【K12学习】三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案
第一课小胚胎的故事课题名小胚胎的故事称教学目1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，的 2、初步了解胚胎发育的过程， 3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。重点难点 1、初步了解胚胎发育的过程， 2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准课件备学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。课时划分教学程一、课前谈话，明白健康的重要性。序小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？精子和卵子结合，形成受精卵。 2）受精卵在子宫里开始发育。 3）60天后基本成形。4）120天后长得像个皮球。 5）270天后，快要出来了。 6）280天后，出生。 4、妈妈生你容易吗？ 5、你以后对妈妈要怎样？
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五、爱美丽的生命 1、听故事：谁才是最棒的孩子 2、听了这个故事，你有什么感想？ 3、读诗歌。 4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。体验爸妈养育自己的不容易。六、拓展阅读 1、读：妈妈给小宝贝的一封信。 1、谈感想。六、总结，写笔记作业布1、自己的事情自己做。置 2、帮妈妈做些家务事。 3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。教学后记锻炼孩子的胆量，但于一些童车的设计不符合幼儿生理发育需要，两脚蹬间距过宽，鞍座与踏脚距离过长或过短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。 2、不宜长跑
儿童如过早地从事长跑锻炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的发展。其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力量弱，参加长跑运动会造成营养入不敷出。还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参加长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。 3、不宜穿皮鞋
儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。
4、不宜常托腮儿童经常托腮，会妨碍牙齿的正常发育。一旦养成习惯后，坐姿必然不端，还会影响脊椎的发育。
5、不宜过胖有些家长认为孩子胖就是健康。其实，儿童过于肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝、高血压，以及下肢畸形等病症。
6、不宜常抱常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。最严重的影响幼儿骨骼的正常发育。
7、不宜穿紧身衣裤儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾丸发育，女孩则易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症。
8、不宜睡软床幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，容易影响孩子骨骼的正常发育，严重的还可导致驼背和腰肌劳损。
9、不宜化妆和烫发儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学物质易使儿童发生过敏、感染而患皮肤病。经常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发发黄变脆。
10、不宜胸透给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X 线透视。因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育、评判你是否健康的标准对照标准，看自己是否健康。
作业布置
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4、坚持正确的坐立行姿势
5、班上开展健美儿童评选活动。
第三课爱护我们的牙齿课题名牙齿为什么会生病称教学目3、让学生明白牙齿生病的原因的 4、认识一些常见的牙 5、知道牙病健康的标准重点难点 1、让学生明白牙齿生病的原因 6、认识一些常见的牙病教具准课件备课时划1 分一、故事导入 1、师讲故事《牙齿的伤心事》 2、听了这个故事，你有什么感想？
二、认识常见的牙病----龋齿 1、什么叫龋齿？龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使教学程受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中序可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。 2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？ 3、龋齿的成因？龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。 1、菌∶为Strep. mutans变形链球菌。 2、物∶所含糖的类别，数量和粘滞性，决定产生酸的量。 3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间。 4、间∶摄食的次数，每次摄食的长短。人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢後产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。可见进食之後，尽速刷
牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。 3、龋齿有什么危害？“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说有以下危害：当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿3
疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿
张口受限，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部
位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？ 1）吃过多甜食 2）睡前不刷牙 3）咬过多硬物 4）刷牙时用力过大 5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？
5、你以后打算怎么做？1）互相讨论 2）派代表说打算三、小测验你的牙齿是否达到了以下标准？作业布上网查有关龋齿的知识置在生活中纠正不良的牙齿习惯教学后记
第三课爱护我们的牙齿课题名牙齿保健有高招称教学目1、让学生明白牙齿保健的重要性的 2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。重点 1、掌握牙齿保健的三种方法
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难点 1、刷牙的正确方法 2、健康饮食对牙齿保健的好处教具准课件备课时划 1 分教学程一．谈话导入序上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题。二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？三、汇报正确刷牙 2、漱口水的温度最适合是多少度？ 3、刷牙的正确方法是怎样的？ 4、刷牙每次时间多久适合？ 5、怎样选择和使用牙刷？ 6、如何选购牙膏？ 7、学了正确的
刷牙方法后你有什么感想？健康的饮食 1、出示食品图片问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来 2、讨论：口香糖能代替刷牙吗？口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小结：食物直接影响牙齿健康，
4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？定期检查 1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？ 2、讨论一下，派代表发言 3、小结：要定期检查牙齿你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听四、阅读与拓展 1、牙齿会受伤吗？ 2、牙外伤主要包括哪几种？ 3、发生了突发性事故怎么办？ 4、牙病的自测办法，
