意识的作用练习-人教版高中政治必修4课时作业

意识的作用

1．人具有“看见的能力”。所谓“看见”，是从毛毛虫里看到蝴蝶，从蛋中看到雄鹰，从死亡中看见生命，从分裂里看见统一。这体现了意识具有( )

A．目的性 B．主动创造性

C．自觉选择性 D．主观能动性

答案 B

解析意识具有主动创造性，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想或幻想的世界，所以人具有的“看见的能力”体现的是意识具有主动创造性，B符合题意；题干没有体现A、C、D。

2．打赢脱贫攻坚这场硬仗，必须既“治愚”又“扶智”，激发贫困群众脱贫致富的信心，引导困难群众学技术、找门路，自己摘掉贫困帽。从哲学上看，这是因为( )

①意识是人脑的特有机能②意识对人体生理活动具有调控作用③意识是对客观存在的反映④意识对改造客观世界具有指导作用

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

答案 C

解析“既‘治愚’又‘扶智’，激发贫困群众脱贫致富的信心”说明意识对物质具有能动的反作用、对人体生理活动具有调控作用、对改造客观世界具有指导作用，故②④符合题意；①③不符合题意，排除。

3．一个人自出生起，经验的累积与影响就伴随其一生。在面临具体问题时，一些人越是经验丰富，往往越笃信自己的判断。材料告诉我们( )

①要积累丰富的经验并据此行事②反对片面强调客观条件，无所作为的思想③坚持从客观存在的实际出发，与时俱进④要发挥意识活动的创造性，解放思想

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

答案 D

解析本题题干说明的是某些人会根据自己所遇到的实际情况做出相应判断，而不是从经验出发，故①不正确；②与材料无关，故排除。人们面临具体问题，相信自己对问题做出的相应判断，说明需要坚持从客观存在的实际出发，同时也需要发挥意识活动的创造性，解放思想，③与④是正确的。本题选择D项。

4．如图所示，漫画《公牛挤奶》中的人错在( )

①因循守旧，没有发挥主观能动性②盲目蛮干，没有尊重客观规律③生搬硬套，没有做到从实际出发④墨守成规，工作方法陈旧

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

答案 B

解析公牛不可能产奶，图中人的做法启示我们：做事情不能一味蛮干，而要从实际出发，尊重客观规律，故②③符合题意，入选；漫画中的人并不是没有发挥主观能动性，而是没有从实际出发，错误地发挥了主观能动性，其错误也与具体的工作方法无关，排除①④。

5．港珠澳高速公路目前已建成通车，它的建成与广大建筑单位和建设者发扬吃苦耐劳，敢打敢拼精神，严谨科学施工分不开。这一事例说明( )

①主观能动性与客观规律是相互制约的，必须坚持二者有机结合②只要充分发挥人的主观能动性，人们就可以改造世界，造福人类③做任何事情，都要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来才能成功④做任何事情，都要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来才能成功

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

答案 B

解析它的建成与各单位和建设者发挥吃苦耐劳、敢打敢拼的精神，科学严谨施工分不开。体现了一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。故③④正确。①“主观能动性与客观规律是相互制约的，必须坚持二者有机结合”表述错误，客观规律制约主观能动性发挥；②“只要充分发挥人的主观能动性，人们就可以改造世界，造福人类”表述错误，忽略了尊重客观规律。所以正确答案选B。

6．美国研究人员对怀孕8周至13周的2334名体重正常的孕妇和468名肥胖孕妇进行了抑郁症状问卷调查，并在被调查对象孕期的第16周、第22周以及产后6周这三个时段再次进行问卷调查。调查表明，妊娠期糖尿病与抑郁症二者之间存在关联。这表明意识活动具有( )

①目的性②自觉选择性③主动创造性④客观实在性

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

答案 C

解析“研究人员对怀孕8周至13周……及产后6周这三个时段再次进行问卷调查”，体现了意识活动的自觉选择性，②符合题意。“调查表明，妊娠期糖尿病与抑郁症二者之间存在关联”，体现了意识活动具有主动创造性，③符合题意。①在材料中体现不出。意识活动不具有客观实在性，④排除。

7．2018年4月16日，共青团中央发布微博，为2018高考生加油，配文“‘奔跑吧，骄傲的少年’，送给高考少年们！只要全力以赴就无所谓失败”，并配以王俊凯、张一山等“高能少年”共同演唱的歌曲《骄傲的少年》祝福所有考生。在视频中，少年们面对镜头洋溢着十足的青春气息。团中央这样做的哲学依据是( )

①人的意识活动依赖于人体的生理活动②正确意识对人体的生理活动起积极调控作用③精神的力量可以派生出物质的力量④良好的主观因素是人们取得成功的重要条件

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

答案 D

解析团中央这样做的哲学依据是正确意识对人体的生理活动起积极调控作用，良好的主观因素是人们取得成功的重要条件，②④正确且符合题意；物质决定意识，物质是第一位的，意识是派生的，精神的力量不能派生出物质的力量，③说法错误；①正确但不符合题意，排除。故本题答案选D。

