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高考语文常考应用文体写作--启事

典例1【2018?新课标全国Ⅰ卷】下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

【参考答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；

⑤“正遇上”改为“正值”。

【试题分析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。所以做本体是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。

典例2【2018?新课标全国Ⅱ卷】下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。

如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。

【参考答案】

①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；

②“打探者”改为“知情者”；

③“关爱者”改为“关注者”；

④“征询”改为“征集”；

⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。

【试题分析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。重大事件需要共同见证，“参加者”可以参加活动，但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情，“打探”的是小道消息，在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性；社会热点需要关注，“关爱”的应该是社会的群体；“征询”是征求询问的含义，此

处表达含义是对新闻线索的征集，不是对问题的意见询问；“等着”过于口语化，在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。

启事写作小资料

启事是社会生活中常见常用的应用文，启事类别多样，使用广泛，几乎任何机关团体及个人，都可以使用，“启”是陈述的意思，“事”是事项，这一点可以把“启事”和“启示”区分开。

根据启事的不同作用和目的，启事大体可以分为以下类别：

1．征召类启事：如征文启事、征订启事、征婚启事、招聘启事、招生启事等。

2．寻领类启事：如寻人启事、寻物启事、招领启事等。 3．声明类启事：如开业或停业启事、结婚启事、更名启事、遗失启事、作废启事、迁移启事等。

此外，还有鸣谢启事、道歉启事、丧祭启事等。

启事是用来说明事项的，故而在写作上要求注意以下几点：

1．标题简短醒目。启事的标题要力求简短、醒目，高度概括，能够吸引公众的眼睛。

2．内容严密、完整、明确。启事正文要求内容单一，一

事一启；语言表述要严密完整、清楚明确，切忌叙事枝蔓、文字冗赘。

3．措辞郑重严谨。启事陈述的都是郑重严肃的事情，行文以平实严谨为宜，不能别出心裁，标新立异、涉及专业术语时，更要求绝对准确，以免产生歧义，引起公众误解。 4．注意运用礼貌用语。由于启事没有强制性和约束力，所以就特别要求运用礼貌语言，以诚恳的态度打动公众，使公众产生信任感，达到预期效果。

启事一般由三部分组成：

一是写明启事的名称，这主要由启事的内容决定，如内容是征文，则名称写明“征文启事”。名称字体应大于正文字体，居中排写。

二是具体内容，即要向大家说明的情况。

三是启事者的落款和启事日期。

1．下列各句中，表达得体的一句是（）

A．本人于昨日在小区花园捡到一个黑色钱包，里面有人民币185元。（《招领启事》）

B．凡符合上述条件的应聘者，请将足下简历、联系方式邮递至本厂。（《招聘启事》）

c．欢迎广大读者向“今日话题”和“文化茶座”两个栏目惠寄文章。（《征稿启事》）

D．本人昨日在操场丢失一手提袋，内有校服一套，拾到者敬请璧还。（《寻物启事》）

2．按要求修改下面一则“征稿启事”。

征稿启事

为了帮助同学们更好地学习语文，贵刊准备新辟“语文学习园地”专栏，特垂征“语文学习”方面的稿件。来稿要求：文体不限；篇副不超过2000字；本月25日前将电子稿发至邮箱24235468640@qq．co。欢迎同学们勇跃投稿。

此致

敬礼

《希望之光》编辑部

（1）则“征稿启事”有两个错别字：__________________________________________。

（2）本则“征稿启事”有两处不得体：_________________________________________。

（3）本则“征稿启事”应删除________________________，应增添__________________________。

3．下面一则征稿启事在语言表达方面有四处不当，请指出并予以修改。

征稿启事

《新荷》是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对

希望发表文章的同学也会鼎力相助。从下学期开始，本刊将增设下列栏目：“真我风采”“热点评说”“校园律动”等。希望同学们不要敬谢不敏。

来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限，字数在800左右；请写清作者姓名及所在班级。

稿件斧正后请投入《新荷》编辑部邮箱或直接送校刊总编李老师处。

《新荷》编辑部

2018年3月28日

4．阅读下面一则启事，按要求回答问题。

征文启事

为了进一步提高大家鉴赏文学作品的能力，交流学习的心得和体会，学校朝花文学社决定在高二年级举办“走近杜甫”征文比赛活动。

参赛对象：高二年级全体同学。

征文要求：体裁不限；内容必须和诗人及作品有关；语言简练，字数大约1000字以内。

注意事项：来稿书写工整，并注明班级或姓名。

欢迎同学们踊跃参加，务必积极投稿。

хх学校朝花文学社

2013年3月21日

（1）指出这则启事遗漏的两项不可缺少的内容。

___________________________________________________ _____________________________________

（2）这则启事在语言上有三处错误，请指出并加以改正。

___________________________________________________ _____________________________________

5．华明中学高一?三班张峰拾到一个钱包，写了一则招领启事，其中有五处表达不妥当，请指出并改正。

招领启事

本人于4月5日上午在学校体育馆拾得钱包一个，内有手机、手表、人民币305元、钥匙，请大家两日内前来认领，过时不候，深表感谢。

张峰

2018年4月10日

6．下面一则“招领启事”在格式、表达上有几处不合理，请找出来并加以改正。

招领启事

各位同学们：

本人于4月27日下午3：30在学校运动场看台上捡到红色皮夹一只。内有人民币伍拾圆、借书卡一张、饭卡一张、精美图片五幅，请失主速与高三（7）班张宁同学联系，本人十分感谢！

2018年4月27日

高三（7）班张宁

7．阅读下面一则启事，此启事全文有五处毛病，请找出

并进行修改。

启事

①我公司应征网页制作人员和平面设计人员各20名。②凡我市二十一至三十五周岁、身体健康、大专或大专以上文化程度的男女青年均可报名。③贵公司地处市中心，交通方便，环境优美。④待遇优厚，最低月工资七百元。⑤路途较远的职工公司负责安排食宿。⑥愿者请带身份证到本公司的人事科报名，⑦经考试后即可录用。⑧试用期三个月。

