荷花的韵味

荷花的韵味

一片片飘散郁香的荷花，盛开在夏季炎热的时节，在开满荷花的池塘里，它绽放出一抹抹山高水长的浓浓相思情韵，让人心旷神怡，欣然陶醉。

当我悄悄漫步在池塘边，看着一朵朵红花绿叶相交辉映的荷花，我的心灵被这艳丽芬芳的花朵深深地感染着。默默地守望它的身边，心中再也容不下其它花儿的味道，只有在这炎炎的季节里也才能够体会到一缕荷花渐渐流香的浪漫韵味。在季节赋予花香四溢的岁月里，惟有荷韵的芳香，才会表达出千山万水之外的一丝牵挂相思情谊；在辽阔空旷的一片池塘边，还有那夏日湛蓝而深邃邈远的天宇，构成了一幅花香叶绿的磅礴而浩大的荷韵山水画面。

在炎炎的夏日里，偶尔能够聆听到匆匆飞过的鸟儿蜂蝶低吟浅唱掠过天宇时，留下的几声娓娓动听的音符，七弦清音的律动，划破了夏季清晨的天空；在跌宕起伏的回声中萦绕不绝，伴着荷韵飘香的味道，似乎渲染了夏季一隅美好清澈幽香的旖旎风景。

看着池塘边一片片荷花叶片上红黄相映的花蕊，荷叶在夏季轻风里尚未抖落的些许的晶莹透亮的露珠，我隐约看见在遥远的地方，你在慢慢向我走来时温存的裙袜飘飘的香味和婀娜多姿的倩影。

在池塘中，一片片迎风摇曳的荷花似乎也在默默地注视着我。在那婆娑舒展、盛开娇艳妩媚的片片绿色枝叶里，我也宛如看见了在你的微笑中，尽展一片荷韵花香的舞姿——宛若从千里之外带着一个甜蜜相思而氤氲放香的美好梦想和希冀，带着一个欣悦欢喜的温馨祝福，盈满池塘中那一片片艳染季节风光的荷韵浓香。

在如醉如痴荷韵异彩流光的浓情画卷里，我能依稀看见，片片荷花就是蕴含一缕脉脉柔情的相思花；它能够在夏日的雨打风吹中散发出阵阵的浓香，默默地笑傲人生的风云变幻；在夏日骄阳和急风骤雨中，它顽强地生长着，并暗自地吐露季节的娇艳馨香；一片对孤独、无助、平淡，对所有甜蜜苦痛悄悄隐忍的花儿，在我相思的心田里缓缓地沉醉。静静地欣赏着池塘里荷花流淌的香味，一份相思的惬意心情在不知不觉中油然而生！然而，它静静地生长在池塘里，只缘孤寂而欢畅，只缘无助而坚强，只缘眷念而淡泊，只缘喜欢而醇香。

当我心灵中流满一份浓浓的韵味，仿佛走进了画境中，我的相思情愫就像一只奔腾不息的野马，在灵魂的空间中渐渐地萌发出对飘洒芳香的荷花的一份崇拜和欣赏心境，从遥远的土地上慢慢游弋在荷花盛开的地方……

上海松江区仓桥学校五年级:赵平平

写荷花的作文大全

写荷花的作文大全 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

美丽的荷花作文400字 炎炎夏日，太阳不再像春天是那样温柔，而是像一个大火球，毫不留情的烘烤着大地，似乎要散发出它所有的热量。 中午，艳阳高照，蓝蓝的天空万里无云，微风轻拂，正是出游的好时机。最近，我听说林则徐公园内有一池美丽的荷花，于是，我决定前往观赏这池美丽的荷花。 刚一踏进公园的大门，一阵阵诱人的荷花香就扑鼻而来，我被这花香深深吸引住，跟随着这花香，放眼望去，一片碧海隐隐约约呈现在我的眼前，我加快了脚步，向荷花池走去。眼前的一幕把我吓呆了，一大堆人围在同一个地方，有说有笑，完全没有埋怨太阳的意思。看来，大家都是为了看荷花而来的。这荷花还真讨人喜爱，令人向往。我也急忙挤进人群中，想亲眼目睹荷花的美姿。 映入眼帘的是一个荷花池满载着一大片荷花在嬉戏玩耍，一片片荷叶犹如翡翠般翠绿，像一个大圆盘，你挤我，我挤你，严严实实的，不留一点儿缝隙。一点都不逊色于小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的早春景色。荷叶间，各色各样的莲花争奇斗艳，亭亭玉立，有的刚冒出淤泥，花骨朵儿，有的蓓蕾初绽，还有的欣然绽放。一片生机勃勃。风轻轻吹过，荷花舞动着它优雅的舞姿。啊！多么美丽，动人，的一幅图画！让我不禁想起《忆莲》这首诗中婀娜似仙子，清风送香远这诗句...... 曾几何时，这片充满诗情画意的荷花常常浮现在我的脑海中。 荷花作文600字 梅花有不怕寒冷，在风雪中挺立，不与别的花争奇斗艳的品质；茉莉花的香气怡人；鸡冠花颜色鲜艳&而在这么多的名贵花中，我更加喜爱荷花。 荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有陶醉的感觉。 清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。 荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图，上面也有光明正大几个字。 荷花还代表善良、真诚的意思。相传远古有如来佛祖和观世音，他们坐的便是荷花宝座。 荷花不仅美丽，其果实莲子还可以食用，莲子的果肉营养丰富，果肉甜美，中医上称可补气养血。俗话说的好红花还得绿叶衬，如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。

描写荷花的优秀作文范文350字

描写荷花的优秀作文范文350字 “池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿船不划桨。”你们能猜出来吗？让我来告诉你们答案吧。它就是荷花。 荷花没有牡丹的国色天香，也没有水仙的朴实秀丽，更没有桂花的十里飘香，荷花的美是出淤泥而不染。 春天，荷叶长出来，并慢慢的长出花骨朵。夏天，荷花盛开了，有的只开了一两瓣像一个害羞的小姑娘；有的全开了像一个美丽的大转盘；在荷花池中，七八个在一起，好像正在谈天说地；四五个在一起，仿佛她们在那里玩耍；一朵花孤零零地站在那里，楚楚可怜。只要是见过荷花的人都应该知道，荷花的香气很沁人心脾，不像别的花，香气很浓郁。荷花的香气特别好闻。有一种荷花清晨的露珠，制成香水香气久久不能散去，一小瓶能卖好几十万欧元。 自古荷花就被各朝各代的诗人所赞美，如：周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”我喜欢荷花，更喜欢它那出淤泥而不染，濯清涟而不妖的品质。 今天，我和我的好伙伴薛馨源等几家人一起去孟津会盟镇观看荷花。 上午，我们乘车来到了会盟万亩荷花池。一到那里，就看到一块一块的荷花池，真是一眼望不到边。我们在一个有船的荷花池岸边听了下来，杨叔叔说：“咱们去做船吧，可以到池子中央看看。”我