8．下图漫画《够高了》给我们的哲学启示是( )

①精准扶贫应该基于对事物规律的把握②坚决反对因循守旧、无所作为的思想③敢于解放思想，充分发挥主观能动性④坚持一切从实际出发，反对唯意志主义A．①② B．①④ C．②③ D．③④

答案 B

解析漫画《够高了》反映了脱贫标准不切合实际，不尊重事实，启示我们精准扶贫应该基于对事物规律的把握，坚持一切从实际出发，反对唯意志主义，①④符合题意；材料不体现因循守旧、无所作为问题，②与题意不符；漫画强调充分发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础，不体现解放思想问题，③与题意不符。故选B。

易错点一不能准确把握意识能动作用的发挥

9．习近平总书记在第十次文联和第九次作协代表大会上指出，历史给了文学家、艺术家

无穷的滋养和无限的想象空间，但文学家、艺术家也不能用无端的想象去描写历史，更不能使历史虚无化。这要求文学家、艺术家( )

①发挥意识的主动创造性，结合历史事实创作文艺作品

②发挥意识的自觉选择性，根据自身优势进行文艺创作

③尊重历史事实，以生动的艺术形象反映客观的历史

④展开合理想象，以此作为根本出发点进行文艺创作

A．①④ B．②④ C．②③ D．①③

答案 D

解析意识活动具有主动创造性和自觉选择性，文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史，更不能使历史虚化，不能只根据自身优势进行文艺创作，要结合事实进行艺术创作，尊重历史事实，以生动的艺术形象反映客观的历史，故①③符合题意，②与题意不符；④错误，把客观存在的实际事物作为想问题办事情的根本出发点。故答案为D。

易错警示本题的易错点是对意识能动作用的发挥缺乏准确把握，意识活动具有主动创造性和自觉选择性，意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律。

易错点二误认为意识对客观事物的发展具有促进作用

10．当一个人心情好时，他感觉阳光是明媚的，路边的花儿是美丽的，自己的步伐是矫健的。当一个人心情不好时，他感觉世界是黑暗的，周围飘落的叶子也是颓丧的，自己甚至迈不开步子。这告诉我们( )

A．精神的力量可以派生出物质的力量

B．意识对人体生理活动具有调节和控制作用

C．意识活动可以催人向上，使人奋进

D．人们的心情好坏主要由意识决定

答案 B

解析材料反映了不同的心情影响人们对客观世界的认识和自身的生理活动，体现了意识对人体生理活动的调节和控制作用，B符合题意。物质决定意识，A说法错误。只有正确的意识才能催人向上，使人奋进，C错误。意识不能决定人们心情的好坏，D错误。

易错警示本题的易错点是误认为意识对客观事物的发展有促进作用。不同性质的意识对客观事物具有不同的反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

11．(全国卷Ⅱ)《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天凯旋返回时迷了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利找到了返回的路。下列观点正确的是( )

①老马识途的功能的客观实在性取决于人的发现②老马识途的功能是解决迷路问题的关键③用老马找到返回的路充分发挥了人的意识活动的能动性④正确认识老马识途之“智”归根到底源于实践

A．①④ B．②③ C．①② D．③④

答案 B

解析“老马识途的功能的客观实在性是客观存在的，并不取决于人的发现”，①表述错误。老马找到返回的路充分发挥了人的意识能动作用，说明了正确认识老马识途之“智”是解决迷路问题的关键，②③表述正确入选。实践是人特有的活动，④不选，选B。

习近平在十三届全国人大一次会议上深刻阐释了中华民族的伟大民族精神。千百年来中华儿女胼手胝足的劳动，一代又一代人薪火相传的守护，创造人类历史上唯一从未中断的文明。伟大民族精神蕴藏于诸子百家、诗调曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田，凝结于交织交融、同心同德的56个民族，体现于追求和实现梦想的执着前行。

时代是精神的试金石。伟大的中国人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获了光辉灿烂的文明成果，书写了彪炳史册的文明奇迹。放眼未来，伟大复兴的光明前景更需要伟大民族精神的支撑，我们尤需以创造让更多人间奇迹涌现，尤需以奋斗实现人民更加美好的生活，尤需以团结凝聚勇往直前、无坚不摧的强大力量，尤需以梦想催动迈向民族复兴的步伐。

12．结合材料，运用意识的相关知识，阐释实现中华民族伟大复兴为什么需要伟大民族精神的支撑。

答案①意识活动具有目的性和自觉选择性。由于中华儿女对中华民族精神具有认同感和归属感，是中华民族战胜灾害和困难的精神支撑和精神动力，为实现中华民族复兴提供了精神支撑。②意识对人们改造客观世界具有指导作用。中华民族精神能激励中国人民创造更多人间奇迹，推动民族复兴大业。③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。中华民族精神能激发中国人民的斗志，给中国人民以强大的精神力量。