诚信网络广告公司（××市人民路168号）

（1）；

（2）；

（3）；

（4）；

（5）。

8．下面一则启事在语言表达和标点运用方面有几处不当，请加以改正。

招聘启事

为高效推进学校志愿者联盟的各项工作，针对本联盟工作人员不足的现状，决定在非毕业班同学中招聘两个秘书。应聘务件：学习行有余力，热心公益事业，盼有意者前来报名。

此致

敬礼！

2017年3月29日

颖庄中学志愿者联盟

9．某学校的一则招聘启事中有五处表达不妥当，请加以改正。

招聘启事

本校因发展需要，特面向全国各地招聘小学思维训练、阅读写作、英语、美术、书法全职教师五名。要求：具有全日制本科学历及相关学科教师资格证书，有2年以上学校或培训机构教学经验者优先。年薪15～20万左右（特别优秀者可网开一面），另加保险及其他福利。有兴趣的可将个人材料发送至163@163．co，并保证材料真实有效；否则取消应聘资格，一切后果由本人承担。欢迎致电垂询。联系电话：3456789。

智慧教育培训学校

2018年4月28日

（1）将“____________”改为“____________”；

（2）将“____________”改为“____________”；

（3）将“____________”改为“____________”；

（4）将“____________”改为“____________”；

（5）将“____________”改为“____________”。

10．李虎大学毕业后，开了一家名为芦苇的书店。因所在小区拆迁改造，书店搬迁到了幸福路66号，其新址开始营业的时间是2018年7月18日。请代他拟写迁址启事的主体内容。要求：内容明确，语句通顺。

迁址启事

各位新老读者：

1．【答案】c

【解析】语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。A项，将“185元”改为“若干”。B项，将“足下”改为“您的”。D项，将“璧还”改为“归还”。

2．【答案】（1）“副”当改为“幅”；“勇”字当改为“踊”。

（2）“贵刊”当改为“本刊”；“垂征”当改为“征集”（或者“征”）。

（3）应删除“此致敬礼”（或”祝语”），应增添“启事发

布时间”。

【解析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题综合考核词语、语言的得体和应用文的格式，应该为“篇幅”“踊跃”，“贵刊”是尊称，不用于自己，“垂征”，不用于自己征稿，从格式上看，不要“此致”“敬礼”，应该填写年月日。

3．【答案】（1）“诚邀”，诚挚地邀请，不合语境，可改为“真诚欢迎”。

（2）“鼎力”是“大力”的意思，敬辞，可改为“竭力”“尽力”。

（3）“敬谢不敏”，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞谢。也表示辞谢对方的邀请，不能从命。多用作自谦。可改为“错失良机”。

（4）“斧正”，是请别人修改文章时所用的敬辞，这里可改为“誊清”“誊正”“打印好”等。或删去“斧正后”。

【解析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，语体得体重点注意说话的场合和说话人的身份，大部分考核谦敬适当，人称失当等，此题主要考核的是谦敬失当，“斧正”“鼎力相助”都是敬辞，只能用于他人，不能用于自己，“敬谢不敏”，正好相反是“谦辞”。

4．【答案】（1）征文截止日期、投稿方法（或联系人）（2）①“字数大约1000字以内”去掉“大约”；②“班级或姓名”应为“班级和姓名”；③“务必积极投稿”去掉“务必”。

【解析】首先熟悉启事等应用问题的格式与内容要求，关于征文内容、对象、截止时间、联系方式应该全部具有。本启事少了征文截止日期、投稿方法（或联系人），语言的错误我们要明白病句、谦敬词、用语的准确得体等方面。

5．【答案】①“人民币305元”改为“人民币”，②“大家”改为“失主”，③应写明在何地、找何人认领，“到高一三班找张峰接洽”，④“过时不候”改为“敬请及时”，⑤去掉“深表感谢”。

【解析】本题主要考查语言表达。招领启事，一般来说，在招领启事中只写拾到东西的名称，以及失主到何地、找何人认领。所拾东西的时间、地点、数量、特征等具体情况留待失主认领时核实，以防止他人冒领。落款。写清招领启事的单位名称或个人姓名，并在其下方标明发布招领启事的日期。“人民币305元”改为“人民币”。应写明在何地、找何人认领，“过时不候”不当，去掉“深表感谢”。

6．【答案】①去掉“各位”或“们”，启事不需要称呼语。

②物品的特征不应具体写出，改为“捡到皮夹一只，内有物品若干”。③去掉“本人十分感谢”。④署名与日期颠倒了，

应署名在上，日期在下。⑤“招领启事”要放在正文上方靠中央位置。

【解析】题干要求找出“招领启事”在格式、表达上不合理的地方，然后加以改正。这是考查学生的语言表达能力以及应用文写作能力。①“各位同学们”不当，应去掉“各位”或“们”，启事不需要称呼语。②“内有人民币伍拾圆、借书卡一张、饭卡一张、精美图片五幅”不当，作为“招领启事”，物品的特征不应具体写出，可以改为“捡到皮夹一只，内有物品若干”。③去掉“本人十分感谢”，因为自己是捡到皮夹之人，不必向“失主”表示感谢。④署名与日期颠倒了，应署名在上，日期在下。⑤“招领启事”要放在正文上方靠中央位置。

7．【答案】（1）①“应征”改为“招聘”；

（2）③“贵公司”改为“我公司”；

（3）⑦“考试”后加“合格”；

（4）增加“报名时间某月某日”；

（5）最后应注明日期。

【解析】①不得体，③不得体，⑦不合逻辑，格式上缺少内容要素和发布启事的日期。

8．【答案】（1）把“两个秘书”改为“两名秘书”