们几个高兴的跳了起来。小船是不用船桨划，是脚蹬的，上面还有个红顶，在远处看还以为是个亭子呢。 我们几个高兴的上了船，轮流向前蹬，船飘飘悠悠的向前走， 那片片荷叶个个像一把把绿色的小伞，矗立在池子中，那一朵朵美丽的荷花夹在荷叶之中，有粉色的，有白色的。我们往荷叶上撩水，水一到荷叶上，水珠就又滑到了池子里。这时，几只蜻蜓在我们面前飞来飞去，有红的，黄的，蓝的，它们在轻轻点水，野鸭子也在水里自由自在的游着。真是美呀！我们沿着航道继续向前蹬，观赏这美丽的景色。 假期里的一天，我和白佳文、白子赫一起出去玩，忽然在一家 别墅里看到一池盛开的荷花。 那里的荷花有紫色的、粉红色的、还有含苞欲放将要盛开的白 色的荷花朵朵，它们在绿色的枝叶衬托下显得格外的鲜艳夺目，真是太好看了。 下边还有几条小鱼在河里游来游去，一会儿游到这朵荷花下面，一会儿游到那朵荷花下面，它们好像在捉迷藏一样。 我们看得都入迷了，于是就想走近看得更清楚一点，可是当我 们走到近处一看那些荷花居然是假的，只是条条小鱼是真的，太 __了，可是我就想了造荷花的人太聪明了怎么能造出这么好看的荷花呢，让我太吃惊了！ 我下次会带更多的人一块去欣赏那些美丽的荷花的。长大以后 我也要有所成就，希望自己也能做出一番惊人的事情。

写荷花的作文500字优秀作文

写荷花的作文500字 篇一：荷花 早就听说黄河滩白坡荷花池风景很美。昨天，顶着炎炎烈日，我和爸爸妈妈骑车来到此处，一睹荷花池的风采。 一看到荷花池，我就飞奔过去，纵身形跳到高处一看，真是顿感清凉。但是，这哪里是什么荷花池，荷花还沉浸在睡梦中，只能称它为荷叶池。向下扫去，荷叶拔高着身体，竟然稍高于水面。一眼望去，竟然是无边无际的碧绿。我不禁感叹道：真是接天莲叶无穷碧啊。湖边的垂柳也是绿色的，水光倒映着垂柳，好似人间仙境一般。微风扫过，荷叶们都被撩起了一角，成了一个个半圆，河面也泛起了鱼鳞似的波纹，看起来十分奇妙。这风带来了许多清凉，我的疲惫感也是一扫而光。 我睁大了眼睛仔细看荷叶，都是碧绿碧绿的，如同小鱼儿在湖里撑起的雨伞。每片荷叶上，都有着晶莹剔透，如同钻石一样的露珠。我看的，脖子都长了几厘米，差点想跑过去摘荷叶，当一把伞来遮蔽阳光。而且，在荷叶上面还分布着不少纹路，好像在诉说着什么。尽管太阳带来炎热的气息，但它们看起来还是如此的水灵。远远望去，真是一片绿色，好一个满湖尽是碧绿伞。或许，当那荷花开的时候，这荷叶只是一个配角。荷花是那么的美丽、可爱，而荷叶只能做它的陪衬。 但我认为，荷叶也有自己的美。朴素、碧绿、营养，这不就是荷叶的美么？若没有荷叶的陪衬，荷花断然不可能那么引人注目。想着想着，我一不小心，踢下几块土，落入了湖中，引起了水波微微颤动。刹那间，靠近岸边的荷叶微微颤动，几条在荷叶下面乘凉的小鱼也都飞快的摆着尾巴不见了。啊，如果有小船该多好啊。我心中想，到时候可以捉小鱼、摘莲蓬，多好啊。 虽然荷花还不见踪迹，单就是荷叶、垂柳、池水也是一副好景，再加上池塘边的我，也构成了一副美丽的画卷。 篇二：我爱荷花 在离我家不远处有一个小池塘，在小池塘里面有许多荷花，每当夏天的时候，就会满池生辉，一股淡淡的清香飘然而出，令人心旷神怡。 每年七八月份是荷花盛开的季节。在挨挨挤挤的荷花中，花多是那样的粉嫩、高雅。我无法用文字准确地形容那花瓣的色彩，说它粉红吧，又似乎有一种淡淡的洁白渗透出来；我也无法用文字准确地形容那花瓣的质感，说它柔韧、富有弹性吧，它又显得那样纤弱而娇嫩。总之，单凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 荷花开得有早有迟，放眼望去，能看到花开的各种形态。有的含苞欲放，粉红的花骨朵儿饱涨的快要破裂似的。有的刚刚绽放，粉嫩的叶瓣惹人喜爱。有的全部绽开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，那层层叠叠的花瓣拥护着它。大雨过后，雨珠悄悄地滑落到荷花里，莲蓬尽情地吮吸着这滴滴甘霖。 荷叶富有韧性，鲜绿的叶片始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，荷花就显得更加清丽了。 冬天北风呼啸，河面结冰，但荷花在淤泥中却没有停止运动。它在默默地积蓄力量，为的就是来年一展风采，重现那接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的壮观情景。

