律 欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 公式R U I =，式中的I 、U 、R 的单位分别为A 、V 、Ω。 定值电阻电压变化问题 例： 一只电阻两端的电压从4V 增加到6V ，通过它的电流将从0.5A 增加到______A ，这只电阻的阻值为_____Ω． 同步：如图所示，当滑动变阻器的滑片P 从右端滑到左端时，电流表示数的变化围是0.24A ～0.45A ，电压表示数的变化围是4.8V ～9V ．那么该电源的电压为_____V ，电阻R1的值为 Ω． 串联中欧姆定律的简单应用问题

例：把一只电阻R接到某电源上，此时电路中的电流为0.8A，若在电路里串联一只30Ω的电阻，此时电路的电流为0.6A．求电源电压和电阻R的阻值． 同步：1、在某一段电路上串联一个4Ω的电阻后，电路中的电流变为原来的一半，那么原来电路中的电阻是_____Ω． 2、电阻R1为18Ω，允许通过的最大电流为0.4A；电阻R2为12Ω，允许通过的最大电为0.5A。把它们串联后，允许接在最大电压为_____V的电路 串联分压问题 例：如图所示的电路中，电阻R1=20Ω开关K闭合时电流表的示数是0.8A，开关K断开时,电流表的示数是0.2A，则电阻R2是多少？电源电压是多少？ 同步：1、把R1=15Ω和R2=5Ω的两电阻串联后接在电源上，R1两端的电压是3V，R2两端的电压为_____V，电源电压是_______V 2、如图所示电路，已知电源电压为3V，R2为6Ω，当S断开时,电流表的示数为0.3A，如把S合上，电流表的示数为 A．0.5A B．0.75A C．1A D．1.5A 并联电路中欧姆定律的简单应用问题 例：如图电路中，电源电压为6V，电流表A2的读数为0.3A，电流表A1的读数为0.8A，求R1、R2的电阻值。 同步：在下图所示的电路中，电阻R1的阻值为10Ω．闭合电键S，电流表A l的示数为0.3A，电流表A的示数为0.5A．求：（1）通过电阻R2的电流．（2）电源电压．（3）电阻R2的阻值． 并联分流问题

欧姆定律及其应用

第17讲欧姆定律及其应用 欧姆定律的探究 探究目的电流与电压的关系电流与电阻的关系实验方法___________法 实验设计控制______不变，改变_________ 控制________不变，改变________ 电路图电阻一定时，电流与电 压成比 电压一定时，电流与电阻成 ____比 变阻器作用保护电路改变电阻两端电压保护电路控制电阻两端电压不变欧姆定律及其应用 内容及公式导体中的电流，跟导体两端的电压成_____，跟导体的电阻成______ 。 I=____________ 适用纯电阻电路(电能全部转化为内能；利用电流的热效应工作的设备) 理解对应关系：定律中电流、电压和电阻是针对同一导体或同一段电路在同一时刻而言的(同一性)因果关系：电流随电压和电阻的变化而变化，即电压、电阻是因，电流是果 变形关系：U=IR、R=U/I只表示数量关系，只适用于数学计算，不反映物理规律 【提示】“导体的电阻与导体中的电流成反比”这个说法是错误的。原因一：漏掉了“导体两端电压一定”这个前提条件；原因二：弄错了“物理量之间的因果关系”。 电阻的串联和并联 连接方式电阻的串联电阻的并联 图示及理解相当于增加了电阻的______； 总电阻比分电阻______； R＝R1＋R2； 串联分压：U1∶U2=R1∶R2 相当于增加了电阻的___________； 总电阻比分电阻_________； 1/R＝1/R1＋1/R2 并联分流：I1∶I2=R2∶R1 【提示】（1）并联电路的总电阻利用公式R=R1R2 /（R1+R2 ）计算较为方便。 （2）n个相同的电阻R1串联，总电阻R=n R1；n个相同的电阻R1并联，总电阻R=R1/n。 各个击破 命题点1 电流与电压和电阻的关系 例1.图中，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图像是（） 题组训练 1．在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路图如上右图所示。电源电压恒为4.5V，滑动变阻器上有“10Ω 1.5A” 字样．在a、b两点间先后接入不同阻值的定值电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为2.5 V，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到2.5V，其原因可能是（） A．20Ω的电阻阻值太大 B．电源电压4.5V太低 C．滑动变阻器的最大阻值太大 D．控制电压为2.5V太高2．小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了I－1/R 图像，如图乙所示．分析图像可知，当导体的电阻为________Ω时，通过它的电流为0.2 A；当 电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为________；实验过程中，小明控制 导体两端的电压为________V。 命题点2 欧姆定律的理解 例2.由欧姆定律公式I＝U/R变形得R＝U/I，对此，下列说法中正确的是（） A．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大 B．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小 C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 D．导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关题组训练 3．根据欧姆定律，下列说法中正确的是（）

