蒲公英1

蒲公英

蒲公英 (Ta u m mo n g o li e u m H a n d 一 M a z z )是菊科多年生草本植物, 别名蒲公草、黄花地丁、黄花三七、婆婆丁、有多种同属植物,如碱地蒲公英(Ta ~ a -c u m s i n um 凡ta g ) 、异苞蒲公英 (Ta rax a e u m het el印 a k a i e t H . k o id : ) 、热河蒲公英 ( T. Pl a typ id u i e l s ) 、西藏蒲公英(T. t ib et u m H a n d 一 M a z z )等均可人药。统称为药用蒲公英(Ta ~ u 爪.沂沈) 。

蒲公英原产欧洲,分布极广, 全世界约 2 , 0 00 余种。我国约有70 种, 1 变种,至少有 27 种中药蒲公英来源于本属 , 资源丰富。古方记载蒲公英为“解热凉血之要药” , “至贱而有大功”。味苦、甘、性寒。归肝、胃经。有清热解毒, 消肿散结,利尿通淋之功效。用于乳痈、肺痈、肠痈、痒腮、凛病,疗疮肿毒 , 目,咽痛,湿热黄疽,热淋涩痛,蛇虫咬伤等。

【关键词】：蒲公英成分药理作用临床应用分离与提取鉴定

1 . 化学成分

蒲公英同属植物中含有多种成分。主要有 : 胡萝卜素类、三菇类、街醇类、黄酮类、倍半砧内醋类、咖啡酸、绿原酸、

挥发油、香豆素类、酚酸类、脂肪酸、胆碱、果糖、维生素、蛋白质、矿物质等。国外学者先后从蒲公英中分得 10 种胡萝卜素【1,2】 , 8 种三菇类化合物【3】 , 7 种街醇【4】 , 2 0 种黄酮【5】 l , 4 种倍半赌内醋类以及香豆素、酚酸类和多种脂肪酸。我国学者凌云首次从蒲公英中得到的体化合物为 : p 一谷幽醇、咖啡酸 ( C燕i 。 a (: id ) 、绿原酸、皮素 (q u e r e e ti n ) 、木犀草素一o 一葡萄糖昔 (l u te o li n 一7 一 o 一 g l u e o s id e ) 、榭皮素-3 一 0 一葡萄糖昔 (q u e e ti n 一 3 一 0 一 gl u e o s id e ) 、懈皮素一 3 -O 一仔一半乳糖昔 , 其中绿原酸为首次从蒲公英属植物中分得,为蒲公英抗菌的主要有效成分【6】。从碱地蒲公英

的干燥全草中分得咖啡酸、阿魏酸、绿原酸、木犀草素、香叶木素及 4 个黄酮类化合物和 3 个街醇类化合物 : 谷幽醇、豆幽醇芹菜素( a p i邵-n i n ) 、芹菜素一 7 一 o 一葡萄糖普、木犀草素一O 一葡萄糖昔 (l u te o li n一o 一 g l u e o -s id e ) 、芸香昔、胡萝卜昔【7】。蒲公英中三裕类化学成分主要是伪蒲公英街醇棕搁酸醋 ( 甲一ta r a x a s te r o l p a lm ita te ) 、伪蒲公英街醇乙酸乙醋 ( 甲一r a x a s re l a e e ta te ) 。在蒲公英挥发油中主要为 2 一吠喃甲醛。另外,在蒲公英中共检测出 6 6 种微量元素,有12 中元素含量较高、其中 C u 、 z n 、 F e 、M n 、 M o , 5 种必需微量元素,蒲公英中含有大量的 N

a 、 K 、 Ca ,还有V C 、 V B I 、V B Z 等。

2 . 药理作用

2 . 1 广谱抗菌作用

蒲公英对金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌有较强的杀菌作用,对肺炎双球菌、脑膜炎球菌、白喉杆菌、绿浓杆菌、变形杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌等及卡他球菌亦有一定的杀菌作用【8】。其提取液一定浓度下可抑制结核杆菌、杀死钩端螺旋体 , 对多数皮菌亦有抑制作用。

2 . 2 抗内毒素作用

蒲公英提取液中加入内毒素,相互作用后测得内毒素

的活性降低,其减毒倍数为 9.3【9】。

2 .

3 抗胃损伤作用

蒲公英对和无水乙醇所致大鼠粘膜损伤模型均有不同程度的保护作用,其抗胃溃疡及抗胃粘膜损伤作用可能与影响胃组织内源性 PG E :的含量有关。蒲公英对清醒大鼠胃酸分泌有抑制作用,在麻醉大鼠用 p H 4 盐酸生理盐水胃灌流实验,蒲公英有明显抑制组胺、五肤胃泌素及氨甲酞胆碱诱导的胃酸分泌作用【10】。

2 . 4 抗肿瘤作用

蒲公英热水提取液有一定抗突变作用,且与给药时间有一定关系, 可安全用于临床肿瘤治疗作用【11】。

2 .5 免疫调节作用

蒲公英有提高及改善小鼠细胞免疫和非特异性免疫功能的作用,对环磷酞胺所造成的小鼠免疫功能损害有明显的恢复和保护作用。蒲公英能增强动物的免疫功能, 除了富含维生素及微量元素有利于免疫细胞的增殖分化外,是否有特定的调节机制起作用,尚不清楚, 值得探讨【12】。

2 . 6 抗氧自由基作用

蒲公英提取物总黄酮具有类 S O D 的作用,这些物质能有效清除超氧阴离子自由基、轻自由基,抑制不饱和脂肪酸的氧化。另外,蒲公英提取物具有较强的抑制酪胺酸酶活性的作用,减少黑色素的生成及色素沉着【13】。

