中国特色社会主义建设的道路-教案

一、知识梳理

新中国经济发展线索及特征

发展线索：（1）从新民主主义向社会主义过渡时期。1949年10月，中华人民共和国成立，中国进入从新民主主义向社会主义过渡的历史时期。1949年至1952年为经济恢复时期，人

民政府没收官僚资本，稳定物价，统一财经，调整工商业，实行土地改革，确立了农民土地所有制，使国民经济得到迅速恢复，并取得初步发展。从1953年开始，我国进行了社会主义工

业化建设和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，通过和平方式建立了社会主义的经济基础。1956年底进入社会主义社会的初级阶段。

（2）全面建设社会主义时期。1956年召开的中共八大，提出了全面建设社会主义的一系列

方针，政策，为我国的社会主义建设指明了方向。此后，社会主义建设在探索中曲折发展。在正确方针的指引下，社会主义建设取得了巨大成就。同时由于提出以阶级斗争为纲，背离了经济建设的中心、提出了脱离中国实际的经济建设目标，先后发生了“大跃进’”、人民公社化运

动等“左”倾错误，结果出现了三年严重经济困难，造成各生产部门比例失调等。通过“调整、

巩固、充实、提高”八字方针的实施，到1965年，国民经济得到了恢复和发展。

（3）“文化大革命”时期。1966年开始的“文化大革命”使我国的国民经济遭受巨大损失；由

于党和人民坚决抵制“左”倾错误，各方面仍取得了一定的进展。

（4）社会主义建设新时期。1978年召开的中国共产党十一届三中全会，作出了把党和国家

的工作重心转移到经济建设上来和实行改革开放的重大决策。我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。中共十二大邓小平建设有中国特色的社会主义理论逐步形成，中共十三大确立了社会主义初级阶段党的基本路线，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，中共十五大高举邓小平理论伟大旗帜，为建设社会主义现代化强国指明了方向。这一时期，我国改革开放不断深入，现代化建设迅速发展。当前，我国各族人民沿着有中国特色的社会主义道路，努力把我国建设成富强、民主、文明的现代化国家。

特征：新中国成立后至十一届三中全会前社会主义建设历程的特征，即探索性、曲折性和前进性的统一。十一届三中全会后到今天，社会主义现代化建设一直在正确的指导思想下进行，取得了举世瞩目的辉煌成就。

1949年到1953年的主要经济特征是在社会主义国营经济领导下，多种经济成分并存。1953年开始的社会主义工业化直至80年代的社会主义建设新时期，其主要特征是形成高度集中的

计划管理体制。进入90年代中共十四大提出经济体制改革的目标，中国开始向社会主义市场

经济迈进。

认识：中国共产党探索社会主义建设道路，有成功，也有失误，走过了曲折的历程，但成绩是主要的。我们可以得到的经验教训是：必须坚持实事求是的原则，不能急于求成；不能照搬外国经验，必须符合本国国情，建设道路要有本国特色；生产关系的调整应适应生产力发展状况；在社会主义建设中，要集中力量发展生产力，要坚持改革开放，坚持四项基本原则；必须调动一切积极因素为经济建设服务。

二、重点问题理解

1．对建设社会主义现代化道路的曲折探索

（1）以毛泽东为代表的第一代中央领导集体的探索。建国初期，中国在社会主义建设中主要

借鉴了苏联的经验，逐渐形成高度集中的计划经济模式。1956年后，中共破除了对苏联模式

的迷信，开始了适合中国国情的探索。这个时期的探索取得了辉煌成就，但也屡遭挫折，出现了重大失误，并发生了“大跃进”和“文化大革命”两次全局性的错误和挫折。

特点和评价：第一，在探索的指导思想上有两个发展趋向。一个是正确的趋向，形成了一些正确的理论观点和方针政策、实践经验，因而取得了很大成绩。另一个是错误的趋向，形成了一些错误的理论观点、政策设想和作法，导致了一系列失误。这两种趋向相互渗透和交织，最终“左”倾错误占了上风，导致“文革”的发生。第二，这时期的探索，总的来说是在“左”倾思想

指导下进行的，一方面过于追求生产关系的先进性和生产力的高度发展，另一方面片面强调阶级斗争的作用，因而付出了沉重的代价。第三，总的特点是成就和失误并存，经验与教训交织。

（2）以邓小平为代表的第二代中央领导集体的探索。“文革”结束以后，党中央吸取“文革”教训，恢复和确立了解放思想、实事求是的思想路线，将工作重点完全转移到了经济建设轨道上来，实现了建国以来党的历史上的伟大转折。实行改革开放，进行了农村、城市及其他领域的全方位改革，开创了现代化建设的新局面。在指导思想上，形成了建设中国特色社会主义的理论体系──邓小平理论和社会主义初级阶段的基本路线。

（3）以江泽民为核心的第三代中央领导集体的探索。坚持邓小平理论，进行了更大规模的改

革开放，开始从计划经济向社会主义市场经济全面转轨，经济建设取得辉煌成就，综合国力大大提高，中国社会主义现代化建设进入全新发展阶段。

特点和评价：第一，以上两个时期的探索，是在继承和恢复了党的优良传统，确立了解放思想、实事求是的思想路线后出现的。第二，是在邓小平理论的指导下进行的，系统地纠正了“左”

倾错误，打碎了个人崇拜和教条主义的枷锁，对社会主义阶段基本矛盾作了正确的判断，形成了正确的思想路线和指导方针。第三，这时期的探索，也是在不断同错误倾向作斗争中实现的。第四，这一时期的探索是成功的，一直沿着正确的方向发展着。

2．建国后农村生产关系的变革及影响

建国以来，我国农村生产关系经历了四次变革：（1）土地改革：新中国成立后，1950年中

央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除地主阶级的封建剥削土地所有制，实行农民土地所有制。土地改革解放了农村生产力，为农业生产的发展和国家工业化开辟了道路。（2）农业合作化：在国家对农业的社会主义改造中，本着自愿、互利的原则，积极发展，稳

步前进的方针，通过典型示范，逐步推进，全国掀起了农业合作化的高潮。国家基本上实现了把土地等生产资料的私有制变为社会主义公有制。（3）人民公社化运动：在社会主义建设时期，一些党的领导人认为农业合作化的规模越大、公有制程度越高，就越能促进生产力的发展。1958年轻率地发动了人民公社化运动。人民公社化严重损害了农民的利益，挫伤了他们建设

社会主义的积极性。（4）家庭联产承包责任制：十一届三中全会后，党中央作出在农村实行

以家庭联产承包为主要形式的责任制。即在坚持土地公有制的前提下，实行包产到户，分户经营，自负盈亏。这一政策调动了农民的积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展。

3．新时期我国进行经济体制改革的必要性

（1）从经济基础和上层建筑关系的角度来认识：我国的经济体制改革主要是对经济基础的局

部调整，改革的前提是坚持社会主义制度，即保持上层建筑不变，改革的主要内容是生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，改革的目标是建立社会主义市场经济体制；改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展。

（2）从生产力和生产关系的角度来认识：我国之所以进行经济体制改革，是因为原有的经济

体制严重阻碍了生产力的发展，改革经济体制是生产力发展的客观要求。新中国成立以来，我国一直实行高度集中、高度统一的计划经济体制，这种体制在建国初期对恢复国民经济、对生产资料私有制的社会主义改造，都曾起过积极的作用。但是，这种体制存在严重弊端，如政企职责不分，国家对企业统得过死；忽视商品生产和价值规律；分配中平均主义严重；企业缺乏自主权，职工的主动性和创造性难以发挥，致使企业失去活力等，从而严重阻碍了生产力的持续发展。原有的经济体制不能迅速推动科技进步，而科学技术是第一生产力，是经济发展的重要动力，改革经济体制也是适应世界新技术革命的迫切需要。

