幼儿园中班社会活动教案
幼儿园中班社会活动教案：我是文明小乘客
一:活动目标
1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。
2.懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。
3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。
二：活动准备
1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。
2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等
三：活动过程
1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗? 你们上车时会怎么做呢? 今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！
教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：
（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？
2.教师组织幼儿自由讨论。
（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?
（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。
（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
（2）要从前门上车，后门下车。
（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
（4）一人一位，不要随便占座位。
（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。
4.游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。
故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。
车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。
车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是故意的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。
一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。
中三班：崔莹莹
幼儿园大班社会活动教案14篇
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？ 老师示范，在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料：“你会怎么办？” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。
中班社会活动教案 手
中班社会活动教案手 活动目标： 1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。 2、知道生活中常见的手势所表达的含义。 3、体验用双手帮助别人的快乐。 活动准备： 课件、视频。 活动过程： 一、猜谜导入。 “两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。”（手）T：你们的手在哪儿？ 二、观看视频，了解手的用途。 T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？ 1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的？小结。 2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。 3、理发师。理发师除了理发，还会做什么？（洗、吹、染、烫、做发型） 4、裁缝。会做衣服。 小结：叔叔阿姨的手真灵巧，给我们带来了美味、漂亮。 5、采访客人老师。 T：后面老师的手也很灵巧，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么？ 小结：老师的手真灵巧，给我们带来了温暖、知识和快乐！ 三、了解手势的特殊用途。 1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。“YE”是什么意思？
小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。 2、幼儿做手势，自由讨论T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么？ T：生活中也需要用手势来工作，看一看。 图片 A交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势？ B指挥家他的手在说什么？告诉乐队什么？（有节奏、开始演奏、停、结束）C裁判他有什么手势？表示什么意思？告诉运动员什么？（红牌犯规，罚下场）D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》 T：舞蹈家的手在干什么？小孔雀还在干什么？我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。（师带领幼儿学跳孔雀舞的动作）小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。 延伸活动： T：你们的手有什么用呢？小朋友的手会给大家带来什么快乐呢？ 小结：让我们伸出双手，互相帮助。
幼儿园社会活动教案40篇
幼儿园社会活动教案40篇 幼儿园中班社会活动教案--在商店里目标： 1.理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2．学习用和蔼、热情的态度办事。 准备：商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西? 2．讨论： (1)你喜欢哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。 幼儿园大班社会领域：策划生日会活动目标 1．积极参加生日策划活动，并能大胆地表达自己的想法。 2．学习站在他人的角度思考问题。 3．感受集体的快乐与温暖。 活动准备《生日会》海报一幅，小组记录纸若干，月历一张；生日活动的 PPT，内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等；展示板；《生日歌》。 活动过程一、播放 PPT 导入活动 1．教师指导语：今天老师请来了几位小嘉宾，我们一起来看看他们是谁。(随着 PPT 的播放，师幼共同念幼儿的名字，活动在热烈、欢快的气氛中开始。) 师：猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢? (这是一个开放性的 问题，教师没有任何指向性的暗示。因此，幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此，幼儿的讲述才是丰富而多样的，如：我们要为他们画像：他们表现好，老师表扬他们；他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答，教师的亲切微笑，激起了幼儿猜想讲述
幼儿园社会活动教案大全
幼儿园社会活动教案大全 在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对 困难，积极地想办法去解决困难获取成功。以下是小编为大 家整理分享的幼儿园社会活动教案大全。欢迎阅读。 幼儿园社会活动教案 1 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难 时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。 2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面 对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。 【活动准备】 “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。 讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小 鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么 米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的 表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀， 你会怎么办？ 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲 的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。