3. 临床应用

3 .1 组成复方治疗各种炎症

周端求【14】用蒲公英配伍木芙蓉、岗梅根、大黄、乳香等制成药膏外敷治疗急性乳腺炎 43 例 ,显效25 例,有效 14 例,无效 4 例。浙江省金华人民医院【15】自 19 90年用蒲公英配伍大清叶、忍冬藤等治疗慢性盆腔炎 258 例,总有效率为 94 . 19 % 。周文瑜【16】自拟公英消症方治疗附件炎性包块,急性及亚急性盆腔炎取得一定疗效,胡玉荃【17】用鲜蒲公英汁加枯矾、冰片外敷或擦涂治疗妇科外阴疖肿 57 例。结果痊愈犯例,有效 19 ,总有效率 89 . 5 %马凤文【18】用蒲公英治疗消性溃疡 91 例 ,治愈51 例,好转 35 例 ,无效 5 例,效佳。陈寿山【19】用蒲公英配伍虎杖、茵陈篙等治疗急性黄疽型肝炎4 50 例, 1剂/ d ,总有效率 97 . 3 % 。赵银萍【20】用蒲公英配伍大黄、黄琴等 ,治疗胆囊炎 106 例,结果: 痊愈 46 例, 显效37 例,有效 19 例,无效 4 例,总有效率 % . 23 % 。金峰【21】等用蒲公英配伍生军、芒硝等水煎剂治疗急性单纯性阑尾炎1 , 《XX) 例, 1 剂/ d ,温服 4 次,结果治愈 8 56 例,好转 1 44例,总有效率 100 % 。张治平【22】选用复方蒲公英汤 (蒲公英配以大青叶、板蓝根、黄岑等) 治疗急性扁桃体炎 3 00 例，结果治愈 2 86 例 ,好转 n 例 ,无效 3 例 , 疗效显著。曾白莹【23】用鲜蒲公英捣碎另加鸡蛋清 1 个,白糖少许调糊外敷治疗小儿流行性腮腺炎并与板蓝根注射液普济消毒饮

治疗对比观察,结果治愈天数分别为5 . o 7 d , 7 .g d , 5 . , 三者无显著差异 (p > 0 . 0 5 ) 。扬乃栋【24】等用蒲公英配伍白芷、苍耳子等水煎治疗急性上领窦炎及领窦炎 65 例,总有效率 93 . 9 % 。汪乐田【25】将蒲公英、金银花合用治疗麦粒肿 12 0 例125 眼 ,治愈 % 例,有效 20 例,无效 4 例, 总有效率% . 7 % 。邓光远【26】自 19 9 2 年以来用蒲公英配伍白花蛇舌草等治疗非淋菌性尿道炎 1 65 例,结果 : 治愈巧9 例,显效 6 例,有效率 1 00 % 。

3 . 2 治疗其他疾病

张志浩【27】近三年来用鲜蒲公英汁涂抹治疗2 04 例疵患者,均获痊愈。李玉洁【28】将新鲜蒲公英和活血丹按 3: 1 配制并捣烂,加 40 % 酒精或黄酒少许调匀,直接敷贴治疗臀部肌肉注射药物后形成硬结的患者 10 2 例,硬结缩小, 总有效率 85 % 。赵立新【29】用蒲公英配伍生地、芦根等水煎口服 ,药渣外擦洗患处,治疗寻常型银屑病 1 18 例,结果 :痊愈6 9 例,显效 24 例,有效 19 例,无效6 例,总有效率9 4 . 9 % 。叶朝兴以蒲公英提取物和青黛粉各等份,另加澄清石灰水、麻油各等份, 搅拌成膏外敷 ,并结合输液治疗烧烫伤 17 例,均于 15 d 内出院。朱士伏用蒲公英配金钱草、海金砂等治疗泌尿系结石 60 例,结果满意。张妹用大黄、蒲公英灌肠治疗急慢性肾功能衰竭患者18 例,总有效率87 . 7 % 。另外也有用蒲公英治疗多发

性疖肿、中耳炎、甲沟炎、足癣、毒虫蛰伤、大叶性肺炎、骨髓炎、丹毒血栓性外痔、便秘、高血脂、淋症等,取得一定疗效。据古籍载蒲公英有固齿、乌须发等抗衰老保健功效。

4 . 有效成分的研究

4 .1 仪器与药品

熔点测定用X4型显微熔点测定仪,温度计未校正。IR光谱用PerkinElmer983G型红外光谱仪测定,KBr压片。UV光谱用岛津260分光光度计测定。NMR用Varian300MHz,50oMHz型仪器测定.TMS为内标。MS用MS一50型质谱仪测定。柱层析用硅胶(l00目,200目)、硅胶H(400目)、薄层用硅胶G和硅胶GF254均由青岛海洋化工厂生产。薄层层析板采用硅胶G或硅胶GF”‘加0.5%CMC一Na制备而成。薄层层析定位在UV254或UV365紫外灯下观察或用巧%磷钥酸乙醇溶液或10%浓硫酸乙醇溶液喷雾或1%AICI:乙醇溶液显色。蒲公英采自呼和浩特市内,连根挖起,晒干。由作者鉴定为蒙古蒲公英7,araxa“。

4 .2 提取与分离

蒙古蒲公英的干燥全草2.0kg,用10倍量的95%酒精温浸三次,过滤,合并。滤液经薄膜蒸发仪回收乙醇,浓缩物置水浴上挥尽乙醇得蒲公英浸膏。将浸膏混悬于500ml水中,分别用石油醚、乙酸乙醋和正丁醉进行萃取,各萃取部分经减压浓缩,得四个组分。石油醚部分用硅胶低压柱层析,石油醚一乙酸乙醋系统洗脱得化合物I,乙酸乙酷部

