大班科学活动好玩的蜡烛

幼儿园大班科学活动：《好玩的蜡烛》精品教案

设计意图：

蜡烛是过年过节和生日庆贺不可或缺的物品，它不断给人们带来了光明和快乐，而且还蕴含着许多奥秘，为了满足幼儿的好奇心，我设计了本次科学探索活动，幼儿通过看一看、摸一摸、做一做等多种方式，探索蜡烛燃烧后的有趣现象。活动中教师鼓励幼儿用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果，从而体验探究的乐趣。

活动目标：

1、能用多种感官探究蜡烛燃烧、凝结、渗透等有趣现象；并体验探究的乐趣。

2、能用恰当的方式表达、交流探究的过程和结果。

活动准备：

每人粗细不同的蜡烛各一支、玻璃杯一个、泡沫板一块、实验用纸一份。每组一盆水、一支大蜡烛、抹布等。

活动过程：

一、讨论交流，知道蜡烛的用途。

教师指导，鼓励幼儿大胆表述，注重其倾听习惯的培养。

二、设置疑问，了解蜡烛的燃烧

1、已有经验回顾

2、观察蜡烛燃烧现象，发现火焰有焰心、内焰和外焰。

3、小组实验验证：进一步观察火焰的特点及蜡油的形成，感受蜡烛燃烧后产生的热量。

小结：蜡烛的火焰分焰心、内焰和外焰；蜡烛燃烧会产生热量；蜡烛遇热融化形成蜡油。

三、实验操作，探究蜡烛燃烧与空气的关系

1、猜想杯子罩在燃烧的蜡烛上会发生什么现象？

2、观察实验：了解蜡烛燃烧离不开空气。

3、小组实验：进一步验证蜡烛燃烧与空气的关系。

幼儿观察蜡烛在大杯子和小杯子里燃烧时出现的现象；摸一

摸感受蜡烛燃烧产生的热量；闻一闻蜡烛燃烧产生的气味。

小结：蜡烛燃烧离不开空气，空气越多，燃烧的时间越长；

蜡烛燃烧会产生热量和二氧化碳。

四、调动各种感官，探究蜡烛的凝结、渗透。

1、观察蜡烛花形成的有趣过程，激发探究兴趣。

2、动手自制蜡烛花，交流自己的发现。

3、实验讨论：蜡油滴在水、纸、布上后会有什么不同的结果，

了解蜡油的渗透现象。

小结：蜡烛油遇冷凝结变成不同的蜡烛花，蜡烛燃烧后能产

生热量，蜡烛油有渗透性，留下的痕迹很难去掉，提醒小朋友注

意安全和卫生。

五、活动延伸：

通过活动小朋友发现了蜡烛的很多秘密，继续围绕蜡烛的主题开展，如“美术欣赏——蜡烛的雕刻”、“音乐活动——蜡烛的燃烧”、“体育活动——火炬手”、区角活动：“科学区——制作蜡烛”等。

大班音乐活动：爱护小树苗

即墨市环秀航天幼儿园兰天文

活动目标：1、感受音乐的节奏美，理解歌曲内容，初步学会歌曲。

2、唱准强弱音，掌握切分音的节奏规律。

3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长，保护环境。

大班科学教案：《好玩的报纸》

大班科学教案：《好玩的报纸》 活动目标： 1初步了解报纸的用途，积极探索报纸的玩法。 2、能用报纸剪出越长越好的纸条，体验游戏活动的快乐。 活动准备： 1、报纸、剪刀、手工作品若干。 2、塑料袋、横幅、胶布、音乐。 活动过程： 一、开始部分1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣： 引导语："小朋友，今天老师给你们带来一些礼物，你们猜是什么？"（展示由废旧报纸折叠而成的手工作品）2、提问："这些精美的物品是用什么做的？"（报纸）"生活中你看见谁喜欢看报纸呢？"(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)"为什么有那么多的人喜欢看报纸？报纸上有些什么？"（有新闻、广告、天气预报）3、引导语："小朋友看，老师拿的这张报纸是昨天的，今天会有新的报纸，说明这张报纸怎么了? 是这张报纸上的知识旧了，我们把这样的报纸叫过期的报纸。" "小朋友会用过期的报纸干什么？"（折飞机、做手工、画画）"那好，我们来试试吧！"（发报纸）二、基本部分（一）幼儿自由探索报纸的折法引导语：小朋友做好了吗？他做的是什么呀？飞机（扇子、望远镜）可以怎么玩呢？还有谁和他做的

