粤教版九年级(上)期末物理试题新版

粤教版九年级（上）期末物理试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题

1 . 关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（）

A．一块0℃的冰没有内能，它的分子不会运动

B．汽油机的做功冲程是将机械能转化为内能

C．一个物体温度升高了，它的内能一定增加

D．两手互相搓搓，觉得暖和，是通过热传递的方法增加了物体的内能

2 . 下列说法中正确的是

A．毛皮和橡胶棒摩擦过程中，电子是从毛皮传给橡胶棒

B．验电器的金属箔张开是因为金属箔带上异种电荷而排斥

C．汽油机的做功冲程是将机械能转化为内能

D．干电池在使用时，可以用导线直接连接正、负极

3 . 如图消防应急灯在没有停电时，灯都是熄灭的；停电时，标有“36V”字样的两盏灯就会正常发光．下面四个电路中符合要求的是（）

A．B．

C．D．

4 . 如图，串联在电路里的两盏灯甲和乙，若甲比乙亮，则通过甲灯的电流I甲与通过乙灯的电流I乙的大小相比较是

A．I甲＞I乙B．I甲＜I乙C．I甲=I乙D．无法判断

5 . 下列说法中正确的是

A．电源是把化学能转化为电能的装置

B．两个轻质小球互相吸引因为它们带同种电荷

C．可高速行驶的磁悬浮列车是利用磁极间相互作用增大与铁轨的摩擦力

D．小磁针能自动指南北方向是因为受到地磁场作用

6 . 如图所示，闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列关于电路中两只电表的示数变化情况分析正确的是（）

A．电流表示数增大、电压表示数减小

B．电流表示数减小、电压表示数增大

C．电流表和电压表示数都增大

D．电流表和电压表示数都减小

7 . 如图所示,用铅笔芯代替导线连接在电路中使灯发光，下列做法中,能使灯泡变亮的是

A．减少一节电池

B．增大铅笔芯的长度

C．换用横截面积小的同长度的铅笔芯

D．将铅笔芯换成相同长度和相同粗细的铜线

8 . 下列对生活中的物理现象分析错误的是

A．夏天，常用干冰给食品保鲜，利用了干冰升华吸热

B．烧开水时看见冒“白气”，是水汽化生成的水蒸气

C．打开酒精瓶的瓶塞后，屋里弥漫着酒精味，这说明酒精分子在不停地运动

D．常用水给汽车发动机冷却是利用了水的比热容大的特性

9 . 关于材料、信息和能源的说法正确的是

A．制作手机芯片的主要材料是超导体

B．北斗卫星导航系统（BDS）是靠电磁波来定位的

C．煤、石油、可燃冰都是可再生能源

D．能量是守恒的，所以我们不需要节约能源

10 . 下列做法中，能使蒸发变慢的是（）

A．用电热吹风机将头发吹干B．将湿衣服晾到向阳、通风的地方C．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水D．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开

11 . 如图中两灯规格不同，能测出通过灯L1电流的电路是（）

A．B．C．D．

12 . 下列实验操作符合实验目的是

A．甲图中，探究平面镜成像特点时，为观察没有点燃蜡烛是否与像重合，应从玻璃板左侧向右观察

B．乙图中，探究电流与电阻的关系时，电阻R由10Ω换为20Ω，闭合开关后，应将变阻器的P点向右移动C．丙图中，向外拉针管活塞，瓶内刚停止沸腾的水再次沸腾，因为水的沸点升高

D．丁图中，闭合开关后，导体ab受力而运动，此实验即著名的奥斯特实验

13 . 如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，下列判断正确的是（）

A．B．C．D．

14 . 图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是

A．B．C．D．

15 . 如图所示电路中，当滑动变阻器滑片P向右移动时灯的亮度不变的是图（）

A．B．C．D．

16 . 下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是

A．在火炉上烧水，水温升高B．冬天利用热水流过暖气片来取暖

C．两手相互摩擦，手的温度升高D．在饮料中放入冰块，饮料变凉

17 . 下列说法正确的是（）

A．此显示温度为11 ℃

B．海波凝固时温度随时间变化情况

C．从冰箱里拿出的雪糕会冒“白汽”，是汽化现象

D．小明从游泳池里出来会感觉冷，这是蒸发吸热

18 . 在如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，电压表测量的是（）

A．L1两端的电压B．L2两端的电压

C．L1、L2两端的总电压D．电路两端的总电压

19 . 下列说法中错误的是

A．磁体周围存在磁场

B．发电机是根据电磁感应现象制成的

C．磁浮列车能够悬浮是利用了电磁力间的相互作用

D．电动机转动过程中将机械能转化为电能

二、多选题

20 . 关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（）

A．家庭电路中空气开关“跳闸”，是因为电路中用电器的总功率过大

B．家庭电路安装漏电保护器、用电器使用三线插头都是防止漏电而采取的安全措施

C．发现高压输电线掉落在地面上时，可以走近用木棍挑开

D．试电笔通常也用来检查电气设备的外壳是否带电

三、填空题

21 . 在2018CES电子展上,Wh公司发布了最新的智能电动轮椅Model-Ci.Model-Ci采用锂离子电池，相比传统蓄电池,它更加轻便,储存更多电能,还可以利用内置的USB端口为电池充电,一次充电续航可达16公里,其后置电动机骤动可以使轮椅最高时速达到8千米小时,Model-Ci的两个前置万向轮,其轮胎表面采用新型花纹,保证轮椅在湿滑路段行驶时不会失控．使用iPhone应用程序,通过手机蓝牙连接,还可以实现轮椅的远程驱动,大大方便了老年人和残疾人出行．请指出与上述有关的物理现象,并用所学知识解释这一物理现象(不得与示重复)．示例:物理现象:手机通过蓝牙连接轮椅远程驱动．