（3）从经济体制改革的内容角度来认识：把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的

多种所有制经济；把高度集中的管理体制改变为以间接管理为主、宏观调控为辅的体制，把宏观与微观、计划与市场结合起来。还包括把所有权与经营权分开，实行政企职责分开，扩大企业自主权，实行责任制承包经营以建立社会主义市场经济体系；实行以按劳分配为主的多种形式的分配方式和分配政策。这些政策适应了世界经济一体化发展要求和中国改革开放的需要。三、精题范例

例11949～1956年，我国农村生产关系变化的趋势是

a．封建土地所有制→社会主义公有制→家庭联产承包责任制

b．封建土地所有制→农民土地所有制→社会主义集体所有制

d．互助组→初级农业生产合作社→高级农业生产合作社

答案：b。

例2 1985年邓小平说“改革是中国的第二次革命”。其本质含义是

a．解放和发展社会生产力

b．把工作重心转移到经济建设上来

d．改革不适合经济发展的管理体制

答案：a。

四、同步精练

（一）选择题

1.建国初期为巩固政权和恢复经济，人民政府采取了一系列措施。其中最具关键性作用的

是（）

a.没收官僚资本、建立国营经济 b．土地改革

2．新中国国民经济恢复时期，在国营企业中建立社会主义的生产管理制度和技术管理制度的措施是（）

3．“一桥飞架南北，天堑变通途”是指“一五计划”期间的哪一项建设成就？（）

a．武汉长江大桥建成 b．大庆、大港油田建成

4．被称为我国社会主义改造中的创举的是（）

a．农业互助合作化 b．对资本家的生产资料实行赎买政策

5．中共八大为中国共产党探索本国建设社会主义道路的理论做出了重大贡献，主要是因为（）

①把经济建设确定为党的中心任务②正确分析了社会主义阶段的主要矛盾③首次提出了把中国建设成为工业国的总任务④强调制定经济建设方针必须适合实际情况

6．既符合中共八大总任务的要求，但又违背中共八大经济建设方针的是（）

a．整风运动 b.社会主义建设总路线

7.党轻率地发动“大跃进”和人民公社化运动的主观原因包括（）

①片面追求社会主义建设的高速度②忽视了客观经济规律③对阶级斗争形势估计过于严重④夸大了生产关系对生产力的反作用

8．以下表格为“文革”期间部分年份工农业生产总值变化的情况。这些数据表明

年份1996-19971967-19681972-19731974-1975

比上一年增长-9.6%-4.2%-9.2%11.9%

a．“文革”期间，工农业生产总值时起时落

b．“文革”对文革农业生产的冲击是有限的

d．周恩来、邓小平主持中央日常工作时，经济迅速回升

9．十一届三中全会后，国家在农村实行家庭联产承包责任制的直接原因是（）

a.克服小农经济的落后性 b．为解决工业化原料

d．发展农村生产力

10．从中共“八大”到十一届三中全会，再到中共“十四大”，党在建设有中国特色的社会主义道路上不断前进，这种前进表现在以下哪些方面？（）

①社会阶段的认识②工作重心的转移③产业结构的调整④新经济体制的确立

11．在农村经济体制改革中，发展非农产业和乡镇企业的长远意义在于（）

a．促进农村产业结构变化和现代化 b. 农村政企分开，扩大企业自主权

12．20世纪90年代，我国提出了社会主义经济体制改革的新目标是建立社会主义市场经济体制，这一做法从根本上表明（）

a．市场经济一定要取代计划经济 b. 市场经济和计划经济不能并存

鸦片战争后，西方资本主义国家逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场；而党的十一届三中全会后，中国改革开放并经过艰苦谈判加入了世界贸易组织。据此回答13～15题。

13．十一届三中全会以来，全国逐渐形成的对外开放的格局是（）

a．沿海开放城市－沿海经济开放区－经济特区－内地

b.沿海开放城市－经济特区－沿海经济开放区－内地

d．经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地

14．清朝后期中国开埠通商和当前对外开放的相似之处是（）

①主要集中在沿海地区②由沿海向内地推进③深入到中国的西北内陆④资本主义国家控制了中国

的政治、经济

a．关税税率不同 b．国家行使主权程度不同

（二）材料解析题

16．阅读下列材料：

材料一：黑龙江，我国最北的一个省。20世纪50年代，它完全按照计划经济体制建立起了

自己的工业体系。在过去的日子里，这片黑土地为国家累计提供了全国近1/2的原油、1/3

的木材、l/3的电站成套设备、1/10的煤炭、1/2的铁路机车以及大量的商品粮。

材料二：1990年以来，由于体制性和结构性矛盾日趋显现，东北老工业基地经济发展步伐比

较缓慢，与沿海发达地区的差距也进一步扩大。

材料三：振兴东北，专家建双：1．发展混合经济是关键。2．改变国有企业的机制。3．装备

工业和其他优势产业并存。4．抓住新一轮快速增长期，进行调整、改造和创新。读后请回答：（1）抗日战争中，东北人民最早开始了反击日本侵略的斗争，试举出一些具体事例。

（2）东北地区曾被称为“共和国的长子”，举出1953～1966年期间，东北地区工业方面取

得的重要成就。（至少三个）

（3）结合材料，指出东北地区的“体制性”和“结构性”矛盾主要表现在那些方面？

（4）结合东北地区的经济结构、自然环境、人文环境等特点，对振兴东北提出一些可行性的

建议。

（三）问答题

17．江泽民在“十六”大报告中指出：要坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的

问题。发展是硬道理。发展要有新思路。

（1）20世纪20年代初的俄国，30年代初的美国都面临着大的社会动荡，其具体表现是什么？俄、美解决问题时各有什么“新思路”？

（2）20世纪70年代末期的中国怎样“用发展的办法”解决“前进中的”问题？和俄、美的改

革有何共同点？产生了什么作用？（4分）

（3）从上述各国的发展中，你有什么感悟？

附：参考答案

（一）选择题

（二）材料解析题

（三）问答题

17．（1）大动荡表现：俄：四年的世界大战和三年内战使经济濒于崩溃；战时共产主义政策

不适应新的形势。美：受1929年世界性经济危机影响巨大；经济危机加深了社会危机；加剧

了世界局势的紧张；胡佛政府软弱无力。新思路：俄国实行新经济政策，通过用固定的粮食税、实行国家资本主义和商品自由买卖的办法发展生产，建立社会主义工业同农民的市场交流。美国实施罗斯福新政，用国家干预经济的方法，整顿金融、调整工业、农业，即用一定的计划经济手段来调节资本主义产销之间的矛盾，避免资本主义市场经济的混乱和无序竞争，达到渡过经济危机的目的。（2）邓小平采取“对内改革，对外开放”（或“一个中心，两个基本点”）的

战略思想，建设有中国特色的社会主义。共同点：在坚持社会制度不变前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的环节，解放生产力，最终促进社会的全面发展。作用：1978年以后中

国对内改革，逐步建立起社会主义市场经济体制；对外开放，利用外资发展经济，促进了我国

社会主义经济、政治的全面发展。（3）感悟：走适合本国国情的建设道路；以经济建设为中心；迎接挑战，抓住机遇等（不必拘泥于本答案，言之有理即可）。

社会主义改造理论.