欧姆定律应用的几种常见题型分析

欧姆定律应用的几种常见题型分析

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教学重点、 难点1、欧姆定律及相关变形公式的应用计算2 、串并联电路中各量的关系及欧姆定律的应用 考点分析 一、串并联电路的特点 1. 串联电路的特点 （1） n I I I I= = = = 2 1 （2） n U U U U+ + + = 2 1 （3） n R R R R+ + + = 2 1 把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大。 （4） n n R R U U 1 1=或 R R U U n n= 2. 并联电路的特点 （1） n I I I I+ + + = 2 1 （2） n U U U U = = = 2 1 （3） n R R R R 1 1 1 1 2 1 + + + = 几个电阻并联起来，总电阻比任何一个电阻都小。这是因为把导体并联起来，相当于增大了导体的横截面积。 （4） 1 1 R R I I n n =或 n n R R I I = 二、欧姆定律 欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 公式 R U I=，式中的I、U、R的单位分别为A、V、Ω。 定值电阻电压变化问题 例：一只电阻两端的电压从4V增加到6V，通过它的电流将从0.5A增加到 ______A，这只电阻的阻值为_____Ω． 同步链接：如图所示，当滑动变阻器的滑片P从右端滑到左端时，电流表示数的变 化范围是0.24A～0.45A，电压表示数的变化范围是4.8V～9V．那么该电源的电压 为_____V，电阻R1的值为Ω． 串联中欧姆定律的简单应用问题

人教版九年级物理第十七章《欧姆定律》第三节电阻的测量同步练习 含答案

人教版九年级物理第十七章《欧姆定律》第三节电阻的测量同步练习含答案 知识点伏安法测电阻 1.利用电压表与电流表测电阻的方法叫做“伏安法”。下列四幅图中利用“伏安法”测电阻R阻值的电路图应该是( ) 2.用“伏安法”测量电阻时,首先通过测量未知电阻两端的_______和通过该电阻的_______,然后应用_______算出电阻的大小。 3.在做“伏安法测电阻”的实验中,为了使测量结果的误差较小,一般可采取的措施有______________,______________ 4.如图甲所示,在利用伏安法“测灯泡的阻值”的实验中。闭合开关后,要使小灯泡的亮度增加,应将滑片向______端移动。考虑温度对灯丝电阻的影响,图乙中能正确反映通过小灯泡的电流和灯泡两端电压关系的曲线是______ 5.在做“用电压表和电流表测电阻”的实验中。 (1)图甲中①表应是______,②表应是______ (2)图乙是电流表、电压表的示数,由此可知被测电阻的阻值是______Ω

6.在做“伏安法测电阻”的实验中 (1)请用笔画线代替导线,将图甲所示实验电路连接完整 (2)连接电路时开关应______,闭合开关之前滑动变阻器的滑片应滑到最______(选填“左”或“右”)端 (3)闭合开关,开始实验,发现无论怎样移动滑片,电流表指针都有明显偏转,而电压表指针却不偏转,则电路故障可能是______ (4)排除故障后,开始实验,前两次测量记录的数据已填在下表内,第三次测量时电流表和电压表示数如图乙所示,请将示数填入下表 7.(多选)对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验,下列说法正确的是（） A.它们都是采用控制变量的研究方法 B.它们的实验电路是相同的 C.前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系 D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差 8.如图所示的四个电路中,电源电压保持不变,Ro为已知阻值的定值电阻,不能测出未知电阻R阻值的电路是（）

专题欧姆定律及其应用

鲁科版九年级物理第十三章《欧姆定律》 第2节欧姆定律及其应用 精选练习 一、夯实基础 1.（2019 新疆）如图所示，开关闭合后．当滑动变阻器滑片向某一方向滑动时，观察到灯泡变暗，该过程中（） A. 电流表示数变大，电压表示数变小 B. 电流表示数变大，电压表示数变大 C. 电流表示数变小，电压表示数变小 D. 电流表示数变小，电压表示数变大 2.（2019贵州毕节）如图所示的电路，闭合开关，当滑片P向上移动的过程中，电流表读数和电压表读数的变化情况分别是（） A．变大，变大B．变大，变小C．变小，变小D．变小，变大 3.（2019 湖南邵阳市）一盏调光台灯，其原理如图所示，闭合S，将滑片从左向右移动，电流表的示数和灯L两端的电压变化分别是（） A．变大、变大B．变大、变小C．变小、变小D．变小、变大 4.(2019 常德市)定值电阻R1、R2组成的电路如右图所示，已知R1＞R2。闭合开关S，通过R1、R2的电流分别记为I1、I2，R1、R2两端的电压分别记为U1、U2下列说法正确的是( )