物理知识:利用电磁波通信．

作答:物理现象：_____

物理知识:_____

22 . 如图所示的电路中，电源电压保持不变。电路出现断路，可能发生在电阻R1、R2处。开关 S 闭合后，示数一定为零的电表是______________表（选填“A1”“A2”或“V”）；开关 S 闭合前后，三个电表的示数都

没有变化，则电阻________________断路。

23 . 已知水的比热容是，现用两个相同的电热器给质量均为的液体甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示。根据图象可知：甲的比热容是________。石油液化气的热值是，它的物理意义是：___________若在一标准大气压下，用的液化石油气，给、水加

热，则水温升高________。（不计热损失）

24 . 兰馨同学利用如图所示的装置研究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”。

（1）通过观察两个U形管中_____的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少；

（2）该装置是可以研究电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系。

25 . 如图所示电路中，电压U保持不变，电流表的示数为1A。如果R1与R2的等效电阻为R，并且R1：R=5：

3，电阻R2消耗的电功率为2.4W，则电阻R1=_______Ω。

26 . 寒冷的冬夜，窗户上结了一层漂亮的冰花，这属于________现象，此时小芳拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了玻璃上，这是因为发生了____(填物态变化的名称)现象。

27 . 小乐用如图所示的滑轮组提升800N的重物，在拉力F的作用下，物体在30s内向上移动了12m，若滑轮组的机械效率为80%，绳重、摩擦不计，则拉力大小为_______N，拉力的功率为_______W．

28 . 小天家电能表本月初的示数为，本月底的示数如图所示，小天家本月消耗的电能

为______．

四、实验题

29 . 在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到烧杯中的水正在沸腾，温度计的示数如图所示，此时水的温度为_____________℃；如图（甲）（乙）所示水中气泡上升过程的两种情况，图___________是水沸腾时的情况。老师取一张光滑的厚纸，做成一个小纸锅。将实验中的烧杯换成小纸锅，纸锅里装些水，放到火上加热。过一会水就会沸腾，而纸锅不会燃烧。这主要是因为水沸腾时___________热，水的温度将___________（填“升高”、“降低”或“不变”），使纸锅的温度不能达到纸的燃点。

30 . 小明想比较“不同物质的吸热能力”，他设计的实验方案如下：将质量相等的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如图所示，每隔一段时间同时测量水和煤油的温度．

(1)为了完成此次探究，小明还需要什么器材___？

(2)下表是小明在探究过程中记录的数据．由表格可知，小明是通过什么方法来比较水和煤油的吸热能力的

___？实验中测量“加热的时间”的目的是什么

___？小明得出的结论什么____？

(3)为了比较水和煤油的吸热能力，你还有其他方法吗？请你写出简要的实验方案___．

31 . 导体的电阻与哪些因素有关？实验小组用如图所示的装置进行探究。实验记录数据如表：

步骤材料

长度

/cm2横截面

积/cm2

M

接

N接

灯泡亮

度

1镍铬合金丝300.5a a′暗

2镍铬合金丝30 1.0b b′较亮

3镍铬合金丝150.5c c′较亮

4锰铜合金丝150.5d d′亮

（1）连接电路时，开关应______；

（2）比较步骤______，得出结论：导体的电阻与材料有关；

（3）比较步骤1和2，得出结论：______；

（4）比较步骤1和3，得出结论：______；

（5）王刚同学在完成上述实验后，将M同时接到c、d，N同时接到c′、d′，此时小灯泡的亮度比步骤4的小灯泡还亮，是因为______。

32 . 如图所示是小鹏在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验电路图。其中小灯泡上标有“2.5V”字样，电源电压恒为3V，滑动变阻器满足要求。闭合开关，将滑片P由图示位置向右移动的过程中，简述电压表示数

与小灯泡的亮暗变化的对应关系。

五、计算题

33 . 为了使材料硬度增大，部分金属工件需要进行淬火处理，即将工件升温到较高温度保持一段时间后再快速冷却。某厂用天然气处理炉对质量为50kg的金属工件进行淬火处理，耗用1.5m3天然气将工件从20℃加热到720℃，然后投入装有2000kg水的淬火池中迅速冷却，已知天然气热值，金属工件的比热容。求：

（1）工件升温吸收的热量；

（2）所耗用的天然气完全燃烧放出的热量；

（3）天然气热处理炉的热效率。（结果保留1位小数）

34 . 如图电路，电源电压8V恒定，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~3V，灯泡的规格为“6V3W”，