解析本题可以从意识活动具有目的性和自觉选择性、意识对人们改造客观世界具有指导作用以及意识活动具有调节和控制作用等角度进行分析作答。

高中政治必修四教案全册

《生活与哲学》教案 所教班级 执教者

目录 第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导………………………………………彭琳第二课百舸争流的思想………………………………………彭琳第三课时代精神的精华………………………………………段霞 第二单元探索世界与追求真理 第四课探索世界的本质………………………………………段霞第五课把握思维的奥妙………………………………………陈婷婷 第六课求索真理的历程………………………………………陈婷婷 第三单元思想方法与创新意识 第七课唯物辩证法的联系观…………………………………忽丽霞 第八课唯物辩证法的发展观…………………………………忽丽霞 第九课唯物辩证法的实质与核心……………………………张琳第十课创新意识与社会进步…………………………………张琳 第四单元认识社会与价值选择 第十一课寻觅社会的真谛……………………………………李永朝 第十二课实现人生的价值……………………………………李永朝

第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 第一框生活处处有哲学 一、【教学目标】 1、哲学的本义和任务； 2、哲学与生活的关系； 二、【教学重难点】 重点：哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考； 难点：哲学是指导人们生活得更好的艺术； 三、【知识梳理】 1.哲学怎么产生的？ 2.哲学的本义？ 3.哲学的任务？（功能.作用) 四、【提出疑惑】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑？ 五、【课堂检测】 1．下列关于哲学智慧的产生说法中，不正确的是( ) A．哲学产生于人类的实践活动 B．哲学产生于人们对实践的追问和对世界的思考 C．哲学产生于哲学家的实践活动和主观情绪中 D．哲学产生于人们认识世界和改造世界的活动中 2．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考，不可回避地触及具有哲 学性质的问题。这说明( ) A．哲学的智慧是人努力想象出来的 B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C．哲学是人们在认识世界和改造世界的实践中产生的 D．实践的发展是为了适应哲学的需要 3．古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万 物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”这句话意在说明( )

人教版高中政治必修一知识点大全

人教版高中政治必修一知识点大全 高一政治需要背诵的知识点有很多，高一政治必修一知识点对于大家进行高一政治必修一的学习非常有帮助。 ? ?《高中政治》必修一知识点：一、货币 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。(注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。)(2)商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。(注意： 使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动)(3)商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。(二)货币的本质。1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物;2、货币的含义和本质：(1)含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。(2)货币的本质是：一般等价物。(一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。)了解3、货币的职能(1)两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。(原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。)(2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。(3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。B、流通手段：(1)含义：货币充当商品交换

高一政治必修一知识点总结(人教版)

第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品 ①含义②必须具备的条件： ③商品的两个基本属性： 2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。 原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。③货币的职能： 4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩 ①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。 ②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。 第二课、多变的价格 （一）影响价格的因素： 1、影响价格的因素： ①影响价格的因素： 2、供求影响价格。 ①供不应求，价格升高。 A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。 B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。 ②供过于求，价格降低。 A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。 B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。 3、价值决定价格： （1）价格与价值的关系。 ①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。 （2）社会必要劳动时间决定商品价值量。 ①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。 A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。 ②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。 （3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

人教版高中思想政治必修四《创新是引领发展的第一动力》教学设计

人教版高中思想政治必修四第十课第二框 创新是引领发展的第一动力 一、教学目标 1.知识目标：通过预习、巩固，识记创新是引领发展的第一动力；通过课前搜集素材和课上实例分析理解创新与社会进步的关系；列举实例、运用相关原理，说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的发展。 2.能力目标：通过合作探究，培养学生分析问题、感知问题的能力及关注创新、大胆创新的能力。 3.情感、态度、价值观：树立创新意识。 二、学情分析 高二学生，对事物有自己的看法，对政治生活关心，但也不轻易认同别人的观点。因此，要结合具体实例，让学生亲身参与、感受达到深刻理解知识进而树立正确的观念。 三、重点难点 教学重点：创新是引领发展的第一动力 教学难点：树立创新意识。 四、教学方法：案例分析法、合作探究法、讲授法等 五、课时安排：1课时 六、教学过程： 导入新课： 古代的中国有造纸术、指南针、火药、印刷术“四大发明”，现代的中国有高铁、移动支付、共享单车、网购“新四大发明”，中国古代的“四大发明”影响了世界，中国现代的“新四大发明”改变了中国。

新四大发明的全世界走红，说明我们国家在鼓励、引导、促进创新这条路已走上正轨。无论是我国古代的“四大发明”，还是中国现代的“新四大发明”，都是广大中国人民的智慧结晶。高铁、移动支付、共享单车、网购，都是值得我们中国人民为之自豪的发明创造，它们改变了中国，影响着世界。中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国发明”。 新课教学： （一）创新推动社会生产力的发展 说一说：你熟悉的手机品牌有哪些？ 篇一：科技华为与创新中国 探究一：以“通信业巨人”华为为例，思考科技创新是如何推动生产力发展的？（二）创新推动生产关系和社会制度的变革 篇二：管理华为与中国道路 思考：从经济生活的角度分析华为的分配模式？ 探究二：如果你是公司员工，你更愿意现在拿高薪还是拿股权？说说你的理由。 （1）理论创新是社会发展和变革的先导 （2）通过理论创新推动制度、科技、文化创新等 列举：我国在理论创新、制度创新方面有哪些创新的事例？ （三）创新推动人类思维和文化的发展 篇三：文化华为和思维变革 探究三：华为的文化创新说明了什么？ 1.创新推动着人类思维的变革 2.创新推动了人类文化的发展