社会主义改造理论.

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第四章社会主义改造理论 【教学目标】通过对社会主义改造理论的学习，了解我国社会主义改造的道路，了解我国是如何从新民主主义社会转变到社会主义社会的,使学生东得我国走上社会主义的道路是历史的选择。 【教学重点、难点】 １、过渡时期总路线 2、农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造, 【课时分配】 4 课时 第一、二课时 【教学课题】第一节从新民主主义到社会主义的转变 【施教时间】 【教学目标】 1、理解新民主主义社会的性质和新民主主义社会转变的必然性 2、理解掌握过渡时期总路线 3、理解掌握农业和手工业谁注意改造的基本经验 【重点难点】１、过渡时期总路线 2、农业和手工业社会主义改造的主要经验 【教学方法】课堂讲授法、案例分析法 【教学准备】教案、电影《活着》 教学过程 【组织教学】 【导入新课】 1949 年3月５日～13日，在中国河北省平山县西柏坡举行了党的七届二中全会。毛泽东主持会议并作了重要报告。毛泽东在报告中指出，在全国胜利的局面下，党的工作重点必须由乡村转移到城市。阐明在胜利后,中国共产党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及由农业国家转变为工业国家,由新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务和基本途径。报告着重分析了当时中国各种经济成分，指出在全国胜利后国内的主要矛盾是工人阶级和资产阶级的矛盾。 毛泽东新民主主义理包括新民主主义革命的理论与新民主主义社会的理论,在第三章，我们学习了贸总的新民主主义革命的理论，在这一章，我们来学习社会主义改造的理论,看一看我们党是如何领导人民从新民主主义社会过渡到社会主义社会的。 【讲授新课】 第一节：从新民主主义社会到社会主义的转变 一、新民主主义社会是一个过渡性质的社会

试述中国革命新道路理论的内容和意义。

1、新民主主义革命道路的内容：包含中国革命的发展阶段、性质和国体政体等问题。（1）关于中国革命的发展阶段问题，毛泽东指出中国社会是殖民地半殖民地半封建的社会，革命的进程必须分两步走，第一步是民主主义的革命，第二步是社会主义的革命。（2）在革命的性质问题上，毛泽东认为中国的民主主义革命是新民主主义革命，是无产阶级社会世界革命的一部分。（3）在革命的领导权问题上，毛泽东认为新民主主义革命的领导者只能是中国的无产阶级及其先锋队——中国共产党。（4）关于新民主主义革命阶段的国家构成和政权组织，毛泽东认为它只能是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的中华人民共和国。 2、现实意义：中国共产党走出的这条正确的道路，取得了抗日战争、解放战争的胜利，完成了反帝反封建的任务，实现了中华民族的伟大胜利；增强了中国人民的信心，为新中国的建设奠定基础。（一）历史过程 大革命失败后共产党人开始了对革命新道路的探索 1、1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，纠正了以陈独秀为代表的右倾投降主义错误，确定了实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。由此，提出了开创中国革命新道路的历史要求。 2、在武装斗争总方针的指导下，从1927年8月1日的南昌起义开始，到1928年底，中国共产党领导发动了上百次武装起义。为革命道路的探索付出了巨大的代价。但是由于这一时期，党的指导思想是首先夺取中心城市来发展革命，这是俄国革命成功的道路。但实践证明，这条道路不适合中国国情。各地武装起义都遭到不同程度的挫折。 3、在挫折和教训面前，以毛泽东为代表的一代共产党人，率先开始了从国情出发寻找革命新道路的探索。1927年9月，毛泽东领导发动湘赣边界秋收起义，在原定占领长沙计划受挫后，毛泽东及时正确地分析了敌强我弱、革命处于低潮的形势，毅然决定放弃攻打城市计划，把革命力量转向敌人统治薄弱的农村。于是，他率部向井冈山进军，开始了创建农村革命根据地，实现“工农武装割据”的伟大探索。经过近半年的艰苦斗争，中国革命史上第一块农村革命根据地——井冈山根据地宣告诞生。从此，中国革命找到了一条符合本国国情的正确道路。 （二）“农村包围城市”道路理论的提出 井冈山根据地的创建，从实践上为中国革命开辟了一条适合国情的正确道路。总结井冈山斗争的经验，1928－1930年，毛泽东先后写了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》以及《反对本本主义》等一系列著作，系统地提出了农村包围城市，武装夺取政权的革命新道路理论。 （三）农村包围城市、武装夺取政权道路的理论内容 1、“工农武装割据”的总概念 这条道路的总概念，可以表述为：在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为基本内容，以农村革命根据地为战略依托，三者紧密结合，实行“工农武装割据”。先以农村包围城市，最后夺取城市和全国政权。 2、农村包围城市道路的可行性 通过对当时中国的现实国情的透彻分析，毛泽东认为，中国革命走这条道路的可能性在于：第一，中国是一个被帝国主义间接统治的半殖民地半封建国家，政治、经济的发展很不平衡，内部长期不统一。地方的农业经济和帝国主义划分势力范围的分裂剥削政策、造成了反革命统治间的长期分裂和战争，这是红色割据能够存在和发展的最根本的客观条件。 第二，在经过第一次大革命影响的地区，红色区域的建立和发展具备了很好的群众基础。第三，中国社会的主要矛盾不断激化，使中国革命的形势不断发展。这是红色政权必然要存在和发展的理由。 第四，有一支相当实力的正式红军的存在，是实现红色割据的武装保证。

《城市交通规划》教学大纲

《城市交通规划》教学大纲 （Urban Transportation Planning） 课程名称：城市交通规划英文名称：Urban Transportation Planning 课程代码：1110051 开课学期：4 总学时/学分：34学时（讲课34学时）/ 2学分 先修课程：对先修课程无特殊要求考核方式：考查 开课对象：土木工程专业课程组别：专业方向课 一、课程的性质、目的与任务 《城市交通规划》是一门培养学生城市交通规划与道路设计基本理论和实践能力的专业课程。它以交通为基础，结合我国城市用地布局、交通运输的特点和环境保护要求，着重阐述城市交通与道路系统规划的相互关系、理论基础，对自行车交通、“静态交通”和道路线型设计有所加强。 通过本课程讲授，使学生掌握城市道路系统规划、城市道路横纵断面、平面交叉和城市道路排水的设计理论和方法；熟悉道路总宽度、交通量预测、交通组织管理和城市道路公用设施布置的原则。 二、教学基本内容与基本要求 1．基本内容 本课程主要内容1) 概述：城市交通系统基本构成；城市交通规划的分类与范围；城市交通系统规划的程序。2）交通调查与分析：社会经济及土地利用基础资料调查；交通基础资料调查；交通信息数据库处理软件；交通调查资料分析。3）交通需求预测模型与方法：交通需求预测的内容及步骤；社会经济发展预测；交通生成预测；交通分布预测；交通方式划分预测。4）交通分配理论与方法：最短路分配法；容量限制分配法；多路径分配法；容量限制一多路径分配法；随机用户平衡分配法；混合平衡交通分配法；组合模型。5）道路网络规划：道路网络系统规划原则；道路网络系统规划内容；道路网络容量与交通负荷分析；道路交通网络规划方案总体评价。6）常规公共交通系统规划：常规公共交通线网规划布局；公共交通场站规划；公共交通车辆发展规划；公共交通优先系统规划；常规公共交通系统规划方案总体评价。7）轨道交通系统规划：轨道交通线网规划；轨道交通场站规划；轨道交通实施规划。8）静态交通规划：停车规划指导思想及规划步骤：停车需求预测；停车场规模及选址规划；加油(气)站规划。9）

