绿色蝈蝈练习题及答案

阅读《绿色蝈蝈》

1、A注音喧嚣

(xuān xiāo)更胜一筹

（chóu）

B根据注音写汉字xī(窸)sū(窣)

作响jié(劫)lüè(掠) C解释弱肉强食：动物中弱者被强者吃

掉

喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清

楚

2、选文介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写

了哪个方面的习性

叫声和食性食物习

性

3、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？

这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的

丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。蝈

蝈有着有力的大颚、锐利的钳

子

4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这

些称呼，说说作者在什么情况下用这些称呼的，并且

这样写有什么效果。

作者对蝈蝈的称呼有：“狂热的狩猎者”“我笼里的囚犯”“蝉的屠夫”等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“我笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。

5、“在我国的北方，人们却让蝉篡夺了你的名声”一句表达了作者怎样的情感？表达了作者对蝉的喜爱之

情

6、第一段中划横线的句子运用了比喻的修辞手法，其作用

是

生动形象的描写了蝉叫声的喑哑、连续不断，表达了作者对蝉的喜爱和赞

美

7、“也许这就是他抓到蝉后首先吃肚子的原因。”句中的“也许”一词可否去掉？为什么？

不能去掉“也许”表示猜测，因为这里是猜测“它抓到蝉后首先吃肚子”的原因，没有什么科学的依据，带着它体现了说明文语言的准确

性。

8、文章①段中的“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”一句生动形象，请赏析此句。

运用对比、拟人的修辞手法，将蝈蝈与蝉相比，作者认为蝈蝈的叫声柔和，更悦耳动听，表达了作者对蝉的喜爱和赞

美

9、“就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。”此句通过比较写出了“蝈蝈与鹰”的异同点，请问它们有什么相同和不同的地方？运用比较有什么作用？

相同点：鹰和蝈蝈在捕食的时候都具有强烈的攻击性，速度敏捷，迅

猛

不同点：鹰在捕食时，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈在捕食时进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大

物

10、第②段中“我必须另找食物，它们大

概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？”这句话在文中起什么作用？

大概：只表示猜测，并不确定，说明作者也不敢确定蝈蝈喜欢吃什么，这为下文对蝈蝈食性的介绍埋下伏笔，也表现了作者严谨求实的实验精神

11、“我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。”是作者想象的句子，请你充实到100字左右。（注意细节描写）

《昆虫记》阅读测试题及答案(优化版)

八上语文期末复习卷——《昆虫记》 一、填空题。 1、与黑蝎相比，朗格多克蝎可谓一个巨人，发育完全时，身长可达八九厘米。其色泽呈干麦秸的那种金黄。 2、隧蜂家庭成员的减少，并非因事故所致，而是由饥不择食的小飞蝇造成的。 3、法布尔称赞黄蜂的建筑才能,认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 4、《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。 5、三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料,即含有石灰质的黏土,里面掺有少量沙粒,再加进泥瓦匠自己的唾液揉和而成。 6、蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。 7、蝉不靠别人生活。反倒蚂蚁是位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。 8、事实与寓言相反，蚂蚁是顽强的乞丐，而勤奋的生产者是蝉。 9、在南方有一种昆虫，与蝉一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能唱歌（或悄无声息），它是螳螂。 10、螳螂凶猛如饿虎，残忍如妖魔，专食活的动物。 11、螳螂外表纤细而优雅，淡绿色的体色，轻薄如纱的长翼，颈部柔软，头可以向任何方向自由转动。 12、萤这种稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的。 13、萤火虫生长着六只短短的腿，当雄萤发育成熟，会生出翅盖，像甲虫一样。 14、孔雀蛾是一种很漂亮的蛾，它们中最大的来自欧洲，全身披着栗色的绒毛， 它们靠吃杏叶为生。 15、水蛛能为自己做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气。 二、选择题