人教版高中政治必修一知识点汇总

第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 1、商品的含义：用于交换的劳动产品，就称为商品。 2、商品的基本属性：商品是使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）的统一体。 3、价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 4、货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。 （1）价值尺度（观念货币）：①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值决定价格，价格体现价值。 （2）流通手段（现实货币）：①含义：货币充当商品交换媒介的职能。②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：货币—商品—货币 （3）货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 4、金属货币与纸币： （1）纸币的含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 （2）纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。 （3）纸币的发行：纸币的发行量等于流通中所需要的货币量。（流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通次数=W价格水平×待售W数量/G流通速度） 5、通货膨胀：指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。 6、通货紧缩：物价总水平持续下跌的现象。 信用卡、支票和外汇 1、结算方式：现金结算，转账结算。 2、信用卡功能：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费。（简捷、安全、方便等优点） 3、外汇和汇率： （1）外汇的含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 （2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。 ★（3）汇率的波动及影响（保持人民币币值稳定的意义）：保存人民币币值基本稳定，即对保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。 第二课多变的价格 影响价格的因素 1、影响价格的因素：（1）供求影响价格：①供不应求，价格升高。②供过于求，价格降低。（2）价值决定价格。 社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 2、劳动生产率：劳动者的生产效率。 3、价值规律的容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 4、价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动 5、价值规律的作用： A．调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（原因：供求与价格相互影响相互制约。结果：使资源在社会各部门之间实现优化配置） B．刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使企业部实现优化配置） C．导致商品生产的优胜劣汰。（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置） 价格变动的影响 1、对生活的影响

高中思想政治必修四生活与哲学原理方法论关键词总结

高中思想政治哲学原理方法论+关键词总结马克思主义哲学辩证唯物主义（唯物论，辩证法，认识论） 辩证唯物论（唯物论） 1、【世界物质性原理】（物质决定意识） 【原理】：辩证唯物论认为，世界的本原是物质的，物质决定意识，意识是物质的反映。 【方法论】：坚持一切从实际出发，，实事求是，使主观符合客观 【反对】：主观主义（主要包括教条主义或者本本主义、经验主义）。 2、【意识能动作用原理】（意识对物质的反作用） 【原理】：①人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性 ②意识能够能动地反映世界，意识对改造客观世界具有指导作用 ③意识能动地反作用世界，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识能够阻碍事物的发展 ④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神使人向上，催人奋进。 【方法论】：要求我们必须重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 【反对】：①否认意识能动作用的形而上学观点；②片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。 3、【物质和意识辩证关系原理】 【原理】：辩证唯物论认为，物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。 【方法论】：要求我们既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，自觉地树立正确意识，克服错误意识。 【反对】：①夸大意识能动作用的唯意志主义；②片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 4、【物质与运动辩证关系原理】 【原理】：物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 【方法论】：要求用运动、变化、发展的眼光看问题。反对离开物质谈运动的唯心主义观点； 反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。 5、【运动和静止辩证关系原理】 【原理】：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。整个物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 【方法论】：既要看到事物的运动、变化和发展，又要看到事物的相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一。 反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，反对只承认绝对运动而否认相对静止的不可知论、相对主义和诡辩论。 6、【规律的客观性和普遍性原理】 【原理】：辩证唯物论认为，任何事物的运动变化发展都是有规律的；规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。 【方法论】：必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 7、【客观规律性和主观能动性辩证关系原理】 【原理】：辩证唯物论认为，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但人可以在尊重客观规律基础上，根据规律发生作用的条件和形式，认识和利用规律，为人类造福（改造客观世界）。 【方法论】：既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，做到尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。【反对】：①片面夸大主观能动性、否认规律客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；②片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 8、【自然界客观性原理】

高一政治必修一知识点总结人教版

高一政治必修一知识点总结人教版 一、货币的产生 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性使用价值和价值①使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。）②商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）③商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。 二、货币的本质 1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物； 2、货币的含义和本质：①含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。②货币的本质是：一般等价物。（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。） 3、货币的职能①两个基本职能价值尺度与流通手段a、价值尺度职能（1）含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。（原因：货币之所以能成为价值尺度，是

因为货币也是商品，也有价值。）（2）价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。（3）货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。b、流通手段：（1）含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。（2）要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。（3）作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。②货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、流通中所需要的货币量的计算公式。流通中所需要的货币量=商品的价格总额（即待售商品的数量价格水平）/货币流通速度(这表明:流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例。) 5、纸币的产生和发展：①纸币是随着商品交换的发展而产生的。②纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。（注意：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里需要强调两点：一是由国家或特定地区发行的。 二是国家强制使用的。纸币没有价值，之所以能代替货币行使流通手段，最主要原因就在于国家的强制力。）