三年级下册3 荷花练习卷及答案-人教部编版语文

3 荷花练习卷 一、填空题（题型注释） huābàn wǔ dǎo fǎng fú ________ ________ ________ bǎo zhàng pòliè zī shì ________ ________ ________ 2.查字典填空。 （1）“闻”用部首查字法，应________部，再查________画。用音序查字法应查音序 ________，再查音节________，组词________。 （2）“裳”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序 ________，再查音节________，组词________。 3.我能在横线上填上合适的词。 ________的圆盘________的莲蓬________的衣裳 ________的快乐________的荷花________的小鱼 4.先按照课文内容填空，再完成练习。 （1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。”这“一大幅活的画” 是________的杰作。 （2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。一阵________，我就翩 翩起舞，________。 ”从这两句话中我体会到________。 二、语言表达 瓣________佛________姿________止________ 辨________拂________资________正________ 6.按要求完成句子。 （1）蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。(缩句) _________________________________________。 （2）荷叶非常大。(改成比喻句) _____________________________________________。 （3）我跑去。( 扩句) ___________________________________________。 三、现代文阅读 紫罗兰 我赞美紫罗兰。 紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那 样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶 子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向 上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花 十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小 帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那 几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股 淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过， 不时机灵地钻进泥土里。 紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知 所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗 兰真吐出了嫩芽儿。 啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美 紫罗兰！ 7.根据短文内容填空。

荷花课文三年级下册

荷花课文三年级下册 《荷花》 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

一、课前预习 1.朗读 课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(正确流利有感情)地朗读。 ②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2.概括 作者以丰富的想象，描写了荷花的____________，展现了一幅 ___________、___________的荷塘景色，表达了作者___________的情感。 3.认写 ①读词语，不会读的在旁边做上标记。 花瓣儿莲蓬花骨朵儿饱胀破裂 姿势仿佛舞蹈翩翩起舞 ②认生字，给下面加红色的字注上拼音。 挨挨挤挤随风飘动停止 4.理解 写出下列词语的近义词 清香一( ) 赶紧一( ) 姿势一( ) 如果一( ) 仿佛一( ) 挨挨挤挤一( ) 2.作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花? 5资料 搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。

小学二年级描写荷花的作文

小学二年级描写荷花的作文 导语：荷花长在池塘中，叶子碧绿碧绿的，花朵粉红粉红的，好看极了。下面小编整理了小学二年级描写荷花的作文，供你参考! 描写荷花的小学二年级作文范文篇一 夏天是荷花盛开的季节，荷花的颜色分为白色、粉色还有红色的，好看极了!有风的时候，荷花摇摇摆摆像是在跳舞。下过雨以后，荷叶上一颗颗露珠，在阳光的照耀下显得晶莹透明，似乎让所有衰老的花草树木显出了生机。我非常喜欢夏日的荷花。 描写荷花的小学二年级作文范文篇二 有人喜欢国色天香的牡丹，有人喜欢清香飘逸的荷花，还有人喜欢妩媚可爱的野花。我却喜欢出淤泥而不染的荷花。 到了夏天，荷花全开放了，荷花的花蕊像一个窝头，花瓣像一个个葵花瓜子，碧绿的荷叶像圆盘，像镜子，又像月亮。一朵洁白的荷花映在碧绿的荷叶上，一阵清风吹过，荷塘里掀起一层又一层的波纹。 这是我好像也变成了一朵荷花，身穿洁白的纱，在荷叶上舞蹈，蝴蝶也飞过来了。 描写荷花的小学二年级作文范文篇三

一天，天气非常好，我和爸爸妈妈一起到广场上去玩。 广场旁边有一条宽宽的大河，河里种了许多荷花，它圆圆的叶子，有的漂在水面上，像一个圆圆的大盘子;有的钻出水面，站在水面上，像一把绿绿的小伞。荷花的花骨朵很大，鼓鼓的像充了气的小气球一样。有的含苞待放，有的已经开了，开了的荷花花瓣粉红粉红的。黄黄的花蕾有淡淡的香味，美丽极了! 描写荷花的小学二年级作文范文篇四 你看过朱自清的《荷塘月色》吗?你看过周敦颐的《爱莲说》吗?如果你没看过，没关系，让我来给你介绍一下这两篇文章中的主角-------荷花吧。 荷花的花有粉红、白、红这三种颜色，各有各的特点，每到夏天----荷花开放之时，各种荷花便争相开放：红的似红霞;白的如白雪;粉的更是像闺中美人涂抹了胭脂，亭亭立在池塘里顾影自怜一样······荷花不仅美丽，而且它全身都是宝!荷花产的藕既能生吃，又可做菜;藕结的莲子，既是甜香爽口的水果，又是清热解毒的药材，就连荷叶都可以泡茶喝! 哦!我喜欢荷花! 描写荷花的小学二年级作文范文篇五 夏天的到了，荷花开了，荷叶像一把雨伞为青蛙挡雨.下大雨了，蜻蜓在荷叶下bi雨，过一会雨停了，青蛙和蜻蜓纷纷的出来了.

宋徽宗赵佶草书《草书千字文》(高清打印版)

宋徽宗赵佶草书《草书千字文》（高清打印版） 2013-02-10 00:00 宋徽宗赵佶草书《草书千字文》（高清打印版）中国宋徽宗赵佶的草书代表作。赵佶(1082～1135)，北宋第8 代皇帝，在位25年。此卷为纸本，草书，纵31.5厘米,横1172厘米,为描金云龙,长3丈, 无一接缝。云龙纹生动规整，犹留唐人遗韵，对研究宋代造纸技术弥足珍贵。写在上面的狂草书千字文一气呵成，笔势凌空，变幻莫测，犹如长江奔腾，一泻千里，运笔迅疾流畅，结体奇宕潇洒。此卷作于宣和四年(1122)，是赵佶40岁书 法大成时之作品，为稀世珍品。《石渠宝笈·初编》、《格古要论》诸书著录。 公元一一二二年，宋徽宗赵佶书写本卷草书千字文。这卷狂草千字文，其法出自怀素狂草一派，全长数丈，一气呵成，毫无倦笔，颇为壮观。明末清初学者孙承泽在《庚子销夏录》中指出：“徽宗千文，书法怀素。”当代书画鉴定专 家杨仁恺先生云：“此卷草书怪怪奇奇，大大小小。有的如腾猿过树，逸虬得水；有的或连或绝，如花乱飞；有的若枯松之卧高岭，类巨石之偃鸿沟；有的如如飞鸟出林，惊蛇入草。”卷后落款的宣和壬寅年，正值赵佶年届四十。此作为其盛年书写的成熟之作。全卷纵三十五点一厘米，横一千一百七十二厘米，字迹九十九行，为描金云龙纸卷。此卷自宋宣和年