（2）把“学习行有余力”中的“行”或“习行”删除

（3）把“公益事业”后的逗号改为句号

（4）删除“此致敬礼！”

（5）互换最后的落款和前面日期的位置

【解析】“招聘启事”这种应用文要注意用语的规范性。“两个秘书”中“两个”用语不规范，太随意。“学习行有余力”表达太啰嗦。启事结束部分的“此致敬礼”使用不当，这种礼貌用语一般用于公务性（或公务性私事）信函；给首长、战友、长辈、比自己年长的平辈、同志、同事（虽然没有确切的界限，但对于年龄特高且年龄差在30岁以上者宜用其他敬辞）的书信。不用于单位发出的启事。落款时，名称在前，日期在后。标点符号方面，“应聘务件：学习行有余力，热心公益事业”一句话已说完，后面应用句末点号。

9．【答案】（1）“五名”“各（共）五名”

（2）“15～20万左右”“15～20万”

（3）“网开一面”“面议”

（4）“有兴趣的”“有意者”

（5）”致电”“来电”

【解析】本题考查文体得体，考查招聘启事的内容和格式的要求，“五名”有歧义，应标注是一共五名还是每科五名；“15～20万”就是约数，和“左右”重复；网开一面：比喻采取宽大态度，给人一条出路，此处应该是“条件可放宽”，不合语境；“有兴趣”口语，此处应用书面语；致电：给别人发电报或打电话，此处应为“来电”。

10．【答案】本店已搬迁至幸福路66号，自2017年7月18日起开始营业。敬请各位新老读者光临。

【解析】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是文体得体，注意事件交代清楚。

初三语文应用文写作练习答案

初三语文应用文写作练习答案 A ?应写明开会时什么人讲话、发言；通知对象的名称应空两格开始写。 B ?应写明开会的确切时间；发出通知单位的名称应写在日期下行。 C ?应写明开会的确切时间。正文的第一行应空两格开始写。 D ?应写明开会时的注意事项；应删去标题“通知”二字。 2.读下面的通知，完成后面的3个小题。通知 ①“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。为保证香山“红叶节”期间香颐路交通畅通，②北京市公安交通管理局决定，从10月15日至11月15 日，③凡前往香山的各种型号的进口国产大小汽车，④其单位和个人的均需提前三日到北京市公安交通管理局办理通行证。无通行证车辆请绕行昆明湖南路。 ⑤北京市公安交通管理局2002年10月5日（1）格式不正确的一处是（写画线处的序号）_⑤—。（2）不符合应用文语体，应删除的一处是（写画线处的序号）①。（3）语言不简明的一处是（写画线处的序号）③，应改为:凡前往香山的汽车（不改变原意）。 3.下面是一位初三毕业生写给她正在上大学的表姐的一封短信，在格式、语言、内容方面共有五处错误，请在下表中指出错误内容并写出修改意见。小华表姐：近来可好？我马上就初中毕业了，想报考中等师范学校，将来当一名人民教师，可爸爸妈妈坚决不同意，偏要我上高中。谁都知道，咱们是表姐表妹，我想请你做做他们的思想工作。如果你有时间的话，希望你务必尽快给爸爸妈妈写封信谈一谈。拜托了！顺祝学习进步！表妹英子2002年4 月10日

4.请根据提示，找出下面征稿启事中的两处毛病，并将修改意见写在下面。征稿启事为活跃校园生活，贵刊将增设“校园生活”栏目。特征集以下方面稿件：文艺作品、读书笔记、班级新闻报道等。来稿要求书写清楚，千字左右。欢迎同学们踊跃投稿。《校园专刊》编辑部修改意见： (1)语言：“贵刊”改为“本刊” (2)格式：启事末尾加日期 5.下面是丁明同学写的“招领启事”的正文部分，请指出其中的两处错误。 “4月8日下午，我在学校食堂门口拾到一个黑皮夹，内有人民币50元(5张10元的)，还有一串钥匙，两枚邮票。请失主速到我这里来认领。 (1)把所拾物体介绍得过于详细，易被冒领。 (2)认领地点不详。 6.下边是一位同学拟订的“初中二年级课外阅读计划”的开头部分，读后按要求答题。根据全面打好基础和扩大知识面的要求，①在这一年的课外阅读中，针对自己语文较差的情况，在老师的鼎力相助下，②着重了解语文方面的书籍；③配合物理课的学习，阅读物理方面的课外读物。④为拓宽视野，阅读一些政治、历史方面的书籍。目的要求： (1)要提高阅读能力，读一篇文章能写出中心意思、段落大意。⑤指出文章结构和修辞特点；读一本书能写出内容提要和简介。还要提高写作能力，学习所读文章的写法，写一般的说明文、记叙文或散文。请教师和同学督促我。⑥ (2)阅读物理方面的书籍，了解自然界物理的丰富现象，⑦懂得如何用学习的物理知识去解释多种现象，提高学习物理的兴趣。 (1)第⑥ 处与计划的内容无关，应删去。 (2)第 ③ 处成分搭配不当，应改为着重阅读语文方面的书籍。 (3)第② 处语言表达上不得体，应改为在老师的帮助下(或“在老师的指导下”)。 (4)第 ⑦ 处语序不当，应调整为了解自然界丰富的物理现象。 (5)第④处标点符号使用不当，应改为“；”。 7.孙正秋大娘一人独过，年迈体衰。望园里煤店工人洪涛自1995年以来，每年早早将冬天取暖煤和生火用柴送到孙大娘家，帮助孙大娘安好炉子、烟筒。请你以孙正秋大娘的名义，给洪涛所在单位写一封表扬信。要求如下： (1)注意叙述清楚表扬的对象所做的好事及其效果。 (2)行文格式要正确，行文要简洁。 (3)语言要热情亲切，符合写信人的身份。