1、下面的膜翅目昆虫中，具有从陌生地方返回故居能力的是？（ C ） A 石蜂 B珠蜂 C.红蚂蚁 D 三叉壁蜂 E 节腹泥蜂 2、天牛幼虫有（ D ）能力 A 听觉 B 嗅觉 C 视力 D味觉 E 触觉 F 预测 3、下面说法正确的是：（ D ） A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙 B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。 C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。 D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。 4、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ A ）。A、蜜蜂B、蝎 子C、蝴蝶 5、塔蓝图拉蜘蛛易于( D ) A.暴躁 B.愤怒 C.杀死 D驯服 6、舍腰蜂喜欢将巢筑在（ C ）的环境中。 A、干燥B、寒冷C、温暖 7、夏天阳光下的歌唱家是（ A ）。A、蝉B、蟋蟀C、蝈蝈 8、（ B ）是毛虫的天敌。Ａ、黑步甲Ｂ、金步甲Ｃ、被管虫 9、天生攀岩家是（ B ）。A、狼蛛B、蜣螂C、蚱蜢 10、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（B ）。 A、喉咙发音B、腹部发音C、嘴巴发音 （一） 现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？ 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地

绿色蝈蝈阅读答案

绿色蝈蝈阅读答案 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我了过去，那是一只蝈蝈正在着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身蝉，而蝉则惊慌失措地飞起。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。 1．给句中的空格选择合适的词语，并说明理由。 我了过去，那是一只蝈蝈正在着处于绝境的蝉的肚子【B】。 A．走、咬 B．跑、啄 C．望、吃 D．跑、吃 有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身蝉，而蝉则惊惶失措地飞起【D】。 A．追赶、逃跑 B．追捕、躲避 C．追击、避让 D．追捕、逃窜 2．“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比做鹰，把谁比做云雀，

绿色蝈蝈1

初一下册第27课《绿色蝈蝈》学案 1.了解法布尔及《昆虫的故事》的有关常识。 2．速读课文，了解文章主要内容。 3．学习本文拟人化的手法，体味文中的美词佳句，并体会其作用。 4．感受作者严谨求实的科学态度，激发探索科学奥秘的兴趣。 一、资料链接 1．走近作者 法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，出生于法国南部阿韦龙省圣雪翁村一户农民家中。四岁左右，因家庭贫困被送到祖母家生活，从此迷上了大自然中的花草虫鱼。七岁回到父母身边开始上学。求学期间，法布尔家为生计所迫，几度迁居，少年法布尔也不得不出门做工谋生，致使中学无法正常读下来。他靠自学考取了沃克吕兹省阿维尼翁市的师范学校，毕业后做了二十几年的中学教师。他一面做教师一面利用业余时间做动植物观察记录。31岁时凭两篇优秀论文获得博士学位。1875年开始写作《昆虫的故事》第一卷，到1910年，他年过86岁时，第十卷问世。 2．了解《昆虫的故事》 本文选自《昆虫的故事》。是一部严谨的科学著作，但不故作深刻。他并不局限于仅仅真实记录下昆虫的生活，而是以人性观对照虫性，并以虫性反映社会人性。更重要的是整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，使这部描写微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨著。 二、整体感知 1．利用注释或工具书，给下列划横线的字注音。 扰乱（ ) 狩猎( ) 哀号( ) 喧嚣（ ) 喑哑( ) 莴苣( ) 静谧( ) 篡夺( ) 劫掠( ) 酷爱( ) 妒忌 ( ) 窸窣作响( ) 吮取( ) 惊慌失措( )津津有味 ( ) 毫不犹豫( ) 喙( ) 篝火( )螽斯 ( ) 窃窃私语( ) 更胜一筹( ) 嗉( )囊( ) 2．根据语境解释下列词语。 （1）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 更胜一筹： （2）它们对这道菜吃得津津有味。 津津有味： （3）人们却让蝉篡夺了你的名声！ 篡夺： 3．本文主要写了哪些方面的内容呢？ 思路提示：像《绿色蝈蝈》这类介绍昆虫或动物活动的文章，通常会写哪些内容呢？一般情况下会从（1）形态特征（2）生活习性——吃、住、行、鸣叫、劳动、婚恋、繁衍、死亡等、（3）种类及分布等方面来写。 三、探究赏析 （一）深入理解 1．文章是怎样引出本文的“主人公”蝈蝈的？ 2．细读文章第3段，作者是通过什么方法来表现绿色蝈蝈的声音这种无影无形的东西呢？