三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参 加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老 师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为 什么？ 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。 六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼 儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音， 说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。 七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕， 告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到 困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己 一定行。我是自信宝贝，耶！ 八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活 动。 【活动反思】 自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分 估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发 展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性 品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、
幼儿园中班社会活动教案——乐于助人
幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 活动目标： 1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备： 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程： 一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？ 3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。 二、观察图片分享讨论 1、出示图片一（有人摔倒了） 图片二（有人生病了） 图片三（老爷爷背着包在吃力地走路） 图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问： （1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什
么好办法？ （2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？ 3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？ 4、师小结： 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。 三、观看幻灯片拓展经验 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。 3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。 四、活动延伸情感激发 1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。 2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？ 3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
大班社会活动教案40篇讲礼貌
大班社会活动教案40篇讲礼貌 大班讲文明懂礼貌教案【篇一：大班讲文明懂礼貌教案】大班社会教案：懂礼貌好习惯大班社会教案：懂礼貌好习惯活动目标孩子在家娇生惯养惯，都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾，提高他们的交往能力。 活动准备自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。 活动过程一、导入活动。 1、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了，走过去问是怎么回事？婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前，用细小的声音说了一句对不起没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。） 2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看挂图。 1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。 2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。 3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。 4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。 小结；老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做！三、欣赏歌曲《对不起，没关系》 1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。 2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，对不起。这是多么具有神奇作用的三个字啊！对不起。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说没关系活动结束带领小朋友继续学习包括对不起在内的十字文明礼貌用语：再见，并评选出每周的文明礼貌用语小明星，张贴小红花。【篇二：大班讲文明懂礼
中班社会活动教案
中班社会活动教案：医院真方便 设计意图： 医院是幼儿熟悉的地方，生活经验丰富，因此在游戏中常常有生病看病的游戏情节。但同时，因为幼儿到医院看病时，都是成人带着，对 到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外，还有部分幼儿非常害怕看医生。为了帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程，为游戏的开展提供经验，进行此活动。 因为医院的环境不适合实地参观，因此，以录象、照片来辅助教学， 并充分地运用家长资源。因为幼儿对各自的家长平时都比较熟悉，所以，将医生家长请到活动中来，在和老师和幼儿的互动中轻松地进行，对幼儿获得经验，体验医生工作的辛苦都相对容易。 整个活动的内容比较多，因此，分为两个环节进行。第二个环节其实 也是为幼儿再次巩固掌握医院里主要部门的作用提供了机会，同时， 正好可以和游戏连在一起，可以请家长作为指导医生进入游戏，帮助幼儿将活动中获得的经验及时的迁移和运用。 活动目标： 1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。 2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕 看医生。 3、为医院游戏丰富经验。 活动准备： 1、照片、录像、标记牌、看病流程图（挂号、门诊、收费、配药）
