Unit2-2

学科English 册数二年级

上

课题Lesson2

课型New 课时 2 执教郭丹

教学三维目标1.进一步掌握：classmate、friend、woman、man、boy、girl。

2.理解并掌握句型：What's his /her name? His name is Sam. Her name is Candy. .。

3,.能够区分his&her.

重点 1. 学会用英语询问和介绍他

人的名字。

2.学会用英语发问：学会英语

介绍自己的朋友、同学。

教法TPR

难点记住单词、区分his&her. 学法创设情境法

关键产生学习英语的兴趣。教具卡片、录音机程序教学内容师生活动设计设计意图

Warm up

Presentation Look,Listen

and chant.

Review some

words T：Hello students.

S：Hello! Miss song.

T：Are you happy?

S：Yes.

T：OK sit down，please.

T: First,Let’s listen the Family

song.

S: Listen the Family song.

T: OK know,Let's try to sing the

Family song.

S:Sing the Family song.

T：板书课题Unit2.Boys and Girls

领读。

S:跟读。

依次出示classmate、friend、

woman、man、boy、girl的卡片。

S：根据教师出示的卡片，快速说

出相应的英语单词。

T：用Excellent，Clever，Very

Good，Wonderful等激励性话语进

行鼓励和表扬。

T：依次出示classmate、friend、

woman、man、boy、girl的卡片，

1.让学生放松，为学习创

造轻松的气氛。

通过歌曲激发兴趣，巩固

单词。

1.让学生在具体的情境

中学会classmate、

friend、woman、man、

boy、girl，运用句型：

He is a boy.……。

2.用图片和真实的人物引

出新单词，激发兴趣，实

际操练，加深印象。

Practice Role play and

say.

Look、listen

and repeat

听听说说

Listen and

用Who is she/he?进行提问。

S：学生用He/She is……进行回

答。

T：找5组同学，展示上节课的对

话。

S：展示对话

.A：Hello,**

B: Hello,**

A: Who is she?

B:She is my classmate.

Who is he?

A:He is my friend.

T：对学生的活动进行评价，以鼓

励为主，并用小红花进行奖励。

T：播放录音，听对话。

S：听录音。回答自己听到的句子。

S：跟读录音

T：师领读

S：领读

T: 布置任务，pair work。同桌互

相读课文。

S：pairs work.

T:师检查读课文。

S：两人一组到前面进行角色扮

演。

T：师指导，并给予奖励。

T：Let’s play a game.教师出示her

的卡片，女孩起立。出示his的卡

片，男孩起立。

S：根据教师出示的图片，做动作。

T：再次播放本节课的歌曲。

S：学生跟着录音一起唱歌。

T：你学会了什么？还有什么不明

白的？

S：说出本节课的单词和句型。

讲解his&her的区别，进

行操练。

激发兴趣，活跃气氛。练

习his和her

通过各种活动巩固所

学知识。

再次巩固，质疑。

Sum up Homework chant again.

练习本节课的对话。

板书设计

Unit 2 Boys and Girls

Lesson 2

What's his name? His name is Sam. What's her name? Her name is Candy. .

课后反思从全班同学跃跃欲试的眼神中我看到了热情。激励性的评价潜移默化地为课堂注入了新的活力，大大提高了学习习效果，小学生好玩好动，好胜且好奇心强，作为教师一定要从学生的心理角度出发，采用灵活多样的教学方式，培养学生学习的兴趣。