不一样？ 小结：飞机可以玩投掷、飞机大战；扇子可以扇风、跳舞；望远镜可以望星空。 （二）幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条1、引导语：小朋友的小手真巧，用报纸叠了这么多好玩的，自己给自己鼓鼓掌吧！接下来，咱们用报纸再来玩一个更好玩的游戏，但是老师可是有要求的，听好了，我们的要求是用剪刀把报纸剪得像面条一样长长的，而且宽窄一样，有没有信心？赶快来试试！(给幼儿发剪刀，提示幼儿用剪刀时，注意安全。不能拿剪刀碰着自己，更不能拿剪刀对别人比划)2、幼儿练习剪纸条（音乐《我有一双万能的手》）。教师边巡视边鼓励：看谁剪的纸条最长？提醒幼儿：把剪好的纸条放在桌子上，不要掉地上了。 引导语：小朋友，老师看到，××小朋友剪的纸条特别的长，我们快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的？来，轻轻地把剪刀放下，看谁最先放好。 小结：纸的长边和短边连起来剪，而且不能剪断，这样才能剪出越长越好的纸条。 3、幼儿比赛剪纸条。 引导语：下面我们来比赛剪纸条，我们的比赛规则是：在指定的时间内看谁剪得纸条最长，而且宽窄均匀，谁就是冠军。小朋友准备好了吗？好，开始。

幼儿园大班科学活动――好玩的传声筒

幼儿园大班科学活动――好玩的传声筒 活动目标： 1、感受传声的秘密。 2、对科学活动有兴趣，愿意探索。 活动过程： 一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒 1、引导幼儿观察纸棒。 教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起 来看一看是什么样子的？（幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的）。 2、幼儿玩纸棒 教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看， 你们是怎么玩的？ 二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游 戏 1、教师有兴趣地对幼儿说：刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的 好朋友说了些什么？ 2、幼儿两人一组地玩了起来。 3、提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗？

4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。 三、发现问题，和小问号交朋友 1、提出疑问： 教师：刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，（出示几根听不清楚的传声筒）这是怎么回事呢？ 2、出示小问号（？）引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同？既然是一样的，那为什么传出来的声音不清 楚呢？这个传声筒我要送一个标记给它（出示小问号卡片）知道这是什么符号吗？这根传声筒向我们提出了一个问题。 3、幼儿再次玩传声筒（传声筒换成实心的） 幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢？幼 儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。 四、观察比较，解决问题 1、引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同？让他们发现有小问号的传声筒里 有纸团堵着。 2、教师小结：原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢？原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来

大班体育活动《好玩的报纸》

大班体育活动《好玩的报纸》 活动目标： 1、幼儿在游戏中学习单脚跳的动作。 2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。 3、培养幼儿的合作精神。 活动重、难点： 废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩 法是整个活动的重难点。 活动准备： 许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。 活动过程： 1、活动身体，为活动做好准备 播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。 2、启发观察，激发兴趣。 （１）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好 玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到 的纸球游戏。 （２）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各 小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。 3、集体游戏，增加难度

请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上 的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。 4、重点指导，自由练习。 （１）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地 上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对 幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。 （２）、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地 给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。 活动结束: 小朋友们表现的真棒，报纸除了可以用来做成纸球玩游戏，还可以折成什 么呢？ 活动反思 今天，我上一节了大班的健康活动《好玩的报纸》一课，这节课我共分三 方面来进行教学，幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自由探索游戏。 活动一开始，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以能说出 各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时，他们便能自主地进行各种各样的玩 球活动。在幼儿游戏时，我及时与幼儿互动，让幼儿在游戏时相互合作，培养 幼儿的合作精神。 在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏，（在报纸上单脚跳）由于幼儿 是第一次玩报纸游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

大班科学有趣的标志

大班科学有趣的标志标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

大二班科学活动《有趣的标志》 执教者：李欣 活动目标： 1、初步了解标致图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。 2、知道标志和人们生活的关系，形成行为规范的意识。 教学准备： 标志卡若干、实物投影仪；幼儿画册；挂图 教学过程： 一、结合图片谈话导入，引发探究兴趣。 1、师：小朋友们，今天老师拿来了一些标志，你们知道这些是什么标志吗？ 2、小结：他们是人行横道，禁止机动车通行，注意危险标志。 二、通过讨论，认识三种类型的标志。 1、通过观察，发现标志的特征。 师：你们有没有发现这些标志的共同点？ 2、学习各种不同形状、颜色标志的意义。 师：这些标志都有什么形状的？（圆形、三角形和方形） 师：不同的颜色和形状的标志有不同的含义。 小结：红色园框加斜杠的标志宝宝表示禁止做什么事情，黄色，蓝色表示不能做什么事情，黄色三角形的标志宝宝是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。蓝色的标志宝宝有指示的作用，可以告诉大家这是要做什么，或者啊这里是什么地方。 三、结合挂图，根据颜色特征来认识新的标志。 1、出示以三种底色的新的标志，引导幼儿猜它是什么意思？ 2、说说怎么能又快有准的知道标志宝宝的意思。 小结：我们首先看的形状，然后看他的底色是什么颜色，最后看他里面画的图案，就能立刻快速的知道他们的意思了。 四、看《幼儿画册》，结束活动。

师：小朋友们，除了老师介绍的这几种标志宝宝，还有很多的标志宝宝呢，我们打开幼儿画册，一起来看看。 活动反思： 在平日的生活中，我发现孩子们对贴在幼儿园的一些标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定会喜欢。本周我们开展了一系列认识标志的活动，如：安全第一课；晨谈活动“我认识的交通标志”；美术活动“我设计的标志”等。让幼儿主动获取一些标志的知识。通过这一系列活动的开展，小朋友的安全意识也变强了。