画出各题的等效电路图，回答问题。

（1）只闭合时，电流表的示数为多少？

（2）只闭合开关时，用电器在1min内产生的热量是多少？

（3）只闭合开关时，为保证电压表和电流表不超过量程，且小灯泡不被损坏，问：电路消耗的最大功率和

最小功率之比。

六、作图题

35 . 请标出图中的永磁体B端的磁极极性，以及磁感线的方向。

参考答案一、单选题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

11、

12、

13、

14、

15、

16、

17、

18、

19、

二、多选题

1、

三、填空题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

四、实验题

1、

2、

3、

4、

五、计算题1、

2、

六、作图题1、

广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第1章第5节综合活动：创作校园报刊教案粤教版

第五节综合活动：创作校园报刊 知识与技能： 1.能综合运用word的知识和操作技能创作一份电子报； 2.能够对自己及他人的作品做出评价； 3.通过不同渠道收集信息，运用所掌握的技术进行信息的整理和编辑。 过程与方法： 通过体会电子报的制作流程，养成用信息技术解决生活实际问题或帮助其他学科学习的习惯，激发学习信息技术学科的兴趣。 情感态度与价值观： 1.培养学生协作学习的技巧，学会与他人合作沟通。 2.培养学生合理有效地管理信息的能力。 3.使学生学会正确地评价自己和他人，树立正确的人生观。 教学重点： 1能综合运用word的知识和操作技能创作一份电子报； 2.能规范地进行信息的管理； 3.能对自己及他人的作品做出评价。 教学难点： 小组成员之间的协作配合。 教学过程： 一、导入 1、同学们，随着计算机技术的发展和互连网应用的普及，网上的电子报刊也如雨后春笋般发展起来。在电脑制作小报需要用来介绍的文字、图片等资料，从哪儿可以收集到这些文字、图片呢？ 2、像这样从因特网上把有关的信息保存到自己的计算机上的过程就叫信息的下载，今天我们就来学习为了制作小报从Internet上下载信息的方法。 学生先自由读这段文字，再说出“信息的下载”的定义。 二、新授 1、制作小报的第一步新建一个Word文件，保存，文件命名为小报，保存在各自的文件夹中。 2、师：网上去找资料，打开IE浏览器，进入“百度”搜索引擎，假如我们需要一段文字，我们在“百度”中打上需要的文字。 问：我们怎样才能把这一段文字放到“小报”文件中呢？这与我们以前学过的什么内容相似？教师示范，学生随后完成。 3、教师按照学生讲述的方法操作，复制网上的文字到“小报”文件中。 4、你们是不是想过要把这张图片也下载到“小报”文件中呢？能不能按照下载文字的方法来下载图片呢？ 学生动手操作，尝试练习，证实猜想。 5、教师请学生讲讲各自不同的、成功的下载图片的方法。 6、小结下载图片和文字的情况。 三、实际制作 1、有时候，为了快速地将需要的图片下载到自己的计算机上，往往采用书上介绍的另一种下载图片的方法。接下来我们举行小组下载图片竞赛。

粤教版信息技术教案

粤教版信息技术教案 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 1、信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息?在我们日常生活中，你认为哪些属于信息?(举例) 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ......师：同学们举的例子非常好。

其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗? 生：(讨论)我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，...... 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢? 生：(讨论)找不到。 师：这说明了什么? 生：(齐)信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。 师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在;文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中;信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而"分享"的同时也说明信息可传递、可存储。 师：(课件演示) 1、载体依附性 (1)信息不能独立存在，需要依附于一定的载体;

粤教版 七年级下学期信息技术教案

第一章文字处理 第一节信息时代的文字处理 知识与技能： 1.了解文字处理方法的历史发展过程； 2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例； 过程与方法： 1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工 工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法； 2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析， 逐步培养自学新软件的能力。 情感态度与价值观： 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播 的需要，感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影响； 2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的 便利，产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望，增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。 教学重点： 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播 的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化；

2.让学生经历观察与发现的思维过程，探讨应用以往软件使用经 验学习、了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。 教学难点： 1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机 解决实际问题的基本工作思路； 2.初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能 异同点。 教学过程： 1、文字处理的变迁 古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的?泥活字?印刷术。 举例子：印章、北京奥运的中国印 曾经广泛使用的?铅字排版?印刷。 举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。 现代的?计算机排版?优点：整洁、干净、方便、环保、快速 2、计算机文字处理进入生活 名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志 3、选择文字处理软件 简单：记事本、写字板 微软的公司的WORD、金山公司的WPS 教学评价： 本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。因而，本节的教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。

九年级信息技术

九年级信息技术 达旗蒙古族学校

九年级信息技术讲义 第一部分信息技术初步知识与基本操作 一、信息技术简介 1、信息：信息就是通过语言、文字、声音、图形、图像、以及其他一些方式传送的消息。 例如：路边的桃花开了，告诉我们春天已经来了。……另外，从书本、报纸、杂志。广播、电视以及因特网等各种传播媒体中也可以获得大量的信息。 例如：看报纸，听广播是接受信息；谈话、讲课通过声波来传递信息。 2、信息技术技术及其应用 习惯上，把人们接收、存储、处理、传递信息的能力叫做信息能力，把可以扩展人类信息能力的技术称为信息技术。 信息技术的应用:1、传感技术2、通信技术3、计算机技术 3、常见的信息处理工具 作息处理指的是利用一定的技术，获取、存储、处理、传递信息的过程。 磁带、软盘、光盘、闪存盘等，可以用来存储信息。 电视、电话、收音机、手机等，可以用来传递信息。 处理信息的工具有很多，其中最重要的就是计算机。 4、计算机的应用 计算机可以绘制、处理各种图像以及编排文稿。 5、计算机系统简介 计算机分为巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机。微型计算机也叫电脑、个人计算机。 计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱和话筒等部分组成。 计算机系统分为硬件系统和软件系统 计算机的硬件系统由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制

器5部分组成。 计算机机软件大致可以分为两类：系统软件和应用软件。 6、启动和关闭计算机 启动程序：检查计算机电源线是否连接好→开显示器电源→开主机箱电源 关闭计算机的程序：单击开始菜单→单击关闭计算机。 7、鼠标的基本操作方法 五种：移动、单击、双击、拖动、单击右键。 移动：不按键子，把住鼠标，在桌面上滑动。随着鼠标的移动，屏幕上的指针就会跟着移动。 单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。 双击：用食指快速的连续两次单击鼠标的左键，然后松开。（注意双击的动作要领，两次单击运动要快，并且操作时不能晃动鼠标） 拖动：用食指按住鼠标的左键不放，进行移动操作，当鼠标在屏幕上的指针移到适当的位置时，再松开。 单击右键：就是用无名指（或中指）按一下鼠标右键，然后松开。 8、键盘操作 9、中英文输入方法 10、防治计算机病毒 二、Windows基本操作 （一）、文件的管理（在“我的电脑”图标上单击鼠标右键，在弹出的菜单里选择“资源管理器”） 1、打开文件； 方法：（1）双击文件名（2）在选中的文件名上单击鼠标右键，再弹出的对话框内选“打开”命令 2、选定文件； （1）选定单个文件：移动鼠标光标到要选定的文件上，单击鼠标左键（2）选定连续的几个文件：移动鼠标光标先选定第一个文件， 然后按住