分用氯仿一甲醇系统反复柱层析得化合物卜v。

4 .3 鉴定

化合物I:无色针状结晶(丙酮),mp131~134C,Liebermann反应阳性,10%HZSO;显紫色,10写磷钥酸乙醇溶液显深蓝色。IR(em一‘):3338(OH)、2929,2861(CH),1370,1190(CO),与件谷街醇红外光谱一致。El一MS(m/z):414(M十),并具有卜谷幽醇的主要碎片峰,与各谷幽醇标准品共薄层层析Rf相同,混合熔点不下降。由此鉴定I为民谷幽醇(卜sitosterol)。化合物l:黄色针状结晶(乙醇),mp222~224C。IR(em一‘):3500~2500(COOH),1639(C二O),1615,1521(Ar)。UV入ma::295nm,325nm。‘HNMR(台:6.20(IH,d,J 一16.5Hz.2一H),7.44(IH,d,J一16.5Hz,3一H)显示有反式烯烃存在,6.78(IH,d,J=8.,5’一H),6.98(IH,dd,J=8.5Hz,J=2.0Hz,6’一H),7.06(IH,d,J一 2.0Hz,2’一H)表示有苯环的ABX系统,9.50PPm(IH,br,COOH)。El一MS(m/a):180(M+).163(M一OH),136〔M-COOH〕。经与文献对照,鉴定互为咖啡酸。化合物l:无色针状结晶(50%乙醇),mp207一209’C。1%澳甲酚绿乙醇液显黄色,将样品进行薄层层析,置UV365nm下,显亮蓝色荧光。IR(em 一’):3342(OH),3500~2500(COOH),2924(CH),1680(C~O),1633,1596，1524(Ar),969(反式烯烃的碳氢弯曲振动)。UV入ma二:329nm。IHNMR(CD3COCD3)占:6.27(IH,d,J=15.3Hz,2,H),7.55(IH,d,J=15.3 Hz,3’一H)显示有反式烯烃存在,6.86(IH,d,J~8.4Hz,5即一H),7.02(IH,dd,J一8.4Hz,J一 1.8Hz,6即一

H),7.16(IH,d,J=1.8Hz,2’l一H)显示苯环有1,3,4一三取代,以上表明化合物中含有咖啡酸系统。2.12(4H,m,2,6-H),3.75(IH,dd,J一9.3Hz,J~3.6Hz,4-H),4.21(ZH,m,3.5一H)为鸡纳酸的氢的吸收,5.37表明为鸡纳酸轻基的氢峰。EI一MS(m/z):336(M一HZO),163(M一C7HI;0。)为咖啡酞基质谱峰。经与文献对照,鉴定皿为3-(3,4一二经基肉桂酸)鸡纳酸,即绿原酸。化合物w:黄色粉末(乙醇),mp310一313‘C,HCI一Mg粉反应阳性,将W进行硅胶薄层层析,:乙醇溶液显色,黄色加深。IR(cm 一’):3400(OH),1660(C~O),1608,1557,1518(Ar)。UV入m.二:373nm,255n:n。’HNMR(DMSO一d。)占:6.19(IH,d,J一2.5Hz,6一H),6.41(IH,d,J=2.5Hz,8一H)示A环为5,7位二取代;6.88(IH,d,J一9.0Hz,5’一H),7.53(IH,d,J一9.0Hz,6’-H),7.67(IH,S,2’一H)示B环为l,3,4三取代,12.49(IH,S,5一OH)为5位轻基,10.80(IH,S,7一OH)为7位轻基,9.62(IH,S),9.39(IH,S).9.31(IH,S)分别为3,3’.4’的三个轻基。El一MS(m/z):302(M+),153(Al+H),137(Bl)。经与文献对照,鉴定W为榭皮素。化合物v:黄色结晶性粉末,mp225~260C,HCI一Mg粉反应阳性,将V进行薄层层析,AIC13显色后黄色加深。IR(。m 一’:)3368(OH),1653(C一O),1592,1526(Ar)。UV入m.二:348nm(I 带),255nm(I带),280nm为一肩峰示有3’,4’二取代。’HNMR(CSDSN)6:4.40(6H,m,2",3”,4”,5’,,6l)一H)为葡萄糖上的质子,5.82(d,J一8.:,1”一H)为葡萄糖上的端基

氢,6.85(IH,d,J~2.5Hz,6一H),7.00(IH,d,J=2.5Hz,8一H)示A环有5,7二取代,6.93(IH,s,3一H).7.30(IH,d,J二8.5Hz,5’一H),7.52(IH,dd,J二8.5Hz,J二2.0Hz,6’一H),7.92(IH,d,J=2.0Hz,2‘一H)示B环为ABX系统。FAB一MS(negative)(m/z):447(M一1)。经与文献对照,鉴定v为木犀草素一7一O一葡萄糖贰(luteolin一7一O一)。

【参考文献】

[ l ] K ~ r p , R u ts e h n 、a n n J .D a n d e li o n p x

a n n fl a v o x a n n[J ] . H e l v C him A e ta , 19 4 2 ,

(2 5 ) : 1 144 .

[ 2 ] Booth V H.Taraxien , the carotenoid easter i n d a n

d e li o n flowers〔J1 . phytoehemistI’y , 19 64 , 3 (2 ) :2

29.

[ 3 ]Miehel D . I SOl at i o n of 卿lli n as t an ol a ll d a 咒‘e s of 么 7 从ero ‘、 from Poll e n s from eonposlae s p e e i es [ J 〕. B u ll Soc C him B i o l , 19 6 7 ,4 9 (7 ) : 8 6 5 .

[ 4 ]Miehel D , Andre D , Barber M.Tri [e p e n e al e oh Ol s from dandelion POllen [ J」.C R A e ad S e i S e r D , 19 6 9 , 2 6 9 (7 ) : 7 9 5.

[ 5 ]Mari a W , Mari a w . polyp h e n o li e e o m p o u n d s of d a n d e li o n 「J ]·A e *a P OI Ph 娜, 19 8 5 , 4 2

(2 ) : 2 15 .

[ 6 ]凌云 , 鲍燕燕 , 朱莉莉 , 等.蒲公英化学成分的研究【J 〕.中国药学杂志 , 19 9 7 , 3 2 (1 0 ) : 5 8 4 .

[ 7 ]凌云 , 张雅林 , 蔡少青 , 等.蒲公英黄酮类和街醇类成分的研究 [ J〕.中国药物化学杂志 , 19 9 8 , 8 (l ) : 4 6. [ 8 ] 向开础.蒲公英配方临床应用〔J 〕.实用医学杂志 ,19 87 , 3(l ) : 3 1 一 34.

[ 9 ]高淑娟 , 戴锡珍 , 要华民.几种清热解毒中药抗内毒素用的比较实验 [ J〕.天津中医 , 19 9 2 , (3 ) : 4 2.

[10]尤春来 ,韩兆丰 , 朱丹 , 等.蒲公英对大鼠胃酸分泌的抑制作用及其对胃酸刺激药的影响 [ J〕.中药药理与临床 , 19 94 ,10 (2 ) : 2 3 .