间历经金昌明内府，转入南宋权相贾似道，明晋府，项元汴，清梁清标等诸家遞藏，现藏于辽宁省博物馆。 赵佶的草书深受怀素影响，气势雄健。《草书千字文》是赵氏极少传世的狂草作品。笔势劲利流畅，变幻莫测，一气呵成，极奔放驰骋之致，更为稀世珍品。《闰中秋月诗帖》为“瘦金体”的典型作品之一。它笔势匀整峭拨，笔画顿挫有力，在气韵上显得格外流畅和飘逸灵动，具有浓厚的书卷特色。 奢华狂风宋徽宗草书千字文在辽宁省博物馆，收藏着旷世奇珍——宋徽宗赵佶草书《千字文》。其笔势奔放流畅，跌宕起伏，富有一种似音乐旋律的美感。气势颇为壮观，毫不亚于唐代草书书圣张旭与怀素，是不可多得的珍品。 昏君的才华一国之君，为何有如此精湛的书法作品？宋徽宗赵佶是个昏庸无能的封建帝王，在位二十五年，骄奢淫逸，怠弃国政，最后落得国亡身辱，死于北域的下场。但是，这位失败的政治家对书画情有独钟，并在艺坛上取得了光辉成就。从文化史、艺术史的贡献来看，赵佶书写了其最光辉而独立的一页。赵佶的楷书兼容并蓄，自成一家，后世称“瘦金体”。一如疾风中之修竹，挺而神骏。上海博物馆现藏的楷书千字文就是这一书体的代表。“瘦金体”与李邕的“金错刀”交相辉映，堪称中国书法史上耀眼的双璧。而这幅狂草作品则展示了其书法的全面。神奇的长宣这卷笔翰飞舞的《千字文》，是写在全长达三丈以上的整幅描

描写荷花的作文800字大全

同学们开始练习状物作文，一般都是先从写植物开始的，因为它观察方便，符合作文应从身边的事物写起这个原则。观察是写作的前提。怎样观察？怎样描写呢？下面看看描写荷花的作文800字范文吧。 不深不浅种荷花 犹记以前读川端康成的《雪国》，梦中都回荡着那和服女子的温润笑靥，便痴痴地到花市上买了株樱花来，也盼着一日如霞烟云可映着我家屋檐。 谁想不几日，那花竟死了。老农听着我的叙述，微微地笑：樱花怎麽能那麽养呢?它有自己的种法。 那一刻，我猛然间开悟，原来世间万事万物莫不如此，惟有适合自己才可开出一片繁华，否则生且不易，又何来的花团锦簇、万紫千红? 想来又有多少人沉迷於仿效他人的热潮，丢了自我?塞辛格《麦田上的守望者》风靡一时，大街上戴鸭舌帽穿风衣的年轻人也多了起来﹔歌德为慰藉自己的书出版，一时自杀又成为一种时尚。当时尚的潮流席卷於世，当喧哗与骚动潮水般涌来，你是否有足够的勇气与自信，坚持自己，寻找一条适合自己的路? 蝶翼翩翩，这群精灵懂得避开烛光，不做那扑火的飞蛾，而去尽情享受自己的幽暗。我们为人处世亦该如此。古人诗云：深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这便深谙为人之道。 何处种菱何处种稻与如何摆放我们的心灵原本是一个道理。大时代的喧哗与骚动原本与你无干，你只养一池心莲，自守一树清凉，便自得其所，岂不快哉? 人生如雪中观鹤，有清净，亦有混杂。前者心思明亮，不掺一丝杂质，如弘一大师一句华枝春满，天心月圆，天地间便盈满了纯净。后者则有污浊有沼气。人活於世，不求随波逐流，便如一朵墨梅，可静静绽放於生命的绢帛。 再想古代士子熬得十年寒窗，只求一举成名天下知，竟是痴了。生不用封万户侯，只求如徐霞客，遍览名山大川，一仆一驴，一笔一绢，任他世事烦扰，我自有天枕地床﹔更无需黄袍加身，便如蒲松龄老於世情乃得巧，昧於世

描写荷花的小学二年级作文范文5篇

描写荷花的小学二年级作文范文5篇 导读：描写荷花的小学二年级作文范文1 你看过朱自清的《荷塘月色》吗?你看过周敦颐的《爱莲说》吗?如果你没看过，没关系，让我来给你介绍一下这两篇文章中的主角-------荷花吧。 荷花的花有粉红、白、红这三种颜色，各有各的特点，每到夏天----荷花开放之时，各种荷花便争相开放：红的似红霞;白的如白雪;粉的更是像闺中美人涂抹了胭脂，亭亭立在池塘里顾影自怜一样······荷花不仅美丽，而且它全身都是宝!荷花产的藕既能生吃，又可做菜;藕结的莲子，既是甜香爽口的水果，又是清热解毒的药材，就连荷叶都可以泡茶喝! 哦!我喜欢荷花! 描写荷花的小学二年级作文范文2 有人喜欢国色天香的牡丹，有人喜欢清香飘逸的荷花，还有人喜欢妩媚可爱的野花。我却喜欢出淤泥而不染的荷花。 到了夏天，荷花全开放了，荷花的花蕊像一个窝头，花瓣像一个个葵花瓜子，碧绿的荷叶像圆盘，像镜子，又像月亮。一朵洁白的荷花映在碧绿的荷叶上，一阵清风吹过，荷塘里掀起一层又一层的波纹。 这是我好像也变成了一朵荷花，身穿洁白的纱，在荷叶上舞蹈，蝴蝶也飞过来了。 描写荷花的小学二年级作文范文3 夏天是荷花盛开的季节，荷花的颜色分为白色、粉色还有红色的，好看极了!有风的.时候，荷花摇摇摆摆像是在跳舞。下过雨以后，荷