部编人教版历史八年级下册《三大改造》省优质课一等奖教案

《三大改造》教学设计 一、教材分析 本课是部编本《义务教育教科书·中国历史（八年级下册）》第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》第5课《三大改造》。《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：了解“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。本课主要讲述了新中国成立初期国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，在教材中起到了承上启下的作用。三大改造是新中国走上社会主义道路的重大转折，是社会主义道路探索的里程碑事件，它的完成标志着我国进入社会主义初级阶段。 二、学情分析 经过一年半的学习，八年级的学生在学习方面已经具有接受较为系统的知识、理解历史知识的能力，既有对历史学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力。从其心理特点来看，他们对历史学习有着强烈的求知欲和参与意识。学生的形象思维比较发达，对感性事物容易理解，但抽象思维和概括能力有限。本课内容概念性较强，如所有制、公私合营等名词，学生理解起来难度较大，在教学中要降低学习难度，通过提

供具体的生动的史料，让学生归纳、总结，对学生的阅读、分析史料的能力培养要遵循循序渐进的规律。 三、教学目标 通过自主学习，知道农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性，农业、手工业社会主义改造的形式，资本主义工商业社会主义改造的政策等基本史实。通过研读史料，了解三大改造的原因、实质和意义。通过分析三大改造方式的变化，增强理解问题、综合分析的能力。在此基础上，认识到三大改造的基本完成，使我国实现了向社会主义的转变，确立了社会主义制度，激发爱国热情，认识到社会主义制度的优越性。 四、教学重难点： 重点：三大改造。 难点：社会主义改造的实质。 五、教学过程 导入新课

社会主义改造理论

课题第三章社会主义改造理论授课班级 授课时间授课时数 2 教学方法讲授、举例、讨论授课课次 4 教具多媒体辅助教学授课类型综合 教学目标 知识目标 认识新民主主义社会是一个过渡性的社会；掌握适合中国 特点的社会主义改造道路。 能力目标 能够吸取社会主义改造的历史经验，为新时期社会主义现 代化建设作更大贡献 情感目标树立爱党爱国的社会主义情怀 教学重点 1、党在过渡时期的总路线 2、三大改造的道路 教学难点 社会主义基本制度的确立为什么是在社会主义改造基本 完成之后？ 板书设计 四章社会主义改造理论 第一节从新民主主义到社会主义的转变 一、新民主主义社会是一个过渡性的社会 二、党在过渡时期的总路线 第二节社会主义改造道路和历史经验 一、适合中国特点的社会主义改造道路 二、社会主义改造的历史经验 第三节社会主义制度在中国的确立

一、社会主义基本制度的初步确立 二、确立社会主义基本制度的重大意义 教研室 审阅意见 备 教学过程 注

【复习提问】 1、新民主主义革命的道路是什么？ 2、新民主主义革命的三大法宝是什么 【导入新课】 毛泽东思想体系中有三个重要的内容:一是新民主主义革命的理论;二是社会主义改造的理论;三是社会主义建设的理论。前面已学习了新民主主义革命的理论,今天来学习的是社会主义改造的理论。【讲授新课】 第一节?从新民主主义到社会主义的转变 一、新民主主义社会是一个过渡性社会 1、新民主主义社会的性质 新民主主义社会是一个过渡性质的社会，而不是一个独立的社会形态，它是近代中国由半封建、半殖民地社会走向社会主义社会的中介与桥梁。 中国经过新民主主义社会向社会主义社会转变，是近代中国历史发展的客观规律所决定的。 2、新民主主义社会的特点 经济方面，是一种多元的经济结构，社会主义因素与资本主义因素及个体经济同时并存。政治方面，新民主主义的政治也是多元的，它不是一个阶级的专政，而是几个革命阶级的联合专政。文化方面，新民主主义文化是以马克思主义为指导思想的民族的科学的大众的文化。

什么是中国革命新道路,如何理解

《什么是中国革命新道路，如何理解》内容如下：10服设2班谭德林 一）开展武装反抗国民党统治的斗争1927年8月，中共中央在汉口召开紧急会议（八七会议），彻底清算了大革命后期的陈独秀右倾机会主义错误，确定了土地革命和武装反抗国民党方针。 八七会议以后，举行了南昌起义、湘赣边界秋收起义、广州起义。中国革命由此发展到了一个新阶段。 （二）走农村包围xx的革命道路 以农村为重点，到农村去发动农民，进行土地革命，开展武装斗争，建设根据地，这是1927年以后中国革命发展的客观规律所要求的。农村包围城市、武装夺取政权这条革命心道路的开辟，依靠了党和人民的集体奋斗，凝聚了党和人民的集体智慧。而毛泽东是其中的杰出代表。 （三）毛泽东不仅在实践中首先把革命进攻的方向指向了农村，而且从理论上阐明了武装斗争的极端重要性和农村应当成为党的工作中心的思想 1928年，毛泽东写了《中国的红色政权为社么能够存在？》、《井冈山的斗争》等文章，明确指出以农业为主要经济的中国革命，以军事发展暴动，是一种特征；还科学阐明了共产党领导的土地革命、武装斗争于根据地建设这三者之间的辩证统一关系。 1930年，《星星之火可以燎原》一文中，毛泽东指出： 红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果，并且无疑议的是促进全国革命高潮的最重要因素。 （四）农村包围城市，武装夺取政权理论，是对1927年革命失败后中国共产党领导的红军和根据地斗争经验的科学概括。它是以毛泽东为代表的中国共产党人同当时党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际和苏联经验神圣化的错误倾向做坚决斗争基础上形成的。 农村包围城市、武装夺取政权理论的提出，标志着中国化的马克思主义：

如何认识具有中国特色的社会主义改造道路

1，如何认识具有中国特色的社会主义改造道路 1949年10月1日，新中国的成立，标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命阶段的开始。以毛泽东为首的党中央，带领全国人民井然有序地开启了颇具中国特色的社会主义改造道路。改造的重点在于农业，手工业和资本主义工商业。 一，农业的社会主义改造 中国自古以来就是一个农业大国，农民占全国人口的绝大多数。农民的力量是巨大的，得民心者的天下，所以如何顺利地将几亿农民的个体所有制改造为集体所有制，并且得到农民的支持，绝非易事。为此，党中央依据马克思主义，结合我国农村实际情况，开辟了一条适合我国国情的农业社会主义改造道路。 1，积极引导农民组织起来，走互助合作道路。土地革命完成后，我国广大农民从封建剥削制度下解放出来，生产积极性大大提高。但当时分散落后的小农经济，不仅限制了农业生产力的发展，而且会导致两极分化的局面出现。党中央正确分析现状，提出一方面不能挫伤个体经济的积极性，另一方面要把农民组织起来，发展互助合作的积极性。 2，遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互助合作的优越性吸引农民走互助合作的道路。毛泽东认为，关键在于教育农民。农民既是私有者又是劳动者，对他们不能采取剥夺的方法，只有引导，说服和教育，使他们自愿走上互助合作的道路。 3，正确分析农村的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策。土改后，贫农和雇农由于分得了土地等生产资料，有半数人迅速上升为中农。当时，贫下中农约占农村人口的60%到70&，都是党在农村的依靠力量。在此基础上，党制定并贯彻执行了依靠贫下中农，巩固地团结其他中农，发展互助合作，由逐步限制到最后消灭富农剥削的农村阶级政策。 4，坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤。在进行农业社会主义改造的过程中，各级领导机关主动加强领导采取逐步过渡的方法，使农民易于接受。农业社会主义改造大体经历了互助组，初级社和高级社的三个发展阶段。第一阶段主要是发展互助组，同时试办初级社。第二阶段主要是建立初级农业生产合作社。第三阶段只是发展高级社。 到1956年底加入农业合作社的农户已达1.17亿户，农业社会主义改造基本完成。 二，手工业的社会主义改造 手工业与人民生活有密切关系，在国民经济中占有举足轻重的低位。但作为个体经济的手工业存在诸多弊病，如经营分散，规模偏小，技术落后，生产效率低下。对此，党中央采取了类似改造个体农业的逐步过渡的方法。对于手工业与农业有差异的地方，党和政府采取了积极领导、稳步前进的方针。 在具体的方法步骤上，先从供销合作入手，再逐步发展到走生产合作的道路，经历了由小到大，由低级到高级的三个步骤。 第一步是办手工业供销小组。加入这个组织的成员，由国营商业或供销社供给原料，包销产品。它虽然没有改变生产资料的私有制，但是已经把个体手工业者组织起来了，使之开始脱离资本主义工商业的供销轨道，具有社会主义萌芽性质。 第二步是办手工业供销合作社。它是由供销小组合并起来的，开始统一供销