[11]朱蔚云 ,庞竹林 , 汤郡 , 等.蒲公英水煎液对环磷酞胺诱导的实验性小鼠精子畸形的影响〔J].广州医学院学报 , 19 94 ,27(4) : 14

[12]余红, 李锦兰.蒲公英对小鼠免疫功能的影响仁J〕.贵阳庆学院学报, 199 7 , 2 2 (2 ) : 13 7 .

[13]陈景耀 , 龚祝南 ,宰学明 , 等.蒲公英提取物黄酮类物质成分及其抗氧化活性的初步研究〔J 〕.中国野生植物资源 , 2 00 1 ,2 0 (3 )2 2.

[14]周端求.复方蒲公英药膏外敷治急性乳腺炎 43 例仁J〕.江西中医药 , 1 99 4 , 2 5 (3 ) : 5 5 .

[15]昊邦芝.清化汤治疗慢性盆腔炎 2 58 例分析【J] .安徽中医临床杂志 , 19 9 5 , 7 (3 ) : 14 .

我是一棵蒲公英

我是一棵蒲公英 泉阳镇第二小学六年级段雅文当风儿轻轻地吹拂着我毛绒绒的头发，我轻盈的身体在空中徐徐上升、左右摇摆；当我和小伙伴们一个个乘着微风，在空中跳舞、旋转、滑翔时，你们一定猜到了我是一棵蒲公英。 春天，我听到第一声清脆的鸟叫声，听见第一声虫子的鸣叫，听见第一声迎春花绽放的声音，听见一声声春雷，听见第一声春雨的吟唱……我便迫不及待地想睁开朦胧的睡眼望望这个世界，却发现我置身于一片黑暗之中，周围满是泥土。我想：外面的世界那么精彩，我一定要出去看看。于是，我好使劲地向上，使劲地向上……终于，我破土而出，在雨露的滋润下长大了。 夏天，我在暖洋洋的日光的照耀下想长得更大时却发出了一棵细细的茎，它是墨绿色的，我觉得它太单调了。当我正想着怎样把它变漂亮时，它长出了一个硬硬的东西，几天后，我的头上长出了小花，它真得变得和我想象的一样漂亮，就像一把黄色的小伞。我们家族的花儿们，铺满了整个山野，像一个金黄色的大毯子，微风轻轻一吹我们便舞动起来，真是金波荡漾。风儿为我们伴奏，鸟儿为我们伴唱，蝴蝶也飞来拉着我们的手与我们一起跳探戈。 秋天来了，我比以前更成熟了，褪去了年轻时黄色的金

冠，带上了一顶华丽的银白色头冠，脱下了一身翠绿而有活力的“军装”，换上了一套带有黄色花纹的小花裙。风一吹，我左右摇摆着，虽然不及年轻时那样精神了，但是我以我婀娜的姿态，轻盈的身手还是引得其他动植物为我驻足痴望。 你瞧！那正在辛勤准备过冬食物的小松鼠，停下匆忙的脚步呆呆的望着我在风中舞动；那啄木鸟阿姨也顾不得生病的大树哥哥，偷偷地呼扇起翅膀学起我美丽的身影；就在这时我发现连生病的大树哥哥也忘记了疼痛为我鼓掌。我好高兴！这时，来了一阵大风，我兴奋极了，因为我就要和我的伙伴们踏上一段难忘的旅程，我们手拉着手在风哥哥的带领下飞到很远很远的地方…… 冬日里，我静静地躺在被大雪覆盖的泥土上，满满的变成了一棵腐烂的野草，渐渐的融入大地，我的内心并不悲伤，因为我愿化作春泥，我期待着明年的春天，期待着明年花朵更绚烂。 评语：文章按照四季的顺序，运用比喻、拟人、排比等修辞方法抓住了蒲公英的生长特点，进行了生动细致的描绘；文章最后一个自然段，先抑后扬，最终给人一种精神振奋的力量，此处为点睛之笔，点明了“化作春泥更护花”的立意，读来耐人寻味。 指导教师：张洪艳

《与一株蒲公英的默契》阅读练习及答案

阅读《与一株蒲公英的默契》一文，完成小题。 与一株蒲公英的默契 王本道 ①惊费过后，春分未至之时，我在自家庭院里樹样。小院落里，土地似乎正勃发着一股盎然生机，于是我找来一个把子，执开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮----一株娇淡绿的蒲公英，铺展着齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 ②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际…… ③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 ④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 ⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 ⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。

一株蒲公英作文范文

一株蒲公英作文范文 从前，有一株蒲公英，他在一座不知名的山上落地生根。天长地久渐渐的，他在一个美丽的秋天，成熟了。 一天，在他未成熟时，一只小鸟在她的旁边住下了。小鸟对她说：“你好！你是不是快要成熟了呢？”她说：“你好啊！我是要成熟了。但这座山上风和日丽，起风的日子太少了。等我成熟了能不能帮我传播后代呢？”小鸟兴奋的说：“当然可以了！”日子一天一天过去了。小鸟每天都跟她聊天。从中小鸟知道了许多有关植物的知识。小鸟也很有礼貌，每天都和她说一句“你好”或holle——慢慢的她们成了形影不离的好朋友。 终于有一天，她成熟了。小巧玲珑的种子长满了全身。小鸟答应她一定把他的孩子带到很远很远的地方去。小鸟去了，飞了好久好久才选定了地方。把第一颗种子撒下了。第二颗，第三颗，第四颗——都选择了不同的地方播种。 到最后一颗时一个意外发生了。小鸟播种了最后一颗种子，准备回家，精疲力尽的小鸟竟然迷了路。在草原上哭了起来。天上的嫦娥发话了：“小鸟你哭什么呀？”小鸟伤心的说：“我迷路了。”嫦娥说：“小鸟别哭，让我用北斗七星带你回家吧！”小鸟忍不住热泪盈眶，感动的不知如何是好。终于小鸟回了家。小鸟把路上一切风景，