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“绿色蝈蝈”阅读训练及答案- 记叙文阅读 及答案- 1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性? 2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。 3.课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。 绿色蝈蝈阅读答案： 1.外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。 2.作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。 3.“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。

“绿色蝈蝈”阅读训练及答案- 现代文阅读 及答案- 同学们小时候一定都捉过蝈蝈并玩的很开心吧，尤其是小男孩，一定都有着这样的经历！小编整理了关于《绿色蝈蝈》阅读答案，蝈蝈的外表有哪些特征?蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?关于《绿色蝈蝈》阅读答案我们一起参考吧! 1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性? 2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。 3.课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。

绿色蝈蝈阅读答案： 1.外表特征，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。 2.作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。 3.“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。 《绿色蝈蝈》阅读答案，仅供参考，大家可以看一看原文以增加对文章阅读理解哦!

绿色蝈蝈同步练习(带答案)

绿色蝈蝈同步练习（带答案） 18 绿色蝈蝈第1课时【目标明示】 1．速读课文，能用简洁的语 言概述文章内容。（重点） 2．了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈 蝈的生活习性。（重点） 3．体会文章富有文学笔法、生动活泼的特 点及表达效果。（难点）【目标导学】一、简介法布尔及《昆虫记》。法布尔（1823-1915），法国博物学家、昆虫学家、科普学家，以《昆虫记》一书留名后世，该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模。二、快速阅读法：是从文字当中迅速汲取有效信息的阅读方法。要求：（1）去粗取精；（2）扫描跳跃阅读；（3）思维集中；（4）眼脑直映。三、整体感知。快速阅读全文，思考： 1、本文从那几个方面来写的绿色蝈蝈？ 2、在文章中找出对绿色蝈蝈外表描写的句子。 3、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性？ 四、品味探究。 1、文章的开头并没有直接写“绿色蝈蝈”，作者是如何引入的？你觉得这样写好吗？ 2、课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。 3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什 么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。 4、作者是如何通过比较来写蝈蝈的？有什么作用？ 五、小游戏：小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁？请同学们仔细观 察身边的同学和小动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法写一段文字，并展示给同学们看看，看看谁能猜到你写的是谁或哪种动物。 【目标检测】一、积累?运用 1、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。静谧（）大颚（）吮取（）低劣（）篡夺（）喑哑（）（）?O?@（）（）gōu （）火 shòu（）猎贪lán（）哀háo（） 2、结合语境解释加点词语。 1）在我国北方，人们却 让蝉篡夺了你的名声！（） 2）但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣。（） 3）在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴行经。（） 4）这并不是因为食物缺乏，而是因为贪

绿色蝈蝈练习题及答案

阅读《绿色蝈蝈》 1、A注音喧嚣 (xuān xiāo)更胜一筹 （chóu） B根据注音写汉字xī(窸)sū(窣) 作响jié(劫)lüè(掠) C解释弱肉强食：动物中弱者被强者吃 掉 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清 楚 2、选文介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写 了哪个方面的习性 叫声和食性食物习 性 3、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的 丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。蝈 蝈有着有力的大颚、锐利的钳 子 4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这 些称呼，说说作者在什么情况下用这些称呼的，并且 这样写有什么效果。

作者对蝈蝈的称呼有：“狂热的狩猎者”“我笼里的囚犯”“蝉的屠夫”等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“我笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。 5、“在我国的北方，人们却让蝉篡夺了你的名声”一句表达了作者怎样的情感？表达了作者对蝉的喜爱之 情 6、第一段中划横线的句子运用了比喻的修辞手法，其作用 是 生动形象的描写了蝉叫声的喑哑、连续不断，表达了作者对蝉的喜爱和赞 美 7、“也许这就是他抓到蝉后首先吃肚子的原因。”句中的“也许”一词可否去掉？为什么？ 不能去掉“也许”表示猜测，因为这里是猜测“它抓到蝉后首先吃肚子”的原因，没有什么科学的依据，带着它体现了说明文语言的准确