2020年高考常用应用文写作格式及范例

2020 年高考常用应用文写作格式及范例 1、感谢信。是为表示感谢而写的一种专用书信。 ①标题:第一行正中写“感谢信”三字。 ②称谓:顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼,后加冒号 ③正文:写感谢的内容,叙述先进事迹,赞扬好的品德作风以及产生的效果。 ④结尾:写表示感谢、敬意的话。 ⑤署名:写提出感谢的单位名称或个人姓名。 ⑥日期:写在署名下一行的右边。例: 感谢信 ×农科所: 在今年五月我乡玉米发生大面积虫害,严重影响生长的紧急时刻,贵所派出全部农业技术人员来我乡根治病虫害,避免了上千亩玉米绝收目前作物长势良好丰收在望谨向你们表示衷心感谢!我们决心在党的十五大精神指引下,继续努力生产,以实际行动答谢你们的帮助和关怀。此致敬礼 ×乡人民政府年×月×日2、留言条。是指找人没有找到,又没有时间等候,只能留给对方一个简短而明了的条据 ①称谓:称谓要顶格写,条子留给谁就称呼谁

②正文:转行空两格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚 ③署名和日期: 在正文右下方写清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清年、月、日。例: 刘磊同学: 由于气象台预报星期日有中雨,所以原定星期日的春游改在星期六上午八时在校门口集合,请你准时参加。同学:王明年×月×日 3、请假条。 ①标题:第一行正中写“请假条”三字。 ②称谓:顶格写称谓,即向谁请假,注意应加上其职务,以示尊重。 ③请假原因:空两格,说明请假事由,如病假、事假等。 ④请假起止时间:X 月X日至X月X日,共X天。⑤祝颂语:如“此致敬礼”注（:可要可不要） ⑥请假人签名: 右侧对齐。 ⑦请假时间:在签名下面,写上请假条书写的日期。例: 请假条尊敬的李老师: 因我的生活费所剩无几,需回家去取,特向您请假两天（3 月16、17 日）,请您批准。学生:张小光 2020 年3 月15 日

2021版新高考语文一轮鲁琼京津专项对点练：44 语言表达鲜明、生动(含应用文写作等创新题型)

语言表达鲜明、生动(含应用文写作等创新题型) (时间：40分钟　分值：42分) 1．我校即将举行秋季运动会，大会组委会要求各班为本班代表队写一段展示本班精神风貌的解说词以供开幕式上宣传报道组宣读，假设你是高三·十八班的宣传委员，请你为学校写一段介绍本班的解说词，160个字左右。要求：在下面给出的文字后续写，要有文采，文中出现的班级只能是高三·十八班，同时不得出现你所在班级任何一个任课教师的名字，否则，本题不得分。(6分) 现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是高三·十八班的代表队。 [答案]　(现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是高三·十八班的代表队。)这是一个热情如火、团结向上的集体。他们不但学习优秀，参加各类文体活动也从不甘落后。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。今天，他们把自己当作体育健儿的代表，与各路英雄一争高下，用拼搏的汗水去诠释时代的体育精神，用晶莹的泪水去拥抱胜利的辉煌。高三·十八班，祝你们好运！ 2．阅读下面的材料，按要求回答问题。(6分) 为了规范使用语言文字，树立文化自信，提高文化软实力，增强中华民族的凝聚力，近日，国家新闻出版广电总局发出通知，要求播音员主持人除节目特殊需要外，一律使用标准普通话，不得模仿地域特色突出的发音和表达方式。此通知一出，立即引起社会的广泛关注。作为一名中学生，你如何看待？请简要阐述。(80个字左右) [解析]　该题属于阐述观点看法型题目，要求考生写的是新闻点评。考生在解答此类题目时，首先，要再现新闻事件，提炼新闻观点；其次，要有自己的看法，是赞同还是反对要明确表达出来。就本题而言，考生在表达明确的态度之后，

大学语文应用文写作试题及答案

题答准不内线封密 c.政府部门与相应的党组织和军队机关可以联合行文威海职业学院 2011 d.向下级机关或本系统的重要行文，应同时抄送直接上级机关威海市技术学院—2012学年第二学期期末考试 3.在经济合同中双方权利义务共同所指的对象称为（）。 a.标的 b.酬金 c.价款 d.数量《大学语文》（财经应用文写作）试题（b） 4.向上级汇报工作，反映情况，答复上级机关询问时使用（）。 a.总结 b.报告 c.决定 d.请示专业：国贸年级：2010 5.下面对简报报头描述错误的是（）。 a.一般是套红印刷 b.位于首页间隔横线以下试题说明： c.位于首页间隔横线以上 d.间隔横线一般为红色 1.本试卷满分共计100分，考试时间120分钟。 6.邀请对方参加纪念会、座谈会等活动时使用的礼仪文书是( )。 2.本试卷共3页，六个大题。 a.欢迎词 b.邀请书 c.请柬 d.慰问信 7.针对下级机关的请示，上级机关可以下列哪一文种回复（）。 a.通知 b.报告 c.函d.通告 8.某项科研成果通过了国家鉴定，为表庆贺，我们可拟写一份（）。 a.祝词 b.答谢词 c.贺词 d.欢送词一、填空题（每空1分，共10空，共10分） 9.以敬语作信的结尾收束全文，正确的格式为（）。 1.海尔洗衣机买卖合同中合同的标的为。 a. “祝”、“此致”等词语居中 2.不相隶属机关之间请求批准时使用的文种为。 b.“健康”、“快乐”等祝语后加感叹号 3.从行文方向上看，批复属于。 c. “祝”、“此致”等，要提行，空两格写 4.介绍信的主要特点是。 d.“祝”、“此致”等词语偏右 5.初步的、还未成熟的或比较粗略的计划，我们称之为。 10.期复性、单一性是下列哪种文种的特点（）。 6.公告的语言特点为。 a.汇报 b.复函 c.请示 d.批复 7.通过与群众接触、了解影响经济指标完成因素的来龙去脉，这种方法称为。三、判断题（每题1分，共10题，共10分。如果观点正确，请在对应题号的方 8.写总结的目的是。 9.完整的公文标题由发文机关、发文事由和组成。 10.在合同中最容易引起纠纷的条款为。二、单项选择题（每题1分，共10题，共10分。将符合题目要求的选项选出， 1.签发人是发文机关的名称。 2.报告为办件。 3.求职信的结尾无需写祝颂语。 4.在公文写作中，主送机关一概不可省略。 1.下面对签发人的描述错误的是（）。 5.调查问卷的问题排列顺序为由易到难。a.下发公文需标识b.上报公文需标识 6.广告语需朗朗上口，便于记忆与传诵。 c.平行排列于发文字号右侧 d.批准发出公文的机关领导人的姓名 7.协议书具有法律效力。 2.下面属于上行文行文规则的是（）。 8.市场预测报告允许有关资料带有一定的主观性。 a.请示应当一文一事 b.政府与同级党委和军队机关可以联合行文