幼儿园大班科学《好玩的传声筒》教案

幼儿园大班科学《好玩的传声筒》教 案 活动目标： 1、感受传声的秘密。 2、对科学活动有兴趣，愿意探索。 活动过程： 一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒 1、引导幼儿观察纸棒。教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的？（幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的）。 2、幼儿玩纸棒教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的？ 二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏 1、教师有兴趣地对幼儿说：刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么？ 2、幼儿两人一组地玩了起来。

3、提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗？ 4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。 三、发现问题，和小问号交朋友1、提出疑问：教师：刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，（出示几根听不清楚的传声筒）这是怎么回事呢？2、出示小问号（？）引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同？既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢？这个传声筒我要送一个标记给它（出示小问号卡片）知道这是什么符号吗？这根传声筒向我们提出了一个问题。3、幼儿再次玩传声筒（传声筒换成实心的）幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢？幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。 四、观察比较，解决问题 1、引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同？让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。 2、教师小结： 原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢？原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的传声筒里传过来的声音就不清楚了。 五、延伸：

大班体育好玩的报纸反思

大班体育《好玩的报纸》反思 大班体育《好玩的报纸》反思 这次的活动，孩子们都积极参与，从课前和老师一起制作报纸棒和报纸球，小朋友都非常有兴趣。 在课上，孩子们充分发挥了想象力，利用报纸棒和报纸球创造了多种的玩法，本来我的计划是先让幼儿单独探索，没想到孩子们能够自己组队进行探索，并创造出多种的游戏玩法和规则，让孩子充分感受了“一物多玩”的乐趣和发展了孩子们的创造力，从孩子们自己制定的规则上还培养了孩子们的规则意识。在游戏的环节，孩子们能帮助老师摆设游戏场地，理解并遵守游戏的规则，整节课的课堂气氛都相当的活跃，这节课上的非常成功。但这节课还有几点做得不够好 1、探索时间稍长，而且有些组探索非常好的时候我没有及时给予肯定，而是之后让他们再回想，打断了孩子们的思路。 2、放松活动稍显仓促。 3、游戏时如果能够情境带入会更能调动孩子们的积极性。

大班体育《好玩的报纸》反思 这次的活动，孩子们都积极参与，从课前和老师一起制作报纸棒和报纸球，小朋友都非常有兴趣。 在课上，孩子们充分发挥了想象力，利用报纸棒和报纸球创造了多种的玩法，本来我的计划是先让幼儿单独探索，没想到孩子们能够自己组队进行探索，并创造出多种的游戏玩法和规则，让孩子充分感受了“一物多玩”的乐趣和发展了孩子们的创造力，从孩子们自己制定的规则上还培养了孩子们的规则意识。在游戏的环节，孩子们能帮助老师摆设游戏场地，理解并遵守游戏的规则，整节课的课堂气氛都相当的活跃，这节课上的非常成功。但这节课还有几点做得不够好 1、探索时间稍长，而且有些组探索非常好的时候我没有及时给予肯定，而是之后让他们再回想，打断了孩子们的思路。 2、放松活动稍显仓促。 3、游戏时如果能够情境带入会更能调动孩子们的积极性。

大班科学活动：好玩的报纸

大班科学活动：好玩的报纸 去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计展开相关的活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提升各方面的水平。 设计意图： 报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料实行游戏、学习为指导思想，设计大班科学活动——好玩的报纸，让幼儿知道过期的报纸能够被我们利用，能够作为我们游戏的玩伴。 活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在持续的操作中，探索出“边连边剪的剪纸方法”，并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩中学”，从而学会学习，学会生活。 活动目标： 1、大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。 2、在玩玩剪剪中，体验游戏活动的快乐。 活动重点：让幼儿探索报纸纸条各种剪法。 活动难点：引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。 活动准备：报纸、剪刀 活动过程 教学策略 一、我们的报纸 1、出示报纸，谈话提问：这是报纸，谁喜欢看报纸？ 2、为什么很多人喜欢看报纸，报纸里有些什么？

3、教师小结：人们通过报纸即时了解新闻和信息。 二、过期的报纸 教师出示一张过期的报纸，提问：1、过期的报纸还有用吗？有什么用？ 2、过期的报纸能够玩吗？怎么玩？ 3、教师小结：过期的报纸能和我们玩。 三、好玩的报纸 （一）尝试玩“望远镜” 1、出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。 2、请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。 （二）尝试如何剪更长纸条 第一次尝试： 1、提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长”。 2、幼儿尝试 3、比较结果 （1）请幼儿讲述，剪下的纸条是报纸的哪个部分。 （2）结论：报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸条长。 第二次尝试： 1、提出要求：“请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗？” 2、幼儿讨论。

大班科学有趣的标志

大班科学有趣的标志 Last revision date: 13 December 2020.