事情告诉了她。但她已经死了。小鸟哭了，大声的哭了，声音响彻云霄，可是嫦娥没有现身。 小鸟把她埋葬了。眼泪滴在了上面。第二年秋天，满山都是蒲公英，小鸟在他的墓前立成了雕像。 我是一株朴实而纯洁的蒲公英。被太阳公公温暖温暖的气泡簇拥着，被淘气的雨弟弟挠着痒，被夜里的风姐姐抚摸着入睡。 我生长在草地里，那儿有我无数的兄弟姐妹，亲朋好友。看哪！鹅黄的花瓣，围绕着漂漂亮丽的花心。在“日光浴”下的我，像一环金光耀眼的金盘。我骄傲地昂首挺胸，神气地向亲人们摆摆动作，扭扭身子，别提多么快乐了！ 很快，我就由一朵小金环成了一株雪白的毛茸的球。我非常好奇，又非常惊喜，原来长大了的我，这么可爱！像“窈窕淑女”一般，又像小龙女那样冰清玉洁呀！可是，我的朋友们有的不满了。见她们噘着嘴，生气的火光快使她们那处“精华”——白色的茸毛成了酒红色：“这样的‘爆炸头’多难看哟！”“一点也不配我苗条纤细的身材！”“啊！这是谁呀？一副怪样子！”她们七嘴八舌地发泄自己的“难以接受”。可能唯一以为这是个有趣的变化的，那就只有我了。

七年级记叙文阅读练习题—会飞的蒲公英

阅读短文，回答后面的问题。 会飞的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦完全真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻的说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中的那片诚挚的向往—— 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子…… 这不正是每一个山里母亲期待的吗？

我是一株蒲公英七年级作文500字

我是一株蒲公英七年级作文500字 我是一株蒲公英七年级作文500字 我是一株蒲公英，一株从小就离开母亲怀抱，开始了独闯天涯的生活的蒲公英。打我记事起，风哥哥就在我的身边，他告诉我，是我的母亲拜托他帮我找到一个适合生长的地方。风哥哥先是把我带到了一个大城市，我觉得这里环境很好，正打算让风哥哥放在这里生长，可风哥哥却发现这里周围的植物个个都是垂头丧气的，于是他便向花圃里的一朵牡丹花询问，牡丹花一听我想在这里生长，立刻大声劝阻道：“你千万不要在这里生长，人类对环境的污染越来越严重，而且汽车尾气的排放次数也越来越多，我劝你还是去森林吧，那里的环境应该比这里要好得多。”听了这话，风哥哥便立刻打算带我离开，走的时候我还听见牡丹花说：“真羡慕你可以选择生长的地方。”很快，风哥哥就把我带到了森林，牡丹说的没错，这里的环境的确很好，肯定会让我很好的生长。就当我这样想时，有一棵大树叫住了我们，说：“风啊，你还是把这株蒲公英带到别的地方去吧，人类滥砍滥发，这里的植物很快就会被人

类所砍光的。听那“轰轰”的声音就是人类在砍伐树木啊！”风哥哥一听，立刻打算带我离开，我问他：“为什么你不把我带到我母亲的身边呢？”风哥哥说：“唉，你的母亲生长在一条小溪附近，但由于之前人类在小溪附近建了很多大工厂后，那里的环境也被人类所污染你的母亲深知她已经活不了多久，所以才拜托我把你带到一个适合生长的地方去。”我没有再说什么，过了一会，我发现自己在一片的沙漠上空，我问道；“我可以在这里生长吗？”“不行呀，这里是沙漠，十分缺少水分，环境也十分恶劣。”“可是，我现在已能到哪里呢？”风哥哥沉默了。最后，我就是在那片沙漠上所生长的，虽然生活的很累，但是，我想说：“人们啊。请相信，如果你们李旭这样污染环境的话，那么终有一天，你们所拥有的一切，最后都将变成沙漠！” 初一:亚城木梦叶 我是一株蒲公英七年级作文500字 我是一株蒲公英，一株从小就离开母亲怀抱，

蒲公英短文阅读答案

蒲公英短文阅读答案 导读：阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目, 主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，提供了蒲公英的阅读答案，一起来看看吧！ 那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。 那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。 那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。 老人看出了我的失意，跟我说起话来。老人说：“年轻人，怎么这样无精打采呢？” 我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。” 老人没做声，只是看着我。 在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，

又没考取大学。我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。 说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。 老人这时开口了，老人说：“你知道你手里是什么草吗？” “不知道。” “它是蒲公英。” “这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。”我说。 “你没看见它开着花吗？” “看见了，一种小花，毫不起眼。” “是不起眼，但它也可以辉煌。” “在诗人的.笔下？” “不。”老人摇了摇头，注视着我。俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地方吧。” 我听从了老人，也站了起来。 随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那

我是蒲公英作文400字优秀篇

我是蒲公英作文400字优秀篇 导读：篇一：我是蒲公英作文400字 大家好，我是植物中的一员蒲公英，听说植物老师要安排去旅游，我激动得觉也没睡好。忽然一阵风把我给吹醒，我一看时间，哇，都六点了。我赶忙准备好了旅行包，风便把我带到了学校。啊，我看见这么多小朋友都来了，有向日葵、有红玫瑰、还有康乃馨……，有的小朋友我也叫不出名儿来。她们全都是被风吹到学校的。 旅行开始了，我们就顺着风来到了第一个旅行点人民公园，哇，这里青山绿水，真美呀!第二个旅行点来到了唐山，这里可发生过唐山大地震呵，小朋友，那可是一件令人恐惧的事呵!听大人说一九七六年大地震房屋倒塌，死亡达八十万人，到处废墟一片。看现在，一排排新楼整齐漂亮，四处鲜花绿草环抱，人们欢声笑语乐融融，今日的唐山更美了。第三个地点我们来到了最惊人的地方---喜马拉雅山脉，那里终年积雪，狂风大作，我们差点就被吹回原来的地方。幸好，风向发生了改变，让我们有幸登上了世界最高峰珠穆朗玛峰，真是太让人激动了。这时，老师发来一个通知说，过一会儿有一阵大风将把我们吹回学校。我们只好依依不舍地告别了珠峰，原来安排的第四站旅行地上海也只好割舍不去了，这真有点遗憾。不过，这次旅游真的.很快乐。 篇二：我是蒲公英作文400字 在这片幽静的小草丛里，我和许多朋友生活在一起。每天都过得很开心。