叶上一颗颗露珠，在阳光的照耀下显得晶莹透明，似乎让所有衰老的花草树木显出了生机。我非常喜欢夏日的荷花。 描写荷花的小学二年级作文范文4 夏天的到了，荷花开了，荷叶像一把雨伞为青蛙挡雨.下大雨了，蜻蜓在荷叶下bi雨，过一会雨停了，青蛙和蜻蜓纷纷的出来了. 一场雨过了，荷花也有精神了，荷花有的开了，有的败了，光剩莲蓬了，还有的刚长出来. 蜻蜓身上有黑色的、红的、黄的、还有绿的。蜻蜓在荷花上面捉蚊虫，青蛙好像张开嘴巴在捉虫子，为农民伯伯服务，池塘边的小草也长起来了.天上的小鸟在叫，好像在说，夏天真热闹! 夏天的景色真美丽! 描写荷花的小学二年级作文范文5 一天，天气非常好，我和爸爸妈妈一起到广场上去玩。 广场旁边有一条宽宽的大河，河里种了许多荷花，它圆圆的叶子，有的漂在水面上，像一个圆圆的大盘子;有的钻出水面，站在水面上，像一把绿绿的小伞。荷花的花骨朵很大，鼓鼓的像充了气的小气球一样。有的含苞待放，有的已经开了，开了的荷花花瓣粉红粉红的。黄黄的花蕾有淡淡的香味，美丽极了! 【描写荷花的小学二年级作文范文5篇】 1.描写荷花的作文 2.描写荷花的作文范文 3.描写荷花的作文

写荷花的作文400字左右

写荷花的作文400字左右 本文是关于荷花的话题作文，仅供大家参考！ 引导语：烈日炎炎。理应是百花萎缩的季节，可荷花却悄悄地绽放了：在清浅的水池中，一叶叶碧绿色的荷叶飘浮在水中，那颜色真绿得真可爱，是那么浓郁、晶莹，叫人一看，一股舒心的感觉油然而起。【篇一：荷花】 夏天的荷花是漂亮的，它一动不动地站在荷叶上，像一个亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。 夏天的炎热，那荷花已经在池塘里开了不少了，它们挨挨挤挤的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展现给大家。白荷花的清香把刚刚迈进荷塘的人们就吸引过去了，粉的荷花随的那夏天的微风随风摇摆，你一个吸引的，我一个“跳舞”的，怎么不能把那些游客引过来？ 在微风中，在那夏天的阳光中，荷塘里的荷花中间，还有几个花骨朵呢！那几个花骨朵，饱胀的好像要立马就开花，把最漂亮的一面展现给每个人似的。 那些花骨朵好像在说：“呀！我要赶快开花，变的更加美丽呀！ 那已经开放的荷花，中间有像蛋黄一样金黄的花蕊，再加上那雪白的和粉红粉红的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。 这是我以前再荷花池边看的景色，那正是夏天，夏天是荷花开放的季节，那时候好像还有紫的荷花和蓝色的荷花，反正每一朵荷花都

是那么的漂亮，全部开放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是还是一点大的小姑娘。 看，那碧绿的荷叶，衬托着荷花，非常的美丽，我以前看的荷花都很漂亮呢。 【篇二：荷花】 进入中学的第一天，就听好朋友说学校的小河边有一个小池塘，虽然池塘很小，但里面有一些荷花，为这个池塘增添了几分色彩。第二天上学，吃过午饭后，我迫不及待地叫上我的好朋友带我去看荷花。我一见到荷花，就被这荷花的纯洁淡雅和清新脱俗给深深震撼了。 这荷花具有出淤泥而不染，濯清涟而不妖的美。荷叶就像一个大玉盘。碧绿碧绿的玉盘上有一些小珍珠，这珍珠晶莹透亮，很是漂亮。 池塘里有两种颜色的花。白色的就像是住在广寒宫里，抱着玉兔，穿着白色衣裙的嫦娥仙子，随着夏风的伴奏，仙子就翩翩起舞，伴舞的小仙子们穿着一身绿色的衣服，把这场大自然的舞蹈跳得栩栩如生。 还有一种紫红色的花。张开的花儿，像公主一样十分优雅。有时半开半拢像一个害羞的小姑娘，而合拢的花骨朵就像一个顽皮的小孩跟他的爸爸妈妈玩捉迷藏她躲在叶子叔叔的衣服下面，让别人找不到她，慢慢地她长大了，不再那么顽皮，露出了庐山真面目。 这些花为池塘增添了色彩，也是我们今后的一个好去处！ 【篇三：荷花作文】 我喜欢牡丹花、菊花、百合花、月季花等各种各样的花，但是，我最最喜欢的还是荷花。

关于描写荷花的作文怎么写

关于描写荷花的作文怎么写 荷花夏天，我在校园闻到了阵阵清香，我被这香味吸引了过来，啊!原来是校园的池塘里开满了荷花。 这荷花千姿百态，茎秆托着花朵挺立于水面，在风中快乐地摇曳着，有的荷花笑的满脸通红，有的舒展腰肢，还有的花骨朵儿还垂下腰肢靠着荷叶非常美丽，我看的眼花缭乱，这些荷花如同一匹美丽的织锦点缀在绿色的海洋里。 说来也巧荷花长在淤泥里却这样漂亮，这样清香，真是出淤泥而不染啊！我喜欢荷花的漂亮、清香，更喜欢它那出淤泥而不染的精神！ 荷花我们家的池塘里种满了荷。 池中长满了翠绿的荷叶，一片挨一片，一片挤一片，碧绿的荷叶中冒出几朵荷花。荷花很美！粉红色的荷花有十几个花瓣，瓣瓣都白里透红。花瓣中间有一个莲蓬，小莲蓬还穿上了黄色的小草群呢！美丽的荷叶仰起了清秀的脸，花瓣上托着一滴滴晶莹的水珠，像一颗颗闪亮的珍珠。 荷花像一位仙子，亭亭玉立地站在清澈的水中，微风轻轻吹来时，它就摆动那柔美的身躯，跳起了迷人的舞蹈。 啊！我爱荷花！ 荷花毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。这是杨万里的一首诗《晓出净慈寺送林子方》。 夏天的池塘里开满了荷花，就像诗句中的一样，碧绿的荷叶衬托 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