2、邀请儿科医生徐医生（家长）参与活动 3、有图的字卡：问、看、听、摸 4、针筒、娃娃一个 活动过程： 环节一 一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。 1、理解幼儿对看病流程的原有经验。 师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？ 2、介绍看病流程及主要部门的作用。 师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的？ （请幼儿看录像） 提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗？ （根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。） 为什么要先挂号？（先确定哪个门诊） 挂号后干什么？老师是到哪个医生那里看病的？医生看完病做了什么？ 有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱） 药在哪里拿呢？（药房） 请幼儿按看病的顺序排列流程图。 3、大致介绍医院的其他区域。
幼儿园大班社会活动教案设计3篇
幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 篇一：小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多 尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想，
它想靠自己的 劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢？究竟小象适合做什么样的工作？ 在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢？给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的？这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考”它为什么可以做这份工作”，从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，”小象适合这份工作吗？为什么？”“失败的小象会怎么想？”“小象为什么坚持一定要找一份工作
幼儿园中班社会活动《我长大了》
活动名称：我长大了（中班） 活动目标： 一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。 二、乐于与同伴交流自己的感受。 活动准备： 一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。 二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。 三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。 活动过程： 一、欣赏小时候的照片。 今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”） 评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。 二、观看录相。 1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。
（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。） 2.看录像时你们在想什么？ （孩子们七嘴八舌地议论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”） 评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。 三、回忆童年趣事。 你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？ （孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。） 评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。 四、感受身体成长。 1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么？请你们来穿一穿。 （孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。”） 2.我们身体的哪些地方长大了？
中班社会活动教案：分享教案
中班社会活动教案：分享教案 中班社会活动分享教案主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验，运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看分享教案吧。 教材分析： 分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面提高幼儿的素质，具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿了解分享行为的具体做法，从分享物品到分享快乐，从具体到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而规范行为，愉悦情感。 活动目标： 1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。 3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1、故事课件《好朋友》； 2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。 活动过程： 1、谈话引出课题。 （1）你的好朋友都是谁？ （2）你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？ （点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础） 2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。 提问：故事中，这两个好朋友是谁？ 小兔子是怎样招待她的好朋友的？ 你的家里来了客人，你会怎样招待呢？ （点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。） 3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。 (1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，
大班社会活动教案40篇ppt
大班社会活动教案40篇ppt 幼儿大班教案 PPT【篇一：幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优秀教案（精选汇编）幼儿园大班科学活动：神奇的纸活动目标： 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。 3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。 活动前期经验： 1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。 2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备： 1.铅画纸若干。 2.积木多块，小组记录表。 3.每人四张纸活动过程：一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。 1.出示纸，了解幼儿生活经验。
师：这是什么？纸有什么用？师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。 2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。 师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊？两下。 你呢，数不过来了。你是用卷的方法。 3，小结让纸站起来的不同方法。 师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？二、再次设置问题情境，引导幼儿探索 1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来的纸上能摆放积木吗？ 2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。 3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。