性。 8、文章①段中的“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”一句生动形象，请赏析此句。 运用对比、拟人的修辞手法，将蝈蝈与蝉相比，作者认为蝈蝈的叫声柔和，更悦耳动听，表达了作者对蝉的喜爱和赞 美 9、“就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。”此句通过比较写出了“蝈蝈与鹰”的异同点，请问它们有什么相同和不同的地方？运用比较有什么作用？ 相同点：鹰和蝈蝈在捕食的时候都具有强烈的攻击性，速度敏捷，迅 猛 不同点：鹰在捕食时，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈在捕食时进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大 物 10、第②段中“我必须另找食物，它们大

《绿色蝈蝈》课内语段阅读题1

课内语段阅读 阅读语段，回答问题。 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它．是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它．进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开瞠破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。 1．作者是如何知道蝈蝈最喜欢吃什么食物的？ 答：____________________________________________________________________。 2．蝈蝈的食物之谜是什么？ 答：____________________________________________________________________。 3．蝈蝈为什么首先吃蝉的肚子？ 答：____________________________________________________________________。 4．画线的句子中两个加点的“它”分别指代什么？ 答：____________________________________________________________________。 参考答案： 1．通过观察。 2．捕蝉为食。 3．“因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。”4．前者指“以劫掠为生的鸟”（或：鹰）。后者指蝈蝈。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

蝈蝈阅读答案范文

蝈蝈阅读答案范文 进城的蝈蝈孙道荣晚饭后，一家人散步。走到小区门口，被一阵密集的“唧唧——唧唧”声吸引——是卖蝈蝈的。儿子嚷着要买一只。路边停着一辆自行车，后座上左右两侧，捆着几百个小竹笼，每个小竹笼里，都装着一只蝈蝈。走近了，蝈蝈声更加急促响亮，此起彼伏，像没有指挥的大合唱。卖蝈蝈的中年男子站在一边，卷起破了边的帽子，呼哧呼哧地扇风。问价格，中年男子指着竹笼，用一口浓重的乡音说，左边的每只三元，右边的五元。问缘故，男人回答，左边的是养殖的；右边的是从庄稼地里一只一只捉回来的，叫声不一样。儿子选了一只野生的蝈蝈。提着笼子，儿子高高兴兴地和妈妈先回家去了。“唧唧——”一只蝈蝈的叫声，渐渐远去，就像大合唱里一个声音唱着唱着突然跑了调，越跑越远。我好奇地问中年男子，那些蝈蝈，是怎么从庄稼地里捉来的? 他说，这些蝈蝈，都是我两个孩子捉的。男子看着我儿子的背影，比划着说，我的小孩子和你儿子差不多大，大女儿已经读高中了。这些蝈蝈，都是他们姐弟俩放学后，上庄稼地里捉回来的。说着，他忽然咧咧嘴嘿嘿笑着说，你看你们城里的孩子，多白嫩啊。我的两个孩子，晒得都跟黑蛋似的。他告诉我，每年一到夏天，两个孩子就会利用星期天和暑假，到田间地头捉蝈蝈，运气好的话，一天能捉三四十只。孩子的爷爷奶奶，则会早早编织好一些小竹笼，用来装蝈蝈。然后，他再骑着自行车，驮到城里来卖。不过，女儿快升了，学习紧了，没时间捉蝈蝈了。所以，他才又从养殖场里批发了点养殖的蝈蝈，一起拉到城里来卖。说到两个孩子，