大二班科学活动《有趣的标志》 执教者：李欣 活动目标： 1、初步了解标致图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。 2、知道标志和人们生活的关系，形成行为规范的意识。 教学准备： 标志卡若干、实物投影仪；幼儿画册；挂图 教学过程： 一、结合图片谈话导入，引发探究兴趣。 1、师：小朋友们，今天老师拿来了一些标志，你们知道这些是什么标志吗？ 2、小结：他们是人行横道，禁止机动车通行，注意危险标志。 二、通过讨论，认识三种类型的标志。 1、通过观察，发现标志的特征。 师：你们有没有发现这些标志的共同点？ 2、学习各种不同形状、颜色标志的意义。 师：这些标志都有什么形状的（圆形、三角形和方形） 师：不同的颜色和形状的标志有不同的含义。 小结：红色园框加斜杠的标志宝宝表示禁止做什么事情，黄色，蓝色表示不能做什么事情，黄色三角形的标志宝宝是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。蓝色的标志宝宝有指示的作用，可以告诉大家这是要做什么，或者啊这里是什么地方。 三、结合挂图，根据颜色特征来认识新的标志。 1、出示以三种底色的新的标志，引导幼儿猜它是什么意思？ 2、说说怎么能又快有准的知道标志宝宝的意思。 小结：我们首先看的形状，然后看他的底色是什么颜色，最后看他里面画的图案，就能立刻快速的知道他们的意思了。

四、看《幼儿画册》，结束活动。 师：小朋友们，除了老师介绍的这几种标志宝宝，还有很多的标志宝宝呢，我们打开幼儿画册，一起来看看。 活动反思： 在平日的生活中，我发现孩子们对贴在幼儿园的一些标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定会喜欢。本周我们开展了一系列认识标志的活动，如：安全第一课；晨谈活动“我认识的交通标志”；美术活动“我设计的标志”等。让幼儿主动获取一些标志的知识。通过这一系列活动的开展，小朋友的安全意识也变强了。

大班科学活动：好玩的传声筒

大班科学活动：好玩的传声筒 活动目标： 1.探索传声筒的传声现象，知道空心的管子传出的声音清楚。 2.积极主动参与探索活动，大胆表述自己的发现。 活动准备： 1.空心、实心的纸管子（在管子里塞上可以抽出的布条）若干，听诊器一副。 2.粗细长短不同的竹管、铁管、塑料管若干。 活动过程： 一、播放音乐“悄悄话”，导入活动 师：小朋友们，刚才播放的歌曲是什么？是谁在说悄悄话呢？你们也学一学小青蛙们和旁边的好朋友说一说悄悄话吧！ 师：你和你的好朋友说了什么？你怎么和她说悄悄话的呢？ 师：为了不让别人听到你们的悄悄话，说的时候贴近小朋友的耳朵，现在，董老师站在这么远的地方想跟小朋友们将悄悄话，你们听得到吗？但是董老师不用嘴巴贴近朋友的耳朵，也能说悄悄话，你们看，我用了什么？（出示空心纸管和个别幼儿说悄悄话，激发其他幼儿说悄悄话的欲望）。 师：你们想试一试吗？讲的时候要注意，要用手遮住管子的一段，嘴巴要贴近一点，讲的时候要轻轻的，现在请两人做好朋友，合玩一个管子。 二、玩传声筒，比较实心和空心不同之处。 师：小朋友们，你们讲完了吗？你听到好朋友的话的吗？听得清楚吗？为什么有的听清楚了，有的听不清楚呢？ 师：没听清楚的小朋友你们再来讲一次，这一次讲的重一点吧！（组织幼儿讨论，观察两种传声筒的不同。） 师：这次听清楚了吗？那是怎么回事呢？我们一起来看看这根管子和其他的管子有什么区别！（幼儿尝试，说说自己的发现，请小朋友上来看看这根管子和其他管子的区别。提醒幼儿观察管子。师和幼儿一起比较两种管子，一种空的，一种里面塞满了布条）那我们把里面的东西抽出来试试。（幼儿尝试比较）师：原来这些管子是不一样的，一种是空心的，一种是实心的，空心传出的声音清楚，这些管子真神奇，能够传出声音，我们给它一个好听的名字叫传声筒。

幼儿园大班下册体育活动《好玩的报纸》案例与反思

幼儿园大班下册体育活动《好玩的报纸》案例与反思 参考范本

活动设计背景：近段时间，我班开展手工活动：好玩的纸。孩子们折、撕、剪、贴等玩法，兴趣高昂。为了让孩子了解不同的纸，可以有不同的玩法，特设计开展本课。 活动目标 1 、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。 2 、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。 教学重点、难点 把大报纸一张连一张平铺在地上，幼儿练习横躺滚动的动作。 活动准备 ( 1 )收集、利用废旧报纸制作的物品。 ( 2 )旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。 三、活动过程 1 、热身运动幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。 2 、尝试活动 ( 1 )参观用废旧报纸制作的物品展。 ( 2 )讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题? ( 3 )自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。 3 、结伴玩：幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 ( 1 )练习钻“ 山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“ 山洞” ，其余幼儿玩钻“ 山洞” 的游戏。 ( 2 )练习爬行 指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比 膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及 时鼓励有进步的幼儿。 4 、集体游戏：横躺滚比赛 ( 1 )方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组 平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直， 和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二 名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。 ( 2 )幼儿练习横躺滚动的动作。 ( 3 )幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。 ( 4 )在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中 的安全，以快者为胜。 5 游戏结束、延伸 在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报 纸玩具回班玩耍。 教学反思 通过本次活动的开展，我发现孩子们对户外活动情有独钟。但是 活动的开展过程中，发现有以下几个方面需要改进：