4.鼓励幼儿尝试。师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。 5.教师出示记录表，提出规则和要求。 师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量都记在“？”号的格子中。两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。 6.幼儿将自己的猜测记在格子里。 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论，再次进行实验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。 2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。 师： __放更多的积木？师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。
幼儿园大班社会活动课件大全
幼儿园大班社会活动课件大全 【导语】社会活动教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是小编整理分享的幼儿园大班社会活动课件大全，欢迎阅读与借鉴。【"大带小"制作彩米】 设计意图： "制作彩米"这一活动内容来源于我班生成活动《多彩世界》中一个亲子制作项目。孩子们告诉我说：他们在"智慧树"节目中学会了制作彩米的方法，随之，他们陆续带来了和爸爸妈妈共同制作的彩米。陈列在区角中的色彩缤纷的彩米吸引了全班孩子的注意力。最早学会彩米制作的孩子率先在教师里担任起了小老师，教老师和伙伴们制作彩米。几天后，孩子们提议：要教中班的弟弟妹妹制作。他们花了将近一周的时间做准备：设计制作图、自制图书；和老师一起布置彩米展示厅；商量教弟弟妹妹制作彩米的方法等等。 今天进行的这一集体活动，只是系列生成活动中的一个片断。我选择这一活动，基于两个原因：１它能体现孩子的主体性价值：活动内容源自孩子的兴趣，由孩子主动提出设想、主动参与准备、孩子在活动中能有自己的想法；并能为实现自己预设的目标勇于实践；２有助于培养孩子终身受益的品质：关心弟弟妹妹的情感态度；为实现"教会"弟弟妹妹做彩米而采取相应策略的能力，如：示范、讲解、向不同对象学习等。 "大带小"作为社会实践活动的一种方式，我班已扎扎实实开展了两年的实践探索。它的功效在于能促进孩子社会性的发展。首先，它能解决班级授课制及独生子女家庭所带来的幼儿交往局限性的问题；其次，能增强幼儿社会适应性，形成良好的社会态度、情感，促进幼儿社会化进程和社会化发展；再次，它顺应了幼儿发展不平衡性的特点，使群体发展中的低层次者及个体发展中的弱项，在更多、更丰富的活动环境中，寻求到适合自身发展的依托性、支持性环境，促进其发展；最后，它能促进教师的专业成长，提高课程的开发、实施和研究的能力。 我们不可能仅通过本次活动全面体现"大带小"社会实践活动的教育功能。同时，由于参与本次活动的孩子们尝试"大带小"社会实践活动的机会还不是很多（借班活动），因此在活动过程中会存在很多问题，我将与大家一起探讨和交流。 活动目标： 乐意参加本次社会实践活动，共同享受合作的快乐。 能运用以往积累的经验，以适当的方式教弟弟妹妹制作彩米（大班）；能以自己喜欢的方式在哥哥姐姐的指导下学会制作彩米（中班）。 遇到困难能主动设法解决。 合作班级：大班、中班 活动准备：布置彩米展示台；自制制作图、图书； 制作材料：彩纸、喷壶、塑料盒、筷子、抹布、垃圾桶； 数码相机、电视机、记录纸、笔 活动过程： １、带领弟弟妹妹欣赏彩米成品。 （这一环节调动起大班孩子的参与热情。他们在带着弟弟妹妹欣赏自己的彩米作品时，会主动向弟弟妹妹提问：彩米像什么？彩米是怎么做成的？还会让弟弟妹妹摸一摸、闻一闻。中班孩子会很好奇，他们急于想了解彩米的制作方法。）
幼儿园大班社会活动教案大全(10篇)
幼儿园大班社会活动教案大全（10篇）活动目标： 1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境 的行为习惯。 活动准备： 1、图片：墙画 2、劳动工具抹布等。 活动过程： 一、导入 观察图片：各种墙壁 提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？ 小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形 的等等，整洁美观的墙壁能够装饰美化我们的环境，我们应该保护好。 二、展开 1.观察讲述《雪白的墙壁》 （1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。 提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？ 教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔 叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。 （2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。
提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？ 教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 （3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。 提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？ 教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。 （4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。 提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？ 教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动《我把墙壁变干净》。 教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿实行评价。 【篇二】幼儿园大班社会活动教案：请投我一票 活动目标： 1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。 2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。 活动重难点： 1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。
幼儿园中班社会领域教案
清凉一夏 （中班下学期） 活动目标： 1.知道一些常见的避暑方法。 2.了解避暑时自我保护的方法。 活动准备： 1.材料准备：课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。 2. 经验准备：已有一些避暑的体验。 活动过程： 1. 导入活动：律动《我爱洗澡》。 2. 请幼儿想一想，说一说： ●跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？ ●夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、 开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席） 3. 出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 ●图片中的xxx在做什么？ ●请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快 方法的原因） ●讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹 风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同） 4. 鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。 教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。） 5. 观看课件《小乖兔找凉快》 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。 6. 活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？ 活动建议：