中年男子黑黝黝的脸上露出些许欣慰。他说，女儿的老师说了，这孩子肯干，明年考上大学应该没问题。这不，我得给她先攒好学费呢。我问他，这些蝈蝈都卖掉，要多长时间? 他说，生意好的话，一天能卖三五十个，这些都卖掉，总要十来天吧。因为家离城里有一百多里远，所以，每次都等全卖完了才回去。那晚上住哪儿啊?我关切地问。他指着不远处的一座桥说，这么多蝈蝈，太吵，住哪儿都不方便。我晚上就睡在桥洞下面，吵不着别人，还省钱。他憨笑着。天渐渐黑了。不断有人领着孩子，好奇地走过来。我对他说，我再买一只吧，免得那只蝈蝈落了单，孤独。他帮我挑选了一只。“唧唧——”提着笼子，我向家走去。家里，另一只蝈蝈，在“唧唧”地呼唤。我的家，会成为这两只蝈蝈在这个城市里的家吗?25. （2分）概括这篇小说的情节。26. （2分）“卖蝈蝈的中年男子”是一个什么性格的人？27. （2分）小说结尾“我的家，会成为这两只蝈蝈在这个城市里的家吗”有什么深层含义？28. （3分）揣摩“我对他说，我再买一只吧，免得那只蝈蝈落了单，孤独。”说说“我”此刻的真实想法是什么？29. （3分）依据你对小说的理解，适当发挥想象，分别描述“城里一家人”和“乡下一家人”晚饭后的生活场景。参考答案： 25.（2分）我为儿子买蝈蝈，与卖蝈蝈男子攀谈后，又买了一只蝈蝈26.（2分）勤劳、节俭、朴实、善良、慈爱（言及三点得满分）27.（2分）表达对进城农民的深深同情，对城乡生活差别的深切感叹28.（3分）“我”了解到“卖蝈蝈男子”家里情况后，想尽一份心，帮帮他29.（3分）“城里一家人”晚饭后牵着孩子漫步街

蝈蝈阅读答案

蝈蝈阅读答案 篇一：进城的蝈蝈阅读进城的蝈蝈孙道荣晚饭后，一家人散步。走到小区门口，被一阵密集的“唧唧——唧唧”声吸引——是卖蝈蝈的。儿子嚷着要买一只。路边停着一辆自行车，后座上左右两侧，捆着几百个小竹笼，每个小竹笼里，都装着一只蝈蝈。走近了，蝈蝈声更加急促响亮，此起彼伏，像没有指挥的大合唱。卖蝈蝈的中年男子站在一边，卷起破了边的帽子，呼哧呼哧地扇风。问价格，中年男子指着竹笼，用一口浓重的乡音说，左边的每只三元，右边的五元。问缘故，男人回答，左边的是养殖的；右边的是从庄稼地里一只一只捉回来的，叫声不一样。儿子选了一只野生的蝈蝈。提着笼子，儿子高高兴兴地和妈妈先回家去了。“唧唧——”一只蝈蝈的叫声，渐渐远去，就像大合唱里一个声音唱着唱着突然跑了调，越跑越远。我好奇地问中年男子，那些蝈蝈，是怎么从庄稼地里捉来的? 他说，这些蝈蝈，都是我两个孩子捉的。男子看着我儿子的背影，比划着说，我的小孩子和你儿子差不多大，大女儿已经读高中了。这些蝈蝈，都是他们姐弟俩放学后，上庄稼地里捉回来的。说着，他忽然咧咧嘴嘿嘿笑着说，你看你们城里的孩子，多白嫩啊。我的两个孩子，晒得都跟黑蛋似的。他告诉我，每年一到夏天，两个孩子就会利用星期天和暑假，到田间地头捉蝈蝈，运气好的话，一天能捉三四十只。孩子的爷爷奶奶，则会早早编织好一些小竹笼，用来装蝈蝈。然后，他再骑着自行车，驮到城里来卖。不过，女儿快升了，学习紧了，没时间捉蝈蝈了。所以，他才又从养殖场里批发了点养殖的蝈蝈，一起拉到城里来卖。说到两个孩子，中年男子黑黝黝的脸上露出些许欣慰。他说，女儿的老师说了，这孩子肯干，明年考上大学应该没问题。这不，我得给她先攒好学费呢。我问他，这些蝈蝈都卖掉，要多长时间? 他说，生意好的话，一天能卖三五十个，这些都卖掉，总要十来天吧。因为家离城里有一百多里远，所以，每次都等全卖完了才回去。那晚上住哪儿啊?我关切地问。他指着不远处的一座桥说，这么多蝈蝈，太吵，住哪儿都不方便。我晚上就睡在桥洞下面，吵不着别人，还省钱。他憨笑着。天渐渐黑了。不断有人领着孩子，好奇地走过来。我对他说，我再买一只吧，免得那只蝈蝈落了单，孤独。他帮我挑选了一只。“唧唧——”提着笼子，我向家走去。家里，另一只蝈蝈，在“唧唧”地呼唤。我的家，会成为这两只蝈蝈在这个城市里的家吗?25. （2分）概括这篇小说的情节。26. （2分）“卖