中国革命的新道路-答案

第五章中国革命的新道路 一、单项选择题 1.A 2. C 3.A 4.A 5.C 6.D 7.C 8.C 9.A 10.A 11.C 12.D 13.A 14.B 15.B 16. A 17.D 18.B 19.D 20.A 21.D 22.D 23.C 24.B 25.B 26.A 27.A 28.D 29.A 30.C 31.D 32 .B 33.B 34.C 二、多项选择题 1．ABD 2.AD 3.ABC 4.ACD 5.ABC 6.ABCD 7.BCD 8.ABD 9.ABCD 10.AD 11.BCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.AB 16. ABC 17.ACD 18.BC 19.ABCD 三、简答题 1．简析南京国民政府统治初期的经济政策 南京政府建立初期，推出了一系列的经济政策和措施。 第一，大力整顿金融、税收、财政：建立了“四行二局”的国家金融体系，统一货币，改革币制，实行了法币政策。统一税制，裁撒厘金，实行统税，整理田赋、盐税。 第二，推行新的产业政策，重点发展国家资本工业，对采矿、冶金、机械、化工、电器等行业大力投资，初步奠定了国营重工业基础。同时，鼓励民族工业的发展，在一定程度上推动了中国现代产业的发展。 第三，推动农业经济的发展，进行农业新技术的推广和普及，推行农村信用合作,实行租佃改良等，对农村经济的发展起了一定的作用。 国民政府尽管在整顿经济上采取了一系列政策和重大措施，并在一定程度上改变了北洋政府后期经济发展停滞的状况，但是，也存在严重的问题。主要表现

在：其一，国家垄断资本主义的发展和膨胀，影响和遏制了中国民族工商业的发展；其二，没有改变外国资本控制中国经济的局面；其三，国民政府出台的经济政策和措施虽然很多，但很多措施并没有落到实处。 2．为什么中国革命只能以长期的武装斗争为主要形式？ 第一，半殖民地半封建的中国社会的基本国情，决定了中国革命只能以长期的武装斗争为主要形式。近代中国是一个半殖民地半封建社会，在其内部没有民主制度，外部没有民族独立，因此，中国革命无议会可利用，无组织工人罢工的合法权利。这种特殊的国情，决定了无产阶级及其政党一开始就面临着组织武装斗争的任务。 第二，中国革命的敌人异常强大，也是异常凶残的，这就决定了中国革命必须用武装的革命反对武装的反革命。 第三，敌我力量对比、帝国主义和国内各派军阀之间的矛盾、国内反动统治集团之间的矛盾以及中国政治经济发展的不平衡的状态，决定了中国革命的武装斗争将不可避免地要经历一个长期而曲折的过程。 3．中国红色政权存在和发展的原因和条件是什么？ 中国红色政权存在和发展的原因有： 第一，近代中国经济发展不平衡，没有统一的资本主义经济，自给自足的地方性农业经济广泛存在，这为红色政权的存在提供了必要的物质条件。 第二，近代中国政治发展不平衡，广大农村是反动统治的薄弱环节，而农民又是革命的主力军，这又使红色政权获得了浓厚的阶级基础。 第三，帝国主义国家的间接统治和相互间的斗争，造成了军阀割据的局面和连绵不断的军阀混战，这使红色政权获得了存在和发展的缝隙。 第四，中国是一个大国，革命力量有广泛回旋余地。 中国红色政权存在和发展的条件有： 第一，几个帝国主义国家间接统治的政治经济发展不平衡的半殖民地半封建的大国。 第二，第一次国内革命战争的影响，有良好的群众基础。

道路勘测设计电子教案

第1讲： 授课时间：2003年3月5日第1，2节 教学内容：第一章绪论 第一节道路运输的特点及其在国民经济中的地位 第二节我国道路现状与发展规划 第三节道路的分级与技术标准 授课目的：1．了解我国道路发展状况 2．了解《公路技术标准》基础知识； 掌握公路等级划分依据与方法 重点：1。公路发展规划 2．公路分级与主要技术标准 难点： 参考文献：1．《公路工程技术标准》JTJ001-97 2．《公路路线设计规范》 第一讲：2学时 第一章绪论 第一节道路运输的特点及其在国民经济中的地位 交通运输是国民经济的基础产业之一，它把国民经济各领域和各个地区联系起来，在社会物质财富的生产和分配过程中，在广大人民生活中起着极为重要的作用。 交通运输业（产业之一）→交通运输网（构成）→公路运输（方式之一，网） 1．国家的综合运输系统（网）的构成：（现代交通组成） 由铁路、公路、水运、航空及管道等五种运输方式所组成。 这些运输方式在技术经济上各具特点。 铁路运输：适用于远程的大宗货物及人流运输。 陆路运输 特点：运输量大；迅速；但需转运（二次、三次），装卸费用较高； 属线性运输，因受铁路轨道控制 高速铁路：轮轨磁悬浮 公路运输：适于人流及货物的各种运距的小批量运输 特点：机动、灵活，适应性强，直达，迅速。单车运量小； 可实现库——库运输，减少中转费用，属于平面服务； 即可承担直达运输，又可承担其他运输方式的转运任务。 高速公路集装箱运输终端运输 水运：通航地区最廉价的运输方式 特点：利用天然水运资源，只需加以整治，即可使用； 通过能力高、运量大， 耗能省、运输成本低；但受自然因素制约大 方式：内河海洋（近海、远洋） 航空运输：适于快速运送旅客及贵重紧急商品、货物 特点：速度最快；费用最高；舒适 管道运输：运送液体、气体和粉状货物的专用方式 特点：专业性强（专用）；连续性强，运输成本低、损耗少，