5、轻微的牙龈出血怎么处理？
6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？作业布在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯置养成定期检查牙齿的好习惯
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教学后记
第四课警惕病从口入课题名警惕病从口入称教学目1、明白病从口入的道理，的 2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入, 3、知道一些饮食卫生常识。重点 1、明白病从口入的道理 2、知道怎样防止病从口入。适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。难点教具准课件备课时划1 分教学程一、实例导入序 1、这节课,老师先
和大家来看几则新闻。出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想生:没想到会出现这么严重的事故, 真是病从口入呀, 师:相机板书课题. 2、生活中你还知道类似的例子吗互相交流一下. 3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。二、不是我有意，是你太大意。 1、小虎为什么生病了？讨论：交流：吃了不干净的黄瓜。 2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？ 1）痢疾 2）蛔虫病 3、自学信息链接，明白了什么？ 4、哪些食物不能吃？ 1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。 2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？三、把好入口关
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1、洗洗刷刷再入口 1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。 2）细心识别保安全认识食品的保持期，qs标志—食品质量安全市场准入标志，三无产品—无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。 3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。四、阅读与拓
展 1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。 2、讨论：吃零食会伤身体吗？ a) 食物中毒后的症状和急救。作业布一、生活中坚持良好的饮食习惯，置二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。板书设计教学后记
第五课我运动我快乐课题名我运动我快乐称教学目1、培养学生爱运动的习惯。的 2、培养学生正确运动的方法， 3、让学生掌握相关运动安全知识。 4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。重点难点 1、培养学生爱运动的习惯。 2、培养学生正确运动的方法，要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教具准课件备课时划2 分教学程一、谈话导入序 1、你最喜欢的运动是什么，为什么喜欢？来说说吧。运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的运动对我们的生长
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发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。 2、今天我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我快乐二、运动准备 1、运动着装的准备 1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？2）认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。 2）小结：
参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。 2、热身运动不可少 1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？做热身运动。2）做热身运动要注意什么？ 3）有些什么热身运动的方法？
3、小结三、开始运动啦 1、准备活动做好，可以开始运动了。 1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗？ 2）讨论 3）汇报：你发现了什么危险，为什么？ 2、生活中你还发现过什么危险镜头？ 3、读一读提示。
4、体育锻炼的运动量要注意什么？运动量小到大，项目少到多，动作内容简到繁，动作跨度小到大，练习时间短到长。
5、运动量自测怎么样测量你的运动量呢？同学们自测一下。
6、运动后要注意什么？ 1）判断，哪种行为是正确的？为什么四、拓展与阅读 1、运动损伤救护站 1）擦伤救护区 2）挫伤、扭伤救护区 2、我的运动处方作业布一、制定运动处方置二、坚持一天一小时运动，板书设
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计教学后记
第六课安全行路有学问课题名安全行路有学问称教学目2、教育学生要遵守交通规则，的 3、培养学生的交通安全意识。 4、让学生掌握必要的交通安全知识。重点 3、教育学生要遵守交通规则， 4、培养学生的交通安全
意识。让学生掌握必要的交通安全知识，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。难点教具准课件备课时划1 分教学程一．谈话导入序 1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。 2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？二、要速度，更要安全 1、听故事：新龟兔赛跑。 2、说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规则？ 1）它闯红灯 2）它翻越栏杆 3）拐角处它不注意来往车辆。 3、你从这个故事中明白了什么道理？
三、走在安全区 1、走人行道 1）看图，分清机动车道和非机动车道、人行道。 2）行人为什么一定要走人行道？ 3）举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？学生发表意见。明白不能横穿马路。 5、不踏入禁区。 1）禁区是什么意思？2）你知道哪些地方是禁区？ 3）你见过乱闯禁区的事情吗？
6、小心“陷阱“ 1）什么地方有陷阱？
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2）如何防止掉入这些陷阱？ b) 怎样过马路 2、看书34页，讨论一下：过马路要注意什么？ 3、汇报： a) 我在路上 1、自测：你有过这些行为吗？ 2、如果有，以后打算怎么办？ 3、背诵交通规定。 4、从你家到学校，有哪些地方有什么危险？请画一张安全地图。 b) 阅读与拓展 1、学习交通标志。 2、夜间行走的秘诀 3、雨雪天行走
的安全。作业布一、出一张安全手抄报。置板书设计教学后记
第七课生活中的陌生人课题名生活中的陌生人称教学目1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。的2、学会和陌生人交往。 3、学会识别身边的骗子，保护自己。重点 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、学会和陌生人交往。 1、学会识别身边的骗子，保护自己。难点教具准课件备课时划1 分教学程一、身边的陌生人序 1、故事引入：有人跟踪怎么办？ 2、讨论：这个小朋友的做法对吗？
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3、假如是你，你会怎么办？
4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。二、我会安全交往 1、安全交往快乐多 1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？ 2）选择、合作、讨论 3）汇报，各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友，真高兴。见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。 2、防人之心不可无 1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。 2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？ 3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在