绿色蝈蝈阅读训练题及答案

绿色蝈蝈1清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 2 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 3 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。 1 说说“我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子”中加点词的表达效果2．“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比做鹰，把谁比做云雀，它们有什么相似的地方，又有什么不同？3．在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质？请你也选择一种动物，看看可以赋予它什么品质？ 4.蝈蝈为什么首先吃蝉的肚子？”5.画线的句子中两个加点的“它”分别指代什么？6蝈蝈的食物之谜是什么？ 7.《绿色蝈蝈》的作者法布尔是国著名学家。 8第1段介绍了蝉哪些方面的特点？

《绿色蝈蝈》阅读附答案

《绿色蝈蝈》阅读附答案 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我（）了过去，那是一只蝈蝈正在（）着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（）蝉，而蝉则惊慌失措地飞起（）。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。 1．给句中的空格选择合适的词语，并说明理由。 （1）我（）了过去，那是一只蝈蝈正在（）着处于绝境的蝉的肚子【B】。 A．走、咬 B．跑、啄 C．望、吃 D．跑、吃 （2）有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（）蝉，而蝉则惊惶失措地飞起（）【D】。 A．追赶、逃跑 B．追捕、躲避 C．追击、避让 D．追捕、逃窜 2．“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比做鹰，把谁比做云雀，它们有什么相似的地方，又有什么不同？ 答：作者把蝈蝈比做鹰，把蝉比做云雀。相似的是捕猎的关系，不同的是鹰比云雀大而强壮，而蝈蝈比蝉小得多，看起来也没有蝉强壮。 3．在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质？请你也选择一种动物，看看可以赋予它什么品质？ 答：作者赋予了蝈蝈勇敢的品质，比如蚂蚁是一种非常善于团结协作的小动物，还有蜜蜂非常勤劳，狗很忠实等等。 4．作者是如何知道蝈蝈最喜欢吃什么食物的？

昆虫记》阅读题【含答案】

《昆虫记》课外阅读知识一一一一、、、 选择题 1、昆虫记共有（ C ） A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷 2、法布尔被誉为（ A ） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（ A ） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、法布尔为写昆虫记（ D ） A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子D、一生都在观察虫子 5、法布尔的昆虫记曾获得（ B ） A、普利策奖 B、诺贝尔奖提名 C、安徒生奖 D、诺贝尔奖 6、《昆虫记》是（）国昆虫学家( A )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。A、法国法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳C 、英国笛福 D、丹麦安徒生 7、法布尔曾担任（ C ） A、皇家科学院会员 B、植物学教授 C、物理教师 D、探测员 8、塔蓝图拉蜘蛛易于（D ） A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯服 9、法布尔的生活十分（ A ） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲 10、昆虫记透过昆虫世界折射出（ C ）A、历史 B、社会机制 C、社会人生 11、菜豆象是一种（ B ）。 A、大象 B、昆虫 C、鸟类 12、舍腰蜂喜欢将巢筑在（ C ）的环境中。 A、干燥 B、寒冷 C、温暖 13、夏天阳光下的歌唱家是（ A ）。 A、蝉 B、蟋蟀 C、蝈蝈 4、（ B ）是毛虫的天敌。Ａ、黑步甲Ｂ、金步甲Ｃ、被管虫 15、天生攀岩家是（ B ）。 A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢 16、如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（ B ）。A、喉咙发音B、腹部发音C、嘴巴发音 17、《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ A ）。 A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶 18、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（ B ）。 A、绵羊的毛 B绵羊的粪便 19、大孔雀蝶是（ C ）。A、世界上最美丽的蝴蝶B、亚洲最大的蝴蝶C、欧洲最大的蝴蝶