高考语文常考应用文体写作--邀请函

高考语文常考应用文体写作--邀请函下面是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有五处使用不得体的词语，请找出并加以修改。明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您务必在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！（1）_______________修改为_____________________________________；（2）_______________修改为_____________________________________；（3）_______________修改为_____________________________________；（4）_______________修改为_____________________________________；（5）_______________修改为_____________________________________。【参考答案】（1）“府上”（修改为）”寒舍”

（2）“令尊”（修改为）“家父” （3）“抛砖引玉”（修改为）“批评指正”（或“发表高见”，或删掉）（4）“务必”（修改为）删掉（5）“恭候”（修改为）“等候” 【试题分析】本题考查语言表达得体的表达运用能力。解答此题，可根据词语的适用场所或对象，结合着具体语境分析作答。例如，“为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容”，故说到自己的时候应使用谦辞，说到对方应使用敬辞。“明日请您屈驾到府上一坐”，此处是说自己家，故不能使用“府上”，因为“府上”是敬辞；“令尊珍藏的墨宝将悉数展出”，此处是说自己的父亲，而“令尊”是指对方的父亲；“届时还请您抛砖引玉”，“抛砖引玉”的意思是“比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品”，是谦辞，不能说对方。【名师点睛】语言讲求运用得体。各级各类的考试中，有关语言得体方面的试题经常出现。语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境—上下文之间的关系和外部语境—语言交际的各种情境条件，选用恰当的语句来表情达意。考查特定语言环境的用语得体所谓特定语言环境就是指特定时间、特

高中语文应用文写作技巧总结

高中语文应用文写作技巧总结。应用文的语言是为特定的需要服务的，要受明确的写作目的、专门的读者对象、一定的实用场合等条件的制约，因此语言使用一定要得体。颁布政令要庄重严肃。请示、申请要委婉平和。批评表扬要持之有据、分寸恰当。广播稿的语言通俗化、口语化，要尽量使用短语，避免用长句，有些词语在书面语中可适用，在广播稿中却不适用。下面是小编为大家整理的关于高中语文应用文写作技巧总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1高中语文应用文写作技巧 (1)平实。即准确朴素，它只要求平直的叙述，恰当地议论，简洁地说明，准确通顺地把客观事实、作者的观点说清楚就行，既不能夸张渲染，也不需要描写抒情，那些华而不实的空话、大话更不能用。 (2)得体。应用文的语言是为特定的需要服务的，要受明确的写作目的、专门的读者对象、一定的实用场合等条件的制约，因此语言使用一定要得体。颁布政令要庄重严肃。请示、申请要委婉平和。批评表扬要持之有据、分寸恰当。广播稿的语言通俗化、口语化，要尽量使用短语，避免用长句，有些词语在书面语中可适用，在广播稿中却不适用。又如解说词是供群众听的，读起来要上口，听起来要顺耳，解说词是对实物和画面进行解说的，因此，要用形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象，感情要充沛，还可使用记叙、描写、说明、议论、抒情等综合表达方式。另外要正确使用应用文的习惯语，切实弄清它们的含义和用法。如信函中的称谓、问候和致敬语要正确使用。 (3)精简。应用文的语言要做到言简意赅，尽量压缩文字，竭力将可有可无的字、词、句、段和空话、套话删去。 2高中语文应用文写作的技巧请示的特点 1、一文一为了便于领导批复，请示行文必须一文一事。这就是说，每则请示只能要求上级批复一个事项，解决一个问题。 2、请批对应。

(完整版)2019高考常用应用文写作格式及范例

2019高考新考点之常用应用文写作格式及范例 1、感谢信。是为表示感谢而写的一种专用书信。 ①标题：第一行正中写“感谢信”三字。 ②称谓：顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号。 ③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果。 ④结尾：写表示感谢、敬意的话。 ⑤署名：写提出感谢的单位名称或个人姓名。 ⑥日期：写在署名下一行的右边。例：感谢信 ××农科所：在今年五月我乡玉米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人员来我乡根治病虫害，避免了上千亩玉米绝收目前作物长势良好，丰收在望谨向你们表示衷心感谢!我们决心在党的十五大精神指

引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。此致敬礼 ××乡人民政府 ×年×月×日 2、留言条。是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。 ①称谓：称谓要顶格写，条子留给谁就称呼谁。 ②正文：转行空两格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。 ③署名和日期：在正文右下方写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。例：刘磊同学：由于气象台预报星期日有中雨，所以原定星期日的春游改在星期六上午八时在校门口集合，请你准时参加。同学：王明 ×年×月×日3、请假条。 ①标题：第一行正中写“请假条”三字。 ②称谓：顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重。 ③请假原因：空两格，说明请假事由，如病假、事假等。 ④请假起止时间：Ⅹ月Ⅹ日至Ⅹ月Ⅹ日，共Ⅹ天。