第14课分享多媒体作品教案--广东省阳江市粤教版七年级信息技术下册

阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级七年级信息技术下册[来源:学#科#网Z#X#X#K] 章节名称第二单元第十四课分享多媒体作品 学科信息技术授课班级七年级（）班授课时数1课时设计者所属学校 1、教学目标： 知识和技能： 1、掌握多媒体作品分享的方法。 2、掌握多媒体作品打包和解包的方法。 过程和方法： 1、通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。 2、学会与同学相互协同完成任务。 情感态度和价值观： 1、培养学生多角度分析问题的思维方法。 2、培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。 2、教材内容分析 1、教材采用的是广东教育出版社课程教材研发中心编著的信息技术七年级上下册，分享多媒体作品是第二单元《制作多媒体作品》中的内容。 2、本课学习内容有：掌握多媒体作品分享的方法，掌握多媒体作品打包和解包的方法。是对前面学习内容的一个承接，体现了问题解决与“技术以人为本”的基本思想。 3、教学重难点及解决措施 项目内容解决措施 教学重点多媒体作品分享的方法 通过创设课件、图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略 教学难点 多媒体作品打包和解包的 方法 通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信息 过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解 决问题的策略 4、教学对象分析：[来源:学科网ZXXK]

1.经过前几节课的学习，学生已经掌握了基本的多媒体作品知识。 2.经过本课的学习，可以培养学生掌握掌握多媒体作品分享的方法和多媒体作品打包和解包的方法，并将知识应用于日常学习和生活中的技能，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通在学习中的应用来激发学生的学习热情，同时提升学生的学习能力，树立正确的价值观。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成三个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备：PPT课件微视频 8、课堂教学过程结构设计 教学环节教师的活动学生的活动[来源:学科网ZXXK] 教学媒体 （资源） 设计意图、依据 一、创设情境激情引入（4分）1、播放微视频 （微视频有关于多媒体作品 分享的方法内容） 学生观看视频 微视频 让学生通过观看微视 频，深刻认识多媒体作品 对我们生活的影响，激发 学生学习信息技术学科的 学习兴趣 二、自主探究学习新知（25分）（1）课件展示P107图14—2 任务一：将演示文稿 “红线女.p pt”在QQ上 进行分享。 [来源:学科网ZXXK] 图片 微视频 通过创设图片和微视 频，让学生分析交流，从 而得到解决问题的策略。 （2）课件展示P109图14—4 ——图14-6 B b 任务二：打包多媒体 作品“红线女.ppt”。图片 微视频 通过展示的图片和微 视频，让学生分析交流， 从而得到解决问题的策 略。 三、拓展练习巩固提高根据本课的知识点内容，设计 好课堂思考题和练习题。 课堂思考题：将演示文稿 “红线女.ppt”在微信上进行 分享。 学生完成课堂思考 题和练习题。PPT 检测学生对本节课的学 习效果

粤沪版初中物理九年级上册 电子教材

机械功与机械能 11.1怎样才叫做 功 11.2怎样比较做 功的快慢 11.3如何提高机 械效率 11 .4认识 动能和势 能

怎样才叫做功 11.1 物理学中的“做功”与日常生 活中所说的“做工”有着不同的含义。 在如图11－1所示的实例中，推车车不动，搬石石未起。人虽竭 尽全力、大汗淋漓，但从物理学的 角度看，人却没有做功！ 怎样才叫做功 那么，究竟怎样才叫做功呢？ 图11－2中的两位同学正在做功。请仔细分析他们的活动，找出两者的共同点。 找找共同点 活动1 （a ） （b ） 图11-2　物理学中做功的实例 图11-1?人用了力，但没做功 （a ）用力推汽车，没有推动（b ）用力搬石头，没有搬起 F s F F s

力对物体做了功吗 活动2 在图11－3的示例中，哪种情况力做了功？哪种情况力没有做功？为什么？ 图11-3　做功了吗（c）举重运动员举着杠铃不动 （a）小鸟将虫子从地里叼起来（b）人将油桶推到仓库中 研究力做功的问题时，还要明确谁施力、谁受力，即谁对谁做功。

在生产和生活实际中，人们不但要判断力对物体是否做功，而且还要计算力对物体做了多少功。 物理学中规定，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，即 功＝力×距离 如果用W 表示功，F 表示力，s 表示物体在力的方向上移动的距离，则 W ＝ 在国际单位制中，力的单位是牛?(?N )?，距离的单位 是米?(?m )?，功的单位就是牛·米?(?N·m )?。功的单位有一个专门的名称叫做焦耳?(?joule )?，简称焦，符号为J。这是 为了纪念英国物理学家焦耳?(?J.?P.?Joule，1818—1889?)?而命名的。 1?J＝1?N·m 图11-4　焦耳 用手匀速托着两个鸡蛋升高1?m (?图11－5?)?，手对鸡蛋做的功大约是多少焦？ 想一想 图11-5　手托鸡蛋上升“做功” 1 m 怎样测算功

[必修]信息技术基础完整版教案(粤教版)

1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 1、信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 生：（讨论）找不到。 师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。

八年级下B版信息技术VB课程全套教案(粤教版)

八年级下B版信息技术VB课程全套教案（粤教版）课题《感受程序设计的魅力——初识计算机程序》 教学目标一、教学内容分析和设计： 本节课教学内容为第二册下第一章感受程序设计的魅力第1节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法。 二、教学对象分析： 本节课的授课对象为初二年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念，知道计算机能直接认识的语言为机器语言，为本节课的学习打下了一定的基础。 三、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用 （2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势 （3）了解程序设计的方法 （4）了解VB程序设计环境 2、过程与方法： （1）掌握在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法 （2）学会用VB创建第一个程序 3、情感态度与价值观： （1）注重学生的自学能力的培养。 （2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。 （3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。 教学重点程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法教学难点程序的作用、窗体文件和工程文件的保存 主要教法对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教师提出的几个问题，看书思考和自学，再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。对于VB软件的学习，教师先展示一个由VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用VB。课时：1课时