环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。 【附】《动物找凉快》 1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。 区角活动： 语言活动区 ●投放跟避暑有关的书籍 ●和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报 上。如： ——穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等） ——有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等） 美工活动区 ●投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育： ●请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。 ●请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透： 语言领域、科学领域 教学材料 ●课件故事：《小乖兔找凉快》 今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯
中班社会活动教案方案精编合集
中班社会活动教案方案精编合集 根据社会活动的内容和要求，创编和改变一些符合幼儿年龄特点的、 有趣的游戏，使幼儿积极愉快的投入到学习之中,以下是小编精心收集 整理的中班社会活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。中班社会活动教案方案1 目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东 西还给别人时的不同情绪情感。 准备:动物头饰、情景表演 过程: 开始部分 (一)引起兴趣，引出课题。 师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东 西还给它以后高兴的心情。 提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过) 2、谁捡到了帽子?(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他 心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同 情感。 (1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样? 3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人 会很快乐。
师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋 友你们心里怎么样? (1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你 的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西 就怎么办? (2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡 到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西 (4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑) (5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿讨论: (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难过，会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2)(表扬自己) 讨论:找不到失主的东西该怎么办呢? (三)结束: 中班社会活动教案方案2 设计意图： 洗手间标记借助发型、服装、饰品、身体部位、体态等特征来体现男 女性别，是非常有价值的性别教育资源。为此，我设计、组织了这个 活动，从幼儿在商场找卫生间的已有经验出发，让幼儿知道公共场所 的卫生间都是分男女的。接着，引导幼儿感知卫生间标记的多样性， 感受不同的风格，并在配对游戏中体验观寮、比较、思考的乐趣。在 活动中，我利用信息技术引入网络上流行的儿童换装，装扮游戏，通 过给人物换发型、服装、配饰等感知男女性别特征。 另外，在活动前，我拍摄了附近饭店、茶吧、火锅店等的卫生间标记，
幼儿园大班社会活动教案
幼儿园大班社会活动教案：图形创意画 活动目标： 1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画； 2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。 活动准备1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状；2.糨糊、水彩笔或者油画棒；3.视频转换仪、视频素材。 活动过程： 一、导入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指弯一弯（弯弯弯弯弯），我的手指弹一弹（弹弹弹弹弹），我的小手放放好（放放放放好）。 二、视频展示1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢？提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不？ 幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。小朋友，你们知道吗？这些图形宝宝啊！它们还会变魔术呢？它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢？ 幼儿：想2. 图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊？幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢？幼儿：三角形和圆形。 师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：小鱼的身子和尾巴。 师：圆形宝宝变成了什么啊？幼儿：小鱼的眼睛。 师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在图片上看到了什么？幼儿：房子。 师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢？举手回答。 幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。 师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀？三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：房顶。 师：长方形宝宝变成了什么呀？幼儿：门。 师：正方形宝宝变成了什么呀？幼儿：房子的墙和窗户。 3. 小朋友自己动手展示师：大家都非常棒！刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊！老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。 让两个小朋友上来拼图形。 三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗？幼儿：能。 1.发各种形状图形、白纸、糨糊； 2.放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画； 3.老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画； 4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。 四、作品展示：我真棒1．评出优秀作品。 2. 表扬作出优秀作品的小朋友五、活动延伸1.通过复习，小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝，掌握了一定的图形知识。 2.通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。
大班社会活动教案40篇春天