应彩云《好玩的报纸》大班科学教案精编版

大班探索活动教案《好玩的报纸》 活动目标: 1.在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识，理解抽象的数学概念。 2.能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法。 3.积极参与活动，体验游戏活动的快乐。 活动准备：报纸剪刀图片：望远镜 活动过程: 一、听《卖报歌》音乐进教室。 老师出示一张报纸。 提问：这是什么？（报纸） 生活中你看见谁喜欢看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等） 为什么有那么多的人喜欢看报纸？（有新闻、天气预报、广告，有信息等等）这些信息每天都有，这张报纸是*月*日是昨天的报纸，看过的过期的报纸有什么用呢？（买纸、做手工、出去旅游垫在下面等） 二、做做玩玩 （1）出示望远镜的图片 提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励） （2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。 提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。 （1）幼儿第一次剪纸条。“现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？” ①幼儿剪师巡视；②比较：谁的面条最长？ （2）幼儿第二次剪纸条。 我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条） 把幼儿剪的纸条贴在黑板上。 师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。 （3）幼儿第三次剪纸条。

刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？（幼儿剪纸条） 把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上（并鼓励幼儿） 师总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。 四、今天我们用过期的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫。这么多的纸条，扔了多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。现在我们一起去外面玩球去喽！

幼儿园大班科学《有趣的标志》教案设计

幼儿园大班科学《有趣的标志》教案设 计 幼儿园大班科学教案 活动目标： 1、认识常见的交通标志，了解标志图形底色与形状的含义。 2、能根据标志的特征或者用途进行分类。 3、初步知道标志和人们生活的关系，形成行为规范的意识。 活动准备： 1、标志卡片。 2、挂图：人行横道，禁止机动车通行，注意危险等。 3、小老师玩偶一个。 活动过程： 一、故事导入。

1、教师：小朋友，今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙，到底是什么事情呢？它遇到了什么困难呢？我们快一起来听一听吧。（出示小老鼠玩偶） 2、教师：小老师皮皮今天早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发现马上上到处都有它不认识的标志，这些标志它可从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小朋友来帮他的忙了。 二、认识标志。 1、教师：我们快一起来看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧。 2、教师出示贴有各种交通标志的图片，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。 3、教师：刚才小朋友都说出了这些标志的意义，那到底对不对呢？让老师来告诉你吧！（教师详细讲解每个交通标志的名称及意义） 4、教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止，黄色、蓝色表示不能做，禁止做。黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意

了，要小心了。蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么？这是什么地方。 5、教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思？ 6、游戏（我指你说）：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固。 三、标志分类。 1、教师：小老鼠不小心把标志弄乱了，谁能来帮他分分好？（根据颜色，形状，用途来分） 2、幼儿画册练习。 四、形成规范。 1、小朋友们，你们觉得标志重要吗？如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢？，那我们平时在马路上应该怎么样呢？ 2、教师小结：是的，我们每个人都应该遵守交通规则，不能乱闯马路，否则就会造成交通事故了。

幼儿园大班科学领域教案《好玩的传声筒》含反思

幼儿园大班科学领域教案《好玩的传声筒》含反思大班科学领域教案《好玩的传声筒》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对科学活动有兴趣，愿意继续探索传声筒的奥秘，知道电话是受传声筒启发发明的，感受传声的有趣，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班科学领域《好玩的传声筒》含反思教案吧。 活动目标 1.知道电话是受传声筒启发发明的，感受传声的有趣。 2.对科学活动有兴趣，愿意继续探索传声筒的奥秘。 3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4.发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备 纸杯传声筒、材质不同的管子(硬管、软的海绵管)、多媒体资源、探究结果展示板、塑料管、棉花。 活动过程 一、以参观声音体验馆为主线，由玩纸杯电话导入活动，了解声音的传递。 1.教师提问：这是什么?玩纸杯电话时怎样让声音听得更清楚呢? 2.两人一组玩传悄悄话的游戏，然后分享交流刚才听到的内容。 3.教师简单小结：很小的声音都能听见，这说明纸杯电话是可以传递声音的。通过播放幻灯片让孩子们了解纸杯电话传递声音的秘密。 二、通过玩不同材质的管子，引导孩子们探究声音的传递与材质之间的关系。 1.教师引导孩子们观察这些管子的不同(颜色、软硬)它能不能像纸杯电话那样传递声音?哪样的管子传递声音更清楚呢?让孩子们先讨论猜测。 2.师：将你认为的结果用粘星星的方式呈现在前面的展示板上。