一天清晨，妈妈把我叫醒：“该起程了。”于是，我就在这清爽的早晨里等候着。不一儿，风伯伯来了。我离开了地面，飞了起来，不知道为什么，飞起来的感觉很舒服。风伯伯一直吹，一直吹，把我吹到湖面上空，坐在一旁，一面休息，一面对着湖面沉思。我慢慢往下降者，快降到湖面了，风伯伯似乎怕我打破这水平如镜的湖面，便吸足一口气，只把我吹上云头。 云头上，鸟儿与我聊天，看见名胜古迹，鸟儿便把知道的说给我听;看见一些电器，鸟儿说那是电脑，可以做很多事;那是冰箱，那是。还听见了许多优美的曲子;听见了人们的欢声笑语;听见了书声朗朗。 海中的一座岛屿是我的目标。岛屿上空，我像在波涛汹涌的海浪上的一只小木帆在风中摇荡着。一只鸟儿看见了，轻轻叼住我的身体，把我送到这座岛上年龄最大的树爷爷那儿，于是，我就在他的脚下生根发芽。 整天，有小草弟弟和我作伴，鸟儿哥哥与我聊天，还有甲虫同我游戏。 不知不觉，我已经长大了。我告别了我的兄弟，我的朋友，还有大树爷爷，在鸟儿哥哥的陪同下，我擦干了那不听话的眼泪。在次走向旅途。 这次，我的目标，是一座更远的岛屿 篇四：我是蒲公英作文400字 当我还是一颗蒲公英的种子，主人把我买下，并为我准备一个干净舒适的窝，我天天都能受到浇水及阳光的呵护，下雨时，主人也会细心

语文三年级下册课外阅读练习(附答案)

课标人教版小学语文三年级下册课外阅读练习一答案 一粒种子 一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：外边是什么声音？蚯蚓说：那是春风。春风在叫我们到外边去。 一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？” 蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。” “外边什么样儿？也这么黑吗？” “不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！” 种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！ 1、在下面的括号里填上合适的词语。 一（）种子一（）水一（）小鸟 一（）蚯蚓一（）春风一（）小朋友 2、找出文中的一组近义词和一组反义词： ( )—（）（）—（） 3、短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是____ ____。 4、读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？（） 5、想一想，种子发芽需要哪些条件？（） 6、这篇短文讲了一个什么故事？ _____________________________________________________________________

拾贝的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。 一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。 突然，她停住了脚步。 ——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。 她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 小鱼在她的手里蹦跳着。 她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。 小鱼被送进大海了。 小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园，和它不能离开的奇妙世界。 我看到：小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜密…… 1、从短文中找出下列词语的近义词。 干枯（）可怜（）欢乐（） 2、我能照样子写词语：小心翼翼（）、（） （）、（） 3、概括短文的主要内容。 -------------------------------------------------------------------------------------- 4、短文结尾写小女孩“圆圆的酒窝里盛满甜密……”，你知道小女孩为什么感到甜蜜吗？ —————————————————————————————————————————————— 4、你觉得小女孩是一个怎样的人？

五年级语文课外阅读及答案

一声尖响 “咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。 一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……” 后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。 车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。 “对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。 “你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。 姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。 “雨停了。”大汉回答。 “那就好。” 乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。 公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……” 又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。 一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。（选自小小说《伞》） 1．本文运用的叙述方法是_____________ 2．本文以___________为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_________________________________ ______的事。 3．“大汉”“面带歉意”的原因是：________________________________ __ _ ；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：______________________________ __________________________ ___。 4．阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？答：______________________________________________________ ___ _____________________________________________________ ___ 5．本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“__________”→“__________”三个部分。 6．联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是___________________________ _ 1、顺叙。 2、伞。 3、用伞堵住破窗。 4、把姑娘的伞弄破了。大汉帮助她用伞把破窗堵住了。 5、因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。 6、堵住洞口。传下暖意。 7、人与人之间友爱互助的关系。 会飞的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了

我是一株蒲公英想象作文

我是一株蒲公英想象作文 导读:清晨，我再次漫步在田野间，找到了一个比较僻静的角落，无限的静谧包围着我，我躺了下来。突然，一朵小巧的蒲公英跳进了我的视野中。我被它深深的迷住了，我看着看着，仿佛自己就是这朵长满了像降落伞一样的白色种子的蒲公英，我慢慢的闭上了眼睛，享受着这份恬静与惬意。当我再次睁开眼睛时，我眼前一亮，这时，我才发现，原来我的小伙伴有这么多，我们铺满整个田野。我看着一簇簇的小伙伴，兴奋不已，我大声呼喊着它们，它们也相继转过来，向我频频点头。我兴奋极了！随着风姐姐美妙的声音，我跳起了舞，跳累了，我停下来，贪婪地吮吸着昨天刚降的露水，十分甘甜。 我的根须开始了生长，寻找着水源。你可是不知道，地底下的小虫子一个个生龙活虎，在下面，一场十分特殊的"踢踏舞"会，正在上演欢快的气氛带动着我，想到今后的日子里会有这么的虫虫朋友陪伴着我，我感觉充满了力量，我使足了全力，使劲地生长。终于，功夫不负有心人，我找到了清澈的水源。于是，我又开始享受着这份甘甜，不停地吮吸。 从远处走来一位小姑娘，对着我和我的小伙伴"呼呼"地一吹，我们就飞了起来。一开始，我们在天空中跳起了芭蕾舞，然后就开始空翻，我们就是一个个技艺高超的舞蹈家。而风姐姐则是一个美丽的完美的音乐家，我们觉得这音乐胜过了人间的一切音乐，这是只有我们这些大自然"生产"的东西才能"演奏"出来的。我看见了云，啊！我没有想到天空中居然会有这么巨大的一朵云，洁白无瑕。我又看见了小溪、树林，它们先是渐渐变小，像一只只小蚂蚁。然后，又渐渐的变回和从前一样大了，哇！我从来都没有看见过这么美的风景。从来都没有在这种方式下来看这个世界，这让我十分惊讶。