(完整版)高中政治必修四第四单元知识点

[第四单元] 认识社会与价值选择 1.社会存在于社会意识 社会存在:指社会生活的物质方面,最主要最根本的内容是生产力的生产方式(物质资料的) 社会意识:只是会生活的精神方面,是人类社会中各精神生活现象的总称. 2.社会存在和社会意识的辩证关系 内容: a 社会存在决定社会意识(有什么样的社会存在就有什么样的社会意识 社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展) b 社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用. 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极推动作用. (社会意识具有相对独立性,即社会存在和社会意识具有不同步性,社会存在和社会意识之间并不是同步,绝对统一的关系) 反对倾向:认为社会意识决定社会存在的历史唯心主义 3.实践观是辩证主义历史观的基本问题 社会生活在本质上是实践的,马克思主义的实践观点是唯物主义历史观的基本观点.是打开社会历史奥秘的钥匙. 4.社会发展的基本规律 内容: 生产关系一定要适应生产力状况的规律(生产力和生产关系的辩证关系) a 生产活动是人类社会存在和发展的基础.它决定着社会的性质和面貌,决定着社会形态 的变更,包括生产力和生产关系. b 辩证关系:一方面,生产力决定生产关系 另一方面,生产关系反作用于生产力. 当生产关系适应生产力发展时,对生产力的发展起推动作用,否则会对生产力发展起阻碍作用. 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律(经济基础和上层建筑关系) a 一方面经济基础决定上层建筑 b 另一方面,上层建筑对经济基础具有反作用, 当上层建筑适合经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善,否则就会阻碍经济基础的发展和变革, 当上层建筑为先进的经济基础服务时,他就会促进生产力发展,推动社会进步,当他为落后的经济基础服务时,会束缚生产力发展

最新人教版高中政治必修一教案(全册)

最新人教版高中政治必修一教案（全册） 课题揭开货币的神秘面纱课时 1 课型新授课 教学理解货币的其基本职能依据：高考常考点，从实际上来说， 重点现实生活中方方面面都离不开货币， 不了解的货币的职能，就不能真正懂 得货币，就无法适应现代市场经济的 需要 教学货币的本质和纸币的含义依据：货币的产生本身就是一个很复杂的 难点问题，并且纸币代替金银成为价值符号这 一知识点比较抽象，学生理解较困难， 1. 知识目标：理由：学习本框， 牢记：学生能透过现象 商品的含义及其基本属性，货币的本质；看本质，从而为其 货币的基本职能，货币的基本职能；更好地参与经济 纸币的含义及其优点，纸币的发行规律；生活，正确认识经学习 2. 能力目标：济现象；同时也能目标初步培养透过现象看商品货币本质的能力，提高正确判为其学习后续知断、识别有关商品与货币的经济现象的能力；识乃至整本教材 打下良好基础。 教具多媒体课件、教材、练习册 教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节 课前抽查背诵 1.检查抽背诵 1. 认真背知识点强化记忆 3 分钟三分商品的含义及其查情况 2. 接受抽查检验考纲规定 钟基本属性，货币的 2. 评价总结抽的知识点本质；查结果 货币的基本职能； 纸币的含义及其 优点，纸币的发行

规律； 承接 1.核对自主学习 1. 巡视检查学 1. 学生自己展示验收学生 5 分钟结果中练习册的知识生完成情况，进预习习题完成情自主学习 环节点和例题答案行及时评价。况。的结果并 2.小组同学或同 2. 补充相应知 2. 其余学生互相加强记忆 桌检查识记情况识。补充并学生对所 3. 解决学生的展示习题进行评 问题，并达成共价。 识。 3. 提出质疑，相 互解答。 做议 1. 理解商品的含 1. 展示课件的 1. 学生根据课件 1. 通过丰20 分讲评义及其基本属性材料、事例和问上的问题，完成富多媒钟 环节 2. 了解货币产生题，让学生进行对材料的分析、体、材料的历史必然性思考总结和整理等展示， 3. 并从中理解货 2. 通过材料和 2. 牢记给学生直 币的本质事例进行知识商品的含义及其观的感 4. 理解货币的基点讲解基本属性，货币受，增强 本职能，并知道货 3. 指出书本中的本质；学生思考 币的其它职能；要求背的知识货币的基本职的主动 5. 理解纸币的含点能，货币的基本性。 义及其优点，知道 4. 评价总结学职能；纸币的含 2. 完成能 纸币的发行规律；生所答，并补义及其优点，纸力目标 充。币的发行规律； 3. 训练学 3. 学生以小组或生整合分 同桌为单位讨论析文本的 并总结老师提出能力。 的问题 4. 书上记录相关 补充知识点。