3.两人一组用不同材质的管子去验证刚才猜想的结果。 4.分享交流探究结果，然后通过播放幻灯片了解软的海绵管能吸音的秘密。 三、孩子们分成三组，利用已有材料自由组装传声筒，了解改变管子的组合形状或管子里塞上东西，声音会发生什么变化。 1.教师提问：看看这些管子能不能传递声音?把管子变得很长之后声音会有什么变化?如果把管子里塞上棉花还能听到声音吗?如果把管子变成弯弯曲曲的还能听到声音吗?先引导孩子猜测结果。 2.四人一组尝试改变管子的组合形状或管子里塞上东西，探究声音会发生什么变化。 3.分享交流探究结果 教师小结：管子变长之后声音变小了。 管子变弯曲了还能听到声音，说明声音会拐弯。 塞上棉花后声音变小了。 延伸活动： 知道电话是根据传声筒发明的，进一步探究生活中还有什么东西是根据传声筒的原理制成的。 教学反思： 在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。 小百科：传声筒亦称传话筒，是一种古老的具有实用性和娱乐性的工具，由中国人最先发明，是电话机最初的原型。《清稗类钞》中详细记载了传声筒制造方法。而其制造原理可能是受到了听瓮的影响。

大班体育活动《好玩的报纸》教学设计

大班体育活动《好玩的报纸》教学设计Teaching design of big class sports activity "pl ayful newspaper"

大班体育活动《好玩的报纸》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、练习走、跑、跳等基本动作，学习快跑的动作技能，提高身体的协调性。 2、通过自身探索、同伴学习、竞赛游戏，发展幼儿的创造能力和探索能力。 3、体验团队合作的快乐，有初步的竞争意识。 活动准备： 1、废旧报纸、音乐、图谱、黑板 2、汗巾、大篓 活动过程： 一、热身运动 1、师生问好。 2、教师与幼儿一起做热身操 教师：“小朋友们，我们一起来运动吧” 音乐起，师生开始热身运动，重点活动：摆臂、腿部动作等 二、自由玩报纸，激发创造兴趣

教师：“今天老师带来了一叠的报纸，这些都是废旧的报纸，拿去仍了太可惜，今天我想把废旧的报纸再利用起来，制作出可以让我们运动的器械。 1、教师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，将报纸制作成不同的运动器械，玩出多种不同玩法，让自己运动起来。 2、幼儿自由探索，教师观察指导。 3、分享交流玩法 提出问题：你把报纸做成了什么器械，你是怎么玩的？ 教师小结（大家想出了许多方法，有把报纸做成纸球拿来踢……等，大家都很棒，动了小脑筋，让自己运动起来。 三、学习带纸快跑 1、提出带纸快跑要求，师生讨论。 想办法带着报纸向前快跑，途中既不能用手拿报纸，也不能用身体的任何部位夹住报纸。 2、幼儿自由尝试带纸快跑方法。 ①教师巡回指导，观察幼儿能否带着报纸快跑，存在什么困难。 ②提醒幼儿注意正确的跑步姿势和安全。 3、交流分享带纸快跑的方法 ①请个别幼儿说说并演示不让报纸掉地上的方法，引发模仿。 ②小结、展示带纸快跑的方法：双手先持报纸紧贴在胸前，

大班科学教案《好玩的报纸》

科学教案《好玩的报纸》 活动目标： 1，通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。 2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。 3，培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。 活动准备： 望远镜图片一张、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐 活动过程： 一、根据幼儿生活经验导入 老师："小朋友们，今天老师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么？" （老师展示了一只由废旧报纸折叠而成的纸飞机） 【利用小礼物纸飞机吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心，从而达到教学效果】 老师："孩子们，你们知道这只纸飞机的材料是什么？ （老师慢慢把纸飞机打开，请小朋友集体回答问题） 二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。 老师："孩子们，生活中谁最爱看报纸呢？为什么有那么多的人喜欢看报纸？报纸上有些什么？（有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等）

{利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的 报纸对人们的影响。】 这张报纸是11日13日，是昨天的报纸，今天是11月14日说明这张报纸怎么了? 这张报纸过了日期了，我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。大人们会把过期的报纸干什么用呢？（卖报、烧火、出去旅游垫在下面等） 小朋友会用过期的报纸干什么？（折飞机、做手工、画画） 【联系实际，利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。】 三、做做玩玩 （1）出示望远镜的图片。 提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励） （2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。 提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）【请幼儿通过观察比较，探索怎样卷才能把望远镜卷的更长，培养幼儿的探索的欲望。】 四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条。 我们要用剪刀来剪报纸，要求剪出的纸条要越长越好，你觉得比刚才难吗？有没有信心？(提示幼儿用剪刀时，注意安全。) （1）第一次剪纸条。（把幼儿剪好的纸条贴在黑板上）