第5课 三大改造 优秀课获奖教案

第5课 三大改造 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：三大改造的方式。 教学难点：三大改造的实质。 2 教学过程 一、导入新课 新中国成立后，经过土地改革，消灭了封建剥削制度，农民分到了土地，但在当时的条件下，分散、落后的农民个体经济很难发展，也不能满足国家工业化对农业的需要。为此土地改革后，中国共产党及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社，走社会主义道路。上图反映的就是当时的情景，看他们面带笑容，足见当时人们的热情。今天我们就来学习这一段充满激情的历史。 二、新课讲授 目标导学一：农业、手工业合作化 1．教师讲述：什么是三大改造。 国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 (一)改造农业的原因 2．读下面材料，分析讨论：我们党为什么要对农业进行社会主义改造。 3．史料解读： 材料一：农村土地改革后，农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95%，1950年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.91%。1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总农户的1.29%，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22%。 材料二：经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了，但农民绝大多数还是靠人畜经营……正因如此，今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它。 ——邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》

2018版毛概第三章社会主义改造理论-教案

第三章社会主义改造理论教案 教学目的和要求 通过教学，使学生了解新民主主义社会的过渡性及党在过渡时期的总路线，懂得我国社会主义改造的具体道路及基本经验，深刻体会我国确立社会主义制度的重大意义。 一、教学目的 通过教学，使学生了解中国社会主义改造的基本理论，并通过对中国社会主义改造主要经验的总结，让学生认识到：上世纪中叶，在我国进行的生产资料私有制的社会主义改造是必要的，也是成功的，中国走社会主义道路是历史的选择，只有社会主义才能救中国。 二、教学重难点 新民主主义社会的性质与特点；党在过渡时期的总路线；社会主义改造的内容、方式及其经验；社会主义制度在我国确立的重大意义。 三、教学方法：讲授、提问、讨论、多媒体 四、教学时数：4学时 教学基本内容 毛泽东曾指出：中国革命必须分“两步走”：一步是新民主主义革命；一步是社会主义革命。中国新民主主义革命的胜利，开辟了通向社会主义的道路。但是，如何实现由新民主主义向社会主义的革命转变，却是一个全新的实践。在这两个革命阶段的交替过程中，以毛泽东为代表的中国共产党人运用马列主义关于社会主义革命的理论，与中国具体实际相结合，从中国建国初期的基本国情出发，创造性地提出了党在过渡时期的总路线，形成了具有中国特色的社会主义改造理论。这一理论是毛泽东思想的重要组成部分，是对马列主义社会主义革命理论的丰富和发展。本章分三节阐述了这一理论，主要分析了从新民主主义向社会主义转变的理论，社会主义改造的道路和历史经验，社会主义制度在中国的确立及其重大意义。通过本章的学习，要求了解我国新民主主义社会的过渡性质和社会主义改造的历史必然性；掌握社会主义改造的原则、方针及历史经验；并懂得中国走社会主义道路是历史的选择。

论中国革命新道路的探索及其意义

论中国革命新道路的探索及其意义 摘要：在中国工人阶级的先锋队中国共产党的领导下，中国人民经过长期、艰苦、曲折的斗争，推翻了半殖民地半封建的社会制度，取得了新民主主义革命的胜利，创建了中华人民共和国，基本上完成了争取民族独立、人民解放的任务，从而为实现国家繁荣富强、人民共同富裕创造了前提，开辟了（中国革命新）道路。 关键词；中国革命新道路；毛泽东 以毛泽东同志为代表的中国共产党人在领导中国各族人民为新民主主义而斗争的过程中，经历了国共合作的北伐战争，土地革命战争，抗日战争和全国解放战争这四个阶段，其间经受了一九二七年和一九三四年两次严重失败的痛苦考验。经过长期武装斗争和各个方面、各种形式斗争的密切配合，终于在一九四九年取得了革命的胜利，实现了中国革命新道路的艰难探索。 革命统一战线建立以后，全国的革命形势发生了巨大的变化。在中国共产党的领导下工农运动迅速发展；以五卅运动为核心的反帝爱国运动日益高涨；经过两次东征，广东革命根据地得到巩固；而这一时期，在帝国主义的指使下，各派军阀之间混战不休，激起了人民的强烈反对。为了推翻军阀统治，打倒帝国主义，1926年7月，国民政府出师北伐。北伐军在不到半年时间里，就从珠江流域打到长江流域，直指黄河流域。北伐战争沉重打击了帝国主义在华势力，动摇了北洋军阀的统治，有力地推动了全国革命形势的发展。 一九二七年，蒋介石和汪精卫控制的国民党，不顾以宋庆龄为杰出代表的国民党左派的坚决反对，背叛了孙中山所决定的国共合作政策和反帝反封建政策，勾结帝国主义，残酷屠杀共产党人和革命人民。党当时还比较幼稚，又处在陈独秀右倾投降主义的领导下，致使革命在强大敌人的突然袭击下遭到惨重失败，已经发展到六万多党员的党只剩下了一万多党员。 然而，中国共产党人没有被国民党反动派的屠杀行为吓倒，党仍然顽强地继续战斗。 周恩来等同志领导的南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。党的"八七会议"纠正了陈独秀的右倾投降主义错误，确定了实行土地革命和武装起义的方针，会后举行了秋收起义、广州起义和其他许多地区的起义。毛泽东同志领导的湖南江西边界地区的秋收起义，创建了工农革命军第一师，在井冈山建立了第一个农村革命根据地。朱德同志领导的起义部队不久就到井冈山会师。随着斗争的发展，党建立了许多工农红军部队，创建了多个农村根据地，进行土地革命，开辟了一条农村包围城市，武装夺取政权的道路。在土地革命战争中，红军各个方面军曾连续击败国民党军队的多次"围剿"。1933年秋，蒋介石发动了对革命根据地的第五次“围剿”。由于王明左倾冒险主义领导造成的第五次反"围剿"的失败，红军被迫长征。革命根据地和白区的革命力量受到极大损失，红军从三十万人减到三万人左右，共产党员从三十万人减到四万人左右。 一九三五年一月党中央政治局在长征途中举行的遵义会议，确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，使红军和党中央得以在极其危急的情况下保存下来，并且在这以后能够战胜张国焘的分裂主义，胜利地完成长征，打开中国革命的新局面。这在党的历史上是一个生死攸关的转折点。 在日本帝国主义加紧对我国的侵略、民族危机空前严重的关头，以毛泽东同志为代表的中国共产党人决定和实行了正确的抗日民族统一战线政策。党领导了"一二。九"学生运动，掀起了要求停止内战、抗日救亡的强大群众斗争。张学良、杨虎城两将军发动的西安事变以

城市道路系统规划教案

第一章总论 本章重点： 1.掌握城市交通与城市道路的基本概念。 2.掌握城市交通的分类。 3.掌握城市道路分类。 第一节城市交通与城市道路的概念 本节重点掌握交通，城市综合交通，以及城市交通的概念和三者之间的区分。 第二节城市交通与城市道路系统规划的发展 1.了解城市交通与城市道路的发展历程。 2.掌握发展历程当中的几个基本经典理论。 第三节现代城市交通与城市道路系统规划思考 1.掌握规划思想的变革 2.掌握现代城市交通与城市道路系统规划发展战略 第四节我国城市交通和道路系统规划存在的问题和对策 1.了解我国城市交通的发展规律和趋势 2.了解我国城市交通面临的主要问题 3.掌握解决交通问题的基本对策 第五节城市交通分类 1.掌握城市交通的分类 第六节城市道路分类 1.掌握按照设计规的城市道路分类 2.了解道路功能特点以及按照其他方式的分类 第一节：城市交通与城市道路的基本概念 1.1、交通 ◆广义：交通是人、物、信息的流动，是以某种确定的目标，按照一定的方式，通过一 定的空间进行的。 ◆通常的含义：交通是人和物的流动，是采用一定的方式，在一定的设施条件下完成一 定的运输任务。包括航空、水运、铁路和道路上的交通。