⑤祝颂语：如“此致敬礼”（注：可要可不要）。 ⑥请假人签名：右侧对齐。 ⑦请假时间：在签名下面，写上请假条书写的日期。例：请假条尊敬的李老师：因我的生活费所剩无几，需回家去取，特②正文：另起一行空两格写启事内容，交代向您请假两天（3月16、17日），请您批准。有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说学生：张小光明有关注意事项及办理程序等。 ③署名：正文下一行的右下方写提出启事的2014年3月15日 4、通知 ①标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。 ②称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。 ③正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。 ④署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。 ⑤日期：写在署名下一行的右边。例：

高考语文专题11 第5讲语言表达鲜明、生动(含应用文写作等创新题型)

“语言表达鲜明、生动”真正体现了“注重能力考查”。“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，所以主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的文采。一、语言表达鲜明、生动“3要求” (一)词语选用要恰当 1．在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明自己的态度与观点。考生要多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。 2．选用富有感情色彩的词语。考生要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情来选择褒义词、贬义词。选用感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果；选用那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样可以达到增强语言表达效果的目的。 (二)句式选择要恰当在语言表达中，选择恰当的句式，可以准确鲜明地表达意思。如，可以用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表明的观点更加鲜明而强烈。同时，还应注意整句与散句的使用。整句的形式整齐，声韵和谐，气势贯通，意义鲜明，适用于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。 (三)修辞手法运用要恰当比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 1．2019年3月，各类夸夸群(同时产生的还有喷喷群)在网络上流行起来，在夸夸群内，被人夸奖是家常便饭。究竟是应该在喷喷群里“找骂”，认清自己？还是应该在夸夸群里，得到赞许，恢复信心？ 3月17日晚，来自清华、北大两所学府的辩论队对此展开辩论。假设你是其中一位辩手，请表明你的看法，要求：观点鲜明，语言得体，语句通顺，180个字左右。

高中语文教学论文高考应用文写作考查谈略

高中语文教学论文：高考应用文写作考查谈略一、融会贯通——熟悉考纲要求 1997年高校招生语文科《考试说明》在写作部分对应用文的写作提出了两点具体要求，一是“应用文的写作符合格式及行文习惯”；二是规定了应掌握的八种应用文：书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书。要写好应用文，须从以下两方面着手，一是符合格式，二是掌握语言特点。 1.关于格式。这八种应用文都有自己固定的格式、行文习惯。试分述之。（1）书信 ①称呼：开头单独成行，顶格书写，后用冒号。称呼用语，要视对方身份及关系恰当而定。②正文：另起一行，空两格写起，转行时顶格。一般先写问候语，再写主要内容。谈自己的事情，若内容多，应一事一段分写。若系回信，应先写来信何时收悉，回答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。③结尾：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对立身份而定，通常只用“此致”“敬礼”之类。格式一般为：正文之后，紧接着写“此致”，转行顶格“敬礼”；也可在正文之后，转行空两格写“此致”，再转一行顶格写“敬礼”。④署名：在正文结尾后的偏右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。（2）启事 ①标题：首行正中部位写明“××启事”。②正文：另起一行空两格写启事的内容，内容多的，要逐条说明。对于招领启事的有些内容，如物件的数量、特征等不应该写太具体，防止冒领，但联系地点及方法要具体 .③署名和日期：正文之后右下方分两行写启事者的姓名或单位名称及启事日期。（3）通知 ①标题：第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、“××（单位）关于××××的通知”。②通知对象：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。③正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。④署名：发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。有的还要加盖公章。（4）新闻（消息） ①标题：标题可分为单行题、双行题和多行题。单行题只有一个正题，要用一句话概括新闻的主要内容。多行题还可在“正题”前加一眉题（引题），用来介绍前景，烘托气氛；正题后一行的则为副题，用来补充说明情况。②导语：在开头用一两句突出新闻中最主要的事实，揭示主题。③主体：紧接导语，全面具体地展开新闻事实的叙述，交代清楚时间、地点、人物、事情及原因。④背景：交代与事实有关的政治历史事件及环境氛围，增加说

高中语文教学论文高考应用文写作

高中语文教学论文：高考应用文写作一、融会贯通——熟悉考纲要求高校招生语文科《考试说明》在写作部分对应用文的写作，提出了两点具体要求，一是“应用文的写作符合格式及行文习惯”；二是规定了应掌握的八种应用文：书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书。要写好应用文，须从以下两方面着手，一是符合格式，二是掌握语言特点。 1.关于格式。这八种应用文都有自己固定的格式、行文习惯。试分述之。（1）书信①称呼：开头单独成行，顶格书写，后用冒号。称呼用语，要视对方身份及关系恰当而定。②正文：另起一行，空两格写起，转行时顶格。一般先写问候语，再写主要内容。谈自己的事情，若内容多，应一事一段分写。若系回信，应先写来信何时收悉，回答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。③结尾：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对立身份而定，通常只用“此致”“敬礼”之类。格式一般为：正文之后，紧接着写“此致”，转行顶格“敬礼”；也可在正文之后，转行空两格写“此致”，再转一行顶格写“敬礼”。④署名：在正文结尾后的偏右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。（2）启事①标题：首行正中部位写明“××启事”。②正文：另起一行空两格写启事的内容，内容多的，要逐条说明。对于招领启事的有些内容，如物件的数量、特征等不应该写太具体，防止冒领，但联系地点及方法要具体。③署名和日期：正文之后右下方分两行写启事者的姓名或单位名称及启事日期。（3）通知①标题：第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、“××（单位）关于××××的通知”。②通知对象：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。③正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。④署名：发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。有的还要加盖公章。（4）新闻（消息） ①标题：标题可分为单行题、双行题和多行题。单行题只有一个正题，要用一句话概括新闻的主要内容。多行题还可在“正题”前加一眉题（引题），用来介绍前景，烘托气氛；正题后一行的则为副题，用来补充说明情况。②导语：在开头用一两句突出新闻中最主要的事实，揭示主题。③主体：紧接导语，全面具体地展开新闻事实的叙述，交代清楚时间、地点、人物、事情及原因。④背景：交代与事实有关的政治历史事件及环境氛围，增加说服力和感染力。⑤结尾：可概括事实，可预示发展，可提出希望。应该说明的是，新闻由以上五个部分组成，但并非每一条新闻都必须同时具备，要视具体情况而言。（5）电报稿①电报上端第一部分由邮局填写，与发报人无关。②收报人：在“收报地名”栏填写“××省××市”，再在下边方格栏填写收报人详细地址和姓名。③电报内容