着粉色的荷花，美丽极了。微风一吹，层层荷叶随风舞动，也送来荷花的阵阵清香。 荷花是生长在淤泥里的，但是它没有受到一点淤泥的污染，它的样子还是那么美丽洁净。妈妈告诉我这就是荷花的品德，出淤泥而不染，我们就要学习荷花，不能占染坏习性，做一个品质高尚的人。 荷花今天我去植物园看荷花。 荷花的样子多种多样，千姿百态，有的像一个孩子正在认认真真地思考问题，看那小脑袋瓜儿都快长出火来了。有的像成熟的女孩，正在翩翩起舞，还有的像一个帅气的小伙子在边疆站岗……看，荷花下面又来了一群小鱼儿，多可爱的小鱼儿呀！荷花就像小鱼儿的妈妈，小鱼儿依偎在妈妈的怀抱里，多幸福呀！去年我来的时候荷花还是花骨朵呢！今年就变成了一朵漂亮的荷花了，变化可真大呀！我自言自语的说。 看了一下午荷花，最后我依依不舍得离开了。 荷花荷花是我最喜欢的花。 荷花开放于燥热的夏天，一阵风吹来，荷花在池塘里轻轻地摇曳着。它的花瓣有五片的也有六片的。荷花有的含苞欲放，有的尽情绽放，中间露出黄色的花蕊。如果荷花是一幅画，我想画家的造诣可真深啊！我站在荷花池旁，我在幻想，我是一朵荷花，站在池塘里，一阵微风吹过，我翩翩起舞，风停了，我呆呆地站立凝思，让围观的人细细观赏。过了一会儿，我才醒过神来，发现我不是荷花，而是在观赏荷花。

宋徽宗赵佶诗词全集

> 宴山亭北行见杏花 ZZ 北宋·赵佶 裁剪冰绡，轻叠数重，淡着燕脂匀注。 新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。 易得凋零，更多少、无情风雨。 愁苦，问院落凄凉，几番春暮？ 凭寄离恨重重，者双燕何曾，会人言语？ 天遥地远，万水千山，知他故宫何处？ 怎不思量？除梦里有时曾去。 无据，和梦也新来不做。 ZS【注释】 ①冰绡：洁白的绸。 ②蕊珠宫女：指仙女。 ③凭寄：凭谁寄，托谁寄。 ④无据：不可靠。 ⑤和：连。 【评解】 这首词以杏花的美丽易得凋零，抒发作者的身世之感。帝王与俘虏两种生活的对比，使他唱出了家国沦亡的哀音。上片描绘杏花开放时的娇艳及遭受风雨摧残后的凋零。下片写离恨。抒发内心的故国之思。词中以花喻人，抒写真情实感。 百折千回，悲凉哀婉。 【集评】 唐圭璋《唐宋词简释》：此词为赵佶被俘北行见杏花之作。起首六句，实写杏花。 前三句，写花片重叠，红白相间。后三句，写花容艳丽，花气浓郁。“羞杀”一句，总 束杏花之美。“易得”以下，转变徵之音，怜花怜己，语带双关。花易凋零一层、风雨 摧残一层、院落无人一层，愈转愈深，愈深愈痛。换头，因见双燕穿花，又兴孤栖膻幕之感。燕不会人言语一层、望不见故宫一层、梦里思量一层、和梦不做一层，且问且叹，如泣如诉。总是以心中有万分委曲，故有此无可奈何之哀音，忽吞咽，忽绵邈，促节繁音，回肠荡气。况蕙风云： “真”字是词骨，若此词及后主之作，皆以“真”胜者。 《唐宋词百首详解》：对杏花的描写，形神并茂，是诗画同一的不可多得的佳作。 > 在北题壁 ZZ 北宋·赵佶

彻夜西风撼破扉，萧条孤馆一灯微。 家山回首三千里，目断天南无雁飞。 > 醉落魄 ZZ 北宋·赵佶 无言哽噎。看灯记得年时节。 行行指月行行说。 愿月常圆，休要暂时缺。 今年华市灯罗列。 好灯争奈人心别。 人前不敢分明说。 不忍抬头，休见旧时月。 ZS【注释】： 宋徽宗预赏景龙门，词曰，暨北狩，人谓末句有谶（chen）。 > 词·声声慢 ZZ 宋·赵佶 宫梅粉淡，岸柳金匀，皇州乍庆春回。凤阙端门，棚山彩建蓬莱。沈沈洞天向晚，宝舆还、花满钧台。轻烟里，算谁将金莲，陆地齐开。触处声歌鼎沸，香鞯趁，雕轮隐隐轻雷。万家帘幕，千步锦绣相挨。银蟾皓月如昼，共乘欢、争忍归来。疏钟断，听行歌、犹在禁街。 CC引自"竹筠清课"https://www.wendangku.net/doc/5314940092.html,/ > 词·声声慢 ZZ 宋·赵佶 欺寒冲暖，占早争春，江梅已破南枝。向晚阴凝，偏宜映月临池。天然莹肌秀骨，笑等闲、桃李芳菲。劳梦想，似玉人羞懒，弄粉妆迟。长记行歌声断，犹堪恨，无情塞管频吹。寄远丁宁，折赠陇首相思。前村夜来雪里，殢东君、须索饶伊。烂漫也，算百花、犹自未知。 CC引自"竹筠清课"https://www.wendangku.net/doc/5314940092.html,/ > 词·念奴娇 ZZ 宋·赵佶 雅怀素态，向闲中、天与风流标格。绿锁窗前湘簟展，终日风清人寂。玉子声乾，纹楸色净，星点连还直。跳丸日月，算应局上销得。全似落浦斜晖，寒鸦游鹭，乱点沙汀碛。妙算神机，