《绿色蝈蝈》阅读附答案

《绿色蝈蝈》阅读附答案 同窗们小时候必定都捉过蝈蝈并玩的很开心吧，尤其是小男孩，必定都有着这样的阅历！收拾了关于《绿色蝈蝈》阅读附答案，蝈蝈的外表有哪些特点？蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪一个方面的习性？关于《绿色蝈蝈》阅读附答案咱们一块儿参考吧！ 凌晨，我在门前漫步，骤然旁边的梧桐树上落下了甚么东西，同时还有难听的吱吱声，我（）了过去，那是一只蝈蝈正在（）着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战役产生在树上，产生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我乃至还看到蝈蝈无比英勇地纵身（）蝉，而蝉则惊慌失措地飞起（）。就像鹰在天空中追捕云雀同样。然而这类以劫掠为生的鸟比昆虫拙劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大很多、强健有力很多的庞然大物，而这类身材大小迥异的搏斗，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锋利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少呈现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 我笼里的囚犯的食品找到了，我用蝉来豢养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，尽管肉不多，但仿佛味道尤其鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是否因为这类甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？极可能恰是如斯。 为了变换食品的名堂，我还给蝈蝈吃很甜的生果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人热爱吃

用果酱作作料的带血的牛排同样，绿色蝈蝈热爱甜食。或许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的缘由，因为肚子既有肉，又有甜食。 1．给句中的空格选择适合的词语，并说明理由。 （1）我（）了过去，那是一只蝈蝈正在（）着处于绝境的蝉的肚子【B】。 A．走、咬 B．跑、啄 C．望、吃 D．跑、吃 （2）有时我乃至还看到蝈蝈无比英勇地纵身（）蝉，而蝉则惊惶失措地飞起（）【D】。 A．追逐、逃跑 B．追捕、回避 C．追击、躲避 D．追捕、逃窜 2．“就像鹰在天空中追捕云雀同样”，作者把谁比做鹰，把谁比做云雀，它们有甚么类似的处所，又有甚么不同？ 答：作者把蝈蝈比做鹰，把蝉比做云雀。类似的是捕猎的瓜葛，不同的是鹰比云雀大而强健，而蝈蝈比蝉小很多，看起来也没有蝉强健。 3．在这一段文字里作者赋与了蝈蝈以人的甚么品质？请你也选择一种动物，看看可以赋与它甚么品质？ 答：作者赋与了蝈蝈英勇的品质，譬如蚂蚁是一种无比擅长团结协作的小动物，还有蜜蜂无比勤快，狗很忠诚等等。 4．作者是如何晓得蝈蝈最喜欢吃甚么食品的？ 答：通过察看晓得蝈蝈最喜欢吃甚么食品的。 5.蝈蝈为甚么首先吃蝉的肚子？

《绿色蝈蝈》的阅读答案.doc

《绿色蝎蝎》的阅读答案 下面是小编给大家整理的《绿色姻帼》的阅读答案，欢迎大家阅读！ 1清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只姻姻正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝎蝎非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而帼姻则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物, 而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝎竭有着有力的大频、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 2我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多, 但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗦囊里，堆积着蝉用喙从

嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢很可能正是如此。 3为了变换食物的花样，我还给竭蝎吃很甜的水果：几 片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色弼竭酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。 1说说“我跑了过去，那是一只竭竭正在啄着处于绝境 的蝉的肚子”中加点词的表达效果 2“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比做鹰, 把谁比做云雀，它们有什么相似的地方，又有什么不同 3?在这一段文字里作者赋予了姻蝎以人的什么品质请 你也选择一种动物，看看可以赋予它什么品质 4.虫国姻为什么首先吃蝉的肚子 5.画线的句子中两个加点的“它”分别指代什么 6虫国蝎的食物之谜是什么 7.《绿色帼虫国》的作者法布尔是国著名学家。 8第1段介绍了蝉哪些方面的特点 9?“就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而帼帼则相反, 它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物”。“低劣”

《绿色蝈蝈》课内语段阅读训练

《绿色蝈蝈》课内语段阅读训练阅读语段，回答问题 （一） 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 １、本段介绍了蝉哪些方面的特点？ 答：。 ２、作者在介绍蝈蝈捕蝉时，拿鹰追捕云雀相比。那么蝈蝈与鹰相比有何异同点？ 答：。 ３、你是怎样看待蝈蝈捕蝉这一生活细节的？ 答：。