会飞的蒲公英阅读答案图文稿

会飞的蒲公英阅读答案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

会飞的蒲公英阅读答案 童年的我在初夏常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛?我快活地拍着小手蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的圆圆的脑袋白白的茸毛风一吹就轻________yíng地飞了起来飞呀飞飞得老高老高的我费了好大的劲才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说“这是蒲公英它从不满足于呆在偏僻的角落最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英在广阔的世界上空飘荡。不久我上小学了妈妈缝了个花书包给我书包上绣着几朵白色的蒲公英花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天我就像一朵快乐的蒲公英在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏我从学校跑回家高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动目光亮亮的深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦一朵白色的蒲公英在轻风的吹送下飞呀飞飞过一间间古旧的小木屋飞过一片片茂密的山林飞进金色的阳光中?带着这个白色的梦我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了有几个深夜妈妈把花书包放在桌子上望了好久好久。后来妈妈又守着小油灯为我做了一件蓝色连衣裙裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天我穿着蓝色的连衣裙在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后一张从

我是一株蒲公英作文5篇

我是一株蒲公英作文5篇 导读:我是一株蒲公英作文【一】我是一株蒲公英，我生活在一条小溪边。我的叶子像一棵棵圣诞树，它们围绕着我的花茎生长，忠实的守护着我，陪我说话，当我热的时候，它们就给我扇风，可好了！ 我的茎是空心的，别看它空心，却可以顶起我的花呢！ 我的花可漂亮了，它像一个贵夫人，早上羞答答的闭门不见，中午才张开晒日光浴，晚上又闭起来睡美容觉。所以它才会那么美丽动人：小小的花瓣黄的耀眼，整体像个金盘子，可漂亮了！ 我很喜欢和蜜蜂玩，蜜蜂只要飞进我的花蕊采蜜，我就把花闭上，要蜜蜂讲一个故事才放它出来，我还喜欢看蝴蝶姐姐跳舞；和小鱼玩做迷藏，可好玩了！ 有一天，我一觉醒来，发现我的花变样了，没过几天取而代之的就是一个白绒球。我问蝴蝶姐姐：“蝴蝶姐姐，我的花儿哪去了？”“这就是你的花。”她指了指我的白绒球，“它只是变成了你的“旅行伞”，今天风姐姐会开着她的特快列车带你走的，你在溪谷站下车，那可美了！” “呜——呜——”风姐姐的列车到了，“有谁要上车吗？”风姐姐问，“我！”我兴奋地说。“上车吧！”，风姐姐一挥手，我就上了车，车开了，我望望上面，蓝蓝的天空衬着一朵朵白云，再看看脚下，一棵棵树木遮蔽着奔腾的河流，可壮观了！ 我是一株蒲公英作文【二】我是一棵蒲公英，我的家住在小河边的草丛里，我就悄悄地躲在里面。 我的叶子既像圣诞树又像鲨鱼的一嘴尖牙，我就藏在里面，它们保护着我。不过也别小看我的茎了，它虽然是空心的，可是它不但会给我提供养分，而且还

会把我那小小的花顶在自己头上呢。我的花朵也不能小看，花瓣金灿灿的像个小金盘一样，它还是魔法师，因为晚上它会合拢睡觉，到了第二天中午才起床张开花瓣。 有一天，我的蝴蝶朋友在播撒花粉，我叫住了它，叫它去把蜜蜂叫来，因为我的蜜蜂朋友可不能错过采蜜的时间，否则到了夜里我就会把花瓣合拢了呢。等蜜蜂采完了蜜，到了休息时我就和蝴蝶、蜜蜂朋友一起玩。 经过一天又一天，我的花凋谢了，变成了一个大绒球，风姐姐把我带到了其他地方。嗯，就在这里降落吧，这里既有温和的阳光，也有充足的水分，应该很好，我以后还要比以前长得更好呢！ 至于以后我又是如何生长的，这又是另一个故事啦！ 我是一株蒲公英作文【三】我是一颗蒲公英的种子，正安稳的住在我妈妈头上，哇！好大的风！我居然飞上天了，顿时，我觉得头昏眼花，心里只想着：我完了！从这么高的地方摔下去，一定没命！没想到我竟然安全地降落在一个没有草的地方，接着，我准备在那里发芽了。 我的羽毛掉了！这天，我吃饱土里的饭时，我头上的羽毛居然一根根的掉下来，我好惊讶！也有点难过，这也代表着我就要完全脱离婴儿期了。过了几天，羽毛掉下来的地方开始长出了小小的叶子，我的脚也越长越长，牢牢的伸入土里，这让我很高兴，又过了几天，我长高了，叶子也长大了，我觉得自己真神气。 自从我看了“草木报”之后，发现我住的地区每年都受到蝗灾而苦，这些蝗虫连根都不放过，现在正是他们要来的季节，我真怕自己的小命不保，正当我在思考时，有几个人类过来，他们搭了一个三角形叫帐篷的东西，睡在里面，第二天我起床时，看到好多黑点点飞过来，老树桩说那就是蝗虫，我怕得矇起眼睛，

部编版五年级用课外阅读练习题(带答案)

五六年级用课外阅读练习题 会飞的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就①轻（yínɡ）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。②(mù)色渐浓，我和妈妈默默地 往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要 飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵③娇（nèn）的

我是一棵蒲公英(3)