描写荷花的文章

当夏风轻轻拂过的时候，它们悄悄地开了，纯洁，芬芳，使人心旷神怡，这似乎是大自然送给它们的礼物，对，它们就是荷花。 那一大片一大片的碧绿中，成千盈百的荷花你挨着我，我挨着你，谁也不让谁，似乎在争先恐后地宣告着同一个消息：美丽的夏天即将来到!远远望去，似一片细细的雪，又如一篇淡淡的霞。我走近一些，一阵清香扑鼻而来。深吸一口，仿佛自己也变成了一朵小小的荷花，在那儿和姐妹争奇斗艳。我在走近一些，发现它们不再是雪和霞了，它们是真正的夏日仙子。 你瞧，这一朵还是花骨朵儿呢，却以饱饱胀胀的，似乎在下一秒钟就会开放，向人们展示它的美丽与芬芳。再看那一朵，它已是半开了，它似乎很弱小，每一片花瓣都是半透明的有一种朦朦胧胧的感觉，像一位害羞的少女披上了一层薄薄的面纱。看，快看，那一朵荷花多美丽呀!它已经全全开了，露出了它的芳容：淡淡的粉色让人着迷：不张扬，不晃眼，却不失美丽，朴素却又使人赏心悦目，真是不得不佩服大自然这位技艺高超的艺术家呀!真不晓得，他是怎样配制出这样绚丽的色彩! 荷花虽出淤泥却不染，依旧是纯洁的粉色或者白色，没有沾上一点土的灰色，这一点倒是跟许多爱国英雄很像的，他们大多不肯屈服于叛国的人这大概是我喜欢荷花的一个重要原因吧! “小雨，回去了!”妈妈来喊我回去。不知不觉，我都站了一个小时了，我这才依依不舍地离开了荷塘。 荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。 走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有

的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。 再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花不仅美丽，而且很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。 荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！

3 荷花(教案)

3荷花 文 本 分 析 本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。课文先后记叙了作者“闻到清香——观察形状——欣赏姿势——展开想象——回到现实”这一过程，思路非常清晰。作者对语言的运用纯熟自然，用看似普通的词语为读者描绘出美丽的画面。 本课教学设计以“读”“看”“想”贯穿教学过程的始终，以抽象思维和语言表达训练为思想主线，引导学生通过朗读课文语句，理解课文内容；引导学生抓住文中准确生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景色的美丽，感受作者丰富的想象力，唤起人们对“美”的追求。在观察想象的同时，师生互动学习，教师主导解难与点拨，调动学生的积极性，学生提炼实践活动，独立思考，发散思维，构建师生互相参与，评价、探讨与交流为一体的教学体系，让学生能在自由、自主、自强、自在的情境氛围中有所创新与评价，有效培养学生的自学能力，达到“无需要教”和“无师自通”的效果。 教 学 目 标 1.认识“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬” 等11个字，会写“荷花、清香”等18个词语。 2.有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲 蓬、衣裳”等轻声词。背诵第2～4自然段。 3.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是 “一大幅活的画”。 4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢 的植物。 教 学 重 点 1.一边读一边想象画 面，了解荷叶、荷花的样 子，欣赏感悟荷花的美丽。 2.朗读课文，体会作 者优美生动的语句。 教 学 难 点 1.理解“如果把眼前的一池 荷花看作一大幅活的画，那画家 的本领可真了不起”这句话。 2.读写结合，仿照课文第二 自然段写一种自己喜欢的植物。 课 时 安 排 2 课 时 1.识记掌握本课生字新词。 2.把握课文内容，大致厘清作者的思路，整体感知作者描绘的情景。

五年级描写荷花作文400字优秀范文六篇

五年级描写荷花作文400字优秀范文六篇 多美的荷花啊!碧绿的荷叶把池塘挤得满满的，像绿盘、像绿伞。白荷花、红荷花竟相开放。看，那朵白莲花纯洁，白得像冰雪，像小姑娘可爱的脸。那白莲又像白裙子，那花上的露水就像连衣裙上锈的珍珠，让白莲洁白得出奇。下面是我为大家带来的五年级描写荷花的作文，希望你们可以喜欢哦。 描写荷花的优秀作文一 今天早晨，我们一家人备好食物，带上相机，坐上汽车，到公园里去看荷花喽!坐在车上，把头靠在窗边，风拂过我的脸庞，吹走了阴郁，留下了欢乐。我满怀期待，向前方眺望，想象着荷花的模样…… 下车后，我迫不及待地走上桥，低头向下看，不由得赞叹道：“好美的荷花呀!”池水是碧绿色的，清澈见底，清得都能看到池底的鹅卵石和游来游去的小鱼小虾。那一池的荷叶，有的像一把把撑开的雨伞;有的像一个个碧绿的圆盘;有的像一把把小扇子。它们可有许多作用呢!水珠儿躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，荷叶成了它的摇篮;蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀，荷叶又变成了停机坪;青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱，荷叶又成了它的舞台…… 荷花亦是千姿百态，令人着迷!它们有的已经盛开，露出金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬;有的才展开两三片花瓣儿，看上去像美丽的凌波仙子;有的还是含苞欲放的花骨朵儿;还有的刚刚开放，却像害羞的小姑娘似的，悄悄地躲在大荷叶后面…… 描写荷花的优秀作文二 荷花人人都喜欢，不光由于它那婀娜多姿的身态，还由于那荷叶把荷花衬托

得那么美。 从远处看那魅力壮观的荷花，真是一朵比一朵美丽。真像害羞的少女不愿意露出脸给我们看。 从近处看那娇艳多姿的荷花，真是多姿多彩。有的荷花是全开放的，有的荷花是半开放的，有的荷花还是花骨朵呢!还有的荷花已经凋谢了，留下小小的莲蓬供人食用。 荷叶也是非常的美，那么碧绿。绿色的荷叶加上粉里透着点白的荷花，显得那么搭配，那么的幽静。一阵风拂过，荷叶就漾起波纹，好看得很呢!池塘里的水静静的流淌着，荷叶也随着河水的动摇摆动起来。一切显得都那么的合适，那么的美观。 我爱你，娇艳多姿的荷花! 描写荷花的优秀作文三 今天上午，爷爷带着我来到了公园。我十分高兴! 走进门，首先映入眼帘的是绿色的树木，五颜六色的花朵， 可漂亮了!这里的人很多，有的在吊床上睡觉，有的在散步，有的在锻炼身体······一旁还有许多弯弯曲曲的小径，我和爷爷顺着 其中一条小径走了过去，哇!这里面真凉爽呀!突然，我眼睛一亮，看见了一棵巨大的粗壮的大树，我估计它的寿命已经几百年了，六七个小朋友都还围不过来呢!接着，我们又来到了荷花池，哇!好 多荷叶呀!那一片片荷叶，如同一只只耀眼的翡翠盘，那一朵朵洁白的荷花，在满池的荷叶中显得特别高雅，如同一位位坐在”绿凳“上的”美女“，可好看了，当然，荷花开得这么漂亮，一定有荷叶