广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第1章第3节表格的设计与制作教案粤教版

第三节表格的设计与制作 知识与技能： 1.理解表格中的行、列、表头、单元格的概念； 2.了解运用表格整理信息的过程，能绘制简单的表格； 3.能根据需求装饰表格。 过程与方法： 通过校园小歌手初赛报名表的制作，体会表格在表现信息方面的优势，学会用表格来恰当表达生活中的信息。 情感态度与价值观： 通过制作报名表，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。 教学重点： 1.理解表格中的行、列、表头、单元格的概念； 2.能绘制出简单的表格并进行修饰。 教学难点： 1会运用表格上的各项选定操作； 2.斜线表头的绘制。 教学过程： 一、建立表格的三种方法 1、制作简单的表格 在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上，用鼠标向下拖动。 2、手工绘制表格 右击工具栏→表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”中的“绘制表格”按钮，在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线。单击“擦除”按钮，可以擦除线条。 3、使用菜单命令建立表格 用光标定位表格位置→“表格”菜单→“插入表格”→选择行数和列数以及格式→确定 二、表格的美化与编辑 1、表格的美化与修饰 1）单击表格中的任何一个单元格→”表格”菜单→“表格自动套用格式”→选择格式→要应用的格式→将特殊格式应用于→确定 2）“视图”菜单→“工具栏”→“表格和边框” 利用“表格和边框工具栏”来设置表格格式：字体、底色、字体颜色、对齐、线条粗细、边框颜色、边框设置、底纹。 鼠标右键单击表格，选择“边框和底纹”也可设置 2、表格的编辑 1）增加行、列 定位→“表格”菜单→“插入行、插入列” 2）删除行、列 选定行或列→“表格”菜单→删除行、删除列 3）移动行或列的位置：选定→剪切→定位→粘贴 4）单元格的拆分和合并 选定→“表格”菜单→拆分单元格（输入行数、列数）、合并单元格

八年级信息技术下学期期末试题粤教版

广东省惠州市惠城区2017-2018学年八年级信息技术下学期期末试题 一、单项选择题（每题2分，共100分） 1、如果家里申请了一条上网宽带,但有几台电脑、手机、平板电脑要同时上网,需要添加( )设备。 A、MODEM B、网卡 C、无线路由器 D、网线 2、网页中可使我们进行选择性浏览的称为（）。 A、文字 B、图片 C、链接 D、声音 3、使用浏览器访问网站时，第一个被访问的网页称为（）。 A、网页 B、网站 C、HTML语言 D、主页 4、在FrontPage中，下列关于创建超链接的叙述错误的是（）。 A、可以链接到电子邮件信箱。 B、在表格中不能建立超链接。 C、在表单中可以建立超链接。 D、一张图片可以包含多个链接。 5、下列网址错误的是（）。 A、www.baidu B、www.sinA、com C、https://www.wendangku.net/doc/5315382470.html, D、https://www.wendangku.net/doc/5315382470.html, 6、语句段 a=3: b=8 t=a: a=b: b=t 执行后，（）。 A、a值为3，b值为3 B、a值为3，b值为8 C、a值为8，b值为8 D、a值为8，b 值为3 7、下列软件中，哪一个是浏览网页的软件：（）。 A、Internet Explorer B、PhotoShop C、ACDsee D、Outlook Express 8、FrontPage中，要使表格中单元格的背景色不一样则可设置下列（）。 A、单元格属性 B、表格属性 C、页面属性 D、框架属性 9、数学表达式3≤x10 C、 x>=3 Or x<10 D、x>=3 AND x<10 10、在FrontPage网页视图方式下，单击（）标签可观察网页在浏览器中的情形。 A、普通 B、HTML C、预览 D、编辑

广东省七年级信息技术下学期期末试题 粤教版

广东省七年级信息技术下学期期末试题粤教版 一、单项选择题（每题2分，共100分） 1、要快速计算和统计“惠州市中小学生田径运动会”比赛结果，可以使用（）软件。 A、Word B、Windows7 C、PowerPoint D、Excel 2、Excel工作表纵向为列、每列用字母表示，称作列标。横向为行，每行用数字表示，称作行号。每个行列交叉部分称为。( ) A、工作表 B、工作簿 C、单元格 D、域 3、第一台计算机诞生于（）年 A、1943 B、 1944 C、1945 D、1946 4、下列行为中合乎计算机使用道德规范的行为是（） A、私自更改公用计算机的设置 B、在网上截取他人密码 C、恶意传播计算机病毒 D、使用正版软件 5、以下属于输入设备的是（） A、 CRT显示器 B、扫描仪 C、软盘 D、硬盘 6、在计算机内，多媒体数据最终是以_____形式存在的。 A、二进制代码 B、特殊的压缩码 C、模拟数据 D、图形 7、微处理器也被称为中央处理器，其英文缩写为( )。 A、 ALU B、 MPC C、 CPU D、 UPC 8、世界上第一台电子计算机的名称是( ) 。 A、 MARK I B、 Z1 C、 ENIAC D、 EDVAC 9、安装程序常用的文件名是（）。 A、setup.hlp B、setup.exe C、readme.txt D、setup.ini

10、Excel中活动单元格是指( )。 A、可以随意移动的单元格 B、随其它单元格的变化而变化的单元格 C、已经改动了的单元格 D、正在操作的单元格 11、下列哪项不是图表的功能（） A、直观形象地呈现数据大小 B、帮助反映数据所代表事物间的相互联系 C、帮助反映数据所代表事物间的变化趋势 D、快速检索数据 12、下列说法错误的是( )。 A、单击行号即可选定整行单元格 B、Excel不能同时选定几个不连续的单元格 C、若要选定几个相邻的行或列，可选定第一行或第一列，然后按住Shift键再选中最后一行或列 D、可以使用拖动鼠标的方法来选中多列或多行 13、在Excel数据列表的应用中，( )字段进行汇总。 A、只能对一个 B、只能对两个 C、只能对多个 D、可对一个或多个 14、在Excel中，函数SUM（3，5）的值是（）。 A、3 B、5 C、15 D、8 15、在Excel中，对于D5单元格，其绝对单元格表示方法为( )。 A、D5 B、D$5 C、$D$5 D、$D5 16、Excel中对指定区域(C1：C5)求和的函数是（）。 A、SUM(C1:C2) B、SUM(C1:C5) C、MAX(C1:C5) D、MIN(C1:C5) 17、在Excel中，不连续单元格的选择，只要按住( )的同时选择所要的单元格。 A、Ctrl B、Shift C、Alt D、ESC 18、在Excel中，以下表示单元格宽度不够的是（）。 A、(#DIV/O!) B、(#NUM!) C、(#VALUE!) D、(#######) 19、在Excel中，在A1单元格内输入“1”，然后拖动该单元格填充柄至A2，则A2单元格中内容是