大班下册体育活动《好玩的报纸》案例与反思

大班下册体育活动《好玩的报纸》案例与反思 活动设计背景：近段时间，我班开展手工活动：好玩的纸。 孩子们折、撕、剪、贴等玩法，兴趣高昂。为了让孩子了解不同 的纸，可以有不同的玩法，特设计开展本课。 活动目标 1 、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。 2 、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展 动作的灵活性和协调性。 教学重点、难点 把大报纸一张连一张平铺在地上，幼儿练习横躺滚动的动作。 活动准备 ( 1 )收集、利用废旧报纸制作的物品。 ( 2 )旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。 三、活动过程 1 、热身运动幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。 2 、尝试活动 ( 1 )参观用废旧报纸制作的物品展。 ( 2 )讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

( 3 )自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩， 引导幼儿探索多种玩法。 3 、结伴玩：幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的 方法及时给予肯定和鼓励。 ( 1 )练习钻“ 山洞” 指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“ 山 洞” ，其余幼儿玩钻“ 山洞” 的游戏。 ( 2 )练习爬行 指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习， 教师及时鼓励有进步的幼儿。 4 、集体游戏：横躺滚比赛 ( 1 )方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成 两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手 脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚 到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站 到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快， 方法对者为胜。 ( 2 )幼儿练习横躺滚动的动作。 ( 3 )幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。 ( 4 )在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游 戏中的安全，以快者为胜。

大班科学活动：好玩的报纸

大班科学活动：好玩的报纸 教材分析： 随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计开展有关的活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。 设计意图： 报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想，设计大班科学活动——好玩的报纸，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。 活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中，探索出“边连边剪的剪纸方法”，并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩中学”，从而学会学习，学会生活。活动目标： 1.大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。 2.在玩玩剪剪中，体验游戏活动的快乐。 活动重点：让幼儿探索报纸纸条各种剪法。 活动难点：引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。 活动准备：报纸、剪刀 活动过程 教学策略 一、我们的报纸 1.出示报纸，谈话提问：这是报纸，谁喜欢看报纸？ 2.为什么很多人喜欢看报纸，报纸里有些什么？ 3.教师小结：人们通过报纸及时了解新闻和信息。 二、过期的报纸 教师出示一张过期的报纸，提问：1.过期的报纸还有用吗？有什么用？

2.过期的报纸可以玩吗？怎么玩？ 3.教师小结：过期的报纸能和我们玩。 三、好玩的报纸 （一）尝试玩“望远镜” 1.出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。 2.请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。 （二）尝试如何剪更长纸条 第一次尝试： 1. 提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长”。 2. 幼儿尝试 3.比较结果 （1）请幼儿讲述，剪下的纸条是报纸的哪个部分。 （2）结论：报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸条长。 第二次尝试： 1. 提出要求：“请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗？” 2幼儿讨论。 3教师小结讨论结果：“如果把纸条长边和短边一根一 根一根连着剪，你的纸条会更长吗？” 4.幼儿尝试。 5.比较结果： （1）和第一次剪的纸条比较，幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。 （2）提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？”请幼儿观察、讨论，寻找其中的秘密。 6.教师总结：在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。 四、整理废报纸：纸团游戏

幼儿园大班科学领域教案《好玩的传声筒》含反思

县幼儿园20 年季学期 大班科学教案《好玩的传声筒》 任课教师： 【活动目标】 1.知道电话是受传声筒启发发明的，感受传声的有趣。 2.对科学活动有兴趣，愿意继续探索传声筒的奥秘。 3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4.发展幼儿的观察力、想象力。 【活动准备】 纸杯传声筒、材质不同的管子(硬管、软的海绵管)、多媒体资源、探究结果展示板、塑料管、棉花。 【活动过程】 一、以参观“声音体验馆”为主线，由玩纸杯电话导入活动，了解声音的传递。 1.教师提问：这是什么?玩纸杯电话时怎样让声音听得更清楚呢? 2.两人一组玩“传悄悄话”的游戏，然后分享交流刚才听到的内容。 3.教师简单小结：很小的声音都能听见，这说明纸杯电话是可以传递声音的。通过播放幻灯片让孩子们了解纸杯电话传递声音的秘密。 二、通过玩不同材质的管子，引导孩子们探究声音的传递与材质之间的关系。 1.教师引导孩子们观察这些管子的不同(颜色、软硬……)它能不能像纸杯电话那样传递声音?哪样的管子传递声音更清楚呢?让孩子们先讨论猜测。 2.师：将你认为的结果用粘星星的方式呈现在前面的展示板上。 3.两人一组用不同材质的管子去验证刚才猜想的结果。 4.分享交流探究结果，然后通过播放幻灯片了解软的海绵管能吸音的秘密。

三、孩子们分成三组，利用已有材料自由组装传声筒，了解改变管子的组合形状或管子里塞上东西，声音会发生什么变化。 1.教师提问：看看这些管子能不能传递声音?把管子变得很长之后声音会有什么变化?如果把管子里塞上棉花还能听到声音吗?如果把管子变成弯弯曲曲的还能听到声音吗?先引导孩子猜测结果。 2.四人一组尝试改变管子的组合形状或管子里塞上东西，探究声音会发生什么变化。 3.分享交流探究结果。 教师小结：管子变长之后声音变小了。管子变弯曲了还能听到声音，说明声音会拐弯。塞上棉花后声音变小了。 【延伸活动】 知道电话是根据传声筒发明的，进一步探究生活中还有什么东西是根据传声筒的原理制成的。 教学反思：在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。 小百科：传声筒亦称"传话筒"，是一种古老的具有实用性和娱乐性的工具，由中国人最先发明，是电话机最初的原型。《清稗类钞》中详细记载了传声筒制造方法。而其制造原理可能是受到了"听瓮"的影响。

