文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 二年级数学期中测试质量分析报告文章

二年级数学期中测试质量分析报告文章

第十一周,我校举行了期中测试。本次测试主要检查学生半学期来对基本知识学习、掌握的程度,也是检验学生分析问题和解决问题的能力,当然也是检查教师教学是否面向全体,是否提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺,不断改进教学方法,提高教学质量的目的。本次考试,我们二年级组三个班的成绩相对还算理想。下面就这次测试对三个班的质量做一下简单的分析:一、试卷特点本次测试试题分量合适,难度不大,试题均为基础题型,既考察了本学期所学的知识,又巩固了一年级加减法的知识;既重视考察基础知识,又重视考察理解问题,分析问题和解决问题的能力,体现知识与能力的统一。二、数据及分析1、基本情况本次测试,三个班均分为90.7,优秀数38人,优秀率27%;合格人数为114人,合格率为80%。考试中最大的问题就是学生做题目还没有做到认真仔细读题,答题和检查。2、典型错误分析(1)口算题,错误率不高,但错误原因均是由于学生答题比较粗心造成,不是将运算符号看错、口诀背错,就是加减计算错误。(2)填空题,第2题中的第(2)小题,此题错误率较高,学生不理解什么是除数是5的算式,不是写成被除数是5,就是写成商是5。(3)填空题,第3题,学生不会估算,只会笔算比较,但笔算时进位、退位易出错。(4)填空题,第4题,乘加、乘减算式不会改写。存在两种现象,一是前面相同加数个数数不对;二是明显乘加,非写乘减,易写错(5)填空题,第5题中的第(1)小题“3个5”列式3×5,虽然平时讲了很多遍,但仍有不少学生写成3+5。(6)操作题,第1题分法仍没有很好的掌握,连最起码的全分成三角形都没有做到。(7)解决实际问题,第2、3、4、5题,涉及到上学期加减法的实际问题的题目,由于涉及到一年级的知识,加之不知道其中的数量关系,什么时候用加法,什么时候用减法易混淆出错。三、存在的问题1、教师对学生做题习惯强调不到位。致使出现了许多的不该有的失误。2、对学生的语言训练,思维训练得少,部分学生不会审题,审不清题目。四、改进措施和努力方向1、培养学生良好的学习习惯,包括上课认真听讲,上课积极思考,按时完成作业,做完作业认真检查等习惯。2、继续加强基础知识的教学。尽量让每一位学生都能把基础知识掌握好。3、认真指导学生阅读应用题,能找出题中的已知条件和所求的问题,教给学生思考和解决问题的方法。4、继续做好培优补差的工作。不歧视差生,注意培养尖子生。上课要深入浅出,精讲多练,落实基础概念,基础知识,不能求快,要量力而行。5、布置作业做到分层、精练。对各种练习进行筛选,做到有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。6、要加强课外辅导。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,对成绩拔尖的学生及时加以点拔,使他们稳中有升,出类拔萃。对后进生的辅导,并不限于知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。期中测试已过去,我要从中总结经验与教训,不断改进方法与措施,相信通过我们师生的共同努力,在学习中一定会取得不断的进步!