人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质练习

人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质 一、单选题 1.我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望岁月无痕，大地不老。一201路最美寄语际遇充满诗情和画意。但从哲学角度看（） ①一切事物都是变化发展的，不存在“不改其性”的朋友 ②物质根本属性是客观实在性，“岁月无痕”只能是美好的祝福 ③物质决定意识，人在红尘面前是无能为力的，“不染其心”是不可能存在的 ④物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 2.40多年的实践证明，把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，必须顺应历史逻辑与时代潮流、统筹国内国际两个大局，积极应变、主动求变，与时代同行，将改革开放进行到底。这一论断的依据是 ①社会发展规律是客观的，不以人的意志为转移 ②只要尊重社会发展规律，就一定能获得成功 ③认识和利用规律需要人们充分发挥主观能动性 ④人可以根据规律发生作用的条件和形式改革规律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.2019年我们将迎来澳门回归20周年。20年来，“一国两制”构想下的澳门愈加繁荣，同时基本法承诺的实行资本主义制度和生活方式仍然保持不变。这体现的哲理是（） A．运动是物质的根本属性和唯一特性 B．事物是绝对运动和相对静止的统一 C．静止是运动的一种特殊状态 D．任何事物都有其产生和发展过程 4.马克思指出:人类社会的发展是一个自然历史过程。即人类社会的发展同自然界本质是一致的,是客观的, 不以人的意志为转移的,合乎规律的辩证发展过程。对此理解正确的是( ) ①人类社会和自然界的发展是完全一样的 ②人类社会和自然界一样具有物质性 ③人类社会和自然界一样,一切活动无需人的意识的参与 ④人类社会的发展和自然界一样,是一个客观物质过程 A.①②④ B.②④ C.①②③ D.①④ 5.党的十九大报告指出,要牢固树立社会主义生态文明观,坚决制止和惩处破坏生态环境行为。这一要求的哲学依据是( ) ①人的活动与自然生态存在不可解决的矛盾,只有国家才能缓和 ②自然界具有客观性,实现人与自然的和谐发展要求保护环境

高中政治必修一至必修四目录(人教版)

高中政治必修一至必修四目录（人教版） 必修一 第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱 第二框信用工具和外汇 第二课多变的价格 第一框影响价格的因素 第二框价格变动的影响 第三课多彩的消费 第一框消费及其类型 第二框树立正确的消费观 综合探究正确对待金钱 第二单元生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度 第一框发展生产满足消费 第二框我国的基本经济制度 第五课企业与劳动者 第一框公司的经营 第二框新时代的劳动者 第六课投资理财的选择 第一框储蓄存款和商业银行 第二框股票、债券和保险 综合探究做好就业与自主创业的准备 第三单元收入与分配 第七课个人收入的分配 第一框按劳分配为主体多种分配方式并存 第二框收入分配与社会公平 第八课财政与税收 第一框国家财政 第二框征税和纳税 综合探究提高效率促进公平 第四单元发展社会主义市场经济 第九课走进社会主义市场经济 第一框市场配置资源 第二框社会主义市场经济 第十课社会发展观和小康社会的经济建设 第一框全面建设小康社会的经济目标 第二框又好又快科学发展

第十一课经济全球化与对外开放 第一框面对经济全球化 第二框积极参与国际经济竞争与合作 综合探究经济全球化与中国 必修二 第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 第一框人民民主专政：本质是人民当家作主 第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则 第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举：投出理性一票 第二框民主决策：作出最佳选择 第三框民主管理：共创幸福生活 第四框民主监督：守望公共家园 综合探究有序与无序的政治参与 第二单元为人民服务的政府 第三课我国政府是人民的政府 第一框政府的职能：管理与服务 第二框政府的责任：对人民负责 第四课我国政府受人民的监督 第一框政府的权力：依法行使 第二框权力的行使：需要监督 统合探究政府的权威从何而来 第三单元发展社会主义民主政治 第五课我国的人民代表大会制度 第一框人民代表大会：国家权力机关 第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度 第六课我国的政党制度 第一框中国共产党执政：历史和人民的选择 第二框中国共产党：以人为本执政为民 第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策 第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 统合探究：社会主义民主政治的特点和优势 第四单元当代国际社会 第八课走近国际社会 第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 第二框国际关系的决定性因素：国家利益

高中政治必修四重要知识点

高中政治必修四重要知识点 第一单元：生活智慧与时代精神 第一课：美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源： 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 ※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 （1）世界观、方法论的含义和关系： 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观 （2）哲学是世界观与方法论的统一： 有什么样的世界观就有什么样的方法论。，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 （3）哲学与世界观的关系： 哲学是系统化、理论化的世界观。 （4）哲学与具体科学的关系： 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课：百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？ 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点： 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性： 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。