1.2、城市综合交通 所谓城市综合交通：即是涵盖了存在于城市中及与城市有关的各种交通形式。 1. 按地域关系：城市对外交通和城市交通 2. 按形式：地上、地下、路面、轨道、水上交通等 3. 按运输性质：客运交通和货运交通 4. 按交通位置：道路上的交通和道路外的交通 5. 按交通性质与交通方式进行分类： （1）城市对外交通 （2）城市交通 （3）城市公共交通 （4）城市交通系统 1.3、城市道路 1)担负城市交通的主要设施 2)联系城市各个组成部分 3)城市结构布局骨架 4)安排绿化、排水等的主要空间 第二节：城市交通与城市道路系统规划的发展 2.1、中国古代的城市交通和城市道路系统 ◆原始社会后期至商周的“井田制”道路交通 《周礼》：周代，耕地、沟、道路、居住地同时规划，径，畛、涂道、路五级道路担负不同的交通，形成了历史上最早的方格网道路系统。 ◆（2）奴隶制和封建社会城市的道路交通 井田规划思想得到延续：（经涂，纬涂、环涂、野涂）如下:周王城道路系统规划图

中国革命新道路

第五章中国革命新道路 一、专题理论线索 本章主要了解国民党政权的阶级性质、内外政策及其统治下的社会经济政治状况，掌握土地革命战争的必要性、正义性和进步性；中国共产党人和红军将士在长征途中表现出来的英雄气概，弘扬长征精神，坚定共产主义理想信念。学习本章，学生应掌握中国共产党开辟中国革命道路的理论，领会把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的极端重要性；熟悉中国共产党总结历史经验，推动马克思主义中国化的进程对于加强党的思想理论建设的重要意义。 专题一：对革命新道路的艰苦探索 本专题以问题“中国共产党人是如何探索和寻找到中国革命新道路的”为切入点，让学生理解中国革命要取得胜利必须倡导马克思主义中国化。 1、国民党在全国统治的建立 国民党政府的统治是地主阶级和买办性的大资产阶级的统治，同北洋军阀的统治没有本质的区别。国民党实行一党专政和军事独裁统治，中国人民要争得民族独立和自身解放，就必须同这个政权作坚决的斗争。 2、土地革命战争的兴起 (1)大革命失败后的艰难环境 在国民党的统治下，白色恐怖笼罩着全国城乡。中国革命转入低潮，中国共产党遇到了前所未有的困难：党的组织遭到破坏，党的活动被迫转入地下，大批共产党员被捕、被杀。 (2)开展武装反抗国民党反动统治的斗争 为了复兴中国革命，1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。1927年8月1日，周恩来等领导的南昌起义爆发，9月9日毛泽东等领导的湘赣边界秋收起义爆发，12月11日，广州起义爆发。中国革命由此发展到了一个新的阶段，即土地革命战争时期。 3、走农村包围城市、武装夺取政权的道路 中国共产党领导人民走向了武装斗争的道路，但到底应该以城市为中心，还是以农村为中心？这是摆在中国共产党人面前的一个必须解决的问题。 国际共产主义运动，没有提供给我们农村包围城市的经验，三大起义也都以攻取城市为中心。但都失败了。到底何去何从，需要中国共产党人结合中国国情，创造性地应用和发展马克思主义。 在这个过程中，毛泽东同志做出了最重要的贡献。在会攻长沙失败后，他总结经验教训，率领的秋收起义部队及时转移到井冈山地区，创建了第一块革命根据地——井冈山革命根据地。毛泽东不仅在实践中首先把革命的进攻方向指向了农村，而且从理论上阐明了武装斗争的极端重要性和农村应当成为党的工作中心的思想。毛泽东写了《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等文章，论证了农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性、可能性。1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》一文中，

[初中历史]三大改造教案1 人教版

第五课三大改造教案 一．教学目标： 1．知识： ⑴农业社会主义改造的形式 ⑵国家对资本主义工商业的社会主义改造政策 ⑶三大改造的实质意义和缺点 2．能力： 引导学生分析三大改造的原因实质意义，培养学生综合分析历史问题的能力。 3．过程与方法 ⑴用提出问题的方法培养学生用历史的观点分析问题的方法； ⑵适当补充课外材料，训练学生提取有效信息，分析历史史实的方法； 4．情感、态度、价值观： ⑴使学生从思想上认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义革命到社会主义革命的转变，是我党在过渡时期实行的一项正确的政策； ⑵培养学生互相帮助热爱集体的品德； ⑶培养学生实事求是脚踏实地的精神； 二．重点、难点： 1．重点：三大改造的形式 ⑴农业手工业：建立生产合作社 ⑵资本主义工商业：公私合营和全行业的公私合营 2．难点：三大改造的实质（是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革） 三．教学方法和手段： 1．方法：讲解法讲述法读书指导法情景教学法情感教学法 2．手段：多媒体课件 四．教学过程 1．导入： （上课前写好课题和第一个大标题） （课件）播放电视剧《大宅门》中百草厅公私合营的片段。（问）大家有没有看过这部电视剧啊？（学生回答）刚刚老师放给大家看的是电视剧《大宅门》中公私合营的一段，现在大家把书打开到第23页中，看有关北京老字号药店同仁堂的介绍。其实，《大宅门》中的百草厅的真实来源就是同仁堂药店。老师读） 2．公私合营： 好，我们一直在说公私合营，那么，到底什么叫公私合营呢？公私合营是针对什么来说的呢？（课件：是我们对民族资本主义工商业实行社会主义改造的高级形式，即国家资本主义）。那老师要问了，以前我们学过改造的低级形式，哪位同学能告诉老师啊？（学生回答）（课件：对工业中的计划定货统购包销和商业中的委任经销代销等等）。（课件：毛泽东在1953.7发表的《关于国家资本主义》一文中写道：“这种资本主义经济已经不是普通的资本主义经济，而是一种特殊的资本主义经济，即新式的资本主义经济。它主要的不是为了资本家的利润而存在，而是为了供应人民和国家的需要而存在……）。那大家想想看为什么说已经有很大的社会主义性质了啊？（问）（老师归纳）虽然这些资本家对企业仍然拥有所有权，但已经不能自由买卖了。那大家想看看，公私合营照字面理解应该是什么啊？就是国家与私人，这里也就是指资本家联合起来经营工商业。原本都是资本家自己独家经营，现在变成与国家合营了。新中国是社会主义社会，对我们国家来说，必须建立社会主义生产关系，所以公私合营对我们国家实现社会主义变革是有好处的。那对资本家有没有好处呢？他们是不是被强迫答应公私

《中国特色社会主义理论体系》教学大纲设计

《中国特色社会主义理论体系》教学大纲 一、课程类型 通识教育课程 二、学分与学时 4学分；64学时 三、适用专业 全院所有专业 四、课程的性质和目的 《中国特色社会主义理论体系》是高等学校思想政治理论课的核心课程。这门课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 课程目的是使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理和中国革命与建设的实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的两大理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会做出自己应有的贡献。 通过本课程的实施，要使学生全面、准确地把握马克思主义中国化的历史进程及其基本规律，把握中国化马克思主义形成和发展的两次历史性飞跃，把握中国化马克思主义两大成果的理论体系，达到学生学懂、真信和会用中国化马克思主义的目的。 课程目标设计 1．知识目标： （1）知道马克思主义中国化的历史进程和理论成果。