大班科学《好玩的报纸》教案1

1、再剪剪玩玩中积累初浅的几何知识，理解抽象的数学概念。活动目标： 2、能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪发。 3、积极参与活动，体验游戏活动的快乐。 活动准备： 报纸剪刀图片：望远镜 活动过程： 1、出示报纸，这是（报纸）平时在家里谁喜欢看报纸？ 幼：爸爸妈妈爷爷奶奶都爱看报纸，除了我，家里的人都喜欢看报纸。 师：有小朋友喜欢看报纸吗？ 2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？ 幼：上面有大量的信息；上面有新闻、国家大事；可以长很多知识…… 师总结：报纸上会有……我给你们念一段 （一段广告）——这是什么？——报纸上会有广告；再念一段（天气预报）；再念（日期）——2007年2月15日，今天是-5月13号，这张报纸是（过期的），过期的报纸，新闻变成了旧闻。 3、过期的报纸有什么用呢？ 幼儿：折纸，剪纸——小朋友会这样用，大人有什么用？——幼：奶奶卖钱；爸爸妈妈擦窗户、铺桌子；有水的时候擦（师：报纸可以吸水） 春游的时候，衬在地上...... （师：判断，归理，别人说过的不说了） 4、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的正方形纸师：你们看到了什么？ 用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜，行不行？想好了就去做。（在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸）幼儿很容易地把它卷起来就成,师：用它望望远，看到了什么？（很多老师；能锁定一个老师吗？能的就放回去）。 5、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。 （要求说了2遍）所有的幼儿都沿着长方形报纸的长边剪出了自己认为最长的那纸条。粘在黑板上。 师：这是你们认为剪得最长的纸条吗？这是报纸的长边，这是短边。 6、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？ 幼儿第一反应：粘起来，不能粘 幼儿操作：大部分幼儿都按要求剪了长边＋短边，然后粘在黑板上，就都差不多长一幼儿剪的是短边＋长边＋短边。 被封为“冠军”想想，还能更长吗？能挑战冠军吗？——一个挑战冠军的情境形成了 大家再去剪的时候，受到冠军短＋长＋短的启发，领悟了延边一直剪的方法，剪出的纸条长多了。教师在黑板旁不断地鼓动，“冠军”不时地被重新刷新。（剪出的纸条是否够长，一是和方法有关系，还和剪的粗细有关系） （幼儿延边一直剪，有孩子剪得粗了，就不够长，其中有一女孩，剪得很粗，应老师在她耳边说了一句话：你够聪明，但不够细心，小女孩没有懂，最后呈现的还是粗粗的纸条）最后，应老师让孩子们比较，为什么纸都剪完了，还是比不上冠军的长，让孩子悟到：粗细也会影响长度的。不过说得不是很直白的。 这个玩法看似简单，其实蕴含了抽象的数学概念：直线与曲线、两边之和大于第三边，在剪 法相同的情况下，纸条的粗细与纸条的长度有必然的相关。孩子们在剪剪玩玩的同时积累了

幼儿大班科学教案《好玩的传声筒》

幼儿大班科学教案《好玩的传声筒》 活动目标： 1.探究声音在管状物体里传播的现象。 2.感受声音传播这一科学现象的神奇，体验合作探究的快乐。 3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 活动准备： 1.多段塑料管子、多个塑料弯头、可以塞进塑料管子的布头若干。 2.《声音传播》教学挂图、教师教学资源。 活动过程： 1.引导幼儿用一根塑料管子做“传声筒”，两人一组玩传递“悄悄话”的游戏：请出声筒口的幼儿轻轻说话，看听筒口的幼儿是否能听清楚。 2.引导幼儿两人合作拼出不同长短、不同形状的传声筒，两人一组玩传递“悄悄话”的游戏，一人在一端轻轻说话，一人在出口处倾听，试一试两个传声筒都能听见声音吗?传出的声音是否一样大? 3.引导幼儿几人合作拼出有多个听筒的传声筒，组织幼儿玩多人“打电话”游戏。 (1)制作有一个说话口，两个同样长短听筒的传声筒，三人一组

做游戏。听筒口的两个孩子一段时间后互换位置，听听两个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。 (2)制作有一个说话口，三个同样长短听筒的传声筒，四人一组做游戏。听筒口的三个孩子一段时间后互换位置，听听三个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。 4.引导幼儿在塑料管里塞上布条，比较塞上布条和不塞布条的塑料管在传声上有什么不同。 5.通过观看教学挂图或课件，了解生活中通过管道扩音的例子，如用扩音喇叭说话、用听诊器听心脏的跳动等。 活动延伸： 可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒。 活动总结： 在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。