(完整版)高中政治必修四第五课练习题及答案

高二政治第五课练习题 一、选择题 1、近年来，党中央提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。其中，每个“全面”，都是结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想；四个“全面”之间是相辅相成、相互促进、相得益彰的关系。这一战略布局必将推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶。从这里可以看出（） A.正确的意识因其如实反映客观存在而具有直接现实性 B.创新性的认识以推翻已有理论为前提 C.正确发挥主观能动性可以创造有利于实践的具体联系 D.理论创新是对既往的否定和对现实的肯定 2、诺贝尔文学奖获得者莫言称“我很多创作灵感来自于梦境。”他认为很多源自梦境的创作灵感，结合脑海中的既有讯息，让他的创作题材浮现，于是一部部文学作品应运而生。写作灵感来源于梦境的说法说明（） A.实践是认识的主要来源 B.意识活动具有主动创造性 C.意识活动具有直接现实性 D.意识对改造客观世界有指导作用 3、2014年APEC（亚太经济合作组织）峰会在北京召开，北京天空出现了罕见的蓝天白云。有人说，现在北京的蓝天是“APEC蓝”，美好而短暂，过了这一阵子就没有了。这意味着（） ①意识对物质的反映②思维和存在具有同一性 ③静止中包含着运动④主观能动性与客观规律相结合 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4、下图两幅漫画给我们的共同启示是（） A.要坚持唯物主义反对唯心主义 B.要坚持世界的物质统一性原理 C.要充分发挥人的主观能动性 D.要重视科学理论的指导作用 5、美国著名科幻小说家伊萨克·阿西莫夫在50年前预言，人们可以通过触摸按钮的方式改变天花板和墙壁的背景颜色，普通的玻璃将被时代所淘汰，取而代之的则是可以帮助人们抵御强烈紫外线的特殊玻璃。而且，这些玻璃的阳光折射率可以根据用户预先设定好的数值而进行自动调整。如今，这一预言已经成为现实。这表明（） ①实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 ②意识活动因其主动创造性而成为实践的先导 ③人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 ④人们通过实践可以把头脑中观念的存在变为现实的存在 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ 6、2015年1月1日正式实施的新《环境保护法》，完善了生态保护红线、排污许可、污染物总量控制等环保制度,加大了对环境违法行为的法律制裁，使整个社会对于生态文明重要性的认识和关注达到了可谓前所未有的程度；还进一步优化了环保“约谈制度”，由“约谈企业”改为“约谈政府”，采取诸多措施助推国家的生态文明建设。这说明（） ①要把握事物的本质与规律，尊重客观规律 ②要坚持主观与客观具体的、历史的统一 ③要掌握系统优化的方法 ④量变是质变的前提和基础 A．①②B．①③C．②③D．②④ 7、百度创始人李彦宏对外披露，百度目前正在推进一个名为“百度大脑”的项目，利用计算机技术模拟人脑，已经可以做到2-3岁孩子的智力水平。如它的语音识别，准确度已经近乎和人际交流相同。预计累积10-20年后，人工智能的“大脑”可能会发生质变，赶上或超过人脑。下面对“百度大脑”的说法错误的是（） ①“百度大脑”一经人们的创造，就以实体的形式独立于我们的意识之外 ②“百度大脑”将会在自主意识的指导下，能实现人的某些功能 ③“百度大脑”的制作和使用，凸显了人类实践的直接现实性特点 ④“百度大脑”将实现具有透过现象把握事物本质的能力

合集人教版高中政治必修一经济生活整理笔记、大纲、重点.docx

第一课神奇的货币 货币 一．商品 ㈠使用价值：山股票能够满足人们需要的某种属性（例：能用来交换的） ㈡价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值 ㈢含义：用于交换的劳动产品 ㈣基本属性：是使用价值与价值的统一 二．货币与一般等价物 ㈠货币产生的第一阶段：物物交换（商品—商品） ㈡一般等价物1.含义：大家普遍乐意接受的商品 2.功能：表现一切商品的价值，充当商品交换的媒介 ㈢货币1.含义：从商品世界中分离出来固定的充当一般等价物的商品 2.本质：一般等价物 3.基本职能： ①价值尺度（例：标签、价格）含义：“商品的流通”为货币参与的过程 ②流通手段（例：买卖）含义：货币充当商品交换媒介的功能 ③贮藏手段含义：货币被当做社会财富的一般代表保存起来 ④支付手段⑴含义：货币执行支付手段职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的，在赊销赊购中货币用 于偿还债务⑵作用：支付地租、利息、税款、工资 ⑤世界货币 ㈣金银的特点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带 三．价值尺度与价格 ㈠价格的含义：通过一定数量货币表现出来的商品价值 ㈡价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切大小商品的职能 ㈢价格与价值的关系：价值决定价格，价格是价值的货币表现 四．纸币 ㈠含义：是由国家（或某些地区）发行并强制使用的 ㈡发现要求：发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 *纸币发行量=商品和服务的价格总额÷货币流通速率（次数） ㈢通货膨胀：物价总水平持续上涨，货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量 ㈣通货紧缩：物价总水平持续下跌与㈢相反 信用卡、支票与外汇 一．信用卡与支票 ㈠人们通常使用的两种结算方式：现金完成经济往来的收复和双方通过银行转账完成经济往来的收复 ㈡信用卡1.含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡 2.银行信用卡的含义：商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证 3.作用：持卡人在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在质地哦那个的营业机构存取现金和转账 4.优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费， 增强消费安全，给持卡人带来诸多便利 ㈢支票 1.分类：①转账支票②现金支票 2.现金支票的使用要求：①妥善保存，不得折叠；②要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；③在支 票有效期内，到银行支取现金；④支票如被银行退回，要尽快向出票单位索换；⑤不得