中职语文应用文写作

1、应用文的概念应用文就是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有着实用性特点,并形成惯用格式的文章,就是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证与依据。应用文就是一种使用性文体,广泛运用于生活的方方面面,与我们的生活密不可分。 2、便条便条就是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中,有些事要向说明介绍或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告知的,或者就是出于手续上的需要,要留做依据的,都可以用到便条这种条据。一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。 3、便条的特点 (1)语言通俗平实,客套空话较少。 (2)内容简明扼要,篇幅比较短。 (3)不用信封,不用邮寄,一般请人代为转交,有时噢可写在留言版上或留言博上。 4、便条的格式便条的格式大致与书信类似,通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。由于便条的使用范围不尽相同,日常应用中格式可灵活变通。但就是,不管如何变通,书写任何一种便条时,都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素。 5、 (1)标题便条的标题可有可无,但就是写请假条时,习惯上要写标题,即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样。 (2)称谓称谓写在标题的下一行,要顶格写上收便条人的称呼,并在称谓后加冒号。一般称呼不用加客套语,除非对年长者,如“××老兄”、“××先生”等。 (3)正文称谓写好后,另起一行空两格写正文。请假条的正文一般要写清请假原因与请假期限,正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语,有时也可以不写。请病假有医生证明的,可在正文后另起一行写上“附:医生证明。”的字样,然后把医生证明与请假条一起交给对方。请假条一般由请假人本人书写。如有特殊情况,比如请假人在异地,则可委托她人代为请假,在请假条上应以第三人称出现,并应写上代请假人的姓名,有的还要写明与请假人的关系。留言条正文的内容随留言的具体事项来确定,正文结尾一般不写致敬语。比如:走访别人未遇,一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求;如果以前没有交往,还要作自我介绍。事条的正文应把事情交代清楚,以免给对方造成麻烦。托人购物,要详细写清要求;托人送物也得交代明白,以免误事。写托人办事条还得讲究礼貌,致谢语必不可少。 (4)落款落款写在正文的右下方,包括署名与日期两项。署名的方式视写给的对象而定,署名的下方要写明成文的日期。标题:写便条名称(首行居中写,可省略) 称呼:按平时称呼写(顶格写,后加冒号) 正文:说明具体事项(另起一行空两格写) 祝颂语:另起一行空两格写“此致”,下一行顶格写“敬礼”。

【写作指导】高中语文应用文写作格式及范文

应用文写作格式及范文 1、请假条请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃至参加工作，你都可以用到这种文体。请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好，落款包括请假人和写这张请假条的时间。 2、留言条在日常生活中，你如果有事情要通知对方，

或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。 3、借条借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候，借条就同时作废了。借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。落款为借物品人的签名和借的时间。范文：借条今天借了学校体育器材室一个足球，用于下

午课外活动的比赛。比赛结束马上归还。 *年级（2）班：周涛 ***年**月**日 4、收条收条是你收到对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明某个物品已经由对方交到了你的手里。收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品有什么计划中的用途，也要一并写清楚。落款要由收物品的人签名。范文收条今天收到了六年级（2）班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元，是该班全体同学为玉树地震捐献的。等我们班捐款活动结束后，我会将两个班的款项合在一起交给教导处。 *年级（1）班生活委员：宋超

高考应用文写作之建议信

应用文写作之建议信我们文章出现的问题： 1.审题 2.用词，句法 3.语气 ◇写作点拨◇ 建议信是写信人向收信人对某事提出的建议和忠告。建议信可能是写给个人，也可能是写给某个组织或机构。信的内容要包括写信的原因，建议的内容，提出建议的理由。建议信要写得简明扼要、目的明确、具有合理性和说服力通常的写作框架: , 第一段：表明写作意图。陈述事由，注意语气。(较好的学生范例如下：)范例一：Beautiful as the latest cellphones are, I’m afraid that it’s not suitable for you to change the cellphones

frequently. 范例二：As far as I know, you are always showing great interest in the fashionable cellphones and changing them frequently. 第二段：写需要改进的地方或针对具体情况提出具体的建议或忠告。注意千万不要让别人以为你是在投诉，而不是提建议。范例一：As a consumer, it’s expensive for us to buy the new product, which will add stress to our more, not only will playing cellphone take up most of your time to make you can not fix your mind on study,but also it will be harmful to your health. What I want to emphasise is that you should not be addicted to changing cellphons but use it is high time that you should stop interesting in it. 范例二：In my opinion, the latest style cellphones are expensive and

(完整)初中语文应用文写作格式

初中语文应用文写作格式 1．书信一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。 2．启事启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容

就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。 3．通知通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。 4．新闻新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。 5．申请书写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申