A．U1 = U2 B．U1＞U2C．I1＜I2 D．I1＞I2 5.(2019 福建省)如图电源电压恒定，R1= 12Ω R2=6Ω R3是定值电阻。闭合开关S1，单刀双掷开关S2接a时电流表的示数为0.6 A，接b时电流表的示数可能为( ) A. 0.3 A B. 0.6 A C. 0.9 A D. 1.2 A 6.(2019 呼和浩特市)电器甲和乙，其电流与其两端电压关系如图所示，其中直线表示用电器甲的电流与其两端电压关系图。下列说法正确的是( ) A. 用电器甲电阻不变，大小为0.1Ω B. 用电器乙电阻随着电流增大而变大，最大值10Ω C. 如果把这两个用电器串联接在6V的电源上，干路中的电流是0.43A D. 如果把这两个用电器并联接在4V的电源上，干路中的电流是0.65A 7.(2019 江苏宿迁市)如图所示，电源电压为3V保持不变，闭合开关，电压表示数为2V．下列选项符合题意的是（）

2017苏科版物理九年级144《欧姆定律的应用》练习题

四、欧姆定律的应用 第1课时伏安法测电阻 【基础训练】 1.在如图所示的电路中,电源电压为12 V。闭合开关后，电流表的示数为0、4 A，电压表的示数为8V，则电阻R2的阻值是_______Ω。将滑动变阻器R1的滑片向右移动,电压表的示数将变_______. 2.为了用电流表、电压表测定值电阻R x的阻值，实验小组设计了如图甲所示的电路。 请你回答下列问题： (1)连接电路时，开关应处于_______状态，滑动变阻器的滑片应位于_______端。 (2）实验中当滑动变阻器的滑片置于某位置时，电流表和电压表的示数如图乙所示,则此时电阻的测量值R x＝_______Ω。 （3)滑动变阻器在实验中的作用是: ①___________________________________。 ②___________________________________. 3。小王在用“伏安法"测电阻时,发现小灯泡的亮度不同,小灯泡的电阻也不同。通过与老师的交流明白了：灯丝的温度影响了灯丝的电阻。“灯丝的电阻是怎样变化的呢？”带着这个疑问,小王决定选择下列器材去测量小灯泡在不同亮度时的电阻: 电源(3 V);开关1只;滑动变阻器(0～50 Ω)1只;电流表（0～0、6 A；0～3 A)1只；电压表(0～3 V；0~15 V）1只;小灯泡1个(U额＝2、5 V,电阻约10 Ω);导线若干. （1)请结合选择的器材,选择合适的电流表和电压表的量程，用笔画线代替导线帮助小王完善实物图连接，并在右边虚线框内画出相应的电路图。 （2)在连接上图实物电路的过程中，开关该处于_______状态,同时应该将滑动变阻器的滑片移动到最_______（左／右）端。 (3)电路连接好后,当小王闭合开关发现:小灯泡不发光，电流表的示数几乎为0,电压表的示数接近电源电压3V。造成这种现象的原因可能是（) A.小灯泡被短路 B。小灯泡与灯座接触不良

欧姆定律综合应用

第二课时、欧姆定律的综合应用 【典型例题】 1、如图所示电路，电源电压恒定，R1=20Ω，R2=l0Ω，当S l闭 合，S2、S3断开时，电流表的示数为0.6A，电源电压为V； 当S2闭合，S1、S3断开时，电流表示数为A；当S1、S3 闭合，S2断开时，电流表示数为A． 2、如图所示，电源电压可调，小灯泡上标有“6V 0.5A”的字 样（不考虑温度对小灯泡电阻的影响），电流表量程0～0.6A，电压表量程0～3V，滑动变阻器规格为“20Ω1A” （1）电源电压调至6V，闭合开关S1和S2，移动滑动变阻器滑片P，使小灯泡正常发光，电流表示数为0.6A，则电压表的示数是多少？R0的阻值是多少？ （2）电源电压调至8V，断开开关S1，闭合开关S2，为了保证电路安全，求滑动变阻器的阻值变化范围． 【课后作业】 基础训练 1、甲、乙两地相距40km，在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输 电线，已知所用的输电线每千米的电阻为0.2Ω．现输电线在某处 发生了短路，为确定短路位置，检修员在甲地利用电压表、电流表、 定值电阻R0和电源接成如图所示电路进行测量．当电压表的示数 为3.0V，电流表的示数为0.5A，则短路位置离甲地的距离为（） A．7.5 km B．15km C．25km D．30km 2、如图所示是电阻甲和乙的U-I图象，下列说法中正确的是（） A．电阻甲和乙都是阻值不变的电阻 B．当乙两端电压为2V时，R乙=5Ω C．甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A时，电路的总电压为3V D．甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V时，电路的总电流为0.4A