（2）掌握社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革和开放、中国特色社会主义经济、政治和文化、社会主义和谐社会等重大理论的基本概念和基本原理。 （3）了解构建社会主义和谐社会的困难与解决问题的思路。 （4）坚定和平解决国家统一的立场。 （5）理解并运用马克思主义立场、观点、方法解决现实生活的基本问题。 2．职业技能目标： （1）具有熟练掌握本课程的基本概念，正确表达思想观点的能力。 （2）具有明辨是非的能力。 （3）能够运用建设中国特色社会主义理论和党的方针政策，对我国经济、政治和社会发展现状和社会现实问题，具有初步的分析、判断能力。 （4）具有初步调查研究能力。 3．职业素质养成目标 通过基本知识的学习，帮助大学生坚定社会主义信念，认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。能够运用马克思主义的基本立场、观点、方法及党的路线方针、政策分析和解决实际问题。具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义现代化事业合格建设者所应有的基本政治素质和相应的能力。 五、本课程与其它课程的联系 学生先修了《思想道德修养和法律基础》确立了正确的世界观、人生观、价值观和法制观，了解了马克思主义的基本立场和方法，为进一步学习《中国特色社会主义理论体系》课程奠定良好的理论基础和实践基础。 六、课程的教学内容及基本要求 （一）马克思主义中国化的历史进程和理论成果 基本内容： 1．马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 2．毛泽东思想 3．邓小平理论

第三章 社会主义改造理论

?第三章社会主义改造理论 ?教学目的与要求: ?了解新民主主义社会的性质及中国共产党关于过渡时期总路线的基本内涵，深刻领会中国由新民主主义向社会主义转变的历史必然性。 ?了解中国社会主义改造的历史经验。深刻领会对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造是当时中国社会经济发展的必然选择，社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 ?深刻领会社会主义道路是历史和人民的选择，社会主义制度的确立，是20世纪中国又一次划时代的历史巨变，也是世界社会主义运动史上又一个历史性的伟大胜利。 ?第一节从新民主主义到社会主义的转变 ?一、新民主主义社会是一个过渡性的社会 ?新中国成立后，毛泽东在理论上的一个重大贡献，就是提出了从新民主主义到社会主义过渡的理论，这是对新民主主义理论的重大发展。 ?新中国的成立，标志着我国新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始。从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义过渡的时期。这一时期，我国社会的性质是新民主主义社会。新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会主义转变的过渡性的社会形态。 ?新民主主义社会的五种经济形态 ?其中半社会主义性质的合作社经济是个体经济向社会主义集体经济过渡的形式，国家资本主义经济是私人资本主义经济向社会主义国营经济过渡的形式。所以，主要的经济成分是三种：社会主义经济、个体经济和资本主义经济。 ?与新民主主义时期三种不同性质的主要经济成分联系，中国社会的阶级构成主要有工人阶级、农民阶级和其他小资产阶级、民族资产阶级等基本的阶级力量。 ?新民主主义社会民族资产阶级的两面性 ?这一时期的民族资产阶级既有剥削工人的一面，又有接受工人阶级及其政党领导的一面。因此，民族资产阶级与工人阶级的矛盾也具有两重性，既有剥削者与被剥削者的阶级利益相互对立的对抗性的一面，又有相互合作、具有相同利益的非对抗性的一面。对于工人阶级和社会主义革命来说，民族资产阶级作为一个剥削阶级是被消灭的对象，作为可以接受共产党和工人阶级领导的社会力量，又是团结和改造的对象。 ?在新民主主义社会中，社会主义的因素不论在经济上还是在政治上都已经居于领导地位，但非社会主义因素仍有很大的比重。由于社会主义因素的优越性和领导地位，加上当时有利于发展社会主义的国际条件，决定了社会主义因素将不断增长并获得最终胜利，非社会主义因素将不断受到限制和改造。 ?为了促进社会生产力的进一步发展，为了实现国家富强、民族复兴、人民幸福，我国新民主主义社会必须适时地逐步过渡到社会主义社会。新民主主义社会是属于社会主义体系的，是逐步过渡到社会主义适合的过渡性质的社会。 ?二、党在过渡时期的总路线及其理论依据 1、党在过渡时期的总路线的提出 在1948年9月召开的中共中央政治局会议上，毛泽东提出在新民主主义革命取得全国胜利以后，大约还需要经过10年、15年或20年再向社会主义过渡的设想。 ?党的七届二中全会提出要使中国“稳步地由农业国转变为工业国，由新民主主义国家转变为社会主义国家”即“两个转变”同时并举的思想。

城市道路与交通课程教学大纲

《城市道路与交通》课程教学大纲 【课程编号】××××× 【课程名称】城市道路与交通 Urban Road Traffic 【课程性质】 【学时】【实验/上机学时】0学时 【考核方式】【开课单位】 【授课对象】 一、课程简介 《城市道路与交通》是一门培养学生城市交通规划与道路设计基本理论和实践能力的专业课程。它以交通为基础，结合我国城市用地布局、交通运输的特点和环境保护要求，着重阐述城市交通与道路系统规划的相互关系、理论基础，对自行车交通、“静态交通”和道路线型设计有所加强。至于路基路面结构、城市桥梁、隧道规划只作简单介绍。 二、课程性质与教学目的 《城市道路与交通》是城市规划专业核心课程之一，在教学过程中综合运用先修课程中的有关知识和技能，结合各种实践教学环节，进行城市规划专业人员必不可少的基本训练，为日后从事城市规划工作打下基础，因此本课程在城市规划专业的教学计划中占有非常重要的地位。 通过本课程讲授，使学生掌握城市道路系统规划、城市道路横纵断面、平面交叉的设计理论和方法；了解道路总宽度、交通量预测、交通组织管理、立体交叉和城市道路公用设施布置的原则。 三、教学内容及要求 第一章总论 （一）目的与要求 ?了解城市道路交通发展概况；

?掌握城市道路的分类及规划指标； ?理解城市道路规划设计的内容及原则。 （二）教学内容 第一节城市道路交通发展概况 ?主要内容 简要阐述了国内外城市道路交通发展概况。 ?基本概念和知识点 （1）我国城市道路交通发展概况 （2）国外城市道路交通发展概况 ?问题与应用（能力要求） 领会：国内外城市道路交通发展概况 第二节城市道路的功能与分类 ?主要内容 介绍的道路的功能与分类。 ?基本概念和知识点 ?道路的功能 ?道路的分类 ?问题与应用（能力要求） 识记：道路的组成 领会：城市道路的性质及作用 掌握：城市道路的分类 第三节城市交通及其对道路的基本要求 1. 主要内容 介绍了城市交通的概念及其对道路的基本要求。 2. 基本概念和知识点 （1）城市交通的基本概念 （2）城市交通对道路的基本要求 ①道路运输经济 ②交通流畅、安全与迅速 ③注意环境保护 ④注意造型协调 3. 问题与应用（能力要求） 识记：城市交通的基本概念 领会：城市交通对道路的基本要求 第四节城市道路规划设计的内容及原则 1. 主要内容 明确了城市道路规划设计的内容及原则，介绍了城市道路规划的相关指标。 2. 基本概念和知识点 （1）城市道路规划设计的内容 （2）城市道路规划设计的原则 （3）城市道路规划设计的指标 3. 问题与应用（能力要求） 领会：城市道路规划设计的原则 掌握：城市道路规划设计的内容；城市道路规划设计的指标 （三）实践环节与课后练习 （1）城市道路的分类及特点是什么 （2）城市交通对道路的基本要求有哪些