(粤沪版)九年级物理(上册)知识点整理-

(粤沪版)九年级物理(上册)知识点整理 第十一章机械功与机械能 一、功： 1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。 2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力（惯性）、力和距离垂直。 3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS 4、功的单位：焦耳，1J= 1N·m 。把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。 5、应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛·米= 焦）。 二、功的原理： 1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。 2、说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。 ③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 ④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）= 直接用手对重物所做的功（Gh） 三、机械效率： 1、有用功：定义：对人们有用的功。 公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总斜面：W有用= Gh 2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功 公式：W额= W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 斜面：W额=f L 3、总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功 公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η斜面：W总= fL+Gh=FL 4、机械效率： ③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60% 。 ④提高机械效率的方法：增加提升的物重、减小机械自重、减小机件间的摩擦。

粤教版 初中信息技术 第二册 第三节《网上收集信息》教学设计

【教学课题】第三节《网上收集信息》教学设计 【教案背景】在新课程标准下，借参加教育部举办的第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动 【学情分析】 随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法，学生口中网络的词汇也越来越多了。对于初中二年级的大部分学生上网看看东西，搜索资料都应该不成问题。但是，还有部分学生可能一点都没接触过网络，不清楚在网上有什么可用的东西。同时，大部分的学生只是会上网，但真正的技巧还是相当缺乏的，保存网上信息也不太了解。因此，如何使全班学生都学有所得是非常重要的，同时也要有一些新的东西吸引学生，学生才会认真学习本课内容。 【教材分析】 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍了常见的浏览器有哪几种、如何启动IE浏览器、浏览网页的操作、如何收藏网址，也讲到资料的搜索包括“分类目录”检索法、“关键字”检索法，也教了如何缩小搜索范围与精确查询，本节的内容还包括如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。本节的内容是第一章《网络基础及其应用》的一节最基本的网络应用课，对学生日常生活有较大的作用。 2、教学重点、难点： 重点：搜索引擎的使用、搜索技巧的灵活使用、保存网页信息的方法。 难点：使用搜索引擎快速查找信息。 3、课时安排： 1课时。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面； （2）掌握浏览网页的常规操作方法，利用收藏夹分类保存常用网址的方法； （3）掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法； （4）掌握保存网页上各种信息的方法。 2.过程与方法 （1）学生通过上网查找资料、保存资料，同学之间的交流与讨论等学习活动，掌握信息的搜索、存储的方法； （2）通过让学生开展自主合作学习，把信息技术应用于日常学习和生活中。培养学生正确地评价、处理、运用信息的能力。 3.情感态度价值观 培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯，积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和与人共事的协作精神。

粤教版九年级(上)期末统考物理试题

粤教版九年级（上）期末统考物理试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 关于物体内能，下列说法正确的是 A．物体不吸收热量，温度也可以升高 B．物体内能增大时，温度一定升高 C．物体温度升高，一定是吸收了热量 D．物体的内能减少，一定是物体对外做功 2 . 关于安全用电，下列说法正确的是 A．发现有人触电，立即用手把他拉开 B．夏天家里空气开关跳闸了，不一定是用电器过载引起的 C．控制电灯的开关可以接在火线上也可以接在零线上 D．没有三孔插座，可以把用电器的三线插头改为两线插头接在两孔插座上使用 3 . 无线充电是一种增加手机续航时间的方式．无线充电的技术原理是电流流过送电线圈产生磁场，受电线圈靠近该磁场时就会产生电流，给智能手机充电，如图所示．受电线圈处用到了下图哪个实验的原理 A．B． C．D．

4 . 如图所示电路，下列说法正确的是 A．L1、L2串联B．开关S只控制L2 C．电流表测干路中电流D．电流表测L1的电流 5 . 如图所示，汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，下列说法正确的是 A．两灯中的电流一定相等 B．前后两个转向灯一定是串联 C．司机拨动的横杆相当于电路中的开关 D．给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于电源 6 . 如图所示电路，电压U恒定不变，不考虑灯丝电阻随温度的变化，当开关S闭合时，小灯泡消耗的功率为25W：开关S断开时，小灯泡消耗的功率为1W，则此时定值电阻R消耗的功率为 A．4W B．8W C．9W D．16W 二、多选题 7 . 有关金属导体电阻的大小，下面说法中错误的是（）

粤教版七年级信息技术上册教学工作计划

粤教版七年级上册信息技术教学工作计划 七年级拟定者:

四、教材浅析 第一章《走进信息世界》 本章的主要内容： 本章主要讲解认识信息技术，理解信息技术对人们日常生活的影响。知道现代信息的应用与影响，明白计算机在信息技术中的作用和地位。 第二章《善用互联网信息服务》 本章的主要内容： 本章主要讲解掌握接入互联网的方式；学会利用计算机从网络中获取与保存信息；学会使用即时通讯等工具在网上交流与办事。。 第三章《图文编辑与排版》