3、一个定值电阻R两端电压从4V增大到8V，通过电阻R的电流增大了0.2A，则该电阻的阻值为（） A．10ΩB．20ΩC．30ΩD．40Ω 4、如图所示电路中，电源电压为10V，且保持不变，电阻R 1=20Ω，滑动 变阻器R2的最大阻值是30Ω，则当滑片P在滑动变阻器上滑动时，电流 表、电压表上示数变化的范围分别是（） A．0.2A～0.5A，6V～0V B．0.2A～0.3A，6V～0V C．0.2A～0.5A，4V～10V D．0.2A～0.5A，4～6V 5、一个标有“6V 0.5A”的灯泡，接在15V的电源上，要使它正常发光， 应在电路中联一个阻值为Ω的电阻． 6、如图1所示，电源电压恒为6V，R为热敏电阻，其阻值随温度变化如图2所示，R0是阻值为10Ω的定值电阻，闭合开关S，通过分析，下列说法错误的是（） A．图1中的R0有保护电路的作用 B．温度升高时，电压表的示数会变小 C．温度为40℃时，电流表的示数为0.2A D．温度降低时，电压表与电流表示数的比值变小 7、如图所示，定值电阻R1=5Ω，定值电阻R2=10Ω，当开关S、S1均闭 合时，两电压表示数之比U1：U2= ．若将图中电压表V1、V2换成 电流表A1、A2，开关S闭合，S1断开时，两电流表示数之比I1：I2= ． 8、如图甲所示，某工厂要研发一种新型材料，要求对该材料的承受的 撞击力进行测试．在测试时将材料样品（不计质量）平放在压力传感器上，闭合开关S，由静止自由释放重物，经撞击后样品材料仍完好无损．从重物开始下滑落到撞击样品的这个过程中，电流表的示数随时间t变化的图象如图乙所示，压力传感器的电阻R随压力F变化的图象如图丙所示．电源电压=12V，定值电阻R0=10Ω．求： （1）在重物下落的过程中，压力传感器的电阻是 多少？ （2）在撞击过程中，样品受到的最大撞击力是多 少？ （3）该重物的重力是多少？

第三节《欧姆定律》教案(苏科版初三上) (3)

第三节《欧姆定律》教案（苏科版初三上）(3) 【教学目标】1、通过实验使学生学会用伏安法测电阻的方法。 2、使学生进一步把握正确使用电压表、电流表的方法，养成良好适应。 3、学会用等效法的思想，了解串联电路的总电阻的运算公式。 【教学重点】使学生学会用伏安法测电阻的方法。 【教学难点】学会用等效法的思想；推导串联电路的总电阻的运算公式 【实验器材】电学实验组合箱、〔电池四节、定值电阻三只、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线共30组〕 【教学方法】讨论、归纳、实验、观看、探究 【教学过程】 教师活动教学内容学生活动教学媒体 提咨询引入1、电压的作用是什么？ 2、什么叫电阻？ 摸索回答 探究〔1〕探究通过导体的电流与电压、电阻的关 系 猜一猜： 1、你认为，通过导体中的电流与电压 有什么关系？ 2、通过导体中的电流与电阻有什么关 系？讨论回答 投影 分组 探究〔2〕 议一议 1、探究电压、电阻的变化对电流的阻 碍，应该用什么方法？如何操纵变 量？ 2、画出研究电压、电阻的变化对电流 阻碍的电路图。并回答： 〔1〕当电阻R不变时，如何样研究电压 对电流的阻碍？ 〔2〕当保持电压不变，如何样利用几个 电阻不等的定值电阻研究电阻对 电流的阻碍？ 〔3〕如何测量电流和电压的值？分组实验 观看、讨论 实物

探究〔3〕 1、 电阻R 不变时，研究通过它的电流与电压的关系 R= Ω 2、 表〔1〕 分析表〔1〕数据，你能得出什么结论？填入表〔1〕 实验次数 U/V I/A 结论 1 2 3 探究〔4〕 2、保持电阻两端的电压不变，研究通过它的电流与电阻的关系 U= V 3、 表〔2〕 分析表〔2〕数据，你能得出什么结论？填入表〔2〕 实验次数 R/Ω I/A 结论 1 2 3 讲解归纳 1、综合考虑以上两方面因素，你能得出什么结论？ 2、上述实验结果有无误差，产生误差的缘故是什么？ 3、依照数据，画出U---I 图线，你有什么发觉？ 讨论交流 讲解 欧姆定律： 〔1〕 导体中的电流跟导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。 〔2〕公式：I=U/R 明白得 投影 例题 例题：见书本P-111 独立完成 投影 归纳 投影 作业 P-1112 WW W 1、2、3