描写荷花的作文200字大全

写关于植物的作文需要看，就是用眼睛观察。确定了描写植物对象后，从远看到近，从整体到部分，从上到下，由中间到旁边，并且记录下来。下面看看描写荷花的作文200字范文吧。 花中仙子荷花 一直被人们称为花中仙子的荷花是我最喜爱的花，正好我家门前的池塘里就栽有荷花，人们常用荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖的品格来形容那些心胸宽阔的君子。 杨万里曰：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。我可是常看到这样的美景哦!那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一个美少女眺望着远方。 后来，我为了更深入的去了解荷花，就去百度了一下，这才知道荷花全身都是宝啊! 荷花的花粉可以护肤养颜、补肾养气、清新凉血&&荷叶可以作为减肥的药材，荷花的中心是莲蓬，就是我们吃的银耳中的莲子。荷花的根就是藕，可以食用。 经过对荷花的了解我更喜爱荷花了，我不仅爱它的外表还爱它的那种精神。今后，我一定要学习这个精神! 游荷花园 今天下午，爸爸和妈妈特意带着我到新都区军屯镇桂荷月畔的荷花园乘凉避暑。 刚走近桂荷月畔，我们就闻到了淡淡的荷花清香。我看见一望无际的塘里，荷花站立在荷叶之间。小蜻蜓停在荷叶上，小鱼在水里游来游去。 我们打着伞开始参观着荷花园。走着走着，我们来到了一座石刻人前。石刻人叫马岱，是古代三国时的军人，牺牲在这里。在这美丽的荷花园里，我发现荷塘边还有一块巨大的石头上写有书法字。妈妈告诉我，这是杨万里赞美荷花的诗句。 桂荷月畔很特别，到处刻满了荷花的影子，就连地面上也全是。 时间过的真快，月亮露出了脸蛋，星星也顽皮的跑了出来。 我爱荷花 夏天来了，荷花开放了，它是那么的鲜艳，那么的芬芳！

荷花的颜色粉的似霞，真好看！近看花朵，花瓣一片一片的，紧紧地靠在一起，好像谁也离不开谁。花蕊一丝一丝的，好像是蜗牛的触角。花蕊的中间是莲蓬，就像一个小盘子里装着一颗颗明珠。仔细一闻，好香！那香味真是清幽淡雅、沁人心脾。荷叶一片一片的，真像一个个绿色的小盘子。枝干直直的，好像亭亭玉立的小姑娘。荷花瓣可以用来泡茶，荷叶可以做药，根是莲藕，可以做美味佳肴。荷花对人们的贡献真大呀！ 荷花具有花中君子的美称。我爱荷花，更爱荷花出淤泥而不染的品质！ 夏天的荷花 夏天到了，荷花开了，荷叶像一把雨伞为青蛙挡雨。下大雨了，蜻蜓在荷叶下bi雨，过一会雨停了，青蛙和蜻蜓纷纷的出来了。 一场雨过了，荷花也有精神了，荷花有的开了，有的败了，光剩莲蓬了，还有的刚长出来。 蜻蜓身上有黑色的、红的、黄的、还有绿的。蜻蜓在荷花上面捉蚊虫，青蛙好像张开嘴巴在捉虫子，为农民伯伯服务，池塘边的小草也长起来了。天上的小鸟在叫，好像在说，夏天真热闹！ 夏天的景色真美丽！ 湖边赏荷花 夏天到了，天气炎热。妈妈说带我到公园看荷花，到了邢侗公园，人挺多，我和妈妈就到了湖边，找了个石凳子坐下来。湖里荷叶遮住整个湖面，荷花从荷叶里钻出来，煞是好看：花瓣是粉红色的，有的开得很大，还有的刚刚钻出来，含苞欲放。微风吹来，阵阵香气飘过来。妈妈微笑着说：荷叶下面长着你最爱吃的香脆的藕。我也笑了。 怪了！刚才还觉得很热，可是现在觉得凉爽极了。荷花真美！ 我爱荷花 夏天，我家的荷花开了。 我站在荷花池前，尽情地观赏着那一朵朵美丽的荷花。 看，那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着伞下的荷花；

统编版三年级语文下册一单元3.荷花(说课稿)

3.《荷花》说课稿 一、教材分析 《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。全文共五个自然段。作者以观察的程序为线索叙写。 课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有 的“含苞欲放。”再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通 过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷 花动态的描绘，这是课文的第二部分(4—5节)。作者从想象的角度，对荷花进行比喻性描写。进一步描绘了荷花的美丽。课文作者因景入情，以情观景，情景变融。不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花 的神韵，佼读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。 因此，这篇课文的教学，根据三年级学生形象思维较发达的特点，要充分发展学生的形象思维能力，进行美的教育。同时也要紧扣教材的训练重点，练说自然段的大意，学写总分段式的一段话。 二、教学目标 根据大纲要求，三年级阶段着重进行段的训练。学会用总分的方法写一段话。课文第二自然段就是用总分方法写的一段话，教学时可作学法迁移，安排学生练笔。围绕教材和单元的特点《荷花》第一教 时可设定如下教学目标和重、难点。

教学目标： 1．自学为主学会本课的生字，理解新词的意思。 2．按提示分析指定的句子。 3．理解并概括1、3自然段的大意。 4．有感情地朗读课文，并背诵第二自然段。 5．初步了解荷花的美丽、感受作者热爱大自然的思想感情。 教学重点：概括1、3自然段的大意。 教学难点：理解荷花开放时的种种姿态，体会荷花的美。 三、教程设计及指导思想 (一)激趣导入 一堂新授课，导语的设计至关重要。所谓“万事开头难”也就是这个道理。富有情趣的导语，就像师生之间架起一座沟通心距的桥梁。通过桥梁，师生的心拉近了，正如俗话所说的“良好的开头，等于成 功的一半。”《荷花》一课的导入，可用谜语激超：“一个小姑娘， 长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。”也可用回忆旧知法导入。 即让学生回忆《学画》，王冕画的那池荷花，“花瓣上清水滴滴，荷 叶上水珠滚来滚去。” 如此激趣导入新课，学生的听觉、思维、想象，“多频道”运作，情绪一下于被调动起来了。形成了“未成曲调先有情”的良好的课堂 基调。 (二)初读课文，理情思路 初读课文，除了扫清文字障碍，还要对课文内容建立“框架结