了解，认真思考，必要防范。三、警惕“狼外婆“ 1、还记得狼外婆的故事吗？ 2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。 1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？ 2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。 3、撕开面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？ 2）你身边有没有发生过类似的事？一起说说。 4、拒绝诱惑 1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？ 3）生活中还有类似的事情发生过吗？四、阅读与拓展 1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。 2、路上有人跟踪怎么办？ 3、分组表演模拟情境。作业布1、交学到的与陌生人交往的知识运用到生活中去。置 2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护。安全生活。板书设计教学后记
第八课别让动物伤着你
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课题名别让动物伤着你称教学目1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。的 2、知道动物对人的伤害的方式。 3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。重点 4、1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。 5、知道动物对人的伤害的方式。 1、学会和动物和揩谐相处。难点教具准课件备课时划 2 分
教学程一、你好，动物朋友序 1、欣赏动物图片 2、你最喜欢什么动物？ 3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？二、动物朋友告诉你 1、老虎屁股摸不得 1）狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？ 2）生活中还有些什么动物咬人？ 3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。 2、看不见的病菌 1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？ 2）你知道哪些动物传播的疾病吗？ 3）学习一个父亲的日记，谈感想。三、与动物朋友同行。 1、请善待动物。 1）自学养狗日记 2）你觉得怎么和动物相处？ 2、不侵扰动物家园1）看图：他们的做法对吗？为什么？ 2）写一写，画一画。3）下面这些地方，可能住着哪些动物？四、阅读与拓展 1、被毒蛇咬伤后怎样急救？保持镇静冲洗伤口扩创排毒2、被狗咬伤怎么办？冲洗伤口接种疫苗
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3、爱动物就是爱自己。作业布1、画一幅画，表达对动物的喜欢。置 2、查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。板书设计教学后记第九课小心煤气中毒课题名小心煤气中毒称教学目1、知道什么是一氧化碳，的 2、明白危险就在身边，注意预防， 3、知道煤气中毒的处理办法。重点难点 1、明白危险就在身边，注意预防， 2、知道煤气中毒的处理办法。知道煤气中毒的处理办法。教具准课件备课时划1
分教学程一、一氧化碳的自白序 1、一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。 2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么？二、危险离你有多远 1、虚惊一场，读这个故事，谈谈你的感想。 2、看图，说说对这几个事故的看法， 3、你觉得应该怎么做？ 4、怎样预防煤气中毒？ 1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。 2）睡前和出门前查看一下。 3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。 5、你家的燃气方面安全吗？找一找安全隐患。三、煤气中毒后 1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。 2、汇报 1）关闭燃气阀门
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2）打开门窗 3）打120 3、信息链接读一读，说说你明白了什么 4、排练煤气中毒的情境。先找同学排练，再在全班表演，同学们评价。四、阅读与训练 1、看图学人工呼吸 2、二氧化碳也伤人。作业布1、和父母说说煤气中毒后的做法置 2、出一张手抄报，宣传预防煤气中毒的方法。 3、板书设计教学后记
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三年级上册生命与健康常识教案
第一课小胚胎的故事课题名小胚胎的故事称教学目1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起
源，的 2、初步了解胚胎发育的过程， 3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。重点难点 1、初步了解胚胎发育的过程， 2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准课件备学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。课时划分教学程一、课前谈话，明白健康的重要性。序小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？精子和卵子结合，形成受精卵。 2）受精卵在子宫里开始发育。 3）60天后基本成形。4）120天后长得像个皮球。 5）270天后，快要出来了。 6）280天后，出生。 4、妈妈生你容易吗？ 5、你以后对妈妈要怎样？
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五、爱美丽的生命 1、听故事：谁才是最棒的孩子 2、听了这个故事，你有什么感想？ 3、读诗歌。 4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。体验爸妈养育自己的不容易。六、拓展阅读 1、读：妈妈给小宝贝的一封信。 1、谈感想。六、总结，写笔记作业布1、
自己的事情自己做。置 2、帮妈妈做些家务事。 3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。教学后记锻炼孩子的胆量，但于一些童车的设计不符合幼儿生理发育需要，两脚蹬间距过宽，鞍座与踏脚距离过长或过短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。 2、不宜长跑
儿童如过早地从事长跑锻炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的发展。其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力量弱，参加长跑运动会造成营养入不敷出。还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参加长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。 3、不宜穿皮鞋
儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。
4、不宜常托腮儿童经常托腮，会妨碍牙齿的正常发育。一旦养成习惯后，坐姿必然不端，还会影响脊椎的发育。
5、不宜过胖有些家长认为孩子胖就是健康。其实，儿童过于肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝、高血压，以及下肢畸形等病症。
6、不宜常抱常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。最严重的影响幼儿骨骼的正常
发育。
7、不宜穿紧身衣裤儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾丸发育，女孩则易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症。
8、不宜睡软床幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，容易影响孩子骨骼的正常发育，严重的还可导致驼背和腰肌劳损。
9、不宜化妆和烫发儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学物质易使儿童发生过敏、感染而患皮肤病。经常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发发黄变脆。