本章的主要内容： 本章主要讲解掌握图文排版的规划与准备，能熟练运用WPS文字给文档排版、打印与发布。 第四章《表格数据处理》 本章的主要内容： 本章主要讲解掌握表格的设计与制作，实现表格自动计算数据，能熟练运用WPS表格管理数据：排序、筛选、分类汇总、条件格式、插入图表、邮件合并等。 五、教学中要注意的一些问题. 1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。 2、课程理论应与生活实际相结合，利用多种手段增强学生对知识的拓展与梳理。 3、突出重点内容，将实用技巧传授给学生，使学生能受益一生。 4、把握好教材的难易程度，根据不同学生的学习情况有针对性的对症下药。 5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。 六、教学中德育思想的渗透方法. 1、增强学生们在综合活动的过程中建立合作意识，改进学生的学习方式。突出团队思想； 2、重视现代信息技术的运用，着重利用计算机拓展学生视野，辅以传感器加深学生对物联网的深入理解。 3、注重对学生进行学法指导，让学生学会自主学习、自主探究。 4、充分利用现实世界中的实例进行教学，展示丰富多彩的物联网世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活动中认识网络世界及物联网。 七、教学方法、教学技巧、教学手段. 1、分类讨论的思想：主要体现在网络搭建教学中，因为没有实体教学的客观条件，理论教学后会让学生小组讨论，查漏补缺，加深对教学内容的理解及掌握。

初中信息技术粤教版八年级上册 1.4 风格迥异的文字 教学设计

第四节风格迥异的文字教学设计 1教学目标 (1)知识目标:学会使用文字工具添加、编辑文字;并使用文本图层效果制作文字特效;让单行文字和段落文本框形状可以跟随路径而变化,以达到画面美观协调的目的。 (2)能力目标:通过教学初步培养学生仔细观察,勇于尝试,大胆创新的创客精神,同时发现问题,解决问题,收集处理信息,团结协作,语言表达能力以及通过师生双边活动,小组互助活动,初步培养学生运用知识的能力,培养学生视觉和情感上的审美能力。 (3)情感目标:通过设置任务与生活相联系,促进学以致用,培养学生发现美、欣赏美、表达美的综合能力。 2学情分析 学生在本章学习中一直注重图像的处理,殊不知画面中文字那点睛之笔的重要性。对于初中二年级的学生来说,在图片上添加文字已经没有困难,但强大的文字功能使得文字效果风格百变却是大家感兴趣的地方。 3重点难点 重点:文字工具添加、编辑文字;制作文字特效;单行文字和段落文本框形状跟随路径而变化。难点: 通过学习,能运用实例的操作,拓展思维空间,创新个人作品。 4教学过程 活动1【导入】导入 教师出示一组图片。一边是没有文字的图片,一边是带有文字说明的图片,让大家评说:哪一边更能鲜明地表达主题? 活动2【活动】使用文字工具添加、编辑文字 明确活动目标,通过小组合作学习,掌握以下操作: 1、选择工具箱中的文字工具 2、添加、修改文字(颜色、大小、位置、错别字的更改) 之后参考微课视频,查漏补缺。 活动3【活动】使用文本图层效果制作文字特效 1、展示案例,仔细观察,如何达到这样的效果?明确活动目标,参考微课视频。 2、小组协作总结:文字建好之后,如果在文字图层上右击,选择“混合选项”,它会有许多功能给你选择,这些功能可以给文字添加意想不到的效果!(提议小组代表上台演示) 活动4【活动】单行文字跟随路径

九年级物理_单元测试卷—全册(沪粤版)

能力形成同步测试卷物理(沪科粤教版) (单 元 卷) 九年级全一册上册 第11章 探究简单电路 姓名 得分 一、选择题（第1-10题为单选题，每题3分；第11、12题为多选题，每题4分，选对但不 全得2分，错选或不选得0分。共38分） 1. 关于原子，下列说法中正确的是（ A ） A 、原子由原子核和带负电的电子组成 B 、原子由带正电的质子和带负电的电子组成 C 、原子由带正电的质子和不带电的中子组成 D 、核外电子和原子核相对静止 2. 用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（ B ） A 、相互吸引 B 、相互排斥 C 、无相互作用 D 、无法判断 3. 如果两个轻小物体互相吸引，则可能的是（ C ） A 、它们都带正电 B 、它们都带负电 C 、它们一个带正电，一个带负电 D 、它们都不带电 4. 当开关S B ） 5. 保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值 班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。下图中符合要求的电路是（ A ） 6. 下列用电器正常工作时电流约为0.2A 的左右的的是（ C ） A 、电子表 B 、电饭煲 C 、台灯 D 、空调 7. 关于电流表和电压表的使用，下面说法中不正确的是（ D ） A 、使用前，如果它们的指针没有指到表盘的“0”点上，要先调零 B 、读数时，一定要先看清它们所使用的量程和分度值 C 、使用时，电流表要与被测电路串联，而电压表则要与被测电路并联 D 、它们都可以直接与电源两极连接 8. 小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机或乘客车门是否关好。四个车门中 只要有一个车门没关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光。下图为小明同学设计的模拟电路图，你认为最符合要求的是（ A ） 9. 如图11-1所示，L 1 L 2是灯泡，且两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压 表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（ B ） A 、a 为电流表，b 为电压表，c 为电流表 B 、a 为电压表，b 为电压表，c 为电流表 C 、a 为电流表，b 为电流表，c 为电压表 D 、a 为电流表，b 为电流表，c 为电流表 10. 如图11-2所示电路，闭合开关S 后，发现灯L1不亮，L2正常发光。此电路的故障 可能是（ B ） A L1L1短路 D 、电灯L2短路 11. 小张家的卫生间按如图11-3所示的电路安装了照明灯L 和换气扇M ，则它们（ ABD ） A 、能各自独立工作 B 、能同时工作 C 、工作时通过的电流一定相等 D 、工作时两端的电压一定相等 12. 关于街道上路灯的说法中正确的是（ BC ） A 、因为它们都是傍晚亮起，清早熄灭，所以它们是串联的 B 、有时候，某盏路灯坏了，其它的还会亮，所以它们是并联的 C 、只要一个开关就可以控制它们的亮灭 D 、必须每盏灯用一个开关控制 二、填空题（第1、9题每空0.5分，其余每空1分，共26分） 1. 单位换算：0.35A= 350 mA ；168uA= 0.168 mA ；270mV= 0.27 V= 2.7×10-4 kV 2. 干电池的电压是 1.5V ，家庭电路的电压是 220V ，对人安全的电压是 ≤36V 。 3. 串联电路中：电流 处处相等 ，总电压 等于各部分电路电压之和 ； 并联电路中：各支路两端电压 相等 ，干路电流 等于各支路电流之和 。 4. 用 摩擦 的方法使物体带电叫做摩擦起电。与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 正电荷 ；与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 负电荷 。电荷间的相互作用规律是 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 。检验物体是否带电的仪器叫做 验电器 。 5. 有些化纤布料做的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为穿着化纤布料的衣服时， 容易产生 静电 现象，从而 吸引 轻小的尘埃。 6. 电路是用导线把 电源 、用电器 、开关 等连接起来组成的电 路径 。电路的状 态有 通路 、 断路 和 短路 三种情况。电源的两极是不允许直接用 导线 连 A S B S C S D S A S 1 S 2 B S 1 S 2 C S 1 S 2 D S 1 S 2 A S 1 S 2 S 4 B S 4 S 3 S 3 S 2 S 1 L L S 4 S 3 S 2 S 1 L R C S 4 S 3 S 2 S 1 L D S 1 S 2 M 220V S L 1 L 2 L 1 L 2 c b a 图11-1 图11-2 图11-3