厦门学子园—小作家精品阅读（3）我是一棵蒲公英 我是一棵蒲公英。我的妈妈是大地和土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的，在土壤妈妈的怀抱里快活（的地得）吸着奶汁，高兴（地的得）生长着。花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲珑（的地得）向日葵。我的叶子绿绿的，细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的。 我家住在田野的一角。那里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有我许多的朋友。 我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的玲铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角上都有我的伙伴。 过了几个月后，我们长大了，就要飞往祖国各地去了。临行那一天，土壤妈妈地说：“孩子，去吧，只要不离开土壤，你就能生活。”说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着我飞了起来。 我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞，地说：“快点去吧！”我低头往下看，我的兄弟挥动小手，与我告别。我飞着飞着，在森林里安家落户，生根发芽了。我和弟兄们不用浇水、施肥，一起抗击严寒，成长着，开着花，把森林打扮（的地得）更加美丽。 1、在括号中选出恰当的字。 2、第1自然段作者从（）、（）和（）三方面来写蒲公英的样子。 3、想象田野一角的风景，把第2自然段画横线的句子补充完整。 4、在第4、5自然段的横线上填上适当的词语。 5、课文把蒲公英当作人来写，你也用这种手法来写一下小鸟、蝴蝶。 例：（1）蒲公英吸收着土壤里的水分，好像宝宝吸着妈妈的奶汁。 （2）小鸟在枝头叫着，好像 （3）蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像 6、你喜欢蒲公英吗？为什么？(请写出三个理由) 厦门学子园—小作家精品阅读（3）我是一棵蒲公英 我是一棵蒲公英。我的妈妈是大地和土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的，在土壤妈妈的怀抱里快活（的地得）吸着奶汁，高兴（地的得）生长着。花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲珑（的地得）向日葵。我的叶子绿绿的，细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的。 我家住在田野的一角。那里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有我许多的朋友。 我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的玲铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角上都有我的伙伴。 过了几个月后，我们长大了，就要飞往祖国各地去了。临行那一天，土壤妈妈地说：“孩子，去吧，只要不离开土壤，你就能生活。”说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着我飞了起来。 我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞，地说：“快点去吧！”我低头往下看，我的兄弟挥动小手，与我告别。我飞着飞着，在森林里安家落户，生根发芽了。我和弟兄们不用浇水、施肥，一起抗击严寒，成长着，开着花，把森林打扮（的地得）更加美丽。 1、在括号中选出恰当的字。 2、第1自然段作者从（）、（）和（）三方面来写蒲公英的样子。 3、想象田野一角的风景，把第2自然段画横线的句子补充完整。 4、在第4、5自然段的横线上填上适当的词语。 5、课文把蒲公英当作人来写，你也用这种手法来写一下小鸟、蝴蝶。 例：（1）蒲公英吸收着土壤里的水分，好像宝宝吸着妈妈的奶汁。 （2）小鸟在枝头叫着，好像 （3）蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像 6、你喜欢蒲公英吗？为什么？(请写出三个理由)

会飞的蒲公英 阅读训练及答案

（七）阅读下面文章，完成第1—7题。会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）1．根据注音写出汉字。①轻________（yíng）②娇________（nèn）2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？答：_______________________________________________________________________3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：___________________________。4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是：_________________________________________________________________。5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？答：_______________________________________________________________________6．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？答：_______________________________________________________________________7．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？答：_______________________________________________________________________（七）1、①盈；②嫩。 2、衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。 3、它从不满足于呆在偏僻的

蒲公英的抒情作文

蒲公英的抒情作文 导读：蒲公英作文(一) 一直以来，我都对蒲公英很陌生。 我甚至从未仔细地看它一眼，可是有一次，小小的蒲公英却深深地触及了我的心灵。 那是一次讨论会。主题是：你的理想是什么?我的心恍的一动：我长大要成为优秀的画家!我要发言啊，让大家给我更多的信心!正在我思索之时，美术课代表抢先了一步：“我长大要成为一名优秀的画家，勾勒出祖国的大好河山，用画笔去创造，去想象，我相信，只要我不懈的去努力，就一定可以成功!”话音刚落，就响起了同学们热烈而持久的掌声。我顿时怔了，心想：天啊!我竟然漠视了美术课代表的权威!我思索着，又想了想：不行!我不能轻言放弃，我要发言，我一定要发言!我一下子举起了手：“我的理想也是成为一名优秀的画家!我坚信，通过我的努力与奋斗，一定会取得成功!”“啪——啪”短促而稀少的掌声使我很是失望，满脸写着尴尬。 下课后，我听到的并不是同学们玩耍时的欢声笑语，而是一句句对我的嘲笑与讽刺：“呵，某人还想当画家!真是可笑!”“就是，就是!就她还敢和美术课代表相比!”“我看她就是在做梦!”“哈哈哈!”听了这些话，我的内心好像一下子跌入了万丈深渊，顿时悲痛万分。 放学后，我走在回家的路上，看着晚霞布满了天空，我的心情却糟透了!忽然，一株纯白色的，茸茸的小蒲公英映入了我的眼帘。仔细一看，在这个纯白色的降落伞上，竟还载着一颗米粒儿大小，呈棕

灰色的小小的种子!我第一次这么近，这么仔细的看过蒲公英。心想：这外面险阻重重，蒲公英却能载着它小小的理想种子，永不言弃的飞翔，作为人类，我们有什么理由泄气呢? 人生好似一株小小的蒲公英，它满载着理想，在风中飘荡，只为寻觅一片属于它的土壤，生根，发芽。 蒲公英的旅游作文(二) 大家好，我是植物中的一员蒲公英，听说植物老师要安排去旅游，我激动得觉也没睡好。忽然一阵风把我给吹醒，我一看时间，哇，都六点了。我赶忙准备好了旅行包，风便把我带到了学校。啊，我看见这么多小朋友都来了，有向日葵、有红玫瑰、还有康乃馨……，有的小朋友我也叫不出名儿来。她们全都是被风吹到学校的。 旅行开始了，我们就顺着风来到了第一个旅行点人民公园，哇，这里青山绿水，真美呀!第二个旅行点来到了唐山，这里可发生过唐山大地震呵，小朋友，那可是一件令人恐惧的事呵!听大人说一九七六年大地震房屋倒塌，死亡达八十万人，到处废墟一片。看现在，一排排新楼整齐漂亮，四处鲜花绿草环抱，人们欢声笑语乐融融，今日的唐山更美了。第三个地点我们来到了最惊人的地方---喜马拉雅山脉，那里终年积雪，狂风大作，我们差点就被吹回原来的地方。幸好，风向发生了改变，让我们有幸登上了世界最高峰珠穆朗玛峰，真是太让人激动了。这时，老师发来一个通知说，过一会儿有一阵大风将把我们吹回学校。我们只好依依不舍地告别了珠峰，原来安排的第四站旅行地上海也只好割舍不去了，这真有点遗憾。不过，这次旅游真的