大班社会活动教案40篇春天 大班社会活动教案40篇春天供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、大班社会活动我眼中的春天教案反思 设计意图： 在日常生活中，我们身边一直存在一个话题，那就是环保。治污治霾一直是我们人类共通的环保任务，环境保护人人有责，所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动，通过认识各种污染源，让幼儿意识到保护环境的重要性，培养孩子良好的环保意识，争做“环保小卫士”，让孩子眼中处处是“春天”。 活动目标： 1、能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。 2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。 3、感受春天大自然的美好情感。 4、体验明显的季节特征。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点： 活动重点：能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。 活动难点：懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。 活动准备： PPT课件操作卡片（垃圾分类可回收、不可回收） 活动过程： 一、游戏情境的导入 师：老师发现最近天气变暖了，你们知道现在是什么季节吗？ 幼儿：春天 师：对，就是春天。瞧，春天来了。（播放动画） 师：春天里，你都看到了什么？春天给你带来了什么样的感受？
小结：天气变暖了，小草发芽了，小树长高了，小鸟叽叽喳喳唱起歌来，许多鲜花也盛开了....这就是我们美丽的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。 二、游戏活动的准备 师:可是，生活中一些人类的不文明行为，让我们的春天消失了... （播放视频：地球以前如此美丽，海是蓝色的，山是绿色的，现在它确伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为，使我们的环境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空气d 等污染。） 师：我们的环境发生了什么变化？ （环境被人类破坏变得很糟糕） 观看图片。师：观察下面三幅图，谁能告诉你看到了什么？ 1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟失去了家园，有可能给人类带来自然灾害，比如泥石流、沙尘暴。 2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾造成水源污染，鱼儿、人类都会失去干净的水源无法生活。 3、空气污染：大量烟雾的排放，使人们无法呼吸。 小结：人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。 三、游戏活动的过程 游戏：《垃圾分类放放好》 师：小朋友你们喜欢在这样糟糕的环境中生活吗？保护环境，从我做起。让我看看小朋友将生活中的垃圾分类。 游戏规则：将幼儿分组，每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片，请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。 （幼儿操作，教师巡回指导，展示并评价作品。） 小结：我们的小朋友都很厉害，只要我们从身边的小事做起，保护环境，爱护环境，这样春天才能再回到我们身边。 四、游戏主题的延伸 听（音乐起），阳春三月正是踏春的好时节，小朋友跟老师一起
幼儿园社会活动设计
大班社会教案：参观银行 活动目标：1 、了解银行是可以存储、转帐等功能。 2 、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。 活动准备： 1 、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。 2 、幼儿自制“辛苦了”的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒（交通旗） 3 、做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。 活动过程： 一、7:40-8:00幼儿来园 1 、早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣服、所带物品） 2 、8:00-8:30幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒 3、8:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。 4、8：50准时出发，老师做好安全教育工作。 二、去银行路途中 1 、老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开“火车”的拉好，注意个别行动能力差或调皮的幼儿。 2 、爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒（交通旗）放在马路中，让幼儿安全的过马路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的
场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背 三、到达目的地——银行 1 、银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。 2、在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。 3 、组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的“辛苦了”的蜡笔画，然后倒水给忙碌的工作人员喝。 4、工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。 5、分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行交流，培养幼儿的社交能力。 6、让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。 四、结束参观银行 1、老师安排幼儿到不同区域“工作”，体验当工作人员的快乐！ 2、表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。 活动延伸：回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄的乐趣。
中班社会活动教案
中班社会活动：会说话的红绿灯 株洲市石峰区小星星艺术幼儿园：冯瑞南 设计意图： 幼儿在入园、离园时都须过马路，为给幼儿进行安全教育，培养幼儿安全过马路的常识，结合主题教学，我班开展了《认识红绿灯》的教学活动，溶语言社会教学、安全知识于一体。 活动目标： 1、能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。 3、游戏中避免碰撞，具有初步的自我保护意识。 活动准备： 人手一个圈（游戏中作为汽车方向盘）；红灯绿灯标记牌各一个。活动重点：能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。 活动难点：建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。 活动过程： 一、游戏“我是汽车小司机”进场。 1、师：小司机们，开着你们的小汽车到马路上去吧！开车时要注意安全哦！ 幼儿手拿小圈开车进场，在“马路上”自由开汽车。发生冲撞后停止音乐。 二、观看视频，认识红绿灯，掌握红灯停、绿灯行的交通规则。 1、师：刚才开汽车的时候，有几辆车撞了起来。真危险，司机也受伤了。那怎么办呢？
2、老师请来了一个小帮手（出示红绿灯），这是什么啊？你在哪里见过它？（马路上）它是怎么指挥小汽车和过马路上的人的呢？红灯表示什么？绿灯表示什么？我们一起来看一看儿歌里怎么说的。 3、幼儿观看视频《红绿灯》 师：你听到歌里面说了什么？这两个小朋友怎么过马路的？（引导幼儿回忆：看见红灯停一停，看见绿灯往前走） 教师小结：司机和行人看到红灯亮要停下来，看到绿灯亮就可以往前走了。 三、幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏。 1、师：老师我来当马路上的交警，我等一下会出示红灯、绿灯，你们小司机要看清楚了，红灯的时候怎么样？绿灯的时候要怎么样？不能随便开车，交警可要抓住违反规则的小司机的哦。 2、师幼玩游戏。（对遵守规则的小司机发五角星贴纸） 3、请两名幼儿当小交警，出示红绿灯标记，其余幼儿按照红绿等指示信号再次玩游戏2次。 活动提示： 可将此游戏迁移到角色游戏中进行。