10、不宜胸透给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X 线透视。因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育、评判你是否健康的标准对照标准，看自己是否健康。
作业布置
2
4、坚持正确的坐立行姿势
5、班上开展健美儿童评选活动。
第三课爱护我们的牙齿课题名牙齿为什么会生病称教学目3、让学生明白牙齿生病的原因的 4、认识一些常见的牙 5、知道牙病健康的标准重点难点 1、让学生
明白牙齿生病的原因 6、认识一些常见的牙病教具准课件备课时划1 分一、故事导入 1、师讲故事《牙齿的伤心事》 2、听了这个故事，你有什么感想？
二、认识常见的牙病----龋齿 1、什么叫龋齿？龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使教学程受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中序可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。 2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？ 3、龋齿的成因？龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。 1、菌∶为Strep. mutans变形链球菌。 2、物∶所含糖的类别，数量和粘滞性，决定产生酸的量。 3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间。 4、间∶摄食的次数，每次摄食的长短。人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢後产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。可见进食之後，尽速刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。 3、龋齿有什么危害？“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今
还存在于一些人的观念中。事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说有以下危害：当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿3
疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿
张口受限，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？ 1）吃过多甜食 2）睡前不刷牙 3）咬过多硬物 4）刷牙时用力过大 5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？
5、你以后打算怎么做？
生命与健康常识期末测试题
精选文档 49、生命与健康常识期末测试题 答卷 三、填空题（共10分） 41、忌人格不平等;忌/小团体主义;忌不正当攀比;忌说长道短;忌说话伤人；忌不良效仿' 42、110 43、确保 44、有效提高学习能力，掌握学习方法;端正学习态度;不要盲目攀比;学会激励自己。 四、简答题（第小题10分，共30 分） 47、 48、
问卷 选择题：（每小题 2 分共40 分）） 1 、能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫（ C ） A、感冒 B、结核病 C、传染病 D、甲流 2 、流感属（A ）传染病 A、呼吸道 B、消化道 C、血液 D、接触 3 、（A ）是在传播途中杀死病原体的主要方法 A、消毒 B、清洗 C、吃药 4 、预防接种是为了预防（A ） A、传染病 B、感冒 C、手足口病 D、龋齿 5 、传染病流行的基本环节是（ D ） A、传染源 B、传播途径 C、易感人群 D、以上都是 6、是最常见的急性呼吸道传染病（ B ） A、食物中毒 B、流行性感冒 C、肠炎 D、以上都是 7 、2013 年3 月份出现在我国禽流感是？（ A ） A、H7N9 B、H1N1 C、SARS D、O139 8 、被猫狗咬伤后应该（C ） A、不用管 B、洗洗就好 C、上医院注射狂犬疫苗 9、传染病就在我们身边,所以我们应该（D ） A、爱护环境卫生 B、加强体育锻 C、搞好个人卫生 D、以上都是 10、吸烟有害健康，其中最有害的是（ C ）
A 、烟草 B 、烟雾 C 、尼古丁和焦油 喝了不卫生水，可能引起疾病有（ CD ） A 、感冒 B 、肺结核 C 、霍乱 D 、痢疾 常喝生水或饮食腐败变质食物，最易发生（ B D ） A 、呼吸道疾病 B 、肠道传染病 C 、内分泌系统疾病 D 、食物中毒 对传染病患者进行 ______ 是有效管理传染源的重要措施（ A ） A 、适时隔离 B 、不管 C 、保护易感人群 、传染性非典型肺炎简称（ A ） A 、 SARS B 、 DNA C 、 SAY D 、 H1N1 、（ A ）是中华民族的传统美德。 A 、乐于助人 B 、求人帮助 C 、道歉 、家庭暴力会破坏家庭的： （ ABCD ） A 、温馨 B 、祥和 C 、安宁 D 、快乐 、在校园中受到他人的威胁时，不要害怕，可以（ A ）。 A 、大胆地警告对方，告诉老师或保卫部门 B 、甘心倒霉 C 、赶快逃跑 、突然看到有人在街上实施抢劫，应该立即拨打（ B ）。 A 、 119 B 、 110 C 、 120 D 、 114 、放学路上如果被陌生人跟踪，你认为最好的做法是（ C ）。 A 、与陌生人拼 B 、赶快跑回家 C 、打110报警 、如果在校外有人向你敲诈要钱，你认为下面做法正确的是（ B ）。 A 、身上准备些钱，免得没钱挨打 B 、尽快告诉父母和老师 C 、找几个同学教训他一顿 11、 12、 13、 14 15 16 17 18 19 20
三年级生命与安全教案
三年级生命与安全教案 一、指导思想： 小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。 二、教材基本特点： 1、凸显综合性 本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格;促进其身心健康的发展;通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。 2、体现生活逻辑 本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的
开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。 3、重视儿童的实践体验 从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。 4、发展儿童的自助和互助能力 处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。 5、趣味性呈现，形式活泼 内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。 三、学生基本情况分析 本学期担任三年级1班的生活命与安全课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件影响，
六年级下册生命与健康常识教学计划
六年级下册生命与健康常识教学计划 一、指导思想 健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学情分析 本学期我继续担任六(11)班《生命与健康常识》的教学, 本班有学生73人，女生39人，男生34人。学生们在之前已学习了本课程在五年级段的内容，对该学科有了一定的了解，基本养成了良好的卫生习惯。但个别学生个人习惯不好，以自我为中心，集体意识不强，心理素质差，在加强习惯教育的同时还应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难学习和生活。 三、教学目标 1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，具有基本的自我保护能力，懂得敬畏自然爱护环境，珍视人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。 2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性创造性，追求高质量高效率的生活。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 4、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐。一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害， 5、通过生命与健康常识教育，让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。 四、教材分析 1、了解了解生命的可贵，在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，敬重生命热爱生命。 2、让学生认识到健康是人一生最重要的资本，学会呵护自己的健康。 3、了解自己的身体以及成长的秘密，拒绝性侵害，学会用法律保护自己。