2015七年级第二学期信息技术教学计划(粤教版)

七年级下册信息技术教学计划 一、指导思想 为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，根据《中小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。 二、教材分析 本教材是依据教育部颁发的《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》等有关文件的精神，依据广东省信息技术教育的发展需要，全面提升我省中小学学生的信息素养，在基础教育课程改革的大背景下，结合我省中小学信息技术教育课程发展的需求，借鉴国内外信息技术教学的先进经验，由广东省教育学会编制，全名为《广东省初级中学课本——信息技术（第一册下）》。 本教材整体上体现了中小学信息技术课程的操作性、实践性和探究性，紧密联系学生的学习和生活实际，贯穿中小学学生必须掌握的信息技术知识、技能、方法和相关能力要求，实现信息技术与学科学习、研究性学习以及其他综合实践活动的有机整合。每一课的主题学习的基本框架为： 活动建议：引导学生探索解决问题的思路和方法； 我的计划：引导学生主动思考解决问题的方法，或规划作品制作的步骤； 学习指导：指导学生完成所规定信息技术知识的学习； 操作指南：示范完成活动所必需的、规范的操作步骤； 资料：帮助学生了解更多的相关知识和操作步骤； 练习与思考：通过提出问题或设计一些操作性活动，帮助学生巩固所学知识和技能。 本册内容在上册的基础上选取了信息技术领域应用比较广泛的知识与技能，进行集中学习。文字信息的处理，除了要求学生了解文字处理的变迁之外，还介绍了计算机处理文字的基本知识，重点在于让学生掌握自我创作文字作品的能力；数据的统计与分析，向学生介绍了Excel 数据处理软件在数据整理分析中作用，通过学习活动提高学生的数据统计分析能力；多媒体素材处理，重点讲解了图片、声音、视频等素材的采集、和加工。每个部分的学习内容并不是独立的，

九江六中初中物理导学案(教师用书)》(粤教版九年级上册)

九江六中初中物理导学案（教师用书）》（粤教版 九年级上册） 第十五章电磁铁与自动控制 15.1从永磁体谈起 【导学思路】 1、教学建议： 本节内容建议分2个课时进行教学，第1课时，介绍磁体的基本性质；第2课时，介绍磁场的相关知识。 2、本节内容的地位： 本节内容是学习电磁联系的基础，通过本节学习可使学生掌握一些简单的磁现象，磁体的基本性质，磁体间相互作用的规律、磁化、去磁的方法，磁场的基本性质，各种磁体磁感线的分布，地磁场，磁偏角的概念等，为学习磁和电的应用奠定理论基础。 【学习目标】 1、知识与技能目标： ①知道磁性、磁体、磁极的概念及磁体的指向性。 ②掌握磁极间相互作用的规律。 ③了解磁化、去磁的方法。 ④知道磁场的基本性质。

⑤知道各种磁体磁场磁感线的分布。 ⑥了解地磁场和磁偏角。 2、过程与方法目标： ①通过观察和实验，总结磁极间相互作用的规律。 ②通过铁屑显示磁场分布的实验了解磁感线的画法。 3、情感态度和价值观目标： ①学会探究，体验探究的过程。 ②通过“α—磁谱仪”中永磁体的制造和沈括发现“磁偏角”的现象进行爱国主义教育。 【学习重难点】 重点：①知道磁性和磁体的指向性。 ②知道磁极间相互作用的规律。 ③知道磁场的分布，会画磁感线。 难点：知道磁场的分布，画磁感线。 【学习过程】 （一）导入新课：实验创设情景，激发兴趣

活动：把普通的象棋棋子放在竖直放置的象棋棋盘上，松手后，棋子会掉下来，把特殊的象棋棋子放在竖直放置的象棋棋盘上，棋子不但不会掉下来，而且还可以自由移动。 【讨论交流】这种特殊的象棋棋子和棋盘是什么材料制成的？ 磁铁（吸铁石）和铁制成的 （二）自主学习：（根据小学科学课所学内容和生活经验加阅读教材，了解下列重点知识） 1．磁性、磁极 2．磁极间相互作用规律 3．磁化和去磁 4．磁场和磁感线 5．地磁场 （三）课堂学习研讨： 一、磁体的基本性质 1．磁性、磁体、磁体形状概念的建立 实验1：教师出示各种形状的磁体（吸铁石），用磁体去靠近或接触铁钉（或钢钉）、铜导线、、铝钥匙、镍币、纸屑、塑料片等物体。 【讨论交流】能被磁体吸引的是哪些物体？ 铁钉、镍币等