高考英语全国卷应用文写作技巧

高考英语全国卷应用文写作技巧，很实用！关于"应用文"的概念，学界尚并无统一严格的定义（360百科）但有些要点是明确的： 1.写作目的明确（应用文是为实现特定目的服务的，因此其写作动因与目的十分明确。 2.格式体例稳定（大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例，这体现了其规范性和严肃性，撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求。） 3.时间要素明确（应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的，因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。）高中英语应用文常见类型：「书信」「通知」「通告」「邮件」等书信类应用文常见类型：「申请信」「邀请信」「投诉信」「感谢信」「建议信」「祝贺信」「推荐信」「道歉信」等应用文类书信写作几个“忌”：

1、太多铺垫，不直奔主题； 2、侃侃而谈，过分烦琐； 3、定位不准，语气不对； 4、定位不准，用词不对。应用文类书信写作注意几点： 1、文章既要简洁，还须要点齐全； 2、句式丰富得体，语气不亢不卑； 3、合理使用衔接词，使逻辑严密、行文流畅； 4、不忘书信基本格式，开头或结尾的礼貌用语必须有。应用文书信常见格式： 1．称谓（Salutation）： Dear Professor/Madam/Mr. Smith,，收信对像若是女士又不知是否已婚用Dear Ms比较安全。如果不知道收信人性别以及如何称呼，通常就用Dear Sir/Dear Sir or Madam.较合适。 2．信件主体部分（body）: 第一段：引入/说明写信原委；或叙前谊; 第二段：此段为信的主体，提出有关建议，劝说，说明，申请，投诉，介绍；商榷/讨论；描绘/叙述；致谢，致歉等等. 第三段：此段表达愿望/希冀，进一步要求，祝愿… 3.结束语: I look forward to hearing from you./Best wishes to you and your family/Please accept our thanks in advance, 4. 礼貌落款(Complimentary close):

应用文写作的意义

应用文写作的意义应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。作家、教育家叶圣先生说：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实”；语言学家王力先生1979年9月在给研究生讲课时也说：“研究生的任务不单纯是接受知识，而且要进行科研工作。因此，研究生有个很重要的任务就是写论文。所谓写论文，就是把自己的科研成果记下来。研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文”。（2005年12月i日教科网转发源自《中美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查：国教师报》） 2003年4月第一份调查《被遗忘的“r”》，呼吁掀起一场写作革命：2004年9月第二份《写作：通向工作的门票》，在调查了120家美国大公司后结论是——当今职场，写作成为工薪雇员获得聘任与提升的“敲门砖”；今年2006年7月第三份报告《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。而“全美写作计划”的调查注解了美国大学董事会全国写作委员会的那三份调查。两位大师所提到的“工作和生活中使用的文章”、“论文”以及美国那三份调查，都是说大学生乃至研究生都要学习应用文写作。因此，为了我们的生存与可持续发展，各级各类院校的学生，都必须掌握应用文写作。应用文写作属于语文教学的畴。近10多年来，我国有识之士对旧语文教学思想、容、方式、方法、检测手段等的批判从来就没有停止过。 10多年前就有人称“误尽天下苍生是语文”，其直刺我国语文教育的软肋——假大空；后来，语文界的同行们一直在努力改变。但因为中国语文长期被迫承载了非语文的教学容与任务，由于这个本质未得到改变，于是关于语文的所有“教改”也就成了“只反贪官不反皇帝”。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60分，因而他不得喟叹：“现在的中小学语文教学不改革不行了，中学的语文试卷连我也做不出”。无独有偶，知名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说：“这道题目我们也写不出。”大学教授钱理群说：“面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常吃力，首先是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的至今也没有弄得太清楚??”师大学教授童庆炳说：“一直听说语文高考试题‘难’，但在读完1998年语文试题后，对它的‘难’还是大吃一惊。我想我要是在1998年参加高考，语文肯定是不会及格的。”作家渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文：“生怕孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不顾身为他写作文。”骥才在被问到你作为文化界的多栖艺术家，近年开始介入和参与在理工科大学办人文教育。请谈谈你的教育思想、理念的来龙去脉？时回答：坦率地说，我认为中国教育最大的问题是把人“工具化”，教

高考应用文写作

高考应用文写作+2016-2017年全国卷范文应用文=（1）告示+（2）书信格式=三要素七要素类型=六种核心套路=（1）邀请=招募=招聘（2）回复=感谢+道歉（3）推荐=介绍=人+物（4）建议=投诉（5）询问=请求=订购（6）祝贺=慰问=欢迎 1.告示=通知+告知（1）标题=Notice=居中（2）正文=六要素=时间+地点+人物+起因+经过+结果（3）落款=机构/人名=右下 2.书信=七要素（1）称呼=人/机构=A人=熟悉=外国人+名/国人+全名， Bob Zhang Wei 不认识=Mr./Mrs./Ms.姓 B机构=Dear Sir or Madam，（2）介绍=能写就写+亲朋不写=占字数=02=自我介绍=题干 =03=代表身份=造势（3）目的=开门见山+符合题干=04=写信目的=六个核套

（4）正文=符合题干+适度扩展=根据类型=05-24=背（5）感谢=礼貌=25=感谢阅读+预祝未来=大送祝福=22 （6）回信=结果=26=期待回信+再次表达=重复主题=27 （7）落款=右下=yours sincerely，=题干人物=Li Hua 1．28句概括一览 01句：各种称呼02句：自我介绍 03句：代表身份04句：写信目的 05句：时间地点06句：参加理由 07句：难以言表08句：错全在我 09句：我的希望10句：不再发生 11句：接受理解12句：推荐条件 13句：辞职理由14句：感谢领导 15句：建议目的16句：建议内容 17句：建议结果18句：投诉内容 19句：投诉后果20句：迫不及待 21句：为你骄傲22句：预祝未来23句：随时联系24句：讨论细节 25句：感谢阅读26句：期待回信27句：再次表达28句：万能落款