三年级下期《生活生命与安全》教案
备课本 学校崇州市燎原乡崇德小学科目生活生命与安全 年级三年级 教师章健 2012—2013学年下期
第一单元热爱生命 1、寻找生存的家园 一、教学内容： 教材第1—3页 二．教学目标： 1、懂得不同的生物要依赖于不同的生活环境； 2、知道有许多生物与人类分享着共同的家园； 3、了解人与动物在营建生存环境方面有何差异。 三、教学重难点： 重点：引导学生去发现、总结规律。 难点：弄清人与动物在营建生存环境方面有何本质区别。 四、教学过程： （一）生命小问号 谈话导入：燕子春来秋去，牛羚长途迁徙，鲑鱼逆流洄游……它们究竟在寻找什么呢？ （二）探索新知
1、生命小博士 ①引导观察教材插图，说一说：各种生物分别适宜生存在什么样的环境中？ ②你知道吗？在我们的周围都有哪些小动物与我们共同分享着地球这个美丽的 大家园？ ③读教材P2页的两个小故事，结合插图理解，然后分组讨论读后的感想。 （生命的脆弱与不屈） 2、生命小智慧 人类是怎样学会营建家园的？ ①距今200万年~20万年的远古人类：结群而居，狩猎为生，学会用火，能制造简单的石器。（旧石器时代） ②迁徙到地势较平坦的地区，搭建窝棚、精细磨制石器，尝试圈养动物。（新石器时代） ③迁徙到平原或河谷地带，刀耕火种、开荒垦地、营建家园，过上了定居的农耕生活。（原始农耕时代） 3、动手操作：画一画你心中的美好家园。 （三）全课小结。 人于动物在营建家园方面是有本质区别的：
动物可以通过迁徙寻找到适宜生存的家园，人类能依靠自己的智慧和劳动创建自己理想中的美好家园。 板书设计：1、寻找生存的家园 牛羚→水草丰茂的草园蓝鲸→辽阔的海洋鸟儿→森林和湿地小鲑鱼→僻静清澈的淡水区 动物迁徙→寻找到适宜生存的家园人类→用智慧和劳动创建自己理想中的美丽家园 2、生命健康的守护神 教学内容：
三年级下册生命安全教案
三 年 级 生 活 生 命 与 安 全 教 案 三年级 2017年秋期
生活、生命与安全教学计划 一、教学目标 小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。 二、教材分析 1、凸显综合性 本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。 2、发展儿童的自助和互助能力 3、趣味性呈现，形式活泼 三、教学措施 1、采用活动教学 本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。 2、结合实际，活用教材 本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。 3、采用多元性、发展性的评价 教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。 四、本学期能力培养目标 在生命教育的培养上，从生命的生理、心理和社会意义三方面，通过认知、情意、实践三个层次全方位开展。 认知——了解生命现象。比如《西瓜子的旅行》、《美丽的缺牙巴》等课程的学习。 情意——建构珍爱生命的价值观。比如《燃放烟花、爆竹要小心》、《别去有危险的地方玩》等课程的学习。 实践——提高生存技能。比如《折叠小衣物》、《清洁我的鞋》等课程的学习。 五、教学内容
四年级生命与健康常识下册教案
四年级《生命与健康常识》下册教案 第1课呵护呼吸系统健康 教学目标: 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。 教学重点: 常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。 教学难点: 健康呼吸。 教学课时：2课时 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。 （1）认识呼吸系统 呼吸系统是由哪些器官组成的呢？双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？ （2）常见呼吸道传染病 肺炎球菌的自述感冒有时还能引起支气管炎调查一下你的家为患感冒时的情况我们认识一下常见的呼吸道传染病吧！ （3）呼吸道传染病的传播方式 （4）健康呼吸 健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟；不在空气不清新的环境中玩耍；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。 （5）阅读与拓展做做呼吸健美操 总结：健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛 第2课预防寄生虫 教学目标: 认识寄生虫，预防寄生虫病。 教学重点: 怎么预防寄生虫病。 教学难点: 预防血吸虫病。 教学课时：2课时 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪些寄生虫，人一般容易得哪些寄生虫病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、寄生虫自述。 （1）认识呼吸系统： 人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。如果我们不讲究卫生，就有可能被寄生虫感染
而患上寄生虫病。为了保护自己和他人的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。（2）寄生虫病的危害。 你知道血吸虫病有哪些危害吗？你知道当地主要寄生虫病的症状吗？ （3）寄生虫病的防治。 每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。 怎么预防血吸虫病？如果必须要接触疫水，怎么办？ （5）阅读与拓展生吃水生植物可能感染寄生虫病。 总结：小小的寄生虫，害人可不浅，人类的许多疾病就是由它们引起的，做到早预防，讲卫生，就可以保护自己和他人的健康。 第3课你的文具玩具安全吗？ 教学目标: 文具玩具很重，怎么选择适合自己的文具玩具？ 教学重点: 小心文具玩具伤着你。 教学难点: 怎样预防文具玩具伤人事件。 教学课时：2课时 教具准备: 1、准备一些学生文具和玩具。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、要学生展于自己的文具，玩具，说说你为什么选择它？ （1）我的好伙伴你最喜欢的文具或玩具是什么呢？ （2）小心别伤着你。售货员说，带香味的文具最好卖；医生说，带香味的文具可能含有有毒物质，你会选择有香味的文具吗？ （3）我们带找找身边的问题文具吧。文具存在的几类潜在危害。 （4）选择健康安全的文具和玩具。怎样选择文具和玩具？你知道的益智玩，快推荐给大家。（5）阅读与拓展带水杯的调色盘。三大不可思议的游戏。 总结：文具玩具是我们学习上的帮手，生活中的伙伴，但也可能会使我们受到伤害，学会选择适合自己的文具和玩具很重要。 第4课远离危险地带 活动目标: 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。 活动准备: 课件和有关资料 活动过程: 一．导入新课危险在哪里? 1、同学们，现在请大家看这样两个案例。（大屏幕显示两起安全事故案例）案例看完了，能谈谈你们的感受吗？在我们的日常生活中，由于人们缺乏安全常识，意外伤害时有发生，这
五年级上册生命与健康常识期末试卷
五年级上册生命与健康常识期末试卷 湖南省教育科学院版本 一|填空题：（36分） 1、躯干是身体的中心部分，包含了（）（）（）（） （）等器官。 2、大自然就像母亲一样，慷慨的赐予我们赖以生存的（）（） （）等等，我们习惯的称地球为“妈妈”。 3、在人体的工作站里，大脑号称（），心脏是（）。肺 是（），肝脏是（），肾脏是（），各个器官在大脑的统一指挥下，相互配合、协调。 4、生命不仅仅属于（），也属于（），属于（）。 5、（）（）（）（）的情绪能导致人体免疫力下降， （）的性格、（）情绪会提高人体免疫力。 6、可能造成溺水的情况有（）（） （）。 7、南方的春季一般潮湿多雨、咋寒还暖，特别容易滋生（）和 （）。应该尽量避免饮用生水，不吃（）和（）的食物。 8、开玩笑的七忌有：（）（）（）（）（）（）（）。 二、判断题：正确打‘√’错误打‘×’。（24分） 1、你只要吃上一顿饭，胃和肠至少得忙上4个小时。（） 2、中暑了需要遵循‘移’、‘敷’、‘饮’、‘送’四个步骤。（）。 3、时髦就像只章鱼，把它的触角深入到我们生活的方方面面。（）
4、用药不是儿戏，用药前谨遵医嘱，不一定要读懂说明书，对症服药即可。（） 5、我国《预防未成年人犯罪法》明文规定，未成年人不得‘夜不归宿’，未满15岁的未成年人不得脱离监护单独居住。 6、游戏是我们的最爱，让童年充满了乐趣：幽默是生活的调味品，给我们带来了欢乐，俏皮的玩笑总能感到轻松、愉快、所以能重复开玩笑、并感到快乐。（） 7、游泳抽筋时候自救：用相反方向的手拉抽筋的脚趾头、而后用另外一只手推压抽筋的膝盖，帮助小腿伸直，几次反复，就能好转。（） 8、被马蜂蛰到后用衣物保护好自己的头颈，反向逃跑活着原地趴下，但不宜狂跑，以免引起马蜂群起追击。（） 三：问答题： 1：培养好习惯五大步是什么？（15分） 2、我们应该做到并能够和必须做到哪些节约能源、保护环境、善待自然的事呢？（至少十条）。（25分）
三年级生命安全教案