（二） 清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开瞠破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷

《绿色蝈蝈》语文教案设计

《绿色蝈蝈》语文教案设计 《绿色蝈蝈》语文教案设计 知识与能力：反复阅读，概括归纳，了解作者介绍的科学知识，体味作者科学细致的观 察态度和热爱昆虫的细腻情感。 过程和方法：引导学生反复阅读，自主探索，合作交流，师生同读同品，获取科学知识， 品味作者情感。 情感与收获：感受法布尔“以虫性观照人性”的人生和他对生命的尊重与热爱，对学生进行人文教育。 一、故事导入 1、时光倒回到童年，同学们你小时候玩过小昆虫吗？ （预设）①如果有,则学生说故事。 ②如果没有,则老师说一个小时候玩蚱蜢的故事。 2、你喜欢这些小昆虫吗？比如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓（给出图片），学生说。引出本文课题。 二、读课文了解蝈蝈的科学知识 1、（给出图片）从众多的昆虫图片中找出哪一幅是绿色蝈蝈， 讲讲你是怎样认出它的。 2、学生大声朗读课文，看看作者告诉我们关于绿色蝈蝈的哪些 科学知识？ （要求）：①学生读书勾划要点。②总结发言。 三、读课文品味作者对昆虫的情感

作者写此文不单是向我们介绍有关蝈蝈的科学知识，字里行间渗透着作者深刻而细腻的情感。学生再读课文，探索发现作者的文字中包含了怎样的情感？ （要求）：①学生读书勾划要点。②小组合作交流，总结补充。 ③总结发言。 四、延伸练习 （给出图片）再看这些小生灵，我们的感情一定发生了变化。它们不再只是儿时的.玩具，它们和人一样是那么的鲜活灵动，是多么可爱的自然的精灵，你一定会喜欢。 你会和哪一个小昆虫做朋友呢？你们是怎样做朋友的？ （要求）：自己写一小段文字，全班交流。 五、课外体验与练习 亲近大自然，让我们的心灵更加宽阔、诗意，去倾听昆虫的声音吧，这就是在倾听大自然的声音。 去户外静听昆虫的鸣叫，听听你的昆虫朋友在向你诉说些什么，用一段话形象地描写出来。

《绿色蝈蝈》阅读答案

《绿色蝈蝈》阅读答案 篇一：绿色蝈蝈阅读训练题及答案 绿色蝈蝈1清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 2 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 3 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜

食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。 1 说说“我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子”中加点词的表达效果 2．“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比做鹰，把谁比做云雀，它们有什么相似的地方，又有什么不同？3．在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质？请你也选择一种动物，看看可以赋予它什么品质？ 4.蝈蝈为什么首先吃蝉的肚子？”5.画线的句子中两个加点的“它”分别指代什么？6蝈蝈的食物之谜是什么？ 7.的作者法布尔是国著名学家。 8第1段介绍了蝉哪些方面的特点？ 9.“就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物”。“低劣”带有明显的感情色彩，通过对比，表现了作者对鹰的和对蝈蝈的。 10本文中运用了很多拟人的修辞手法，请找出两句并分析一下它们的作用。11“也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。”中，“也许”一词能否去掉，为什么？12、判断下面句子所运用的修辞手法。（1）有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。（）（2）是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。（）（3）我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。（）13 “津津有味”在这里是什么意思？ 14“这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣”，“低劣”在何处？参考

绿色蝈蝈

绿色蝈蝈 绿色蝈蝈 法布尔 课型：自读 教学目标 知识与能力：反复阅读，概括归纳，了解作者介绍的科学知识，体味作者科学细致的观察态度和热爱昆虫的细腻情感。过程和方法：引导学生反复阅读，自主探索，合作交流，师生同读同品，获取科学知识，品味作者情感。情感与价值观： 感受法布尔“以虫性观照人性”的人生和他对生命的尊重与热爱，对学生进行人文教育。 教学重点：培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。 教学难点： 辨别平实说明与生动说明的语言风格。 教学方式：合作探究。 教学媒体：多媒体 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入：同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自

然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。二、作家及作品介绍法布尔与《昆虫记》