人教版高中思想政治必修知识点总结完整版

人教版高中思想政治必 修知识点总结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

思想政治必修四知识点（人教版） 1、世界观和方法论的关系： 区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。 2、哲学与具体科学的关系： 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系： 1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 3、什么是哲学的基本问题？ 思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。 1）思维和存在何者为第一性的问题？唯物主义与唯心主义。 2）思维和存在是否有同一性的问题？ 4、什么是辩证法什么是形而上学 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 5、真正的哲学是社会变革的先导 6、物质和运动的关系： （1）物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。 （2）运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体）。 （3）离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。 7、运动和静止的关系： 8、意识的本质是人脑对客观存在的主观映象。 唯物论：

1、规律的客观性和普遍性原理要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 2、规律是可以认识和利用的人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。 3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理，要求我们既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。 4、物质和意识的辩证关系： （1）物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。 （2）意识对物质具有能动的反作用，正确意识促进事物发展，要求我们树立正确意识，克服错误意识。 认识论 1、实践的含义与特点含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。 特点： 1）实践具有客观物质性。 2）实践具有主观能动性 3）实践具有社会历史性。 2、实践是认识的基础（实践决定认识） 1）实践是认识的来源。 2）实践是认识发展的动力 3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。 4）是认识的目的和归宿。 3、认识具有反复性和无限性，说明追求真理是一个永无止境的过程，要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 辩证法 第七课唯物辩证法的联系观点 1、世界是普遍联系的，要求我们坚持用联系的观点看问题。

最新人教版高中政治必修一教案(全册 共158页)

最新人教版高中政治必修一教案（全册共158页） 第一课神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱 1．知道商品的含义和基本属性。2.了解商品交换的发展过程。3.理解货币的本质。4.理解货币的基本职能，知道货币的其他职能。5.理解纸币的优点，知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。重点：货币在商品交换中的职能和作用。难点：纸币的特点及其发行规律。 [基础·初探] 一、货币的本质 1．商品 (1)含义：用于交换的劳动产品。 (2)基本属性：商品是使用价值与价值的统一体。 2．货币 (1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 (2)产生的原因：生产力和社会分工的发展。 (3)含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 (4)本质：一般等价物。 二、货币的基本职能

1．货币职能的含义：货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。2．价值尺度 (1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 (2)价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 3．流通手段 (1)含义：货币充当商品交换媒介的职能。 (2)商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式是：商品－货币－商品。4．货币的其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币等。 三、纸币 1．产生：金银条块→铸币→不足值的铸币→纸币。 2．地位：纸币成了世界各国普遍使用的货币。 3．含义：当今，纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。 4．发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 [预习·提升] 1．判断 (1)商品和货币是一对孪生兄弟，是同时产生的。(×) (2)有使用价值的东西，不一定有价值。(√) (3)当金银充当一般等价物时，就成了货币。(×) (4)货币的基本职能是价值尺度和支付手段。(×) (5)商品交换就是商品流通。(×) (6)国家有权发行纸币，也有权规定纸币的实际购买力。(×) 2．选择 对于纸币的发行，下列理解正确的是：①②③ ①国家不可以任意发行纸币 ②纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 ③纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的 ④纸币发行量越多越有利于提高人民的生活水平 先思考再核对答案

人教版 高中思想政治必修4 知识点总结

思想政治必修四知识点（人教版） 1、世界观和方法论的关系： 区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。 2、哲学与具体科学的关系： 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系： 1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 3、什么是哲学的基本问题？ 思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。 1）思维和存在何者为第一性的问题？唯物主义与唯心主义。 2）思维和存在是否有同一性的问题？ 4、什么是辩证法？什么是形而上学？ 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 5、真正的哲学是社会变革的先导 6、物质和运动的关系： （1）物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。 （2）运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体）。 （3）离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。 7、运动和静止的关系： 8、意识的本质是人脑对客观存在的主观映象。 唯物论： 1、规律的客观性和普遍性原理要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 2、规律是可以认识和利用的人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形

式，利用规律，改造客观世界，造福人类。 3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理，要求我们既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。 4、物质和意识的辩证关系： （1）物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。 （2）意识对物质具有能动的反作用，正确意识促进事物发展，要求我们树立正确意识，克服错误意识。 认识论 1、实践的含义与特点含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。 特点： 1）实践具有客观物质性。 2）实践具有主观能动性 3）实践具有社会历史性。 2、实践是认识的基础（实践决定认识） 1）实践是认识的来源。 2）实践是认识发展的动力 3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。 4）是认识的目的和归宿。 3、认识具有反复性和无限性，说明追求真理是一个永无止境的过程，要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 辩证法 第七课唯物辩证法的联系观点 1、世界是普遍联系的，要求我们坚持用联系的观点看问题。 2、坚持整体与部分的统一，部分离不开整体；整体离不开部分；关键的部分甚至可以决定整体的功能，要求我们应当树立全局观念，统筹全局，现整体的最优目标；同时，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 3、掌握系统优化的方法，要求我们用综合的思维方式来认识事物。