三年级生命安全教育教案 第一单元悦纳自我敬畏生命 第一课做我真好 教学目标：1、引导学生认识自己了解自己。 2、发现自己的优点和缺点，不断完善自己。 教学重点：认识自己了解自己。 教学难点：发现自己的优点和缺点，不断完善自己。 教学过程： 一、情景园 1、请同学起来讲述美国总统林肯的故事。 2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国著名的总统吗？（学生回答） 二、智慧屋 世界上的你只有一个，你是独一无二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置！ 你能说说你自己长什么样子吗？（分小组活动）提示：1、我的眼睛2、我的脸蛋3、我的嘴巴4、我的…… 三、训练场 （一）、填填涂涂我们一起来做一个填写表格的游戏。 根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。（没有列出来的可以自己填） 你发现了什么？（分组活动） 第二课我身上的“红绿灯” 一、设计意图：学生已处于青春发育期，有必要让学生对自己身体的禁区有清晰的认识，并且能够准确判断哪些情况属于性骚扰，使学生树立自我保护意识，懂得防范性骚扰的方法，从而避免学生因在青春期的懵懂中而遭受伤害。 二、教学目标： 1、学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。 2、学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。 三、教学重点：学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。 四、教学难点：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防范。 五、教学过程： （一）安全小问号 1、引入：孩子们，我们每一个人都生存于社会之中，社会里有许许多多的人，人与人之间难免会有身体的接触。有些接触是正常的、愉快的，有些接触却让人不舒服，令人讨厌。 2、答一答：下面请孩子们翻开《生命安全》书的13页，当你遇到这3张图片中的情况时，你的感受如何？请填在横线上。 3、说一说：请孩子们来说一说你面对这三种情况时的感受。 （二）议一议孩子们，看来你们在面对这三种不同的情况时，感受是完全不同的。那同样是身体的接触，为什么感受却不一样？（出示课件，学生分组讨论并发表看法） （三）安全小博士孩子们说得很有道理，下面我们来看看安全小博士是怎么说的？（出示课件，师讲解）我们可以将身体分为红灯区、黄灯区和绿灯区。红灯区是禁区，只有自己才可以触碰；黄灯区是警戒区，只有与你关系亲密的人才可以触碰；绿灯区市安全区，一般人都可以触碰，并且不会觉得尴尬或不舒服。
四年级(下册)生命与健康常识教案
四年级下册生命与健康常识教学计划 一、基本情况分析 本学期我担任四年级健教课的教学。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。 二、教学目标 健康教育要把传授健康知识与培养良好的卫生习惯结合起来，通过教学引导学生把握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好习惯。引导学生具有较高的思想品德素质，较好的科学文化素质，较好的心理素质和较强的身体素质，授予学生知识，培养他们较强的健身意识。针对儿童的生理、心理发展特点，与现今社会、环境相结合，对学生进行健康知识教育。 三、教学重点、难点 通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。 四、潜能生转化工作的计划 1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。 2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。 3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。 五、业务研修 多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。 六、教学检测与评价 通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。 七、教学措施 1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。 2．上好每一节健康教育课 3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4．对学生进行健康知识问卷。 八、教学课时安排 周次容 一周：呵护呼吸系统健康 二周：呵护呼吸系统健康 三周：预防寄生虫病
三年级生命教育教案设计
生命教育 第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计 知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。 能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。 情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。 教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。 教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。 教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。 教学过程： 一、引入。 1 、创设情境，激发兴趣。（互动场） 同学们，你们知道吗？牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀嚼食物，可是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢？我们一起来做一个实验。 2 、动手操作，获得体验。将蛋壳分别浸泡在醋和水中， 10分钟后观察蛋壳有什么变化。 3 、观察结果，发现奥秘。 二、探求新知。 1 、（问号屋）课件出示问题，引导学生结合实际回答。 （ 1 ）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿叫（）牙。 （ 2 ）我（）岁时开始换的每一颗牙。我现在已经掉了（）颗牙，长出（）颗牙。 （ 3 ）我的左眼视力是（），我的右眼视力是（）。 2 、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便？ （ 1 ）遇到热气腾腾的食物时，。 （ 2 ）下雨的时候，。 （ 3 ）的时候，。 3、聆听故事，引发思考。（故事园） （1 ）自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》，思考怎么保护耳朵和眼睛。 （2 ）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。 4、学习资料，增长智慧。（智慧树） 三、能力训练，拓展延伸。（训练谷） 1 、朗读《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。
七年级上册生命与健康常识教案
《生命与健康》教学工作计划 一、指导思想 按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的人。 二、教学目标： 按照生命教育整体规划，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。 三、学生基本情况 生命与健康常识课，教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。但学生学习基础差，有学生更认为本科是杂科，不测试，不重要，因此给本期教学带来一定的难度，必须扎实做好学生思想教育工作。 四、教材分析 本册教材主要介绍了生命与健康有关常识，让学生懂得人和生命只有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的生命。要有健康的身体，必须坚持体育锻炼，养成讲卫生的生活习惯，杜绝不良行为不吸烟，不酗酒，不参赌，不涉黄，不吸毒等，反对迷信，抵制邪教，健康成长，并做好宣传教育工作，从我做起。 本册教材共分四个单元，每个单元共分3课，每个单元各有侧重点：第一单元重点是生命的奇妙之处，生命来之不易，懂得珍爱生命，第二单元重点，了解自己和他人（男人，女人）身体发育变化等情况，保护好自己，男人和女人是怎样形成的，学会交往，广交朋友，学会与异性交往，学会做人。第三单元重点：
四年级下册生命与健康常识期末测试题
四年级下册生命与健康常识期末测试题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
