学前教育学离线作业答案
浙江大学远程教育学院
《学前教育学》课程作业答案
第一章幼儿教育理论的发展
1.简要论述福禄贝尔的幼儿教育观点。答：（1）福禄贝尔在《人的教育》《幼儿园教育法》《幼儿园书信集》等着作中，将人类的初期发展分为：婴儿期、幼儿期、少年期和青年期。
（2）福禄贝尔倡导自由教育，教育的任务是促进儿童的自我活动和内在本质力量的发展。
（3）福禄贝尔建立了以活动和游戏为主要内容的一整套课程。他是教育史上第一个承认幼儿的教育价值，并将游戏列入课程之中的教育家。
第二章社会发展与幼儿教育
1.谈谈影响幼儿教育发展的社会因素有哪些？答：社会生产力、国家制度、家庭和妇女等四因素。
第三章幼儿
1.谈谈教育活动中的幼儿有哪些特点？答：（1）幼儿是自然人；（2）幼儿是社会人；（3）幼儿是完整的个体；（4）幼儿是自主建构的个体；（5）幼儿是处于发展初期的幼稚的个体；（6）幼儿具有巨大的学习潜能；（7）幼儿以生活和游戏为主要活动；（8）每个幼儿都是独一无二的。
2．谈谈制约幼儿身心发展的因素有哪些？答：（1）遗传素质；（2）环境；（3）幼儿教育；（4）幼儿的主观能动性。
第四章幼儿教师
1.谈谈现代幼儿教师的角色有哪些？答：（1）幼儿教师是教育者
①幼儿教师是物质环境的提供者和组织者。
②幼儿教师是幼儿的细心观察者和记录员。
③幼儿教师是幼儿的榜样和示范者。
④幼儿教师是幼儿学习的指导者。
⑤幼儿教师是问题的设计者和探索者。
⑥幼儿教师是教室文化和课堂气氛的营造者
⑦幼儿教师是公共关系的调解人。
（2）幼儿教师是幼儿游戏的伙伴
（3）幼儿教师是幼儿的第二任母亲
（4）幼儿教师是幼儿的知心朋友
（5）幼儿教师是研究者和理论的建构者
2.谈谈幼儿教师应具备哪些素质？答：（1）思想品德素质
①热爱幼儿教育事业；
②热爱幼儿
③尊重集体和团结家长
（2）基本文化素质
①广博的文化基础知识
②扎实的幼儿教育理论基础
（3）教育技能素质
①观察与评估的能力
②组织能力
③创设与利用环境的能力
④与幼儿交往的能力
⑤开展家长工作与社区工作的能力
⑥自我发展的能力
（4）个性心理素质
（5）身体素质
3.简要论述我国幼儿师资问题的原因。
答：（1）社会改革使许多幼儿教师失去“单位”保护，而我国社会保障体系不健全。
（2）基础教育的部分政策和改革使幼儿教师受到一定程度的冲击。（3）幼教立法滞后，幼儿园内部管理缺乏民主性，教师权益落实困难。
（4）部分幼儿教师素质不高，维权意识薄弱。
4.简要论述我国幼教师资发展的政策建议。
答：（1）加大宣传力度，使全社会形成尊重幼儿教师，重视幼儿教育的良好氛围。
2）加强有关幼儿教师劳动和社会保障的法制建设
①加强学前教育立法，完善幼儿教育的法规体系
②实行幼儿教师资格准入制度
③建立有利于非在编幼儿教师流动的劳动人事制度
④要切实落实有利于幼儿教师安心工作的社会保障制度
（3）建立健全完善的幼儿教育管理机构，为幼儿教师提供有力的组织保障
（4）规范幼儿教师聘任制度，保障幼儿教师的基本权益。
（5）依法落实非公办幼儿教师的有关待遇，平等对待非公办幼儿教师
第五章幼儿保教目标
1.简要论述建立幼儿保教目标体系的基本原则。
答：（1）基础性原则；（2）全面性原则；（3）引导性原则；（4）发展性原则；（5）针对性原则；（6）关联性原则。
第六章幼儿保教内容
1.谈谈我国幼儿健康领域的目标及其内容与要求。答：领域目标：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
（4）喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。内容与要求：
（1）建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、
心情愉快，形成安全感，信赖感。
（2）与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活自理能力。
（3）教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
（4）密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
（5）开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
（6）用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
（7）在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
第七章幼儿教育的过程
1.什么是幼儿教育过程？谈谈幼儿智育过程基本阶段及其遵循的基本原则。
答：幼儿教育过程：广义的是指0-6 岁儿童的社会化过程，即幼儿接受各方面的影响，从一个生物个体逐渐转变为社会个体的过程；狭义的是指幼儿教师有目的、有计划地运用教育影响，引导幼儿向预定的教育目标转化的过程。
基本阶段：（1）激发求知欲阶段；（2）活动阶段；（3）概括阶段；（4）巩固阶段；（5）表达阶段；（6）检查与评估阶段
基本原则：（1）科学性与思想性相结合的原则；（2）直观性原则；（3）活动性原则；（4）积极性原则；（5）因材施教原则
第八章幼儿园教育活动的基本原则
1.谈谈幼儿园教育活动有哪些基本原则？答：（1）保教结合的原则；（2）环境育人原则；（3）活动中主动学习的原则；（4）整体结合教育的原则；（5）引发发展的原则；（6）全面和谐的原则
第九章幼儿园与小学的衔接
1.谈谈幼儿园与小学衔接工作中的问题。答：（1）小学化；（2）表面化；（3）片面化
2.谈谈幼儿园与小学衔接的合理对策。答：（1）明确并解决幼儿园与小学衔接中的主要矛盾。解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心。
（2）加强幼儿园与小学的联系，减缓两者之间的教育坡度。调整观念、体制方面保持沟通与衔接关系、让幼儿园与小学的教育工作保持衔接关系。
第十章托幼机构的家长工作
1.谈谈托幼机构家长工作的内容答：（1）干预和支持家庭教育① 增强家长的教育意识；
② 帮助家长树立正确的教育观念
③帮助家长创设良好的家庭教育环境
④指导家长运用科学的教育方式和方法
（2）引导幼儿家长参与托幼机构的教育
① 引导幼儿家长理解并支持托幼机构的保教工作
② 让幼儿家长参与教育决策
③ 鼓励幼儿家长自愿服务
④让幼儿家长监督和评估机构的保教工作第十一章幼儿园与社区的合作
1. 谈谈幼儿园与社区合作的基本要求。答：（1）经常性原则
（2）地方性原则
（3）简便性
（4）教育性
（5）幼儿园、社区与家庭教育一体化的原则