四年级下册生命与健康常识期末测试题 班级--------------- 姓名------------- 一、认真读题，谨慎填空。（每空2分，共50分。） 1、常见的呼吸道传染病有（）、（）、（）、（）等。 2、常见的寄生虫病有（）、（）、（）、（）、（）。 3、很多带香味的文具中不同程度地含有一些（），长期使用不 仅会使人头晕、恶心，还可能引发血液病。 4、常见的禁令标志有（）、（）、（）、 （）、（）、（）。 5、暴雨预警信号有暴雨（）色预警信号、暴雨（）色预警信号、暴 雨（）色预警信号和暴雨（）色预警信号。 6、地震是因为地壳中的岩层发生破裂产生（）而引起的。 7、1995年11月15日，联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界 图书和版权日”，也就是（）。 8、培养（），是解决许多问题的关键。 9、不管是小草、小马还是人，地球上的每种生命都要经历诞生----成长-- --死亡的过程，这就是（）的规律。 10、人最宝贵的东西是（），生命属于我们只有一次。 二、仔细推敲，认真判断。（对的记“√”，错的画“×”，每 小题3分，共24分）
1、通过痰液可能传播的疾病有肺传染性非典型性肺炎、肺结核、流行性感 冒、麻疹、蛔虫病等。（） 2、生吃水生植物不可能感染寄生虫病。（） 3、铅笔是用铅做的。（） 4、医生说，带香味的文具可能含有有毒物质。（） 5、洪水是一种自然现象。（） 6、地震发生时，如果在室内，可以躲在桌子下面或床底下。（） 7、小明的的作业本只剩几页了，扔掉再买新的。（） 8、六一儿童节，一定让妈妈给我买几套漂亮的衣服。（） 三、应用知识，解决问题。(每小题3分，共26分) 1、地震时，不幸被坍塌物压住了，怎么办？ 2、怎样选择文具和玩具？ 四年级下册生命与健康常识期末测试题 班级 --------------- 姓名 ------------- 一、认真读题，谨慎填空。（每空2分，共50分。） 1、常见的呼吸道传染病有（普通感冒）、（腮腺炎）、（气管 炎）、（麻疹）、（水痘）等。 2、常见的寄生虫病有（蛔虫症血）、（蛲虫症）、（钩虫症）、 （丝虫症）、（吸虫病）。 3、很多带香味的文具中不同程度地含有一些（有毒物质），长期使 用不仅会使人头晕、恶心，还可能引发血液病。 4、常见的禁令标志有：（禁止靠近）、（禁止攀登）、（禁止停 留）、（禁止跨越）、（禁止触摸）、（禁止入内）。
三年级上册《生命安全教育》教案
三年级生命安全教育教案 第一单元悦纳自我,敬畏生命 第一课做我真好 教学目标： 1、知道每一个生命都是独特的,都是充满力量的,都是美丽而灿烂的。 2、引导学生正确认识自我和他人。 教学重点：知道每一个生命都是独特的,都是充满力量的,都是美丽而灿烂的。 教学难点：引导学生正确认识自我和他人。 教学准备：课件、镜子。 教学流程： 一、情境园 1、听老师读林肯的故事。 2、听了这个故事,你有什么想法？ 二、智慧屋 1、这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢？你了解自己吗？请同学们拿出小镜子观察一下自己。 2、根据提示说说自己长什么样子： （1）我的眼睛。 （2）我的脸蛋 （3）我的嘴巴
（4）我的 3、你了解自己与他人的不同之处吗？分组交流。 三、训练场 1、填填涂涂。 （1）根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。 “兴趣很大”涂红色,“兴趣一般”涂黄色,“兴趣不大”涂蓝色,“没有兴趣”涂绿色。如有表上没有的其他爱好、特长,可填写在表格内,并涂上相应程度的颜色。 跳绳看动画片摄像唱歌游泳写作看漫画打篮球 踢毽子拼装模型摄影跳舞滑冰电脑下围棋踢足球 跳皮筋拉小提琴吹号绘画听音乐种花下象棋弹钢琴2 （2）我的发现：现在,我们来看一看,你发现了什么？ （3）问问同学们喜欢自己的哪些爱好、特长。你欣赏谁的特长呢？ 2、小游戏—“我的手印”。 3、猜猜他是谁 4、自编儿歌。 四、锦囊小卷：我发现,我就是我。 五、我的收获 我们每一个人都有着（）的相貌,性格、兴趣也是（）的,是他人
（）替代的。我们不仅要（）自己,还要（）他人。 第二课我身上的“红绿灯” 教学目标： 1、认识自己的身体,知道自己身体的界限。 2、使学生从小可以建立健康的性心理,善待自己的身体,会与同学进行健康地交往,养成良好的行为习惯,健康快乐地成长。 教学重点：认识自己的身体,知道自己身体的界限。 教学难点：使学生从小可以建立健康的性心理,善待自己的身体。 教学准备：课件。 教学流程： 一、谈话导入 师：你们已经是三年级的小学生了,那么现在的你和在幼儿园读书时的你相比,身体上有什么变化吗？ 二、游戏：亲密接触 1、同桌两人组成行动伙伴。 2、随着老师的指令：“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子”等,行动伙伴学生进行相应的身体接触。 3、反馈：在活动中,哪些动作你觉得不舒服？ 4、小结：为什么我们身体的某些部位与人接触你感觉很正常,而有些部位的接触却让你觉得不舒服,就让我们带着问题进入《我身
六年级生命与健康常识全册教案
六年级《生命与健康常识》上册教学计划 一、学生情况分析 本学期的《生命与健康常识》课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析 本册教材共有１4篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。 教学重点： １、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。 ２、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。
３、怎样去做情绪的主人。 4. 怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。 三.教学目标： 1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。 2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。 3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。 4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。 5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。 6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。 7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。 8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。 9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基本知识，共同抵制全人类的敌人。
四年级下册《生命与健康常识》期末测试题
四年级下册生命与健康常识期末测试题 班级---------------姓名------------- 一、认真读题，谨慎填空。（每空2分，共50分。） 1、常见的呼吸道传染病有（）、（）、（）、（）等。 2、常见的寄生虫病有（）、（）、（）、（）、（）。 3、很多带香味的文具中不同程度地含有一些（），长期使用不仅会使人头晕、恶心，还可能引发血液病。 4、常见的禁令标志有（）、（）、（）、（）、（）、（）。 5、暴雨预警信号有暴雨（）色预警信号、暴雨（）色预警信号、暴雨（）色预警信号和暴雨（）色预警信号。 6、地震是因为地壳中的岩层发生破裂产生（）而引起的。 7、1995年11月15日，联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界图书和版权日”，也就是（）。 8、培养（），是解决许多问题的关键。 9、不管是小草、小马还是人，地球上的每种生命都要经历诞生----成长----死亡的过程，这就是（）的规律。 10、人最宝贵的东西是（），生命属于我们只有一次。 二、仔细推敲，认真判断。（对的记“√”，错的画“×”，每小题3分，共24分）
1、通过痰液可能传播的疾病有肺传染性非典型性肺炎、肺结核、流行性感冒、麻疹、蛔虫病等。（） 2、生吃水生植物不可能感染寄生虫病。（） 3、铅笔是用铅做的。（） 4、医生说，带香味的文具可能含有有毒物质。（） 5、洪水是一种自然现象。（） 6、地震发生时，如果在室内，可以躲在桌子下面或床底下。（） 7、小明的的作业本只剩几页了，扔掉再买新的。（） 8、六一儿童节，一定让妈妈给我买几套漂亮的衣服。（） 三、应用知识，解决问题。(每小题3分，共26分) 1、地震时，不幸被坍塌物压住了，怎么办？ 2、怎样选择文具和玩具？
4生命与健康常识
岳阳市2017年初中学业水平考试生命与健康常识 【课程要求】 一.自觉遵守交通规则，注意交通安全 1．行走要遵守一定的交通规则。①行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者行人过街设施；通过路口或横过道路时，应当按照交通信号灯指示通行。②行人不得跨越.倚坐道路隔离设施，不得扒车.强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。③行人禁止进入高速公路.汽车专用道路。④横过铁路路口时要看清标志，不要在铁路路基上行走.乘凉或坐卧铁轨。 2．安全骑（自行）车的注意事项。①要经常检修自行车，保持铃响.闸灵。②未满12岁的中学生，不能骑自行车。③要在非机动车道上靠右边行驶。经过交叉路口时，要减速慢行，不闯红灯。④骑车要做到不双手撒把.不多人并骑.不相互攀扶.不追逐比赛.不带人.不戴耳机听音乐.不打手机。⑤雨.雪.雾骑车要格外小心，要穿鲜艳的雨衣，要慢行。 3．安全乘车的注意事项。①不论乘火车或汽车，都要等车停稳后再依次上车，不挤不抢，车辆行驶中不要把身体伸出窗外。②不携带危险品上车。③下车后不得从车前或车后突然走
出横过道路。④不准催司机开快车.与司机闲聊或妨碍司机驾驶。⑤乘坐火车，到茶炉间打开水或是在座位上喝开水时，要特别小心。 4．乘飞机的规则和常识。①乘坐飞机要带好自己的身份证和机票，提前1个小时到达机场办理登机手续。②飞机起飞前系好安全带，这是非常重要的保护措施。③在飞机上禁止使用手机.手提电脑.收音机和游戏机，以免干扰飞机与地面的无线信号联系。④万一飞机遇险，千万不能惊慌失措，要信任机上工作人员，服从指挥，并积极配合其进行救护工作。 5．水上航行安全。 （1）安全乘船须知。我们乘船外出时，应选择船况良好的船只，上船的第一件事就是留意观察救生设备的位置和紧急逃生的路径。①上下船不得拥挤.争抢，以免造成挤伤.落水等事故。②天气恶劣时，如遇大风.大浪.浓雾等，要尽量避免乘船。③不在船头.甲板等地打闹，追逐，以防落水。不要挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。④船上的许多设备都与安全有关，不要乱动，以免影响正常的航行。⑤夜间航行，不要用手电筒向水面，岸边乱照，以免驾驶员产生错觉发生危险。 （2）船只遇险时的自救。①船一旦失火，船上的人立即撤到到甲板上，抓紧时间寻找救生衣和其他的救生设备，从船尾逃生。②在江河湖泊中遇险，若水流不急，可游到岸边；若是水流很急，应顺着水流游向下游岸边或河流的内湾处。③学会漂浮，寻找一些可以帮助漂浮的物品，把它们搜集来并用衣服包好，这样可以节省很大的力气。④看到救援人员或者过往船只，要立即发出求救信号。挥动衣服可以使别人更容易发现你，吹口哨的声音比大喊大叫传的更远。⑤海中遇险，千万不要喝海水。 （3）跳水逃生时的注意事项。①跳水前尽可能向水面抛投漂浮物②不要从5米以上的高度直接跳入水中③一定要远离船只，迎着风向跳④跳水时，两肘夹紧身体两侧，一手捂鼻，一手向下拉紧救生衣；深呼吸，闭口，两腿伸直“冰棍式”跳入水中。 6.发生车祸时的注意事项：①车祸发生时，最重要的是要保持冷静，及时自救。②如能离开车厢，应迅速离开；③若车门变形，应果断打破车窗逃离；④当自己无法自救时，应在第一时间拨打求救电话。 二.注意户外活动安全，掌握常见的安全事故应急处理方法 1．保证游泳安全的注意事项。①患有心脏病.高血压.肺结核.中耳炎.严重沙眼及各种传染病的人不宜游泳，处在月经期间的女同学不宜游泳。②学习游泳必须由会游泳的成年人陪伴。③下水前要做准备活动。④饱食或空腹时，剧烈运动和繁重体力劳动后，不要游泳。⑤游泳后，上岸时要用干净水冲洗身体，保持皮肤清洁。 2..落水救护有方法。①自己意外落水，附近又无人救助时，应保持镇静，千万不要手脚乱蹬.拼命挣扎，应立即屏住呼吸，踢掉双鞋，放松肢体，等待浮出水面。当感觉开始上浮时，应尽可能的保持仰位。②发现附近有人时，可以挥手或挥动水中的漂浮物进行求助，当救助者出现时，千万不要抓住他的手脚。③发现有人溺水，中学生不要贸然下水营救，应大声呼成年人前来相助。也可以用竹竿.树枝.绳子等将溺水者拉上岸，也可以向溺水者抛漂浮物，如木块等。如果自己受过水中救助训练，可以下水救护。 3.选择野外宿营地要注意的问题。①近水源。②要选择背风的地方。③避开滚石.泥石流等危险。④防野兽的侵扰。⑤尽可能选在日照时间长的地方宿营。 4. 毒蛇咬伤的处理办法。①就地自救或互救，千万不要惊慌.奔跑.以防毒素的加快吸收和扩散。②用皮带.布带.手帕.绳索等物在距离伤口3--5厘米的地方缚扎，每隔20分钟需放松2-3分钟。③用清水冲洗伤口（生理盐水.高锰酸钾溶液更好）。④用消过毒的或清洁的刀片，在两毒牙痕的中心处做“十”字形切口，切至皮下，能使毒液排除即可。⑤用拔火罐或吸乳器反复抽吸伤口，紧急时可用嘴吸。⑥点燃火柴，烧灼伤口。⑦尽快食用蛇药。⑧送附近医院救治。
六年级上册生命与健康常识期末测试卷2019年
班级：________ 姓名：________ 分数：________ 一、填空题。（每空2分，共40分） 1、生命的________，才真正体现了它的神奇和宝贵。 2、无病勤________，有病早________，身体才会更健康。 3、人的正常体温为________。 4、血压测量仪可以测量________和________。 5、________是人体中最精密、最灵敏的器官。 6、校园欺凌就是发生在学生之间，蓄意或恶意通过________、________及________等手段实施欺负、侮辱等造成伤害的行为。 7、2017年国际禁毒日的主题是 ________ 、 ________ 。 8、毒品是指________、________、________、________、________、________以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 9、保持________的情绪，有利于生活和学习。 10、每年9月的第三个星期六为我国的________________。 二、判断题。（每小题3分，共30分） 1、每年的6月25日为国际禁毒日。（） 2、合理宣泄情绪的方法有：哭泣、倾诉、活动。（） 3、生命无价，我们要珍爱自己生命和善待他人的生命。（） 4、残疾人不可能拥有精彩的人生。（） 5、学习不仅要勤用脑，而且还要擅于科学用脑。（）
7、给同学取侮辱性的绰号不属于校园欺凌。（） 8、毒品没那么可怕，尝试一次也没关系。（） 9、国防安全，人人有责。（） 10、尺有所短，寸有所长，每个人都有优点和缺点。（） 三、简答题（每小题10分，共30分） 1、什么是国防？ 2、俗语说：害人之心不可有，防人之心不可无。请你谈谈我们怎样防止受骗上当？ 3、请你谈谈毒品的危害。
生命教育教案(小学三年级下册)2
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《生命教育》第1课感谢我的爸爸妈妈 教学目标： 了解父母为了我们的健康成长，默默的奉献，应懂得向父母感恩。教学重点： 懂得向父母感恩 教学过程： 一、问号屋：你了解爸妈吗？ 二、故事园：雨中情。 三、智慧树 四、训练谷 1、想一想，如果这样做，妈爸什么心情？ （1）父母下班回家，你递上茶。 （2）你把房间弄乱。 （3）妈妈出差，你致电问候。 （4）放学迟迟不回家。 五、拓展营 六、良言板。 教学反思：
《生命教育》第2课眼耳齿的保健教学目标： 了解眼耳齿的有关知识及其作用，懂得保健。 教学重点： 了解眼耳齿的有关知识及其作用 教学过程： 一、互动场： 将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察。 二、问号屋 1、填一填 2、想一想 如果眼睛近视了、戴眼镜会带来哪些不便？ 三、故事园 四、智慧树 1、早晚刷牙。 2、写字姿势正确。 3、不用尖锐物掏耳朵。 4、不乱大叫。 五、训练谷 1、儿歌《刷牙歌》 2、怎样保护五官? 教学反思：
《生命教育》第3课快乐多多身体好 教学目标： 让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要，获得快乐的方法。教学重点： 让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要 教学过程： 一、问号屋：如果遇到下列情况，你会怎样？ 二、互动场：游戏；快乐传递手。 三、故事园 谁是健康大使？ 讨论：大家为什么选公鸡呢？ 四、智慧树 1、保持愉快可降低患病机率。 2、获得快乐小秘诀。 五、训练 六、良言板。 教学反思： 《生命教育》第4课从一滴水说起 教学目标： 了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础，珍惜水资源和生命。 教学重点： 珍惜水资源和生命 教学过程：
小学三年级安全教育教案课程
一、上学路上保安全 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备： 课件 （一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论： 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。 （三）评一评 1、在四人小组中交流画的路线图。 2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 （四）议一议 1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2、课件演示：《我能说“不”》 3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的? 4、你做过这样的事吗？ 5、教师总结： （1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 （2）吃零食摊上的食物，会影响健康。 （3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。（齐读） 三．对本课时教学的简短提示与建议 1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。 2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。